建檔立卡貧困家庭子女結對幫扶工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的建檔立卡貧困家庭子女結對幫扶工作計劃，希望對大家有所幫助。
為深入貫徹《打贏(yíng)脫貧攻堅戰實(shí)施方案》和《教育脫貧實(shí)施方案》的`精神，充分發(fā)揮教育精準幫扶、精準脫貧的重要作用，切實(shí)保障每一名適齡兒童、幼兒按時(shí)入學(xué)，努力幫助建檔立卡貧困家庭子女走出困境，順利完成學(xué)業(yè)、健康快樂(lè )成長(cháng)，特制定本實(shí)施方案：
一、指導思想
按照“扶貧先扶智，徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“教師全員參與”的工作原則，深入推進(jìn)教育精準扶貧工作，提升貧困學(xué)生的自我發(fā)展，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機會(huì )，而成為未來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì )弱勢者。通過(guò)教師支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)貧困生健康成長(cháng)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況分析
本次幫扶對象共2人，分別是劉佳佳、余林，經(jīng)過(guò)觀(guān)察與了解，幾個(gè)學(xué)生存在以下問(wèn)題：
余世林的自律性差，上課好動(dòng)，注意力不集中。沒(méi)有明確的學(xué)習方向，思維不活躍，學(xué)習習慣較差，課堂上不主動(dòng)發(fā)言，積極思考。劉佳智力殘疾，沒(méi)有學(xué)習能力。
三、幫扶目標
把貧困生的扶貧工作作為教育的重要任務(wù)，幫助貧困生健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習，減輕他們思想上的負擔，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
1、經(jīng)常深入了解貧困生生活、學(xué)習和思想動(dòng)態(tài)。
2、確保教育質(zhì)量的提高。
四、具體幫扶措施
針對上述原因，為了使他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。
1、思想上解惑
鑒于貧困生的家庭特殊，缺少家庭的關(guān)愛(ài)，因而要從情感上貼近他們，學(xué)習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，要不定時(shí)對他們進(jìn)行家訪(fǎng)，了解他們在家的學(xué)習計劃、時(shí)間安排、學(xué)習情況，與其父母進(jìn)行溝通，用誠心、耐心、細心、信心去感化引導他們。有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
2、學(xué)習上幫助提高
貧困生由于客觀(guān)條件的影響，往往成績(jì)不如人意。而貧困生要真正改變現狀，提高成績(jì)，為未來(lái)人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。其次，尊重他們個(gè)性的發(fā)展，發(fā)現閃光點(diǎn),創(chuàng )造成功機會(huì )。還可以確定優(yōu)生對口幫扶。這樣更能使學(xué)生之間討論問(wèn)題沒(méi)有距離感，老師每周可適當抽查、檢查幫扶的效果，同時(shí)也對優(yōu)生產(chǎn)生一定的責任感。因此扶助要從學(xué)習上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習方法，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。
在幫扶工作中,我將堅持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效。我相信如果把幫扶工作堅持開(kāi)展下去，學(xué)生會(huì )健康成長(cháng)，學(xué)得輕松，學(xué)得好，家長(cháng)也會(huì )滿(mǎn)意，也會(huì )得到社會(huì )的認可，從而教育教學(xué)質(zhì)量也會(huì )得到相應的提高。為了實(shí)現貧困生健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習的目的,需要不懈努力。
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