最新高考備考工作計劃

　　沒(méi)有科學(xué)的備考策略，就不可能取得備考實(shí)戰的勝利。今天，小編為您帶來(lái)的是最新高考備考工作計劃，望大家采納!更多相關(guān)資訊請關(guān)注公文站!

　　一、指導思想:

　　緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一辦學(xué)理念，全面落實(shí)新課程理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教學(xué)管理水平，努力開(kāi)創(chuàng )高三年級各項工作的新局面，為完成高考目標、實(shí)現洛陽(yáng)時(shí)代外國語(yǔ)學(xué)校高考的新輝煌而努力奮斗!

　　二、 總體要求和工作思路

　　工作總體要求:

　　吃得準--(教學(xué)方向)年級精神、高考趨勢、教材考綱、班級學(xué)生

　　坐得住--(時(shí)間保證)多思教法、深入鉆研、認真批閱、勤于輔導

　　靠得實(shí)--(工作作風(fēng))全力以赴，從嚴從難，科學(xué)苦干，求真務(wù)實(shí)

　　教得活--(教學(xué)方法)調整狀態(tài)，調動(dòng)激情，激活氣氛，提高效率

　　談得來(lái)--(感情投入)了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、爭取學(xué)生

　　盯得緊--(中心工作)多提問(wèn)、多面批、多檢查、多指導、多督促

　　練得勤--(教學(xué)手段)把握方向，精選精練，糾錯整理，總結提煉

　　管得嚴--(常規管理)小處著(zhù)手，嚴格要求，樹(shù)立形象，爭當標兵

　　工作思路

　　<一>德育工作與學(xué)生管理方面

　　1、抓好日常管理工作，培養學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生文明素質(zhì)。高三不是特殊年級，應是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規管理(儀容儀表、紀律、考勤、衛生、兩操、安全等方面)，而且更要下功夫，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，創(chuàng )建和諧班集體。良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。應加強對學(xué)生的正確引導，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。良好的班風(fēng)要求:樹(shù)正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習為德;以關(guān)心集體、團結友愛(ài)、互幫互助為樂(lè );以積極向上，勤奮努力，成績(jì)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風(fēng)要求:有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習;有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習;有競爭，能你追我趕，人人爭上游。

　　2、以愛(ài)施教，從嚴治班。全體高三教師既要關(guān)愛(ài)，尊重學(xué)生，又要對學(xué)生嚴格要求，嚴格管理，嚴格教育，嚴格訓練。班主任應帶頭做到“勤、嚴、細、實(shí)、巧”，努力提高高三班主任的工作能力和自我修養。各班要有本班的計劃、口號、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”:班主任要深入教室、寢室、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習的地方，多調查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話(huà)一次，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活上的困難。

　　3、提高班會(huì )課質(zhì)量，切實(shí)做好主題教育。班主任要經(jīng)常策劃和組織多種形式專(zhuān)題和班級集體活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、學(xué)習方法交流、思想品德、安全、法制、紀律等主題教育，有目的、有針對性開(kāi)好主題班會(huì )，培養濃濃班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)，爭考名校的熱情。

　　4、注重抓好學(xué)生心理疏導。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭，高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)生壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會(huì )給高三學(xué)生帶來(lái)一定的心理問(wèn)題或心理障礙或青春期困擾。因此，要非常重視高三學(xué)生的心理疏導。班主任在做好心理疏導的同時(shí)，要重視非智力素質(zhì)培養教育，磨練學(xué)生意志力、毅力，培養學(xué)生應試心理，提高學(xué)生抗挫折、抗失敗，戰勝新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的決心和能力，班主任與體育教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng)，調節緊張心理，增強身體素質(zhì)。開(kāi)設“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專(zhuān)題講座(上學(xué)期半期后)開(kāi)設考試“應考策略”的專(zhuān)題講座(“一模”前)開(kāi)設“人際關(guān)系談”專(zhuān)題講座(下學(xué)期初)開(kāi)設“科學(xué)用腦，提高學(xué)習效率”專(zhuān)題講座(上學(xué)期半期前)開(kāi)設“如何填好高考志愿”的專(zhuān)題講座。

　　5、重視協(xié)調三種關(guān)系，在年級統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系:

　　第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的現象發(fā)生。

　　第二，師生之間的關(guān)系。班主任要注重過(guò)程管理，充分利用好課內外時(shí)間，全身心、全方位、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康、學(xué)習表現、成績(jì)跟蹤、家庭生活等情況，用愛(ài)心去贏(yíng)得尊重和愛(ài)戴，進(jìn)而用言行去鼓勵學(xué)生發(fā)奮拼搏。

　　第三，學(xué)校與家長(cháng)之間的合作關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，通過(guò)家訪(fǎng)、面訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家庭報告書(shū)等形式，使家長(cháng)了解學(xué)生校內、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生和培優(yōu)生，他們更需同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(cháng)的理解和支持。

　　<二>教學(xué)工作方面

　　1、樹(shù)立良好師德、師風(fēng),強化四種意識--憂(yōu)患意識、責任意識、目標意識和競爭意識

　　班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮斗目標，以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長(cháng)生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導與心理疏導工作，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營(yíng)造“層層趕學(xué)幫、人人爭榜樣”的良好學(xué)習競爭氛圍。

　　2、強抓課堂教學(xué)優(yōu)化--高考決戰在課堂

　　A、轉變觀(guān)念，實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革，首先要改變教師的教學(xué)觀(guān)念、價(jià)值取向;其次，課堂教學(xué)要體現自主學(xué)習和探究精神。學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂教學(xué)應是充滿(mǎn)生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”。

　　B、搞好教學(xué)設計，實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節課的設計入手，要求教師精心組織每節課，目標明確，重點(diǎn)突出，容量適當，重視課堂教學(xué)，重視知識產(chǎn)生的過(guò)程。

　　C、教學(xué)方法、教學(xué)手段現代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設備現代化水平較高的優(yōu)勢，利用和設計好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、加強集體備課合作交流。各備課組要加強集體備課，搞好團結，坦誠相見(jiàn)，互相溝通，互相促進(jìn)，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，安排專(zhuān)人收集平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，各科任要下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高復習備考的針對性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期、每個(gè)月、乃至每周的詳細活動(dòng)計劃，具體措施。每次活動(dòng)有詳細記錄，明確解決哪些問(wèn)題，存在哪些問(wèn)題，今后怎么辦等。

　　4、加強分層輔導，分類(lèi)推進(jìn)。

　　A、狠抓特優(yōu)生輔導。每周安排適當的時(shí)間段輔導，各科指定輔導老師，實(shí)行“人盯人”措施，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法。輔導老師要訂好計劃，做到目的明確、計劃周詳、措施得力、落實(shí)到位、效果顯著(zhù)。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成績(jì)跟蹤工作。

　　B、狠抓臨界生提升工作，力爭大面積豐收，以考試數據為材料，做到:準確分析，科學(xué)分類(lèi);多方鼓勵，樹(shù)立信心，包干落實(shí)。對此類(lèi)學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導。

　　C、狠抓特長(cháng)生文化課和弱科提升工作。

　　5、加強輔導，狠抓學(xué)生學(xué)習任務(wù)落實(shí)。教師輔導要落實(shí)到位，布置作業(yè)、練習要及時(shí)檢查或批改，晚上下班老師不準講課，也不隨意占用自習課，保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習時(shí)間，各班還要抓好平時(shí)自習學(xué)習紀律，重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，倡議學(xué)生實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習方法。

　　在高考備考中要注意以下幾方面:A、重視教材的基礎作用和示范作用;B、重視創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力培養;C、重視閱讀、理解和表達能力的培養;D、重視良好的思維品質(zhì)的培養;E、重視與社會(huì )、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)際生活聯(lián)系，平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)(新聞)。

　　6、周密計劃，精心組織

　　精心設計安排好每一階段復習，從各科進(jìn)入高考復習到2012年年初為第一階段，這一階段稱(chēng)之為系統復習階段，要求各科任教師在本階段復習中做到全面系統，穩步推進(jìn)，板塊訓練與專(zhuān)題訓練緊密結合;從寒假到四月份為第二階段，即綜合訓練階段，查漏補缺，側重能力培養，指導學(xué)生在鞏固已有知識的基礎上，培養學(xué)生知識遷移及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎上進(jìn)一步明確高考目標，適應規范化的考試要求，提高應考能力，培養健康應考心理，各備課組要訂好整體計劃與階段性計劃，并進(jìn)行有機結合，有效保證整個(gè)復習備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行。

　　7、做好“六認真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規范的備課本。要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍;對典型的錯誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運算過(guò)程式的講評;要作“試題評講”，對試題特點(diǎn)，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類(lèi)，要重新設計針對性訓練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒(méi)有針對性，無(wú)法提高效率。輔導要落實(shí)到位，要定出“輔導對象，輔導時(shí)間，輔導內容”。加以落實(shí)，并做好“輔導對象、時(shí)間、內容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析。要進(jìn)行仿真性考試和訓練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性;特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來(lái)對待進(jìn)行心理素質(zhì)、應考策略等全方位的鍛煉。

　　三、具體工作措施:

　　(一)加強領(lǐng)導

　　1、成立應屆高三領(lǐng)導小組

　　組長(cháng):校長(cháng) 副組長(cháng):執行校長(cháng) 年級組長(cháng)

　　2、成立高三工作小組:

　　組長(cháng):年級組長(cháng) 副組長(cháng): 成員: 全體班主任

　　(二)強化管理

　　1、強化年級組的管理

　　(1)年級領(lǐng)導小組實(shí)行值班制。

　　值班職責:

　　檢查、督促早晚自習值班老師到位情況及各班早晚自習紀律。

　　上午巡視課堂兩次，下午巡視課堂一次，發(fā)現學(xué)生問(wèn)題及時(shí)教育批評。

　　檢查、督促培優(yōu)補弱的輔導情況。處理偶發(fā)事情。

　　將當天情況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班情況進(jìn)行小結，及時(shí)公布。對存在問(wèn)題較為嚴重的班級和教師個(gè)人，要求及時(shí)采取措施進(jìn)行整改。

　　(2)強化對學(xué)生常規紀律的管理。

　　班主任教育管理做到“八堅持”:

　　堅持常規管理“七到位”:早晚自習及生活區管理到位;班級日常工作的督促到位;早操及課間操的組織及到位;班會(huì )課的組織到位;學(xué)生作業(yè)交送情況的了解、督促到位;課堂紀律及課間秩序的巡視到位;分層輔導的情況了解和督促到位。

　　堅持班級思想作風(fēng)建設及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設不放松。

　　堅持家校聯(lián)系并對家長(cháng)進(jìn)行指導，開(kāi)好每一次家長(cháng)會(huì )，充分調動(dòng)家長(cháng)積極性。

　　堅持個(gè)別指導、教育和心理調適(每天個(gè)別談話(huà)談心不少于三人次;每次月考后一周內找所有學(xué)生個(gè)別談話(huà)一次)。

　　堅持搞好每次月考成績(jì)的分析、比較及下次月考的動(dòng)員。

　　堅持每周至少一次面對全班充滿(mǎn)激情的講話(huà)，多肯定、多鼓勵學(xué)生。

　　堅持每天填寫(xiě)班級日志，作好學(xué)生情況記錄。

　　堅持經(jīng)常性的與任課老師交流，加強科目間的協(xié)調。

　　對違反一般常規紀律三次以下的學(xué)生，由班主任自行教育和處理;違反三次及三次以上的學(xué)生由年級領(lǐng)導小組及班主任共同訓誡、教育，學(xué)生本人停課三天反省并寫(xiě)出書(shū)面檢查及保證;違反一般常規紀律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生、考試舞弊違紀學(xué)生、談戀愛(ài)的學(xué)生由年級組協(xié)同教育處共同作出停課、紀律處分，勸退乃至開(kāi)除學(xué)籍處理。

　　(3)規范資料征訂和使用。

　　各備課組征訂資料由教務(wù)處統一安排，須事先報年級組長(cháng)同意，由教務(wù)主任、年級組長(cháng)、執行校長(cháng)共同與書(shū)商確定好價(jià)格后方能實(shí)施;各備課組征訂資料原則上分階段控制在“一卷一本”內;備課組征訂資料應考慮不同層次學(xué)生情況并與其他老師協(xié)商。各種印刷資料的使用同一備課組內的老師及各班應互通有無(wú)，不允許“自立門(mén)戶(hù)”。

　　(4)規范課程安排并適時(shí)作出調整。英語(yǔ)備課組自9月份開(kāi)始利用晚自習開(kāi)始前的20分鐘組織聽(tīng)力訓練。

　　(5)加強考試管理和考試后的統計分析。

　　月考由年級組統一組織命題、制卷、編排考室、監考、閱卷，每次月考須做到嚴格管理、精心組織。每次月考后各備課組成績(jì)必須在考完的第二天交班主任，年級組對每次月考成績(jì)須有科學(xué)、準確的統計分析。高三第一學(xué)期將采取由高三教師命題，閱卷的方式組織1至2次月考;第二學(xué)期將采取與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試，從而掌握教師教學(xué)的客觀(guān)情況。

　　(7)開(kāi)好五種會(huì )議:

　　(1)、班主任會(huì )高三擬召開(kāi)四次班主任會(huì )工作研討會(huì )。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，年級負責人提出對班級管理的要求和措施。(2)、科任教師會(huì )分科召開(kāi)科任教師會(huì )。在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出 的問(wèn)題，指導科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。(3)、班科教師聯(lián)系會(huì )高三各班擬召開(kāi)四次班科教師聯(lián)系會(huì )，上學(xué)期半期后，一模、二模、三模后。交流學(xué)生的表現情況和管理措施，協(xié)調各科間的教學(xué);班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。(4)、年級學(xué)科負責人會(huì )高三擬召開(kāi)三次年級學(xué)科負責人會(huì )。上學(xué)期初召開(kāi)一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對新課教學(xué)時(shí)間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。上學(xué)期半期后，召開(kāi)一次落實(shí)各科復習計劃及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開(kāi)一次，聽(tīng)取各科復習進(jìn)度、復習計劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。(5)、學(xué)生座談會(huì )每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生學(xué)習的實(shí)際，收集對教師教學(xué)的意見(jiàn)、建議。

　　(8)實(shí)施導師制:

　　高三年級組將積極推動(dòng)導師制的實(shí)行，充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習中的指導和教育作用，營(yíng)造全員育人的教育氛圍，做到教師人人是導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng)。具體要求如下:

　　1、每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對象，詳細了解他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。

　　2、每個(gè)月任課教師至少要與幫教對象個(gè)別談話(huà)一次，了解學(xué)生的現實(shí)情況，加強對學(xué)生學(xué)習興趣的培養和學(xué)法上的指導，加強心理疏導，傾注情感成為學(xué)生的良師益友。

　　3、班主任老師在導師制推行過(guò)程中，應發(fā)揮核心作用并且創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。

　　(9)、時(shí)間安排

　　整個(gè)高三年級各科在第五學(xué)期半期前結束新課，半期后進(jìn)入全面系統復習階段。各科訂出切實(shí)可行的復習計劃;在時(shí)間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復習教學(xué)，教師在解答近十年的高考題的基礎上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。

　　總之，20xx年高考壓力大，責任重，成功與否備受關(guān)注。我們相信，有上級教育部門(mén)的指導，把握航向，有全校教職員工的支持，有全體高三教師的團結一致，奮力拼搏，有全體高三學(xué)生的勤奮努力，我們學(xué)校的第一屆高三學(xué)子必將取得優(yōu)異的高考成績(jì)。我們在以后的工作中，要努力做到講科學(xué)管理，講科學(xué)方法，不斷探索、總結和增添工作措施，為實(shí)現宏偉目標而努力奮斗!

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