最新繼續教育工作計劃范文
由于世界經(jīng)濟社會(huì )對繼續教育提出了更高的要求，繼續教育實(shí)踐領(lǐng)域不斷發(fā)展，研究范疇也在不斷地擴大和深入，特別是終身教育思想已經(jīng)為越來(lái)越多的人所接受，對繼續教育在經(jīng)濟、社會(huì )中的地位、作用、方法等都有一定的初步認識和實(shí)踐，繼續教育科學(xué)研究也有了重大發(fā)展。
繼續教育工作計劃范文【一】
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要<試行>》的精神，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地，校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實(shí)現培訓內容、培訓模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓方式和方法
以專(zhuān)題講座、論壇、課例、研討、觀(guān)摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極勃勃“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓模式，倡導以學(xué)業(yè)習型團隊為載體的自主學(xué)習，合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研究學(xué)習等靈活多樣的學(xué)習方式，使教師在“做中學(xué)”，在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。每位教師都有權利和義務(wù)自主地開(kāi)展和參加教育教學(xué)講座、研究、研討等培訓活動(dòng)。
五、培訓內容
1、政策法規、師德
以鄧小平小教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，遵循理論和實(shí)際相結合的原則，開(kāi)展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)及對學(xué)校文化的認同感，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，真正依法施教，忠于職守，樂(lè )于奉獻，努力培養適應新世紀需要的'具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人材。
2、教育教學(xué)常規
主要內容為:教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論;職業(yè)道德、教育政策法規;教育教學(xué)常規性方法、要求;班主任工作常規方法、要求;信息技術(shù)與課程整合;課件制作及網(wǎng)頁(yè)制作;新課程理念慣用語(yǔ)教學(xué)案例分析;學(xué)習有關(guān)指導性文章及案例評析等。
3、教育教學(xué)科研能力
新時(shí)期的教育需要創(chuàng )新型、科研型的教師，提高教師的教育教學(xué)科研能力是培訓的重要內容。加大對教師科研能力的培養力度，使教師及時(shí)了解國內外教科研動(dòng)態(tài);鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、新課程方案、標準、教材
學(xué)校將依據本規劃，按照“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，對所有進(jìn)入新課程的教師進(jìn)行不低于40學(xué)時(shí)的崗前培訓。在培訓內容上，突出重點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結合。要堅持通識培訓與具體學(xué)科培訓相結合，優(yōu)先保證通識培訓和學(xué)科課程標準培訓，然后再開(kāi)展教材教法培訓和校本課程開(kāi)發(fā)培訓。堅持培訓、教研、教改相結合，集中培訓和個(gè)體研修相結合;要挖掘和運用新課程實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)案例進(jìn)行培訓。
六、校本培訓的途徑
1、專(zhuān)家講座。學(xué)校定期聘請校內外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的教師、專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。
2、教師論壇。以�？托@網(wǎng)為主陣地設立教師論壇，探討教育教學(xué)規律，分析教育教學(xué)現象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng )新思維，提高科研水平。
3、經(jīng)驗交流。學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會(huì )，交流學(xué)習心得，取長(cháng)補短，共同提高。
4、訪(fǎng)問(wèn)考察。每年劃撥一定數量的經(jīng)費，安排不同層次教師外出訪(fǎng)問(wèn)考察，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習科學(xué)的管理方法，推動(dòng)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
5、組織培訓。學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門(mén)組織的各種培訓，同時(shí)積極創(chuàng )造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學(xué)習搭建平臺。
6、自我研修。學(xué)校支持學(xué)歷不達標的教師參加自學(xué)考試或函授，盡快獲得合格學(xué)業(yè)歷，建立教師研修激勵機制，促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修。
7、以研促訓。以課題研究為載體，拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高;強化學(xué)科組的教研活動(dòng)，以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。
8、以會(huì )代訓。以會(huì )代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規范化。
9、以老帶新。充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用，進(jìn)一步完善“一幫一、結對子”的師徒式培訓方式，使其制度化、規范化。
七、校本培訓的組織管理
1、組織領(lǐng)導
成立由校長(cháng)為組長(cháng)，由教務(wù)處、教科室、年級組主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調、管理。領(lǐng)導小組下設辦公室，負責教師培訓的日常焐務(wù)工作。
2、制度、經(jīng)費保障
參加校本培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)。全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。解決教師繼續教育的動(dòng)力機制、運行機制、激勵機制，使教師繼續教育走上法制化、規范化的軌道。
保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓工作的順利實(shí)施，學(xué)校將多渠道籌措培訓經(jīng)費，保障開(kāi)展培訓工作必需經(jīng)費開(kāi)支。
3、考核評估
(1)各職能部門(mén)加強對培訓過(guò)程的檢查和督促，建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
(2)教導處依據本規劃制訂每年度校本培訓實(shí)施方案。教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在周期內需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時(shí)數，否則不得晉升高一級教師職務(wù)。
繼續教育工作計劃范文【二】
一、指導思想
以鄧小平理論、黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續教育》。圍繞新觀(guān)念、新課程、新知識、新技術(shù)開(kāi)展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師信息技術(shù)培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進(jìn)教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng )新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設成為學(xué)習型學(xué)校。
二、組織管理
繼續教育領(lǐng)導小組:負責落實(shí)上級計劃,制定本校工作計劃，組織實(shí)施考核評價(jià)。
組長(cháng):雷忠
副組長(cháng):葉彩明
三、繼續教育內容:
教師繼續教育要以落實(shí)上級的要求,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)。教師繼續教育的內容主要包括:
1、思想政治教育和師德修養;
2、專(zhuān)業(yè)知識更新與擴展;
3、現代教育理論與實(shí)踐;
4、教育科學(xué)研究;
5、教育教學(xué)技能訓練和現代教育技術(shù);
6、現代科技與人文社會(huì )科學(xué)知識等。
培訓類(lèi)別分為非學(xué)歷教育(新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓)和學(xué)歷教育(對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓)。
四、培訓形式及要求
1、職業(yè)道德教育:
在職業(yè)道德教育過(guò)程中注重針對性和實(shí)效性原則，爭取采取理論學(xué)習、專(zhuān)題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學(xué)習。
要求教師認真學(xué)習 “三個(gè)代表”重要思想。牢固確立“三個(gè)代表”,構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。
要求教師自覺(jué)加強師德修養，自覺(jué)參加由各級教育行政部門(mén)及學(xué)校組織的培訓活動(dòng)。要求教師嚴格，努力學(xué)習關(guān)于師德修養的材料。促進(jìn)師德建設，做到“讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓人民滿(mǎn)意”。
2、規范化培訓:
認真組織教師參加開(kāi)縣繼續教育中心組織的各項規范化培訓，認真組織各項規范化培訓考核。認真組織培訓者參加進(jìn)修學(xué)校組織的培訓活動(dòng)。
3、現代教育技術(shù)培訓:
要求人人參加教育主管部門(mén)組織的培訓并考核合格。
4、教育教學(xué)基本功訓練:
內容有普通話(huà)、教案、三筆字、論文、優(yōu)質(zhì)課、電腦操作等比賽
5、加強以校為本的教學(xué)研究:
要求教師以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面臨的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進(jìn)行集體備課或分散備課，符合教育教學(xué)規律。
7、組織教師互相聽(tīng)課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選:
8、認真組織教師撰寫(xiě)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章。
五、培訓的考核、考勤和登記
1、作好繼續教育檔案工作。
2、凡規范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。
3、舉行課堂聽(tīng)課筆記檢查。
六、培訓經(jīng)費
培訓經(jīng)費方面要嚴格按上級的文件要求進(jìn)行落實(shí)。
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