幼兒園下學(xué)期教研計劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的幼兒園下學(xué)期教研計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃1

　　一、指導思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)園務(wù)工作計劃，圍繞教研重點(diǎn)、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好3—6歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、主要工作與措施

　　(一)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。

　　為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動(dòng)”方式，讓每位老師上課、相互聽(tīng)課、評課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(cháng)，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實(shí)效性

　　1.規范幼兒園保教工作常規，加強“六認真”的工作管理

　　我們將根據“六認真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的.有序性，提高教研活動(dòng)的有效性。同時(shí)繼續抓好幼兒觀(guān)察記錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個(gè)案研究。

　　2.完善班級管理檢查制度，繼續開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”評比

　　為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，我們根據檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規每周進(jìn)行抽查，并提出反饋意見(jiàn)和建議，讓各班的常規工作越來(lái)越完善。

　　(三)加強服務(wù)意識，實(shí)現家園同步教育

　　利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家園共育等多種途徑展開(kāi)家園間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善幼兒園為家長(cháng)服務(wù)的制度與措施，提高家長(cháng)的滿(mǎn)意率。加強幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀(guān)念，了解幼兒園課程進(jìn)程，增強家長(cháng)自主參與的意識。各班有針對性及時(shí)指導家長(cháng)做好家庭教育工作，使家園教育同步。

　　(四)加強安全教育，提高安全意識

　　1、創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結合一日活動(dòng)環(huán)節，對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素。

　　2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來(lái)的危害，本學(xué)期將組織全園防震演習活動(dòng)。通過(guò)演習活動(dòng)增強全園師幼、家長(cháng)的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。

　　三、具體活動(dòng)安排

　　三月

　　1.業(yè)務(wù)學(xué)習，制定各類(lèi)計劃

　　2.優(yōu)秀班集體評比

　　3.骨干教師展示活動(dòng)

　　4.教師磨課

　　5.六認真檢查

　　四月

　　1.業(yè)務(wù)學(xué)習

　　2.骨干教師展示活動(dòng)

　　3.全園安全防震演習

　　4.小、中、大班家長(cháng)開(kāi)放日

　　5.優(yōu)秀班集體評比

　　五月

　　1.業(yè)務(wù)學(xué)習

　　2.優(yōu)秀班集體評比

　　六月

　　1.全園“慶六一”活動(dòng)

　　2.優(yōu)秀班集體評比

　　3.工作考核

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃2

　　一．概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀。其中多媒體專(zhuān)職教師一名，其余均為參與一線(xiàn)帶班的教師。

　　二．特點(diǎn)：優(yōu)勢

　　1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認識和理解，說(shuō)課、評析能力有所提高。

　　2．積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”的相關(guān)知識和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗。

　　3．從主動(dòng)參與轉向主動(dòng)研討，科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節

　　1．教育理念尚未有效地轉化到實(shí)際的教育行為。

　　2．對“社會(huì )性”概念界定、內涵有待進(jìn)一步研究。

　　3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下，繼續學(xué)習、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀(guān)，促使教師主動(dòng)地學(xué)習、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

　　1．從問(wèn)題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

　　2．開(kāi)展對“促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》。

　　3．學(xué)習、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關(guān)系。

　　4．開(kāi)展主題型家長(cháng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點(diǎn)提示調整與實(shí)施

　　1．學(xué)習園務(wù)計劃，在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

　　2．實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評析研討。

　　3．進(jìn)行混班主題游戲內容的商討并做好相關(guān)的'準備。

　　1．策劃、組織植樹(shù)節幼兒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。

　　3．開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(cháng)講座。

　　1．實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對幼兒的社會(huì )性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀(guān)察、評析。

　　2．收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì )性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內容。

　　1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

　　2．參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。

　　3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》的結題工作。

　　1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

　　2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。

　　3．幼兒社會(huì )性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。

　　4．針對教研計劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃3

　　一、現狀分析：

　　本學(xué)期，我們承擔共名幼兒的教學(xué)任務(wù)。從教師方面看，教師們能認真參加教研活動(dòng)、能團結協(xié)作搞好各項活動(dòng)，如教室的布置能體現主題背景下的環(huán)境布置，教師們有初步的整合意識，也就是能?chē)L試運用“探索型主題活動(dòng)”的新型教育模式能把各科有機整合起來(lái)、同時(shí)對區角游戲環(huán)境創(chuàng )設、幼兒操作材料做了充分準備。目前我們的教師還存在著(zhù)許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內容之一，必須進(jìn)一步學(xué)習二期課改的有關(guān)理念，在活動(dòng)中要注重觀(guān)察每一位幼兒，學(xué)會(huì )等待、傾聽(tīng)，關(guān)注、追隨每位幼兒，以提高隨機應變及回應能力，推動(dòng)孩子的發(fā)展。教師雖能重視幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，能保證時(shí)間、能帶領(lǐng)幼兒積極參與，也提供了豐富的活動(dòng)材料，但在創(chuàng )設游戲的情景化、幼兒活動(dòng)的強度和密度還不夠，不能完全達到促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的一定目標，應注意內容安排急緩結合、動(dòng)靜交替，其也是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內容之一。

　　二、本學(xué)期教研組主要工作

　�。ㄒ唬┓e極開(kāi)展游戲課程實(shí)踐研究，深化教育教學(xué)改革

　　堅持每月四次的大小教研活動(dòng)制度，精心設計，力求做到內容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來(lái)、有獲而歸。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展游戲課程實(shí)踐研究，以幼兒為本，激發(fā)每位教師在新教材實(shí)施中勤學(xué)理論，勇于實(shí)踐，不斷反思，有所進(jìn)步，運用以問(wèn)題的形式組織老師們共同參與研討，并通過(guò)實(shí)踐觀(guān)摩教師游戲活動(dòng)進(jìn)行評析等。提高教師對游戲的觀(guān)察記錄能力、回應策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。

　�。ǘ�）狠抓班級常規，優(yōu)化幼兒一日生活。

　　1、根據各領(lǐng)域的教學(xué)方式，共同商討合理的教學(xué)常規和區域活動(dòng)常規，并結合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規。

　　2、兩位老師目標一致，對幼兒要求統一，堅決抓好常規不動(dòng)搖。

　　3、在進(jìn)班時(shí)發(fā)現不合理的常規要求，及時(shí)作出調整。

　　4、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動(dòng)的組織，讓幼兒有事可做。

　�。ㄈ�）強化研究意識，勇于創(chuàng )新，努力提高本組教師的保教質(zhì)量。

　　1、以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)一步關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實(shí)際出發(fā)，思考新教材實(shí)施中主題活動(dòng)的組織實(shí)施。

　　2、每位教師要重視工作中的專(zhuān)業(yè)反思，要把反思作為一種習慣，圍繞活動(dòng)價(jià)值、設計、組織等方面進(jìn)行執摯的反思，從而切實(shí)提高每位教師的`專(zhuān)業(yè)化水平。

　　3、繼續研讀孩子，思考如何進(jìn)行有質(zhì)量的、專(zhuān)業(yè)的觀(guān)察記錄。

　　4、在新課程實(shí)施中運用自然材料，如何組織幼兒開(kāi)展一物多用的研究。

　　5、開(kāi)展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問(wèn)題。

　　6、勤于家園溝通，促使家長(cháng)更好理解園工作，以便順利開(kāi)展班級活動(dòng)。及時(shí)和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)也覺(jué)得自己是幼兒園的一份子，會(huì )理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務(wù)。

　　三、具體安排

　　三月份：

　　1、集體討論備課。

　　2、主題墻的布置。

　　3、討論：如何上好一節折紙課。

　　4、討論教研課。

　　四月份：

　　1、如何開(kāi)展好春游活動(dòng)。

　　2、教研課說(shuō)課。

　　3、集體備課及討論主題墻的布置。

　　4、討論如何開(kāi)展好家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

　　五月份：

　　1、交流六一的節目。

　　2、集體備課。

　　3、學(xué)習文章。

　　4、討論主題墻的布置。

　　六月份：

　　1、集體備課及做資料。

　　2、主題墻的布置。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃4

　　新的一年有新的希望，20xx龍年已經(jīng)到來(lái)了。迎接20xx，那是一種嶄新，一種新的渴望。必須要有新的開(kāi)端，不能等待，不能消磨時(shí)光。只要齊心努力，我們相信，我們的生活會(huì )變得更好。

　　因此，我們應審時(shí)度勢，堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話(huà)。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心總結交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。

　　本學(xué)期教研工作以園教研會(huì )議，全面落實(shí)"幼兒園教研工作目標"，以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，努力學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教學(xué)研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新的臺階。

　　一、以理論學(xué)習為抓手，促進(jìn)全組教師理論水平的整體提高。

　　1．安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學(xué)習目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　2．擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。

　　幼兒教師理應站在時(shí)代潮頭，站在對新時(shí)期幼兒負責的高度，博采眾長(cháng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習人文自然科學(xué)知識，不斷充實(shí)自己。

　　二、以班級課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎。

　　1．觀(guān)摩交流，集中觀(guān)看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗，取長(cháng)補短。

　　2．公開(kāi)課討論，組織每個(gè)教師輪上一堂課，由開(kāi)課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的.使大家從中尋求最佳教育途徑。

　　3．積極參加區、園組織的各種教育評比，教育活動(dòng)案例評比等，通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造良好的教育氛圍。

　　三、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍。

　　1．反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng )新，不斷反思，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。

　　2. 教無(wú)止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。

　　3. 鼓勵教師積極參與各級各類(lèi)論文、案例評比，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！

　　四、加強課題研究，提高科研水平

　　通過(guò)理論學(xué)習等使全組教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實(shí)效，體驗思考的樂(lè )趣，使本組教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

　　1. 課題研究從注重形式的規范到注重實(shí)質(zhì)的規范。要營(yíng)造實(shí)事求是的研討氛圍，課題研究的績(jì)效要體現在教師教育觀(guān)念的更新，教學(xué)設計的優(yōu)化上。

　　2. 課題研究從注重模仿到注重對問(wèn)題的探究思考。教師要融會(huì )貫通、科學(xué)地運用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論指導自己獨立進(jìn)行課題研究，并能從科研中獲得成功感。

　　3.課題研究從注重結果到注重過(guò)程與結果相結合。教師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)實(shí)施課題研究，完善操作過(guò)程，使課題研究穩步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀(guān)地深入進(jìn)行。

　　五、具體安排：

　　第一、二周：

　　1．制定教研組計劃、教學(xué)計劃及交流班級計劃。

　　2．提出本學(xué)期教研組教學(xué)的重點(diǎn)，大家進(jìn)行探討。

　　3．討論教師節及中秋節的活動(dòng)內容。

　　4．優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及新書(shū)的推薦活動(dòng)。

　　5．討論"慶三八""夸夸我的好搭檔"活動(dòng)的內容及形式。

　　第三、四周：

　　1．準備驗收前的準備工作。

　　2．討論4月份的教學(xué)要求，制定游戲計劃。

　　3．討論"走進(jìn)大自然"活動(dòng)的內容及注意事項.

　　4．各班編排好新早操、律動(dòng)，進(jìn)行觀(guān)摩早操活動(dòng)的準備。

　　第五、六周：

　　1．繼續深入加強隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，提高聽(tīng)課評課的能力。

　　2．加強本教研組教學(xué)重點(diǎn)實(shí)施的探討，就各班不同的情況進(jìn)行匯總并提出新的目標。

　　3．匯總家長(cháng)會(huì )情況以及教學(xué)中的問(wèn)題。

　　4．課題每月一小結，各組對實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改.

　　第七、八周：

　　1．討論5月份的月目標及課的安排。

　　2．學(xué)習新的半日活動(dòng)安排，進(jìn)行探討，對于不明白之處重點(diǎn)研究。

　　3．談?wù)劷�日的教學(xué)重點(diǎn)的實(shí)施情況及下次的重點(diǎn)。

　　4．學(xué)習生活活動(dòng)的內容、組織實(shí)施，每人談?wù)勛约簩W(xué)后的體會(huì )。

　　第九、十周：

　　1．談?wù)剬?shí)際工作中的困難，組員們群出群策，共同解決困難2．制定二周的教學(xué)計劃。

　　3．每個(gè)組員講講自己的聽(tīng)課評課的內容。

　　4．各班積極開(kāi)展區域活動(dòng)，繼續提高區域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動(dòng)的指導能力。

　　第十一、十二周：

　　1．交流教育筆記。

　　2．繼續學(xué)習"學(xué)習活動(dòng)"的內容及組織實(shí)施，讓大家談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　3．對于教研組的教學(xué)重點(diǎn)的匯總制定進(jìn)一步的內容和要求。

　　第十三、十四周：

　　1．制定6月份的月目標及二周的教學(xué)安排。

　　2．繼續學(xué)習"游戲活動(dòng)"的內容及組織實(shí)施。

　　3．大家討論一節課，為這節課制定教案，組織教師演示。

　　4. 慶"六一"節目編排。

　　第十五、十六周：

　　1． 慶"六一"親子活動(dòng)開(kāi)放。

　　2. 學(xué)習5歲幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

　　3．談?wù)勅绾我罁�幼兒的年齡特點(diǎn)制定教育目標，選擇教育內容。

　　4．制定二周的教學(xué)安排。

　　第十七、十八周：

　　1．討論教學(xué)重點(diǎn)實(shí)施的情況及不足之處，指出下次重點(diǎn)。

　　2．制定教學(xué)復習計劃。

　　3．每人完成一篇科學(xué)論文。

　　4．討論：本學(xué)期"幼兒在園情況匯報單"內容。

　　5．課題實(shí)施交流活動(dòng)，教研組研討：關(guān)于課題的信息收集、成果評比。

　　第十九、二十周：

　　1．教研組工作小結交流。

　　2．班級工作小結交流。

　　3．回顧本學(xué)期的工作為下學(xué)期打好基礎。

　　任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀--網(wǎng)絡(luò )普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是"不進(jìn)則退"，現在是"慢進(jìn)則退"，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　2、加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開(kāi)展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

　　5、做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　1、為教師創(chuàng )設外出觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀(guān)學(xué)習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。

　　2、提供理論學(xué)習的機會(huì )，定期開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，通

　　過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　�。ǘ�）加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時(shí)間和各項安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細抓實(shí)，確保各項教育教學(xué)工作規范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

　　2、園領(lǐng)導加強隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

　　3、創(chuàng )設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著(zhù)以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng )設中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內容的變化而隨時(shí)調整，讓環(huán)境體現幼兒的學(xué)習過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。

　�。ㄈ�）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì )化個(gè)性的發(fā)展。

　　游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì )化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開(kāi)展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設置游戲場(chǎng)

　　地，指導幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的.相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。

　　本學(xué)期接踵而至的節日里蘊含著(zhù)豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹(shù)節、五一勞動(dòng)、六一節等節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國的教育。根據園務(wù)計劃還將舉行“六一”文藝匯演。

　　3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。 良好的生活、衛生、學(xué)習等行為習慣，將會(huì )使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養其良好的衛生習慣、學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)；中班幼兒要重點(diǎn)培養其自理服務(wù)和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養其規則意識和良好的學(xué)習及行為習慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

　�。ㄋ模┓e極開(kāi)展家園互動(dòng)，增強家園合力

　　教師要認真做好家訪(fǎng)工作，靈活利用校訊通、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(cháng)及時(shí)

　　交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

　�。�六）做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。

　　1、鼓勵幼兒自帶圖書(shū)在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達能力。

　　2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)。同伴之間團結友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動(dòng)。

　　3、培養幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中，認真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養成要說(shuō)話(huà)先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話(huà)、普通話(huà)、響亮話(huà)，按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛(ài)護圖書(shū)、學(xué)習用品等。

　　四、具體安排：

　　三月份：

　　1、各班制定班務(wù)計劃；

　　2、迎接開(kāi)學(xué)檢查；

　　3、做好新生入園工作；

　　4、各班抓好常規教學(xué)工作。

　　5、春季室內外環(huán)境創(chuàng )設。

　　四月份：

　　1、學(xué)習《幼兒園工作規程》；

　　2、繼續學(xué)習《3-6歲兒童發(fā)展指南》；

　　3、組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)；

　　4、組織教師觀(guān)看教學(xué)視頻。

　　五月份：

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其他

　　2、籌備“六一”各項活動(dòng)。

　　六月份：

　　1、舉辦慶“六一”活動(dòng)；

　　2、做好幼小銜接工作。

　　七月份：

　　1、各班做好期末工作小結。

　　2、教研工作總結。

　　3、大班畢業(yè)典禮。

　　方式增強幼兒自我保護意識；

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃6

　　一、情況分析：

　　我園由于教師年齡和學(xué)歷存在差異，所以，教師之間在學(xué)前教育理念和專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力上也存在著(zhù)差異。我園上學(xué)期教研圍繞“集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問(wèn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。我們通過(guò)正式教研,非正式教研等多種形式，如：專(zhuān)題理論學(xué)習、骨干教師引領(lǐng)、一課多研實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)、專(zhuān)題活動(dòng)交流等形式進(jìn)行教研。在有效的互動(dòng)教研過(guò)程中幫助教師提高課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。

　　教師的獲得：

　　利用多元教研平臺，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式。我們在“研”字上展開(kāi)，圍繞:集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問(wèn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。老師在實(shí)踐中展開(kāi)研究,我們的教師對追問(wèn)有了進(jìn)一步的認識, 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中“追問(wèn)”的有效性, “追問(wèn)”的目的性提高了,教師在追問(wèn)中對幼兒已有經(jīng)驗的了解提高了，對教學(xué)中哪些提問(wèn)需要追問(wèn)進(jìn)行價(jià)值判斷的能力發(fā)展了等。在這樣的問(wèn)題實(shí)踐研討過(guò)程中教師擁有了主動(dòng)學(xué)習，積極參與的熱情。形成了良好的互動(dòng)研討氛圍，而這種研討氛圍促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)能力。

　　不足之處的表現：

　　教師往往只關(guān)注預設的集體活動(dòng)中的追問(wèn)，對在教學(xué)活動(dòng)中幼兒已有的經(jīng)驗，新獲得的信息和幼兒出現的各種行為現象缺乏思考解讀，教師缺少回應提升跟進(jìn)的具體教育方法和策略。

　　問(wèn)題一:當幼兒無(wú)人回答，或回答錯誤時(shí)，教師經(jīng)常無(wú)言以對，或者教師的回應語(yǔ)言太抽象，游離幼兒生活經(jīng)驗，回應的話(huà)幼兒聽(tīng)不懂。

　　問(wèn)題二:幼兒的回答很好,教師沒(méi)有及時(shí)有效回應提升,有時(shí)教師的回應提升缺乏條理性.邏輯性.

　　原因分析：教師自身的專(zhuān)業(yè)能力還不是很強，對于教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵性的環(huán)節內容預設的不夠具體，對教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)思考不夠全面，對于需要回應提升的內容考慮不夠充分，因此在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中不能正確、及時(shí)、全面的回應，教師不能有效的幫助幼兒將已有的'經(jīng)驗和新的信息進(jìn)行有效的回應、梳理和提升，缺乏有效的提升和拓展的能力。通過(guò)教研幫助教師提高有效回應提升的能力.

　　二、教研目標：

　　學(xué)習、理解內化優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，提高教師有效回應提升的能力。

　　三、 教研形式

　�。ㄒ唬┱�式教研和非正式教研相結合。開(kāi)展“菜單式”理念學(xué)習和指導培訓，提倡班與班、年級與年級之間的學(xué)習、觀(guān)摩沙龍。

　�。ǘ�）自學(xué)與小組互動(dòng)學(xué)習研討相結合。提倡大家帶著(zhù)問(wèn)題和思考，積極參與教研活動(dòng)，增強教研活動(dòng)的有效性和互動(dòng)性。調動(dòng)教師學(xué)習的自主性。

　�。ㄈ�）請進(jìn)來(lái)與走出去相結合。拓寬視野，增加信息量，專(zhuān)家引領(lǐng)在比較高的層面上得到提高。

　�。ㄋ模├碚撆c實(shí)踐教研相結合。多實(shí)踐，開(kāi)展“一課三研”活動(dòng)，使教師理念向行為轉變。

　�。ㄎ澹┓窒斫涣髋c多媒體相結合。教師互動(dòng)學(xué)習交流，經(jīng)驗共享，群體發(fā)展提高教師的實(shí)踐、反思、調整能力。

　　四、活動(dòng)安排

　　時(shí)間 活動(dòng)形式 活動(dòng)要求 負責人

　　第1周 交流討論

　　1、交流上學(xué)期教研活動(dòng)的收獲和不足，討論、修改本學(xué)期大教研活動(dòng)的計劃

　　2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》

　　討論:本學(xué)期的教研活動(dòng)形式,內容適宜嗎?

　　思考：集體教學(xué)活動(dòng)中有效回應提升你存在的問(wèn)提是什么？有效回應提升對幼兒的發(fā)展有什么意義？（收集資料自學(xué)） xx

　　第3周 理論習學(xué) 學(xué)習“集體教學(xué)活動(dòng)中教師有效回應的作用”

　　討論：集體教學(xué)中教師的回應對幼兒的發(fā)展有什么意義？

　　思考:教師有效回應提升的方法有哪些?

　　(每人收集一份資料,介紹一種方法) xx

　　第5周 講座研討

　　專(zhuān)家引領(lǐng) 互動(dòng)研討:”教師課堂有效回應的方法"

　　專(zhuān)家互動(dòng)：教師有效的回應的方法有哪些？

　　思考:當幼兒的回答與教師的提問(wèn)毫無(wú)關(guān)系時(shí)，教師這樣回應？

　　你在教學(xué)活動(dòng)中對有效回應有哪些思考?（你的好方法介紹） xx

　　第7周 理論學(xué)習 學(xué)習“教學(xué)活動(dòng)中有效回應的幾點(diǎn)思考”

　　討論：教師怎樣有針對性對幼兒的回答進(jìn)行回應提升？

　　思考:當幼兒的回答講個(gè)沒(méi)完時(shí)，沒(méi)有條理時(shí)，老師聽(tīng)得一頭霧水時(shí)怎樣回應？

　　教師如何對幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行有效回應提升?

　　第9周 實(shí)踐研討

　　現場(chǎng)觀(guān)摩 教學(xué)案例（園內骨干教師交流）大班

　　研討：案例中有哪些有效地回應提升方法？

　　思考：當幼兒的回到準確時(shí)，教師怎樣回應？

　　我教學(xué)中有效回應提升方法與作用的一個(gè)案例 xx

　　郭曉燕

　　第11周 實(shí)踐研討

　　教學(xué)案例（園內骨干教師交流）中班

　　研討：你覺(jué)得案例中有哪些有效地回應提升,作用是什么？

　　思考：我教學(xué)中有效回應提升方法與作用的一個(gè)案例介紹 xx

　　季菊

　　第13周 案例討論

　　市特級教師的教學(xué)活動(dòng)案例（錄像）

　　研討：教學(xué)活動(dòng)中教師有效回應提升的價(jià)值體現在哪里？

　　思考：教研活動(dòng)給我帶來(lái)的幫助和啟示 xx

　　第15周 實(shí)踐研討

　　教學(xué)案例：（園內骨干教師）小班

　　研討：你覺(jué)得案例的回應提升是否適宜？,作用是什么？

　　思考：在集體教學(xué)中要效回應提升之前教師應做些什么？

　　xx

　　季菊

　　第17周 實(shí)踐研討 每個(gè)級組選一名教師進(jìn)行互動(dòng)實(shí)踐交流

　　研討：在集體教學(xué)活動(dòng)的有效回應提升各提出一個(gè)亮點(diǎn)、一條不足和一條建議 xx

　　托、小、中、大

　　第19周 專(zhuān)題交流（多媒體

　�。� 交流主題：

　　1、 集體教學(xué)活動(dòng)有效回應提升的策略、方法及體會(huì )

　　2、 對生活活動(dòng)支持性環(huán)境創(chuàng )設的實(shí)踐與思考 xx

　　全體

　　教師

　　調整

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃7

　　一、 工作指導思想

　　根據市教育局藝術(shù)工作總體安排的思路以及我區教育局總體工作的精神，本學(xué)年度下學(xué)期音樂(lè )藝術(shù)教研工作，應繼續深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《教育部面向二十一世紀教育振興行動(dòng)計劃》精神，認真組織開(kāi)展藝術(shù)課程標準的學(xué)習，積極開(kāi)展校本教學(xué)試驗，摸索出以學(xué)生為本的音樂(lè )教學(xué)觀(guān)，在校本教研試點(diǎn)中，摸出新路子，使我區教研教學(xué)、科研水平提升到一個(gè)新的階段。真抓實(shí)干，注重工作質(zhì)量，提高工作效率，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向黨的十六大獻禮。

　　二、 中心工作

　　1、繼續抓好音樂(lè )教師隊伍的培訓工作，學(xué)習有關(guān)的文件，結合個(gè)案組織“藝術(shù)課程標準”的學(xué)習。包括理論學(xué)習業(yè)務(wù)學(xué)習培訓、發(fā)揮區中小學(xué)音樂(lè )教研會(huì )作用（全學(xué)期）。

　　2、協(xié)助市做好“百佳”音樂(lè )教師復評工作。通過(guò)評選鍛煉培養更多的中青年教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，活躍教研氣氛，當好教研室的參謀與助手。（三月份）

　　3、推薦區優(yōu)秀課例參加“中南六省中小學(xué)音樂(lè )課例評比”的選拔活動(dòng)，推進(jìn)年青教師的成長(cháng)。落實(shí)天河啟明星工程的開(kāi)展。

　　4、在上學(xué)期基礎上，繼續積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)以及高中音樂(lè )研究性學(xué)習探討活動(dòng)，正確把握高中、初中、小學(xué)各不同階段學(xué)科綜合課程的內容、結構、方法、形式及評價(jià)，形成我區音樂(lè )教學(xué)整體優(yōu)勢。探討研究性的中心論題為：

　　u 本學(xué)科體系領(lǐng)域知識、技能的基礎能力；

　　u 其他各學(xué)科（含姊妹學(xué)科）的知識能力；

　　u 從音樂(lè )切入垮學(xué)科整合創(chuàng )造轉換的能力。

　　5、配合市第三屆音樂(lè )教師五項基本功比賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，踴躍參加競爭，志在參與鍛煉。（12周）

　　6、鞏固廣州市第四屆“得靈杯”班際器樂(lè )調演成果，全面推進(jìn)音樂(lè )課器樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，解決空白點(diǎn)，探索簡(jiǎn)易器樂(lè )入課堂教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期各教辦藝術(shù)專(zhuān)干要認真開(kāi)展器樂(lè )教學(xué)情況調查。按時(shí)在10周前上交調查表，區匯總后上報市。

　　7、廣州市第八屆學(xué)校舞蹈節交流將在年底12月份進(jìn)行。各校在音樂(lè )教學(xué)中，注意將舞蹈與音樂(lè )和相關(guān)的學(xué)科整合，充分發(fā)揮藝術(shù)教師的作用，讓音樂(lè )課充滿(mǎn)生命活力，讓學(xué)生在美的藝術(shù)熏陶中成長(cháng)。舞蹈節優(yōu)秀節目的推選也是由各教辦負責。（16周）

　　8、推薦部分優(yōu)秀民樂(lè )愛(ài)好者（學(xué)生）參加“我愛(ài)廣東音樂(lè )”民樂(lè )夏令營(yíng)聯(lián)誼活動(dòng)。（暑假）

　　9、與音樂(lè )學(xué)院及有關(guān)的社區聯(lián)合舉辦“吟唱古詩(shī)詞”交流活動(dòng)，宏揚民族藝術(shù)文化的發(fā)展。這項活動(dòng)是將音樂(lè )學(xué)科與歷史、美術(shù)、相整合的課題研究。試點(diǎn)單位：先烈東小學(xué)、龍崗小學(xué)、華陽(yáng)小學(xué)、五山小學(xué)、體育西小學(xué)、龍口西小學(xué)、珠村小學(xué)、楊箕小學(xué)、岑村小學(xué)等學(xué)校。（六一兒童節前后）方案另附：

　　三、 具體要求

　　1、各校、各教辦的`音樂(lè )教研會(huì )中心組應努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量敢抓敢管、勇于實(shí)踐，更新觀(guān)念。重點(diǎn)要鼓勵教師參加各項的培訓學(xué)習。各校領(lǐng)導要在經(jīng)費、時(shí)間等方面支持教師正常的教研活動(dòng)。

　　2、理論學(xué)習方面，以下的教學(xué)論題供大家參考：

　　u 雙基知識與音樂(lè )感受能力的關(guān)系；

　　u 音樂(lè )與健康思想、情感的激發(fā)、培養及滲透的關(guān)系；

　　u 培養能力與發(fā)展個(gè)性的關(guān)系。

　　u 準時(shí)如實(shí)上報音樂(lè )課樂(lè )器教學(xué)情況調查表。

　　目前我區在開(kāi)展器樂(lè )入課堂教學(xué)方面已有不少的成績(jì)和經(jīng)驗，各開(kāi)展的單位及音樂(lè )科組要善于總結經(jīng)驗，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在適當的時(shí)機，舉辦區課堂器樂(lè )教學(xué)演出交流觀(guān)摩活動(dòng)。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃8

　　時(shí)光飛逝，大班下學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作轉眼結束了。在園長(cháng)精心指導和帶領(lǐng)下，在本班兩位教師的共同努下，本學(xué)期工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、努力學(xué)習新方法，帶領(lǐng)本組教師共同提高教學(xué)水平。

　　本組教師都是年輕人，富有朝氣的袁老師，對工作充滿(mǎn)熱忱和激情，教學(xué)水平也明顯提高。我能認真對待每一次教研活動(dòng)，認真做好每一次教育活動(dòng)的準備工作包括備課、教具準備等。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站，查看學(xué)前教育研究等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，努力學(xué)習新方法、新理念，共同提高音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂(lè )教研活動(dòng)，共同探討好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　二、結合主題區域活動(dòng)的開(kāi)展，大膽嘗試新的音樂(lè )教育形式。

　　本學(xué)期區域活動(dòng)的開(kāi)展，彌補了集體教育活動(dòng)的不組，將幼兒分組進(jìn)行區域活動(dòng)，讓我們沒(méi)有一直沒(méi)有機會(huì )深入開(kāi)展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮，區域活動(dòng)中，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動(dòng)中，幼兒初步感受學(xué)習了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn)、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區域活動(dòng)時(shí)間，分組帶領(lǐng)幼兒到走廊、大廳、戶(hù)外等地方的瓷磚反復練習十字步，因為區域分組活動(dòng)個(gè)別指導到位，我們班級孩子的基本呢步伐掌握達到百分之95以上，同時(shí)，孩子在舞蹈過(guò)程中做到了看舞譜自主地變換隊形。教師在區域活動(dòng)的開(kāi)展中，清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平，并創(chuàng )設性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動(dòng)作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進(jìn)行整首歌曲的系統動(dòng)作創(chuàng )編并完整表演。做為音樂(lè )教師的'我們是真正感受到了區域活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。

　　同時(shí)，本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué)，我在10月份嘗試開(kāi)展了一次集體舞觀(guān)摩課《瓷碟舞》，給了大家一些啟示�；顒�(dòng)中，教師利用生活中常見(jiàn)的筷子敲打瓷碟的動(dòng)作表現出樂(lè )曲鳳陽(yáng)花鼓熱烈歡快的情緒，并結合節奏圖譜、隊形圖譜的使用，組織活動(dòng)過(guò)程中教師真正做到了引導者，引導幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調整隊形。孩子們通過(guò)舞譜的對比，掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊形，并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂(lè )表現力，孩子們在與伙伴合作舞蹈過(guò)程中，充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的快樂(lè )。

　　三、存在的不足

　　1）幼兒方面

　　雖然這些孩子都是大班的幼兒，但由于沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的的訓練，能力相對來(lái)說(shuō)都比較弱，因此在進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)的時(shí)候還是比較困難，幼兒對音樂(lè )的表現力還有待提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進(jìn)步，在音樂(lè )素質(zhì)方面也有了很大的提高。以后，我們應該更加關(guān)注幼兒音樂(lè )素質(zhì)方面系統地培養，從小班就開(kāi)始，為中大班做好鋪墊。

　　2）教師方面

　　很多教師在進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)時(shí)，方法過(guò)于保守，缺乏創(chuàng )新能力，或者對于新穎的教學(xué)方法信心不足、理解不透。無(wú)法將奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的先進(jìn)理念滲透到自己的音樂(lè )教學(xué)中，在以后的工作中，我們要更加注重對年輕教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養。

　　新學(xué)年，新希望，希望我們的每一位孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。希望我們的幼兒園明天更美好！

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃9

　　幼兒園的教育教學(xué)的有利落實(shí)還需老師們的精心設計和用心研究，在以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展》的內涵中，布置以幼兒自主性學(xué)習的活動(dòng)環(huán)境，本著(zhù)以一切為了孩子、為了孩子一切的教育理念，打造一支高素質(zhì)的團隊，把幼兒教育做得更精更細。

　　1.認真學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》并有效的利用其中的`價(jià)值，使每個(gè)孩子得到更多更好的知識與技能。

　　2.通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，積極落實(shí)有效備課，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。

　　3.結合學(xué)科組研討形成經(jīng)驗分享，優(yōu)化教師對各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織的感受和理解。

　　4.形成科研氛圍，在日常研討中提升組員的教科研意識，提高研究的價(jià)值，在教研團隊中起到引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)資源共享，共同成長(cháng)。

　　二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

　　1.加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。

　　不斷領(lǐng)會(huì )《幼兒園發(fā)展能力課程》，將所學(xué)內容融匯貫通，集體研課，將二次備課的相關(guān)內容以一周教學(xué)活動(dòng)鏈的形式展現，加強理論學(xué)習，定期交流和研討各類(lèi)幼教科研書(shū)籍、刊物上的專(zhuān)業(yè)文章，幫助教師養成良好的學(xué)習、交流氛圍，發(fā)表有效文章。

　　2.扎實(shí)有效地組織好每周一次的教研活動(dòng)。

　　教研組長(cháng)每周組織一次教育研討活動(dòng)，就各自在課程實(shí)施中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)以及困惑的問(wèn)題進(jìn)行分析研討，記錄研討后的修正方案，力求形成有效的教育策略，提高教師，特別是新教師的反思、評析能力。

　　3.邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　認真做好活動(dòng)反思、家訪(fǎng)、聽(tīng)課、幼兒日常觀(guān)察等每月的記錄工作，及時(shí)討論和小結工作中的得失，在交流中求提高，以協(xié)調幼兒主動(dòng)學(xué)習和常規意識為前提，以點(diǎn)帶面開(kāi)展各項活動(dòng)。在教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習各班不同的優(yōu)勢教學(xué)，豐富教師帶教和組織活動(dòng)的經(jīng)驗。

　　4.認真開(kāi)展教學(xué)研究，上好公開(kāi)課，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，為教師提供自我剖析、自我審視和自我展示的舞臺。

　　5.定期開(kāi)展繪本的研究，通過(guò)實(shí)踐提高教師對該領(lǐng)域活動(dòng)的理解和實(shí)施能力。

　　6.定期進(jìn)行主題墻研討，及時(shí)總結主題墻的教育性、實(shí)效性、藝術(shù)性、參與性及年齡特點(diǎn)。豐富適合幼兒參與的與課程同步的區域活動(dòng)。

　　7.各班開(kāi)展好“家長(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)開(kāi)放日”“半日活動(dòng)”等，并開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。

　　8.加強師德師風(fēng)的學(xué)習，并撰寫(xiě)論文。

　　9.嚴格做好春夏季幼兒衛生保健的指導工作，及時(shí)將健康教育和幼兒的一日活動(dòng)有機地結合起來(lái)，時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒健康，以有效的方式讓幼兒體會(huì )到健康的重要性，更好地使幼兒養成注重衛生保健的良好習慣。

　　三、園本特色

　　目前沒(méi)有園本特色，希望以后開(kāi)展。

　　四、月工作安排

　　3月份：

　　1.做好新生入園登記工作，調查大班幼兒入小學(xué)名單，保健醫生收齊幼兒預防接種證原件和復印件。

　　2.制定園務(wù)計劃、教研計劃、衛生保健計劃、班級計劃及周逐日計劃、區域活動(dòng)計劃、教師個(gè)人計劃等。

　　3.各班班級環(huán)境衛生整理，檢查玩具的安全性。

　　4.各項設施、環(huán)境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。

　　5.制作幼兒電子檔案。

　　6.主題墻創(chuàng )設及教玩具制作。

　　7.安全教育周活動(dòng)。

　　8、開(kāi)展3月8日愛(ài)媽媽親子活動(dòng)

　　9、幼兒測評

　　10、教職工月考核

　　4月份：

　　1.更換宣傳欄內容。

　　2.幼兒常規教育及常規檢查。

　　3.各班教師互聽(tīng)課。

　　4.學(xué)習指南。

　　5.開(kāi)展“清明節、植樹(shù)節”主題活動(dòng)。

　　6..制作幼兒電子檔案。

　　7.安全教育周活動(dòng)。

　　8.幼兒測評

　　9.教師月考核

　　10.做好大班幼兒報名工作

　　5月份：

　　1.兒童節節目、方案預定。

　　2.教師基本功比賽

　　3. 各班幼兒畫(huà)展。

　　4.安全教育周活動(dòng)。

　　5..春游活動(dòng)。

　　6. 制作幼兒電子檔案。

　　7、幼兒測評

　　8、教師月考核

　　6月份：

　　1慶�！傲�一兒童節”。

　　2.業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　3.教師征文比賽

　　4. 發(fā)放家長(cháng)調查問(wèn)卷

　　5. 制作幼兒電子檔案。

　　6.幼兒測評。

　　7.教師月考核

　　8.大班幼兒畢業(yè)典禮

　　9.各班總結，評選好孩子并頒發(fā)獎狀。

　　10.資料匯總、歸檔。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃10

　　一、指導思想

　　20xx年大班教研組將繼續以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學(xué)工作計劃為重點(diǎn)，圍繞《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內容，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)和研究。同時(shí)教研組將根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展區域和特色活動(dòng)，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營(yíng)造學(xué)習和研究的氛圍，通過(guò)切磋、學(xué)習，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀(guān)念的轉變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺階。

　　二、教師情況分析

　　本學(xué)期我和陳金葉老師擔任大班組的`教研組長(cháng)一職，由于是第一年擔任大班教研組長(cháng)，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著(zhù)挑戰，因此，我們將會(huì )更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負責，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過(guò)我們不斷學(xué)習適應和我組全體教師踏實(shí)的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開(kāi)展。

　　三、主要工作措施及目標：

　　(一)以理論學(xué)習為視角，促教學(xué)觀(guān)念的改變。

　　1.統一認識、明確學(xué)習的目的性，按時(shí)參加園內、教研組內的業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài)，提高教師教育理論水平。

　　2.積極參加園內外的各項業(yè)務(wù)培訓，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。

　　4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓，努力提高自身的文化修養和專(zhuān)業(yè)素養，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)。

　�。ǘ�）以班級為前沿陣地，促常規管理的嚴實(shí)。

　　1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營(yíng)造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。

　　2.狠抓一日常規活動(dòng)中的各細小環(huán)節，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規管理技能，統一管理要求，使班級管理工作更為扎實(shí)嚴謹。

　　3.根據教學(xué)主題和園本特色創(chuàng )設環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng )設；同時(shí)，集思廣益，商討豐富區域游戲材料，促使幼兒在區域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。

　　4.認真對待備課這個(gè)環(huán)節，要求備課詳細，注意教學(xué)語(yǔ)言的規范性。每周四進(jìn)行教案檢評一次。

　　5.每位教師要認真寫(xiě)教育反思、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時(shí)進(jìn)行討論交流，鼓勵教師撰寫(xiě)教育論文。

　　四、具體工作安排

　　2月15日～3月14日

　　1.學(xué)習《教師強化管理條例》。

　　2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。

　　3.創(chuàng )設區域活動(dòng)區角。

　　3月15日～4月14日

　　1.觀(guān)摩語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

　　2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng )意美術(shù)作品展。

　　3.準備開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。

　　4月15日～5月14日

　　1.策劃、準備“六、一”節目。

　　2.全園開(kāi)展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng)。

　　3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。

　　4.圍繞課題《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設計有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結。

　　5月15日～6月14日

　　1.準備開(kāi)展“六、一”慶�；顒�(dòng)（藝術(shù)月）。

　　2.觀(guān)摩區域活動(dòng)。

　　3.開(kāi)展創(chuàng )意美術(shù)作品展。

　　6月15日～7月14日

　　1.觀(guān)摩師徒帶教活動(dòng)。

　　2.開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)，準備畢業(yè)典禮活動(dòng)。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃11

　　指導思想：

　　在五華區教育局、科研中心的指導下，以《規程》、《綱要》精神為依據，以課程改革為龍頭，以課程實(shí)施為突破口，認真解讀《綱要》的同時(shí)，以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀(guān)念向教育行動(dòng)的轉變，加大保教科研力度，不斷鼓勵教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習及研究，提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。

　　工作目標和措施：

　　一、本學(xué)期教研組成員安排和分工：

　　教研組具體分工如下：

　　蔣 航：負責社會(huì )領(lǐng)域 徐 萍：負責科學(xué)領(lǐng)域

　　程 雯：負責語(yǔ)言領(lǐng)域 朱 佳：負責藝術(shù)領(lǐng)域

　　徐亞莎：負責健康領(lǐng)域

　　教研組成員，應嚴格師德規范，樹(shù)立憂(yōu)患意識，有敏銳的觀(guān)察力，看到我園與優(yōu)秀園在保教方面存在的差距與不足，特別是要看到優(yōu)秀園的新的好的東西；認真組織各類(lèi)保教活動(dòng)，預先有計劃、有目的、有記錄，并且在各類(lèi)保教活動(dòng)中積極鉆研，促進(jìn)保教活動(dòng)開(kāi)展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應緊密的、有機的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，保證幼兒園保教目標順利完成。

　　二、教育教研工作：

　　1、教育改革往往是以課程的改革為軸心，圍繞幼兒園整體 發(fā)展方向，“以人為本”的教育思路仍然是我們教育的基礎原則。研討《綱要》，接受新思想，在教育中形成班級特色，帶動(dòng)全園特色。

　　2、目前整個(gè)社會(huì )的教育形式不得不使我們去尋找與優(yōu)秀園的差距，去改進(jìn)。我們將用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方法，走專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的道路，聘請云南師范大學(xué)的`學(xué)前教育專(zhuān)家為我園教育教學(xué)的引導者，帶動(dòng)全園教學(xué)質(zhì)量的提升，盡快縮短與先進(jìn)園的差距。利用《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》等雜志上的先進(jìn)教育思想，方法分析，文章交流等，開(kāi)闊教師的視野，在教研活動(dòng)和自學(xué)自閱中，吸取經(jīng)驗，學(xué)以致用。

　　3、加強常規工作管理，提高教育質(zhì)量

　　本學(xué)期將繼續規范教師教研的制度，嚴格落實(shí)教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間為每周二、三上午9：00--11：00，要求晚班老師按時(shí)參加活動(dòng)，活動(dòng)考勤由各年級組負責，納入月工作考核�；顒�(dòng)中要求認真備課、研究、查詢(xún)資料，重點(diǎn)在觀(guān)察記錄和家長(cháng)工作，全面了解每個(gè)孩子。每周五中午12：00以前，各班教師必須完成周、日計劃交教研組批閱，周日計劃實(shí)行量化評估，評估分數納入全面工作考評。另外，每月28日為教研組會(huì )議時(shí)間。要求各參會(huì )人員按時(shí)參與，并認真記錄，提出意見(jiàn)或建議，以及教學(xué)中的問(wèn)題，在會(huì )議中共同解決。

　　4、加強“三定兩放一保證”，落實(shí)戶(hù)外活動(dòng)和游戲活動(dòng)定內容、定時(shí)間、定場(chǎng)地；放開(kāi)活動(dòng)內容，放開(kāi)幼兒手腳；保證幼兒的安全。教研組發(fā)放了戶(hù)外活動(dòng)安排表，要求各班級嚴格執行，教研組將不定期的檢查或抽查，檢查結果納入全面工作考評。

　　5、我園為全方位提高教師的素質(zhì)，在狠抓學(xué)歷提高的同時(shí)，著(zhù)力培養教師教育教學(xué)的能力，現代化教育技術(shù)運用能力、知識更新能力和科研教研能力。向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦等級培訓，鼓勵教師網(wǎng)上獲取信息。進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功，注意在系列的基本功競賽中培養教師的教學(xué)能力，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科及“三個(gè)一”的討論活動(dòng)，從參與，到共同提高。每月園內組織教學(xué)練兵，公開(kāi)課，觀(guān)摩課評優(yōu)，量化考核，滿(mǎn)足教師成就需求，讓大家展示自己的進(jìn)步，體驗成功的喜悅，努力幫助她們總結經(jīng)驗，提高理論水平，從辛苦型、經(jīng)驗型，想科研型、名師型轉變。進(jìn)行玩教具制作、個(gè)案分析，晨間活動(dòng)、設計方案、集體舞、團體操等競賽評比活動(dòng)，大大提高了教師組織活動(dòng)，設計活動(dòng)、創(chuàng )設環(huán)境的能力。

　　6、實(shí)施《綱要》與“套材”實(shí)驗緊密結合，用《綱要》精神指導“套材”實(shí)驗，要求教師吃透“套材”精神，熟練掌握“套材”內容，并遵循幼兒園所制定的幾個(gè)原則，充分發(fā)揮“套材”的優(yōu)勢和作用。使“套材”的幾個(gè)優(yōu)越性充分體現出來(lái)。同時(shí)，希望各位教師不斷探索“主題教育活動(dòng)”的規律，取得經(jīng)驗。

　　7、加強教研組工作的督導工作，是教研組工作制度化，不斷完善帶教制度，聽(tīng)課制度，組長(cháng)查、聽(tīng)、幫制度，資料信息積累制度，學(xué)期教研活動(dòng)應有目標，不斷開(kāi)展教育思想討論和理論學(xué)習，提高教師群體素質(zhì)及教育教學(xué)能力，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，外出參觀(guān)、培訓和雙向交流等方式開(kāi)闊教師的視野更新教育觀(guān)念，學(xué)習汲取先進(jìn)經(jīng)驗，舉辦專(zhuān)題講座，請有關(guān)教師和專(zhuān)家來(lái)園指導，完善教師的資料室和定期進(jìn)行信息交流，監視每月的理論學(xué)習和有計劃的開(kāi)展教育教學(xué)練兵，教學(xué)觀(guān)摩，教學(xué)研究，教研組成員在各種教育教學(xué)中起好模范作用，起好教師的傳、幫、帶作用。

　　措施：

　�。�1）、認真執行一月一次的工作會(huì )，一次教學(xué)評析會(huì )， 一次電化教學(xué)研究會(huì )等都可以。

　�。�2）、有目的地培養教研員上示范課每學(xué)期1—2節（家長(cháng)開(kāi)放日、教學(xué)開(kāi)放日、教學(xué)接待）。

　�。�3）、每位教研員每學(xué)期必須有自己的研究目標和小課題，并有一篇論文或經(jīng)驗篇。

　　8、不斷的提高教師備課質(zhì)量，設計教案，教具制作，教學(xué)評析和教學(xué)反思，每月向主管教學(xué)園長(cháng)匯報一次，規范一月一次的集體備課，做到有專(zhuān)題，有研討、有效果。認真抓好教師備課質(zhì)量，要求教師每節教學(xué)活動(dòng)以后要認真分析并填寫(xiě)好效果，不斷提高教師評析、反思的能力。認真抓好教師教學(xué)設計和論文的撰寫(xiě)。

　　9、學(xué)期教學(xué)安排：

　　3月份上旬 數學(xué)教學(xué)練兵

　　中旬 教育教學(xué)活動(dòng)設計比賽、“三個(gè)一”比賽

　　下旬 “主題教育活動(dòng)”練兵

　　4月份上旬 語(yǔ)言教學(xué)練兵、CAT課件制作比賽

　　中旬 美工教學(xué)練兵

　　下旬 三獨練兵

　　5月份上旬 常識教學(xué)練兵

　　中旬 音樂(lè )教學(xué)練兵

　　下旬

　　6月份上旬 “主題教育

　　活動(dòng)”練兵

　　中旬

　　下旬

　　7月份上旬 各科教學(xué)檢查

　　中旬 教育教學(xué)質(zhì)量測查、評估

　　下旬

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃12

　　新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，都說(shuō)“一年之計在于春”，新的學(xué)期的開(kāi)端也是極其重要的，一個(gè)學(xué)期的工作是不是能很好地開(kāi)展，做出成績(jì)，這開(kāi)學(xué)初的計劃就起到了很重要的作用。心有多大，舞臺就有多寬嘛。故而在此制定我幼兒園一期教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　以幼兒園教科研計劃為指導，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和初步形成班級教育特色為目標，以《幼兒園活動(dòng)發(fā)展性課程》實(shí)施為突破口，以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)為契機，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀(guān)念向教育行動(dòng)的轉變。加大科研力度，不斷鼓勵教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習及研究，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)中班幼兒整體發(fā)展。

　　二、情況分析

　　1、本組教師團結上進(jìn)、做事積極主動(dòng)，肯鉆研，具有較強的業(yè)務(wù)能力和較好的專(zhuān)業(yè)素養；

　　2、由于教材變換的'頻繁，部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長(cháng)。

　　三、工作重點(diǎn)及措施

　�。ㄒ唬�、開(kāi)展多種方式的教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量和教師參研水平：

　　1、繼續開(kāi)展“教研組長(cháng)輪值制”：

　　讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研，變“要我教研”為“我要教研”。組長(cháng)提前給輪值教師拋出研究議題，讓輪值教師先做相關(guān)準備，以便帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討，也可就自己學(xué)習的幼教理論、知識開(kāi)展“信息發(fā)布會(huì )”。

　　2、開(kāi)展“多人同課循環(huán)活動(dòng)”：

　　針對研究商定的一個(gè)教學(xué)中心內容，進(jìn)行“多人同課循環(huán)”，以此提高研究教師在教學(xué)過(guò)程中的教育機制與實(shí)踐能力；還可通過(guò)“同課異構”以此提高研究教師設計方案的能力。

　　3、“專(zhuān)家模仿秀”：

　　每位教師就所任學(xué)科進(jìn)行“專(zhuān)題講座”，讓全組教師共享有益經(jīng)驗、教育理論或心得體會(huì )。

　　4、“研究議題招標會(huì )”：

　　每月末在小結本月教研的基礎上，征集下月研究議題及重點(diǎn)。

　�。ǘ�）、充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，提高教師教師教育實(shí)踐能力

　　1、選取“學(xué)科帶頭人”

　　語(yǔ)言：

　　手工：

　　健康、

　　2、確定集體備課領(lǐng)域

　�。�1）落實(shí)責任人：“幼兒數學(xué)教育生活化” “幼兒手工多類(lèi)活動(dòng)”。

　�。�2）組織研究：帶頭人認真做好集體備課的組織、研究、小結、經(jīng)驗提升過(guò)程資料的收集與整理。

　　3、開(kāi)展創(chuàng )造性游戲的實(shí)效性研究

　�。�1）落實(shí)責任人： “表演游戲”――；結構游戲――。

　�。�2）努力形成序列化教材。

　�。ㄈ�）、協(xié)助托班，共同進(jìn)步

　　1、幫助兩個(gè)托班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，指導設立“家園橋”；

　　2、幫助構建系統課程。重點(diǎn)選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語(yǔ)言游戲、娛樂(lè )游戲、親子游戲等，指導托班教師進(jìn)行教學(xué)。

　�。ㄋ模�、加強家園交流，形成教育合力

　　1、每期每班兩次半日開(kāi)放和家長(cháng)會(huì )；

　　2、每期每班爭取1-2次家長(cháng)助教；

　　3、辦好家園橋，各班做好日常的家園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細心”。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃13

　　一、指導思想

　　根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神為指南，以先進(jìn)的教育理論為指導，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(cháng)，成就教師”為教育理念，提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。

　　具體如下：

　　1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。

　　3、認真組織教師開(kāi)展多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習，保證學(xué)習的.時(shí)間和質(zhì)量，重點(diǎn)研究如何開(kāi)發(fā)課程資源，不斷完善我園園本課程。鼓勵教師積極參加教育研討活動(dòng)，能勤于思考、善于反思，不斷總結，共同進(jìn)步。

　�。ǘ�）注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　具體內容有：

　　1、開(kāi)展多種形式的教研組活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)保證有計劃、有主題，做到人人參與、人人發(fā)言，在思想的碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。年段及年段之間經(jīng)常開(kāi)展交流、探討活動(dòng)，解決需要共同探討的問(wèn)題，注重觀(guān)念的更新及碰撞，以求共同發(fā)展。

　　2、每月制定主題活動(dòng)計劃、每周制定周計劃、每日制定活動(dòng)計劃，各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　3、觀(guān)摩交流，做到人人上一節達標課。主要觀(guān)摩園外、本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　4、開(kāi)展評比活動(dòng)，提高教師水平。本學(xué)期，將開(kāi)展教玩具制作比賽、教師講故事比賽等活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　　5、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　�。ㄈ�）深化一日活動(dòng)研究，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展。

　　1、加強一日活動(dòng)各環(huán)節的研究和管理，使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

　　制定一日活動(dòng)管理監督機制，努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)健康、和諧、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規的教育功能，通過(guò)常規的培養將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。日�；顒�(dòng)中積極提供幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )與條件，鼓勵幼兒主動(dòng)探索，培養幼兒創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2、加強區域游戲和角色游戲的研究，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　積極開(kāi)展游戲活動(dòng)，保證幼兒進(jìn)行區域游戲和角色游戲的時(shí)間。集中探討游戲材料如何準備、區域的劃分、教師的指導和評價(jià)，提高幼兒的游戲水平，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

　　3、加強常規訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

　　制定小、中、大班各自不同的常規管理目標，從細節入手，循序漸進(jìn)的進(jìn)行常規訓練，在一日活動(dòng)中，培養幼兒良好的常規，形成良好的行為習慣，促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)和節日教育活動(dòng)。通過(guò)節日教育活動(dòng)，豐富幼兒知識，并使每位幼兒的才藝得以展示。

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　　1、教育理念的溝通。鼓勵家長(cháng)一起參與孩子的教育。通過(guò)展示班級周工作計劃，以及每個(gè)主題后的主題評估，了解課程的內容與孩子的發(fā)展。

　　2、每月及時(shí)更換家長(cháng)園地內容，提高家長(cháng)園地的質(zhì)量，做到內容豐富，有創(chuàng )意，有較強的指導價(jià)值。

　　3、通過(guò)舉辦家長(cháng)開(kāi)放日、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)，充分利用家長(cháng)中的教育資源，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，參與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒的學(xué)習生活，一起感受孩子們的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　4、扎實(shí)做好家訪(fǎng)工作，要求每次家訪(fǎng)后，及時(shí)把家訪(fǎng)的事由、教師和家長(cháng)的意見(jiàn)或建議及達成的共識做書(shū)面的記錄。