小學(xué)工作計劃范文錦集六篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)工作計劃7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)工作計劃 篇1
本班學(xué)生57人，從半學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有部分學(xué)生基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠佳，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，還應從提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
一、培優(yōu)輔差對象
培優(yōu)對象：王怡丹丁夢(mèng)雨楊其偉董勁煌邱佳寶李彤
輔差對象：羅夢(mèng)淇李浪吳海興施嘉輝蘭瑞環(huán)李漢龍
二、制定目標
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jì)穩定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高。特別是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以其在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)作層次，同時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。幫助他們樹(shù)立自信心，教會(huì )他們正確的學(xué)習方法，訓練后進(jìn)生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng )造情境，堅持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)，進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
三、主要措施
l.利用課余時(shí)間，進(jìn)行課外輔導。2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的'一幫一行動(dòng)。3.充分了解后進(jìn)生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。4.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習方法來(lái)影響后進(jìn)生。5.對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。6.采用激勵機制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。7.及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習問(wèn)題。
小學(xué)工作計劃 篇2
一、 情況分析：
學(xué)�，F有英語(yǔ)專(zhuān)職教師12人，老教師一名，其他均為年輕教師，精力足，在教學(xué)上有鉆研精神。這12名教師中，小學(xué)高級教師4人，一級教師8人。除老教師潘老師以外，其他11名教師全都具有本科學(xué)歷。這支年輕充滿(mǎn)活力的隊伍為我校的英語(yǔ)教育教學(xué)提供了堅實(shí)的后盾。
二、 指導思想：
本學(xué)科將認真落實(shí)區教育局的會(huì )議精神和教研室的工作計劃，小學(xué)英語(yǔ)教研工作將根據英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
三、主要特色工作
1.高效教研活動(dòng)：本學(xué)期我校各學(xué)科著(zhù)力打造“高效”教研活動(dòng)。我們英語(yǔ)學(xué)科也將趁著(zhù)這股東風(fēng)，本著(zhù)“務(wù)實(shí)，不務(wù)虛”的原則，讓老師在每一次教研活動(dòng)中能學(xué)到東西，真正有收獲。具體體現在上常態(tài)課，評常態(tài)課，要鼓勵，更要“挑刺”。
2.集體備課，共商對策：對教學(xué)中凸顯的一些教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)集體備課組織組內教師共同商討。例如三年級的字母教學(xué)，高年級的語(yǔ)篇教學(xué)。
3.月考制度：每月各年級安排“月考”活動(dòng)，從命題到改試卷安排各年級教師負責。
四。、具體工作安排
1.以?xún)?yōu)秀教研組評選為契機，認真學(xué)習先進(jìn)教研組評選條件，加強教研組自身建設，規范教研組工作，從而引領(lǐng)其他教師的發(fā)展，爭創(chuàng )有特色的先進(jìn)教研組。
2.繼續加強常態(tài)課的教學(xué)模式的研究。英語(yǔ)組的活動(dòng)要改變單一的聽(tīng)課和評課形式，增加教研組學(xué)習的.新內容。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
3.結合片教研活動(dòng)，加強對新教師的培養。本學(xué)期新分配了一名英語(yǔ)教師，我組將重點(diǎn)對其進(jìn)行五認真工作的檢查，尤其是聽(tīng)課和評課活動(dòng)。其它教師也要認真參與，以求共同進(jìn)步。
4.根據教研組計劃每單周二上午按時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，反饋一周的教學(xué)聽(tīng)課情況，集體討論、學(xué)習、感受新教學(xué)方法和理念并及時(shí)提出合理的建議。
5、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，創(chuàng )建英語(yǔ)特色。通過(guò)參加江寧區小學(xué)生英語(yǔ)短劇比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強英語(yǔ)學(xué)習氛圍，提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力，開(kāi)展多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
五、日程安排：
二月份：
1.討論制定本學(xué)期教研工作計劃。加強學(xué)科教學(xué)管理，進(jìn)一步規范教師的教學(xué)行為。
2.認真學(xué)習 “江寧區小學(xué)英語(yǔ)教研組長(cháng)會(huì )精神�！�
3.根據各年級的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，促使教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展。
4.組內教師互聽(tīng)互評，多反思，多交流，取長(cháng)補短，提高教學(xué)質(zhì)量。
三月份：
1.認真做好質(zhì)量監控后的分析，并總結經(jīng)驗，吸取教訓。
2.教研組會(huì )議：做好復習單元教學(xué)模式的研究。繼續開(kāi)展復習單元教學(xué)的研究，引領(lǐng)教師鉆研教材教法，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。
3安排一教師參加片級教研活動(dòng)。
4.安排一次月考。
四月份：
1.做好期中質(zhì)量監控和質(zhì)量分析。
2.完成示范課，展示課和匯報課的常態(tài)課展示活動(dòng)。組內教師互聽(tīng)互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.認真做好復習工作，迎接期中考試。
五月份：
1.組織教師交流在新課程標準下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。
2.落實(shí)第二次3—5年級英語(yǔ)質(zhì)量監控。
3.安排一次月考活動(dòng)
一月份：
1.期末考核期末質(zhì)量調研分析。
2.根據各年級，各班級實(shí)際制定復習計劃。
3.教學(xué)教研工作總結。
小學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想。
以“規范、學(xué)習、研究、行動(dòng)”為重心，以“課堂、課程、生活”為載體，多渠道拓寬教育資源，深入落實(shí)“二十四字”方針，讓師生經(jīng)歷幸福的教育生命旅程。
二、措施及要求。
�。ㄒ唬┮幏�。
1、計劃：
以教研組為單位，認真擬定一份學(xué)期教學(xué)計劃。寫(xiě)出每單元訓練的主要方法智慧及實(shí)施策略。
2、備課：
站在課程的高度，體現“生本”設計，滲透方法智慧。實(shí)行單元集體備課。（專(zhuān)業(yè)學(xué)科按單元、主題以個(gè)人或年級為單位備課，跨頭的學(xué)科，寫(xiě)任課多的學(xué)科的教案，其余在書(shū)上認真批注。）
執筆教師提前將教案交教導處審核簽字，教案每人一份，非執筆老師在書(shū)上、備課本上認真批注，教學(xué)反思一期不少于10次。以教研組為單位，期末將研究課、精品課教案及課件上傳學(xué)校資源庫。
3、上課：
著(zhù)力體現我�！耙灰蝗钡恼n堂特質(zhì)，即以學(xué)生發(fā)展為中心，導學(xué)合一，體現方法智慧，靈活運用小組學(xué)習，關(guān)注學(xué)生課堂參與的面和質(zhì)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得生動(dòng)，學(xué)有發(fā)展。減負提質(zhì)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
提前候堂，站著(zhù)上課，普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整、精當；把激情帶進(jìn)課堂，把愛(ài)心帶進(jìn)課堂；不準接打手機（課上手機開(kāi)為振動(dòng)或靜音），不拖堂，不占課。（在功能室、室外上課的教師要訓練好學(xué)生安靜有序的進(jìn)出功能室（或室外）上下課）
4、作業(yè)：
實(shí)行“基礎性作業(yè)+個(gè)性化作業(yè)”設計。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔、美觀(guān)，作業(yè)全批全改。作業(yè)設計要體現二小課改精神，具有開(kāi)放性、實(shí)踐性、特色性。適當布置預習性、實(shí)踐性、操作性、綜合性、反思性等課外作業(yè)和口語(yǔ)性作業(yè)，差異性作業(yè)等。注重課外閱讀的積累與運用；以提高自主學(xué)習力，提升學(xué)科素養和綜合能力為目的。1、2年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，3——6年級家庭作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。
�。�1）語(yǔ)文作業(yè)及批改要求：
低年級：課堂作業(yè)+寫(xiě)繪（或晨誦）作業(yè)本（每期不低于8次）。中高年級：作文每期不少于8個(gè)，教師每次批改量不少于班級學(xué)生數的三分之一，剩下的師生共同批改；每篇課文后教師要設計、布置并批改作業(yè)；童書(shū)共讀閱讀本，要有學(xué)生的摘抄、讀后感，每期至少4次。減負提質(zhì)，倡導學(xué)生在小學(xué)期間閱讀完100本書(shū)，老師要推薦閱讀書(shū)目并提供閱讀指導。
�。�2）數學(xué)：
減負提質(zhì)，追求高效，及時(shí)反饋，訂正；一期綜合性作業(yè)不少于2次。
5、聽(tīng)課：
實(shí)現同伴互助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一期聽(tīng)課不少于15節，每節聽(tīng)課有記錄有評析（徒弟每周聽(tīng)師傅一節課），提倡個(gè)性化聽(tīng)課及記錄。期末上交聽(tīng)課本。
6、考試：
學(xué)校每期只組織期末的一次考試。各科教師不得將學(xué)生的考試成績(jì)排名。學(xué)期評價(jià)以等級+評語(yǔ)的方式進(jìn)行激勵性評價(jià)。
�。ǘ⿲W(xué)習。
1、教師閱讀。
開(kāi)展共讀、共寫(xiě)、共成長(cháng)的讀書(shū)活動(dòng)，構建健康、快樂(lè )、幸福的精神家園，形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體。建立閱讀交流制度：設立學(xué)科讀書(shū)日，專(zhuān)業(yè)學(xué)科星期二，語(yǔ)文星期三、數學(xué)星期四；倡導上傳讀書(shū)心得（發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站的博客里）；每月開(kāi)展一次共讀討論并交紙質(zhì)讀書(shū)心得。（本學(xué)年共同閱讀《給教師的建議》一書(shū)）
2、學(xué)習借鑒。
借助專(zhuān)家團隊，不斷反思，提升；利用外出聽(tīng)課、學(xué)習，吸納先進(jìn)經(jīng)驗，完善我校的教學(xué)改革。
�。ㄈ┭芯�。
加強行動(dòng)研究、個(gè)案研究、反思研究、協(xié)作研究；以“開(kāi)放的教室，合作的同事”為抵達地傾力打造教研文化，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)水平。
1、教研活動(dòng)：
立足課堂，聚焦課改，做實(shí)研究，促進(jìn)成長(cháng)。每月三次集中教研，時(shí)間為周一下午4：10——5：40。
�。�1）做到“三有”：
有中心發(fā)言人，有主題內容，有詳實(shí)記錄。
�。�2）做好“三研”：
常規教研（教材的分析與理解）、主題教研（課改方向的思考，做法的交流等）、問(wèn)題教研（針對出現的教學(xué)問(wèn)題、困惑）相結合。
2、轉轉課研究：開(kāi)學(xué)初組內擬定好轉轉課計劃，組長(cháng)提前一周向教導處書(shū)面申報。做實(shí)課前研究、課中參與、課后研討（在研討中，共同感受授課的“樂(lè )趣”與“困難”），并收集好相關(guān)的圖片、教案、反思等材料。
3、小型研究：倡導小型研究，自發(fā)研究，邀請聽(tīng)課等，實(shí)現同伴互助，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄋ模┬袆�(dòng)。
1、堅持推進(jìn)二小特質(zhì)的課堂改革。
堅持四個(gè)原則：一是回歸原點(diǎn)，走向本真；二是超越功利，走向純粹；三是減少整齊劃一，走向個(gè)性自主；四是由獨樹(shù)課堂，走向百花齊放。讓師生人人經(jīng)歷幸福的生命旅程，個(gè)個(gè)得到充分主動(dòng)地發(fā)展。
�。�1）參與式課堂：著(zhù)力喚醒和激活。
重點(diǎn)研究單任務(wù)的制定和開(kāi)發(fā)，站在生命建構的高度，將單任務(wù)指向的方法智慧外延從學(xué)習的.方法智慧、學(xué)科的方法智慧擴大到生存的方法智慧，重視學(xué)生的興趣激發(fā)和情商的培養。
�。�2）功能性學(xué)習小組建設：夯實(shí)根基，提升學(xué)習力。
在完成了功能性學(xué)習小組的組建、小組展示、小組分工、小組合作交流、小組長(cháng)培訓、小組評價(jià)等系列訓練后，更需在合作意識與習慣、小組學(xué)習的有效性等方面提升。班級學(xué)生常態(tài)小組學(xué)方式：3——6年級以小組方式圍坐（大班額除外）
2、繼續推進(jìn)兒童課程及學(xué)科課程的探索與建構。豐富和完善課程體系，推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
3、扎實(shí)實(shí)施“2+2”項目，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。規范師生的課間操行為，養成學(xué)生良好的路隊、做操習慣，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，增強學(xué)生的身體素質(zhì)；強化英語(yǔ)、科技等特色教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
�。�1）英語(yǔ)：上完教材，達到課標要求。（每班每周一次早上誦讀英語(yǔ)時(shí)間，各英語(yǔ)任課教師與語(yǔ)數教師協(xié)調安排）
�。�2）體育：按人教版教師用書(shū)內容安排，結合學(xué)校實(shí)際，達到課標要求；每個(gè)年級讓學(xué)生熟練掌握1—2項體育運動(dòng)項目。
�。�3）美術(shù)：上完教材，每個(gè)年級讓學(xué)生熟練掌握1——2項美術(shù)特長(cháng)。
�。�4）音樂(lè )：上完教材，每個(gè)年級讓學(xué)生熟練掌握1——2項樂(lè )器或歌舞。
�。�5）科學(xué)：上完教材，并讓學(xué)生動(dòng)手參與實(shí)驗活動(dòng)。
�。�6）綜合實(shí)踐課程：用好社區、家長(cháng)、圖書(shū)館、體育館等，讓孩子走進(jìn)大自然，形成系列課程資源。
三、學(xué)期主要活動(dòng)安排（根據區進(jìn)修校的活動(dòng)安排將有所增補或調整）。
�。ㄒ唬┚旁拢�
1、教材鉆研。
2、完善新生學(xué)籍。
3、規范教學(xué)常規。
4、新教師師徒結對。
�。ǘ┦拢�
學(xué)科研討課。
�。ㄈ┦辉拢�
1、新教師亮相課。
2、科技節、體育節等。
�。ㄋ模┦拢�
1、教研組展示課。
2、年級組作業(yè)展評
�。ㄎ澹┮辉拢�
1、教師考核。
2、期末考試工作。
小學(xué)工作計劃 篇4
工作目標
1.立足“魅力音體美”課堂主體,實(shí)施”2+1工程，落實(shí)國家課程計劃。
2.以學(xué)生社團、課外展示為兩翼，課外求特色打造我校藝術(shù)特色
3.整合學(xué)校、社區、家庭教育合力，拓展我校藝術(shù)教育的寬度和厚度
工作措施
一、立足課堂主陣地，魅力音體美
1.嚴格執行國家課程計劃。開(kāi)齊、上足音樂(lè )、體育、美術(shù)課，激發(fā)學(xué)生興趣，把豎笛、口琴、葫蘆絲等樂(lè )器引進(jìn)課堂，保證課時(shí)，夯實(shí)學(xué)生體育、藝術(shù)基礎，確保在市體能測試、音樂(lè )、美術(shù)課堂質(zhì)量調研中取得好的成績(jì)，
2.依托課堂主陣地，實(shí)施“2+1”工程。以國家教委“2+1”工程為指導，圍繞學(xué)生體藝培養目標，在課堂培養學(xué)生三個(gè)面向：面向所有項目、面向全體學(xué)生、面向每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3.加強教學(xué)研究.提高教師教育教學(xué)素養。教師加強專(zhuān)業(yè)基本功的提升，通過(guò)師徒結對、推門(mén)聽(tīng)課、請客課等形式提高教師的教學(xué)能力。
二、依托學(xué)校興趣小組、學(xué)生社團，提高學(xué)生體藝素養，打造我校藝術(shù)特色
1.以學(xué)生興趣為先導，規范社團，提高實(shí)效。各興趣小組及學(xué)生社團在原有基礎上吸納好有潛質(zhì)的新隊員，輔導老師結合各社團本質(zhì)特點(diǎn)情況制定好訓練計劃。定期、定時(shí)開(kāi)展訓練活動(dòng)，輔導老師是本興趣組或學(xué)生社團的第一責任人和管理者。
2.瞄準目標，力爭佳績(jì)。本學(xué)期音樂(lè )、美術(shù)組、體育組均有鎮江市、東營(yíng)比賽任務(wù)，各教研組要團結協(xié)作，群策群力，力爭在各類(lèi)比賽中獲得佳績(jì)。
體育：10月份的全市中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )
12月份的冬季項目比賽
音樂(lè )：10月份學(xué)校民樂(lè )、音樂(lè )劇參加鎮江市小學(xué)生文娛匯演
美術(shù)：國慶、元旦繪畫(huà)比賽
3.走出校園、實(shí)踐展示，打造學(xué)校藝術(shù)特色。本學(xué)期，我校積極響應國家教委號召，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，讓學(xué)生走出校園，參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中提高。我校小紅花藝術(shù)團將利用國慶、元旦等節日離開(kāi)校園，走進(jìn)市民廣場(chǎng)、社區等舉行實(shí)驗小學(xué)小紅花藝術(shù)團文娛匯報演出，為學(xué)生搭建舞臺，
展示才華，為學(xué)校贏(yíng)得廣泛的`社會(huì )聲譽(yù)，從而打造百年老校的藝術(shù)特色。
三、強化衛生、視力檢查機制，保持校園環(huán)境
1.明確職責，強化管理
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)衛生、視力檢查組人員會(huì )議，明確規范校園衛、視力檢查要求和職責，促學(xué)生衛生良好習慣的養成，確保校園衛生環(huán)境整潔優(yōu)美。
2.分工到班，責任到人
開(kāi)學(xué)根據班級分布，重新劃分各班衛生保潔區，各班主任要根據學(xué)校劃分的室內外保潔區，認真分工到班上每個(gè)學(xué)生，讓每位學(xué)生人人有保潔“責任區”，處處有保潔“責任人”，不留一處死角。
3.醫務(wù)室做好各種常見(jiàn)病的防治工作，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
小學(xué)工作計劃 篇5
一個(gè)班集體，難免會(huì )有一些學(xué)習基礎較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。
一、本班學(xué)生分析：
本班學(xué)生共34人，男生20人，女生14人。一年級學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，一部分學(xué)生年齡小加上家長(cháng)管得比較少，所以學(xué)習習慣不好紀律性不強，有的甚至不想動(dòng)手做作業(yè)。本學(xué)期，針對后進(jìn)生，我將先做好如下工作：
1、確定后進(jìn)生名單，分析后進(jìn)生情況，這是做好后進(jìn)生轉化工作的前提條件。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有對學(xué)生的了解，就沒(méi)有學(xué)校，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有真正的教師。這都說(shuō)明了教師對學(xué)生了解的重要性，因此要真正地做好后進(jìn)生的轉化工作，就必須首先要了解學(xué)生的情況，分析后進(jìn)生形成的原因，做到心中有數，對癥下藥。
2、堅持“三心兩信”，做到理解尊重，這是轉化后進(jìn)生工作的關(guān)鍵所在。
所謂“三心”就是愛(ài)心、信心、耐心;所謂“兩信”就是信任、信用。這是教師開(kāi)展后進(jìn)生轉化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉化后進(jìn)生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂“江山易改，本性難移”講的就是這個(gè)道理。欲速則不達。后進(jìn)生轉化工作也不例外。
二、轉化目標：
1、上課認真聽(tīng)講，認真及時(shí)完成作業(yè)，能圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)，養成良好的學(xué)習習慣。
2、養成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，積極維護集體榮譽(yù)。
3、注重發(fā)展特長(cháng)，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動(dòng)。
希望能通過(guò)本學(xué)期的轉化，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。
三、差生的原因
1、由于智力較差或紀律較差， 很多問(wèn)題老師講數遍，他們照樣記不住。
2、缺乏自覺(jué)學(xué)習的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽(tīng)講。
3、在家庭方面， 學(xué)生家長(cháng)有的是對子女溺愛(ài)， 因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長(cháng)自己沒(méi)文化，對孩子的`學(xué)習不能及時(shí)輔導。
4、家長(cháng)忙于外出打工，疏對孩子的管理教育。
四、轉化措施：
1、加強對后進(jìn)生的課上管理，大多數后進(jìn)生對學(xué)習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。 課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導是轉化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時(shí)掌握。
2、通過(guò)各種方式調動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習的積極性，大多數后進(jìn)生厭煩學(xué)習，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。
3、進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過(guò)去，根據實(shí)施情況，調查研究，找出他們的“癥結”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。
4、揚長(cháng)避短，長(cháng)善救失，要正確看待和評價(jià)后進(jìn)生，在調動(dòng)后進(jìn)生的積極方面下功夫，多表?yè)P他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，培養他們廣泛的興趣愛(ài)好。
5、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復教育他們，對于后進(jìn)生不公不能歧視他們，還要有耐心地反復教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會(huì )、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。
6、要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，適當給予鼓勵，用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)他們學(xué)習。
7、關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，不歧視，不辱罵后進(jìn)生，必須對他們充滿(mǎn)愛(ài)心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。
8、鼓勵為主，發(fā)現亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn)，對他們的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使之發(fā)現自己的長(cháng)處，揚長(cháng)避短，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。
9、做好“三清三按時(shí)”工作。
(1)知識方面，題題清、課課清、人人清。
(2)作業(yè)方面，做到按時(shí)做、按時(shí)交、按時(shí)訂正。
一年級小學(xué)生剛入學(xué)一年學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動(dòng)作，常因受到老師的批評，家長(cháng)的訓斥，覺(jué)得很丟人。這樣積極向上的心理失去了，消極地對待學(xué)習，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長(cháng)，亦有其短，后進(jìn)生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點(diǎn)，引發(fā)求知欲，促其上進(jìn)。
總之，轉化后進(jìn)生是一項長(cháng)期的工作，開(kāi)展這項工作，首先需要教師有忍耐心，千萬(wàn)不可急躁粗暴。在轉化后進(jìn)生過(guò)程中，常常會(huì )出現這種情況，我們對后進(jìn)生做了許多工作，花了許多時(shí)間和精力，但轉變卻很慢，收效甚微。這時(shí)如果缺乏耐心，就會(huì )心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種情況，作為教師必須要先穩住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的，量變是漫長(cháng)的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。事物都是不斷發(fā)展變化的，后進(jìn)生都是可以轉化的，只要功夫深，鐵棒磨成針，精誠所至，金石為開(kāi)。如果我們能夠做到這樣的話(huà)，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學(xué)生。所以我們說(shuō)只有不會(huì )教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。
小學(xué)工作計劃 篇6
一、基本情況分析
上學(xué)期，在全區校干、師生的共同努力下，我們較圓滿(mǎn)地完成了各項工作目標。尤其在推進(jìn)課程改革、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、加強校本研修、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面, 做了大量的工作，如：教師培訓、優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案和論文評選、優(yōu)秀教師論壇等。通過(guò)這些教研活動(dòng)，我們欣喜地看到：學(xué)校領(lǐng)導更加重視教育教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)面貌在逐漸改變，教師素質(zhì)在不斷提高，優(yōu)秀教師不斷涌現……但我們也清醒地認識到工作中還存在著(zhù)問(wèn)題與不足，如：重視了骨干教師的培養，卻忽視了對中年教師的肯定與關(guān)注；城鄉之間的差距雖在縮小，但教師素質(zhì)仍存在較大差異；重視大學(xué)科的研究與交流活動(dòng)，忽視小學(xué)科的扎實(shí)教學(xué)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展與能力的提升；重視了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，但以考試為主要教學(xué)目的的現象仍然存在等。本學(xué)期我們將針對問(wèn)題提出部分改進(jìn)措施，重點(diǎn)在課堂教學(xué)管理與研究和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面有所突破。
二、指導思想和工作目標
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦“公平質(zhì)優(yōu)、群眾滿(mǎn)意”的教育為目標，貫徹落實(shí)全區教學(xué)工作會(huì )議精神，強化服務(wù)意識，加大管理與指導力度，采取有效措施提高教師素質(zhì)，推動(dòng)全區小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。主要工作目標如下：
1.加強教師隊伍建設，促進(jìn)不同層次教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；
2.加強管理與指導，搞好協(xié)調與服務(wù)，切實(shí)提高教研工作的實(shí)效性；
3.采取有效措施，加大對薄弱學(xué)校的管理與指導，促進(jìn)城鄉教育的均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)水平；
4.深化教學(xué)改革，減輕師生過(guò)重負擔，切實(shí)提高課堂效益，確保我區師生在全市各類(lèi)比賽中的領(lǐng)先地位，保證教育教學(xué)的高質(zhì)量。
5.積極探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教研活動(dòng)的創(chuàng )新機制。
6.關(guān)注中小銜接，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
三、主要措施
1.采取多種形式，進(jìn)一步促進(jìn)不同層次教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
通過(guò)大量的調研活動(dòng)，我們了解到，教師隊伍中存在年輕教師學(xué)習鍛煉機會(huì )多，中年教師受冷落的發(fā)展不均衡現象，這大大影響了中年教師的工作熱情，阻礙了其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐。因此，本學(xué)期將采取更加人文化的管理，創(chuàng )造機會(huì )讓不同層次的`教師都有所發(fā)展。
�。�1）繼續加強各學(xué)科骨干教師隊伍建設，加快其成長(cháng)的步伐。給骨干教師加壓，確定發(fā)展目標，規劃藍圖，并有計劃、有措施、有落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)，盡快促其成長(cháng)為名師。教研室則盡可能地通過(guò)各種渠道給予鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。每月一次定期開(kāi)展學(xué)科骨干教師的研討活動(dòng)，采取多種方式（理論學(xué)習、課堂展示、論壇、教材培訓、送教下鄉、聽(tīng)課、評課等）提高其教育教學(xué)水平，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，語(yǔ)文、數學(xué)、品德將在區骨干教師中舉行集體備課觀(guān)摩活動(dòng)，創(chuàng )造條件，為骨干教師創(chuàng )設施展才華的平臺，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)校各教研組的集體備課研討。
�。�2）關(guān)注中年教師成長(cháng)，創(chuàng )造機會(huì )，為其搭建交流展示的平臺。中年教師有經(jīng)驗、有能力，且大多形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。各校要千方百計地調動(dòng)其積極性，激發(fā)工作熱情，發(fā)揮他們的作用，給予他們展示自我、帶動(dòng)團隊的機會(huì )。本學(xué)期，教研室將舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，為中年教師搭建展示平臺，同時(shí)也給年輕教師以觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，形成以老帶新，同伴互助，教學(xué)相長(cháng)，共同提高的局面。
2.強化服務(wù)意識，加大視導力度，提高教研工作實(shí)效性。
�。�1）充分發(fā)揮教研員作用，變集體視導為分組聽(tīng)課視導。這既照顧到了視導學(xué)校的廣度，又便于基層學(xué)校安排工作，提高教師的參與面。每周仍有2個(gè)工作日深入學(xué)校，進(jìn)行常態(tài)視導，以“推門(mén)”聽(tīng)課的方式走進(jìn)常態(tài)下的課堂，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現狀，如：教師對教材的理解把握情況、學(xué)生的學(xué)習效果、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題、困惑等，有針對性地給予幫助和指導。
�。�2）扎扎實(shí)實(shí)完成蹲點(diǎn)包校任務(wù)，做好協(xié)調和幫扶工作。為更好的落實(shí)蹲點(diǎn)工作，更準確地了解基層學(xué)校及一線(xiàn)教師的情況，我們將采取教研員“蹲點(diǎn)一周”的方式，協(xié)助學(xué)校工作。即教研員在一所學(xué)校蹲點(diǎn)一周，除執教1-2節公開(kāi)課或舉辦一次小型講座外，還要參與其他教研活動(dòng)，如：聽(tīng)課、評課、集體備課、座談交流等，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，盡心盡力。
3.建立城鄉交流機制，搭建交流平臺，逐步縮小城鄉差距。
充分發(fā)揮和調動(dòng)基層學(xué)校的自主性、積極性，開(kāi)展城鄉教師橫向交流與研討活動(dòng)。依據地域等情況劃片分組，各組自行確定研討內容與形式，逐步形成人人參與，百花齊放，長(cháng)期交流互動(dòng)的局面。各組負責人要提前兩周將活動(dòng)方案上報，教研室將視情況安排有關(guān)教研員參與活動(dòng)。
4.加強教育教學(xué)的過(guò)程管理，減負增效，重視能力提升。
強化“課堂是教育教學(xué)主陣地”的意識，積極探索師生“輕負擔，高質(zhì)量”的有效措施，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
�。�1）從集體備課入手，提高備課效率，減輕教師負擔。提高教育教學(xué)質(zhì)量，集體備課是非常重要的一環(huán)。各校要千方百計地在教師集體備課上下功夫，發(fā)揚團體協(xié)作精神，優(yōu)勢互補，共享集體的智慧，然后教師個(gè)體再進(jìn)行二次備課，最終形成各具特色的教學(xué)設計。
�。�2）加強教師基本功訓練，夯實(shí)教育教學(xué)能力的基礎。
長(cháng)期以來(lái)，許多學(xué)校對教師基本功訓練工作常抓不懈，教師基本功得到了不同程度的提高。本學(xué)期，教研室將從“寫(xiě)字”入手，開(kāi)展一線(xiàn)教師“兩字”（粉筆字、鋼筆字）比賽活動(dòng)，這既是對基層學(xué)校工作的認可與肯定，也是對教師教學(xué)基本功工作的重視和督促。
�。�3）關(guān)注學(xué)生良好行為習慣的養成，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展。重視學(xué)生的品德養成教育，培養其健康向上的人格特征。要利用課余活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)（如：朗誦比賽、口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等），豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)習興趣，為孩子的幸福成長(cháng)奠基。
5.建立網(wǎng)上學(xué)科交流平臺，努力探索網(wǎng)上教研的新途徑。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，通過(guò)站、資源庫建設、個(gè)人博客、視頻系統等現代化技術(shù)手段，創(chuàng )新教研形式，實(shí)現即時(shí)教研、遠程教研、個(gè)性化教研，為基層提供更迅捷、更實(shí)用的服務(wù)。
6.關(guān)注中小銜接，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。利用區域管理機制，強化中小學(xué)教育教學(xué)一體化研究，構建張店教研大舞臺，做到教育教學(xué)目標總體規劃，各學(xué)段教師通力合作、分段實(shí)施，為學(xué)生的持續發(fā)展負責。各小學(xué)要加強與初中的溝通與聯(lián)系，嘗試舉辦各類(lèi)常規性教育教學(xué)的交流活動(dòng)，了解初中教育教學(xué)情況，共同探討研究中小學(xué)教育教學(xué)中各個(gè)層面的銜接問(wèn)題，通過(guò)交流互動(dòng)，借鑒融合，使我區中小銜接日趨完美。
四、活動(dòng)安排
除每月安排一次骨干教師活動(dòng)，每周2天基層視導，參加城鄉聯(lián)誼活動(dòng)，教研員輪流在基層蹲點(diǎn)一周以及參與省市教研室安排的活動(dòng)之外，各學(xué)科的教研活動(dòng)如下：
20xx年9月
1.各學(xué)科舉行教材備課會(huì )
2.全區教學(xué)工作部署會(huì )
3.單元試題征訂，并發(fā)放試題
4.英語(yǔ)教師參加市優(yōu)質(zhì)課、論文評選活動(dòng)
5.綜合實(shí)踐教師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽
6.指導部分學(xué)校開(kāi)展生命教育課題研究
7.組織綜合實(shí)踐教師“研究性學(xué)習論壇”
10月
1.全區數學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)
2.全市蘇教版語(yǔ)文教材研討活動(dòng)
3.組織參加全市英語(yǔ)教材通研會(huì )
4.參加山東省品德優(yōu)質(zhì)課評選。
5.綜合實(shí)踐活動(dòng)設計評選
6.三年級科學(xué)優(yōu)秀教案評選
11月
1.期中考試（11月17日 星期五）
2.語(yǔ)文、數學(xué)中年教師優(yōu)質(zhì)課評選
3.省級綜合實(shí)踐課題立項單位交流
12月
1.全區語(yǔ)文蘇教版教材教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )
2.舉行英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽
3.為骨干教師聘請品德教學(xué)專(zhuān)家作報告
4.組織骨干教師觀(guān)摩中學(xué)課堂教學(xué)
20xx年1月
1.全區各學(xué)科一線(xiàn)教師寫(xiě)字比賽
2.《品德與社會(huì )》課程知識檢測
2月
1.期末考試（2月6日星期二）
2.學(xué)期回顧、總結
20xx年9月12日
【小學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)研修工作計劃10-26
小學(xué)班主工作計劃12-10
小學(xué)英語(yǔ)工作計劃01-19
小學(xué)秋季工作計劃05-12
小學(xué)周工作計劃01-28
小學(xué)安全工作計劃09-01
小學(xué)美育工作計劃06-11
小學(xué)體育工作計劃01-18
小學(xué)教導工作計劃03-10
小學(xué)整體工作計劃03-09