數學(xué)三年級教研工作計劃合集8篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的數學(xué)三年級教研工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
數學(xué)三年級教研工作計劃 篇1
一、 教學(xué)研究目標
認真學(xué)習貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，在校教導處、教科室工作計劃的指導下，繼續加強本組數學(xué)課堂教學(xué)的改革，扎實(shí)有效地上好每一節課，本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為本的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟，充分挖掘教材中與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的部分，培養學(xué)生的分析能力和計算能力，切實(shí)做到減負增效，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，讓不同的.人學(xué)習不同的數學(xué)，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。在課堂教學(xué)和作業(yè)布置上以分層推進(jìn)的方法展開(kāi)我組的教學(xué)工作。
二、教學(xué)研究工作措施
1、配合學(xué)校組織本組教師參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高師德修養，樹(shù)立名校意識，創(chuàng )教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風(fēng)。
2、加強學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，積極探究學(xué)科教學(xué)模式。
3、加強對青年教師的培養。根據我組的特點(diǎn)，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節對青年教師進(jìn)行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽(tīng)課、評課。
4、繼續開(kāi)展數學(xué)學(xué)科競賽。
5、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進(jìn)生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步。
三、活動(dòng)內容
第一周
1、制訂本教研組工作計劃。
2、各科任制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃。
3、落實(shí)各單元的中心發(fā)言人。
第二周
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面了解全冊教學(xué)內容，學(xué)習新課標。
2、落實(shí)口算、筆算開(kāi)展情況。
第三周 組織本組數學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習，上好研討課，及時(shí)評課、議課。
第四周 開(kāi)展那個(gè)培優(yōu)補差工作興趣小組開(kāi)展活動(dòng)。
第五周 教學(xué)常規檢查。
第六周 開(kāi)展同課異構。
第七周 教師業(yè)務(wù)學(xué)習。
第八周 了解各班的教學(xué)進(jìn)度。
第九周
1、師德教育活動(dòng)。
2、教學(xué)常規檢查。
第十周
1、期中測評。
2、教學(xué)常規指導。
第十一周 舉行口算計算比賽。
第十二周 錄像觀(guān)摩評課活動(dòng)。
第十三周 六一學(xué)藝競賽。
第十四周
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、錄像觀(guān)摩評課活動(dòng)。
第十五周了解各班教學(xué)進(jìn)度。
第十六周開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
第十七周教學(xué)常規檢查。
第十八周擬訂期末復習計劃。
第十九周期末考試。
數學(xué)三年級教研工作計劃 篇2
一、指導思想：
教研活動(dòng)以實(shí)施新課標為中心，以學(xué)校教導處工作計劃為依據，以《數學(xué)課程標準》為指導，加強課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數學(xué)素養。
二、方法措施：
�。保畤栏駡绦薪虒W(xué)常規
�。�1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導學(xué)生學(xué)習知識，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習知識的方法。同時(shí)，還嚴格執行電子備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準備。
�。�2）改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時(shí)，把準確率和書(shū)寫(xiě)的'認真程度同等重視，鼓勵學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，養成認真做題的習慣。
做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.
2 .開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
�。�1）扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。根據教導處的安排和自己組的實(shí)際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。一人上好兩課。
�。�2）積極聽(tīng)課，保證每學(xué)期每人聽(tīng)課20節，做到聽(tīng)后有評議。特別要多聽(tīng)好課，聽(tīng)后多思，珍惜外出聽(tīng)課機會(huì )，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗。
�。�3）及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)依據新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進(jìn)行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
3 .學(xué)習新理念，扎實(shí)搞科研。
�。�1）注重理論學(xué)習，學(xué)習《課標》、教育教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò )教研，養成學(xué)習習慣，不斷提高自身素質(zhì)。
�。�2）積極參加各種學(xué)習、培訓活動(dòng)，提高個(gè)人素質(zhì)。
�。�3）自覺(jué)地搞課題研究，把教學(xué)中的問(wèn)題當課題，做好資料的收集。
數學(xué)三年級教研工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期我們三年級數學(xué)教研組，繼續學(xué)習和貫徹《新課改課程標準》的精神和理念，以新課程標準為指導，課堂教學(xué)實(shí)踐為陣地，積極實(shí)施課程改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內提高40分鐘的教學(xué)效率；在課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀(guān)念，形成新的教育理念；努力改變傳統的教學(xué)模式，形成良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)的課堂教學(xué)新局面；在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和抽象思維能力，加強學(xué)生們的概括能力和邏輯性。切實(shí)做到減負增效，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研組工作。
二、 工作目標
1、認真學(xué)習新的《國家數學(xué)課程標準》，體會(huì )新課標的精神和理念。力求把新課標的思想和理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
2、以課堂為主陣地，改革傳統的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，把新的理念轉化為具體的操作行為，落實(shí)在每堂課中，提高課堂教學(xué)效率。
3、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養能力。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣，不斷挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛力。
三、工作要點(diǎn)
1、認真學(xué)習新的《國家數學(xué)課程標準》，努力轉變教育理念；認真學(xué)習新的《國家數學(xué)課程標準》，要求老師能夠從重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉移，從重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉變，從重結果向重過(guò)程轉變，從同一規格的教育向有差異性的教育轉變。并組內學(xué)習、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》、《說(shuō)課的基本要素》、《評價(jià)與考試》。
2、本學(xué)期將利用教研活動(dòng)、備課活動(dòng)時(shí)間，深入了解并切實(shí)領(lǐng)悟“備課、作業(yè)布置與批改、課后輔導、驗收與考查”的具體標準與要求，重點(diǎn)抓集體備課，要求集體備課活動(dòng)必須“定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人”，雙周的周二下午五、六兩節課為集體備課時(shí)間；在集體備課中大家要交流教學(xué)思想，統一教學(xué)認識，認真研究教材、教法，熱烈探討新課標在常規教學(xué)中的落實(shí)。個(gè)人備課要體現備課的基本要素（教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、教學(xué)后記）。在備課中要做到備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、被教具，充分考慮學(xué)生的基本知識、認識能力、學(xué)習常規。
3、聽(tīng)評課活動(dòng)，夯實(shí)家常課這一基礎性工程，備課組長(cháng)每月聽(tīng)組內每位老師的課一節，做到多交流，多指導，提升組內整體水平。
4、學(xué)期為了培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，根據學(xué)生的知識水平、年齡特征，繼續開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，活動(dòng)的原則是全員參與、公平競爭；活動(dòng)形式有：開(kāi)展計算競賽；開(kāi)展應用題數學(xué)競賽、評選“最佳作業(yè)簿”。
5、抓好平時(shí)的階段性檢測。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教研組認真組織命題，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況�？己笠獙υ嚲碇袑W(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習卷、每月一份能力診斷。
認真做好期中、期終和校監控的兩級質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，以達到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。
6、作業(yè)這布置上：
�。�1）提倡減負增效，避免重復，機械的`作業(yè)，作業(yè)量、作業(yè)要求組內統一，針對學(xué)生的薄弱和優(yōu)勢適當補充針對練習或拓展練習。
�。�2）學(xué)生作業(yè)和教師批改基本做到天天清。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和教師的批改嚴格按照各備課組制定的要求統一進(jìn)行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，注意作業(yè)的分層設計。
四、活動(dòng)安排：
第一次： 討論三年級數學(xué)教研組公約、制定教學(xué)進(jìn)度和工作計劃。
第二次： 學(xué)習《新課改課程標準》、討論周末練習卷。
第三次： 學(xué)習研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動(dòng)會(huì )上的小統計》。
第四次： 學(xué)習研究《說(shuō)課的基本要素》、討論期中練習卷。
第五次： 分析期中練習情況，加強重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)。
集體備課《幾分之一》，討論課件的制作。
第六次： 集體備課《周長(cháng)》，討論課件的制作。
第七次： 學(xué)習研究《評價(jià)與考試》。
第八次： 制定復習計劃，集體備復習課，討論期終能力診斷練習。
第九次： 對本學(xué)期教研組工作進(jìn)行小結。
五、工作日程安排時(shí)間內容三月份
1、完成期初的質(zhì)量摸底、分析工作，反饋學(xué)習情況，會(huì )同組員制定整改措施。
2、開(kāi)展備課、作業(yè)檢查。
3、組針對本組實(shí)際情況，制定本學(xué)期教研活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)生作業(yè)批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)5、完成能力診斷一及分析工作。
四月份1、開(kāi)展聽(tīng)課與評課活動(dòng)。
2、期中學(xué)科能力診斷復習3、完成期中學(xué)科能力診斷及分析工作。
4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)5、完成能力診斷二及分析工作。
五月份1、年級組舉行競賽活動(dòng)——“計算競賽”。
2、評選“最佳作業(yè)簿”。
3、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)。
4、完成能力診斷三及分析工作。
六月份1、組織備課、作業(yè)交流。
2、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)。
3、年級組舉行競賽活動(dòng)——“應用題競賽”。
4、完成能力診斷四及分析工作。
5、期末學(xué)科能力診斷復習。
6、完成期末學(xué)科能力診斷及分析工作。
7、對本學(xué)期教研組工作進(jìn)行小結。
數學(xué)三年級教研工作計劃 篇4
一 指導思想
根據學(xué)校教科室的工作計劃，我們三年級數學(xué)組以課改精神為指南，更新觀(guān)念，創(chuàng )新教育模式，樹(shù)理求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以深化課改全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，有效利用校本資源，依托信息教育資源，充分發(fā)揮各位教師的特長(cháng)，讓數學(xué)教研教改活動(dòng)有效規范實(shí)施。
二 主要任務(wù)
�。�1） 組織學(xué)習，根據學(xué)校教導處工作計劃和教科室有關(guān)規定，認真制定落實(shí)教研計劃。
�。�2）嚴格落實(shí)課堂教學(xué)任務(wù)，嚴把常規教學(xué)“四個(gè)點(diǎn)”。
1，集體備課，有教學(xué)目標，有教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)方法。
2，落實(shí)好課堂教學(xué)：強化以學(xué)生為主體的'自主、合作、探究，堅持面向全體學(xué)生。
3，認真批改作業(yè)：認真及時(shí)批改作業(yè)，抓好學(xué)生的錯誤訂正。
4，課后輔導：堅持“培優(yōu)輔差”的策略，定期進(jìn)行常規檢查。
�。�3）積極參加學(xué)校的各項活動(dòng) ，做到開(kāi)會(huì )有學(xué)習筆記，學(xué)習有學(xué)習資料，教學(xué)有新課標。
�。�4）積極參加教研教改工作，備好課，上好課，認真批改作業(yè)，相互學(xué)習，每人上好一節年級研究課；寫(xiě)好一篇教學(xué)方思和論文，聽(tīng)課每人20節以上 。
�。�5）積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，每位老師在“州民族教育科研網(wǎng)”和“校本教研網(wǎng)”各上傳一篇文章。
三 活動(dòng)安排
九月：1， 制定學(xué)科計劃，確定教學(xué)進(jìn)度，
2，自查備課，上課情況。
十月： 1，集體備課。
2，本組教師交流教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習情況。
十一月：1，上好年級匯報課，參加學(xué)校教研活動(dòng)。
2，組織期中考試。
十二月：1，學(xué)習教學(xué)文章，確定后期工作重點(diǎn)。
2，本組教室交流，集體備課
元月：1，確定復習重點(diǎn)和要求。
2，迎接期末考試
數學(xué)三年級教研工作計劃 篇5
一、指導思想
以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線(xiàn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問(wèn)題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng )新中學(xué)習，努力培植學(xué)習型、探究型、合作型的創(chuàng )新人才。
二、基本情況分析：
我們組共依舊是4位老師，共有5個(gè)班，約200名學(xué)生。5個(gè)班絕大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，上課能認真聽(tīng)講，但也有部分學(xué)生學(xué)習懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習慣。
三、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長(cháng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時(shí)、分、秒，，數學(xué)廣角—集合（重疊問(wèn)題）和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數字編碼）等。
這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數學(xué)數量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè )學(xué)，愿學(xué)。
四、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現計算教學(xué)改革的理念，重視培養學(xué)生的數感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學(xué)，強調實(shí)際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。
4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材，體現知識的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬┲R與技能方面
1、會(huì )正確筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的'加減法，會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題。
4、會(huì )區分和辨認四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì )恰當地選擇單位；認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍”和“求一個(gè)數的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。
7．學(xué)生會(huì )借助直觀(guān)圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、體會(huì )數學(xué)知識之間的內在聯(lián)系，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì )集合思維，逐步形成空間的觀(guān)念。
2、結合生活中的實(shí)際問(wèn)題，靈活運用所學(xué)的數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。
3、結合具體情境，通過(guò)直觀(guān)操作，初步理解分數的意義，體會(huì )學(xué)習分數的必要性。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法、長(cháng)方形和正方形
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認識、長(cháng)方形和正方形
七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
�。ㄒ唬┙滩膬热�
這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學(xué)廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點(diǎn)。
�。ǘ┚幣盘攸c(diǎn)
1、改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內容，培養實(shí)踐能力。
�。�1）概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際，加強探索性。
�。�2）“比例的應用”增加內容，提供豐富的學(xué)習素材。
�。�3）注意滲透函數思想。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
�。�1）加強了所學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系。
�。�2）加強了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過(guò)程。
�。�3）加強了學(xué)生在操作中對空間與圖形問(wèn)題的思考。
�。�4）加強了學(xué)習方法的指導，鼓勵學(xué)生獨立思考，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3、安排對小學(xué)階段數學(xué)學(xué)習的整理和復習，使學(xué)生所學(xué)的數學(xué)知識系統化，做好中小學(xué)數學(xué)教學(xué)的銜接。
�。�1）依據《標準》劃分的學(xué)習領(lǐng)域，對小學(xué)數學(xué)的學(xué)習內容進(jìn)行梳理歸類(lèi)，依次進(jìn)行整理和復習。
�。�2）精簡(jiǎn)內容，突出整理和復習的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識的整理提供空間。
�。�3）注重問(wèn)題情境的創(chuàng )設，注重所學(xué)知識的應用，發(fā)展學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
�。�4）在基本練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰性的練習題，促進(jìn)學(xué)生綜合應用能力的不斷提高。
4、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力的和解決問(wèn)題能力。
5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
�。�1）提供豐富的培養學(xué)習數學(xué)興趣愛(ài)好的素材。
�。�2）注意反映數學(xué)與人類(lèi)生活密切聯(lián)系以及數學(xué)的文化價(jià)值。
�。�3）通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數學(xué)的信心。
�。ㄈ┙虒W(xué)中需要準備的教具和學(xué)具
三角板 直尺 圓柱、圓錐的實(shí)物及模型 方格作圖紙
數學(xué)三年級教研工作計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期，三年級數學(xué)教研組將繼續以課程改革精神和素質(zhì)教育思想為指導，堅持貫徹學(xué)校新學(xué)期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學(xué)理念，抓住生活化數學(xué)教學(xué)改革的主題，努力追求課堂教學(xué)的生活性、實(shí)效性、趣味性，落實(shí)教學(xué)過(guò)程，追求教學(xué)質(zhì)量，注重課堂的活力。結合學(xué)校工作重點(diǎn)及繼教中心教學(xué)、科研，以課堂為中心，重構教與學(xué)的常規，深入研究生活化課堂教學(xué)的“六個(gè)特質(zhì)”，努力提高師生學(xué)習生活質(zhì)量。
二、反思工作
通過(guò)本教研組教師積極的反思與總結，以及學(xué)校領(lǐng)導的幫助，我們對上學(xué)期工作中還存在的一些不足進(jìn)行了梳理：
1.在教學(xué)與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。
2.教師主動(dòng)總結和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗方面的意識不夠強。
3.加強教研組建設，增強教研組學(xué)習意識和團隊意識，建設學(xué)習型教研組；
4.課堂常規不太落實(shí)。
三、工作思路及目標
1.認真學(xué)習并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和各線(xiàn)條工作要點(diǎn)，深刻理解學(xué)校文化及生活教育內涵，促進(jìn)生活教育的實(shí)踐與探索。
2.再讀“課標”，繼續深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習與生活的有機結合，
力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發(fā)展的教研組團體。
四、本學(xué)期主要工作任務(wù)及內容
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)日常教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)效益
1、認真備課
�。�1）備課時(shí)教師要認真鉆研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時(shí)在備課是好要注意在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性的使用教材，用活教材，在進(jìn)行數學(xué)事實(shí)、數學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數學(xué)課程內容（如數感、符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續發(fā)展上。
�。�2）分課時(shí)制定詳細目標和分課時(shí)備課，結合學(xué)情，較詳細地預設師生課堂活動(dòng)，把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
�。�3）常進(jìn)行集體備課，對經(jīng)典、重點(diǎn)課進(jìn)行集體研究，齊心協(xié)力設計出具有生活味的'學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。
2、抓好常規，確保教學(xué)的高質(zhì)高量。
組織教師認真學(xué)習《教師職業(yè)生活指南》教學(xué)常規部分，把學(xué)生的學(xué)習習慣養成當作重點(diǎn)工作來(lái)抓。加強組內老師的經(jīng)驗交流作好課堂組織、作業(yè)、考試測評等常規工作。
3、加強交流，形成學(xué)習型教研組
教研組充分利用前期研究成果，在相關(guān)年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動(dòng)可分可合的教研機制。
4、加強對學(xué)困生的輔導工作。
學(xué)困生轉化是教研組不容忽視的問(wèn)題。本學(xué)期初開(kāi)展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時(shí)間落實(shí)、目標落實(shí)、人員落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀(guān)察，注重實(shí)際轉化效果。努力轉化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺階。
數學(xué)三年級教研工作計劃 篇7
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用
積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)相結合。
1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。根據教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應該放在課堂教學(xué)。
2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現數學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習，明確目標開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師成長(cháng)結合起來(lái)。
�。ǘ├^續認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》，切實(shí)轉變教學(xué)理念。
本學(xué)期課程改革在我鎮全面實(shí)行已進(jìn)入第五個(gè)學(xué)年，應該看到，不論是三年級，還是其它年級的數學(xué)老師，在教學(xué)觀(guān)念上已有一定變化，但也應認識到，教學(xué)理念的切實(shí)轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓，學(xué)習《數學(xué)課程標準》，進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
1、數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
2、數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主要形式。
4、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者。
5、數學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程；關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
6、現代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。
在進(jìn)行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實(shí)踐與綜合應用”四方面內容學(xué)習時(shí)，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，并注意發(fā)展學(xué)生的數感、符號感、空間感、統計觀(guān)念，以及應用意識與推理能力。教師教學(xué)時(shí)必須認識到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應關(guān)注以上這些隱性目標的實(shí)現，把著(zhù)眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續發(fā)展上。
�。ㄈ┨岣呓萄袑�(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價(jià)新方式，努力構建新體系。構建科學(xué)合理的數學(xué)教學(xué)評價(jià)機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。 當前應把過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)作為評價(jià)體系的突破口，力求落實(shí)新課程標準的評價(jià)理念。教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習時(shí)，既可讓學(xué)生開(kāi)展自評和互評，也可以讓家長(cháng)和社區有關(guān)人員參與評價(jià)過(guò)程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價(jià)，評價(jià)手段和形式應多樣化，既可用書(shū)面考試、口頭表達、實(shí)踐操作、活動(dòng)報告等方式，也可用課堂觀(guān)察、課后訪(fǎng)談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長(cháng)記錄等方式。評價(jià)的策略可概括為“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、強調多元”注重過(guò)程，就是把學(xué)生的學(xué)習看作一個(gè)系統，注重在學(xué)習過(guò)程中加強對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的評價(jià)和監控，并及時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況提出努力方向、改進(jìn)措施，改變只關(guān)注一張試卷評價(jià)學(xué)生學(xué)習優(yōu)劣的不良傾向。促進(jìn)發(fā)展，就是確立一切評價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習過(guò)程看作是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，逐步完善的.過(guò)程，自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過(guò)程。強調多元，就是避免單一的評價(jià)方式和手段，力求做到五個(gè)結合：師生自評與師生多元評價(jià)結合，評語(yǔ)評價(jià)與等級評價(jià)相結合，個(gè)體評價(jià)與集體評價(jià)相結合，差異性評價(jià)與共同發(fā)展性評價(jià)相結合，靜態(tài)評價(jià)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結合。對教師的課堂教學(xué)評價(jià)，應轉變理念，突破一切限制，關(guān)注一個(gè)核心，即你的課堂教學(xué)是否體現新課程標準的理念，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生考查，應有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數感、符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識和推理能力，增進(jìn)學(xué)生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進(jìn)行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現新理念。
課堂應該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說(shuō)是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數學(xué)活動(dòng)，感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì )知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題、體會(huì )解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng )新意識。
附：主要活動(dòng)安排：
1、教材教法培訓（8月）
2、參加縣三年級數學(xué)教研活動(dòng)，并向全鎮三數教師傳達會(huì )議精神（9月）
3、全鎮小學(xué)三年級數學(xué)教師集體備課（一）、期中復習研討（10月）
4、全鎮小學(xué)三年級數學(xué)教師集體備課（二）；三年級數學(xué)組骨干教師公開(kāi)課（待定）（11月）
5、全鎮小學(xué)三年級數學(xué)教師集體備課（三）；新教師亮相課（與其他數學(xué)組合作，待定）（12月）
6、期末復習研討（1月）
數學(xué)三年級教研工作計劃 篇8
指導思想：
圍繞學(xué)校文化滋養、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長(cháng)的辦學(xué)理念，以現代課堂教學(xué)研究為中心，以常規落實(shí)，質(zhì)量為首，主題研究，專(zhuān)業(yè)提升為工作主題，輻射數學(xué)組的全局工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
主要工作 ：
1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內集體備課活動(dòng)并提倡具有創(chuàng )意的個(gè)性化的備課，進(jìn)一步提高每個(gè)教師的教學(xué)設計能力。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托組內教師集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開(kāi)展針對某節課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節、某個(gè)教學(xué)細節的微格教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平。
2、以點(diǎn)輻面，加強專(zhuān)題研討活動(dòng)。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成課前集體研討→課中定人實(shí)施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實(shí)錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，要求上課前，聽(tīng)課教師要認真領(lǐng)悟他人的備課意圖;在上課結束后，每個(gè)教師要做好批注或修改意見(jiàn)，同時(shí)要做好一定數量詳實(shí)而富有理性認識的教學(xué)后記。然后通過(guò)組內教研活動(dòng)進(jìn)行交流碰撞。讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設計到上課，再設計到再上課的過(guò)程，切實(shí)提高教學(xué)設計水平和反思能力，人人受益。
每周三下午，教研活動(dòng)時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，由教研組長(cháng)落實(shí)。把單元備課、重點(diǎn)課例研究、
期中和期末復習研究落到實(shí)處，每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，并做好記載和資料的收集。有目的、有計劃的開(kāi)展組內教研活動(dòng)，與平時(shí)隨機的聽(tīng)課、評課、研究等活動(dòng)相結合，既有較強的目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務(wù)。
3、每周開(kāi)展一次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)一步提高每個(gè)組內教師的教學(xué)水平。俗話(huà)說(shuō)當局者迷，旁觀(guān)者清每個(gè)教師在獨立設計課時(shí)往往陷入思維定式或固守自己原由的教學(xué)理念。推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)旨在通過(guò)上課教師先獨立設計并實(shí)施后，經(jīng)過(guò)與聽(tīng)課教師的思維碰撞，經(jīng)歷深刻的`理念、方法、手段等沖擊，加快上課教師教學(xué)設計水平的提升速度。
4、除了繼續開(kāi)展通讀教材活動(dòng)外，加強理論學(xué)習，開(kāi)展精讀教刊的活動(dòng)。充分借助學(xué)校圖書(shū)室和互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢，在組內營(yíng)造閱讀各類(lèi)教育教學(xué)刊物雜志的氛圍，針對本組的教研課題，每位教師在平時(shí)要注意資料的搜集，并進(jìn)行閱讀和理解，及時(shí)寫(xiě)好批解或心得體會(huì )，在大量閱讀和深入思考的基礎上，每月開(kāi)展一次讀書(shū)收獲、心得的交流分享活動(dòng)，使大家養成收集、整理資料的習慣，為期末形成自己的專(zhuān)題論述文章打好基礎。
5、注重教學(xué)反思，開(kāi)展反思交流活動(dòng)。堅持教學(xué)反思是促進(jìn)一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的重要途徑，組內教師堅持每節課后及時(shí)在備課本上就得失情況進(jìn)行批注，養成反思的良好習慣。每周在組內開(kāi)展一次教學(xué)反思交流活動(dòng)，通過(guò)共同努力，在組內形成反思氛圍，提高反思水平。
6、精心設計組織學(xué)生競賽活動(dòng)(包括速算競賽和迎奧運數學(xué)小報比賽)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習水平。依據小學(xué)喜歡競爭，不甘落后的心理特點(diǎn)，以速算競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習氛圍。
7、針對本年級學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育問(wèn)題，以日常教研活動(dòng)為載體，在上期的基礎上進(jìn)一步加強組內教師間的經(jīng)驗交流及問(wèn)題探究，從細節入手，使本年級學(xué)生在形成良好的上課習慣，作業(yè)習慣，糾錯習慣、復習習慣的基礎上，進(jìn)一步培養和發(fā)展學(xué)生的質(zhì)疑習慣、合作習慣、交流習慣以及賞識習慣。
8、搞好學(xué)生的學(xué)習梯隊建設，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導工作，樹(shù)立一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉的思想，除了通過(guò)每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學(xué)習中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)設計一張周練習題單，輔導學(xué)生掌握過(guò)關(guān)。
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小學(xué)數學(xué)教研工作計劃01-12
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