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二年級教研工作計劃

時(shí)間:2024-09-15 00:32:58 工作計劃 我要投稿

二年級教研工作計劃集合7篇

  時(shí)間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的二年級教研工作計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級教研工作計劃集合7篇

二年級教研工作計劃 篇1

  一、指導思想

  以學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線(xiàn),繼續加強數學(xué)教學(xué)的改革,通過(guò)課堂教學(xué)這一媒體,加強對教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究,認真上好教學(xué)研究課,通過(guò)教研組老師的共同努力,認真上好新教材,爭取在教學(xué)上抓出實(shí)效,真正達到減負增效的效果。

  二、工作目標

  加強集體備課,通過(guò)教師間的備課交流,讓每一位老師都能很快熟悉教材,把握教材的編寫(xiě)意圖,實(shí)現教學(xué)目標。

  走進(jìn)學(xué)生,結合學(xué)生實(shí)際,關(guān)注學(xué)生,發(fā)現學(xué)生能力形成的過(guò)程和方法。進(jìn)行教學(xué)有效性研究。

  強調教師對自己教學(xué)行為的反思,主要反思教師的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的反映。通過(guò)反思進(jìn)行總結,通過(guò)反思加以調整,通過(guò)反思實(shí)現發(fā)展。

  三、具體措施

 。、加強理論學(xué)習,更新教學(xué)觀(guān)念,豐富自身內涵

  小組學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合;學(xué)習新課標,我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹,從中汲取豐富的養料,并進(jìn)行內化,在教研活動(dòng)談?wù)剬W(xué)習的心得。

  2、按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)

 、俳萄谢顒(dòng)定于周四中午,除了這一規定時(shí)間外,組內教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流,群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。

 、诜e極認真參加學(xué)校的同上一節課活動(dòng)。

 、奂訌娂w備課,認真領(lǐng)會(huì )新教材的精神,研究新課程的教學(xué)方法,以教師教學(xué)方式的轉變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變,注重對動(dòng)手實(shí)踐,合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討,注重作業(yè)內容的研究,把基礎性和開(kāi)放性的研究作為家常研究。

  3.抓好課堂教學(xué),提高40分鐘的效率

 、賯湔n:在個(gè)人備課的基礎上,加強集體備課。充分做好課前準備工作。

 、谏险n:教學(xué)時(shí),要以學(xué)生的發(fā)展為本,在學(xué)生全面、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)的基礎上,培養其認真聆聽(tīng)、質(zhì)疑問(wèn)難、創(chuàng )新求異的.學(xué)習能力,并注重分層教學(xué),使不同層次的學(xué)生都能在各自的最近發(fā)展區域上有所收獲和進(jìn)步。

  4.優(yōu)化評價(jià)方法

  充分利用評價(jià)榜上的小標志,提高學(xué)生的積極性,形成良好的學(xué)習習慣。

  5.繼續進(jìn)行“培養學(xué)生學(xué)會(huì )數學(xué)地思維的實(shí)驗研究”,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教研活動(dòng),營(yíng)造濃濃的教研氣氛。每周有一個(gè)教研專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題學(xué)習、討論,并做好記錄。

  6.其他

 、倜刻鞌祵W(xué)課上堅持口算練習,提高學(xué)生的計算素養。

 、谧龊脝卧^(guò)關(guān)質(zhì)量分析,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,為期中、期終復習做充分的準備。

 、郯磿r(shí)上好思維訓練課,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,開(kāi)闊視野。

 、軐τ跀祵W(xué)學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生在期末進(jìn)行年級組內表?yè)P,以提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

  總之,在教研活動(dòng)中,我們二年級數學(xué)組將大膽實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng )新,在課堂教學(xué)上注重過(guò)程教學(xué),關(guān)注學(xué)生,提高教學(xué)有效性,使我們本學(xué)期的教學(xué)教研工作開(kāi)展得有聲有色。

二年級教研工作計劃 篇2

  指導思想:

  本學(xué)期,我組成員將本著(zhù)“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,認真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,以教導處工作計劃為指導,以高效減負、培養素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點(diǎn),積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習和研究,在教研和實(shí)踐中,不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越,全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力。為學(xué)生提供廣闊的數學(xué)學(xué)習空間,從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習方式,讓學(xué)生感受到學(xué)習數學(xué)的價(jià)值和快樂(lè )。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

  教研組情況分析:

  本組由4名數學(xué)教師組成,是個(gè)以中青教師為主的強有力的教學(xué)實(shí)體,有三名教師都擔任過(guò)一至六年級的大循環(huán)教學(xué),對教材都有整體的把握。吳玉芬、劉明芳老師經(jīng)驗豐富、任勞任怨,經(jīng)常為組內教學(xué)提供及時(shí)的幫助;王鎖華老師不僅教學(xué)精湛,更有著(zhù)嫻熟的電腦課件制作技能,在課件制作方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用,她們雖然是各個(gè)年齡段的教師,卻能在課堂上游刃有余,和學(xué)生打成一片。

  工作目標:

  1、認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》領(lǐng)會(huì )實(shí)質(zhì)與精神,樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān),以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,指導我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系。做好教學(xué)計劃。

  2、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理,向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構、精講、精練”一節課,真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,注重學(xué)生良好習慣的培養,提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)。培養創(chuàng )新型的人才。

  3、發(fā)揮教研組的作用,加強集體備課,把隨機和固定的教研時(shí)間結合起來(lái),解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。教研組教師互相聽(tīng)課,評課、使教研組形成一個(gè)教學(xué)研究的氛圍,努力探討新課程理念指導下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數學(xué)教師的聰明才智,凝聚集體智慧,不斷提升實(shí)施新課程的水平,提高自身駕御課堂的能力,為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長(cháng)。

  4、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)有趣數學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的的興趣,利用現代的教學(xué)方法和方法,提高學(xué)生的口算能力、計算能力、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的數學(xué)素養。

  5、增強多媒體信息技術(shù)運用于現代課堂教學(xué)中的應用意識,能主動(dòng)在教學(xué)中使用多媒體課件,穩步提高教學(xué)質(zhì)量,從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。

  單元集備和單元過(guò)關(guān)安排:

  單元集備安排:

  三月份:集體備課1-3單元。

  四月份:集體備課4-6單元。

  五月份:集體備課7—9單元。

  六月份:制定復習計劃

  單元過(guò)關(guān)安排:

  每?jì)芍苓M(jìn)行數學(xué)單項技能測試,每一單元結束后,進(jìn)行單元檢測,以查缺補。實(shí)施措施:

  1、加強教師學(xué)習,進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念,本學(xué)期仍然要加強教師的'培訓學(xué)習,學(xué)習新課程教學(xué)法。

  2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,一切教學(xué)活動(dòng)都應以學(xué)生為主體,努力創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識,感悟知識,經(jīng)歷過(guò)程,并注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識,充分發(fā)展其問(wèn)題意識,解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,探索意識與創(chuàng )新意識。

  加強課堂教學(xué)后的反思,數學(xué)后記的撰寫(xiě)。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,原因分析、改進(jìn)對策等。

  3、完善評價(jià)體系,構建新的評價(jià)機制。

  評價(jià)策略:注重過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展,強調多元。

  4、加強教研組建設,切實(shí)提高教研效率。

  積極參加學(xué)校教研工作,互相聽(tīng)課、評課共同提高,全學(xué)期聽(tīng)課不少于10節,爭取寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的數學(xué)教學(xué)論文。

  教學(xué)專(zhuān)題研究計劃

  三月份

  1、擬訂本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)計劃、數學(xué)教研活動(dòng)計劃;

  2、深入研究本冊教材、教參,更好把握本冊教學(xué)目標及教學(xué)重難點(diǎn)。

  3、集體備課1-3單元。

  四月份

  1、認真參加各級各類(lèi)賽課展示課。

  2、積極參與新課程改革賽的活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課。

  3、集體備課4-6單元。

  五月份

  1、針對前期教育教學(xué)中出現的問(wèn)題,本組教師學(xué)習相關(guān)新標準、理念,以指導教學(xué),并使教研組活動(dòng)落到實(shí)處,同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  2、集體備課7—9單元。

  六月份

  1、認真研究、制定計劃,進(jìn)行有效復習。

  2、對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結。

  3、期末檢測及數據統計、分析。

二年級教研工作計劃 篇3

  這學(xué)期,我們大二的語(yǔ)文老師將在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,繼續腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng )新,以學(xué)生為中心,學(xué)習、關(guān)注、愛(ài)護、發(fā)展學(xué)生。以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念為指導,以提高教學(xué)效果為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),不斷提高學(xué)生為本的課堂教學(xué)水平,真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養和提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力,促進(jìn)學(xué)生的“全面發(fā)展和個(gè)性成長(cháng)”。全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  具體工作安排如下:

  一、加強理論學(xué)習,全面提高教師素質(zhì)。

  1、組建學(xué)習型教研小組。每周組織老師學(xué)習。二年級教師應利用同在一個(gè)辦公室的機會(huì ),精心組織開(kāi)展學(xué)習語(yǔ)文新教材和新課程標準的活動(dòng),以幫助解讀新課程標準、新教材,理解新課程改革的精神實(shí)質(zhì)。研究學(xué)校頒布的中國生本教學(xué)模式的解讀,探討如何有效地將生本教學(xué)模式應用于學(xué)生。組織老師學(xué)習各種教育書(shū)刊,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》,《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等。使教師能夠及時(shí)、廣泛地了解教育趨勢和教學(xué)改革,學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,并運用到日常教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、做一名研究型教師。組里每個(gè)老師都有自己的研究課題。努力做到理論聯(lián)系實(shí)際,科研工作與自身教學(xué)工作有機結合,堅持備課、聽(tīng)課、評課帶題目。平時(shí)勤于寫(xiě)作,及時(shí)總結得失。

  3、開(kāi)展以學(xué)生為本的課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習、交流和討論。認真組織講課和評價(jià),做好即時(shí)課堂指導。舉辦一個(gè)好的研討班,提高教師的課堂和評價(jià)水平。在此基礎上,積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽(tīng)力與評價(jià)活動(dòng)。

  二、注重有效教學(xué),切實(shí)提高工作成效。

  1、嚴格執行課程計劃。每個(gè)老師都認真對待每一節課。認真對待學(xué)校的月度檢查,及時(shí)組織老師交流信息,肯定優(yōu)缺點(diǎn),努力改正。

  2、重視課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與研究緊密結合。根據大二學(xué)生的認知特點(diǎn),學(xué)生應該善于在課堂上培養自己的學(xué)習習慣。識字教學(xué)和口語(yǔ)表達是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在識字教學(xué)中,要培養學(xué)生的自主識字能力,突出學(xué)生的自主性,適當引導學(xué)生自主識字。在識字和閱讀教學(xué)中,要隨時(shí)抓住機會(huì ),為學(xué)生創(chuàng )造口頭交流的環(huán)境,提供展示自己的.平臺。

  3、教學(xué)改革課題

  這學(xué)期我的教研組將繼續研究《國學(xué)經(jīng)典誦讀與提高學(xué)生雙文素養》項目,鼓勵學(xué)生課后積累中國經(jīng)典,豐富學(xué)生的文化遺產(chǎn),提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

  4、加強集體備課的教學(xué)和研究。

  新課程改革中,課堂教學(xué)在以學(xué)生為本的課堂教學(xué)中仍然發(fā)揮著(zhù)重要作用。我們注重課堂教學(xué)研究,加強集體備課教學(xué)和研究。我們會(huì )用全班或者某個(gè)環(huán)節,某個(gè)方法。首先,講師將談?wù)勛约旱南敕ㄒ约叭绾螌?shí)施新課程理念。然后,其他老師談?wù)勛约簩@門(mén)課的研究觀(guān)點(diǎn),以達到相互啟發(fā)、共同提高、共同合作的目的

  以上文件如與學(xué)校工作有沖突,按學(xué)校安排執行。

  總之,這一學(xué)期,我們將在進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,圍繞學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)的基礎上,通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量,使語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

二年級教研工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  本學(xué)期,我們二年級語(yǔ)文教研組,將在學(xué)校教導處計劃的引領(lǐng)下,以現代教育思想、現代教育理念為指導,認真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標準為契機,繼續以“構建有效力求高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”為主題,加強師資隊伍建設,加強語(yǔ)文教學(xué)流程管理,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生發(fā)展為本,以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以語(yǔ)文課程標準的精神為指導,加強語(yǔ)文教學(xué)的研究,突出教研工作的先導性,強化教研活動(dòng)的針對性,提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展。

  二、工作目標:

  1、繼續抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習,創(chuàng )設濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì),為做好教育教學(xué)工作打好理論基礎。

  2.充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們認知特點(diǎn)的教學(xué)計劃,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),加強他們對語(yǔ)文整體的感悟。

  3.結合“同研一節課”活動(dòng),加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著(zhù)手,拓展語(yǔ)文的.外延,切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,為下一學(xué)段的學(xué)習打好基礎。深入研究課堂教學(xué)模式,通過(guò)同上一節課、同聽(tīng)同評一節課,提高組內教師的教學(xué)能力。

  4.結合教學(xué)的內容,根據低年段特點(diǎn),開(kāi)展主題研討活動(dòng),如:低年級古詩(shī)文教學(xué),寫(xiě)作訓練的指導,如何上好口語(yǔ)交際課等,引領(lǐng)組內教師把握好教學(xué)的尺度,突破以往教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。5.期末復習階段,教研組加強合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同研究復習課的內容,設計習題,注重精講多練,鞏固教學(xué)成果。

  6、培養學(xué)生良好的品德和行為習慣,構建和諧的學(xué)習環(huán)境。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬、加強理論學(xué)習,注重實(shí)踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

  1、通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式,將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái),重視良好習慣的培養、興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。根據研討中出現的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題的理論學(xué)習。

  2、認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件,轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念:由重傳遞向重發(fā)展轉變;由統一規格教育向差異性教育轉變;由重視教師的教向重視學(xué)生的學(xué)轉變;由重結果向重過(guò)程轉變;由單向信息交流向綜合信息交流轉變;由居高臨下向平等融合轉變;由教學(xué)模式畫(huà)像個(gè)性化教學(xué)轉變。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  3、加強課改過(guò)程管理。組內各位教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好力求高效的常態(tài)課,開(kāi)展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織,重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

  4、本學(xué)期切實(shí)利用好同研一節課的時(shí)間,開(kāi)展“同備一節課、同上一節課、同聽(tīng)同評一節課”等系列活動(dòng),活動(dòng)努力做到人人準備,人人參與,逐步完善主題式教研氛圍,促進(jìn)地年級語(yǔ)文教學(xué)薄弱環(huán)節的發(fā)展。通過(guò)“公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評”活動(dòng),提升教師群體水平。

 。ǘ、規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

  1、注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養,引導學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字,培養學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆,使閱讀與習作緊密結合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

  2.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成,為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

 。ㄈ、加強學(xué)習,提升素質(zhì),加強師資隊伍的建設。

  1、加強教師的培訓。教研組將在總校指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓,切實(shí)轉變教師觀(guān)念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí),配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。

  2、要求教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究。

  四、具體工作安排

  二月份:

 。、學(xué)習總校教研工作計劃,制定本教研組計劃。

 。、認真學(xué)習有關(guān)二年級的《語(yǔ)文課程標準》,認真分析教材及相關(guān)理論,明確本冊教材編排意圖以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位和作用。

  三月份:

 。、開(kāi)展好優(yōu)秀教師的公開(kāi)課及教研組評課活動(dòng)。

 。、集體備課。

 。、教研組開(kāi)展“同研一節課”(口語(yǔ)交際課)活動(dòng)。

 。、根據需要學(xué)習相關(guān)理論。

  四月份:

 。、期中質(zhì)量調研和質(zhì)量分析。

 。、期中教學(xué)反思交流會(huì )。

  3、教研組繼續開(kāi)展“同研一節課”(古詩(shī)教學(xué))活動(dòng)

  4、集體備課。

  五月份:

  1、教研組繼續開(kāi)展“同研一節課”(寫(xiě)作訓練的指導)活動(dòng)。

  2、觀(guān)看名師指導低年級寫(xiě)作的課例,進(jìn)行研討。

  2、集體備課。

  3、學(xué)習相關(guān)理論。

  六月份:

  1、研討如何指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

  2、教研組內交流本學(xué)期主題研討的收獲,進(jìn)行歸納梳理。

  七月份、

 。、組織期末考試。

 。、上交各年級期末質(zhì)量分析。

 。、寫(xiě)好教研組總結。

二年級教研工作計劃 篇5

  一、當前背景

  當前,數學(xué)科的備課方式就是教師預先研讀一些現成的教學(xué)設計,準備好教、學(xué)具,然后上課、反思。在這整個(gè)過(guò)程中,都是各顧各的,很少在教師之間進(jìn)行交流討論。因此如何開(kāi)展有效的備課方式,靈活處理好教材、設計好教學(xué)活動(dòng)以及知識的拓展等等,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,是個(gè)迫切解決的問(wèn)題。

  二、實(shí)施目的

  1、激發(fā)本年級學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性,營(yíng)造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。

  2、使本組教師課堂教學(xué)設計及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

  3、繼續培養本組教師問(wèn)題及課題、帶著(zhù)課題思考問(wèn)題的意識,提高課題研究水平。

  三、指導思想

  以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標研究,不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進(jìn)集體備課的落實(shí),加強教師間的交流與合作,建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機制。

  四、具體措施

  1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,加強組內集體備課活動(dòng)。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地,充分依托組內教師相對集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢,營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開(kāi)展針對某節課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節、某個(gè)教學(xué)細節的“微格”教學(xué)研討,集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣,提高教研能力并最終提高教學(xué)水平,使教師滿(mǎn)意、學(xué)生受益。

  二、以點(diǎn)輻面,加強專(zhuān)題研討活動(dòng)。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題或課例,結合本期教研課題,以組內研究課為研討平臺,形成“課前集體研討→課中定人實(shí)施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式,放大同一節研究課的效能,讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設計到上課,再設計到再上課的過(guò)程,切實(shí)提高教學(xué)設計水平和反思能力,人人受益。

  三、精心設計組織學(xué)生競賽活動(dòng)(包括速算競賽和思維競賽),激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,提高學(xué)生的'數學(xué)學(xué)習學(xué)習水平。依據小學(xué)生喜歡競爭,不甘落后的心理特點(diǎn),以競賽為平臺,抓好學(xué)生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結,放大競賽的作用,努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。

  四、抓兩頭、帶中間,面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導工作,樹(shù)立“一個(gè)都不能少,一個(gè)都不能掉”的思想,除了通過(guò)每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習情況外,教研組教師輪流負責針對每周學(xué)習中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)設計一些練習,輔導學(xué)生掌握過(guò)關(guān)。

二年級教研工作計劃 篇6

  深入貫徹《xx關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》(試行)的精神,認真研究《語(yǔ)文課程標準》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教研工作計劃,結合本組科研課題“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方式變革”的研究課題,進(jìn)一步深入和落實(shí)教研工作。

  一、繞學(xué)校中心工作,提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量

  1.認真組織好課堂教學(xué),不上無(wú)準備之課,按時(shí)上課,不遲到,努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,

  2.積極開(kāi)展社會(huì )活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間,不缺不差,做好后進(jìn)生轉化工作。

  3.結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,做到導之以行,示之以范,言傳身教。

  二、加強教科研工作,以研促教

  1、認真學(xué)習課程標準,研究教材的編寫(xiě)意圖和內涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認識到課改的長(cháng)期性、艱巨性、復雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,把握課堂教學(xué)的內涵,努力提高課程實(shí)施水平。通過(guò)各種形式的探討交流、課堂聽(tīng)課等方法,深入理解素質(zhì)教育的觀(guān)念,創(chuàng )新教育的觀(guān)念,進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會(huì )進(jìn)行教與學(xué)的行為分析,逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問(wèn)題,透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問(wèn)題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,新課程的適應能力、創(chuàng )新能力不斷得到提高。

  2、通過(guò)比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué),積極開(kāi)展,探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。

  3、按照新課程標準的理念開(kāi)展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習評價(jià)改革的與研究。建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習能力的評價(jià);注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià);注重面向學(xué)生現在和未來(lái)的評價(jià);注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價(jià)。繼續開(kāi)展成長(cháng)記錄的評價(jià)方式,幫助學(xué)生對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)評價(jià),促進(jìn)評價(jià)的內化。

  4、以課程為抓手開(kāi)展課題活動(dòng),以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習方式轉變的.研究”為主課題,創(chuàng )設合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,讓學(xué)生獨特而富有個(gè)性地學(xué)習。

  5、參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄,每月最后一個(gè)星期五向學(xué)校提供一個(gè)典型個(gè)案,骨干教師每學(xué)期上一節校級研討課,其他教師上一節年級教研組研討課,每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗。

  6、加強集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效,推行行動(dòng)研究、問(wèn)題會(huì )診、案例分析、反思、觀(guān)摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續強化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

  具體工作:

  三月份

  1、制定教研工作計劃

  2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。

  3、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語(yǔ)文(閱讀)、數學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng);

  4、課題研討課(金長(cháng)娟、程瑛老師上課)。

  四月份

  1、課題研討課(錢(qián)明珠、胡海華老師上課)。

  2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉活動(dòng)。

  3、參加學(xué)校電教課開(kāi)放周活動(dòng)。

  4、期中考試。

  五月份

  1、交流自己在課題實(shí)驗過(guò)程中的體會(huì )。

  2、參加學(xué)校召開(kāi)課改教師座談會(huì ),探討學(xué)生成長(cháng)記錄袋的管理和改進(jìn)工作。

  六月份

  1、期末考試(考查)及數據統計、分析;

  2、課題階段性評估(論文、課例匯編)。

  3、做好各種材料的匯總、課題研究數字的統計分析等工作,完成語(yǔ)文課題組學(xué)年總結。

二年級教研工作計劃 篇7

  一、加強學(xué)習,提升本組教師的教育教學(xué)理論水平

  1、繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等國家教育行政部門(mén)頒布的指導教學(xué)的權威性文件,使本組教師的教育教學(xué)理論水平得以提升。由于本組新增兩位新教師,加強這樣的學(xué)習就顯得尤為重要。

  20xx年我們將主要采取集中與自學(xué)相結合的形式繼續學(xué)習新課標,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求,從而提升教師的理念。并借助網(wǎng)絡(luò )和學(xué)校訂閱的雜志重點(diǎn)學(xué)習與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論,把新的教學(xué)理念靈活地運用于課堂教學(xué)中。

  2、充分發(fā)揮學(xué)校本土專(zhuān)家的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,我組將邀請學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師等作理論講座,聽(tīng)他們的示范課,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使本組教師盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  二、加強組內教學(xué)常規管理工作,提高本組教師的業(yè)務(wù)能力

  1、注重集體備課的實(shí)效性,切實(shí)提高備課質(zhì)量。

  集體備課的目的是為教師創(chuàng )造自主發(fā)展的條件,備課前要組織本組教師認真分析教材,統一認識,并做好討論記錄。我組決定,開(kāi)學(xué)初,備課采取“以老帶新”的方式(由老教師提前“主備”一課“詳案”,在集體備課時(shí)具體介紹教學(xué)設計),其余教師進(jìn)行討論、交流,最終根據本班學(xué)生實(shí)際設計出最優(yōu)化的教案。教研組內加強備課方面的管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂(新教師有手寫(xiě)詳案)。備課應注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。同時(shí),使新教師盡快適應學(xué)校的課堂教學(xué)工作。

  2、加強課例研討活動(dòng),提高本組教師的教學(xué)實(shí)踐能力。

  對于新教師而言,課例研討活動(dòng)將成為自身成長(cháng)的最有利的方式。開(kāi)學(xué)初,組內教師就將商討并確定安排好本期教研活動(dòng),定好計劃。遵循學(xué)校教學(xué)教研計劃,切實(shí)開(kāi)展教師之間開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。通過(guò)舉行課堂教學(xué)研討活動(dòng),多評議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。重視組內的團隊學(xué)習和合作學(xué)習,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

  3、加強常規調研。本學(xué)期,我組教師每人至少上一節教研課。大力提倡“推門(mén)課”,特別是新教師,可以隨時(shí)走進(jìn)本組教師的課堂聽(tīng)課。每位教師每周聽(tīng)課不少于兩節。同時(shí),教研組將配合教導處通過(guò)每月的.聽(tīng)課、抽查備課教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規落實(shí)情況。

  4、加強教研組內的質(zhì)量監控。做好本年級學(xué)生的單元檢測,及時(shí)分析,減少或消除錯誤積累,并調整自己的教學(xué)行為,重視提優(yōu)補差工作。同時(shí)各班加強各類(lèi)素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  三、優(yōu)化作業(yè)設計,促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展

  作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。既要結合課后題,又要注重實(shí)踐性作業(yè)的設計,使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。加強教師作業(yè)布置與批改的規章制度,提倡作業(yè)少而精、當堂完成,批改及時(shí)、正確。教研組內不定期開(kāi)展一次班級學(xué)生的作業(yè)檢查評比活動(dòng)。

  1、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。

  特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

  2、重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

  努力構建一個(gè)開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,密切課堂生活與社會(huì )生活的聯(lián)系,以培養學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文能力。每位教師都要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開(kāi)展,將“活動(dòng)”與“語(yǔ)文”有機地融為一體,使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,讓學(xué)生既熟練掌握語(yǔ)文技能,又發(fā)展思維,培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。

  3、引導廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊。

  班級統一從圖書(shū)館借閱一些圖書(shū),提供給學(xué)生閱讀。充分利用閱讀課的時(shí)間引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與交流,同時(shí)開(kāi)展教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。教育家第多惠斯說(shuō):“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣,誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好,他就不能發(fā)展、培養和教育別人!弊寱(shū)香與教師一路同行。從而不斷提高學(xué)生的閱讀興趣,擴大其閱讀量。教研組不定期交流好的做法。

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