實(shí)用的備課組工作計劃范文合集七篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的備課組工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

備課組工作計劃 篇1

　　指導思想：

　　以二期課改為重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，堅持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。

　　充分培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，進(jìn)一步擴展學(xué)生的思維能力，在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生主動(dòng)求知，培養學(xué)生的愉快地探究能力。開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　工作要點(diǎn)：

　　1、積極推進(jìn)二期課改。

　　認真學(xué)習二期課改理念，認真貫徹二期課改理念。重視學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷；關(guān)注學(xué)生的體驗、感悟和實(shí)踐；激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能；倡導自主探究、合作交流的學(xué)習方式；鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新。落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現在每一堂隨堂課中。積極準備，認真投入到第十周的家校一日活動(dòng)中。

　　2、同伴互助，共同學(xué)習。

　　結合組室特點(diǎn)，尋找自身特點(diǎn)，本學(xué)習主要努力方向：

　�。�1）依托校龍頭課題，努力學(xué)習制作課件技術(shù)。要在上學(xué)期的基礎上，繼續努力，不僅僅局限于一些簡(jiǎn)單技術(shù)，而要能在有所加深和提高；不要僅僅局限于個(gè)人的提高，而要注意整體水平的提高。

　�。�2）結合“日常課堂改進(jìn)記載和體會(huì )”，結合校本教研，更多的關(guān)注教研課。將每次的.教研課都作為一次集體教研、學(xué)習教材、深入研究的好機會(huì )，重視研究課前的集體備課和試教，將教研課成為反思實(shí)踐后的一次展示。

　�。�3）重視“資源共享”的建構。本學(xué)期的主要任務(wù)是將已有資源進(jìn)行整理、分類(lèi)，進(jìn)一步完善共享資源，使資源更加條理、系統、易于“共享”。

備課組工作計劃 篇2

　　本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，根據九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn)，注重狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，并進(jìn)一步加強校本主題教研活動(dòng)，以“基于問(wèn)題的有效教學(xué)，探索學(xué)習規律”為主題，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高科學(xué)教師理論素養

　　1.認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標準》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。

　　2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　二、根據科學(xué)課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

　　1.認真按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，確定中心發(fā)言人。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如說(shuō)課、聽(tīng)課、討論評課，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等。

　　2.加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務(wù)，及時(shí)上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改。

　　3.加強教學(xué)常規工作。課堂中要體現學(xué)校校本教研的主題“基于問(wèn)題的'有效教學(xué)，探索學(xué)習規律”。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復習方法，加大密度，培養學(xué)生尋找規律的能力。構建有效的知識網(wǎng)絡(luò )、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。

　　4.加強試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試，教師除了認真完成新課教學(xué)外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復習有效性的方法和途徑。

　　5.加強培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養，而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現面向全體學(xué)生。

　　6.控制考試的次數。一學(xué)期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。

　　三、加強對青年教師的培養，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)

　　1.重視對首次接任九年級的教師的培養工作，多提供各種機會(huì )，使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作。

　　2.青年教師要書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時(shí)上傳學(xué)科博客。

　　3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例、論文比賽。

　　4.青年教師要積極在組內開(kāi)公開(kāi)課。

備課組工作計劃 篇3

　　1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念

　　積極組織本備課組教師學(xué)習有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提倡發(fā)現性學(xué)習，參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。

　　2、制定詳實(shí)計劃，明確目標責任

　　利用集體備課，編好課前預習提綱、當堂檢測、周測考，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細節處入手，制定切實(shí)可行的.教學(xué)計劃。分工合作編好學(xué)案，在過(guò)程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節，從教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結構。同時(shí)積極參加教研室組織的各種備課及經(jīng)驗交流活動(dòng)。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結合學(xué)校各項工作，以推進(jìn)新課程改革為契機，著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，根據備課組實(shí)際情況，采取開(kāi)設研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從嚴、精、活、實(shí)、高五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節節見(jiàn)成效。充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

　　4、配合學(xué)校做好段考工作，完善成績(jì)分析

　　作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績(jì)分析時(shí)從細入手，明察秋毫。

　�、�、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認真批改、認真分析、認真評講，做好成績(jì)統計。找出學(xué)生學(xué)習的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

　�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測試發(fā)現差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導。

備課組工作計劃 篇4

　　一、本學(xué)期教情學(xué)情分析

　　本屆學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級一年的學(xué)習，在英語(yǔ)學(xué)習各方面有了一定的基礎和發(fā)展，但是，學(xué)生之間的差距較大，英語(yǔ)學(xué)習的四項基本技能發(fā)展不平衡，兩級分化也較嚴重，但學(xué)生的學(xué)習熱情較高，老師們充滿(mǎn)信心。

　　二、工作思路

　　以學(xué)校教學(xué)教研工作計劃為指針，貫徹實(shí)施新課程理念，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力為宗旨，逐步改革課堂教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習，教師循序引導為主，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，提高課堂效率，面向全體學(xué)生，因材施教，提高優(yōu)秀率和及格率。

　　三、工作措施

　　1.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校教學(xué)教研計劃，轉變教學(xué)觀(guān)念，逐步改革課堂教學(xué)模式，采用“先教后學(xué)，當場(chǎng)訓練”的教學(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的積極性，充分發(fā)掘學(xué)生潛力，群策群力，實(shí)現資源共享，讓八年級的教學(xué)成績(jì)更上一層樓。

　　2.團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧的力量，搞好每周集體備課，教師個(gè)人做好二次備課，保證課堂重點(diǎn)突出，高效輕負的順利實(shí)施，盡力爭取堂堂清。

　　3.對學(xué)生加強學(xué)法指導，引導學(xué)生學(xué)習走向正規化，指導學(xué)生用聯(lián)想記憶，循環(huán)復習，做好課堂筆記等學(xué)習方法，讓學(xué)生對所學(xué)得到長(cháng)時(shí)記憶。

　　4.配合月考，每月進(jìn)行一次單詞競賽，督促學(xué)生鞏固詞匯。通過(guò)精選習題訓練，提高學(xué)生對詞匯的.運用能力。課堂教學(xué)語(yǔ)言組織英語(yǔ)化，結合課本和日常生活加強作文練習，提高寫(xiě)作水平。

　　5.規范學(xué)生的學(xué)習行為，讓學(xué)生的所學(xué)落到實(shí)處。規范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，早讀朗誦背誦，上交作業(yè)和家庭作業(yè)，規范學(xué)生的課后預習等。

　　6.學(xué)期初開(kāi)展不同課型的教學(xué)模式課研究，互相觀(guān)摩，互相學(xué)習取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為學(xué)校開(kāi)展的“長(cháng)鴻杯”做準備。

　　7.進(jìn)一步貫徹新課表思想，根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。認真組織好月考，期中考試，統一計劃進(jìn)度，考試范圍并及時(shí)做好試卷分析。找出問(wèn)題，認真分析教學(xué)中急需改進(jìn)的地方。及時(shí)查缺補漏，及時(shí)調整復習方法和教學(xué)方法，做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖重，教學(xué)時(shí)間雖較短，但我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，將八年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行到底，力爭交付滿(mǎn)意的答卷。

備課組工作計劃 篇5

　　一、落實(shí)常規，養成良好的習慣。新生入學(xué)，習慣的養成非常重要。本備課組的教師將十分注重學(xué)生兩個(gè)習慣的養成：英語(yǔ)學(xué)習和課后作業(yè)。由于學(xué)生基礎較為薄弱，現有的教材對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以，課堂的預習十分有必要。對于基礎薄弱的學(xué)生，更要重視預習，不僅是新單詞的會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，更要要求學(xué)生準備字典，將自己不認識的單詞查出。通過(guò)預習，熟悉文章，大致能先了解文章大意。課堂中讓學(xué)生養成做筆記的習慣，后面班級的學(xué)生大多數習慣較差，提醒學(xué)生上課做好筆記能大幅度減少學(xué)生開(kāi)小差，做小動(dòng)作。同時(shí)，教師在作業(yè)的布置上，本著(zhù)“先做、精選、全批、精講”的原則，規范學(xué)生作業(yè)本的使用情況—聽(tīng)寫(xiě)本、仿造本、作文本，作文要求每個(gè)大周寫(xiě)1篇作文。

　　二、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習自信心。進(jìn)入我校的大部分男生，英語(yǔ)都是偏科的科目，很多學(xué)生初中基本上就已經(jīng)放棄英語(yǔ)的學(xué)習。所以在新學(xué)期開(kāi)始前，有必要對學(xué)生進(jìn)行自信心的培養。在此過(guò)程中，建議采用分層教學(xué)的形式，讓每個(gè)分數段的學(xué)生都有事可做。剛開(kāi)始的進(jìn)度可適當放慢，旨在培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和成就感。等學(xué)生慢慢熟悉教師和學(xué)習習慣養成后再進(jìn)行正常的進(jìn)度。在這個(gè)過(guò)程中，可以結合課堂的實(shí)例，給學(xué)生提供學(xué)法指導，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時(shí)，可穿插生活中出現的英語(yǔ)，以培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　三、基于新高考，把握進(jìn)度，有的放矢。新高考的改革后，對于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，對于學(xué)生的寫(xiě)作能力考查力度加大。但是寫(xiě)作能力的養成并不是一朝一夕的事情，是學(xué)生慢慢積累的過(guò)程。在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學(xué)習的情況下（高一上班學(xué)期主要完成必修一和必修二的新課學(xué)習），需要給學(xué)生加餐。特別是在高一上半學(xué)期，習慣的養成最為重要。我們將考慮在有較好學(xué)習能力的`班級，穿插《新概念2》的教學(xué)，先讓學(xué)生聽(tīng)、讀、模仿、背，最后達到句子的運用。同時(shí)加大學(xué)生閱讀量，從《21世紀英語(yǔ)報》中選取學(xué)生較為感興趣的或者時(shí)政熱點(diǎn)作為重點(diǎn)篇目進(jìn)行閱讀。對于基礎較差的班級，落實(shí)學(xué)生單詞詞組和句型的記憶，讓學(xué)生熟悉課本，先了解課本。

　　四、落實(shí)集體備課，專(zhuān)題備課，促進(jìn)組內成員共同發(fā)展。集體備課是集大家的智慧為一體，是新老教師共同學(xué)習的好機會(huì )。本學(xué)習的集體備課采取個(gè)人負責輪流制。在開(kāi)學(xué)初，給組內教師下發(fā)具體的課型，在第一次組內會(huì )議時(shí)，所有組員針對第一位老師的課型進(jìn)行發(fā)言討論，集體備課結束后，該教師針對大家的發(fā)言整理總結，形成具體的備課稿。如果組內老師有開(kāi)公開(kāi)課，對于本組老師的指導也是采用一樣的辦法。集體備課原則上每周一次，如果遇上大組教研組活動(dòng)則兩周一次。

　　五、多走出去，參加校級以上的教研活動(dòng)比賽和研究。這幾年，我校英語(yǔ)教研組參加備課聽(tīng)課還是比較比較積極的。只有走出去，才能得到更大的提升看。但是參加教學(xué)比賽卻比較少，參加教研比賽的過(guò)程也是自我專(zhuān)業(yè)能力提升較快的一個(gè)過(guò)程，這也是新教師快速成長(cháng)的渠道。

備課組工作計劃 篇6

　　為了更好地執行教研室、學(xué)校和年級組制定的教學(xué)計劃，有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作，結合本校具體情況，特制訂本計劃。

　　注：和理科班教學(xué)要求相同的部分，其具體分析、落實(shí)措施等在此不做贅述。

　　一、學(xué)情、教材體系和文科班特定要求的分析

　　1.學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)高二第一階段的學(xué)習，學(xué)生對于高中的語(yǔ)文學(xué)習在內容深度、學(xué)習要求、學(xué)習方法等方面也有了更為深刻的體會(huì )；學(xué)生自主學(xué)習的意識得到一定的加強，課內外的`閱讀得到進(jìn)一步擴展，學(xué)生語(yǔ)文整體素養得到一定的提高；但是在這些方面都還不夠，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng)，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。本學(xué)期閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強，任務(wù)比較艱巨。

　　2.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，本學(xué)期主要以《唐詩(shī)宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩(shī)文閱讀方面尋求突破和提高；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

　　3.文科班特定要求：緊盯高考目標來(lái)看，文科和理科最大的不同在于附加40分。這40分中，在整個(gè)高二教學(xué)中應該重點(diǎn)落實(shí)的是名著(zhù)閱讀——《三國演義》，同時(shí)，應當比理科班更加注重文學(xué)常識的強調和積累。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1.加強備課組內部交流，精心設計、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強化語(yǔ)文素養。

　　2.在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，創(chuàng )造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　3.夯實(shí)基礎，強化古代詩(shī)文閱讀的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩(shī)文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

　　4.以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。

　　三、具體措施：主要針對名著(zhù)閱讀。

　　在高考要求的十部名著(zhù)中，《紅樓夢(mèng)》《三國演義》為必考內容，高二年級主要任務(wù)是落實(shí)《三國演義》的閱讀和積累。

　　由于在小高前，我校的文理科班語(yǔ)文周課時(shí)相同，名著(zhù)以外的教學(xué)任務(wù)也相同，在這樣的情況下，要想落實(shí)大部頭的《三國演義》閱讀，難度可想而知。因此，名著(zhù)閱讀只能在夾縫中生存，往往很難落實(shí)到位。

　　本學(xué)期，為了更好地落實(shí)名著(zhù)閱讀，為高三預留更多的時(shí)間，備課組計劃做一嘗試，即每周擠出一節課時(shí)間用以指導學(xué)生名著(zhù)閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑。

　　本學(xué)期除去節假日，除去配合小高考的時(shí)間讓路預計14周時(shí)間。但是小高科后，課時(shí)會(huì )有所增加，每周學(xué)生閱讀3回，本學(xué)期總計閱讀40回，即81回——120回。

　　每周擠出一節課，科任老師可以根據情況自由安排。在進(jìn)度統一的情況下，每?jì)蓚�(gè)星期安排一次統一檢測，以檢查鞏固閱讀效果。

　　具體進(jìn)度如下：2下旬——3月下旬，為小高考讓路，不安排；3月底——4月份，81—98回；5月份，98—110回；6月份，110—120回。

　　注：6月份時(shí)間較為緊張，要為期末復習預留時(shí)間，3月小高考結束至4月份適當多安排。

　　高二年級備課組

　　20xx.2.25

備課組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，六年級語(yǔ)文教研組以我校教科研工作計劃為指導思想，學(xué)習借鑒景行總校的先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗，圍繞總校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚個(gè)性，凸顯特色;規范管理，促進(jìn)發(fā)展”的教學(xué)工作重點(diǎn)，結合《語(yǔ)文課程標準》高年段目標，以研促教，營(yíng)造開(kāi)放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)提升為目標，積淀“生本”“對話(huà)”的課堂文化，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師教學(xué)水平，切實(shí)將課堂還給學(xué)生，達到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二、本學(xué)期的教科研研究方向及重點(diǎn)：

　　(一)學(xué)習《景行小學(xué)教育教學(xué)管理手冊》的使用。

　　重點(diǎn)學(xué)習《景行小學(xué)教育教學(xué)管理手冊》中有關(guān)作業(yè)批改塊面，調整作文評改的方法，改為重點(diǎn)批注中、差生習作;注重講評課。有效創(chuàng )新工作的同時(shí)提高學(xué)生自改作文的能力，調動(dòng)學(xué)生習作積極性。

　　(二)集體討論制定本學(xué)期作業(yè)種類(lèi)，利用“零作業(yè)”周結合教材精心設計綜合實(shí)踐作業(yè)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力的提高。

　　(三)繼續研究教師教學(xué)行為“進(jìn)”與“退”，深入推進(jìn)課堂手勢的運用，打造“以生為本”的課堂文化。

　　通過(guò)課例研究，課堂聽(tīng)評課，增強教師“以生為本”的教學(xué)意識，提高教師課堂上“進(jìn)與退”的教學(xué)技能，初步形成“生本”“對話(huà)”課堂教學(xué)特色，積淀課堂教學(xué)文化。

　　(四)研讀課標，提高解讀教材能力

　　著(zhù)力研究學(xué)生閱讀方法獲得的途徑，讓學(xué)生在詞語(yǔ)理解、主要內容的概括、句子的表情達意分析等方面獲得一定的方法，尤其重視教會(huì )學(xué)生養成聯(lián)系語(yǔ)境體會(huì )句子含義的習慣，提高語(yǔ)言的感悟力、表達力。

　　(五)加強課外閱讀的指導，拓展學(xué)生閱讀量。

　　利用晨讀、午讀及每周一次的`閱讀課指導學(xué)生的課外閱讀，充分利用學(xué)校閱覽室的開(kāi)放日，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性以促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習能力。

　　(六)繼續開(kāi)展“課前精彩兩分鐘”活動(dòng)。

　　圍繞六上教學(xué)要求，以單元訓練為基點(diǎn)，比如美麗的山河、名人故事、歷史故事、神奇的自然等等，指導學(xué)生收集相關(guān)資料進(jìn)行展示，拓展視野的同時(shí)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習。

　　(七)學(xué)習《書(shū)法指導綱要》，訓練學(xué)生的書(shū)法基本功，結合語(yǔ)文學(xué)習，采用多種形式培養學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣和態(tài)度。

　　(八)加強20xx版白板軟件學(xué)習，熟練運用語(yǔ)文教學(xué)中常用的幾項操作。

　　(九)建立年級組語(yǔ)文學(xué)科課件資源庫，包括課件、視頻、課文背景資料。

　　三、教研方式：集體學(xué)習、小組討論、集體會(huì )診、集體反思、集體獻策、搜集資料、自我總結。

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