【推薦】備課組工作計劃模板匯總五篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的備課組工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

備課組工作計劃 篇1

　　一、生情：

　　到目前為止沒(méi)有數據，沒(méi)法做具體分析。但依據以往的經(jīng)驗，屬于二級達標校的生源，等級大多數BCD，有一定基礎，不排斥英語(yǔ)，但也沒(méi)多熱愛(ài)。這種學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是可塑性強，缺點(diǎn)是自覺(jué)性不夠，教學(xué)中強調跟蹤與落實(shí)。

　　二、教學(xué)目標

　　暫時(shí)隱去。

　　三、本學(xué)期教學(xué)內容及面臨的困難

　　1教學(xué)內容

　　1)、教學(xué)的主體材料為必修一，必修二兩本課本。具體一點(diǎn)說(shuō)，需掌握500詞匯及詞組，語(yǔ)法若干。分散于6個(gè)單元，承擔高考內容的四分之一。根據學(xué)校的要求，年段將參加泉州組織的統一考試。

　　2)、教輔材料為聽(tīng)力書(shū)一本，英語(yǔ)周周練一本。

　　2面臨的困難

　　1)、詞匯。樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)來(lái)看，本學(xué)期兩本書(shū)，教學(xué)內容主要為500個(gè)詞匯及若干語(yǔ)法，好象并不是很多，畢竟有整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。但是其實(shí)詞匯教學(xué)將是高一面臨的最大困難。原因有二：一是初中每一學(xué)期只有300詞左右，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍，且詞較長(cháng)較難，學(xué)生一時(shí)很難適應。二是初中三年要求掌握的1500詞，學(xué)生真正完全掌握的不多。這意味著(zhù)在教授新知識的同時(shí)，得引導學(xué)生主動(dòng)地將舊知識的缺漏補上。

　　英語(yǔ)教學(xué)對于我們這一類(lèi)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，最大的困難就是詞匯教學(xué)。只要認得試卷上的詞匯，高考不可能不及格。

　　當然，如果學(xué)生想要考120以上，我們需要更多的語(yǔ)法知識與文化知識，兩個(gè)實(shí)驗班僅僅消化6本書(shū)顯然不夠。

　　2)、語(yǔ)法，初高中語(yǔ)法在時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)方面還是比較有銜接的，比如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)、定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等都在初中有所涉及，高中在原有基礎上進(jìn)行深化與細化，跟著(zhù)書(shū)本的安排就行。但在詞性及句子的種類(lèi)及簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本類(lèi)型方面沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的歸納，這一部分在上學(xué)期最好結合到教學(xué)中。否則在做語(yǔ)法填空以及長(cháng)難句講解時(shí)會(huì )造成較大的困擾。

　　四、教學(xué)措施

　　針對以上問(wèn)題，本備課組制定以下措施：

　　1盯緊詞匯教學(xué)。詞匯學(xué)習決不是純粹地背誦語(yǔ)匯表，地球人都知道。個(gè)人認為，至少得讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中見(jiàn)到該詞匯四到五次，學(xué)生才可能掌握這個(gè)詞匯。學(xué)習詞匯，最關(guān)鍵的載體是課文。其次教師還可使用的教輔材料有書(shū)本后面的配套練習、學(xué)習訂的配套練習冊、英語(yǔ)周報。

　　我校英語(yǔ)后進(jìn)生大都死在詞匯上，三年的時(shí)間，沒(méi)法消化高考大綱的3500詞。除個(gè)別學(xué)生屬于語(yǔ)言智能特別弱，真正背不了詞匯。大多數的`同學(xué)是由于學(xué)習習慣造成。因此如何引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習詞匯并且做好跟蹤非常重要。

　　落實(shí)方法：1).重視詞匯練習；2).堅持每天進(jìn)行詞匯測試并批改，每單元的詞匯至少測兩次，一次自行測試，方式根據課堂情況設計；一次由年段統一印制。

　　2語(yǔ)法知識補充。前面說(shuō)過(guò)初高中教材語(yǔ)法銜接科不錯。建議新老師先了解一下初中已學(xué)的程度，再在那個(gè)基礎上進(jìn)行教學(xué)。但存在兩個(gè)問(wèn)題：一是詞性，二是句子種類(lèi)。所以在這兩方面要進(jìn)行補充。

　　初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識，首先明確詞性有助于學(xué)生記憶同根詞，提高背誦詞匯的效率。其次，考試題型語(yǔ)法填空主要就是考察詞性。因此在講授詞匯是一定要強調詞性，并盡可能拓展同根詞，引導學(xué)生注意詞綴，并及時(shí)進(jìn)行歸納。詞性問(wèn)題建議通過(guò)平時(shí)上課有意識地慢慢滲透。而句子的種類(lèi)，在平時(shí)的課堂先逐漸引導學(xué)生辯識簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本句型，以及三大類(lèi)句子種類(lèi)簡(jiǎn)單句、并列句、復合句。到期末，學(xué)生適應了高中的高強度學(xué)習模式之后，并且對這部分內容有了一定的感性認識這后，再集中歸納學(xué)習。

　　落實(shí)方法：1)在平時(shí)教學(xué)中注意補充詞性知識，詞匯小測是把詞性納入考察內容。2)備課組統一印制材料句子種類(lèi)方面的材料。

　　3引導學(xué)生培養主動(dòng)學(xué)習的習慣。前面問(wèn)題已明確指出初中生主要是被動(dòng)學(xué)習，教師會(huì )進(jìn)行大量的重復練習。高中學(xué)習容量大，除了教材必須完成之外，想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源，被動(dòng)學(xué)習肯定效果不好。因此，本學(xué)期的不僅教英語(yǔ)知識，同時(shí)要教授學(xué)習方法。引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養自學(xué)能力、反思習慣、及發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　落實(shí)方法：教師在教學(xué)中滲透，教師之間多分享自己的體驗。

　　五、備課組活動(dòng)及分工安排

　　1每?jì)芍芤淮渭�體備課，時(shí)間以學(xué)校安排為準。集體備課內容是每單元的教學(xué)設計研討、確定教學(xué)內容中的重難點(diǎn)，及采取的相應措施。由一位老師主講，別的老師補充。需要補充的材料由主講老師提供或印制�？紤]到本備課組年齡老少極端，希望大家團結合作，比如老教師相對經(jīng)驗豐富，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān)，年輕老師對互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉，在多媒體資料的選定方面多做一些工作。有好的想法及資料請及時(shí)分享并上傳到備課組QQ群。第一單元由備課組長(cháng)開(kāi)始，接下去按任課班級的順序進(jìn)行輪流。

　　2平時(shí)互相多聽(tīng)評課，以免關(guān)上大門(mén)自我感覺(jué)良好。希望大家互相信任，互相幫助，共同成長(cháng)。

　　3每周兩次聽(tīng)力，每次聽(tīng)力聽(tīng)兩遍，一遍完整版，一遍剪輯版，聽(tīng)第二遍時(shí)間6分鐘，要求學(xué)生跟讀。本學(xué)期的剪輯任務(wù)由備課組長(cháng)負責。在聽(tīng)力書(shū)到來(lái)之前，聽(tīng)力材料的選擇及印制由備課組長(cháng)負責。為了保證聽(tīng)力效果，每次安排兩位老師負責整個(gè)年段的聽(tīng)力巡視工作

　　4每周兩次誦讀，誦讀材料暫定為新概念英語(yǔ)二，每次兩位老師巡視。

　　5每單元一次必備知識測試

　　6智學(xué)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問(wèn)題聯(lián)絡(luò )

　　7英文練字：每天半張。每周限時(shí)抄寫(xiě)一次，檢驗練字效果。老師自行負責。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

備課組工作計劃 篇2

　　一、預期目標：

　　1、保質(zhì)保量完成新課內容，扎實(shí)基礎，形成知識結構體系，熟練掌握基本知識和基本方法的應用，對重點(diǎn)知識一目了然。

　　2、進(jìn)一步抓好踩線(xiàn)生工作，擴大物理學(xué)科一本線(xiàn)和三本線(xiàn)人數，爭取各班在兩條人數增加2至3人，力爭在理綜學(xué)科中做出應有的貢獻。

　　3、在本學(xué)期通過(guò)更加精細管理和踏實(shí)工作，縮小與兄弟學(xué)校的差距，力爭在零診考試時(shí)追上并反超。

　　二、本期教學(xué)內容及進(jìn)度：

　　第1周—第3周：磁場(chǎng)（含單元檢測） 2月16日—3月10日

　　第四周—第一學(xué)月考：電磁感應前三節（含月考） 3月11日—3月21日

　　第6周—第8周：電磁感應完（含單元檢測） 3月23日—4月11日

　　第九周—第十周：交變電流前兩節（含半期考試） 4月12日—4月23日

　　第十一周—第十二周：交變電流和電磁場(chǎng)、電磁波 4月25日—5月7日

　　第十三周—第十六周：幾何光學(xué)和物理光學(xué)（含月考） 5月8日—6月5日

　　第十七周—第十八周：量子物理及原子核 6月7日—6月21日

　　第十九周：期末復習 第二十周：期末考試

　　三、具體措施：

　　由于本學(xué)期《磁場(chǎng)》和《電磁感應》是高考“重頭戲”，是整個(gè)高中物理綜合應用的“頂峰”，難度較大，能力要求高，在教學(xué)中一定先要扎實(shí)基礎，后上難度和強度，并隨時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，穩步前進(jìn)是關(guān)鍵，后面近代物理知識面廣而且抽象，理解困難�？傊�，難度大、內容多而且綜合極強，鑒于這些特點(diǎn)，備課組重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　1、提高集體備課的有有效性和針對性。在集體備課時(shí)，主講人每次從核心知識講解、難點(diǎn)突破方式、學(xué)生思維誤區糾正、新舊知識的架構、典型例題選擇及方法突破、作業(yè)難度控制及評講側重點(diǎn)等方面發(fā)表見(jiàn)解。之后，全組討論，達成共識，做好記錄，各班根據實(shí)際情況加以適當調整，從而大面積提高課堂效益。

　　2、將物理學(xué)科的'一本和三本踩線(xiàn)生盯人工作落在實(shí)處。先由科任教師理出名單，從班主任處及學(xué)生自我分析、全面了解針對物理學(xué)科從“思想態(tài)度、心理狀態(tài)、學(xué)習習慣、學(xué)習環(huán)節落實(shí)、學(xué)科方法掌握”等方面加以全面分析，師生達成共識，共同提出改進(jìn)具體措施，以平時(shí)作業(yè)和檢測效果為依據，加以動(dòng)態(tài)管理，讓學(xué)生真正看到希望。要求盡量多提問(wèn)，多談心，多面批。

　　3、落實(shí)好點(diǎn)點(diǎn)清和周周清，讓過(guò)手落在實(shí)處。具體做法：在備課活動(dòng)時(shí)，每位教師針對自己學(xué)生上周出現的問(wèn)題、錯題羅列出來(lái)，找出典型錯誤，分析錯因，由每周主講人理好周周清資料題單。格式：①羅列重要知識要點(diǎn)；②總結重點(diǎn)錯題，指出錯因和關(guān)鍵點(diǎn)；③變式發(fā)散訓練，加以檢驗；④用A4紙雙面，編好序號。全年級多印80份，重點(diǎn)人物反復第二次面批，學(xué)生真正弄懂。

　　4、以月考為契機，幫助學(xué)生做好考前自我復習計劃，落實(shí)計劃，提高學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力，積累考試前復習經(jīng)驗，做好考后的評講，讓學(xué)生從不足和進(jìn)步兩方面明確努力方向和改進(jìn)措施，與班主任共同配合，督促完成，盡量能夠體現考后學(xué)習過(guò)程有所變化。

　　5、提前讓學(xué)生由準高三學(xué)生快速進(jìn)入高三學(xué)生狀態(tài)。

　　6、教研及常規工作：

　�、俟�開(kāi)課：每人一次組內公開(kāi)，提倡聽(tīng)“常態(tài)課”，順序與上期同；

　�、趩卧獧z測和專(zhuān)題訓練：

　　磁場(chǎng)：陳鐵軍 羅興竹 電磁感應：吳至明 范曉寧

　　交變電流：匡昆海 光學(xué)及近代物理：匡昆海 胥晉偉

　�、勖恐苤行陌l(fā)言人及周周清資料整理順序：吳至明 范曉林 陳鐵軍

　　羅興竹 匡昆海 胥晉偉

　　7、青年老師帶教工作：全組協(xié)助陳鐵軍帶好胥靖偉的教育教學(xué)工作。

備課組工作計劃 篇3

　　本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習，對高中的學(xué)習特點(diǎn)和方法不熟悉、高中教學(xué)不同于初中的是：強調學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，對知識的深層次系統理解，詞匯量要求達到2800，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面也提出了很高要求、

　　一、現狀分析

　　本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎等于零、根據這個(gè)實(shí)際情況，本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”、

　　二、指導思想

　　面對英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)、一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎；另一方面努力做好全面提升，指導學(xué)生廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jì)奠定基礎、

　　三、具體措施

　　1、積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑、 堅持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習研究教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作、做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題、強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強交流、研討，著(zhù)重合作共贏(yíng)，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平、

　　2、加強課堂教學(xué)的'探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)、 組內教師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高、每周安排一次組內公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節、鼓勵組內教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)，并積極參加組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習活動(dòng)、

　　3、抓好常規教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節，從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施、要抓好基礎知識落實(shí)的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養和基礎補差、

　　4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練、詞匯是英語(yǔ)的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應高考而做準備、可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況、

　　5、抓實(shí)日常教學(xué)工作、定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等、平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)、

　　6、積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)、如： 學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等、提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強英語(yǔ)學(xué)習的氣氛、

　　7、適時(shí)組織英語(yǔ)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、

　　8、要有三年備考的大局觀(guān)，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，培養學(xué)生使用英語(yǔ)的能力、課堂教學(xué)要精心設計語(yǔ)言訓練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習慣、

備課組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　按照《中學(xué)音樂(lè )新課程標準》的要求，結合我校實(shí)際，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，將創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養貫穿于音樂(lè )教育的全過(guò)程，結合課程教材改革，加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養和整體素質(zhì)，培養學(xué)生音樂(lè )興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現力、創(chuàng )造力、開(kāi)拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭創(chuàng )學(xué)校的音樂(lè )藝術(shù)特色，培養全面發(fā)展的學(xué)生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當作重點(diǎn)來(lái)抓，開(kāi)創(chuàng )我校藝術(shù)教育的新局面。

　　二、工作目標

　　1、深入開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)，做好校器樂(lè )隊，合唱隊和舞蹈隊的管理工作。

　　3、學(xué)生要100%會(huì )唱課本內的歌曲，上好每一節音樂(lè )課。

　　三、工作措施

　　〈一〉抓常規教學(xué)

　　1、定期檢查本組老師的教學(xué)計劃和備課情況、積極組織開(kāi)展聽(tīng)課、評課、相互學(xué)習、相互交流、針對性的教研活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；

　　2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng)，引導教師重新認識課堂，多反思，多思考。

　　3、增強教師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培養終生學(xué)習的.習慣、堅持不懈地苦練內功，在思考、研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。

　　〈二〉抓教研課改

　　1、認真學(xué)習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學(xué)觀(guān)念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，建立有效的教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　2、積極參加各項教研活動(dòng)，注重音樂(lè )科課題研究和實(shí)施，并做好各項資料收集及記錄。

　　3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集體備課活動(dòng)、理論學(xué)習、教學(xué)反思和討論在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。月查必須查教案，抽查學(xué)生的唱歌情況，進(jìn)行期中和期末考試。

　　〈三〉抓課外活動(dòng)

　　1、抓好校器樂(lè )隊，合唱隊和舞蹈隊的建設和訓練工作，為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類(lèi)活動(dòng)（或校外活動(dòng)）做好充分準備，特別是開(kāi)學(xué)初的教師節表演。建立音樂(lè )特色項目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。

　　2、認真貫徹落實(shí)《音樂(lè )器材室管理制度》，要求做到愛(ài)護樂(lè )器，樂(lè )器的擺放整齊，學(xué)期末做好音樂(lè )室的器材清點(diǎn)、財產(chǎn)登記工作，做到學(xué)校財產(chǎn)不流失。

　　四、具體安排：

　　九月份：1、做好開(kāi)學(xué)前的準備工作，科組教研討論本學(xué)期教學(xué)計劃、提前寫(xiě)好二周的課。

　　2、搞好音樂(lè )室的氛圍布置、器材的擺放。以及環(huán)境衛生等工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報。

　　3、教師分配好各自負責的工作重心。

　　4、制定校器樂(lè )隊，合唱隊和舞蹈隊的活動(dòng)計劃和訓練時(shí)間，開(kāi)展訓練。

　　5、進(jìn)行新教材培訓。

　　十月份：1、月查。

　　2、各藝術(shù)隊開(kāi)展活動(dòng)。

　　3、參加市音樂(lè )教研。

　　十一月份：1、器樂(lè )隊，合唱隊和舞蹈隊加強訓練。

　　2、每周堅持開(kāi)展一次科組教研活動(dòng)，集體備課。

　　3、做好校藝術(shù)節籌備工作。

　　十二月份：1、月查

　　2、參加各項教研活動(dòng)

　　3、藝術(shù)節表演。（做好節目預報的工作，準備、協(xié)調好各項演出事項，如服裝、樂(lè )器、道具等），確保演出順利進(jìn)行。

　　20xx年一月份：

　　1、期末考核，做好統計工作。

　　2、科組工作總結。

　　3、學(xué)生評價(jià)統計。

　　4、檔案收集整理。

備課組工作計劃 篇5

　　一、基礎現狀分析

　　由于我國心理健康教育起步較晚，大多數人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀(guān)念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)期應該重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。

　　二、主要工作目標

　　1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體做法：

　　1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設

　　學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。

　　2、學(xué)校心理健康教育的方式

　�。�1）團體輔導。每個(gè)班級每月開(kāi)展一節心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。班主任根據本班的實(shí)際和團體輔導計劃進(jìn)行心理健康教育。

　�。�2）心理咨詢(xún)室。開(kāi)設“陽(yáng)光驛站”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責和專(zhuān)門(mén)的工作計劃，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。在心理咨詢(xún)室內設“心理咨詢(xún)信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢(xún)。

　�。�3）個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。特別抓好學(xué)校住讀生的心理咨詢(xún)，讓住讀學(xué)生能夠以平常的心態(tài)對待自己的住讀問(wèn)題，讓他們在住讀期間所發(fā)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)傾訴與解決。

　　3、指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

　　每月一節的'心理健康課，心理健康老師應指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松。（2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。（3）學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。

　　總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。

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