實(shí)用的語(yǔ)文工作計劃范文匯總6篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文工作計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析：
班級共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類(lèi)別，兩名學(xué)生屬智障類(lèi)別。他們的共同特點(diǎn)是語(yǔ)言障礙，行為怪異，交往困難。其中只有一名學(xué)生受過(guò)較好的家庭教育，兩名學(xué)生曾在教育機構呆過(guò)。剛來(lái)的時(shí)候，真的是一個(gè)學(xué)生一個(gè)樣，令老師有些手足無(wú)措。
二、教材：
以人教版全日制培智學(xué)校教科書(shū)為參考，教師結合學(xué)生實(shí)際，制定相關(guān)教學(xué)內容，其中以語(yǔ)言訓練，認知理解和認知表達為重點(diǎn)。
三、學(xué)段目標：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言訓練
1．喜歡學(xué)習說(shuō)話(huà)，有主動(dòng)與人交流的愿望。
2．（張綿驛、遲博文）會(huì )背誦24個(gè)韻母，23個(gè)聲母，會(huì )拼讀音節、借助拼音識字。其他同學(xué)習得部分韻母和聲母，并會(huì )說(shuō)相關(guān)的詞。
3．掌握漢字中最基本的筆畫(huà)；能按筆順規則用硬筆寫(xiě)簡(jiǎn)單的字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4．養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
�。ǘ┱J知理解（物件概念）
1、辨認與自己有關(guān)的物件及事物：
能辨認出自己的名字
能辨認自己在鏡中的影像及說(shuō)出名字
能辨認屬于自己的`物件
能辨認自己身體1-5個(gè)部分
2、學(xué)會(huì )常用物件的名稱(chēng)及功用：
能依照名字找出適當的物件
會(huì )模仿使用家居常見(jiàn)物件的用途
3、類(lèi)別概念：
能將常用物件按不同類(lèi)別分類(lèi)
4、認識物件特性：
辨別6種顏色（黑、白、紅、藍、綠、黃）
辨別幾種基本形狀（三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形）
�。ㄈ┱J知表達
1、詞語(yǔ)理解
能理解有關(guān)自己及物件的詞語(yǔ)：
能按指示指出熟悉物件的圖片
將一些常見(jiàn)物件名稱(chēng)與其所屬的類(lèi)別聯(lián)系起來(lái)
理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子：
能理解只包括一個(gè)步驟的指示（如：給媽媽?zhuān)?/p>
能對有否定意思的指令作出適當的反應
繼續發(fā)展對詞語(yǔ)的理解：
能理解更多物件、動(dòng)作的名稱(chēng)
能理解部分常用的形容詞
2、語(yǔ)言指令理解
理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子
能理解及解答問(wèn)題：“誰(shuí)”、“什么”
3、短句使用
學(xué)習使用短句做表達：我要……
4、語(yǔ)言表達
能夠說(shuō)出一般物件的名稱(chēng)
使用含有“否定”意思的字眼
使用短句做表達
�。ㄋ模┚C合性學(xué)習
1．對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能對感興趣的內容有反應，結合課外生活，引導其回歸生活中來(lái)。
2．結合語(yǔ)文學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
四、教學(xué)措施：
1、加強課堂教學(xué)常規，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、加強說(shuō)話(huà)和常規訓練，要求學(xué)生聲音洪亮，氣息勻暢，發(fā)音正確。
3、加強生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認知大部分日常生活用品。
4、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，運用多種教學(xué)方式與手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。
5、因材施教，實(shí)施個(gè)別教學(xué)。
6、注重情感教育。
7、勤與家長(cháng)溝通。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度嚴格按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度表執行。
語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、指導思想
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀(guān)存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習的快樂(lè )，進(jìn)步的樂(lè )趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”，實(shí)施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘學(xué)生的個(gè)體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。
二、工作目標
1、加強對培優(yōu)補差工作的常規管理和檢查。
2、通過(guò)培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性。
3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。
4、認真做好學(xué)生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
三、具體內容
培優(yōu)人員:華燁趙俊賢姜涵繆嘉穎
培優(yōu)工作的內容:
成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內他們能吃飽，但不會(huì )吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
補差人員:徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒
補差工作的內容:
因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現象，所以他們的補差科問(wèn)題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng )優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的'接班人。
四、主要措施
1、利用課堂時(shí)間相機輔導
在課堂上多提問(wèn)他們，對優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎知識，促使他們不斷進(jìn)步。當后進(jìn)生作業(yè)出現較多錯誤時(shí)，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進(jìn)生因基礎差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2、課余時(shí)間個(gè)別輔導
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內，是很難滿(mǎn)足和適應不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。
3、家長(cháng)和老師相配合
我打算布置適當、適量的學(xué)習內容，讓家長(cháng)在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結自己的進(jìn)步。
語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、指導思想：
以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、教研目標：
1、準確理解、認真領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習、能創(chuàng )造的人才。
2、根據人教版義務(wù)教育實(shí)驗教材的特點(diǎn)，致力于構建開(kāi)放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。提倡創(chuàng )造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，創(chuàng )造和諧的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言。
3、抓好教學(xué)“五認真”和常規建設，保證語(yǔ)文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達到或超過(guò)相關(guān)綱要規定，各項檢測、競賽的成績(jì)要求名列前茅。
4、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現代科技手段的運用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
5、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價(jià)、學(xué)會(huì )評價(jià)。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
6、指導學(xué)生正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
7、加強綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，努力建設開(kāi)放而有活力的大語(yǔ)文。堅持課內外結合，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域。
8、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。
三、具體措施：
1、擬進(jìn)行“教學(xué)大比武”活動(dòng)，本學(xué)期以培訓“評課”為主，提高教師們的現場(chǎng)評課能力，為教研室組織的比賽作準備。
2、繼續深入開(kāi)展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設計教研活動(dòng)方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。
3、繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、加強中華傳統優(yōu)秀文化的`熏陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時(shí)小練筆的指導。
5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
6、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
7、重視特長(cháng)生培養和差生轉化，鼓勵學(xué)生積極參加校內外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使語(yǔ)文素養得到全面提高。
8、本著(zhù)“考核不光看分數，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，繼續采用口試與筆試相結合，不搞題海戰術(shù)，講究練習質(zhì)量。文章
語(yǔ)文工作計劃 篇4
一、指導思想
教研室認真學(xué)習和貫徹市學(xué)院和區進(jìn)修學(xué)校教科研方針，繼續開(kāi)展“情智發(fā)展課堂”教學(xué)研究。在研究過(guò)程中，做好學(xué)科核心素養在課堂教學(xué)上的落實(shí)，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，全方位培養好青年教師，集體備課方面有創(chuàng )新。
二、工作重點(diǎn)
1、以高效課堂研究為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以高效課堂研究為中心，各學(xué)科要開(kāi)展系列性研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)力求做到精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論，指導教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規律有效率的導學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺(jué)行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。認真做好三環(huán)節導學(xué)式高效課堂的實(shí)施細則。
2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃，開(kāi)學(xué)初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動(dòng)內容、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間，要有一一對應的結對關(guān)系。做到行動(dòng)有序、計劃落實(shí)、過(guò)程有效、相互受益，有活動(dòng)時(shí)間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽(tīng)課時(shí)不的少于4次，有信息反饋與總結，并做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本著(zhù)相互學(xué)習，共同促進(jìn)，規范教學(xué)行為的原則，組織相關(guān)人員定時(shí)或不定時(shí)深入課堂聽(tīng)課學(xué)習，鼓勵教師之間相互聽(tīng)課。各教研究組要做到授課、聽(tīng)課、評課一體化，盡力實(shí)現不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實(shí)施，提高素質(zhì)教育成效，每人每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于17次，做好聽(tīng)課記錄并及時(shí)評課，每人每學(xué)期至少在組內(校內)開(kāi)展一節高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習，互相交流，穩步提高。
4、以校本教研為陣地，提升教研實(shí)效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開(kāi)展有效課堂研究一個(gè)突破口。本學(xué)期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特別是對教學(xué)模式、方法的.作為重點(diǎn)研究，選擇最佳授課方式，解決教學(xué)中一些知識性和教法性的問(wèn)題。采用三環(huán)節導學(xué)式高效課堂教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習的高效課堂教學(xué)改革模式深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)。為解決教學(xué)活動(dòng)中一些針對性的、有一定難度的問(wèn)題，備課組長(cháng)提前收集問(wèn)題，同組教師共同加以研究確定主題，進(jìn)行專(zhuān)題性教研活動(dòng)。
5、以骨干教師研修為基地，加強教師隊伍建設。各學(xué)科骨干教師要通過(guò)各種方式學(xué)習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng )造有深度、有創(chuàng )新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過(guò)主題討論、教學(xué)設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個(gè)人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標活動(dòng)，樹(shù)立典型，進(jìn)行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng )新。
三、落實(shí)完善集體議課制度，強化檢查評比
實(shí)行一周一議的集體議課制度，各議課小組長(cháng)提前一周給教師通知議課內容，要求教師學(xué)習準備，并寫(xiě)出書(shū)面議課稿(詳見(jiàn)《xx二中集體議課制度》)。議課時(shí)通知各教研組長(cháng)及蹲組領(lǐng)導參加，加強觀(guān)摩指導，開(kāi)展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內要精心準備一次議課活動(dòng)，進(jìn)行展示驗收。
四、深化課題研究、試題研究
各課題組，一定要按照課題實(shí)施方案，有計劃按步驟實(shí)施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經(jīng)結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據各課題實(shí)施方案，如期對此項工作進(jìn)行跟蹤監督。教研室將引導教師做好近年來(lái)中考試題的比較、分析從中探索命題規律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護航。
五、加大校本教研培訓力度
1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法，爭取最大機會(huì )讓教師外出培訓，回來(lái)后對全體教師作報告，對其他教師進(jìn)行二次培訓。
2、繼續通過(guò)示范課、觀(guān)摩課教學(xué)的輻射作用開(kāi)展校本培訓。
3、組織好高效課堂賽教活動(dòng)，發(fā)現并培養一大批骨干教師，依此促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
4、召開(kāi)課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專(zhuān)題講座23次。
5、聘請知名專(zhuān)家做專(zhuān)場(chǎng)報告會(huì )。擬對如何開(kāi)展試題研究和怎樣做好小課題研究?jì)煞矫孢M(jìn)行專(zhuān)家培訓與指導,提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
6、組織進(jìn)行青年教師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設計)大賽。
六、調研、檢查向縱深發(fā)展
七、各周工作安排
第一周：1、制定教研計劃
2、與教務(wù)處協(xié)調配合，修訂各類(lèi)計劃、制度
第二周：1、各組計劃的檢查與落實(shí)
2、教研組長(cháng)會(huì )
第三周：1、新教師匯報課安排
2、青藍工程結對安排
第四周：1、上學(xué)期教研成果評比獎勵
第五周：1、課題開(kāi)展情況檢查
2、調研聽(tīng)課
第六周：國慶長(cháng)假
第八周：各組高效課堂展示
第九周：1、業(yè)務(wù)檢查
2、青藍工程跟蹤檢查
第十周：1、調研聽(tīng)課
第十一周：中期考試
第十二周：中期考試分析
第十三周：觀(guān)摩課教學(xué)
第十四周：示范課教學(xué)
第十五周：調研聽(tīng)課
第十六周：觀(guān)摩、示范課教學(xué)總結
第十七周：1、業(yè)務(wù)培訓專(zhuān)題講座
第十八周：1、青藍工程驗收
2、課題研究驗收
第十九周：教學(xué)成果評比成果收繳
第二十周：教學(xué)過(guò)程績(jì)效考評及各類(lèi)活動(dòng)總結評比。
語(yǔ)文工作計劃 篇5
新學(xué)期伊始，為更好的配合學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展，提升高xx級5班、xx班語(yǔ)文成績(jì)，根據學(xué)校教科室及高xx級語(yǔ)文備課組工作計劃，特制定高xx級5班、xx班工作計劃如下：
一、基本情況分析
高xx級5班現有學(xué)生70人，高xx級xx班現有學(xué)生63人，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，自我控制能力較強，教與學(xué)配合比較默契，學(xué)生作業(yè)較認真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)對自己要求不嚴格，表現為作業(yè)不能完成，上課時(shí)有遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。根據該班學(xué)生實(shí)際情況，適宜多開(kāi)展一些講新聞、即席演講、朗讀比賽等語(yǔ)文活動(dòng)，訓練學(xué)生口頭表達能力，聽(tīng)說(shuō)與社交能力等。從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看，兩個(gè)班均存在兩極分化嚴重，學(xué)生基礎知識薄弱，解題技巧較為欠缺等問(wèn)題。
二、教學(xué)目的：
1、在前面學(xué)習的.基礎上，進(jìn)一步學(xué)習現代文和文言文，著(zhù)重培養理解、分析現代文的能力和閱讀淺易文言文的能力。逐步培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、讀寫(xiě)能力、文學(xué)鑒賞能力，從而進(jìn)行語(yǔ)文基本能力的訓練。
2、通過(guò)對古、現代詩(shī)歌的學(xué)習，教授學(xué)生欣賞詩(shī)歌的基本方法，培養學(xué)生詩(shī)歌欣賞的能力。
3、古代文言文單元學(xué)習，重點(diǎn)是理解課文的思想內容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和句式。
4、在講授現當代文和古代散文過(guò)程中，穿插兼顧寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的有關(guān)知識。
三、能力培養目標：
1、在語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中，滲透思想品德教育，使教書(shū)和育人結合起來(lái)，讓學(xué)生懂得做人的道理，學(xué)會(huì )做人。
2、培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
3、著(zhù)重加強語(yǔ)文雙基礎的訓練，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。
4、讓學(xué)生在日常的學(xué)習中，積累各種語(yǔ)言基礎知識和基本技能，學(xué)會(huì )正確的運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
四、教學(xué)進(jìn)度
�。ㄒ唬�1—2周第五單元
�。ǘ�3—4周第一單元
�。ㄈ�6—8周第二單元
�。ㄋ模�9—xx周半期考試
�。ㄎ澹�11—12周第三單元
�。�13—-14周第四單元
�。ㄆ撸�15—16周第六單元
�。ò耍�17—20周期末考試復習
另外利用雙休日補課期間穿插專(zhuān)題訓練。
語(yǔ)文工作計劃 篇6
一、學(xué)情分析
初二（下）期末全市統考成績(jì)不盡人意，應考數186人，兩人缺考，總得分16160，平均分86、88，優(yōu)良率1、08%，優(yōu)良人數2人，及格率50、54%，及格人數94人，畢業(yè)合格線(xiàn)141人，畢業(yè)合格率75、81%；低分人數8人（低于30%）。最高分125分，最低分0分。
從這些數據來(lái)看，本屆新初三年學(xué)生語(yǔ)文學(xué)情堪憂(yōu)，表現為優(yōu)良率和及格率兩項成績(jì)指標都不好。全年段只有兩人超過(guò)120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時(shí)，低分段人數卻很多，比如70分段有22人，60分段有16人，50分段9人，40分段6人，30分及以下者4人�？偣菜闫饋�(lái)，90分以下有92人。這樣的數據，說(shuō)明我校新初三學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價(jià)。
二、工作目標
爭取到期末全市語(yǔ)文統考，上120分的人數達到8人，及格人數達到110人。
三、具體措施
1、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子，舍得精力和愛(ài)心的傾情投入，加強一對一的個(gè)別輔導，將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上。利用課堂自主學(xué)習環(huán)節和下午第四節時(shí)間，深入學(xué)生當中，深入了解學(xué)生在學(xué)習心理上存在的優(yōu)勢和不足，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習正軌，讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟上大部隊。最好是讓班級內的`好生去帶動(dòng)差生，用好班的專(zhuān)業(yè)拿來(lái)做差班的示范。
2、教師要認真準備每節課，課前要確定教學(xué)目標，目標要符合課程目標和學(xué)情，目標的陳述必須是可操作的，可細化的，陳述要具體清晰。在教學(xué)設計方面應做足功課，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要圍繞教學(xué)目標來(lái)設計，然后，在課堂授課當中，教師要做到隨機應變。當學(xué)生的回答與教師的設計出現偏差的時(shí)候，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進(jìn)而提高學(xué)習興趣。
3、已經(jīng)進(jìn)入初三了，師生都要時(shí)刻保持應試意識。作業(yè)的布置與練習的擬定，要高度重視它的知識含量和應試的針對性、監測性。日常作業(yè)不該貪多求全，而應力求少而精到，才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評，才能及時(shí)反饋學(xué)情信息，更好服務(wù)于學(xué)與教。講評后，最后再布置類(lèi)似的作業(yè)，讓學(xué)生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素，更要參考中考語(yǔ)文試題的類(lèi)型樣本。
四、教學(xué)進(jìn)度
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