語(yǔ)文組工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的 語(yǔ)文組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文組工作計劃1
一、指導思想
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實(shí)施新課程改革，開(kāi)展教改實(shí)驗，加強課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強對新教材的學(xué)習和研究，深入課堂、及時(shí)調研、適時(shí)反思和總結，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)上新臺階。在全校師生中繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、工作目標
1、以課文為有效載體，以訓練學(xué)生的閱讀能力為主線(xiàn)，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養學(xué)生具有綜合學(xué)習的意識和能力。
2、在繼續訓練并培養學(xué)生認讀、感知能力的同時(shí)，側重訓練培養學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。
3、充分考慮現代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習語(yǔ)文的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
5、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀(guān)能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營(yíng)造教研氛圍。
8、繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
三、重點(diǎn)工作
1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的45分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
2、進(jìn)一步規范和加強語(yǔ)文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識。
3、繼續堅持各個(gè)年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實(shí)效性。
4、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力。
四、具體措施：
（一）認真學(xué)好理論，不斷更新觀(guān)念
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、每位語(yǔ)文老師至少要訂閱一份語(yǔ)文報刊。語(yǔ)文教師要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
（二）增強創(chuàng )新意識，激發(fā)創(chuàng )造能力
1、加強知識創(chuàng )新。要研究新課程改革的方向和目標，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織初一、初二新課程的觀(guān)摩課，加強在教學(xué)過(guò)程中的探討和研究。
2、注重方法創(chuàng )新。結合本學(xué)科特點(diǎn)，在除一、初二、初三年級切實(shí)實(shí)行教案改革，讓每一節課都有知識梳理、基礎過(guò)關(guān)練習和能力訓練三個(gè)部分組成的講義。
（三）加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、強化教學(xué)常規管理。全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
2、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量為主的思想，繼續做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進(jìn)生跟蹤調研，有閱讀能力，現場(chǎng)作文比賽等。在調研后要認真做好質(zhì)量分析。根據語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。
（四）開(kāi)展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)
1、加強課堂教學(xué)研討。
要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動(dòng)的`課堂指導監控”網(wǎng)絡(luò )。組織學(xué)習課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽(tīng)課密度，統籌安排好備課組互聽(tīng)課、教研組觀(guān)摩課、賽課互相學(xué)習課等聽(tīng)課評課活動(dòng)，讓教師在聽(tīng)課中相互學(xué)習，共同提高。
2、切實(shí)做好集體備課工作。
規范教學(xué)過(guò)程的管理，抓實(shí)抓細每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查）“三統一”（即“統一進(jìn)度、統一初案、統一練習”），強化組內教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內完全共享；進(jìn)一步強化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統教學(xué)方法的最佳結合點(diǎn)；加強集體備課，協(xié)調研討的力度，保證組內成員人人有成績(jì)，嚴格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長(cháng)負責制、蹲點(diǎn)干部問(wèn)責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質(zhì)量。
3、講求練習質(zhì)量。
要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在教師監督下訓練，在詳細統計后講評；初三年級要繼續深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實(shí)現學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。
4、重視補差工作。
要做好“補差輔導工程”，從初一開(kāi)始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內初一、初二、初三每班有5個(gè)同學(xué)有明顯的穩定的進(jìn)步的目標；開(kāi)展"一幫一"學(xué)習助困活動(dòng)，在同學(xué)們中形成一個(gè)互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學(xué)習習慣的管理，指導學(xué)生養成積累的習慣；重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣的培養，消除學(xué)生的畏懼心理和語(yǔ)文學(xué)習的消極心理；重視學(xué)習方法的指導，防止走題海戰術(shù)。
（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，規范教學(xué)行為
1、備課做到“三備”。
即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。
2、作業(yè)設計要“精”。
體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期4次）做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。
3、要因材施教。
經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。
每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于20節，備課組長(cháng)不得少于25節。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
（六）優(yōu)化本組建設，發(fā)揮團隊優(yōu)勢
1、教研組要認真做好創(chuàng )建工作。針對學(xué)校對先進(jìn)教研組的考評要求，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，力爭語(yǔ)文組成為學(xué)校先進(jìn)教研組。
2、教研組本學(xué)期配合學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展至少一至二次的綜合性學(xué)科活動(dòng)。
3、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。開(kāi)學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語(yǔ)文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。
4、組織學(xué)科類(lèi)校級比賽活動(dòng)。教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類(lèi)競賽活動(dòng)，語(yǔ)文的誦讀論語(yǔ)，寫(xiě)字比賽，講論語(yǔ)故事比賽、現場(chǎng)作文比賽等等。
5、教研組將全力組織縣局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，如：整班寫(xiě)字比賽、學(xué)生現場(chǎng)作文比賽等，安排專(zhuān)人輔導，責任到人，爭取滿(mǎn)意的成績(jì)。
（七）重視隊伍建設，不斷培養名師
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
語(yǔ)文組工作計劃2
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為指針，以“成功教育”理念促教研，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內容為切入點(diǎn)，以“名師工程”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規管理，深化課堂教學(xué)改革，在“有效”上下功夫，確保我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升，確保本組成為我校教科研的一塊品牌。
二、教研專(zhuān)題：
“成功教育”在大班額語(yǔ)文教學(xué)中的應用。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、組織教師學(xué)習成功教育理論，樹(shù)立成功教育觀(guān)念，落實(shí)《學(xué)校成功教育實(shí)施方案》，把“讓每個(gè)孩子走向成功”的辦學(xué)理念滲入到語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)之中，全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的成功教育。
2、組織教師認真學(xué)習新課程理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立新的教育理念。積極組織好業(yè)務(wù)學(xué)習，做到有學(xué)習記錄，有收獲。
3、組織教師結合“校本教研”，積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在組織好校級公開(kāi)課的同時(shí)，積極開(kāi)展年級公開(kāi)課。每學(xué)期至少要指定本年級兩位教師上公開(kāi)課，同組教師互相聽(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到開(kāi)課之前先準備，聽(tīng)課之后必評課，達到共同提高。
4、充分發(fā)揮“名師工程”中“教學(xué)能手”和“教學(xué)骨干”的作用，采用上示范課和與講座相結合的`方式，帶動(dòng)全體語(yǔ)文老師提高教學(xué)水平，并逐步走向成功。
5、大力開(kāi)展“同課異構”教研活動(dòng)（同一節的內容，由不同老師根據自己的實(shí)際、自己的理解，在集體備課交流活動(dòng)的基礎上自主備課并上課）。將課題（主題）研討課、學(xué)習匯報課、新老師匯報課等課型的執教老師通盤(pán)考慮，納入“同課異構”大活動(dòng)下，備課組長(cháng)是本組教師參加“同課異構”活動(dòng)設計的負責人。
6、繼續抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。備課組長(cháng)思想上要重視，措施要到位，定時(shí)，定人，定內容，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著(zhù)“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(cháng)，達到相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。
7、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。每人每學(xué)期根據學(xué)校要求按質(zhì)按量完成教學(xué)反思。
8、做好課題研究工作，抓實(shí)“中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”課題實(shí)驗的研究工作。
9、配合學(xué)校做好常規教學(xué)的管理和檢查工作。
語(yǔ)文組工作計劃3
今晚學(xué)生就要返校了，新的學(xué)期馬上開(kāi)始，剛剛盤(pán)點(diǎn)了上學(xué)期的教學(xué)工作，既有滿(mǎn)意之處，也有遺憾之處，為了更好地完成教學(xué)工作，我為自己制訂了如下計劃：
一、繼續提前寫(xiě)完教案。所謂提前，就是在開(kāi)學(xué)前，至少寫(xiě)完一本語(yǔ)文書(shū)的教案。我們一個(gè)學(xué)期要學(xué)完兩本語(yǔ)文課本，這學(xué)期要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)完必修三、必修四。必修三的內容，在這個(gè)寒假里，我已經(jīng)基本寫(xiě)完了，《諫太宗十思疏》寫(xiě)完了，還有《廉頗藺相如列傳》和《鴻門(mén)宴》兩課。開(kāi)學(xué)后，我會(huì )在閑暇之時(shí)，把必修三剩下的兩篇課文以及必修四的內容寫(xiě)完。
二、繼續在上每一節課之前不斷補充教案，不斷調整教案，把值得記錄下來(lái)的內容及時(shí)記錄下來(lái)，繼續尊重理解喜愛(ài)學(xué)生，繼續“面批”，繼續布置少而精的作業(yè)，繼續及時(shí)批改作業(yè)并及時(shí)在課堂上反饋。
三、本學(xué)期的課堂教學(xué)上要設計一個(gè)固定的教學(xué)環(huán)節，以此檢測鞏固學(xué)生的基礎知識。上學(xué)期的期末檢測中，我所執教的兩個(gè)班級語(yǔ)文第二卷的成績(jì)很好，但是總成績(jì)卻沒(méi)有估計的那么理想，沒(méi)有看到第一卷的各班成績(jì)，估計應該是很不理想，所以計劃在本學(xué)期重視基礎知識的鞏固。初步設想就是學(xué)習莘縣實(shí)驗高中的做法，每節課的前十分鐘找三四個(gè)同學(xué)到黑板上做小檢測，我提前準備好檢測內容，每個(gè)同學(xué)的檢測內容各不相同。檢測內容則是課文上學(xué)過(guò)或者是教輔材料上的基礎知識，比如字音、字形、成語(yǔ)解釋或者近義詞辨析、文言翻譯等等。
四、注重作文教學(xué)，至少要做到每?jì)芍芤淮巫魑木毩�，做到批改及時(shí)，部分學(xué)生的`作文還是要“面批”。本學(xué)期我計劃訓練學(xué)生的記敘文寫(xiě)作，之所以這樣做，是因為xxxx年我曾經(jīng)參加過(guò)“同課異構”的培訓，那一次培訓中來(lái)自上海育才中學(xué)的李強老師為我們做了作文單元教學(xué)的培訓，當時(shí)留的最后一個(gè)作業(yè)是要我們這些學(xué)員做出一個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)規劃，這個(gè)假期里我在整理書(shū)櫥時(shí)，翻出來(lái)了那份作業(yè)，既有興奮又有慚愧，興奮的是當初培訓時(shí)的那種昂揚的精神有回到了我的身上，慚愧的是三年多的時(shí)間里，那份作業(yè)只是一份作業(yè)，而沒(méi)有付諸我的教學(xué)。我打算在這一學(xué)期里，借鑒這一份作業(yè)，在作文教學(xué)上下些功夫。
五、全力以赴完成臨時(shí)性的工作。
語(yǔ)文組工作計劃4
一、指導思想
為進(jìn)一步確立“內涵求發(fā)展，機制求創(chuàng )新，隊伍求提高”為核心的現代教育觀(guān)點(diǎn)，切實(shí)把優(yōu)化教育過(guò)程，更新課程內容作為深入教育科研，推動(dòng)教育改革的主要抓手。堅持教育科研為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)為宗旨，以教師學(xué)習觀(guān)念的.真正轉變?yōu)橄葘�，以師資隊伍建設為重點(diǎn)，結合“評好課”課改要求，力爭做到重點(diǎn)突出，組織有序，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好的促進(jìn)學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、重點(diǎn)工作及措施
1、認真落實(shí)教研組活動(dòng)計劃的各項要求、任務(wù)，做到不走形式，關(guān)注教師自身的發(fā)展。
2、繼續組織全體老師學(xué)習、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標準》，加強對課程標準的基本理念、課程目標、內容標準，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念，處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。努力將學(xué)、教相結合，以學(xué)促教，以教促學(xué);集中培訓與分點(diǎn)培訓相結合、集體培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，力爭讓每個(gè)教師學(xué)有所獲，并能用于指導教學(xué)實(shí)踐。
3、繼續進(jìn)一步作好“評好課”課改研究工作。結合區內青年教師大賽，本著(zhù)人人參與，課課反思的原則，及時(shí)而有效展開(kāi)評課，讓大賽帶動(dòng)學(xué)校教師隊伍尤其是青年教師的成長(cháng)。
4、加強教研論文的撰寫(xiě)工作，以“評好課”為題，各年級段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，加強對課堂教學(xué)行為的反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監控。
6、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)扎實(shí)有效，做好“六認真”的檢查記載，規范學(xué)生作業(yè)布置及批改要求。
7、配合教導處開(kāi)展并組織“迎春杯”作文等比賽。
三、具體安排
九月份：制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度制定教研組工作計劃“評好課”理論學(xué)習國慶課本劇排練等
十月份：青年教師展示課研討業(yè)務(wù)學(xué)習區級“青年教師大賽”賽前準備檢查作業(yè)
十一月份：配合學(xué)校及參賽老師做好后勤工作學(xué)期期中小結檢查教案“評好課”之大賽我所學(xué)到的和思考的
十二月份：“迎春杯”等作文比賽慶祝元旦相關(guān)活動(dòng)一月份：制定復習計劃復習課研討檢查作業(yè)、教案。期末檢測及總結
語(yǔ)文組工作計劃5
一、指導思想:
以“新教育實(shí)驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴精細實(shí)”精致管理為抓手，以加強日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營(yíng)造書(shū)香校園。
二、主要工作目標
1、做好”新教育實(shí)驗”工作，建立”書(shū)香班級”，營(yíng)造”書(shū)香校園”。
2、能夠及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件。
4、 認真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
三、工作重點(diǎn)
(一)、加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線(xiàn)、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標、實(shí)現四個(gè)轉移、全員全面發(fā)展。據此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:
1、組織組員認真學(xué)習《陜西省初中語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規范，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續加強學(xué)生學(xué)習常規的學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習慣和自主學(xué)習習慣。
3、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，開(kāi)展有效地預習指導、聽(tīng)課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書(shū)指導、錯題集匯編指導、學(xué)習資料管理指導等學(xué)法指導工作。
4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學(xué)習目標;在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即:核心內容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內容不講，講了也不會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導過(guò)程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過(guò)程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學(xué)中，教師要指導學(xué)生整理基礎知識并形成學(xué)習筆記，以便于學(xué)生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習，教師自己先做，要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò )教研手冊。其他教師繼續填寫(xiě)好《教研手冊》。
8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認真落實(shí)培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對不同層次的學(xué)
生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，及時(shí)給他們做好補差工作。
9、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的'思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評價(jià)的重要依據。
(二)、加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”
倡導語(yǔ)文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展農村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、認真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調整好教學(xué)方案，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節。
2、努力提高學(xué)科
教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴互助，規范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強教師開(kāi)展自主教研的內驅力和專(zhuān)業(yè)素養，努力構筑“理想課堂”。
(1)20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò )教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn)，以20%學(xué)生課內對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動(dòng)的教師，必須提前開(kāi)展鉆研教材、設計教案等活動(dòng)，在此基礎上參加聽(tīng)課交流活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略，具體教研工作安排另行安排。
(2)沒(méi)有被安排在校級教研活動(dòng)中開(kāi)課的教師，安排在教研組內開(kāi)設構筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開(kāi)課。
(3)同年級同學(xué)科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動(dòng)和相互聽(tīng)課活動(dòng)。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開(kāi)展課堂教學(xué)設計的交流探討活動(dòng)，每月到同年級、同學(xué)科教師處聽(tīng)課不少于一次。
(4)努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習效果。每位有機會(huì )外出教研學(xué)習的教師在回校后都要在組內或者校內開(kāi)設一節匯報課，向教導處上交學(xué)習體會(huì )，說(shuō)明在外出教研學(xué)習過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。
4、切實(shí)開(kāi)展利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展農村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)。
(三)、拓寬教師專(zhuān)業(yè)培養的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著(zhù)較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學(xué)期將結合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓工作。認真開(kāi)展以培養能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展青年教師讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。20xx學(xué)年，要求各青年教師結合“新教育實(shí)驗”活動(dòng)，繼續參加“讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養。
3、繼續開(kāi)展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽(tīng)指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動(dòng)，及時(shí)反思總結，將理論與實(shí)踐結合起來(lái);善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利
用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)等方面的提高。在校外，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習其它組的先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，開(kāi)拓思路。
四、各月工作安排
四月份:
1、制定教學(xué)工作計劃，落實(shí)相關(guān)工作。
2、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課)。
3、組織開(kāi)展“師徒結對”工作;
4、做好xx年度市級教科課題的結題工作;
5、組織參加初中教師綜合實(shí)踐活動(dòng)教壇新苗評比活動(dòng);
五月份:
1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);
2、做好“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”建設活動(dòng);
3、組織參加鎮、區初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評選活動(dòng);
4、組織參加語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )。
六月份:
1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);
2、組織開(kāi)展期中教學(xué)常規工作檢查;
3、組織開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計評選活動(dòng);
4、組織開(kāi)展初二年級學(xué)生“讀寫(xiě)繪”競賽活動(dòng);
5、組織參加區教育科研知識培訓。
七月份:
1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評課);
2、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測;
3、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽;
、組織參加書(shū)香班級評比;
5、做好縣20xx年度課題結題、成果參評工作;
6、組織期終教學(xué)常規檢查活動(dòng);
7、組織開(kāi)展全校教師論壇活動(dòng);
8、組織期末復習，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作;
9、撰寫(xiě)工作總結。
語(yǔ)文組工作計劃6
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我能夠感受到自己在宏力的成長(cháng)和提高，但更多的是不足和缺失�？偨Y一年的教學(xué)得失，在新的學(xué)年里，我計劃在以下方面展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
一、教學(xué)進(jìn)度與內容
1、必修五-------20xx、8、2至20xx、9、28（9、29---10、2放假）
2、《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》----20xx、10、3至****、1、13
二、改變自我，打造高效課堂
（一）改進(jìn)教學(xué)方式
語(yǔ)文教學(xué)該采用怎樣的教學(xué)方式？傳統板書(shū)和現代媒體如何才能做到合理的銜接？過(guò)去一年的教學(xué)中，我曾刻意的抵制多媒體。我認為語(yǔ)文的園地應該是純潔的，作為老師，就是要能夠用白色粉筆來(lái)開(kāi)啟黑色文字背后絢爛的世界。但是學(xué)生卻大都只看到文字的黑色，卻看不清隱藏其背后的絢爛。學(xué)生希望語(yǔ)文課是輕松的、多樣的，他們要的課堂應該有音樂(lè )、圖片甚至視頻。而我對這些元素的拒絕也在一定程度上削弱了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。
我不得不改變自己的觀(guān)念，為孩子們注入一些孩子們喜歡的現代元素。備課之余我會(huì )搜索一些新聞圖片和短小視頻，在上課前5分鐘給學(xué)生分享，希望借此提高他們對課堂的興趣。
（二）改善教學(xué)內容
對于語(yǔ)文課堂，學(xué)生不感興趣的主要原因是學(xué)無(wú)所得，勞而無(wú)獲。語(yǔ)文學(xué)習的無(wú)成就感造成學(xué)習效率的低下。如何讓學(xué)生學(xué)有所得，勞有所獲，這是提高課堂效率的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)和學(xué)生的溝通，我得到這樣的認識：你們在課堂上最想收獲什么？答：有用的知識。那什么是有用的知識？答：能得分的。這個(gè)回答很務(wù)實(shí)，卻既讓我失望也讓我無(wú)奈。當了老師后我才更深刻的明白學(xué)生個(gè)個(gè)都是急功近利者，個(gè)個(gè)都是典型的功利主義者。其實(shí)這也怪不得他們，他們不過(guò)是教育體制的受害者罷了，既然難于改變現狀，那就只能適應。我計劃從以下兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)內容的調整：
1、把課文學(xué)習和素材積累相結合
每一篇課文都是一個(gè)典型的案例，其中的人物逸事、作品情感及寫(xiě)作技巧都是值得學(xué)生積累和學(xué)習的。挖掘這些現有的`課堂資源以作備考之用，應該不失為一條學(xué)習捷徑。
2、把課文講解和答題技巧相結合
每一篇課文都可作為一篇精致的閱讀材料來(lái)看待，而課堂問(wèn)題的建構大可借鑒閱讀試題的題型進(jìn)行設置。
三、合理分層，學(xué)有差等
1、學(xué)生分層：根據學(xué)生基本狀況，將學(xué)生分層（上中下三個(gè)層級），為分層教學(xué)作基礎。
2、備課、授課分層：集體備課時(shí)要求各教師必須依據學(xué)生實(shí)際狀況，針對不同層級的學(xué)生特點(diǎn)，設計不同問(wèn)題（難易不同問(wèn)題可由不同等級的學(xué)生回答）。
3、作業(yè)分層：后進(jìn)生做基礎題，中等生基礎加課內提高，尖子生基礎加提高題。使優(yōu)等吃飽、中等吃好、后進(jìn)漸高
4、批改分層：尖子生詳批，后進(jìn)生多鼓勵。
5、輔導分層：差等生---基礎，中等生---基礎加小綜合，優(yōu)等生高要求---高考要求。
四、加強學(xué)習，時(shí)不我待
作為入職剛滿(mǎn)一年的教壇新手，經(jīng)驗積累和教學(xué)探索仍是自己最近幾年內堅持做下去的，具體措施我將從以下三方面做起：
1、精深備課，超前備課
對于所教課文，我都盡量從論文、錄音、視頻、專(zhuān)著(zhù)等多種渠道搜集教學(xué)信息，對于其中有用的信息給予記錄，從中篩選刪增整合成自己的教案。而且每一篇教案我都爭取每字必書(shū)，爭取每一堂都有自己的紙質(zhì)教案。
2、堅持聽(tīng)課，轉益多師
語(yǔ)文課到底該如何上？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)自己，我希望能從老教師那里取得真經(jīng)。宏力有很多的優(yōu)秀教師，堅持每周都要聽(tīng)次課，每位老師的課都有所聽(tīng)。我相信自己能從他們身上尋找到答案。
3、撰寫(xiě)論文，總結升華
論文撰寫(xiě)應該是一位老師必備的能力。每次備課自己都會(huì )有所發(fā)現，有所感悟，這些所思所感都是很好的寫(xiě)作素材，而自己與學(xué)生的思維碰撞，也會(huì )激發(fā)不少的寫(xiě)作靈感。自己應好好捕捉這些難得思考契機，將自己的教學(xué)經(jīng)驗以論文的形式給以升華。
五、抓尖子，重落實(shí)
1、抓尖培優(yōu)
A、狀況全掌控：老師要對尖子生的優(yōu)點(diǎn)和不足有充分的了解，要能夠準確把握尖子生的學(xué)習狀態(tài)，能夠及時(shí)排除他們在學(xué)習上遇到的困惑和不足。
B、課堂多關(guān)注：尖子生需要課堂多提問(wèn)，以此引導他們形成多質(zhì)疑，多思考，多發(fā)難的學(xué)習習慣。
C、課外勤監督：監督寫(xiě)字訓練（字體差的尖子生每天練交），監督隨筆訓練（不應付，有實(shí)用，優(yōu)秀隨筆拍照展覽），作文寫(xiě)作重質(zhì)量（寫(xiě)作—指導—修改—再寫(xiě)）達到上乘之作。這樣使卷面整潔，作文水平提高。
D、基礎要牢固：語(yǔ)言文字運用中成語(yǔ)、病句、銜接、仿句等每月一專(zhuān)題（九月，成語(yǔ)；十月，病句……）印制專(zhuān)題及講解材料。步步為營(yíng)，各個(gè)突破。
總之，要求尖子生在字體、閱讀和作文方面超人一等，讓他們充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，保證各科齊頭并進(jìn)，并培養他們關(guān)注高考的習慣。落實(shí)好學(xué)部組織的培優(yōu)課堂，讓每一位優(yōu)生都有所拔高。
2、課后重落實(shí)
作業(yè)布置與檢查措施
A、練字：練字的要求是整齊規范，只要達到這一要求的學(xué)生就無(wú)須強制練習。對于個(gè)別學(xué)生字體特別潦草的，要求他們一日一練。
B、隨筆：我每周都會(huì )結合時(shí)政要聞給出相應的話(huà)題，以供無(wú)話(huà)可說(shuō)者選擇，而對于的確無(wú)話(huà)可說(shuō)者，也不必要求再寫(xiě)隨筆，只要求寫(xiě)摘抄即可。
C、摘抄：學(xué)生準備較好的摘抄本，每周積累一定數量（兩篇）的有利于寫(xiě)作的材料或成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言知識運用等。
D、作文：
尖子生：每?jì)芍芤淮�，從字體、字數、內容等方面嚴格要求學(xué)生，不符合要求的重寫(xiě)，達到要求為止�？缮限k公室重點(diǎn)指導。
后進(jìn)生：可抄典范的高考優(yōu)秀作文，兩周背一篇。
老師批改不能面面俱到，一次作文訓練要求一個(gè)目標，批改打分制，可就訓練的目標作簡(jiǎn)明扼要的批語(yǔ)。
E、配套練習：資料《優(yōu)化探究》分層布置：尖子生量稍多，差生量較少，老師每周檢查一次�？偨Y出優(yōu)秀學(xué)生存在的不足，對其不足給以講解。
語(yǔ)文組工作計劃7
今年是全省教學(xué)質(zhì)量年，我科組將深入學(xué)習教育教學(xué)理論，積極開(kāi)展教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好常規教學(xué)，加強教學(xué)研究工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：
一、教學(xué)常規工作
要求本科組教師制定教學(xué)工作計劃。課堂教學(xué)體現學(xué)生的主體地位，提高常規課堂教學(xué)實(shí)效性，講究課堂效率。按照學(xué)校要求，每5個(gè)周進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽(tīng)課、教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )教研等等。組織教師做好月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復習工作。
二、推廣語(yǔ)文教學(xué)中好的.做法
課前，讓學(xué)生說(shuō)一些名句名篇，教師做點(diǎn)評；早讀或課前，檢查學(xué)生背誦課文情況；課后，要求學(xué)生寫(xiě)周記，教師做檢查。
三、教研活動(dòng)
每星期舉行一次教研活動(dòng)。同年級教師集體備課，聽(tīng)課交流。設立年級備課組長(cháng)：初一年級張海生 、初二年級彭安炳、初三年級林書(shū)健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。開(kāi)展校內公開(kāi)課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開(kāi)課，第二次月考后陳程程上公開(kāi)課。南片區教研活動(dòng)，朱丹花上觀(guān)摩課。
四、培養青年教師
以年級為單位，初一年級張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級彭安炳帶領(lǐng)朱丹花，初三年級林書(shū)健帶領(lǐng)盧娜，高一年級王維帶領(lǐng)吳榮，高二年級王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三年級陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，互相多聽(tīng)課交流，促進(jìn)青年教師更快更好成長(cháng)。
五、指導學(xué)生
對學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)。指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，做到有課題、有組織、有計劃。開(kāi)展征文比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。
語(yǔ)文組工作計劃8
一、指導思想：
以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、工作目標：
1、組織學(xué)習《課標》和有關(guān)“課改”的理論著(zhù)作，使教師們樹(shù)立全新的教學(xué)、教育理念，并滲透進(jìn)平時(shí)的教學(xué)中去。
2、在區教研室和校教務(wù)處的指導下搞好“魅力課堂教學(xué)展示評比活動(dòng)”，打造魅力課堂、構建優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，以不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、組織學(xué)習區教學(xué)常規管理條例、校教學(xué)六認真條例；協(xié)助教導處強化教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率。
4、增強組內教師的教科研主動(dòng)意識和創(chuàng )新意識，促使教研組的研風(fēng)建設，形成學(xué)科教科研特色。
5、充分發(fā)揮學(xué)科名優(yōu)、學(xué)帶、骨干教師的作用，提高全組教師，尤其是青年教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
6、各年級備課組全面完成學(xué)校下達的教學(xué)質(zhì)量目標。
7、作好職業(yè)發(fā)展規劃。
三、主要工作和措施：
1、學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求，探討新教材的教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，積極投入到課改實(shí)驗中去。
2、組織學(xué)習教學(xué)常規管理制度。嚴格執行學(xué)校對教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改等方面的規定。深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程；優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力構建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式；教案做到內容完整規范、指導性強；作業(yè)布置做到適量、精選、分層，批改、評講及時(shí)。堅持相互學(xué)習、相互切磋，每周至少聽(tīng)課一節。全期不少于15節。
3、進(jìn)行“魅力課堂教學(xué)展示評比”活動(dòng)，促使全組教師加強學(xué)習和交流，提高教師們的.研讀教材、編寫(xiě)教案的能力，精心準備、積極參加區組織的比賽�；顒�(dòng)總負責人（策劃、組織等）程曉鵬；評委團成員：劉發(fā)永、郭麗、廖娟、何華、鮮紅梅、劉紅梅、張紅、譚中華、劉學(xué)俊、李敏；統分：何理、付冠華。
4、加強語(yǔ)文備課組集體研討活動(dòng)，針對教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視不同年級間教師的交流與研討。組織學(xué)習《課程課堂教學(xué)評價(jià)方案》，領(lǐng)會(huì )新課程課堂教學(xué)評價(jià)的基本思想與標準，開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動(dòng)。
5、充分發(fā)揮學(xué)科名優(yōu)、學(xué)帶、骨干教師的作用，提高全組教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。請名優(yōu)、學(xué)帶、骨干教師辦專(zhuān)題講座，供老師們學(xué)習、借鑒。省市級骨干教師劉發(fā)永、郭麗、廖娟“幫帶”付文志、李代春、肖蘭，貫徹落實(shí)校教務(wù)處的“幫帶活動(dòng)”。
6、學(xué)習各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物和論著(zhù)，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，積極撰寫(xiě)學(xué)習心得。登陸A61、綿陽(yáng)教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站參加網(wǎng)絡(luò )研修，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)時(shí)達到或超過(guò)上級規定的學(xué)時(shí)；充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
7、在教科室的指導下組織全組教師作好職業(yè)發(fā)展規劃。
8、重視語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境的建設。除積極向學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書(shū)目以外（如《語(yǔ)文周報》、《新課程報》、《語(yǔ)文報》等，還要擴大語(yǔ)文學(xué)習的渠道。
9、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現代科技手段的運用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
語(yǔ)文組工作計劃9
上學(xué)期，高中語(yǔ)文組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成果，但我們深知成績(jì)屬于過(guò)去，經(jīng)驗屬于未來(lái)，未來(lái)的工作還很艱巨。為順應形勢，進(jìn)一步參與我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育成果，本學(xué)期本組將繼續發(fā)揚“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng )新”的教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，體現有效課堂特點(diǎn)，加強校本課程建設。特擬定本學(xué)期教研組工作計劃。
一、 指導思想：
在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導下，緊緊抓住有效課堂教學(xué)改革這個(gè)契機，不斷強化教研意識，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新，繼續深化新課程改革，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，竭力提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)習成績(jì)，努力構建具有因材施教特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)新局面。
二、工作目標：
1、繼續開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，力爭活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)，活動(dòng)結果有效，實(shí)現資源共享的目的。
2、繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，貫徹“讓課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生成為學(xué)習主人”的主題策略，全力改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生額學(xué)習方式，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，選出優(yōu)質(zhì)課教師。
3、扎實(shí)開(kāi)展教科研課題的研究，做到人人參與，并養成隨時(shí)積累實(shí)踐案例的習慣。
三、具體工作及主要措施：
�。ㄒ唬┐蛟鞂W(xué)習型團體 “學(xué)然后知不足”。教書(shū)育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,知識快速地增長(cháng)，要求我們牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，勇于開(kāi)拓學(xué)習空間。要在去年成績(jì)的基礎上進(jìn)一步增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)閱讀基礎，拓展閱讀的領(lǐng)域。
1、學(xué)習內容：（1）學(xué)習教育教學(xué)理論，樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求，把握教學(xué)內容的變化，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 （2）學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。（3）樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個(gè)人的魅力與修養。
2、學(xué)習方式 （1）鼓勵借助網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。（2）利用學(xué)校圖書(shū)室閱讀，讓學(xué)習能落到實(shí)處。（3）組織學(xué)習課堂教學(xué)常規、基礎知識、課堂教學(xué)技能。繼續把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設的重點(diǎn)，組織開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，督促完成該完成的任務(wù)：每周組內上至少一節公開(kāi)課。
�。ǘ┘哟蠼虒W(xué)研究力度，將平時(shí)所學(xué)深入到語(yǔ)文教學(xué)的各項工作及各個(gè)環(huán)節中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。教研活動(dòng)時(shí)間為每周周五上午進(jìn)行。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng )設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計劃采用如下方式進(jìn)行教研活動(dòng)：備課、說(shuō)課、聽(tīng)課與評課；再備課、再說(shuō)課、再聽(tīng)課與再評課。開(kāi)展好互相聽(tīng)課，互相評課的活動(dòng)。
2、有必要爭取集體外出聽(tīng)課的機會(huì )，走到更廣闊的天地，開(kāi)闊自己的眼界，增長(cháng)自己的見(jiàn)識、才略與膽略。
3、組織案例學(xué)習。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習，然后組織自由討論或寫(xiě)出觀(guān)后感。 抓好教師的教育案例、教育敘事、教學(xué)反思的寫(xiě)作。
4、備課活動(dòng)以學(xué)習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習與教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內容。要求做到：①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)；②確定主講人（每專(zhuān)題一人）；③主講人要準備充分，提前備課；（各年級備課組長(cháng)負責）。
教師每人聽(tīng)課不少于20節，主備或主講教師要介紹設計意圖及自我反思，評課要對講課教師的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評價(jià)，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。強化同組聽(tīng)課評課制度，每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互切磋，共同提高；高度重視公開(kāi)課教學(xué)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的'老教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習。公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺，我們每個(gè)人都不要放過(guò)每一次學(xué)習提高的機會(huì )；繼續做好“走出去，請進(jìn)來(lái)”工作，力爭多創(chuàng )造機會(huì )讓組內老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì )，回來(lái)后在本組傳達學(xué)習，形成輻射。本學(xué)期本組準備舉行青年教師解題比賽，并選出優(yōu)秀老師參加市里組織的各級各類(lèi)比賽。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。本學(xué)期語(yǔ)文組將繼續開(kāi)展作文比賽，閱讀比賽，誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。高一、高二年級要開(kāi)展讀名著(zhù)、背好詩(shī)、做演講、開(kāi)辯論等活動(dòng)。向學(xué)生推薦好的書(shū)目，規定閱讀時(shí)間，寫(xiě)讀書(shū)筆記，并進(jìn)行抽查。高三則設定目標，全力以赴迎接高考。
�。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班的備考工作。備課組長(cháng)要寫(xiě)好備考計劃，在認真分析教材、認真研究考綱、認真分析學(xué)生的具體情況的基礎上,制定出切實(shí)可行的措施，把工作落到實(shí)處。
�。ㄎ澹┰鷮�(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。著(zhù)手實(shí)施我組科研課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫(xiě)論文、整理歸檔等工作。
�。├^續做好語(yǔ)文組校本培訓工作和開(kāi)發(fā)校本教材工作。
語(yǔ)文組工作計劃10
一、指導思想：
以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標準，繼續推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性;強化課堂常規，提高教學(xué)效
率;開(kāi)展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗;改變觀(guān)課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習;突出問(wèn)題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn)，組織教師開(kāi)展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：
二、工作要點(diǎn)與措施：
(一)加強理論學(xué)習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，繼續組織組內教師學(xué)習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著(zhù)，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，以此來(lái)提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門(mén)組織的各種培訓、觀(guān)摩活動(dòng)，認真做好記載，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。
2、加強教研學(xué)習，緊緊圍繞校長(cháng)室、教導處制定的工作目標，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。要求語(yǔ)文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動(dòng)，爭取獲得好成績(jì)。
(二)完善常規工作，構建和諧課堂
1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過(guò)程中加以調整，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(三)規范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效
2、要夯實(shí)一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測試。扎實(shí)做好低年級的`識字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養學(xué)生主動(dòng)識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學(xué)生課堂常規的訓練，從而使每位學(xué)生都養成良好的學(xué)習習慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級寫(xiě)話(huà)的教學(xué)模式，指導學(xué)生養成留心觀(guān)察生活的習慣，二年級學(xué)生嘗試寫(xiě)每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫(xiě)成長(cháng)日記。開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導學(xué)生寫(xiě)好作文。
3、進(jìn)一步強化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時(shí)進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽，一、二、三年級學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)：10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽;12月份三年級學(xué)生趣味詞語(yǔ)競賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量、及時(shí)批改、及時(shí)調控教學(xué)。
5、根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
6、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結、教學(xué)成績(jì)統計等都要認真做好記載，健全檔案。
三、活動(dòng)安排：
九月份：
1、校教研組長(cháng)會(huì )議，商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長(cháng)培訓。
4、校教研組成員會(huì )議。
5、全體語(yǔ)文教師參加區域“作業(yè)設計與實(shí)施”培訓活動(dòng)。
十月份：
1、學(xué)習沙龍“作業(yè)設計與實(shí)施”。
2、組內教師開(kāi)展作業(yè)設計競賽活動(dòng)。
3、一年級拼音教學(xué)研討活動(dòng)。(教導處、教研組)
4、四年級段教師“同課異構”活動(dòng)。
十一月份：
1、五年級段教師“同課異構”活動(dòng)。
2、二年級學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。
3、集體探討：如何有效設計與實(shí)施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
十二月份：
1、六年級段教師“同課異構”活動(dòng)。
2、三年級學(xué)生趣味詞語(yǔ)競賽。
3、課題探討活動(dòng)。
4、校內論文、案例評比。
一月份：
1、常規檢查、總結。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調研、閱卷等工作。
4、整理各類(lèi)資料，撰寫(xiě)期末教研組工作總結。
語(yǔ)文組工作計劃11
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新課標的指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的安排
本學(xué)期共20周，第五周月考，第10周期中考試，第20周期末考試。
各年級備課組長(cháng)根據各自年級教材特點(diǎn)自主安排本年級的講授課，復習課。在不影響大組教學(xué)進(jìn)度的前提下，各任課老師可以根據本班級的學(xué)習情況適當調整。
二、課堂學(xué)法培養、指導方案和程序
課堂學(xué)法培養：讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì )并且喜歡學(xué)習語(yǔ)文。就語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程而言，教與學(xué)是同一事物的兩個(gè)方面。我國古代教育名篇《學(xué)記》中就有"教學(xué)半"的說(shuō)法。呂淑湘先生則更是言簡(jiǎn)意賅："教學(xué)，教學(xué)，就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’"。理想的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程應當是："在教師的激勵、組織、啟發(fā)、誘導下，學(xué)生主動(dòng)地獲取有關(guān)語(yǔ)文的真知，逐步學(xué)會(huì )語(yǔ)文的方法，初步地掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的能力，并為進(jìn)一步發(fā)展這種能力形成習慣提供基礎。這樣一種有領(lǐng)導的學(xué)習思考、研究和練習的過(guò)程使學(xué)生在這一過(guò)程中能從多方面受到嚴格、認真的語(yǔ)文訓練，以提高教學(xué)的有效性。這是一種以提高訓練效率為中心組織教學(xué)過(guò)程的思想。巴班斯基說(shuō)："如果學(xué)生養成積極的學(xué)習態(tài)度，如果他們有認識興趣，有獲得知識技能和技巧的需要，如果他們形成了義務(wù)感、責任心以及其他的學(xué)習動(dòng)機，那么他們的學(xué)習活動(dòng)就一定會(huì )更有效。"
指導方案：以《課標》為基準，堅持統一指導與個(gè)別指導相結合的原則
統一指導是學(xué)法指導的重要形式，它可以面向全體學(xué)生，使學(xué)生掌握學(xué)法的一般知識。但每個(gè)學(xué)生都有各自的性格特點(diǎn)、學(xué)習基礎和學(xué)習習慣，只有當學(xué)法指導和學(xué)生各自的特點(diǎn)、各自的知識與經(jīng)驗水平產(chǎn)生共鳴時(shí)，才更有針對性，才能發(fā)揮方法的功效。因此，教師在重視統一指導的同時(shí)，要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導，指導學(xué)生選擇適合自己個(gè)性特點(diǎn)的行之有效的科學(xué)學(xué)習方法，使二者相輔相成。
指導程序：
（一）有機滲透，寓學(xué)法于教學(xué)之中
�。�1）備課要明學(xué)情，備學(xué)法，即了解本班學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，有針對性地設計學(xué)法訓練，提高學(xué)法指導的自覺(jué)性。
�。�2）預習設計要指點(diǎn)方法，即要教會(huì )學(xué)生全冊預習法、單元預習法，又要根據課文特點(diǎn)指導相應的具體的預習方法。
�。�3）教法的選擇應有利于指導學(xué)法，為學(xué)生良好學(xué)法的形成提供借鑒和規范。
�。�4）教師講解過(guò)程要示范學(xué)法和點(diǎn)撥學(xué)法。
�。�5）整個(gè)教學(xué)過(guò)程要重視指導自悟和總結學(xué)法。
�。�6）練習設計要有助于學(xué)生運用學(xué)法，遷移學(xué)法，使之"受用終身"。
（二）建章立制，確保學(xué)法指導到位
學(xué)習常規，是學(xué)法指導的合理積淀，能對學(xué)生學(xué)法實(shí)行有效調控，并處于有序運行和良性運行狀態(tài)，具有較強的激勵、制約和導向作用。葉圣陶先生給《中學(xué)生》雜志寫(xiě)的復刊詞中特別強調，"凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使之化為習慣。只有熟練得成了習慣好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地運用，好像出于本能，一輩子受用不盡。"要使學(xué)生形成良好習慣，就要幫助學(xué)生擬定一些學(xué)習常規，如自學(xué)（預習）常規、上課常規、閱讀常規、作業(yè)常規、復習常規、課外學(xué)習常規等等。讓學(xué)生按常規學(xué)習，以便養成良好的學(xué)習習慣，只有按一定規范形成的習慣，才是良好的習慣。如，指導學(xué)生自學(xué)（預習），按照"讀查思寫(xiě)"程序進(jìn)行，要求按"自讀"（閱讀感知課文內容，動(dòng)筆進(jìn)行圈點(diǎn)批畫(huà)），"自查"（查閱工具書(shū)和有關(guān)資料，參閱課文下面的注釋和課文前后的"學(xué)習重點(diǎn)"、"學(xué)習提示"、"思考和練習"等），"自思"（思考自學(xué)目標提出的要求，思考課后習題與課文內容的關(guān)系），"自學(xué)"（寫(xiě)出自學(xué)筆記，檢索積累自學(xué)收獲）四個(gè)步驟進(jìn)行自學(xué)，每一步都有具體有效的操作規范。
三、學(xué)科三清的教學(xué)方法和安排
�。�、堂堂清，主要通過(guò)課堂作業(yè)來(lái)實(shí)現。課堂要緊張，緊張了才高效，特別是課堂反饋要像考試一樣緊張，課堂上不能清的，師生利用其它時(shí)間一定要補上。
�。�、日日清：主要是清書(shū)上及評冊上的該掌握的重點(diǎn)。形式上不是都采取考試，有時(shí)也可以由學(xué)生檢查學(xué)生，采用學(xué)習小組課代表負責制。
�。�、月月清：備課組在月末總結該月所學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)試卷檢測學(xué)生，不達標的學(xué)生由老師輔導后參加補考，確保過(guò)關(guān)。
四、周末輔導內容安排
各備課組組長(cháng)根據本年級的學(xué)情自主安排。建議：識記語(yǔ)文知識樹(shù)相關(guān)知識要點(diǎn)并做配套練習。
五、優(yōu)秀生培養方式與安排、學(xué)困生輔導方式與安排
對于優(yōu)秀學(xué)生采用集中輔導的形式。各備課組可以把本年級最優(yōu)秀的前50—60名學(xué)生集中起來(lái)，根據他們的水平加以拓展提高，爭取一周一次。具體內容與形式由備課組長(cháng)決定。
對于學(xué)困生則分配到具體的老師和學(xué)生，師生一起努力幫助其在原有基礎上提高。
六、本學(xué)科教輔資料選用
基礎：語(yǔ)文活頁(yè)《語(yǔ)言積累與運用專(zhuān)刊》
閱讀：180篇
作文：《作文通訊》（期刊）《海選珍藏本》
各年級根據自己學(xué)情加以推薦選用，不強制學(xué)生一定要買(mǎi)。
七、集體備課的時(shí)間安排與研討程序
時(shí)間：每周周四（具體時(shí)間、地點(diǎn)由備課組長(cháng)安排）
研討程序：
1、中心發(fā)言人圍繞下列要點(diǎn)發(fā)言：
a）明確的授課目的（備教材，說(shuō)明“教什么”和“為什么教”）。
b）預計學(xué)生學(xué)習該課文是否有興趣和可能存在的困惑，尋找解決問(wèn)題的`突破口（備教法和學(xué)法，針對學(xué)生實(shí)際，說(shuō)明“怎樣教”和“為什么這樣教”，說(shuō)明引導學(xué)生“怎樣學(xué)”和“為什么要引導學(xué)生這樣學(xué)”）。
c）教學(xué)過(guò)程的完整設計。包括導語(yǔ)的設計、研討問(wèn)題設計、作業(yè)設計。
d）提供資料，教案、課件及反饋練習。
2、集體評說(shuō)，補充完善
3、交流資源
4、教后反思
八、學(xué)期競賽的時(shí)間和安排
時(shí)間：月考、期中和期末考試前（三次）
安排：
聽(tīng)：聽(tīng)力競賽（考試＋游戲）
說(shuō)：演講競賽（命題＋即興）
讀：配樂(lè )朗讀（課文）
寫(xiě)：硬筆書(shū)法競賽（名句默寫(xiě)）、作文競賽
析：閱讀競賽（現代文、文言文）、詩(shī)歌鑒賞競賽
各年級根據自己的教學(xué)進(jìn)度選擇其中的1－3項組織開(kāi)展。
九、本學(xué)期優(yōu)秀教師的培養時(shí)間、方法安排
1、給與教師實(shí)踐機會(huì )
給教師滿(mǎn)工作量，在教學(xué)、班級、年級等多方面給教師鍛煉與表現的機會(huì )。
2、鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習，進(jìn)修本科、碩士生、博士生學(xué)位。
3、引導教師課題研究
課題研究能使教師幾年如一日的思考一個(gè)問(wèn)題，為了解決問(wèn)題必然要學(xué)習很多東西，自身的素質(zhì)和科研能力必然獲得有效的提升。
4、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升：初級、中級、高級、特級。
5、讓教師多接觸先進(jìn)
教師的發(fā)展動(dòng)力有很大一部分是來(lái)源于身邊和同行中的先進(jìn)人物，他們的教育教學(xué)經(jīng)歷與成績(jì)有很強的示范性和引領(lǐng)性，能使教師獲得前進(jìn)的動(dòng)力，所以要創(chuàng )造機會(huì )讓教師們接觸他們的思想。學(xué)校爭取多開(kāi)展這類(lèi)的名師先進(jìn)交流講座和公開(kāi)課觀(guān)摩。
6、激勵教師勤于創(chuàng )作
教師在教學(xué)實(shí)踐中如課堂授課、批改作業(yè)、教案設計等環(huán)節總會(huì )有突發(fā)奇想的靈感，需要及時(shí)地記下來(lái)，提倡教師記教育日記，對某一問(wèn)題的看法成熟后要及時(shí)地寫(xiě)成文章，爭取獲獎或發(fā)表，長(cháng)此以往會(huì )形成自己的教學(xué)風(fēng)格、思想。
以上是我個(gè)人對語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的一些思考，歡迎各位老師提出看法和我交流。希望語(yǔ)文組的老師共同努力，開(kāi)創(chuàng )美好前景！謝謝大家。
語(yǔ)文組工作計劃12
一、指導思想
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認真學(xué)習貫徹上級教育部門(mén)、新課程標準的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《學(xué)校教科研工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)
語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應的社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語(yǔ)文老師在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”。
3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
�。ǘ┖葑コＲ�，改革教學(xué)，提高效率
1、對照新的`課程標準的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節教研課，學(xué)校將請專(zhuān)人負責制作每位教師的精品課錄像，供教師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時(shí)評課。
�。ㄈ┘訌娬n題研究，注重學(xué)生素養
語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄋ模┡囵B青年教師，促其健康成長(cháng)
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展科研，突現重點(diǎn)
1、通過(guò)每周一次的聽(tīng)課——評課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專(zhuān)題研究的效益。
2、加強教研論文撰寫(xiě)工作，寫(xiě)好有質(zhì)量的實(shí)驗經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養。
3、創(chuàng )設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，組織�！按笳n堂、跨學(xué)科”、語(yǔ)文大組課堂教學(xué)活動(dòng)，組織一年級教師對家長(cháng)開(kāi)課，圍繞主題，開(kāi)展“同課異構-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
月工作安排
二月份
1、根據班級實(shí)際，制訂好語(yǔ)文教學(xué)計劃。
2、進(jìn)一步抓好學(xué)習規范養成性教育。
3、第一次教研活動(dòng)，討論并制訂教研組工作計劃。
4、一年級教師家長(cháng)開(kāi)放日公開(kāi)課。
5、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽。
三月份
1、學(xué)生寫(xiě)字比賽。
2、集體備課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。
4、學(xué)生班級內朗讀比賽
5、組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
四月份
1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。
2、組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
3、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查
6、語(yǔ)文新課程實(shí)驗教師開(kāi)課。
8、集體備課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
五月份
1、集體備課。
2、“一課多上”，組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
3、組內老師專(zhuān)題座談會(huì )。
4、課外閱讀知識競賽。
六月份
1、制定復習計劃。
2、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫(xiě)工作總結。
3、教研組上交工作總結
4、組織學(xué)生期末考試
5、期末試卷分析
橋下一小語(yǔ)文組
XX年2月
XX年上半年語(yǔ)文組活動(dòng)安排表
周次
日 期
活 動(dòng) 內 容
預備周
2月5日（星期日，農歷正月十四）教師報到
1
2.6-2.12
學(xué)生注冊、始業(yè)教育，2月7日正式上課
2
2.13-2.19
1.各學(xué)科教研大組工作會(huì )議
2.語(yǔ)文組教研活動(dòng)
3
2.20-2.26
1.縣第二屆小文學(xué)家現場(chǎng)作文能力、文學(xué)基本常識和文學(xué)積累測試（2月24日下午）
2.學(xué)區教科研工作會(huì )議
4
2.27-3.4
1.名師工作室辯課活動(dòng)
2.語(yǔ)文組教研活動(dòng)
5
3.5-3.11
1.學(xué)區小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )
6
3.12-3.18
1.縣質(zhì)量分析會(huì )
2.語(yǔ)文組教研活動(dòng)
7
3.19-3.25
1.縣小學(xué)習作（寫(xiě)話(huà)）序列教學(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)
8
3.26-4.1
1.教學(xué)常規檢查【期中】
2.學(xué)區說(shuō)課、試課專(zhuān)題培訓會(huì )
3.語(yǔ)文組教研活動(dòng)
9
4.2-4.8
10
4.9-4.15
1.畢業(yè)班期中適應性考試
2.學(xué)區說(shuō)課比賽
3.期中考試
11
4.16-4.22
1.縣第二屆小學(xué)生“童心習作”現場(chǎng)賽
2.語(yǔ)文組教研活動(dòng)
3.橋頭二孝朱涂小學(xué)、橋下一小聯(lián)片教研活動(dòng)
12
4.23-4.29
1.數學(xué)組、綜合組教研活動(dòng)
13
4.30-5.6
五一國際勞動(dòng)節
14
5.7-5.13
1.縣語(yǔ)文說(shuō)課評比
2.縣、市小學(xué)生二、四年級規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽
3.音樂(lè )教學(xué)課件評比活動(dòng)
4.語(yǔ)文組教研活動(dòng)
15
5.14-5.20
16
5.21-5.27
1.“教學(xué)規范”周活動(dòng)
2.語(yǔ)文組教研活動(dòng)
17
5.28-6.3
18
6.4-6.10
1.教學(xué)常規檢查【期末】
19
6.11-6.17
20
6.18-6.24
端午節【6月22日至24日放假公休，共3天�！�
復習迎考
21
6.25-7.1
期末考試，學(xué)期工作總結
22
7.2-7.8
7月5日暑假開(kāi)始
語(yǔ)文組工作計劃13
一、指導思想
以就業(yè)為導向，以能力為本位”，深入開(kāi)展具有職教語(yǔ)文特色的語(yǔ)文教改，探索語(yǔ)文教學(xué)適應專(zhuān)業(yè)需求的新思路和新途徑，推進(jìn)語(yǔ)文教師對新課程理念由吸收理解到內化輸出的進(jìn)程，進(jìn)一步發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展中的特殊功能，全面提升語(yǔ)文組的教學(xué)質(zhì)量和知名度。
二、基本思路
以教師隊伍建設為核心。通過(guò)參加各種形式的培訓、競賽、研討等活動(dòng)，為青年教師提供教研平臺，在有序、漸進(jìn)的教研活動(dòng)中推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
以提高學(xué)生語(yǔ)文素養，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展為關(guān)注點(diǎn)。深入學(xué)分制實(shí)踐，以“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為工作主旨。加大學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐，特別是結合專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文實(shí)踐，使學(xué)生在自我探索中培養能力。樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)念，突出教改特色。
以考試研究為重點(diǎn)。深入、優(yōu)化評價(jià)改革，在自主、共享的改革氛圍中推進(jìn)學(xué)生受益的廣度和深度。
三、主要工作
1、總結、梳理語(yǔ)文組在近兩年來(lái)所取得的教育教學(xué)成果和成功經(jīng)驗，努力形成能代表語(yǔ)文組教育教學(xué)水平的教育教學(xué)成果，如鄉土校本教材《風(fēng)流筧橋》的發(fā)掘、研究和形成。
2、積極構建適合職業(yè)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展需要的、科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文課程體系，努力在建裝類(lèi)語(yǔ)文教材開(kāi)發(fā)等方面取得突破性進(jìn)展；鼓勵組內教師開(kāi)設有特色能滿(mǎn)足學(xué)生需求的選修課。
3、繼續加大科研力度，發(fā)揮科研工作的服務(wù)功能。二級信息員及教學(xué)骨干們要完成好規劃中的XX學(xué)年的科研工作，認真研究當前職高語(yǔ)文教學(xué)所面臨的主要問(wèn)題以及當前職業(yè)教育改革熱點(diǎn)；組織并完成好區教育局第六屆德育專(zhuān)題論文評比、市教育局第十二屆職業(yè)教育教學(xué)學(xué)科論文評審、第九屆（高教社杯）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選、杭州市第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎評審活動(dòng)。
4、結合語(yǔ)文組實(shí)際，在落實(shí)教學(xué)常規基礎上，發(fā)揮各備課組功能，研討因材施教，與各專(zhuān)業(yè)教學(xué)做好溝通，使學(xué)生掌握真正實(shí)用的知識與能力。在“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學(xué)思想下，探索并組織好高三復習工作。
5、加強骨干教師隊伍建設，鼓勵骨干教師帶徒弟指導新教師教學(xué)，并完成研究課、示范課或做專(zhuān)題講座。青年教師的匯報課、骨干教師的研究課、公開(kāi)課集中在第六周進(jìn)行，每位教師盡量在這一周聽(tīng)課4節以上。
6、建立健全多元的、發(fā)展的教育教學(xué)評價(jià)體系，配合校工會(huì )，做好本年度學(xué)習型組織的資料整理上交工作。
7、配合學(xué)校組織開(kāi)展“我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)”、職業(yè)生涯設計方案、創(chuàng )業(yè)設計大賽、“人生當自強”讀書(shū)活動(dòng)等方面的競賽活動(dòng)，走職業(yè)指導與學(xué)生的自身發(fā)展、就業(yè)、創(chuàng )業(yè)相結合的效益之路。
8、繼續推進(jìn)和完善學(xué)分制的實(shí)施工作，語(yǔ)文學(xué)科全面推行學(xué)分制工作，進(jìn)一步改革教學(xué)管理制度，及時(shí)發(fā)現、認真研究實(shí)施學(xué)分制和彈性學(xué)制后所帶來(lái)的新問(wèn)題和新情況，為學(xué)校開(kāi)展適應學(xué)分制需要的'學(xué)籍管理制度改革提供決策依據。
9、組織開(kāi)展校本課程、選修課程開(kāi)設情況的專(zhuān)題調研工作，對在開(kāi)設選修課程過(guò)程所出現的問(wèn)題進(jìn)行研究，及時(shí)調整努力糾偏，形成適應學(xué)分制需要、適合學(xué)生發(fā)展要求、能夠反映專(zhuān)業(yè)發(fā)展的選修課程體系。
10、參與專(zhuān)業(yè)教研組的行業(yè)市場(chǎng)調查，與時(shí)俱進(jìn)地做好文化課程改革等工作。及時(shí)、科學(xué)、有效地提供參考數據和分析材料，促進(jìn)師生共同進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展。
11、組織各種類(lèi)別和形式的競賽活動(dòng)，激活學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣，培養學(xué)生的人文素養。
12、研究語(yǔ)文會(huì )考的復習、應試策略；加強高三復習，加大月考力度，繼續對高考分數極低的學(xué)生實(shí)施補習的措施。
13、準備退出語(yǔ)文會(huì )考科目積極探索新的技能考核辦法和學(xué)分管理辦法。
14、認真完成上級部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導交辦的工作以及與其他處室協(xié)作的工作。
四、學(xué)期教研活動(dòng)初步安排
周次教學(xué)工作要點(diǎn)
1開(kāi)學(xué)常規工作檢查；高三月考（1）；教研組教學(xué)例會(huì )（1）：建立組內選修課管理機制，探索選修課的發(fā)展途徑；各備課組討論學(xué)期教學(xué)計劃。
2教研組教學(xué)例會(huì )（2）：學(xué)習教學(xué)常規，教學(xué)常規交流（江干區教育局頒發(fā)的四個(gè)常規等文獻）；成立組內科研工作組；成立組內相對穩定的學(xué)生競賽指導工作組。
3交流組內教師個(gè)性化發(fā)展與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)情況。
送評區第三屆德育專(zhuān)題論文
4送評杭州市第十二屆中職教育教學(xué)學(xué)科論文
5高三月考（2）；“我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)”作文比賽。
6教研活動(dòng)展示周，開(kāi)設教學(xué)常規示范交流課：青年教師匯報課一節，骨干教師研究課一節。
7備課組教學(xué)例會(huì )（3）：交流會(huì )考、高考復習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學(xué)教研等信息；選修課、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教學(xué)研討。
8職業(yè)生涯設計方案比賽；送評第九屆全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文
9教學(xué)分析； 春假；“人生當自強”讀書(shū)活動(dòng)
10高三月考（3）：交流會(huì )考、高考復習應試策略；選修課、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教學(xué)研討。
11創(chuàng )業(yè)設計大賽；送評杭州市第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎。
12備課組教學(xué)例會(huì )（4）：交流會(huì )考、高考復習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學(xué)教研等信息交流會(huì )考、高考復習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學(xué)教研等信息；選修課、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教學(xué)研討。
13交流總結組內教師個(gè)性化發(fā)展與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)情況；選修課、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教學(xué)研討。。
14高職升學(xué)考；高職考題研討。
15研討退出語(yǔ)文會(huì )考的新的考核辦法和學(xué)分管理
16會(huì )考；高三補考；組內考核評優(yōu)。
17期末考試；備課組教學(xué)例會(huì )（5）：學(xué)科教學(xué)分析；
18期末總評，發(fā)放暑假作業(yè)，成績(jì)報告單
19教師暑期培訓學(xué)習
語(yǔ)文組工作計劃14
本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教研組工作以20xx學(xué)年區教文體局、校為指導,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本，加強教學(xué)隊伍建設,強化教學(xué)質(zhì)量監督,努力建設有活力的語(yǔ)文教研組。在區教研中心、校領(lǐng)導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語(yǔ)文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語(yǔ)文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩步提高。
工作要點(diǎn)
1、理論學(xué)習深入加強。
當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續深入學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習區教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉變，使全體語(yǔ)文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀(guān)念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習摘記(每月收交教導處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強學(xué)習、交流，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、繼續深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構建起學(xué)生學(xué)習的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì )的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
保持區先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，繼續開(kāi)展評課活動(dòng)，繼續開(kāi)展新老教師結對活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(cháng)青年教師的成長(cháng)。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐�？梢愿鶕虒W(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專(zhuān)題向教研組或教導處申報。按照學(xué)習、實(shí)踐、、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎上撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文，參加論文評比。本學(xué)期，我們要完認真完成《以?xún)?yōu)秀的語(yǔ)言文化為載體提升學(xué)生綜合素養》和《農村小學(xué)語(yǔ)文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級課題的研究結題工作。
5、規范和優(yōu)化教學(xué)常規管理，建設和完善校本教研制度。
繼續堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認真”的新內涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認真”。
(1)備課：認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級備課組的`組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。
(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，在此過(guò)程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神;積極運用現代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。
(3)練習：設計要力求體現語(yǔ)文知識的綜合運用，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，使語(yǔ)文課程和其他課程融合、書(shū)本學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規定嚴格控制。
(4)批閱：認真及時(shí)，提倡運用短語(yǔ)加等級，低年級的寫(xiě)話(huà)和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著(zhù)年級的升高，應注意加強培養學(xué)生自改作文的能力。
(5)輔導：主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣的愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
(6)反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自強也�！笔且环N具有指向性、針對性的行為，是現
代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(cháng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續嚴格要求五年以?xún)鹊那嗄杲處熋空n必須有，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習，共同提高,并做為年終考核的一項內容。
6、繼續重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等習慣的培養，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學(xué)生的持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
7、廣泛開(kāi)展課外閱讀，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實(shí)培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。倡導"把讀書(shū)成為習慣"。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫(xiě)好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮開(kāi)展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。工作計劃
8.加強習作的訓練，提高寫(xiě)作能力。
一、二年級在重點(diǎn)識字的基礎上，適當加強說(shuō)和寫(xiě)的指導及興趣的培養，為中年級的寫(xiě)作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫(xiě)作資源，抓學(xué)生感興趣的內容培養學(xué)生寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文，少寫(xiě)命題作文。提倡每周寫(xiě)周記，配合課文，多寫(xiě)模仿性的小練筆。要指導學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現習作中的優(yōu)秀作文，積極為�？白魑膱罂�。本學(xué)期，將結合學(xué)校開(kāi)展的體藝“2+1”活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)在活動(dòng)過(guò)程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開(kāi)展一次活動(dòng)。
9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習匯報制度。
我們要求每位外出學(xué)習的教師回校后要在教研組例會(huì )上詳細匯報學(xué)習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽(tīng)課筆記，并結合學(xué)習到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習的教師增加了學(xué)習的壓力和負擔，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習，珍惜每一次來(lái)之不易的取經(jīng)機會(huì )，這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習的效果，一人外出聽(tīng)課學(xué)習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
語(yǔ)文組工作計劃15
在20xx年元宵節璀璨煙花的喜慶中迎來(lái)了20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作，新的一年新的開(kāi)始，為了創(chuàng )設出新的氣象達到良好的教育教學(xué)效果，我們在學(xué)校教學(xué)工作計劃和針對本組的工作意見(jiàn)，結合我們語(yǔ)文組的工作實(shí)際，把語(yǔ)文組的工作做得扎實(shí)有效，保障教育教學(xué)質(zhì)量穩步前進(jìn)，特制定本計劃，請教導處及各位同仁指正監督：
一、 總體工作思路
1、 繼續落實(shí)深化課改綱要。本學(xué)期全組將共同深入課改階段，繼續加強各年級集體備課小組內部相互交流的基礎上，逐步進(jìn)行全組各年級間的教學(xué)課改交流，初步形成具有教學(xué)研究雛形的組別形式，讓每一個(gè)組員試著(zhù)向研究型教師轉換，以進(jìn)一步促進(jìn)我組的教學(xué)教研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、 繼續以制度促管理�？傮w工作事項明確化，相應制度上墻使制度明朗化，人人明了，相互提醒督促，使各項常規工作確保在全體自覺(jué)認真執行的前提下提高常規工作完成的質(zhì)量。
3、 依據學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)利于提高學(xué)生語(yǔ)文素養和適合方便教學(xué)的.前提下依然延續上學(xué)期制定的1——2項長(cháng)期的分階段逐步實(shí)施不斷深入的全校性文化活動(dòng)，在提高語(yǔ)文素養中促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、 本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、 進(jìn)一步實(shí)施本組的課題研究計劃。
2、加強網(wǎng)絡(luò )教研，改進(jìn)本組及本組成員的教研博客和多媒體課的落實(shí)。
3、積極落實(shí)七個(gè)一工程加強古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)及相關(guān)知識講座。
4、 初三的復習計劃的制定與落實(shí)。
三、具體工作安排
�。ㄒ唬┮灾贫却俟芾�，重視常規教學(xué)
1、根據學(xué)校制度和本組工作計劃，將教師常規工作和組內常規工作制度化使組內工作及管理公開(kāi)透明化。
2、常規工作及具體要求制表上墻，并在每一次常規檢查或各類(lèi)工作展開(kāi)落實(shí)后及時(shí)記錄，從而便于提醒監督考評，力求做到“懲前毖后，治病救人”。
3、倡備課小組成員之間每?jì)芍苣芑ブゲ�，保證在學(xué)校每學(xué)期兩次大型教學(xué)檢查中過(guò)得硬。
�。ǘ┞鋵�(shí)課改綱要，搞好教學(xué)教研
1、不斷組織學(xué)習新的課改理論，不斷更新觀(guān)念，以滲透指導教學(xué)。（興起再次學(xué)習《課標》的熱情，每周先學(xué)習5分鐘的《課標》）
2、課改教學(xué)工作依然是重中之重，立足課堂，開(kāi)展教研，在相互交流中共同提高教學(xué)質(zhì)量。具體：
�、� 組內教研活動(dòng)形式嘗試采用小專(zhuān)題式教研，把在教學(xué)中出現的共性問(wèn)題進(jìn)行梳理，然后在教研活動(dòng)中一個(gè)一個(gè)的逐一研討，探索解決的方式或途徑。并力求形成組內研討資料，經(jīng)整理，擇其優(yōu)者發(fā)布到組內博客上，以利于交流和促進(jìn)我們的實(shí)際教學(xué)。
�、� 繼續加強備課小組制度，以相互的合作交流和相互研討來(lái)促進(jìn)教學(xué)教研水平的提高。各年級備課小組，每周至少一次較為詳實(shí)的備課記錄。每月至少有一次專(zhuān)題備課或實(shí)錄并以電子文本形式上交組內，發(fā)布在博客上。至于備課內容和相應的活動(dòng)形式，各備課小組可根據年級特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自行確定。
�、� 相互學(xué)習取長(cháng)補短，在組內繼續進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。參與組內講課的成員須將教學(xué)設計、教后反思發(fā)布在自己的博客上，其他成員須對其上課情況與教學(xué)設計進(jìn)行對照點(diǎn)評回復。同時(shí)提倡各備課小組間的相互聽(tīng)課評課、交流與學(xué)習，共同提高。
�、� 本學(xué)期加強各年級階段性的測試工作。對此，組內根據各年級的進(jìn)度表全面安排，各備課小組精心組卷，學(xué)校打印，及時(shí)練習。在教學(xué)中嘗試改進(jìn)訓練測試方法，用專(zhuān)題形式分別考查學(xué)生的基礎、閱讀、及“口語(yǔ)、交際、綜合活動(dòng)”。
�、� 組織教師五個(gè)一的上交評比活動(dòng)。尤其是總結教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗促進(jìn)教學(xué)，提倡案例撰寫(xiě)，每周不少于一篇并及時(shí)發(fā)布在自己的博客上。
3、 技術(shù)課（遠程教育——多媒體課）提倡上好多媒體課鼓勵積極動(dòng)手制作課件，自己制作的課件可上交組內。多媒體教學(xué)簡(jiǎn)案要以備課小組為單位集中備寫(xiě)，提前上電教室。在備課中將每節課所需資料與相關(guān)課件整理成包。
4、在網(wǎng)絡(luò )教研中，應時(shí)常關(guān)注學(xué)校教研網(wǎng)、組內博客并及時(shí)的參與討論的回復跟帖，同時(shí)積極與外校接觸聯(lián)系，獲取有益的教學(xué)信息。
�。ㄈ┮曰顒�(dòng)促語(yǔ)文興趣的培養語(yǔ)文素養的提高。
1、 積極籌備七個(gè)一工程尤其是古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)。舉辦倡導以“古詩(shī)文”吟誦為主體的全校性活動(dòng)。由專(zhuān)人負責組織，利用學(xué)校展板抄錄出來(lái)，讓全校學(xué)生抄背，融入單元測試中考查；利用學(xué)校廣播室每周進(jìn)行兩次賞析朗讀。并在這學(xué)期內進(jìn)行兩次詩(shī)歌方面的知識講座。
2、 自今年起開(kāi)展春季“全校讀書(shū)活動(dòng)”（4月23日是世界讀書(shū)日）。
3、 舉行七八年級慶“慶母親”作文
競賽。
4、 條件允許擬利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)擬辦一種校園刊物等內容的活動(dòng)。
�。ㄋ模﹨f(xié)助學(xué)校開(kāi)展好其他有益于學(xué)校發(fā)展的各樣活動(dòng)。
20xx．3．5
組內周活動(dòng)安排
周次 時(shí)
間 活 動(dòng) 內 容 安 排 負責 備
注
1 制定并討上交論教學(xué)進(jìn)度 組長(cháng)
2 審議本組工作計劃及相關(guān)制度 語(yǔ)文組
3 上交本組工作計劃 組長(cháng)
4 組織聽(tīng)評課活動(dòng) 教學(xué)檢查
單元測試 語(yǔ)文組
5 繼續聽(tīng)評課 語(yǔ)文組
6 制定統一詳細的復習計劃
及全校讀書(shū)活動(dòng)
單元測試 九年級
語(yǔ)文組
7 古詩(shī)文專(zhuān)題講座（一） 七年級
8 教學(xué)檢查 組長(cháng)
9 教學(xué)工作反饋總結
單元測試 語(yǔ)文組
10 期中考試
11 期中前期工作總結反饋 全組成員
12 慶“母親節作文競賽” 七八年級
13 單元測試 語(yǔ)文組
14 教學(xué)檢查
組長(cháng)
15 檢查反饋及古詩(shī)文講座（二）
16 提前安排期末相關(guān)工作
單元測試 語(yǔ)文組
17 以“母�！睘樵�(huà)題讓九年級學(xué)生談感言 九年級
18 教學(xué)檢查 完成期末前的工作 組長(cháng)
19 期末復習及考試
單元測試 語(yǔ)文組
20 期末后期總結 語(yǔ)文組
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