語(yǔ)文個(gè)人工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編整理的語(yǔ)文個(gè)人工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃1
為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我開(kāi)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
以求真、務(wù)實(shí)、求效的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
二、研修要求
1.提高本身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和理想，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2.加強理論學(xué)習。
通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3.立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結歸納和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到中小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內容
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的開(kāi)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐實(shí)驗中學(xué)習;在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開(kāi)展同步推進(jìn)。
�、叛凶x課標
研讀《語(yǔ)文課程規范》中關(guān)于習作階段目的要求，交流課標研讀領(lǐng)會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目的要求。
�、沏@研教材
鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結歸納出本學(xué)段習作內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)習題并交流研討，以便全面把握中小學(xué)教材中的`習作類(lèi)型及習作難點(diǎn)。
�、钦n堂教學(xué)
設計一節本年段習作指導課，上一節精選作文研討課，可結合區域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。
�、劝咐治�
對習作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結歸納和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
�、勺珜�(xiě)經(jīng)驗
撰寫(xiě)關(guān)于精選作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。
�、恃行蘅偨Y歸納
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和領(lǐng)會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結歸納。
�、藚⑴c論壇
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主習題帖一個(gè)，無(wú)條件參與中小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃2
指導思想：
作為一名新時(shí)代的年輕教師，沐浴著(zhù)課改的春風(fēng)，在朱永新“新教育”教學(xué)思想的感召下，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下，走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著(zhù)對學(xué)生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計劃。
具體工作及實(shí)施辦法：
師德方面：
針對學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)反饋，做好自己的教師承諾書(shū)，嚴格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學(xué)習、與其談心。并閱讀學(xué)習有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。及時(shí)與自己進(jìn)行心靈的交流。在師生幫扶活動(dòng)中，無(wú)私的奉賢愛(ài)心，及時(shí)履行幫扶義務(wù)，在學(xué)習和生活中給其指南，爭取做外樹(shù)形象內修身心，健康向上的人民教師。
教育教學(xué)方面：
本著(zhù)以教育為中心，以質(zhì)量為基礎，以課堂為基地，扎實(shí)練好個(gè)人基本功。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧，做創(chuàng )意性發(fā)揮。抓好常規教學(xué)，呈現立體課堂。仔細批改每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習的動(dòng)態(tài)，有針對性該進(jìn)教學(xué)方法，多方位把握學(xué)生心理變化，爭做孩子的'知心談話(huà)人，以日記和作文評語(yǔ)的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。配合班主任進(jìn)行日常管理，使學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)養成良好的行為習慣，健康的身心。
教育教研工作計劃：
務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標。深入學(xué)習新教育思想，爭取創(chuàng )立個(gè)人的博客網(wǎng)頁(yè)，發(fā)表自己原創(chuàng )性的見(jiàn)解，并且積極向�？陡濉，F已擬訂自己的教育科研課題及方案“以作文評語(yǔ)為平臺，增強中年級學(xué)生對作文的興趣”在這一學(xué)期會(huì )有計劃的進(jìn)行階段實(shí)施總結，在學(xué)期末成果凸顯。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃3
一、班級概況
本班級除個(gè)別學(xué)生比較特殊外，其他學(xué)生成績(jì)比較平均。語(yǔ)文課外知識懂得較少，古詩(shī)背誦積累有待加強�？谡Z(yǔ)交際、寫(xiě)作水平參差不齊。大部分學(xué)生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書(shū)目需要必要的指導。
二、教材分析
本冊教材以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排。從縱向來(lái)看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點(diǎn)排列成閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點(diǎn)組成單元。
本冊教材共八個(gè)單元，1、3、5、7各有選學(xué)課文一篇，聽(tīng)說(shuō)訓練一次。
三、教學(xué)目標
1、能借助漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)；識字201個(gè)，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認讀學(xué)過(guò)的多音字；掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當地意思，會(huì )獨立識字。
2、會(huì )讀寫(xiě)260個(gè)詞語(yǔ)，懂得意思，一部分能口頭或書(shū)面運用。
3、初步學(xué)會(huì )寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步學(xué)會(huì )用毛筆字，繼續練習基本筆畫(huà)的運筆方法，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的'習慣。
4、初步養成有禮貌的認真聽(tīng)人講話(huà)的習慣，能正確轉述別人的話(huà)；初步學(xué)會(huì )完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)。
5、會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文；能帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的內容；讀課文時(shí)能注意到文章的題目；初步學(xué)會(huì )用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內容。
6、初步學(xué)會(huì )有順序有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)氖挛�，能條理比較清楚地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；初步學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條，學(xué)會(huì )寫(xiě)信，掌握普通書(shū)信和信封的書(shū)寫(xiě)格式。
7、使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統，初步培養民族自豪感；初步培養勤奮學(xué)習、樂(lè )于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神；初步培養熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
三、教學(xué)措施
1、準確把握教學(xué)目標；
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練；
3、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)；
4、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調發(fā)展。
四、作文計劃
本學(xué)期進(jìn)行8次習作訓練，每周一篇隨筆。
五、實(shí)踐活動(dòng)安排
本學(xué)期進(jìn)行多種多樣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：誦古代詩(shī)詞吸多樣文化；新聞大看點(diǎn)；成語(yǔ)大擂臺；走進(jìn)歇后語(yǔ)王國；標點(diǎn)符號聯(lián)歡會(huì )；前進(jìn)中的家鄉等等。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃4
一、指導思想
以現代教育理念為指導，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，努力提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng )設和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好的教育。全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、工作目標
1、在學(xué)校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見(jiàn)解，能完善自己的教育觀(guān)。在有獨特見(jiàn)解的情況下，增進(jìn)對理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉化為具體的教學(xué)行為，改變傳統的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。
3、深入開(kāi)展高效課堂的改革，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念和學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。
4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，大力開(kāi)展“青藍工程”。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計劃，有活動(dòng)記載，保證每次活動(dòng)有收效。
5、認真落實(shí)好縣局對教師校本研修學(xué)分認定辦法的考核；
6、加強課題研究，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績(jì)。本學(xué)期對“農村小學(xué)心理，教育時(shí)效性的”課題研究做好相關(guān)工作；對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”，在本學(xué)期要做好結題相關(guān)工作。
7、積極探索課堂教學(xué)模式的改革，確定實(shí)驗教師，所有教師積極參與實(shí)踐，形成有效的教學(xué)模式；
三、主要工作
�。ㄒ唬┏Ｒ幑芾沓Ｗゲ恍�
1、加強常規管理是落實(shí)教育計劃的根本保證。這學(xué)期，我校將繼續加強過(guò)程管理，每月月底進(jìn)行常規檢查（檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪(fǎng)等情況）。堅持隨機聽(tīng)課、評課制度。加強課堂教學(xué)管理。要求全校教師嚴格執行教學(xué)“六認真”的具體要求。
2、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。對不嚴格執行課程計劃，上課不準時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開(kāi)課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強平時(shí)檢查力度，做好記載，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規范的課程管理制度。
3、加強質(zhì)量管理，實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語(yǔ)文學(xué)科合格率達90%以上。
4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。
5、開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。為學(xué)生營(yíng)造閱讀氛圍、以此濃厚學(xué)生的閱讀興趣。提高學(xué)生綜合素養。
�。ǘ┲匾曊n堂練兵，讓教師在實(shí)踐中成長(cháng)。
1、課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長(cháng)的必經(jīng)之路。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內涵發(fā)展道路，開(kāi)發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現。本著(zhù)“分散補差，集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生、特長(cháng)生的輔導力度。
2、積極開(kāi)展“跟班聽(tīng)與教、課改你我他”“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)展示”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動(dòng)，不斷豐實(shí)教研內容，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地，根據當前課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題開(kāi)展“把握目標，提高實(shí)效”的`新課程課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。本學(xué)期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽(tīng)課調研，現場(chǎng)指導教學(xué)：
�、僬{研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學(xué)調研，檢查上課效果。
�、谕崎T(mén)課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。
�、劢涣髡n。每?jì)蓚�(gè)教師之間互聽(tīng)、互評、互相交流。
3、規范教師聽(tīng)課制度。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。鼓勵教師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄�；ハ嘟涣�、學(xué)習，取長(cháng)補短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。
4、繼續做好年輕教師、骨干教師的培養工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。
�。ㄈ╅_(kāi)展校本教研活動(dòng)，互相交流提高。
教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。根據形勢的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)重要的要求。因此，我們勢必加強校本研究，探索規律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處根據實(shí)際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動(dòng)的開(kāi)展更加有序，更加規范，更加合理，同時(shí)努力提高我校校本教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。規定每周二下午是我們的校本教研活動(dòng)時(shí)間。形式多樣：
�。�1）寫(xiě)教學(xué)反思，談教學(xué)心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫(xiě)出來(lái)，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行總結反思，發(fā)現自己的閃光點(diǎn)與不足，以便及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高；
�。�2）有集體備課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專(zhuān)家評點(diǎn)，教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學(xué)水平更上一層樓。
2、繼續做好年輕教師、骨干教師的培養工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。
�。ㄋ模┏浞掷镁W(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展教科研活動(dòng)
鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問(wèn)題、看法等。通過(guò)與其他教師或專(zhuān)家的交流，解決自己在工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，達到教學(xué)相長(cháng)的目的，以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )教研培訓、學(xué)習活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
�。ㄎ澹┙M織教師開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期大力加強“農村小學(xué)心理，教育時(shí)效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”，要求課題組成員積極參與研究，做好結題工作。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃5
這學(xué)期我繼續教兩個(gè)班的語(yǔ)文，從七年級升入了八年級，學(xué)生們又長(cháng)大了，同時(shí)處于青春的叛逆期，很多學(xué)生不聽(tīng)老師的話(huà)，特別是一些成績(jì)不太好的學(xué)生，這學(xué)期更是要重點(diǎn)去抓，把兩個(gè)班級的整體成績(jì)都提上去，我就這學(xué)期的教學(xué)工作做了一下計劃。
一、學(xué)生們的一些情況
兩個(gè)班的學(xué)生經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習，在語(yǔ)文這門(mén)課上，出現了比較嚴重的兩極分化，有些學(xué)生根本不需要老師操心，自己認真學(xué)習，還堅持看課外書(shū)籍，在做好作業(yè)，聽(tīng)好課的基礎上，還能給老師驚喜，不但是在校外的刊物上能發(fā)表作品，還能經(jīng)常創(chuàng )作一些優(yōu)秀的作品，而另一批學(xué)生則是進(jìn)入到了青春的叛逆期，根本不聽(tīng)老師的講，上課不認真，作業(yè)也不做好，而且考試更是敷衍，成績(jì)很差。針對這個(gè)情況，我也在假期里面反省了，可能是我教學(xué)上的問(wèn)題，讓有些學(xué)生提不起學(xué)習的興趣。雖然兩極分化，但是大部分學(xué)生還是比較自覺(jué)認真，能很好的學(xué)習，雖然成績(jì)不是特別的好，但是也是良好以上，是兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)能不墊底的重要因素。
二、教學(xué)的措施
針對學(xué)生的這些情況，我也就這學(xué)期的教學(xué)要有一些特別的措施，首先是針對成績(jì)差的學(xué)生，要重點(diǎn)監督跟進(jìn)，同時(shí)在課堂上也要多培養學(xué)生自己學(xué)習的`興趣，而不是只是教學(xué)課本的內容，讓差生能自主的學(xué)習，而不是因為不喜歡我的教學(xué)而成績(jì)不好。調動(dòng)他們的語(yǔ)文學(xué)習積極性，同時(shí)成立互助的一個(gè)小組，讓差生和優(yōu)生一起組隊，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)語(yǔ)文，提升他們的語(yǔ)文成績(jì)，在布置課后語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，針對不同成績(jì)的學(xué)生有選擇性的選擇不同的作業(yè)難度。在平時(shí)多鼓勵差生，當他們有一些進(jìn)步的時(shí)候就要鼓勵，樹(shù)立他們學(xué)好語(yǔ)文的信心，同時(shí)也是讓他們能知道，老師是很關(guān)心他們的。
在課本之余，我也要推薦一些經(jīng)典的讀物給到學(xué)生，讓他們不要覺(jué)得學(xué)習了課本就可以，或者覺(jué)得課本比較枯燥而不想學(xué)，通過(guò)閱讀經(jīng)典的名著(zhù)，培養他們對語(yǔ)文的興趣，也是讓他們不局限于課本的知識。舉辦一些辯論的大賽，還有征文的比賽，鼓勵學(xué)生們自主的去創(chuàng )作和參與到語(yǔ)文的學(xué)習當中來(lái)。
三、本人的各方面提高
在做好語(yǔ)文日常的教學(xué)工作的同時(shí)，我也要提高自己，像平時(shí)一些名著(zhù)我自己也是要看的，雖然之前也是看過(guò)很多，但是有些已經(jīng)忘記了，還有些沒(méi)有那么深刻的理解，作為老師，更是要熟悉這些名著(zhù)，了解這些書(shū)的思想，同時(shí)在閱讀這些書(shū)的時(shí)候也是要做好筆記，可以給學(xué)生們做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。
除了名著(zhù)的閱讀，我也要多看教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，以及一些知名老師的教學(xué)筆記，了解他們是如何教學(xué)的，如何把語(yǔ)文教好，讓學(xué)生們對這門(mén)語(yǔ)文課感興趣，能夠很自主的去學(xué)習語(yǔ)文。自己也是要寫(xiě)好教學(xué)的總結和歸納一天的教學(xué)工作中有哪些是做的不好的要及時(shí)的改進(jìn)，讓自己能更好的把語(yǔ)文給學(xué)生教好。
八年級的學(xué)生正是處于所說(shuō)少年少女青春的一個(gè)叛逆期，語(yǔ)文的教學(xué)并不是容易，雖然我已經(jīng)有一年的教學(xué)初中語(yǔ)文的工作經(jīng)驗了，但是初二教學(xué)語(yǔ)文的經(jīng)驗是沒(méi)有的，還有很多的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗急需要積累，技巧和方法是要學(xué)的，特別是向語(yǔ)文的老教師們請教。而且八年級的語(yǔ)文，對于我來(lái)說(shuō)也是全新的，雖然對學(xué)生們比較熟悉，但是對課本我也是沒(méi)有那么熟悉的。所以我更要學(xué)習，在工作中，我也要根據具體的一個(gè)情況，及時(shí)的調整語(yǔ)文教學(xué)的事先計劃，同時(shí)配合做好學(xué)校領(lǐng)導和年級交代的各項不同的工作。把這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)初二的事情做好，讓初二的學(xué)生們能對語(yǔ)文興趣加大，學(xué)好語(yǔ)文這一門(mén)大課，打好初中語(yǔ)文的學(xué)習基礎。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃6
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我還是擔任高一xx，xx兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生基礎參差不齊，學(xué)生整體水平不高，部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，有些學(xué)生不能正確評價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計劃如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
1、課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、做好課后輔導
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、提高自身的業(yè)務(wù)水平
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
四、培養多種興趣愛(ài)好
博覽群書(shū)，多看相關(guān)書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃7
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生47人，男生27人，女生20人。通過(guò)幾年的教學(xué)了解到本班少數學(xué)生對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有濃厚的興趣，學(xué)習態(tài)度較端正。部分學(xué)生能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。在老師的引導下，學(xué)生參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。大部分學(xué)生對短文不能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句不能深入的體會(huì )和理解，不知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內涵。對這班語(yǔ)文教學(xué)感到困惑。
但因為學(xué)生學(xué)習態(tài)度，接受能力等差異較大，因此學(xué)習情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。特別是習作能力有待提高。
二、教學(xué)的內容：
蘇教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊課本，共分四個(gè)部分：培養良好的學(xué)習習慣、習作、課文和單元練習。
1、“培養良好的學(xué)習習慣”共2課。
2、“課文”共安排23課，分為7個(gè)單元。
3、“習作”共安排了7課。
4、“單元練習”共7個(gè)。
三、教材簡(jiǎn)析：
蘇教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊課本，共分四個(gè)部分：培養良好的學(xué)習習慣、習作、課文和單元練習。
1、“培養良好的學(xué)習習慣”共2課，堅持寫(xiě)日記，愛(ài)護圖書(shū)。
2、“課文”共安排23課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續采用“識寫(xiě)分流”的辦法。課文后的練習設計簡(jiǎn)約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語(yǔ)，鞏固復習所學(xué)生字；四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習課文中常見(jiàn)的`構段方式等，學(xué)習分析自然段，學(xué)習歸納課文的主要內容等方面的練習；五是根據課文特點(diǎn)相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習，以便提高學(xué)生的表達能力。
3、“習作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作。
4、“單元練習”共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)寫(xiě)日記和愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
2、能準確認讀233個(gè)生字，按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)165個(gè)生字。能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
3、能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞，初讀課文，提出問(wèn)題
4、能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
1、留心周?chē)挛�，能把自己看到、�?tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
2、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會(huì )分角色朗讀課文。
五、教學(xué)措施：
1、抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習
2、抓好“把握文章主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情”的學(xué)習。
3、抓好默讀訓練，培養學(xué)生良好的默讀習慣。
4、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的學(xué)習。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃8
根據新頒布《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內容，通過(guò)深入學(xué)習體會(huì )《大綱》精神，并結合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展。
一、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開(kāi)放性(5)注重策略引導。
二、班級學(xué)生現狀分析
通過(guò)七年級一學(xué)期的教學(xué),從整體來(lái)看,這兩個(gè)班級的學(xué)生大多數同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習，好的習慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養成,學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎較好，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，成績(jì)仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語(yǔ)文學(xué)習興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標
1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎。
2、學(xué)習目標：課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
四、教學(xué)措施
1、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎較差學(xué)生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2、課堂結構和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
3、引導學(xué)生把知識系統化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò )。
4、根據農村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識的同時(shí)注意對舊知識的回顧。
5、經(jīng)常督促學(xué)生養成一些學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會(huì )課前預習、學(xué)會(huì )對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà);養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴(lài)心理等。
6、語(yǔ)文學(xué)習重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向學(xué)生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
7、、鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習字，養成書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔的習慣。
8、、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。
9、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機會(huì )。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
10、優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
五、本學(xué)期個(gè)人提高計劃
1、業(yè)務(wù)提高計劃
(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
(3)上好每一節課，精心的科學(xué)設計、思路創(chuàng )新的探索以適應大多數學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統地掌握知識。
(5)黑板上的板書(shū)要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。
2、計劃閱讀書(shū)目
(1)外國名著(zhù)：《安娜卡列尼娜》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩(shī)選》、《復活》、《苦兒流浪記》
(2)中國名著(zhù)：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
(3)教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書(shū)》、《語(yǔ)文教育學(xué)》、《甘肅教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》
六、科研課題
《培養學(xué)生的閱讀能力》具體方式如下：
1、充分預習，整體感知。
先把文章讀通，解決不懂的或不認識的字詞。然后再根據文章的體裁，抓住文章的主要要素，比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內容。并在初讀中提出不懂的問(wèn)題并思考，在課上交流、匯報。
2、讀懂文章，整體分析。
從整體著(zhù)眼，抓住文章中節與節、段與段之間的`聯(lián)系，弄清全篇文章的脈絡(luò )，理清文章的整個(gè)思路，明確文章的主要線(xiàn)索，綜觀(guān)全篇文章，在掌握分段依據的基礎上再去劃分層次，并分清重點(diǎn)部分的小層次，知道每一段、每一層主要講了什么。
3、讀深文章，整體領(lǐng)悟。
讓學(xué)生選擇自己感受最深的語(yǔ)句，讀讀、想想、畫(huà)畫(huà)、演演，運用多種感官，體會(huì )文章所表達的情感，與課文情感產(chǎn)生共鳴。也可以讓學(xué)生談?wù)勛约簭闹凶x懂什么，明白了什么�？梢宰寣W(xué)生自己抓住重點(diǎn)詞句、段落體會(huì )為什么文章要這樣寫(xiě)?這樣寫(xiě)好在哪里?或者是文章為什么要這樣命題?為什么這樣開(kāi)頭、結尾?從而領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作目的，進(jìn)而掌握文章的中心思想。
4、熟讀文章，整體鑒賞。
通過(guò)“細對比，品詞句”，從整體著(zhù)眼，看清文章圍繞主題都采用了哪些表現手法以及文章是如何遣詞造句，謀篇布局的。每一篇文章都有它不同于其他文章的個(gè)性，通過(guò)概括特點(diǎn)對文章進(jìn)行整體回顧，進(jìn)而消化吸收，也為今后的寫(xiě)作做好充分的鋪墊。
5、積累運用。
結合語(yǔ)境的積累，結合情感的積累才易于被內化。閱讀教學(xué)是促進(jìn)語(yǔ)言材料內化的途徑。因此，文章講完后，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的片段，有感情地朗讀或背誦，釋放情感，在讀中明意，讀中感悟，讀中吸收，并把好詞、好句、好段摘錄在“摘錄筆記”中，積累下來(lái)，日積月累，詞匯豐富了，寫(xiě)出的文章也就充實(shí)了。
以上幾點(diǎn)是本人在本學(xué)期所制定的工作計劃，如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導指正，以便我更好的提高自己，完善自己。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃9
一、指導思想
以學(xué)區工作要點(diǎn)為主，以學(xué)校強化教研為重點(diǎn)，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎，繼續高質(zhì)量開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，深入研究和推廣小組合作學(xué)習，不斷豐富和完善“361教學(xué)模式”，努力實(shí)現教研科研新突破。確保每位教師每學(xué)期在校內至少做一節公開(kāi)課，屆時(shí)邀請相應學(xué)科研訓員參與聽(tīng)課、議課指導。
二、工作目標
1、認真貫徹落實(shí)教育局提出的“幸福教育”的辦學(xué)思想，成就幸福教師。
2、建立規范成熟的教研制度。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。定時(shí)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，提高隊伍的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
3、發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內名師、骨干教師與年輕教師的結對幫扶機制，推進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
4、開(kāi)展豐富的數學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性。
三、主要工作
1、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率
本學(xué)期要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況設計出適合本學(xué)科的`優(yōu)秀教案，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思，對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，不僅次數要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達到要求。教師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開(kāi)課和各類(lèi)推門(mén)課的聽(tīng)課任務(wù)，達到規定節數，做到聽(tīng)課有記錄、評課有意見(jiàn)和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽(tīng)、評課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程、有記錄，與此同時(shí)，要加強科研工作，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹(shù)立“立足于教
研，服務(wù)于教學(xué)；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機結合起來(lái)。
2、強化課改意識，改變教研形式
本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習與分組研討相結合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見(jiàn)或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本年度我校將繼續進(jìn)行現代教育技術(shù)的培訓，開(kāi)展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升。
3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(2)繼續加強新課程實(shí)施的研究，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。
(3)鼓勵教師積極培訓，提高自身素養，加強師資隊伍建設，對數學(xué)思想方面能有獨到的見(jiàn)解，發(fā)揮邏輯思維能力。
(4)切實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去。每周進(jìn)行一節的教研究活動(dòng)課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4、青年教師的培養
按照《腰站學(xué)區中心校關(guān)于提高教師素質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，對青年教師，通過(guò)多種方式不斷提升青年教師教育教學(xué)水平，創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)骨干，努力造就一支“素質(zhì)較高、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍。加大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺、創(chuàng )設機遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔一定的開(kāi)課、科研
等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設，建立班主任定期學(xué)習、培訓、交流、研討、績(jì)效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
5、具體措施
1、以教學(xué)為主，教師吧每堂課作為一個(gè)課題來(lái)研究，不斷地提高教學(xué)和教研能力。勤聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個(gè)學(xué)習型的老師，不斷探索、總結自己的教學(xué)行為。
3、堅持寫(xiě)教育反思，堅持寫(xiě)教學(xué)反思可以總結實(shí)踐、升華經(jīng)驗。寫(xiě)教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、加強教學(xué)環(huán)節的監督與檢查，搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動(dòng)，加強對青年教師的培養。加強互相聽(tīng)課、評課。
四、具體工作安排：
八月份：
1、制訂教研組工作計劃及各年級數學(xué)教學(xué)計劃
2、制定教學(xué)進(jìn)度表，備兩周新課
3、青年教師準備說(shuō)課稿
九月份：
1、常規教學(xué)，集體備課
2、課例研討及反思
3、青年教師準備一節匯報課，上交師徒備課記錄
十月份：
1、集體備課研討
新老教師交流培訓（教師教學(xué)語(yǔ)言的培訓、教師板書(shū)設計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學(xué)設計及備課方法的培訓、課堂教學(xué)管理的培訓）期中個(gè)教學(xué)進(jìn)度調整
2、積極參加各種教育教學(xué)培訓，做好相應筆記，及時(shí)寫(xiě)好總結，完成教育教學(xué)論文一篇。
十一月份：
1、集體備課
2、課例研討
3、著(zhù)重培訓優(yōu)秀教師隊伍，做一次經(jīng)驗教學(xué)匯報會(huì )
十二月份：
1、優(yōu)秀課件評比
2、制定復習計劃
4、教學(xué)常規資料匯交
5、期末測試
6、青年教師教學(xué)心得
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃10
一、指導思想
根據國家高中課程改革的精神，不斷克服語(yǔ)文教學(xué)中不適應時(shí)代發(fā)展要求的舊觀(guān)念、舊方法、舊體系的影響，樹(shù)立新的語(yǔ)文教學(xué)理念。教師是學(xué)習的組織者、引導者、合作者，學(xué)生是學(xué)習的主體、主人。語(yǔ)文教學(xué)要為學(xué)生繼續學(xué)習、工作、生活和終生可持續發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎，要為學(xué)生養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎。抓住更換大綱、教材的契機，實(shí)施教法和學(xué)法的改革，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習慣，探求在教師指導下“自主創(chuàng )新學(xué)習”的新途徑。
二、教學(xué)要求
1、現代文閱讀：
(1)整體把握課文思想內容，品味語(yǔ)言表達的妙處，培養語(yǔ)感。努力提高學(xué)生文化的品位。
(2)放棄文體教學(xué)的舊路，探求切實(shí)提高現代文閱讀能力的新路。本冊書(shū)四個(gè)單元應各有其閱讀能力訓練重點(diǎn)，要和第一冊中已經(jīng)形成的閱讀技能形成一個(gè)相互聯(lián)系的體系。單元教學(xué)中的能力訓練不能單打一，要注意整體把握課文內容，把教材中關(guān)于課文的基本內容和語(yǔ)言文字方面的各項要求落到實(shí)處，在這個(gè)基礎上突出教學(xué)重點(diǎn)。
2、文言文閱讀：
(1)注重誦讀，培養語(yǔ)感，理解詞句的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確地把握文意。
(2)重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式的相關(guān)知識和使用方法。加強翻譯和斷句的訓練。
(3)了解中國先秦散文的發(fā)展規律和特點(diǎn)。
3、寫(xiě)作和口語(yǔ)：
(1)鉆研教材，適應有序的寫(xiě)作教學(xué)。
(2)八個(gè)寫(xiě)作單元主要是用來(lái)給學(xué)生讀的。要幫助學(xué)生認識寫(xiě)作的過(guò)程是一個(gè)雙重轉化的過(guò)程：首先是將現實(shí)生活、客觀(guān)事物轉化為學(xué)生的認識;然后使學(xué)生將自己的認識(思想、感情)轉化為文字。由事物到認識，再由認識到表現，是寫(xiě)作的本質(zhì)屬性。
(3)寫(xiě)作能力實(shí)踐性很強，訓練中要抓好每個(gè)單元中一段文字和一篇文字這兩種練習，要把說(shuō)和寫(xiě)結合起來(lái)，說(shuō)一段話(huà)，清楚明白，有條有理;寫(xiě)一段文字，文從字順，脈絡(luò )清晰。
(4)緊緊抓住課外練筆這個(gè)環(huán)節，務(wù)必收到成效。每周堅持課外練筆3??4次，每次不超過(guò)30分鐘，每篇三四百字，要寫(xiě)在專(zhuān)用的課外練筆本上，每學(xué)期期末裝訂成冊，作為作文成績(jì)考核的重要依據。
三、教材簡(jiǎn)析：
1、本教材編排線(xiàn)索簡(jiǎn)明，序列清晰;閱讀教材和寫(xiě)作教材分開(kāi)。
2、內容分布合理，學(xué)習目標明確;現代文約占課文總數的55%，古詩(shī)文約占教材總數的45%。學(xué)習目標：在初中的'基礎上，繼續培養現代文的閱讀能力，培養閱讀淺易文言文的能力;初步鑒賞文學(xué)作品的能力。
3。有大量的古詩(shī)文背誦篇目，其中，有部分是高考必考篇目。較初中，高中的古詩(shī)文難度加大，篇幅較長(cháng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、閱讀教學(xué)重點(diǎn)，依次為：
散文：
(1)整體感知，揣摩語(yǔ)言
(2)把握文意，理解思想
(3)概括要點(diǎn)，提取精要
古詩(shī)文：
(1)準確翻譯課文，熟讀或背誦課文
(2)理解文言實(shí)詞、虛詞、句式
2、寫(xiě)作教學(xué)重點(diǎn)
(1)培養從事寫(xiě)作必須具備的幾種能力;培養寫(xiě)作記敘文以及規范議論文的能力。記敘文寫(xiě)作突出“細節”教學(xué)。議論文寫(xiě)作突出“條理”和“內容充實(shí)”兩方面。
(2)各單元教學(xué)重點(diǎn)依次為
�、賹�(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事
�、谟洈⒁x好角度
�、坌┤艘癸@個(gè)性
�、軐�(xiě)事要有點(diǎn)波瀾
�、輰�(xiě)景要抓住特征
�、迣W(xué)習描寫(xiě)
�、邔W(xué)習抒情
�、鄬W(xué)習虛構
五、教學(xué)難點(diǎn)：
(一)閱讀教學(xué)難點(diǎn)，依次為：
1、結合語(yǔ)境揣摩語(yǔ)言;學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行揣摩。
2、在整體把握文章的基礎上，理清文章思路。
3、學(xué)會(huì )把握文章內容要點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì )借助工具書(shū)獨立閱讀淺易文言文的能力，注意文言的實(shí)、虛詞，總結特殊文言現象：通假字、一詞多義;掌握一些特殊文言句式。
5、指導學(xué)生提高文言文閱讀能力(實(shí)、虛詞、文言句式的積累)根據語(yǔ)境猜度詞義。
(二)寫(xiě)作教學(xué)難點(diǎn)，依次為：
1、寫(xiě)作教學(xué)的難點(diǎn)
�、偃绾胃惺苌�，表達出自己與眾不同的獨特感受
�、谌绾巫龅綌�、議、抒情相結合
�、圻\用想象、聯(lián)想要注意的幾個(gè)方面
�、堋拔沂謱�(xiě)我心”針對當前的社會(huì )生活寫(xiě)作
�、葑h論文素材的積累
六、教學(xué)主要措施：
1、加強自主教學(xué)，培養學(xué)生自學(xué)能力(如預習能力等)
2、實(shí)現“學(xué)生主體、教師主導，訓練主線(xiàn)”
3、實(shí)現單元整體教學(xué)
4、注重情感熏陶
5、精心設計課堂40分鐘，搞好課堂教學(xué)
6、注意因材施教;培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃11
一、本期教學(xué)目標
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用漢語(yǔ)語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養語(yǔ)感，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強化寫(xiě)作指導，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培養學(xué)生研究性學(xué)習精神和創(chuàng )新意識，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。
二、本學(xué)期教學(xué)內容安排：
《語(yǔ)文》（必修5）、選修（中國古代詩(shī)歌散文欣賞）
三、本期教材處理
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規教學(xué)思路。新編語(yǔ)文教材以實(shí)現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。
每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養，增強學(xué)生文化底蘊。
新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言知識。
四、本期教學(xué)構想。
1、繼續貫徹《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。
2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結，發(fā)揮學(xué)生的`主動(dòng)性作用，多引導學(xué)生自主探討。
3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫(xiě)作、口語(yǔ)、文言等內容可作穿插式教學(xué)。
4、在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。
5、自由寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃12
本學(xué)期本人將遵循教育教學(xué)規律，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，認真學(xué)習課程改革理論，研究新的課程標準,確立新的教學(xué)觀(guān)念，以此為指導改革政治課教學(xué)，營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高中學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養健全人格而努力。
一、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步更新觀(guān)念，提升自身素質(zhì)。
把參加政治學(xué)習作為提高自身素質(zhì)和師德的重要環(huán)節，積極參加多層次、多形式的學(xué)習活動(dòng)。加強教育教學(xué)理論學(xué)習。認真學(xué)習新課程理論和新的課程標準，探討在思語(yǔ)文課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論，更新觀(guān)念，提高認識。讓學(xué)習成為習慣，把反思當作追求，讓互助成為團隊文化，用引領(lǐng)成就自我超越，把“常規”變?yōu)檠芯康摹皢?wèn)題”，努力打造學(xué)習共同體。認真貫徹落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導的要求，狠抓教學(xué)質(zhì)量，時(shí)刻記住教學(xué)質(zhì)量是我校的第一生命線(xiàn)，力求提高課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣。認真深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。
二、深入教研學(xué)習，形成自己的特色。
繼續堅持集體備課，每周參與集體備課，備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎，努力探索提高政治課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。不上無(wú)準備的課，按教時(shí)備課，不僅備教學(xué)內容，而且也備學(xué)生。積極參與科研、撰寫(xiě)論文。結合教學(xué)實(shí)踐，總結教學(xué)規律，以成為我們自覺(jué)的行動(dòng)。本學(xué)期我在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調合作等，使自我在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟、實(shí)踐中總結，總結中提高的成長(cháng)歷程。
三、利用現代教學(xué)手段，制作一些可反復使用的課件。
充分利用網(wǎng)絡(luò )，搜集大量的資料，從中了解信息。整合共享相關(guān)資源，整體提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。制作政治教學(xué)的多媒體課件耗時(shí)長(cháng)，這需要同行們的共同努力。既保持課件的新鮮度，也使得老師在上課過(guò)程中真正使用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃13
語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jì)，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計劃。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng )業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和語(yǔ)文綜合素養為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
一、工作目標
進(jìn)一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。
完善教師課堂教學(xué)評價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。
整合教育資源，努力構建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。
繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
二、樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量
采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養高素質(zhì)的一代新人。工作內容
1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習新課程標準和研究新教材的力
度，結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習。
2、繼續加強研究新課改下的課堂創(chuàng )新，研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課，略讀課，寫(xiě)作課，口語(yǔ)交際課，，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的.教法、學(xué)法和評課標準。
3、繼續抓好作文教學(xué)，搞好同上一節作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫(xiě)作，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)等。
4、繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
三、工作措施
1.狠抓課堂教學(xué)。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習的權力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
2.要加強學(xué)習，提高自己的語(yǔ)文素養。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。
3.加大作文教學(xué)與批改力度。對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內完成，學(xué)校教導處、督導及教研組長(cháng)每隔兩周檢查一次作文。同時(shí)要擴大學(xué)生閱讀量，增加課
外閱讀作業(yè)，開(kāi)設課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達到課標要求。
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃14
一、本學(xué)期教學(xué)效果分析
1、全班語(yǔ)文學(xué)習中的薄弱環(huán)節
1）語(yǔ)文積累與運用方面：詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)等）積累不夠豐富，所以根據拼音寫(xiě)漢字、成語(yǔ)填空和運用等常出現錯誤，古詩(shī)文名句的默寫(xiě)部分學(xué)生不能做到全對，仿句題答題不很規范，綜合實(shí)踐活動(dòng)或探究題解題思路有問(wèn)題、書(shū)寫(xiě)基本功不夠扎實(shí)。
2）現代文閱讀方面：層次劃分、段意概括、聯(lián)系上下文分析詞句、中心思想的分析與主要內容的歸納、重點(diǎn)詞句的賞析等均需進(jìn)一步訓練。
3）文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的掌握不夠系統化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。
4）寫(xiě)作方面：審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進(jìn)一步提高。
2、后進(jìn)生情況
部分學(xué)生語(yǔ)文基礎較差，如xxx、xxx等，有的學(xué)生屬于學(xué)習態(tài)度不夠端正，如xxx、xxx等。要根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)指導。
二、復習教學(xué)目標
通過(guò)期末復習，要求達到以下目標：
1、語(yǔ)文積累與運用：
1）要正確書(shū)寫(xiě)和朗讀本冊課文中讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)中的有關(guān)詞語(yǔ)以及課文中涉及的重要詞語(yǔ)，有關(guān)重要詞語(yǔ)要能夠解釋?zhuān)⑦m當積累一些課外的詞語(yǔ)，包括成語(yǔ)、格言警句、對聯(lián)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)等。
2）正確理解并默寫(xiě)本冊課本中的古詩(shī)詞，并積累相應專(zhuān)題的.詩(shī)句，學(xué)會(huì )賞析詩(shī)歌。
3）掌握仿句的答題方法。
4）熟悉有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)或探究題的題型，掌握答題方法。
5）掌握本冊有關(guān)的名著(zhù)常識，并適當延伸其他重要的名著(zhù)。
6）學(xué)會(huì )修改病句。
7）強化書(shū)法練習，讓學(xué)生認真進(jìn)行作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)。
2、現代文閱讀：
學(xué)會(huì )分析文章表達的思想感情，學(xué)會(huì )分析文章層次，概括文章的主要內容，學(xué)會(huì )結合語(yǔ)言環(huán)境中賞析詞語(yǔ)或句子
3、文言文閱讀：
了解常見(jiàn)文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。
4、寫(xiě)作：
1）提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，
2）積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會(huì )別人的寫(xiě)作技巧并加以學(xué)習。
3）學(xué)會(huì )體驗生活，從中擷取寫(xiě)作題材。學(xué)寫(xiě)記敘文（包括散文）、詩(shī)歌和議論文
三、提高復習質(zhì)量的具體措施
1、要縱覽整冊課文，找準本冊課文的復習重點(diǎn)與學(xué)生存在問(wèn)題的知識點(diǎn)，在此基礎上認真備課，使復習課有的放矢，以提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
2、精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰術(shù)。
3、上課要有趣有得，既不使復習枯燥乏味，又能扎實(shí)有效，落實(shí)雙基要點(diǎn)。
4、抓好扶優(yōu)補弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強對各層次學(xué)生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、教給復習方法，使學(xué)生能自覺(jué)復習，能針對自己的實(shí)際進(jìn)行課外復習鞏固，并定期檢測效果，起到鞭策作用。
四、復習內容及進(jìn)程安排
語(yǔ)文積累與運用（三課時(shí)）
現代文閱讀（四課時(shí)）
文言文復習（三課時(shí)）
寫(xiě)作（兩課時(shí)）
語(yǔ)文個(gè)人工作計劃15
下階段的教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
本著(zhù)大綱“加強綜合、突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神。本冊教材的篇排注意內容的整合和訓練的循序漸進(jìn)，全冊課文分為八組，每組教材由導讀、課例、讀寫(xiě)例話(huà)、積累運用組成。
二、班級情況分析
現有學(xué)生語(yǔ)文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習比較認真，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在：學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語(yǔ)言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味。本學(xué)期我將繼續以端正學(xué)習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P鼓勵，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、本冊教學(xué)目標
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習普通話(huà)，識字。能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字。會(huì )讀寫(xiě)詞語(yǔ)，一部分會(huì )運用。
2、繼續學(xué)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養成認真寫(xiě)字的習慣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì )背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣；會(huì )讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
4、能聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中運用。注意語(yǔ)言的積累，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。
6、樂(lè )于參與討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適度。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)。
7、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，情感真實(shí)有一定的條理。
四、教學(xué)措施
1、加強閱讀教學(xué)。認真培養學(xué)生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點(diǎn)，培養概括課文主要內容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓練項目加強練習。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì )學(xué)生學(xué)習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓練，進(jìn)行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。
2、重視口語(yǔ)交際訓練。正確把說(shuō)話(huà)課的任務(wù)：訓練口頭表達能力，學(xué)習普通話(huà)，重視創(chuàng )設口語(yǔ)交際情境，喚起學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的興趣，鼓勵他們多說(shuō)多想，注意表?yè)P，保護說(shuō)的.積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓練。
3、重視指導好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一周一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累，指導學(xué)生認真閱讀自讀課本，閱讀體現“課內打基礎，課外求發(fā)展”，指導學(xué)生學(xué)習運用課內學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。建立班級書(shū)庫，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
4、注意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習概括文章主要內容，領(lǐng)會(huì )文章中心思想；圍繞中心，具體地敘一件事。
五、作文計劃
1、認真指導學(xué)生每一次習作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。
2、無(wú)論是寫(xiě)紀實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。
3、根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。
4、鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，多給他們創(chuàng )造想象的氛圍，培養他們的想象力。
5、認真培養學(xué)生的觀(guān)察能力。教會(huì )學(xué)生的觀(guān)察方法，養成學(xué)生勤于觀(guān)察的習慣
6、重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習課文中好的寫(xiě)作方法表達方式，達到舉一反三、學(xué)以致用。
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