【精選】學(xué)期工作計劃錦集六篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)期工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期工作計劃 篇1
本學(xué)年是初中最后一個(gè)學(xué)年，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨。在教學(xué)中要對教材知識進(jìn)行整合細化，進(jìn)行中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要進(jìn)行強化訓練，通過(guò)訓練鎖定差距，然后千方百計縮小差距，改變尖子生少，中間斷層，底子大的'現狀。
一、教材分析
本冊教材共有x單元，每單元八頁(yè)，分為SectionA和SectionB兩部分，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際，同時(shí)也增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入。本冊書(shū)將學(xué)習一些新的語(yǔ)法知識點(diǎn)：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)等。
二、時(shí)間安排
本學(xué)期除去節假日大約有xx周時(shí)間，每周有x節課，現在按每單元x課時(shí)來(lái)算，本學(xué)期足以結束課程。
三、教學(xué)措施
1.轉變思想，細化教材，注重能力的培養。
狠抓特優(yōu)生，課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分；常抓學(xué)優(yōu)生，平時(shí)多鼓勵多表?yè)P，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成當堂任務(wù)，能回答稍難的問(wèn)題；也抓學(xué)困生，平時(shí)多與他們聊天，讓他們認識到英語(yǔ)的重要性，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會(huì )到成就感。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。前兩年，我們班孩子們在英語(yǔ)課上情緒都很好，學(xué)習效果也比較好，本學(xué)期繼續保持。
在教學(xué)中，盡量用實(shí)物和PPT等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)啟學(xué)生自動(dòng)學(xué)習的心扉。以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內容，盡可能置于語(yǔ)言情景中掌握和運用語(yǔ)言。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)中體味到輕松和快樂(lè )。
學(xué)期工作計劃 篇2
【指導思想】：
本學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)科組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃，圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，圍繞學(xué)�！皫熒】岛兔腊l(fā)展”的理念，以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索高效的課堂教學(xué)方法和策略。通過(guò)對多種課堂教學(xué)形式的研究，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，以強化管理為抓手，追求有效教學(xué)，打造“清和”課堂，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)加大閱讀教學(xué)的力度，全面推進(jìn)閱讀教學(xué)的改革創(chuàng )新，積極開(kāi)展詩(shī)詞活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng )造優(yōu)美的閱讀環(huán)境，為他們的書(shū)香人生奠定基礎，以促使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
【活動(dòng)時(shí)間】：?jiǎn)沃苤芏挛缫弧哪昙墏湔n組活動(dòng)，時(shí)間兩節課，五、六年級參加片區備課組活動(dòng)；雙周周二下午為學(xué)科組活動(dòng)，時(shí)間是1：35——5：00。
【具體措施】：
一、加強日常學(xué)科教學(xué)管理
組織組員認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立“一二三四”意識，加強對新教材、新理念的掌握。認真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續加強學(xué)生學(xué)習常規的'指導。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，在閱讀感悟中習得方法，遷移運用。
二、認真組織落實(shí)“雙基訓練”過(guò)關(guān)檢測
本學(xué)期認真組織各年級的“雙基訓練”過(guò)關(guān)檢測。要求學(xué)科組、備課組的過(guò)關(guān)驗收均做到有方案，有過(guò)程性資料（試卷、照片）。過(guò)關(guān)檢測的相應材料及時(shí)上傳校園網(wǎng)并由備課組保存電子稿，于學(xué)期結束一起上交。
三、“三組聯(lián)動(dòng)”，積極開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)
積極組織教師參與到“三組聯(lián)動(dòng)”中來(lái)，加強對《“清和”合作課堂建設的行動(dòng)研究》三個(gè)課題理論知識的學(xué)習，配合各自備課組的課題研究，引導本校語(yǔ)文教師積極參與課題實(shí)踐和結題活動(dòng)，提升語(yǔ)文教師的教研能力，提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。
四、穩步推進(jìn)閱讀活動(dòng)，書(shū)香浸潤校園
穩步推進(jìn)閱讀活動(dòng)，教師注重利用學(xué)生的閱讀期待激發(fā)興趣，讓學(xué)生愉快讀書(shū)，主動(dòng)探究，要讓學(xué)生覺(jué)得閱讀是件快樂(lè )的事情，而不是把課外閱讀當成一種負擔。提倡師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，避免交流的單向性。進(jìn)一步轉變閱讀觀(guān)念，引領(lǐng)學(xué)生好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，拓寬閱讀的視野。精選閱讀教學(xué)內容，各班教師要根據不同年級的不同課型，根據學(xué)校制定的閱讀方案及推薦書(shū)目，開(kāi)展相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng) ，并留下讀書(shū)足跡（照片、書(shū)簽、閱讀感悟、讀書(shū)小報等）。推進(jìn)閱讀活動(dòng)時(shí)，注重教給學(xué)生閱讀的方法，關(guān)注閱讀中的學(xué)生言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中多說(shuō)、多讀、多動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，做到得法課內，得益課外，真正提高閱讀能力。
五、以“清和課堂”為主陣地，抓實(shí)備課和聽(tīng)課，深化“清和課堂四學(xué)”教學(xué)主張。
語(yǔ)文組本學(xué)期對教師備課，要求對我校的四學(xué)課堂主張要求有明顯的體現。二備的量要足，要有對教學(xué)環(huán)節的設計和修改。同時(shí)結合課堂教學(xué)實(shí)踐，每位教師要堅持認真做好教學(xué)反思工作。教學(xué)反思有針對性，有一定的思考深度。繼續推進(jìn)“清和”課堂建設主張，實(shí)施“四學(xué)”課堂范式，明確課堂教學(xué)基本結構，讓學(xué)生通過(guò)“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、評學(xué)”的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )學(xué)習。能夠大方交流、自信展示、體驗成功，提高能力。4月份擇優(yōu)參加我校開(kāi)展的“清和課堂教學(xué)”專(zhuān)題展示活動(dòng)。
六、配合學(xué)校創(chuàng )建智慧校園活動(dòng)，加強網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)文教學(xué)資源建設
本學(xué)期，語(yǔ)文組會(huì )配合學(xué)校本學(xué)期創(chuàng )建智慧校園活動(dòng)，加強網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)文教學(xué)資源建設。會(huì )繼續要求每一位教師在用好學(xué)校教育教學(xué)資源的前提下，積極投身到資源庫的建設以及創(chuàng )建智慧校園活動(dòng)中。每次教師參加學(xué)科組研究課活動(dòng)以后，由執教老師將修改定稿的教學(xué)資源（優(yōu)質(zhì)教案、課件）上傳到校園網(wǎng)相應的欄目，其他教師在本周內完成網(wǎng)上評課。各備課組組長(cháng)認真組織教師參加單周的備課組活動(dòng)，并在當周上傳備課組的活動(dòng)記錄和活動(dòng)資料到校園網(wǎng)“學(xué)科天地”語(yǔ)文學(xué)科。
七、積極開(kāi)展詩(shī)詞活動(dòng)，以“經(jīng)典詠流傳，詩(shī)詞潤穆源”為主題開(kāi)展第十五屆范用杯校園讀書(shū)節活動(dòng)
學(xué)校閱讀推進(jìn)方案和班級閱讀方案中有詩(shī)詞活動(dòng)的開(kāi)展的具體安排。通過(guò)校園讀書(shū)節、清荷詩(shī)社、語(yǔ)文雙基過(guò)關(guān)等多個(gè)平臺開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)詞誦讀、創(chuàng )作等活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生對于中國傳統文化的熱愛(ài)之情。
學(xué)期工作計劃 篇3
商務(wù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團是一個(gè)不同于學(xué)生會(huì )其他部門(mén)編制的團體。在本學(xué)期為了進(jìn)一步提高藝術(shù)團禮儀隊的工作質(zhì)量和精神風(fēng)貌，縮小院禮儀隊與校禮儀隊的差距，提高院學(xué)生各部門(mén)活動(dòng)的整體形象，現將本學(xué)期禮儀隊的工作計劃安排如下：
一、禮儀知識講座
1、目的：通過(guò)禮儀知識講座，使新進(jìn)入禮儀隊的干事，從理論方面深入的了解禮儀隊工作的必要性和重要性，并對日后的工作產(chǎn)生濃厚的興趣，有高漲的熱情和積極性去參加每一次禮儀隊的工作。
2、具體實(shí)施方案
對象：大一新生
準備工作：（1）、重招禮儀隊干事，擴展禮儀隊陣容
�。�2）對新干事進(jìn)行嚴格的禮儀訓練，由周瑞瑞主要負責，竇以霞輔助工作
�。�3）、讓院學(xué)生會(huì )宣傳部打出海報做出宣傳。
工作安排：
�。�1）暫定于10月11日晚七點(diǎn)整在博雅樓模擬法庭召開(kāi)日常禮儀知識講座
�。�2）請大二參加過(guò)院晚會(huì )走秀的同學(xué)做現場(chǎng)表演
�。�3）邀請校禮儀隊隊長(cháng)進(jìn)行禮儀知識講座，并對藝術(shù)團的新禮儀做點(diǎn)評
�。�4）對相關(guān)禮儀知識做出提問(wèn)，并對回答對的同學(xué)給予一定的獎勵
二、禮儀日常培訓
1、目的：通過(guò)每周的日常培訓，將理論運用的`到實(shí)踐與日常工作中，嚴格的培訓，讓每一位禮儀隊的干事熟悉工作流程，了解在工作中的每一個(gè)細節，同時(shí)，提升藝術(shù)團所有干事的氣質(zhì)和姿態(tài)，從而從精神狀態(tài)方面更好的建設藝術(shù)團。
2、具體實(shí)施方案
對象：禮儀隊新干事
準備工作：（1）根據無(wú)課表，確定培訓的時(shí)間及地點(diǎn)（地點(diǎn)暫定于校醫院大廳）。
�。�2）通知禮儀隊的干事，在指定時(shí)間地點(diǎn)參加培訓。
�。�3）有目的和計劃的邀請比較專(zhuān)業(yè)的禮儀培訓人員對我團禮儀對進(jìn)行培訓。
工作安排：（1）由藝術(shù)團內部例會(huì )通過(guò)，暫定每周日晚七點(diǎn)，在校醫院大廳進(jìn)行日常禮儀培訓。由藝術(shù)團禮儀隊隊長(cháng)主要負責。
�。�2）不定期的邀請校禮儀隊隊長(cháng)、院晚會(huì )走秀的同學(xué)或者禮儀方面的資深教師，為禮儀隊進(jìn)行講座或培訓。
根據上述計劃，認為該計劃的可行性非常大，第一學(xué)期的工做基本上會(huì )嚴格按照該計劃進(jìn)行。如有特殊情況，我團會(huì )開(kāi)會(huì )商議進(jìn)行臨時(shí)更改，并且努力達到計劃中的目標，建設好我院禮儀隊。
學(xué)期工作計劃 篇4
一、學(xué)期教材分析（包括教材內容、目的要求、重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí)）
1、教材內容
經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)們的文化素養得到了相應的提高，對自己的學(xué)習生活有了新的期待，也逐步養成了獨立思考的習慣。針對這些特點(diǎn)，蘇教版必修三和必修四教材分別強化了下面的思考、辨析和感悟內容：思考個(gè)人與祖國的關(guān)系，深化對愛(ài)國情感的理解；思考什么是偉大的人格，升華自己的精神境界；思考不同文明之間的對話(huà)，在多元文化的融合中憧憬人類(lèi)美好的未來(lái)；體悟人生舞臺上驚心動(dòng)魄的靈魂表演和生命舞蹈，從真與假、善與惡、美與丑的對立中，去探求人類(lèi)應該恪守的共同準則。吸收這些思想的營(yíng)養，有助于我們認識到一名青年對祖國和人類(lèi)文明所應承擔的責任。同時(shí)，這兩冊教材更注重文化知識的學(xué)習和積累。因為語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史也是語(yǔ)言不斷積累演變的歷史。面對語(yǔ)言的亙古長(cháng)河，本教材溯源而上，力求從書(shū)于竹帛、鏤于金石的文字天地中，尋覓到文言的津梁。
必修三教材分為“祖國土”“號角，為你長(cháng)鳴”“文明的對話(huà)”“尋覓文言津梁”4個(gè)專(zhuān)題，必修四教材分為“我有一個(gè)夢(mèng)想”“一滴眼淚中的人性世界”“筆落驚風(fēng)雨”“走進(jìn)語(yǔ)言現場(chǎng)”4個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題都確定一個(gè)主題，根據主題安排文章。如“祖國土”專(zhuān)題，主要強調人與祖國的復雜關(guān)系，是需要我們用一生去思索的，而要真正體悟質(zhì)樸、崇高的愛(ài)國情感，則不僅需要思考，更需要我們付諸行動(dòng)；因為一個(gè)人的生命天然地與生他養他的祖國連在一起，不管走到哪里，他的性格、命運、情感和記憶永遠與祖國相關(guān)�！蹲x本》每?jì)杂?0個(gè)板塊閱讀資料，在必修本專(zhuān)題教學(xué)的基礎上拓展閱讀視野，激發(fā)學(xué)習興趣，實(shí)現“有效的閱讀”。蘇教版必修本教材中“表達與交流”的編寫(xiě)特點(diǎn)：寫(xiě)作的主題、指導的重點(diǎn)、題目的.文體均與課文密切結合，具有“讀寫(xiě)結合”的鮮明特點(diǎn)；在“呈現方式”中有機穿插作文片段訓練和口語(yǔ)交際訓練；作文指導太簡(jiǎn)，有的專(zhuān)題里沒(méi)有指導；缺少訓練系列，突不出訓練重點(diǎn)。
2、教學(xué)目標和要求
�、艔娀瘏f(xié)同作戰的能力，教師與教師要形成一個(gè)團隊，要協(xié)同作戰，而不是單兵作戰。教師之間要加強合作、交流，實(shí)現資源共享；同時(shí)，備課組內，采用中心備課制；有機會(huì )的話(huà)，走出校園，積極研討，共同備課。
�、埔袑�(shí)保證教學(xué)效率，必須強調老師們改進(jìn)自身的教學(xué)行為。一是對教學(xué)要素精益求精。比如說(shuō)語(yǔ)言要精設、精煉、精彩；比如教學(xué)問(wèn)題設計要有難度、坡度、清晰度；設置的問(wèn)題不能沒(méi)有難度，如果一呼百應，不假思索，脫口而出，還能提高什么語(yǔ)文基本技能。二是要有嫻熟的教學(xué)推理能力。教師應該善于捕捉信息，重組信息，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，更加精彩；三是要形成綜合的教學(xué)能力，在自身的學(xué)科教學(xué)中，要引導學(xué)生描繪學(xué)科的大千世界，應具有揉化學(xué)科教學(xué)界限的能力。
�、�、新課程教科書(shū)體現綜合學(xué)習原則，要求對專(zhuān)題的學(xué)習板塊作整體把握，讓學(xué)生在學(xué)習中全面提高語(yǔ)文素養。教科書(shū)在編寫(xiě)體例和呈現方式上努力創(chuàng )新，以“文本研習”、“問(wèn)題探討”和“活動(dòng)體驗”為基本呈現方式，體現對教學(xué)和學(xué)習方式的引導，教師應該根據這三種學(xué)習方式設計教學(xué)。
�、�、通過(guò)文本的研讀、感悟，幫助學(xué)生懂得朗讀的特點(diǎn)，能夠用流暢的普通話(huà)和恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調，表達文本的思想感情和自己的理解、感受。
�、�、在老師的幫助下，學(xué)生結合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過(guò)活動(dòng)體驗，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思考與認識，樹(shù)立積極向上的人生理想。
3、重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí)
《普通高中語(yǔ)文課程標準》的理念和目標，轉變教育觀(guān)念，充分認識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強課程改革的使命感、責任感和緊迫感，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺(jué)行為。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，即面向全體，使全體學(xué)生都能獲得基本的語(yǔ)文素養，全面提高語(yǔ)文素養。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，通過(guò)知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的融會(huì )和整合，發(fā)揮語(yǔ)文教育的人文功能，重實(shí)踐，重積累，重熏陶，在反復實(shí)踐中，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式�；A是自主學(xué)習，學(xué)習的重要方式是合作、探究，核心是培養合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。要充分認識新課程所帶來(lái)的主要變化，按照語(yǔ)文教育的規律教語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文。教材體現了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想應真正得到體現，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展�！耙匀藶楸尽本褪且�(zhù)眼于發(fā)現并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感、興趣、思維等方面的資質(zhì)，尊重學(xué)生心靈世界的獨特性，讓他們把創(chuàng )造的潛能釋放出來(lái)，實(shí)現人的創(chuàng )造價(jià)值。這就比傳統的培養追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進(jìn)。
本學(xué)期周課時(shí)為5節，計劃教學(xué)時(shí)數90節。
二、教學(xué)策略及教學(xué)方法
1、語(yǔ)文課程的最基本特點(diǎn)是工具性和人文性的統一。新教材加大了文學(xué)教育的分量，注重選文的文化內涵和審美情趣是本套教材最突出的特點(diǎn)。文章樣式多樣，內容豐富，有利于學(xué)生閱讀能力和審美情趣的提高。教學(xué)過(guò)程中，這一特點(diǎn)應得到充分體現。
2、新教材立體開(kāi)放的結構給了我們選擇的空間。有些感覺(jué)不適合的選文可以略講或者放在課外閱讀。必修三、必修四中間加星號的課文可以略講或改成課外自讀。新教材還大力提倡整合理念，教學(xué)目標的達成不靠簡(jiǎn)單的單篇課文的疊加，而主要是靠對板塊或專(zhuān)題內不同課文在某一方面的整合。整合思想的運用使我們可以?huà)侀_(kāi)很多與目標無(wú)內在聯(lián)系的內容，從而提高了教學(xué)效率。
3、花大力氣培養學(xué)生的自學(xué)能力及學(xué)習習慣。教師要相信學(xué)生敢于放手，大膽讓學(xué)生自讀，獨立思考解決一些問(wèn)題。教師不能指望學(xué)生僅僅依靠課內時(shí)間就可以學(xué)好語(yǔ)文，課外學(xué)習的指導特別是良好學(xué)習習慣的培養非常重要。課外學(xué)習應該包括以下內容：課前預習、鞏固訓練、拓展閱讀。
4、不同的呈現方式應該有不同的教學(xué)方式�！拔谋狙辛暋保褐饕獜摹笆鞘裁础钡慕嵌仍O計問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生理解和感悟，培養學(xué)生的應用能力�！皢�(wèn)題探討”：主要從“為什么”的角度設計問(wèn)題，要求學(xué)生在思考、理解的基礎上討論和交流，培養學(xué)生的探究能力�！盎顒�(dòng)體驗”：主要從“怎么樣”的角度設計各種活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)活動(dòng)創(chuàng )造、發(fā)現、生成、想象，培養學(xué)生的審美能力。
5、面對新教材設置的眾多的活動(dòng)內容，有必要改變學(xué)生的學(xué)習方式，更新我們的教學(xué)觀(guān)念。很多先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法，如“對話(huà)式教學(xué)”、“非指示教學(xué)”可能有助于緩解教與學(xué)的嚴重對立�！皩υ�(huà)教學(xué)”認為教學(xué)的本質(zhì)就是一種交流與對話(huà)；“非指示教學(xué)”提倡平等的師生關(guān)系，創(chuàng )設和諧民主的課堂氛圍。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，不要用講讀替代活動(dòng)，不要讓語(yǔ)知、文本研習完全占領(lǐng)課堂；課本活動(dòng)設計要有實(shí)效，要靈活，讓課堂氣氛活起來(lái)。
6、作為語(yǔ)文教材的有機組成部分，課外語(yǔ)文讀本為學(xué)生開(kāi)辟了發(fā)展獨立閱讀能力、注重個(gè)性化閱讀的良好途徑。這套讀本能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀視野。要依靠學(xué)生調動(dòng)自己的生活體驗和知識積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得自己豐富的內心體驗和獨特的審美感受。根據本校語(yǔ)文課課時(shí)的安排特點(diǎn)，每周有一節閱覽課，教師可以結合專(zhuān)題教學(xué)內容，選定與之匹配的讀本內容，讓學(xué)生有真切的感悟和理解。
7、新教材賦予學(xué)生一個(gè)開(kāi)展各種活動(dòng)的平臺。它提供了一種實(shí)踐性的語(yǔ)文學(xué)習的方法，除了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文基本活動(dòng)之外，還要進(jìn)行觀(guān)察、調查、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)和搜集查閱資料等，在實(shí)踐活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。這方面的活動(dòng)教學(xué)更應引起教師的重視。
8、重視作文的系列訓練。特別是每一個(gè)專(zhuān)題后的作文設計，可以采用課內作文和課外練筆的形式加以強化訓練，努力提升學(xué)生寫(xiě)作的能力層級。
9、重視與蘇教版教材配套的《學(xué)海導航》資料的使用工作。指導學(xué)生結合文本的學(xué)習理解，認真完成手冊上的各項練習要求，并有重點(diǎn)地作好講評工作，真正起到輔助、幫襯的良好作用。
教學(xué)時(shí)間安排表：略
學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想：
我班共有52名學(xué)生，男生30人，女生22人。本班學(xué)生學(xué)習努力，進(jìn)取心強。行為習慣方面：學(xué)生能按照一日行為規范來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會(huì )有奔跑現象出現，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習情況：大部分學(xué)生思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的競爭意識。但也有少數學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習習慣。品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(cháng)，愛(ài)同學(xué)，有較強的集體榮譽(yù)感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會(huì )出現自私、虛榮心、盲目自滿(mǎn)的思想。
本學(xué)期，我將圍繞學(xué)校的相關(guān)工作安排，結合本班的實(shí)際情況，開(kāi)展一系列有針對性，有創(chuàng )意的活動(dòng)，緊密聯(lián)系各位學(xué)生家長(cháng)，與學(xué)生多方面，多層次接觸交流。為把四3班建設成區級、市級先進(jìn)班集體而努力奮斗。
二、具體工作：
1、組織建設：
就是建一支有朝氣、有戰斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此，“龍頭”建設應是班主任的首要工作。選拔班干部應素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實(shí)際工作中不能憑學(xué)生第一印象而"一錘定音"，而應廣泛征求意見(jiàn)和做深入細致的調查研究，從不同鍘面對選拔對象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對性的活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用�！褒堫^”建立后，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員應分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。
2、文化建設：
在開(kāi)學(xué)一到兩周內，將教室文化布置到位，教室布置相應內容如下：班風(fēng)、班訓、班級公示、真心英雄榜、我們的作品、語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)一覽表、圖書(shū)角、衛生角等除了硬件方面的`建設，還力爭在一學(xué)期內充分發(fā)揮學(xué)生、家長(cháng)的主觀(guān)能動(dòng)性，設計創(chuàng )作四3班班徵、班歌、班旗等等。
3、學(xué)習建設：
提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)永遠是學(xué)校工作的中心，因此將采取各種辦法調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性，讓他們主動(dòng)學(xué)習，積極學(xué)習。從提高作業(yè)質(zhì)量入手，到每一課、每一單元、每一學(xué)科知識的落實(shí)，讓每一個(gè)孩子都能夠得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能夠享受到學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )到成功的喜悅。
4、安全教育：
安全教育是前提條件，將不遺余力的督促學(xué)生注意各方面的安全，上學(xué)放學(xué)，課中課余，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。對于一些危險性的游戲，禁止學(xué)生參與；上學(xué)放學(xué)路上的安全，將與家長(cháng)溝通，一起進(jìn)行教育。
三、本學(xué)期工作目標：
本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
四、班級目標：
本學(xué)期的班級目標是：團結和諧，積極發(fā)展！
為著(zhù)這個(gè)目標，我們將不遺余力的努力奮斗！
學(xué)期工作計劃 篇6
高一下期是學(xué)生逐漸認識和適應高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們計劃在上期的基礎上，繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。
一．本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二．所教班級學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期執教的5﹑9班均為普通班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：
在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，他們在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
四、教學(xué)方法
1、為了提高學(xué)生聽(tīng)力水平，利用每周四連堂課進(jìn)行聽(tīng)力半小時(shí)訓練，給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的'提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動(dòng)詞以及同義詞的區別，每周五晚半小時(shí)進(jìn)行單詞抽查，使學(xué)生養成記單詞的好習慣。
3、本學(xué)期要有計劃地把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。
4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法，力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評，鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記。
5、拓寬教材，努力補充學(xué)生的詞匯，補充閱讀材料，培養閱讀能力。
五、考核與評價(jià)
繼續完善每月一次的月考機制，結合期中和期末考試，以及課堂上的表現，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面多層次立體評價(jià)學(xué)習成果，幫助其樹(shù)立信心。
六、訓練原則
習題的訓練在于精而不在于多，按高考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì )思考、整理和歸納。
七、具體措施：
1. 每天背誦課文中好句。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2. 每天記20個(gè)生詞，10個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8. 在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9. 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10. 要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
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