有關(guān)科學(xué)工作計劃模板錦集八篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想:
本學(xué)期,繼續以構建“翻轉課堂”為目標,以“主動(dòng)發(fā)展、差異發(fā)展、生本發(fā)展”為策略,以“兩周兩課”為載體,促科學(xué)教師在研究中學(xué)習,改進(jìn)教學(xué)策略,積累經(jīng)驗,加深自己對教學(xué)活動(dòng)規律的認識和理解,提高自身教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)評價(jià)等專(zhuān)業(yè)水平,使全體科學(xué)教師朝著(zhù)“有特色、有品位、有創(chuàng )新、有活力”的方向邁進(jìn),營(yíng)造濃厚的教研氛圍,推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教育工作的可持續發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)及打算:
1.通過(guò)教研活動(dòng)和參加市里的各種專(zhuān)項競賽,培養科學(xué)教師的責任心和使命感,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和教育創(chuàng )新能力,讓教師成為新課程改革的“領(lǐng)路人”。
2.優(yōu)化翻轉課堂教學(xué)管理機制,不斷改進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)行為,使翻轉課堂“個(gè)性化”。
3.通過(guò)開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng),共同探索“以生為本”理念下的翻轉課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4.加強電化教學(xué)的管理與使用,實(shí)現平板與科學(xué)課堂教學(xué)的有效整合,全面提高教師的信息技術(shù)水平。
三、教師活動(dòng):
1.教師讀書(shū)活動(dòng)(詳見(jiàn)附表)。
本學(xué)期每位教師至少閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),并在兩周一次的教研組會(huì )議上進(jìn)行交流。推薦書(shū)目:《沉默的大多數》(王小波著(zhù))、《一位教育學(xué)教授的聽(tīng)課評課與教學(xué)斷想》(余文森著(zhù))、《新教育之夢(mèng)》(朱永新)、 《每個(gè)孩子都能成功》(【美】托馬斯·阿姆斯特朗著(zhù))。
2.集體備課安排。
本學(xué)期我們教研組繼續積極開(kāi)展一周一次的備課組活動(dòng),兩周一次的教研組活動(dòng)。采用自主備課和集體備課相結合的形式,既要構思自己的方案,又要凝聚集體的智慧。
3.聽(tīng)課評課安排(詳見(jiàn)附表)。繼續“兩周兩課”活動(dòng),把翻轉課堂的模式和步驟及課堂管理進(jìn)行深化研究。
附表1:科學(xué)組“兩周兩課”開(kāi)課、評課、評書(shū)安排
周次日期開(kāi)課人評課人評書(shū)人
4.導學(xué)案編制。
由原來(lái)的.純任務(wù)式改進(jìn)為問(wèn)題引導式。
例如,七上第一章第3節科學(xué)觀(guān)察,原來(lái)的導學(xué)案為:
1、自主學(xué)習課本P13——P17,對照作業(yè)A本P2第1~4題,給書(shū)上重點(diǎn)劃線(xiàn)畫(huà)圈,并完成這4題。
2、在實(shí)驗時(shí),我們應該怎么做?(提示:P17,4個(gè)要點(diǎn))
3、完成課本P13、P17活動(dòng)、作業(yè)A本P2~P3第6、9、11題中的實(shí)驗,并對照要求用鉛筆記錄現象(寫(xiě)在課本或作業(yè)本上)。其中課本P17活動(dòng)和作業(yè)A本第6題的第(1)(2)小題拍照,第(3)小題和第11題拍視頻。
4、分工查找資料完成課本P17課后練習第1~4題。(要求:T1~T2直接記錄在書(shū)上,T3打印資料,T4做成幻燈片(有圖片和簡(jiǎn)單文字說(shuō)明,不超過(guò)5張))
現改為:
1.完成P13活動(dòng),做好相應的記錄和結論。
2.先用肉眼直接判斷P14圖1-33和圖1-34,然后借助工具來(lái)判斷。兩次結果一致嗎?這個(gè)活動(dòng)想告訴我們什么?
3.閱讀圖1-36,圖1-37,圖1-38,進(jìn)一步認識到:許多觀(guān)測儀器,大大拓展人類(lèi)的觀(guān)察能力。
4.觀(guān)察結果的記錄常見(jiàn)的有幾種?
5.完成A本作業(yè)本P2T1-T5。
提前準備T6、T9實(shí)驗。(有興趣的同學(xué)可拍成視頻傳給老師)
5.學(xué)科素養考核準備。積極尋找類(lèi)似的資料,讓學(xué)科組老師提早學(xué)習,爭取做好充分的準備。
四、學(xué)生活動(dòng):(詳見(jiàn)附件)
附表2:本學(xué)期市里科學(xué)教研活動(dòng)安排表
科學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
湘少版科學(xué)教材以培養小學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能訓練。關(guān)注對科學(xué)的理解，對科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，以及運用科學(xué)知識的方法和能力等方面的發(fā)展，為他們將來(lái)成為一名具有科學(xué)素養的公民打下良好的基礎。
注重改革學(xué)生的學(xué)習方式，以學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習的主體，讓學(xué)生在老師的指導下，通過(guò)親身經(jīng)歷有趣的活動(dòng)，仔細觀(guān)察，動(dòng)手又用腦，使學(xué)生掌握獲取事實(shí)的方法，培養學(xué)生主動(dòng)探究的能力幾多方面的科學(xué)素養。
二、學(xué)情分析
四（1）班有學(xué)生六十多名，這些學(xué)生是第一批使用湘少版教材的課改實(shí)驗班學(xué)生，學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛，對科學(xué)這門(mén)課程比較喜歡，他們都是與新課程一起成長(cháng)起來(lái)的，學(xué)習方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，他們在科學(xué)知識的積累，科學(xué)的探究方法等方面都有了一定的基礎。因此，在教學(xué)中應該繼續注重激發(fā)學(xué)生積極性，培養良好的研究習慣和方法，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展，同時(shí)，要關(guān)注滯后的學(xué)生，讓他們在探究活動(dòng)中多動(dòng)手，多動(dòng)腦，體現為了每一位學(xué)生的發(fā)展的課改理念。
三、全期教學(xué)總目標
1、科學(xué)探究
�。�1）能在一段較長(cháng)時(shí)間內深入研究，獲取科學(xué)探究的樂(lè )趣，掌握一定的科學(xué)方法。
�。�2）嘗試對所觀(guān)察的現象進(jìn)行科學(xué)的解釋。
�。�3）會(huì )進(jìn)行科學(xué)探究記錄，會(huì )運用數據統計的方法來(lái)獲取，處理信息，整理歸納出科學(xué)結論。
2、情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生探究生命世界，物質(zhì)世界的興趣及熱愛(ài)大自然的情感，培養學(xué)生尊重證據，實(shí)事求是的`科學(xué)態(tài)度及細心觀(guān)察的良好品質(zhì)。
3、科學(xué)知識
了解種子，花的基本構造及動(dòng)物，植物，人繁殖的基本方式及過(guò)程，了解物體運動(dòng)的幾種常見(jiàn)的方式及重力，彈力，摩擦力的特征及產(chǎn)生的原因，了解溶解，生銹，燃燒現象中所伴隨的物質(zhì)變化情況。
四、教學(xué)措施
1、保護好學(xué)生的好奇心和求知欲，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，創(chuàng )設直觀(guān)情境，教學(xué)內容以多樣、新穎等形式出現，避免千篇一律。
2、注重上課前的充分準備，教師和學(xué)生課前查找大量資料，注重教學(xué)過(guò)程中的反思。
3、教學(xué)過(guò)程中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的，讓科學(xué)走進(jìn)生活。
4、實(shí)驗過(guò)程中，培養學(xué)生認真細致的觀(guān)察品質(zhì)，尊重事實(shí)，勇于探究的科學(xué)精神，作業(yè)設計有利于培養學(xué)生觀(guān)察，創(chuàng )新和探究能力。
5、采用多元智能評價(jià)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
6、實(shí)驗小組互助協(xié)作，優(yōu)生帶后進(jìn)生，提高全體學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力。
科學(xué)工作計劃 篇3
根據縣委縣政府和上級業(yè)務(wù)部門(mén)的工作要求，結合教育實(shí)踐活動(dòng)研究的努力方向，突出培植壯大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和推動(dòng)知識產(chǎn)權倍增兩個(gè)重點(diǎn)，努力在產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng )新體系建設、科技創(chuàng )新成果轉化、重大科技項目爭取三個(gè)方面實(shí)現突破。重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
（一）工作目標
提報招商項目信息2條，上報小微項目1個(gè)；申報市級以上科技項目20項以上，爭取科技專(zhuān)項資金1000萬(wàn)元以上；申報高新技術(shù)企業(yè)5家，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規模以上工業(yè)總產(chǎn)值的比重達到20%；完成專(zhuān)利申請360件、授權250件，其中發(fā)明專(zhuān)利申請160件、授權60件，申報省專(zhuān)利獎1項，培育知識產(chǎn)權優(yōu)勢企業(yè)10家；申報院士工作站1家；順利通過(guò)20xx-2014年度全國科技進(jìn)步獎考核；鑒定市級以上科技成果20項以上，申報市級以上科技獎勵15項以上，組織好20xx-2014年度縣特別貢獻獎和20xx年度縣科技進(jìn)步獎的評審工作。
（二）具體措施
1、做好產(chǎn)業(yè)招商工作。突出科技招商、產(chǎn)業(yè)招商，重點(diǎn)引進(jìn)產(chǎn)業(yè)方向好、投資強度大、科技含量高、財政貢獻度高、配套能力強的項目，年內提報招商項目信息2條，上報小微項目1個(gè)。
2、加強科技項目申報。圍繞全縣產(chǎn)業(yè)體系，積極申報科技項目，力爭申報市級以上科技項目20項，爭取科技補助資金過(guò)1000萬(wàn)元，在國家級、省級重大科技項目爭取上實(shí)現突破。通過(guò)項目實(shí)施，集中突破一批關(guān)鍵技術(shù)，增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力。
3、加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一是加快優(yōu)勢骨干企業(yè)培植。深入企業(yè)開(kāi)發(fā)服務(wù)，找準企業(yè)與科技工作的結合點(diǎn)，引導骨干企業(yè)實(shí)施知識產(chǎn)權戰略，強化產(chǎn)學(xué)研合作，加快人才培養引進(jìn)和創(chuàng )新平臺建設，提升科技創(chuàng )新能力和重點(diǎn)項目承載能力，充分發(fā)揮企業(yè)在自主創(chuàng )新和轉型升級中的主體作用，力爭申報高新技術(shù)企業(yè)5家。二是加強創(chuàng )新平臺建設。鼓勵企業(yè)與國內外高等院校、科研機構、優(yōu)勢企業(yè)等合作，組建產(chǎn)學(xué)研相結合的高端技術(shù)創(chuàng )新平臺，鼓勵引導生物技術(shù)、礦產(chǎn)、能源化工等領(lǐng)域有條件的`企業(yè)新建院士工作站。三是大力發(fā)展戰略性新興產(chǎn)業(yè)。建立科技有效支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機制，加強科技與金融對接，推進(jìn)科技與經(jīng)濟有效結合，加快發(fā)展新材料、信息技術(shù)等戰略性新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，培植新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。
4、實(shí)施知識產(chǎn)權戰略。一是提高管理服務(wù)水平。加大知識產(chǎn)權宣傳、培訓和考核力度，引導企業(yè)制定和實(shí)施知識產(chǎn)權戰略，依靠科技創(chuàng )新實(shí)現跨越發(fā)展。二是加快培育優(yōu)勢企業(yè)。在科技項目申報等方面優(yōu)先扶持擁有知識產(chǎn)權的單位和項目，支持企業(yè)自主創(chuàng )新，對專(zhuān)利轉化項目重點(diǎn)扶持。年內培育知識產(chǎn)權優(yōu)勢企業(yè)10家以上，其中省級優(yōu)勢企業(yè)1家，每家企業(yè)申報發(fā)明專(zhuān)利2件以上；申報省專(zhuān)利獎1項。三是加大知識產(chǎn)權保護力度。依法開(kāi)展知識產(chǎn)權執法和專(zhuān)項維權活動(dòng)，依法調處知識產(chǎn)權糾紛案件，提升知識產(chǎn)權保護能力和水平。
5、加快產(chǎn)學(xué)研合作步伐。一是引導企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。創(chuàng )新產(chǎn)學(xué)研合作方式，加快整合科技資源，促進(jìn)創(chuàng )新要素向企業(yè)集聚，重點(diǎn)引導相關(guān)企業(yè)與211及985院校合作，力爭全縣有競爭力的規模以上企業(yè)開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的產(chǎn)學(xué)研合作。加強國際交流與合作，積極推進(jìn)眾力液壓與俄羅斯的國際合作項目。二是加強高層次人才培養引進(jìn)。完善人才培養、引進(jìn)和使用的政策機制，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作、共建科技創(chuàng )新平臺、實(shí)施科技項目等方式，引進(jìn)、培養一批重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺的工程技術(shù)人才和綜合型管理人才。落實(shí)科技人才獎勵和支持政策，提高人才創(chuàng )新積極性。
6、加快農社科技創(chuàng )新。一是全面推進(jìn)農社科技創(chuàng )新。通過(guò)科技項目扶持、技術(shù)及人才引進(jìn)等方式，引導龍頭企業(yè)開(kāi)展技術(shù)創(chuàng )新，突破農產(chǎn)品精深加工關(guān)鍵技術(shù)，提高農產(chǎn)品附加值和產(chǎn)業(yè)競爭力。并在醫療衛生、節能減排等民生科技方面取得新突破。二是加快科技惠民步伐。以農業(yè)科技“四大示范工程”和省科技惠民計劃項目為依托，健全農村科技服務(wù)體系，深入推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化和實(shí)用技術(shù)推廣進(jìn)程。
7、踐行黨的群眾路線(xiàn)，增強服務(wù)發(fā)展的能力。鞏固全縣黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，全面改進(jìn)班子成員的思想作風(fēng)，提高黨風(fēng)廉政建設水平，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng )業(yè)的政治熱情和內在動(dòng)力。積極深入企業(yè)、農村一線(xiàn)，加大調研和幫扶力度，使科技興企、科技富民措施落到實(shí)處，實(shí)現在轉變作風(fēng)中推進(jìn)工作，在工作落實(shí)中錘煉作風(fēng)，樹(shù)立科技機關(guān)良好形象。
科學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
改革課堂教學(xué)，備課是重要環(huán)節，集體備課就是教師根據教學(xué)大綱的要求和教材特點(diǎn),結合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的.課堂教學(xué)做好充分準備。集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)的一項重要措施。通過(guò)集體備課使老師提前熟悉自己所教的教材；通過(guò)探討與交流，取長(cháng)補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色；通過(guò)分工合作實(shí)現資源的共享，共同提高。
二、工作要求
1、教師要認真對待教師備課，提高教學(xué)效率，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、對科學(xué)、信息技術(shù)老師進(jìn)行分工，提出備課上課要求。
3、嚴格執行兩周一次的集體備課制度,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定主講人，并認真做好活動(dòng)記錄。
4、認真安排好推磨課的上課時(shí)間，并組織好聽(tīng)課和評課，積極做好教后反思和聽(tīng)后反思。
5、積極組織學(xué)生參加信息科技類(lèi)競賽，精心輔導，在競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。
6、積極配合學(xué)校的其他的工作。
三、具體安排
九月份
1、認真領(lǐng)會(huì )《揚中市小學(xué)教學(xué)規范》精神，做到認真備課，認真上課，組內每周一次做到互查和自查。
2、制定科學(xué)信息組教研活動(dòng)計劃，制定推磨課安排表。
十月份1、組織本組教師積極參加揚中市教學(xué)基本功大賽。
2、籌備組建“全國第十九屆計算機表演賽”參賽團隊，并開(kāi)始訓練。
十一月份1、全市中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武。
十二月份1、組織本組教師參加論文評比。
xx年一月份1、做好學(xué)期工作總結。
四、教研課安排表：時(shí)間
課題
年級
中心發(fā)言人
11.3
《認識鍵盤(pán)》
三（14）
洪穎琪
10.22
《復制與粘貼》
四（4）
馮濤
12.3
《設置動(dòng)畫(huà)效果》
五（3）
馬蓉
10.15
《申請免費電子郵箱》
六（9）
王校杰
科學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，用心倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教材分析：
1、整體概述：
由“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測量”和“地球的運動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
(1)帶給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。
(2)幫忙學(xué)生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。
(3)科學(xué)概念的構建不是一步到位的，需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習才能達成，教師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學(xué)生的認識沿著(zhù)概念構成的規律發(fā)展。
(4)本冊有許多動(dòng)手制作的項日，必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程，僅有在手腦并用的過(guò)程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。
2、單元簡(jiǎn)析：
(1)第一單元沉和�。簩W(xué)生從物體的沉浮現象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最終構成有關(guān)沉浮現象的解釋?zhuān)阂皇怯酶×椭亓Φ年P(guān)系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。
(2)第二單元時(shí)間的測量：學(xué)生制作計時(shí)工具并進(jìn)行觀(guān)測和測量，了解人類(lèi)計時(shí)儀器的發(fā)展史，及對“時(shí)間”的認識發(fā)展過(guò)程。認識計時(shí)工具的工作原理，感受計時(shí)工具的發(fā)展對人類(lèi)生活和發(fā)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改善工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀(guān)察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現象，觀(guān)察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發(fā)現物體的導熱性能是不一樣的，在生活中的應用也是不一樣的。
(4)第四單元地球的運動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對地球運動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習基于可觀(guān)察到的現象和事實(shí)，運用相對運動(dòng)、參照物、模擬再現等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(dòng)(自轉和公轉)的模式。
3、材料清單：
(1)第一單元沉和�。�
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不一樣的球、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
(2)第二單元時(shí)間的測量：
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線(xiàn)、木條。
(3)第三單元熱：
溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。
(4)第四單元地球的運動(dòng)：
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時(shí)區圖、陀螺。
三、學(xué)生狀況分析：
透過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有必須的了解，科學(xué)素養得到相當的培養，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作�？墒莾蓸O分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)感，隨著(zhù)年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。
四、教學(xué)目標：
1、本冊教科書(shū)設計了許多探究活動(dòng)，這對學(xué)生科學(xué)探究潛力的培養是很有幫忙的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的潛力，繼續學(xué)習運用比較實(shí)驗進(jìn)行探索的技能，要引導學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗現象，進(jìn)行分析整理，轉化為證據，用科學(xué)探究活動(dòng)幫忙學(xué)生逐步建構科學(xué)概念。
2、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀(guān)形象的支撐，所以在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現象和事實(shí)出發(fā)，幫忙學(xué)生進(jìn)行概括總結，得出結論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。
3、對情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，就應基于對證據意識的培養上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據來(lái)支持自我的假設，透過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
五、基本措施：
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，個(gè)性是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。
2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的.實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導)
3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。
4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。
5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工，構成正確的解釋。
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
7、充分運用現代教育技術(shù);
8、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：
搜集信息現場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀(guān)察實(shí)驗
專(zhuān)題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論
種植飼養科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )
參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)競賽科學(xué)欣賞社區科學(xué)活動(dòng)
家庭科技活動(dòng)主角扮演科學(xué)幻想
七、教學(xué)進(jìn)度表
周次
1。始業(yè)教育;1、物體在水中是沉還是浮;2、沉浮與什么因素有關(guān)
2。3、橡皮泥在水中的沉浮;4、造一艘小船;5、浮力
3。6、下沉的物體會(huì )受到水的浮力嗎;7、馬鈴薯在液體中的沉浮;8、探索馬鈴薯沉浮的原因
4。單元復習概念梳理;1、熱起來(lái)了
5。2、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮;4、空氣的熱脹冷縮
6。5、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的;7、傳熱比賽
7。8、設計制作一個(gè)保溫杯;單元復習;期中考試
8。1、時(shí)間在流逝;2、太陽(yáng)鐘;3、用水測量時(shí)間
9。4、我的水鐘;5、機械擺鐘
10。6、擺的研究;7、做一個(gè)鐘擺
11。8、制作一個(gè)一分鐘計時(shí)器;單元復習概念梳理
12。1、晝夜交替現象;2、人類(lèi)認識地球及其運動(dòng)的歷史
13。3、證明地球在自轉;4、誰(shuí)先迎來(lái)黎明
14。5、北極星“不動(dòng)”的秘密;6、地球在公轉嗎
15。7、為什么一年有四季;8、極晝和極夜的解釋
16。單元復習概念梳理;機動(dòng)
17�？倧土�
18�？倧土�
19。復習考試
科學(xué)工作計劃 篇6
伴著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，新學(xué)期已經(jīng)悄然而至。本學(xué)期我擔任三、五、六年級的科學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔任五年級二班的副班主任，由于是一個(gè)全新的學(xué)科，存在著(zhù)很多不懂和不會(huì )的地方，因此更要做好準備工作。常言道：好的計劃是成功的一半，因此我做了如下的工作計劃：
一：教學(xué)方面
科學(xué)課更注重學(xué)生的動(dòng)手能力和小組合作，更注重知識的收集和匯總，因此，我一定會(huì )提前備好課，盡量把科學(xué)課上的`輕松，快樂(lè )，讓學(xué)生在開(kāi)心的氛圍中了解科學(xué)，學(xué)習知識。三個(gè)年級，學(xué)生的特點(diǎn)各不相同，三年級孩子處于中段，理解能力不是很強，要講的淺顯，并可以組織多樣的游戲互動(dòng)，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。對于五、六年級，學(xué)生的理解能力很好，更需要課外知識的補充，因此，我會(huì )搜集相關(guān)的科學(xué)知識的視頻，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，走近科學(xué)�？茖W(xué)是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，但是因為我們是農村的一所小學(xué)校，部分科學(xué)儀器的配備并不到位，因此很多科學(xué)方面的實(shí)驗我們不能實(shí)際操作，因此，我提前給學(xué)生搜了相關(guān)的實(shí)驗，讓學(xué)生在看別人實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)習知識。
二：學(xué)生管理方面
雖然今年不擔任班主任工作，由于課程安排較多也不怎么參與五年級二班的管理，真的對劉老師來(lái)說(shuō)幫不上什么忙，但是只要有時(shí)間，我一定會(huì )進(jìn)班看著(zhù)，盡量減輕班主任的負擔。早讀時(shí)間我帶領(lǐng)孩子打掃室外衛生區，教他們打掃塑膠跑道，與孩子一起勞動(dòng)，午讀時(shí)間，進(jìn)班陪孩子一起看書(shū)，雖然我不常在班里，但是我的心會(huì )一直陪伴你們。對于專(zhuān)職科學(xué)老師來(lái)說(shuō)，由于要同時(shí)教授多個(gè)班級科學(xué)知識，課上的紀律也是一個(gè)關(guān)鍵，因此給學(xué)生強調課上要遵守紀律，看視頻的時(shí)候閉上嘴，有問(wèn)題有疑問(wèn)要舉手。
三：師德方面
作為教師，我們不僅要教授孩子基礎知識，更要教會(huì )孩子做人。孩子具有極強的向師性，因此我們一定要嚴格規范自己的行為舉止，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。孩子還處于成長(cháng)階段，犯錯誤是在所難免的，因此老師一定要理解孩子，包容孩子。嚴禁體罰和變相體罰，在對孩子作任何處理之前想一想如果他是自己的孩子，老師對他做了這樣的處罰，作為家長(cháng)的自己會(huì )怎么樣。設身處地，換位思考，耐心的對待孩子，平和的對待家長(cháng)，讓我們一起用耐心和恒心陪伴孩子成長(cháng)。
四：個(gè)人提升方面
暑期一直在讀《小王子》，雖然發(fā)音不是那么準確，但是一直讀下來(lái)，不知不覺(jué)就有一點(diǎn)點(diǎn)外語(yǔ)的腔調，因此準備等小王子讀完之后，繼續借英文讀物接著(zhù)讀，盡量保證一日一讀，在反復閱讀中提升自己。暑假時(shí)由于時(shí)間比較多，看了一些書(shū)，真的發(fā)現書(shū)這個(gè)東西，多讀點(diǎn)總是好的。雖然這學(xué)期課比較多，但是好在沒(méi)有班級學(xué)生雜事的處理，沒(méi)有作業(yè)要批改，因此時(shí)間還是有的，準備多借一些書(shū)來(lái)讀。因為不怎么讀書(shū)，也不知道自己喜歡的作者和類(lèi)型，先看雜書(shū)吧，不挑不撿，全盤(pán)接收。
在工作中還會(huì )面臨很多事情，像出勤，像外出開(kāi)會(huì )，像集體活動(dòng)，我一定服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，做好自己的本職工作，團結好身邊的同事，營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，與學(xué)生和同事一起共成長(cháng)。
科學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)的通知》精神為指導，堅持立德樹(shù)人，凸顯教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應用”的工作思路,創(chuàng )新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區域科研引領(lǐng)為重點(diǎn)，突出以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習指導課程的培育，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻。
二、工作重點(diǎn)
（一）為區域教科研質(zhì)量提升服務(wù)
1.完善教科研工作五大機制。
�。�1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報指南》，立足我市實(shí)際，將區域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題轉化為研究課題，研制重點(diǎn)課題招標制度，吸納高校專(zhuān)家學(xué)者、區域教科人員、一線(xiàn)骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng )新課題研究機制。
�。�2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究項目的總結，從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理，擬出版應用成果集；跟進(jìn)指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動(dòng)，形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。
�。�3）過(guò)程管理與指導機制：以《教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新研究》課題為載體，研制課題管理新常規，開(kāi)展年度省級重點(diǎn)課題中期檢查與指導，形成課題常態(tài)管理與指導機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習心理指導、生涯規劃課程等資源學(xué)習與共享機制。
�。�5）教科研成果評審機制：通過(guò)全市統一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專(zhuān)家團隊建設，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。
2.做好三項評選工作。
�。�1）做好市第四屆基礎教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹(shù)立新一批課程建設、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng )意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好20xx年省、市級各類(lèi)課題的結題和優(yōu)秀成果評獎工作和省20xx年教科規劃課題立項推薦工作。
�。�3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項目的'評選活動(dòng)。
（二）為區域深化課程改革服務(wù)
1.推進(jìn)課堂變革項目。（1）做好《“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革》省級課題結題工作,召開(kāi)專(zhuān)家論證會(huì )，提煉研究成果；（2）對《“學(xué)為中心”課堂評價(jià)標準（討論稿）》進(jìn)行跟進(jìn)調查，擬定課堂評價(jià)標準試用稿及操作方案；（3）啟動(dòng)基于數據的學(xué)情研究，豐富“學(xué)情研究”方法。
2.深化課程改革項目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校，本學(xué)期開(kāi)展學(xué)校課程規劃的研制、拓展性課程建設、學(xué)校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點(diǎn)做好市實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )會(huì )員單位試驗工作，召開(kāi)市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗交流會(huì )。
（三）為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)
1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)�！凹议T(mén)口好學(xué)�！表椖康目蒲幸I(lǐng)工作，幫助學(xué)校明晰項目?jì)r(jià)值、明確操作路徑、開(kāi)展教研活動(dòng)。
2.成立教科研視導團隊，蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導工作，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗、發(fā)現亮點(diǎn)，培育特色，重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規劃，推薦選用可操作的三條路徑。
3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區雙嶼小學(xué)兩個(gè)省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。
4.開(kāi)展市第三屆“教育創(chuàng )意項目”系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
（四）為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)
1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動(dòng)，召開(kāi)結業(yè)匯報會(huì )。
2.開(kāi)展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會(huì )，引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。
3.加強跨區域教科研交流，組織參加年度長(cháng)三角教育科研城市群聯(lián)盟活動(dòng)。
4.繼續深化教科研活動(dòng)策劃與改進(jìn)行動(dòng)，提升教師對教科研活動(dòng)的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。
（五）為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)
1.心理健康專(zhuān)項研究。以教研活動(dòng)為載體，著(zhù)重做好生命教育、學(xué)習指導、生涯規劃課程的建設。加強學(xué)校心理輔導站運行機制建設，規范和普及學(xué)校心育工作；加強危機監控，落實(shí)危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。
2.德育課程研究。小學(xué)以養成教育為主題，培育學(xué)習習慣、自我管理、規則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價(jià)值教育、責任教育、誠信教育、學(xué)習規劃等系列體驗性德育課程。
3.營(yíng)養與健康專(zhuān)項研究。做好《區域推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養與健康教育的實(shí)踐研究》，成立州溫市學(xué)生營(yíng)養教育聯(lián)盟，開(kāi)展營(yíng)養教育活動(dòng)方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學(xué)生營(yíng)養與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學(xué)生“營(yíng)養與健康”教育科普宣傳周活動(dòng)。
教育科研（德育）活動(dòng)表
周次普高周次日期內容地點(diǎn)對象
預備周
18.24—8.30
普高學(xué)校學(xué)生報到，始業(yè)教育，正式上課
28.31—9.6
省教科研先進(jìn)個(gè)人、集體推薦與材料報送
推薦對象
20xx年各類(lèi)課題結題與優(yōu)秀成果材料報送
各縣（市、區）課題管理負責人
39.7—9.13
20xx年省市各類(lèi)課題成果評審
49.14—9.20
《促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革》結題論證
另定
課題組成員
59.21—9.27
中秋節放假（9月26-27日）
69.28—10.4
20xx年度省教科規劃優(yōu)秀成果推薦
710.5—10.11
省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》開(kāi)題論證會(huì )
課題組成員、研究聯(lián)盟學(xué)校
810.12—10.18
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)（一）
有關(guān)學(xué)校
課題應用負責人等
910.19—10.25
市第二屆教科研管理研究班第三次活動(dòng)
樂(lè )清虹橋中學(xué)
1010.26—11.1
期中考試
普高學(xué)校學(xué)考選考
1111.2—11.8
市第四屆基礎教育教學(xué)成果獎評選
省20xx年規劃課題申報
1211.9—11.15
市中小學(xué)《生命教育》成果匯報會(huì )
1311.16—11.22
省級重點(diǎn)課題研究中期調研與指導（一）
永嘉
樂(lè )清
1411.23—11.29
市小學(xué)深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗交流會(huì )暨實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )
樂(lè )清實(shí)驗小學(xué)
實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )會(huì )員單位、課題組學(xué)校
1511.30—12.6
市第二屆教科研管理研究班結業(yè)匯報
市第三屆“教育創(chuàng )意項目”征文評選
1612.7—12.13
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)（二）
有關(guān)學(xué)校
課題應用負責人等
1712.14—12.20
學(xué)生營(yíng)養教育研究成果征集評比
年度優(yōu)秀教科研成果編寫(xiě)會(huì )
12.21—12.27
省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》研究活動(dòng)
1912.28—1.3
元旦放假
201.4—1.10
省級重點(diǎn)課題研究中期調研與指導（二）
泰順
蒼南
211.11—1.17
市基礎教育教學(xué)成果獎提煉研討會(huì )
231.25—1.31
期末考試
1月30日（農歷十二月二十一）寒假開(kāi)始
科學(xué)工作計劃 篇8
大學(xué)生信算專(zhuān)業(yè)問(wèn)卷調查報告摘要：為全面了解大學(xué)生不同年級不同性別之間的對專(zhuān)業(yè)看法的差異，我們以調查問(wèn)卷為形式，以在校大一至大四學(xué)生為調查對象，以下沙地區大學(xué)學(xué)生對信算專(zhuān)業(yè)的看法情況為調查目的，共發(fā)放問(wèn)卷180份，回收160份。從調查結果我們、總結出一些規律性的結論。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生 信息與計算科學(xué)
一.調查背景和目的:
近幾年，在這個(gè)以數字化為主要方向的信息時(shí)代，信息與計算科學(xué)無(wú)疑是這個(gè)進(jìn)程中最重要的學(xué)科之一，而數學(xué)是信息科學(xué)走向成熟與輝煌的基礎，能給信息技術(shù)打下堅實(shí)的基礎。隨著(zhù)生活節奏的不斷加快和社會(huì )競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習、生活、就業(yè)壓力明顯增大，產(chǎn)生的問(wèn)題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長(cháng)和高校穩定。了解大學(xué)生對該新型學(xué)科的看法分析該學(xué)科可能的方向提出合理化建議從而引導大學(xué)生更好地規劃自己的學(xué)習和生活，故設計此問(wèn)卷對我校大學(xué)生專(zhuān)業(yè)狀況進(jìn)行調研。
二.調查的具體事宜
1.調查方法：采用定量研究的方法，通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷形式收集數據，對有效問(wèn)卷進(jìn)行統計處理。我們就該專(zhuān)業(yè)的特色、學(xué)科、發(fā)展方向、前景等各方面進(jìn)行了調查。
2.調查時(shí)間：20xx年4月1日到4月25日
3.調查地點(diǎn)：下沙地區大學(xué)校區校園內
4.調查對象：下沙地區大學(xué)在校本科生進(jìn)行了抽樣的調查，剔除無(wú)效問(wèn)卷，得到有效問(wèn)卷160份。
5.樣本情況：共發(fā)放問(wèn)卷180份,剔除無(wú)效問(wèn)卷，得到有效問(wèn)卷160份,回收率88.9%。
6.成員名單:李佳悅、傅旖洋、施煜良、賀寒瀟、陳鈺楠、尹福明
7.調查小組成員任務(wù)安排：
1）、問(wèn)卷設計發(fā)放和回收：李佳悅、施煜良
2）、問(wèn)卷初步統計結果分析：賀寒瀟、尹福明
3)、問(wèn)卷調查報告：傅旖洋、陳鈺楠
三.數據統計結果及說(shuō)明
本次調查我們此次問(wèn)卷共發(fā)放180份（見(jiàn)附件），回收問(wèn)卷160份，回收率88.9%。對有效問(wèn)卷的結果得出以下的數據：
1、大學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)現狀
信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)，以數學(xué)為基礎、信息為對象、計算機為工具，面向高科技，強調敏銳的數學(xué)思維和良好是數學(xué)修養，培養前瞻性、開(kāi)拓性的`信息科學(xué)人才。隨著(zhù)社會(huì )競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習、就業(yè)壓力明顯增大。以人的信息器官而來(lái)的四大類(lèi)型的技術(shù)信息技術(shù)四基元構成信息科學(xué)的核心方向。人類(lèi)社會(huì )生活計算機技術(shù)廣泛深入中國將向知識經(jīng)濟時(shí)代邁進(jìn)，各個(gè)社會(huì )領(lǐng)域需要越來(lái)越多的這類(lèi)的人才，學(xué)科的研究和應用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域。目前大部分學(xué)生的苦惱來(lái)自于學(xué)習壓力、就業(yè)壓力、家庭經(jīng)濟壓力等幾個(gè)主要的方面，其中學(xué)習壓力大占約1/3，就業(yè)壓力大占了1/3，這兩者是主要的原因。近幾年的就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，讓許多學(xué)生對于未來(lái)能否就業(yè)產(chǎn)生憂(yōu)慮，同時(shí)也帶來(lái)了學(xué)習壓力的增大。
1).學(xué)業(yè)壓力方面
信息與計算專(zhuān)業(yè)以數學(xué)為主，存在著(zhù)一定的局限性，難度逐步增大，需要學(xué)習大量應用數學(xué)的學(xué)科，需要較大精力的投入，大部分學(xué)生是不愿意大學(xué)像高中玩命學(xué)習，自然導致學(xué)業(yè)負擔加重。
另一方面，大學(xué)生也受周?chē)h(huán)境的影響。經(jīng)調查發(fā)現，49%的大學(xué)生稱(chēng)周?chē)纳瞽h(huán)境對自己的學(xué)習有很大影響，而僅有11%的大學(xué)生認為沒(méi)有影響。22%的大學(xué)生性格受家庭環(huán)境影響較大，18%的大學(xué)生認為受教育程度因素影響更大。并且他人對自己的評價(jià)也是影響大學(xué)生學(xué)習狀況的一個(gè)重要因素。大部分大學(xué)生在意別人的看法，也對自我有一個(gè)較為清晰的認識。
2).就業(yè)方向
專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾個(gè)方面：
I、繼續深造：信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)的數學(xué)基礎和良好的數學(xué)思維能力，而且掌握方法與技能，受到科學(xué)研究的訓練，繼續深造的可選擇領(lǐng)域將變得廣泛，可以繼續攻讀各類(lèi)碩士學(xué)位 II、高等院校、科研單位：信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以在大專(zhuān)院校和科研單位從事教學(xué)和科研工作，可以繼續從事教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數學(xué)建模能力和計算能力解決實(shí)際問(wèn)題。 III、IT企業(yè)：信算專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入IT企業(yè)是一個(gè)重要的就業(yè)方向，它們在企業(yè)高效的從事計算機軟件開(kāi)發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò )安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是要求具有良好的數據庫和計算機網(wǎng)
絡(luò )的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開(kāi)發(fā)平臺。信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應用”為主流的時(shí)代，從業(yè)人員不僅要掌握基本的 “技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問(wèn)題提煉為計算問(wèn)題以及求解該問(wèn)題的能力，這正是信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢所在，國內大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計算數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的原因
IV、特色行業(yè)的就業(yè)：在學(xué)校指導思想中曾經(jīng)提到過(guò)一條是重實(shí)際，即各學(xué)校應緊緊結合本校的實(shí)際，努力使所辦專(zhuān)業(yè)與所在學(xué)校的定位相適應、與本校教師的特長(cháng)與發(fā)展目標相適應、與所在地經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求相適應。
V、金融領(lǐng)域：對于數學(xué)類(lèi)學(xué)科的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，金融方面也可以說(shuō)是相當擅長(cháng)的，類(lèi)似收集信息，進(jìn)行數據分析等恰恰是最為擅長(cháng)的，可以作為我們選修第二專(zhuān)業(yè)時(shí)的選擇，這樣既能學(xué)到更多東西，也能給自己更多的選擇。
VI、商務(wù)：成為一名數據分析類(lèi)的人才同樣不失為一種出路，現如今，數據分析師的橫空出世使得市場(chǎng)更加得熱鬧，數據分析與企業(yè)有著(zhù)息息相關(guān)的影響。
VII、兼職類(lèi)工作的延續：在大學(xué)期間，大多數人都會(huì )去做各種各樣的兼職，這樣不僅能掙點(diǎn)生活費，同樣也收獲了一些經(jīng)驗，在畢業(yè)后當然也有人繼續在原來(lái)兼職方向發(fā)展下去的。
VIII、創(chuàng )業(yè)：這當然是最大膽的做法，昭示著(zhù)對自己的信心，敢于自己去創(chuàng )造，當然這也是風(fēng)險最大的一項。
IX、其他
【科學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
科學(xué)工作計劃02-12
科學(xué)工作計劃范文05-04
全民科學(xué)素質(zhì)工作計劃04-05
小學(xué)科學(xué)教研工作計劃03-13
小班科學(xué)工作計劃03-09
科學(xué)教研組工作計劃03-01
科學(xué)學(xué)科工作計劃03-24
科學(xué)老師工作計劃06-07
科學(xué)工作計劃(15篇)05-28
小學(xué)科學(xué)工作計劃01-14