八年級歷史工作計劃（通用18篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的八年級歷史工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級歷史工作計劃 1
指導思想：
在教學(xué)五認真的指導下，以課程標準為指導綱要，圍繞有效教學(xué)開(kāi)展形式多樣的歷史課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中注重德育教育，注重教學(xué)質(zhì)量的提升。加強新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計劃：教師根據教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節，進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標，加強備課制度的建設，不斷提高歷史課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。
工作目標：
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，學(xué)習新課程標準及相關(guān)文章，提高理論研究水平及教學(xué)水平。
2、以教育科研為先導，以提高教育質(zhì)量為根本，以課程改革、創(chuàng )新教育為支點(diǎn)，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
3、努力抓好教學(xué)常規，嚴格執行五認真，搞好學(xué)科組建設，提高學(xué)科組的師資水平，積極爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組。
4、今年全面啟動(dòng)新課程教學(xué)，全組人員教案一律電子稿，認真體會(huì )新教材。
工作措施：
1. 認真學(xué)習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學(xué)習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容，領(lǐng)會(huì )其中的各項任務(wù)、各項指標，做到心中有數。把各項指標和任務(wù)落實(shí)到本年級，落實(shí)到日常的課堂教學(xué)中，并解決好完成課程標準與減輕學(xué)生負擔之間的矛盾。 同時(shí)，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開(kāi)展示并觀(guān)摩自己的.課堂教學(xué)，通過(guò)同伴互助改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。
2. 備課組討論制訂本年級學(xué)生要達到的知識目標、能力目標和態(tài)度情感目標。我們鉆研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在初一任教，雖然教材的大同小異，但是我們初二的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問(wèn)題。因為有時(shí)經(jīng)驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱并且結合當前的中考形勢共同討論知識的傳授，解惑。每一章由一人主講，然后大家討論，一人作簡(jiǎn)要記錄：
�。�1）課題如何引入；
�。�2）重點(diǎn)如何分析；
�。�3）難點(diǎn)如何分散；
�。�4）典型例題哪些；
�。�5）實(shí)際應用有什么；
�。�6）開(kāi)放創(chuàng )新題。
在這大前提之下個(gè)人根據各班級學(xué)生的情況備出有自己特色的、自身風(fēng)格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容，那更是集體商量形成最新認識。
3. 認真執行教學(xué)常規，抓好自己課堂教學(xué)質(zhì)量。認真落實(shí)備課規范， 作業(yè)規范及觀(guān)課記錄：教師在課件及教案設計中要落實(shí)三維一體的教學(xué)目標， 瞄準學(xué)生基礎，注重兩個(gè)結合，利用網(wǎng)絡(luò )資源，突出重點(diǎn)難點(diǎn)， 強調教學(xué)方法與策略，設計形式多樣的教學(xué)活動(dòng)， 落實(shí)好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，并不斷地進(jìn)行反思與改進(jìn)；各備課組根據相應的作業(yè)規范，對作業(yè)的種類(lèi)，數量，批改及反饋統一要求；認真落實(shí)。
我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點(diǎn)，并在檢測后及時(shí)批改，及時(shí)反饋，認真作好質(zhì)量分析。
4. 以組內隨堂課為載體，提高組內教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。本學(xué)期，我組要求組內教師根據課堂教學(xué)改進(jìn)計劃相互間隨堂聽(tīng)課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)方案和意見(jiàn)，最后，開(kāi)課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。我們將要求每一節公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn)，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
5. 加強有效課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施。教師根據教學(xué)中的五個(gè)環(huán)（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)），進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標，加大自我研究的力度，要根據學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標、實(shí)施計劃及措施，要提高備課的針對性， 體現學(xué)生的主體性， 精心設計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導， 改革教學(xué)評價(jià)方式。我們要著(zhù)力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究， 上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點(diǎn)突出，方法得當，效果明顯。
相信經(jīng)過(guò)我們所有組員的努力，我們一定能取得優(yōu)秀的成績(jì)。
八年級歷史工作計劃 2
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針，制定了如下的教學(xué)計劃。
一、基本情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)，大多數學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識，不注意知識點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強、改善。
二、教材內容分析
《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現實(shí)感和社會(huì )實(shí)踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線(xiàn)索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會(huì )主義道路的探索”“建設有中國特色社會(huì )主義”等五個(gè)學(xué)習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會(huì )主義制度的確立、社會(huì )主義建設道路的探索和改革開(kāi)放、走有中國特色社會(huì )主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。
三、教學(xué)任務(wù)和目標：
1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向學(xué)生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線(xiàn)索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績(jì)，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和開(kāi)拓精神。
2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學(xué)會(huì )歸納整合歷史知識，學(xué)會(huì )從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)。
3、通過(guò)中國現代愛(ài)國史實(shí)，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義傳統教育，社會(huì )主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育，民族團結教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統，具有創(chuàng )新和開(kāi)拓才能，掌握為祖國社會(huì )主義現代化建設貢獻力量的.本領(lǐng)。
四、具體措施：
1、本學(xué)期繼續以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現代時(shí)期的的歷史。
2、重點(diǎn)學(xué)習前五個(gè)單元的內容，為中考打好基礎。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個(gè)導學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。
4、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養成探究式學(xué)習的習慣。
5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì )學(xué)習和做人。
五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
利用學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀(guān)看，增強學(xué)生學(xué)習積極性和對歷史資料的理解。
八年級歷史工作計劃 3
一、指導思想
以教育部《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）為宏觀(guān)指導，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng)，以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn)，結合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級歷史備課組現有的師資力量，進(jìn)一步深化“目標——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規教學(xué)中的運用，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學(xué)、課后及時(shí)檢查，督促學(xué)生夯實(shí)歷史基礎知識，確保學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實(shí)基礎。
二、工作計劃
認真學(xué)習我�！澳繕恕獑�(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路，結合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級的學(xué)生特點(diǎn)，精心編寫(xiě)導學(xué)案，不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節，在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)習目標為引領(lǐng)、以問(wèn)題探究為主線(xiàn)、以自主學(xué)習和合作交流為主要方式，做到教材、導學(xué)案和多媒體課件的有效結合，進(jìn)而實(shí)現課堂的高效。
三、積極組織集體備課活動(dòng)
備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的.集體，面臨著(zhù)教材生疏、經(jīng)驗不足等諸多問(wèn)題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過(guò)并為文科班的高三復習打好基礎，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節。
1、解讀教材。確定學(xué)習目標和學(xué)習重難點(diǎn)。
2、理清思路。優(yōu)化設計教學(xué)流程，商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。
3、研究習題。對于理科班，選取與會(huì )考同等難度的試題，以求鞏固基礎知識；對于文科班，可適當選取與高考難度相當的題目，以培養其歷史思維能力。
4、編寫(xiě)導學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎上，分工完成導學(xué)案的編寫(xiě)。
通過(guò)集體備課活動(dòng)，力求做到學(xué)習目標統一、教學(xué)流程統一、教學(xué)進(jìn)度統一、作業(yè)任務(wù)統一。
四、嚴格規范常規教學(xué)
以xx市高中現代化達標課堂觀(guān)察六維度為基本要求，積極踐行我�！澳繕恕獑�(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式，嚴格規范常規教學(xué)。
1、明確學(xué)習目標。將每節課的三維目標以導學(xué)案和多媒體課件的形式清晰地呈現在學(xué)生面前，并提醒學(xué)生認真閱讀，使學(xué)生有的放矢。
2、強化自主學(xué)習意識。將每節課的基本教學(xué)內容以問(wèn)題的形式呈現，通過(guò)設置層層深入、循序漸進(jìn)的問(wèn)題，引導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考。
3、開(kāi)展合作探究活動(dòng)。在學(xué)生自學(xué)的基礎上，針對個(gè)別難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展小組交流互助。
4、鼓勵學(xué)生積極展示自我。鼓勵學(xué)生以書(shū)面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
5、點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對于學(xué)生無(wú)法自主解決的問(wèn)題，教師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
6、重視課后復習鞏固。依據學(xué)習目標，設置有梯度的課后練習，以檢驗不同層次學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí)結合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，加強對基礎知識追蹤檢查的力度。
五、抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作
1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標和任務(wù)，力爭考試通過(guò)率百分之百。
2、按照既定教學(xué)進(jìn)度，順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。
3、高度重視理科班的教學(xué)工作，加強對理科班學(xué)生的知識檢查力度。
4、利用考前40天展開(kāi)對必修一、必修二教材基礎知識的復習。
5、嚴抓考前一周，強化會(huì )考真題、模擬題的訓練。
六、充分開(kāi)展組內成員互相聽(tīng)課、評課的活動(dòng)
加強組內成員的學(xué)習與交流，力求做到每周至少聽(tīng)課一節，借鑒優(yōu)點(diǎn)，指明不足，以期共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
八年級歷史工作計劃 4
本學(xué)期我擔任八年級歷史的教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作做以下計劃：
學(xué)生現狀分析
八年級現有學(xué)生324人，六個(gè)教學(xué)班。六個(gè)班綜合情況是1班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績(jì)比較高，4、5、6班中4、5班上課較活，優(yōu)秀生也很多。6班學(xué)生成績(jì)平穩，學(xué)習氣氛好。在學(xué)習方面存在以下問(wèn)題：
1、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠，學(xué)習態(tài)度不端正。
2、部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確。
3、有些學(xué)生有偏科現象。
4、缺乏分析歸納能力，學(xué)習主動(dòng)性有待加強。
5、綜合分述史實(shí)的'能力較差有待在方面提高。
針對以上幾種現象，在教學(xué)中我決定采取以下措施：
1、認真鉆研教材，課程標準認真備課，耐心輔導。
2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點(diǎn)，以增強直觀(guān)感。
3、通過(guò)各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。
4、通過(guò)課上小測驗、提問(wèn)，早自習檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固。
5、繼續實(shí)行少講多練當堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解。
6、每講完一單元后把本單元的內容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統掌握。
7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節以提高成績(jì)。
另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì )等活動(dòng)，以達到增強學(xué)習興趣的目的。
以上計劃的實(shí)施，須各位老師和領(lǐng)導的大力支持，也請同志門(mén)進(jìn)行監督。我想通過(guò)大家的共同努力，我們八年級歷史成績(jì)會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步的。
八年級歷史工作計劃 5
傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)中的展現。中國傳統文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學(xué)習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng )造（如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、教材分析
�。ㄒ唬�、課程性質(zhì)
傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。
本課程具有以下基本特征：
�。ㄒ唬┑浞缎�
本課程遵循少年兒童的認知規律，選取中華民族傳統文化中具有積極意義的典范作品作為教育內容，通過(guò)優(yōu)秀傳統文化的熏陶滋養，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ┤の缎�
本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養，教材的呈現形式應符合少年兒童的接受心理，學(xué)習形式力求生動(dòng)活潑、豐富多彩，使少年兒童感受到學(xué)習傳統文化的樂(lè )趣。
�。ㄈ﹩⒚尚�
本課程注重對少年兒童進(jìn)行傳統文化價(jià)值觀(guān)的熏陶和影響，教學(xué)內容、教學(xué)形式應符合學(xué)生年齡特征和認知水平，體現啟蒙性。
�。ㄋ模╅_(kāi)放性
本課程的學(xué)習內容涉及社會(huì )生活的許多領(lǐng)域，應充分利用課內外各種可利用的學(xué)習資源，組織學(xué)生走出課堂，進(jìn)行參觀(guān)游覽、調查訪(fǎng)問(wèn)、參加村鎮或社區傳統文化活動(dòng)等，讓學(xué)生在感悟、體驗中接受傳統文化教育。
�。ǘ�、基本理念
�。ㄒ唬└惺軅鹘y文化的豐富內涵，認識傳統文化博大精深的特點(diǎn)
中華民族傳統文化歷史悠久、內涵豐富。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以了解傳統文化的基本內容和特點(diǎn)，感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統文化的博大精深。
�。ǘ┲鸩教嵘齻鹘y文化素養，培養民族精神
引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統文化精髓進(jìn)行學(xué)習，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，逐步提高他們的人文素養。
民族精神的形成是傳統文化長(cháng)期熏陶、影響的結果。激發(fā)學(xué)生對傳統文化的學(xué)習興趣，對于培養民族精神具有非常重要的作用。
�。ㄈ┻\用靈活多樣的教學(xué)形式，發(fā)揮傳統文化的教育功能
強化朗讀、背誦傳統文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養學(xué)生對傳統文化經(jīng)典的感悟能力。
充分利用當地的課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀(guān)文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶感染。
二、課程目標
�。ㄒ唬�、總目標
1、認識傳統文化的豐厚博大，吸收傳統文化的智慧，初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
2、培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
3、初步了解傳統文化的基本內容和形式，自覺(jué)拓展學(xué)習視野，積極參與校內外的傳統文化活動(dòng)。
4、培養熱愛(ài)傳統文化的情感，掌握學(xué)習傳統文化的科學(xué)方法，養成學(xué)習傳統文化的良好習慣。
5、學(xué)習傳統文明禮儀，提高個(gè)人修養。
6、初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往，培養合作意識。
�。ǘ�、階段目標
1、能正確、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩(shī)文60篇（首或段），能默寫(xiě)出重要的名言名句。
2、在教師的指導和幫助下，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩(shī)文的基本內容，把握作者的思想感情和觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，品味作品的語(yǔ)言?xún)群�，感受作品的藝術(shù)魅力。
3、能針對所學(xué)詩(shī)文中作者的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行討論，能結合現實(shí)生活談出自己的認識和體會(huì )，明確日常生活中我們應如何繼承和發(fā)揚傳統文化精神。
4、能借助有關(guān)資料了解傳統文化的主要內容，不斷積累傳統文化知識。如《論語(yǔ)》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著(zhù)作，孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物，秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物；屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時(shí)珍、康有為等文化藝術(shù)、科學(xué)名人，長(cháng)城、泰山、黃帝陵等名勝古跡，詩(shī)、詞、曲、小說(shuō)等主要文學(xué)體裁。
5、能向同學(xué)介紹自己搜集到的當地某一歷史文化名人的生平事跡和主要貢獻，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的基礎上，每個(gè)同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫(xiě)出自己喜愛(ài)的`理由并提出自己的奮斗目標。
6、能根據學(xué)習內容寫(xiě)讀書(shū)筆記，能根據實(shí)地考察所得寫(xiě)出考察簡(jiǎn)報，能根據有關(guān)資料編輯班級或校內報刊等。
7、繼續學(xué)習傳統文明禮儀，規范自己的言行，提高個(gè)人修養。
8、能自主搜集名勝古跡和傳統民俗的相關(guān)資料，能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統民俗的有關(guān)知識，能結合實(shí)際體驗談出自己的認識和感受。
9、能根據所學(xué)詩(shī)文進(jìn)行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué)；能自主開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )、傳統文化考察、傳統文化知識競賽、書(shū)法比賽、傳統文化攝影展等活動(dòng)。
10、能初步感受傳統文化的獨特魅力，培養熱愛(ài)傳統文化的感情，吸收傳統文化的智慧，養成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養。
三、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位
傳統文化教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。教師應積極發(fā)揮主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。ǘ┲匾暻楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向
通過(guò)傳統文化課程內容的熏陶感染，潛移默化，培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生學(xué)習方式的多樣性
通過(guò)活動(dòng)性學(xué)習，使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過(guò)程中不斷提高對傳統文化學(xué)習的興趣。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的傳統文化學(xué)習活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、書(shū)法比賽、藝術(shù)節等，充分感受中華傳統文化的魅力。
通過(guò)參觀(guān)游覽文化古跡、尋訪(fǎng)歷史文化名人、參與傳統節日活動(dòng)等，親身體驗傳統文化的社會(huì )意義。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的培養
要根據學(xué)生的年齡特征和認知水平組織學(xué)習活動(dòng)，要注意培養學(xué)生對傳統文化學(xué)習的興趣，使學(xué)生從小養成喜歡讀書(shū)、認真書(shū)寫(xiě)、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習習慣。
�。ㄎ澹w現教學(xué)的層次性
教學(xué)中要根據不同年級的學(xué)生在知識能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn)，體現教學(xué)要求的層次性，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎上都能循序漸進(jìn)，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學(xué)要求。
�。┲匾晫W(xué)生的文化熏陶
學(xué)習經(jīng)典重在積累感悟。通過(guò)品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂(lè )，使學(xué)生受到傳統文化的熏陶和滋養，獲得文化積累，從而提升學(xué)生的文化素養和文化品格。
要重視學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的情感體驗。力求以情動(dòng)人、以情啟智、以情養德，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。
�。ㄆ撸┡囵B學(xué)生對傳統文化初步的鑒別意識
傳統文化因歷史的局限，也存在一些不符合現代價(jià)值觀(guān)念的內容。教學(xué)中要逐步培養學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒別意識。
�。ò耍┙處熞粩嗵岣咦约旱奈幕仞B，提高自己的教學(xué)能力
傳統文化是一門(mén)新課程，教師要加強對傳統文化內容的學(xué)習與研究，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也要在教學(xué)過(guò)程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)能力。
�。ň牛┮虻刂埔�，充分利用本地文化資源
要建立開(kāi)放的課程資源網(wǎng)絡(luò )，充分利用農村、社區等本地文化教育資源，并發(fā)展校外指導教師隊伍，選擇不同的教育活動(dòng)方式和類(lèi)型，對學(xué)生進(jìn)行教育。
�。ㄊ┳⒁馓幚砗帽菊n程與其他課程的關(guān)系
本課程既有自己的獨特性，又與其他課程有一定的聯(lián)系，在實(shí)施本課程的過(guò)程中，應注意與語(yǔ)文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內外其他教育活動(dòng)相結合，相互促進(jìn)，實(shí)現綜合教育效益。
四、教學(xué)進(jìn)度
本教材共四個(gè)單元，本學(xué)期教授前兩個(gè)單元�！墩撜Z(yǔ)》十三則各一課時(shí)，名人長(cháng)廊中四個(gè)人物各一課時(shí)，合計共17課時(shí)。
八年級歷史工作計劃 6
本學(xué)期我任八年級歷史課，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現制定如下工作計劃：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史知識的興趣，慢節奏，重技巧，重方法。
二、進(jìn)一步學(xué)好科學(xué)理論知識，加強理論修養，使教育教學(xué)論水平再上一個(gè)臺階，以便更好的指導教學(xué)工作。
三、熟悉教材，認真備課。
要上好課，提高教學(xué)質(zhì)量，作為教師，必須熟悉教材，掌握教材，只有做到這一點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中才能靈活自如，達到更好的教學(xué)效果，由于歷史課的特點(diǎn)及其經(jīng)常性的.變化，對教師提出新的要求，只有備好課，才能上好課。
四、上好每一節課，向四十五分鐘要成績(jì)
提高教學(xué)質(zhì)量，中心環(huán)節是抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在有效的時(shí)間充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂上精講多練，對客觀(guān)性知識，要求學(xué)生準確掌握，對主觀(guān)性問(wèn)題，要求學(xué)生一定要具體問(wèn)題具體分析，掌握分析問(wèn)題的技巧和方法，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和水平。
五、抓好知識落實(shí)，沒(méi)課完成后，對學(xué)生進(jìn)行逐一過(guò)關(guān)。
六、加強課堂紀律，保證教學(xué)任務(wù)順利完成
七、進(jìn)行愛(ài)國主義教育，中國近代史，是一部中華民族的屈辱史，在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用教材知識，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，
幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)教育，增強學(xué)生辨別是非的能力，使他們養成良好的行為習慣，學(xué)好科學(xué)文化知識，為國家的繁榮富強做貢獻。
總之，一定要下功夫，把學(xué)生培養成為有理想，有道德，有文化，守紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
八年級歷史工作計劃 7
20xx—20xx年學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過(guò)集體討論和深入的研究教材，結合初二學(xué)生的學(xué)情，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，其目的是為了本學(xué)期教學(xué)有計劃、有步驟地進(jìn)行，也為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現歷史教學(xué)目的。其教學(xué)計劃內容如下。
一、指導思想
以新課標教學(xué)要求的重要思想為指導，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；培養學(xué)生的歷史知識應用能力的提高；培養學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值，實(shí)現歷史教學(xué)的情感目標。讓學(xué)生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。
二、教學(xué)任務(wù)和目標
第一，培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
第二，培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。提高學(xué)生運用歷史知識能力。
第三，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )活動(dòng)的能力。
第四，從情感上進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基家本國情，堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的'遠大理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
第五，進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養。
三、學(xué)情分析
八年級學(xué)生性格差異較大的情況，教學(xué)方法也應有所不同。大多數學(xué)生對歷史學(xué)習不感興趣，所以對歷史教學(xué)應從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學(xué)生很不踏實(shí)，對史實(shí)的記憶很差，針對這種情況，歷史教學(xué)應重在監督學(xué)生記憶�？傊�，希望通過(guò)努力，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高。
四、課標要求
掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索。
通過(guò)課堂學(xué)習和課后活動(dòng)，逐步感知人類(lèi)在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀(guān)、真實(shí)的歷史知識；通過(guò)收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史現象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類(lèi)歷史的認同感，加深對人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程的理解。
逐漸了解中國國情，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹(shù)立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養愛(ài)國主義情感，逐步確立為祖國的社會(huì )主義現代化建設、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻的人生理想。
五、教材分析
本教材突出特點(diǎn)有：一是簡(jiǎn)化但不失主體，難易適中；二是啟發(fā)性和滋味性強，圖文并茂較為直觀(guān)；三是知識與能力的結合，既提高學(xué)生知識水平，又培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的提高。
本教材還貫穿一些材料閱讀，“動(dòng)腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，拓展視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀(guān)察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
六、教學(xué)方法和措施。
1、充分解讀教材和新課標要求，搜集資料豐富教學(xué)內容。把握課文重難點(diǎn)，設計教學(xué)方法，做到課前備好每一節課，在授課過(guò)程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神，進(jìn)行每節課的集體備課，形成一個(gè)統一的學(xué)案。
3、深入課堂聽(tīng)課，加強聽(tīng)課后的評課制度，坦誠的提出評課建議，相互學(xué)習，博采所長(cháng)，同時(shí)及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，及時(shí)有效的改進(jìn)教學(xué)手段。
4、布置課堂作業(yè)，認真批改，對學(xué)生在作業(yè)中反映的問(wèn)題及時(shí)幫助其改正。
5、積極引導學(xué)生開(kāi)展第二課堂學(xué)習，豐富學(xué)生的歷史知識面，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
6、加強單元測試練習，認真分析分數反映出的問(wèn)題，做出深入透徹的試卷分析。
7、積極開(kāi)展網(wǎng)上研究學(xué)習，增進(jìn)教師的學(xué)識水平和業(yè)務(wù)水平，提高教師的素質(zhì)修養。
八年級歷史工作計劃 8
一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標和任務(wù)
為了增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史的發(fā)展和變化。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評述，注重培養學(xué)生的歷史思維能力和增強學(xué)生自主學(xué)習的能力；注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的'歷史教學(xué)任務(wù)，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期，能夠達標。
二、教材分析
八年級上冊總共分六個(gè)單元，共24課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線(xiàn)索，小結等重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見(jiàn)，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì )到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習思維和興趣。本冊?xún)热菡嗡枷胄詮�，思想性和科學(xué)性統一；可讀性強、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動(dòng)性結合；注重培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
三、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。
四、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。
五、教學(xué)方法和措施
1、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求，備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、加強同科類(lèi)老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、成立歷史學(xué)習小組，互出練習題，提高學(xué)生歷史認知水平。
6、進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無(wú)外交，內外對比，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信
7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書(shū)籍、觀(guān)看歷史影片、參觀(guān)名勝古跡、聽(tīng)老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳
六、教學(xué)進(jìn)度
周次/內容
1、熟悉學(xué)生、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計劃
2、鴉片戰爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊（新授）
3、收復新疆和甲午風(fēng)云、八國聯(lián)軍侵華（新授）
4、單元小結（復習）
5、洋務(wù)運動(dòng)、戊戌變法（新授）
6、辛亥革命（新授）
7、歷史人物小傳（活動(dòng)）
8、單元小結、五四愛(ài)國運動(dòng)（新授）
9、中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰爭和南京政府建立（新授）
10、人民軍隊和革命根據地的創(chuàng )建、紅軍長(cháng)征（新授）
11、期中復習（復習）
12、期中檢測
13、期中講評、九一八事變和抗日救亡運動(dòng)（新授）
14、全民族的抗戰、抗日戰爭時(shí)期歷史遺址、遺跡考察活動(dòng)（活動(dòng)）、
單元小結（活動(dòng)）
15、重慶談判和人民解放戰爭轉入反攻（新授）
16、人民解放戰爭的勝利（新授）
單元小結
17、民族工業(yè)的曲折發(fā)展、中國近代社會(huì )生活的變遷（新授）
18、近代科技之星、近代思想、教育和文藝（新授）
19、期末復習（復習）
20、期末復習（復習）
21、期末檢測與評比
八年級歷史工作計劃 9
一、指導思想：
樹(shù)立“以人為本”的教育觀(guān)，適應課改發(fā)展要求，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習時(shí)效，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方式的轉變，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教材分析
1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰爭的爆發(fā)為開(kāi)端，止于1949年中華人民共和國成立，時(shí)間跨度為110年，共24課時(shí)。
這一段歷史的絕對時(shí)間不算長(cháng)，但卻是社會(huì )劇烈動(dòng)蕩、內外矛盾斗爭極其尖銳復雜、社會(huì )變革異�？旖莸囊粋�(gè)歷史時(shí)期，歷經(jīng)清朝后期、中華民國臨時(shí)政府時(shí)期、北洋軍閥統治時(shí)期和國民時(shí)期，新陳代謝的節律非�？�。其間，充滿(mǎn)了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的.矛盾斗爭，歷史內涵極為豐富。
2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國近代史部分，難點(diǎn)是認清中國近現代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。
三、學(xué)情分析
初二學(xué)生具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。
我們學(xué)校的大多數學(xué)生對歷史知識的了解主要來(lái)源于課本。學(xué)生課余查閱資料的途徑不多。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識，但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的內容納入其中，但是教材過(guò)于簡(jiǎn)略，歷史事件介紹得不夠詳細完整，這就給教師的教學(xué)帶來(lái)了很大困難，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，無(wú)法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上，要合理的組織現有的教學(xué)資源，大膽取舍，補充新材料。使教學(xué)過(guò)程更加流暢，銜接更加自然。
四、工作目標
�。ㄒ唬┗A知識教學(xué)目標
1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn)、基礎點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。
3、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統掌握，教會(huì )學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“動(dòng)腦筋”等，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
�。ǘ┣楦薪逃繕�
1、進(jìn)行愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實(shí)，增強學(xué)生愛(ài)國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國事跡，為實(shí)現人類(lèi)理想而奮斗。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀(guān)教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養分析歸納能力。
3、進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
八年級歷史工作計劃 10
一、指導思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng )新，積極參與新課改，探索新的教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
八年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識過(guò)渡的階段，他們雖然掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧以及自主探究的能力，但是大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，歷史知識也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣也不太濃，特別是男同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性較差，需要老師經(jīng)常督導。特別是學(xué)生對材料閱讀能力較差，需要加強學(xué)生的閱讀能力，分析能力，解決能力。
三、教材分析
本學(xué)期所要講授的內容是中國近代史，主要講述的是中國發(fā)展的歷史，內容比較枯燥，理論性較強。本書(shū)一共分為七個(gè)單元，每個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每個(gè)學(xué)習主題下面又分為若干課。本書(shū)由文化課和探究活動(dòng)課兩部分組成，以課為單位，每課由教材、導學(xué)方案以及地圖冊三部分組成，其中教材緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)，導學(xué)案和地圖冊可視情況而定。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課標，備好每一節課，明確重難點(diǎn)，在傳授知識的.基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、認真研究教學(xué)方法，盡量使課堂教學(xué)靈活多樣，講求教學(xué)技巧，加強課堂設計。充分運用多媒體、地圖、文獻資料等，將歷史知識直觀(guān)的展現在學(xué)生面前，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、增加課堂容量，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習，講解一課的練習，讓學(xué)生在課后有充分的時(shí)間補充知識，拓展視野。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，拓展學(xué)生的知識面。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力。
5、嚴抓課堂紀律，給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
6、認真批改作業(yè)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓學(xué)生在有自信同時(shí)，認識到自己的缺點(diǎn)和不足。
7、積極參與學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，認真反思教學(xué)中存在的不足，提高自身的教學(xué)水平。
總而言之：今年是中國抗日戰爭勝利71周年，恰好八年級上冊（中國近代史），講述了百年遭到外敵入侵，值得一提，是日本兩次對中國的入侵，給中國人民帶來(lái)深重的災難。利用中國近代史的學(xué)習，教育好、培養好學(xué)生的愛(ài)國主義精神。
八年級歷史工作計劃 11
一、教材分析
《中國歷史》八年級下冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元，共二十五課，由21課文化課和4課活動(dòng)課組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
二、學(xué)情分析：
我教八年級1至3班三個(gè)教學(xué)班的歷史學(xué)習,學(xué)生共139人，整體學(xué)習狀態(tài)良好,已掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，能依據《同步探究》自主完成基礎知識的學(xué)習。但我發(fā)現大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習的自覺(jué)性較差,學(xué)習上還存在以下問(wèn)題①部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠，學(xué)習態(tài)度不端正。②部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確。③綜合分述史實(shí)的'能力較差，有待在各方面提高。
三、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
四、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：中華人民共和國的成立與鞏固；社會(huì )主義道路的探索；建設有中國特色的社會(huì )主義；建設與外交成就
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì )主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。
五、教學(xué)措施：
1、歷史課時(shí)一定要得到保證，不能敷衍塞責更不能誤課。
2、精心備課，既要深入又要淺出。
3、認真組織課堂教學(xué)，拔尖優(yōu)生，帶動(dòng)中層學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)習困難生的潛力。
4、要深入學(xué)習歷史新課程標準，進(jìn)一步加深理解，積極開(kāi)展對新教材的學(xué)習與研究，為新課程的深入推進(jìn)作一分貢獻。
5、切實(shí)加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開(kāi)放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習習慣。
6、積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高。教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規要求落到實(shí)處。
7、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀(guān)和歷史遺跡，積極開(kāi)發(fā)地方校本歷史課程。
8、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助教學(xué)。
9、注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
八年級歷史工作計劃 12
一、指導思想：
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養。
三、學(xué)生基本情況分析：
八年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學(xué)期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或學(xué)習主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線(xiàn)索，小結重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。
五、教學(xué)措施：
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透。
在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式。
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的'教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導。
即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
八年級歷史工作計劃 13
一、指導思想：
以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類(lèi)社會(huì )是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規律的等學(xué)科的歷史觀(guān)，學(xué)習客觀(guān)地認識和評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現象的目的。
二、學(xué)情分析;
學(xué)生思想上存在有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，再加上甲流的影響，使大部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問(wèn)答題。從上學(xué)期期末的調研考試的情況來(lái)看，盡管學(xué)生的成績(jì)普遍不行，但我們也發(fā)現有些學(xué)生對歷史學(xué)科興趣較差，加上上學(xué)期慶國慶、防甲流的影響，學(xué)生對歷史沒(méi)有形成整體的清晰的認識，夾生飯較多，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰，也對交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內，提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內既掌握好新學(xué)的知識，又能降以前所落下的'知識彌補上來(lái)，這都曾加了課堂教學(xué)的難度。
三、工作目標：
1、做好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位，使我校歷史教育教學(xué)達到全區乃至全市一流水平。爭取保住全區總評前三名的位次。
2、搞好常規教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
3、全方面研究中考探討歷史復習模式，努力提高歷史復習效率。
4、指導學(xué)生學(xué)會(huì )答題應試，提高考試成績(jì)。
四、具體工作：
1、加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，搞好中考復習。時(shí)間：每周一上午8：30--10：00
2、組織好兩次模擬考試，認真閱卷、登統、講評及分析試卷。
3、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，了解中考信息，學(xué)習他人長(cháng)處為自己服務(wù)。
4、加強中考研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導中考。
5、抓好臨界生，培養特優(yōu)生，為五中取得好成績(jì)做貢獻。
6、堅持備課組長(cháng)簽字制度，每周五集體備課，時(shí)間為上午8：10—9：10
7、支持學(xué)校搞好2月23日的評估工作，準備好各種資料。做好做課工作。
8、全面探討復習課新模式，提高課堂效率。
9、參與班級管理，配合班主任搞好班級管理和學(xué)生思想工作，使學(xué)生盡快適應初三學(xué)習生活，并保持昂揚的學(xué)習熱情。
10、搞好主題研究和說(shuō)、講、評工作努力提高自身教育水平。
11、聽(tīng)課，不少于30節。
12、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究。
13、參加質(zhì)量月活動(dòng)，搞好講、評工作。
五、復習階段：
第一階段：依托課標和《考試說(shuō)明》回歸課本，夯實(shí)基礎，使學(xué)生學(xué)會(huì )積累知識，運用知識，拓展知識。
第二階段：打破教材體系，強化專(zhuān)題復習，落實(shí)主體知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
第三階段：模擬訓練，查漏補缺，進(jìn)行適當的學(xué)習方法，解題方法的指導。
八年級歷史工作計劃 14
一、指導思想
實(shí)施《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養四有新人、這學(xué)期的八年級歷史不僅教授基礎知識，還對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，增強環(huán)境意識，培養環(huán)保能力、
二、教學(xué)任務(wù)和目標
增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量、本文來(lái)源于優(yōu)秀的教育資源網(wǎng)飛飛，課程園和提升學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生能力，按質(zhì)按量完成第一課到第二十二課的教學(xué)和教育任務(wù)，讓學(xué)生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利歷史、
三、教材分析
八年級上冊共分七個(gè)單元24節課，由文化課和活動(dòng)課兩個(gè)班組成、它講述了從鴉片戰爭到解放戰爭勝利和中華人民共和國成立前夕的歷史、教材按照學(xué)習主題編寫(xiě)了《單元復習》梳理了基本線(xiàn)索，總結了重要內容、書(shū)中設計了一些開(kāi)放式練習和其他欄目，旨在啟發(fā)思考，倡導不求解答的表達觀(guān)點(diǎn)、
1、特點(diǎn)：政治性和思想性強，思想性和科學(xué)性統一；可讀性和重點(diǎn)；圖文并茂，有趣；靈感與生動(dòng)的結合；注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力、
2、內容：講述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利歷史，包括22節課和地方教科書(shū)的教學(xué)、
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國近代史部分，難點(diǎn)是認識中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識，培養歸納綜合能力、
四、學(xué)生的特點(diǎn)
八年級學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確，偏科，缺乏分析歸納能力，學(xué)習主動(dòng)性有待加強、
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┳龊贸Ｒ幗逃�
1、認真學(xué)習教材、教參、教學(xué)大綱；認真備課；教好每一節課；認真批改作業(yè)；耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人、
2、積極參與教研活動(dòng)，吸收歷史上有經(jīng)驗的教師的教學(xué)方法，深入學(xué)習教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力、
3、優(yōu)化課堂教學(xué)、紀律嚴明，采用多種教學(xué)方法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)、練習和學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。ǘ┗A知識教學(xué)
1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行詳細描述，線(xiàn)索清晰、突出每節課的重點(diǎn)和基本點(diǎn)，讓學(xué)生掌握和鞏固、
2、讓學(xué)生了解經(jīng)濟、文化、政治方面，了解發(fā)展情況，溯源，豐富內容，接觸當代環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育、
3、總結和綜合課文知識，讓學(xué)生系統掌握，教學(xué)生學(xué)習和記憶方法，充分利用課本中的思維提示和“思考”，提高學(xué)生的興趣、提高教學(xué)效果、
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程在道德教育方面：
1、開(kāi)展愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育、充分利用教材中的史實(shí)，增強學(xué)生的愛(ài)國意識，學(xué)習革命先烈和志士仁人的愛(ài)國事跡，爭取重新。
2、培養優(yōu)秀的品德和高尚的情操、中國古代有無(wú)數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、工匠，他們都體現了高尚的情操和優(yōu)秀的'品德，值得發(fā)揚光大。
3、開(kāi)展國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解近代中國屈辱的歷史，并與他人比較，為國家爭光，樹(shù)立民族自尊心、自豪感和自信心。
�。ㄋ模┡囵B優(yōu)秀、彌補不足的措施、優(yōu)生培訓措施：
1、與學(xué)生交談，提醒學(xué)生制定學(xué)習計劃、學(xué)習目標，激發(fā)他們對未來(lái)的斗志。
2、進(jìn)一步加強學(xué)習目的和動(dòng)機教育，培養和增強學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性。
3、從各方面收集數據，指導優(yōu)生的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
4、課堂分層教學(xué)對優(yōu)生提出了更高的要求、課后輔導是用來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行輔導訓練的。
5、與學(xué)生溝通好，及時(shí)給出信息反饋。
�。ㄎ澹┽槍W(xué)習困難學(xué)生的輔導措施：
1、學(xué)生說(shuō)話(huà)，幫助他們找到自己的優(yōu)勢，樹(shù)立學(xué)習的信心。
2、充分了解貧困學(xué)生目前的學(xué)習方法，給予正確的指導，向正確的方向發(fā)展，保證貧困學(xué)生改善目前的貧困學(xué)習狀況，提高學(xué)習成績(jì)、
3、采用激勵機制，肯定差生的每一次進(jìn)步，鼓勵他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)秀學(xué)生中樹(shù)立榜樣，給他們展示的機會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和成功感、
4、用尖子生帶動(dòng)差生，以?xún)?yōu)促差，實(shí)現“培優(yōu)”、“補差”。
5、適當布置作業(yè)，定期檢查，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
八年級歷史工作計劃 15
一、指導思想：
堅持教育創(chuàng )新，積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我所任教的八5班大部分學(xué)生的歷史成績(jì)有所提高，消滅了低分生，但是存在以下問(wèn)題：
�、儆行⿲W(xué)生有偏科思想，對歷史學(xué)科認識不夠，學(xué)習態(tài)度不端正。
�、诓糠謱W(xué)生求知欲不強，思維不靈活，學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確。
�、塾行⿲W(xué)生學(xué)習主動(dòng)性差。
�、苡行⿲W(xué)生綜合分析歸納史實(shí)的能力低。
三、教學(xué)目標
繼續加強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣的培養，使學(xué)生理解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象和歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的`創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期。
四、教材分析
《中國歷史》八年級下冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現代史部分。本冊共七個(gè)單元，共二十一課�？筛鶕䦟W(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
中華人民共和國的成立與鞏固；社會(huì )主義道路的探索；建設有中國特色的社會(huì )主義；國防的建設與外交成就。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì )主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。
五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、認真鉆研教材，課程標準認真備課，耐心輔導。
2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點(diǎn)，以增強直觀(guān)感。
3、通過(guò)各種手段，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習歷史興趣，活躍課堂氣氛。
4、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解。
5、每單元的內容進(jìn)行歸納綜合比較，并以單元檢測讓學(xué)生系統掌握。
六、教研教改課題和活動(dòng)：
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣？
八年級歷史工作計劃 16
為了適應新課改的要求，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定計劃如下：
一、學(xué)生基本情況
八年級193、194班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的2個(gè)班的學(xué)生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展潛力，男女比例相當。學(xué)習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學(xué)生健康成長(cháng)。大多數學(xué)生在目標明確，思想上積極進(jìn)取、熱愛(ài)班級體，形成了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，能積極參加各種活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求
通過(guò)對歷史學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行國情教育，培養學(xué)生的愛(ài)國主義的思想感情，培養學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認識自己，全面的評價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，使之由“學(xué)會(huì )”變?yōu)椤皶?huì )學(xué)”，并培養學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的過(guò)程中，注意鍛煉培養學(xué)生的認知能力，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養學(xué)生的`創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、教材分析
本教材共24課，教學(xué)中心是中國現代史，重點(diǎn)是教會(huì )學(xué)生愛(ài)國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，尤其八年級學(xué)生注重能力的培養。
四、教學(xué)方法、措施
1、作為教師，首先要認真學(xué)習，研究并深刻領(lǐng)會(huì )思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當的學(xué)習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。
5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學(xué)生基本情況有所了解。
八年級歷史工作計劃 17
新學(xué)期我八年級歷史備課組，將牢牢圍繞學(xué)校工作計劃開(kāi)展各項工作：以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目標，充分發(fā)揮備課組成員的個(gè)人上風(fēng)與特長(cháng)，以集體備課、說(shuō)課、研課、聽(tīng)課、評課為載體，在具體的課改和教研活動(dòng)中，團結協(xié)作，取長(cháng)補短，共同探討，相互促進(jìn)，不斷發(fā)展自身思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)�，F擬定本學(xué)期工作計劃如下：
1、于學(xué)期初，傳達學(xué)校、教務(wù)處、教研室、教研組等相關(guān)工作布置，要求各成員認真做實(shí)、做細，及時(shí)完成學(xué)校各相關(guān)部分分配的任務(wù)。
2、及時(shí)組織組內各成員學(xué)習新課程標準，統籌安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，及時(shí)認真地輔導和組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽。
3、本著(zhù)個(gè)人備課與集體備課相結合的原則，定每周周四集體備課時(shí)間。
4、強化教學(xué)常規工作的落實(shí)，要求各成員認真備好每一節課，及時(shí)寫(xiě)好每一個(gè)教案，并有教學(xué)反思。在教學(xué)中，應有周反思、月反思及期中、期末教學(xué)反思與小結。
5、每學(xué)期至少舉行一次歷史知識愛(ài)好小組活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀(guān)歷史文物古跡，舉辦歷史知識競賽，歷史故事演講，歷史專(zhuān)題講座，歷史知識墻報、板報、手抄報等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，拓寬學(xué)生視野，并達到培優(yōu)扶差的目的。
6、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，一學(xué)期至少聽(tīng)10節。堅持互聽(tīng)、互評，取長(cháng)補短，共同探討，相互促進(jìn)，努力爭取在原有的基礎上再做新的'突破。
7、根據學(xué)校工作安排，認真組織組內成員參加兄弟學(xué)校之間的校際教研和課改活動(dòng)等。
8、堅持備課、研課常態(tài)化，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定發(fā)言人，認真研討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、日常備課及試卷新題型等。
9、積極配合教務(wù)處做好迎接每一次的質(zhì)量監控，并及時(shí)完成相關(guān)的質(zhì)量分析工作。
八年級歷史工作計劃 18
本學(xué)期教學(xué)總目標知識與技能
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解中國近代時(shí)期的歷史發(fā)展，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰爭爆發(fā)直至南京國民政府的垮臺，這一時(shí)期的重大歷史事件、重要的歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念。
過(guò)程與方法
組織學(xué)生收集、整理歷史知識，并能夠對歷史現象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，形成獨立思考問(wèn)題的能力
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
初步培養愛(ài)國主義情感，面對壓迫勇于斗爭、勇于探索的精神。樹(shù)立對國家、民族發(fā)展而奮斗的歷史使命感。
教學(xué)資源分析教材基本結構
這學(xué)期主要是進(jìn)行的是中國近代史的教學(xué)，它概述了從1840年鴉片戰爭到南京國民政府垮臺的100多年的歷史，主要包括兩條線(xiàn)索，一是外國勢力的.入侵以及中國人民的反抗;二是近代化的過(guò)程。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、不同歷史時(shí)期之間歷史事件的聯(lián)系。
2、分析重要歷史人物對中國近代歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。
3、合理分析、歸納問(wèn)題的能力。
學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)有了自己的學(xué)習方法，對于歷史問(wèn)題的解答也比較熟練，語(yǔ)言恰當、準確，具備了一定的分析能力。但還是有些學(xué)生分析問(wèn)題容易偏，成績(jì)不是很理想，課堂上也不是很踴躍。因此，這學(xué)期將把教學(xué)重心放到這部分學(xué)生的身上，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固基礎，提高學(xué)生的成績(jì)。
教學(xué)方法設計
1、采取合作、探究學(xué)習的方式，使學(xué)生掌握基礎的歷史知識，發(fā)揮教師的主導作用以及學(xué)生的主體作用。
2、采取階段測試形式，檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況和運用能力，及時(shí)調整教學(xué)方案。
教學(xué)評價(jià)方案
通過(guò)分析測試卷的重難點(diǎn)、題型變化、易錯點(diǎn)等相關(guān)情況，了解每一名學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行查缺補漏。注重提高學(xué)生對歷史問(wèn)題的分析能力。
提高教學(xué)質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)
1、認真備好每一節課。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，不斷地提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，同時(shí)加強學(xué)生對基礎知識的掌握。
【八年級歷史工作計劃】相關(guān)文章：
八年級歷史工作計劃03-22
八年級歷史工作計劃15篇03-25
八年級歷史工作計劃精選15篇03-29
八年級歷史工作計劃(精選15篇)03-29
八年級歷史教學(xué)工作計劃02-07
八年級歷史工作計劃匯編15篇03-28
八年級歷史上冊工作計劃03-29
八年級歷史工作計劃(合集15篇)03-27
八年級歷史工作計劃(集合15篇)03-29