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校本培訓工作計劃集合15篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的校本培訓工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校本培訓工作計劃1
一、工作要求：
�。ㄒ唬┙⑿１绢I(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
校長(cháng)為第一責任人，領(lǐng)導小組及時(shí)督察全校校本培訓開(kāi)展情況，并及時(shí)為校本培訓的開(kāi)展建言獻策。
�。ǘ┠_踏實(shí)地切實(shí)開(kāi)展校本培訓。培訓開(kāi)展要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定主題。培訓實(shí)施簽到制度。
2、備存材料，做好臺帳。
集體備課活動(dòng)開(kāi)展的材料：討論稿、備課記錄、會(huì )議記錄等由各教研組長(cháng)分學(xué)期保管好、期末交由校教導處統一分類(lèi)存檔。
學(xué)校開(kāi)展的培訓活動(dòng)的材料：主講稿、簽到冊、會(huì )議記錄等由教導處保存。
3、領(lǐng)導小組每學(xué)期至少召開(kāi)三次校本培訓會(huì )議：期初、期中、期末會(huì )議。及時(shí)督察校本培訓情況。年度末及時(shí)對全校教師的校本培訓情況進(jìn)行統計評價(jià)，并有教導處存檔評價(jià)結果，以備上級部門(mén)的檢查審閱。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘w備課語(yǔ)文組、數學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二、周三的.午后第三節。計1小時(shí)左右。
2、綜合組安排于每周四午后第三節。
�。ǘ┙虒W(xué)技能培訓、德育培訓、信息技術(shù)培訓以及學(xué)校開(kāi)展的其他培訓。
因我校全體老師均為住校，所以以上培訓安排晚上6：30—7：30，地點(diǎn)：教研組辦公室或學(xué)校多媒體教室。
�。ㄈ┕_(kāi)課外出培訓活動(dòng)。公開(kāi)課：分集體備課的公開(kāi)課與教師個(gè)人的隨堂課。集體備課的公開(kāi)課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時(shí)評價(jià)。教師個(gè)人隨堂課，聽(tīng)課老師課后與執教老師面對面評價(jià)交流。
2、外出培訓教師要在周前會(huì )議傳達培訓學(xué)習收獲，起到再次培訓的橋梁作用。
�。ㄋ模┬缺荣惈@獎安排校公開(kāi)課：設優(yōu)勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并記績(jì)效工資考核分數。
2、教學(xué)技能比賽活動(dòng)：設一、二、三等獎。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績(jì)效工資考核分數。
校本培訓工作計劃2
基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。因此，校本培訓是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度，將繼續以校本教研為主要內容，加大教師校本培訓力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想：
圍教育局年度工作任務(wù)，以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標，面向全體教師，造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、工作目標及主要措施：
1、師德培訓。
進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊伍的職業(yè)道德水準，爭做學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的老師。增強教師學(xué)習教育教學(xué)理論的自覺(jué)性、形成教師自覺(jué)提高自身素質(zhì)的良好氛圍。組織教師認真學(xué)習有關(guān)文件，重視教師職業(yè)情感的培養。學(xué)習教育政策法規，增強法規意識。學(xué)習師德規范，學(xué)習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進(jìn)促奮進(jìn)。開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻”的主題教育活動(dòng)，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規范自己的師德行為，提高師德養成的自覺(jué)性。
2、加強現代教育技術(shù)的培訓
現代社會(huì )的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀(guān)念，并能把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度，教研培訓中心將繼續進(jìn)行現代教育技術(shù)的培訓，通過(guò)培訓，使教師都能夠操作電教儀器設備。
3、新課程培訓
組織小學(xué)新進(jìn)入課改年級的教師學(xué)習先進(jìn)的教育理論，以《新課程標準》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導，從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓。通過(guò)這些內容的培訓達到如下效果：教師由原來(lái)的`知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習的參與者、引導者和合作者；教師由傳統的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習的組織者、促進(jìn)者和指導者；教師由傳統的靜態(tài)知識擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。逐漸形成學(xué)校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。
三、校本培訓的途徑
1、專(zhuān)家講座
定期聘請有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的教師、專(zhuān)家、學(xué)者講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。
2、教師論壇
以教研培訓中心網(wǎng)站為主陣地設立教師論壇，探討教育教學(xué)規律，分析教育教學(xué)現象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng )新思維，提高科研水平。
3、經(jīng)驗交流
定期組織經(jīng)驗交流會(huì )，交流學(xué)習心得，取長(cháng)補短共同提高。
4、訪(fǎng)問(wèn)考察
安排不同層次教師外出訪(fǎng)問(wèn)考察，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習科學(xué)的管理方法，推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
5、組織培訓
鼓勵教師參加各種培訓，同時(shí)積極創(chuàng )造條件，組織各種形式的培訓，為教師的學(xué)習搭建平臺。
6、以研促訓
以教研活動(dòng)為載體，拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強化學(xué)科組的教研活動(dòng)，以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。
7、以會(huì )代訓
以會(huì )代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，將對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規范化。
8、積極開(kāi)展“聯(lián)點(diǎn)分片”活動(dòng)
通過(guò)“聯(lián)點(diǎn)分片”活動(dòng)，加強學(xué)校間的合作，充分利用先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會(huì )。
9、以老帶新
充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用。
四、管理措施：
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實(shí)內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。
1、各項培訓統籌安排，統一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進(jìn)展順利。
2、培訓人員要加強學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、培訓前要制定培訓計劃。內容包括培訓的目標、措施、時(shí)間及具體內容。
4、建立考核與獎懲制度，以調動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監控，結果考核�？己私Y果納入教師業(yè)務(wù)考核內容。
校本培訓工作計劃3
一、指導思想
XX年下半年，我們要認真貫徹全國教育工作會(huì )議精神，以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導。根據縣教研室和上塘學(xué)區工作安排，結合本校實(shí)際，本學(xué)期主要做好以下工作：繼續圍繞課程改革，深化校本教研；加強質(zhì)量監控和教師隊伍建設；加強教學(xué)規范管理，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。
二、主要工作
1、著(zhù)眼課堂教學(xué)，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性
本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)區、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內教研將推選教師上觀(guān)摩課，擬將舉行語(yǔ)、數低、中、高段觀(guān)摩課，每個(gè)級段兩節課，課后組織教師議課。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研
本學(xué)期校本教研，將由教導處牽頭，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動(dòng)。
3、加強教學(xué)質(zhì)量管理
做好上學(xué)期的期末質(zhì)量分析，關(guān)注教師對基礎薄弱學(xué)生的輔導工作。認真做好期末考查科目的'考查，文化課的統一檢測工作。本學(xué)期可能三年級語(yǔ)、數、英、科縣教研室抽測。
4、加強對完小的教學(xué)調研
5、開(kāi)展學(xué)科競賽
本學(xué)期主要認真做好五年級學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽。
6、加強教研組建設與校本教研示范校評比活動(dòng)
7、積極配合縣教研室和學(xué)區做好教科研工作
三、活動(dòng)行事歷
周次
日期
活動(dòng)內容
參加對象
1
9月3日—9月9日
開(kāi)學(xué)工作會(huì )議、正常開(kāi)學(xué)
全體教師
2
9月10日—9月16日
學(xué)區教科研會(huì )議
教導主任
3
9月17日—9月23日
教導處計劃制定、學(xué)分審核
教導處
4
9月24日—9月30日
第一次教學(xué)常規檢查、校公開(kāi)課開(kāi)始
5
10月1日—10月7日
�；竟x拔、學(xué)區新教師調研國慶節放假
全體教師
6
10月8日—10月14日
�；竟x拔、學(xué)區新教師調研
7
10月15日—10月21日
學(xué)區基本功選拔、校質(zhì)量分析會(huì )
全體教師
8
10月22日—10月28日
五年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、校第一次觀(guān)摩課活動(dòng)
相關(guān)老師
9
10月29日—11月4日
縣基本功評比
10
11月5日—11月11日
學(xué)區小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)
相關(guān)老師
11
11月12日—11月18日
期中考試
12
11月19日—11月25日
縣小學(xué)備課組活動(dòng)、學(xué)區小學(xué)語(yǔ)文研討活動(dòng)
語(yǔ)文老師
13
11月26日—12月2日
校第二次觀(guān)摩課活動(dòng)
相關(guān)老師
14
12月3日—12月9日
學(xué)區中小學(xué)（語(yǔ)、數）教研活動(dòng)
語(yǔ)數老師
15
12月10日—12月16日
學(xué)區小學(xué)調研活動(dòng)、完小教學(xué)調研
16
12月17日—12月23日
縣校本教研工作研討會(huì )、第三次觀(guān)摩課活動(dòng)
相關(guān)老師
17
12月24日—12月30日
校本培訓專(zhuān)題講座（一）
18
12月31日—1月6日
第二次教學(xué)常規檢查
19
1月7日—1月13日
期末學(xué)生口試、考查科目成績(jì)上交
20
1月14日—1月20日
期末考試
21
1月21日—1月27日
期末考試學(xué)期結束工作
22
1月28日—2月3日
期末考試學(xué)期結束工作
沙頭鎮渠口小學(xué)
XX.9.10
校本培訓工作計劃4
一、指導思想
為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng )立一個(gè)良好的平臺。堅持有利于教師學(xué)習、有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(cháng)、有利于繼續教育工作的開(kāi)展的工作原則。組織安排本年度的校本培訓工作，推動(dòng)我校教研課改邁向新臺階，提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、工作目標
校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研本事為工作目標。經(jīng)過(guò)校本培訓與教研，改善和加強教學(xué)研究工作，加強學(xué)校校本研修制度的建設。改善我們的教育教學(xué)方式，轉變教師教學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高工作成效。
三、具體工作措施及資料
1、領(lǐng)導機構及分工
教務(wù)主任：周瑞仕（指定本校教研活動(dòng)計劃，并監督實(shí)施。）
語(yǔ)文教研組組長(cháng)：劉漢翠（制定好語(yǔ)文教研組活動(dòng)計劃，檢查語(yǔ)文教師日常的備課，作業(yè)批改，以及語(yǔ)文教研活動(dòng)的落實(shí)）
數學(xué)教研組組長(cháng)：李斌（制定好數學(xué)教研組活動(dòng)計劃，檢查數學(xué)教師日常的備課，作業(yè)批改，以及數學(xué)教研活動(dòng)的落實(shí)）
各教師為語(yǔ)數教研組成員
2、完善學(xué)校的教師學(xué)習制度，培養學(xué)習型的教師隊伍，以團體培訓、組織網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、討論、教師外出取經(jīng)等多種形式學(xué)習新課程標準、課改新理念等理論專(zhuān)題學(xué)習。轉變教師教學(xué)觀(guān)念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹(shù)立起現代教育理念。
3、進(jìn)取扎根于課堂，全員參與，進(jìn)行常規課課堂教學(xué)研究等系列活動(dòng)，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年在全體教師中推行開(kāi)展以下學(xué)習等活動(dòng)：平均每位教師每學(xué)期上好三堂公開(kāi)課（要有教學(xué)設計和課后反思），聽(tīng)評課每學(xué)期不少于二十節。撰寫(xiě)一份教學(xué)心得。
4、加強日常教學(xué)的管理工作，語(yǔ)數教研組定期檢查（一周語(yǔ)文，一周數學(xué)）教師的`備課，作業(yè)批改情景師訓、保證日常教學(xué)正常，有序進(jìn)行。
5、自主研修：教師按照本校校本研修學(xué)時(shí)認定方案制定好個(gè)人研修計劃，完成校本學(xué)期基本的校本研修工作。
四、研修方式：
1、各人研修（上交各人研修計劃并付諸實(shí)施）
2、聽(tīng)評課座談；
3、網(wǎng)上研討；
4、論文寫(xiě)作；
5、團體學(xué)習與小組分散學(xué)習相結合。
五、要求
1、按已成立的校本研修領(lǐng)導小組職責，認真組織，確保校本研修工作順利進(jìn)行。
2、完善制度，加強督查
學(xué)習制度：每周三為校統一安排學(xué)習、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)教師抽時(shí)間自學(xué)。
考勤制度：凡屬繼續教育活動(dòng)、學(xué)習，均隨時(shí)作好考勤記載。
總之，學(xué)校校本研修的開(kāi)發(fā)，充分體現學(xué)校的辦學(xué)特色，在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力提高學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性。在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)教職工努力開(kāi)發(fā)校本教研，真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路。
校本培訓工作計劃5
一、指導思想。
以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力，以教師的可持續發(fā)展為目標，努力提高民工子女學(xué)校教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力;結合市級課題積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊伍，開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、工作要點(diǎn)。
1、切實(shí)加強校本培訓力度，教師的全員培訓率達100%。
2、抓好教師隊伍建設，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當教學(xué)骨干。
3、抓好教研組特色建設，教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)察，營(yíng)造濃厚的教研氣氛。
4、組織參加“各級各類(lèi)論文、案例評比活動(dòng)，提高教師總結經(jīng)驗的能力。
5、將“師徒結對”、“教研組活動(dòng)”、“課題研究”相結合，舉行各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平。
三、具體工作及措施。
1、深化校本研修，創(chuàng )設特色教研組。
協(xié)助教導處對教研組實(shí)施有效的管理，在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮組長(cháng)和組員兩支隊伍的作用，確保組長(cháng)認真組織，組員全力參與。提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，突出“研”字，有課題的教研組，要圍繞教研組的課題開(kāi)展系列研討活動(dòng)。使教研組繼續成為教科研隊伍的中堅骨干力量，為開(kāi)展群眾性科研起到輻射和指導作用，本學(xué)期教研組要把集體備課、精品課的`研討、教學(xué)案例的撰寫(xiě)等做為重點(diǎn)工作。
2、創(chuàng )建學(xué)習型、研究型的教師組織。
本學(xué)期要求教師人人讀好一本書(shū)，并在其它資料上摘錄有價(jià)值的文獻片段，注明出處，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習，努力營(yíng)造一個(gè)人人搞課題研究、人人寫(xiě)論文的良好格局，規定每位年青教師要寫(xiě)一篇科研論文。
3、舉行各種賽課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)能力。
�、匍_(kāi)展青年教師“人人一堂好課”的教學(xué)展示活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力，要求教師具備全新的知識儲備，做好知識的傳播者和能力的培養者。
�、谕獬鰧W(xué)習歸來(lái)的“匯報課”活動(dòng)。讓外出學(xué)習聽(tīng)課的教師根據現場(chǎng)聽(tīng)課的記錄或教學(xué)理念，為同學(xué)科的教師現場(chǎng)模擬名師的課堂，實(shí)現名師課堂的再現。要求聽(tīng)課教師做現場(chǎng)模擬而且讓他們把現場(chǎng)聽(tīng)課的反思與感想以專(zhuān)題講座的形式匯報給其他教師，形成互動(dòng)式的學(xué)習氛圍，及時(shí)地將學(xué)習所得向全體教師輻射，培養出一批理論與實(shí)踐雙贏(yíng)的立足本校的“課改專(zhuān)家”。
4、繼續加強基礎教育新課程的師資培訓。
結合新課程改革，以教研組為單位開(kāi)展豐富多彩、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。搞好各科教師的學(xué)科培訓，增強教師重新學(xué)習、反思調控的自覺(jué)性，縮短教師理念與行為相脫節的現象，鼓勵教師大膽探索，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。以品牌學(xué)科、先進(jìn)教研組等評比活動(dòng)為載體，組織各項評比競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師的參與和提高，培養年輕教師。每位教師要上好一堂公開(kāi)課，寫(xiě)好一個(gè)教學(xué)反思。
5、以校本培訓為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。
我們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀(guān)念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng )新型教師隊伍，強化校本培訓力度，根據教師實(shí)際需要進(jìn)行“分層培訓、分類(lèi)指導、逐步提高”。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞“課堂教學(xué)有效性”的專(zhuān)題培訓，組織全體教師完成好培訓任務(wù)：完成培訓作業(yè);摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設計實(shí)踐一堂教研課。
6、內部挖潛，做好名師帶動(dòng)工程。
安排好本學(xué)期“師徒活動(dòng)”的內容，啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
7、加強校本培訓的管理。
校本培訓要加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：
一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向;
二是培訓執行層，教科室主任的主要職責是：在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。
三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
校本培訓工作計劃6
一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)
苦練基本功：一口標準的普通話(huà)，一手漂亮的字，準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì)
2、至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，泛讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，鞏固個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識，書(shū)籍自己選定。
3、積極參與榆中縣新教師培訓活動(dòng)，加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師；提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，閱讀筆記，并努力做到書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，并認真學(xué)習新科技，多實(shí)踐，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作課件的方法，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。
二、觀(guān)摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
積極參與市或者縣舉行的各項教學(xué)研討活動(dòng)，如課堂創(chuàng )新大賽，青年教師課堂教學(xué)比賽，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩和學(xué)習，更加深入認識調動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機智和教學(xué)能力。
2、積極參與學(xué)校開(kāi)展的校內教研活動(dòng)，學(xué)習骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽(tīng)取其他教師對個(gè)人公開(kāi)課所提出的寶貴意見(jiàn)，并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調整，努力做得更好。
3、將培訓學(xué)習所得或者是觀(guān)摩學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
三、精心設計教學(xué)
認真寫(xiě)好語(yǔ)文、數學(xué)每課時(shí)的教案，在教學(xué)設計上追求多樣化，個(gè)性化，以求更好的教學(xué)效果。
2、正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。因此個(gè)人將爭取努力做到深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(cháng)反思�？傊�，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立自我反思，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀(guān)念。
3、認真開(kāi)好每次學(xué)校公開(kāi)課，每節公開(kāi)課后，并與領(lǐng)導和聽(tīng)課老師交流溝通，爭取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。同時(shí)收集好各項檢查材料。經(jīng)常反思自己的.教育觀(guān)念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結經(jīng)驗中完善自我。
四、自學(xué)研修
認真研究人教版英語(yǔ)新教材，努力做到學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
2、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
3、學(xué)習教師法及其教師相關(guān)的法律法規，做個(gè)懂法，知法，用法的新教師。
五、研究論文
論文主題：針對個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì )、思考。
2、掌握現代教育技術(shù)，培養現代化教育意識與教育教學(xué)能力。
3、積極應對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂(lè )園。
校本培訓工作計劃7
培訓主題 “新課標、新教材、新課堂”
培訓目的 校本培訓是教師繼續教育的一種有效形式，也是學(xué)校成為學(xué)習型組織的有效載體。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，建設全民學(xué)習，終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，本校將按縣進(jìn)修校對校本培訓的要求，結合本校工作實(shí)際，進(jìn)一步完善校本工作，使其逐步走上科學(xué)化、規范化軌道。
培訓組織
為使校本培訓工作落到實(shí)處，成立中心小學(xué)校本培訓領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)： 方函
副組長(cháng)：包亞云 王志科
成 員：
林秉查 包長(cháng)智 季愛(ài)花 吳菁菁 林須映 鐘金斌 許萍 陳瑞靜
培訓形式
專(zhuān)題學(xué)習、讀書(shū)自學(xué)、研究性學(xué)習、案例反思、交流研討、專(zhuān)題講座、課題研究等。
培訓資源
1 、充分利用縣教師資源和信息資源，整合校內外教學(xué)研究和教育科研，研究開(kāi)發(fā)和合理利用適應校本培訓需要的高質(zhì)量的培訓資源。
2 、充分挖掘和利用市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的人力資源。組織他們承擔校本培訓者的角色，在培訓中交流他們豐富的經(jīng)驗以及對當前新課程改革實(shí)驗的獨到見(jiàn)解與思考，以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在校本培訓中的作用。
3 、充分挖掘和利用新課程改革實(shí)驗過(guò)程中學(xué)校的生成資源。關(guān)注教師的發(fā)展，充分調動(dòng)教師參與校本培訓的積極性。發(fā)現和總結本校教師在開(kāi)展課程改革實(shí)驗中的典型案例，充實(shí)校本培訓資源。
培訓管理
1、加強對校本培訓的領(lǐng)導，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，加強對校本培訓工作的`督導檢查，抓好典型，以點(diǎn)帶面，不斷總結經(jīng)驗，積極創(chuàng )造條件，促進(jìn)校本培訓的發(fā)展。
2、加強對校本培訓工作的指導。注重對校本培訓的經(jīng)驗積累，發(fā)現在培訓中存在的問(wèn)題，加以繼續研究，推動(dòng)校本培訓工作的全面開(kāi)展。
3、結合本校實(shí)際情況，按學(xué)年度制定本校教師校本培訓計劃，把本校教師參加校本培訓情況納入教師崗位實(shí)績(jì)考核內容。
校本培訓工作計劃8
一、指導思想
認真學(xué)習貫徹《XX年xx市教師教育工作計劃》和《XX年上半年xx市教育教學(xué)教研院工作計劃》，結合《xx省深化高�？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，認真落實(shí)xx市教育局XX年工作重點(diǎn)，以深化課改和新高考進(jìn)行改革為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，深入開(kāi)展新學(xué)考與高考和“促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革”的研究，提高教師隊伍總體素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1.重視教學(xué)“五個(gè)環(huán)節”，進(jìn)一步加強對各項教師教學(xué)常規管理制度的檢查督促。
2.加強課改與高考研究，提高教師在新高考背景下對學(xué)生分類(lèi)分層走班機制的認識和實(shí)踐能力。
3.進(jìn)一步提高教師信息化在教學(xué)中的各項應用的能力，為迎接教育部信息化試點(diǎn)單位驗收做準備。
4.以“教師技能提升四個(gè)一活動(dòng)”為抓手，提升教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養。
三、工作重點(diǎn)
1.規范管理，狠抓教學(xué)常規落實(shí)
�。�1）堅持“教師教學(xué)考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研（備課）制度”、“一教師一學(xué)期一節公開(kāi)課制度”、“行政每周推門(mén)聽(tīng)課制度”、“每學(xué)期教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)”，“每月學(xué)生作業(yè)量抽測活動(dòng)”、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調查”和“學(xué)生座談會(huì )”，持續改善教師教學(xué)行為。本學(xué)期在聽(tīng)課要求上的變化：每位教師公開(kāi)課聽(tīng)課數應該達到規定聽(tīng)課數量的50%；每位教師在高三聽(tīng)課數應該達到規定聽(tīng)課數量的1/4。
�。�2）通過(guò)量與質(zhì)上的控制，編印學(xué)生的暑假作業(yè)并做好相應的'微課，提升教師對作業(yè)研究的能力。
2.加強教師對新高考的研究，為分層走班奠定基礎。
�。�1）以教研組長(cháng)為培訓為基礎，開(kāi)展輻射式培訓。
�。�2）以教研組為單位，加強對新高考制度的研究，制訂教研組切實(shí)可行的課程設置和階段目標，為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎。
�。�3）研究20xx屆學(xué)生三年的課程設置，及時(shí)解決新高考進(jìn)行改革中出現的師資、管理等新問(wèn)題，總結相關(guān)經(jīng)驗。
�。�4）借助省培訓平臺培訓，加強對教師開(kāi)展生涯規劃課的技能培訓，力爭10以上的教師參加相關(guān)培訓。
3.加強的XX年高考的研究，為創(chuàng )造更佳成績(jì)奠定基礎。
�。�1）建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟，通過(guò)參觀(guān)交流，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，以研究教學(xué)質(zhì)量提高的策略。
�。�2）認真組織好高三試卷講評公開(kāi)課，提升公開(kāi)課質(zhì)量。
�。�3）加強高三課堂教學(xué)調研，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)。
4.圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合課題，提升教師的信息技術(shù)應用能力。
�。�1）繼續開(kāi)展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng )新班”的試點(diǎn)工作，加強校本研訓，以創(chuàng )新班為基礎，在數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué)。
�。�2）繼續開(kāi)展“微格教室公開(kāi)課面向家長(cháng)網(wǎng)上直播活動(dòng)”，拓寬家校溝通渠道，促使教師關(guān)注課堂效率。
�。�3）繼續利用22中微課網(wǎng)進(jìn)行“論語(yǔ)誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習活動(dòng)（繼續開(kāi)展假期作業(yè)微視頻講評制度），提高教師微課質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習。
�。�4）做好課后自主學(xué)習網(wǎng)絡(luò )構建的工作，加強對學(xué)生自主學(xué)習能力和自主管理能力提升的研究。
5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機，努力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
�。�1）做好對新一輪省培訓平臺教師培訓的梳理、總結工作。
�。�2）結合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級公開(kāi)課，利用微格教室提供良好的技術(shù)支持，組織好相關(guān)競賽工作。
�。�3）做好師徒結對的管理工作，通過(guò)監督，形成成果，以項目研究促進(jìn)課題申報和結題。
�。�4）組織好各類(lèi)教師技能、論文等競賽，形成從校級推薦市級的基本模式。
�。�5）修改和完善“教研組考核條例”，采用“常規”+“項目”式考核推動(dòng)教研組建設，提高校本教研的實(shí)效性，引導各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式”、“聽(tīng)評課”、“自編導學(xué)案”、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項目。
四、行事歷
XX學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作行事歷
校本培訓工作計劃9
一、指導思想
以全面提高教師整體素質(zhì)為中心，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內容，繼續深入研究微成長(cháng)培訓模式，繼續以課題《薄弱學(xué)校教師微成長(cháng)模式的建構與研究》來(lái)指導校本培訓工作，以“全員培訓”與“分層培訓”相結合達到共同發(fā)展的培訓目的，實(shí)施“六微發(fā)展促成長(cháng)”的培訓模式，以“師德微成長(cháng)、理論微成長(cháng)、技能微成長(cháng)、課程微成長(cháng)、科研微成長(cháng)、管理微成長(cháng)”組織培訓活動(dòng)開(kāi)展校本培訓，達到以師德教育為首，以教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展為重點(diǎn)的新一輪教師全員崗位培訓，提高教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，努力造就一支師德高尚、治學(xué)嚴謹、愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作的教師隊伍，為推進(jìn)xx鎮山市管理區義務(wù)教育事業(yè)全面協(xié)調可持續發(fā)展提供良好的師資保障。
二、培訓目標
面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現代培訓和新教師、青年教師培訓為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓，深入研究《薄弱學(xué)校微成長(cháng)發(fā)展模式》，使全校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，加強理論和實(shí)踐的結合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
三、培訓對象
xx二小全體教師。
四、培訓重點(diǎn)工作
1.新教師培訓。通過(guò)對新入職教師培訓，樹(shù)立愛(ài)教育、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生的職業(yè)理想，開(kāi)展教育教學(xué)基本素養與基本技能培訓，進(jìn)行班級管理、教學(xué)管理、作業(yè)批改規范、常規課堂教學(xué)等檢查，開(kāi)展朗讀與口語(yǔ)表達、讀后感撰寫(xiě)、信息技術(shù)、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、專(zhuān)職教師學(xué)科技能等考核，提高新教師考核合格率。
2、教齡1——5年教師培訓。借助師徒結對活動(dòng)，以一節教案審核、一節課的教學(xué)、一天作業(yè)的設計等細微處入手，對教齡1——５年教師進(jìn)行職業(yè)道德規范、政策法規、新課程標準、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓，使教齡1——５年教師以微成長(cháng)來(lái)盡快完成角色的轉換，在參加工作新時(shí)期內樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)念，熟知教育教學(xué)常規，掌握現代教育技術(shù)，勝任教育教學(xué)工作。
3.教齡5年——40周歲教師培訓。開(kāi)展青藍工程活動(dòng)、專(zhuān)題講座、四講論壇、以賽促訓等形式開(kāi)展中青年教師培訓。借助教研組力量，促進(jìn)中青年教師從課堂教學(xué)開(kāi)始進(jìn)行微成長(cháng)，提高中青年教師的教學(xué)能力及科研能力。
4.40周歲以上教師培訓。通過(guò)一系列校本培訓必選活動(dòng)，如四微論壇、教研活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)等，以及自選培訓，如各類(lèi)比賽，培訓35周歲以上教師。
5.管理者培訓。開(kāi)展管理論壇，組織學(xué)校班子成員圍繞“學(xué)校精細管理的創(chuàng )新策略”，開(kāi)展人際環(huán)境建設、學(xué)術(shù)環(huán)境建設和校園文化建設等細微方面的管理培訓，提高學(xué)校班子成員的管理水平；協(xié)助德育處組織班主任圍繞“養成教育的有效途徑”，以細微處著(zhù)手，開(kāi)展班級管理方法培訓，幫助班主任確立先進(jìn)的教育理念，掌握現代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
6.分層培訓。根據學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展微成長(cháng)要求，進(jìn)行教壇新苗、骨干教師等多梯次的培訓，把握因材施教、分類(lèi)指導的原則，設計不同培訓內容，采用多種培訓方法，使各個(gè)層面的教師都能立足自身基礎得到有效發(fā)展，切實(shí)提高教師隊伍的整體水平。
7.法律法規校本培訓。為深入學(xué)習貫徹《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問(wèn)題的決定》和《全國人大常委會(huì )關(guān)于進(jìn)一步加強法制宣傳教育的決議》，積極參與溫嶺市“法制教育年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高全校教育工作者的法律素質(zhì)和法治意識，推進(jìn)依法治校、依法執教，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續健康協(xié)調發(fā)展。引導全體師生自覺(jué)守法、遇事找法，進(jìn)一步增強師生學(xué)法、護法、依法維權、依法辦事的'能力，提升校長(cháng)依法辦學(xué)、依法治校的能力和水平，推進(jìn)現代學(xué)校制度建設，維護校園安全穩定，為教育科學(xué)和諧發(fā)展提供法制保障。
8.心理健康培訓。為貫徹落實(shí)《浙江省教育現代化建設綱要（20xx-2020年）》和我市創(chuàng )建教育現代化市的相關(guān)要求，加速培養一支全員化的心理健康教育教師隊伍，進(jìn)一步加強我校中小學(xué)心理健康教育教師C級上崗資格證培訓。明確培訓對象，于xxxx——xxxx年分批次報名參加心理健康C證培訓及考證。在xxxx年底前，保證教師心理健康教育C證持證率達到65%以上，力爭心理健康教育B證持證率達到5%，并正常開(kāi)展心理健康教育工作。
五、培訓策略
1.全局培訓與校本培訓相結合
立足教師崗位要求，根據教師發(fā)展需要，由學(xué)校結合實(shí)際開(kāi)展以“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的校本培訓，使每位教師每年達到24學(xué)時(shí)的校本培訓學(xué)時(shí)。充分挖掘每一位教師的發(fā)展潛力，激發(fā)創(chuàng )造熱情，提高在實(shí)踐中反思的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2.全員培訓與分類(lèi)培訓相結合
以“微成長(cháng)發(fā)展”模式，不斷完善教師知識體系；充分利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)科培訓，幫助老師積累教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；同時(shí)針對不同群體的不同需求，遵循按需施教、學(xué)以致用的原則，進(jìn)行分類(lèi)培訓，實(shí)現各個(gè)層面教師素質(zhì)的同步提高，達到教師培訓的全員化目的。
3.集中培訓與個(gè)別輔導相結合
通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)講座、專(zhuān)題研討、主題論壇等形式對教師進(jìn)行集中指導；充分利用信息化手段、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用發(fā)布教育信息，實(shí)現資源共享，實(shí)施遠程培訓；針對個(gè)別教師的培訓需求，充分發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)名骨干師教師結對，采用“一對一、一對多”等形式，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導，促進(jìn)教師在共同發(fā)展的基礎上實(shí)現個(gè)性化發(fā)展。
4.自主學(xué)習與交流互動(dòng)相結合
針對學(xué)生管理、課堂教學(xué)和學(xué)生發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，引導教師進(jìn)行自主學(xué)習、實(shí)踐和反思，并通過(guò)課題研究、課程開(kāi)發(fā)、課堂展示、案例診斷、專(zhuān)著(zhù)閱讀、主題論壇等有效形式帶領(lǐng)教師進(jìn)行互動(dòng)，從而實(shí)現教師自主學(xué)習和交流互動(dòng)的有機結合，達到提高教學(xué)水平的目的。
5．微成長(cháng)與大格局相結合
根據薄弱學(xué)校師資力量不足的現狀，動(dòng)員全校教師以微成長(cháng)促大發(fā)展，從小處著(zhù)手，組織教師以師德微成長(cháng)、理論微成長(cháng)、課程微成長(cháng)、科研微成長(cháng)等諸多方面的微成長(cháng)來(lái)求發(fā)展，從細小的進(jìn)步開(kāi)始，不放過(guò)細小的問(wèn)題，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聚沙成塔、積少成多，從而追求大格局的發(fā)展。
6.校區一體化
加強教師校本培訓校區一體化建設，白山校區與本部教師共同參加由本部組織的崇善論壇、提高培訓、教研活動(dòng)等，與本部教師同一要求完成各項教學(xué)、教研、培訓事宜，促進(jìn)校區教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙M織管理機構
校長(cháng)：王朝森分管校級領(lǐng)導：陳美華
責任處室：教務(wù)教科處具體負責人：葉麗娜
學(xué)校教師培訓領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：王朝森副組長(cháng)：陳美華
成員：相關(guān)科室人員
成立以王朝森校長(cháng)為組長(cháng)，陳美華校長(cháng)為副組長(cháng)，有關(guān)責任人為成員的校本培訓領(lǐng)導小組，主要負責校本培訓的組織、實(shí)施、總結、管理等工作，建立校長(cháng)室抓決策，教務(wù)教研處抓組織，教研組抓落實(shí)，教師主動(dòng)參與的校本培訓的三級培訓管理機制。
�。ǘ┩晟浦贫�
進(jìn)一步完善《xx二小校本培訓考核制度》、《xx二小校本培訓實(shí)施制度》等相關(guān)制度。
�。ㄈ┙�(jīng)費保障
學(xué)校要根據浙江省關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的精神，按照學(xué)校年度日常公用經(jīng)費預算總額的10％用于教師培訓。
七、具體工作安排
二月份：
1.選課會(huì )議。
2.“十三五”教師選課。
3.參加市課題論文評比。
4.參加市科學(xué)教學(xué)設計評比。
三月份：
1.“十三五”教師選課工作。
2.崇善論壇之師德論壇，由工會(huì )主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。
3.開(kāi)始�？斗棚w》征稿工作。
4.臺州市電化課題結題。
5.鎮學(xué)科論文評比。
6.參加市評比學(xué)科論文上送。
7.市教研課題申報。
8.教師教育網(wǎng)信息完善（截止3.20）
9.臺州市電化課題結題。
10.心理健康C證培訓及考試。
四月份：
1.崇善論壇之管理論壇，由德育處主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。
2.崇善論壇之教學(xué)論壇，由教務(wù)教研處主辦。
3.開(kāi)始準備下學(xué)期的規劃課題申報工作。
4.新教師技能考核。
五月份：
1.崇善論壇之教學(xué)論壇，由信息處主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。
2.崇善論壇之書(shū)香論壇（以法治為主題），由教務(wù)教研處主辦。
3.鎮教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基本技能系列競賽。
4.參加市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基本技能系列競賽。
5.評選優(yōu)秀法制案例。
六月份：
1.崇善論壇之管理論壇，由校辦公室主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。
2.市教研課題結題。
3.教師校本培訓手冊上交教務(wù)處。
4.校本培訓工作資料整理、匯編。
5.教師法律知識測試。
6.檢查師徒結對工作。
校本培訓工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)期我校教務(wù)處工作將緊緊圍繞縣教研室、學(xué)區教科研工作計劃，并結合本校實(shí)際，以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（XX——XX）》為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持以人為本，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；堅持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
（一）多管齊下，加強質(zhì)量監控
質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心。為促進(jìn)我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量持續穩步提高，迎接溫州市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調研抽測。我們多管齊下，加強質(zhì)量監控。
1、細化教學(xué)常規管理
�。�1）備課及反思。學(xué)校繼續統一購買(mǎi)《小學(xué)語(yǔ)文（數學(xué)）常規課教學(xué)設計》，人手一冊，利用書(shū)本留有的自主創(chuàng )新空間和反思板塊，讓教師把抄教案的時(shí)間用在讀教案、想設計、勤反思上。新課教學(xué)前，根據教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調整和補充，或添加課堂板書(shū)，或新授內容細節化，或適當補充教師的關(guān)鍵性導語(yǔ)等，都可記錄在“教學(xué)調整”欄目中；課后，對授課任務(wù)完成情況、課堂狀況、教學(xué)目標達成、教學(xué)調整效果、教學(xué)得失、學(xué)生習得能力及改進(jìn)措施等方面認真及時(shí)地進(jìn)行深度的反思，并記錄在“教學(xué)反思”欄目中。
備課形式采用集體備課和個(gè)體備課相結合。每組每人精備一課時(shí)，并要在期末將精備課教案上交教務(wù)處，注意格式統一，以方便學(xué)校裝訂。
�。�2）課件制作。教師要精心制作課件，輔助教學(xué)。每課時(shí)的課件要與教學(xué)設計相一致，課件數量不得少于總課時(shí)數的60%。同級段可以共享。
�。�3）作業(yè)。嚴格控制家庭作業(yè)的數量、難度和時(shí)間，布置可以彈性選擇的校本作業(yè)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)完成設計類(lèi)、動(dòng)手類(lèi)、社會(huì )實(shí)踐類(lèi)的“成長(cháng)作業(yè)”。布置的作業(yè)“必收、必改、必議”，發(fā)揮作業(yè)的反饋、診斷、矯正、激勵功能，提高作業(yè)教學(xué)的有效性。
�。�4）考核。本學(xué)期的常規檢查將從計劃、備課、課件、作業(yè)批改、案例撰寫(xiě)等方面進(jìn)行考核。采取抽查和期末檢查相結合的方法，其分數納入教師績(jì)效考核。
2、加強質(zhì)量測試監控
�。�1）繼續推行學(xué)期質(zhì)量分析會(huì )制度，加大對薄弱班級、薄弱學(xué)科的調查分析、跟蹤指導力度；
�。�2）繼續推行校長(cháng)聽(tīng)課日制度，校長(cháng)深入教學(xué)第一線(xiàn)，了解教師教學(xué)、備課、作業(yè)布置以及嚴格執行課程計劃等情況；
�。�3）各班各學(xué)科要強化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和養成教育質(zhì)量，要關(guān)注后20%學(xué)生，從雙基抓起，從學(xué)生學(xué)習行為習慣抓起，從每一個(gè)環(huán)節、每一節課、每一天抓起，立足課堂，落實(shí)分批推進(jìn)；
�。�4）各教研組備課組要在建設學(xué)習型組織上做文章，以抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習為切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科興趣活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力，增強教師的教學(xué)活力；
�。�5）構建高效課堂，提高教學(xué)效率，嚴格執行“嚴、精、細、活、實(shí)、新”的教學(xué)要求，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量不以犧牲學(xué)生的休息和健康為代價(jià)。
（二）扎扎實(shí)實(shí)，開(kāi)展校本培訓
�。ㄒ唬┳ズ媒萄薪M建設
各教研組要充分利用每周固定的校本教研時(shí)間，開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流和發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習
以教研組為單位全面組織各學(xué)科學(xué)習XX版課程標準。圍繞學(xué)科素養提升培訓主題——教學(xué)內容的文本解讀和拓展，促進(jìn)教師在細讀文本、讀懂學(xué)生、明確目標的基礎上，優(yōu)化教學(xué)設計。要求每位教師閱讀教育專(zhuān)著(zhù)——《走在孩子的后面》，并在組內進(jìn)行交流。此外教研組還要認真閱讀學(xué)校訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《中小學(xué)英語(yǔ)研究》等雜志，將優(yōu)秀的教育教學(xué)文章向組內老師推薦，并組織學(xué)習。
2、抓好集體備課
各教研組將繼續開(kāi)展集體備課，以“有效教學(xué)”為核心，貫徹落實(shí)溫州市教育教學(xué)研究院“關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導意見(jiàn)”。要從規范教學(xué)目標，設計彈性教案，研究學(xué)習過(guò)程，探索分類(lèi)作業(yè)等方面入手，扎實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)踐與研究。每次備課活動(dòng)要定內容、定主講。記錄要詳實(shí)，重在記錄如何落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)等要點(diǎn)。集體備課活動(dòng)每個(gè)教研組不少于3次，資料要及時(shí)上傳校本培訓博客。
3、著(zhù)力構建高效課堂
本學(xué)期研討課語(yǔ)文、數學(xué)分為高段和低段進(jìn)行�；顒�(dòng)分別由教研大組組長(cháng)負責組織。各組在集體備課的基礎上，先在組內進(jìn)行研磨，力求構建“高效輕負”課堂。課后各組要組織評課，教研組長(cháng)負責做好評課記錄。通過(guò)集體備課、磨課、專(zhuān)題研討等形式，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使教師的專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展。
�。ǘ┌l(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用
本學(xué)期，教務(wù)處要提升教研組長(cháng)和骨干教師在校本研修活動(dòng)中的.策劃組織能力、教科研能力和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力，開(kāi)展新課標解讀、教科研專(zhuān)題培訓、教學(xué)技能展示等專(zhuān)題的校本培訓，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
（三）推廣課題，營(yíng)造科研氛圍
省級課題《現代智力七巧板校本課程建設與教學(xué)實(shí)踐研究》在今年結題，學(xué)校將在校本教研時(shí)間向全校老師推廣課題優(yōu)秀成果，繼續深化校本課程的培訓，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵創(chuàng )新教科研工作方式，形成教科研特色，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)。
（四） 開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
我校為縣“小數家”、“小科學(xué)家”、“小文學(xué)”培養基地。學(xué)校要以創(chuàng )辦�？癁檩d體，推進(jìn)文學(xué)社團的創(chuàng )建進(jìn)程，加強經(jīng)典詩(shī)文閱讀，要將縣教育局、縣教育學(xué)會(huì )編寫(xiě)的《小學(xué)生必讀古詩(shī)詞》納入教學(xué)課程，可在地方課程、校本課程中開(kāi)展誦讀活動(dòng)；積極組織學(xué)生參加縣第三屆“童心習作”現場(chǎng)大賽。開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度親近數學(xué)的舞臺。加強“數學(xué)小課題（小論文）”研究，為縣第二屆“小數學(xué)家”評選做準備；開(kāi)展小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀科學(xué)觀(guān)察日志評比和小學(xué)生現場(chǎng)實(shí)驗操作比賽，提高學(xué)生的科學(xué)素養。
甌北三小教務(wù)處
XX年9月14日
XX學(xué)年第二學(xué)期校本培訓工作行事歷
周次
日期
工作內容
備注
1
9.3—9.9
1、教研組長(cháng)工作會(huì )議
2、制定教學(xué)計劃
2
9.10—9.16
1、學(xué)區教科研工作會(huì )議
3
9.17—9.23
1、質(zhì)量分析會(huì )
2、教學(xué)常規月查（教學(xué)計劃）
4
9.24—9.30
1、一年級新教材培訓會(huì )
2、校本培訓之——班主任專(zhuān)題培訓
5
10.1—10.7
中秋節、國慶節放假
6
10.8—10.14
1、新教師調研
2、縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評比
7
10.15—10.21
1、校級優(yōu)質(zhì)課推薦
2、五、六年級數學(xué)小論文推薦
3、六年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
8
10.22—10.28
1、五年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
2、六年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
9
10.29—11.4
1、學(xué)區學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比
2、四年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
3、五年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
10
11.5—11.11
1、縣優(yōu)質(zhì)課評比
2、校本培訓之——XX版課程標準培訓
11
11.12—11.18
1、三年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
2、四年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
3、教學(xué)常規月查（備課）
12
11.19—11.25
1、校本培訓之——數學(xué)展示活動(dòng)
2、二年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
13
11.26—12.2
1、縣主題活動(dòng)：“量與計量”教學(xué)目標定位的研究
2、校第三屆小學(xué)生“童心習作”現場(chǎng)賽
14
12.3—12.9
1、縣主題活動(dòng)：第二學(xué)段語(yǔ)文有效教學(xué)觀(guān)摩會(huì )
2、三年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
15
12.10—12.16
1、教學(xué)常規月查（作業(yè)批改、分析）
2、一年級語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
3、二年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
16
12.17—12.23
一年級數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
17
12.24—12.30
1、XX年市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調研抽測
2、期末常規檢查
校本培訓工作計劃11
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照地區教育局和縣教育局的統一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實(shí)現培訓內容、培訓模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓學(xué)時(shí)
學(xué)期總培訓學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí)。
五、培訓內容
1、師德培訓
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導，以“三愛(ài)”教育為主線(xiàn)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習和反思，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現代教育理論培訓
認真學(xué)習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓。特別是三年內的`新教師，要加大培訓的力度。
4、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現代信息技術(shù)知識的培訓
通過(guò)培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內容。
6、青年教師的專(zhuān)項培訓
通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。
六、工作安排：
三月份：
1、教師信息技術(shù)培訓活動(dòng)。
2、師徒結對活動(dòng)。
四月份：
l、分學(xué)科專(zhuān)題講座
2、組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課。
3、班主任培訓。
五月份：
l、師德培訓：學(xué)習小學(xué)教師職業(yè)道德規范，并撰寫(xiě)體會(huì )文章，組織交流。
2、案例交流。
3、校級培訓。
六月份：
1、組織教師觀(guān)摩拔尖人才展示課，并撰寫(xiě)聽(tīng)后反思。
2、教師教學(xué)設計評比。
3、組織教師參加繼續教育考試。
七月份：
1、繼續教育考核。
2、資料整理
校本培訓工作計劃12
一、指導思想
為了全面貫徹縣教育局《關(guān)于中小學(xué)教師學(xué)段教材教法過(guò)關(guān)訓練的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以向課堂效益要質(zhì)量為核心，加強教師隊伍建設，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，強化科研課題引領(lǐng)，切實(shí)轉變教學(xué)質(zhì)量增長(cháng)方式，達到促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
二、組織機構
組長(cháng)：xx副組長(cháng)：xx成員：xx
三、訓練對象
所有學(xué)科專(zhuān)任教師
四、訓練內容
1、教材知識訓練任務(wù)：（1）、畫(huà)出九年級教材各單元知識結構圖，即完成學(xué)段教材教法訓練專(zhuān)用本（單元課題知識）中的第一頁(yè)：?jiǎn)卧R結構圖。（2）、畫(huà)出九年級教材各單元內各節課文知識結構圖；（3）、完成九年級課后練習題。即完成學(xué)段教材教法訓練專(zhuān)用本（課后習題）的書(shū)寫(xiě)。其中，理化生教師除完成課后作業(yè)外，每學(xué)期還要完成教學(xué)中涉及的5個(gè)實(shí)驗操作。（4）、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，積累的錯題書(shū)寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓練專(zhuān)用本（學(xué)生錯題記錄）上（每周2道，每學(xué)期16周）。2、教育理念訓練任務(wù)（1）、本學(xué)年所有學(xué)科教師觀(guān)看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封的'日記本》、《為生命奠基（講座）》。（2）、教師觀(guān)看電影后，每部電影要記錄對自己有啟示的三句臺詞并敘述一個(gè)有啟示的情節，并就八部電影中的一部寫(xiě)1篇不少于1500字的觀(guān)后感（學(xué)年末考核時(shí)交）。(3)、已經(jīng)參加過(guò)教法集中培訓的英語(yǔ)、理化生教師除完成上述訓練任務(wù)外，還應完成下列兩項任務(wù)：①全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設計40節，其中上冊教材20節，下冊教材20節，導課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結課分別8節，要求設計的類(lèi)型與方式不重復。設計結果填在專(zhuān)用本（課堂教學(xué)技能）上。②全學(xué)年完成任教年級教材8個(gè)單元知識內容分析，其中上冊4個(gè)，下冊4個(gè)，結果填寫(xiě)在專(zhuān)用本（單元課題知識）中的知識類(lèi)型、教學(xué)內容安排、教學(xué)目標以及教學(xué)目標達成測驗題等欄目下。(4)、已經(jīng)參加cc年中小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)高研班和全員班的教師除完成上述訓練任務(wù)外，重點(diǎn)運用知識結構圖完成下列兩項任務(wù)：①積極參加省市以“說(shuō)課標、說(shuō)教材”為主要內容的校本研修活動(dòng)。圍繞XX年修訂版新課標，畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標知識結構圖，其中一份為自選某一專(zhuān)題知識結構圖。②應用知識結構圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。最后提供三篇課堂教學(xué)設計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識結構圖作品）
五、訓練時(shí)間
全學(xué)年訓練從xx年9月開(kāi)始到xx年8月底結束。1、教材知識訓練各項作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進(jìn)度逐步進(jìn)行，上學(xué)期進(jìn)行上冊訓練，下學(xué)期進(jìn)行下冊訓練。2、xx年8月進(jìn)校繼續組織教材知識筆試考核。今年已經(jīng)參加考試的教師要保存好準考證，明年繼續持證按原考場(chǎng)參加考試（準考證號碼不變）。
六、訓練形式
我校校本培訓以教研組為單位，采取集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合的形式進(jìn)行。
七、教研組集中學(xué)習時(shí)間安排表
教研組成員時(shí)間負責人輔導人語(yǔ)文組本組教師每周一午自習xx數學(xué)組本組教師每周一第五節課xx英語(yǔ)組本組教師每周一午自習xx理化組本組教師每周一午自習xx政藝組本組教師每周一午自習xx
八、幾點(diǎn)說(shuō)明
1．本次訓練以教研組為單位，采取集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合的形式，主要以個(gè)人學(xué)習為主進(jìn)行訓練。2．已經(jīng)參加過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生培訓的教師做好本教研組的訓練輔導工作。3.各教研組長(cháng)要認真的履行職責，及時(shí)做好同志之間的信息溝通，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，使我校的校本培訓工作富有成效。4、八部電影通過(guò)網(wǎng)上下載進(jìn)行觀(guān)看，按要求認真完成教育理念訓練任務(wù)，不得抄襲或網(wǎng)上下載。5．各同志必須高度重視，按時(shí)按要求完成訓練作業(yè)，不得集中突擊，每學(xué)期期中、期末學(xué)校將組織進(jìn)行檢查，并對檢查結果納入量化考評。
xx鄉初級中學(xué)
校本培訓工作計劃13
為全面貫徹國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，進(jìn)一步提高李滄區教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師師德、師能的全面發(fā)展，特制定20xx年李滄區校本培訓工作計劃。
一、整體規劃 科學(xué)管理，促進(jìn)校本培訓工作有序開(kāi)展
1、各校要根據學(xué)校制定的教師隊伍建設三年規劃(20xx年—20xx年)，總結、提煉以往工作成果、工作經(jīng)驗， 對本校教師進(jìn)行校本培訓需求調查問(wèn)卷并進(jìn)行分析整理，根據區研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區教育研究發(fā)展中心20xx年工作計劃》(李滄教研發(fā)(20xx)1號)，結合本校實(shí)際情況制定校本培訓學(xué)期計劃，適時(shí)調整、補充培訓的重點(diǎn)內容，突出課例研究和教師梯隊建設，科學(xué)、有效、規范的設置校本培訓課程表。各校的學(xué)期校本培訓計劃要及時(shí)掛在李滄區教師培訓網(wǎng)“校本培訓”板塊下的“學(xué)期培訓計劃”欄目?jì)纫詡鋵徍�。各校學(xué)期校本培訓總結應于學(xué)期結束前一周發(fā)布到培訓網(wǎng)上。
2、學(xué)校校本培訓學(xué)期計劃要注重落實(shí)，尤其要注重體現培訓的有效性、層次性，要在分層培訓中體現如何深入進(jìn)行教師梯隊建設(名師、骨干教師、青年教師等)的培訓策略，著(zhù)力開(kāi)展以“課例研究”為重點(diǎn)的校本研修工作，以多形式的課例研修，提高教師日常教學(xué)的研究品質(zhì)，促進(jìn)課例研修的規范化和常態(tài)化，切實(shí)解決教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3、各學(xué)校要根據教師的實(shí)際培訓需求積極開(kāi)展菜單式培訓，針對不同層次的教師群體、不同需求的教師群體實(shí)施有效培訓。要加強市、區級教師培訓專(zhuān)家資源庫的利用，尤其是“專(zhuān)家培訓信息提前播報”專(zhuān)欄的使用率，每學(xué)期至少邀請兩名“專(zhuān)家資源庫”的專(zhuān)家進(jìn)行教師培訓，以最大限度的發(fā)揮專(zhuān)家庫的便利優(yōu)勢，加強校際間的溝通交流和信息共享。各校邀請專(zhuān)家的情況(培訓時(shí)間、培訓內容、受邀專(zhuān)家的簡(jiǎn)介等)，要提前一周發(fā)布在培訓網(wǎng)的菜單式培訓版塊，并及時(shí)關(guān)注其他學(xué)校發(fā)布的培訓信息，加強校際互動(dòng)，確保培訓效益最大化。
4、我區1所省級校本培訓示范校和9所市級校本培訓示范校要加強責任意識，進(jìn)一步加強校本培訓模式的研究，在繼續保持培訓特色的基礎上向縱深發(fā)展。同時(shí)要充分發(fā)揮輻射示范作用，每年選擇一所學(xué)校作為共建學(xué)校，每學(xué)期至少開(kāi)展一次培訓合作交流活動(dòng)，通過(guò)經(jīng)驗交流、現場(chǎng)觀(guān)摩等方式與兄弟學(xué)校資源共享，帶動(dòng)他們在校本培訓理念、模式等方面共同進(jìn)步。20xx年共建校及活動(dòng)安排于4月中旬前通過(guò)AM上傳培訓科王海峰。
5、各校要以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需求為核心，指導教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃和階段成長(cháng)計劃，不斷完善教師個(gè)人發(fā)展檔案及校本培訓工作檔案。各校要指定專(zhuān)人負責培訓材料的歸檔工作，依據《李滄區中小學(xué)校本培訓日�？己嗽u估體系指標》的各項要求認真梳理，及時(shí)總結經(jīng)驗，鞏固培訓成果。
6、各學(xué)校要加大教師培訓經(jīng)費的投入，設立校本培訓專(zhuān)項經(jīng)費，確保校本培訓工作順利推進(jìn)，以提高教師培訓工作的質(zhì)量和效益，不斷提升學(xué)校發(fā)展內涵。
二、立足校本培訓，提高教師素養，促全員培訓工作穩步開(kāi)展
1、培訓內容：
(1)提升師德素養，增強教師的責任感和使命感。通過(guò)培訓使教師增強精業(yè)意識，改進(jìn)善業(yè)狀態(tài)，弘揚敬業(yè)精神，追求樂(lè )業(yè)境界。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展教師心理健康、職業(yè)規劃、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓，幫助教師制定個(gè)人三年成長(cháng)規劃等活動(dòng)，切實(shí)提高廣大教師職業(yè)道德素養。
(2)提升教師理論素養，更新教育觀(guān)念。理論素養是教師投身教育教學(xué)實(shí)踐的思想基礎。提升教師理論素養的'主要內容包括：教育政策法規素養、現代教育基礎理論素養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識素養、人文、科學(xué)理論素養。
(3)提升專(zhuān)業(yè)素養，推進(jìn)教育教學(xué)改革。提升專(zhuān)業(yè)素養重在提高教師教書(shū)育人的實(shí)踐能力。主要包括：提高教育科研課題研究能力、提高學(xué)校課程開(kāi)發(fā)能力、提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力、提高現代教育信息技術(shù)使用能力。
2、培訓形式：
(1)各中小學(xué)要根據區教體局《李滄區教師專(zhuān)業(yè)素養提升實(shí)施意見(jiàn)》的工作部署，合理規劃好全員培訓工作，并選派相對固定的骨干教師參加區教體局組織的相關(guān)專(zhuān)題集中培訓，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展校內的分散研修，確保集中培訓效果。
(2)各中小學(xué)要將校本培訓作為全員培訓的主要形式，根據培訓內容發(fā)揮多種培訓資源的優(yōu)勢，充分利用校級培訓、教研組培訓、同儕交流、個(gè)人自學(xué)等有效的分層次培訓形式，調動(dòng)教師參與培訓的熱情和自主性，提高培訓質(zhì)量。
(3)各中小學(xué)要依托遠程培訓平臺，樹(shù)立科學(xué)的現代遠程教師培訓觀(guān)，根據具體要求積極組織教師開(kāi)展網(wǎng)上培訓，對時(shí)間、經(jīng)費給予一定的支持和保障，使教師能全面、經(jīng)濟、高效地接受在職培訓，凸顯培訓效果。
3、 管理評估
(1)區教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導科室(教研、科研、信息、培訓)協(xié)作力度，圍繞全員培訓規劃落實(shí)各部門(mén)年度培訓內容、培訓措施，分階段、全方位、多渠道入手，加強培訓過(guò)程指導、培訓及檢查評估。并通過(guò)召開(kāi)李滄區研訓一體工作研討會(huì )，對學(xué)校如何有效開(kāi)展校本研修，區教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導部門(mén)如何進(jìn)行合作指導，進(jìn)行研討、交流，推進(jìn)全員培訓工作的系統深入開(kāi)展。
(2)區教體局將通過(guò)開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)素養達標活動(dòng)，統一制定各項達標實(shí)施標準。各校要根據要求積極做好校級評估考核工作，查漏補缺，不斷完善全員培訓工作，促進(jìn)教師整體水平的提高。
三、加強“學(xué)用文摘”專(zhuān)項培訓，促教師業(yè)務(wù)水平持續進(jìn)步
1、按照青島市教育局的部署繼續深化“學(xué)文摘、用文摘”專(zhuān)項活動(dòng)，加強組織管理，以“紅蕾、教育文摘”為載體，認真組織教師進(jìn)行多種形式的學(xué)習。
2、學(xué)校中層以上領(lǐng)導要帶頭閱讀，每月至少寫(xiě)心得一篇，每學(xué)期至少向教師推薦《文摘》中精華文章一篇;學(xué)校每位教師每月至少寫(xiě)《文摘》讀后感一篇，學(xué)校組織評比后推選2篇(其中學(xué)校領(lǐng)導每?jì)稍轮辽僖黄?上傳到區教師培訓網(wǎng)校本培訓板塊文摘感悟欄目，同時(shí)可推薦優(yōu)秀文章投到《紅蕾、教育文摘》編輯部(電子郵箱：qeda20xx@126、com)。
3、各學(xué)校要根據教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求按計劃組織教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學(xué)用文摘”學(xué)習、交流活動(dòng)，引導老師們常做反思，“學(xué)為我用”，指導日常的教育教學(xué)工作。學(xué)校要于10月份之前進(jìn)行校級“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選，并擇優(yōu)參加年底區教體局進(jìn)行的全區“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動(dòng)(具體通知另行下發(fā))。
四、加強宣傳考核，促進(jìn)合作交流
校本培訓工作計劃14
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升教師的執教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專(zhuān)家型、學(xué)者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計劃。
一、指導思想
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據，以校本教研為依托，結合我校實(shí)際，在現有學(xué)校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨，從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教師執教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和持續發(fā)展。
二、教研組成員
設立巖頭鎮中心小學(xué)蒼坡校區教研組
組長(cháng)：李 科
組員：陳 苗 王曉敏 劉素珍 劉建瓊
陳秀娟 周麗婭 李陳明 李吾新
三、培訓目標
以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機制，用心營(yíng)造“支持信賴(lài)，合作分享”教研氛圍。樹(shù)典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。
1、通過(guò)校本培訓，更新教育理念，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過(guò)校本培訓，學(xué)習新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉變觀(guān)念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀(guān)看或實(shí)踐優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
四、具體步驟和方法
1、組建機構。成立以校長(cháng)為組織長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結合我校實(shí)際建兩個(gè)教研組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引導”作用。
繼續推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì )教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現象”，通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的`理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將繼續安排一些教師出外學(xué)習，并且學(xué)校要求出外學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用小本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應，讓更多的教師收益。
4、深化“集體備課”校本教研模式，深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。
�。�1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。
�。�2）同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。
校本培訓工作計劃15
一、指導思想：
以《綱要》為指導方針，落實(shí)教育局和教研室工作精神，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)。
二、工作目標：
�。ㄒ唬┘哟蠼萄辛Χ�，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。ǘ┘訌娊搪毠り犖榻ㄔO，提高師資素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌娊逃虒W(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
�。ㄋ模┳龊脵n案整理及校本培訓工作博客的更新工作。
三、具體工作要求：
�。ㄒ唬┘哟蠼萄辛Χ热轿坏亻_(kāi)展教研活動(dòng)
抓好教材的學(xué)習與研究，更新教師教育觀(guān)念，鼓勵教師不斷創(chuàng )新，促進(jìn)課程改革的深入。加強教師業(yè)務(wù)培訓，強化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，為我園的可持續發(fā)展打好基礎。
1、組織教師針對各科教材教學(xué)中的困惑點(diǎn)開(kāi)展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習與教育實(shí)踐緊密地結合起來(lái)，更好的促進(jìn)教學(xué)的有效性。
2、開(kāi)展民間體育游戲的研討活動(dòng)，在組織創(chuàng )游的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察、評價(jià)來(lái)分析幼兒的游戲水平。在各年段開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的游戲水平。
3、加強對教師基本功的培養，在教師中開(kāi)展研討活動(dòng)，使教師們能充分運用教育理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程，提高教師分析教材，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀(guān)摩，學(xué)習教養經(jīng)驗，交流研討，不斷改進(jìn)教育技能方法。
5、組織論文評比工作，鼓勵教師著(zhù)作發(fā)表。
�。ǘ┘訌娊搪毠り犖榻ㄔO 提高師資素質(zhì)
1、繼續組織教師認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實(shí)加強教師的`思想作風(fēng)建設，提高教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的自豪感和敬業(yè)愛(ài)幼的責任感。
2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織聽(tīng)課觀(guān)摩等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開(kāi)展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )，提高各教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強工作責任感，做到關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協(xié)助做好教師繼續教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌娊逃虒W(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高
1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應采取多種形式,包 括創(chuàng )編各類(lèi)型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。
2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無(wú)責任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
3、環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動(dòng)的指導能力。
4、通過(guò)開(kāi)展豐富多采的各種教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節”、“勞動(dòng)節”、“植樹(shù)節”“六一”等節日開(kāi)展活動(dòng)，培養幼兒豐富的情感。
(四)繼續做好檔案整理及各類(lèi)教育博客的更新工作。
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