學(xué)校心理健康工作計劃（精選23篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校心理健康工作計劃，希望對大家有所幫助。
學(xué)校心理健康工作計劃 1
�。ㄒ唬┳龊眯睦磔o導的日常工作
1、認真上好心理健康教育課
根據學(xué)校的工作要求，結合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內容。
針對學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節課。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習時(shí)保持的學(xué)習興趣。
在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、測試、問(wèn)卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習心理健康知識，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
2、做好學(xué)生心理咨詢(xún)和學(xué)生信件回復工作。
�。�1）加強宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢(xún)工作，讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來(lái)訪(fǎng)的意識。
�。�2）充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢(xún)室、宣泄室的'開(kāi)放做到定時(shí)定人，并做好記錄。
�。�3）認真做好個(gè)別咨詢(xún)的個(gè)案記錄，對特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪(fǎng)。
3、利用板報、廣播等平臺宣傳一些心理常識，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。
4、進(jìn)行相關(guān)心理測量，完善學(xué)生心理檔案。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，提高自身素質(zhì)
�。�1）學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
�。�2）加強心理健康教育的理論學(xué)習，科學(xué)制定心理健康咨詢(xún)方案，關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題，針對學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題，采取可行的方式，引導學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。
�。�3）加強與班主任的聯(lián)系，把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反饋給班主任，與班主任一起輔導學(xué)生，讓班主任在班會(huì )課上滲透心理健康教育知識。
�。�4）努力做好各種迎檢工作，完成好醫保等各種輔助性工作，促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。
學(xué)校心理健康工作計劃 2
在貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來(lái)越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。在《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求：通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。在認真領(lǐng)會(huì )《意見(jiàn)》精神的同時(shí)，根據我校的實(shí)際情況，特制定20xx-20xx年心理健康教育計劃綱要。
一、任務(wù)與重點(diǎn)：
面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導。
二、方式與途徑：
心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結合。各處室、各科任老師尤其是教導處、生管組、班主任、教師，要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢(xún)輔導的理論與方法，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團、少先隊、少年團校、學(xué)生干校等學(xué)生社團都應該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺，努力創(chuàng )設文明健康的校園氛圍。還應向家長(cháng)和生區宣傳普及心理衛生知識，爭取家長(cháng)和生區的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
1、開(kāi)設心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在課、體育衛生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過(guò)健康教育專(zhuān)題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、開(kāi)設簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導。心理咨詢(xún)與輔導是配合心理教育，達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。目前，已有二位老師參加了無(wú)錫市級中小學(xué)心理健康教育師資培訓班學(xué)習并順利結業(yè)，為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，還將聘請校外心理輔導教師定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)與輔導，對全體教師進(jìn)行心理健康教育講座。
三、具體年級目標：
1、初一年級目標：
適應新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，富有責任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認識能力。
(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習生活(學(xué)習方法)
(2)眾人拾柴火焰高(自我價(jià)值)
(3)做一個(gè)快樂(lè )的人(樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài))
(4)我是誰(shuí)(自我認識)
(5)興趣溫度計(興趣培養法)
(6)如何診斷行為習慣(自我測量)
(7)自我改變有妙法(行為矯正)
(8)筑起防范惡習的.城墻(杜絕對煙、酒、毒、賭的好奇心)
(9)當不幸降臨的時(shí)候(心理承受方法)
2、初二年級目標：
掌握青春期的生理和心理衛生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(cháng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養。
(1)鏡中的我(悅納生理變化)
(2)青春的快樂(lè )與煩惱(認識青春期心理)
(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)
(4)學(xué)會(huì )說(shuō)“不”，學(xué)會(huì )自我保護(抵御能力)
(5)不下苦功何有樂(lè )(意志培養)
(6)開(kāi)發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)
(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)
3、初三年級目標：
形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調適方法，改善學(xué)習方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。
內容(耐挫)：
(1)人生發(fā)展的六個(gè)階段(心理發(fā)展知識)
(2)人生百味(人生價(jià)值取向)
(3)成功在于再堅持一下的努力之中(意志力)
(4)成功者的個(gè)性物質(zhì)(榜樣啟示)
(5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導)
(6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調適及處理壓力技巧)
(7)告別母校，迎接挑戰(情感與進(jìn)取)
學(xué)校心理健康工作計劃 3
為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想
針對當代初中生身心特點(diǎn)，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的心理健康教育，我校將通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。
二、主要工作目標
1、大力宣傳和普及心理健康教育。開(kāi)展宣傳工作，讓廣大師生、家長(cháng)認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。
2、堅持以人為本，根據初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法
1、建設學(xué)校心理輔導工作隊伍
學(xué)校心理健康教育是所有教師的責任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。
通過(guò)班主任會(huì )議，定期學(xué)習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過(guò)日常的思想教育工作、主題隊會(huì )等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
本學(xué)期，我校將繼續完善德育導師制的工作，每位老師擔任1到3位同學(xué)的德育導師，每周至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng)。老師引導學(xué)生敞開(kāi)心扉，學(xué)生把內心的困惑向導師訴說(shuō)，使心理輔導更具有針對性、實(shí)效性，德育導師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。
2、開(kāi)展心理健康教育
�。�1）開(kāi)展心理講座與輔導。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導、講座。同時(shí)，各班主任要班內進(jìn)行心理健康主題的班會(huì )，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
�。�2）完善心理咨詢(xún)室。繼續發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專(zhuān)業(yè)、溫馨。心理咨詢(xún)室由專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。
�。�3）發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用�！靶畔洹笔箍梢岳脤�(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。同時(shí)，也可利用網(wǎng)絡(luò )（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢(xún)老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。
�。�4）利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話(huà)、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認識。
�。�5）發(fā)揮學(xué)生會(huì )的力量。學(xué)生會(huì )由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著(zhù)較強的責任心和使命感。我們要充分調動(dòng)學(xué)生會(huì )的`力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫助自己。
�。�6）加強學(xué)科滲透。每一位老師都承擔起心理健康教育的責任，在自己所教的學(xué)科中適當滲透心理健康知識。
3、加強家�；�(dòng)。讓家長(cháng)充分認識心理健康教育的重要性。在各年級的家長(cháng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內容，舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)。讓家長(cháng)知道，良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，讓家長(cháng)改變觀(guān)念，正確認識心理問(wèn)題，從而達到對子女行為的關(guān)注。
四、每月具體工作安排
九月：
1、制定心理健康教育工作計劃
2、為初一新生安排一次講座，內容為新生入學(xué)心理調適和習慣的養成。
3、在班主任會(huì )上進(jìn)行宣傳，請班主任對班級中問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察摸底，并將名單上報德育辦公室。
十月：
1、根據班主任上報的問(wèn)題學(xué)生名單，為每一個(gè)同學(xué)安排德育導師。
2、利用校園櫥窗宣傳。
3、在校園廣播臺中開(kāi)設每周一次的心理專(zhuān)欄，普及心理健康知識。
4、配合學(xué)校的文化節，開(kāi)展有關(guān)的心理讀書(shū)活動(dòng)。
十一月：
1、針對期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。
2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動(dòng)。
3、期中考試之后的家長(cháng)學(xué)校上，對家長(cháng)進(jìn)行宣傳，讓家長(cháng)充分認識心理健康教育的重要性。
十二月：
1、班主任工作會(huì )議或培訓中進(jìn)行宣傳，交流咨詢(xún)情況。
2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的班會(huì )，具體主題各班級可以根據自己班級的實(shí)際情況自行制定。
3、邀請心理健康教育的專(zhuān)家來(lái)校作講座。
一月：
1、做好心理咨詢(xún)資料的收集和整理工作。
2、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。
3、做好學(xué)期總結。
學(xué)校心理健康工作計劃 4
一、指導思想：
貫徹《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導綱要〉的通知》以及省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、工作目標：
1、根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的.心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、充分利用家長(cháng)和社會(huì )資源，開(kāi)展學(xué)校心理健康教育。
三、具體措施
1、加強心理隊伍建設。
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。本年度將繼續通過(guò)班主任會(huì )議，定期學(xué)習心理健康方面的知識，以點(diǎn)帶面，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平。
2、推進(jìn)心理健康教育。
心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設的重要組成部分。學(xué)校將結合心理節的方案，繼續深入開(kāi)展好心理節活動(dòng)，讓豐富的心理活動(dòng)引導孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、細化心理制度建設。
將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃。學(xué)校要定期開(kāi)展心理健康教育的展示、交流、研討。定期開(kāi)放“心語(yǔ)心愿吧”為學(xué)生提供咨詢(xún)輔導，組織全體教師參與心理健康教育工作。
4、豐富心理教育方式
�。�1）集體輔導。
班主任利用心理健康課，根據本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，利用國旗下講話(huà)，對一些共性問(wèn)題，由心理輔導老師進(jìn)行集體心理健康輔導。
�。�2）個(gè)別輔導
“心語(yǔ)心愿吧”每天中午的12：00~13：00開(kāi)放，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)，由心理輔導老師負責。
�。�3）個(gè)案追蹤。
以心理健康存在問(wèn)題、問(wèn)題較多、表現特別的學(xué)生作為個(gè)案對象，由心理老師進(jìn)行個(gè)案的跟蹤研究。
5、做好對外宣傳
利用學(xué)�！凹t領(lǐng)巾電視臺”這個(gè)宣傳陣地，對心理健康知識以及學(xué)校的“心語(yǔ)心愿吧”工作進(jìn)行直觀(guān)的宣傳，讓更多的孩子了解這里，喜歡這里，樂(lè )于敞開(kāi)心扉析與心理輔導員主動(dòng)交心。利用學(xué)校櫥窗，班級網(wǎng)頁(yè)，家長(cháng)學(xué)校等陣地，做好心理健康教育的宣傳工作。
6、指導家庭心理教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅持不懈向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。
學(xué)校心理健康工作計劃 5
一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會(huì )影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(cháng)的重要問(wèn)題。21世紀是充滿(mǎn)競爭的世紀，敢于冒險、 敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng )造，是21世紀對人才規格的基本要求。這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。學(xué)校心理輔導通過(guò)集體輔導、個(gè)別輔導、教育教學(xué)中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式幫助學(xué)生自我認識、自我接納、自我調節，從而充分開(kāi)發(fā)自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。心理輔導是實(shí)施健康教育的一個(gè)重要方面。
1、開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的集體輔導。
學(xué)校開(kāi)設健康教育課或講座，利用廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，針對大部份學(xué)生的心理特點(diǎn)及知識要求，讓學(xué)生從多角度、多場(chǎng)合接受心理健康輔導。引導他們正確認識其身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握解決心理問(wèn)題的方法和技巧，轉變不良行為，從而使其具有良好的`心理和社會(huì )適應能力。
開(kāi)學(xué)初，針對一年級新生剛從幼兒園的學(xué)習生活轉入小學(xué)學(xué)習生活需要一個(gè)適應的過(guò)程的問(wèn)題，對新生的家長(cháng)進(jìn)行健康指導，讓家長(cháng)能配合學(xué)校以實(shí)事求是的精神從孩子的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，對孩子進(jìn)行心理指導和行為矯正。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習生活。
2、開(kāi)展心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)是解決學(xué)生心理問(wèn)題的特定形式，是心理素質(zhì)教育的重要方面。學(xué)校設立心理咨詢(xún)室、心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)、心理咨詢(xún)信箱，學(xué)生心理健康檔案，幫助學(xué)生戰勝心理障礙，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
心理輔導室以熱情，具有無(wú)私的助人之心和奉獻精神接待前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生與家長(cháng)，并給予最大的幫助。
3、積極開(kāi)展心理輔導方面的課題研究
心理輔導和學(xué)校教育、教學(xué)是相互依存、相互促進(jìn)、互為制約的。心理輔導是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分，教師要轉變觀(guān)念，變應試教育為素質(zhì)教育，在教學(xué)中多給學(xué)生愛(ài)和尊重，多表?yè)P、多鼓勵、少批評，創(chuàng )造和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。心理輔導室積極開(kāi)展《培養小學(xué)生健康的學(xué)習心理的方法研究》的課題研究，并把教師的研究成果編輯、刊登在《心靈小屋報》上進(jìn)行反饋。
語(yǔ)文教師喬麗紅撰寫(xiě)的《在“玩”中學(xué)作文》指導學(xué)生“玩”出名堂來(lái)，真正做到在創(chuàng )設情景中下功夫，在“玩”字上作文章。
體育教師嚴軍平撰寫(xiě)的《在體育教學(xué)中培養學(xué)生心理素質(zhì)》，學(xué)校體育教學(xué)樹(shù)立健康第一的指導思想，不僅培養學(xué)生健康的體魄，而且維護他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì)。
學(xué)校心理健康工作計劃 6
一、指導思想：
未來(lái)人才不僅要掌握現代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)�！敖】挡粌H是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì )適應能力�！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負著(zhù)培養跨世紀人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。
二、教學(xué)內容分析：
小學(xué)二年級心理健康課本，按“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育目標培養，從生活心理輔導、學(xué)習心理輔導和人格心理輔導三個(gè)方面安排內容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
三、教學(xué)目標及教學(xué)重點(diǎn)：
結合本冊?xún)热�，在教學(xué)活動(dòng)中，從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。
各部分教育教學(xué)重點(diǎn)如下：
自我意識方面：結合小學(xué)低年級兒童自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，重點(diǎn)放在小學(xué)生自我社會(huì )角色認知和借助他人進(jìn)行自我評價(jià)，以及良好自我體驗等方面能力的培養上，認識到自己是一名小學(xué)生這一社會(huì )角色，受到老師或家長(cháng)表?yè)P和批評時(shí)，知道原因何在，學(xué)會(huì )自我分析，使自身言行向好的方向發(fā)展，有較強的自我體驗，善于發(fā)現自身優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自尊和自信意識。
智力方面：對小學(xué)二年級學(xué)生智力訓練重點(diǎn)放在觀(guān)察力和注意力的培養方面，讓學(xué)生知道什么是觀(guān)察及觀(guān)察的意義，引起他們對訓練觀(guān)察力活動(dòng)的重視。教學(xué)生會(huì )使用常用的觀(guān)察方法了解注意及注意的作用，重視自身注意力的提高。
情感方面：認識喜、怒、哀、樂(lè )等基本情緒表現。體驗積極情緒，保持心境愉悅。認識并分析消極情緒（煩惱）產(chǎn)生的原因，并學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單方法驅除煩惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。
意志方面：提高他們對意志的認識。由于年齡尚小，理解力相對較差，故借助于日常生活現象和故事進(jìn)行。用外力或自己制訂規矩來(lái)約束自己，提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)學(xué)生勇于戰勝挫折和困難。
個(gè)性方面：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，培養與大自然和諧和樂(lè )觀(guān)向上的性格特征，增強環(huán)保意識。培養他們的合作意識、合作精神，學(xué)會(huì )謙讓和合作。
學(xué)習方面：從最基本的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法以及學(xué)習興趣著(zhù)手，培養學(xué)習興趣，注意養成良好的學(xué)習姿勢，保證身心健康發(fā)展、，養成良好的學(xué)習習慣。
交往方面：激發(fā)交往欲望，訓練言語(yǔ)表達能力，為交往創(chuàng )造條件，懂得基本的交往禮儀。
四、教學(xué)措施：
1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的訓練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的`心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
五、質(zhì)量達成目標：
二年級學(xué)生具有獨有的特點(diǎn)：擅長(cháng)于識別物體的特點(diǎn)、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn)，能很快并很容易地掌握任何一個(gè)物體所固有特征的思維特點(diǎn)。二年級學(xué)生樂(lè )于向其他人交流自己已經(jīng)做過(guò)的事情語(yǔ)言表達特點(diǎn)，這是在心理課上鼓勵學(xué)生有條理地表達和培養科學(xué)、文明的用語(yǔ)習慣的積極因素。二年級學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心的社會(huì )交往和與人合作特點(diǎn)。
希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，養成良好的生活與學(xué)習習慣，培養學(xué)生友愛(ài)同學(xué)，熱心幫助別人，不怕困難，努力克服困難的品質(zhì)，培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)、
六、教學(xué)進(jìn)度表：
教學(xué)進(jìn)度表
周節課題 授課時(shí)間
1、鏡子中的我 第一周
2、學(xué)習真快樂(lè ) 第二周
3、學(xué)會(huì )禮貌待人 第三周
4、猜猜它在哪 第四周
5、為紅領(lǐng)巾添光彩 第五周
6、大家一起做 第六周
7、學(xué)優(yōu)點(diǎn)共進(jìn)步 第七周
8、老師，您辛苦了 第八周
9、“常有理的”東東 第九周
10、電子游戲雖好我少玩 第十周
11、多彩的情緒 第十一周
12、欣欣變誠實(shí)了 第十二周
13、巧妙觀(guān)察的學(xué)問(wèn) 第十三周
14、讓想象飛翔 第十四周
15、跌倒了爬起來(lái) 第十五周
16、多姿多彩的作業(yè) 第十六周
學(xué)校心理健康工作計劃 7
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。
二、工作目標：
1.加強心理小輔導員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個(gè)臺階。
2.在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設版塊，提供心輔的空中平臺，對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。同時(shí)接受學(xué)生家長(cháng)的咨詢(xún)。
3.加大宣傳力度，提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。
4.加強師資培訓，積極參加上級部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓班，提高教師的`心輔水平。
5.繼續開(kāi)設好心理輔導活動(dòng)課，讓心理輔導促進(jìn)未成年人思想品德教育。
6.開(kāi)設團體輔導觀(guān)摩課，加強研究，提高實(shí)效。
7.撰寫(xiě)個(gè)案、論文，注重資料的積累。
三、具體工作：
隊伍：建立以校長(cháng)為核心，以德育教導為分管領(lǐng)導的心理健康教育領(lǐng)導小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區心理咨詢(xún)的培訓，并獲取了相關(guān)證書(shū)。本學(xué)期我校將加大教師的培訓面，積極組織教師參加區心理輔導中心舉辦的各類(lèi)輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專(zhuān)家到我校作專(zhuān)題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。
團輔：在前幾年我校開(kāi)設團體心理輔導活動(dòng)課的基礎上，今年的3年級開(kāi)設此課，每周每班開(kāi)設一節，期末上交教案。組織校內的研究課，并組織參加片里的觀(guān)摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導活動(dòng)課的實(shí)效性。
個(gè)輔：繼續建立對學(xué)生個(gè)別心理輔導的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個(gè)別心理輔導開(kāi)放時(shí)間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進(jìn)行心理輔導的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話(huà)課時(shí)間開(kāi)設“你心我知”的專(zhuān)題廣播，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習上、生活上、人際交往等方面的心理問(wèn)題，案例分析等。
第二塊宣傳陣地是輔導站與工會(huì )結合，利用工會(huì )的板報進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息，接受學(xué)生、家長(cháng)等的咨詢(xún)。
常規：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析，撰寫(xiě)心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗，建立心理健康檔案。
四、各月行事：
二月
1.做好發(fā)放、補訂心理健康教育活動(dòng)手冊的工作。
2.完善心理輔導室――“心語(yǔ)小屋”，營(yíng)造輕松、溫馨的環(huán)境，加強個(gè)別輔導制度化、科學(xué)化。
3.召開(kāi)心輔老師的會(huì )議，交流輔導心得。
三月
1.心理小信息員手冊考評。
2.開(kāi)展學(xué)校團輔課的教研。
四月
1.開(kāi)展“心理輔導活動(dòng)課”研討活動(dòng)。
2.心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。
3.組織老師學(xué)習心輔資料。
五月
1.組織開(kāi)展的心輔研討活動(dòng)。
2.邀請心輔專(zhuān)家來(lái)校作報告。
六月
1.做好工作交流與總結，整理資料。
2.班主任開(kāi)展心輔征文活動(dòng)。
學(xué)校心理健康工作計劃 8
認真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，加強心理健康教育輔導和學(xué)校心理咨詢(xún)室的建設與應用，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
一、心理健康教育工作目標
1、幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，普及心理健康常識，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生健全人格，激發(fā)個(gè)體潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
2、對教師進(jìn)行心理健康的指導，進(jìn)而轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高德育工作的實(shí)效性。
3、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的`、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，以良好的心態(tài)快樂(lè )學(xué)習、生活。
二、本學(xué)年具體工作計劃
1、加強對心理健康教育的領(lǐng)導和管理。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作。認真執行《上海市中小學(xué)心理健康教育達標校和示范校評估標準》，認真完成上海市心理達標校復評工作，為學(xué)校心理工作的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎。
2、學(xué)校心理健康教育隊伍建設。加強心理健康教育隊伍的建設，對教師進(jìn)行心理健康的指導，進(jìn)而轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高德育工作的實(shí)效性，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。
�。�1）組織教師學(xué)習有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報刊，不斷充實(shí)自己，提高心理健康教育理論水平；
�。�2）支持心理輔導教師參加專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習，提高心理健康輔導老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養；
�。�3）加強對班主任心理健康教育區級及校本培訓；
3、課程的設置
�。�1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，在四年級開(kāi)設心理課程，使用《小學(xué)生心理健康自助手冊》和區幸福課程進(jìn)行心理健康教育。
�。�2）全校各位班主任老師，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團隊會(huì )，有計劃，有活動(dòng)，有記錄。
�。�3）心理小報制作拓展活動(dòng)課。
4、心理咨詢(xún)
具體的方式有：
�。�1）個(gè)別面詢(xún)。心理輔導教師在"心靈小屋"負責接待學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)。同時(shí)為班主任提供有消極傾向學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預，防患于未然。學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午12：20--13：00，下午15:30——16:30
�。�2）信箱咨詢(xún)。開(kāi)設“心靈之約信箱”，引導學(xué)生學(xué)寫(xiě)"心理日記"、畫(huà)"心理漫畫(huà)"，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。
5、心理社團活動(dòng)。每班推選一名心理課代表，組成學(xué)生心理同伴輔導員。成立心理社團，組織進(jìn)行團隊的心理輔導工作。
6、教師心理團體活動(dòng)
�。�1）開(kāi)展"教師心理成長(cháng)樂(lè )園"活動(dòng)，如團隊心理游戲活動(dòng)。
�。�2）定期召開(kāi)班主任及心理輔導員會(huì )議，組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法，交流輔導心得。
7、家庭教育指導工作。繼續開(kāi)展好家庭心理健康教育指導工作，利用課堂開(kāi)放日、校園網(wǎng)上的心理專(zhuān)欄等渠道做好家長(cháng)心理健康知識的教育普及、方法指導，家校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
8、校園宣傳工作。
�。�1）每月組織一次全校性的心理健康廣播。
�。�2）校園網(wǎng)開(kāi)設心靈小屋論壇，解決學(xué)生日常遇到的問(wèn)題，宣傳心理知識。
�。�3）全校層面開(kāi)展一次心理健康主題教育宣傳活動(dòng)。
9、建立學(xué)生檔案。運用心理測試系統為四、五年級學(xué)生建立學(xué)生檔案。進(jìn)一步完善學(xué)生心理咨詢(xún)個(gè)案檔案，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，做好心理輔導、個(gè)案輔導以及登記工作。
10、完善心靈小屋各個(gè)區域的布置工作。運用多種方式開(kāi)展游戲輔導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整。
學(xué)校心理健康工作計劃 9
在我國，對心理健康的關(guān)注起于20世紀80年代。首先是從大學(xué)生心理咨詢(xún)開(kāi)始，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢(xún)中心，以幫助有心理問(wèn)題的學(xué)生解除心理困擾。到九十年代，隨著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)，中小學(xué)生的心理健康教育越來(lái)越受到重視。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進(jìn)一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)]，明確要求：“通過(guò)多種方式對不同年齡層的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強受挫能力，適應環(huán)境的能力�！�
在這種背景之下，根據我校的實(shí)際情況，對學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的工作做出如下計劃：
一、建立心理咨詢(xún)室
心理咨詢(xún)室是開(kāi)展學(xué)校心理輔導的場(chǎng)所，為來(lái)訪(fǎng)者創(chuàng )設一個(gè)安全、安靜的咨詢(xún)環(huán)境，以使他們敞開(kāi)心懷，一吐為快。
主要包括個(gè)別輔導和團體輔導，二者相結合，針對學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題或成長(cháng)困擾給予有效的干預和提升，幫助學(xué)生疏導心理壓力，激發(fā)學(xué)生潛能穩定和提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。充分發(fā)揮心理輔導治療性、預防性、發(fā)展性的功能，配合整個(gè)學(xué)校的教育目標。
心理輔導的主要形式包括面談、電話(huà)咨詢(xún)、心理信箱以及電子信箱等。
二、心理健康教育活動(dòng)
1、心理健康課
通過(guò)故事、閱讀、討論、游戲、心理輔導劇等活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗，從而真正領(lǐng)會(huì )有關(guān)心理健康的'知識，掌握心理調節的方法。
2、宣傳普及
注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍，借助廣播、板報、櫥窗和報刊等形式宣傳普及心理衛生知識，并通過(guò)各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系，潛移默化地影響學(xué)生。
3、出版我校的心理校報。
4、專(zhuān)題講座
給不同年年級的學(xué)生開(kāi)展心理講座，以適應不同學(xué)生的需要，比如，初一學(xué)生的適應問(wèn)題；初二學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題；初三學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題，主要內容涉及以下方面生活輔導、學(xué)習輔導、心理健康輔導與必要時(shí)，還可以開(kāi)展與教師家長(cháng)座談的方式交流教育經(jīng)驗，學(xué)習教育方法，并互相借鑒。
心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展目的在于輔助教育教學(xué)，架設學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助他們更好的應對成長(cháng)的各種壓力，疏導學(xué)生與學(xué)校、教師關(guān)系，在相互理解的前提下，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)校心理健康工作計劃 10
一、指導思想：
認真貫徹鶴崗市、南山區關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標
1.注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2.重視心理咨詢(xún)室的`常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
4.做好家長(cháng)的心理健康知識講座。
5.充分利用心理健康課，對學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育。
6.開(kāi)展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動(dòng)，拓展教育陣地。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高自身素質(zhì)。
1.組織教師學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2.繼續通過(guò)家長(cháng)會(huì )組織學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
�。ǘ┱J真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
1.加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。
咨詢(xún)途徑：
�。�1）學(xué)生自愿前往咨詢(xún)
�。�2）班主任老師推薦
�。�3）輔導老師訪(fǎng)談
2.根據本校學(xué)生存在的心理困惑，確定本學(xué)期心理健康課的內容。
四、具體工作
1.制訂本學(xué)期心理健康教育工作計劃。
2.認真上好三年至六年級每?jì)芍芤还澋男睦斫】嫡n。
3.做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，除上課開(kāi)會(huì )時(shí)間外，學(xué)生隨時(shí)可以找老師談心。
4.開(kāi)展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說(shuō)句心里話(huà)”書(shū)信活動(dòng)，教育學(xué)生主動(dòng)以書(shū)信的形式與老師交流，借書(shū)信來(lái)表達對老師的感恩和答謝之情，對老師傾述心聲和煩惱，提出對老師的要求和期望。
5.安排一次心理健康家庭講座，指導家長(cháng)教育孩子如何面對挫折。家長(cháng)要明白孩子在學(xué)習、生活當中，遇到挫折是經(jīng)常的，不可避免的，孩子必須學(xué)會(huì )正確對待所遇到的困難和挫折，認識到困難和挫折是我們生活中的一部分，提高挫折耐受力。
6.對教師舉辦一次心理講座，使教師能正確地處理好與同事、學(xué)生、家人的關(guān)系，能夠面對自己的煩惱與不快樂(lè )，能讓自己從容地品味生活里的美好。
7.做好學(xué)期總結及資料積累。
學(xué)校心理健康工作計劃 11
為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想
以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。培養健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、通過(guò)心理健康教育，引導學(xué)生認識自己，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、通過(guò)心理健康教育，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)自信，友善待人，學(xué)會(huì )溝通，誠實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng )新，追求向上，不畏艱難的健全人格。
3、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養學(xué)校、家庭、社會(huì )適應能力和人際交往能力。
4、對少數有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發(fā)展能力。
三、工作計劃
1.加強心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2.加強對教師的學(xué)習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點(diǎn)學(xué)習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢(xún)》等心理理論知識。
3.開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。
4.設立心理咨詢(xún)信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。
5.開(kāi)展學(xué)生心理調查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。
6.每學(xué)期組織實(shí)施對全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座。
7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結合初中學(xué)生的青春期成長(cháng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(cháng)之間的誤解等課題開(kāi)展活動(dòng)，做到有計劃，有教案。
8.追蹤調查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢(xún)學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習等方面的變化，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
四.具體活動(dòng)安排
一月：
制定心理健康教育計劃，確定心育骨干教師
二月：
心理咨詢(xún)室整理工作，包括心理接待室、心理咨詢(xún)室、心理檔案柜、心理活動(dòng)室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂(lè ).
三月：
1.新生入學(xué)心理調適，主題為入學(xué)適應和學(xué)業(yè)規劃，預計時(shí)間在3月初的一節班會(huì )課.3月15日前，各班、各年級心理委員的`選拔，并對心理委員進(jìn)行培訓，便于心理健康教育工作的深入和高效開(kāi)展；
2.以三月雷鋒月為契機，在全校開(kāi)展“感恩、奉獻、愛(ài)心”為主題的系列活動(dòng)，主要包括我和父母（老師）說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，全校衛生大掃除，主題班會(huì )等。
3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會(huì )。
4.學(xué)生個(gè)體心理輔導。
四月：
分年級召開(kāi)心理健康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》
1.初一年級召開(kāi)《如何對待生活中的挫折》講座。
2.初二年級召開(kāi)《如何對待生活中的挫折》講座。
3．初三年級開(kāi)展應試心理講座，主要主題有緩解壓力，培養良好心態(tài)等。
4.學(xué)生個(gè)體心理輔導。
5.發(fā)放心理調查問(wèn)卷，并整理，反饋調查結果，采取相應措施。
五月：
初步定為心理健康活動(dòng)月：
1.具體活動(dòng)內容有：心理健康輔導、心理手抄報大賽、心理簽名活動(dòng)、心理文化長(cháng)廊等。
2.初二年級開(kāi)展青春期心理健康主題班會(huì )。
3.五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調整，具體工作有3方面：
�。�1）發(fā)放心理調查問(wèn)卷，掌握初三年級考前心理狀態(tài)。
�。�2）針對性地開(kāi)展講座。
�。�3）對于個(gè)別壓力過(guò)大、過(guò)于焦慮的學(xué)生采取團體輔導或個(gè)體咨詢(xún)的方法
4、學(xué)生個(gè)體心理輔導。
六月：
1.六月是考試月，本月的重點(diǎn)工作也仍然是各年級考前的輔導，預計在本月開(kāi)展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調適。學(xué)會(huì )心理調適。
2．學(xué)生個(gè)體心理輔導。
3.發(fā)放心理調查問(wèn)卷并整理，反饋調查結果，結合學(xué)生個(gè)體采取相應措施。
4.總結本學(xué)期工作，收集整理資料，撰寫(xiě)工作總結。
學(xué)校心理健康工作計劃 12
一、指導思想
我校的心理健康教育課，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每次心理健康班會(huì )課的指導與研究工作。
2、加強班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結合。
3、發(fā)揮班級分包教師的作用，并對他們進(jìn)行培訓。
4、認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導工作，力求在個(gè)案上有所突破。
三、具體工作
1、積極開(kāi)展心理健康教育工作
心理健康課是心理健康教育的主陣地，我們積極開(kāi)展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體教育。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供個(gè)案咨詢(xún)，對學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每天咨詢(xún)室開(kāi)放50分鐘。開(kāi)放時(shí)間為：中午12：30到13：20
2、針對師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的'融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
�。�1）針對七年級新生的適應學(xué)校生活的心理教育。
�。�2）針對八年級、九年級學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。
�。�3）利用家長(cháng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內容。
3、做好班級分包教師培訓工作
班級分包教師是我校針對班級學(xué)生教育的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施加強班級管理的一項措施，旨在在班級中普及心理科學(xué)，方便促進(jìn)班級心理衛生工作的開(kāi)展。心理咨詢(xún)室對各班分包教師進(jìn)行不定期的心理培訓。
4、積極做好七年級新生心理健康檔案工作
針對七年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題，依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。
5、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò )，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
四、每月重點(diǎn)工作
九月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。
2、咨詢(xún)室正常開(kāi)放。
3、心理健康教育班會(huì )活動(dòng)。（重點(diǎn)：七年級新生學(xué)校生活適應性的心理教育）
十月份：
1、七年級學(xué)生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座。
2、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設計活動(dòng)。
3、心理健康教育班會(huì )活動(dòng)。
十一月份：
1、七年級新生心理測試及分析。
2、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內容。
3、心理健康教育班會(huì )活動(dòng)。
十二月份：
1、開(kāi)展針對部分特殊學(xué)生的心理講座。
2、心理健康教育班會(huì )活動(dòng)。
一月份：
1、心理健康教育班會(huì )活動(dòng)。
2、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
3、各類(lèi)資料整理、歸檔。
學(xué)校心理健康工作計劃 13
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
二、主要工作目標
�。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸�，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
�。ǘ┝⒆憬逃�，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
�。ㄈ┨岣呷w學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
�。ㄋ模⿲ι贁涤行睦砝_或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校心理健康教育隊伍建設
學(xué)校部分教師參加了心理咨詢(xún)的專(zhuān)題培訓，進(jìn)一步系統學(xué)習心理學(xué)知識，了解心理課設計方法。學(xué)校對師資培養十分重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。
�。ǘ⿲W(xué)校心理健康教育的方式
1.心理課輔導。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導老師在班內試行心育課，每個(gè)星期開(kāi)展一節心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
2.在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育
把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育
3.心理咨詢(xún)室。開(kāi)設“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
4.辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。
5.以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識，進(jìn)行講座，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
6.指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日等多種途徑，堅持不懈地向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
7.指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。C、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
四、各年級心理健康教育具體工作：
一年級：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)心理健康教育，引導學(xué)生認識自己，提高對學(xué)習環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的適應能力。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)心理健康教育，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)自信，友善合群，負責守信，開(kāi)拓創(chuàng )新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。
二年級：
希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，養成良好的生活與學(xué)習習慣，培養學(xué)生友愛(ài)同學(xué)，熱心幫助別人，不怕困難，努力克服困難的品
質(zhì)，培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
在教學(xué)活動(dòng)中，從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。
三年級：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)系統的人際交往心理和技能訓練，學(xué)會(huì )尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的'交往中體驗友情，學(xué)會(huì )與同學(xué)交往的方法和技巧。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)思維的訓練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力，調動(dòng)學(xué)生的潛力。
�。ㄈ┠苷_的認識自我，愉快的接納自己。
�。ㄋ模└惺軐W(xué)習知識的樂(lè )趣，培養一些學(xué)習的策略。
四年級：
�。ㄒ唬╁憻捰幸庾R記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)；
�。ǘ┠軌蛘_對待自己的學(xué)習成績(jì)，勤于思考，不甘落后；
�。ㄈ┯屑w榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì )行為規范，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力；
�。ㄋ模┳杂X(jué)地控制和改變不良行為習慣，初步學(xué)會(huì )休閑，提高自我保護意識。
五年級：
首先，適應新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，富有責任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認識能力；
其次，掌握青春期的生理和心理衛生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(cháng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養成；
再次，形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調適方法，改善學(xué)習方法，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定。
六年級：
�。ㄒ唬┐_立學(xué)習目標，掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)習如何有效地利用學(xué)習時(shí)間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；
�。ǘ┳寣W(xué)生懂得合理安排好學(xué)習和休息，休息好，精神飽滿(mǎn)，精力充沛，學(xué)習效率會(huì )更高。適度上網(wǎng)，有所節制，切不可過(guò)分沉迷。
�。ㄈ┬纬烧_的集體意識及友誼觀(guān)，克服不良的小團體意識，培養面臨畢業(yè)升學(xué)的適當態(tài)度；
�。ㄋ模┻M(jìn)行初步的青春期教育。
五、工作安排：
二月：
1.制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。
2.咨詢(xún)室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值班。
3.正常開(kāi)展心理健康教育的常規工作。
4.各年級開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng)，培養自信。
三月：
1.組織班主任學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2.進(jìn)行心理健康知識專(zhuān)題講座。
3.安排一二年級同學(xué)觀(guān)看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。
4.面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。
5.教師心理培訓《巧手三六操》
四月：
1.利用家長(cháng)學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)宣傳心理健康知識。
2.對學(xué)生進(jìn)行常規心理健康測查。
3.安排三四年級同學(xué)觀(guān)看助人為樂(lè )的心理影片，并做反饋。
4.面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。
5.各年級開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養自信。
6.教師心理培訓《測測您的健康指數》
五月：
1. 進(jìn)行心理健康知識專(zhuān)題講座。
2. 安排五六年級同學(xué)觀(guān)看堅強生存的心理影片，并做反饋。
3. 面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。
4. 各年級開(kāi)展“成功儲蓄罐”活動(dòng)，自我成功。
5. 教師心理培訓《魔爪逃生》
六月：
1.面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動(dòng)。
2.各年級開(kāi)展“大餅、油條、豆漿”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。
3.教師心理培訓《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》
4.六年級畢業(yè)生心理健康教育。
七月：
1.心理健康教育學(xué)期工作總結。
2.心理健康教育檔案資料匯總整理。
學(xué)校心理健康工作計劃 14
新的學(xué)年又開(kāi)始了，我也繼續擔任班主任工作.初，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情�，F在的班風(fēng)比較不穩定，學(xué)習基礎在全級也不是很好，所以這個(gè)學(xué)期我們班就要先穩定班風(fēng)，然后在穩定班風(fēng)的基礎上繼續抓好學(xué)風(fēng)建設，爭取成績(jì)能有一個(gè)突破，達到理想的成績(jì)。為了能把本班建設成具有"團結、活潑、嚴謹、求學(xué)"的班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：
一、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1）確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
2）在學(xué)生中培養競爭意識，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格；
1、通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。要談們時(shí)刻記著(zhù)：積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。
2、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情與班情，做好協(xié)調工作，齊鋤共澆促苗長(cháng)。
3、盡量做到面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，但也不可忘記九年級的是學(xué)校的品牌更要關(guān)注尖子生，做到以點(diǎn)代面，用面促點(diǎn)；
4、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在德育工作的開(kāi)展與后進(jìn)生的教育。德育面向全體用其促后進(jìn)生特別是雙差生的習慣，時(shí)時(shí)講時(shí)時(shí)落實(shí)，事事講事事落實(shí)；
5、成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績(jì)，也要不斷督促與鞭策，使他們不斷取得進(jìn)步；
6、力爭做好每位學(xué)生的思想疏導工作，使他們提高認識，加強德修與自律，從而不斷有所上進(jìn)。
7、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
8、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
二、具體措施
1、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周?chē)?積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。
3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4、抓住機會(huì )，及時(shí)進(jìn)行總結，指導，鼓勵。
三、認真抓好活動(dòng)課程建設(主題班會(huì )，團隊活動(dòng)，活動(dòng)課…)，注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。另外，我還要多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì )，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。四、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
四、班級主要活動(dòng)內容：
1、第一周召開(kāi)班委會(huì )議，明確具體分工，使班委工作正式運作。
2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀教育，以常規管理為載體，規范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患于未然。
3、開(kāi)展誠信教育和人文素質(zhì)教育和安全教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
4、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。
5、進(jìn)行愛(ài)國教育，出期黑板報，召開(kāi)愛(ài)國主題班會(huì )。
6、組織古詩(shī)背誦，開(kāi)展古詩(shī)比賽活動(dòng)。
7、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評選文明學(xué)生。
8、加強閱讀指導，開(kāi)展閱讀比賽。
9、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，定期出版語(yǔ)文小報。
10、抓好學(xué)生的寫(xiě)字，組織班級寫(xiě)字比賽。
11、開(kāi)展心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習上。
12、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
13、做好"雙差生"的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪(fǎng)工作。
只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠，我相信，我努力，我拼搏。
學(xué)校心理健康工作計劃 15
一、指導思想
學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認識自我、悅納自我、完善自我；培養良好的學(xué)習習慣；學(xué)習有效地情緒管理；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展，順利渡過(guò)這一關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期。
初中學(xué)生，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過(guò)渡時(shí)期，是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和幼稚性錯綜復雜的時(shí)期。處于過(guò)渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認知、觀(guān)察力、記憶力還是情感、社會(huì )性方面都有顯著(zhù)的發(fā)展。由于身心的變化，受社會(huì )性影響日增，但由于知識經(jīng)驗不足，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。從日常的教學(xué)、與學(xué)生交流中發(fā)生預備、高一新生適應比較困難，角色轉變、環(huán)境變化都對其有重要的影響。
針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，在總結并延續我校以往常規工作的基礎上，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計劃，具體方案如下：
二、學(xué)生心理健康教育工作
�。ㄒ唬┽槍Σ煌昙壍腵學(xué)生特點(diǎn)，確立不同的心理輔導目標
1、預備年級：針對從小學(xué)到初中的過(guò)渡，突出對新環(huán)境的適應在原來(lái)的教學(xué)課程中增加如何適應環(huán)境及方法內容
2、初一年級：學(xué)習合理表達情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認識情緒、如何合理的表達自己的情緒與方法等內容，學(xué)會(huì )團隊合作。
3、初二年級：掌握適合自己的學(xué)習策略、提高學(xué)習效率通過(guò)不定期的開(kāi)展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習策略、方法；如何管理自己的時(shí)間。
4、初三年級：突出考試、考前心理輔導不定期的開(kāi)展一些專(zhuān)題心理輔導活動(dòng)，培養學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生心理健康檔案的建設與管理
1、對不同學(xué)生建立不同的檔案，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細記錄。
2、對高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測試，形成更直觀(guān)、系統的檔案。
3、綜合以往的資料，加強學(xué)生心理健康檔案的建設和管理。
�。ㄈ┬睦磔o導，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，使心理輔導真正融入學(xué)生的學(xué)習生活
1、心理輔導中心，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)與輔導
2、對于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、定期進(jìn)行個(gè)別輔導
3、認真做好輔導記錄，根據心理輔導情況，及時(shí)與老師、家長(cháng)取得聯(lián)系，共同引導學(xué)生。
�。ㄋ模╆P(guān)注特殊學(xué)生，幫助其融入校園生活
1、積極配合德育室和各年級做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導工作。
2、積累輔導記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢(xún)的檔案。
3、結合學(xué)期特點(diǎn)，組織隨班就讀學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，使他們感受關(guān)愛(ài)，融入校園。
三、教師與家長(cháng)參與的心理健康教育
�。ㄒ唬┙處煂用�
1、向教師提供有效的減壓方法。
2、邀請心理健康領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校講座，傳授心理健康常識，以及處理常見(jiàn)的師生矛盾等。
3、心理教師積極參加心理培訓，鉆研心理輔導技術(shù)，進(jìn)一步提高自己心理輔導的能力。
4、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習有關(guān)班級心理輔導的內容。
�。ǘ┘议L(cháng)學(xué)校
1、完善家委會(huì )制度、工作職責等內容
2、針對各年級學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)各年級的家委會(huì )、校園網(wǎng)、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育、親子溝通的知識。
3、進(jìn)一步加強家、校之間的聯(lián)系，充分利用家委會(huì )的有利資源，形成互幫互助的良好氛圍。
通過(guò)近兩年的完善機制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效。因此，在本年度中，要使學(xué)校心理輔導工作更上一個(gè)臺階。心理輔導室一如既往對全校師生服務(wù)，豐富心理健康教育的形式，充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內容，加強教師、學(xué)生、家長(cháng)的交流與互動(dòng)。
學(xué)校心理健康工作計劃 16
一、指導思想：
認真貫徹市、區關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標
1、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、做好班級保健的培訓工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5、重視心理輔導試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以“對獨生子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。
6、認真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。
7、做好家長(cháng)輔導學(xué)校的心理健康知識講座。
8、組織心理健康區域教師學(xué)習、交流，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導課的評價(jià)方案。
三、主要工作
�、寮訌婈犖榻ㄔO，提高自身素質(zhì)
1、參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2、繼續通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )組組學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
�、嬲J真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
1、加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。
咨詢(xún)途徑：
�、艑W(xué)生自愿前往咨詢(xún)（團體咨詢(xún)?yōu)橹鳎?/p>
�、瓢嘀魅卫蠋熗扑]
�、禽o導老師訪(fǎng)談
2、設立“傾心鏈接”心理咨詢(xún)信箱，做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓練工作。
3、建設心理咨詢(xún)室，做好六月份迎接各級領(lǐng)導檢查的準備。
4、在家教指導活動(dòng)中，舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
5、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì )一課進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作
三月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、做好班級心理咨詢(xún)員的.培訓工作。
4、召開(kāi)五年級部分學(xué)生座談會(huì )，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。
5、舉辦青春期心理衛生講座（四、五年級部分女生）。
6、組織心理健康區域教師研討，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導課的評價(jià)方案。
四月份：
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。
3、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
4．與全區的心理健康教育教師交流評課的方案。
五月份：
1、繼續指導心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。
2、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。
3、進(jìn)行心理健康測試
六月份：
1、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
2、分析心理問(wèn)題
3、參加香坊區心理區域教研匯報活動(dòng)，爭取圓滿(mǎn)完成評課任務(wù)。
面對新的學(xué)期新的工作任務(wù)，心理的壓力很大。但是我相信，只要我努力，我呈現給學(xué)生、家長(cháng)的答卷，只有更好！
學(xué)校心理健康工作計劃 17
20xx年學(xué)院心理健康教育工作總的指導思想是：緊緊圍繞"宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，推進(jìn)心理健康教育，營(yíng)造和諧校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)"的總體目標，夯實(shí)基礎，增加內涵，扎實(shí)做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)的各項工作，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具體工作如下：
一、開(kāi)展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動(dòng)
1、利用學(xué)院宣傳櫥窗、廣播站、報紙等宣傳陣地，開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄，廣泛宣傳心理健康知識。
2、完善在線(xiàn)"心理健康"網(wǎng)頁(yè)建設，構建網(wǎng)上心理健康教育平臺。
3、邀請校外專(zhuān)家舉辦一次心理健康教育專(zhuān)題講座。
4、指導各班級心理宣傳員有計劃、有針對性地召開(kāi)心理健康教育主題班會(huì )。
二、加強心理健康教育軟硬件建設
1、完善大學(xué)生心理健康教育的規章制度建設，進(jìn)一步規范心理咨詢(xún)、危機干預等各項工作流程。
2、堅持心理咨詢(xún)教師值班制度，繼續開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導。
3、加強心理健康教育工作隊伍建設，組織開(kāi)展心理咨詢(xún)兼職教師業(yè)務(wù)研討與培訓。
4、指導大學(xué)生藍曦心理協(xié)會(huì )協(xié)會(huì )開(kāi)展有關(guān)心理健康宣傳教育活動(dòng)。
5、根據實(shí)際，調整學(xué)院心理健康領(lǐng)導組，指導各系組織成立心理健康輔導站，并明確各級組織的職責，共同做好心理健康教育與疏導工作。
三、組織開(kāi)展第五屆"5.25"大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)
1、舉辦一次全院心理輔導員和班級心理宣傳員心理健康教育培訓活動(dòng)。
2、開(kāi)展一次心理健康主題有獎?wù)魑幕顒?dòng)。
3、舉辦心理健康知識圖片展，介紹心理健康知識。
4、舉辦一次心理健康簽名活動(dòng)，積極營(yíng)造人人關(guān)注心理健康的.良好輿論氛圍。
四、做好大學(xué)生心理咨詢(xún)個(gè)案管理工作
1、繼續做好學(xué)生心理狀況普查工作，同時(shí)對普查結果進(jìn)行分析研究，對需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生做好預約咨詢(xún)工作。
2、對突出心理問(wèn)題學(xué)生的管理以名冊、檔案、重點(diǎn)案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案研究，有針對性地采取相應措施。
總之，20xx年大學(xué)生心理健康教育工作要緊緊圍繞學(xué)院黨政工作要點(diǎn)提出的各項目標任務(wù)，堅持以人為本，切實(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康，有效提高學(xué)生心理素質(zhì)。進(jìn)一步完善心理健康教育組織體系，發(fā)揮各系在心理健康教育工作中的作用，積極開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，努力培養心理健康、人格健全的大學(xué)生。
學(xué)校心理健康工作計劃 18
一、指導思想：
心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰略性意義。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分。因為良好的心理素質(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分，又是學(xué)生成長(cháng)發(fā)展載體。據有關(guān)統計資料表現，87%的學(xué)生學(xué)習困難的原因不是智商與學(xué)習能力的問(wèn)題，而是心理狀態(tài)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，87%的學(xué)生學(xué)習困難，是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說(shuō)明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。
其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康，它的新觀(guān)念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教師在引導學(xué)生自我認識、自我調節、自我突破的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的成長(cháng)變化。既在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的'同時(shí)，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開(kāi)展得更好。
二、我校學(xué)生心理健康狀況
我�，F有學(xué)生1000多人，學(xué)生大多數來(lái)自農村，學(xué)習基礎知識差，學(xué)習環(huán)境差，課外活動(dòng)單一，飲食生活條件差。
再次，有近三分之一學(xué)生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內，或獨自租房單獨生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父母安慰和疼愛(ài)，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。
三、具體目標：
1、繼續加強隊伍建設，加強理論學(xué)習，采用角色轉變和設身處地等心育方法，理論運用于實(shí)際，全面提高教師素質(zhì)。
2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標準，確定心理健康教育具體內容。
3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里，使其能走出家庭問(wèn)題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學(xué)習、能力等方面有不同程度的提高。
4、在充分了解和關(guān)愛(ài)離異家庭學(xué)生的基礎上，激勵他們，改變觀(guān)念，重振士氣，引導教師強化教育教學(xué)研究的興趣。
四、主要內容：
1、加強隊伍建設，提高自身素質(zhì)。
目前我校已有五位心理輔導員利用他們組織教師學(xué)習有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題的資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導的知識、方法等，并倡導全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專(zhuān)業(yè)培訓。
2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標準，確定各級心理健康教育具體內容。
3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)建立信息檔案、座談會(huì )、轉化成果追蹤、階段性總結等形式，使教師充分了解情況，界定相關(guān)問(wèn)題，搞好切入點(diǎn)。
4、對有較嚴重的心理問(wèn)題的學(xué)生建立檔案，進(jìn)行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問(wèn)題學(xué)生健康成長(cháng)。
5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況。
6、召開(kāi)全體班主任會(huì )議，各抒己見(jiàn)，交流對后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績(jì)。
五、具體月份安排：
三月份：
1、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標準，確定各級心理健康教育具體內容。
2、了解學(xué)生在學(xué)習、生活方面存在的心理問(wèn)題。
3、對留守生、待優(yōu)生摸排，造冊。
四月份：
1、利用班會(huì )課開(kāi)展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會(huì )。
2、結合學(xué)生實(shí)際，自找優(yōu)，找差，正確認識自己，為下一步教師活動(dòng)提供素材。
五月份：
1、開(kāi)展“我的生活我做主”的講座。
2、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課。
六月份：
1、繼續發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢(xún)室”的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢(xún)室尋求幫助。
2、加大咨詢(xún)交流，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身能力。
七月份：
1、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習收獲和仍存在的問(wèn)題。
2、做好本階段教育工作總結。
八月份：
心理知識培訓學(xué)習
九月份：
培訓學(xué)習、整理研修
十月份：
1、做好對留守生的結對幫扶臺賬。
2、進(jìn)行家訪(fǎng)（或到家或電話(huà)或視頻）。
十一月份：
開(kāi)展一次“安全防護我內行”演講活動(dòng)
十二月份：
做好留守生的春節安置工作
一月份：
收集整理資料交流總結。
二月份：
做好留守生的春節電話(huà)回訪(fǎng)工作
學(xué)校心理健康工作計劃 19
在上級有關(guān)精神的指導下，我校落實(shí)學(xué)校心理健康規劃，扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育工作。以學(xué)校自主整合為核心，以自主實(shí)踐體驗為模式，以開(kāi)展心理輔導活動(dòng)課為重點(diǎn)，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養學(xué)生開(kāi)朗合群、樂(lè )學(xué)自立的健全人格。
一、不斷完善我校個(gè)別心理咨詢(xún)工作
本學(xué)期根據《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢(xún)室建設標準》，更新心理咨詢(xún)室設備，增添硬軟件設施，繼續完善學(xué)校個(gè)別心理輔導工作，著(zhù)重做好以下幾點(diǎn)：
1、教師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)開(kāi)放心理輔導室，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)行危機干預。
2、建立心理輔導熱線(xiàn)與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。
3、完善個(gè)別輔導的心理健康檔案，跟蹤記錄個(gè)別異常學(xué)生的情況，及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展的規律，有針對性、有步驟地進(jìn)行輔導
二、擴大心理健康教育的宣傳與普及力度
要營(yíng)造良好的心育氛圍，擴大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下：
1、充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校�？�、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)等宣傳平臺，普及常見(jiàn)的心理健康知識。
2、成立心理協(xié)會(huì )，培養一支心理輔導員隊伍，平時(shí)在班中發(fā)揮小輔導員的作用。各班均有一個(gè)名額學(xué)生，組成一個(gè)心理協(xié)會(huì )。定期參加由本協(xié)會(huì )舉辦的活動(dòng)。協(xié)會(huì )成員平時(shí)仔細觀(guān)察本班同學(xué)學(xué)習生活狀況與心理狀況，及時(shí)向心理老師報告本班同學(xué)特殊的個(gè)案，以便及時(shí)發(fā)現學(xué)生問(wèn)題。
3、加強和政教處的聯(lián)系，組織、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會(huì )的開(kāi)展工作。
4、有目的地開(kāi)展一些心理互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習心理的興趣。
5、與班主任共同協(xié)助，利用班會(huì )或談話(huà)等形式，抓好學(xué)生的團體輔導和個(gè)人心理輔導。
三、繼續心理健康課堂教學(xué)改革
心理健康活動(dòng)課是學(xué)校開(kāi)展心育工作的主渠道，為此，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統，更加生動(dòng)活潑。
1、注重學(xué)生的親身參與，更新教與學(xué)的主客體觀(guān)念，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養，學(xué)生能通過(guò)每一次學(xué)習與互動(dòng)參與，學(xué)會(huì )解決一些日常生活學(xué)習中遇到的心理問(wèn)題，學(xué)會(huì )應對壓力、處理好人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對生活。
3、注重學(xué)生心理互動(dòng)能力的培養，例如學(xué)生充當調研人員，自行設計職中生心理行為調查問(wèn)卷，發(fā)放與收集資料，整理資料，根據結果與分析寫(xiě)出調查報告；學(xué)生能義務(wù)承擔心理互動(dòng)（指導同學(xué)的心理疑難）活動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)。
附具體工作安排：
9月份
1、制定工作計劃和規范各項制度。
2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。
3、建立個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。
10月份
1、完善我校的`心理網(wǎng)頁(yè)，做好網(wǎng)絡(luò )心理咨詢(xún)工作。
2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢(xún)室工作的正常運作。
11月份
1、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。
2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。
3、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行心理健康講座
4、學(xué)生的心理檔案的整理工作。
12-1月份
1、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。
2、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目。
3、心理健康板報的編輯、制作。
4、總結學(xué)校心理輔導工作情況，做好查漏補缺的工作。
學(xué)校心理健康工作計劃 20
一、指導思想
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，堅持育人為本，根據我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
二、工作要點(diǎn)
(一)加強心理健康教育的`組織管理
為加強心理健康教育的組織領(lǐng)導。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要工作。特建立了心理健康教育領(lǐng)導小組。學(xué)校分管德育的錢(qián)玉奎副校長(cháng)為組長(cháng)，徐益林、高國璋、潘敬祥、徐春國、楊承軍、楊俊、潘愛(ài)武等同志為小組成員。全面負責學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育領(lǐng)導小組負責對班主任、學(xué)生心理健康輔導老師及其它兼職人員的工作考評。學(xué)校將考評結果納入德育工作考核體系。
(二)加強教師的心理健康教育培訓工作。
1、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習活動(dòng)，認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)理論及新課程標準，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機地融合。
2、聘請心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校講座(時(shí)間另定)，提高教師心理健康教育意識。
(三)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課。
1、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當安排心理輔導活動(dòng)課，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展，根據不同年級開(kāi)設相應課程。
2、教育學(xué)科老師之間平時(shí)應互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同提高。
3、學(xué)科應組織聽(tīng)課、評課，逐步掌握心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，為今后將心理輔導課納入規范化、制度化管理打下良好的基礎。
(四)認真開(kāi)展好心理咨詢(xún)室工作
1、由__老師具體負責開(kāi)展學(xué)生的心理輔導工作，對每一位來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生做到真誠傾聽(tīng)、詳細記錄、認真分析、助人自助、過(guò)程保密等要求。
2、做好熱線(xiàn)電話(huà)的咨詢(xún)工作
3、認真做好個(gè)別來(lái)訪(fǎng)輔導。(時(shí)間安排：每周五晚)
(五)健全心理輔導檔案管理。
制定心理輔導方案，及時(shí)了解、掌握輔導效果，總結各類(lèi)學(xué)生的心理問(wèn)題的成因及輔導方法。對典型案例及時(shí)進(jìn)行整理、討論。
(六)加強對相關(guān)課題的研究力度。
加強科研工作力度，培養心理輔導老師的教科研精神，要踏實(shí)、有效地進(jìn)行研究，預防學(xué)生意外傷害健康，為學(xué)生營(yíng)造安全健康的成長(cháng)環(huán)境。
三、具體安排
九月份:
1、制定心理健康教育工作計劃
2、班主任心理健康教育工作方法培訓
3、為新生建立心理檔案，進(jìn)行心理現狀摸底，確定重點(diǎn)指導對象
4、將各班上報的特殊生納入心理健康教育對象
5、勞動(dòng)服務(wù)周上心理健康(活動(dòng))課
6、第一期心理健康教育宣傳專(zhuān)欄
十月份:
1、特殊生心理健康教育
2、女生“四自”教育
3、心理健康公開(kāi)課
十一月份:
1、特殊生跟蹤指導
2、家校共建，對家長(cháng)的心理健康教育指導
3、學(xué)生代表座談會(huì )，心理指導反饋
4、心理健康公開(kāi)課
十二月份:
1、第二期心理健康教育專(zhuān)欄
2、特殊生跟蹤指導
3、心理健康公開(kāi)課
4、心理健康知識競賽
一月份:
1、特殊生教育反饋總結
2、心理健康課反饋總結
3、材料歸檔(計劃、總結、輔導記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等)
學(xué)校心理健康工作計劃 21
一、指導思想
牢固樹(shù)立健康第一的指導思想，以提高師生健康素質(zhì)為目標，把增強學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標之一，規范公共衛生行為，增強健康防病意識，倡導文明健康生活方式，努力提高衛生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、加強領(lǐng)導
各中小學(xué)要充分認識健康教育工作的重要性和必要性，站在培養全面發(fā)展人才的高度，健全學(xué)校健康教育工作網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)監管職責。要建立健全衛生安全及健康教育工作領(lǐng)導小組，配備健康教育專(zhuān)職或兼職教師、衛生保健教師，落實(shí)健康教育工作責任制，不斷增強開(kāi)展健康教育工作的自覺(jué)性，認真落實(shí)健康知識的教育教學(xué)活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的健康教育環(huán)境。
三、扎實(shí)做好健康教育工作
1、各縣區教育局(社會(huì )事業(yè)局)和學(xué)校都要切實(shí)加強對健康教育師資的培訓，要聯(lián)系相關(guān)部門(mén)舉辦1-2次學(xué)校衛生安全和健康教育師資培訓班，要結合實(shí)際積極組織健康教育任課教師認真學(xué)習鉆研教材，制定好教學(xué)計劃，堅持集體備課，充分利用有關(guān)文稿、圖片、光盤(pán)等開(kāi)展校本培訓，及時(shí)交流教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校要按照《中小學(xué)健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內容，開(kāi)設好健康教育課，使健康教育開(kāi)課率達到100%，做到開(kāi)課率、課時(shí)、教材、教師和教案、考核和評價(jià)“五落實(shí)”，健康教育學(xué)科教學(xué)每學(xué)期要安排6—7課時(shí)。健康教育課程內容包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長(cháng)發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險等五個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，還要開(kāi)設一定的專(zhuān)題健康教育講座。要結合學(xué)段、地域、季節及學(xué)校實(shí)際，有針對性地安排教育內容，確保健康教育工作計劃性強，針對性突出，教育成效明顯。
3、在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的`同時(shí)，要在各科教學(xué)中滲透健康教育知識，如在體育課教學(xué)中滲透個(gè)人衛生習慣教育，在自然課(生物課)中滲透環(huán)境衛生和人口教育、青春期教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學(xué)生接受健康教育率達100%，健康知識知曉率和健康行為形成率達到95%以上。
4、著(zhù)眼于師生疾病預防意識和自我保護能力的提高，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生了解非典型肺炎、甲型H7N9、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺結核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結膜炎等傳染病的傳播途徑和預防措施，了解地方病(血吸蟲(chóng)病、碘缺乏病等)等非傳染性疾病的起因和預防措施，了解性病、艾滋病等傳播途徑和預防措施，對中小學(xué)生進(jìn)行艾滋病防治知識的宣傳教育。
5、學(xué)校在開(kāi)設健康教育課程的基礎上，還要積極舉辦心理健康教育講座。有條件的學(xué)校，應建立心理咨詢(xún)室，為廣大留守、中考和高考應考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助他們提高情緒調控能力、心理障礙預防能力，促進(jìn)堅強意志品質(zhì)的磨練和團結協(xié)作人際關(guān)系的培養。
6、要把血吸蟲(chóng)病、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內容，血防等地方病知識教育每學(xué)期安排2-3課時(shí)。血吸蟲(chóng)病疫區學(xué)校要積極開(kāi)展創(chuàng )建“無(wú)急性血吸蟲(chóng)病人學(xué)�！被顒�(dòng)。
7、各中小學(xué)要積極開(kāi)展預防近視眼的健康教育，按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》和《蕪湖市中小學(xué)生視力健康防控工程》的有關(guān)要求，配合市中小學(xué)生視力防控中心做好視力普查和建檔工作，普及用眼、愛(ài)眼知識，引導學(xué)生養成良好的用眼習慣，提高中小學(xué)生視力健康水平。各初中以上學(xué)校要積極開(kāi)展青春期健康教育，并開(kāi)展“青春期教育合格學(xué)�！钡膭�(chuàng )建工作。
8、強化食品，通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握和應用營(yíng)養知識，了解食物營(yíng)養價(jià)值與合理膳食的構成，懂得學(xué)習、勞動(dòng)、生活過(guò)程中對飲食營(yíng)養衛生的要求，了解和掌握預防食物中毒知識。加強學(xué)校食堂管理，中小學(xué)和幼兒園食堂食品衛生許可證領(lǐng)證達100%。
四、提高學(xué)校健康教育水平
各學(xué)校要加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園電視臺、校園網(wǎng)、、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康；要根據自身的實(shí)際，組織開(kāi)展生動(dòng)活潑形式多樣的健康教育活動(dòng)。在4月7日、5月31日、6月6日全國、9月20日全國愛(ài)牙日等開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。積極開(kāi)展愛(ài)國衛生活動(dòng)，努力改善校園環(huán)境衛生，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校的整體衛生水平。
學(xué)校心理健康工作計劃 22
20xx年學(xué)院心理健康教育工作總的指導思想是：緊緊圍繞"宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，推進(jìn)心理健康教育，營(yíng)造和諧校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)"的總體目標，夯實(shí)基礎，增加內涵，扎實(shí)做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)的各項工作，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具體工作如下：
一、開(kāi)展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動(dòng)
1、利用學(xué)院宣傳櫥窗、廣播站、報紙等宣傳陣地，開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄，廣泛宣傳心理健康知識。
2、完善在線(xiàn)"心理健康"網(wǎng)頁(yè)建設，構建網(wǎng)上心理健康教育平臺。
3、邀請校外專(zhuān)家舉辦一次心理健康教育專(zhuān)題講座。
4、指導各班級心理宣傳員有計劃、有針對性地召開(kāi)心理健康教育主題班會(huì )。
二、加強心理健康教育軟硬件建設
1、完善大學(xué)生心理健康教育的規章制度建設，進(jìn)一步規范心理咨詢(xún)、危機干預等各項工作流程。
2、堅持心理咨詢(xún)教師值班制度，繼續開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導。
3、加強心理健康教育工作隊伍建設，組織開(kāi)展心理咨詢(xún)兼職教師業(yè)務(wù)研討與培訓。
4、指導大學(xué)生藍曦心理協(xié)會(huì )協(xié)會(huì )開(kāi)展有關(guān)心理健康宣傳教育活動(dòng)。
5、根據實(shí)際，調整學(xué)院心理健康領(lǐng)導組，指導各系組織成立心理健康輔導站，并明確各級組織的職責，共同做好心理健康教育與疏導工作。
三、組織開(kāi)展第五屆"5.25"大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)
1、舉辦一次全院心理輔導員和班級心理宣傳員心理健康教育培訓活動(dòng)。
2、開(kāi)展一次心理健康主題有獎?wù)魑幕顒?dòng)。
3、舉辦心理健康知識圖片展，介紹心理健康知識。
4、舉辦一次心理健康簽名活動(dòng)，積極營(yíng)造人人關(guān)注心理健康的'良好輿論氛圍。
四、做好大學(xué)生心理咨詢(xún)個(gè)案管理工作
1、繼續做好學(xué)生心理狀況普查工作，同時(shí)對普查結果進(jìn)行分析研究，對需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生做好預約咨詢(xún)工作。
2、對突出心理問(wèn)題學(xué)生的管理以名冊、檔案、重點(diǎn)案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案研究，有針對性地采取相應措施。
總之，20xx年大學(xué)生心理健康教育工作要緊緊圍繞學(xué)院黨政工作要點(diǎn)提出的各項目標任務(wù)，堅持以人為本，切實(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康，有效提高學(xué)生心理素質(zhì)。進(jìn)一步完善心理健康教育組織體系，發(fā)揮各系在心理健康教育工作中的作用，積極開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，努力培養心理健康、人格健全的大學(xué)生。
學(xué)校心理健康工作計劃 23
在我國，對心理健康的關(guān)注起于20世紀80年代。首先是從大學(xué)生心理咨詢(xún)開(kāi)始，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢(xún)中心，以幫助有心理問(wèn)題的學(xué)生解除心理困擾。到九十年代，隨著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)，中小學(xué)生的心理健康教育越來(lái)越受到重視。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進(jìn)一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)]，明確要求：“通過(guò)多種方式對不同年齡層的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強受挫能力，適應環(huán)境的能力�！痹谶@種背景之下，根據我校的實(shí)際情況，對學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的工作做出如下計劃：
一、建立心理咨詢(xún)室
心理咨詢(xún)室是開(kāi)展學(xué)校心理輔導的場(chǎng)所，為來(lái)訪(fǎng)者創(chuàng )設一個(gè)安全、安靜的咨詢(xún)環(huán)境，以使他們敞開(kāi)心懷，一吐為快。
主要包括個(gè)別輔導和團體輔導，二者相結合，針對學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題或成長(cháng)困擾給予有效的干預和提升，幫助學(xué)生疏導心理壓力，激發(fā)學(xué)生潛能穩定和提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。充分發(fā)揮心理輔導治療性、預防性、發(fā)展性的功能，配合整個(gè)學(xué)校的教育目標。
心理輔導的主要形式包括面談、電話(huà)咨詢(xún)、心理信箱以及電子信箱等。
二、心理健康教育活動(dòng)
1、心理健康課
通過(guò)故事、閱讀、討論、游戲、心理輔導劇等活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗，從而真正領(lǐng)會(huì )有關(guān)心理健康的知識，掌握心理調節的方法。
2、宣傳普及
注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍，借助廣播、板報、櫥窗和報刊等形式宣傳普及心理衛生知識，并通過(guò)各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系，潛移默化地影響學(xué)生。
3、出版我校的'心理校報。
4、專(zhuān)題講座
給不同年年級的學(xué)生開(kāi)展心理講座，以適應不同學(xué)生的需要，比如，初一學(xué)生的適應問(wèn)題；初二學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題；初三學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題，主要內容涉及以下方面生活輔導、學(xué)習輔導、心理健康輔導與必要時(shí)，還可以開(kāi)展與教師家長(cháng)座談的方式交流教育經(jīng)驗，學(xué)習教育方法，并互相借鑒。
心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展目的在于輔助教育教學(xué)，架設學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助他們更好的應對成長(cháng)的各種壓力，疏導學(xué)生與學(xué)校、教師關(guān)系，在相互理解的前提下，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
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