教師現代教育技術(shù)培訓工作計劃
沒(méi)有計劃的工作，大家做起來(lái)不能按照正常的、正確的步驟來(lái)完成，中間過(guò)程很容易出現偏差，直接影響工作完成的質(zhì)量。下面是小編給大家分享的教師現代教育技術(shù)培訓工作計劃，供大家閱讀與參考。
篇一：
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以更新教育觀(guān)念為先導，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng )新能力，培養一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓目標
通過(guò)開(kāi)展本次校本培訓，促使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定基礎。同時(shí)，使我校教師在專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)識能力、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有較明顯提高，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
三、培訓和考核對象
1、全校五十歲(含)以下的專(zhuān)任教師必須參加，并鼓勵五十歲以上的專(zhuān)任教師也參加。
四、 培訓內容和要求
1、培訓內容(本學(xué)期主要以復習為主)
(1)excel的基本操作與應用
(2)powerpoint的基本操作與教學(xué)應用
(3)遠教資源的學(xué)習與使用
2、培訓要求
(1)學(xué)校統一集中組織開(kāi)展此次校本培訓。
(2)全體參培教師必須按時(shí)自覺(jué)參加此次統一集中培訓學(xué)習活動(dòng)，不得缺席、遲到或早退;如無(wú)故缺席、遲到或早退，按學(xué)校教學(xué)常規相應違紀處理。
(3)此次培訓活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)處主辦、政教處承辦，凡統一集中培訓時(shí)間內由教務(wù)處嚴格考勤。
(4)全體教師要自覺(jué)認真學(xué)習計算機基礎知識和基本操作，進(jìn)一步學(xué)會(huì )windowsxp、word和excel的常用操作與應用;重點(diǎn)學(xué)會(huì )internet應用操作、powerpoint等利用遠程教育資源所必須的系列實(shí)際應用程序的應用操作;初步學(xué)會(huì )瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其教工處理、制作教學(xué)課件;使用遠程教育辦公室接收下載的遠程教育教學(xué)資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能，并將其應用于教學(xué)實(shí)踐。
五、 培訓形式
校本培訓應結合實(shí)際，采取講授、實(shí)踐、比賽等多種形式，充分利用現代教學(xué)手段，做到理論與實(shí)踐相結合，集中與分散相結合，教師自學(xué)面授相結合。
六、培訓安排
1、培訓內容安排
本次培訓自本學(xué)期第2周開(kāi)始，集中培訓分三次進(jìn)行，此外，自培訓開(kāi)始后計算機網(wǎng)絡(luò )教室每晚均向全體教師開(kāi)放，為教師自主學(xué)習提供場(chǎng)所，相應主講教師必須到場(chǎng)指導。
七、 培訓管理
加強培訓管理是開(kāi)展教師繼續教育校本培訓的基本保證。
1、組織管理
要求：①規范、嚴肅、有序、有效。
�、诜蠈W(xué)校實(shí)際情況，具有可操作性。
2、管理機制
(1)參加培訓是教師的權利，也是教師的義務(wù)，每位教師必須參加培訓。
(2)實(shí)行統一點(diǎn)名制度，做到嚴格、嚴肅、準確。
(3)教師參加培訓時(shí)，要認真記錄，并做到及時(shí)消化，應用于教學(xué)研究，努力提高培訓者素質(zhì)。
(4)校本教師培訓將培訓、考試、考核相結合，以考促學(xué)，以學(xué)、考促用。
八、 培訓考核辦法與考核程序
1、考核內容與方法：
本次校本培訓考核分閉卷考試、過(guò)程考核(主要反映在平時(shí)培訓的參與率和作業(yè)上)和實(shí)踐考核兩塊。每位教師應達到每一塊內容培訓合格才合格。
2、培訓考核程序：
學(xué)校根據校本培訓內容和考核辦法，對教師進(jìn)行考核，審核登記成績(jì)。
篇二：
為了確保年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現代教育技術(shù)與課程整合自治區級培訓的質(zhì)量和效果，特制定本培訓方案。
一、培訓對象
培訓對象為經(jīng)各地級市教育局以及區直中職校推薦的廣西中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。
二、培訓目標
(一)通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)員掌握現代教育技術(shù)的基本理論與方法、信息化教學(xué)設計的一般方法與過(guò)程、數字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程與技術(shù)、現代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法、信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.理論與方法，增強學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識。
(二)通過(guò)有針對性的教學(xué)設計、課件開(kāi)發(fā)、說(shuō)課、評課及相應教育技術(shù)應用實(shí)踐，學(xué)員能夠熟練地從事信息化教學(xué)設計和數字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，能夠將先進(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)運用于教學(xué)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能夠對其他老師起指導和示范作用。
(三)學(xué)員了解國內外現代教育技術(shù)與課程整合的新動(dòng)向和新成果，掌握現代教育技術(shù)課題研究的規范、方法、技巧，為成為“研究型”教師打基礎。
(四)學(xué)員學(xué)會(huì )如何利用信息技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習與個(gè)人知識管理能力，進(jìn)而促進(jìn)自身的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，增強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的信心和能力。
同時(shí)，本期培訓班將形成以下培訓成果(全體學(xué)員均要完成的“五個(gè)一”作品)：
1.一節45分鐘課的信息化教學(xué)設計。
2.一節45分鐘課的多媒體課件、網(wǎng)絡(luò )課件或專(zhuān)題網(wǎng)站。
3.利用教學(xué)設計、課件或專(zhuān)題網(wǎng)站進(jìn)行一次模擬教學(xué)(說(shuō)課)或制定出符合自身特點(diǎn)的信息化專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
4.建立一個(gè)教學(xué)博客。
5.在博客上發(fā)表一系列培訓日記、學(xué)習心得、技術(shù)總結、說(shuō)課反思、教學(xué)敘事等。
三、培訓內容
(一)理論模塊
1.現代教育技術(shù)的基本理論與方法;
2.信息化教學(xué)設計的一般方法與過(guò)程;
3.數字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程與技術(shù);
4.現代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法;
5.信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與方法;
6.現代教育技術(shù)課題研究與論文寫(xiě)作的規范與方法。
(二)實(shí)踐模塊
1.信息化教學(xué)設計實(shí)踐;
2.多媒體課件、網(wǎng)絡(luò )課件或專(zhuān)題網(wǎng)站設計與開(kāi)發(fā)實(shí)踐;
3.信息化教學(xué)實(shí)踐(模擬課堂教學(xué)：微格教學(xué)、說(shuō)課);
4.教學(xué)博客開(kāi)發(fā)與博客圈管理實(shí)踐;
5.教研與論文寫(xiě)作實(shí)踐;
6.網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習能力與個(gè)人知識管理實(shí)踐。
四、培訓方式
(一)針對中等職業(yè)學(xué)校注重實(shí)用性、實(shí)效性的特點(diǎn)，擬采取“以受訓學(xué)員為主體，理論與實(shí)踐緊密結合，個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò )化、高效率、靈活機動(dòng)”的培訓策略。堅持學(xué)用結合、學(xué)研結合，采取“理論教學(xué)+教學(xué)實(shí)踐+教學(xué)研究+開(kāi)發(fā)實(shí)踐+技術(shù)研究+教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的培訓模式。
(二)加強分層次、訂單式、專(zhuān)題性教學(xué)，使學(xué)員各取所需，做到因材施教。加強分層次教學(xué)，針對不同基礎的學(xué)員，恰當地把握培訓的深度和廣度。
(三)技術(shù)培訓、教育理論指導和專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)并舉。
(四)創(chuàng )新教學(xué)模式和評價(jià)模式。理論教學(xué)采取以講授法為主、案例分析與互動(dòng)對話(huà)為輔的教學(xué)策略，力爭在短時(shí)間內拓寬學(xué)員在現代教育技術(shù)與課程整合、信息技術(shù)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐的知識面和視野，同時(shí)結合活生生的案例，加強語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性和趣味性。技術(shù)培訓主要采取“雙主”教學(xué)模式和包括任務(wù)驅動(dòng)、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習在內的多樣化的培訓手段，主要以任務(wù)驅動(dòng)與案例教學(xué)為主，即“范例演示→賞析與評價(jià)→學(xué)習借鑒→基本技能訓練、模仿→技術(shù)研究→改造、改良→創(chuàng )新”的課堂教學(xué)模式，理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實(shí)例。精心挑選教學(xué)案例，開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源(如網(wǎng)絡(luò )課程)，針對不同基礎、不同學(xué)科背景的各類(lèi)學(xué)員，設計不同的學(xué)習界面供選用。教學(xué)評價(jià)以電子作品集為主導，師-生和生-生共同反思，學(xué)員自評、教師點(diǎn)評和學(xué)員互評相結合，建立基于師師互動(dòng)、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的學(xué)習共同體。
(五)以人為本、加強班級管理和人文關(guān)懷，協(xié)調好學(xué)員、主講教師、輔導教師、班主任等各方面的關(guān)系，使之形成合力。
(六)發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，加強指導。建立培訓公共郵箱、qq群、博客圈，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)形成學(xué)習共同體。
五、培訓時(shí)間與地點(diǎn)
我院定于年7月14日到7月27日共13天進(jìn)行集中培訓學(xué)習，7月14日學(xué)員報到;集中培訓的地點(diǎn)設在廣西師范學(xué)院長(cháng)堽校區。
六、培訓經(jīng)費
根據自治區教育廳《關(guān)于開(kāi)展年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區級培訓工作的通知》(桂教師培〔〕41號)的要求，集中培訓期間學(xué)員的食宿費、差旅費、培訓教材和資料等費用由學(xué)員所在單位負責。為了便于管理，學(xué)員的住宿原則上由我院負責聯(lián)系。
七、培訓組織與管理
為了確保培訓質(zhì)量，實(shí)行項目管理、分層管理、協(xié)同管理相結合的管理模式。具體措施
(一)培訓單位組織考核。學(xué)員參加集中培訓后的學(xué)習成效，由培訓單位組織理論知識測試與實(shí)踐考核予以評估。
(二)送培學(xué)校建立成長(cháng)檔案。學(xué)員所在學(xué)校對本校學(xué)員的工作采取“成長(cháng)檔案”管理方式，促進(jìn)學(xué)員在崗進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和開(kāi)展校本實(shí)踐研修，實(shí)現自主發(fā)展。
(三)結合學(xué)員集中培訓、在崗實(shí)踐研修和終期總結的全面考核，成績(jì)合格者再頒發(fā)《年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現代教育技術(shù)與課程整合自治區級培訓結業(yè)證書(shū)》和繼續教育學(xué)分證書(shū)。
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