【精品】備課組工作計劃4篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的備課組工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

備課組工作計劃 篇1

　　本期是本屆學(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過(guò)初三一年枯燥、應試的語(yǔ)文學(xué)習，對語(yǔ)文本身的興趣下降，對高中語(yǔ)文雖然有學(xué)習的期望，但對語(yǔ)文考試存在畏懼心理，認為語(yǔ)文學(xué)習的結果不可預測，所以高一上期階段的語(yǔ)文教學(xué)應以激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣為主，教學(xué)生掌握必須的高中語(yǔ)文學(xué)習方法，為三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。根據語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情景，全備課組教師認真討論，構成以下本學(xué)期的工作計劃。

　　一、教育教學(xué)的指導思想

　　1.以《普通高中語(yǔ)文課程標準》為指導，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目標（“知識和本事”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”），引導學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習，提高學(xué)生語(yǔ)文本事，增強學(xué)生語(yǔ)文素養。

　　2.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重課堂教學(xué)的設計與實(shí)施，提高教學(xué)效益。

　　3.推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習和研究性閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。倡導教師進(jìn)行教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標及工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標

　　1.立足于把學(xué)生培養成有血有肉、會(huì )思考有情感的人，引導學(xué)生構成健康向上的人格。

　　2.提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美本事、探究本事、知識視野和精神境界，引導學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)，熱愛(ài)中華文化。

　　3.培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣，讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習方法，提升他們的語(yǔ)文本事，為以后的考試奠定堅實(shí)的基礎。

　�。ǘ�）主要的工作任務(wù)

　　1.進(jìn)行入學(xué)考試，了解學(xué)生的初中語(yǔ)文學(xué)習情景，引導學(xué)生逐步適應高中的學(xué)習生活。

　　2.根據學(xué)生情景，有針對性地開(kāi)展教學(xué)工作，，提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣，注重語(yǔ)文學(xué)法指導，增強語(yǔ)文本事與素養。

　　3.加強基礎練習，用好分推時(shí)間，合理分配課時(shí)，提高學(xué)生考試成績(jì)，在期末調研考試中力爭第一。

　　4.加強備課工作，經(jīng)過(guò)團體備課集中全備課組教師的智慧，高效完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　三、教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┏Ｒ幗虒W(xué)

　　1.必修與選修

　　本學(xué)期使用的是人教社的高中語(yǔ)文必修教材第一冊及人教社選編的《中外傳記作品選讀》，必修教材閱讀部分共四個(gè)單元，主涉及現代新詩(shī)的鑒賞，古代記敘散文的閱讀，寫(xiě)人、記事散文的閱讀本事，新聞和報告文學(xué)的閱讀鑒賞本事。選修教材主要有八篇課文，將按照必修教材的單元設置，按照“詩(shī)人的精神”、“英雄的精神”、“大師的精神”、“科學(xué)的精神”四個(gè)主題分配在必修的四個(gè)單元中配合教學(xué)。

　　梳理探究按照專(zhuān)題由專(zhuān)人負責，與語(yǔ)用題相結合進(jìn)行。

　　名著(zhù)導讀課內以《論語(yǔ)譯注》為主，原則上一周學(xué)生自學(xué)一章，安排必須的課時(shí)點(diǎn)撥，前半期完成8章的學(xué)習，后半期完成剩余部分的學(xué)習�！洞笮l科波菲爾》主要以學(xué)生的課外閱讀為主。

　�。�1）進(jìn)度安排

　　前半期完成必修一、二單元及選修一、三、四、六課，后半期完成必修三、四單元及選修二、五、七、八課。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人；每個(gè)中心發(fā)言人都承擔一堂“轉轉課”。具體如下：

　　教學(xué)單元課時(shí)安排

　　第一單元10課時(shí)

　　第二單元12課時(shí)

　　第三單元10課時(shí)

　　第四單元8課時(shí)

　　梳理探究6課時(shí)

　　《論語(yǔ)》8課時(shí)

　　表達交流10課時(shí)

　�。�2）教學(xué)要求

　　A.每周星期團體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理意見(jiàn)。

　　B.按照單元教學(xué)要求，根據各種文體的特點(diǎn)，引導學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn)，并引導學(xué)生模仿和創(chuàng )作。必修與選修教材的各篇文章能夠聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，加強語(yǔ)文學(xué)習的聯(lián)想與想象，深化對文章的把握。組織并指導學(xué)生完成單元小結。

　　C.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。引導學(xué)生自主鉆研課文，在預習環(huán)節要能夠提出問(wèn)題并經(jīng)過(guò)自我的鉆研解決部分問(wèn)題；課堂上要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，拓展課堂資料，深化課文理解；鼓勵學(xué)生將生活與語(yǔ)文學(xué)習聯(lián)系起來(lái)。

　�。�3）分推及考試安排

　　本學(xué)期前半期大概有8次分推，除了安排兩次作文教學(xué)、兩次單元考試外，將安排基礎知識的訓練，本學(xué)期的考試有，入學(xué)考試（已完成）；第一單元測驗；第二單元測驗；半期考試；第三單元測驗；第四單元測驗；期末調研考試。

　　2.作文教學(xué)

　　作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓練和平時(shí)練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互為補充。

　�。�1）課堂作文的訓練資料：

　　落實(shí)必修教材上的“表達交流”的訓練資料，進(jìn)行寫(xiě)人寫(xiě)事文章的訓練。前半期完成兩個(gè)單元、后半期完成兩個(gè)單元。

　�。�2）提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度，在分推的60分鐘內能根據要求寫(xiě)出700字左右的文章。

　�。�3）批改及評講要求

　　A.作文要及時(shí)批改，調動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。

　　B.重視作文講評，經(jīng)過(guò)講評明得失，知方法。要引導學(xué)生自批自改。

　　C.鼓勵學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結。

　�。�4）練筆訓練應結合單元教學(xué)資料或學(xué)習、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作，進(jìn)取調動(dòng)學(xué)生參與評點(diǎn)并組織課堂交流。

　�。�5）本期擬做大作文6次，練筆不少于10次。

　�。�6）收集整理學(xué)生的`優(yōu)秀作文，及時(shí)復印，在各班交流。培養學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生投稿，并獎勵發(fā)表文章的學(xué)生。

　　3.年級統一常規作業(yè)

　�。�1）《導與練》叢書(shū)，要求學(xué)生借助教輔展開(kāi)預習，課后，要求學(xué)生及時(shí)完成其中的練習。課堂要處理其中的配套閱讀篇目。

　�。�2）做好每周的讀書(shū)筆記，重在點(diǎn)評感悟，要組織學(xué)生及時(shí)交流。

　�。�3）用正楷字帖每一天練字，提高學(xué)生的規范、干凈書(shū)寫(xiě)本事。

　�。ǘ�）語(yǔ)文活動(dòng)

　　1.原創(chuàng )詩(shī)歌大賽。

　　結合現代新詩(shī)單元開(kāi)展原創(chuàng )詩(shī)歌大賽，在班級中選出優(yōu)秀詩(shī)歌參加年級詩(shī)歌評選，并謄寫(xiě)好在學(xué)校展出。交稿時(shí)間為9月22日前。

　　2.詩(shī)歌朗誦比賽。

　　結合詩(shī)歌單元的教學(xué)進(jìn)行。先在各班進(jìn)行，每班推出一個(gè)節目參加年級總決賽，評出一二三等獎，給以必須的獎勵。選手自選朗誦篇目，可采用配樂(lè )等藝術(shù)形式，朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。決賽時(shí)間為10月24日。

　　3.《論語(yǔ)》知識大賽。

　　經(jīng)過(guò)對《論語(yǔ)》中知識的掌握，加深對中華文化的了解，加強學(xué)生的文言閱讀本事。初賽試題分為客觀(guān)題和主觀(guān)題兩部分，滿(mǎn)分為100分。全年級學(xué)生參加，對成績(jì)優(yōu)異者進(jìn)行通報表?yè)P和物質(zhì)獎勵。決賽為知識競賽，每班推選三人參加，時(shí)間大致安排在11月底。

　　4.研究性閱讀活動(dòng)

　　此活動(dòng)旨在擴大學(xué)生的閱讀面，進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的閱讀本事。以泛讀和精讀相結合，泛讀采取教師指定與學(xué)生推薦相結合的形式，在每周安排一次1—2篇課外閱讀篇目的泛讀，主要選文能體現學(xué)生的閱讀興趣，有比較強的時(shí)代感。精讀采用研究性論文的形式，在平時(shí)完成閱讀，寒假中可完成閱讀論文。

備課組工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

　　2、做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

　　4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長(cháng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氛圍。

　　三．具體措施

　　1、備課組每人上一堂研究課，每周開(kāi)展一次集體備課。

　　2、做好單元過(guò)關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。

　　3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。

　　四，教學(xué)計劃

　　周 教學(xué)計劃

　　1甲烷 單元測驗

　　2烷烴 課堂練習

　　3乙烯 烯烴

　　4乙炔 炔烴

　　5苯 芳香烴

　　6石油的`分餾 本章復習及檢測

　　7溴乙烷 鹵代烴

　　8乙醇 醇類(lèi)

　　9有機物分子式和結構式的確定

　　10期中復習 學(xué)生實(shí)驗

　　11期中考試

　　12苯酚

　　13乙醛 醛類(lèi)

　　14乙酸 羧酸 本章復習及測試

　　15實(shí)驗會(huì )考

　　16糖類(lèi) 蔗糖 淀粉 纖維素

　　17油脂 蛋白質(zhì)

　　18有機高分子簡(jiǎn)介 有機合成材料

　　19-20 新型高分子材料 本章復習 期末復習及考試

　　為做好年高考的備考工作，使12屆的學(xué)生能獲得較好的成績(jì)，需制定周密且可行的教學(xué)，抓住每一個(gè)細節，抓實(shí)每一個(gè)過(guò)程。

備課組工作計劃 篇3

　　緊張有序的下學(xué)期開(kāi)始了，我們一年級語(yǔ)文備課組6名教師，仍然會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗，本學(xué)期我們依然會(huì )相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長(cháng)避短，竟追我趕而共同進(jìn)步。

　　一、指導思想：

　　圍繞語(yǔ)文教研組工作計劃來(lái)開(kāi)展本組教研活動(dòng)，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。，逐項落實(shí)相關(guān)工作。堅持教育是服務(wù)，質(zhì)量是生命的辦學(xué)思想，狠抓常規管理，推進(jìn)課程改革。立足于課堂，研究于課堂，服務(wù)于教學(xué)，扎實(shí)有效創(chuàng )新開(kāi)展備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習興趣以及習慣的培養。

　　二、工作目標：

　　1、制訂切合本年級實(shí)際的教研計劃，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)記載。

　　2、加強備課組集體的力量。 加強教學(xué)過(guò)程常規管理，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內相互聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)人素養的提高。

　　3、打造書(shū)香校園，培養一年級學(xué)生閱讀的興趣，開(kāi)展好兒歌誦讀活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展好寫(xiě)字展板，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　4、開(kāi)展好同課異構活動(dòng)，相互聽(tīng)課，提高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)，增強教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節)

　　三、主要工作：

　　(一)、 認真備課，打造高效課堂。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規范，作業(yè)要統一。

　　備課：每個(gè)老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思。

　　上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，雖然學(xué)生還處入在入門(mén)起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語(yǔ)文老師警示，語(yǔ)文教學(xué)不僅要溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，還要引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。

　　作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學(xué)生學(xué)習能力的'差異性。作業(yè)批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統一。

　　2、識字與寫(xiě)字：

　　本學(xué)期要求會(huì )認的字有257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì )寫(xiě)的字有224個(gè)�；�于上學(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語(yǔ)言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

　　3、閱讀：學(xué)習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文。

　　4、寫(xiě)話(huà)：對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà)，根據表達需要，學(xué)習使用常用的標點(diǎn)符號。

　　5、口語(yǔ)交際：逐步養成講普通話(huà)的習慣，努力聽(tīng)懂別人講話(huà)的內容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　6、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。

　　(二)、要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學(xué)期教研小專(zhuān)題，共同進(jìn)步。(確定小專(zhuān)題：低年級的識字教學(xué))

　　(三)、每次開(kāi)展備課組活動(dòng)，要按計劃認真執行，組員提前做好準備，積極發(fā)表建議，并做好活動(dòng)記錄。

　　集體備課的分工：

　　吳培培 —— 第一單元

　　譚雯宇——第二單元

　　譚麗——第三單元

　　曾水蓮——第四單元

　　江華麗——第五單元

　　劉霞——第六單元

　　吳培培——第七單元

　　曾水蓮——第八單元

　　(四)、具體安排

　　第一周：學(xué)習了解一年級的教學(xué)工作常規，學(xué)習教研活動(dòng)的精神，初步設想備課組的活動(dòng)思路。

　　第二周：認真學(xué)習一年級語(yǔ)文新教材調整意見(jiàn)。集體理第一單元的教學(xué)重難點(diǎn)，以確保單元目標的達成。開(kāi)學(xué)初的教學(xué)常規檢查。

　　第三周：進(jìn)行組內的隨堂聽(tīng)課。學(xué)習、交流前一階段的教學(xué)情況，探討教學(xué)工作中出現的問(wèn)題，思考解決的方法。集體備課第二單元。

　　第四周：備課檢查反饋，并交流合理建議。備課組長(cháng)組織組內成員互查作業(yè)。

　　第五周：交流上周檢查作業(yè)情況，查漏補缺。集體備課第三單元。

　　第六周：進(jìn)行組內有目的聽(tīng)課。指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　第七周：理論學(xué)習，對每次的課堂教學(xué)進(jìn)行反思、修改，以尋求更好的一年級的課堂教學(xué)模式。集體備課第四單元。

　　第八周：教學(xué)常規自查、互查、交流。機動(dòng)。

　　第九周：集體備課第五單元。

　　第十周：統一期中復習要求，

　　第十一周：期中質(zhì)量分析。交流聽(tīng)課體會(huì )。

　　第十二周：集體備課第六單元。

　　第十三周：語(yǔ)文課外活動(dòng)競賽——識字大王比賽。

　　第十四周：集體備課第七單元。老師提出自己的困惑。

　　第十五周：知識點(diǎn)的總結。

　　第十六周：集體備課第八單元。

　　第十七周：交流各班學(xué)習情況。常規檢查反饋。

　　第十八周：討論期末復習計劃，復習內容。集體備復習課。

　　第十九周：討論各班復習情況，提出相關(guān)問(wèn)題，大家共同商議解決。

　　第二十周：交流復習情況。期末質(zhì)量分析，撰寫(xiě)備課組工作總結。

備課組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　新的一學(xué)期，高一英語(yǔ)備課組將認真執行學(xué)校的各項教育教學(xué)規章制度，以學(xué)生為本，充分利用好每堂課，有效安排學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，繼續培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)也講求“務(wù)實(shí)”，逐步滲透相關(guān)知識及培養學(xué)生能力。該備課組也將堅持“開(kāi)放、務(wù)實(shí)、合作、互助、競爭、資源共享”的原則，力爭構建探討型、創(chuàng )新型、反思型備課組。

　　二、課時(shí)安排

　　1學(xué)月（unit 1—3） 2學(xué)月（unit 4—5）

　　3學(xué)月（unit 6—7） 4學(xué)月（unit 8—10及復習）

　　三、主要工作

　　1、備課組活動(dòng)

　�。�1）堅持每周兩次定時(shí)定點(diǎn)集體備課，一次設主講人，主講下周要講內容；另一次為集體探討（一周工作的經(jīng)驗與不足、練習的設置、作業(yè)的布置等）

　　附：

　　Unit One：支靜敏 Unit Two：鐘焜 Unit Three：邱菲菲

　　Unit Four：劉婷 Unit Five：黃正翠 Unit See：滕興東

　　Unit Seven：楊晶 Unit Eight：羅宇 Unit Nine：劉廣怡

　　Unit Ten：鐘焜

　�。ㄖ髦v人在備課時(shí)必須注意本單元的整合，備課重心在閱讀課文上，主講人還必須自主命制一套本單元的檢測題，以讓學(xué)生做到周周練、點(diǎn)點(diǎn)清。）

　�。�2）備課組將開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。

　�。�3）備課組將集體研究作業(yè)、練習。將作業(yè)最大程度有效化，將練習題出得更精。我們將安排老師負責每單元的`基礎檢測題的命制（緊扣教材）及一周一次閱讀、完形專(zhuān)項練習的命制。

　�。�4）狠抓基礎：我們將堅持聽(tīng)寫(xiě)、背誦及單元檢測，老師也必須及時(shí)批改并認真評講作業(yè)，測試以夯實(shí)學(xué)生基礎。

　　2、本期備課組在教學(xué)方面的研究重點(diǎn)

　�。�1）怎樣讓英語(yǔ)課堂的效益最大化，怎樣的英語(yǔ)課堂既能提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，又能做到“務(wù)實(shí)”。

　�。�2）英語(yǔ)題以選擇居多，因此課后作業(yè)的監控難度更大，怎樣更好地監控學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并將作業(yè)最大程度有效化是備課組本期教研的重點(diǎn)。

　�。�3）長(cháng)期以來(lái)，對閱讀課文的上法有一些一層不變，效果也不夠理想，研究閱讀課的授課方法也將是備課組本期教研的重點(diǎn)。

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