實(shí)用的備課組工作計劃4篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的備課組工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

備課組工作計劃 篇1

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是立校之本，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。備課組工作開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設成一支強有力的隊伍，根據學(xué)校的有關(guān)規定，并結合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。

　　1、由備課組長(cháng)負責繼續實(shí)行集體備課制，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節：即說(shuō)課，編寫(xiě)教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識。繼續落實(shí)青年教師的結對子制度。

　　2、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設，組長(cháng)經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　3、發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對校級開(kāi)設的.公開(kāi)課、示范課等一律參加。爭取備課組開(kāi)設兩堂組內公開(kāi)課，向學(xué)校推出一堂校級公開(kāi)課，由胡承新老師負責。

　　4、初一、初二年級要抓好基礎教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補差工作；初三年級面臨著(zhù)升學(xué)考試，教師要齊心協(xié)力，認真做好復習工作，其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻技獻策，爭取在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)初三年級要切實(shí)做好準備參加全國數學(xué)競賽的輔導工作，力爭在競賽中取得可喜成績(jì)。

　　5、每周五認真組織教師理論學(xué)習，提高本組教師的理論素養，召開(kāi)兩次組內的中考研究會(huì )，研究中考試題的特征，預測出題方向。鼓勵教師積極參加現代化教學(xué)培訓，提高現代化教學(xué)工具的使用能力，爭取在各類(lèi)課件比賽中有部分教師獲獎。

　　6、要求各教師根據自身專(zhuān)長(cháng)，加強學(xué)習，努力實(shí)踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。

備課組工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　圍繞學(xué)校和教導處的工作目標，貫徹落實(shí)“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”精神，扎實(shí)推進(jìn)快樂(lè )課堂建設，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，體現立德樹(shù)人、課堂育人的根本要求，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)。

　　二、工作目標：

　　1、繼續加強藝術(shù)備課組的教研職能，圍繞學(xué)�！翱鞓�(lè )課堂”建設目標和具體表現，研究本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規律，扎實(shí)推進(jìn)“快樂(lè )課堂”建設。

　　2、繼續完善教育教學(xué)常規管理，通過(guò)基于教材、課標、學(xué)情的再設計，通過(guò)教學(xué)過(guò)程性管理和等第制評價(jià)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　3、積極參與各類(lèi)培訓，推進(jìn)組內教師隊伍有層次發(fā)展，幫助和引導青年教師站穩站好講臺。

　　4、組織學(xué)生參加校各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，加強社團建設，提高活動(dòng)質(zhì)量，在市、區、街道組織的各項比賽中獲佳績(jì)。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬�規范教學(xué)行為，加強課程的目標意識。

　　重點(diǎn)工作：

　　1、聚焦“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”，根據課程標準科學(xué)地確定教學(xué)要求，不任意拔高。注重在課堂中培養學(xué)生習慣和高層次的思維能力，使學(xué)生知識遷移能力、觀(guān)察和解釋能力、推理能力、批判性思維能力得到充分發(fā)展。把學(xué)生已有知識作為教學(xué)的切入點(diǎn)，根據學(xué)的需要設計教的過(guò)程和策略，為學(xué)生的學(xué)習提供豐富的學(xué)習經(jīng)歷、學(xué)習機會(huì )和學(xué)習經(jīng)驗。

　　通過(guò)“快樂(lè )課堂”的建設，改變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，改善教學(xué)氛圍，改善師生關(guān)系。繼續用《課堂觀(guān)察量表》指導自己的課堂教學(xué)。

　　備課重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)情分析、調整與教學(xué)隨筆。分月撰寫(xiě)隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)的實(shí)踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習好習慣培養、1篇內容自定。

　　3、上課關(guān)注學(xué)生的差異，采取有針對性的'教學(xué)方法，引導全體學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)。積極踐行“綠色指標”，進(jìn)行“快樂(lè )課堂”的行動(dòng)研究。 組內教師積極完成“周三隨堂課”、“組內、校級、集團、區域公開(kāi)課”、“家長(cháng)開(kāi)放課”等上課、觀(guān)課任務(wù)，用好課堂觀(guān)察量表。每學(xué)期每位教師外出進(jìn)修課必聽(tīng)，全校公開(kāi)課、組內研究課必聽(tīng)；教研組長(cháng)每月聽(tīng)隨堂課不少于2節；備課組長(cháng)、組員每月聽(tīng)隨堂課不少于1節；師徒結對的老師每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于8節。

　　4、推進(jìn)“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的課程實(shí)施，從“學(xué)習興趣”、“學(xué)習習慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度綜合評估學(xué)生的整體學(xué)習狀況，使評價(jià)融入教學(xué)，使評價(jià)更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)與成長(cháng)變化。依據水豐路小學(xué)《上海市學(xué)生成長(cháng)記錄冊》評價(jià)與填寫(xiě)要求，規范填寫(xiě)《上海市學(xué)生成長(cháng)記錄冊》，結合學(xué)科習慣培養完善“紅領(lǐng)巾好習慣銀行”等校本化評價(jià)制度。

　　（二）加強備課組建設，提高學(xué)科研訓有效性。

　　1、加強備課組建設，積極發(fā)揮組長(cháng)的引領(lǐng)作用，教研活動(dòng)時(shí)間周五下午，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。教研活動(dòng)立足學(xué)習、實(shí)踐、研究和反思，做到明確研訓主題、加強策略研究。

　　2、抓好備課組建設，進(jìn)一步探索備課組活動(dòng)的實(shí)效性。

　　聚焦“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”，在組內活動(dòng)中，重視課標的研讀，加強對藝術(shù)學(xué)科課程標準的整體認識，準確把握各年級段學(xué)科教學(xué)的基本目標。依據課程標準確定教學(xué)目標，根據教學(xué)目標設計學(xué)習活動(dòng)，有效調控教學(xué)進(jìn)度。

　　3、通過(guò)備課組的建設，探索“開(kāi)啟智慧 構建快樂(lè )課堂”為主題，組織、開(kāi)展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中加強“課程標準”、“學(xué)科教學(xué)基本要求”、“學(xué)科評價(jià)指南”等文本的研讀，通過(guò)主題化的學(xué)科研訓活動(dòng)，進(jìn)一步提升各學(xué)科“基于課程標準教學(xué)與評價(jià)”實(shí)施的品質(zhì)。提煉教師在課堂中培養學(xué)生高層次思維能力的方法與策略，積累案例，分享經(jīng)驗。結合藝術(shù)學(xué)科研究課題《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科低年段學(xué)生學(xué)習習慣養成》進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)互相觀(guān)摩研討，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力、提升課堂教學(xué)的有效性。

　　4、以區優(yōu)秀教研組評選指標為導向，創(chuàng )新教研機制，營(yíng)造團隊教研文化，提升教學(xué)團隊的課程執行力。

　　（三）加強師資隊伍建設，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高課程執行力。

　　1、教師開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)研究，不斷提高教師的教育科學(xué)研究素質(zhì)，提升教師對課程的執行力。

　　2、聚焦課堂，搭設平臺，積極開(kāi)展“開(kāi)啟智慧 構建快樂(lè )課堂”的課堂教學(xué)研究，積極參加校級的研討活動(dòng)。

　　3、積極發(fā)揮區骨干在課程實(shí)施中的輻射引領(lǐng)作用。進(jìn)一步加強對青年教師的培養力度。

　　4、聚焦學(xué)科教學(xué)，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，繼續抓好教師練兵活動(dòng)。參加�！敖虒W(xué)練兵活動(dòng)，結合藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)科練兵，通過(guò)練兵活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展“減負增效”行動(dòng)研究。

　　5、積極參與區小班化教育優(yōu)秀論文與案例的撰寫(xiě)與征集。

　　6、參加區各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)、比賽以及區各學(xué)科教研的公開(kāi)教學(xué)，提高教學(xué)研究能力，提高學(xué)校的聲譽(yù)。

　　7、積極開(kāi)展區“一師一優(yōu)課，一課一名師”“網(wǎng)上曬課和優(yōu)課推薦活動(dòng)，確保本學(xué)期不少于30%的教師參加“網(wǎng)上曬課”，推薦2至3節優(yōu)課。

　　（四）其他工作

　　1、積極建設“城市學(xué)校少年宮”，有計劃地指導學(xué)生開(kāi)展各項藝術(shù)活動(dòng)，寓教于樂(lè )，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于藝術(shù)。王卓斐老師帶領(lǐng)舞蹈隊、談雅萍老師帶領(lǐng)弦樂(lè )隊、胡瑩老師帶領(lǐng)動(dòng)漫畫(huà)組、劉恬怡帶領(lǐng)趣味貼畫(huà)，并邀請了楊浦區少年宮的老師指導動(dòng)漫組，活動(dòng)中努力培養藝術(shù)特長(cháng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng )造表現自己才能的機會(huì )。

　　2、積極參與區、集團、校的藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮自身的特長(cháng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，精心準備節目，為學(xué)生創(chuàng )造表現自己才能的機會(huì )，為校爭光。

備課組工作計劃 篇3

　　一、指導思想:

　　通用技術(shù)課程標準的內容以提高學(xué)生技術(shù)素養、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標,堅持基礎性、通用性、選擇性與時(shí)代性的高度統一,注重國際經(jīng)驗與我國國情相結合,教育理念與教育實(shí)踐相結合、教育傳統與未來(lái)發(fā)展需要相結合,努力建設立足我國國情、體現未來(lái)走向、具有中國特色、富于開(kāi)拓創(chuàng )新的普通高中技術(shù)課程的新構架。

　　在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學(xué)過(guò)程提出了這樣的要求:“教師在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系,注重培養學(xué)生的'獨立性和自主性,引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)富有個(gè)性地學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展�！奔夹g(shù)課程應結合自身的特征,把它落實(shí)在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中。

　　二、具體工作:

　　本學(xué)期開(kāi)設《技術(shù)與設計1》,高一年級5個(gè)班同時(shí)開(kāi)課,每周1課時(shí),總課時(shí)數20節,其中課堂教學(xué)19節,教學(xué)評價(jià)1節。

　　第1周 針對新課程特點(diǎn),探討教學(xué)設想和措施

　　第2周 統一進(jìn)行集體備課,探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題

　　第3周 就教材中出現的練習題進(jìn)行可能答案的討論,以便在教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導

　　第4周 學(xué)術(shù)研究討論

　　第5周 對前一階段的教學(xué)工作進(jìn)行總結,找出其中不足的地方,以待改進(jìn)。進(jìn)行六認真檢查

　　第6周 放假

　　第7周 討論組織學(xué)生進(jìn)行哪種技術(shù)實(shí)驗

　　第8周 對青年教師的公開(kāi)課進(jìn)行點(diǎn)評

　　第9周 與兄弟學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流

　　第10周 統一教學(xué)進(jìn)度

　　第11周 期中考試

　　第12周 進(jìn)行六認真檢查

　　第13周 針對檢查結果指出不足,指導如何改進(jìn)

　　第14周 如何組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)

　　第15周 就設計的交流語(yǔ)言進(jìn)行討論

　　第16周 根據其他地區實(shí)施的情況,討論可借鑒的教學(xué)方法

　　第17周 就學(xué)生進(jìn)行怎樣的模型制作討論

　　第18周 制定復習計劃

　　第19周 期末考查

　　第20周 進(jìn)行教學(xué)評價(jià)

備課組工作計劃 篇4

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，在此我們七年級英語(yǔ)備課組對本學(xué)期的工作做一下計劃：

　　一、指導思想

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，特開(kāi)展集體備課，在教師間實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師創(chuàng )新意識，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。

　　二、目標及措施

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　　1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持主性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

　　3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。

　　4、知識與能力并舉，通過(guò)對話(huà)、表演及寫(xiě)作等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自身能力，用知識的平臺，結合當地學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，開(kāi)發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　�。ǘ�）措施

　　1)備課方面

　　深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。因此，堅持按規定時(shí)間開(kāi)展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)，制定活動(dòng)主題，規定每個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，針對不同層次的學(xué)生，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，切實(shí)做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，吃透所教內容在整個(gè)知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯(lián)系。

　　2）上課方面

　　抓好教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。以“聚焦有效教學(xué)”為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習環(huán)境。讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機會(huì )。在活動(dòng)中學(xué)習，在實(shí)踐中掌握。

　　每節課后及時(shí)以課堂學(xué)生學(xué)力情況分析、教學(xué)措施實(shí)施情況及修改意見(jiàn)為主做好反思，總結經(jīng)驗得失，做好課后反思的記錄工作。

　　3）作業(yè)方面

　　備課組對作業(yè)的布置要求統一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負增效工作落到實(shí)處。根據學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設計，要有層次性。另外，要根據學(xué)生的實(shí)際嚴格控制練習的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時(shí)批改，并及時(shí)向學(xué)生作評講，指導學(xué)生訂正、并批改。同時(shí)也注重督促學(xué)生養成作業(yè)規范的良好習慣，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對性，及時(shí)反饋作業(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，注意以表?yè)P和鼓勵為主。

　　4)聽(tīng)課方面

　　除了教研組內的公開(kāi)課，備課組內也積極開(kāi)展相互聽(tīng)課的活動(dòng)。利用空課的時(shí)間多聽(tīng)課，認真做好記錄，力爭能在聽(tīng)課中獲得寶貴的.教學(xué)經(jīng)驗，幫助到自己的教學(xué)成長(cháng)。

　　5）開(kāi)展輔優(yōu)補差方面

　　每個(gè)班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習困難生。所以備課組內開(kāi)展了輔優(yōu)補差工作。教師要從有利于每位學(xué)生健康成長(cháng)的高度出發(fā)，認真、切實(shí)作好對個(gè)別學(xué)生的輔導工作。對學(xué)習困難的學(xué)生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度、養成正確的學(xué)習習慣，努力使其跟上其他同學(xué)，并樹(shù)立起自信心；對學(xué)有余力的學(xué)生教師也應從滿(mǎn)足其求知欲和繼續發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進(jìn)行個(gè)別輔導。這兩頭都要抓，也要注意關(guān)注中間這部分學(xué)生。努力使每一位學(xué)生能在原有基礎上有提高、不掉隊。

　　以上是我們七年級英語(yǔ)備課組的一個(gè)初步計劃，我們會(huì )在實(shí)踐中按計劃執行，對不妥之處也會(huì )及時(shí)作調整，以保證備課組活動(dòng)能發(fā)揮最大最有效的作用，使每位教師學(xué)生在有序的備課組活動(dòng)中能有所收獲。

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