學(xué)期英語(yǔ)工作計劃合集6篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇1
指導思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計劃，始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識教育為重點(diǎn)，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教育能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
工作目標
做學(xué)習型教師，努力實(shí)踐"用欣賞的眼光看待每一位師生"教育理念，培養研究型，智慧型的教師。
走校本研修之路，每位英語(yǔ)教師都要有個(gè)人課題，教師帶著(zhù)課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結合起來(lái)，以理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中總結理論，力求使教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新臺階。
提高學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力，以語(yǔ)言運用能力為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的常規訓練。
聽(tīng)：能聽(tīng)音寫(xiě)單詞，短語(yǔ)，標題句（二~六年級）。注意單詞練習形式要多樣，句中寫(xiě)單詞，或根據首字母寫(xiě)單詞等，一年級為認讀單詞。高年級加強在聽(tīng)音中回答問(wèn)題的訓練，并要有一定的速度。
說(shuō)：能把所學(xué)知識運用到日常對話(huà)中。能用所學(xué)句子熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)，強化課前對話(huà)時(shí)間，提高口語(yǔ)表達能力。
讀：能熟練朗讀課文，能認讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強閱讀能力的培養，增加閱讀量，75%能背誦課文。
寫(xiě)：能規范書(shū)寫(xiě)單詞表內的單詞，每模塊的標題句要會(huì )寫(xiě)。二年級要規范書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母，要求用正確手寫(xiě)體，美觀(guān)，大方，五六年級要能寫(xiě)簡(jiǎn)單的作文。
英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量指標
抓好教學(xué)質(zhì)量和常規教學(xué)，保證英語(yǔ)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達到或超過(guò)學(xué)校規定的標準，全校平均優(yōu)秀率要達55%，及格率達96%。
各年級指標：
三，工作內容及措施
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緊密?chē)@校研究的專(zhuān)題開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)題研究，研究學(xué)習方式在課堂中的運用，重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方式，對一種課型行為設計進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習，能創(chuàng )造的人才。定期學(xué)習教育刊物，《學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》，教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，擴大學(xué)習范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
每次教材研究時(shí)都要進(jìn)行
�、僬n型分析：教材分析，課型特點(diǎn)，學(xué)情特點(diǎn)，學(xué)習方法，
�、诮虒W(xué)行為設計。圍繞個(gè)人課題認真撰寫(xiě)案例，反思。每月寫(xiě)好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。
每次教研內容要責任到人，每次教研前要做好充分的準備，保證時(shí)間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，意見(jiàn)，建議，相互交流學(xué)習。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重點(diǎn)放在教學(xué)行為設計的研究和對教材的深入分析上。具體安排：
開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃。并且進(jìn)行全冊書(shū)的分析研究。整理全冊書(shū)的知識點(diǎn)：按模塊進(jìn)行梳理，為學(xué)生復習，家長(cháng)檢查服務(wù)。內容；單詞，詞組，句子（標題句，重點(diǎn)句），主要知識點(diǎn)（介詞填空，動(dòng)詞時(shí)態(tài)），要有漢語(yǔ)，英語(yǔ)對照，每人一份，開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。
每周三教研，四次教研活動(dòng)，內容為教材研究，說(shuō)課，診斷課，問(wèn)題研究（集備）。提倡平日隨時(shí)互動(dòng)性交流。
期末復習教研，每個(gè)人說(shuō)所教年級的復習方案，具體說(shuō)時(shí)間安排，復習方法，復習重點(diǎn)及全面的整體安排。
教研要求
每次教研由教研組長(cháng)負責主持，記錄。教研前做好準備，有主講人，教研內容。
保證時(shí)間。
每次教研主講人都要提前做好充分準備。
教研中每個(gè)人都要發(fā)言。
�。ǘ┏Ｒ幗虒W(xué)
加強教學(xué)常規工作，提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，從而提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
備課
強化備好課是上好課的前提的認識，重點(diǎn)放在三個(gè)方面：
�。�1）提高學(xué)習興趣的方法，設計一定的教學(xué)情境
�。�2）重點(diǎn)知識的講解，掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法
�。�3）練習題的設計。認真做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。
重視每模塊第二單元的學(xué)習，重點(diǎn)句子，單詞和語(yǔ)法都要學(xué)生掌握，要設計良好的情境，讓學(xué)生鞏固本單元的知識。
說(shuō)課
每人每月說(shuō)課一節，說(shuō)第二天要上的課，新教師要背著(zhù)說(shuō)課，老教師要注重理論儲備，以個(gè)人立項課題為主。在保證說(shuō)課各項都不落的基礎上突出四個(gè)方面：（1）透徹分析教材。
�。�2）要講訓練點(diǎn)，訓練方式，方法，學(xué)生的學(xué)法。
�。�3）說(shuō)教學(xué)行為設計，教學(xué)環(huán)節以及依據。
�。�4）要具體說(shuō)學(xué)生所達到的目標責任制。
課堂教學(xué)
英語(yǔ)分為大課堂和小課堂
�。ㄒ唬┐笳n堂：
全面提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，注重學(xué)科的綜合性和現代科技手段的運用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率。注重聽(tīng)說(shuō)能力的訓練，加強聽(tīng)力的練習，課堂上做練習時(shí)必須聽(tīng)錄音機進(jìn)行，在期末復習時(shí)，聽(tīng)力也要用錄音機，提高學(xué)生的聽(tīng)力。充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行單詞，標題句的練習。設計寬松的課堂氣氛，也是一種欣賞，課堂中要針對學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，努力的過(guò)程，進(jìn)行鼓勵，采用多種方式來(lái)進(jìn)行，目的是讓學(xué)生有信心堅持下去。每個(gè)人設一個(gè)跳
一跳夠得著(zhù)的目標，學(xué)會(huì )欣賞他們，讓所有的學(xué)生都嘗試到成功。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，每天都要鼓勵學(xué)生，在他們堅持不下來(lái)的時(shí)候，給他們信心，會(huì )收到意想不到的效果。
�。ǘ┬≌n堂：
周二，周四，周五12：40~13：00為英語(yǔ)小課堂時(shí)間，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，不得占用或拖延，班主任要有效地組織管理小課堂，單詞，句子由班主任負責，學(xué)校要定期檢查，定期總結。英語(yǔ)教師要跟蹤小課堂，制訂小課堂練習計劃，根據年級不同和每月單項檢測內容，安排小課堂練習內容，學(xué)生只要練會(huì )相應內容，經(jīng)教師檢查通過(guò)后，就可以由教師或班級組織安排其他活動(dòng)，或看書(shū)或練習后面內容，主管領(lǐng)導每半月抽查小課堂練習情況，班級不能等到月末集中突擊進(jìn)行練習，每月單項知識必須按時(shí)人人過(guò)關(guān)，單詞較少的年級可提前完成，由領(lǐng)導隨時(shí)進(jìn)行檢查，小課堂計劃在28日上交。
4，輔導及作業(yè)批改
要加大輔導力度。把輔導作為課堂教學(xué)的輔助活動(dòng)。輔導要有目的性，計劃性，講求實(shí)效，是對學(xué)困生運用賞識教育的理論，主要給他們樹(shù)立自信的心理，多鼓勵，教方法，讓他們掌握所落下的課程。教師要舍得時(shí)間和精力，進(jìn)行面對面輔導，提高成績(jì)。
作業(yè)本設置
二~六年級：一個(gè)作業(yè)本，一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統一，每次作業(yè)要有日期。
作業(yè)的設計
開(kāi)設"作業(yè)超市"，精心選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，做到高質(zhì)量，輕負擔。
作業(yè)布置加強聽(tīng)錄音機和預習課文為主。
作業(yè)批改次數及要求：
作業(yè)要全批全改，二~六年級每周至少批改兩次，作業(yè)本一次，練習冊要全批全改。重點(diǎn)查看學(xué)生錯誤處有無(wú)改正，和有無(wú)由學(xué)生批改的現象，在上交作業(yè)本的時(shí)候，學(xué)困生的作業(yè)本要放在最上面，并寫(xiě)清班級人數，上交人數，便于檢查。
作業(yè)本的本皮各年級要求要統一。
強化書(shū)寫(xiě)訓練，嚴格要求。書(shū)定規范，字母寫(xiě)斜體并要飽滿(mǎn)，二年級教好字母的正確書(shū)寫(xiě)。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量監測
�。�1）每三個(gè)模塊考一張單元卷，由上課教師出卷，考卷要上交主管領(lǐng)導審核，考試后要統計各項指標，做好分析，做到心中有數，及時(shí)查缺補漏。
�。�2）本學(xué)期英語(yǔ)檢測分為單項測試和綜合測試。單項9月全冊書(shū)單詞認讀，背課文，10月聽(tīng)寫(xiě)單詞，11月五六年級考閱讀和連詞成句，三四年級連詞成句，一二年級認讀標題句，12月6~10模塊單詞聽(tīng)寫(xiě)，背誦課文。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇2
一、指導思想
堅持以《新課程標準》為基本要求，利用一切可以利用的學(xué)習資源，采取科學(xué)有效的學(xué)習策略，課內努力學(xué)習，積極參與各種活動(dòng)；課外多讀，多聽(tīng)，多看，利用一切機會(huì )運用英語(yǔ)，堅持小組合作學(xué)習，采用“自主、互助高效學(xué)習型”課堂模式，以我�！耙蝗闭n堂模式為指導，讓學(xué)生感知、體驗、實(shí)踐，感受成功。
二、教材分析
這套教材融匯話(huà)題，交際功能和語(yǔ)言結構為一體，本教材共有12個(gè)學(xué)習模式，每個(gè)模塊3個(gè)單元，第一、二單元學(xué)習新語(yǔ)言，第三單元運用語(yǔ)言，用以鞏固本模塊所學(xué)內容，還有一個(gè)接受世界文化知識的專(zhuān)欄以及運用任務(wù)并配有練習模塊，教材以多樣化的題材為中心，設計學(xué)習任務(wù)，為學(xué)生發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力提供了良好的素材。
三、學(xué)情分析
學(xué)生的英語(yǔ)相對薄弱，但好在學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習興趣高漲，氛圍濃厚，但存在的兩極分化現象仍然嚴重，學(xué)困生存在厭學(xué)情緒，未解決這一問(wèn)題，除了加強課堂輔導外，還要更加關(guān)注他們，相信他們，給他們發(fā)展的時(shí)間和空間。
四、教學(xué)目標
1對英語(yǔ)學(xué)習更有興趣、信心和積極性。
2能熟悉教材中相關(guān)的語(yǔ)段和語(yǔ)法。
3能進(jìn)行對話(huà)，講故事，看圖說(shuō)話(huà)等。
4意識到交際中的文化差異。
5發(fā)展學(xué)習能力，創(chuàng )新學(xué)習方法。
五、主要措施
1加強詞匯學(xué)習，包括單詞拼寫(xiě)，記憶，運用，在句子中加強詞匯學(xué)習與運用。
2基本語(yǔ)法教學(xué)要結合一定的語(yǔ)境創(chuàng )設語(yǔ)言情境。
3加強交際教學(xué)，在教與學(xué)的過(guò)程中加強交際，做到在做中學(xué)，在活動(dòng)中發(fā)展。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇3
一、指導思想
以20xx年《考試說(shuō)明》為依據，密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)教材梳理，專(zhuān)項和綜合訓練，努力提高學(xué)生運用英語(yǔ)知識的能力和答題技巧，注重基礎知識的靈活運用和基本技能的嫻熟，以適應新的中考形式和要求。
夯實(shí)雙基 ：各位教師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型 ，引導學(xué)生積累語(yǔ)言財富，為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎。 現在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì )開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì )讀句子了。
二、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生700余人，九年級第一學(xué)期期末考試卷面滿(mǎn)分120，學(xué)生中最高分115年級平均分過(guò)85.
從試卷分析來(lái)看，我校學(xué)生在聽(tīng)力，閱讀、寫(xiě)作和一些基礎知識方面距離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在相當多的低分學(xué)生，這與我們要求的合格率也有一定的差距。
三、具體措施
備課組各師做到以下幾點(diǎn)：
1、落實(shí)教學(xué)常規：精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思都要精心考慮，通盤(pán)安排。
只有胸中有教材，眼中有學(xué)生，才能運用自如，得心應手。
2、團結協(xié)作
第二學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結協(xié)作， 經(jīng)驗共享，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中考信息并快速反應于教學(xué)和復習之中。
3、統一要求
各老師按備課組要求認真分析17年中考真題，研究對策，精選學(xué)生必會(huì )的中考話(huà)題及完成句子的題并落實(shí)檢查。
4 做好早測和二延測試的試題命題工作。使每項工作都有所成，都有所用。
四、對于全年級學(xué)生
�。ㄒ唬� 到4月上旬
1、進(jìn)行中考英語(yǔ)第一輪復習（教材梳理）通過(guò)教材梳理，熟悉各冊書(shū)的重要知識點(diǎn).
2. 以課本為依據，實(shí)施有效有序的復習，對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練貫穿始終。
�。ㄈ�4月中到5月中旬
1、進(jìn)行中考英語(yǔ)第二輪復習（語(yǔ)法）通過(guò)語(yǔ)法復習和教材梳理，構建知識框架。
2.強化聽(tīng)力訓練
3. 按不同題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練，讓學(xué)生熟悉各題型的命題特點(diǎn)，解題思路和方法。
( 四）5月下旬到6月15日
1. 進(jìn)行中考英語(yǔ)第三輪復習（綜合訓練）
綜合訓練貫穿在初三英語(yǔ)教學(xué)的'始終。 各班老師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導。 根據各自班級常見(jiàn)的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定復習方案 ，備課組集體研討分析17年中考試卷，對中考趨勢進(jìn)行合理預測。
2. 精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補缺，指導學(xué)生復習迎考的方法。
對于中等生和學(xué)困生
有句話(huà)說(shuō)：親其道而信其師。只有對學(xué)生生源源不斷的關(guān)愛(ài)才能鼓勵他們刻苦學(xué)習。把這批同學(xué)分為兩部分。第一部分是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二部分是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高。
1.建立學(xué)生成績(jì)進(jìn)步表，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進(jìn)，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。
2 .加強課外輔導。英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。 課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。
3. 對部分不自覺(jué)的同學(xué)還要采取強制背誦等方式，幫助他們提高英語(yǔ)能 力。
4. 萬(wàn)丈高樓平地起，功夫用在平時(shí)教學(xué)中---重視詞匯的語(yǔ)法意義和詞匯搭配，堅持詞匯聽(tīng)寫(xiě)及短句天天練，對學(xué)生在實(shí)際運用中還存在的不準確，不到位等模糊問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現歸類(lèi)，查找原因，并作有針對性的指導。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇4
一、指導思想
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。積極發(fā)揮教學(xué)研究、課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
創(chuàng )建“和諧、協(xié)作、創(chuàng )新、共享”的教研文化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求高效率的英語(yǔ)課堂，在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在各年級期末自查考核均要達到省一級學(xué)校的教學(xué)成績(jì)要求。
三、工作思路
科組：以校為本，校際聯(lián)動(dòng)，區域推進(jìn)，整體發(fā)展。
教師：個(gè)人反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，整體提高。
四、主要工作
1．組織教師深入學(xué)習教學(xué)理念論和課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內化為自己的教育教學(xué)行為。如認真閱讀英語(yǔ)教學(xué)雜志以及瀏覽英語(yǔ)教育教學(xué)教研專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，多渠道、多途徑學(xué)習前沿理念為我所用。
2．本學(xué)期，我科組共有兩位老師將參加鎮的教師聘任考核。由于在課堂教學(xué)方面占很大的分量，各教師要認真把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期，科組不斷加強英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究，切實(shí)提高課堂效率，結合我科組申報的鎮級課題《立足課堂觀(guān)察，提高課堂教學(xué)實(shí)效的研究》，找出差距，實(shí)現提高。
3．開(kāi)展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，為了避免形式性和盲目性，本學(xué)期把“每周關(guān)注”組內留言本常態(tài)化，結合“小課題”研究，要求每一個(gè)人根據一周以來(lái)自己的所見(jiàn)所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫(xiě)出來(lái)供大家思考，繼續實(shí)行“中心發(fā)言人”制度，每人每個(gè)星期輪流一次主持教研活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)提高教研實(shí)效。
4．為達到“多了解、多溝通、多交流、多進(jìn)步”的目的，科組將不斷充實(shí)和完善科組教研博客內容，方便科組老師了解最新、最前言教育教學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)案例。
5．英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，而學(xué)習英語(yǔ)單詞又是學(xué)得容易忘得快。為幫助中下生科學(xué)有效記憶單詞的方法，針對小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，由本學(xué)期開(kāi)始，組織全體學(xué)生在平時(shí)每個(gè)單元開(kāi)始就編寫(xiě)“快樂(lè )記單詞”的記憶方法，每個(gè)英語(yǔ)教師負責收集，幫助記憶能力差和學(xué)習基礎差的學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jì)。學(xué)期末，我科組將組織一次中高年級英語(yǔ)單詞競賽，檢查和反饋一個(gè)學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)單詞記憶效果。另外，培養學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作意識，本學(xué)期，將有意識收集學(xué)生平時(shí)的優(yōu)質(zhì)作文，按照年級編輯成冊，積極向各小學(xué)英語(yǔ)報紙投稿，提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的積極性。同時(shí)，充分利用學(xué)校各項教學(xué)設施，如宣傳欄，廣播站等積極營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)創(chuàng )造有利條件。
6．根據科組老師制定的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，幫助科組教師根據自身的研究主題鮮明的校本教研方案，跟蹤指導，提升科組英語(yǔ)教師的理論素養和實(shí)踐改革的綜合能力。
7．教師進(jìn)行教學(xué)反思，培養和提高反思能力對于提高教學(xué)質(zhì)量和教師的專(zhuān)業(yè)素養具有重要的作用。每周寫(xiě)反思要求每位教師寫(xiě)出課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和失敗的地方并把它提出來(lái)在科組教研的時(shí)候大家討論，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
8。實(shí)行單元成績(jì)跟蹤制，每位教師每個(gè)班級及時(shí)填寫(xiě)單元成績(jì)記錄手冊，及時(shí)找出差距和原因，多交流，達到共同進(jìn)步的目的。
9、認真抓好畢業(yè)班復習工作，抓早抓實(shí)，加強科組及兄弟學(xué)校之間的交流，在畢業(yè)自查中取得良好成績(jì)。
10、抓好一、二年級英語(yǔ)教學(xué)，按照已指定的低年級學(xué)生階段性目標（參閱英語(yǔ)科組各年級階段性目標）培養好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣，為學(xué)好英語(yǔ)打下堅實(shí)基礎。
五、具體工作安排（略）
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇5
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃。
一、指導思想
積極貫徹學(xué)校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。
二、工作要點(diǎn)
1、認真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，在每周的備課組活動(dòng)上，組內教師對一周或一個(gè)單元的教學(xué)內容進(jìn)行重，難點(diǎn)以及教學(xué)方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫(xiě)出教案。對每一教學(xué)內容在下周的備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時(shí)開(kāi)展非正式的備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。
2、開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時(shí)間，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學(xué)生著(zhù)重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生英語(yǔ)輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3、認真做好聽(tīng)課，評課工作。組內教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(cháng)補短，互相切磋，互相幫助。
4、組織年級學(xué)生參加科普英語(yǔ)競賽和各項初三英語(yǔ)競賽。
5、進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的各項工作，每位老師根據個(gè)人的教學(xué)情況，調整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請課，并把開(kāi)設邀請課作為組內共同提高的機會(huì )，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
6、在日常教學(xué)過(guò)程中，堅持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習中。
7、在日常教學(xué)中，注重融入語(yǔ)言，科技，環(huán)保，心理健康教育等各項相關(guān)內容。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇6
一、指導思想
教研組在教務(wù)處的指引下，認真、有序、規范、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，切切實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本功，針對學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)改革發(fā)展的教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，積極營(yíng)造科組的教學(xué)研究氣氛，努力打造我校的英語(yǔ)課堂教學(xué)品牌，為科研興校積極努力。繼續加強教學(xué)常規過(guò)程管理，加大學(xué)科質(zhì)量調研力度，加深教師教學(xué)質(zhì)量意識，加快中高段學(xué)生學(xué)習習慣養成的步伐。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng )新意識，成就個(gè)人和團隊品牌，讓中高年段的英語(yǔ)教研工作有聲有色。
20xx學(xué)年下學(xué)期開(kāi)始了，我們五年級英語(yǔ)備課組全體教師將以英語(yǔ)課程改革為中心工作，根據英語(yǔ)教研組的工作計劃，結合本備課組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，認真做好教學(xué)教研工作�，F制定如下備課組活動(dòng)計劃：
1、認真學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的課程理
開(kāi)學(xué)初，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間學(xué)習新課程標準，從理論上更新自己的教學(xué)理念。與其他備課組一起探討，學(xué)習他們的課改經(jīng)驗，并積極探索切和自己和所任教學(xué)生實(shí)際的課改措施。
2、抓好教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
�。�1）備課。備好課是上好課的前提和基礎。因此，堅持集體備課，同時(shí)多開(kāi)展與其他英語(yǔ)備課組的聯(lián)合備課活動(dòng)，做到即備教材又備學(xué)生。要了解學(xué)生的思想表現、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗等學(xué)情。針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，切實(shí)做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
�。�2）上課�？紤]到所任教學(xué)生年齡小、好表現、好奇心強等特點(diǎn)，以及新課標以學(xué)生發(fā)展為本的英語(yǔ)教育思想，靈活運用教學(xué)方法，設計貼近學(xué)生實(shí)際的形式豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
�。�3）聽(tīng)課。利用空課的時(shí)間多聽(tīng)課（要求聽(tīng)課20節），尤其是本年級的英語(yǔ)課，認真做好記錄，加強課后的集體評課活動(dòng)。同時(shí)多走出學(xué)校，積極參加區教研活動(dòng)，通過(guò)交流促進(jìn)提高。
�。�4）作業(yè)。布置作業(yè)要有層次性，督促學(xué)生注意作業(yè)規范，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對性，及時(shí)反饋作業(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，注意以表?yè)P和鼓勵為主。
以上是一個(gè)初步計劃，在實(shí)踐中，按計劃執行，對不妥之處及時(shí)調整以保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行，達到預期目的，使每位教師通過(guò)活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。
二、工作目標
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養。
落實(shí)教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。
2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應用能力
以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見(jiàn)與建議，進(jìn)一步完善教案設計。
4、積極反思交流
通過(guò)組內討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動(dòng)，促進(jìn)教師間的共同提高。
三、具體工作安排
1、每周三下午為教研活動(dòng)時(shí)間，除大組、小組集中外，安排兩節課為年級集體備課時(shí)間；
2、督促組內教師精心備課，認真批改作業(yè)；
3、制定本年段學(xué)生必須的學(xué)習習慣。
4、定期對所學(xué)知識進(jìn)行復習整理與歸納；
5、督促組內教師豐富科組資源庫，并在學(xué)期末對本年級知識進(jìn)行整理成復習資料手冊。
6、繼續以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究為切入口，深入開(kāi)展教學(xué)方法、學(xué)習方法和評價(jià)方式的研究與培訓，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)的迅速提高。
7、加強學(xué)校英語(yǔ)教研組的建設，進(jìn)一步加強對教研組長(cháng)的培訓和指導，以組長(cháng)的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)其他教師的發(fā)展，使英語(yǔ)校本教研規范化，制度化，更具實(shí)效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開(kāi)展集體備課，相互聽(tīng)課評課，堅持教師自我反思自主成長(cháng)。
8、發(fā)揮骨干教師的作用，通過(guò)師徒結對等方式，使青年教師迅速成長(cháng)；重點(diǎn)加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語(yǔ)言素質(zhì)和教學(xué)技能，通過(guò)學(xué)習思考，實(shí)踐探索研討交流，總結反思等途徑來(lái)提高教師學(xué)科素養；鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得案例或論文。
9、加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和諧發(fā)展
�。�1）本學(xué)期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實(shí)際情況，開(kāi)展扎實(shí)、有效的教材分析與研究，不斷改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
�。�2）要加強校際間交流，互相學(xué)習，共同提高；公開(kāi)課、觀(guān)摩課教學(xué)要注重教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，要具有真實(shí)性與有效性。
�。�3）教學(xué)研討活動(dòng)做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。
�。�4）加強學(xué)校校園英語(yǔ)文化環(huán)境的創(chuàng )設，使學(xué)生在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。
�。�5）堅持多元評價(jià)，促進(jìn)教師與學(xué)生的和諧成長(cháng)。采取多種多樣的教學(xué)研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價(jià)，鼓勵教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高其教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
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