青年工作計劃合集六篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧!好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的青年工作計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
青年工作計劃 篇1
新學(xué)期,新景象,在充滿(mǎn)激情與挑戰的新一年里,我們青協(xié)的所有干部,將會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情、嚴謹的工作態(tài)度全身心的投入到本學(xué)期的各種工作中。為了使我們做得更完善,經(jīng)過(guò)大家的討論后,最終制定了本學(xué)期的工作,F將計劃羅列如下:
三月份:
1)新學(xué)期由于干部換屆,只要開(kāi)展吸收新會(huì )員及舊會(huì )員注冊工作。進(jìn)一步完善我們組織機構。
2)3月5日,雷鋒節,由上屆干部組織會(huì )員打掃光華校區足球場(chǎng)衛生。
3)3月14日,召開(kāi)協(xié)會(huì )新一屆干部第一次例會(huì ),布置新學(xué)期的工作。
4)3月18日,由成教青協(xié)與師范青協(xié)共同組織光華校區義務(wù)獻血活動(dòng),主題為“獻血救人,情暖油城”的無(wú)償獻血活動(dòng)。
5)3月25日,弘揚雷鋒精神,特在雷鋒月組織一次探望五保戶(hù)活動(dòng)。展現了當代大學(xué)生的思想,鍛煉志愿者的專(zhuān)業(yè)素養。
四月份:
1)4月5日,協(xié)助學(xué)院團總支到茂名革命烈士陵園掃墓,升華會(huì )員們的愛(ài)國主義精神和集體主義觀(guān)念。
2)4月15日,與學(xué)院社科系聯(lián)合組織青協(xié)常規活動(dòng)(慰問(wèn)福利院或敬老院)。
五月份:
1)5月4日,協(xié)助團總支及學(xué)生會(huì )組織一些常規活動(dòng)。
2)茂名學(xué)院十大歌手比賽,協(xié)助學(xué)生會(huì )做好后勤工作。
六月份:
1)六一期間,組織安排會(huì )員們到茂名福利院探望孤兒。
2)優(yōu)秀志愿者的評定,作好學(xué)期終評優(yōu)工作!
3)總結本學(xué)期工作收獲及存在不足。
我們會(huì )盡量按計劃來(lái)開(kāi)展活動(dòng),每項活動(dòng)開(kāi)展之前會(huì )寫(xiě)詳細的,活動(dòng)結束之后寫(xiě)。本學(xué)期我們會(huì )針對一些時(shí)事,有針對性地開(kāi)展一些活動(dòng),聽(tīng)從校青協(xié)的領(lǐng)導與安排并自主開(kāi)展具有特色的活動(dòng)。
青年工作計劃 篇2
一、目標與任務(wù)
1.加強思想政治和職業(yè)道德教育,培養獻身教育,甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦,嚴以律己,為人師表,嚴謹治學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。
2.加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的指導,擴大專(zhuān)業(yè)知識面,深化專(zhuān)業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統的教學(xué)理論、規律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標準。
3.堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導思想,認真指導閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導做學(xué)術(shù)報告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計劃
1.指導初期階段:
(1)確定工作任務(wù)和目標,制定指導工作計劃,指導被指導者制定工作計劃。
(2)了解被指導者教學(xué)文件的編寫(xiě)與完成情況,提出修改意見(jiàn)。
(3)定期審閱被指導教師的教學(xué)工作計劃、教案等教學(xué)文件。(4)指導鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書(shū)。
2.指導中期階段:
(1)有針對性的聽(tīng)課、評課和指導授課,并進(jìn)行授課質(zhì)量評估,肯定成績(jì),找出差距,明確努力方向。
(2)指導閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、專(zhuān)著(zhù)等學(xué)科教學(xué)與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書(shū)筆記情況。
(3)確定科研方向和范圍,指導制定科研計劃,并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況,指導撰寫(xiě)一篇科研學(xué)術(shù)論文。
(4)指導進(jìn)行1—2次公開(kāi)課教學(xué),逐步達到院部教學(xué)質(zhì)量評估合格以上的標準。
3.指導總結階段
(1)對被指導者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價(jià)。
(2)指導完成學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)與修改。
(3)總結與匯報指導工作情況。
青年工作計劃 篇3
教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍,教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著(zhù)教育教學(xué)改革的成敗,因此,為了相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力,更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念,我校決定實(shí)施教師結對幫扶工程,從班級管理、教材鉆研、教學(xué)設計和課堂組織教學(xué)等方面,對自己的幫扶對象進(jìn)行指導,從而調動(dòng)教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導教師,現在針對我的幫扶對象,特制定以下的計劃。
一、教學(xué)理論。
新課標無(wú)論在課程設置、課程內容、學(xué)習要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,應有扎實(shí)的理論功底,用現代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習,不斷“充電”,才能適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我將經(jīng)常和蔣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習一起交流學(xué)習體會(huì ),暢談學(xué)習心得,不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì )把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、外出培訓學(xué)習,對新課標的內涵理解和蔣老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標的理念,如何探索出適應我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調整教學(xué)中出現的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。
二、備課上課。
我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課,精心設計學(xué)案,力爭每個(gè)學(xué)案都達到學(xué)校規定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周三第七節定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導蔣老師教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上做到歷史語(yǔ)言表達準確精煉。板書(shū)上要努力做到板書(shū)規范、本節課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應變能力的培養。
三、相互聽(tīng)課。
為了共同進(jìn)步,要和其相互聽(tīng)課。具體方式:(1)共同備課—我先講—蔣老師聽(tīng)—共同討論研究—小結。
。2)共同備課—我和蔣老師同時(shí)講同一內容—對比小結。
。3)相互隨意聽(tīng)課,聽(tīng)后共同討論得與失,共同進(jìn)步,共同成長(cháng)。本學(xué)期我們每周都互聽(tīng)一節。
四、教研方面。
共同認真學(xué)習新課程標準的相關(guān)理論、實(shí)施方案,積極探索新的教學(xué)方法,以課改為契機抓住機遇,做到與課改一起成長(cháng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗,力爭本學(xué)期在共同探究的基礎上,寫(xiě)出一些有較高水準的教學(xué)教研論文,并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實(shí)現既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng )新嘗試,又重視教學(xué)理論的提高總結。
五、課后反思。
要求蔣老師養成每次課后寫(xiě)反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實(shí)用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),追求實(shí)效,不講究表現手法和表達形式;要對當天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考,認真總結,著(zhù)重針對教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法,寫(xiě)成一小段文字,哪怕寫(xiě)一名話(huà)也行;要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規律,有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
六、課堂教學(xué)基本功。
我認為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,他精心設計的教案就白白的浪費了。所以,在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我將協(xié)助付蔣老師訓練學(xué)生的學(xué)習習慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng),學(xué)會(huì )講。同時(shí),一名合格的教師,除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學(xué)科語(yǔ)言,不能用方言土語(yǔ),要簡(jiǎn)練,忌廢話(huà)。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達。
七、理解教材和駕馭教材的能力。
教材不是教學(xué)的根本依據,而是教學(xué)工具,根本依據是教學(xué)大綱或課程標準。因此,在教學(xué)中要依據教學(xué)大綱或課程標準來(lái)使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車(chē)熟路地駕馭教材,教師從學(xué)科系統的角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材,理解教材。研究教材的邏輯性,運用科學(xué)的思維方法,做到講述通俗嚴密,思路清晰;要研究教材的系統性,注意教材內容的前后聯(lián)系,把教材中的知識點(diǎn)有機地結合起來(lái),做到融會(huì )貫通,使知識系統化;要研究教材的合理性,針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題,引導學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到心中有數,在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,選用恰當的方法突破難點(diǎn)。
八、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉。
教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的,體現不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式,它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內在的精神活動(dòng)表現出來(lái)。
對于一名青年教師,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,必須要在具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的,需要一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程,但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求,由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強大動(dòng)力。教師還要對自身條件有一個(gè)清醒的認識,即個(gè)人定位,不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,再根據個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(cháng),將各種教學(xué)要素融為一體,取人之長(cháng)補己不足,選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,通過(guò)長(cháng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,逐步提升。
相信,通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng),我倆在教學(xué)的各方面都會(huì )有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入,將發(fā)展得更快、更好。
青年工作計劃 篇4
青年志愿者活動(dòng)是一種屬于社會(huì )公益性的志愿服務(wù),體現了中華民族助人為樂(lè )的傳統美德。通過(guò)志愿服務(wù),可以讓更多人感受到社會(huì )的關(guān)愛(ài),人間的溫暖。青年志愿者活動(dòng)已經(jīng)展開(kāi)多年,在校、院團委的正確領(lǐng)導下,在院團總支的精心組織下,取得了輝煌的成績(jì)。下面結合實(shí)際,將我院志愿者這學(xué)期的活動(dòng)計劃略作介紹,以供交流。
一、開(kāi)展“第二次募捐活動(dòng)”
在同學(xué)們的積極呼吁下,為幫助大家解決衣物堆積,更為了幫助社會(huì )上的弱組織,我社團決定再次開(kāi)展了募捐活動(dòng)。
二、開(kāi)展“愛(ài)在島村”活動(dòng)
島村慈愛(ài)院是我校在校外的幫助點(diǎn),每學(xué)期我們都會(huì )送上關(guān)愛(ài)與祝福,本學(xué)期將與心靈驛站一同前往。
三、開(kāi)展“軍民一家”活動(dòng)
如果條件充足,我們將慰問(wèn)官兵,增進(jìn)軍民之間的距離。
四、開(kāi)展“帽兒山之旅”活動(dòng)
為增進(jìn)會(huì )員們的感情,給入黨申請書(shū)活動(dòng)帶來(lái)好心情,社團決定帶領(lǐng)大家出去游玩。
五、開(kāi)展“社團一家親”活動(dòng)
與記者團一同開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)內容將綜合兩社團的特點(diǎn)。
六、開(kāi)展“年終評定”活動(dòng)
在社團內評出最佳先進(jìn)個(gè)人和下一界領(lǐng)導人員,給予社團服務(wù)的成員一定的獎勵,讓社團成為一個(gè)更加積極向上的團體。
青年工作計劃 篇5
一、教育觀(guān)念
新課標無(wú)論在課程設置、課程內容、學(xué)習要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,應有扎實(shí)的理論功底,用現代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習,不斷“充電”,才能適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,起交流學(xué)習體會(huì ),暢談學(xué)習心得,不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì )把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、外出培訓學(xué)習,對新課標的內涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標的理念,如何探索出適應我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調整教學(xué)中出現的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。
二、是課堂教學(xué)
我認為,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對她綜合教學(xué)素養的提高,工作自信、個(gè)性的培養都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。年輕,所以思想先進(jìn),對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗更是給他們以用武之地。然而,她的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗太少,無(wú)法把學(xué)習到的教育理論應用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平,我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導。
(1)認真指導備課:針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,我從備課抓起,讓她從思想上充分認識到備課的重要性,我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,經(jīng)常查看他們的教案,課外活動(dòng)開(kāi)展情況。
(2)跟蹤聽(tīng)課: 青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著(zhù)他們每周聽(tīng)一節課,幫助她揚長(cháng)避短,盡快成長(cháng)起來(lái),審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,學(xué)生思想開(kāi)展的內容。
(3)讓其聽(tīng)課: 讓她把一單元的'每一個(gè)環(huán)節都聽(tīng)到,從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設計課型,要求他們每周聽(tīng)課至少1-2節。
(4)完成教學(xué)反思,總結,找差距,盡快成長(cháng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養和指導,這位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高。
三、教育科研
只會(huì )上課的教書(shū)匠,現代社會(huì )要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。指導和培養青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強學(xué)習、不斷充電;加強反思,不斷提高;加強研究,不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究,我們要共同學(xué)習教學(xué)理論,與自己的教學(xué)結合,提高教學(xué)的有效性,提升教研水平。
青年工作計劃 篇6
青年教師是教育事業(yè)的未來(lái)和希望。青年教師的成長(cháng)和進(jìn)步對學(xué)院的未來(lái)有著(zhù)至關(guān)重要的作用,是學(xué)院實(shí)現可持續發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高,素質(zhì)參差不齊的現實(shí),必須加強青年教師隊伍建設,促使大批青年教師迅速成長(cháng),盡快成為各學(xué)科的骨干力量,帶動(dòng)我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升。根據上級有關(guān)文件精神和我院教師隊伍建設的總體規劃,結合學(xué)院實(shí)際,特制定如下培養方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導,按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求,結合我院青年教師的實(shí)際,圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面,努力開(kāi)展以理想、責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng),開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓,全面提升青年教師的思想水平、道德修養、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng )新能力,努力建設一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩定、富有活力和創(chuàng )新精神的青年教師隊伍。
二、培養對象
35周歲以下(含35周歲)的青年教師
三、培養方案
(一)強化崗前培訓制度,切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平
凡我院新進(jìn)青年教師,必須在學(xué)院統一安排下,參加有計劃,有目的的崗前培訓班(包括由省教育廳組織的高校教師理論知識培訓,學(xué)院新教師上崗培訓),圓滿(mǎn)完成崗前培訓任務(wù),并取得培訓合格證書(shū)。崗前培訓工作由院人事處統一布置安排。教師參加崗前培訓的考核結果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,作為教師資格認定和職務(wù)聘任的依據之一。凡沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓的教師一律不得認定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。
(二)實(shí)行上課前試講制度,使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證
青年教師到崗后,應根據各系安排的授課任務(wù),認真備課。在正式上課前,由各系部安排,系主任參加,在教研室內部進(jìn)行試講,并就試講情況提出具體參考建議。試講過(guò)程應做好記錄,包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、試講人、試講過(guò)程及內容,參加人員發(fā)言、討論情況,具體建議等。對試講合格者,由相關(guān)系部填寫(xiě)《教師試講考核表》!督處熢囍v考核表》一式三份,分別由系部、教務(wù)處、人事處保存備案。
新教師只有取得崗前培訓合格證和試講合格后,方可申請開(kāi)課
(三)積極倡導導師制,促使青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)
隨著(zhù)我院青年教師數量的急劇增長(cháng),實(shí)行導師制度,積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用,是幫助廣大青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。
指導教師原則上應具有副高以上職稱(chēng)且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴謹、教學(xué)科研水平較高。指導教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書(shū)育人、教案編寫(xiě)、課堂板書(shū)、講課方式、教學(xué)法研究、實(shí)踐技能培養途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫(xiě)作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導,并定期檢查、年終寫(xiě)出考核評語(yǔ),幫助他們制訂個(gè)人成長(cháng)計劃或職業(yè)生涯規劃,落實(shí)培養措施。學(xué)院鼓勵并要求廣大中老年教師擔任青年教師的指導老師,發(fā)揚伯樂(lè )和甘為人梯的精神,為青年教師的成長(cháng)鋪路搭橋。
指導教師人選由各系部會(huì )同教務(wù)處、人事處根據每年補充新教師的具體情況擬定,并報經(jīng)分管院領(lǐng)導審批。指導教師根據指導對象的具體情況制訂培養方案,明確培養目標、措施、步驟,經(jīng)教研室討論通過(guò)后,由教研室報所在系部審核,系部審核通過(guò)后將培養方案統一報院人事處、教務(wù)處各一份備案,并由教研室負責組織實(shí)施,系部負責督促、檢查、考評各教研室指導教師任務(wù)完成的情況。
每學(xué)年底,由院人事處、教務(wù)處組織人員會(huì )同系部、教研室依據培養方案落實(shí)、檢查、評估指導教師任務(wù)完成情況。對完成任務(wù)的指導教師每學(xué)年指導一位青年教師按30個(gè)標準學(xué)時(shí)計入工作量,工作量的酬金按學(xué)院規定從課時(shí)經(jīng)費中予以支付。
(四)加強教學(xué)檢查和督導
學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)生教育管理、實(shí)習、實(shí)驗等工作,使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長(cháng)。
學(xué)院教學(xué)督導室和各系教學(xué)督導組對青年教師的教學(xué)、實(shí)驗課講授、備課、講授等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和指導,每學(xué)期要對每位教師聽(tīng)課2-3次,同時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì ),對各個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行認真檢查,并及時(shí)反饋意見(jiàn)和信息,進(jìn)行即時(shí)在線(xiàn)督導。此項工作由督導室負責安排實(shí)施。
青年教師每周要聽(tīng)課1-2節,由各系自行安排。
(五)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競賽活動(dòng),創(chuàng )造機會(huì )讓青年教師脫穎而出
學(xué)院教務(wù)處、科研室、工會(huì )等職能部門(mén)應積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動(dòng),創(chuàng )造機會(huì )讓青年教師在競賽中互比互學(xué),共同進(jìn)步。為青年教師的健康成長(cháng)提供有益的環(huán)境,讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出,成為學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量。
教學(xué)競賽活動(dòng)包括青年教師授課比賽、專(zhuān)業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現代教育技術(shù)應用、課程改革等方面。各系部參賽成績(jì)將成為學(xué)院對系部進(jìn)行目標考核的一個(gè)重要指標。
(六)教學(xué)、科研上逐步壓擔子,保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩步提高
青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色,業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過(guò)程,因此,開(kāi)始的工作量要有一個(gè)適度,以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材、熟悉課程建設,進(jìn)入實(shí)訓和掌握現代教育技術(shù)等。隨著(zhù)教學(xué)各環(huán)節的熟悉和經(jīng)驗的積累,要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求,根據各系情況逐步壓擔子,以便使他們早日成為教學(xué)骨干。
在科研上也要逐步承擔任務(wù),參加一定科研工作,要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報科研項目。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報、方案確定、項目的實(shí)施、鑒定和驗收全過(guò)程,增強他們對科研工作的感性認識,具備一定的科研能力,盡快成為科研工作的骨干。
(七)注重后續培養和繼續教育,制定在職培養計劃
為提高青年教師的學(xué)歷層次,結合學(xué)科發(fā)展的需要和要求,在不影響正常教學(xué)的情況下,學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案,有計劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。
充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓;到高校進(jìn)修、學(xué)習;要求五年內有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實(shí)習,實(shí)踐,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,努力培養他們成為雙師素質(zhì)教師。
參加培訓、學(xué)習的教師在培訓結束后,須將培訓成績(jì)單及培訓工作總結報告交院人事處備案。培訓結果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,并作為今后職務(wù)評聘的依據。
【青年工作計劃合集六篇】相關(guān)文章:
有關(guān)青年工作計劃3篇04-17
青年工作計劃集合八篇04-21
青年工作計劃集錦5篇04-20
小學(xué)指導青年教師的工作計劃04-18
青年辭職信01-24
青年教師去世悼詞12-23
青年教師匯報課簡(jiǎn)報09-08
青年教師年終述職報告01-22
青年辭職信3篇01-24
青年教師學(xué)習培訓總結04-26