【推薦】物理工作計劃四篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的物理工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理工作計劃 篇1
本學(xué)期新課程的3-1，3-2，是物理新課程實(shí)施的關(guān)鍵一學(xué)期，物理教學(xué)的改革深化，教育理念的更新提高，這給我們高二全體物理教師提出更嚴峻的課題，奮感任重而道遠。面對當前的教育形勢，為了更好完成本學(xué)期教學(xué)教研工作，我們高二年級物理組在認真學(xué)習，研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標準》的基礎上，根據學(xué)校工作計劃、學(xué)校教科研中心的具體指導，結合學(xué)生實(shí)際，特制定如下計劃：
一、加強師德修養，提高政治思想覺(jué)悟。
認真貫徹學(xué)校和教科研中心的要求，使教師自覺(jué)遵守辦公考勤制度，維護正常的教學(xué)辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規律，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、人才觀(guān)、育人觀(guān)，一切以教育為中心，一切為了學(xué)生，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀(guān)念，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，增強責任心、進(jìn)取心、事業(yè)心。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，適應新形勢的要求。
教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實(shí)驗)》，研究自己的教學(xué)對象，以本課程的目標和學(xué)生的具體情況出發(fā)，靈活運用多種教學(xué)策略，有針對性地組織和引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。在教學(xué)中，充分發(fā)揮主動(dòng)性，創(chuàng )造性地使用教科書(shū)和其他有關(guān)資料。
要努力適應課程改革的需要，繼續學(xué)習，更新觀(guān)念，豐富知識，提高自身文化素養;要認真讀書(shū)，精心鉆研教科書(shū)，在與學(xué)生平等對話(huà)的合作互動(dòng)中，加強對學(xué)生的點(diǎn)撥和指導，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
每周三和周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，由備課組長(cháng)總結前段工作，布置下段教學(xué)的進(jìn)度和內容，搞好計劃分工，落實(shí)教學(xué)方案。每次由一人作為主備通研第二天的教學(xué)內容，確定統一的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、補償練習等。嚴格按計劃行事，做到事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做。
四、狠抓教學(xué)過(guò)程，猛促教學(xué)成績(jì)
1.在集體備課的基礎上，重視個(gè)人復備，做到集體通研和個(gè)人復備的完美結合，鼓勵教學(xué)思路和教學(xué)方法的創(chuàng )新。
2.在課堂教學(xué)中，努力貫徹物理課程標準的精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，向課堂四十分鐘要成績(jì)。
3.及時(shí)批改作業(yè)，提高自習輔導質(zhì)量，作業(yè)批改及時(shí)、認真，批語(yǔ)要有指導性和激勵作用，自習輔導要注意答疑、解惑。維持好自習紀律，督促學(xué)生完成定下的練習和預習任務(wù)，分類(lèi)輔導好學(xué)生。
4.組織好單元過(guò)關(guān)考試，要求流水批閱，交叉統計，及時(shí)上報成績(jì)，做好試卷講評工作。
指導好學(xué)生的課外練習，課外練習是教學(xué)的重要組成部分，應根據不同學(xué)生的具體情況，適時(shí)推薦知識全面，難易程度得當的課外資料，充分利用好中學(xué)生新學(xué)案，歷練學(xué)生自學(xué)能力，指導學(xué)生認真處理歷屆高考經(jīng)典例題。使學(xué)生明確高考卷的作題計巧。結合學(xué)校提供的練習資料，扎實(shí)搞好物理教學(xué)，同時(shí)鼓勵學(xué)生開(kāi)展多種活動(dòng)，分享學(xué)習所得，交流學(xué)習心得，共同提高作題能力。
教學(xué)內容及時(shí)間安排：期中考試后完成3-1的教學(xué)任務(wù)，期末考試前完成部分選修3-2模塊的教學(xué)任務(wù)，每單元新課學(xué)習用3-4周，復習練習用1周時(shí)間，然后作好單元過(guò)關(guān),評講課等。
物理工作計劃 篇2
一、指導思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節，以新編寫(xiě)的中學(xué)物理教材為基礎，更加注重基礎知識的貫徹和基本技能的形成。以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，以校備考小組為主體，注重研究新教材的特點(diǎn)和規律，積極探索課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，深化課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以國家課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導，弘揚“團結、奉獻、求實(shí)、創(chuàng )新”精神，認真實(shí)施高中新課程改革，全面完成教學(xué)和科研任務(wù)。
二、使命目標
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則；在全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的基礎上，以培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強調學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調記憶、思維能力等智力因素的發(fā)展，又強調動(dòng)機、興趣等非智力因素的培養；它不僅注重學(xué)習方法的指導，而且鼓勵學(xué)生
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是教育我們學(xué)生的目的。摒棄那些不符合課程標準的過(guò)時(shí)認識，創(chuàng )造性地使用教材，優(yōu)先培養學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在規劃布置設計中，要認真貫徹我校355的教學(xué)理念，努力突出時(shí)代性、探究性、開(kāi)放性，為學(xué)生提供聯(lián)系實(shí)際、自主探索的空間，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、注重實(shí)用性
計劃與新課程標準教材相匹配，內容安排與教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)程序相一致，成為本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中的指導性和綱領(lǐng)性文件。
4、要科學(xué)
教學(xué)要滿(mǎn)足學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識與培養能力的關(guān)系，在鞏固課本知識的前提下加強訓練力度，努力開(kāi)放所選的題材，有利于學(xué)生扎實(shí)的基礎，形成創(chuàng )新思維和發(fā)散思維。
三、具體工作措施
1、學(xué)習新教材：每個(gè)老師都要認真學(xué)習新教材，掌握新教材的體系，掌握新教材的規律，利用新教材的材料進(jìn)行教學(xué)，做到備課有底，教學(xué)有數，指導有方。
2、探索新的教學(xué)方法：結合我�！�355”教學(xué)改革方法，一方面要吸收傳統教學(xué)方法的精華，另一方面要積極探索適應當前形勢和學(xué)生實(shí)際情況的新的教學(xué)方法。以課堂訓練為本質(zhì)，利用各種輔助手段和設備進(jìn)行教學(xué)，做好實(shí)驗教學(xué)，重視實(shí)驗教學(xué)。
3、加強物理作業(yè)指導：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和規范性。要求學(xué)生先做自己該做的事情，強調問(wèn)題解決的過(guò)程，清晰的物理思維，規范的寫(xiě)作格式，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過(guò)程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，集中精力溝通，取長(cháng)補短，分析好教材；根據班級實(shí)際情況，個(gè)人適當調整，寫(xiě)好教案；在課堂上互相觀(guān)察和交換意見(jiàn)。真誠合作也有利于提高全校的物理成績(jì)。另外： 要求每個(gè)老師每周聽(tīng)一節課；每周在我的教學(xué)中給小組（備考組）提供一個(gè)值得討論的真實(shí)問(wèn)題；每學(xué)期舉行一次校級研討會(huì )；
5、加強實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗是高考的難點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。要做好演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，培養學(xué)生的實(shí)驗能力。實(shí)驗結束后，要回放實(shí)驗課件，鞏固和加深印象。
物理工作計劃 篇3
一、指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以新的教育理念為指導，以培養學(xué)生“創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn)，積極探索新的課堂教學(xué)模式，重視對學(xué)生終身學(xué)習愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng )新意識以及科學(xué)精神的培養。結合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過(guò)程和方法為途徑，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到充分的.提升，把初中物理教育、教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。
二、基本思路
1、繼續深化課程改革。落實(shí)《課程標準》要求，轉變教學(xué)行為，打造激情和高效的課堂，提升物理教學(xué)質(zhì)量。
2、落實(shí)跟進(jìn)式教學(xué)指導制度。采取可行有效措施，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高教師教學(xué)水平。
3、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng)，努力提高研究、指導、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
三、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感
基礎教育課程改革是世紀之交基礎教育領(lǐng)域的重大改革，是一個(gè)影響深遠、任務(wù)艱巨的系統工程。經(jīng)過(guò)多年的努力，新課程理念已得到廣泛傳播和積極有效的實(shí)踐�；A教育發(fā)生著(zhù)深刻的變化。我們的物理教學(xué)水平也上了一個(gè)新的臺階。
但我們要增強深化課程改革大的責任感和緊迫感。目前在教學(xué)實(shí)踐中存在著(zhù)一定的問(wèn)題：缺乏對新課標、新教材（特別是新課標）的研究；教學(xué)要求和目標過(guò)高；教學(xué)內容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的聯(lián)系；課堂教學(xué)方式單一；實(shí)驗教學(xué)薄弱；科學(xué)探究形式化；啟發(fā)式教學(xué)表面化；忽視學(xué)生創(chuàng )新精神和探究能力的培養等等。
為此，要求我們一線(xiàn)教師，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，應該具有與學(xué)生發(fā)展和時(shí)代要求相適應的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學(xué)行為的基本理性支點(diǎn)。我們必須轉變教育只為分數服務(wù)的目標觀(guān)，樹(shù)立教育為提高人的素質(zhì)，為社會(huì )主義現代化服務(wù)的目標觀(guān)。同時(shí)，我們應該明確，中學(xué)教育是基礎教育，不是為了滿(mǎn)足眼前的需要，而主要是為未來(lái)的社會(huì )和人的發(fā)展奠定基礎，培養學(xué)生的情感，促使其全面發(fā)展。這就要求我們應具備正確的學(xué)生觀(guān)和科學(xué)的育人觀(guān)，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)性、潛在性和差異性。要調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，認識和重視學(xué)生的潛在性，要看到學(xué)生存在著(zhù)多種發(fā)展的潛在的可能性，克服物理教學(xué)中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現學(xué)生的個(gè)體差異性，并使每一個(gè)學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。
在實(shí)際教學(xué)中，我們教師要以新的教育理念指導物理教學(xué)，嚴禁向學(xué)生傳授課標中明確規定刪去的繁、難、多、舊的內容，切實(shí)降低教學(xué)難度；教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，反映社會(huì )高新技術(shù)。要“多對新的東西，活的東西，與現象直接有關(guān)的東西感興趣”。
�。ǘ┘訌娊萄袑虒W(xué)的引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期繼續在全校實(shí)施“四新”策略，全力打造新型高效課堂。即：用新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)；用新模式改革課堂教學(xué)；用新方法和技術(shù)打造激情和高效的課堂教學(xué)；用新標準評價(jià)課堂教學(xué)。
要認真學(xué)習先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗，深刻理解其精髓，使學(xué)生的主體參與真正落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中。要在物理教學(xué)中嘗試推行好“討論、探究、創(chuàng )新、評估”四位一體的教學(xué)模式
同時(shí)，我們要重視對學(xué)生作業(yè)的研究。認真貫徹各級教育行政部門(mén)的規定，全力推進(jìn)作業(yè)改革實(shí)驗，下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現狀，努力做到精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。把學(xué)生從題海戰術(shù)、疲勞戰術(shù)中解放出來(lái)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質(zhì)量。
�。ㄈ┓e極促進(jìn)教師成為合格的優(yōu)秀教師
我們要求我們的團隊：勤于學(xué)習、勇于實(shí)踐、善于總結、不斷提高，會(huì )研究、能創(chuàng )新、懂合作。 新課程的推行對中學(xué)物理教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰。作為中學(xué)物理教師，要積極應對物理新課程帶來(lái)的挑戰，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力以及專(zhuān)業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實(shí)施。
1、具備復合型的知識素質(zhì)
物理教師的知識水平是從事物理教學(xué)工作的前提條件。我們的知識素質(zhì)應符合二十一世紀科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和趨于學(xué)科間知識的綜合形勢，應滿(mǎn)足教育教學(xué)實(shí)踐與發(fā)展的需求。這就要求我們教師，既要有精深的專(zhuān)業(yè)知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學(xué)知識，從而形成一種專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、覆蓋面寬廣的知識結構體系。
2、提高全方位的能力素質(zhì)
主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀(guān)察和實(shí)驗能力、運用物理思想和方法解決問(wèn)題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學(xué)習能力。
3、應有健全的專(zhuān)業(yè)情意
一是不斷完善的職業(yè)修養。二是全新的教育理念。三是良好的個(gè)性心理品質(zhì)。作為物理教師要更新知識結構，實(shí)現三個(gè)轉變：教育教學(xué)觀(guān)念上，從教師為本轉向學(xué)生為本；教學(xué)行為上，從講授為主轉向組織學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習為主；教學(xué)評價(jià)上，從雙基智能的評價(jià)轉向綜合素質(zhì)的評價(jià)。要求教師不斷學(xué)習，終身學(xué)習。真正做到學(xué)習生活化，生活學(xué)習化。
4、當教師要有激情
老師不是詩(shī)人，但必須有詩(shī)情，對生活事業(yè)，對人生，充滿(mǎn)一種愛(ài)的激情；老師雖不是哲人，但必須有美麗的思想，對人生，對生活，有著(zhù)獨特深刻的見(jiàn)解。充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)激情，擁有個(gè)性，擁有理想，耐住清貧，抵住誘惑，才會(huì )使人的眼里永遠閃動(dòng)光彩。如此，詩(shī)人自備，睿智自生，教師的生命便盈滿(mǎn)了自我。學(xué)生的唧唧喳喳聲不再是讓人心生煩燥的噪音，而是感受到一種優(yōu)美和悅耳動(dòng)聽(tīng)的音響在回蕩。課堂不是是利益的戰場(chǎng)，而是師生共舞的精神家園和生活樂(lè )園。
課堂是生活，課堂也是人生。從這種意義上來(lái)說(shuō)，課堂應是師生心靈相約的場(chǎng)所，是智慧生成的舞臺，更是學(xué)生生命發(fā)展的過(guò)程、學(xué)生生命提升的過(guò)程。因此，教師不僅要對事業(yè)有誠心，對學(xué)生有愛(ài)心，還要善于觀(guān)察生活，激發(fā)教學(xué)靈感，讓課堂的分分秒秒激蕩學(xué)生的心靈，讓課堂的每一個(gè)細節充滿(mǎn)教育的智慧，讓每一節課成為學(xué)生難忘的回憶。新課程的實(shí)踐呼喚新課堂，新理念的落實(shí)需要新智慧。作為21世紀的教師，不僅要外備敏銳的感官，更要內存隨即應變的心智，善于悄無(wú)聲息去運用、去開(kāi)發(fā)身邊的教育資源，使之與課堂的主流于無(wú)痕無(wú)跡地融為一體，激發(fā)課堂教學(xué)的生命力，讓課堂閃爍智慧的光芒。
5、要學(xué)會(huì )處理一些事情
教師要“笑著(zhù)做教師、蹲著(zhù)看學(xué)生、樂(lè )著(zhù)做同事”：
�。�1）笑著(zhù)做老師：不會(huì )笑的教師學(xué)生是不會(huì )喜歡的。教師發(fā)生內心的微笑，正是在傳遞他內心擁有的教師這一職業(yè)所具有的人性感召力，這種感召力透過(guò)教師的智慧語(yǔ)言，使學(xué)生感到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)、重視、指導、暗示、欣賞和接納。
�。�2）蹲著(zhù)看學(xué)生：與學(xué)生的目光平視，意味著(zhù)教師應該擁有寬容、信任、理解、等待的情；意味著(zhù)童心的回歸，包容與善待學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生就是學(xué)生，每一個(gè)成長(cháng)中的問(wèn)題都是學(xué)生發(fā)展中的機會(huì )。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì )樂(lè )于幫助別人與主動(dòng)求得別人的幫助的策略。
�。�3）樂(lè )著(zhù)做同事：教師們在一起工作是一種緣分。教師之間的和諧互助，可以帶給學(xué)生積極的影響；教師之間的交流和分享，有助于改善我們的教育行為，為學(xué)生創(chuàng )造更多的機會(huì )；教師之間的友愛(ài)和尊重，又會(huì )讓我們的教育形成目標一致的教育合力。要讓大家感覺(jué)到這是一個(gè)充滿(mǎn)活力的組織，使教師每天都帶著(zhù)幸福感來(lái)到學(xué)校，每天又非常溫馨地離開(kāi)。教師和學(xué)生因能得到變化和成長(cháng)而幸福，這種群體的職業(yè)幸福感會(huì )像種子一樣生長(cháng)、傳播。
四、主要活動(dòng)：
9月： （1）學(xué)習討論校教學(xué)工作計劃，制定本教研組工作計劃。
�。�2） 進(jìn)行課題研究，確定各年級本學(xué)期重點(diǎn)應用的教學(xué)策略。布置、安排教師公開(kāi)課工作。
10月：（1）月考分析。
�。�2）進(jìn)行校研究課（待定課題和主題）。
11月：（1）期中考試分析總結。
�。�2） 校研究課及校研究課的分析、反思、總結。
12月：（1） 學(xué)習新大綱及現代教學(xué)理論及新課標。對各年級學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行分析，應用教學(xué)策略的情況分析。
�。�2）研究如何進(jìn)行期末復習�？偨Y公開(kāi)課工作
1 月：（1） 進(jìn)行期末總結及期末考試分析。
物理工作計劃 篇4
通過(guò)物理總復習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規律、公式及應用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
一、復習安排
1、高三物理總復習分為三個(gè)階段
第一階段
20xx年9月 至20xx年3月底，以章、節為單元進(jìn)行單元復習訓練，主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復習的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系、基本規律及其應用
第二階段
至20xx年4月中
按知識塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復習訓練，主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復習，復習的重點(diǎn)是在本知識塊內進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規律在小綜合內的運用(包括物理實(shí)驗拔高)
第三階段
至20xx年5月底
進(jìn)行學(xué)科內大綜合復習訓練、模擬測試
主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)間進(jìn)行大組合復習訓練，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用
二、復習策略
1、立足課本，著(zhù)眼基礎，循序漸進(jìn)。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學(xué)和規范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我探究，使之養成良好的學(xué)習習慣。加強學(xué)生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗設計，提高實(shí)驗能力。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)。
5、努力培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，挖掘學(xué)生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。
三、具體措施
(一)緊抓課本，細挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎知識復習工作
1、在復習中應立足基礎知識，通過(guò)透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解，則應引導學(xué)生從其實(shí)驗基礎、基本內容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時(shí)引導學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡(luò )，形成完整的知識體系，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化;如復習力學(xué)知識時(shí)，要了解受力分析和運動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎，而運動(dòng)定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來(lái)，為解決力學(xué)問(wèn)題提供完整的方法;曲線(xiàn)運動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運動(dòng)定律的應用;動(dòng)量和機械能，則從空間的觀(guān)念開(kāi)辟了解決力學(xué)問(wèn)題的另外兩條途徑，提供了求解系統問(wèn)題、守恒問(wèn)題等的更為簡(jiǎn)便的方法。從而使運動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機的整體。
3、根據我們學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，以課本為重點(diǎn)，以統一復習資料的基本題型為依托，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進(jìn)行訓練，花大力氣吃透那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的基本題型的習題。
(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認真研究五年海南高考試題特點(diǎn)
結合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動(dòng)向，有針對性地做好復習工作;收集近五年海南的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實(shí)提高課內課外學(xué)習效率
1、精心講解，通過(guò)教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路--借題發(fā)揮”，引導學(xué)生發(fā)現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結合，多讓學(xué)生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學(xué)習思想體系
1、在平日教學(xué)中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，強化物理方法的運用，突出方法教學(xué)。
2、通過(guò)例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,突出思維方法教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類(lèi)達標，確保提高學(xué)生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現題目的物理情景，并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式表達出來(lái)。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學(xué)生獨立解決和處理問(wèn)題的能力。
3、加強解題速度訓練，結合聯(lián)考，要求在限時(shí)90分鐘，讓學(xué)生在80分鐘內能答題完畢;要求學(xué)生把它當作實(shí)戰來(lái)演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在考試中如何分配時(shí)間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實(shí)驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過(guò)程、模型、方法和能力)等不同類(lèi)型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學(xué)方法在解題技巧中的應用。
5、研究評分標準，加強學(xué)生答題規范化的示范引導和強化訓練，讓學(xué)生掌握應試技巧，提高解題的規范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分數。
6、落實(shí)訓練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應變搶分能力
(1)由易到難，各個(gè)擊破，對于物理成績(jì)比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些“過(guò)難”的題目，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化。
(2)會(huì )做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會(huì )其中精神，思路要嚴謹，說(shuō)理要透徹，表述要準確，規范答題，清晰無(wú)誤。
(3)不會(huì )做的題也要能得一部分分數，在實(shí)際考試中解答計算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難，不能完整地解答出來(lái)，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間做出最后的結果，此時(shí)學(xué)生應該按照現象發(fā)生的先后順序，涉及幾個(gè)規律，寫(xiě)幾個(gè)方程，要盡量多寫(xiě)一點(diǎn)，當然，要規范答題。
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