【推薦】教育工作計劃7篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教育工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
教育工作計劃 篇1
為不斷提高我園教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本年度教師繼續教育培訓計劃：
一、指導思想
以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內容，以校本培訓為基礎，業(yè)化的新型教師隊伍，為我園教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。
二、基本原則
1、堅持以繼續教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進(jìn)行了"一德三新"培訓，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統教材觀(guān)、教法觀(guān)、兒童觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)中解放出來(lái)，樹(shù)立全新理念，掌握全新技術(shù)，執行好新課程。
2、堅持集中學(xué)習和自學(xué)相結合的原則�？伸`活采用集中學(xué)習和自學(xué)相結合的形式進(jìn)行了。
3、堅持注重過(guò)程，務(wù)求實(shí)效的原則。在新的一輪培訓中，務(wù)必杜絕培訓走過(guò)場(chǎng)、搞樣子的形式主義，嚴格按教學(xué)計劃開(kāi)展培訓，注重培訓過(guò)程的管理，關(guān)注培訓的效果，講求實(shí)效。
三、目標任務(wù)
以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即"一德三新"為主要內容。
1、注重兩個(gè)"實(shí)"，即：
一、培訓學(xué)習落到實(shí)處，真抓實(shí)干，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。從培訓活動(dòng)、培訓內容到學(xué)員讀書(shū)筆記必須實(shí)真、務(wù)實(shí);
二、學(xué)習內容以實(shí)用為目的。
2、做好兩個(gè)"新"，即：
一、培訓學(xué)習以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內容開(kāi)展培訓;
二、培訓學(xué)習方式靈活多樣，力求創(chuàng )新。
四、學(xué)習對象：全體教師
根據學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的要求，以分類(lèi)、分層的方式建立注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長(cháng)的實(shí)踐類(lèi)課程。
1、新進(jìn)教師培訓
學(xué)習目標：以教師的職業(yè)道德修養，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗量的積累為重點(diǎn)，注重在有經(jīng)驗教師指導下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內容，盡快適應現實(shí)的教育教學(xué)工作。
2、骨干教師的培訓
學(xué)習目標：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn)，提高教師教育教學(xué)的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養教師善于學(xué)習，樂(lè )于思考、勤于總結的習慣。使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。
3、青年教師培訓
學(xué)習目標：培養的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進(jìn)，加強教師學(xué)習共同體的建設，使教師樂(lè )于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗，樂(lè )于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標為主。
4、班主任培訓。
學(xué)習目標：以提高班主任育德能力，培養優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點(diǎn)，通過(guò)"尊重的教育"的探索實(shí)踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創(chuàng )新，富有成效，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍。
五、學(xué)習途徑
以"尊重的教育"為載體，將"理論學(xué)習與技能提升，實(shí)踐探索與觀(guān)課研討、課例研究與自我反思"三個(gè)板塊作為我校教師教育的主要形式，通過(guò)"項目引領(lǐng)、專(zhuān)家指導、骨干示范"以點(diǎn)帶面輻射帶動(dòng)全體教師。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創(chuàng )新能力。
1、論壇研討
以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書(shū)感受為主要形式，集研討與休閑活動(dòng)為一體，以解決特別問(wèn)題為目的，探討教育教學(xué)規律，分析教育教學(xué)現象，發(fā)表教育心得，促進(jìn)教師積累反思素材，自覺(jué)調整教與學(xué)的行為和方式。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
(1)專(zhuān)家引領(lǐng)。請校內外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家、學(xué)者、教師來(lái)校指導和培養青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長(cháng)為各自專(zhuān)業(yè)的學(xué)科骨干。
(2)師徒結對。由學(xué)校骨干教師為導師，負責帶教培養新教師、青年教師。通過(guò)傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學(xué)工作，并形成特色。
3、課堂觀(guān)摩
通過(guò)對具體的教育教學(xué)情景的觀(guān)摩、學(xué)習、交流，開(kāi)闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力和提高自我覺(jué)察水平。
4、教研導向
以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實(shí)踐有機結合。
(1)主題教研
開(kāi)展以“課”例為載體的行動(dòng)研究，以問(wèn)題解決為切入口，通過(guò)課例分析、探究學(xué)習、任務(wù)驅動(dòng)、現場(chǎng)診斷等形式，讓教師在教育行動(dòng)中成長(cháng)。
(2)課題研討
以課題研究為載體，強化問(wèn)題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉化為理性思考。學(xué)校對課題研究成果及時(shí)總結和推廣應用。
5、專(zhuān)題講座
根據學(xué)校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專(zhuān)題學(xué)習內容，以某一學(xué)科、某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”問(wèn)題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識。
6、跨校學(xué)習
安排教師到外校學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習科學(xué)的管理思路。返校后及時(shí)消化、總結、匯報學(xué)習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
7、外出培訓
為了開(kāi)闊教師視野，轉變教師觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師。
教育工作計劃 篇2
為認真實(shí)施全民健康促進(jìn)行動(dòng)，倡導健康文明的生活方式，切實(shí)提高公民健康素養和知識水平，掀起“人人關(guān)注健康，人人關(guān)愛(ài)生命”良好社會(huì )氛圍，結合創(chuàng )建全國社區教育實(shí)驗區活動(dòng)，經(jīng)研究決定，繼續在全縣開(kāi)展“百場(chǎng)健康教育課進(jìn)社區”活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)內容
今年活動(dòng)內容均圍繞倡導合理膳食、適當運動(dòng)、心理健康、合理用藥、養生保健等健康生活方式，結合健康素養促進(jìn)行動(dòng)開(kāi)展艾滋病、職業(yè)病、食品安全等健康教育，同時(shí)開(kāi)展高血壓、糖尿病、冠心病等慢性非傳染性疾病和腫瘤健康教育。健康教育講師團成員均為我縣各醫療單位具有豐富經(jīng)驗的專(zhuān)家，具體名單及聯(lián)系方式見(jiàn)附件1。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月——11月
三、活動(dòng)安排
20xx年在全縣151個(gè)社區（行政村）開(kāi)設健康教育課，具體安排見(jiàn)附件2，使全縣社區（行政村）健康教育課覆蓋率達到100%。
四、組織形式
各鎮（街道）愛(ài)衛辦要結合本轄區居民健康教育需求，會(huì )同當地社區學(xué)校和衛生院（社區衛生服務(wù)中心）做好本轄區健康教育課的組織安排，從授課內容目錄中選取講課內容。各社區（行政村）開(kāi)設健康教育學(xué)校，根據要求積極組織轄區居民到健康教育學(xué)校集中聽(tīng)課。
五、工作要求
1．各鎮（街道）要高度重視。開(kāi)展百場(chǎng)健康教育課進(jìn)社區活動(dòng)是提高公民健康素養的有效措施和重要途徑，是實(shí)施全民健康促進(jìn)行動(dòng)的重要內容。各鎮（街道）要做好相關(guān)組織聯(lián)絡(luò )工作，根據具體情況和居民的需求有計劃地安排轄區內的社區（行政村）開(kāi)設好健康教育課。要采取多種形式提前向廣大居民公布講座的內容、地點(diǎn)和時(shí)間，動(dòng)員居民踴躍參加。根據全年授課安排表，每次開(kāi)課前提前一周與授課老師進(jìn)行對接，原則上鎮（街道）愛(ài)衛辦或衛生院要派專(zhuān)人到現場(chǎng)做好組織工作，并填寫(xiě)《縣百場(chǎng)健康教育課進(jìn)社區活動(dòng)授課登記表》（見(jiàn)附件3），授課人和社區（村）領(lǐng)導要確認簽字。每次授課結束后，下發(fā)并回收5份縣“百場(chǎng)健康教育課進(jìn)社區”活動(dòng)授課評估表（見(jiàn)附件4），與《登記表》一起交到縣疾控中心健康教育科，聯(lián)系人：，聯(lián)系電話(huà)：。授課所需的多媒體器材原則上由鎮（街道）負責提供。對工作成績(jì)突出的單位和個(gè)人將予以表彰獎勵。
2．各講師團成員要牢固樹(shù)立服務(wù)群眾健康、奉獻社會(huì )的意識，要克服困難合理安排好工作，要認真備課和授課，力爭做到內容通俗易懂，講究實(shí)效。
3．有講師團成員的各有關(guān)醫療衛生單位要大力支持此項活動(dòng)，妥善安排好講師團成員的上課時(shí)間，解決好工休問(wèn)題。
教育工作計劃 篇3
指導思想：以《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》和省市各級心理健康教育工作計劃為指導，根據師生的心理發(fā)展需求，堅持以育人為本，以提高心理健康教師專(zhuān)業(yè)素養為基礎，以普及心理健康教育為目標，通過(guò)系列培訓、學(xué)習和實(shí)踐，促進(jìn)師生的身心和諧發(fā)展。
工作思路：針對天心區心理健康教育工作還屬于起步階段這個(gè)現實(shí)，本年度的工作重點(diǎn)概括為"123工作思路".
1.開(kāi)展好一個(gè)活動(dòng)。即在"525"全國心理健康日前后認真組織好兩個(gè)層次的活動(dòng)：一是面向全市開(kāi)放一個(gè)區域性的心理健康教育交流現場(chǎng)活動(dòng)；二是學(xué)校要自主開(kāi)展生動(dòng)活潑的心理健康教育活動(dòng)，完成"三個(gè)一"考核目標。
2.成長(cháng)好兩支隊伍。一是將20xx年組建的心理健康教師隊伍培養好，本年度重點(diǎn)做好兩個(gè)專(zhuān)題培訓——鞏固繪畫(huà)療法專(zhuān)題學(xué)習，開(kāi)設兒童學(xué)習心理專(zhuān)題課程，并將理論學(xué)習與實(shí)操訓練緊密結合起來(lái)。二是著(zhù)力培養本土專(zhuān)業(yè)骨干。以陳曉群心育名師工作室為中心，建立一支專(zhuān)業(yè)骨干隊伍，面向教師的心理健康和家庭教育編制"課程菜單",學(xué)校根據需要"點(diǎn)菜",本土專(zhuān)業(yè)骨干送課上門(mén)。
3.做好三個(gè)常態(tài)工作。一是做好天心區未成年人心理健康輔導中心全年免費咨詢(xún)工作；二是將心理健康教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習與實(shí)踐常態(tài)穩步推進(jìn)；三是將區域心理健康教育工作從接受學(xué)習走向研究實(shí)踐，開(kāi)發(fā)與積累一套具有自身特色的課程資源。
具體安排
3月份：3月20日，展示一堂心理健康教育課，并以此課為案例進(jìn)行"如何上好心理健康教育課"的專(zhuān)題輔導；同時(shí)布置本學(xué)期工作，參與對象——全區各中小學(xué)心理健康教師。
4月份：區域層面的"心理健康教育月"系列活動(dòng)展示：
�、偬煨膮^心理健康教育活動(dòng)月開(kāi)幕式暨教師學(xué)習成果匯報活動(dòng)，以案例或敘事講述方式進(jìn)行，從電影賞析、繪畫(huà)治療、沙盤(pán)游戲、音樂(lè )治療、閱讀療法、家庭教育、教師團輔、課堂教學(xué)等角度公開(kāi)展示一組案例，展現心育教師成長(cháng)風(fēng)采。
�、谔煨膮^心理健康教育活動(dòng)月之——學(xué)生課堂——即面向學(xué)生開(kāi)設一堂心理健康活動(dòng)課程，并以課為例進(jìn)行"如何上好心理健康教育課"的專(zhuān)題講座。
�、厶煨膮^心理健康教育活動(dòng)月之——家長(cháng)學(xué)堂——以某校為活動(dòng)點(diǎn)面向家長(cháng)開(kāi)設一堂公開(kāi)課。
5月份：學(xué)校層面的心理健康教育活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)間：4月——10月根據時(shí)間自行安排；活動(dòng)方式：可以與學(xué)校德育工作結合進(jìn)行；活動(dòng)要求："三個(gè)一"活動(dòng)——一個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)方案，一篇或一組總結、經(jīng)驗或案例等過(guò)程性成果，一個(gè)宣傳報道。"三個(gè)一"材料打包以學(xué)校命名文件名發(fā)至**,作為考核重要依據。
6月份：面向教師集中兩天開(kāi)設兒童學(xué)習心理專(zhuān)題課程。參訓對象：各中小學(xué)專(zhuān)兼職心理健康教師和陳曉群心育名師工作室成員；培訓方式：外請湖南師范大學(xué)燕良軾教授進(jìn)行系列專(zhuān)題講座；培訓目標：讓教師將學(xué)習心理引入日常教學(xué)行為。
7月份：天心區未成年人心理健康輔導中心"幸福課程"暑期專(zhuān)題系列活動(dòng)。公開(kāi)招生，運用團輔、沙盤(pán)、繪畫(huà)、閱讀、電影等療法成建制進(jìn)行為期10-15天的心理健康教育活動(dòng)課程。
9-10月：分片區進(jìn)行心理健康課堂教學(xué)競賽。
11月份：選拔教師參加市小學(xué)心理健康課堂教學(xué)競賽，并組織全體教師現場(chǎng)觀(guān)摩。
12月份：全年工作回顧、補充、考評與總結。
其它安排
1、鞏固繪畫(huà)療法學(xué)習。倡導教師運用繪畫(huà)療法開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作；根據教師的困惑和需求再請進(jìn)入現場(chǎng)輔導。
2、有針對性送課到校。根據現實(shí)需要和本土專(zhuān)業(yè)骨干的成長(cháng)情況，天心區未成年人心理健康輔導中心組建一支自己的專(zhuān)業(yè)骨干隊伍"送課到校",指導學(xué)校開(kāi)展心理健康教育。操作如下：
�、倬幹普n程菜單。菜單分兩類(lèi)：一類(lèi)面向教師的心理健康教育，另一類(lèi)面向家長(cháng)的家庭教育指導。（見(jiàn)群共享）
�、谔崆耙恢茴A約。有需求的學(xué)校請提前預約，便于課程的整體安排。
�、蹖W(xué)校負責組織。即到哪里上課？跟誰(shuí)上課？公交路線(xiàn)（無(wú)車(chē)）等事宜都要提前做好準備，以便節約時(shí)間。
�、懿藛我黄谝粨Q，隨時(shí)補充，常做常新，不斷積累與厚實(shí)，倡導針對問(wèn)題解決的操作性強的小課題課程。
3、著(zhù)手資源開(kāi)發(fā)研究。結合工作需要開(kāi)展《中小學(xué)生創(chuàng )造心理發(fā)展課程資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》，具體工作由天心區未成年人心理健康輔導中心負責落實(shí)。
4、做好天心區未成年人心理健康輔導中心全年免費咨詢(xún)工作，工作內容涵蓋中小學(xué)生心理健康維護、情緒調節、學(xué)習適應、自我認識、社會(huì )適應、行為習慣養成等方面的個(gè)體心理咨詢(xún)與輔導，咨詢(xún)師為獲得國家二級心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)人士擔任，輔導采用網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、面談咨詢(xún)等方式進(jìn)行。（見(jiàn)公告）
5、進(jìn)一步指導落實(shí)陳曉群心育名師工作室各項活動(dòng)的有效開(kāi)展，培養一批心育名師，通過(guò)《天心教育》進(jìn)行推介，擴大區域心育影響。
6、根據《20xx年長(cháng)沙市中小學(xué)心理健康教育工作計劃》適時(shí)跟進(jìn)并完成相關(guān)工作。
天心區未成年人心理健康輔導中心
20xx年3月13日
教育工作計劃 篇4
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會(huì )競爭的壓力，他們在學(xué)習、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會(huì )遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，因此加強中學(xué)生心理健康教育，提高中學(xué)生心理素質(zhì)，培養中學(xué)生健全人格，具有十分重要的價(jià)值和意義。
一、指導思想
1、對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪(fǎng)談和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
3、以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，注重活動(dòng)體驗和心靈感悟，追求“教學(xué)無(wú)痕”的最高意境和“潤物細無(wú)聲”的教學(xué)效果。
二、發(fā)展方向分析
1、讓教師更了解心理健康教育
教師是心理健康教育的實(shí)施者，當然更應該站在一定的高度來(lái)認識心理健康教育的內涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導和深刻認識的教育是無(wú)法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)期的一個(gè)重心應放在教師的理論學(xué)習和正確認識上。
2、讓學(xué)生也認識心理健康教育
一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來(lái)，內心極不舒服，下意識地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個(gè)方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習心理健康知識，形成健康的心理，是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)
對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實(shí)現心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心。
三、工作目標
堅持面向全體學(xué)生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養學(xué)生健康人格”為目標，構建“心理訪(fǎng)談室為主體、班級為主導、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。
四、具體措施
1、利用團隊課、健康課開(kāi)設心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問(wèn)題
2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來(lái)；結合學(xué)科教材內容，滲透有機專(zhuān)題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
3、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習相結合；可以通過(guò)召開(kāi)講座、團體輔導、個(gè)別咨詢(xún)、自學(xué)材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力
4、充分利用“心聯(lián)小屋”心理咨詢(xún)室做好心理訪(fǎng)談工作，發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；針對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪(fǎng)談、心理訓練活動(dòng)，它面向少數學(xué)生，立足于矯治。完善“心聯(lián)小屋”心理咨詢(xún)室值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際，定于每周一、周五午休時(shí)間，周一、周三、周四、周五第八節課對外開(kāi)放，通過(guò)電話(huà)、面談、書(shū)信網(wǎng)絡(luò )（qq：35794187）、電子郵箱（35794187@qq。com）等方式接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。咨詢(xún)室設“心聯(lián)小屋”信箱，專(zhuān)人解答學(xué)生來(lái)信；咨詢(xún)室設談心區，專(zhuān)人輔導學(xué)生解決心理問(wèn)題；做好心理咨詢(xún)檔案的收集與整理。
5、把心理健康教育和班會(huì )、隊會(huì )結合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預防功能；嘗試以隊會(huì )的形式、班會(huì )的內容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
6、充分利用國旗下講話(huà)、湟中二中校園廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育；湟中二中校園廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題；開(kāi)辟心理健康宣傳專(zhuān)欄，安排幾次圍繞心理健康展開(kāi)的國旗下講話(huà)。
7、在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設我校心理健康教育專(zhuān)塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來(lái)支持、更多的專(zhuān)家來(lái)指導我校的心理健康教育工作。
8、利用“班班通”設備在中午課前時(shí)間播放心理健康輔導短片，偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養。具體內容包括智能訓練、學(xué)習心理指導、情感教育、人際關(guān)系指導、自我心理修養指導等內容。解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。
9、針對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家庭心理健康輔導
學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家�；ヂ�(lián)、家長(cháng)會(huì )等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識，加深家長(cháng)對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規律，促進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內部良好氛圍形成。
10、注意收集活動(dòng)材料，如照片、稿件等
以上是本學(xué)期心理訪(fǎng)談室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的'不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì )愈辦愈好，更上一臺階。
附1：本學(xué)期具體工作安排
時(shí)間
工作內容
3月
1、制定工作計劃
2、心理健康輔導中心的宣傳
3、心理健康輔導中心的規章制度的修訂
4、配合德育處開(kāi)展理想教育
5、第四周在高三年級開(kāi)展“我的大學(xué)我的夢(mèng)”勵志教育
5、第四周利用“班班通”播放心理健康教育片《如何規劃人生》
4月
1、第六周配合德育處開(kāi)展學(xué)生青春期心理教育
2、開(kāi)展畢業(yè)年級學(xué)生心理健康教育
3、第六周發(fā)放心理健康教育知識宣傳單————青春期篇
4、利用宣傳欄辦一期以“青春期”為主題的專(zhuān)欄
5、第七周利用“班班通”播放心理健康教育片《萌動(dòng)的青春》
5月
1、第十一周配合德育處開(kāi)展學(xué)生以感恩為主體的生命教育
2、第十三周開(kāi)展高三年級學(xué)生考前心理講座及心理輔導
3、第九周對高年級學(xué)生進(jìn)行心理健康普查
4、利用宣傳欄辦一期以“感恩”為主題的專(zhuān)欄
5、第十周利用“班班通”播放心理健康教育片《面對考試》
6月
1、對七年級學(xué)生進(jìn)行心理健康普查。
2、第十七周開(kāi)展初三年級學(xué)生考前心理講座及心理輔導
3、第十六周配合德育處開(kāi)展學(xué)生以“感恩父親節”為主體的生命教育
4、初三、高三年級畢業(yè)生畢業(yè)典禮
5、第十七周利用“班班通”播放心理健康教育片《老師為什么不喜歡我》
4、第十八周發(fā)放心理健康教育知識宣傳單————自我自信篇。
7月
1、做好日常心理訪(fǎng)談工作，并做好記錄。
2、學(xué)期工作總結。
教育工作計劃 篇5
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，切合八年級學(xué)生的實(shí)際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，以培養“學(xué)生的養成教育”為目標，深抓學(xué)生常規教育、及傳統文化教育。強化科研意識，以有效教學(xué)為主，提高年級教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立八年級組整體團結協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。
二、工作目標
年級組管理目標：強化年級組團結協(xié)作，和諧共進(jìn)。
學(xué)生的培養目標：在八年級扼制住分化，密切關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養自主學(xué)習與鉆研精神。
教學(xué)目標：整體穩步推進(jìn)，重視差生轉化，提升年級合格率。
三、主要工作
1.以“養成性”德育校園文化建設為中心，形成年級和班級特色文化。
經(jīng)過(guò)一年的努力，我們年級的學(xué)生總體上還是不錯，但還是有相當一部分學(xué)生基礎很差，各種習慣也很差，品德修養也不夠好。本學(xué)期在“以人為本”理念下，培養學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，抓年級的學(xué)生品德修養，形成年級良好育人氛圍。
�。�1）要繼續按照《中學(xué)生行為規范》的要求，認真地規范學(xué)生的各種行為習慣和儀表儀容，每一位班主任要不厭其煩的反復抓，從每一個(gè)細小的地方抓起。要重視學(xué)生在校期間的文明習慣的養成，努力減少意外傷害事故的發(fā)生。充分利用班會(huì )課進(jìn)行有主題的教育指導。要對學(xué)生離開(kāi)校園后的種種不文明行為及時(shí)處理制止，樹(shù)立學(xué)校良好的形象。
�。�2）緊緊圍繞校園德育主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的主體性，給學(xué)生多搭建展示個(gè)人特長(cháng)的舞臺，樹(shù)立自信心。
�。�3）發(fā)揮班主任才能創(chuàng )建班級文化特色,做好讀書(shū)情況記錄。班主任要勤動(dòng)筆，做好第一手資料積累，在工作中不斷提升班主任專(zhuān)業(yè)素養。
�。�4）做好家校聯(lián)系工作，利用家�；�(dòng)平臺與家長(cháng)溝通，期中考試前召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )�？荚嚭笳匍_(kāi)年級大會(huì )，樹(shù)立榜樣，尋找差距。
�。�5）關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生和特殊學(xué)生的生活學(xué)習情況，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，做好幫困助學(xué)工作和家庭教育指導。
2、以有效教學(xué)為抓手，強化質(zhì)量意識，提升合格率。
根據本年級學(xué)生學(xué)習基礎差的弱點(diǎn)，本學(xué)期在主抓領(lǐng)導的指導下，以科研促教學(xué)，以提升年級合格率為目標，重點(diǎn)抓好學(xué)困生和邊緣生的學(xué)習。
�。�1） 在分析學(xué)生現狀的基礎上，制定年級的“輔優(yōu)、帶中、補差”工作的實(shí)施方案。充分利用自習、補課時(shí)間，針對學(xué)生的個(gè)性差異情況，采取“人盯人、補基礎、不放棄”的原則和方法。探索切實(shí)可行的分層教學(xué)、分段評價(jià)的教學(xué)方法，重點(diǎn)抓作業(yè)布置環(huán)節和基礎補習工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，提升底線(xiàn)，提高合格率。
�。�2）認真完成周練和期中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質(zhì)量分析，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況和發(fā)現不足，切實(shí)調整教育教學(xué)方法與策略，以確保教育教學(xué)質(zhì)量穩重有升。
�。�3）繼續抓常規教學(xué)，聚焦課堂教學(xué)，認真上好每一節課，提高課堂的教育教學(xué)效率。規范優(yōu)化教學(xué)過(guò)程五環(huán)節的工作（備課、上課、作業(yè)、評價(jià)、輔導），關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生。
3、發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，共促學(xué)校發(fā)展。
全組教師之間和諧發(fā)展，打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限，充分調動(dòng)每一個(gè)老師的積極性和主觀(guān)能性，同心協(xié)力，群策群力，提升年級整體水平。
教育工作計劃 篇6
一、以學(xué)科建設為龍頭提升整體辦學(xué)水平
近年來(lái)，學(xué)院堅持以“提升層次，強化內涵，加快發(fā)展，奮勇?tīng)幭取睘橹黝}，以學(xué)科建設為龍頭，走內涵式發(fā)展道路，整體辦學(xué)水平顯著(zhù)提高。
1、以規范管理引導學(xué)科建設
成立了學(xué)科建設領(lǐng)導小組及其辦公室，指導全院的學(xué)科建設工作，組織實(shí)施學(xué)科建設項目及碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生授權點(diǎn)的論證、遴選、申報、評估、驗收、管理工作。為規范學(xué)科建設工作，制定了《學(xué)院省級重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科建設管理辦法》和《學(xué)院學(xué)科建設基金項目管理辦法（試行）》，為學(xué)科建設工作提供了制度保證。
2、以骨干隊伍支撐學(xué)科建設
努力培養一批高水平學(xué)術(shù)帶頭人，更加注重學(xué)科梯隊和科研團隊建設，在科研項目申報與經(jīng)費匹配、研究成果報獎等方面對骨干隊伍給予傾斜，積極資助學(xué)術(shù)帶頭人開(kāi)展國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
3、以科研成果促進(jìn)學(xué)科建設
鼓勵教職工積極申報科研項目，每個(gè)系根據教師的研究專(zhuān)長(cháng)，組建若干學(xué)術(shù)團隊，有計劃地組織申報各級科研項目，廣泛開(kāi)展各種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)院科研項目數量和經(jīng)費逐年增加，學(xué)術(shù)論文發(fā)表數量穩定增長(cháng)，被SCI等三大檢索收錄的論文篇數不斷再創(chuàng )新高。
4、以平臺建設帶動(dòng)學(xué)科建設
在政策和經(jīng)費方面對科研平臺建設給予重點(diǎn)支持。通過(guò)平臺建設，推動(dòng)人才培養、教學(xué)科研和管理水平的提高。目前，已建成機電一體化、結構與振動(dòng)、精細化工等3個(gè)市重點(diǎn)實(shí)驗室和機電液一體化省高校應用技術(shù)研發(fā)中心，為學(xué)科建設提供了有力支撐。五是以經(jīng)費投入保障學(xué)科建設。每年投入70萬(wàn)元專(zhuān)項資金，用于支持省重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科和院級學(xué)科建設項目的建設與發(fā)展，為學(xué)科建設提供了資金保證。
二、圍繞打造“廉潔高效、群眾滿(mǎn)意”的教育環(huán)境，深入實(shí)施“教職工作風(fēng)建設工程”
1、加強制度管理
在機關(guān)干部中實(shí)行“擔任一項工作、分包一個(gè)鄉鎮、聯(lián)絡(luò )一所學(xué)校、救助一個(gè)貧窮學(xué)生”的“四個(gè)一工作職責”；在基層學(xué)校推行干部“競爭上崗、崗位交流、年度考核”制度，嚴格執行選拔任用干部的程序和紀律，努力營(yíng)造“風(fēng)清氣正、干事創(chuàng )業(yè)”的良好氛圍。
2、加強效能建設
以落實(shí)《教育系統效能建設九項制度》為重點(diǎn)，實(shí)行全員掛牌上崗，以落實(shí)不讓事情在我手中延誤、不讓辦事同志在我面前受冷落、不讓單位形象在我這里受影響、不讓黨員稱(chēng)號在我這里玷污、不讓黨員作用在我這里削弱的“五不讓工作態(tài)度”為重點(diǎn)，全面加強機關(guān)效能建設。
3、加強“百千萬(wàn)”工程推進(jìn)力度
全系統干部教師帶著(zhù)任務(wù)下基層，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，帶著(zhù)感情去家訪(fǎng)。局領(lǐng)導班子成員帶領(lǐng)機關(guān)干部對全學(xué)校逐個(gè)進(jìn)行檢查指導，傾聽(tīng)社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議，制定改進(jìn)工作措施，提高群眾對教育的滿(mǎn)意度。
教育工作計劃 篇7
一、指導思想
以康橋教育集團的指導思想為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng )新的工作作風(fēng)，創(chuàng )設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，推進(jìn)教學(xué)改革。不斷提高辦園水平，在努力完成各項教育任務(wù)的同時(shí)向著(zhù)英文教學(xué)特色化、個(gè)性化教學(xué)邁進(jìn)。
二、工作思路
1、以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。
2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續嘗試新課程改革。
3、加強教師隊伍建設，宏揚優(yōu)秀的師德師風(fēng)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。對教師隊伍的管理，樓梯建設，以達到不同的層次目標。讓全園形成新老教師結合、名優(yōu)教師領(lǐng)頭、青年教師的學(xué)習的良好格局。
4、嚴格落實(shí)教學(xué)常規制度，努力提高保教質(zhì)量，加強教學(xué)管理力度，規范教師教學(xué)流程。管理制度和科學(xué)的管理模式激勵師生，促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。
三、主要工作
�、鍙娀逃虒W(xué)常規管理，重視家園聯(lián)系。
1、繼續利用家園聯(lián)絡(luò )本（每周二次，周二和周五發(fā)放，且必須要落實(shí)張貼照片）與家長(cháng)進(jìn)行最直接的互動(dòng)，教師在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中注意言語(yǔ)、造詞的妙用，如家長(cháng)有問(wèn)，教師就須必答。
2、成立家長(cháng)委員會(huì )，本學(xué)期不少于一次的會(huì )議，讓家長(cháng)了解幼兒園教學(xué)主題與教學(xué)模式，鼓勵家長(cháng)參與課程建設中，充分挖掘家長(cháng)的資源，了解家長(cháng)的想法，同時(shí)，向家長(cháng)提出配合教學(xué)的要求，得到支持與配合，做到名符其實(shí)的家園共育。
3、辦好家園聯(lián)系的園地。
4、制定電訪(fǎng)與家訪(fǎng)的時(shí)間與次數。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、組織親子游、每月來(lái)園聽(tīng)課等活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒園，了解孩子在園的學(xué)習生活情況，感知幼兒教育的特點(diǎn)，從而家園合力，共同教育孩子。
�、鎻娀變撼Ｒ幜晳T的訓練，重視養成教育。
1、立足習慣養成，養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認真落實(shí)幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實(shí)處。
2、豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅持每天的戶(hù)外體育游戲鍛煉。
�、缱⒅貙W(xué)習和提升，促進(jìn)教師群體內涵發(fā)展，注重教與學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量的提升。
1、通過(guò)集體對教師專(zhuān)業(yè)的培訓和英語(yǔ)的培訓，提高教師現有的水平。
2、學(xué)習新《綱要》，并寫(xiě)好學(xué)習筆記。認真鉆研《多元智能整合教材》，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。
3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動(dòng)計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準備。
4、繼續開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級教研課活動(dòng)。每位老師每月必須聽(tīng)課一節，級組長(cháng)每月聽(tīng)課二節，教學(xué)主任每月聽(tīng)課三節，聽(tīng)課后并及時(shí)評課，每月進(jìn)行教研活動(dòng)。
�。ㄋ模┘訌娞厣囆g(shù)教學(xué)
幼兒園要堅持均衡發(fā)展與特色建設相結合，在均衡發(fā)長(cháng)相對完善的基礎上，探索特長(cháng)教學(xué)的新思路。充分利用本園優(yōu)秀教師資源，結合幼兒發(fā)展需要，確定三個(gè)特色：英語(yǔ)特色、舞蹈特色、美術(shù)特色，繼續抓好英語(yǔ)的教學(xué)，每月進(jìn)行英語(yǔ)培訓，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長(cháng)真正滿(mǎn)意。
四、具體安排
1、二月份
1）做好開(kāi)學(xué)各項準備工作及18日的開(kāi)學(xué)典禮。
2）21日各班慶�！霸潯被顒�(dòng)。
3）活動(dòng)區、環(huán)境創(chuàng )設，布置家園聯(lián)系欄。
4）發(fā)放本學(xué)期幼兒學(xué)習用品。
5）15日各班制定課程表。
6）幼兒禮儀明星值班。
7）學(xué)習新早操。
8）做好新生安定工作，各班加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
2、三月份
1）8日各班開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題教育活動(dòng)。
2）15日常規工作檢查。
3）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4）開(kāi)展教師自制教玩具評比。
5）月底完善教學(xué)評價(jià)體系，對教與學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
6）28日第一次家長(cháng)聽(tīng)課日。
7）29日教師上交教學(xué)心得體會(huì )。
8）3日興趣班正常教學(xué)。
9）教師對幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)工作
3、四月份
1）各班以“春天”主題系列教育活動(dòng)。
2）結合主題教育活動(dòng)開(kāi)展親子春游。
3）第三周園進(jìn)行園內教學(xué)觀(guān)摩，為半天活動(dòng)開(kāi)放準備。
4）第二次教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。
5）25日第二次家長(cháng)聽(tīng)課日。
6）30日教師上交教學(xué)心得體會(huì )。
7）園內教師教研會(huì )。
8）完成畢業(yè)典禮方案設計。
4、五月份
1）各班開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”系列主題活動(dòng)，慶�！拔逡弧眲趧�(dòng)節。
2）半日家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3）班上自設主題開(kāi)展“母親節”慶�；顒�(dòng)。
4）第三次教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。
5）30日第三次家長(cháng)聽(tīng)課日。
6）排練畢業(yè)典禮節目。
7）31日教師上交教學(xué)心得體會(huì )。
10）小學(xué)老師到園與畢業(yè)班家長(cháng)做“如何準備讀小學(xué)”的講座。
11）大班幼小銜接家長(cháng)會(huì )。幼小銜接課題階段性小結。
5、六月份
1）園內慶“六一”系列活動(dòng)。
2）進(jìn)行畢業(yè)典禮的二次彩排。
3）第四次教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。
4）27日第四次家長(cháng)聽(tīng)課日。
5）對在園幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng)工作。制定暑期特色班計劃。
6）30日教師上交教學(xué)心得體會(huì )。
7）園內教師教研會(huì )。
6、七月份
1）各班加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
2）大班教師深入小學(xué)做好問(wèn)卷調查工作。
3）畢業(yè)典禮文藝匯演。
4）第五次教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。
5）動(dòng)員孩子留下學(xué)習暑期特色課程。
7、八月份：
1）做好終結性幼兒評估發(fā)展工作。
2）教師做好年終總結。
3）暑期特色班的開(kāi)展。
4）制定下學(xué)期工作計劃。
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