關(guān)于個(gè)人的工作匯報

　　“天空的幸福，是它穿著(zhù)一身的藍；陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福，是它孕育出多彩的生命……”，而對于我，一個(gè)平凡的小學(xué)教師而言，幸福就是采集了教育的真知、學(xué)生的光點(diǎn)，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng )新。

　　我20xx年畢業(yè)于陜西省長(cháng)安師范學(xué)校，帶著(zhù)美好的理想和對教育事業(yè)的追求和熱愛(ài)，走上了教書(shū)育人的工作崗位，作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得“學(xué)高為師，行為世范”的深刻含義。從教十余年來(lái)，我認真貫徹黨的教育方針，忠于職守，以強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感使本職工作不斷跨上新臺階。

　　自我縣實(shí)施基礎教育課程改革以來(lái)，我以飽滿(mǎn)的熱情、開(kāi)放的心態(tài)積極投入到新課改工作之中，勵學(xué)精業(yè)，勤于學(xué)習，不斷更新教育理念，熟練掌握學(xué)科理論和專(zhuān)業(yè)知識，以新的課程觀(guān)、新的教學(xué)觀(guān)、新的學(xué)生觀(guān)、新的發(fā)展觀(guān)來(lái)看待學(xué)生，教學(xué)中貫徹課改理念，充分發(fā)揮教師主導作用和學(xué)生主體作用，勇做課改先鋒，我的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變，教育素質(zhì)有了極大提高。

　　一、勤于學(xué)習，為課改打好堅實(shí)基礎

　　觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀(guān)念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀(guān)念來(lái)自不斷的學(xué)習，因此，我把加強學(xué)習，轉變教育觀(guān)念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水�！钡�新課程的理念告訴我們：學(xué)生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋找整個(gè)知識海洋的能力！與其讓教師有一桶水往學(xué)生的杯里倒，不如教學(xué)生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長(cháng)流水”，因此，我積極參加市縣和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)、名師工作室，送教下鄉等活動(dòng)，并通過(guò)網(wǎng)上的國培計劃、遠程培訓、教育理論專(zhuān)刊等途徑積極接觸課程改革的新理念。我還先后到周至六中、周至中學(xué)等課改先進(jìn)學(xué)校參加經(jīng)驗交流，并結合我校的實(shí)際，結合小學(xué)生的特點(diǎn)，深入思考，認真鉆研教材，編寫(xiě)單元目標導航和年級組集體教案，并著(zhù)力踐行于課堂。多次在校內、學(xué)區內講授研討課、觀(guān)摩課，得到了領(lǐng)導和同事的好評，特別是這學(xué)期參加縣教研室組織的“領(lǐng)雁工程”，對我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展幫助很大，我也積累了自己的不算成熟的課改經(jīng)驗：1、由重“知識傳授”向“重學(xué)生能力”轉變，不僅授之于“魚(yú)”，而且授之于“漁”；2、由重“教師教”向重“學(xué)生學(xué)”轉變，不僅精心設計怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué)；3、由重“結果”向重“過(guò)程”轉變，不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而且要使學(xué)生“會(huì )學(xué)”；4、由“高高在上的權威”向“平等融洽的朋友”轉變，師生要在相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充中達到共識、共享、共進(jìn)；5、由“教材的接受和傳遞”向“教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造”轉變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開(kāi)發(fā)者和創(chuàng )造者。

　　二、逐步探索，讓課改真正落實(shí)在課堂上

　　課堂是學(xué)校教育的主陣地，學(xué)生是學(xué)習的主體，如何利用規定的教學(xué)時(shí)間收獲更好的教學(xué)效果，我總是認真研讀教材，充分考慮學(xué)生的認知基礎設計教學(xué)方案。每節課備課時(shí)我總是先自己鉆研教材，待有了自己的理解和主題思想后，再去參考別人的教學(xué)方案，并在不斷的比較鑒別中，提高自己處理教材、主動(dòng)駕馭教材的能力。

　　興趣是最好的老師，如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程，在課堂教學(xué)中，我采用“小組合作”式教學(xué)模式，讓學(xué)生以小組為單位去探索，發(fā)現，總結，通過(guò)指導小組成員展開(kāi)合作學(xué)習，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習動(dòng)力和能力，達到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的。因此，我在課堂的小組建設上多動(dòng)腦筋，按照“同質(zhì)結對，異質(zhì)編組，組間平行”的基本編組原則，根據學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jì)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習能力、家庭情況等方面組成學(xué)習能力相當的學(xué)習小組，對小組內的各位成員做出具體合理的分工，讓人人都有責任，人人都有事做，強化了組員的責任意識，大家的小組大家共同來(lái)努力。一年來(lái)我所任教的六年級兩個(gè)班級學(xué)生具有了較強的合作學(xué)習的意識與能力，課堂上小組學(xué)習呈現出動(dòng)態(tài)和諧的學(xué)習氛圍，讓更多的學(xué)生有了參與學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。

　　教學(xué)更是有心人的工作。當學(xué)生需要鼓勵時(shí)，老師的一個(gè)溫和的眼神、一句激勵的話(huà)語(yǔ)，將推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習的旅程中走得更加自信；當學(xué)生需要幫助時(shí)，一份善意的提醒，一番耐心的指導，將會(huì )給學(xué)生減輕學(xué)習的壓力。在課堂中，我總是以鼓勵為主，不斷發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷擴大學(xué)生的閃光點(diǎn)。在我的課堂中看不到優(yōu)秀學(xué)生的霸主地位，反而有更多后進(jìn)學(xué)生得到老師、同學(xué)的關(guān)注。我堅信，只有心系課堂，用智慧和恒心澆灌課堂，才有結出累累碩果的期待。

　　在課堂教學(xué)中，我秉承素質(zhì)教育、課程改革的前沿理念，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，大膽嘗試新的教學(xué)模式，努力營(yíng)造“自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐”的學(xué)習氛圍。學(xué)生們都愛(ài)上我的課，教學(xué)效果自然是不言而喻，20xx年我在二曲鎮第七學(xué)區賽教和教學(xué)設計大賽中均榮獲二等獎，我還榮獲20xx年西安市教學(xué)能手稱(chēng)號和20xx年國培計劃優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號。

　　三。學(xué)會(huì )反思，不斷提高

　　“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定能成為名師，但是寫(xiě)三年反思就有可能成為名師�！弊鲆粋�(gè)反思型的教師是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路�！傲粜奶幪幗詫W(xué)問(wèn)”，在教育教學(xué)工作中，實(shí)踐是反思的源泉，我執著(zhù)于教學(xué)中的小小遺憾，傾心于意外的課堂生成，關(guān)注自己創(chuàng )新有效的教學(xué)方案與策略，勤于筆耕，借助教案本的教學(xué)反思環(huán)節，借助自己博客的平臺，“我手記我做，我筆記我思”，將自己一瞬間的感悟、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法記錄在案，為自己的成長(cháng)之路壘起一級級進(jìn)步的階梯。

　　四、科研導航，讓課改之路延伸下去

　　從開(kāi)展課程改革實(shí)驗以來(lái)，我緊密結合教學(xué)實(shí)際，邊教學(xué)邊研究，探索教學(xué)規律，研究教學(xué)方法，既加強對有關(guān)教學(xué)內容、教學(xué)方法的研究，更注重對學(xué)生學(xué)習能力和素質(zhì)教育的研究。每次上課前，我都會(huì )認真的備好每節課，認真鉆研教材，在認真備好教材的同時(shí)備好學(xué)生，思考在課堂上怎么體現合作交流與自主學(xué)習。在上完課之后認真思考這節課的得與失。()每一次的公開(kāi)課我都下功夫備課，并在上完課后認真聽(tīng)取其他有經(jīng)驗的教師的評課，認真總結、反思，經(jīng)驗繼續發(fā)揚，失敗作為教訓，既積累了教學(xué)經(jīng)驗，也使我對今后的實(shí)驗工作始終有一個(gè)清醒的認識、明確的思路。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然前進(jìn)的道路會(huì )很長(cháng)，很苦，也許會(huì )擱淺，也許會(huì )絆倒，甚至會(huì )受到不解的白眼與謾罵，但是我不后悔！風(fēng)雨兼程中，我會(huì )一路前行，一路探索。我堅信，我一定會(huì )迎來(lái)那最美最炫的彩虹！

　　農村思想政治工作先進(jìn)事跡材料司法局調解工作先進(jìn)事跡材料司法行政工作先進(jìn)事跡材料

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