校園文化建設工作匯報材料

　　校園文化是一種教育精神，它激勵著(zhù)一代又一代莘莘學(xué)子懷著(zhù)美好的理想走向人生的路。接下來(lái)是CN人才網(wǎng)小編精心為大家整理的校園文化建設工作匯報材料，供大家閱讀參考。

　　篇一：校園文化建設工作匯報材料

　　站在xx縣xx寄宿小學(xué)的大門(mén)前，首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道，兩旁綠樹(shù)成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學(xué)生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校園內處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

　　五年來(lái)，xx縣xx寄宿小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，積極構建校園文化大廈，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

　　讓校園每一處都說(shuō)話(huà)

　　在學(xué)生公寓前，剛建起來(lái)的30米長(cháng)的文化長(cháng)廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺(jué)時(shí)都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。

　　讓每一堵墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一塊綠地都會(huì )抒情，讓每一個(gè)角落都有美的閃現，這是xx寄宿小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門(mén)掛著(zhù)“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著(zhù)“好好學(xué)習，天天向上”的校訓，旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生;走進(jìn)校門(mén)，左側的墻上貼著(zhù)“祖國在我心中”、“保護環(huán)境，人人有責”、五愛(ài)、五心、五自、教育三個(gè)面向等瓷磚畫(huà)，這些畫(huà)掩映在綠樹(shù)叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫(huà)像，到班級的黑板報、國旗、班訓、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規范》，到圖書(shū)閱覽室的書(shū)刊、報紙，無(wú)處不體現著(zhù)校園文化的宣傳教育，可以說(shuō)，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養。

　　xx寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)校”，今年，學(xué)校又開(kāi)展了爭創(chuàng )省級綠色學(xué)�；顒�(dòng)。為了全面綠化、美化了校園，學(xué)校將校園衛生區責任到班，嚴格執行每日兩小掃，每周一大掃的衛生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛生工作有專(zhuān)人負責，保證校園的每個(gè)角落每天都是干干凈凈的。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“護綠保潔使者”活動(dòng)，以班級為單位，承包校園綠地及樹(shù)苗的養護工作，讓孩子們親自來(lái)管理，體會(huì )其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛(ài)護這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫(xiě)上“小草在睡覺(jué)，請別吵醒它!”、“芬芳來(lái)自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩(shī)意和人情味的護綠口號標語(yǔ)牌。整個(gè)校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂(lè )園。它像磁鐵一樣吸引著(zhù)四面八方的學(xué)子，學(xué)生從當初的800多人發(fā)展到現在的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽(yáng)也有80多人慕名前來(lái)就讀。

　　讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華

　　xx寄宿小學(xué)善于利用校園環(huán)境資源開(kāi)展主題教育活動(dòng)，在校園內營(yíng)造了“生動(dòng)、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。

　　道德教育凈化靈魂。學(xué)校開(kāi)展了升旗儀式、國旗下的講話(huà)、觀(guān)看愛(ài)國影片等愛(ài)國主義教育活動(dòng);開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識”、“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)校”、“愛(ài)老師”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽和“愛(ài)心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛士”、“學(xué)雷鋒講奉獻”等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，凈化了學(xué)生心靈，引導學(xué)生崇尚團結、友愛(ài)、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂(lè )的優(yōu)良傳統，受到社會(huì )各界的廣泛好評。

　　節日活動(dòng)異彩紛呈。在國慶節、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節日，開(kāi)展文藝匯演、游園猜謎、植樹(shù)造林等活動(dòng)，重陽(yáng)節到敬老院慰問(wèn)老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。通過(guò)這些豐富的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )審美，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。

　　“代理媽媽”傾注真情。在xxxx寄宿小學(xué)，有700多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開(kāi)通了“親情熱線(xiàn)”電話(huà)，聘請了“代理媽媽”。“代理媽媽”把他們當作自己的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習上耐心輔導，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時(shí)刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛(ài)。

　　給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔

　　以活動(dòng)吸引人，開(kāi)展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚的空間，是xxxx寄宿小學(xué)建設課延文化的一大特色。

　　藝術(shù)活動(dòng)活躍校園。每周四的晚上，xx寄宿小學(xué)校園內琴聲悠揚，號聲鏗鏘;操場(chǎng)上，吶喊連連;教室內，揮毫弄墨;微機室內，輕點(diǎn)鼠標。這是學(xué)校特長(cháng)班在開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術(shù)等十幾個(gè)興趣特長(cháng)班，學(xué)生打破班級界限，自由自在地參與活動(dòng)，他們學(xué)得有情、有趣、有味，各盡所能、各盡所長(cháng)、各得其樂(lè )。他們還積極參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動(dòng)會(huì )以及書(shū)法、繪畫(huà)、手工藝品展覽等活動(dòng)，豐富的文藝活動(dòng)，不僅展現了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操，擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的鑒賞能力，而且營(yíng)造了文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。

　　寢室文化彰顯個(gè)性。走進(jìn)xx寄宿小學(xué)學(xué)生公寓，你會(huì )發(fā)現這里又是一個(gè)天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在這里，同學(xué)們可以把自己的手工作品用來(lái)裝飾自己的寢室，可以把自己喜歡的工藝品放在床上，也可以將自己喜愛(ài)的小花、小草放在窗前……學(xué)生們把自己的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的家，在屬于自己的時(shí)空里自由發(fā)展，學(xué)習和生活變得更加快樂(lè )與和諧。

　　遠足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學(xué)，每學(xué)期都要舉行一次遠足拉練活動(dòng)。學(xué)生們背著(zhù)行囊，帶上干糧，向小鳥(niǎo)一樣在大自然中飛翔，或開(kāi)展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。

　　系列主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，有力推動(dòng)了校園精神文明建設，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽獲獎800多人次，2001年在全國中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)畫(huà)大賽中有36名學(xué)生獲獎;2003年，學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節”一等獎，學(xué)生嚴一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎;2004年湖北省第五屆“楚風(fēng)杯”師生書(shū)畫(huà)大賽中，xx有49名學(xué)生獲獎。2005年“放飛希望”文藝晚會(huì )充分展示師生風(fēng)采，獲得社會(huì )好評。學(xué)生余若涵、吳晟等被評為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊員”，學(xué)生在《咸寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發(fā)表文章200余篇。

　　讓使命充滿(mǎn)校園，提高校園文化底蘊

　　“沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓”。管理經(jīng)驗豐富的何成林校長(cháng)有著(zhù)深刻的體會(huì )：我們用完善的管理制度，規范了師生行為，提高了校園文化底蘊，促進(jìn)了素質(zhì)教育健康發(fā)展。

　　辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始，學(xué)校整體規劃，制訂了“配套建校、文化美校、規范立校、特色興校、改革強校、科研活校”的.發(fā)展戰略，提出了“狠抓常規管理，規范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育，充實(shí)活動(dòng)載體，促進(jìn)全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個(gè)家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建快樂(lè )學(xué)校”的辦學(xué)目標。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校校園文化建設起到了很好的導向作用。

　　文化制度促成良好校風(fēng)。在xx寄宿小學(xué)，教師一律穿西裝打領(lǐng)帶，配證上崗，端莊大方;學(xué)生統一穿校服，戴安全帽、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證;花壇旁，一群學(xué)生圍著(zhù)老師正在親切交談著(zhù)，那么和諧，那么溫馨，這一切構成了校園一道亮麗的風(fēng)景。分管校園文化建設的杜校長(cháng)告訴我：學(xué)校十分重視校園文化建設，制訂了《xx小學(xué)校園文化建設方案》、《師生文明行為“十不準”》、《xx小學(xué)少先隊員十個(gè)良好習慣》、《xx小學(xué)學(xué)生日常行為規范》、《校園衛生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，學(xué)校文化工作有分管領(lǐng)導和工作人員，各部門(mén)分工協(xié)作，職責明確，積極有效地開(kāi)展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建設的發(fā)展提供了保證，而且促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。學(xué)校廣泛開(kāi)展了“文明班級、寢室、路隊”、“十星級學(xué)生”評比活動(dòng);建立普通話(huà)監督崗，人人講普通話(huà);編寫(xiě)校本教材《學(xué)會(huì )做人》、《學(xué)會(huì )自護》并開(kāi)展安全文明禮儀知識競賽;堅持每周二、四、六和每月“1234”的政治業(yè)務(wù)學(xué)習不動(dòng)搖，每學(xué)期派出很多老師赴外學(xué)習，開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)，不斷提高教學(xué)和管理水平;進(jìn)行了《德育教育》、《寄宿班教學(xué)與生活管理》、《校園文化建設》等多個(gè)國家、省、市課題研究，出版了兩本成果專(zhuān)輯，營(yíng)造了濃厚的科研氛圍;鼓勵教職工參與到學(xué)校的管理中來(lái)，以公平、民主的管理理念營(yíng)造一種民主的氛圍�？梢哉f(shuō)，校園內每一個(gè)人身上都洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結協(xié)作，和諧相處，積極上進(jìn)，形成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。短短五年，xx寄宿小學(xué)的校園文化在積淀，力量在凝聚，個(gè)性在凸顯，品位在提升。

　　孩子們說(shuō)：“在xx寄宿小學(xué)學(xué)習開(kāi)心，生活愉快”。

　　老師們說(shuō)：“在xx寄宿小學(xué)工作有壓力，但有激情和愜意”。

　　家長(cháng)們說(shuō)：“xx寄宿小學(xué)校園美，老師好，質(zhì)量高，把孩子放在這里讀書(shū)，我放心，也很滿(mǎn)意”。

　　雨露潤花蕾，溫馨滿(mǎn)校園。經(jīng)過(guò)幾年的努力，xx縣xx寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng )省級“綠色學(xué)校”和“100強”學(xué)校而努力奮斗!

　　篇二：校園文化建設工作匯報材料

　　當陽(yáng)市官垱小學(xué)創(chuàng )建于1945年，座落于漳河東岸河溶鎮紅日村，是一所歷史悠久、設備齊全、環(huán)境怡人的全日制傳統老校。先后開(kāi)辦過(guò)小學(xué)、初中、高中、九年一貫制學(xué)校，20xx年7月經(jīng)中共當陽(yáng)市市委、市人民政府批準，合并官垱小學(xué)，組建官垱中小學(xué)。20xx年7月，經(jīng)中共當陽(yáng)市委、市人民政府批準撤銷(xiāo)初中部，合并原得勝小學(xué)，組建官垱小學(xué)。學(xué)校占地面積27133平方米，現有在崗教師38人，其中專(zhuān)任教師32人，專(zhuān)任教師中中學(xué)高級教師1人，中級職稱(chēng)25人，宜昌市級學(xué)會(huì )會(huì )員2人，大學(xué)本科畢業(yè)3人，專(zhuān)科24人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達標100%。曾經(jīng)涌現出兩位湖北省農村優(yōu)秀教師和一位宜昌市師德標兵。多名當陽(yáng)市、河溶鎮優(yōu)秀教師。目前全校共有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生426人。

　　六十多年的發(fā)展歷程，熔鑄了官垱小學(xué)良好的校風(fēng)，在“以人為本、規范管理、勇于創(chuàng )新、爭創(chuàng )一流”的辦學(xué)思想主導下，學(xué)校制定了“誠實(shí)做人、踏實(shí)做事”的八字校訓，形成了“求真、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、樂(lè )教”的良好教風(fēng)。學(xué)校堅持以發(fā)展為根本，以課程改革為抓手，以創(chuàng )新的德育活動(dòng)為載體，著(zhù)力培養健康活潑，素質(zhì)全面，富有個(gè)性的學(xué)生，為高級學(xué)校輸送了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。倡導全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧發(fā)展，自由發(fā)展提供最優(yōu)的發(fā)展空間。學(xué)校立足校本培訓，全力打造“學(xué)習型校園”，將校本培訓作為學(xué)校發(fā)展的持續動(dòng)力，創(chuàng )建適合學(xué)校、教師和學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展育人新途徑，努力打造一支學(xué)者型教師隊伍，以適應未來(lái)教育發(fā)展的需要。

　　近年來(lái)，學(xué)校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發(fā)表，20多節優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市級獎項。嚴謹的治學(xué)態(tài)度、良好的校風(fēng)、優(yōu)異的成績(jì)廣受社會(huì )贊譽(yù)。被省、地、市各級各部門(mén)授予多項榮譽(yù)稱(chēng)號，僅過(guò)去的'一學(xué)年，學(xué)校被評為宜昌市示范家長(cháng)學(xué)校、保育寄宿制合格學(xué)校，被評為當陽(yáng)市后勤工作先進(jìn)單位、安全工作先進(jìn)單位，20xx年春，學(xué)校被評為當陽(yáng)市教育宣傳先進(jìn)單位、當陽(yáng)市文明單位、實(shí)驗操作優(yōu)秀考點(diǎn)、當陽(yáng)市德育工作先進(jìn)單位。今年中考W值全市第5名，上重點(diǎn)高中比例達16.9%，居全市第4名。小學(xué)部20xx年秋鎮統考6科，取得一個(gè)第1名，二個(gè)第2名，三個(gè)第3名好成績(jì)。20xx年春鎮統考6科，取得二個(gè)第1名，二個(gè)第2名，二個(gè)第3名的好成績(jì)。學(xué)校高度重視體育衛生工作，自覺(jué)貫徹《學(xué)校體育工作條例》，體育衛生工作取得優(yōu)異成績(jì)。2002年11月，獲得當陽(yáng)市第七屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )初中女子組第5名，2004年11月，獲得當陽(yáng)市第八屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )初中男子組第5名，2006年11月，獲得當陽(yáng)市第九屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )初中男子組第6名，女子組第7名，20xx年11月，獲得當陽(yáng)市第十屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )初中女子組第4名，2006年4月，獲得當陽(yáng)市中小學(xué)毽球賽初中女子組第7名，20xx年7月，獲得當陽(yáng)市中小學(xué)毽球賽初中男子組第8名，20xx年11月獲得當陽(yáng)市第十一屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )小學(xué)男子組第七名。20xx、20xx兩年體育中考均取得當陽(yáng)市第3名的好成績(jì)。

　　近年來(lái)，學(xué)校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發(fā)表，20多節優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市級獎項。嚴謹的治學(xué)態(tài)度、良好的校風(fēng)、優(yōu)異的成績(jì)廣受社會(huì )贊譽(yù)。被省、地、市各級各部門(mén)授予多項榮譽(yù)稱(chēng)號，僅過(guò)去的一學(xué)年，學(xué)校被評為宜昌市示范家長(cháng)學(xué)校、保育寄宿制合格學(xué)校，被評為當陽(yáng)市后勤工作先進(jìn)單位、安全工作先進(jìn)單位，20xx年春，學(xué)校被評為當陽(yáng)市教育宣傳先進(jìn)單位、當陽(yáng)市文明單位、實(shí)驗操作優(yōu)秀考點(diǎn)、當陽(yáng)市德育工作先進(jìn)單位。今年中考W值全市第5名，上重點(diǎn)高中比例達16.9%，居全市第4名。小學(xué)部20xx年秋鎮統考6科，取得一個(gè)第1名，二個(gè)第2名，三個(gè)第3名好成績(jì)。(全鎮5所小學(xué))，20xx年春鎮統考6科，取得二個(gè)第1名，二個(gè)第2名，二個(gè)第3名的好成績(jì)，總成績(jì)居全鎮第二。近年來(lái)，學(xué)校高度重視體育衛生工作，自覺(jué)貫徹《學(xué)校體育工作條例》，體育衛生工作取得優(yōu)異成績(jì)。2002年11月，獲得當陽(yáng)市第七屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )女子組第5名，2004年11月，獲得當陽(yáng)市第八屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )男子組第5名，2006年11月，獲得當陽(yáng)市第九屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )男子組第6名，女子組第7名，20xx年11月，獲得當陽(yáng)市第十屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )女子組第4名，2006年4月，獲得當陽(yáng)市中小學(xué)毽球賽女子組第7名，20xx年7月，獲得當陽(yáng)市中小學(xué)毽球賽男子組第8名。20xx、20xx兩年體育中考均取得當陽(yáng)市第3名的好成績(jì)。

　　校園文化建設的重要成績(jì)：

　　一、辦學(xué)理念

　　學(xué)校始終遵循國家教育方針，確立了明確的辦學(xué)指導思想和育人目標，符合素質(zhì)教育要求。學(xué)校有切實(shí)可行中長(cháng)期發(fā)展規劃。有明顯激勵作用的校訓，有言簡(jiǎn)意賅的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學(xué)校文化傳統，并體現在學(xué)校整體精神風(fēng)貌上。

　　二、辦學(xué)特色

　　學(xué)校特色鮮明，符合教育發(fā)展的時(shí)代要求。有一定知名度的教師隊伍，如先后涌現出湖北省農村優(yōu)秀教師陳慧琳、姚丹，宜昌市師德標兵姚丹等。培養出一批學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生。學(xué)校前生官垱中小學(xué)在官垱地區深受群眾贊譽(yù)，廣大家長(cháng)和社會(huì )人士普遍認為，官垱小學(xué)是一所宜教宜學(xué)的好學(xué)校。我們和教研室合作，開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)辦專(zhuān)刊、貼標語(yǔ)、看視頻、上廉政課、樹(shù)立廉政行為習慣等工作，從小培養廉政意識。

　　三、文化生活

　　校園文化活動(dòng)豐富多彩，形成了活動(dòng)常規機制，比如五四、六一、十一、元旦文娛活動(dòng)，六一、元旦團員、少先隊納新，教師節集體宣誓等。師生員工生活方式健康文明。開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，落實(shí)大課間和課外體育活動(dòng)，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，積極推行校園集體舞和“兩操”活動(dòng)。組織校園學(xué)生社團和課外興趣小組活動(dòng)，學(xué)生參與率在50%以上。學(xué)生群體素質(zhì)優(yōu)異，積極參加競賽、交流、展示活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)生、教師、家長(cháng)共同讀書(shū)活動(dòng)，積極創(chuàng )建“書(shū)香校園”。干群、同事關(guān)系和諧，教師工作幸福度高。師生關(guān)系和諧，學(xué)生對在校學(xué)習、生活滿(mǎn)意度高。我們與甘肅慶陽(yáng)集郵、當陽(yáng)長(cháng)坂坡集郵協(xié)會(huì )廣泛開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，兩個(gè)郵協(xié)為我校集郵小組聯(lián)合開(kāi)辦青少年集郵專(zhuān)刊，在海內外產(chǎn)生極大影響，也豐富了校園文化。

　　不足：學(xué)生社團活動(dòng)不足。

　　四、環(huán)境建設

　　規劃布局合理，功能區明晰，整體性強。校園建筑裝飾風(fēng)格富有特色，有整體美;反映出學(xué)校獨特的文化品位和審美情趣。教室、辦公室、實(shí)驗室、寢室、食堂、廁所等場(chǎng)所的布置，整潔大方，突出其功能特點(diǎn)。最大限度地利用空間進(jìn)行綠化，有與學(xué)校面積相匹配的綠地和園林。植物品種合理配置，景點(diǎn)設置恰當，管理規范。

　　不足：建筑物色彩不夠和諧。

　　五、文化設施

　　加強標識性文化建設，校園內的自然、人文、歷史資源得以挖掘、保護及利用。懸掛的格言警句，樹(shù)立的提示牌等內容，貼近生活，形象生動(dòng)，具有啟發(fā)性和教育意義;懸掛位置醒目恰當，制作美觀(guān);注重調動(dòng)師生積極性，進(jìn)行了廣泛征集。文化墻、廊位置恰當、大方美觀(guān)、內容充實(shí);旗臺旗桿等基礎設施規范;其他文化設施形式多樣，能充分合理的利用。師生參與校園樓宇、道路、廣場(chǎng)、樓道、景墻、花木等景點(diǎn)的規劃、建設、命名及管理工作，公共場(chǎng)所設施完好無(wú)損，布置內涵豐富、規范精致并富有教育性。有辦學(xué)思想、育人目標、校訓、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的固定文字展示。

　　不足：標志性文化沒(méi)有個(gè)性。

　　六、制度制定

　　建立了符合規范化學(xué)校管理要求的學(xué)校、處室、班級三級管理制度，形成完善的管理制度體系。制度制定民主、科學(xué);設立教職工大會(huì )，機制健全，運轉正常，作用積極;監督和信息溝通機制健全，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。制度打印成冊，按規定懸掛。

　　七、制度落實(shí)

　　各項制度成為全校師生共同遵守的行為準則，落實(shí)到位，成效顯著(zhù)。規范執行升降國旗制度，國旗下講話(huà)內容教育性強，記載完整。主題班團隊會(huì )等形成制度，定期活動(dòng)，并有記錄。師德教育扎實(shí)有效，不搞有償家教，不推銷(xiāo)教輔資料，無(wú)亂收費行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動(dòng)，教師精神風(fēng)貌好，言談舉止文明，學(xué)生家長(cháng)社會(huì )評價(jià)好。校園語(yǔ)言文字規范。有常規督查機制，師生文明習慣好。整個(gè)校園整潔、賞心悅目，無(wú)衛生死角，物品設施擺放有序，車(chē)輛停放整齊。落實(shí)安全責任制，落實(shí)安全、法制等專(zhuān)題教育，建設“平安”校園，學(xué)校無(wú)安全隱患，無(wú)安全事故發(fā)生，師生員工無(wú)違法犯罪行為。

　　不足：推普工作還不到位。

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