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班級朗誦比賽活動(dòng)方案（通用10篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的班級朗誦比賽活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
班級朗誦比賽活動(dòng)方案 篇1
一、指導思想
學(xué)生在校學(xué)習生活較枯燥乏味，德智體美全面發(fā)展未得到充分體現。為了豐富校園生活，以學(xué)生全面發(fā)展為指導，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，使學(xué)生身心得以健康全面發(fā)展。我決定在規定時(shí)間內組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
二、目的和意義
此次舉辦的興趣小組活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)以外的拓展性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)德育的一個(gè)重要體現。興趣小組活動(dòng)的'正常開(kāi)展，起到了既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間的作用。組織豐富多彩的藝術(shù)、體育活動(dòng)，符合絕大多數學(xué)生、家長(cháng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，更加有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展 三課外活動(dòng)內容
根據北師大成都實(shí)驗中學(xué)校特色建設情況，同時(shí)仍得結合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)設兩個(gè)層面的活動(dòng)：
1.以美術(shù)、硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法、舞蹈隊、合唱隊、乒乓球、象棋、科技制作、禮儀隊(含小主持人)等組成校級興趣活動(dòng)小組。
要求：興趣小組活動(dòng)，根據學(xué)生興趣愛(ài)好及特長(cháng)組隊訓練，做到有明確的活動(dòng)目標，認真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并認真安排好活動(dòng)內容，有《興趣小組活動(dòng)計劃》及時(shí)做好《興趣小組活動(dòng)記錄》，有活動(dòng)圖片，學(xué)期末有《興趣小組總結》
2.未參加興趣小組的學(xué)生以班級為單位開(kāi)展閱讀和練習寫(xiě)字，看課外書(shū)。
四、課外活動(dòng)興趣小組的組織
1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導小組，興趣小組的指導教師是興趣小組的第一責任人，班級閱讀和寫(xiě)字指導教師為班級當堂課第一責任人.按照學(xué)校統一部署和要求負責活動(dòng)的組織、實(shí)施。
2.活動(dòng)要做到“三定”(即定內容、定地點(diǎn)、定人員)，輔導教師做好活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導小組加強督導，認真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將活動(dòng)時(shí)間移作它用。
五、注意事項及其他
1、課外活動(dòng)期間，各小組組長(cháng)要記錄好學(xué)生缺勤情況。
2、小組長(cháng)發(fā)現缺勤情況馬上詢(xún)問(wèn)班主任并查找，否則出現意外學(xué)生自己承擔責任。
3、各活動(dòng)小組教師提前到位，不準提前下課，否則出現意外，由各小組指導教師承擔責任。
5、課外活動(dòng)期間，不得出現無(wú)故缺指導教師情況，更不允許在沒(méi)有教師指導的情況下活動(dòng)。對于無(wú)故缺勤情況，學(xué)校將定期通報。
6、在一學(xué)期課外活動(dòng)中表現突出者，期末量化適當加分，凡通過(guò)學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導小組考核達到合格以上者，輔導教師每人200元輔導費，獲得優(yōu)秀的輔導教師每人400元。
7、輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導工作，不斷開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻。
班級朗誦比賽活動(dòng)方案 篇2
冬去春來(lái)，萬(wàn)物復蘇，新的學(xué)年又拉開(kāi)了序幕，在新的學(xué)年里，我們回首上半年的生活，有得也有失�？偨Y了上一年的工作，我們班對新學(xué)期的班級活動(dòng)進(jìn)行了積極認真的討論策劃。
上一學(xué)期的活動(dòng)我們做的有聲有色，森林公園燒烤，中秋月圓游江灘，乒乓球激情大pk,元旦親情包餃子，這些活動(dòng)得到的了大家的廣泛支持并積極參加，基本上受到了預期的效果。我們活動(dòng)的目的是為每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)平臺，但去年有幾個(gè)同學(xué)不能很好的展示自己的才華，。新一年里，我們總結上一年的經(jīng)驗，責任細化，每一個(gè)班委負責幾個(gè)具體的同學(xué)，活動(dòng)齊納與同學(xué)進(jìn)行充分的交流，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，是活動(dòng)不再具有盲目性，確�；顒�(dòng)具有高效性。
一、班級活動(dòng)的原則及目的'
班級活動(dòng)是我們大學(xué)生活不可或缺的一部分，，在這些活動(dòng)中我們促進(jìn)了了解，取長(cháng)補短按，增進(jìn)友誼，拓寬了人際關(guān)系，豐富了課余生活。班級的每一次活動(dòng)本著(zhù)公平，公正，公開(kāi)的原則，接受每一位同學(xué)的考驗，為大家提供便利和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
為了每一次活動(dòng)的順利進(jìn)行，特提出以下幾點(diǎn)建議，希望大家能夠執行。
1、確保通訊設備開(kāi)機狀態(tài)，我們班委會(huì )會(huì )在活動(dòng)的前幾天通過(guò)電話(huà)，短信和qq的形式與大家取得聯(lián)系，希望大家注意自己的信息動(dòng)態(tài)，，密切關(guān)注群里的消息。
2、積極參與。班級活動(dòng)是大家的活動(dòng)，希望沒(méi)一個(gè)同學(xué)都準時(shí)參加，而且這樣大型的班級活動(dòng)并不是很多，我們希望大家可以抓住機會(huì )，多與同學(xué)溝通，增進(jìn)友誼，打下良好的人際關(guān)系。
3.活動(dòng)的紀律性，沒(méi)有規矩不成方圓，一個(gè)班級沒(méi)有好的組織性紀律性是不行的。因此在每一次活動(dòng)前，我們班委會(huì )進(jìn)行詳細嚴密的組織與策劃，并對一些注意事項提出要求，希望大家嚴格遵守，度過(guò)一次次愉悅的活動(dòng)。
二、具體活動(dòng)安排
(1)3月份 團的組織生活
具體內容：對上一學(xué)期的班級活動(dòng)進(jìn)行評估，每一位同學(xué)積極參與討論，對20--年生活中的得失進(jìn)行總結，對班級的建設提出意見(jiàn)和建議，并對20--年進(jìn)行展望，暢談理想與計劃。
地點(diǎn)：梅園
(2)4月份 春游踏青
冬去春來(lái)，萬(wàn)物復蘇，處處生機勃勃，春意盎然。大家一起出去賞賞美景，忘掉疲憊，以全新的姿態(tài)投入到生活學(xué)習中去
地點(diǎn)：落雁島
(3)5月份 自行車(chē)采風(fēng)
五一期間有幾天假日，班級集體騎自行車(chē)去東湖采風(fēng)，盡情游玩，好好欣賞沿途風(fēng)景。
地點(diǎn)：東湖
(4)6月份 外院聯(lián)誼
這時(shí)已經(jīng)接近學(xué)年的尾聲了，大家還要應對一次大型的考試——英語(yǔ)四級。為了這次考試，大家會(huì )投入很大的精力，全力以赴�？荚嚱Y束后，我班與外院開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，讓物院走出去，增進(jìn)與外院的交流活動(dòng)，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
最后，希望大家可以度過(guò)一個(gè)又愉快輕松的學(xué)年。
班級朗誦比賽活動(dòng)方案 篇3
一、活 動(dòng) 名 稱(chēng)：
誠實(shí)守信
二、活動(dòng)背景分析：
現在社會(huì )存在著(zhù)虛假的東西太多了，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中，許多人急功近利，言而無(wú)信，迷失自我，客觀(guān)上導致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關(guān)系。這些直接影響著(zhù)在校學(xué)生，他們小小年紀就學(xué)會(huì )了說(shuō)謊，甚至有的滿(mǎn)口謊言，讓老師真假難分。這些現象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結合思想品德課召開(kāi)了這次主題班會(huì )。
三、活動(dòng)目標：
1、我們班級針對小學(xué)生道德領(lǐng)域中突出的失信現象，通過(guò)各種自主性實(shí)踐體驗活動(dòng)開(kāi)展誠實(shí)守信教育，讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準則，增強學(xué)生誠信意識，培養“以誠立身，以信取人，以德服人”的優(yōu)良品德，做誠實(shí)守信的少年君子。
2、目的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì )道德觀(guān)念，完成誠信品德由他律向自律的轉化，最終實(shí)現道德個(gè)性化與社會(huì )化的和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)內容：
“誠實(shí)守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則�！罢\信”教育是一項長(cháng)期的.工作，隨著(zhù)時(shí)代的變遷和社會(huì )的進(jìn)步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現階段主要使他明白，誠實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實(shí)”，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實(shí)不欺”，人人爭做誠實(shí)守信的少年君子。具體做到：
1、培養學(xué)生說(shuō)話(huà)算話(huà)，言而有信的習慣。
2、培養學(xué)生與人為善，坦誠相待的習慣。
3、培養學(xué)生勇?lián)熑�，勇于認錯的習慣。
4、培養學(xué)生拾金不昧，借物還人的習慣。
五、活動(dòng)準備
1、分組調查、了解當前社會(huì )生活中的誠信情況，了解各種造假、販假行為給社會(huì )造成的危害，.
2、讓學(xué)生談?wù)勛约簩φ\信的認識和如何遵守誠信的看法。并書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
3、查找并摘錄有關(guān)“誠實(shí)、守信”的諺語(yǔ)及故事。
4、進(jìn)行相關(guān)資料的收集、活動(dòng)場(chǎng)所的布置、負責人的分工進(jìn)行合理、周密的安排。
六、活動(dòng)過(guò)程
主持人發(fā)言：
1、請同學(xué)談?wù)勊麄儗φ\信的了解和看法。
2、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠實(shí)”、“守信”的諺語(yǔ)。
一次騙了人，到老沒(méi)人信�？谡f(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹(shù)正不怕影斜�？瘫〔毁嶅X(qián)，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
3、同學(xué)講關(guān)于誠信的故事
1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣(mài)掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購大家的股份，又通過(guò)別的融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開(kāi)始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來(lái)到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買(mǎi)了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。這位摩根就是后來(lái)主宰美國華爾街金融帝國的J.P.摩根的祖父，是美國億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng )始人。
七、活動(dòng)總結
活動(dòng)總結：(老師總結)
誠實(shí)守信是一種美德，誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識的同時(shí)，還應培養誠實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠實(shí)的人，最重要的是：誠實(shí)是我們做人的第一要著(zhù)。做人誠實(shí)是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實(shí)的價(jià)值要想做到誠信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習生活中，處處做到誠信，為將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎。
這次活動(dòng)，使學(xué)生認識到誠信對于人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。小學(xué)生應當從學(xué)習上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實(shí)、誠懇、實(shí)事求是，重信用、守承
班級朗誦比賽活動(dòng)方案 篇4
一、指導思想
以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構建學(xué)習型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設，走學(xué)校內涵發(fā)展之路。
二、誦讀措施
營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，樹(shù)立書(shū)香立人，書(shū)香建校意識，通過(guò)經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養成誦讀習慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。
1、低段目標：能準確、流利誦讀詩(shī)歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會(huì )在規定時(shí)間內準確無(wú)誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿(mǎn)，樂(lè )于識記和背誦。注意培養學(xué)生的注意力和記憶力。
2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(cháng)。初解詩(shī)文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養持之以恒的毅力和百折不饒的信心。
3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(cháng)。理解詩(shī)文大意，感受經(jīng)典美文內蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫(xiě)作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書(shū)面語(yǔ)言表達能力。
三、活動(dòng)具體措施
(一)明確職責抱團協(xié)作
為保證誦讀實(shí)驗正常運行，學(xué)校各科室需明確職責，相互配合協(xié)調，認真做好誦讀工作。學(xué)校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規管理、比賽、評價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長(cháng)記錄手冊中填寫(xiě)好相關(guān)的內容。
(二)建立較為完善的誦讀評價(jià)機制
1、建立以班級為考核單位的評價(jià)激勵機制，根據每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個(gè)明星誦讀班級。
2、評價(jià)內容:把古詩(shī)文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價(jià)的一項重要內容(可采用發(fā)喜報的.形式表?yè)P學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文成績(jì))，強調學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機興趣、努力程度、數量、熟記程度、表現形式等評價(jià)為主。
3、評價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評價(jià)以教師評、家長(cháng)評為主，學(xué)生自評、互評為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評價(jià)以激勵為主。
(三)誦讀時(shí)間及方式
1、誦讀時(shí)間：a、晨讀時(shí)間為7：50——8：20，自由背誦時(shí)間
b、午讀時(shí)間為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)間
c、詩(shī)文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內容
d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩(shī)詞。
2、誦讀方式
�、鸥靼嗉壙筛鶕傉n題組提供的實(shí)驗讀本《中華詩(shī)文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、改編、書(shū)寫(xiě)等一種或幾種方式開(kāi)展活動(dòng)。
�、聘靼嗉壐鶕䦟�(shí)際情況開(kāi)展一次“主題詩(shī)文”誦讀活動(dòng)，內容豐富多樣，可整合各科教材內容，根據名人、季節、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開(kāi)活動(dòng)。
�、谴箨牪靠梢越M織班級辦詩(shī)文小報，還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團，全方位開(kāi)展詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
�、葘W(xué)校將詩(shī)文誦讀和學(xué)生的書(shū)法學(xué)習和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。
3、誦讀口號：誦經(jīng)典育新人
(四)、評價(jià)方式
�、虐嗉墐仍u出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報或在班級展示臺中展示。
�、聘鶕咳照b讀情況量分表，結合班內誦讀實(shí)際情況，每周評出五到七個(gè)五星誦讀班級。大隊部給予授牌。
�、窃诟黝�(lèi)比賽活動(dòng)中獲獎的班級，給予一定物質(zhì)和精神獎勵。
�、让繉W(xué)期期末組織一次“詩(shī)文誦讀節”，集中展示學(xué)生的詩(shī)文誦讀成績(jì)，獎勵詩(shī)文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)，表彰開(kāi)展詩(shī)文誦讀工作成績(jì)顯著(zhù)的教師。
班級朗誦比賽活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
為了慶祝祖國—華誕，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生對詩(shī)歌的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的`朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛(ài)我中華”詩(shī)歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：
二、活動(dòng)主題：
“歌頌祖國愛(ài)我中華”詩(shī)歌朗誦比賽。
三、參賽對象：
四——六年級全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間：
10月31日下午3：00
五、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校大堂
六、比賽要求：
1、朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學(xué)生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時(shí)間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，可以單人、多人、也可全班�？刹シ疟尘耙魳�(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。評委將從詩(shī)歌內容、語(yǔ)言表達和服裝動(dòng)作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂(lè )，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。
6、計分辦法：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為最后得分。
七、獎項設置：
按照年級評選出一等獎2個(gè)，二等獎2個(gè)。
八、評委：
陳校長(cháng)、周校長(cháng)、羅主任、龔主任、趙主任
九：其他工作人員安排
1、現場(chǎng)指揮：
2、音響安裝：
3、攝影:
4、錄像：
5、主持：
6、統分：
7、獎狀書(shū)寫(xiě)：趙主任
附：評分標準(采用100分制)
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。(20分)
2、參賽者精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。(20分)
3、參賽者感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵。(20分)
4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩(shī)歌節奏。(20分)
5、參賽者能正確把握詩(shī)歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。(20分)
班級朗誦比賽活動(dòng)方案 篇6
一、比賽目的
為切實(shí)貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》“能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語(yǔ)文老師重視朗讀教學(xué),加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學(xué)生朗誦的.興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,全面提高學(xué)生的朗誦能力,經(jīng)研究決定開(kāi)展小學(xué)生課文朗誦比賽活動(dòng)�，F將有關(guān)事項安排如下:
二、比賽內容：
本期小學(xué)語(yǔ)文課文（詩(shī)歌、散文）。
三、參賽對象：
xx
四、比賽時(shí)間：
初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點(diǎn)：
待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內容為小學(xué)一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩(shī)。具體篇目由該學(xué)生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學(xué)校組委會(huì )。
七、評委事項：
1、參評人員：各班語(yǔ)文教師。
2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分；評委不能給本班學(xué)生打分。
3、獎項設置：每個(gè)組評選出一等獎2個(gè)，二等獎4個(gè)，三等獎若干。
八、評分基本標準：
1．用普通話(huà)朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時(shí)感情真摯、充沛，語(yǔ)氣語(yǔ)調恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語(yǔ)文良好形象和素養，整體效果好。
xxx學(xué)校課文朗誦比賽組委會(huì )
20xx年11月18日
班級參賽選手名單
班級
姓名
朗誦內容
得分
評委
班級朗誦比賽活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目的：
為了培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語(yǔ)文素養，培養學(xué)生集體觀(guān)念，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校決定開(kāi)展優(yōu)美詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)
三、參賽要求：
1．以班級為單位，集體朗誦。
2．朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩(shī)歌或散文。
3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂(lè )和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）
4．地點(diǎn)：二樓階梯教室
5．比賽順序賽前抽簽確定。
6．參加對象：三、四年級全體學(xué)生。
7．各班語(yǔ)文教師和班主任積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，并于9月19日前將朗誦題目及內容上交，確保比賽順暢進(jìn)行。
8．評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個(gè)節目表演完畢后，評委當場(chǎng)進(jìn)行分析評分，統分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的.平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個(gè)節目開(kāi)始亮分。
9．獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
四、評分標準：
1．形象風(fēng)度20%（服裝、儀容、態(tài)度等）
2．內容35%（咬字清晰、語(yǔ)言流暢、對文章內容的掌握及表現等）
3．表現技巧30﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）
4.時(shí)間把握5﹪（時(shí)間把控，不超過(guò)5分鐘）
5．綜合影響10%（創(chuàng )意、特色呈現等）
五、評委人員：
城沙三小大隊部
xxxx年9月28日
“弘揚民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”
朗誦比賽選手評分表
朗誦內容35分
表現技巧30分
形象風(fēng)度20分
時(shí)間把握5分
綜合影響10分
總分
1四2 《沁園春雪》
2四4 《少年中國說(shuō)》
3四3 《托起明天永遠不落的太陽(yáng)》
4三3 《托起明天永遠不落的太陽(yáng)》
5三1 《重走長(cháng)征路》
6四1 《我愛(ài)你，中國話(huà)》
7三2 《長(cháng)征組歌》
班級朗誦比賽活動(dòng)方案 篇8
為慶祝"六一"國際兒童節，為豐富學(xué)生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風(fēng)采，特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。
一、活動(dòng)主題
主題不限，要求思想內容健康，積極向上。
二、參加對象
全校教師(10人)、各班學(xué)生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)
三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)比賽時(shí)間：
六月一日下午1：：00比賽地點(diǎn)：田徑場(chǎng)
四、演講內容及要求
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時(shí)間控制在5分鐘內，學(xué)生演講時(shí)間控制在3—5分鐘內(超時(shí)酌情扣分)，需配樂(lè )。
3、朗誦體裁不限，需配樂(lè )朗誦。
五、獎勵辦法
本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
學(xué)生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學(xué)生組：1—3年級：設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名牛欄江鎮腰站小學(xué)20XX年5月20日
附評分細則：
教師演講比賽評分細則
一、評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進(jìn)行評分。滿(mǎn)分為10分。
1、演講內容(3分)主題鮮明、突出、標題醒目(1分)觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，邏輯嚴謹，說(shuō)服力強(1分)
2、演講技巧(4分)普通話(huà)標準，口齒清晰，語(yǔ)音純正(1分)語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)氣、語(yǔ)調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容;能準確、恰當地表情達意，富有感情。(2分)動(dòng)作、表情、能準確、直觀(guān)、靈活地表達演講內容和思想感情(1分)
3、演講效果(2分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說(shuō)服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。
4、演講時(shí)間(1分)超時(shí)或少時(shí)扣0.2分(時(shí)間限制為5分鐘，若超時(shí)或少時(shí)，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止)。
二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。
四至六年級詩(shī)歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分(總10分)
1、儀表形象：(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。
2、語(yǔ)言表達：(3分)普通話(huà)標準，吐字清楚、準確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。
3、態(tài)勢神情：(2分)姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果：(3分)朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。
5、時(shí)間要求：(1分)時(shí)間為3——5分鐘內二、提高分(1分)朗誦形式富有創(chuàng )意，配以適當伴舞或配樂(lè )，或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦。
三、評分原則：
比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的'得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。
一至三年級詩(shī)歌朗誦比賽評分標準
一、朗誦內容：
自選篇目(文章或詩(shī)歌)，內容思想健康，朗誦時(shí)間控制在3分鐘以?xún)取?/p>
二、評分標準：(總計10分)
正確(2分)：朗誦過(guò)程中無(wú)讀錯的字音，否則將酌情扣分;
流利(2分)：朗誦語(yǔ)句流暢，不斷斷續續，不回讀;
有感情(2分)：能根據文章(或詩(shī)歌)內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作;
整體效果(4分)：服裝得體，最好能根據朗誦內容恰當著(zhù)裝;配樂(lè )和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。
班級朗誦比賽活動(dòng)方案 篇9
一、目的：
豐富校園文化生活。
提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的.興趣。
給學(xué)生展示的舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)。
二、比賽方式：
配樂(lè )朗誦
三、參賽內容：
古今中外優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦，經(jīng)典散文。
四、比賽要求：
脫稿，背會(huì )全文；
口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮；
感情充沛；
配樂(lè )合適。
五、參賽對象：
初一、二學(xué)生。
六、時(shí)間安排：
下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個(gè)節目于周五例會(huì )前報楊主任處；
下下周周二下午進(jìn)行初賽，周四下午進(jìn)行決賽。
決賽時(shí)，初一二全體師生參加。
七、建議：
考慮參賽學(xué)生的服裝，整潔大方；
參與人數上可以單人、雙人、多人；
參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦；
可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。
八、獎項設置：
評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。
優(yōu)秀節目輔導獎兩名。
班級朗誦比賽活動(dòng)方案 篇10
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養，豐厚校園人文底蘊。同時(shí)培養學(xué)生準確、流暢、有感情的使用普通話(huà)的能力，提高學(xué)生的朗誦水平，為學(xué)生奠定基礎，現結合我校實(shí)際，制定如下方案：
一、競賽名稱(chēng)：
泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽
二、時(shí)間：
20xx年12月15日
三、地點(diǎn)：
職教中心五樓會(huì )議室
四、比賽項目與內容：
�。ㄒ唬┍敬未筚惙譃榘嗉壴u選、級部預賽、學(xué)校決賽兩個(gè)層次活動(dòng)，本次大賽的預賽、決賽內容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。
�。ǘ﹨①惖慕�(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進(jìn)行選擇，可以是古典詩(shī)文，也可以是近現代的`經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進(jìn)行內容的剪裁和重新組合。建議從學(xué)生已學(xué)習過(guò)的語(yǔ)文教材中選取，也可選擇課外篇目。
五、參賽形式：
1、班級評比選拔
每班全體同學(xué)對所給篇目進(jìn)行誦讀背誦，感受中華民族優(yōu)秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養。
班級選拔：要求全體學(xué)生對所給篇目熟練背誦，并掌握朗誦停頓節奏，并能從中選擇一篇進(jìn)行配樂(lè )朗誦，擇優(yōu)錄取，每班選取3名優(yōu)秀者參加級部的評選。
2、級部評選
級部自己組織評選活動(dòng)，認真組織，嚴格把關(guān)對班級評選的3名學(xué)生進(jìn)行選拔：
選拔步驟：
第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機抽取的方式檢查選手背誦。
第二、個(gè)人展示優(yōu)秀突出，級部教師評委打分評價(jià)。
第三、每個(gè)級部按照班級推選3名同學(xué)參加級部?jì)鹊念A賽，級部按照25%比例名額推薦參加學(xué)校的比賽。
3、學(xué)校比賽
�。ㄒ唬�20級部、19級部、服務(wù)部（西校區）、機電部打破級部年級界限，共同進(jìn)行比賽，所有選手以抽簽方法確定比賽順序。
�。ǘ┍荣愐哉b讀為主，也可輔以配樂(lè )伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現形式。誦讀時(shí)要求脫稿，誦讀時(shí)道具自備，配樂(lè )伴奏帶自備。參賽人員要衣著(zhù)得體、大方，要能體現中職學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。
�。ㄈ┰u分規則及評分標準
評委將根據上報的節目?jì)热�、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現場(chǎng)評分。比賽評分采用百分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為準進(jìn)行評比，評比分數取小數點(diǎn)后2位，若出現分數相同時(shí)，則按照不去除最高和最低分的平均分來(lái)評比，評比內容如下：
1、誦讀內容：主題鮮明深刻，格調積極向上。（10分）
2、語(yǔ)言表達：普通話(huà)標準，聲音宏亮清楚，語(yǔ)調和語(yǔ)速與誦讀內容有機配合，聲音與情感有機結合等。（20分）
3、臺風(fēng)表情：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動(dòng)作與手勢等。（20分）
4、儀表儀態(tài)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）
5、整體效果：現場(chǎng)有一定的感染力，能引起觀(guān)眾共鳴，能運用一定的形體語(yǔ)言。（20分）
6、其他：包括用時(shí)長(cháng)短、舞臺創(chuàng )意等或其他臨場(chǎng)發(fā)揮情況（20分）
獎項設定：
按參賽選手總數設獎，其中設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，并為獲獎選手頒發(fā)獎品（經(jīng)典書(shū)籍）。并為獲一等獎選手的教師頒發(fā)指導教師榮譽(yù)證書(shū)。
六、上報作品和輔導教師：
請各級部務(wù)必于20xx年12月10日前將參賽報名表和輔導教師報送到教導處。
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