經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案（精選20篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 1
一、比賽意義
為全面推行素質(zhì)教育，為了切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，并為學(xué)生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。我校語(yǔ)文組積極開(kāi)展了教改活動(dòng)，本著(zhù)“以人為本”，為了改革課堂教學(xué)，我校語(yǔ)文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書(shū)朗誦比賽。
二、比賽內容及方式
比賽內容可以是學(xué)過(guò)的課文、詩(shī)歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過(guò)10人，具體篇目和朗誦形式自定。
三、比賽時(shí)間
20xx年5月21日下午4：30
四、比賽地點(diǎn)
學(xué)校田徑場(chǎng)
五、評委安排
評委由唐占奎校長(cháng)、教研組長(cháng)王永剛、少先隊大隊長(cháng)唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。
六、評價(jià)標準
滿(mǎn)分100分
1、穿著(zhù)整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；態(tài)度認真、有禮貌，充滿(mǎn)自信；舉止穩重大方,恰如其分。（酌情打分滿(mǎn)分為15分）
2、使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的`韻味。（酌情打分滿(mǎn)分為50分）
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿(mǎn)分為30分）
4、朗讀時(shí)輔助以合理的動(dòng)作（酌情打分滿(mǎn)分5分）
七、獎勵辦法：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
八、具體準備：
報幕員：
音響廣播：
觀(guān)眾人員、座位：各班班主任按照場(chǎng)地劃分具體安排
攝影：
分數統計：
九、備注：
1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開(kāi)展。
2、未盡事宜另行協(xié)商。 明星希望小學(xué)語(yǔ)文組少先隊
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 2
一、指導思想
以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構建學(xué)習型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設，走學(xué)校內涵發(fā)展之路。
二、誦讀措施
營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，樹(shù)立書(shū)香立人，書(shū)香建校意識，通過(guò)經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養成誦讀習慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。
1、低段目標：能準確、流利誦讀詩(shī)歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會(huì )在規定時(shí)間內準確無(wú)誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿(mǎn)，樂(lè )于識記和背誦。注意培養學(xué)生的注意力和記憶力。
2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(cháng)。初解詩(shī)文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養持之以恒的毅力和百折不饒的信心。
3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(cháng)。理解詩(shī)文大意，感受經(jīng)典美文內蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫(xiě)作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書(shū)面語(yǔ)言表達能力。
三、活動(dòng)具體措施
(一)明確職責抱團協(xié)作
為保證誦讀實(shí)驗正常運行，學(xué)校各科室需明確職責，相互配合協(xié)調，認真做好誦讀工作。學(xué)校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規管理、比賽、評價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長(cháng)記錄手冊中填寫(xiě)好相關(guān)的'內容。
(二)建立較為完善的誦讀評價(jià)機制
1、建立以班級為考核單位的評價(jià)激勵機制，根據每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個(gè)明星誦讀班級。
2、評價(jià)內容:把古詩(shī)文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價(jià)的一項重要內容(可采用發(fā)喜報的形式表?yè)P學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文成績(jì))，強調學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機興趣、努力程度、數量、熟記程度、表現形式等評價(jià)為主。
3、評價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評價(jià)以教師評、家長(cháng)評為主，學(xué)生自評、互評為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評價(jià)以激勵為主。
(三)誦讀時(shí)間及方式
1、誦讀時(shí)間：
a、晨讀時(shí)間為7：50——8：20，自由背誦時(shí)間
b、午讀時(shí)間為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)間
c、詩(shī)文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內容
d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩(shī)詞。
2、誦讀方式
�、鸥靼嗉壙筛鶕傉n題組提供的實(shí)驗讀本《中華詩(shī)文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、改編、書(shū)寫(xiě)等一種或幾種方式開(kāi)展活動(dòng)。
�、聘靼嗉壐鶕䦟�(shí)際情況開(kāi)展一次“主題詩(shī)文”誦讀活動(dòng)，內容豐富多樣，可整合各科教材內容，根據名人、季節、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開(kāi)活動(dòng)。
�、谴箨牪靠梢越M織班級辦詩(shī)文小報，還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團，全方位開(kāi)展詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
�、葘W(xué)校將詩(shī)文誦讀和學(xué)生的書(shū)法學(xué)習和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。
3、誦讀口號：誦經(jīng)典育新人
(四)、評價(jià)方式
�、虐嗉墐仍u出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報或在班級展示臺中展示。
�、聘鶕咳照b讀情況量分表，結合班內誦讀實(shí)際情況，每周評出五到七個(gè)五星誦讀班級。大隊部給予授牌。
�、窃诟黝�(lèi)比賽活動(dòng)中獲獎的班級，給予一定物質(zhì)和精神獎勵。
�、让繉W(xué)期期末組織一次“詩(shī)文誦讀節”，集中展示學(xué)生的詩(shī)文誦讀成績(jì)，獎勵詩(shī)文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)，表彰開(kāi)展詩(shī)文誦讀工作成績(jì)顯著(zhù)的教師。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)主題：
我的夢(mèng)，中國夢(mèng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
9月30日下午。
三、活動(dòng)對象：
2—5年級。
四、活動(dòng)內容、形式：
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活的詩(shī)歌或散文詩(shī)及古今詩(shī)詞均可，也可以結合實(shí)際進(jìn)行改寫(xiě)、創(chuàng )作。
2、二—三年級采取個(gè)人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，采用集體頌、小組頌等，形式自定。每個(gè)節目的時(shí)間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規則：
1、朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學(xué)生朗誦。
2、可適當配音樂(lè )，但要突出朗誦。
3、必須用普通話(huà)朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
4、評分辦法：本次比賽中采用100分制進(jìn)行評判，要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個(gè)節目表演完畢后，評委當場(chǎng)進(jìn)行評分，統分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
5、獎項設置：二、三年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、比賽要求：
1、各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時(shí)，后一班級在候場(chǎng)區安靜等待。
2、所需音樂(lè )自備，音樂(lè )請于9月27日以mp3格式發(fā)送到陳淑縈老師的.郵箱。
3、各班務(wù)必于9月27日前將節目名稱(chēng)、串詞發(fā)到陳淑縈老師的郵箱。
4、全體師生必須遵守會(huì )場(chǎng)紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀(guān)眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 4
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養，豐厚校園人文底蘊。同時(shí)培養學(xué)生準確、流暢、有感情的使用普通話(huà)的能力，提高學(xué)生的朗誦水平，為學(xué)生奠定基礎，現結合我校實(shí)際，制定如下方案：
一、競賽名稱(chēng)：泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽
二、時(shí)間：20xx年12月15日
三、地點(diǎn)：職教中心五樓會(huì )議室
四、比賽項目與內容：
�。ㄒ唬┍敬未筚惙譃榘嗉壴u選、級部預賽、學(xué)校決賽兩個(gè)層次活動(dòng)，本次大賽的預賽、決賽內容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。
�。ǘ﹨①惖慕�(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進(jìn)行選擇，可以是古典詩(shī)文，也可以是近現代的經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進(jìn)行內容的剪裁和重新組合。建議從學(xué)生已學(xué)習過(guò)的語(yǔ)文教材中選取，也可選擇課外篇目。
五、參賽形式：
1、班級評比選拔
每班全體同學(xué)對所給篇目進(jìn)行誦讀背誦，感受中華民族優(yōu)秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養。
班級選拔：要求全體學(xué)生對所給篇目熟練背誦，并掌握朗誦停頓節奏，并能從中選擇一篇進(jìn)行配樂(lè )朗誦，擇優(yōu)錄取，每班選取3名優(yōu)秀者參加級部的評選。
2、級部評選
級部自己組織評選活動(dòng)，認真組織，嚴格把關(guān)對班級評選的3名學(xué)生進(jìn)行選拔：
選拔步驟：
第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機抽取的方式檢查選手背誦。
第二、個(gè)人展示優(yōu)秀突出，級部教師評委打分評價(jià)。
第三、每個(gè)級部按照班級推選3名同學(xué)參加級部?jì)鹊?預賽，級部按照25%比例名額推薦參加學(xué)校的比賽。
3、學(xué)校比賽
�。ㄒ唬�20級部、19級部、服務(wù)部（西校區）、機電部打破級部年級界限，共同進(jìn)行比賽，所有選手以抽簽方法確定比賽順序。
�。ǘ┍荣愐哉b讀為主，也可輔以配樂(lè )伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現形式。誦讀時(shí)要求脫稿，誦讀時(shí)道具自備，配樂(lè )伴奏帶自備。參賽人員要衣著(zhù)得體、大方，要能體現中職學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。
�。ㄈ┰u分規則及評分標準
評委將根據上報的節目?jì)热�、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現場(chǎng)評分。比賽評分采用百分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為準進(jìn)行評比，評比分數取小數點(diǎn)后2位，若出現分數相同時(shí)，則按照不去除最高和最低分的平均分來(lái)評比，評比內容如下：
1、誦讀內容：主題鮮明深刻，格調積極向上。（10分）
2、語(yǔ)言表達：普通話(huà)標準，聲音宏亮清楚，語(yǔ)調和語(yǔ)速與誦讀內容有機配合，聲音與情感有機結合等。（20分）
3、臺風(fēng)表情：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動(dòng)作與手勢等。（20分）
4、儀表儀態(tài)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）
5、整體效果：現場(chǎng)有一定的感染力，能引起觀(guān)眾共鳴，能運用一定的形體語(yǔ)言。（20分）
6、其他：包括用時(shí)長(cháng)短、舞臺創(chuàng )意等或其他臨場(chǎng)發(fā)揮情況（20分）
獎項設定：
按參賽選手總數設獎，其中設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，并為獲獎選手頒發(fā)獎品（經(jīng)典書(shū)籍）。并為獲一等獎選手的教師頒發(fā)指導教師榮譽(yù)證書(shū)。
六、上報作品和輔導教師：
請各級部務(wù)必于20xx年12月10日前將參賽報名表和輔導教師報送到教導處。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 5
為慶祝五四青年節，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平及語(yǔ)文素養，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在五四到來(lái)之際開(kāi)展以“唐風(fēng)宋韻”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以唐詩(shī)宋詞為主，可參考古詩(shī)文誦讀中的其他篇目。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂(lè )和表演（音樂(lè )拷到自己的u盤(pán)中“詩(shī)歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的`將進(jìn)行適當的加分。每個(gè)節目的時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
二、活動(dòng)的有關(guān)事項如下：
1、參加對象：全體學(xué)生。
2、程序：各班于 4月21日開(kāi)始班內選拔，選定朗誦人員并組織排練；4月26日把參賽節目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽簽，確定比賽出場(chǎng)順序。4月30日晚正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至團委存檔。
3、比賽時(shí)間：高一年級 4月30日晚6：00—8：00
高二年級4月31日晚6：00—8：00
4、比賽地點(diǎn)：校階梯教室
5、評委：非班主任語(yǔ)文老師
6、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個(gè)節目表演完畢后，評委當場(chǎng)進(jìn)行分析評分，統分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個(gè)節目開(kāi)始亮分。
7、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關(guān)規定，按時(shí)參加開(kāi)會(huì )、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話(huà)，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。
3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內,如果超時(shí)或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場(chǎng)遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過(guò)程中，若有疑義，由評委會(huì )裁定。
6、全體學(xué)生要遵守會(huì )場(chǎng)紀律，做文明觀(guān)眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒(méi)有班主任準許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)時(shí)間：
12月29日上午
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
體育館二樓
三、參加人員：
六、七、八年級全體師生
四、指導老師：
六、七、八年級各班語(yǔ)文老師，班主任做好組織工作
五、朗誦內容：
由各班語(yǔ)文老師選定好朗誦內容，一個(gè)老師(每?jì)砂?一個(gè)內容，可以是詩(shī)詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂(lè )，也由語(yǔ)文老師設計好。
六、參賽人數：
每個(gè)團隊50人(兩個(gè)班級整合)，如果教一個(gè)班就全員參加。
七、獎項：
分年級組設獎，各設一等獎一個(gè)，二等獎兩個(gè)，三等獎兩個(gè)，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽(yù)類(lèi)分別記2分，1.5分，1分)。
八、獎品獎狀：
由德育處提供。
九、活動(dòng)流程：
1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節目;
2、9：00各班有序入場(chǎng);
3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;
4、9：45-10：00六年級推薦好書(shū)小報評比獲獎名單公布，頒獎;
5、10：00-10：30七年級朗誦比賽;
6、10：30-10：45七年級“三huì西游、品讀經(jīng)典”活動(dòng)獲獎名單公布，頒獎;7、10：45-11：15八年級朗誦比賽;
8、11：15-11：30八年級“一戰到底”閱讀挑戰賽獲獎名單公布，頒獎;
9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。
十、分工：
1、前期準備(德育處)：
橫幅、舞臺布置、音響、投影：xxx
班級場(chǎng)地劃分：xxx
現場(chǎng)活動(dòng)攝影：xxx
活動(dòng)報導上傳校園網(wǎng)及微信推送：xxx
2、朗誦比賽相關(guān)準備(語(yǔ)文組)：
(1)出場(chǎng)順序抽簽
(2)節目單制作
(3)主持人、主持稿確定
(4)評分標準及規則確定
(5)評分表的準備和下發(fā)
3、評委(德育處)
(1)評委組成：校級領(lǐng)導、二部中層、二部語(yǔ)文教研組長(cháng)、六七八年級語(yǔ)文備課組長(cháng)(備課組長(cháng)不參與所在年級比賽打分)、音樂(lè )老師
(2)桌簽制作、評委用的簽字筆準備
(3)分數計算：xxx
4、表彰環(huán)節前期準備(德育處)
(1)各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。
(2)獎狀，獎品：各年級組活動(dòng)獎狀由年級組和語(yǔ)文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動(dòng)獎品由年級組和語(yǔ)文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場(chǎng)在頒獎環(huán)節和獎狀一起發(fā)放。
(3)頒獎領(lǐng)導：
各年級組活動(dòng)頒獎：年級組長(cháng)、語(yǔ)文備課組長(cháng)
集體朗誦比賽頒獎：xx校長(cháng)xx校長(cháng)童校長(cháng)
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的：
飛夢(mèng)想”專(zhuān)題朗誦比賽。
為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學(xué)文明；營(yíng)造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動(dòng)校園文化建設；展現當代大學(xué)生風(fēng)采，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操
二、活動(dòng)對象：
學(xué)院（北院）全體大一學(xué)生
三、時(shí)間安排：
報名時(shí)間：11月18日——20日；出賽時(shí)間：11月22日；復賽時(shí)間：11月25日；決賽時(shí)間：11月27日
四、地點(diǎn)安排：
根據具體時(shí)間安排
五、參賽方式【單人、團體（2至3人）參賽】：
每班至少選出1組選手參賽，直接報給廣播站記者部
六、參賽要求：
1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現當代大學(xué)生風(fēng)采。
2、作品可來(lái)源于他人，但我們更鼓勵原創(chuàng )。
3、朗誦時(shí)間3——5分鐘。
4、如有配樂(lè )或ppt，自帶mp3或u盤(pán)
七、評選方法：
由評委打分，一、二、三等獎、優(yōu)秀獎按平均分高低決出，并發(fā)給證書(shū)。
八、獎項設置：
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞臺風(fēng)格獎2名、最有潛力獎2名。
九、邀請主持人1位，評委x位。
主辦部門(mén)：學(xué)院學(xué)生會(huì )廣播站
承辦部門(mén)：廣播站記者部注：時(shí)間地點(diǎn)不確定
十、比賽規則：
�。ㄒ唬﹨①愴氈�
參賽對象：大一新生，各參賽隊伍和選手必須遵守演講比賽負責小組的`規定，按時(shí)參加賽前會(huì )議、抽簽、比賽。參賽要求：各參賽隊伍或和選手必須在賽前1小時(shí)到齊并入場(chǎng)。各參賽隊伍和選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過(guò)程中，若有疑義，由評委會(huì )裁定。各參賽隊伍及相關(guān)班級均須遵守會(huì )場(chǎng)紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明參與者。
�。ǘ┰�(shī)歌朗誦要求
1、比賽采取命題詩(shī)歌方式進(jìn)行，預賽和決賽演講稿內容必須圍繞“放飛夢(mèng)想”的主題，結合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明。
2、本次比賽中主題詩(shī)朗誦采用100分制進(jìn)行評判，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。
3、預賽和決賽朗誦時(shí)間均為2—5分鐘，不足2分鐘或超過(guò)5分鐘均相應扣分。
4、根據各班參賽人數有相應分值
十一、評分細則：
本次比賽中主題朗誦采用10分制進(jìn)行評判，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。
一、主題內容4分
1、內容緊扣主題，聯(lián)系實(shí)際，內容健康，積極向上（2分）
2、主題深刻鮮明，富有感召力。具有創(chuàng )新精神，素材新穎，并符合實(shí)際（2分）
二、語(yǔ)言表達3分
1、聲音洪亮，表達流利，口齒清晰（1分）
2、詩(shī)歌結構規范（1分）
3、語(yǔ)言正確，形象生動(dòng)、表達自然、流暢，富有感情（1分）
三、臺風(fēng)表現3分
1、上下場(chǎng)致意、答謝，衣著(zhù)整潔，儀態(tài)端莊大方（1分）
2、整體風(fēng)貌自然、舉止得體，體現朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，朗誦氣質(zhì)較好，肢體語(yǔ)言恰當（1分）
3、預賽和決賽朗誦時(shí)間均為2—5分鐘（1分，不足2分鐘或超過(guò)5分鐘均相應扣分。
四、比賽程序
1.評委及嘉賓入場(chǎng)
2.主持人致詞
3.主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手
4.比賽環(huán)節。選手須在演講前先介紹自己
5.評委點(diǎn)評并進(jìn)行打分
6.統計結果，主持人宣布結果
7.頒發(fā)證書(shū)，同時(shí)比賽結束。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 8
為宣傳愛(ài)國主義教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，五年組決定舉辦愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦比賽。通過(guò)比賽培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，培養學(xué)生對詩(shī)歌的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，享受閱讀的快樂(lè )。主辦：五年組
一、活動(dòng)主題：
誦讀愛(ài)國詩(shī)歌，爭做博學(xué)少年
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的`良好習慣；
2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩(shī)詞誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
三、參賽對象：
五年級每個(gè)班級選三名學(xué)生
四、比賽要求：
1.所選詩(shī)歌內容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)歌是以“愛(ài)國”為主題的，從詩(shī)歌內容、語(yǔ)言表達等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程序：
1、初賽：由各班自行組織，每班選出三名代表班級參賽。
2、決賽：10月27日下午，地點(diǎn)學(xué)：校大會(huì )議室。
六、獎項設置：
五年組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
七、評委：五年組成員
八、誦讀比賽評分標準（10分制）
1、普通話(huà)標準流利，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當。（3分）
2、所選的詩(shī)歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）
3、儀態(tài)大方、著(zhù)裝得體、動(dòng)作適當。（1分）
4、感情充沛，感染力強，臺風(fēng)好。（3分）
5、形式新穎，令觀(guān)眾耳目一新。（1分）
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 9
一、比賽目的
為切實(shí)貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》“能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語(yǔ)文老師重視朗讀教學(xué)，加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學(xué)生的.語(yǔ)言積累，全面提高學(xué)生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開(kāi)展小學(xué)生課文朗誦比賽活動(dòng)�，F將有關(guān)事項安排如下:
二、比賽內容：本期小學(xué)語(yǔ)文課文（詩(shī)歌、散文）。
三、參賽對象：全校1-6年級學(xué)生。
四、比賽時(shí)間：初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點(diǎn)：待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內容為小學(xué)一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩(shī)。具體篇目由該學(xué)生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學(xué)校組委會(huì )。
七、評委事項：
1、參評人員：各班語(yǔ)文教師。
2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分；評委不能給本班學(xué)生打分。
3、獎項設置：每個(gè)組評選出一等獎2個(gè)，二等獎4個(gè)，三等獎若干。
八、評分基本標準：
1.用普通話(huà)朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2.能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時(shí)感情真摯、充沛，語(yǔ)氣語(yǔ)調恰當。
3.朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語(yǔ)文良好形象和素養，整體效果好。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目的.：
為了培養學(xué)生的愛(ài)國熱情、活躍校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，凸顯班級讀書(shū)活動(dòng)特色，創(chuàng )建書(shū)香校園。特在學(xué)校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩(shī)詞、詩(shī)歌、美文朗誦比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
10月31日上午9∶00～11∶00
三、參賽要求：
1.以班級為單位，人人參與，集體朗誦。
2.朗誦內容要求是中國古詩(shī)詞、經(jīng)典美文、詩(shī)歌等，盡量選取歌頌祖國一類(lèi)的文章，每班朗誦時(shí)間為3——5分鐘。
3.朗誦形式不限，如領(lǐng)誦、配樂(lè )等，伴奏載體自備。
4.地點(diǎn)：校園操場(chǎng)。
5.比賽順序賽前抽簽確定。
四、評分標準：（十分制）
1.遵守紀律，上下場(chǎng)迅速有序，精神飽滿(mǎn)，表情自然，著(zhù)裝整齊。（2分）
2.聲音洪亮、飽滿(mǎn)，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）
3.普通話(huà)標準，能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）
4.表現形式活潑、新穎，富有創(chuàng )意。（2分）
五、獎項設置及評審辦法：
1.評獎分一、二、三等獎。一、二、三、四年級共九個(gè)班，比例為2∶3∶4，五、六年級共9個(gè)班比例為：2∶3∶4。
2.比賽采用評委現場(chǎng)打分制。
3.評分方法為去掉最高分、最低分、取最后平均分。
六、人員安排：
1.評委：
2.獎狀填寫(xiě)：
3.音響、攝像：
4.現場(chǎng)調度：
七、其它說(shuō)明：
1.每位班主任要認真組織、輔導。
2.比賽結果記入班主任工作考核。
3.未盡事宜另行通知。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 11
為弘揚傳統文化，迎接五四青年節的到來(lái)，提升學(xué)生的人文素養，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)研究決定，特開(kāi)展以“積極進(jìn)取，唱響青春”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)高效有序地進(jìn)行，特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xxxx
二、內容和形式
1、內容要以“積極進(jìn)取，唱響青春”為主題，倡導結合實(shí)際的創(chuàng )作。
2、形式為獨誦，并進(jìn)行適當配樂(lè )和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當加分。每個(gè)節目的時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
三、活動(dòng)的有關(guān)事項
1、參加對象：每班選派1名學(xué)生參加。
2、比賽時(shí)間：5月5日（星期二）中午12:20
3、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓階梯教室
5、會(huì )場(chǎng)布置：xx
6、主持：初一（3）班xxxx
7、攝像：xx
8、評委：xx
9、統分：xx
10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評判，評分要求如下：要求：
�。�1）精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。（10分）
�。�2 )感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的`變化反映作品內涵。（15分）
�。�3 )吐字清晰，普通話(huà)標準，能很好把握作品節奏。（20分）
�。�4)朗誦熟練，聲音洪亮（20分）。脫稿可以適當加分（5分）。
�。�5 )能正確把握作品內容，聲情并茂，朗誦有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。（20分）
�。�6 )朗誦形式富有創(chuàng )意，可以配以適當的樂(lè )曲或以其他有創(chuàng )意形式配合朗誦。(10分）
11、獎項設置：每個(gè)年級各評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
四、其他注意事項
初一年級同學(xué)作為觀(guān)眾，在賽前10分鐘入場(chǎng)，遵守會(huì )場(chǎng)紀律，不起哄，做文明觀(guān)眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 12
為弘揚五四精神、豐富同學(xué)們的課余生活、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍、促進(jìn)揭陽(yáng)廣播電視臺與各院校的親密合作，揭陽(yáng)廣播電視臺讀書(shū)俱樂(lè )部擬與華僑中學(xué)聯(lián)合舉辦“青春之歌”詩(shī)朗誦比賽，具體方案如下：
一、主辦機構
主辦單位：揭陽(yáng)華僑中學(xué)
揭陽(yáng)廣播電視臺讀書(shū)俱樂(lè )部
二、比賽時(shí)間
預賽：4月中旬
決賽：5月3日19:00
決賽地點(diǎn)：勵耘樓五樓會(huì )議室
三、參賽要求
參賽者在比賽中演繹的作品必須為詩(shī)歌朗誦，以“青春之歌”為題，內容健康向上，以充分弘揚五四精神、展示學(xué)生青春活力，詩(shī)朗誦比賽方案。學(xué)生參賽作品可以從網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍或其他途徑獲得，但主辦方大力提倡學(xué)生以自己的原創(chuàng )詩(shī)歌來(lái)參加比賽。
四、比賽相關(guān)安排
本次比賽分為初賽和決賽兩場(chǎng)比賽。
1.初賽分年級進(jìn)行，各年級推選出成績(jì)優(yōu)秀的選手參加決賽。
2.決賽由揭陽(yáng)廣播電臺讀書(shū)俱樂(lè )部派出部分代表與華僑中學(xué)的老師們組成評委團進(jìn)行評分，并評選出相關(guān)獎項。
3.為了鼓勵原創(chuàng )詩(shī)歌，本次比賽特設立“最佳作品獎”，對各班選手演繹的原創(chuàng )作品進(jìn)行評比，以獎勵在詩(shī)歌創(chuàng )作方面有突出才能的同學(xué)。
五、獎項設置
本次比賽共分為一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名以及優(yōu)秀獎若干名，并設立“最佳表現獎”、“最具潛力獎”、“最佳作品獎”三個(gè)單項獎。
六、合作方式
1.作為本次比賽的協(xié)辦單位，揭陽(yáng)廣播電視臺讀書(shū)俱樂(lè )部將派出代表為進(jìn)入決賽的選手輔導培訓，并擔當比賽評委，參與決賽的'評審工作。
2.為了讓決賽更加豐富多彩，也為了向同學(xué)們示范如何更好地朗誦詩(shī)歌，揭陽(yáng)廣播電視臺讀書(shū)俱樂(lè )部屆時(shí)將邀請揭陽(yáng)廣播電視臺主持人現場(chǎng)進(jìn)行示范表演。
3.揭陽(yáng)廣播電臺將在新聞生活之聲（FM103.9兆赫）的《青春飛揚》節目中專(zhuān)設小版塊，對本次“青春之歌”詩(shī)朗誦比賽進(jìn)行相關(guān)報道，并邀請獲獎選手作客節目現場(chǎng)，談?wù)劔@獎感言以及比賽、創(chuàng )作歷程；同時(shí)展播獲獎作品。
4.獲獎選手代表與揭陽(yáng)廣播電視臺的主持人聯(lián)手在10月份推出“祝福祖國十月歌會(huì )”活動(dòng)，以祝福祖國為主題，用詩(shī)歌、歌曲打造一臺主題晚會(huì )。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)背景
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我決定舉辦班級古詩(shī)詞朗誦比賽，通過(guò)比賽培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，培養學(xué)生對古詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的'口語(yǔ)表達能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
二、活動(dòng)主題：
“誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年�！�
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣；
2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩(shī)詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
四、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生提前提供參賽稿，教師根據學(xué)生文稿準備背景音樂(lè )。
2、準備學(xué)生獎品。
五、參賽對象：
本班同學(xué)
六、比賽要求：
1、所選詩(shī)詞內容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開(kāi)始扣分。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認識的或感興趣的。從詩(shī)詞內容、語(yǔ)言表達和表演動(dòng)作等多方面綜合評分。
3、各�？稍诶收b的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )（教師提供），以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎項設置：
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名
備注：小學(xué)生古詩(shī)詞朗誦比賽評分標準
1、采用100分制.
2、語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當。（30分）
3、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）
4、儀態(tài)大方、動(dòng)作適當。（10分）
5、自由活潑、普通話(huà)標準。（20分）
6、感情充沛，感染力強。（20分）
7、形式新穎。（10分）
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 14
為慶祝"六一"國際兒童節，為豐富學(xué)生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風(fēng)采，特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。
一、活動(dòng)主題
主題不限，要求思想內容健康，積極向上。
二、參加對象
全校教師(10人)、各班學(xué)生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)
三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)比賽時(shí)間：
六月一日下午1：：00比賽地點(diǎn)：田徑場(chǎng)
四、演講內容及要求
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時(shí)間控制在5分鐘內，學(xué)生演講時(shí)間控制在3—5分鐘內(超時(shí)酌情扣分)，需配樂(lè )。
3、朗誦體裁不限，需配樂(lè )朗誦。
五、獎勵辦法
本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
學(xué)生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學(xué)生組：1—3年級：設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名牛欄江鎮腰站小學(xué)20xx年5月20日
附評分細則：
教師演講比賽評分細則
一、評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進(jìn)行評分。滿(mǎn)分為10分。
1、演講內容(3分)主題鮮明、突出、標題醒目(1分)觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，邏輯嚴謹，說(shuō)服力強(1分)
2、演講技巧(4分)普通話(huà)標準，口齒清晰，語(yǔ)音純正(1分)語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)氣、語(yǔ)調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容;能準確、恰當地表情達意，富有感情。(2分)動(dòng)作、表情、能準確、直觀(guān)、靈活地表達演講內容和思想感情(1分)
3、演講效果(2分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說(shuō)服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。
4、演講時(shí)間(1分)超時(shí)或少時(shí)扣0.2分(時(shí)間限制為5分鐘，若超時(shí)或少時(shí)，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止)。
二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的'最后得分。
四至六年級詩(shī)歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分(總10分)
1、儀表形象：(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。
2、語(yǔ)言表達：(3分)普通話(huà)標準，吐字清楚、準確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。
3、態(tài)勢神情：(2分)姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果：(3分)朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。
5、時(shí)間要求：(1分)時(shí)間為3——5分鐘內二、提高分(1分)朗誦形式富有創(chuàng )意，配以適當伴舞或配樂(lè )，或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦。
三、評分原則：
比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。
一至三年級詩(shī)歌朗誦比賽評分標準
一、朗誦內容：
自選篇目(文章或詩(shī)歌)，內容思想健康，朗誦時(shí)間控制在3分鐘以?xún)取?/p>
二、評分標準：(總計10分)
正確(2分)：朗誦過(guò)程中無(wú)讀錯的字音，否則將酌情扣分;
流利(2分)：朗誦語(yǔ)句流暢，不斷斷續續，不回讀;
有感情(2分)：能根據文章(或詩(shī)歌)內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作;
整體效果(4分)：服裝得體，最好能根據朗誦內容恰當著(zhù)裝;配樂(lè )和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 15
一、活動(dòng)目的：
為了慶祝祖國—華誕，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生對詩(shī)歌的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的'朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛(ài)我中華”詩(shī)歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：
二、活動(dòng)主題：
“歌頌祖國愛(ài)我中華”詩(shī)歌朗誦比賽。
三、參賽對象：
四——六年級全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間：
10月31日下午3：00
五、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校大堂
六、比賽要求：
1、朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學(xué)生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時(shí)間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，可以單人、多人、也可全班�？刹シ疟尘耙魳�(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。評委將從詩(shī)歌內容、語(yǔ)言表達和服裝動(dòng)作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂(lè )，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。
6、計分辦法：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為最后得分。
七、獎項設置：
按照年級評選出一等獎2個(gè)，二等獎2個(gè)。
八、評委：
陳校長(cháng)、周校長(cháng)、羅主任、龔主任、趙主任
九、其他工作人員安排
1、現場(chǎng)指揮：
2、音響安裝：
3、攝影:
4、錄像：
5、主持：
6、統分：
7、獎狀書(shū)寫(xiě)：趙主任
附：評分標準(采用100分制)
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。(20分)
2、參賽者精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。(20分)
3、參賽者感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵。(20分)
4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩(shī)歌節奏。(20分)
5、參賽者能正確把握詩(shī)歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。(20分)
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 16
一、活動(dòng)主題：
朗誦中華經(jīng)典，打造書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目的：
為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進(jìn)步學(xué)生瀏覽古詩(shī)文經(jīng)典的愛(ài)好，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、集體賽
地點(diǎn)：各班教室
2、個(gè)人賽
地點(diǎn)：多功能教室
四、比賽情勢：
分為集體賽和個(gè)人賽(具體細則見(jiàn)附頁(yè))。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的'藝術(shù)表現力、感染力。
2、個(gè)人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進(jìn)行。
五、嘉獎方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語(yǔ)文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
七、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴大學(xué)生知識積累，進(jìn)步學(xué)生瀏覽愛(ài)好和能力，提升文化氛圍，修建書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認真選材，努力創(chuàng )新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱老師。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 17
一、活動(dòng)目的
國慶節是我國最重要的節日之一，為了增強學(xué)生對國慶節的認識和重視，豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)素養，我校決定開(kāi)展國慶節朗誦比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
比賽時(shí)間為國慶節前兩天，上午第一節課。
三、活動(dòng)內容
1、朗誦比賽：比賽將分為初中組和高中組兩個(gè)組別進(jìn)行。每個(gè)組別各設立一等獎、二等獎、三等獎，鼓勵參與。
2、朗誦主題：
�。�1）愛(ài)國主題：選取愛(ài)國詩(shī)詞、現代愛(ài)國詩(shī)等相關(guān)作品。
�。�2）社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)：選取體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的詩(shī)詞、散文等。
四、參賽對象
全校學(xué)生均可參加，全校師生可作為觀(guān)眾參與。
五、比賽評選
1、評委：由語(yǔ)文教師組成的專(zhuān)業(yè)評委團隊擔任評委。
2、評分標準：
�。�1）發(fā)音準確，語(yǔ)調抑揚頓挫，語(yǔ)速控制得當。
�。�2）情感表達到位，自然樸實(shí)，表演力度適中。
�。�3）語(yǔ)言流暢，節奏感強，語(yǔ)言學(xué)習有獨到見(jiàn)解。
六、活動(dòng)要求
1、參賽選手須提前準備朗誦稿件，可自選作品或根據主題組委會(huì )提供的選題進(jìn)行朗誦。
2、參賽選手須統一在指定時(shí)間內完成朗誦訓練，語(yǔ)文教師將負責組織訓練和指導。
3、參賽選手須在比賽前一天進(jìn)行排練，確保準備充分。
4、比賽要求參賽選手不可出現猶豫、震顫、糾錯等失誤，保持良好的發(fā)揮狀態(tài)。
七、活動(dòng)流程
1、比賽前準備：
�。�1）宣傳工作：學(xué)校將通過(guò)宣傳欄、班會(huì )、校內廣播等方式進(jìn)行宣傳，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。
�。�2）報名工作：學(xué)生可根據自愿報名，每個(gè)班級推薦23名學(xué)生參加。
�。�3）分組工作：學(xué)校將按照參賽人數進(jìn)行分組，確保比賽順利進(jìn)行。
2、比賽進(jìn)行：
�。�1）開(kāi)幕式：由學(xué)生代表致開(kāi)幕辭，宣布比賽正式開(kāi)始。
�。�2）分組輪流上臺：每個(gè)組別的選手輪流上臺朗誦，期間可以配合表演，增加整體效果。
�。�3）評分環(huán)節：評委根據朗誦表現進(jìn)行打分。
�。�4）中場(chǎng)休息：表演文藝節目，如舞蹈、歌曲等，以活躍氣氛。
�。�5）頒獎儀式：由評委公布獲獎名單并頒獎。
3、比賽結束后進(jìn)行總結，并對活動(dòng)進(jìn)行評估，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考意見(jiàn)。
八、活動(dòng)預算
活動(dòng)經(jīng)費主要用于購買(mǎi)比賽獎品、頒獎證書(shū)、宣傳等方面，預計需要1000元左右。
九、安全措施
1、比賽地點(diǎn)：選定學(xué)校禮堂作為比賽場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安全。
2、參賽選手：參賽選手需經(jīng)過(guò)體檢，確保身體健康，比賽期間要有專(zhuān)人照顧。
3、觀(guān)眾秩序：對觀(guān)眾進(jìn)行引導，確保觀(guān)眾坐在指定的位置，遇到意外情況及時(shí)處理。
以上是關(guān)于國慶節朗誦比賽活動(dòng)方案的`具體內容，希望能夠為您提供參考。在活動(dòng)開(kāi)展期間要確保參賽選手的順利進(jìn)行，同時(shí)也要注重保障觀(guān)眾的參與感和安全感。最終的目標是豐富學(xué)生的校園文化生活，增強學(xué)生的愛(ài)國情感和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。�；顒�(dòng)順利進(jìn)行！
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 18
國慶節是中國的傳統節日，也是中華民族的象征和標志。為了讓學(xué)生更好地了解國慶節的意義，增強他們對祖國的熱愛(ài)，我們打算在學(xué)校舉辦一次國慶節朗誦比賽活動(dòng)。以下是具體方案：
一、活動(dòng)目的：
1、增強學(xué)生對國慶節的了解和認識，激發(fā)他們對祖國的熱愛(ài)之情。
2、培養學(xué)生的表達和朗誦能力，提高他們的語(yǔ)言表達和溝通能力。
二、活動(dòng)內容：
1、朗誦內容可以是詩(shī)歌、散文、經(jīng)典臺詞等與國慶節相關(guān)的文學(xué)作品，也可以是自己創(chuàng )作的短篇小品等。要求朗誦內容積極向上，富有愛(ài)國情懷。
2、參賽方式為個(gè)人參賽和團隊參賽兩種形式。個(gè)人參賽時(shí)，每位選手準備一篇朗誦稿件；團隊參賽時(shí)，每個(gè)團隊由510人組成，共同準備一篇朗誦稿件。
三、活動(dòng)流程：
1、報名階段：在開(kāi)展活動(dòng)前，通過(guò)公告和宣傳，組織學(xué)生報名參加朗誦比賽活動(dòng)，明確報名時(shí)間和方式。
2、籌備階段：活動(dòng)開(kāi)始后，選取專(zhuān)門(mén)負責組織和籌備的老師，確定比賽場(chǎng)地和時(shí)間，并邀請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評審。
3、初選階段：參賽選手在規定的時(shí)間內進(jìn)行朗誦排練，老師對參賽選手進(jìn)行初選。初選階段主要考察選手的朗誦表達能力和語(yǔ)言感染力。
4、決賽階段：初選脫穎而出的選手進(jìn)入決賽。決賽活動(dòng)可以設立不同的獎項，如優(yōu)勝獎、最佳表現獎等，以鼓勵參賽選手。同時(shí)，可以邀請校內外嘉賓進(jìn)行觀(guān)摩和點(diǎn)評。
5、頒獎典禮：活動(dòng)結束后，舉行隆重的頒獎典禮，對獲獎選手進(jìn)行表彰，并對所有參與的選手進(jìn)行感謝和鼓勵。
四、活動(dòng)要求：
1、參賽選手要準備并背誦好自己的朗誦稿件，保證朗誦內容的準確和流利。
2、參賽選手的朗誦表演要有情感的表達，要求真情流露，形象生動(dòng)。
3、評委要以公平的態(tài)度進(jìn)行評審，對于每個(gè)參賽選手都要給予認真的評價(jià)和建議。
五、活動(dòng)收益：
1、增加學(xué)生對國慶節的了解，加深對祖國的熱愛(ài)。
2、提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)和表達能力，培養他們的自信心和藝術(shù)修養。
3、通過(guò)朗誦比賽活動(dòng)，增強師生的.互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)的交流。
4、豐富學(xué)校文化活動(dòng)，增強學(xué)校的凝聚力和影響力。
六、活動(dòng)評估：
1、在活動(dòng)結束后，可以進(jìn)行整體評估，總結出活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的活動(dòng)做出改進(jìn)和調整。
2、可以邀請參與活動(dòng)的學(xué)生和老師進(jìn)行反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決。
以上是關(guān)于國慶節朗誦比賽活動(dòng)的方案，希望能夠得到您的認可和支持。這不僅是一次文化活動(dòng)，更是一次對學(xué)生心靈的洗禮。通過(guò)朗誦比賽，讓學(xué)生更好地了解國慶節的意義，增強他們的愛(ài)國情懷，為祖國的繁榮和富強貢獻力量。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 19
一、比賽意義
為全面推行素質(zhì)教育，為了切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，并為學(xué)生的.發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。我校語(yǔ)文組積極開(kāi)展了教改活動(dòng)，本著(zhù)“以人為本”，為了改革課堂教學(xué)，我校語(yǔ)文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書(shū)朗誦比賽。
二、比賽內容及方式
比賽內容可以是學(xué)過(guò)的課文、詩(shī)歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過(guò)10人，具體篇目和朗誦形式自定。
三、比賽時(shí)間
20xx年5月21日下午4：30
四、比賽地點(diǎn)
學(xué)校田徑場(chǎng)
五、評委安排
評委由唐校長(cháng)、教研組長(cháng)王x、少先隊大隊長(cháng)唐x及孟x(chóng)、唐x、唐x6位老師擔任。
六、評價(jià)標準
滿(mǎn)分100分
1、穿著(zhù)整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；態(tài)度認真、有禮貌，充滿(mǎn)自信；舉止穩重大方,恰如其分。（酌情打分滿(mǎn)分為15分）
2、使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿(mǎn)分為50分）
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿(mǎn)分為30分）
4、朗讀時(shí)輔助以合理的動(dòng)作（酌情打分滿(mǎn)分5分）
七、獎勵辦法：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
八、具體準備：
報幕員：
音響廣播：
觀(guān)眾人員、座位：各班班主任按照場(chǎng)地劃分具體安排
攝影：
分數統計：
九、備注：
1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開(kāi)展。
2、未盡事宜另行協(xié)商。 明星希望小學(xué)語(yǔ)文組少先隊
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案 20
一、活動(dòng)宗旨：
舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，培養學(xué)生對詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
二、活動(dòng)主題：
吟誦詩(shī)詞，書(shū)香校園。
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣;
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養對詩(shī)詞濃厚的興趣。
四、參賽對象：
五、活動(dòng)要求：
1、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
從詩(shī)詞內容、語(yǔ)言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話(huà)朗誦。
5、選手朗誦時(shí)間為3——5分鐘
6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
7、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
六、活動(dòng)步驟及過(guò)程：
1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì )的`意義、活動(dòng)設想及注意事項;
2、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;
4、選出對詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎的同學(xué)擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評選的標準;(也可請相關(guān)老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單;
6、請老師或學(xué)生給獲獎的同學(xué)頒獎;
7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞;
8、請獲獎同學(xué)以座談會(huì )的形式暢談自己的對詩(shī)歌欣賞的感受。
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