小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案（通用15篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)主題：
朗誦中華經(jīng)典，修建書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目的：
為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的'影響和教育，進(jìn)步學(xué)生瀏覽古詩(shī)文經(jīng)典的愛(ài)好，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、集體賽
時(shí)間：20xx年6月16日下午2：40——4：10
地點(diǎn)：各班教室
2、個(gè)人賽
時(shí)間：20xx年6月17日下午2：40——5：10
地點(diǎn)：二部多功能教室
四、比賽情勢：
分為集體賽和個(gè)人賽(具體細則見(jiàn)附頁(yè))。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現力、感染力。
2、個(gè)人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進(jìn)行。
五、嘉獎方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語(yǔ)文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計：
(2)報導：
(3)集隊：各班語(yǔ)文教師
七、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴大學(xué)生知識積累，進(jìn)步學(xué)生瀏覽愛(ài)好和能力，提升文化氛圍，修建書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認真選材，努力創(chuàng )新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 2
一、比賽意義
為全面推行素質(zhì)教育，為了切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，并為學(xué)生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。我校語(yǔ)文組積極開(kāi)展了教改活動(dòng)，本著(zhù)“以人為本”，為了改革課堂教學(xué)，我校語(yǔ)文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書(shū)朗誦比賽。
二、比賽內容及方式
比賽內容可以是學(xué)過(guò)的課文、詩(shī)歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過(guò)10人，具體篇目和朗誦形式自定。
三、比賽時(shí)間
20xx年5月21日下午4：30
四、比賽地點(diǎn)
學(xué)校田徑場(chǎng)
五、評委安排
評委由唐占奎校長(cháng)、教研組長(cháng)王永剛、少先隊大隊長(cháng)唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。
六、評價(jià)標準
滿(mǎn)分100分
1、穿著(zhù)整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；態(tài)度認真、有禮貌，充滿(mǎn)自信；舉止穩重大方,恰如其分。（酌情打分滿(mǎn)分為15分）
2、使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的`意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿(mǎn)分為50分）
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿(mǎn)分為30分）
4、朗讀時(shí)輔助以合理的動(dòng)作（酌情打分滿(mǎn)分5分）
七、獎勵辦法：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
八、具體準備：
報幕員：
音響廣播：
觀(guān)眾人員、座位：各班班主任按照場(chǎng)地劃分具體安排
攝影：
分數統計：
九、備注：
1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開(kāi)展。
2、未盡事宜另行協(xié)商。 明星希望小學(xué)語(yǔ)文組少先隊
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的：
為了培養學(xué)生的愛(ài)國熱情、活躍校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，凸顯班級讀書(shū)活動(dòng)特色，創(chuàng )建書(shū)香校園。特在學(xué)校舉辦“美文朗誦，我愛(ài)誦讀”中國古詩(shī)詞、詩(shī)歌、美文朗誦比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月16日星期一下午
三、參賽要求：
1、以年級為單位，每班推選2名學(xué)生參與朗誦。
2、朗誦內容要求是中國古詩(shī)詞、經(jīng)典美文、詩(shī)歌等。
3、朗誦形式不限，如領(lǐng)誦、配樂(lè )等，伴奏載體自備。
4、地點(diǎn)：校園操場(chǎng)。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
四、評分標準：（十分制）
1、遵守紀律，上下場(chǎng)迅速有序，精神飽滿(mǎn)，表情自然，著(zhù)裝整齊。（2分）
2、聲音洪亮、飽滿(mǎn)，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）
3、普通話(huà)標準，能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）
4、表現形式活潑、新穎，富有創(chuàng )意。（2分）
五、獎項設置及評審辦法：
1、評獎分一、二、三等獎。分為高低年級兩組，一、二、三年級為一組，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。四、五、六年級為一組，每一組，評選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
2、比賽采用評委現場(chǎng)打分制。
3、評分方法為取平均分。
六、人員安排：
領(lǐng)導小組組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體語(yǔ)文老師
評委：
七、其它說(shuō)明：
1、每位班主任要認真組織、輔導。
2、未盡事宜另行通知。
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 4
實(shí)驗小學(xué)國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開(kāi)展《弟子規》的'誦讀比賽活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年
二、活動(dòng)原則：
本著(zhù)基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓所有學(xué)生全程參與整個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書(shū)習慣。
三、參賽對象:
一到六年級學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
第一階段（xx年11月）：以班為單位開(kāi)展《弟子規》原文誦讀訓練活動(dòng)。
第二階段（xx年12月上旬）：學(xué)校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動(dòng)（具體時(shí)間待定）。
五、比賽內容：
各班圍繞《弟子規》原文進(jìn)行選擇。
六、活動(dòng)形式：
1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)間控制在3—5分鐘以?xún)取?/p>
2、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
七、評比辦法：
1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工：
1、評委小組
組長(cháng)：
組員：
工作職責：主要負責現場(chǎng)的評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。
2、宣傳小組
組長(cháng)：
成員：
工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓和活動(dòng)全程的攝像錄影工作。
3、后勤保障組
組長(cháng)：
組員：
工作職責：主要負責會(huì )標制作、獎狀書(shū)寫(xiě)、會(huì )場(chǎng)布置和橫幅的懸掛工作。
4、安全小組
組長(cháng)：
成員：年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。
工作職責：主要負責維護現場(chǎng)秩序，使之穩定有序。
九、評分標準：
1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進(jìn)行選擇。（1分）
2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語(yǔ)調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）
3、表情：形體語(yǔ)言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng )意。（2分）
4、精神：精神飽滿(mǎn)，衣著(zhù)得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。（2分）
5、脫稿：（2分）。
6、時(shí)間：控制在3—5分鐘以?xún)�。�?分）
附件：《弟子規》誦讀評分標準表班級
1、內容（1分）
2、誦讀（2分）
3、表情（2分）
4、精神（2分）
5、脫稿（2分）
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目的
為了適應教育改革與發(fā)展的`需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)基礎知識水平、教學(xué)基本技能的全面提高，進(jìn)一步提高全校教師的普通話(huà)朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開(kāi)展一次“普通話(huà)朗誦比賽”。
二、參賽要求
本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個(gè)人賽。個(gè)人賽采取自愿報名的方式，有意參賽的老師請于12月1日到教導處報名。集體賽的具體要求如下：
1、以年級和綜合科組為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦可以自選或自創(chuàng )材料，要求積極健康，內容充實(shí)，每個(gè)組朗誦時(shí)間3至5分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂(lè )等，自備伴奏載體。
4、比賽時(shí)間定于20xx年12月12日下午（星期五）業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間4：10，地點(diǎn)在舞臺。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次集體賽設一等獎、二等獎、三等獎。個(gè)人賽根據參賽人員另行決定。
四、機構設置：
總策劃：
總監：
評委：
分數匯總：
舞臺設計：
報幕：
攝像：
五、評分標準：(十分制)
1、普通話(huà)聲、韻、調準確，語(yǔ)言流暢3分；
2、作品思想進(jìn)步，內容富有人文精神2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；
4、現場(chǎng)效果(包括語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目的：
為了慶祝祖國—華誕，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生對詩(shī)歌的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛(ài)我中華”詩(shī)歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：
二、活動(dòng)主題：
“歌頌祖國愛(ài)我中華”詩(shī)歌朗誦比賽。
三、參賽對象：
四——六年級全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間：
10月31日下午3：00
五、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校大堂
六、比賽要求：
1、朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學(xué)生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時(shí)間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的`形式上有所創(chuàng )新，可以單人、多人、也可全班�？刹シ疟尘耙魳�(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。評委將從詩(shī)歌內容、語(yǔ)言表達和服裝動(dòng)作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂(lè )，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。
6、計分辦法：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為最后得分。
七、獎項設置：
按照年級評選出一等獎2個(gè)，二等獎2個(gè)。
八、評委：
陳校長(cháng)、周校長(cháng)、羅主任、龔主任、趙主任
九、其他工作人員安排
1、現場(chǎng)指揮：
2、音響安裝：
3、攝影:
4、錄像：
5、主持：
6、統分：
7、獎狀書(shū)寫(xiě)：趙主任
附：評分標準(采用100分制)
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。(20分)
2、參賽者精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。(20分)
3、參賽者感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵。(20分)
4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩(shī)歌節奏。(20分)
5、參賽者能正確把握詩(shī)歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。(20分)
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 7
為深入開(kāi)展“我讓實(shí)小更美好”主題活動(dòng)，加強團隊建設，提高老師們語(yǔ)言文字運用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學(xué)校將舉辦“我讓實(shí)小更美好”為主題的朗誦比賽，并制定如下活動(dòng)方案。
活動(dòng)主題：
我讓實(shí)小更美好
活動(dòng)時(shí)間：
第十四周(周五下午4:00)
活動(dòng)場(chǎng)地：
尚德廳
一、關(guān)于作品
1、作品以歌頌師德師風(fēng)、贊美和諧校園等為主要內容，體裁不限，可以是詩(shī)歌、故事、散文等。作品時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
2、可一人或者多人同臺表演，最多不超過(guò)四人。
3、要適當配以音樂(lè )等藝術(shù)表現手法，以增強朗誦作品的感染力。
二、活動(dòng)要求
1、各級部主任要認真組織，調動(dòng)本組老師的參賽熱情。
2、朗誦作品的`內容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風(fēng)格、賽出水平。
三、獎項設置
本次比賽設一等獎2名、二等獎5名。
四、工作小組安排
1、評委
組長(cháng)：
組員：
2、現場(chǎng)調度組(包括音響調配、現場(chǎng)組織、獎品分發(fā)等)
組長(cháng)：
組員：
3、統分組
組長(cháng)：
組員：
4、主持人：
五、評分標準
比賽采用10分制，評委現場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，取平均分，主持人現場(chǎng)報分。(起評分6分，保留到小數點(diǎn)后兩位。)
1、內容緊扣主題(1分);主題深刻，富有感召力。(1分)
2、發(fā)音標準(1.5分);語(yǔ)調準確(1分);語(yǔ)言流暢自然(1分);節奏準確恰當。(0.5分)
3、表達生動(dòng)，動(dòng)作恰當(1分);感情處理得當(1分);富有創(chuàng )意。(0.5分)
4、上下場(chǎng)致意、答謝(0、5分);服裝得體，自然大方。(0.5分)
5、朗誦時(shí)間不少于3分鐘，不超過(guò)5分鐘。超時(shí)或缺時(shí)每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。(0.5分)。
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)背景
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我決定舉辦班級古詩(shī)詞朗誦比賽，通過(guò)比賽培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，培養學(xué)生對古詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
二、活動(dòng)主題：
“誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年�！�
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的.良好習慣；
2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩(shī)詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
四、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生提前提供參賽稿，教師根據學(xué)生文稿準備背景音樂(lè )。
2、準備學(xué)生獎品。
五、參賽對象：
本班同學(xué)
六、比賽要求：
1、所選詩(shī)詞內容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開(kāi)始扣分。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認識的或感興趣的。從詩(shī)詞內容、語(yǔ)言表達和表演動(dòng)作等多方面綜合評分。
3、各�？稍诶收b的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )（教師提供），以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎項設置：
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名
備注：小學(xué)生古詩(shī)詞朗誦比賽評分標準
1、采用100分制。
2、語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當。（30分）
3、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）
4、儀態(tài)大方、動(dòng)作適當。（10分）
5、自由活潑、普通話(huà)標準。（20分）
6、感情充沛，感染力強。（20分）
7、形式新穎。（10分）
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 9
一、指導思想：
為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，提高學(xué)生朗誦水平，經(jīng)校領(lǐng)導研究決定，在我校開(kāi)展一次朗誦比賽活動(dòng)。
二、朗誦比賽要求：
1、以班級為單位，各班班主任負責，語(yǔ)文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規則進(jìn)行精心指導每位學(xué)生朗讀，推薦最優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽。
2、各班參加活動(dòng)人數1——2名。
3、朗誦內容：各班從本年級本學(xué)期語(yǔ)文課本中任意挑選，體裁不限。
三、比賽評分規則：
1、分基礎和提高兩部分。
2、基礎部分分普通話(huà)標準、語(yǔ)言流暢和感情充沛這三個(gè)評分點(diǎn);提高部分分儀表得體、臺風(fēng)自然和脫稿朗誦這三個(gè)評分點(diǎn)。各評分點(diǎn)分值見(jiàn)附表。
3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。
4、分一到三年級和四到六年級兩個(gè)組別進(jìn)行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵獎。對榮獲一等獎的'學(xué)生所在的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導獎。
5、獎品設置：獎狀及學(xué)習用品。
四、評委組織：
1、打分：全體教師
2、統計與核算：
五、活動(dòng)時(shí)間：
11月30號(第13周周五)下午
六、其他：
音響功放：
拍照錄音：
獎狀填寫(xiě)：
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 10
一、 活動(dòng)目的：
為給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣；在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的.朗誦能力；培養學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛(ài)集體主義的情懷；同時(shí)也為了在全校范圍內大力宣傳普通話(huà)，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。
二、活動(dòng)要求：內容積極向上；朗誦時(shí)間3~5分鐘為宜；參賽隊可自備背景音樂(lè )。
參賽者：
�、倜鎸Χ昙墝W(xué)生。
�、趨①愓弑仨毞䦶闹鞒秩伺c評委的判定。
�、蹍①愓弑仨氉袷乇荣愐巹t。
三、活動(dòng)事項安排如下：
第一輪選拔賽 （班內選拔）
參賽對象：二年級學(xué)生。
時(shí)間：即日開(kāi)始。
地點(diǎn)：各班教室。
選拔方式：語(yǔ)文老師利用課堂和早自修等時(shí)間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長(cháng)的學(xué)生。（保留班級選拔比賽的照片）
第二輪校級比賽
參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽
時(shí)間：十一月中旬
地點(diǎn)：多媒體教室
四、活動(dòng)內容、形式：
�。▍①悅�(gè)人）二年級朗誦材料由學(xué)生自由選定，內容健康向上，富有兒童情趣。
比賽評委：學(xué)校行政及特邀老師。
�。ㄒ唬�、評委評分標準：
1、語(yǔ)音：普通話(huà)發(fā)音規范，字正腔圓；30分
2、語(yǔ)速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜；30分
3、臺風(fēng)：具有較強的感染力，能引起聽(tīng)眾共鳴；20分
4、儀態(tài)：精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作得體、衣著(zhù)統一整齊；20分
�。ǘ�、評分辦法：
�、贊M(mǎn)分為100分；
�、谶x手的最后得分：去掉一個(gè)最高分與最低分取平均分；
五、活動(dòng)結語(yǔ)：
美好的情感需要用美妙的語(yǔ)言來(lái)賦予它生命，感受情感的美；感受普通話(huà)的美；感受詩(shī)歌的美；感受團結一心、和諧合作的美。通過(guò)大家的真情演繹相信這次活動(dòng)一定會(huì )取得圓滿(mǎn)的成功。
附：評分表（下一頁(yè)）
�。ǚ桨覆邉澱撸簒x）
二年級學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽評分表
參賽者
編號
語(yǔ)音：普通話(huà)話(huà)規范，字正腔圓（30分）
語(yǔ)速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜（30分 ）
臺風(fēng)：具有較強的感染力，能引起聽(tīng)眾共鳴；（20分）
儀態(tài)：精神
飽滿(mǎn)、動(dòng)作
得體、衣著(zhù)
統一整齊；（20分 ）
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 11
中華古詩(shī)文歷史源遠流長(cháng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類(lèi)對自然界和社會(huì )人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術(shù)結晶。千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。
一、活動(dòng)主題：
誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。
2、使廣大的.師生借經(jīng)典誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
三、參賽對象：
城西灘小學(xué)全體學(xué)生
四、比賽要求：
1、所選詩(shī)詞內容脫稿朗誦，時(shí)間為三分鐘左右。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認識的或感興趣的。從詩(shī)詞內容、語(yǔ)言表達和服裝動(dòng)作等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上要有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽時(shí)間：
9月27日下午，以班級為單位，按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。
六、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，獲獎的班級均由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
七、評選方法及評委：
評委去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該班級的最終得分。
評委：薛衛軍佟建國趙學(xué)東李君劍馮建秀張涌
張鎖霞
八、其他人員分配：
1、攝影：
2、統分：
3、音響播放：
4、獎狀書(shū)寫(xiě)：
九、有關(guān)注意事項：
1、各班必須在9月20日課間操時(shí)間將所選詩(shī)詞題目上交到少隊處，不交者視為棄權。
2、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關(guān)工作
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 12
為響應學(xué)校隆重舉行慶六一的號召，給孩子們營(yíng)造一個(gè)愉快、熱烈的節日氛圍，讓孩子們度過(guò)一個(gè)深刻而有意義的`節日，我組決定舉行慶六一紅領(lǐng)巾朗誦競賽活動(dòng)�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月1日
二、參賽對象
各班選派兩名優(yōu)勝同學(xué)參賽
三、大賽組委會(huì )成員
1、策劃
教務(wù)處政教處語(yǔ)文組
2、評委：
語(yǔ)文組全體老師
四、評分細則
1、基礎分
(1)作品形式自由活潑,符合要求,主題鮮明突出,內容積極向上1分。
(2)參賽者衣著(zhù)得體,與內容相協(xié)調0.5分
(3)精神飽滿(mǎn),姿態(tài)得體大方1分
(4)參賽者感情飽滿(mǎn)真摯,表達自然,能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵1.5分
(5)參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握節奏2分
(6)參賽者能正確把握內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴3分
2、提高分
朗誦形式富有創(chuàng )意,配以適當伴舞或配樂(lè ),或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦1分
3、評分要求:
(1)、評委打分保留小數點(diǎn)后一位數字，最后得分保留小數點(diǎn)后一位。
(2)、比賽打分滿(mǎn)分10分，評委打分以9.00分為基礎分
(3)、評委根據評分細則打出總分,將總分寫(xiě)入評分單。
五、評獎辦法
1、比賽順序抽簽決定。按一至三年級、四至六年級、初中一年級分為三大年級組，每年級組設一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名。
2、各獎項由大賽評委會(huì )按得分評定。
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 13
一、指導思想：
為了培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好校園風(fēng)尚，濃厚校園文化藝術(shù)氛圍，豐富同學(xué)們的.課余文化生活，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，弘揚正風(fēng)正氣，特以“講文明樹(shù)新風(fēng) 十提倡十反對”為主題舉辦演講及詩(shī)朗誦比賽。為了保障本次比賽順利進(jìn)行，結合我校實(shí)際情況，制定本方案：
二、演講內容
演講及詩(shī)朗誦主題：講文明樹(shù)新風(fēng) 十提倡十反對（小學(xué)詩(shī)朗誦比賽）
三、參賽對象
參賽對象：以班級為單位，每個(gè)班級必須推選三名選手參加比賽。(學(xué)前班到六年級參賽）
參會(huì )人員：全體師生。
四、比賽形式：演講 詩(shī)朗誦
五、主辦：
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月24日（星期五）中午13:00
活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
七、領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng)：
成員：
八、活動(dòng)安排
1、主持人：
2、評委：
3、請參賽選手在3月22日前，把演講題目上報少先隊輔導員xxx。
4、獎狀書(shū)寫(xiě)：
5、紀律維持：
6、節目計分組：
比賽進(jìn)行中，由xxx老師負責收集和整理，評委老師打分的紙張，并測算出每個(gè)節目的平均分，及時(shí)交給主持人報分。（備注：需準備打分紙、筆、計算器、訂書(shū)機）
九、參賽要求
1、參賽者思想端正，參賽作品積極向上并且普通話(huà)標準。
2、參賽者具有一定的語(yǔ)音表達能力，感情豐富。
3、所選作品體裁不限，切合主題，內容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現當代中學(xué)生風(fēng)采，嚴禁抄襲。
4、演講及詩(shī)朗誦時(shí)間為3--8分鐘。
十、評分細則
評委評分細則（十分制，計算分值時(shí)，去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,再累加后求平均值即為選手得分。結果保留小數點(diǎn)后的兩位小數）
1、演講內容：2.5分。要求內容切合主題，內容積極向上，有真情實(shí)感。
2、語(yǔ)言表達：3分。要求脫稿參賽，言語(yǔ)規范，口齒清晰，普通話(huà)標 準，表達流暢，富有激情。
3、形象風(fēng)度：2.5分。要求衣著(zhù)整潔，儀表大方，舉止得體，上下場(chǎng)致意，答謝。
4、綜合形象：1分。繪聲繪色再現人物性格、場(chǎng)景、氣氛以及變換說(shuō)話(huà)語(yǔ)調。有評委根據參賽選手的臨場(chǎng)表現作出綜合素質(zhì)評價(jià)。
5、時(shí)間限制：1分。在規定的時(shí)間內完成演講。
十一、獎項設置
此次比賽設一等獎3名（頒發(fā)獎狀及獎品），二等獎3名（頒發(fā)獎狀及獎品），三等獎3名（頒發(fā)獎狀及獎品），鼓勵等獎12名（頒發(fā)獎狀及獎品）。
十二、活動(dòng)流程
1、評委及學(xué)生入場(chǎng)，奏國歌，升國旗。
2、主持人介紹評委。
3、學(xué)校校長(cháng)講話(huà)。
4、主持人宣布比賽規則和評分標準。
5、比賽環(huán)節，選手必須在演講前介紹自己。
6、記分員統計分數，主持人上臺宣布比賽結果。
7、獲獎人員上臺領(lǐng)獎。
8、主持人宣布比賽結束，教師、獲獎選手合影留念
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 14
一、活動(dòng)目的：
舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，培養學(xué)生對詩(shī)詞朗誦的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
二、活動(dòng)主題：
朗誦詩(shī)歌，書(shū)香校園。
三、活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地：
20xx年12月30日早上8:30—11:00、學(xué)校操場(chǎng)。
四、參賽對象：
1—6年級。（每班選5組參賽選手參加詩(shī)歌朗誦）
五、活動(dòng)要求：
1、本次比賽要求各班必須有多人朗誦和個(gè)人朗誦，分低段組（１—3年級）和高段組（4—６年級）。學(xué)生參賽的`詩(shī)詞是學(xué)生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
2、比賽采取抽簽為序。
3、參賽選手1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話(huà)朗誦，要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、具有感染力。朗誦時(shí)間為3—5分鐘。
5、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
六、評比方法：
從詩(shī)詞內容、語(yǔ)言表達等方面綜合評分。
七、評比辦法：
1、比賽分低段組（1—3年級）和高段組（4—6年級）。
2、學(xué)校將組織評委評定并公布獲獎等次。
八、獎項設立：
每個(gè)組設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名
九、安全及后勤：
安全小組：
攝影：
巡視員：
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案 15
為宣傳愛(ài)國主義教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，五年組決定舉辦愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦比賽。通過(guò)比賽培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，培養學(xué)生對詩(shī)歌的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，享受閱讀的快樂(lè )。
主辦：五年組
一、活動(dòng)主題：
誦讀愛(ài)國詩(shī)歌，爭做博學(xué)少年
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的'良好習慣；
2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩(shī)詞誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
三、參賽對象：
五年級每個(gè)班級選三名學(xué)生
四、比賽要求：
1.所選詩(shī)歌內容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)歌是以“愛(ài)國”為主題的，從詩(shī)歌內容、語(yǔ)言表達等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程序：
1、初賽：由各班自行組織，每班選出三名代表班級參賽。
2、決賽：10月27日下午，地點(diǎn)學(xué)：校大會(huì )議室。
六、獎項設置：
五年組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
七、評委：
五年組成員
八、誦讀比賽評分標準（10分制）
1、普通話(huà)標準流利，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當。（3分）
2、所選的詩(shī)歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）
3、儀態(tài)大方、著(zhù)裝得體、動(dòng)作適當。（1分）
4、感情充沛，感染力強，臺風(fēng)好。（3分）
5、形式新穎，令觀(guān)眾耳目一新。（1分）
【小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
小學(xué)經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案（精選11篇）08-02
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案(15篇)02-21
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案（通用24篇）09-17
小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案集錦15篇02-21