【必備】計劃方案模板匯編五篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的計劃方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

計劃方案 篇1

　　鎮衛生院

　　20xx年度病媒生物防制工作計劃

　　為進(jìn)一步鞏固我院病媒生物防治成果，不斷降低病媒生物密度，控制和減少蟲(chóng)媒傳染病的發(fā)病率，特制定20xx年病媒生物防制工作計劃：

　　一、根據醫院各科室的人事變動(dòng)，調整充實(shí)愛(ài)衛工作領(lǐng)導小組，定期或不定期召開(kāi)會(huì )議，層層抓落實(shí)，重點(diǎn)做好檢查監督考核記錄等工作。

　　二、加大宣傳力度，提高認識，營(yíng)造氛圍，人人參與，進(jìn)行多種形式的宣傳發(fā)動(dòng)，強調“愛(ài)國衛生”及病媒防制工作的重要性，從而極大的提高了全院職工的思想認識，真正形成全院職工人人知曉，個(gè)個(gè)參與的良好氛圍。

　　三、堅持“環(huán)境綜合整治為主，藥物消殺為輔”的原則，根據季節的特點(diǎn)，認真做好病媒生物防治工作。做好春冬季滅鼠工作和認真落實(shí)夏季滅蟑螂工作，同時(shí)按照創(chuàng )建衛生城市的要求，結合我院實(shí)際情況，每月滅殺一次，主要以滅殺蟑螂為主，平時(shí)每日一小掃除，每周一大掃除，進(jìn)一步杜絕四害的孳生。每年3月至11月由專(zhuān)人負責對院區外環(huán)境噴灑滅蚊蠅藥，徹底殺滅蚊蠅孳生地。

　　四、在醫院每季度環(huán)境衛生檢查中，加大對食堂、廁所、垃圾站等重點(diǎn)區域的除“四害”檢查力度，控制“四害”

　　傳染病的發(fā)病率，保證了職工、病人的身體健康，提高了職工生活環(huán)境質(zhì)量。

　　這幾年來(lái)，我院病媒生物防治工作在院領(lǐng)導高度重視、支持和關(guān)心下，在廣大干部職工的辛勤努力下，通過(guò)定計劃、抓落實(shí)，勤檢查、嚴考核和組織動(dòng)員全院干部職工共同參與，齊抓共管，使醫院環(huán)境衛生進(jìn)一步提升。

　　在病媒生物防治的工作中，我們一定要認真總結經(jīng)驗，找出自己工作中的不足之處，有效改正，為鞏固我縣省級衛生城市增添一份力量。

　　鎮衛生院

　　20xx月1月10日

計劃方案 篇2

　　一、 指導思想

　　堅持“預防為主，防消結合”的方針，緊緊圍繞消防安全工作，在公司上級領(lǐng)導和公安消防機關(guān)的指導下，充分發(fā)揮安委會(huì )職能作用，進(jìn)一步完善內部消防安全管理機制，加強綜合治理，創(chuàng )造良好的生產(chǎn)/生活環(huán)境，確保生產(chǎn)的順利進(jìn)行，促進(jìn)公司的全面發(fā)展。

　　二、 工作目標

　　強化重點(diǎn)部位消防安全防范工作，提高全體員工的消防安全意識和火場(chǎng)自救逃生能力，進(jìn)一步完善消防裝備和設施，確保公司生產(chǎn)和生活的穩定，保證全年無(wú)重特大火災事故的發(fā)生。

　　三、 主要任務(wù)和措施

　�。家唬� 堅決貫徹落實(shí)消防安全責任制

　　1、 機構建全，人員到位，經(jīng)費到位。根據有關(guān)法規的要求決定，酒店總經(jīng)理吳忠政作為消防安全第一責任人，負責全面消防安全工作，總經(jīng)理助理劉忠婭和保安部經(jīng)理馬新忠作為消防安全管理人，負責分管范圍的消防安全工作，做到任務(wù)明確，層層有人抓，各級領(lǐng)導都要履行消防安全職責，把消防安全工作列為經(jīng)營(yíng)管理的一項重要內容，與經(jīng)營(yíng)管理同計劃、同部署、同檢查、同評比，使消防安全措施落實(shí)到實(shí)處。保安部經(jīng)理負責處理日常工作，人事部對保安部所需人員要配置到位。采購部、行政部、財務(wù)部對消防安全設施的購買(mǎi)、維修、消防宣傳培訓及消防安全檢查活動(dòng)所需的經(jīng)費要保證到位。

　　2、 抓安全責任制，層層落實(shí)，公司將于 20xx 年12 月 30 日舉行簽安全責任書(shū)，酒店領(lǐng)導分別與各部門(mén)負責人、部門(mén)簽訂《消防安全責任書(shū)》，各部門(mén)需在 20xx年1月1 日以前把責任分解到重點(diǎn)崗位及個(gè)人，并把分解情況書(shū)面報送公司保安部存檔，強調了有獎?dòng)辛P制度和責任追究制度，形成了對消防安全工作人人有責，其抓共管的局面。

　�。级�＞ 完善各種消防安全制度

　　1、 要進(jìn)一步建立健全消防安全制度，主要包括：保安、巡邏、逐級防火檢查，用火用電、易燃、易爆危險品安全管理，消防設施、器材維護、保養等制度。

　　2、 加強值班巡邏制度，班后、夜間、節假日有領(lǐng)導或干部值班，負責檢查重點(diǎn)部位，要有專(zhuān)門(mén)的值班巡邏人員，明確職責，有值班記錄。

　　3、 繼續實(shí)行消防安全目標管理，把消防安全管理目標化，明確工作職責，實(shí)行量化考核，公司要對酒店、倉庫、宿舍等責任區提出具體工作目標，工作要求，工作職責，實(shí)行量化評估，使各責任人明確應該做什么和怎么做，力求人人工作有效，個(gè)個(gè)工作主動(dòng)。

　　4、 實(shí)行安全事故追查制，增強憂(yōu)患意識，實(shí)行安全事故追查制，就是在盡力做好事故善后工作和調查工作的同時(shí)，檢查安全事故出在那個(gè)環(huán)節，責任人的防范工作疏忽在哪個(gè)環(huán)節，失職在哪個(gè)環(huán)節，應做好哪些整改措施，以防后患。及時(shí)做好安全事故的追查記錄和存檔工作。這利于后期工作改進(jìn)，也利于各責任人增強憂(yōu)患意識，克服僥幸心理，扎實(shí)工作，有利于突出各人的工作績(jì)效。

　　5、建立健全防火檔案，防火檔案應做到內容完整、圖文清晰。

　�。既�＞ 開(kāi)展防火檢查，及時(shí)消除火災隱患

　　1、 積極協(xié)助公安消防機關(guān)的消防安全檢查，配合地方開(kāi)展的各類(lèi)專(zhuān)項整治活動(dòng)。

　　2、 實(shí)行逐級防火檢查制，公司每月至少檢查一次，安全部進(jìn)行周檢查、班組交接班時(shí)進(jìn)行班前班后檢查，每次檢查要有記錄，做到防火檢查經(jīng)�；�、制度化。

　　3、五一、國慶、元旦、春節、元宵前后進(jìn)行全酒店性的消防安全檢查。

　　4、 對發(fā)現的隱患需加大整改力度，督促有關(guān)落實(shí)整改措施，凡是能整改的要及時(shí)整改，一時(shí)整改不了的，要采取臨時(shí)性安全防患措施，并積極研究整改計劃。

　　5、 對公安消防監督部門(mén)提出的火險隱患整改意見(jiàn)和發(fā)出的火險整改通知書(shū)，要及時(shí)研究整改，按時(shí)復函報告。

　　6、按期更換滅火器藥液，加強消防設施、器材的維護、保養工作，保證消防器材的備用狀態(tài)。

　�。妓模� 開(kāi)展消防安全教育培訓，普及消防安全知識

　　1、積極參加119消防安全宣傳工作，利用板報、廣播、標語(yǔ)、畫(huà)廊等各種形式大張旗鼓地開(kāi)展宣傳活動(dòng)，掀起防火宣傳教育的高潮。

　　2、 搞好義務(wù)消防隊消防知識和滅火技能培訓,在 5 月份和 11 月份組織2次消防疏散演習,提高群防群消和實(shí)地滅火能力.

　　3、 對配電房,發(fā)電機房等重點(diǎn)崗位的工作人員,實(shí)行持證上崗制度,嚴禁無(wú)證操作,防止意外重大事故發(fā)生.

　　4、 對新員工要進(jìn)行消防安全教育,經(jīng)考試合格后才能上崗工作,對外單位來(lái)實(shí)習的人員,要事先進(jìn)行必要的消防安全教育.

　�。嘉澹� 對消防重點(diǎn)部位做到定點(diǎn)、定人、定措施。

　　1、重點(diǎn)部位要任用責任心強、業(yè)務(wù)技術(shù)熟練，懂得消防知識，身體好的人員負責消防安全工作。

　　2、 對重點(diǎn)部位要有切合實(shí)際的滅火作戰計劃，義務(wù)消防隊對滅火作戰計劃要每半年演練一次。

　　3、重點(diǎn)部位實(shí)行防火責任制，要有相應有效的防火，滅火設施。

　�。剂�＞ 加強隊伍建設和基礎建設

　　1、有計劃地選送保安人員參加業(yè)務(wù)知識培訓，提高管理水平和處理問(wèn)題的能力，切實(shí)抓好消防安全日常管理，充分發(fā)揮保安人員維護消防安全中不可替代的作用。

　　2、強化消防控制室值班人員“四個(gè)能力”建設：包括會(huì )操作消防設施，會(huì )處置報警，會(huì )檢查及排除故障，掌握逃生路線(xiàn)、會(huì )引導疏散，同時(shí)也要會(huì )講解消防知識，組織開(kāi)展演練。

　　3、落實(shí)持證上崗制度。 堅持24小時(shí)雙人持證在崗制度，分清主崗副崗職責，副崗可實(shí)施消防安全檢查、巡查，并保證值班人員不脫崗；

　　4、對義務(wù)消防員要進(jìn)行經(jīng)�；�、制度化的教育和訓練，要使全體人員達到“三懂”、“三會(huì )”（即懂得火災危險性，懂得預防措施，懂得撲救方法，會(huì )報警，會(huì )使用消防器材，會(huì )撲救初起火災）。

　�。计撸� 對消防安全工作定期評比，獎懲嚴明.

　　1、把消防安全工作納入年終的考核評比內容中，堅持定期檢查、總結、評比。

　　2、對認真遵守消防安全規章制度，在消防安全工作中有顯著(zhù)成績(jì)的部門(mén)和個(gè)人，要給予表彰獎勵。對違反消防安全規章制度的部門(mén)和個(gè)人，要進(jìn)行批評教育、經(jīng)濟處罰或行政處分。

　　3、對造成火災事故的責任者，要嚴肅處理。

計劃方案 篇3

　　一、活動(dòng)背景：

　　為了促進(jìn)廢物的有效收回利用率和無(wú)形的精神財富與有形的物品有效結合。深化“廢物回收，奉獻愛(ài)心”的深刻理念。計劃在學(xué)校舉辦一次公益性活動(dòng)，以“節能減排，物物交換”為目的，開(kāi)展活動(dòng)。為青海省昆侖學(xué)院全體學(xué)生的閑置物品有一個(gè)有效再利用的好歸宿。

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)物物交換將自己閑置的物品拿出來(lái)給別人交換，得到對自己來(lái)說(shuō)有用的東西，是件很有意義的事。這樣能夠有效地利用閑置物品，在交換的過(guò)程中體驗到樂(lè )趣，還能認識到很多朋友，擴大自己的生活圈子。這種做法不僅新潮，更是國內外公認的最佳處理閑置物品的方式�！伴e置物品交換”將“無(wú)用”換成“有用”，這種“不計價(jià)錢(qián)，只求喜歡”的交易方式吸引了很多朋友參與。

　　通過(guò)策劃舉辦此次活動(dòng)，增強學(xué)生愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護生態(tài)的自覺(jué)性。號召大家一起節能減排，將閑置物品回收利用，致力創(chuàng )建和諧校園。

　　三、活動(dòng)主題：

　　低碳生活、節能環(huán)保、你我同行，共建和諧校園

　　四、活動(dòng)口號：

　　低碳現在、綠色未來(lái)

　　五、活動(dòng)對象：

　　青海大學(xué)昆侖學(xué)院全體學(xué)生

　　六、活動(dòng)負責部門(mén)：

　　青海大學(xué)昆侖學(xué)院學(xué)生會(huì )女工部

　　七、活動(dòng)時(shí)間及流程：

　　1、報名方式

　　由班級為單位向團支書(shū)報名參加

　　2、活動(dòng)流程

　　待交換物品信息發(fā)布后，參與活動(dòng)的同學(xué)通過(guò)瀏覽交換物品信息，找到自己心儀物品，及物品所屬人聯(lián)系方式，自行聯(lián)系、協(xié)商后，在活動(dòng)當日現場(chǎng)簽定物物交換協(xié)議書(shū)。雙方在第三方在場(chǎng)的情況下，認可協(xié)議，并生效�；顒�(dòng)當日，需交換物品的同學(xué)可將物品放置與主辦方提供的攤位處展出（事先達成口頭交換協(xié)議的也可展出），并貼上相應標簽貼。攤主之間可進(jìn)行物物交換、物品+少量金錢(qián)購買(mǎi)，買(mǎi)賣(mài)雙方可協(xié)商溝通交換方式，并當場(chǎng)簽訂協(xié)議。另外活動(dòng)過(guò)程中必須遵守一些規定（見(jiàn)附2）。

　　3、活動(dòng)時(shí)間

　　6月15日12：00，參加活動(dòng)人員需帶上要交換的物品到活動(dòng)地點(diǎn)（餐廳門(mén)口）簽到，并找自己的攤位，進(jìn)行交換物品、簽訂協(xié)議。

　　注：活動(dòng)期間，同學(xué)們可以為貧困地區愛(ài)心捐衣捐物，幫助貧困地區的人民。

　　八、活動(dòng)總結

　　由女工部記錄活動(dòng)全程，結束后進(jìn)行總結。向上級給予一定的活動(dòng)效果。開(kāi)展“物物交換”活動(dòng)，讓同學(xué)們繼續秉承樸實(shí)不浪費的精神，廢物利用，溝通同學(xué)之間感情。

計劃方案 篇4

　　20xx學(xué)年（下）學(xué)期；五年級數學(xué)復習計劃（課標人教版教材）；九石完小自曉燕；一、復習大致情況分析；本學(xué)期是教學(xué)內容比較多而時(shí)間又有點(diǎn)比較緊張的一個(gè)；二、復習指導思想；系統梳理學(xué)習內容，抓住重難點(diǎn)復習，實(shí)施針對性復習；三、復習策略：；1.按書(shū)本設計基本程序，適當調整，由前到后；從簡(jiǎn)；2.在系統梳理的基礎上進(jìn)行針對復習，主要針對第一；3.綜合復習、分層練習，做

　　20xx學(xué)年（下）學(xué)期

　　五年級數學(xué)復習計劃（課標人教版教材）

　　九石完小 自曉燕

　　一、復習大致情況分析

　　本學(xué)期是教學(xué)內容比較多而時(shí)間又有點(diǎn)比較緊張的一個(gè)學(xué)期，新授課的教學(xué)任務(wù)一般要在第17周才能完成，實(shí)際只剩不到10天的復習時(shí)間。如此情況就更要制定好短期的復習計劃。在這之前的新授課學(xué)習中，我已考慮到這學(xué)期的特殊性，已穿插或滲透一些零散的復習，時(shí)不時(shí)的讓學(xué)生自己整理某單元知識點(diǎn)，加深學(xué)生記憶印象�；虬l(fā)一些練習題給學(xué)生做做操練�？傊�，學(xué)生已經(jīng)七七八八復習一些。

　　二、復習指導思想

　　系統梳理學(xué)習內容，抓住重難點(diǎn)復習，實(shí)施針對性復習。

　　三、復習策略：

　　1.按書(shū)本設計基本程序，適當調整，由前到后；從簡(jiǎn)單到復雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統梳理；

　　2.在系統梳理的基礎上進(jìn)行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救等方面的復習工作

　　3.綜合復習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進(jìn)行。

　　四、復習進(jìn)程大致安排：

　　以下復習安排，只是初步的計劃。如果在復習進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適，會(huì )做相應的調整�？傊�，一切根據學(xué)態(tài)動(dòng)向實(shí)施復習進(jìn)程。

　　五、復習知識要點(diǎn)和注意點(diǎn)

　　第一部分：復習因數和倍數。教材抓住數的因數特征、質(zhì)數與合數、公因數、公倍數、互質(zhì)數這些重要的概念，以判斷的形式為主進(jìn)行復習。這樣有利于學(xué)生弄清概念，把一些易混淆的概念區別開(kāi)。這些內容是以后學(xué)習分數和分數四則計算的基礎知識，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。求最大公約數和最小公倍數，用數目不太大的，比較常用的為主，以便于今后進(jìn)一步學(xué)習時(shí)應用。

　　第二部分：復習分數的意義和性質(zhì)。復習分數的意義和性質(zhì)時(shí)，使學(xué)生清楚地掌握分數的意義很重要。143頁(yè)第5題通過(guò)幾個(gè)小問(wèn)題來(lái)復習有關(guān)分數意義方面的問(wèn)題，其中包括什么叫做分數，分數與除法的關(guān)系，要能舉例說(shuō)明。分數可以表示一個(gè)量，當一個(gè)量不能用整數個(gè)計量單位來(lái)表示時(shí)，可以用分數表示，例如，4/5米；分數還可以表示兩個(gè)量的關(guān)系，例如每段鋼筋是全長(cháng)的1/5。這些小問(wèn)題都是今后學(xué)習分數的計算和應用題的基礎。144頁(yè)第6題和練習三十三第4題，是為了使學(xué)生弄清分數與整數、小數的聯(lián)系，以及分數單位。約分和通分以及假分數與帶分數、整數的互化都是今后學(xué)習分數計算的重要基礎，教材通過(guò)144頁(yè)第7、8、9題進(jìn)行復習，以提高學(xué)生的熟練程度。教學(xué)要完成的主要任務(wù)是：

　�。�1）擴展對單位“1”的認識。

　�。�2）概括分數的意義。

　�。�3）理解“分母”、“分子”、“分數單位”的含義。

　　第三部分：復習分數的加法和減法。復習分數的加法和減法時(shí)，注意使學(xué)生弄清同分母分數加、減法和異分母分數加、減法的聯(lián)系與區別。另外，還注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分數加減混合運算時(shí)，怎樣算比較簡(jiǎn)便。

　　第四部分：復習幾何和統計。教材在復習幾何知識的內容時(shí)，著(zhù)重復習最基本的概念和計算，同時(shí)也適當加強知識間的聯(lián)系，注意綜合運用知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。習長(cháng)方體和正方體時(shí)，除了要掌握好它們的形體特征之外，還要根據已有的空間觀(guān)念，分清表面積和體積的概念，然后再做習題。為了使學(xué)生在計算長(cháng)方體表面積時(shí)，弄清三組長(cháng)方形面的長(cháng)和寬各是多少，還可以補充一些求一個(gè)面或兩個(gè)面的面積的習題，讓學(xué)生練習。

　　第五部分：復習時(shí)的注意點(diǎn)：

　　●分數與除法的關(guān)系

　　1．主要任務(wù)：

　�。�1）掌握分數與除法的關(guān)系，擴展對分數意義的理解。

　�。�2）應用分數和除法的關(guān)系，會(huì )用分數表示除法算式的商。

　�。�3）應用分數與除法的關(guān)系，用分數表示把低級單位的數改寫(xiě)成高級單位的結果。

　�。�4）應用分數與除法的關(guān)系，正確解答求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾的問(wèn)題。教學(xué)分數與除法的關(guān)系，可以從整數的等分除入手 ，再補充一個(gè)把一塊月餅平均分成4份，求一份是多少的題目作為鋪墊，再研究把3塊月餅平均分成4份，求每份是多少的題目。

　　對一個(gè)分數的意義的理解，也得到擴展。也就是說(shuō)，對于一個(gè)分數所表示的意義，可以有兩種說(shuō)法了。

　　例如： 3/5噸 （1）把1噸看作單位“1”，平均分成5份，表示這樣的3份，是 3/5噸。

　�。�2）把3噸看作單位“1”，平均分成5份，表示這樣的1份，是3/5 噸。

　　分數與除法關(guān)系的應用，教材安排主要體現在兩個(gè)方面：

　�、侔训图墕挝坏臄蹈膶�(xiě)成高級單位的數，不能用整數表示時(shí)，用分數表示商。P91的例4 ②求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾，用除法計算。P92的例5

　　●比較分數的大小

　　分數大小的比較，這一知識雖然在第八冊中出現過(guò)，但是那時(shí)主要是要求學(xué)生看圖根據 數的意義比較同分母分數或分子是1的異分母分數的大小�，F在要在此基礎上，系統學(xué)習 分數大小的比較，并總結出方法。教學(xué)時(shí)，可從直觀(guān)圖入手，先根據分數的意義，根據所

　　需分數單位的多少、分數單位的大小，比較出分數的大小，再歸納概括出法則。

　�。�1）要向學(xué)生說(shuō)明比較兩個(gè)分數的大小都是在單位“1”相同的情況下進(jìn)行的，單位“1”相同是比較分數大小的前提。

　�。�2）要重視算理的理解，把理說(shuō)透，在明理的基礎上，讓學(xué)生自己概括出法則。教學(xué)時(shí)，不要急于概括規律，要通過(guò)分數大小的比較，加強學(xué)生對分數意義、分數單位的理解。

　　●真分數和假分數

　　學(xué)生在第8冊認識的分數基本是真分數（還有分子分母相等的假分數），通過(guò)學(xué)習真分數和假分數，可以使學(xué)生對分數有更全面的理解。

　　教學(xué)可分為以下幾步：

　�、� 看圖（直觀(guān)圖）寫(xiě)出各分數，其中包括真分數和假分數。（普通教材98）

　�、� 建立真分數、假分數的概念。（舉例、說(shuō)意義）

　�、� 通過(guò)用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示分數，認識真分數、假分數與1的關(guān)系。

　�、� 觀(guān)察假分數的分子與分母的倍數關(guān)系，認識假分數的兩種情況，

　　把陰影部分用分數表示時(shí)，注意幫助學(xué)生理解圖意。

　　看圖寫(xiě)分數時(shí)，P98頁(yè)的例2的第二個(gè)，這種形式的題目比較易錯，學(xué)生往往寫(xiě)成2 。教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生根據分數的意義、分子、分母的意義，理解圖意。認識到這里是把1個(gè)圓看作單位“1”，平均分成4份，每份是 ，有這樣的8份，是8/4 ，不是2 。如果這兩個(gè)圓沒(méi)有分份，就用2表示。

　　關(guān)于假分數、整數、帶分數的互化

　　教學(xué)時(shí)，應讓學(xué)生嘗試探索，通過(guò)不同的途徑得出結果。

　　把假分數化成整數或帶分數的主要途徑：

　�、� 根據分數的`意義，畫(huà)圖表示結果。

　�、诟鶕�分數單位的個(gè)數進(jìn)行推導

　�、鄹鶕�分數與除法的關(guān)系，計算結果

　　帶分數化成假分數時(shí)，也應讓學(xué)生自己探索，在明理的基礎上總結方法。

　　●分數的基本性質(zhì)及其應用

　　關(guān)于分數的基本性質(zhì)

　　分數的基本性質(zhì)是在分數大小不變的前提下研究分子、分母變化的規律。教學(xué)中要引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、對比、分析，使學(xué)生在變化中找出規律，歸納出分數的基本性質(zhì)。

　　教學(xué)設計邏輯層次：

　　第一層：通過(guò)生活實(shí)例，引出三個(gè)分數，并比較大小。

　　第二層：根據分數意義（直觀(guān)、操作）或分數和除法的關(guān)系（計算），確定三個(gè)分數大小相等。

　　第三層：進(jìn)一步思考：為什么三個(gè)分數的分子、分母都不同，它們的大小卻相等？ 這里面有什么規律嗎？

　　第四層：引導觀(guān)察，發(fā)現規律。 觀(guān)察――兩個(gè)分數一組；有序觀(guān)察：左→右，右→左 （聯(lián)系――商不變的性質(zhì)）

　　第五層：總結概括，完善結論。（補充：0除外）

　　第六層：溝通聯(lián)系。（商不變的性質(zhì)）

　　●關(guān)于約分。

　　約分是分數基本性質(zhì)的應用，是分數計算中必須掌握的技能。這一節的知識點(diǎn)主要有2個(gè)，一是建立最簡(jiǎn)分數及約數的概念，二是掌握約分的方法。教學(xué)“約分”時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）學(xué)習約分之前，應復習有關(guān)互質(zhì)數、能被2、5、3整除的數的特征、公約數、分數的基本性質(zhì)等概念，為約分的學(xué)習打下基礎。

　�。�2）要讓學(xué)生掌握約分和最簡(jiǎn)分數的概念。約分是一個(gè)過(guò)程，是把分數化成同原分數相等的、但分子分母都比較小的分數的過(guò)程，最簡(jiǎn)分數則是一個(gè)結果，約分的結果一般是最簡(jiǎn)分數。但是這不是說(shuō)只有把分數化成最簡(jiǎn)分數才算是約分。

　　4/12 ―→2/6 的過(guò)程也是約分，只不過(guò)沒(méi)有約成最簡(jiǎn)分數。（約分的結果部不一定是最簡(jiǎn)分數）

　�。�3）要讓學(xué)生掌握約分的依據、方法及書(shū)寫(xiě)格式。

　　約分的格式不同于以往的計算，約分時(shí)要把分子、分母的公約數記在腦子里，把用公約數除分子、分母所得的商分別作為分子和分母，繼續約分，直到約成最簡(jiǎn)分數為止。

　　初學(xué)約分時(shí)，不要求學(xué)生一下就約成最簡(jiǎn)分數，可逐步約分，熟練后再一次到位。初次練習時(shí)，不要提“又對又快”的要求。

　　●關(guān)于通分。

　　比較分數的大小、計算異分母分數加減法都要用到通分的知識。通分的依據是分數的基本性質(zhì)，通分是分數的基本性質(zhì)和求最小公倍數知識的綜合應用。通過(guò)這一小節的學(xué)習，應使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的方法，能夠比較熟練地進(jìn)行通分，同時(shí)通過(guò)通分的教學(xué)，滲透轉化的數學(xué)思想，培養學(xué)生的學(xué)習能力。

計劃方案 篇5

　　一．針對科目

　　考慮到有的科目對絕大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)并不難學(xué)，所以暫時(shí)只針對以下學(xué)科成立學(xué)習小組： 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習小組

　　二．建設機制

　　1、 人數：4到5人

　　2、實(shí)施時(shí)間：大一下半學(xué)期

　　3、 成員配置：宿舍為單位，盡量全員參與

　　4、 學(xué)習小組長(cháng)最好坐中間，方便討論和檢查組員作業(yè)。

　　5、 為了盡可能的讓每一個(gè)同學(xué)能參與管理，每個(gè)小組配有組長(cháng)，常務(wù)組長(cháng)，學(xué)科組長(cháng)。 組長(cháng)總體負責監督小組學(xué)習進(jìn)度和各項學(xué)習任務(wù)的完成情況；常務(wù)組長(cháng)抓紀律，常規；學(xué)科組長(cháng)由本組單科最好的擔任，負責本學(xué)科的各項學(xué)習工作。

　　6、 每個(gè)小組要確定自己小組的目標（小組以及個(gè)人）。

　　三．管理辦法

　�。ㄒ唬╆P(guān)于組長(cháng)

　　1、定位：學(xué)習小組長(cháng)的作用至關(guān)重要，學(xué)習小組長(cháng)要切實(shí)為本組的學(xué)習負責，在服務(wù)大家的同時(shí)不斷提升自己的素質(zhì)。

　　2、職責：總體負責監督小組學(xué)習進(jìn)度和各項學(xué)習任務(wù)的完成情況，配合另兩位組長(cháng)的工作，定期與班長(cháng)、學(xué)委溝通。

　�。ǘ�）關(guān)于常務(wù)組長(cháng)

　　1、職責：負責制定日程時(shí)間計劃表以及學(xué)習紀律規范等

　�。ㄈ�）關(guān)于學(xué)科組長(cháng)

　　1、選拔：由小組內部自行選拔，此時(shí)組長(cháng)與常務(wù)組長(cháng)的職務(wù)也可以輪流擔任。

　　2、職責：負責制定學(xué)習進(jìn)度計劃，學(xué)習資料，組織進(jìn)行作業(yè)練習，安排本組任務(wù)，具體布置每層學(xué)習目標并組織組內分層討論、分層達標；讓每一個(gè)學(xué)生享受到學(xué)習成功的快樂(lè )。

　�。ㄋ模┚唧w運作

　　1、各小組制定學(xué)習計劃，匯總至班長(cháng)、學(xué)委處，方便今后交流、監督

　　2、班長(cháng)、學(xué)委定期與組長(cháng)開(kāi)會(huì )交流進(jìn)度、經(jīng)驗和問(wèn)題解決

　　3、各小組自治，自我管理

　　五、小組評價(jià)機制

　　1、檢測評價(jià)：

　　A.幾次月考成績(jì)、四級考試最終成績(jì)評估

　　B.學(xué)科檢測成績(jì)按比例給個(gè)人積分，成績(jì)達到95到100分加6分，90到91加5分，80分到89加4分，70到79加3分，60到69加2分，60分以下不得分。小組個(gè)人得分的平均分記入小組分數，由學(xué)委記錄。

　　PS：成績(jì)統計辦法：自己核對答案批改分數，小組長(cháng)只需上報個(gè)人的分數段給學(xué)委進(jìn)行積分考核。

　　2、日常綜合評價(jià)：

　　a、班長(cháng)、學(xué)委抽查小組學(xué)習情況與進(jìn)度

　　b、組長(cháng)開(kāi)會(huì )時(shí)組長(cháng)出勤率及參與情況

　　3、根據同學(xué)成績(jì)進(jìn)步情況

　　六、獎懲制度

　　1、根據學(xué)習小組綜合評估結果選出5個(gè)優(yōu)先，班費支出購買(mǎi)獎品依次獎勵。

　　2、公開(kāi)表彰

　　3、（有什么其他的好提議咩？~）

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