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學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案(通用23篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編收集整理的學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 1
一、指導思想:
高一年級是起始年級,學(xué)生是否具有良好的讀書(shū)和學(xué)習習慣將決定著(zhù)他們高中三年是否學(xué)有所成,學(xué)有所用。我們高一年級備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導思想,以“培養讀書(shū)習慣,享受書(shū)香人生”為宗旨,以讀書(shū)系列活動(dòng)為載體,大力營(yíng)造書(shū)香校園,把學(xué)生培養成讀書(shū)人,為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)基礎。
二、基本原則
1、與課堂教學(xué)相結合原則
教師要結合教材特點(diǎn),科學(xué)訓練閱讀方法,培養學(xué)生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物,開(kāi)拓學(xué)生的知識視野,促進(jìn)知識的遷移,做到課內外相互補充,相得益彰。
2、與語(yǔ)言表達能力培養相結合原則
提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對讀物內容發(fā)表自己的見(jiàn)解,并在讀書(shū)活動(dòng)課上進(jìn)行交流。通過(guò)讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的緊密結合,提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3、與學(xué);顒(dòng)相結合原則
廣泛參與學(xué);顒(dòng),為學(xué)生搭建表現自我的舞臺,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
4、與德育相結合原則
讀書(shū)活動(dòng)要與培養學(xué)生的正確審美觀(guān)、道德觀(guān)、人生觀(guān)相結合,讓書(shū)籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈,促使學(xué)生樹(shù)立為中華民族振興而讀書(shū)的遠大志向。
5、與研究性學(xué)習相結合原則
學(xué)生在研究性學(xué)習中進(jìn)行專(zhuān)題研究,必然要廣泛查閱大量書(shū)籍資料,這樣會(huì )進(jìn)一步增強學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性。要積極引導學(xué)生讀生活、讀社會(huì )、讀人生。
6、與本土文化教育相結合原則
要堅持閱讀的本土化特色,開(kāi)展本土文化教育,把《西安這座城》、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目,讓本土文化閱讀成為閱讀活動(dòng)的重要內容。
三、閱讀的內容和形式
1、古詩(shī)文閱讀
中國的古典詩(shī)詞博大精深,內涵深刻,意存高遠,其中包含著(zhù)很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數量的古典詩(shī)文,有利于陶冶學(xué)生情操,加強自身修養,豐富學(xué)生的.思想世界。
2、名著(zhù)閱讀
引導學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著(zhù),包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)等,吸取人類(lèi)精神文明的成果。
3、時(shí)文閱讀
在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時(shí),可安排一定量的時(shí)文閱讀。所謂時(shí)文是指富于時(shí)代氣息、體現時(shí)代特點(diǎn)的文章。
4、科普閱讀
指導學(xué)生閱讀科普讀物,培養學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神。
閱讀的主要形式有書(shū)面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò )閱讀。書(shū)面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現代化的教學(xué)手段,調動(dòng)學(xué)生多種感覺(jué)渠道共同參與的一種喜聞樂(lè )見(jiàn)的閱讀方法。如:廣播小說(shuō)、電視詩(shī)歌、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò )閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時(shí)尚。
四、具體措施
1、學(xué)生個(gè)人要制定讀書(shū)計劃,并認真加以落實(shí)。建立讀書(shū)個(gè)人檔案,用于記錄自己每學(xué)期的讀書(shū)內容和成效。
2、要充分利用好晨讀時(shí)間,合理安排晨讀和閱讀的內容。
3、教師要率先垂范,帶頭背誦和閱讀,在教育隨筆中要有一定數量的讀書(shū)筆記。
4、課任教師要對學(xué)生的'讀書(shū)篇目和方法進(jìn)行指導。發(fā)現典型,及時(shí)推廣;發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正。
5、每個(gè)班先自行開(kāi)展活動(dòng),班內交流推廣,之后(初步定在本學(xué)期的第十一周)再進(jìn)行年級交流,并以展板的方式和現場(chǎng)交流的方式呈現閱讀成果。
組織全校師生廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。搞好讀書(shū)活動(dòng)的組織協(xié)調工作,及時(shí)發(fā)現、研究、解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題,動(dòng)員教師和家長(cháng)參與到學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。按照擬定的活動(dòng)方案,有條不紊地開(kāi)展工作。教師的讀書(shū)與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核,學(xué)生的讀書(shū)情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之中。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 2
為規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,制定本方案。
一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構成:
組長(cháng):xxx
副組長(cháng):xxx
組員:xxx
中小學(xué)各科教研組長(cháng)和各班主任
2、小組職責:學(xué)校課外讀物管理工作小組根據上級有關(guān)部門(mén)的要求,結合上級教育部門(mén)的工作指導和安排,負責學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴格執行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,做好推薦、購買(mǎi)、管理工作。
。ㄒ唬﹪栏裢扑]程序:
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。
3、具體流程:
。1)學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄;
。2)學(xué)科組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見(jiàn);
。3)學(xué)校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān),統籌數量種類(lèi),確認推薦結果,公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
。ǘ﹪栏褓徺I(mǎi)程序:進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購買(mǎi),學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規程》有關(guān)規定執行。
。ㄈ┘訌娬n外讀物管理:進(jìn)校園的課外讀物,統一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。
三、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后,方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書(shū)館統一管理。
3、加強各班級自建的圖書(shū)角的`監督管理,班主任老師是第一責任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物,首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭,聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,對本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后,方可進(jìn)入班級圖書(shū)角,在班級內開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 3
20xx年小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),根據教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知教材〔20xx〕2號結合本校實(shí)際,制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《管理辦法》要求;
開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為師生的生活習慣,建設書(shū)香校園;
指導親子共讀,建設書(shū)香家庭;
營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、管理規定
。ㄒ唬┱n外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規要求,堅持以下原則:方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。全面性。堅持“五育”并舉,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養,緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。適合殘疾學(xué)生認知發(fā)展水平,滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式,貫通古今中外。適度性。根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數量。
。ǘ┻M(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標準:主題鮮明。體現主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養,開(kāi)拓國際視野,涵養法治意識。內容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面,有良好的社會(huì )形象?勺x性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力,增長(cháng)知識見(jiàn)識,提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,增強綜合素質(zhì)。
。ㄈ┻`反《出版管理條例》有關(guān)規定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物:
1.違背黨的路線(xiàn)方針政策,戲說(shuō)黨史、國史、軍史的;
2.損害國家榮譽(yù)和利益的;
3.泄露國家秘密、危害國家安全的;
4.危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的`;
5.存在違反宗教政策的內容,宣揚宗教教理、教義和教規的;
6.存在違反民族政策的內容,破壞民族團結,或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的;
7.宣揚個(gè)人主義、新自由主義等錯誤觀(guān)點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信等價(jià)值導向問(wèn)題的;
9.侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的;
10.存在科學(xué)性錯誤的;
11.存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等,造成社會(huì )不良影響的。
。ㄋ模⿲W(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。
。ㄎ澹┻M(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)室管理人員提出初選目錄;
對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見(jiàn);
學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān),統籌數量種類(lèi),確認推薦結果。
。┻M(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi),堅持自愿購買(mǎi)原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。
對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導工作。
學(xué)校圖書(shū)室購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規程》有關(guān)規定執行。
。ㄆ撸┘訌娖渌肋M(jìn)校園課外讀物的管理。
任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
。ò耍⿲W(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),可設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制,鼓勵各地教育行政部門(mén)將書(shū)香校園建設表現突出的單位和個(gè)人納入相關(guān)表彰獎勵中,學(xué)校要采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的師生。 (九)建立監督檢查機制。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
三、懲戒措施 在下列情形之一的,視情節輕重依法依規予以處理;
需要追究其他紀律或法律責任的,依紀依法移交相應主管部門(mén)處理。
。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物未按規定程序組織推薦的;
。ǘ┻M(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的;
。ㄈ⿵娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買(mǎi)課外讀物的;
。ㄋ模┙邮苷埻、牟取不正當利益的;
。ㄎ澹┯嘘P(guān)工作人員違規干預課外讀物推薦的。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 4
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》),結合本校實(shí)際,制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為師生的生活習慣,建設書(shū)香校園;指導親子共讀,建設書(shū)香家庭;營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
(一)加強排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,認真排查館藏書(shū)籍,發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理,不準借閱。各班主任要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等方式,使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查,發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除,禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理,嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí),要嚴把“十二種情形”關(guān),嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班任要結合學(xué)!秾W(xué)生手機管理制度》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理,指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀,建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教導處要采取措施,組織各班開(kāi)展“師生共讀”“親子共讀”活動(dòng),建設書(shū)香家庭。各班要創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀,語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任,使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維,規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn),凡觸犯者依據學(xué)!蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》,嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的';
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的;
3、未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
三、工作要求
1.加強組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立校長(cháng)任組長(cháng),業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任任副組長(cháng),語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3.嚴格管理,失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者,對當事人嚴肅問(wèn)責。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 5
一、指導思想
為規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》),結合本校實(shí)際,特制訂《無(wú)錫市陽(yáng)山中心小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》。
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為師生的生活習慣,建設書(shū)香校園;指導親子共讀,建設書(shū)香家庭,營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,培養學(xué)生良好閱讀習慣;充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
三、工作內容
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習,明確學(xué)生課外讀物管理要求。各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,明確《辦法》所稱(chēng)的學(xué)生課外讀物為教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數字出版產(chǎn)品)。
。ǘ┘訌娕挪,建立監督檢查機制。教務(wù)處、總務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員,在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上,再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,認真排查圖書(shū)室課外讀物,發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理,不準借閱。各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
。ㄈ┮幏豆芾,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。嚴肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀律,不在校內組織簽名銷(xiāo)售課外讀物活動(dòng)。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。學(xué)生課外讀物堅持自愿購買(mǎi)原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式,使廣大家長(cháng)熟知教育部辦法中規定的.“12種情形”不宜讀物,對家長(cháng)做好指導工作,嚴防不良讀物毒害學(xué)生。
。ㄋ模┴S富活動(dòng),致力建設書(shū)香校園。各班制訂閱讀計劃,明確閱讀內容,引導學(xué)生讀好書(shū)。制定閱讀計劃,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開(kāi)展午間閱讀,上好誦讀課。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。促進(jìn)書(shū)香班級建設,把學(xué)生讀書(shū)作為締造優(yōu)秀班集體的主要內容之一。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 6
讀書(shū),是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑!惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng),將學(xué)生讀書(shū)面拓寬,特制定本方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(cháng)知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物,激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣,培養學(xué)生良好的閱讀習慣,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
三、實(shí)施目標:
(一)通過(guò)課外讀物的推薦,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
(一)通過(guò)課外讀物的閱讀,在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
(三)通過(guò)課外讀物閱讀活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。
(四)通過(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀,使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
四、實(shí)施內容:
(一)制定切實(shí)可行的`閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物,不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,不得提供校內場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等方式銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃,按照新課標的要求,閱讀量不少于260萬(wàn)字,分解到各個(gè)學(xué)期,每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級還可以讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實(shí)。
(二)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習園地、墻壁等,營(yíng)造書(shū)香氛圍。
2、征集讀書(shū)名言,可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報上,或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹,向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
4、在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的活動(dòng),以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 7
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現結合我校實(shí)際制定本方案。
一、總體目標
充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,落實(shí)市區相關(guān)文件精神,不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級,規范進(jìn)校園課外讀物管理程序,建立健全長(cháng)效機制,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
二、基本原則
。ㄒ唬┌盐辗较,守住底線(xiàn)。
學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規要求,堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形之一的,一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。
。ǘ┦崂碓搭^,分類(lèi)管理。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,實(shí)行分類(lèi)管理。學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān),對于各類(lèi)進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,根據教育部、市教委批準推薦書(shū)目,根據學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統籌數量種類(lèi),確認推薦結果。
。ㄈ┘訌娧芯,創(chuàng )新機制。
仔細研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件,加強對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理,創(chuàng )新機制,借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數據庫,積極響應市區關(guān)于“組建專(zhuān)業(yè)力量探索有關(guān)文獻資料的.采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式”的要求。
三、重點(diǎn)任務(wù)
。ㄒ唬┘訌娦D書(shū)館建設,發(fā)揮主陣地作用
1、加大校圖書(shū)館建設力度,提升服務(wù)能級
學(xué)校根據圖書(shū)館建設相關(guān)標準,加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設力度,提升圖書(shū)館服務(wù)能級。積極參加圖書(shū)館評估活動(dòng),爭創(chuàng )示范圖書(shū)館,提升圖書(shū)館品質(zhì)。積極擴充館藏圖書(shū)數量,有序引進(jìn)數字出版產(chǎn)品,確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì),讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習的“文獻中心”,把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。
2、切實(shí)加強閱讀需求調研,滿(mǎn)足閱讀需求
作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,學(xué)校圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據教育部和市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄,結合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調研。鼓勵學(xué)科教師、家長(cháng)、學(xué)生代表等多方推薦,充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。
3、開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng),豐富課外閱讀
學(xué)校大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),設立學(xué)校閱讀角,班級讀書(shū)角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),組織開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng),做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導,提高學(xué)生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,持續開(kāi)展家校共育的閱讀計劃,對于在閱讀活動(dòng)中表現突出的.學(xué)生、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎勵,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
。ǘ﹪栏裾n外讀物管理,規范進(jìn)校園渠道
1、嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源,受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強審核,明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,按照“誰(shuí)受贈誰(shuí)負責”原則,確保捐贈圖書(shū)質(zhì)量,并報區教育局備案。
2、有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3、建立教師薦書(shū)管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見(jiàn);學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān),統籌數量種類(lèi),確認推薦結果,公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
4、建立自帶讀物報備制度。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。
。ㄈ┩晟萍毣芾硪幎,建立健全工作機制
1、規范課外讀物推薦環(huán)節。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。相關(guān)環(huán)節可增加學(xué)生和家長(cháng)代表,共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。
2、建立課外讀物進(jìn)校園應急機制。充分做好預案,定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行審查清理,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 8
根據《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》(教材〔20xx〕2號)文件精神以及市、區教育主管部門(mén)的有關(guān)規定,為進(jìn)一步規范課外讀物進(jìn)校園管理,營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障學(xué)生健康成長(cháng),結合本校實(shí)際情況,特制定此方案。
一、指導思想
為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)校園,學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作,認真學(xué)習國家、省、市、區有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園文件精神,落實(shí)好課外讀物進(jìn)入校園各項管理工作及排查工作。
二、“讀物管理”領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
三、細化讀物管理
(一)規范課外讀物推薦環(huán)節
進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執行,推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則,要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標準。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。
。ǘ┙⒄n外讀物進(jìn)校園應急機制
1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi),堅持自愿購買(mǎi)原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物;家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄外的課外讀物,學(xué)校要做好指導工作,對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。
2、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源,由學(xué);蛏弦患壗逃诌M(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、充分做好預案,按照《管理辦法》中列出的`12條負面清單定期對學(xué),F有圖書(shū)繼續進(jìn)行清理,包括班級圖書(shū)角、閱覽室、圖書(shū)室。防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
。ㄈ⿵娀O督管理,引領(lǐng)家校共治
1、建立健全課外讀物進(jìn)校園監督檢查機制,認真落實(shí)《管理辦法》各項要求,確保課外讀物管理規范有序。課外讀物推薦、館藏圖書(shū)采購及圖書(shū)受捐工作均應做到公開(kāi)、公平、公正,自覺(jué)接受各方面監督。
2、加強家校聯(lián)系,啟動(dòng)課外讀物家校共治活動(dòng),不僅在課外讀物的選擇上對家長(cháng)進(jìn)行引導,同時(shí)引導家長(cháng)為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng )造良好的條件,共同營(yíng)造“書(shū)香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實(shí)處,特向家長(cháng)倡議如下:
。1)多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走,以揚州市“五個(gè)一百工程”推薦書(shū)目為重點(diǎn),為孩子購買(mǎi)一些適合的書(shū)籍。
。2)鼓勵孩子認真閱讀,養成習慣,做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
。3)給孩子準備一本讀書(shū)記錄本,記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養,提高孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 9
為規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習環(huán)境,現就加強學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下:
一、指導思想
課外讀物管理是“五項管理”的重要內容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全:課外讀物是育人的`重要載體,事關(guān)青少年健康成長(cháng);課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習的重要方式,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的`重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監測通報之中,嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,規范程序,完善機制,壓實(shí)責任,建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,嚴防問(wèn)題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導機構
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,特設立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機構。
副組長(cháng):xxx
成員:其他行政成員及各班班主任
三、加強引導管理
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責任,加強學(xué)生課外讀物的正面引導,將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長(cháng)。通過(guò)主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、讀書(shū)會(huì )、書(shū)香校園建設等多種途徑,向家長(cháng)和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍,有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀,組織開(kāi)展針對行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng )新舉措;要注重引導學(xué)校精選課外閱讀內容、改進(jìn)閱讀方法,建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養學(xué)生閱讀好習慣,推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng )新。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 10
一、指導思想
“磋砣莫遺韶光老,人生惟有讀書(shū)好!毙W(xué)時(shí)期是一個(gè)讀書(shū)的黃金時(shí)代,也是為孩子的一生成長(cháng)打底色的階段。根據教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》及省、市 關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的相關(guān)要求,嚴把讀物進(jìn)校關(guān)口,規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
二、目標要求
以教育部(或上級行政部門(mén))明確和提供選擇的課外讀物目錄為主,推薦學(xué)生自主購買(mǎi)。學(xué)校不強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,學(xué)校更不會(huì )統一組織購買(mǎi)。在校園內不組織任何形式的講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。這里包括教輔用書(shū)。
三、實(shí)施辦法
1.專(zhuān)人專(zhuān)管,保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量 。
學(xué)校除了安排專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員對館藏圖書(shū)進(jìn)行排查和定期剔舊外,還安排了教務(wù)處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導從專(zhuān)業(yè)角度對新書(shū)采購進(jìn)行源頭管理。新書(shū)采購由教務(wù)領(lǐng)導和圖書(shū)管理員共同依據學(xué)生的年齡特征、知識水平、學(xué)科素養培養的要求、教育主管部門(mén)推薦的學(xué)科閱讀書(shū)目等多方面對新書(shū)進(jìn)行篩查和選擇,從源頭上把好新書(shū)采購質(zhì)量關(guān),保證進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)都符合學(xué)生道德品質(zhì)和知識結構建構的需要。并注重站在師者和引領(lǐng)者的角度選購圖書(shū),以保證高品質(zhì)、高質(zhì)量的圖書(shū)到達學(xué)生手中,使圖書(shū)發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的`作用。
學(xué)校圖書(shū)館面向學(xué)生開(kāi)發(fā),也請家長(cháng)鼓勵孩子去進(jìn)行借閱,并指導孩子保管好借閱書(shū)籍,按時(shí)歸還,養成良好的讀書(shū)和借閱習慣。
2.強化管理,嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包 。
組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習,使老師們了解對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,保證全體教師形成一道有力的保護屏障,將不適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍或品味不高的書(shū)籍拒之門(mén)外。
按照上級要求向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書(shū)進(jìn)校。
同時(shí)提醒家長(cháng)在為孩子選購課外讀物時(shí)關(guān)注圖書(shū)質(zhì)量,在必要時(shí)可以聽(tīng)取教師的指導意見(jiàn)和建議。
3.重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理和引導,防止不良信息和讀物毒害學(xué)生。
目前電子產(chǎn)品泛濫,各種信息充斥網(wǎng)上,請家長(cháng)注意加強對孩子使用手機、電腦、平板等電子產(chǎn)品的.管理和引導,管控好學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間、瀏覽內容,教育孩子不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)和信息,不閱讀不健康的書(shū)籍和文章,不觀(guān)看不健康視頻,綠色上網(wǎng),健康瀏覽。
4.推動(dòng)師生共讀、親子閱讀活動(dòng)有序開(kāi)展,建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
結合語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習,學(xué)校制定了相關(guān)閱讀計劃,確定閱讀內容,在和教學(xué)結合的過(guò)程中由語(yǔ)文老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導并開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng),如讀寫(xiě)結合、以辯促讀、整班閱讀等活動(dòng),鼓勵各班開(kāi)展親子閱讀,建設書(shū)香家庭。學(xué)校定期進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì )、書(shū)香家庭、書(shū)香班級評選活動(dòng),以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開(kāi)展。
5.把握紅線(xiàn),守住底線(xiàn),規范課外讀物推薦和征訂工作。
學(xué)校始終嚴格遵守上級主管部門(mén)的各項規定,不符合要求的課外讀物堅持不推薦、不組織。對上級教育主管部門(mén)推薦的學(xué)生雜志進(jìn)行征訂時(shí),認真解讀文件要求,按要求嚴格落實(shí)致家長(cháng)信及訂單的發(fā)放,始終堅持全員告知、自愿訂閱的原則,不強迫,不攤派。學(xué)生訂閱的雜志有專(zhuān)人負責管理訂單并組織發(fā)放,不拖延,不凌亂,準確及時(shí)地發(fā)放到學(xué)生手中,最大限度地避免了糾紛的發(fā)生,圖書(shū)征訂及發(fā)放工作也受到上級主管部門(mén)的表?yè)P。
于違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物的紅線(xiàn),一經(jīng)發(fā)現,嚴肅處理。另請家長(cháng)對學(xué)校和老師的此項工作進(jìn)行監督,如有問(wèn)題,歡迎舉報。
為了給孩子們營(yíng)造健康而有深度的閱讀環(huán)境,學(xué)校、老師、家長(cháng)們都在努力著(zhù),共同為學(xué)生的閱讀保駕護航!
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 11
為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作,豐富學(xué)生的閱讀內容,有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),規定課外讀物進(jìn)校園管理,防治問(wèn)題讀物進(jìn)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結合本校實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。
一、工作目標
嚴格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,落實(shí)主體責任,嚴格按照教育部規定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書(shū)籍,豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)。構建書(shū)香校園、營(yíng)造書(shū)香家庭,讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習慣。
二、成立領(lǐng)導機構
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:各班主任及各班家委會(huì )成員
三、工作內容
1、做好排查工作,保證課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校負責人及圖書(shū)管理員嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的“十二種情形”不宜讀物,對學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍進(jìn)行排查,發(fā)現不符合要求的書(shū)籍及時(shí)清理,不準借閱。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現不宜讀物,要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校,不得閱讀,并及時(shí)告知家長(cháng)對讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級要通過(guò)家長(cháng)信、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等方式,向家長(cháng)宣傳《辦法》規定的“十二種情形”不宜讀物,并對家中書(shū)籍進(jìn)行排查,及時(shí)清理,禁止學(xué)生閱讀。
2、健全管理機制,嚴把購書(shū)質(zhì)量關(guān)。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不得向學(xué)生推薦、征訂課外讀物。成立以校長(cháng)為組長(cháng)的`課外讀物領(lǐng)導小組,成立由領(lǐng)導、教師、學(xué)生及家長(cháng)為主的讀書(shū)目錄審核推薦小組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買(mǎi)工作。學(xué)校每學(xué)年購買(mǎi)圖書(shū)一次,以天津市教育委員會(huì )教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20XX年天津市中小學(xué)圖書(shū)推薦目錄》為主,由學(xué)校領(lǐng)導小組按照《辦法》規定進(jìn)行選書(shū),再由推薦小組進(jìn)行審核,最后將推薦目錄通過(guò)家長(cháng)信、公眾號、家長(cháng)群等方式向學(xué)生及家長(cháng)公開(kāi),公示期為3天。堅持自愿購買(mǎi)原則,禁止強制或現象強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
對于社會(huì )捐贈等其他渠道進(jìn)校園的.課外讀物,也要嚴格履行以上程序,嚴把進(jìn)校關(guān),保證課外讀物的質(zhì)量。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),培養讀書(shū)習慣。
學(xué)校做好讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)工作,指導、督促學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。學(xué)校將通過(guò)校課實(shí)施讀書(shū)工程,認真制定讀書(shū)計劃,精選適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍,并與其他部門(mén)組織的讀書(shū)活動(dòng)有效結合,培養學(xué)生的閱讀興趣,讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習慣,營(yíng)造“讀書(shū)校園”。各班主任要把讀書(shū)活動(dòng)納入班級活動(dòng),開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng),構建“書(shū)香家庭”。語(yǔ)文學(xué)科教師要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任,拓展學(xué)生的閱讀內容,培養學(xué)生的閱讀習慣。
四、工作要求
1、加強組織保障。學(xué)校領(lǐng)導小組、推薦小組認真履行職責,嚴守工作紀律,切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細落實(shí),使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、加強宣傳工作。學(xué)校要及時(shí)向教師、學(xué)生、家長(cháng)做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作,形成合力,保障工作效果。
3、嚴格管理,失職問(wèn)責。領(lǐng)導小組、推薦小組及全體教師要高度重視,嚴守紀律,規范自己的行為。凡因工作不認真造成課外讀物工作出現問(wèn)題者,嚴肅問(wèn)責。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 12
為全面貫徹落實(shí)國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”)等通知精神,進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,培養學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)、全面發(fā)展,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),結合學(xué)校實(shí)際,特制定本規定。
一、指導思想
結合省市有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),遵循教育規律,推進(jìn)育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規范學(xué)校辦學(xué)行為,扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向,持續營(yíng)造良好育人環(huán)境,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng),培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、工作任務(wù)
1、營(yíng)造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的.閱讀活動(dòng),提髙學(xué)生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。
2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,學(xué)校要嚴格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi),堅持自愿購買(mǎi)原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)或要求學(xué)生在指定書(shū)店購買(mǎi)。
3、加強監督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理,做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照
《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規程》有關(guān)規定執行。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求,校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機制,嚴格落實(shí)相關(guān)原則、標準和要求。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各中小學(xué)校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組,制定具體實(shí)施方案,一校一策,推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作落實(shí)落地。
。ǘ┘訌娂倚:献。各學(xué)校結合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度,充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )的.家校溝通紐帶作用,通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑,向家長(cháng)做好宣傳解釋工作,使“五項管理”制度得到家長(cháng)以及社會(huì )各界普遍認同并廣泛支持,引領(lǐng)家長(cháng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān),引導家長(cháng)盡到監護責任,不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時(shí)休息,積極參加體育鍛煉,監督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,形成家校共育合力。
。ㄈ┘訌娦麄饕龑。開(kāi)展“五項管理”工作,牽動(dòng)面廣,社會(huì )關(guān)注度高,群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際,通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班(團隊)會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導,幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
。ㄋ模┘訌姸綄z查!拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W(xué)校規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容。各校要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議,設立并公開(kāi)辦學(xué)行為舉報電話(huà),及時(shí)解決“五項管理”過(guò)程中存在的問(wèn)題,定期開(kāi)展自查工作,對發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改糾偏,確保工作落到實(shí)處?h教體局督導室將對學(xué)!拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_(kāi)展督導,確!拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤(shí)效。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 13
為豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(教材〔20XX〕2號)的通知要求,進(jìn)一步規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,濟南市棋盤(pán)街小學(xué)現就落實(shí)課外讀物校園管理工作制定本方案。
一、充分認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義。
課外讀物進(jìn)校園管理是“五項管理”的重要內容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長(cháng)。全校各部門(mén)要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,規范程序,完善機制,壓實(shí)責任,建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機制,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量,形成課外讀物與課程教材的整體育人合力,構建全員全過(guò)程全方位育人格局。
一是要提高課外讀物育人的特殊意義的認識。各分管領(lǐng)導、全體教師要從貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的高度,充分認識讀物育人的重要意義,將做好課外讀物管理作為落實(shí)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規范》的重要內容,嚴格把握推薦原則和標準,提高課外讀物質(zhì)量,推動(dòng)課外讀物與課程教材形成育人合力課外讀物
二是要提高課外讀物是育人重要載體的認識。課外讀物是重要的教育資源,事關(guān)青少年健康成長(cháng),在增長(cháng)學(xué)生科學(xué)文化知識、開(kāi)闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。積極引導學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的高質(zhì)量課外讀物,能夠使學(xué)生在思想、道德、情操等方面得到積極的熏陶感染,發(fā)揮啟智潤心的作用。
三是要提高課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習重要方式的認識。課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習的重要方式,精選課外閱讀內容、改進(jìn)閱讀方法,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習和自我發(fā)展。目前,學(xué)生課外閱讀還存在一定的功利化傾向,缺乏內在興趣,必須深化課程改革,豐富和更新育人方式,需要學(xué)校建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機制,激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,培養學(xué)生閱讀習慣,推動(dòng)學(xué)校育人方式創(chuàng )新。
二、嚴格落實(shí)課外讀物進(jìn)校園管理要求責任。
學(xué)校要嚴格貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,將課外讀物進(jìn)校園管理納入教材工作機制,建立課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”。教導處要承擔起課外讀物進(jìn)校園的推薦、管理的主體責任,負責課外讀物的遴選、審核工作,設立專(zhuān)門(mén)的課外讀物進(jìn)校園管理工作小組,制訂管理工作方案,保障讀物的價(jià)值取向和適宜性要求,并在遴選、審核過(guò)程中堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。
學(xué)校每學(xué)期要對校園課外讀物組織進(jìn)行全面排查,全體教師每學(xué)期簽訂嚴禁推薦課外讀物的承諾書(shū),不得強迫學(xué)生和家長(cháng)購買(mǎi)課外讀物。鼓勵教師對學(xué)生課外讀物進(jìn)行細化管理,滿(mǎn)足不同學(xué)生閱讀需求。
三、大力推動(dòng)校園閱讀活動(dòng)。
加強課外讀物管理的同時(shí),要大力推動(dòng)校園閱讀活動(dòng),鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),將校園讀物管理與書(shū)香校園建設結合在一起。
一加強閱讀指導。在強化課外讀物審核把關(guān)的同時(shí),由語(yǔ)文教師加強對學(xué)生的閱讀指導。鼓勵根據不同階段學(xué)生的'閱讀能力與興趣,對課外讀物進(jìn)一步細化分級,為學(xué)生推薦更有針對性的、個(gè)性化的書(shū)單。
二促進(jìn)家校協(xié)同。充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的重要作用,小手拉動(dòng)大手,開(kāi)展如家庭讀書(shū)展示、家庭讀書(shū)競賽等活動(dòng),推動(dòng)形成家校協(xié)同育人合力。
三建立激勵機制。學(xué)校要建立閱讀激勵機制,采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的學(xué)生和老師,宣傳推廣先進(jìn)事跡和經(jīng)驗,引領(lǐng)帶動(dòng)閱讀質(zhì)量整體提升。
四營(yíng)造良好氛圍。加大書(shū)香校園建設力度,鼓勵各班讀書(shū)角,學(xué)校要搞好讀書(shū)節,積極開(kāi)展學(xué)校內讀書(shū)展示與交流活動(dòng)。
五特色活動(dòng)浸潤。鼓勵通過(guò)創(chuàng )建各類(lèi)特色活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)有機結合,倡導多學(xué)科教師參與其中,在不同的學(xué)科課程中指導學(xué)生閱讀,實(shí)現“五育”融合的“跨學(xué)科聯(lián)盟式”項目學(xué)習。
四、健全機制
各部門(mén)在落實(shí)課外讀物校園管理工作中,要做好,確保各項措施取得實(shí)效。
一、職責明確。學(xué)校建立了以校長(cháng)為第一責任人的責任機制,保障相關(guān)文件精神傳達到位。
二、標準科學(xué)。教導處要根據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和“12條紅線(xiàn)”內容制定標準,健全工作機制,成立書(shū)目推。薦專(zhuān)家組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核工作。
三、管理到位。各部門(mén)加強日常監管,學(xué)校定期開(kāi)展抽查和專(zhuān)項督查,共同做好課外讀物進(jìn)校園管理工作。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 14
為規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習環(huán)境,根據教育部《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)圖書(shū)館>(室)規程>的通知》(教基〔20XX〕X號)及《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》(教材〔20XX〕X號)結合我校的實(shí)際情況制定本方案。
一、指導思想
課外讀物進(jìn)校園管理“五項管理”的重要內容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長(cháng)。全校各部門(mén)要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,規范程序,完善機制,壓實(shí)責任,建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機制,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量。
二、工作小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
三、工作內容
1、學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規范的課外讀物,禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物含數字出版產(chǎn)品,禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
2、學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物,開(kāi)放圖書(shū)館,設立班級讀書(shū)角,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開(kāi)展形式多樣的`閱讀活動(dòng),提高閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。
3、學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理,發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置,消除不良影響。
4、家長(cháng)應在正規渠道購買(mǎi)課外讀物,重視課外讀物價(jià)值取向,購買(mǎi)符合孩子認知發(fā)展水平,弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),內容積極向上的正版書(shū)籍,對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
5、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘,倡導親子閱讀,教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 15
為豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,依據教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,制定本管理方案:
一、組織機構
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組:
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
二、推薦原則
。ㄒ唬┓较蛐。
堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
。ǘ┤嫘。
堅持“五育”并舉,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養,緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,滿(mǎn)足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的.閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
。ㄈ┻m宜性。
符合小學(xué)生認知發(fā)展水平,滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。
。ㄋ模┒鄻有。
兼顧課外讀物的.學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式,貫通古今中外。
。ㄎ澹┻m度性。
中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、具體實(shí)施
具體實(shí)施要求見(jiàn)《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案》。
四、管理監督
1.建立監督檢查機制。學(xué)校加強對圖書(shū)館購買(mǎi)、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。
2.定期開(kāi)展有關(guān)課外讀物的問(wèn)卷調查,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 16
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境,豐富學(xué)生課余生活,開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障廣大師生教育教學(xué)需求,根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結合我校實(shí)際情況制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)圖書(shū)審查清理,防止問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)入校園,營(yíng)造安全的閱讀環(huán)境;開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生會(huì )讀書(shū)、想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū);積極打造書(shū)香校園建設,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍;指導親子閱讀,讓閱讀成為學(xué)生及家長(cháng)的良好習慣。
二、工作措施
。ㄒ唬┘訌妶D書(shū)審查清理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量
1、圖書(shū)室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理專(zhuān)項行動(dòng)的通知》要求,認真排查圖書(shū)室藏書(shū),及時(shí)發(fā)現、清理不符合要求的書(shū)籍,進(jìn)行封存管理,不準借閱。
2、各班班主任隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現不符合要求的`,教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。
3、各班級通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式,使廣大家長(cháng)熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查,發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除,禁止學(xué)生閱讀。
。ǘ┮幏墩n外讀物推薦機制
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。具體書(shū)目要經(jīng)學(xué)校審核,從嚴管理,確保好書(shū)進(jìn)校。堅持自愿購買(mǎi)原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導工作。
。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生
各班主任要加強對學(xué)生使用手機的指導和管理,指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
。ㄋ模┓e極打造書(shū)香校園建設,營(yíng)造良好閱讀環(huán)境
美化學(xué)校圖書(shū)室,簡(jiǎn)化借閱程序,為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便;教室設置讀書(shū)角,安排專(zhuān)人管理,方便學(xué)生的日常閱讀,優(yōu)化閱讀環(huán)境;打造讀書(shū)長(cháng)廊等校園設施,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
。ㄎ澹╅_(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),培養學(xué)生良好閱讀習慣
學(xué)校組織開(kāi)展日有所誦展示、讀書(shū)小報展示等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生深度閱讀;班級開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、詩(shī)詞大會(huì )等活動(dòng),拓展閱讀的寬度;鼓勵學(xué)生、家長(cháng)親子閱讀,激發(fā)閱讀的興趣,使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
。┙柚鷮W(xué)校課程設置,助推閱讀活動(dòng)的開(kāi)展
每天中午,設置15分鐘學(xué)生自主讀書(shū)時(shí)間,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣;社團課程中設置“故事大王”社,用孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式,推廣閱讀;課后延時(shí)服務(wù)中,設置閱讀課程,教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導閱讀,開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 17
為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”)等工作通知精神,進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,培養學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)、全面發(fā)展,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),結合學(xué)校實(shí)際,特制定關(guān)于落實(shí)“五項管理”讀物管理工作實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導,結合各級有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容,堅持育人方向,構建長(cháng)效管理機制,以“小切口”推動(dòng)“大改革”,深化育人方式改革,解決廣大家長(cháng)急難愁盼的問(wèn)題,切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律,聚焦“五個(gè)強化”,建立健全長(cháng)效管理機制,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,培養學(xué)生健康科學(xué)的`學(xué)習生活方式,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,加強新華書(shū)店進(jìn)校園管理,不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級。
三、工作原則
1、堅持目標導向和評價(jià)導向原則。準確把握“五項管理”核心要義,確立科學(xué)的育人目標,確保正確的教育發(fā)展方向,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)指標體系,以評價(jià)導向引導學(xué)?沙掷m發(fā)展,以評價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數的提升。
2、堅持統整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”,系統、整合推進(jìn)“五項管理”。推動(dòng)各處室、級部齊抓、共管,明晰職責分工,制定重點(diǎn)任務(wù)清單,理清責任鏈條和責任主體,從學(xué)校管理、家庭指導、社會(huì )協(xié)同等方面入手,協(xié)同推進(jìn),做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,推進(jìn)“五項管理”全部落地,確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、堅持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律,分類(lèi)指導、精準施策,結合“五項管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性,科學(xué)指導學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合,提高工作的精準化精細化水平。
四、加強課外讀物進(jìn)校園管理
本方案中所稱(chēng)的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數字出版產(chǎn)品)。規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng)。
1、堅持底線(xiàn)原則,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題培訓,全面指導、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物要堅持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物;禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,學(xué)校不得組織統一購買(mǎi);不得接受請托、謀取不正當利益;不得違規干預課外讀物推薦。
2、加強圖書(shū)館服務(wù)能級建設,發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄,切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調研,鼓勵多方推薦,提升館藏圖書(shū)品質(zhì),充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度,定期開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng);設置書(shū)刊流通點(diǎn),優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,提高圖書(shū)資源利用率,把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。
3、嚴格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,規范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物,要按照《管理辦法》加強審核,有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度,教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目,應有相關(guān)推薦負責人認可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。
4、完善細化管理規定,建立健全工作機制。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制,切實(shí)做到“供貨渠道正規,圖書(shū)來(lái)源可靠,采購流程規范,切實(shí)保證質(zhì)量”。規范課外讀物推薦環(huán)節,進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數;嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄,重點(diǎn)評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見(jiàn)。建立課外讀物進(jìn)校園應急機制,定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理,發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
五、組織保障
。1)加強工作領(lǐng)導,形成多方聯(lián)動(dòng)機制。對標各級工作要求,建立健全工作機制。研究制定工作方案,加強對學(xué)校落實(shí)“五項管理”的監督,形成工作合力。
。2)細化工作措施,推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據文件精神,修訂、細化學(xué)校實(shí)施方案,嚴格落實(shí)工作要求。召開(kāi)“五項管理”專(zhuān)題會(huì )議,進(jìn)一步細化問(wèn)題排查、深化全員培訓、強化責任落實(shí),提升“五項管理”工作的實(shí)效。
。3)加強輿論引導,營(yíng)造宣傳教育氛圍。開(kāi)展主題教育,正向引導。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,有效發(fā)揮輿論的引導功能,全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)校策略宣傳,努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應”等功利現象,大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì )氛圍。
。4)加強日常管理,提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、調查問(wèn)卷、教師訪(fǎng)談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí),及時(shí)整改。對違反規定造成不良后果的,追究相關(guān)負責人責任。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 18
根據教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》)和《上海市教育委員會(huì )關(guān)于加強中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理工作》),為豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現結合本區實(shí)際情況,制訂以下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的:
引導廣大師生“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”,在學(xué)校內形成讀書(shū)熱潮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素養。營(yíng)造知書(shū)達禮、好學(xué)求進(jìn)的校園風(fēng)尚,推進(jìn)書(shū)香校園、文明校園、美好校園建設。
二、組織機構
成立“課外讀物進(jìn)校園”讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組:
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
三、活動(dòng)主題精
課外閱讀伴我成長(cháng)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月~20xx年1月,活動(dòng)具體分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段:20xx年9月,為準備階段。
主要任務(wù):制定方案,學(xué)校利用各種機會(huì )、平臺向全校師生、家長(cháng)發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段:20xx年10月—20xx年11月,為實(shí)施階段。
主要任務(wù):按照方案認真落實(shí),開(kāi)展各類(lèi)的讀書(shū)活動(dòng),做好資料的收整。
第三階段:20xx年12月—20xx年1月,為總結階段。
主要任務(wù):對本次活動(dòng)的'進(jìn)行總結和反思,好的經(jīng)驗在全校交流推廣。
五、活動(dòng)內容
(一)組織開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)。
1.精讀一本好書(shū)。教師根據學(xué)生的年齡段特點(diǎn)進(jìn)行有效推薦,建議六七年級閱讀散文和中短篇小說(shuō),中高年級以歷史故事和人物傳記。
2.上好一堂閱讀課。 教師精心備課,認真組織,幫助打開(kāi)學(xué)生閱讀之門(mén)。
3.撰寫(xiě)一批閱讀心得。師生閱讀之后,應寫(xiě)一些閱讀心得,要求針對自己的學(xué)習、工作實(shí)際來(lái)寫(xiě),杜絕抄襲。學(xué)校在學(xué)期結束前要對師生的閱讀心得進(jìn)行評比。
4.開(kāi)好一次主題班會(huì )。讓學(xué)生知道讀書(shū)的益處,激發(fā)學(xué)生想讀書(shū)的欲望。
5.出好一次手抄報。在引導學(xué)生閱讀所推薦的書(shū)籍之后,就閱讀的書(shū)籍進(jìn)行閱讀手抄報評比。
6.辦好一期黑板報。要以班級為單位,辦好一期以閱讀為主題的黑板報,并進(jìn)行評比。
7.舉辦一次主題書(shū)畫(huà)作品展。組織全體學(xué)生參加一次主題書(shū)畫(huà)作品競賽,并將優(yōu)秀作品在全校進(jìn)行展覽。
8.評選讀書(shū)小能手。對學(xué)生中的閱讀積極分子要進(jìn)行一次表彰,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
(二)組織開(kāi)展“我為父母借一本書(shū)”活動(dòng)。依托學(xué)校圖書(shū)室(館)、廊下鎮圖書(shū)館、金山圖書(shū)館網(wǎng),搭建中小學(xué)生假期閱讀實(shí)踐平臺,開(kāi)展“我為父母借一本書(shū)”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)小手牽大手,家校共讀,培養家長(cháng)的閱讀興趣,豐富學(xué)生的假期生活。
(三)組織開(kāi)展“我最?lèi)?ài)的一本書(shū)”征文比賽。在9月開(kāi)學(xué)初,組織開(kāi)展“我最?lèi)?ài)的一本書(shū)”征文比賽。
(四)組織開(kāi)展“閱讀之星”評選活動(dòng)。每個(gè)年級評選3-5人。
六、活動(dòng)要求。
(一)加強領(lǐng)導,注重組織協(xié)調。高度重視開(kāi)展“課外讀物進(jìn)校園”讀書(shū)活動(dòng),把組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)作為一項重要職責和長(cháng)期任務(wù)來(lái)抓。結合本校農村學(xué)生家庭閱讀不夠濃厚,家中缺少書(shū)籍,開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館,提供學(xué)生課外讀物閱讀的保障制度。
(二)加強宣傳,發(fā)揮輿論作用。積極做好活動(dòng)宣傳工作,通過(guò)校園廣播、校園宣傳欄、集會(huì )、板報等,積極做好校內宣傳活動(dòng),推動(dòng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。堅持全員參與,充分調動(dòng)廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,營(yíng)造出良好的閱讀活動(dòng)氛圍,以班主任為中心廣泛發(fā)動(dòng),輻射家長(cháng),力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。并安排語(yǔ)言文字專(zhuān)員做好活動(dòng)圖片、文件、信息等資料的整理工作。
(三)加強管理,確;顒(dòng)效果。圍繞活動(dòng)主題,營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍,努力營(yíng)造書(shū)香氛圍,借機形成學(xué)校特色。
(四)梳理課外讀物來(lái)源,規范進(jìn)校園渠道
1.嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校要按照《管理辦法》加強審核,并報區教育局德育處(教材管理處)備案。
2.有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校對各級各類(lèi)需要在校園內使用課外讀物的活動(dòng)都要審核方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3.建立教師薦書(shū)管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目,應由教師所在組室負責人認可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。
4.探索建立學(xué)生讀物自治管理制度。學(xué)校應將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度規范,并開(kāi)展多種形式的教育和引導,探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 19
為標準課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習環(huán)境,現就加強學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下:
一、指導思想
課外讀物管理是“五項管理〞的重要內容,事關(guān)校園意識形態(tài)平安:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長(cháng);課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習的重要方式,事關(guān)學(xué)校育人方式的`革新。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監測通報之中,嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》要求,標準程序,完善機制,壓實(shí)責任,建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻〞,嚴防問(wèn)題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導機構
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,特設立某某學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機構。
副組長(cháng):
成員:其他行政成員及各班班主任
三、加強引導管理
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的.主體責任,加強學(xué)生課外讀物的正面引導,將課外讀物進(jìn)校園管理方法精神傳到達每一位教職工和廣闊家長(cháng)。通過(guò)主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、讀書(shū)會(huì )、書(shū)香校園建設等多種途徑,向家長(cháng)和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍,有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀,組織開(kāi)展針對行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng )新舉措;要注重引導學(xué)校精選課外閱讀內容、改良閱讀方法,建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養學(xué)生閱讀好習慣,推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng )新。
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案 20
一、指導思想
根據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和“昌平區教委關(guān)于落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件要求的通知”精神,結合學(xué)校實(shí)際情況,為豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制定本方案。
二、工作組織機構
組長(cháng):
副組長(cháng):
專(zhuān)人負責:
組織成員:
領(lǐng)導小組職責:對進(jìn)校園的課外讀物做好審核,杜絕各種商業(yè)宣傳進(jìn)校園,做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。
三、遴選審核程序
1.初選:學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄。
2.評議:教研組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物進(jìn)行評議,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見(jiàn)。
3.確認:學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān),統籌數量種類(lèi),確認推薦結果,報請校長(cháng)批準,教務(wù)處備案。經(jīng)學(xué)校批準后方可進(jìn)入校園。
4.備案:公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
四、整改措施
1.加強學(xué)習,組織全校教職工學(xué)習《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,提高認識,規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
2.加強監督檢查,學(xué)要加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
3.要確保進(jìn)入校園的課外讀物的內容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹(shù)人要求,體現素質(zhì)教育導向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負擔”為原則。合理選用課外讀物,嚴格控制數量,防止影響正常教育教學(xué)。
4.凡發(fā)現包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò )游戲、商業(yè)廣告等內容及鏈接,要求立即停止發(fā)放,依法清理整頓傳播色情、低俗信息等違法違規和不良信息的課外讀物。
5.凡未經(jīng)備案審查的.課外讀物,一律禁止在校園內傳播,不得在課外統一組織或要求、推薦學(xué)生閱讀未經(jīng)審核備案的學(xué)習類(lèi)課外讀物。對違規傳播、疏于管理并造成不良影響的教師要嚴肅問(wèn)責。
6.對違反以上規定學(xué)生,沒(méi)收書(shū)籍,予以警告處分。
五、學(xué)校目前課外讀物情況說(shuō)明
1.目前學(xué)校引入課外讀物共7457本,訂購的`主要渠道是政府采購,不存在違規引入課外讀物的情況。
2.學(xué)校為學(xué)生推薦的出版物來(lái)源為國家正式出版社正規出版物。
3.學(xué)校制定了課外閱讀相關(guān)的管理辦法,有專(zhuān)人負責此項工作。
4.學(xué)校為學(xué)生推薦的出版物沒(méi)有違反《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條禁止的內容。
5.學(xué)校沒(méi)有違反《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第十三條規定的強買(mǎi)強賣(mài)商業(yè)推銷(xiāo)行為。
6.學(xué)校中沒(méi)有教師私自向學(xué)生推薦非正式出版物。
7.關(guān)于學(xué)生閱讀實(shí)效性,學(xué)校每班教室設立圖書(shū)角,圖書(shū)由任課教師根據教學(xué)情況進(jìn)行選擇,圖書(shū)管理員負責定期進(jìn)行更換。每周開(kāi)設課外閱讀課程,由語(yǔ)文教師指導學(xué)生讀書(shū),培養學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀方法、技巧。
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為了更好的貫徹落實(shí)國家教育部、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》,標準課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。按照市教育局的部署和安排,認真學(xué)習相關(guān)文件精神,積極領(lǐng)會(huì )落實(shí)市教育局的全面指導和管理,特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案。
一、明確要求,落實(shí)主體責任
我校明確以校長(cháng)為責任人,教務(wù)處負責牽頭落實(shí),班主任、語(yǔ)文教師及圖書(shū)室負責人為實(shí)施者,落實(shí)落靠責任,認真履行責任和職責,保質(zhì)保量完成此項工作。
二、研讀政策,明確工作內容
認真研讀國家教育行政部門(mén)負責制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,明確推薦標準與要求。積極落實(shí)省級教育行政部門(mén)對課外讀物進(jìn)校園工作的指導與管理。配合地市、縣級教育行政部門(mén)把握課外讀物進(jìn)校園情況和監督檢查。
三、落實(shí)工作,做好推薦管理
1、組織相關(guān)工作人員認真學(xué)習《出版管理條例》,明確課外讀物推薦和管理工作的根本要求,明確此項工作的.政治性和嚴肅性。
2、學(xué)校把控第一關(guān),每學(xué)期期末學(xué)校都統一要求各學(xué)年的語(yǔ)文教師向學(xué)生推薦課外讀物。推薦讀物要把握好方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性,本著(zhù)質(zhì)量過(guò)關(guān),數量適度的原則進(jìn)行推薦。
3、教師把控第二關(guān),開(kāi)學(xué)后語(yǔ)文教師要檢查學(xué)生手中的.課外讀物是否都是正規出版社出版,從學(xué)校、教師環(huán)節嚴把課外讀物質(zhì)量和數量關(guān)。
4、檢查抽查第三關(guān),學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級圖書(shū)角及學(xué)生書(shū)桌堂內的課外讀物,所有的課外讀物都是正規出版社出版,也沒(méi)有發(fā)現數量過(guò)多的現象。
四、堅持原則,推進(jìn)管理要求
1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi),堅持自愿購置原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購置課外讀物,學(xué)校不得組織統一購置。
2、對家長(cháng)自主購置推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導工作。
3、學(xué)校圖書(shū)館購置課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館〔室〕規程》有關(guān)規定執行。
4、校園內不設校內書(shū)店,也不存在通過(guò)講座、培訓等活動(dòng)集中銷(xiāo)售課外讀物的現象。
總之,我校嚴格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》,按照市教育局的要求和安排,認真履行學(xué)校、教師的主體責任,不松懈、不推諉,保障學(xué)生能夠愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。
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為了豐富學(xué)生的閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),同時(shí)確保課外讀物的質(zhì)量和適宜性,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,我們特制定本實(shí)施方案,以規范學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理。
一、管理機構與職責
成立課外讀物進(jìn)校園管理小組,由學(xué)校圖書(shū)館負責人、各年級班主任以及家長(cháng)代表共同組成。
管理小組負責制定課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)政策,審核讀物的質(zhì)量和適宜性,確保讀物的.價(jià)值取向符合教育目標。
二、讀物篩選與審核
1、讀物篩選應堅持導向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,確保讀物內容健康、質(zhì)量?jì)?yōu)良、適宜學(xué)生閱讀。
2、讀物來(lái)源應為正規出版社或教育主管部門(mén)推薦的讀物,避免從非正規渠道獲取讀物。
3、所有進(jìn)入校園的課外讀物必須經(jīng)過(guò)管理小組的嚴格審核,審核內容包括讀物的主題、內容、插圖、語(yǔ)言風(fēng)格等,確保讀物符合教育目標和學(xué)生年齡段的認知特點(diǎn)。
三、讀物推薦與借閱
1、學(xué)校圖書(shū)館應定期向學(xué)生推薦適合其年齡段的課外讀物,并在圖書(shū)館顯眼位置設置推薦讀物展架。
2、學(xué)生可以根據個(gè)人興趣選擇借閱推薦的課外讀物,借閱時(shí)需遵守圖書(shū)館的借閱規定。
3、教師可以在課堂上引導學(xué)生閱讀推薦的課外讀物,并定期組織讀書(shū)分享活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
四、監督檢查與反饋
1、學(xué)校應建立課外讀物進(jìn)校園的監督檢查機制,定期對圖書(shū)館內的讀物進(jìn)行檢查,確保讀物質(zhì)量和適宜性。
2、家長(cháng)和學(xué)生可以通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )或學(xué)生代表大會(huì )等渠道,對課外讀物進(jìn)校園的管理提出意見(jiàn)和建議。
3、對于發(fā)現的問(wèn)題讀物或違規行為,學(xué)校應及時(shí)處理并向上級教育主管部門(mén)報告。
五、總結與改進(jìn)
學(xué)校應定期對課外讀物進(jìn)校園的管理工作進(jìn)行總結,分析成效和不足,提出改進(jìn)措施。
根據學(xué)生和家長(cháng)的反饋,不斷優(yōu)化課外讀物的推薦和借閱流程,提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。
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一、總體要求
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為了堅持立德樹(shù)人根本任務(wù),加強校園閱讀,提升校園閱讀質(zhì)量,規范課外讀物進(jìn)校園管理,切實(shí)發(fā)揮課外讀物培根鑄魂、啟智潤心的育人功能,引導廣大中小學(xué)生增強綜合文化素養和精神文明素養,提高審美情趣,爭做社會(huì )主義時(shí)代新人。
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堅持育人為本,方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關(guān)法律法規要求,要嚴把政治關(guān),樹(shù)立正確的價(jià)值導向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
堅持五育并舉,全面發(fā)展。要著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養,緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
堅持統一管理,學(xué)校主責。區級教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)要充分發(fā)揮監督、指導、檢查作用,指導學(xué)校營(yíng)造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學(xué)校要全面落實(shí)課外讀物進(jìn)校園工作的主體責任,負責學(xué)校的課外讀物推薦、遴選、審核工作,做到嚴格把關(guān),凡進(jìn)必審。
二、組織機構
。ㄒ唬┦吧絽^中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導小組
成立石景山區中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導小組,由區教委主任任組長(cháng),相關(guān)行政科室及業(yè)務(wù)部門(mén)共同構成。負責協(xié)調各部門(mén)分工,統籌負責全區中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園的監督、檢查和指導工作。
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:基礎教育科、學(xué)前科、德育科、職成科、宣傳科、教育分院相關(guān)部門(mén)負責人。
。ǘ⿲W(xué)校課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導小組
各學(xué)校成立校級課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導小組,組長(cháng)由校長(cháng)擔任,成員由教育教學(xué)、后勤采購、圖書(shū)館等負責人共同構成。負責本校進(jìn)校園課外讀物的推薦、遴選、審查等工作。
三、課外讀物范圍
依照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(附件,以下稱(chēng)《管理辦法》),本方案所稱(chēng)的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數字出版產(chǎn)品)。
四、工作舉措
。ㄒ唬┙⑿@課外讀物推薦報備制度
學(xué)校向學(xué)生推薦課外讀物原則上每學(xué)年初進(jìn)行一次。推薦前,須進(jìn)行審查和備案。具體環(huán)節分為初選推薦、分組審讀、集體評議、公開(kāi)公示、上報備案。學(xué)校課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導小組要組織教育教學(xué)干部、各學(xué)科教研組長(cháng)及骨干教師、圖書(shū)館管理人員提出初選目錄。初選通過(guò)后,安排各學(xué)科組相關(guān)人員進(jìn)行分組審讀,對所選書(shū)目按照《管理辦法》第四條、第五條、第六條所述推薦原則、標準、要求進(jìn)行全面把關(guān)。集體評議環(huán)節,學(xué)校要召開(kāi)工作領(lǐng)導小組會(huì )議,集中聽(tīng)取評審意見(jiàn),經(jīng)領(lǐng)導小組一致評議并簽署意見(jiàn)后,確定本校課外讀物進(jìn)校園推薦閱讀目錄。學(xué)校推薦書(shū)目確定后,每年9月要上報區教委基礎教育科備案,并向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi),堅持自愿購買(mǎi)原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。
。ǘ┙⒄n外讀物進(jìn)校園監督檢查機制
學(xué)校針對進(jìn)校園課外讀物需做到“凡進(jìn)必審、凡用必審”,筑牢課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,做好推薦目錄的區級備案。區教委責任科室及相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)定期開(kāi)展抽查和專(zhuān)項督查,并將課外讀物進(jìn)校園管理納入教材工作機制。區教育督導部門(mén)也要將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導檢查范疇,發(fā)現問(wèn)題立行立改,對于存在《管理辦法》第十三條中違規情況的,依法依規予以處理。
。ㄈ┩七M(jìn)校園閱讀良好氛圍創(chuàng )建
課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習的重要方式,有助于學(xué)生開(kāi)闊視野、自我發(fā)展。學(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),可設立讀書(shū)角、讀書(shū)欄等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書(shū)香校園建設。學(xué)校要不斷創(chuàng )新形式,積極開(kāi)展閱讀工程、整本書(shū)閱讀、讀書(shū)交流會(huì )、名師大家進(jìn)校園等豐富的`校園閱讀活動(dòng),但任何單位或個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )等機制發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。鼓勵學(xué)校建立閱讀激勵機制,采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的師生。
五、工作要求
。ㄒ唬┨岣哒握疚,壓實(shí)主體責任
課外讀物是重要的教育資源,對于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養時(shí)代新人發(fā)揮重要支撐作用。加強課外讀物進(jìn)校園管理,有利于提高中小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量,有利于課外讀物與課程教材形成整體育人合力,有利于構建全員全過(guò)程全方位育人格局。各學(xué)校需進(jìn)一步提高政治認識,切實(shí)落實(shí)主體責任,充分意識到規范課外讀物進(jìn)校園管理的必要性和緊迫性。一把手要親自抓,以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)制度完善和工作落實(shí),營(yíng)造良好的校園閱讀生態(tài)。
。ǘ┞鋵(shí)管理要求,加強監督檢查
學(xué)校要落實(shí)主體責任,制定校級工作方案,細化和落實(shí)各項任務(wù)。在做好日常規范管理的同時(shí),要加強對教師和學(xué)生科學(xué)使用課外讀物的教育。區教委將健全目錄報備和監督檢查制度,暢通群眾和社會(huì )監督渠道,定期對備案書(shū)目進(jìn)行入校抽查,并配合市教委開(kāi)展專(zhuān)項督導,對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)掛賬督辦,對敷衍塞責、違紀違法等問(wèn)題依法嚴肅處理。
。ㄈ┘訌娦麄饕龑,營(yíng)造良好氛圍
區教委宣傳部門(mén)、各學(xué)校要善于通過(guò)網(wǎng)絡(luò )新媒體,立足區域和學(xué)校特色,加強校園閱讀品牌建設活動(dòng)的社會(huì )宣傳,引導廣大中小學(xué)生培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的閱讀習慣,形成良好的社會(huì )輿論氛圍,促進(jìn)書(shū)香校園、書(shū)香社會(huì )的構建,助力爭創(chuàng )全國文明城區。
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