- 教師教學(xué)績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案（通用13篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇1
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，加強教師隊伍管理，增強教師的主人翁意識，充分調動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性，激發(fā)教師內在動(dòng)力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，依據《羅莊區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考評指導意見(jiàn)（試行）》文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，通過(guò)建立健全科學(xué)規范的教師考評機制，充分發(fā)揮考評的規范、導向和激勵功能，真正體現多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，進(jìn)一步激勵廣大教干教師愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，積極主動(dòng)地完成各項目標任務(wù)，努力推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、基本原則
1．尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
2．以德為先，注重實(shí)績(jì)的原則。完善績(jì)效考核的內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
3．激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4．客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考評內容
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)任教師的績(jì)效考評
專(zhuān)任教師是指具有教師資格、專(zhuān)門(mén)從事國家課程教學(xué)工作的人員，其績(jì)效考評參照《山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導意見(jiàn)（試行）》（魯教人字〔20xx〕4號）執行，主要內容是教師履行教育法律法規規定的教師職責、完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，具體包括職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)能力、工作表現和教育效果四個(gè)方面：
1.職業(yè)道德（15分）：主要考評教師遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作等四個(gè)方面的.內容�？荚u時(shí)，采取教師評、教干評、學(xué)生評、家長(cháng)評幾種評價(jià)形式再加定量加減方式計算師德分。具體賦分參看《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》師德評價(jià)標準。
2.專(zhuān)業(yè)能力（20分）：主要考評教師實(shí)施教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能，包括教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力、開(kāi)發(fā)課程的能力、教學(xué)實(shí)踐研究和反思評價(jià)的能力、拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的能力以及運用教育教學(xué)新理念的能力等內容�？荚u時(shí)，分解成三個(gè)方面賦分（教學(xué)效果15分，課堂教學(xué)3分，附加分2分），其中教學(xué)效果成績(jì)由工作表現中教育效果成績(jì)進(jìn)行折算；課堂教學(xué)由課堂教學(xué)達標、每人一節優(yōu)質(zhì)課等成績(jì)折算；附加分由教師個(gè)人獲獎情況和輔導學(xué)生成績(jì)等組成，按照《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》教學(xué)評估相應內容進(jìn)行賦分，折算分最高不能超過(guò)2分。
3.工作表現（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學(xué)實(shí)施三個(gè)方面的內容�？荚u時(shí)，可采取以定量評價(jià)為主，適當結合定性評價(jià)的方式進(jìn)行。
�。�1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。對于病假、事假、曠工等，由學(xué)校根據《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算。
�。�2）工作量（10分）：學(xué)校結合本校教師實(shí)際承擔的工作來(lái)核算其個(gè)人工作量。音體美等專(zhuān)任教師所任學(xué)科課時(shí)數每周18節，且帶訓練隊為滿(mǎn)工作量，全�？傉n時(shí)數（扣除藝體等專(zhuān)任教師任課時(shí)數）除以語(yǔ)數英等專(zhuān)任教師總數得到的平均課時(shí)數為標準工作量，多代或少代均計入個(gè)人工作量；如其在滿(mǎn)工作量的基礎上，還有承擔的其他工作則由學(xué)校根據具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過(guò)5分（教干管理工作不再額外賦分）。專(zhuān)任教師所任學(xué)科課時(shí)數未達到國家規定標準的，如其承擔了其他工作可由學(xué)校根據具體情況進(jìn)行核算，但其個(gè)人工作量得分最高不超過(guò)10分；如其未承擔其他工作，則由學(xué)校酌情扣分。擔任班主任工作的，由學(xué)校按照《中小學(xué)班主任工作規定》執行。該項累計得分最高不超過(guò)15分。設跟班教師的可根據實(shí)際情況酌情計分，最高不超過(guò)2分。
�。�3）教育教學(xué)實(shí)施（15分）：主要考評教師結合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展的情況以及教學(xué)準備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師撰寫(xiě)計劃、備課、課堂教學(xué)（考核的教學(xué)實(shí)施情況如：上課情況、上課效果、上課規范等）、作業(yè)設計和批改、輔導學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)等常規教學(xué)活動(dòng)和參與教學(xué)管理等進(jìn)行賦分。
4.教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責的實(shí)際成效，本項考評依據我�！秲陨街行男W(xué)教師綜合量化積分評估方案》中工作業(yè)績(jì)考評項進(jìn)行賦分。
學(xué)校專(zhuān)任教師的考評結果分為稱(chēng)職和不稱(chēng)職。凡有下列情形之一的均確定為不稱(chēng)職：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是不能完成教育教學(xué)任務(wù)的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規違紀行為的。
�。ǘ┙梯o、后勤人員的績(jì)效考評
教輔、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）、專(zhuān)業(yè)能力（20分）、工作表現（30分）、教學(xué)服務(wù)（35分）等方面進(jìn)行考評，考評時(shí)，可采取定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合的方式進(jìn)行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨考評，教輔人員在定性評價(jià)時(shí)以教干評議和教師評議為主，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干），教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）。
教輔、后勤人員的考評結果分稱(chēng)職和不稱(chēng)職。有下列情形之一的，績(jì)效考核定為不稱(chēng)職等次：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是完不成工作任務(wù)的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無(wú)正當理由，不服從工作安排的。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理人員的績(jì)效考評
教干由學(xué)校結合各自實(shí)際參照專(zhuān)任教師考評辦法進(jìn)行考評，但其稱(chēng)職等次的一等比例不得超過(guò)學(xué)校教干總數的20%（采用四舍五入法）。
四、分配辦法
�。ㄒ唬┛偭亢硕�
績(jì)效工資分為基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分。其中，基礎性績(jì)效工資由區人社、財政、教育部門(mén)根據臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定，占績(jì)效工資總量的70%；獎勵性績(jì)效工資由區人社、財政、教育部門(mén)根據臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定全區義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總量，占績(jì)效工資總量的30%。全區各義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總量由區教體局按照現有教職工人數核算到各學(xué)校，然后再由學(xué)校按校長(cháng)，專(zhuān)任教師（含學(xué)校其他教干），教輔、后勤人員三類(lèi)核定獎勵性績(jì)效工資總量。
1.校長(cháng)的獎勵性績(jì)效工資總量單獨切塊劃歸區財政管理。由區教體局根據校長(cháng)績(jì)效考評成績(jì)進(jìn)行分配。
2.學(xué)校教輔、后勤人員的獎勵性績(jì)效工資總量單獨切塊由學(xué)校根據考評成績(jì)進(jìn)行分配。學(xué)校公布的中層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績(jì)效工資平均水平的90%，學(xué)校公布的基層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績(jì)效工資平均水平的87.5%。
3.核定完校長(cháng)以及教輔、后勤人員獎勵性績(jì)效工資總量后，剩余部分為學(xué)校專(zhuān)任教師（含學(xué)校其他教干）的獎勵性績(jì)效工資總量。
�。ǘ┕べY分配
1.基礎性績(jì)效工資的分配
根據教職工的崗位和人社、財政、教育部門(mén)制定的標準按月發(fā)放。
2.獎勵性績(jì)效工資的分配
專(zhuān)任教師（含學(xué)校教干）稱(chēng)職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個(gè)等級，按其獎勵性績(jì)效工資平均數的120%、110%、100%、90%、80%的比例進(jìn)行分配；教輔、后勤人員稱(chēng)職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個(gè)等級，按其獎勵性績(jì)效工資平均數的110%、100%、90%的比例進(jìn)行分配�？己瞬环Q(chēng)職的，不發(fā)放績(jì)效工資。
獎勵性績(jì)效工資每學(xué)期核算發(fā)放一次。
五、組織實(shí)施
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領(lǐng)導。教師績(jì)效考評工作政策性強、涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益。學(xué)校高度重視，專(zhuān)門(mén)成立績(jì)效考評工作領(lǐng)導小組，根據區教體局指導意見(jiàn)要求，結合自身實(shí)際，制定我校具體的績(jì)效考評實(shí)施方案，報區教體局批準并公布實(shí)施。
�。ǘ┙∪贫�，規范程序。學(xué)校將逐步建立健全教師績(jì)效考評制度，嚴格實(shí)施績(jì)效考評，并依據考評成績(jì)，分類(lèi)分等核算、公示獎勵性績(jì)效工資數額，科學(xué)評價(jià)教職工的工作情況。
�。ㄈ┳⒅匾龑�，嚴格問(wèn)責。各學(xué)校要深入細致地做好教職工的思想工作，積極引導廣大教職工正確對待績(jì)效考評，確保該項工作順利完成。要嚴肅工作紀律，對工作不負責任、考評失真失實(shí)、造成不良影響的，將嚴肅追究其責任。
本意見(jiàn)考評范圍為按國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式教職工（區教體局公布的視導員和年滿(mǎn)53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區教體局批準的借調人員不再納入績(jì)效考評范圍）。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
在編在崗的教職工
三、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的`主要依據。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持“科學(xué)合理”原則�？�(jì)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jì)效工資差距不宜過(guò)大。
四、績(jì)效工資發(fā)放形式
學(xué)校教職工績(jì)效工資分上半年（1-7月）、下半年（8－12月）兩次考核造冊。
五、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
�。ㄒ唬┛�(jì)效考核項目及計分標準
考核共計100分，其中師德10分，考勤30分、工作量10分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
1、師德(10分)依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、為人師表、廉潔從教、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)、積極維護學(xué)校聲譽(yù)與形象共十項內容,每項2分.
2、考勤（30分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分（扣100元），本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕a(chǎn)假等按有關(guān)規定執行�？己艘罁䴙閷W(xué)校（單位）考勤記載。
3、工作量（10分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：
教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數
教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×20分
學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學(xué)過(guò)程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。要引導教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育
4、教育教學(xué)業(yè)績(jì)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。
�。ǘ�、績(jì)效工資的分配
教職工績(jì)效工資分配以工作績(jì)效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jì)效考核得分總和。全�？�(jì)效工資總量除以全校教職工工作績(jì)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jì)效考核得分即為教職工個(gè)人應得的績(jì)效工資額度。
�。ㄈ┎幌硎芸�(jì)效工資發(fā)放要求
1、本學(xué)期未承擔任何教育教學(xué)工作或其他非教學(xué)工作的不享受績(jì)效工資。
�。�1）本學(xué)期累計曠工達5個(gè)工作日、事假累計超過(guò)15天、病事假累計超過(guò)1個(gè)月以上的。
�。�2）脫產(chǎn)學(xué)習的；
�。�3）解除聘用合同的；
�。�4）停發(fā)工資的；
�。�5）借調在教育系統之外的。
2、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及有關(guān)規定，構不上組織處理的，酌情扣除績(jì)效考核得分。凡學(xué)期內受到通報批評、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職、開(kāi)除處分的，分別扣除績(jì)效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
3、有病或特殊情況不能頂崗用本人績(jì)效工資的部分或全部用于雇傭人員工資。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇3
根據《新密市義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核分配指導實(shí)施意見(jiàn)》和《新密市茍堂鎮中心�？�(jì)效考核實(shí)施意見(jiàn)（暫行）》，為落實(shí)上級指示精神，深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資制度順利實(shí)施，加強教師隊伍建設，最大限度的調動(dòng)我校教職工的工作熱情，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，結合我校實(shí)際，特制定我校工作人員績(jì)效考核實(shí)施方案。
一、指導思想和基本原則
�。ㄒ唬┲笇枷�
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教職工隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教職工工作績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教職工績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教職工為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調、和諧、可持續發(fā)展。
�。ǘ┗驹瓌t
1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
2、以德為先，注重實(shí)績(jì)。完善績(jì)效考核內容，把職業(yè)道德放在首位，注重履行崗位職責的實(shí)際表現和工作能力。
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教職工全身心投入教書(shū)育人工作中，引導教職工不斷提高自身素質(zhì)和工作能力。堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。堅持向一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出成績(jì)的工作人員傾斜。
4、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
二、績(jì)效考核的范圍、時(shí)間
�。ㄒ唬┛�(jì)效考核的.范圍
本校本年度在編在崗所有教職員工。
�。ǘ┛�(jì)效考核的時(shí)間
每年6-7月間、1-2月間對本校教師進(jìn)行兩次績(jì)效考核。
三、績(jì)效考核的主要內容
績(jì)效考核以教職工履行崗位職責和完成工作情況為基本依據，全面考核德、能、勤、績(jì)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
德，是指教師的政治、思想和道德品質(zhì)表現。主要指標包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì )公德、廉潔從教等。
能，是指履行職責的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標包括文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng )新能力等。
勤，是指工作態(tài)度、工作表現等。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作主動(dòng)性和積極性等。
績(jì)，是指完成教育教學(xué)工作和管理工作的數量、質(zhì)量、效率。
教齡，是指本人任教以來(lái)的累計教齡。
加分項，是指為本期內為學(xué)校做出突出貢獻和本期內教學(xué)教研、師德及活動(dòng)中獲獎情況。
各項內容在績(jì)效工資考核中所占的比例如下：
教學(xué)質(zhì)量占40%，考勤占10%，師德占10%，能力占１０%，教齡占5%，特色建設占5%，工作量占20%。
四、績(jì)效工資的產(chǎn)生、制訂與修改
1、領(lǐng)導與管理
為了保障上級工資制度改革能順利推進(jìn)，保障績(jì)效考核能達到預期目的，真正地調動(dòng)教師工作的積極性，特為此成立學(xué)�？�(jì)效考核領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
我校的績(jì)效考核領(lǐng)導小組組成辦法：由學(xué)校領(lǐng)導班子成員、教師代表組成。
五、教職工績(jì)效考核實(shí)施細則
1、師德10分
學(xué)期末學(xué)校組織教師對全體教師師德進(jìn)行互評，互評占60%，校評40%。具有下列情形之一的確定為不稱(chēng)職等次，不享受獎勵性績(jì)效工資。
�。�1）每學(xué)期請假期滿(mǎn)5天，無(wú)正當理由逾期不歸或連續曠工超過(guò)5個(gè)工作日，或累計超過(guò)10工作日的，或病事假每學(xué)期累計超過(guò)1個(gè)月以上的；
�。�2）以非法方式表達訴求，或干擾正常教育教學(xué)秩序，致使本學(xué)�；蚱渌麊挝还ぷ鞑荒苷＿\行的；
�。�3）損害學(xué)生利益，歧視侮辱學(xué)生，或體罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果，影響惡劣的；
�。�4）品行不良，侮辱他人人格尊嚴，影響惡劣的；
�。�5）利用職務(wù)之便謀取私利的；
�。�6）向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其它商品從中牟利或向家長(cháng)索要財物的；
�。�7）組織、參與考試作弊的；
�。�8）出現重大安全事故且負有直接責任的；
�。�9）違反法律法規被追究責任的；
�。�10）進(jìn)行有償家教或參與有償輔導的；
�。�11）有其它嚴重損害教師形象和聲譽(yù)的。
2、能力考核30分
按百分制打分，再折合30分計入總分，能力考核包括教學(xué)能力，教學(xué)研究和工作量。
�、沤虒W(xué)能力6分
按百分制計算，折合6分。
a、備課25分
教案能把握教材，超前備課，有創(chuàng )意，不照搬教材，計15分。課時(shí)數量符合教材要求10分。
b、上課25分
以百分制計算折合25分，考核方法以每學(xué)期教師公開(kāi)課，聽(tīng)課教師的打分為準。
c、作業(yè)批改25分
作業(yè)精心設計，分類(lèi)要求，批改及時(shí)認真計15分。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量好計10分。
d、輔導25分
周一到周五一每天檢查輔導次數為準，最高25分。
�、平虒W(xué)研究4分
本學(xué)期參加教研活動(dòng)次數最多的計2分，其余折合計2分。
本學(xué)期聽(tīng)課次數最多的計4分，其他以最多為分母折合。
�、枪ぷ髁�20分
以18節為標準工作量，班主任工作量每周增加5節，中層領(lǐng)導每周增加5節，師訓為3節，紅領(lǐng)巾廣播站管理、通訊報導為2節。門(mén)衛、炊工按平均工作量計算。
以該項最高得分為分母，個(gè)人得分為分子，再乘以10為個(gè)人該項得分。
3、考勤10分
按百分制計算，折合10分計入總分。
考核辦法：每位教師一學(xué)期的考勤分為100分（遲到，早退，一次扣1分。病假一節扣0.5分，學(xué)校例會(huì )、活動(dòng)請假一次扣5分事假一節扣1分，扣完為止）
4、教學(xué)質(zhì)量40分
按百分制考核，算出個(gè)人得分后按40%比例計算績(jì)效考核總分。凡擔任主科的教師在教學(xué)質(zhì)量考評時(shí)基數分為50分。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，貫徹黨的“十八大”精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)中小學(xué)教師工資福利待遇“兩相當”的有關(guān)要求，充分調動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，將我校崗位管理工作與績(jì)效考核工作結合起來(lái)，與健全學(xué)校內部考核結合起來(lái)，使績(jì)效考核結果與分配激勵機制緊密聯(lián)系，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成學(xué)校工作任務(wù)，建立充滿(mǎn)生機與活力的用人制度，促進(jìn)我校管理的制度化、規范化、科學(xué)化，集廣大教職工的智慧，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、基本原則
1、堅持績(jì)效工資管理及分配公開(kāi)、公平、公正原則。
2、堅持不平均發(fā)放原則。堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，向邊遠山區教師、班主任及在一線(xiàn)作出突出成績(jì)的其他教育教學(xué)人員傾斜，與崗位、任務(wù)、業(yè)績(jì)、責任緊密結合，主要考核教師德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作業(yè)績(jì)。
3、按廣東省文件規定：占績(jì)效工資總量30%的獎勵性績(jì)效工資按學(xué)校所列項目的比例經(jīng)考核后，直接發(fā)放給教師本人或劃入個(gè)人工資銀行賬戶(hù)。
4、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理原則。獎勵性績(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。原則上以學(xué)期為單位進(jìn)行考核（1—6月考核一次，7—12月考核一次），兌現獎勵性績(jì)效工資。崗位工作量等有變動(dòng)時(shí)，應按教職工代表大會(huì )通過(guò)的方案程序給予調整。
三、考核對象、時(shí)間
考核對象：本校全體在編在崗已聘的正式教職工。
實(shí)施時(shí)間：從xx年9月1日起實(shí)施績(jì)效考核兌現獎勵性績(jì)效工資。
四、具體考核實(shí)施方案
�。ㄒ唬┵Y金組成
縣人事局、財政局、教育局根據我小學(xué)在編在崗教師總數劃撥的績(jì)效工資總量的30%，作為獎勵性績(jì)效工資發(fā)放資金。
�。ǘ╉椖吭O立
班主任崗位津貼、邊遠山區教師津貼、超課時(shí)工作津貼、教育教學(xué)成果獎勵和年終一次性獎金五類(lèi)。
�。ㄈ┛己思殑t
教學(xué)一線(xiàn)教師的考核辦法
1、班主任崗位津貼。
�。�1）總經(jīng)費：50元×班主任總人數。
�。�2）標準：按50元/人月（一年按10個(gè)月計發(fā)）。其中30元作為班主任費基數，根據當年（或學(xué)期）擔任班主任總月數發(fā)給。另外20元作為浮動(dòng)資金，給予擔任大班額的班主任教師津貼。
�。�3）計算方法舉例：
�、倌嘲嘤袑W(xué)生45人，我小學(xué)一到六年級58個(gè)教學(xué)班，總學(xué)生1846人，則該班主任每月班主任費=30+20×58×45÷1846=58.3（元）；
�、谀嘲嘤袑W(xué)生15人，我小學(xué)一到六年級共有58個(gè)教學(xué)班，總學(xué)生1846人，則該班主任每月班主任費=30+20×58×15÷1846=39.4（元）。
�。�4）設立副班主任獎，其崗位津貼為本班主任的一半。（副班主任必須參與本班的管理及家訪(fǎng)及學(xué)生的思想教育等工作）
2、邊遠山區教師津貼。
�、龠呥h山區學(xué)校分三類(lèi)：巖口小學(xué)為一類(lèi)，橫崗、桂花小學(xué)為一類(lèi)，大崗小學(xué)為一類(lèi)。
�、诮蛸N標準：巖口小學(xué)（10元/月人），橫崗、桂花小學(xué)（20元/月人），大崗小學(xué)（30元/月人）。
�、鄹鶕處熢诿款�(lèi)學(xué)校實(shí)際工作總月數（每年以10個(gè)月計算）計發(fā)。
計算方法：巖口小學(xué)10×總月數=該類(lèi)津貼總額；橫崗、桂花小學(xué)20×總月數=該類(lèi)津貼總額；大崗小學(xué)30×總月數=該類(lèi)津貼總額。
3、教育教學(xué)成果津貼量化。
按德、能、勤、績(jì)四塊考核，滿(mǎn)分100分。
德（20分）
a、基本得分（20分）
�。�1）、具有良好的師德修養，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。出現違法行為或違反學(xué)校規定行為，對學(xué)校管理帶來(lái)嚴重影響的該項不得分。如：
�、袤w罰學(xué)生造成嚴重后果的；
�、谝蚺懦獠钌鷮е聦W(xué)生流失的；
�、凼茳h紀政紀處分的；
�、芄ぷ髦幸蜻`反規定造成責任事故或嚴重后果的；
�、菰趶氖聦�(zhuān)項工作或臨時(shí)性工作中違反有關(guān)紀律的；
�、捱`反計劃生育條例的。
注：女教師要按時(shí)落實(shí)查環(huán)查孕等手續，延誤落實(shí)（以鎮計生辦統計為依據）者，每人次扣3分。
�。�2）、對干擾學(xué)校秩序、破壞學(xué)校財產(chǎn)、危害師生安全的行為不予制止的，發(fā)現一次扣2分。
�。�3）、違反“三不”及“坐班制”等教師管理制度，違反一項次各扣1分。
�。�4）、合作意識差，無(wú)團結協(xié)作精神，有鬧不團結行為者扣1分。
�。�5）、抗拒或不服從學(xué)校工作安排作如下處理：
�、俟ぷ髁坎蛔�，不服從學(xué)校教學(xué)工作安排，扣5分；
�、谖唇�(jīng)學(xué)校同意，拒聘原任教學(xué)班級者，扣5分；
�、鄄环䦶膶W(xué)校正常教學(xué)工作中臨時(shí)性工作安排，一次扣1分；
�。�6）、任意換課、混課，發(fā)現一次扣1分。
�。�7）、無(wú)理取鬧、酗酒鬧事或動(dòng)輒吵、打、砸行為者5分（情節嚴重的除扣分外按有關(guān)規定處理）。
�。�8）、違反下列規定的出現一次扣1分：
�、俨徽f(shuō)有損于教師形象的語(yǔ)言；
�、谛袨榱晳T堪為學(xué)生表率；
�、酃ぷ鲌�(chǎng)所衣著(zhù)儀表規范；
�、懿粚W(xué)生說(shuō)有損班級管理、有損學(xué)校管理、有損學(xué)生自尊心、自信心的話(huà)語(yǔ)，不說(shuō)有損于學(xué)校聲譽(yù)、有損其他教師聲譽(yù)的語(yǔ)言；
�。�9）不按上級規定完成訂報任務(wù)的扣2分。
b、加分項目
�。�1）發(fā)現并制止學(xué)生違紀，發(fā)現并上報重大違紀事件，每次獎勵1分。
�。�2）主動(dòng)上前制止處理突發(fā)
�。�3）表彰獎勵（個(gè)人所獲得的各種榮譽(yù)）加分：學(xué)校級加1分，鎮級加2分，縣級加3分，市級加4分，省級加5分，國家級加6分。
�。�4）積極完成上級規定訂報任務(wù)的加3分。
能（27分）
a、基本得分（27分）
�。�1）、備課（4分）——教案定期檢查或抽查評價(jià)
�、倌芨鶕墩n程標準》大綱精神，準確體現大綱精神要求的，評3.5—4分。
�、诨痉弦�，能適應教學(xué)，但有一定缺漏的，評2—3.4分。
�、劢贪格R虎、簡(jiǎn)單、缺漏多的，評0.1—1.9分。
�、苡门f教案或無(wú)教案的評0分
�。�2）、課堂教學(xué)（4分）——行政及科組聽(tīng)課評價(jià)
�、僬n堂組織教學(xué)嚴密，知識點(diǎn)、難度、密度分布科學(xué)、語(yǔ)言準確規范、教學(xué)效果好。（優(yōu)秀、良好課例）——評3—4分
�、谡n堂教學(xué)組織較好，容量適當，語(yǔ)言準確，師生互動(dòng)好，效果明顯，大多數學(xué)生能理解課堂的教學(xué)內容，反映較好。（合格課例）——評2.4—2.9分
�、凵险n態(tài)度不端正，隨意應付，講授內容凌亂無(wú)系統性，錯誤較多，嚴重壓抑學(xué)生積極性，學(xué)生意見(jiàn)大。（不合格課例）——評0—2.3分
�。�3）、作業(yè)（4分）——作業(yè)檢查評價(jià)
�、倌軌虬础墩n程標準》要求按時(shí)、按質(zhì)、按量布置作業(yè)，批改認真及時(shí)，評2.5—4分。
�、谧鳂I(yè)量不足，批改不及時(shí)，批改有錯誤，效果較差的，評0.1—2.4分。
�、蹮o(wú)作業(yè)布置，未批改的，評0分。
�。�4）、成績(jì)考查（4分）——單元質(zhì)檢檢查評價(jià)
�、侔闯Ｒ幑芾磙k法進(jìn)行測驗并及時(shí)批改，且進(jìn)行質(zhì)量分析的，評2.5—4分，未進(jìn)行質(zhì)量分析的，評2分。
�、趶奈催M(jìn)行章節測驗的，評0分。
�。�5）、業(yè)務(wù)(4分)
�、俨话磿r(shí)上交教案、作業(yè)、測驗檢查的，一次扣1分；
�、诓话磿r(shí)上交各種表、卡、冊及其他材料的拖一天扣1分（不足一天按一天算）。
�。�6）、教研能力（7分）
�、倌馨熏F代教育技術(shù)引入常規教學(xué)，每學(xué)期不少于一節，一節記1分，該項最高記2分（不累加）。否則該項記0分。
�、谕瓿蓪W(xué)�；蚪萄薪M安排的教研任務(wù)，每期有計劃、總結，每期上好一節公開(kāi)課、寫(xiě)好一篇教育教學(xué)經(jīng)驗文章、有教改課題一個(gè)，記5分（未完成的每項扣1分）。
b、加分項目
�。�1）教師給學(xué)校文藝、體育團體進(jìn)行輔導，參加鎮級、縣、市以上的比賽或會(huì )演，團體獲一等獎或第一名的獎5分、10分、20分……，團體獲二等獎或第二至第四名的獎4分、8分、16分……，團體獲三等獎或第五至第八名的獎3分、6分、12分……（給參與組織和訓練的`輔導員平均記分）；個(gè)人參賽按團體競賽的三分之一記分。
�。�2）教師除能完成學(xué)校規定的公開(kāi)匯報課外，還能接受二小、片、縣、市、省公開(kāi)課或競賽教研任務(wù)的，按1、2、3、4、5……標準加分。
�。�3）當年有教育、教學(xué)論文發(fā)表于國家、省、市、縣、鎮、�？科謩e記6、5分、4分、3分、2分、1分。在國家、省、市、縣、鎮、校級優(yōu)秀論文評比獲獎：每篇一等獎按5分、4分、3分、2分、1分、0.5分加分；每篇二等獎按各類(lèi)級別的9成加分；每篇三等獎按各類(lèi)級別的8成加分。
�。�4）除參與教學(xué)第一線(xiàn)外，還能兼任學(xué)校部門(mén)工作的，給予學(xué)科教研員、學(xué)科教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、體衛組長(cháng)加3分，給各場(chǎng)室管理員加2分，其中圖書(shū)保管員加3分（可累加）。
�。ㄗⅲ航萄袉T由二小指定；二小可設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科教研組長(cháng)、隔坑、巖口、石角小學(xué)可設語(yǔ)文、數學(xué)科教研組長(cháng)，不設英語(yǔ)課教研組長(cháng)，桂花、大崗小學(xué)不設教研組長(cháng)；二小、石角、巖口、隔坑小學(xué)可按規定設立年級組長(cháng)實(shí)行分級管理，設立級組長(cháng)的個(gè)數分配：二小5個(gè)、石角4個(gè)、隔坑、巖口3個(gè)。二小、石角、巖口、隔坑小學(xué)均要設立體衛組長(cháng)1名。二小可以根據規范化學(xué)校要求的需要設立各場(chǎng)室管理員若干名，巖口、隔坑、石角小學(xué)要根據學(xué)校管理的需要設立圖書(shū)管理員、教儀管理員和電教室管理員各1名。）
勤（28分）
a、基本得分（28分）
�。�1）工作量（10分）。根據《課程標準》完成所任學(xué)科學(xué)時(shí)按學(xué)校規定，工作量達標（10分）。
�、僖幎恐苷n時(shí)總量：要求中心小學(xué)教師（14節/周），石角、巖口、隔坑小學(xué)教師（16/周），桂花、大崗小學(xué)教師（18節/周）；中心、石角、巖口、隔坑小學(xué)主任、桂花、大崗小學(xué)校長(cháng)是本校教師工作量的二分之一；石角、巖口、隔坑小學(xué)校長(cháng)是本校教師工作量的三分之一；中心小學(xué)副校長(cháng)是本校教師工作量的四分之一；中心小學(xué)校長(cháng)是本校教師工作量的八分之一。
�、谠缱x課計半節課的工作量。
�、垠w衛教教師每期工作量4分。
�、苡⒄Z(yǔ)教師每學(xué)期工作量4分。
�、莞黝�(lèi)工作人員周工作量少于規定工作量，每節扣0.5分，多于規定工作量的每節加0.5分。
�。�2）出勤（18分）。一學(xué)期全勤者記13分，月滿(mǎn)勤者各另加1分（5個(gè)月計）。有缺曠請假按以下規定扣分：
�、龠t到、早退三次算一節曠課，各類(lèi)集會(huì )一次算一節曠課，缺曠一節扣1分。
�、诿繉W(xué)期遲到、早退在三次以下，每次扣0.5分，4次以上，每次扣1分。
�、凼录僖惶炜�1分，半天扣0.5分。
�、苷埐〖倜刻炜�0.3分。
�、莶粎⒓訉W(xué)校安排的值日，每天扣0.5分。
�。�3）學(xué)校安排頂課的，每節加0.2分。不服從學(xué)校工作調遣，對學(xué)校安排的臨時(shí)性工作扯皮、斤斤計較或有意推卸者，扣1分/次。
績(jì)（25分）
以二小每學(xué)期組織一到六年級學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)比較嚴格的期末質(zhì)檢為依據，只統計和對比平均分一項。
�。�1）秋季學(xué)期：語(yǔ)文、數學(xué)考核后，每位任課教師必須與本年級本學(xué)科鎮平均分作比較：
�、龠_到鎮平均分者，直接記18分；超過(guò)鎮平均分者，每超過(guò)一分考核分另加1分，依此類(lèi)推，但以7分為限；未達到鎮平均分者，每降低一分考核分在18分中扣1分，依此類(lèi)推，但以7分為限。
�、谌尾煌昙壔蚩颇康姆謩e計算考核分累加后除以班級數或科目數。
�。�2）英語(yǔ)學(xué)科不分年級統計：
�、冁偲骄郑絽⒓佑⒄Z(yǔ)質(zhì)檢的學(xué)生總成績(jì)/參加質(zhì)檢的學(xué)生總人數；
個(gè)人平均分＝個(gè)人任教的學(xué)生總成績(jì)/個(gè)人任教的學(xué)生總人數。
�、谶_到鎮平均分者，直接記18分；超過(guò)鎮平均分者，每超過(guò)一分考核分另加1分，依此類(lèi)推，但以7分為限；未達到鎮平均分者，每降低一分考核分在18分中扣1分，依此類(lèi)推，但以7分為限。
�。�2）春季學(xué)期：
除了中心小學(xué)六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科與全縣六年級各科平均分比較外，其他學(xué)校各年級各學(xué)科的統計與本單位秋季學(xué)期相同。
�。�3）進(jìn)步獎：個(gè)人任課教學(xué)班平均分與秋季學(xué)期相比，保持前三名的任課教師加3、2、1分；如其它相對提高一名加考核分1分，依次累加計算，滿(mǎn)分以5分為限。
b、加分項目
輔導學(xué)生參加學(xué)科競賽并獲獎，國家級每獲獎1人獎5分；省級每獲獎1人獎4分；市級每獲獎1人獎3分；縣級每獲獎1人獎2分，鎮級每獲獎1人獎2分。
學(xué)校行政考核辦法
學(xué)校行政主要是擔任學(xué)校管理的工作人員，他們的考核可用“學(xué)校教育教學(xué)一線(xiàn)教師考核”為參照。具體如下：
�。�1）副主任級（包括中心小學(xué)少先隊大隊總輔導員、工會(huì )副主席、電腦管理員、村級小學(xué)報賬員）：以本校教育教學(xué)一線(xiàn)教師獎金最高的×90%計算。
�。�2）主任級（指村級小學(xué)主任）：以本校教育教學(xué)一線(xiàn)教師獎金最高的×95%計算。
�。�3）中心小學(xué)主任、財務(wù)人員及村級小學(xué)校長(cháng)：以本校教育教學(xué)一線(xiàn)教師獎金最高的×100%計算。
注：上述人員任語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的，其統計要就近就高。當以一線(xiàn)教師考核超過(guò)上述考核分的，以一線(xiàn)教師計發(fā)；當以一線(xiàn)教師考核低于上述考核分的，以上述考核得分計發(fā)。上述人員以一線(xiàn)教師考核時(shí)，其職位可以部門(mén)加分：副主任級加5分，
主任級（指村級小學(xué)主任）加7分，中心小學(xué)主任、村級小學(xué)校長(cháng)加9分。
�。�4）中心小學(xué)副校長(cháng)：以本單位教育教學(xué)一線(xiàn)教師獎金最高的×105%計算。
�。�5）中心小學(xué)校長(cháng)：以本單位教育教學(xué)一線(xiàn)教師獎金最高的×110%計算。
術(shù)科教師（或學(xué)前班教師）考核辦法
術(shù)科教師（或學(xué)前班教師）考核，前三項（即德、能、勤）與一線(xiàn)教師考核辦法相同，第四項（績(jì)）的考核由各�？己诵〗M成員根據他們的工作實(shí)績(jì)、按其平時(shí)工作表現按照11至18分評定分數。
4、年終一次性獎金。
�。�1）年終一次性獎金每年年末發(fā)放一次。
�。�2）本單位獎勵性績(jì)效工資中拿出三分之一作為年終一次性獎金總額。
�。�3）獎勵辦法：
�、倌杲K一次性獎金根據教師職稱(chēng)設三個(gè)檔次，即二級教師檔、一級教師檔和高級教師檔。
�、诿總�(gè)檔次設立基本分，即二級教師檔（50分）、一級教師檔（55分）和高級教師檔（60分）。個(gè)人得分=檔次基本分+個(gè)人工齡+職稱(chēng)年限。
�、塾嬎惴椒ǎ邯劷鹂傤~×（個(gè)人得分÷全體教師總得分）=個(gè)人年終一次性獎金。
五、組織領(lǐng)導與監督
1、成立二小績(jì)效工資考核領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：鄧逢生校長(cháng)
副組長(cháng)：
成員：
2、教代會(huì )監督績(jì)效工資公開(kāi)、公平、公正地實(shí)施，真正讓績(jì)效工資發(fā)揮其應有的作用。
3、各校也要相應成立本校的績(jì)效工資考核領(lǐng)導小組，以便更加公正、公平、公開(kāi)地實(shí)施本方案。
六、其它說(shuō)明
1、全鎮在崗教師（上至校長(cháng)、下至職工）均按此方案進(jìn)行考核，其中全鎮最高考核得分與最低考核得分相比不得超過(guò)2倍，同職務(wù)（崗位）最高考核得分與最低考核得分相比不得超過(guò)1.5倍。
2、本方案必須經(jīng)七拱鎮第二小學(xué)教代會(huì )通過(guò)，自通過(guò)之日起在七拱鎮第二小學(xué)管轄范圍內學(xué)校組織實(shí)施。
3、實(shí)施過(guò)程中，本方案未盡事項可在下一年教代會(huì )提出修訂，但中途不得更改。
4、本方案由七拱鎮第二小學(xué)績(jì)效工資考核領(lǐng)導小組負責制訂，解釋權歸七拱鎮第二小學(xué)績(jì)效工資考核領(lǐng)導小組。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇5
為推進(jìn)學(xué)�？�(jì)效工資制度順利實(shí)施，科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jì)效考核，能更好地體現教師的工作實(shí)績(jì)和貢獻，充分發(fā)揮激勵性與約束性，不斷規范辦學(xué)行為�，F結合本校實(shí)際，特制定我校教師績(jì)效考核實(shí)施方案：
一、指導思想
以學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資為契機，全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育，建立科學(xué)規范的教師績(jì)效考核評價(jià)制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性，有利于引導教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實(shí)施績(jì)效考核工作堅持“尊重規律、以人為本；以德為先，注重實(shí)績(jì)；激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展；客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行”的基本原則，體現“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的績(jì)效分配原則，合理拉開(kāi)差距。
三、考核對象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長(cháng)：蘇蕓
副組長(cháng)：盧榕飛、俞勇、鄭璋
組員：鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來(lái)、陳杰生
五、績(jì)效考核的主要內容
�。ㄒ唬┙處熆�(jì)效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定的教師法定職責，履行學(xué)校規定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jì)。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
1．師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2．教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應盡的責任，要結合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師更新教育教學(xué)觀(guān)念、拓展專(zhuān)業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3．班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的'重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計算基本工作量，重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、與家長(cháng)的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過(guò)考核鼓勵和促進(jìn)教師做好班主任工作，當好學(xué)生的人生導師，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
�。ǘ┮话愎芾韻徫蝗藛T、非教師序列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績(jì)效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績(jì)效考核的方法與程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
1．學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導、工會(huì )、紀檢和教師代表組成的績(jì)效考核工作小組，具體負責本校教職工績(jì)效考核實(shí)施方案的制定和考核工作。
2．遵循平時(shí)與定期相結合、形成性評價(jià)與階段性評價(jià)相結合、定性與定量相結合的原則，采取多個(gè)評價(jià)主體相結合的方法進(jìn)行。
3．績(jì)效考核與月常規考核結合，采取考評組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長(cháng)等多元評議等綜合考核辦法，通過(guò)檢查、抽查、問(wèn)卷、評教等多種方式進(jìn)行評議。
�。ǘ┛己顺绦�
1．教師自評。教師按照考核內容和崗位職責的要求進(jìn)行個(gè)人總結和自評，填寫(xiě)相關(guān)表冊，并在一定范圍內述職。
2．民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽(tīng)取家長(cháng)代表的意見(jiàn)。
3．綜合評定。在民主測評的基礎上，學(xué)�？己斯ぷ餍〗M按照考核標準，結合教師自評、教研組等評議情況，提出綜合評定考核等次建議。
4．校內公示。教師綜合評定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對考核結果有不同意見(jiàn)的，可以通過(guò)正當渠道向學(xué)�？己斯ぷ餍〗M或學(xué)校主管部門(mén)申訴。
5．確定等次。對公示無(wú)異議者，在校內以適當方式公布，將考核結果存入教師個(gè)人檔案，并報學(xué)校主管部門(mén)備案。
6．一般管理崗位人員、非教師序列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績(jì)效考核，參照教師績(jì)效考核方法進(jìn)行，由學(xué)校負責實(shí)施。
七、說(shuō)明
1．教師績(jì)效考核以學(xué)年度進(jìn)行統計計分考核并評定等交�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數的20%，考核分不滿(mǎn)60分的教師為不合格，其余教師為合格。
2．本《方案》經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后，自20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等次。
3．本方案及實(shí)施細則解釋權屬校長(cháng)辦公會(huì )議。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇6
一、指導思想：
為充分發(fā)揮獎勵性績(jì)效工資分配的激勵約束作用，調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造力，增強辦學(xué)活力。按照《鹿城區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施辦法》要求，結合學(xué)校實(shí)際，根據教職工不同工作崗位、任務(wù)和內容的特點(diǎn)和要求，充分體現按勞分配、效率優(yōu)先、注重實(shí)績(jì)、兼顧公平的原則，按工作責任輕重、工作量大小和崗位目標任務(wù)達成情況，合理拉開(kāi)績(jì)效工資檔次，逐步形成內部激勵機制和約束機制，發(fā)揮學(xué)�？�(jì)效工資的激勵導向作用，特制定本方案。
二、實(shí)施原則：
1.堅持思想領(lǐng)先，既要按勞分配，又要防止一切向錢(qián)看，大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁的精神。
2.打破平均主義，按工作責任、崗位目標、任務(wù)完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績(jì)效工資待遇。
3.多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實(shí)績(jì)、重貢獻，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。
4.處理好歷史與現實(shí)的關(guān)系，既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。
5.處理好改革與穩定的關(guān)系，采取邁小步不停步的.方法，根據學(xué)校及教師的實(shí)際情況，逐步完善分配方案，努力提高教師待遇。
6.根據教育局有關(guān)規定，校級領(lǐng)導享受獎勵性績(jì)效工資的系數為1.6，教師享受獎勵性績(jì)效工資的系數為1；為了切實(shí)提高教師福利待遇，經(jīng)校務(wù)會(huì )集體研究決定，我校實(shí)行校級領(lǐng)導與教師同等待遇的政策。
三、實(shí)施范圍：
受浦南小學(xué)聘任的在編在職教師。待聘、試聘、拒聘教師不享受績(jì)效工資。請假教師按教育局和浦南小學(xué)的有關(guān)規定處理。
四、實(shí)施時(shí)間：
自20xx年1月開(kāi)始實(shí)施。
五、基礎性績(jì)效工資中節日費的分配：
每位教師一年7000元節日生活補貼由基礎性績(jì)效工資的生活補貼中統一提取，由學(xué)校發(fā)放。按元旦500元、勞動(dòng)節500元、端午節500元、教師節1000元、國慶節1000元、中秋節500元、春節3000元發(fā)放。
六、獎勵性績(jì)效工資的分配：
獎勵性績(jì)效工資總量按義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jì)效工資的30%比例確定的。人均獎勵性績(jì)效工資根據扣除提留項目后的總量與學(xué)校在編的教職員工人數確定。最后按學(xué)校在編教職員工人數和人均獎勵性績(jì)效工資額，計算學(xué)校的獎勵性績(jì)效工資的基礎總量，再根據實(shí)際需要作適當獎勵。
1.學(xué)年學(xué)期考核獎（約占獎勵性績(jì)效工資總額的45%）
�。�1）教育局將提取獎勵性績(jì)效工資總量的20%用于校長(cháng)和教師學(xué)年度履職考核獎。由教育局根據《鹿城區中小學(xué)現代化建設督導評估辦法》考核后，確定學(xué)校學(xué)年度履職考核發(fā)放水平。學(xué)校根據《浦南小學(xué)教職工學(xué)年度履職考核方案》進(jìn)行考核。
�。�2）教師發(fā)展性評價(jià)考核獎：約占全年獎勵性績(jì)效工資的20%。依據《鹿城區學(xué)年度履職考核辦法（試行）》和《浦南小學(xué)發(fā)展性教師評價(jià)辦法》（附件1），每學(xué)期考核一次，發(fā)放獎勵性績(jì)效工資10%左右。
�。�3）教育教學(xué)成果獎：約占全年獎勵性績(jì)效工資的5%。依據《浦南小學(xué)教育教學(xué)工作獎勵辦法》（附件2）執行，每學(xué)期統計獎勵一次。包括教育科研、教學(xué)成果、教學(xué)骨干、教學(xué)管理、評先評優(yōu)、加班補貼等。
2.月考核獎（約占獎勵性績(jì)效工資總額的55%）：
學(xué)校每月對教師的師德、勞動(dòng)紀律、安全、考勤、崗位性質(zhì)、工作量情況、附加績(jì)效等進(jìn)行考核。合格者按規定當月發(fā)放績(jì)效工資，反之酌情扣發(fā)。學(xué)校各責任部門(mén)成立考核評議小組，根據分工，實(shí)施檢查、指導，發(fā)現問(wèn)題提出建議，及時(shí)解決。月考核獎主要構成及考核辦法：
�。�1）超工作量獎：根據教師實(shí)際周課時(shí)，分科量定標準，按月發(fā)放。經(jīng)測算，20xx學(xué)年本校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師的標準周課時(shí)為14節，其他技能學(xué)科教師的標準周課時(shí)為16節，中層干部標準周課時(shí)為8節（技能學(xué)科10節），校級領(lǐng)導標準周課時(shí)為4節。超工作量月獎?dòng)嬎愎剑海ń處煂?shí)際周課時(shí)-相應標準周課時(shí)）×4×15元。另，依據《浦南小學(xué)教育教學(xué)工作獎勵辦法》，擔任三個(gè)班數學(xué)課的教師和擔任兩個(gè)班語(yǔ)文的教師，每月獎勵100元，按月發(fā)放。
�。�2）安全獎：每月100元，按月考核。依據《浦南小學(xué)安全管理責任書(shū)》（系列）實(shí)施考核，發(fā)生安全事故酌情扣發(fā)。
�。�3）師德獎：每月100元，按月考核。依據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和市、區教育局有關(guān)師德規范要求實(shí)施考核，合格者全額發(fā)放，違反者扣發(fā)。
�。�4）考勤獎：每月400元，按月考核。依據《浦南小學(xué)教職工請假制度》實(shí)施考核（附件3）。
�。�5）崗位責任獎：基礎性績(jì)效工資中未享受崗位津貼的副班主任每月獎勵100元，教研大組長(cháng)（含工會(huì )干部）每月100元，段長(cháng)每月80元，備課組長(cháng)每月50元。中層干部、正副班主任、段長(cháng)、備課組長(cháng)等崗位由學(xué)校依據《浦南小學(xué)教職工崗位職責》按月實(shí)施考核，酌情扣發(fā)。校級領(lǐng)導的考核由教育局組織。校級領(lǐng)導、中層干部、正班主任的崗位責任獎已經(jīng)在基礎性績(jì)效工資中體現，故此處不再另行發(fā)放。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇7
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞縣委、縣政府確定的目標任務(wù)，以深化管理體制改革為目標，以加快發(fā)展、提高效能為主線(xiàn)，深入推進(jìn)政府績(jì)效管理工作，促進(jìn)部門(mén)、單位改進(jìn)作風(fēng)、主動(dòng)作為、注重實(shí)效，不斷提高執行力和公信力，為全縣經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導
為確保政府績(jì)效管理工作取得實(shí)效，成立我縣政府績(jì)效管理工作領(lǐng)導小組，由縣委常委、常務(wù)副縣長(cháng)馮立業(yè)同志任組長(cháng)，縣委常委、組織部長(cháng)鐘亞輝同志，縣委常委、縣紀委書(shū)記王建華同志任副組長(cháng)，縣委辦公室、縣政府辦公室、縣委組織部、縣監察局、縣編辦、縣發(fā)改局、縣財政局、縣人社局、縣工信局、縣審計局、縣統計局、縣法制辦為成員單位。領(lǐng)導小組下設辦公室(績(jì)效辦)，辦公室主任由縣紀委副書(shū)記、縣監察局局長(cháng)劉貴鎖同志兼任�？�(jì)效辦承擔日常工作。
三、績(jì)效管理范圍
實(shí)行政府績(jì)效管理的對象為鄉、鎮政府（街道辦事處），縣政府工作部門(mén)和事業(yè)單位共計48個(gè)�？�(jì)效管理對象分為承擔日常工作和承擔古城風(fēng)貌恢復工作兩類(lèi)。
�。ㄒ唬┏袚粘９ぷ鞯目�(jì)效管理對象（39個(gè)）
1、鄉、鎮政府：南牛鄉、新城鋪鎮、西平樂(lè )鄉、新安鎮、南樓鄉、曲陽(yáng)橋鄉、北早現鄉等7個(gè)鄉鎮。
2、縣政府工作部門(mén)和單位：縣政府辦、招商局、工信局、水務(wù)局、農牧局、畜牧水產(chǎn)中心、農機管理中心、林業(yè)局、商務(wù)局（糧食局）、農開(kāi)辦、市場(chǎng)辦、供銷(xiāo)總社、教育局、科技局、民政局（宗教局）、人社局、財政局、社保局、醫保中心、就業(yè)局、礦管辦、文廣新局、衛生局、計生局、統計局、公安局、司法局、環(huán)保局、審計局、食藥監局、安監局、縣行政服務(wù)中心等32個(gè)部門(mén)和單位。
�。ǘ┏袚懦秋L(fēng)貌恢復工作的績(jì)效管理對象（9個(gè)）
規劃分局、國土分局、住建局、發(fā)改局、文管局、城管局、交通局、正定鎮、城區街道辦事處等9個(gè)單位。
四、績(jì)效管理內容及指標設定
�。ㄒ唬⿲Τ袚粘９ぷ骺�(jì)效管理對象考核指標的設定。
1、鄉、鎮政府考核目標的設定。指標設置為三級體系，一級指標為2項：經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )民生。
2、縣政府工作部門(mén)和單位目標的設定。指標設置為三級體系，一級指標為3項：經(jīng)濟發(fā)展、業(yè)務(wù)工作、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作。
(二)對承擔古城風(fēng)貌恢復工作績(jì)效管理對象考核指標的設定。
指標設置為三級體系，一級指標為1項：古城風(fēng)貌恢復工作（。
五、績(jì)效指標評估及分值
�。ㄒ唬⿲Τ袚粘９ぷ鬣l鎮的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實(shí)行百分制評估，運用指標評估、領(lǐng)導評估兩種方式進(jìn)行。
1、指標評估（90分）。以量化下達的指標為標準值，達到及超過(guò)標準值的計滿(mǎn)分，低于標準值的`按實(shí)際完成比例折算計分。
2、領(lǐng)導評估（10分）。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領(lǐng)導和分包該鄉鎮四機關(guān)領(lǐng)導對績(jì)效管理單位的考核目標完成情況進(jìn)行打分評估。
指標評估和領(lǐng)導評估分為中期評估（7月）和年終評估（次年1月）。權重均為50%。
�。ǘ⿲Τ袚粘９ぷ鞑块T(mén)和單位的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實(shí)行百分制評估，綜合運用指標評估、公眾評估、領(lǐng)導評估等方式進(jìn)行。
1、指標評估（60分）。以量化下達的指標為標準值，達到及超過(guò)標準值的計滿(mǎn)分，低于標準值的按實(shí)際完成比例折算計分。
2、公眾評估（30分）。每個(gè)季度一評估，對不同滿(mǎn)意度的調查結果劃分檔次，每個(gè)檔次對應不同分值，將主觀(guān)評價(jià)轉化為量化得分。權重均為25%。
3、領(lǐng)導評估（10分）。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領(lǐng)導和分管縣領(lǐng)導對績(jì)效管理單位的考核目標完成情況進(jìn)行打分評估。
指標評估和領(lǐng)導評估分為中期評估（7月）和年終評估（次年1月）。權重均為50%。
�。ㄈ⿲Τ袚懦秋L(fēng)貌恢復工作績(jì)效管理對象的指標評估。
采用定性與定量相結合的方法，實(shí)行百分制評估，運用指標評估、領(lǐng)導評估兩種方式進(jìn)行。
1、指標評估（70分）。以量化下達的指標為標準值，達到及超過(guò)標準值的計滿(mǎn)分，低于標準值的按實(shí)際完成比例折算計分。
2、領(lǐng)導評估（30分）。設定具體分值，由縣委、縣政府主要領(lǐng)導和古城風(fēng)貌恢復工作主管領(lǐng)導對部門(mén)完成工作情況進(jìn)行打分評估。
指標評估和領(lǐng)導評估每月評估一次。
�。ㄋ模┰u估加減分
1、加分。因工作成績(jì)突出，受到市委、市政府，省委、省政府，或黨中央、國務(wù)院表彰，或作為典型推廣的，分別加2、3、4分；受到我市部門(mén)，我省部門(mén)或國務(wù)院部委表彰的，分別加1、2、3分；其它工作有突出貢獻、社會(huì )公認度高，經(jīng)縣委、縣政府研究決定給予加分的。各單位累計加分不超過(guò)4分。加分項目以正式文件、證書(shū)等為依據，由被考核單位提供，經(jīng)確認給予加分。
2、減分。因工作不力，受到省、市、縣通報批評的，分別扣2、1、0.5分；因損害發(fā)展環(huán)境問(wèn)題受到投訴舉報并查實(shí)的扣0.5分；班子成員受到黨政紀處分的，扣1分，受到行政問(wèn)責的扣0.5分；各單位累計扣分不超過(guò)4分。
評估加減分適用于承擔日常工作的鄉鎮、部門(mén)和單位。
六、評估結果匯總
�。ㄒ唬┚C合得分
1、承擔日常工作的鄉鎮綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+領(lǐng)導評估得分+（加分）-（減分）。
2、承擔日常工作的部門(mén)和單位綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+公眾評估得分+領(lǐng)導評估得分+（加分）-（減分）。
3、承擔古城風(fēng)貌恢復工作的部門(mén)綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+領(lǐng)導評估得分。
�。ǘ┰u估檔次
1、承擔日常工作的績(jì)效管理對象評估檔次分為先進(jìn)、合格、不合格三個(gè)檔次。先進(jìn)等次名額按被評估單位數的25%確定，先進(jìn)等次的部門(mén)和單位綜合評估得分必須在90分以上（含90分）、并根據綜合得分從高到低確定。其中，7個(gè)鄉、鎮中評出2個(gè)績(jì)效管理先進(jìn)單位；32個(gè)日常工作績(jì)效管理部門(mén)和單位中評出8個(gè)績(jì)效管理先進(jìn)單位。承擔古城風(fēng)貌恢復工作的鄉鎮（街道辦）和部門(mén)評估檔次分為先進(jìn)、合格、不合格三個(gè)檔次。先進(jìn)等次取3-5名，獲得先進(jìn)的單位綜合得分必須在95分以上（含95分）、并根據綜合得分從高到低確定。
有下列情形之一的單位，取消評先資格：
�。�1）發(fā)生特大生產(chǎn)安全事故的；
�。�2）社會(huì )治安綜合治理出現黃牌警告或一票否決的；
�。�3）班子成員發(fā)生腐敗案件的。
2、綜合得分在60分（含60分）以上的為合格單位；
3、有下列情形之一的，為不合格單位：
�。�1）綜合得分在60分以下的；
�。�2）因工作失職瀆職造成重大損失和惡劣影響，經(jīng)縣績(jì)效管理機構研究并報縣委、縣政府主要領(lǐng)導審定，認定為不合格的。
�。ㄈ┒ㄆ趨R總
績(jì)效管理的鄉鎮、部門(mén)和單位，每月將指標完成情況報縣績(jì)效辦，縣績(jì)效辦要及時(shí)整理匯總并上報。
七、評估結果運用
1、對于獲得先進(jìn)的鄉鎮、部門(mén)和單位，由縣委、縣政府給予表彰，同時(shí)獎勵所在單位在編人員一個(gè)月工資，獎勵資金由本單位自籌。對于承擔重點(diǎn)工作獲得先進(jìn)單位的，在獎勵一個(gè)月工資基礎上，再另行獎勵。對于不合格的單位，縣委、縣政府給予批評。
2、對于承擔日常工作的鄉鎮、部門(mén)和單位的綜合得分在60分（不含60分）以下且后三名的，縣績(jì)效辦將按照干部管理權限抄送有關(guān)部門(mén)。
3、對嚴重失職、瀆職并造成重大損失或惡劣影響的人員，由縣紀委監察機關(guān)按照有關(guān)規定追究責任。
4、綜合得分情況在一定范圍內通報，同時(shí)，績(jì)效辦向各單位反饋評估結果，并提出意見(jiàn)建議。各單位要根據評估結果，查找工作中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節，不斷改進(jìn)工作。
4、評估結果抄送縣考核辦，作為干部提拔使用的重要依據。
5、各單位對本單位人員評估結果要進(jìn)行公示，并將結果報縣績(jì)效辦和人社局。
八、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，增強主體責任。政府績(jì)效管理工作任務(wù)重、難度大，必須加強領(lǐng)導，敢于創(chuàng )新，狠抓落實(shí)。實(shí)施政府績(jì)效管理的部門(mén)和單位要切實(shí)加強組織領(lǐng)導，主要領(lǐng)導負總責，主管領(lǐng)導和相關(guān)科室具體負責，確�？�(jì)效管理工作順利開(kāi)展，取得實(shí)效。
�。ǘ⿵娀胧�，提高管理水平。要結合本單位、本系統實(shí)際，完善績(jì)效管理制度，落實(shí)績(jì)效責任，強化績(jì)效意識，把績(jì)效管理作為行政管理的一項基本制度，落實(shí)到各內設機構和具體崗位，不斷提高績(jì)效管理水平�？�(jì)效管理單位要采用指紋考勤機等先進(jìn)管理方式進(jìn)一步嚴格上下班制度，要從工作作風(fēng)、工作紀律著(zhù)手，進(jìn)一步提高績(jì)效管理水平�？h行政效能中心要增加檢查頻率和力度，定期不定期加強對各單位、尤其是績(jì)效管理單位的檢查，一經(jīng)發(fā)現，嚴厲問(wèn)責。
�。ㄈ┖葑ヂ鋵�(shí)，穩妥有序推進(jìn)�？�(jì)效管理單位要認真學(xué)習績(jì)效管理工作有關(guān)精神，抓緊制定本單位工作方案和考核指標，并于《實(shí)施方案》下發(fā)7個(gè)工作日內報縣績(jì)效辦。要根據考核指標體系，結合實(shí)際工作，制定本部門(mén)、本單位績(jì)效計劃，明確要求、工作措施、時(shí)間安排和責任分工，使日�？荚u、階段性評估、結果運用等各個(gè)環(huán)節有章可循。各數據采集責任單位要以科學(xué)嚴謹的態(tài)度做好對各單位的指標考核，嚴格把關(guān)相關(guān)數據資料，確保數據的真實(shí)客觀(guān)和及時(shí)準確。要加強宣傳動(dòng)員和教育培訓，引導各單位及其工作人員樹(shù)立績(jì)效理念，努力營(yíng)造政府績(jì)效管理工作的濃厚氛圍。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇8
根據xx縣人民政府辦公室轉發(fā)《xx縣公共衛生事業(yè)單位績(jì)效工資的實(shí)施辦法》的通知及相關(guān)文件精神，結合我縣實(shí)際，提出以下實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，建立基層計生事業(yè)單位按崗取酬、績(jì)效掛鉤、多勞多得的考核分配機制，使績(jì)效工資分配向關(guān)鍵崗位、一線(xiàn)崗位傾斜，充分調動(dòng)干部職工的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)基層計生事業(yè)全面健康發(fā)展。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿职磩谌〕�、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則；
�。ǘ﹫猿窒颉凹夹g(shù)含量高、風(fēng)險程度大、工作負荷強、管理責任重”的一線(xiàn)崗位傾斜的原則。
�。ㄈ﹫猿帧翱�(jì)效考核掛鉤”的原則。
�。ㄋ模﹫猿止_(kāi)、公正、公平考核的原則。
三、實(shí)施范圍
縣服務(wù)中心和鄉鎮計生服務(wù)站。
四、績(jì)效量化考核
�。ㄒ唬┛�(jì)效考核辦法
績(jì)效量化考核實(shí)行百分考核辦法。由縣服務(wù)中心負責制定符合本方案的具體考核評分細則，報縣局進(jìn)行監督審核后，自行組織實(shí)施。
�。ǘ┐_定考核結果
考核領(lǐng)導組匯總干部職工考核量化得分，張榜公示五個(gè)工作日或召開(kāi)全體職工會(huì )通報，實(shí)行考核結果與本人見(jiàn)面、人人簽字制度，無(wú)異議后上報縣局備案，為獎勵性績(jì)效工資發(fā)放提供真實(shí)可靠的依據。干部職工對公示的考核結果有異議時(shí)，本人必須在公示期內書(shū)面向考核組提出復議，對于考核組難以答復的問(wèn)題，可經(jīng)全體職工會(huì )或三分之二以上的干部職工代表投票仲裁。
�。ㄈ┛己私Y果使用
績(jì)效量化考核結果將同時(shí)記入事業(yè)單位干部職工年度考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職務(wù)考核中，作為崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎勵、發(fā)放獎勵性績(jì)效工資的重要依據。
五、績(jì)效工資的分配
�。ㄒ唬┛�(jì)效工資構成
基層事業(yè)單位績(jì)效工資制度實(shí)施后，工資稱(chēng)崗位績(jì)效工資，包括基本工資、保留工資、績(jì)效工資；原工資構成中的崗位工資、薪級工資和護士10%津貼為基本工資；原工資構成中的保留補貼不變；原工資構成中的統一補貼、績(jì)效補貼、臨時(shí)補貼年終一次性獎金部分歸并為績(jì)效工資。實(shí)施績(jì)效考核后，將績(jì)效工資分基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分。自2009年10月份起執行。
�。ǘ┖硕ǹ�(jì)效工資總額
績(jì)效工資總額按各單位干部職工上年度12月份基本工資和規范后津補貼水平每年到人社局核定一次。
績(jì)效工資分基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分。其中基礎性績(jì)效工資占70%。主要體現地區經(jīng)濟發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責等因素；獎勵性績(jì)效工資占30%。主要體現干部職工工作量和實(shí)際貢獻等因素，由單位在核定的總額內根據考核結果，重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、一線(xiàn)崗位和做出突出成績(jì)的干部職工進(jìn)行傾斜；所有干部職工一年獎勵性績(jì)效工資總和為本單位本年獎勵性績(jì)效工資總額。
�。ㄈ┗A性績(jì)效工資考核分配
基礎性績(jì)效工資按月發(fā)放，直接打入個(gè)人帳戶(hù)。
�。ㄋ模┆剟钚钥�(jì)效工資考核分配
獎勵性績(jì)效工資主要體現完成任務(wù)的實(shí)績(jì)和貢獻�？h服務(wù)中心、鄉鎮服務(wù)站人均獎勵性績(jì)效工資的130%先行提取單位一把手獎勵性績(jì)效工資后，剩余部分作為單位干部職工獎勵性績(jì)效工資總量，每半年兌現一次，各單位不得超支與截留�？�(jì)效考核結果是干部職工考核周期獎勵性績(jì)效工資分配的主要依據。具體計算辦法如下：
干部職工獎勵性績(jì)效工資額=單位獎勵性績(jì)效工資總額÷單位績(jì)效考核得分總和×干部職工個(gè)人績(jì)效考核得分。
�。ㄎ澹┛�(jì)效工資發(fā)放
各單位要召開(kāi)全體職工大會(huì )，專(zhuān)題通報獎勵性績(jì)效工資分配情況，并張榜公示五個(gè)工作日，無(wú)異議后，寫(xiě)出書(shū)面公示報告，上報縣xx局、人社局。
經(jīng)縣xx局、人社局審核后，辦理獎勵性績(jì)效工資審批手續。
六、考核規定
1、有下列情形之一者，本年不得享受獎勵性績(jì)效工資：
�。�1）違反職業(yè)道德規范，考核不合格的。
�。�2）績(jì)效考核結果為不稱(chēng)職。
�。�3）本年無(wú)故曠工累計達5個(gè)工作日以上（含）的、事假累計超過(guò)30個(gè)工作日（含）以上的.；
�。�4）被解除聘用合同的；
�。�5）因違法違紀或其他有關(guān)規定停發(fā)工資。
2、單位因工作需要選派進(jìn)修的人員享受同崗位平均績(jì)效工資。
3、法定產(chǎn)假、婚假、喪假、因公致殘的，按國家有關(guān)規定執行。
4、因工作需要，縣服務(wù)中心、鄉鎮服務(wù)站抽調到縣行政部門(mén)工作的人員，其獎勵性績(jì)效工資享受同崗位平均績(jì)效工資，抽調到其它崗位工作的人員，原則上不得享受。
5、受到警告以上黨紀、政紀處分或違反國家法律而追究刑事責任的，按國家相關(guān)規定執行。
6、借調出計生系統的干部職工，由借用單位考核，考核合格及以上的，按本單位同職級人員獎勵性績(jì)效工資的平均數發(fā)放；
7、經(jīng)縣局批準長(cháng)期病休的按本單位同職級人員獎勵性績(jì)效工資的平均數發(fā)放；
七、考核工作的組織領(lǐng)導與監督
�。ㄒ唬┛h服務(wù)中心要成立績(jì)效考核領(lǐng)導小組，負責所轄職工和鄉鎮計生站人員績(jì)效工資考核分配的組織、指導、督查、協(xié)調和管理�？h服務(wù)中心考核小組由單位領(lǐng)導和職工代表5人組成，單位一把手任組長(cháng)，考核小組成員中職工代表不得少于1/2、考核小組平時(shí)要收集、整理單位職工的相關(guān)考核資料，切忌到考核時(shí)憑印象而有失公允。
�。ǘ┛h服務(wù)中心制定本單位和鄉鎮服務(wù)站的具體考評細則�？荚u細則必須經(jīng)過(guò)全體干部職工大會(huì )討論通過(guò)，考評細則一旦通過(guò)，一年內一般不再改動(dòng)，如果運行時(shí)發(fā)現細則有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過(guò)上述程序通過(guò)�？荚u細則報縣局審查，xx局認為符合規范程序的，予以審批，并報縣人社局備案。
�。ㄈ┛h局把干部職工績(jì)效工資考核分配工作將納入各單位一把手年度工作目標任務(wù)考核內容，進(jìn)一步加強對此項工作的監督和管理�？h局將組織有關(guān)人員對各單位績(jì)效工資考核分配情況進(jìn)行督查。
�。ㄋ模┛h服務(wù)中心考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進(jìn)行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。凡違反有關(guān)紀律和規定的，一經(jīng)查實(shí)，將嚴格按照組織程序嚴肅追究相關(guān)人員的黨紀政紀責任。
八、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導�？�(jì)效考核是一項復雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關(guān)系到廣大干部職工的切身利益，縣、鄉服務(wù)單位要切實(shí)做好深入細致的思想工作，組織廣大干部職工認真學(xué)習和宣傳國家的方針政策，統一思想認識，讓每一名干部職工都明白，實(shí)行績(jì)效考核分配是國家用來(lái)激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展的一種政策，獎勵性績(jì)效工資不屬于干部職工個(gè)人，只是在核定績(jì)效工資總量時(shí)按人頭、職稱(chēng)等進(jìn)行了測算。
�。ǘ┟鞔_任務(wù)，認真實(shí)施�？h鄉服務(wù)單位要依據本實(shí)施方案，結合工作職能和任務(wù)，對工作目標任務(wù)進(jìn)行認真細化、分解，核定每個(gè)工作崗位的工作任務(wù)，量化指標分值，制定考核細則，由單位集體研究后，經(jīng)職工代表大會(huì )或職工大會(huì )通過(guò)報縣局批準后實(shí)施。
�。ㄈ﹪烂C紀律，公平公正�？h鄉服務(wù)單位要嚴肅績(jì)效考核分配工作紀律，對工作不負責任，不按規定程序、標準、辦法考核的，不按考核結果分配的，造成績(jì)效考核失真、失實(shí)的，實(shí)行責任追究制�？己私Y果及時(shí)公布，自覺(jué)接受群眾的監督，同時(shí)要做好職工的思想工作，引導職工正確對待績(jì)效考核，通過(guò)正常渠道反映訴求�？�(jì)效工資實(shí)施后，縣鄉服務(wù)單位不得在核定的績(jì)效工資總量外自行發(fā)放任何津貼或獎金，不得突破核定的績(jì)效工資總量。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇9
根據《屏邊縣20xx年度行政績(jì)效管理實(shí)施方案》(屏審發(fā)〔20xx〕10號)要求，結合我局實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面落實(shí)黨的十八大會(huì )議精神。按照“鞏固完善、拓展創(chuàng )新、務(wù)實(shí)高效”的工作思路，緊密結合“服務(wù)基層年、項目落地年、作風(fēng)轉變年”系列活動(dòng)的開(kāi)展，繼續在全局全面推行政績(jì)效管理制度，將本部門(mén)負責組織實(shí)施的重大建設項目、重大公共政策實(shí)施、重要工作或單位年度重要工作作為行政純凈管理的重點(diǎn)事項，促進(jìn)本單位不斷提高績(jì)效管理水平，為建設人民滿(mǎn)意服務(wù)型政府服務(wù)，實(shí)現我縣經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展服務(wù)。
二、主要目的
通過(guò)對本單位負責的重大建設項目、年度重要工作的組織實(shí)施以及效果情況進(jìn)行績(jì)效管理，發(fā)現項目和工作組織實(shí)施過(guò)程中存在的違法違規、成本過(guò)高、效率低下、損失浪費等影響財政資金使用效益和行政效果的`突出問(wèn)題，深入分析原因，提出完善制度和改進(jìn)管理的建議，保障政府重大建設項目、重大公共決策實(shí)施、年度重要工作及部門(mén)年度重要工作的落實(shí)，進(jìn)一步提高政府重大建設項目的效率、財政資金使用的效益，緊扣提高行政效能這個(gè)主題，注重將績(jì)效管理與政府（部門(mén)）年度重要工作相結合，以行政績(jì)效審計、稽查、評價(jià)為重要監管手段，扎實(shí)推進(jìn)行政績(jì)效管理工作，建立健全績(jì)效管理制度，服務(wù)政府自身建設，確�？�(jì)效管理制度取得實(shí)效。
三、行政績(jì)效管理的重點(diǎn)內容
20xx年我局推行行政績(jì)效管理，分為以下三個(gè)步驟。
第一步：制定實(shí)施方案、確定重點(diǎn)（20xx年4-5 月）。認真領(lǐng)會(huì )縣政府及相關(guān)部門(mén)關(guān)于實(shí)施效能政府四項制度的精神和要求，結合我局實(shí)際制定實(shí)施方案，結合部門(mén)實(shí)際和縣情實(shí)際，確定我局20xx年度行政績(jì)效管理的重大事項為新華鄉戈幾街村土地整治項目和新現鄉底咪村土地整治項目，明確工作目標和內容，落實(shí)責任，將細化任務(wù)分解到相關(guān)股室，明晰工作步驟。
第二步：組織實(shí)施、跟蹤落實(shí)（20xx年5-11 月）。按照績(jì)效管理實(shí)施方案分解的任務(wù)和確定的重點(diǎn)工作，由承擔各項具體任務(wù)的責任股室牽頭，相關(guān)股室配合，對我局負責的20項重大項目和20項重要工作中的相關(guān)工作，按照績(jì)效管理目標逐項加以推進(jìn)和落實(shí)。
第三步：分析總結（20xx年12月）。各責任股室對全年的績(jì)效管理制度執行情況進(jìn)行全面、深入的總結，統計完成的工作量，評價(jià)財政資金的效率情況，總結對縣政府重大建設項目和重點(diǎn)工作的促進(jìn)和保障作用。分析工作中的突出部分和薄弱環(huán)節，對好的做法進(jìn)一步規范、提煉，形成長(cháng)效的工作機制，指導今后的工作，對薄弱環(huán)節進(jìn)行改進(jìn)和完善。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
推行行政績(jì)效管理制度，是建設效能政府的一項重要內容。我局已將推行行政績(jì)效管理制度列為重要工作，局機關(guān)成立了效能政府四項制度領(lǐng)導小組，同時(shí)明確了牽頭股室和主要職責。
行政績(jì)效管理涉及國土資源管理的方方面面，內容多，時(shí)間緊、任務(wù)重，為有效推進(jìn)，本實(shí)施方案對我局績(jì)效管理工作進(jìn)行了任務(wù)分解，各責任股室要對承擔的分解任務(wù)負總責，相關(guān)股室密切配合，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。
�。ǘ┌磿r(shí)報送情況
行政績(jì)效管理制度推行情況實(shí)行季報告制度，每季度底，請責任股室將行政績(jì)效管理制度推行情況,以及牽頭工作落實(shí)情況報局效能政府四項制度領(lǐng)導小組辦公室。同時(shí)認真做好半年和年度總結，6月和11月底，要將貫徹落實(shí)行政績(jì)效管理制度的情況進(jìn)行全面總結，形成文字材料報局效能政府四項制度領(lǐng)導小組辦公室。局效能政府四項制度領(lǐng)導小組要及時(shí)將全局推行行政效能管理情況報縣相關(guān)部門(mén)，并分別按時(shí)上報半年和全年總結。
�。ㄈ┘訌娍偨Y和提高
各股室在推行行政績(jì)效管理制度過(guò)程中，通過(guò)加強溝通和協(xié)調，不斷完善工作方式。針對行政績(jì)效管理的重點(diǎn)，以及當前我局績(jì)效管理中的薄弱環(huán)節，要下功夫改進(jìn)和完善，對于一些成功經(jīng)驗，可進(jìn)一步提煉，形成指導性的意見(jiàn)在今后加以繼續執行，提升績(jì)效管理能力和水平。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇10
為了深化學(xué)校教育管理，進(jìn)一步調動(dòng)教職工的工作積極性和創(chuàng )造性，努力實(shí)現多勞多得、優(yōu)勞高薪的激勵機制，形成競爭向上的氛圍，充分體現管理的人文性和科學(xué)性。根據泰順縣人民政府泰政辦〔2009〕164號文件和泰順縣教育局泰教人〔2009〕240號文件精神，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導思想
根據文件精神和本校實(shí)際，以實(shí)施績(jì)效工資為契機，建立科學(xué)、規范、合理的分配機制。充分調動(dòng)教職工教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，全面提升學(xué)校辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，推進(jìn)我校教育事業(yè)持續健康發(fā)展。
二、實(shí)施原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則，適當拉開(kāi)檔次，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師和突出貢獻的其他工作人員傾斜。
2、堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則�？己宿k法科學(xué)、規范、簡(jiǎn)約，考核過(guò)程公平、公正、公開(kāi)，確保校園和諧穩定。
3、堅持“考核結果與教職工評優(yōu)、評先、職務(wù)晉升相結合”的原則。
三、考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
組員：
四、考核的對象
按照國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的本校正式工作人員，其他借調、停薪人員、長(cháng)期請假老師、代課教師不參加考核分配。
五、考核項目及金額比例
�。吭氯＊剟钚钥�(jì)效工資總數–每月德能勤績(jì)支出）÷人數=每人月平均數
�。甓热＊剟钚钥�(jì)效工資總數余額–年末德能勤績(jì)支出）÷人數=每人年剩余平均數
1、德每學(xué)期根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合平時(shí)工作表現，學(xué)生、家長(cháng)、教師、考核組等方面綜合評價(jià)，對每個(gè)教師進(jìn)行評價(jià)，分A、B、C三檔，分別得200、150、100元。
如有違反以下規定之一者，視情節輕重，酌情處理。
�、龠`規亂收費；
�、谶`反計劃生育；
�、垡杂麨槟康�，強迫、動(dòng)員、暗示本校（班）學(xué)生進(jìn)行有償“家教”或“帶教”；
�、芷缫暡钌�、體罰或變相體罰學(xué)生；
�、菰斐杉议L(cháng)沖擊學(xué)校，經(jīng)查確系教師方錯誤；
�、拊谛@內發(fā)生不團結現象，給學(xué)校造成影響；
�、呤苌霞壨▓笈u；
�、鄥⑴c賭博等違法違紀活動(dòng)；
�、嵊捎谕婧雎毷�，造成安全事故；
�、馍习嗥陂g在辦公室玩電腦游戲，上課期間隨意離開(kāi)課堂、接電話(huà)。（學(xué)校領(lǐng)導或上級教育主管部門(mén)或其他急電除外）
2、能
�。�1）每月對任課教師的教學(xué)常規“五個(gè)三”進(jìn)行量化評比，每組按A占25％、B占50％、C占25％不同等第，分別得80元、60元、40元。
�。�2）教研活動(dòng)：根據材料上交、公開(kāi)課、活動(dòng)參與進(jìn)行分類(lèi)。
�、俨牧希焊鶕幎ㄉ辖�，每份10元。
�、诠_(kāi)課：學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，執教國家、省、市、縣、學(xué)區、學(xué)校、年段公開(kāi)課、研討課、示范課、觀(guān)摩課、交流課，獎金分別為500、300、200、100、80、50、30元。（要求提供公開(kāi)課的教案、圖片，縣級及以上的還要提供文件或證書(shū)。同一教學(xué)內容多級展示的'，取最高獎項。）
�、刍顒�(dòng)參與：根據規定參加，每次10元。
�。�3）教學(xué)成果獎：見(jiàn)附件1《陽(yáng)雅鎮中心校教學(xué)成果獎實(shí)施細則》。
扣發(fā)項目：教參考資料、教學(xué)儀器、圖書(shū)，在規定時(shí)間內沒(méi)上交的，照價(jià)扣相應的金額。
3、勤
�。�1）出勤獎：每月發(fā)放標準200元，主要包括每日出勤、學(xué)校組織的各種會(huì )議、升旗儀式、非班主任自修跟班、學(xué)校大型活動(dòng)（包括校會(huì )）等。
缺勤扣發(fā)標準：
�、偈录倜刻�40元；
�、诓〖倜刻�20元；
�、蹎始伲褐父改�、配偶、子女、岳父母、公婆，假期4天，每天20元，超出4天部分按事假論。
婚假：7天，每天20元，超出7天部分按事假論。
長(cháng)期病假、妊娠假、產(chǎn)假、哺乳假，70%部分按教育局文件執行，獎勵性績(jì)效工資只享受德、能部分（占30%），不享受勤、績(jì)部分。
�、軙缯n1節40元，曠工1天80元；
�、葸t到、早退每次5元；
�、迣W(xué)校各類(lèi)大型活動(dòng)無(wú)故缺席的每次40元；
�、吒鞣N會(huì )議、升旗缺席每次10元；
�、嗨阶哉{課每次雙方各10元，（原則上不調課，特殊情況須經(jīng)教導處批準，僅限當天調）；
�、釋�(zhuān)業(yè)職管人員上班期間無(wú)故不在崗，經(jīng)發(fā)現40元。
�。�2）、值日（周）、加班
�、僦等�、值周每天40元。
�、诜前嘀魅卧缱孕薷�，每天5元。
�、蹖W(xué)校因工作需要安排教職工加班每天（工作職責范圍內的工作不算加班）50元。
�、芤驅W(xué)校工作需要輔導學(xué)生每次20元，以活動(dòng)方案和輔導紀錄為依據，經(jīng)學(xué)�？己私M審核發(fā)放。學(xué)生外出參賽帶隊老師每次補貼100元。
�、菘古_每天白天80元，夜班100元。
扣發(fā)標準：
�、僦等眨ㄖ埽┮院灥胶陀涗洖闇剩何幢M職責，無(wú)記錄或記錄不真實(shí)不齊全、無(wú)巡視、無(wú)簽到視作沒(méi)有值日（周），不享受津貼；
�、谥等眨ㄖ埽┻t到、早退每次扣5元；
�、垡蛑等眨ㄖ埽┱呶绰男新氊熢斐墒鹿�，給學(xué)校帶來(lái)?yè)p失的，要追究其責任；
�。�3）代課金：學(xué)校因工作需要安排教師代課，按每節10元發(fā)放，期末、競賽命卷每份100元，監考每場(chǎng)按30元計算，改卷每次40元。到縣城改卷津貼由教育局支付，不列入此項。
(4)崗位津貼：教研組長(cháng)、年段長(cháng)每月60元�？己瞬缓细裾卟幌硎軑徫唤蛸N。
4、績(jì)
教學(xué)成績(jì)，按期末縣教師發(fā)展中心統一測試（或學(xué)校統一考試）為準:從其任教學(xué)科在全縣B類(lèi)學(xué)校（或本校）同年段平均分差距、提高分、任教統測科目等方面去考核
�。�1）平均分
�、偃h統考學(xué)科以全縣（B類(lèi)）學(xué)校的總平均分為基準，高于基準分0.1～2分，得100元；2.1～4分，得150元；4.0分以上（不包括4分），得200元。（執教相同年段多個(gè)班級同一學(xué)科的，按其任教若干個(gè)班級的總平均分計算。）
�、谛冉y考學(xué)科以年段班級間的平均分相比，以最低平均分為基準分，高于基準分0.1～2分，得100元；2.1～4分，得150元；4.0分以上（不包括4分），得200元。（執教相同年段多個(gè)班級同一學(xué)科的，按其任教若干個(gè)班級的總平均分計算。）
�、壑挥幸蝗藞探陶甓斡⒄Z(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的，因無(wú)法比較，由學(xué)�？己私M酌情考核，但獎金不得超出200元。
�。�2）提高
�、偃h統考學(xué)科按縣教師發(fā)展中心提供的增值分三檔計算，分別得100、150、200元。
�、谌h統考沒(méi)有提供增值分數據的和校內統考的以上學(xué)期所任班級的相應學(xué)科成績(jì)前20%人數比例比較，每提高0.1～3%，得50元；3.1～6.0%，得100元；6.0%分以上（不包括6.0%），得150元。
�、垡陨蠈W(xué)期所任班級的相應學(xué)科成績(jì)后20%人數比例比較，每減少0.1～3%，得50元；3.1～6.0%，得100元；6.0%分以上（不包括6.0%），得150元。
以上執教同年段多個(gè)班級同一學(xué)科的，均按其任教若干個(gè)班級的總平均計算。
�。�3）任教語(yǔ)、數、英、科學(xué)科的教師，每人每學(xué)期得100元。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇11
為認真落實(shí)市廣播電視局人事制度改革實(shí)施方案，進(jìn)一步深化人事、工資制度改革，充分調動(dòng)干部職工的工作積極性和工作熱情，營(yíng)造中層干部競爭上崗、職工雙向選擇，最終實(shí)行績(jì)效工資制度的運行機制，確保人盡其才，合理流動(dòng)轉崗，確保電視事業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中超常規發(fā)展，現擬定實(shí)施方案如下：
一、指導思想
進(jìn)一步深化人事制度和工資制度改革優(yōu)化內部工作結構、優(yōu)化部（室）人員組合，打破鐵飯碗，實(shí)行崗位工資和績(jì)效工資為主體的工資結構，調動(dòng)全員工作積極性，努力建設一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、精干、廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的電視宣傳隊伍。
二、方法步驟
實(shí)行競爭上崗、雙向選擇、全員聘用、績(jì)效掛鉤，嚴肅稽核，不斷創(chuàng )新，狠抓落實(shí)�？傮w上分六步進(jìn)行：
第一步：職工填報雙向選擇表，雙向選擇可填報兩個(gè)志愿（崗位）。與此同時(shí)，部室主任按本部室人員編制數選擇本部室人員。在控制在編人數的前提下，需堅持“寧缺勿亂”的'原則，確保部室人員精干、整體素質(zhì)較高。
第二步：對某一同志有兩個(gè)部室同時(shí)被選擇上的，由臺領(lǐng)導結合該同志專(zhuān)長(cháng)與部室主任充分協(xié)商予以解決，做到個(gè)人、部室選擇與組織協(xié)商相結合。
第三步：部室負責人確定后，要盡快制定崗位責任制，明確每個(gè)人的責、權、利，試行績(jì)效掛鉤，強化稽核，實(shí)行獎懲。
第四步：對第一、第二志愿選擇落崗的，按照市廣電局“關(guān)于xx電視臺人事制度改革方案的批復”意見(jiàn)第三款第三條“雙向選擇中落崗的職工視為待崗，待崗期兩年，待崗期滿(mǎn)仍未上崗的，作為富余人員分流，可進(jìn)入人才市場(chǎng)”辦理待崗手續，待崗期間發(fā)本人原基本工資的70的工資。
第五步：各部室負責人在選擇本部室人員后，要制定本部室后勤崗位和臨時(shí)人員的管理辦法，上報臺辦公室，臺辦公室綜合意見(jiàn)形成文件下發(fā)。
第六步：考核。部室主任按競爭上崗演講的目標任務(wù)狠抓落實(shí)。在本年度未按臺下達部室的任務(wù)結帳，未完成的當年給予戒勉一次，次年給予警告，連續二次警告的可自動(dòng)辭職或由臺黨總支研究免去職務(wù)。在任期間，享受干部津貼。
三、試行崗位、效益工資制
在不突破預算工資總額的前提下，做好崗位工資、效益工資的預算方案。方案由各部室分別制定后，上報臺黨總支討論，黨總支制定的方案經(jīng)主任以上干部會(huì )討論形成統一意見(jiàn)后報局黨委審批。
1、全臺前勤、后勤崗位工資基數各不相同�？偟脑瓌t按局領(lǐng)導意見(jiàn)：后勤（辦公室、總編室、技術(shù)中心以及前勤中的后勤崗位）崗位工資高一點(diǎn)；前勤（新聞中心、廣告中心和有具體宣傳創(chuàng )收任務(wù)指標）績(jì)效工資高一點(diǎn)；管理層及一線(xiàn)人員高一點(diǎn)的思路制定。
2、效益工資各部室根據同崗技術(shù)含量（如：編導、攝像、撰稿、制作等）擬定考核目標進(jìn)行百分量化管理，達到基本考核目標的，臺對部室按預算測定的效益工資金額結算。部室按技術(shù)含量實(shí)際完成情況進(jìn)行兌現，并辦理分配手續，存檔備查。
3、崗位工資、效益工資由臺專(zhuān)職稽核人員進(jìn)行匯總，送分管臺長(cháng)審查，屬實(shí)后報臺長(cháng)簽審。
4、效益工資未達到考核目標任務(wù)的，由部室主任、稽核人員、分管臺長(cháng)聯(lián)合會(huì )審，提交臺長(cháng)裁定，懲罰直至最低生活費。
5、超過(guò)考核目標任務(wù)的，由部室主任匯總基本情況，稽核人員審驗后報臺長(cháng)審定獎勵。
6、退休、退職人員按檔案工資取酬，在職在崗人員的原檔案工資一律存檔，原評聘的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)也一并存入檔案。
7、本方案從年月日起實(shí)施，方案未盡事宜，由臺黨總支解答仲裁。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇12
按照《明光市義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績(jì)效工資實(shí)施方案》的精神，結合我�！督處煿ぷ骺荚u辦法》，從學(xué)校和教師實(shí)際出發(fā)，現制定《明光市高王小學(xué)教師獎勵性績(jì)效工資實(shí)施方案》，該方案已經(jīng)xx年10月13日我校全體教師討論、表決通過(guò)（試行稿）現予執行。具體內容如下：
一、指導思想
根據文件精神和本校實(shí)際，以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作目標和任務(wù)。
二、實(shí)施對象
我校在編在崗教師。
三、分配原則
1、堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配原則。以工作態(tài)度、責任心和實(shí)際業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距（但不宜過(guò)大），重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師、工作付出和做出突出成績(jì)的教師傾斜。
2、堅持“科學(xué)合理”原則。統籌兼顧學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構符合我校實(shí)際的分配激勵機制。
3、堅持“公開(kāi)、公平、公正”原則。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校全體教師大會(huì )討論通過(guò)后實(shí)施，確保教師有知情權、參與權和監督權。
四、發(fā)放形式
學(xué)校教師獎勵性績(jì)效工資占績(jì)效工資總量的30%，每年分學(xué)期三次（2—6月、7—8月、9—元月）考核造冊，學(xué)校依照獎勵性績(jì)效工資考評方案，每項獨立核算，提出考評結果報教育局審核后，由財政部門(mén)根據考核結果劃入個(gè)人工資銀行帳戶(hù)。
五、實(shí)施細則
�。ㄒ唬┛记诮蛸N(獎勵性績(jì)效工資的20%)（胡宏忠、伏德州負責）
1、教師在校時(shí)間不少于8小時(shí)，全體教師應按時(shí)上下班，不遲到，不早退，實(shí)行簽到坐班制，出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，每月公布考勤一次，月滿(mǎn)勤者學(xué)校發(fā)給月滿(mǎn)勤獎（考勤津貼的均值）。
2、教師因事因病需履行請假手續，中心校教導處和村校長(cháng)可審批本校教師半天假。中心校及村校教師請假一天以上的（含一天）由中心校校長(cháng)審批。七天以上由學(xué)校簽署意見(jiàn)報教育局審批，較長(cháng)時(shí)間的病假需有醫院診斷證明。教師因病請假，半天扣5元；因事請假，半天扣10元。
3、未請假者無(wú)故不上班的，均視為曠課曠工，曠課一節扣20元，曠工半天扣50元，曠工超過(guò)三天的取消當月工作量津貼。
4、遲到、早退（各處室安排工作時(shí)無(wú)故不在崗一節課內即視為早退，遲到早退超過(guò)一節課的視為半天事假）每月3次折算半天事假，扣10元。
5、教師違規代簽到，每次扣代簽、被簽者各50元。
6、值日（含中午）不到崗，不履行職責（含人在校而不在崗）一次扣10元，并負當天該崗的一切責任（公假除外）。
7、學(xué)校規定的活動(dòng)(政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)、臨時(shí)性通知及其他集體活動(dòng))缺席者，每1次扣10元（公假不扣，以會(huì )議記錄為準）。
8、教師簽到由教導處負責監督，學(xué)校主要領(lǐng)導以及值班領(lǐng)導抽查，當天教導處人員監督不到位的扣20元。
9、上課遲到、中途離堂、提前離堂一次扣5元。
10、教師調課需要經(jīng)教導處批準，私自調課視為曠課，曠課一節20元。
11、嚴禁在上班時(shí)間做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，否則，一次扣5元。
12、公假代課每節3元，病事假代課每節2元。
13、對婚、喪、產(chǎn)等相關(guān)法律規定的假期，按照文件規定的執行。特殊的病、事假經(jīng)校行政會(huì )議研究決定。
(二)班主任津貼(獎勵性績(jì)效工資的10%)（分處室負責）
班主任津貼主要體現在對班主任工作的傾斜，班集體建設與管理（詳見(jiàn)《明光市高王小學(xué)班主任工作考核細則》），享受不同程度的津貼補助。具體考核內容：
1、計劃與總結（胡宏忠負責）
�。�1）能及時(shí)制訂本學(xué)期班主任工作計劃，要求具體、重點(diǎn)突出、有針對性、可操作性和創(chuàng )新性，并按時(shí)上交者得3分，遲交一天扣1分，不交者0分。
�。�2）、學(xué)期結束前，能及時(shí)撰寫(xiě)班主任工作總結，并按時(shí)上交者計3分，遲交一天扣1分，不交者0分。
2、《班主任手冊》（伏德州負責）
班主任手冊記載細致并且齊全的上限6分計分，學(xué)生寫(xiě)的為0分。
3、紀律情況
�。�1）堅持做好學(xué)生安全教育，并及時(shí)做好記錄，每周至少一次（滿(mǎn)分10分），少開(kāi)一次扣1分（以班主任手冊記載為準）。一學(xué)期班中無(wú)安全責任事故和意外傷害事故計10分，發(fā)生一起安全責任事故的不計分（以實(shí)際發(fā)生為準）。發(fā)生傷害、影響較大的安全事故，倒扣分，甚至追究責任人的法律責任。（董如春負責）
(2)加強早讀、午間、課間管理，做到文明活動(dòng)，秩序井然，早讀和午間能按規定時(shí)間組織學(xué)生在班學(xué)習的上限10分計分（以值日教師值班記錄、少先隊檢查和隨機檢查為準）。好10分，一般6分，差3分。（胡宏忠負責）
4、衛生情況（董如春、鄭培貌負責）
每天及時(shí)打掃教室及清潔區衛生（衛生大掃除每周一次），并保持全天清潔的計20分，如發(fā)現地上有紙屑或雜物的有一次扣0.5分（隨時(shí)檢查）。如發(fā)現學(xué)生在校園內亂扔廢紙、果皮、食品袋等現象的，有一次扣0.5分，扣完為止（以少先隊檢查和一日常規檢查記載為準）。
5、環(huán)境與布置（李劍亮、劉建康負責）
�。�1）教室布置：室內環(huán)境情況,要求做到地面保持整潔，墻上無(wú)蜘蛛網(wǎng)，課桌凳排列整齊，學(xué)生文具擺放有條理，衛生潔具放置有序，上限10分計分。（每周檢查一次，學(xué)期末取平均分）好10分，一般6分，差3分。
�。�2）專(zhuān)欄和板報：按規定出好每期專(zhuān)欄、班級板報的，上限10分計分。（每月評比一次，學(xué)期末取平均分）。好10分，一般6分，差3分。
6、班隊主題活動(dòng)（伏德州負責）
能認真組織好每周一次的班隊活動(dòng)課，每學(xué)期不得少于10次，班隊活動(dòng)課時(shí)間不得少于40分鐘，要求班隊活動(dòng)課有主題（在學(xué)校教導處、少先隊安排的教育主題下進(jìn)行，無(wú)安排則各班依據各班實(shí)際情況定主題），有內容，有記錄。滿(mǎn)分5分，每少一次扣1分，扣完為止。（以班隊活動(dòng)記錄為依據）
7、家校聯(lián)系（夏茂河負責）
提倡經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，每學(xué)期對50％學(xué)生進(jìn)行書(shū)面、電話(huà)、家訪(fǎng)等方式進(jìn)行聯(lián)系。并能適時(shí)組織召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，效果好的加3分。
8、好人好事或公益活動(dòng)（劉建康、李劍亮負責）
�。�1）能積極參加學(xué)校舉行的`各項集體活動(dòng)計3分，缺一次扣1分。
�。�2）班級有班務(wù)日志或好人好事記載本，記載完整的計2分，一般計1分,沒(méi)有記載的為0分。
9、集會(huì )或升旗儀式（鄭培貌負責）
升國旗儀式或集會(huì )，學(xué)生著(zhù)裝統一，紅領(lǐng)巾佩戴整齊，紀律嚴明、秩序井然，做到“快、靜、齊”上限10分計分。
10、德育工作或班主任會(huì )議（胡宏忠負責）
堅持參加學(xué)校組織的德育工作或班主任會(huì )議，參加一次且認真記錄并及時(shí)傳達安排班級工作的得1分。（以會(huì )議記錄為準）
11、班級校產(chǎn)管理（董如春負責）
(1)愛(ài)護學(xué)�；ú輼�(shù)木10分，要求學(xué)生不得攀折、踩踏花草樹(shù)木，有一人次扣1分（隨時(shí)檢查）；
(2)及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗10分，平時(shí)要及時(shí)關(guān)閉電燈，不得晴天開(kāi)長(cháng)明燈，有一次扣1分。放學(xué)后，不能按要求及時(shí)鎖門(mén)、關(guān)好窗戶(hù)、關(guān)閉電燈的，有一次扣1分。（隨時(shí)檢查）
(3)愛(ài)護課桌板凳、門(mén)窗及教室內的財物等公共財產(chǎn)，完好無(wú)人為損壞的，全學(xué)期計10分，有人為損壞的，維修費在班補中扣除，同時(shí)，一次扣1分。（以總務(wù)處檢查記錄為準）
12、圖書(shū)和二次用書(shū)管理（鄭培貌、夏茂河負責）
圖書(shū)借閱和二次用書(shū)維護工作，圖書(shū)每月以班級為單位借閱一次得2分，丟失一本，按價(jià)賠償且扣0.5分；二次用書(shū)班主任要精心管理，丟失一本扣1分。
13、臨時(shí)性工作（胡宏忠負責）
學(xué)校及各處室要求上報的材料或限期完成的工作，班主任及班級學(xué)生能積極支持配合學(xué)校各項工作的開(kāi)展，積極主動(dòng)按時(shí)上報、完成的，每次得2分。如有妨礙、沒(méi)有完成的或沒(méi)有支持配合工作開(kāi)展者一次扣1分（以各部門(mén)反映為準）。
14、各項比賽活動(dòng)成績(jì)（伏德州、劉建康責）
平時(shí)各項活動(dòng)成績(jì)按照比例折合上限10分。
計算公式：
�、侔嘀魅巫詈罂己朔�=班主任各項考核分×
�、诎嘀魅谓蛸N= ×班主任最后考核分
(三)學(xué)校常規管理津貼(獎勵性績(jì)效工資的15%)（楊軍負責）
學(xué)校的常規管理工作是教師工作的重要內容，教師精神文明建設、學(xué)校安全、文明教育，公物管理與環(huán)境愛(ài)護等各方面，如對違規補課、有償家教、體罰等行為，予以處理，學(xué)校要根據實(shí)際情況制定各項管理細則，責任到人，評比到位。
(四)教育教學(xué)管理津貼(獎勵性績(jì)效工資的30%)（胡宏忠、伏德州、李劍亮、劉建康負責）
教育教學(xué)管理主要分兩部分考評教師：
一是教學(xué)常規管理(教師備課、上課、作業(yè)批改與檢查、教研組織參與等方面常規性工作)：
1、教師備課：備課的教案，要求書(shū)寫(xiě)認真、規范，不得涂改、粘貼。備課的優(yōu)劣要從備課的數量（符合授課的總課時(shí)數）、質(zhì)量上評判。照抄照搬名家教案、舊教案翻新和備課內容環(huán)節不全的應扣分。根據教學(xué)檢查評定，最高分值為9分。
2、教師上課：結合一人兩節課教研活動(dòng)進(jìn)行，按照上課的要求，由教研組長(cháng)組織本組教師參與評價(jià)，最高分值為5分。
3、教師聽(tīng)課：《明光市高王小學(xué)教師聽(tīng)課記錄簿》中應有聽(tīng)課時(shí)的詳細記錄和評價(jià)意見(jiàn)，并及時(shí)經(jīng)教導處或者教研組長(cháng)簽章有效。原則上每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導20節，一般教師15節。根據檢查評定，最高分值為6分。
4、教師的作業(yè)批改與檢查：作業(yè)批改要求做到精批細改，錯誤處應及時(shí)糾正，數量飽滿(mǎn)。教導處要有檢查，有記錄，一般每學(xué)期不少于2次。根據教學(xué)檢查評定，最高分值為12分。
5、輔導與檢測:利用輔導課、課余時(shí)間,組織興趣小組,開(kāi)展研究性學(xué)習,拓寬學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)提高。每單元結束后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測且認真批閱，經(jīng)教導處確認最高分值為5分。
6、計劃與總結：開(kāi)學(xué)初有計劃、學(xué)期末有總結，且符合質(zhì)量要求的，最高分別加2分。
二是教學(xué)質(zhì)量檢驗（是指學(xué)期末或市教育局學(xué)期中的質(zhì)量抽測，所任班級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)考試即統考統批的質(zhì)量評定）：
1、平均分成績(jì)：以中心校為單位排名分值分別為第1名30分，第2名20分，第3名10分，第4名5分。分會(huì )排名分值分別為60分、50分、40分、35分、30分、25分、20分、15分、10分、5分。明光市排名第一至十名分值分別為120分、110分、100分、90分、85分、80分、75分、70分、65分、60分）。
2、上臺階成績(jì)：和上次（已作為評定的成績(jì)）相比，平均分每提高1分，考核分計3分（每次均和第一名相比較），原第一名現保持分為3分。
計算公式：教育教學(xué)管理津貼= ×教師個(gè)人考核分
�。ㄎ�)教科研津貼(獎勵性績(jì)效工資的5%)（胡宏忠、伏德州負責）
教科研津貼主要用于教師參與教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加各學(xué)科教研或競賽成果的獎勵。
1、校本教研：教研組開(kāi)展的“一人兩節課”活動(dòng)，認真準備，能自己制作課件或教具在多功能教室上課的，憑記錄和材料加10—5分（李劍亮、劉建康、胡潤青負責）；利用農遠資源在接收室或者光盤(pán)播放室上課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）（李劍亮負責）；在實(shí)驗室能利用實(shí)驗器材上好實(shí)驗課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）（蔣克棟負責）。在個(gè)人教育博客上發(fā)布文章（教學(xué)反思、經(jīng)驗、體會(huì )、教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課意見(jiàn)等），每篇字數在200字以上的計0.5分（上限5分）（楊軍負責）。
2、論文發(fā)表與交流：論文發(fā)表與交流指在省級以上教育部門(mén)主管、主辦的學(xué)術(shù)期刊（cn或issn刊號，不含增刊）上發(fā)表的有關(guān)教育教學(xué)研究的文章，或者在各級教育教學(xué)研究部門(mén)內部刊物（含學(xué)校教研等）刊登和研討會(huì )上發(fā)言的有關(guān)教育教學(xué)研究的文章，或者各級教研部門(mén)組織的論文評選。分國家、省、市、縣、分會(huì )、學(xué)校六級，每級設一、二、三等獎。分值分別為國家級15、13、12分；省級12、10、8分；市級8、7、6分；縣6、5、4分；分會(huì )4、3、2分；學(xué)校2、1、0.5分。發(fā)表（刊登）但未評獎，則按相應級別的平均值加分。
3、教學(xué)評優(yōu)：凡經(jīng)層層評選推薦參加的各級課堂教學(xué)（說(shuō)課）等優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，獲獎以通報或證書(shū)為準，分省、市、縣、分會(huì )、校五級。每一級分一、二、三等獎。以校級為標準，分值分別為3、2、1。分會(huì )級按校級分值的2倍評分，縣級按校級分值的3倍評分，市級按校級分值的4倍評分，省級按校級分值的5倍評分。每學(xué)年同一學(xué)科同一評優(yōu)內容以最高級別和等次計分。
凡經(jīng)各級層層評選推薦的“教學(xué)能手”和“骨干教師”（以通報或證書(shū)為準），分省、市、縣、分會(huì )、學(xué)校五級，分值分別為10、8、6、4、2；“教壇新星”和“學(xué)科帶頭人”以同級別分值的1.5倍評分。同一次評選只計一次最高分，不重復計分。
4、教育教學(xué)指導：指由教育主管部門(mén)主辦的經(jīng)學(xué)校、分會(huì )、縣等層層選拔推薦參加的各級各類(lèi)競賽活動(dòng)中，所任學(xué)科、班級團體或學(xué)生個(gè)人獲獎，其任課教師可獲得教育教學(xué)指導獎（以證書(shū)或通報為準）。設省、市、縣、分會(huì )、學(xué)校五級，每級分一、二、三等獎，分值分別為省級8、6、4分；市級6、4、2分；縣市級4、3、2分；分會(huì )2、1.5、1分；學(xué)校1、0.5分（一二等獎）。
5、教學(xué)示范觀(guān)摩課：指由各級教育主管部門(mén)主辦或學(xué)校舉辦的示范課、觀(guān)摩課教學(xué)、校際聯(lián)誼活動(dòng)（含送教）和“手拉手”活動(dòng)交流課教學(xué)。按省級8分、市級6分、縣4分、分會(huì )級3分、中心校級2分予以計分，可累計加分。
6、教師基本素質(zhì)：指教師參加教育主管部門(mén)或教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合舉辦的演講、朗誦、書(shū)畫(huà)、攝影、“三字兩畫(huà)（話(huà)）”、教學(xué)設計、教學(xué)案例、班隊會(huì )活動(dòng)案例、錄像課、教具或學(xué)具設計、課件等教師基本功競賽活動(dòng)。分省、市、縣、分會(huì )、學(xué)校五級，每級設一、二、三等獎，分值分別為省級10、9、8分；市級8、7、6分；縣6、5、4分；分會(huì )4、3、2分；學(xué)校2、1分（一二等獎）。
7、科研專(zhuān)題：指由上級教育主管部門(mén)或者學(xué)校確定的教科研課題或專(zhuān)題研究項目。對已立項并實(shí)施研究的憑材料給予計分。分省、市、縣、學(xué)校四級，分值為12、8、6、4分。課題組負責人（含子課題負責人）計滿(mǎn)分，成員按0.5倍計分�，F已結題且獲科研成果獎的，一等獎按2倍，二等獎按1.5倍，三等獎按1.2倍，給予獎勵計分。
計算公式：教師教科研津貼= ×教師個(gè)人考核分
(六)工作量津貼(獎勵性績(jì)效工資的20%)（楊軍、胡宏忠、伏德州負責）
工作量津貼分兩個(gè)部分考核，一部分是全員教師基木工作量考核占津貼的60%（各年級各學(xué)科根據教學(xué)特點(diǎn)合理分配好課時(shí)，保持均衡的工作量）；
1、教師周工作量標準：根據明光市教育局《教師隊伍管理若干規定》文件精神，結合我校實(shí)際，分配我校教師周工作量標準（詳見(jiàn)學(xué)期教師任課分工表中的周工作量），津貼的發(fā)放以實(shí)際上課的工作量記載為依據（教導處記錄）。
2、早讀課教師進(jìn)班指導早讀折合0.5課時(shí)，中午轉差培優(yōu)課教師上課的折合1.5課時(shí)（值班組長(cháng)負責）。
3、教師男滿(mǎn)55周歲、女滿(mǎn)50周歲的每周補貼3課時(shí)，教師任教班額在65人以上的每周補貼2課時(shí)。
4、管理崗位周課時(shí)補貼：副校長(cháng)7課時(shí)，教導、總務(wù)正副主任5課時(shí)，工會(huì )主席、少先大隊輔導員3課時(shí)，報賬員、資料統計員4課時(shí)，語(yǔ)數英教研組長(cháng)3課時(shí)（需履行職責，否則為0），村校長(cháng)3課時(shí)。（兼職不累計計算）
5、因公或安排參加各類(lèi)活動(dòng)未能進(jìn)堂上課的，教導處根據工作情況折合工作量。計算公式： 基本工作量津貼= ×個(gè)人月基本工作量總課時(shí)數另一部分是教師超工作量考核占津貼的40%（學(xué)�；顒�(dòng)的加班加點(diǎn)，學(xué)校教育科研的課題研究超課時(shí)等）。
1）法定節假日的值班，寒、暑假加班，國家規定工作時(shí)間之外的各種加班或未統一安排的各種教學(xué)活動(dòng)，如收集整理資料、監考、閱卷、輔導、運動(dòng)會(huì )等其他集體活動(dòng)，根據其工作量和實(shí)績(jì)折合成課時(shí)計算（村校加班須先報中心校備批）。
2）中午值班：按時(shí)到崗且安全安靜無(wú)事故，值班組長(cháng)計2課時(shí)、值班教師計1.5課時(shí)，工作沒(méi)有做到位，依據情況扣分（值班組長(cháng)記錄）。
3）各室管理折合成課時(shí)計算：多功能教室每周折合2課時(shí)；圖書(shū)閱覽室（含校園廣播室）、實(shí)驗室、體育器材室、二樓教師辦公室（語(yǔ)數組）每周折合1課時(shí)。
4）校園網(wǎng)站管理：
�、僮约鹤珜�(xiě)編輯發(fā)布學(xué)校信息每條折1課時(shí)，相同內容同時(shí)在其他網(wǎng)站上發(fā)布每站每條計0.2課時(shí)；
�、谡戆l(fā)布學(xué)校其他教師或者學(xué)生撰寫(xiě)的信息每條計0.3課時(shí)；
�、坜D載其他教育網(wǎng)站的信息在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布每條計0.2課時(shí)。
5）報刊通訊信息管理：在《明光報》、《明光教育通訊》、《滁州電視報》、《滁州日報》、《安徽青年報》、《安徽日報》等報刊雜志上發(fā)布學(xué)校信息，每篇按照縣級、市級、省級分別計2課時(shí)、4課時(shí)、6課時(shí)（校長(cháng)室負責統計）。
6）臨時(shí)突擊性加班根據任務(wù)輕重緩急由校長(cháng)室臨時(shí)決定。計算公式：教師超工作量津貼= ×個(gè)人月超工作量總課時(shí)數
�。ㄆ撸┢渌�
1、暑假（7、8月份）的獎勵性績(jì)效工資，扣除當月的節假日值班、加班費用后，余下金額按比例分配。
2、校長(cháng)津貼由教育局根據校長(cháng)的績(jì)效考核確定。
六、組織領(lǐng)導與相關(guān)要求
1、學(xué)校成立教師獎勵性績(jì)效工資管理考核工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：楊軍
副組長(cháng)：胡宏忠 董如春組 員：夏茂和 鄭培貌 伏德州 龐夕珍 伏再林 蔣克棟 王明東 李克兵 劉建康 李劍亮
1、領(lǐng)導小組指導協(xié)調績(jì)效工資管理考核工作，負責績(jì)效工資管理與考核方案的具體實(shí)施。同時(shí)協(xié)調解決績(jì)效工資管理考核工作中教師有關(guān)疑義及爭議，負責學(xué)校各種加班、超工作量補貼的標準審核、數量統計工作。
2、管理考核方案執行要公開(kāi)透明，對教師的績(jì)效考核量化結果要進(jìn)行公示，公示期限為3天，對有不同意見(jiàn)的教師，領(lǐng)導小組成員及時(shí)給予核實(shí)反饋。
3、管理考核工作要堅持原則，秉公辦事，規范程序，客觀(guān)公正�？己�、統計中，對不按規定程序和規定內容實(shí)施考核的，如：管理工作不到位、弄虛作假、執行不公、馬虎從事、做人情者造成考核不公平的，均視為不作為，發(fā)現一次即從每周崗位課時(shí)中扣除2課時(shí)；對違反紀律，借機徇私舞弊的，嚴肅查處、追究責任，重者就地免職（局管干部先免后報）。
4、未盡事宜由學(xué)校教師績(jì)效工資管理考核工作領(lǐng)導小組研究評定。
5、本考核方案由校領(lǐng)導班子會(huì )議集體提出，教師績(jì)效工資管理考核工作領(lǐng)導小組審核，全體教師表決通過(guò)并報明光市教育局批準后執行。上級有新的規定出臺時(shí)，以新規定為準。
績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案 篇13
根據《國務(wù)院辦公廳轉發(fā)人力資源社會(huì )保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資指導意見(jiàn)的通知》和省人事廳、財政廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施意見(jiàn)》以及縣教育局關(guān)于《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jì)效考核辦法》（征求意見(jiàn)稿）的精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
為進(jìn)一步深化學(xué)校管理體制改革，逐步建立和完善適應學(xué)校發(fā)展的規范化科學(xué)化的考核評估機制，以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資為契機，建立起科學(xué)、規范、合理的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正解決干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題，充分調動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取，鼓勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，加強學(xué)習研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高工作的主動(dòng)性和積極性，整體推進(jìn)學(xué)校持續、穩定、健康、快速發(fā)展。
二、績(jì)效工資考核對象
按國家規定執行崗位績(jì)效工資制度的本校正式在編教職工。
三、績(jì)效工資考核原則
1、科學(xué)性原則：各項考核指標及分值的確定，要科學(xué)合理，符合學(xué)校工作的特點(diǎn)，力求科學(xué)、規范、簡(jiǎn)約，易于操作。
2、法規性原則：實(shí)施方案要符合《教育法》、《教師法》及上級主管部門(mén)關(guān)于績(jì)效工資發(fā)放的有關(guān)規定，通過(guò)學(xué)校教職工代表大會(huì )討論、校長(cháng)辦公會(huì )審議后實(shí)施。
3、發(fā)展性原則：終結性結果和過(guò)程性考核相結合，全面分析，合理評價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)校工作和教師發(fā)展。
4、公正性原則：考核教師要從實(shí)際出發(fā)，做到客觀(guān)公正，對教師一視同仁，不偏不倚，標準面前人人平等；考核工作各環(huán)節加強民主監督，層層把關(guān)，做到“四公開(kāi)”，即考核標準公開(kāi)，考核方法公開(kāi)，考核過(guò)程公開(kāi)，考核結果公開(kāi)。
5、注重教學(xué)實(shí)績(jì)原則：突出教師工作的核心——教學(xué)工作，突出教師在本職崗位做出的成績(jì)和貢獻。
四、績(jì)效工資考核形式
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的績(jì)效考核領(lǐng)導小組，負責制定本�？�(jì)效考核實(shí)施辦法并組織實(shí)施績(jì)效考核工作。領(lǐng)導小組由校級領(lǐng)導班子成員、工會(huì )主席、學(xué)校各部門(mén)負責人、教職工代表等人員組成�？�(jì)效考核實(shí)施辦法須經(jīng)教職工代表大會(huì )討論、學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組集體研究決定并報縣教育局批準后實(shí)施。
2、定性考核與定量考核相結合，考核領(lǐng)導小組考核與群眾評議結合。除基礎性績(jì)效工資外，獎勵性績(jì)效工資每月或每學(xué)期分條塊考核核算津貼，年終一并匯總后發(fā)放（“年度考核獎勵”根據考核細則換算成一定的分值，核定等級，再換算成相應的獎勵性績(jì)效工資）。
五、績(jì)效工資發(fā)放辦法
1、基礎性績(jì)效工資
按上級規定，績(jì)效工資分為基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分，基礎性績(jì)效工資占績(jì)效工資的70%，按月發(fā)放，具體辦法按縣有關(guān)部門(mén)確定的標準執行。對服從工作安排、履行崗位職責、完成學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，全額發(fā)放其相應的基礎性績(jì)效工資。
有下列行為的，視情節輕重減發(fā)相應的基礎性績(jì)效工資：
�、艆⑴c有償家教、私自在校外兼課、進(jìn)行有償招生的，扣除其當月基礎性績(jì)效工資的20%—50%；
�、茡p害學(xué)生利益，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的，扣除其當月基礎性績(jì)效工資的5%—10%；
�、遣环䦶膶W(xué)校管理，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的，扣除其當月基礎性績(jì)效工資的20%—30%；
�、绕渌袚p教育形象行為的，視情節輕重扣除其績(jì)效工資的5—20%。
�、蛇`規違紀行為受到處分的，在處分期間，按月扣除其相應的基礎性績(jì)效工資：警告及嚴重警告扣10%，記過(guò)扣20%，記大過(guò)扣30%，降級扣40%，撤職扣60%。
�、史采婕暗冖蓷l的按第⑸條執行，不再重復執行⑴—⑷條。
�、藢τ诓麣埥搪毠�，應視其病情輕重通知其到勞動(dòng)保障部門(mén)進(jìn)行病傷殘鑒定，辦理病退手續。因病有縣級醫院以上病假證明，經(jīng)批準休假在三個(gè)月以?xún)鹊�，在休假期間，按月扣除其相應的基礎性績(jì)效工資的20%；經(jīng)批準休假在六個(gè)月以?xún)鹊?，在休假期間，按月扣除其相應的基礎性績(jì)效工資的40%；病假一般不超過(guò)六個(gè)月，確需休假在六個(gè)月以上的，按月扣除其相應的基礎性績(jì)效工資的70%。
�、唐渌�。未經(jīng)領(lǐng)導同意，無(wú)故曠工15天及以上的，學(xué)校應書(shū)面通知其返校，執意不返校的，學(xué)校應于以辭退，并通知其辦理辭退手續。
2、獎勵性績(jì)效工資
獎勵性績(jì)效工資占績(jì)效工資總量的30%，由學(xué)校在綜合考評的基礎上核定，獎勵性績(jì)效工資除班主任津貼按月發(fā)放外，其他項目在年度考核后一并發(fā)放。
【績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案】相關(guān)文章：
教師教學(xué)績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案范文（通用7篇）01-24
道路績(jì)效評價(jià)報告01-08
預算績(jì)效評價(jià)報告01-09
道路績(jì)效評價(jià)報告07-30
工程績(jì)效評價(jià)報告10-05
績(jì)效評價(jià)監控報告12-30
卓越績(jì)效評價(jià)準則02-04