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小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案范文(精選11篇)
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案范文,歡迎大家分享。
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 1
我校于20xx年秋季與全區中小學(xué)一樣全面使用上海市二期課改教材。認真貫徹落實(shí)國家教育部《基礎教育課程改革綱要》,“兩綱”教育精神和市區上級行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的要求,結合自身實(shí)際,積極有效推進(jìn)我校課程改革和課堂教學(xué)改革,以不斷提高我校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)校課程實(shí)施的指導思想
以現代教育思想和新課程理論為指導,更新教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。強調教師的教學(xué)行為需要服從學(xué)生的學(xué)習需要。教學(xué)設計上,側重要學(xué)什么?怎樣學(xué)?學(xué)的效果如何?是否嚴格發(fā)揮教學(xué)五環(huán)節的作用?化學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,充分留給學(xué)生自主學(xué)習的空間,展現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在課堂教學(xué)中,以“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”為根本,樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想,致力于教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,促進(jìn)學(xué)生主體的`回歸和學(xué)習能力的提高,關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程和幸福指數,激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)因,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。強調課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。
二、學(xué)校課程實(shí)施的總體目標
我校課堂教學(xué)改革的總體目標是:以課標和教材為依據,以學(xué)生為主體,以課堂教學(xué)為主陣地,廣泛開(kāi)展以“享受教育”為主題的教學(xué)活動(dòng),突出培養學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的方式,構建愉快高效的課堂教學(xué)模式。既面向全體,又分層實(shí)施,注重對學(xué)困生的有效幫助。以博愛(ài)的精神熏陶人,以博學(xué)的追求激勵人,以博樂(lè )的心情諧和人,主張立德樹(shù)人,樂(lè )學(xué)創(chuàng )新。
三、學(xué)校課程實(shí)施的具體行動(dòng)
。ㄒ唬(shù)立基本的課程理念
1、圍繞義務(wù)教育課程目標,以學(xué)生為本,以“享受教育”為主題,培育具有博愛(ài)之思想、博學(xué)之追求、博樂(lè )之心態(tài),營(yíng)造快樂(lè )和諧的學(xué)習氛圍,為學(xué)生提供學(xué)習經(jīng)歷并獲得學(xué)習經(jīng)驗,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、追求教育民主與公平,發(fā)揮每一位學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和能力。保障基礎性課程的實(shí)施,強調多元性、選擇性的拓展探究課程實(shí)施,體現德、智、體、美、勞諸育的統整性與滲透性、以滿(mǎn)足學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的多樣與和諧的需求。
。ǘ┲朴喺n程改革的基本目標
1、遵循時(shí)代性、基礎性、選擇性原則,逐步完善學(xué)校課程的內容。使課程內容與社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來(lái),把知識技能的學(xué)習與學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養有機結合起來(lái)。
2、立足于“自主、合作、體驗、發(fā)展”的課堂教學(xué)策略和模式的研究,逐步構建并完善重基礎、多樣化、有層次、綜合性的學(xué)校課程結構,為學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)學(xué)習提供較為理想的課程環(huán)境。
3、實(shí)行多元評價(jià)方式,過(guò)程評價(jià)和結果評價(jià)相結合,重激勵促進(jìn)元素,豐富和完善“享受教育”主題。
。ㄈ⿲W(xué)校課程的基本結構
。ㄋ模⿲W(xué)校課程建設的主要舉措
1、成立由校長(cháng)負責之下的課程建設領(lǐng)導小組和工作小組。
2、規范和指導教師執行和開(kāi)發(fā)學(xué)校課程的程序與管理,加大對教師課程開(kāi)展能力的培養。
3、有計劃、有重點(diǎn)研發(fā)拓展型課程、基礎型體驗性學(xué)習課程和拓展興趣型團隊合作學(xué)習課程,為學(xué)生提供選擇學(xué)習的平臺。
4、建立學(xué)校課程評價(jià)制度,強化課程管理,確保課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的高質(zhì)量。
四、學(xué)校教學(xué)改革的主要舉措
1、組織學(xué)習課程標準,認真組織學(xué)校全體教師開(kāi)展校本教研,用校本教研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革,以教學(xué)質(zhì)量標準為基準,規范日常教學(xué)行為。
2、明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學(xué)任務(wù)。
3、發(fā)揮教師潛能,倡導校本化與個(gè)人化相結合的實(shí)踐與創(chuàng )新。
4、加大貫徹教學(xué)管理制度的力度,重視學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)制度的建設。
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 2
一、為了落實(shí)國家三級課程管理的規定,提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,提升教師課程管理意識,開(kāi)創(chuàng )學(xué)校辦學(xué)特色。
根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神,結合我校的實(shí)際情況,特制訂本方案。
二、課程設置的原則
堅持按照學(xué)生的培養目標和學(xué)生身心發(fā)展規律,適應社會(huì )發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則,充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨,面向全體學(xué)生,因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性、創(chuàng )造性,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。
根據德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,將其教育內容全部納入,有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展;依據學(xué)生身心發(fā)展的規律和學(xué)科知識的內在邏輯及認知規律,把課內外、學(xué)校與社會(huì )聯(lián)系起來(lái),把間接的書(shū)本知識學(xué)習和直接經(jīng)驗體驗結合起來(lái),培養良好的學(xué)習習慣與行為習慣,為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習與發(fā)展創(chuàng )造條件。
學(xué)校課程以靈活性、適應地方和社會(huì )發(fā)展的現實(shí)需要,落實(shí)國家課程方針并開(kāi)設校本課程,適應學(xué)校辦學(xué)方向,開(kāi)設的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習方式使學(xué)生學(xué)習成為富有個(gè)性的過(guò)程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎,也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、課程實(shí)施
。ㄒ唬﹪艺n程
1、除綜合實(shí)踐活動(dòng)課外,品德與生活(社會(huì ))科學(xué)、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。學(xué)年課時(shí)總數和周課時(shí)數控制在國家所規定的范圍內。每學(xué)年上課時(shí)間35周,學(xué)校機動(dòng)時(shí)間2周,安排傳統活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )等。復習考試時(shí)間2周,寒暑假、國家法定節假日共13周。
2、晨會(huì )、班隊活動(dòng)等每周至少安排一課時(shí),主要進(jìn)行常規教育,開(kāi)展少先隊中隊活動(dòng),并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,由班主任教師自行安排。
3、因為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力,各門(mén)課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動(dòng),所以綜合實(shí)踐活動(dòng)同地方和學(xué)校課程統籌安排。
4、一至六年級的體育課,均應貫徹“健康第一”的原則,并在六年級進(jìn)行民間傳統體育項目的開(kāi)展。
5、學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)課,起始年級為三年級。
6、各門(mén)課程均應相應結合本學(xué)科特點(diǎn),有機地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進(jìn)行。
。ǘ┑胤秸n程與學(xué)校課程
1、根據國家與省規定,地方課程、學(xué)校課程的課時(shí)與國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)(研究型學(xué)習、信息技術(shù)教育、社區服務(wù)社會(huì )實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育)課時(shí)統籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統文化》作為地方課程,從一至六年級全部開(kāi)設。
3、因學(xué),F狀不能開(kāi)設信息技術(shù)課,根據傳統教育方針,在三、五年級開(kāi)設珠算課。珠算課的開(kāi)設不但能成為數學(xué)課的第二課堂,更重要的是使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,使心智得到良好的開(kāi)發(fā)。
4、結合教委印制的鄉土教材《我愛(ài)冬棗,我愛(ài)下洼》,在四年級開(kāi)展民間傳統文化的學(xué)習,包括戲曲、手工等。
5、國學(xué)大師郭沫若曾就寫(xiě)字要求提出:培養中小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要求都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規格,比較端正,干凈,容易認,這樣對養成習慣有好處,能使人細心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專(zhuān)斷是容易誤事的`。練習寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病。但要養成書(shū)法家,那是另有一套專(zhuān)門(mén)的練習步驟的,不能作為對于中小學(xué)生的普遍要求,因此在各年級開(kāi)設寫(xiě)字課的基礎上,三、五年級加設毛筆書(shū)法課。
四、制度保障
。ㄒ唬┠繕斯芾砑叭握n情況安排原則
1、為促進(jìn)國家課程方案的實(shí)施,落實(shí)課程管理,音體美設專(zhuān)職教師同時(shí)要求音樂(lè )教師每?jì)芍芙虝?huì )學(xué)生一首歌,并能做到站隊唱歌放學(xué),每學(xué)年至少舉行四次大型文藝活動(dòng)。體育每周須有班級比賽活動(dòng),每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動(dòng)。美術(shù)每周舉辦一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽。音樂(lè )、體育教師可根據情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過(guò)10課時(shí),上課不超過(guò)15課時(shí)。所上科目備課共計不超過(guò)16課時(shí)。
3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實(shí)施,盡量跨年級交叉安排教師任課。
4、為加強低年級數學(xué)教學(xué)及學(xué)生管理使學(xué)生盡早養成良好習慣,由四、二年級專(zhuān)任數學(xué)教師同時(shí)分任一年級兩班班主任,并分任數學(xué)課。
5、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的薄弱課程實(shí)施領(lǐng)導小組并由校長(cháng)兼任三、五年級的珠算課、書(shū)法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫(xiě)字時(shí)間。
。ǘ┬1窘萄
為加強各學(xué)科課程目標的實(shí)施,安排任課教師語(yǔ)文每周一、三,數學(xué)每周二、四,其他學(xué)科周五開(kāi)展學(xué)習教研、聽(tīng)評課活動(dòng),并由教研組長(cháng)寫(xiě)出活動(dòng)記錄。
。ㄈ┠繕斯芾
1、所有科目均須備課并體現書(shū)面教案再上課,可參考其他教師已有的教案,但必須體現其使用性。
2、備課時(shí)數以一學(xué)期應有課時(shí)計算,各種作業(yè)布置合計不少于上課時(shí)數。但語(yǔ)文、數學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),其他非考試科目不留書(shū)面作業(yè),品德與社會(huì )、科學(xué)、英語(yǔ)、不留課下書(shū)面作業(yè)。
3、以上措施通過(guò)教師評估考核實(shí)施。
五、課程計劃實(shí)施
1、學(xué)?傉n時(shí)數共計270課時(shí),任課教師人均15課時(shí)。
2、附:鳳凰小學(xué)教師任課情況
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 3
一、指導思想:
堅持以深化課程改革為中心,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標、尊重教育規律,開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的課程,把解決教什么為突破口,著(zhù)力推進(jìn)課程拓展,從而達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、拓展原則:
1、根據學(xué)生的知識儲備
2、根據教材的內容
3、根據學(xué)生的認知程度
拓展的策略:
1、拓展要立足從教材出發(fā)
2、拓展要與讀書(shū)有機結合起來(lái),要與國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習有機結合起來(lái)
3、拓展的形式應是多樣的
參與學(xué)科:語(yǔ)文、數學(xué)、自然、思品、體育、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科
三、參與年級:
一至六年級
四、參與教師:
全校所有任課教師
五、拓展內容:
語(yǔ)文學(xué)科
1—3年級根據教材內容以字詞拓展為主,適當加進(jìn)一些國學(xué)方面的詞語(yǔ)、典故、詩(shī)詞等;4—6年級一定要依托教材,由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知識性、趣味性、教育性;也可根據本班的實(shí)際分類(lèi)拓展。
數學(xué)
主要以趣味數學(xué)為主、把數學(xué)中的巧算、快算方法,以及定理、定義、性質(zhì)的'巧妙運用,數學(xué)中的多解問(wèn)題,也可以根據學(xué)生實(shí)際把數學(xué)中的偏題怪題,作為拓展的主要內容,以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力為主,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
自然學(xué)科
主要以動(dòng)手操作為主,標本制作、簡(jiǎn)單的學(xué)具制作、科技小發(fā)明。
思品學(xué)科
主要以國學(xué)為主,《弟子規》、《論語(yǔ)》、《中庸》、《大學(xué)》,教會(huì )學(xué)生做人。
體育與藝術(shù)學(xué)科
在課程開(kāi)發(fā)的基礎上鞏固太極拳、葫蘆絲、巴烏、國畫(huà)、剪紙、布貼、十字繡取得的成果,適當增加一些新的內容。
六、拓展的方法
根據班級實(shí)際要以學(xué)生自主拓展為主,教師要對拓展的過(guò)程給予必要的指導,拓展時(shí)要定內容、定目標,采用小組合作的方式,帶動(dòng)差生參與到課程拓展中來(lái),使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 4
為了貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》及《瓊海市基礎教育課程改革實(shí)驗方案》精神,加快構建符合素質(zhì)教育要求新的基礎教育課程體系,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,提高辦學(xué)質(zhì)量,在上級教育主管部門(mén)指導下,結合我校的實(shí)際情況,開(kāi)展新一輪課程改革實(shí)驗,特制定本方案如下:
一、指導思想
全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步體現義務(wù)教育的基本性質(zhì),遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律,適應社會(huì )進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求,為學(xué)生的持續、全面發(fā)展奠定基礎,為加快實(shí)踐符合素質(zhì)教育要求新的基礎教育課程體系積累經(jīng)驗。
二、條件分析:
1、我校系博鰲鎮中心小學(xué)。我校積極實(shí)施“科研興!、“質(zhì)量興!钡膽鹇,在深化教育改革,推進(jìn)教育現代化、培植與發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育上均取得了一定的成績(jì)。
2、近幾年來(lái),我校投資校園的軟、硬件環(huán)境的建設,先后建成了校園網(wǎng)、多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò )教室等信息技術(shù)設備。學(xué)校在資源庫建設初見(jiàn)成效,為實(shí)施新課程奠定了堅實(shí)的基礎。
3、學(xué)校重視了教師的培訓工作,多年來(lái)學(xué)校每年均通過(guò)多種形式培訓各類(lèi)教師,目前擁有省、市級骨干教師多名,為實(shí)施新課程提供了強大的智力支撐。
三、組織領(lǐng)導:
組長(cháng):夏志云
成員:學(xué)校全體教師
四、實(shí)驗目標及任務(wù):
1、培養適應社會(huì )主義現代化建設的合格公民。
使學(xué)生具有愛(ài)主義、集體主義精神,熱愛(ài)社會(huì )主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統;具有社會(huì )主義民主法制意識,遵守國家的法律和社會(huì )公德,逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);具有初步的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、人文素養;具有適應終身學(xué)習的能力和健康的身心。
2、培養一支能夠勝任新課程環(huán)境下教育教學(xué)的教師隊伍。
教師是實(shí)施新課程的最重要、最積極的因素,我們不但要引領(lǐng)著(zhù)所有的教師走進(jìn)新課程、實(shí)踐新課程,而且要通過(guò)這一場(chǎng)革命與洗禮,徹底更新教育觀(guān)念,使所有的教師與新課程一起成長(cháng)。
3、開(kāi)發(fā)具有地方文化內涵、具有一定的親和力的校本課程,初步建立起合理并不斷完善的課程體系。
在新一輪課程改革的進(jìn)程中,我們除了要用好新教材外,還應適應新的要求,開(kāi)發(fā)出具有一定質(zhì)量的、滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際需要的校本課程,以課程開(kāi)發(fā)為突破口,真正實(shí)現教師不僅是教材的利用者、執行者,更是教材的開(kāi)發(fā)者的課改目標。
五、實(shí)驗措施及手段:
。ㄒ唬┘訌娦1九嘤柟ぷ,以培訓促新課程的實(shí)施。
學(xué)校將針對教師的實(shí)際情況,注重發(fā)揮教師個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性,通過(guò)專(zhuān)家引路、教師自主學(xué)習和自我反思相結合,進(jìn)行新課程的'校本培訓工作。
觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂,教育觀(guān)念對教學(xué)起著(zhù)指導和統率的作用,一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育理念中發(fā)生出來(lái)的,一切教學(xué)改革的困難都來(lái)至舊的觀(guān)念的束縛,一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊觀(guān)念斗爭的結果。我們首先要注重改革舊的教育觀(guān)念,真正確立起與新課程相適應的教育觀(guān)念。力爭通過(guò)各種形式的學(xué)習與培訓,組織教師開(kāi)展反思與討論,提高認識,強化責任,進(jìn)行一次教育理念的“啟蒙運動(dòng)”,把我們自身的教育思想統一到素質(zhì)教育的要求上來(lái),統一到新課程的方向上來(lái),從而使我們的教學(xué)真正煥發(fā)出生命力和創(chuàng )造力。
其次,我們將堅定不移地推進(jìn)了教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變。教學(xué)改革既要重視觀(guān)念改革的先導作用,又要重視方式改革的載體作用。全體教師不僅要注意改變自己的教學(xué)理念,還應注意改變我們每天正在進(jìn)行著(zhù)的習以為常的教學(xué)方式和教育行為。在新課程的實(shí)施過(guò)程中,我們將通過(guò)名師聯(lián)動(dòng)、專(zhuān)家引路、教師研討的方式,加強課堂教學(xué)的研究,力求通過(guò)自身行為的轉變來(lái)使學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性、和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。
再次,我們將致力于教學(xué)管理制度的改革與重建。教育思想觀(guān)念的更新、教學(xué)方式的轉變需要相應的教學(xué)管理制度為其保駕護航。學(xué)校將從課程改革的實(shí)際需要出發(fā),加強管理、評價(jià)制度改革,并且在實(shí)踐中不斷完善,使之與觀(guān)念更新、行為轉變相輔相成,互相推進(jìn)。
。ǘ┘訌娦1菊n程的研究,以課程開(kāi)發(fā)促課改的實(shí)施。
校本課程的開(kāi)發(fā)體現了一所學(xué)校的教育價(jià)值取向,因此在課程改革中,我們將從以下幾方面把握好課程開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程:
一、是與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合。將研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社區實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)教育納入到校本課程的編制范圍,使之與課程資源的開(kāi)發(fā)一脈相承。
二、是與學(xué)校德育工作相結合。中小學(xué)德育工作的主要活動(dòng)內容是開(kāi)展“五大教育”,即愛(ài)國主義教育、法制教育、常規養成教育、心理健康教育、公民道德教育,校本課程的設計可與德育工作有機結合。
三、是與團隊活動(dòng)相結合。結合學(xué)校特點(diǎn),結合團隊開(kāi)展的“綠色承諾”、“體驗教育”、“新世紀我能行”等活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)發(fā)校本課程。
四、是與學(xué)校的興趣小組的開(kāi)展相結合。我們將結合興趣小組活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),使之形成自己的校本特色。
五、是與學(xué)校的發(fā)展與師生的成長(cháng)相結合。學(xué)校與師生的成長(cháng)有著(zhù)明顯的時(shí)代性與方向性,校本課程的開(kāi)發(fā)與學(xué)校的發(fā)展與師生的成長(cháng)能夠突顯學(xué)校的辦學(xué)方向,使得學(xué)校課程更加鮮活、亮麗。
。ㄈ└母镌u價(jià)制度,以機制建設促課改的實(shí)施。
評價(jià)是課程改革的核心與源動(dòng)力,我們將從三個(gè)方面加大評價(jià)制度的改革與探索。
一、是重視評價(jià)的導向性。
面對課程改革的新形勢,我們將從制度層面改革評價(jià)體制、分配體制,以制度建設為導向,將全體教師的注意力引導到新課程的實(shí)施上來(lái)。在實(shí)施過(guò)程中我們將確保學(xué)校制度的科學(xué)性、公正性、激勵性和正確的引導性。
二、是重視評價(jià)的情感性。
教師也是教學(xué)活動(dòng)中的主體,實(shí)施新課程必須全心全意的依靠教師,實(shí)施新課程必然要求教師付出更多的勞動(dòng)與心血,學(xué)校領(lǐng)導能從情感層面加強與教師的溝通,在理解信任、使用發(fā)展之中促進(jìn)新課程的開(kāi)展。實(shí)踐證明,學(xué)校管理者心向教師,廣大教師會(huì )迸發(fā)出更大熱情去尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,順應每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng),在和諧、民主、充滿(mǎn)人情味的氛圍中,促進(jìn)了新課程的實(shí)施。
三、是重視評價(jià)的發(fā)展性。
人總在追求自身價(jià)值的實(shí)現中獲得前進(jìn)的動(dòng)力,我校引導廣大教師充分認識到:新課程的實(shí)施是一次重新洗牌的過(guò)程,對所有的教師來(lái)說(shuō),這既是一種挑戰,又是一次難得的發(fā)展機遇,誰(shuí)在這場(chǎng)變革中及早啟動(dòng),誰(shuí)就能贏(yíng)得主動(dòng)。
四、加強課程資源開(kāi)發(fā)力度,以提供必要的物質(zhì)基礎促進(jìn)課改的實(shí)施。
新課程的實(shí)施對于學(xué)校課程資源建設提出了更高的要求。特別是對于信息技術(shù)軟、硬件裝備提出了更高的要求,今后,我們將把信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)、利用工作作為課程資源開(kāi)發(fā)的落腳點(diǎn)與突破口,全面優(yōu)化課程資源。我們將把握“自力更生、分步實(shí)施、軟硬兼顧、適度超前”的原則,加快信息化步伐。
“自力更生”即依靠自身挖潛,一方面我們要最大限度的壓縮非教學(xué)性開(kāi)資,另一方面,要加強自身造血功能,加大對校辦產(chǎn)業(yè)及“三產(chǎn)”的管理力度,提高收益。同時(shí),我們還將做好全面的統籌與規劃,確保資金投放的重點(diǎn)!胺植綄(shí)施”就是學(xué)校電教設備的投入和發(fā)展要遵循一定的思路,分步驟積極穩妥地實(shí)施。我們將在前已經(jīng)初步實(shí)現班班通的基礎上,加大投入,將重點(diǎn)放到終端的建設上,不斷提高使用效率!败浻布骖櫋敝冈谧⒅赜布度氲耐瑫r(shí)注重軟件的建設。一是利用好電教教材費,足額征訂省教育廳規定的電教教材,將各個(gè)年級各門(mén)學(xué)科的音像資料配成系列,滿(mǎn)足新課程實(shí)施的需求;三是加大校本素材的建設力度,制作出更多更好地適應學(xué)校校情的軟件,充實(shí)學(xué)校的軟件庫。實(shí)踐表明教師自制的軟件更有針對性和實(shí)效性,更能夠提高一個(gè)學(xué)校的信息教育水平。
六、工作步驟:
第一階段:
1、認真總結前一段時(shí)間我校教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,分析我校實(shí)施課程改革實(shí)驗的有利條件和不利因素,研究和制定全鎮的課程改革實(shí)驗方案。
2、成立課程改革實(shí)驗組織機構,明確分工,制定課程改革的相關(guān)管理制度。
3、召開(kāi)全鎮課程改革動(dòng)員大會(huì ),通過(guò)多種形式為全鎮各類(lèi)教師進(jìn)行課程改革實(shí)驗的培訓工作。
4、配齊課程改革實(shí)驗所需要的各種軟硬件設備。
5、做好宣傳工作,向家長(cháng)、向社會(huì )宣傳課程改革的重大意義,營(yíng)造良好的課改氛圍。
第二階段:
1、做好一年級新課程、新教材的實(shí)驗工作。
2、做好課程改革的實(shí)驗項目的申報與立項工作,進(jìn)步規范教育科研工作,以科研促課改成果的形成。
3、結合國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》,積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),爭取取得一定的實(shí)驗效果。
4、組織校內、鎮內的集體備課活動(dòng),組織多層次的教學(xué)研討活動(dòng),為各位教師提供學(xué)習與交流的機會(huì )。
5、組織人員參加區級各類(lèi)新課程的培訓與教學(xué)競賽活動(dòng)。
6、積極進(jìn)行與新課程相關(guān)的教學(xué)評價(jià)方式的研究。
第三階段:
1、進(jìn)一步進(jìn)行新課程相關(guān)內容的實(shí)踐與研究。
2、準備與新課程相關(guān)課題結題工作,總結實(shí)驗成果并上報。
3、準備參加全區課程改革實(shí)驗工作總結交流大會(huì ),通過(guò)多種形式宣傳新課程的研究成果。
4、制定下一階段課程改革的工作計劃。
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 5
隨著(zhù)教育局新一輪課堂改革的不斷深入與推進(jìn),各學(xué)校在實(shí)施變革課堂上都在為尋找一條符合自己的課改之路而各出奇招、各顯神通。我校不斷嘗試變更教學(xué)方法與策略,變傳統課堂教學(xué)模式下的靜為動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習,體現以生為本,讓學(xué)生感受成功的辦學(xué)宗旨,真正讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂氣氛“活”起來(lái)。
一、指導思想
以現代教育思想和新課程理論為指導,更新教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。在教學(xué)設計上,要側重學(xué)生學(xué)什么?怎樣學(xué)?學(xué)的結果如何?教師如何指導?充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)習主動(dòng)權還給學(xué)生,把發(fā)展空間留給學(xué)生,最大限度地提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在課堂教學(xué)中,以“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”為根本,樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想,致力于教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習能力的提高,激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)因,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。近年來(lái),我校以市級課題“農村小學(xué)生自主學(xué)習課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究”為引領(lǐng),不斷在全校開(kāi)展研究與實(shí)踐。進(jìn)一步深入到課堂教學(xué)中,尋找教育教學(xué)理論與農村小學(xué)自主學(xué)習培養的最佳契合點(diǎn),從理論上進(jìn)一步豐富農村小學(xué)自主學(xué)習教學(xué)理論,從而在實(shí)踐上更好地指導農村小學(xué)生自主學(xué)習的教育。
二、具體實(shí)施
總概括起來(lái):一個(gè)轉變,兩個(gè)變革,三大原則
。ㄒ唬┙虒W(xué)觀(guān)念的轉變
1、開(kāi)展課改總動(dòng)員
通過(guò)觀(guān)看生本課例,大量購買(mǎi)變革課堂的有關(guān)書(shū)籍,讓全體老師形成一種課改勢在必行的氛圍,意識到是時(shí)候要變革傳統課堂教學(xué)模式了。
2、做教師思想工作
思想引領(lǐng)行動(dòng)。要想真正變革課堂,首先就要轉變領(lǐng)導及教師的思想觀(guān)念。我校通過(guò)多次組織教師開(kāi)會(huì ),分析當前學(xué)生不學(xué)、厭學(xué)等因素,統一達成共識:除了改革,我們別無(wú)選擇!
3、通過(guò)學(xué)習改變認識、提升教學(xué)水平
。1)專(zhuān)家指引,開(kāi)拓視野
我校邀請一些骨干教師進(jìn)行學(xué)習培訓,有效地調動(dòng)了老師們課改的積極性。同時(shí),我校通過(guò)往兄弟學(xué)校外出參觀(guān)學(xué)習活動(dòng),大大開(kāi)拓了教師們的學(xué)識視野,豐富了他們的實(shí)踐經(jīng)驗。
。2)組織教師上網(wǎng)學(xué)習,并積極撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )
我校一直以來(lái)都十分注重教師的學(xué)習和撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。今年,我校先后組織教師網(wǎng)上學(xué)習,極大地豐富了老師們獲取知識來(lái)源。同時(shí)讓教師對教學(xué)問(wèn)題以及個(gè)人學(xué)習心得及時(shí)反饋和分享交流,大大提升了教師們的教學(xué)水平和綜合素養。
。ǘ┙虒W(xué)方式的變革
為了讓全體老師都動(dòng)員起來(lái),一起齊參到課堂變革中,我校通過(guò)拉桌子,成立小組合作來(lái)營(yíng)造氛圍,促使我們的教師尋求更多的教育教學(xué)方法,也徹底改變了以往的教學(xué)觀(guān)念和傳統單一的教學(xué)模式。
。ㄈ┱n堂教學(xué)的變革
教師盡量少說(shuō),多給機會(huì )學(xué)生說(shuō),學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō),讓學(xué)生能有更多的機會(huì )展示自我。教師也要不站或少站講臺,多到學(xué)生中間來(lái)與學(xué)生交談、探討問(wèn)題,要體現師生之間尊重、互信的新型師生關(guān)系,徹底改變以往教師高高在上的授課模式。
。ㄋ模胺步推進(jìn)”原則
俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事起頭難。
為了讓教師能順利邁出課堂變革的第一步,我校組織了教研組長(cháng)制定并印發(fā)“課改指引”,讓教師們有章可循,幫助教師更快進(jìn)入課改角色,盡量讓大家少走彎路。同時(shí),我校還對班里的小組長(cháng)實(shí)行三級培訓:校級、年級和班級培訓,讓小組長(cháng)盡快適應上崗,構建小組后每月還對優(yōu)秀組員和小組長(cháng)給予表?yè)P獎勵,鼓勵優(yōu)秀激勵后進(jìn)。
另外,教師們可以通過(guò)網(wǎng)上論壇進(jìn)行交流與學(xué)習,網(wǎng)絡(luò )上既是教,又是學(xué)。集思廣益,教學(xué)問(wèn)題及時(shí)得到解決與實(shí)踐,有時(shí)提出的.一個(gè)問(wèn)題也會(huì )有多種不同的解決辦法,教師的視野從此開(kāi)闊了,教改的熱情和積極性也不斷地高漲,教師為了讓自己成功的方法能與他人多分享,平時(shí)遇到問(wèn)題就會(huì )更主動(dòng)更積極去思考。
。ㄎ澹⿲(shí)行“實(shí)踐—研究—再實(shí)踐”原則
1、加大教研學(xué)習力度
我校定好各學(xué)科的教研活動(dòng),6位行政領(lǐng)導分3組或6組參與教研活動(dòng),各學(xué)科做好考勤與活動(dòng)記錄,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內容,共同探討教育教學(xué)困域。
2、定時(shí)制定好課改教學(xué)流程指引
每經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課改后,教導處就分別組織語(yǔ)數綜合三科教研組長(cháng)制定出各科教學(xué)流程或好的教育教學(xué)方法,并進(jìn)行收集歸類(lèi)后組織大家一起研討學(xué)習,對教師在課堂教學(xué)實(shí)施中起到指引作用,幫助更多的教師少走彎路。
3、上好課改示范課
讓在課改變革后表現較優(yōu)秀的教師給大家上示范課,凡同科的教師都要參加,在研討課后及時(shí)說(shuō)課與點(diǎn)評。行政帶頭上好示范課,在學(xué)校也都起到了很好的表率作用,極大地鼓舞了教師隊伍的士氣,更加堅定了課改的信念。
4、推門(mén)聽(tīng)課,促進(jìn)成效
課改一段時(shí)間后,領(lǐng)導將不定時(shí)往各班推門(mén)聽(tīng)課,課后對教師暴露的問(wèn)題或修改建議及時(shí)給予講評與交流,讓教師及時(shí)調整教學(xué)策略與方法,避免原地踏步或走回頭路。
5、做好課改檢查課
在課改過(guò)程中,我校將定時(shí)進(jìn)行全校性的課改檢查課,由領(lǐng)導及教師組成檢查小組,對全校的教師在課改后進(jìn)行課堂教學(xué)進(jìn)行一次診斷檢查,發(fā)現沒(méi)有體現課改要求的教師,幫助他們重新學(xué)習課改精神,然后再進(jìn)行第二次檢查,直至達標。
三、具體措施
。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導,積極做好宣傳工作
1、成立新課程改革工作領(lǐng)導小組,加強對課改工作的領(lǐng)導,領(lǐng)導小組組長(cháng)由校長(cháng)親自擔任,副組長(cháng)由教導處正、副主任擔任,組員由各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)及學(xué)校骨干教師組成,具體開(kāi)展此項工作。
2、加強宣傳推廣工作,要在全校師生中積極營(yíng)造實(shí)施新課程的氛圍,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),爭取家長(cháng)和社會(huì )的廣泛支持,形成全社會(huì )支持新課程改革的良好環(huán)境。
。ǘ⿲W(xué)習理論、轉變觀(guān)念,走進(jìn)新課程
1、要改革舊的教育觀(guān)念,真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念,組織全體教師學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》及有關(guān)課改方面的文件及論著(zhù),要求教師都要按照課改的總體目標、主體任務(wù),確定課改的理念和策略,倡導全面和諧發(fā)展的教育觀(guān)念。
2、進(jìn)行師資培訓,讓教師能把握新課程的改革思路,掌握新課程的教學(xué)方法,選派骨干教師參加上級舉辦的課程改革培訓班學(xué)習,組織全體教師進(jìn)行培訓。
。ㄈ┌盐招抡n程方案,積極主動(dòng)做好工作
1、根據新的課程計劃,設置本學(xué)年的課程,根據要求開(kāi)齊國家規定的所有科目。
2、組織教師學(xué)習領(lǐng)悟學(xué)科課程標準的改革思路,熟悉課程標準教材,弄清新老教材的變化。所有教師都要圍繞素質(zhì)教育培養目標,用新課程的理念來(lái)改革教學(xué),要廣泛開(kāi)展教研活動(dòng),研究新課標、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施水平。
四、實(shí)驗階段:
第一階段:準備階段(20xx年9月~20xx年10月):對新課改的宣傳,新課程理念的學(xué)習、課程標準的解讀,學(xué)校進(jìn)行新課程實(shí)施前的各項準備。
第二階段:摸索階段(20xx年10月~20xx年6月):逐步實(shí)踐課堂教學(xué)的變革、教學(xué)方式的變革。
第三階段:發(fā)展階段(20xx年9月~20xx年6月):認真總結一輪課實(shí)驗的經(jīng)驗,對實(shí)驗進(jìn)行全面回顧總結,實(shí)行“實(shí)踐——研究——再實(shí)踐”的原則,繼續深化推廣。
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 6
一、xx社團活動(dòng)課程的特點(diǎn)和目標
相對于國家規定和學(xué)校規定的課程而言,學(xué)生社團活動(dòng)課程是一種自主性的課程,它由教師指導、學(xué)生自主設計、自主實(shí)施.同時(shí),與學(xué)校其他課程相比,學(xué)生社團活動(dòng)課程是以學(xué)生的實(shí)踐形式為主.因此,自主性和實(shí)踐性是合x(chóng)社團活動(dòng)課程的最基本特點(diǎn).
課程按照社團性質(zhì)分為7大類(lèi):
xx社團活動(dòng)課程建設的總體目標是:堅持立德樹(shù)人這個(gè)主題,激發(fā)興趣、培養能力、全面發(fā)展;開(kāi)闊學(xué)生視野、激發(fā)興趣、增長(cháng)知識、提升能力、陶冶情操,培養學(xué)生的主體意識、參與意識、合作意識、競爭意識,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供廣闊舞臺,進(jìn)而培養學(xué)生自我教育、自我管理、組織協(xié)調的能力.使學(xué)生形成良好的道德風(fēng)尚、創(chuàng )新精神和個(gè)性品質(zhì).
基本目標如下:
1.了解自我的興趣愛(ài)好、能力特質(zhì),形成自我發(fā)展的目標、促進(jìn)目標的實(shí)現.
2.培養主動(dòng)積極的學(xué)習態(tài)度和實(shí)踐活動(dòng)能力,形成自主學(xué)習的能力與方法,養成良好的.學(xué)習、探究習慣.
3.激發(fā)好奇心及觀(guān)察力,善于從實(shí)際生活中發(fā)現和主動(dòng)探索問(wèn)題.
4.樹(shù)立民主平等意識,培養與他人合作學(xué)習的能力,形成團隊精神,在學(xué)習活動(dòng)中有自律意識和關(guān)心他人的情感與品德.
5.培養學(xué)生自主管理的意識和領(lǐng)導能力,建立新型的師生關(guān)系.
6.通過(guò)社團活動(dòng),構建健康的校園文化氛圍,陶冶道德情操,涵養藝術(shù)情趣,提高科學(xué)素養,鍛煉強健體魄,充實(shí)課余生活,促進(jìn)身心全面發(fā)展.
每一個(gè)學(xué)生社團的具體目標,由該社團的學(xué)生自行制定,編寫(xiě)成“某某社團活動(dòng)課程實(shí)施綱要”
二、合樂(lè )社團課程實(shí)施說(shuō)明
。ㄒ唬┱n時(shí)安排(一般每學(xué)期在16課時(shí))
。ǘ┙虒W(xué)實(shí)施要點(diǎn)
1.教學(xué)主體的統一――師生要達到“雙適應雙發(fā)展”的目標,在教學(xué)活動(dòng)中師生應該互為主體.
2.教程學(xué)程的整合――社團活動(dòng)不能等同于常規教學(xué)活動(dòng),流動(dòng)性、綜合性與實(shí)踐性比較突出,這就要求在設計過(guò)程中不僅僅要關(guān)注教師的“教”的設計,也要關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的設計,還要關(guān)注向家庭、社會(huì )的延伸設計,特別要關(guān)注教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間的交互作用的設計.
3.教學(xué)時(shí)空的轉化――教學(xué)設計要求師生的教學(xué)活動(dòng)不能僅僅停留與某一時(shí)間點(diǎn)或空間點(diǎn)上,要使學(xué)生時(shí)時(shí)處處均處于學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中.
。ㄈ┙虒W(xué)方式:交往、互動(dòng);自主、合作、探究等
。ㄋ模┫盗谢顒(dòng):實(shí)地考察、表演、作品展示、競賽評比、實(shí)踐操作等
三、課程評價(jià)辦法
。ㄒ唬┰u價(jià)內容
1.各社團指導教師評價(jià)主要根據德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行綜合評價(jià),須提供社團課程實(shí)施綱要、社團課程備課(上幾次提供幾次)、考勤評價(jià)記錄、學(xué)期末學(xué)生評價(jià)表.
2.學(xué)生評價(jià)主要根據每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習效果等進(jìn)行評價(jià),采用實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式.
。ǘ┙處熢u價(jià)辦法
結合社團課程實(shí)施綱要、社團活動(dòng)教材、課程備課、考勤記錄、學(xué)期末學(xué)生評價(jià)表、期末展示、課程走班日常檢查記錄表、日常調課表進(jìn)行整體評價(jià).
。ㄈ⿲W(xué)生評價(jià)辦法
、倜看位顒(dòng)結束,指導教師根據每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習效果等進(jìn)行評價(jià),可分為“a”、“b”、“c”、“d”記錄,作為學(xué)期末評比依據之一.
、趯W(xué)期末,對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行全面考查,考查時(shí)不采用書(shū)面考試,但要作評價(jià)記錄.通過(guò)學(xué)生自評、家長(cháng)評價(jià)、教師評價(jià)的方式,對學(xué)生的參與態(tài)度、學(xué)習效果等進(jìn)行多角度評價(jià),要重激勵,不偏重于學(xué)習結果,更注重學(xué)習過(guò)程,尊重個(gè)性差異,促其專(zhuān)長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)得以充分發(fā)展.
、蹖W(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示,特別優(yōu)秀的推薦參加縣、市、省、國家級比賽.
四、教材編寫(xiě)要求:
根據社團活動(dòng)課程實(shí)施綱要,篩選、整合相關(guān)課程資源、素材,圍繞合樂(lè )教育理念和社團課程目標,開(kāi)發(fā)社團活動(dòng)教材.
1.教材要以活動(dòng)形式為主,資料袋形式為輔,不統一要求編寫(xiě)系統性的知識冊,教師可以從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源:(1)自編教材;(2)選編教材;(3)選用優(yōu)秀教材(圖書(shū)室、外校、購買(mǎi)等);(4)拓寬現有教材.
2.教材內容的選擇要基于學(xué)生成長(cháng)需要、能夠接受,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性;要按照螺旋上升,由淺入深,由易到難的原則安排課程內容;內容組織要強化活動(dòng)設計和實(shí)踐應用,應引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題.教材內容應盡力圖文并茂,并通過(guò)簡(jiǎn)要案例、對比分析、研討交流等手段,促進(jìn)學(xué)生理解內容.內容表述要簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng).
3.教材編制要充分利用信息技術(shù),積極開(kāi)發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的電子教材,形成文字印刷教材、電子視聽(tīng)教材以及網(wǎng)絡(luò )課程資源相結合的一體化教材.關(guān)注在信息技術(shù)支持下教材內容的互動(dòng)性和生成性.教材編制要重視開(kāi)發(fā)和合理利用本區域所具有的教育資源.
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 7
課程教學(xué)是決定學(xué)校人才培養、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的最基本要素,也是學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的根本性體現。課程建設是學(xué)校教學(xué)基本建設的核心內容,是推進(jìn)教育創(chuàng )新,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了繼續深化學(xué)校教育教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)決定將語(yǔ)音、國際貿易函電建設為校級精品課程。具體建設方案如下:
一、指導思想
堅持黨的教育方針;面向社會(huì ),面向市場(chǎng),面向經(jīng)濟;以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向;不斷更新教育教學(xué)理念,遵循因材施教原則,突出教學(xué)過(guò)程的應用性和實(shí)踐性,推動(dòng)理論與實(shí)踐、文化基礎與專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)習做人與學(xué)習做事的結合。以精品課程建設,帶動(dòng)精品專(zhuān)業(yè)建設,不斷深化教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)水平。
精品課程建設應該遵循以下原則:
1.整體優(yōu)化原則:要立足于專(zhuān)業(yè)建設,從課程體系的整體角度出發(fā),優(yōu)化結構,精選內容,突出個(gè)性,注重實(shí)踐,形成特色。
2.協(xié)調發(fā)展原則:要把素質(zhì)教育置于課程建設的核心地位,有效促進(jìn)學(xué)生思想道德、科學(xué)知識、專(zhuān)業(yè)能力與整體素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展和綜合提高。
3. 以人為本原則:要強化學(xué)生在課程建設與教學(xué)過(guò)程中的主體地位,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課程教學(xué)質(zhì)量。
4.輻射示范原則:要充分發(fā)揮精品課程的示范與輻射效應,帶動(dòng)其它課程的建設與發(fā)展。
二、建設目標
精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程,精品課程建設是我校教育與教學(xué)改革工程的重要組成部分。根據我校整體戰略目標,結合學(xué),F有條件,計劃在未來(lái)三年內建成兩門(mén)校級精品課程,一門(mén)省級精品課程,并力爭創(chuàng )建達到國家級標準的精品課程。
三、建設內容
1.切實(shí)加強教師隊伍建設
要著(zhù)力培養思想品質(zhì)好,學(xué)術(shù)造詣高,教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)特色鮮明的精品課程負責人與主講教師。精心打造工作責任感強、團結協(xié)作精神好,有合理的知識結構、年齡結構,人員穩定,教學(xué)水平高,教學(xué)效果好的教學(xué)團隊。
具有高級職稱(chēng)的教師應達到30%以上。加強青年教師培養,做到規劃完整,措施合理,效果明顯。加強“雙師型”教師培養,專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程“雙師型”教師應達到70%以上。搞好校企合作,引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔任兼職教師,并逐步達到符合課程性質(zhì)與教學(xué)實(shí)施要求的比例。加強實(shí)踐指導教師的培養,提高實(shí)踐指導教師的.操作能力與指導能力。注重研究型教師梯隊建設,使精品課程主講教師能夠承擔教育研究或教學(xué)改革項目,并取得市級或市級以上成果。
2.強化課程體系改革和教學(xué)內容建設
以應用性職業(yè)型人才培養目標和專(zhuān)業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求為依據,以職業(yè)能力培養為重點(diǎn),深入開(kāi)展基于工作過(guò)程的課程體系改革,在貫徹執行相關(guān)課程標準的基礎上,建立具有我校特色的課程標準。精品課程的教學(xué)內容,要及時(shí)反映學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果,并廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,積極整合優(yōu)秀教改成果,體現新時(shí)期社會(huì )、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養提出的新要求。其中的專(zhuān)業(yè)課程要根據行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求,選取教學(xué)內容,為學(xué)生可持續發(fā)展奠定良好的基礎。要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養的基本規律,以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據整合、序化教學(xué)內容,科學(xué)設計學(xué)習性工作任務(wù),教、學(xué)、做結合,理論與實(shí)踐一體化。
3.注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng )新
進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革,逐步適當地采取有明確針對性的工學(xué)交替、任務(wù)驅動(dòng)、項目導向、課堂與實(shí)習地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導向的教學(xué)模式。要根據課程內容和學(xué)生特點(diǎn),靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導等教學(xué)方法,引導學(xué)生積極思考、樂(lè )于實(shí)踐,提高教與學(xué)的效果。進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,深入研究現代教學(xué)手段的合理有效調度,在正確處理現代教育技術(shù)與傳統教學(xué)手段關(guān)系的基礎上充分合理而有效地運用現代教育技術(shù)和虛擬現實(shí)技術(shù),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
4.加強課程基本建設與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺建設
進(jìn)一步完善精品課程相關(guān)的課程標準、教案庫、課件庫、習題庫、試題庫、實(shí)驗指導書(shū)、資料庫等課程基本資源。創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,建立精品課程專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站與教學(xué)資源庫,突出精品課程的開(kāi)放性與示范性。種類(lèi)教學(xué)文件、教學(xué)資料、文獻目錄以及教學(xué)錄像等要網(wǎng)上開(kāi)放,實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內共享,充分發(fā)揮精品課程的輻射功能與帶動(dòng)作用。
5.進(jìn)一步加強教材建設與管理
教材建設是課程建設的重要組成部分,精品課程建設要與精品教材建設有機結合。精品課程應選用國家優(yōu)秀教材或省級優(yōu)秀教材,進(jìn)一步加強符合我校教學(xué)實(shí)際、反映我校學(xué)科特色的校本教材建設,推動(dòng)開(kāi)發(fā)由文字教材、電子教材、教學(xué)課件、案例匯編、習題庫、試題庫、系列參考書(shū)和輔助教材等構成的立體化教材。學(xué)校鼓勵并支持精品課程主講教師與行業(yè)企業(yè)合作編寫(xiě)工學(xué)結合的特色教材。
6.大力強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節
精品課程建設要遵從職業(yè)教育規律,高度重視實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,大力開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)內容、教學(xué)方法和考核方法改革。盡量結合企業(yè)在生產(chǎn)和設計過(guò)程中的具體要求,開(kāi)設綜合性、實(shí)用性和探究性實(shí)驗或實(shí)踐,開(kāi)展研究型教學(xué),引導和鼓勵學(xué)生參加小型科研活動(dòng),不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)能力。繼續加強情景教室和開(kāi)放實(shí)訓中心建設,為課程的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境,滿(mǎn)足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓或仿真實(shí)訓的需要,并且做到設備完好率與實(shí)驗實(shí)訓開(kāi)出率高。學(xué)校與行業(yè)企業(yè)要大力開(kāi)展合作,共同搞好校外實(shí)訓基地建設,做到布點(diǎn)合理,功能明確,能夠滿(mǎn)足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗企業(yè)文化的需要。
積極鼓勵、指導學(xué)生考取課程對應或相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或專(zhuān)業(yè)技能等級證書(shū),努力提高證書(shū)的獲取率;積極組織、指導學(xué)生參加“全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽”等各級各類(lèi)技能競賽活動(dòng),擴大參與面,提高獲獎率。
7.建立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)考核模式
精品課程要以對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)綜合考核為目標,積極開(kāi)展考試內容改革,不斷改革考試、考查的傳統模式,探索符合教學(xué)內容特點(diǎn),切合學(xué)生學(xué)習實(shí)際,既有利于檢驗學(xué)生的學(xué)習成果,發(fā)揮考核的反饋功能,又有利于通過(guò)考核,培養學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法、新方式,全面客觀(guān)地反映學(xué)生學(xué)習業(yè)績(jì),從而引導學(xué)生自主學(xué)習,不斷探索,提高自身綜合運用知識的能力和創(chuàng )新能力。
8.以研促教,進(jìn)一步推進(jìn)教科研工作
精品課程建設須使教育教學(xué)與科研有機結合,邊科研、邊建設,以建設拉動(dòng)科研,以科研促進(jìn)建設。獲準立項的課程,在建設期間,應有校級以上科研課題或項目成果,力爭獲得市級以上成果。
四、立項辦法
1.立項的準備
各教學(xué)部要根據學(xué)校發(fā)展規劃和精品課程建設方案要求,認真制定相關(guān)專(zhuān)業(yè)的精品課程建設規劃,對現有的文化類(lèi)課和專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程,逐門(mén)對照精品課程建設的相關(guān)要求,從教師隊伍、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設、教學(xué)條件等方面著(zhù)手,充分論證,精心選擇,從而確定精品課程備選課程。
選擇準備申報立項的課程時(shí),一般應考慮如下內容:
。1)課程在專(zhuān)業(yè)及人才培養過(guò)程中的地位,作用。
。2)相關(guān)課程師資隊伍現狀。包括現有教師年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)、特長(cháng)等;課程建設負責人情況;師資隊伍建設規劃等。
。3)課程建設的現狀。包括教學(xué)大綱等教學(xué)文件是否完備及完善程度;選用或自編主要教材及輔助教材情況;實(shí)驗、實(shí)訓等實(shí)踐性課程開(kāi)設情況;課程教學(xué)內容、教育方法改革情況,現代教育技術(shù)的應用及效果,考核與評價(jià)方式的改革等。
。4)課程建設的目標與預期成果。
。5)課程所需教學(xué)條件現狀及改善構想。
。6)課程建設的主要措施及實(shí)施步驟。
2.立項程序
。1)申報:英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)《語(yǔ)音精品課程建設申報表》、《國際貿易函電精品課程建設申報表》
。2)評審:學(xué)校組織有關(guān)專(zhuān)家對申報的精品課進(jìn)行評審。
。3)立項:對通過(guò)專(zhuān)家評審的申報項目,學(xué)校與項目負責人簽訂《精品課程建設協(xié)議書(shū)》,正式立項。
五、課程管理
1.實(shí)行課程負責人制
精品課程建設以課程為管理對象,采用“項目管理”的模式,實(shí)行課程負責人制。課程負責人全面負責精品課程建設的各方面工作。
課程負責人一般應由具有講師以上職稱(chēng)及三年以上擔任本課程主講的教學(xué)經(jīng)歷,且學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)效果好、師德高尚的教師擔任。
課程負責人應對課程建設工作有明晰的構想,根據學(xué)!毒氛n程建設規劃》的要求,擬訂《精品課程建設規劃書(shū)》及《精品課程建設實(shí)施方案》,并負責組織建立課程建設小組,領(lǐng)導建設方案的實(shí)施,接受評估檢查與驗收。
課程負責人要組織小組成員全程開(kāi)展深入的教學(xué)研究工作。如教學(xué)內容的研究;學(xué)生需求的研究;教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)的研究;相關(guān)政策的動(dòng)態(tài)研究;其它學(xué)校精品課程建設成功經(jīng)驗與失敗教訓的研究等,以保證課程建設的質(zhì)量。
2.突出建設過(guò)程的管理
精品課程建設一般以三年為一個(gè)建設周期,學(xué)校于每學(xué)年結束前組織中期評估檢查,如果建設項目出現進(jìn)度遲緩、發(fā)生重大教學(xué)事故、建設效果不明顯等問(wèn)題,將根據具體情況,采取限期整改、減少建設經(jīng)費、或撤銷(xiāo)建設資格等處理措施。
3.實(shí)行項目評估驗收與項目復評制度
精品課程項目建設結束后,學(xué)校組織專(zhuān)家根據《齊齊哈爾工程學(xué)院精品課程評估指標》進(jìn)行評估驗收,項目小組應提供下列材料:
。1)精品課程建設工作總結。
。2)精品課程建設自查報告及相關(guān)資料包。
。3)項目建設過(guò)程中的科研成果。
。4)具有代表性的課堂教學(xué)錄像。
。5)精品課程建設經(jīng)費具體使用情況報告。
。6)能夠反映精品課程建設的其它材料。
六、建設經(jīng)費預算
設立精品課程建設專(zhuān)項經(jīng)費,經(jīng)費主要用于下列事項:
。1)教學(xué)大綱的修訂,各種文字、聲像教材的編寫(xiě)、出版、印刷,試題庫建設。
。2)課程建設方面調研活動(dòng)的差旅費。
。3)小型教具、模型、掛圖、教學(xué)資料、課程軟件購置與開(kāi)發(fā)所需費用。
。4)項目驗收和鑒定所需費用。
。5)主辦或參加與本課程相關(guān)的教學(xué)改革研討會(huì )、教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )的會(huì )務(wù)費用。
。6)精品課程建設期間的部分勞務(wù)費用。
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 8
課程是學(xué)校文化的核心載體,也是實(shí)現育人目標的載體。我校倡導悅享文化,著(zhù)眼于學(xué)生的在?鞓(lè )與人生幸福的締造與培植,學(xué)校遵循“一切有積極影響的元素都是課程”的育人理念,將國家課程、地方課程、校本課程作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)新課改的支柱,通過(guò)實(shí)踐,我們逐步摸索出了一套符合我校實(shí)際的校本課程體系,構建了五大核心素養課程,分別是“悅學(xué)——培養智慧之心的文化學(xué)科課程”、“悅動(dòng)——培養健康之心的體育課程”、“悅美——培養審美之心美育課程”、“創(chuàng )享——培養創(chuàng )新之心的科技課程”、“樂(lè )享——培養社會(huì )之心的少先隊活動(dòng)課程”及少先隊課程入手,構建了悅享課程體系。
一、悅學(xué),培養智慧之心的學(xué)科課程
“健康又自信,獨立能合作”是我校的育人目標,根據這個(gè)目標和學(xué)生實(shí)際,我校文化課程在國家課程的框架內,進(jìn)一步充實(shí)、內化、優(yōu)化國家課程校本化的課程結構,堅持依托校情和學(xué)生發(fā)展的個(gè)性要求,以學(xué)校特色文化為生長(cháng)點(diǎn),不效仿,不照搬,實(shí)現校本課程特色化,推行悅享課堂。我們構建了以“先教后學(xué)、先學(xué)后教、因材施教、小組合作、展示評價(jià)”的教學(xué)模式,打造和悅、自主、有效、創(chuàng )生的課堂,讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、主動(dòng)學(xué),從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、悅動(dòng),培養健康之心的體育課程
我校的體育工作方針是:堅持“普及性學(xué)生體育為主,提高性競技體育為輔”的原則,培育學(xué)生的體育興趣和體育精神,在體育課程建設方面做了以下嘗試:
1.開(kāi)發(fā)整合,建設特色
我校注入快樂(lè )體育的全新理念,確立了合作、競爭、快樂(lè )、主動(dòng)、健康發(fā)展的體育工作觀(guān)。學(xué)校充分利用了下午大課間,整合利用一切師資力量,推行了每天下午一個(gè)半小時(shí)的'“悅享課堂”,拓展了體育教學(xué)的時(shí)空,延伸了體育課堂,構建了全新的體育大課程觀(guān),充滿(mǎn)快樂(lè )的悅享課堂為學(xué)生的健康成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。
2.校園足球,形成特色
我校自20xx年創(chuàng )建“全國校園足球特色學(xué)!币詠(lái),堅持以“足球”作為育人的杠桿來(lái)撬動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,逐步形成了“人人能踢球、班班有球隊、月月有比賽”,全員積極參與,健康向上的校園足球文化氛圍。目前已舉辦了八屆校長(cháng)杯足球賽,足球運動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)生最喜歡的體育運動(dòng)項目。幾年來(lái),我校足球隊多次在市區級足球比賽中取得優(yōu)異成績(jì),2020年10月,代表河東區參加臨沂市運動(dòng)會(huì ),獲得亞軍。
3.品牌活動(dòng),鑄就特色
近幾年,開(kāi)發(fā)區一小提出了“悅動(dòng)校園”的口號,開(kāi)展了體育節系列活動(dòng),推出了以“誦校園文化、做正氣少年”為主題的“悅武校本操”。每年以“悅動(dòng)校園”為主題舉行田徑運動(dòng)會(huì )和陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì ),“悅享”教育的成果在運動(dòng)場(chǎng)上大放異彩。
三、悅美,培養審美之心的美育課程
美育是一種復合性的教育教學(xué)過(guò)程,不僅僅是簡(jiǎn)單意義的美術(shù)、音樂(lè )課堂。我校的悅美課程,體現在兩個(gè)方面:
1.養成教育塑造美。
2.藝術(shù)教育展現美。
1.養成教育塑造美
學(xué)校本著(zhù)“一切有積極影響的元素都是課程”的指導思想,構建了和悅禮儀課程,包括了儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀(guān)賞之禮、游覽之禮、儀式之禮八大文明禮儀規范,切實(shí)培養學(xué)生文明禮儀習慣。充分利用升旗儀式、班會(huì )、主題隊會(huì ),融合于學(xué)校組織的各項活動(dòng)之中,在禮儀課程的潛移默化之下,深化了我!皩W(xué)思蘊樂(lè )、美善共享”之學(xué)風(fēng)?鞓(lè )學(xué)習、快樂(lè )用餐、快樂(lè )玩耍的畫(huà)面為開(kāi)發(fā)區一小悅享課程鐫刻了生動(dòng)的印記。
2.藝術(shù)教育展現美
我校把藝術(shù)教育作為實(shí)施美育教育的重要途徑,集中構建了以軍樂(lè )團、合唱團、舞蹈團、書(shū)畫(huà)社為主體的學(xué)校藝術(shù)教育框架,開(kāi)發(fā)了以藝術(shù)特色為主題的校本課程,逐步摸索出一條特色教育發(fā)展之路。
由15種樂(lè )器,120人組成的軍樂(lè )團,不僅開(kāi)發(fā)學(xué)生在音樂(lè )方面的潛能,在相互協(xié)調、密切配合的訓練中,還不斷增強集體主義觀(guān)念,形成團隊意識和堅韌不拔的意志品質(zhì),在各級活動(dòng)中有力體現了學(xué)校的藝術(shù)教育管理特色。我們以學(xué)校的;ā蜿(yáng)花命名成立的“向陽(yáng)花合唱團”,先后與世界五大童聲合唱團的法國巴黎圣十字、木十字合唱團同臺演出,在世界級的專(zhuān)業(yè)舞臺上,他們領(lǐng)略了不受語(yǔ)言和國界限制的合唱藝術(shù)。合唱團參加xx省中小學(xué)生校園藝術(shù)節,獲得一等獎。
幾年的育人足跡,我們清楚地看到學(xué)生需要全面發(fā)展,更需要學(xué)有所長(cháng),孩子們獲取知識的滿(mǎn)足和對藝術(shù)教育的強烈需求,學(xué)生的受益、家長(cháng)的滿(mǎn)意、社會(huì )的需求讓我們看到了持續發(fā)展的空間。讓我們更加堅定了發(fā)展藝術(shù)特色,完成全面育人的辦學(xué)理念,逐步形成“一校一品”的特色教育格局。
四、培養社會(huì )之心的少先隊活動(dòng)課程
少先隊工作不僅僅是“德育”和學(xué)生行為習慣的養成教育,還是培養愛(ài)國主義的政治啟蒙教育。我校以理想信念教育為核心,構建了少先隊活動(dòng)課程,形成了以班會(huì )、主題隊會(huì )、課外實(shí)踐為載體的有效形式和長(cháng)效機制,使我們的學(xué)生充滿(mǎn)正能量,保持與中華民族有一脈相承的精神追求的情感取向。
五、培養創(chuàng )新之心的創(chuàng )享課程
近年來(lái),培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,創(chuàng )客教育是培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的有效途徑。
為適應素質(zhì)教育的發(fā)展和日新月異的教育信息化改革,我校建設了以航空航天模型、機器人、科技創(chuàng )新等為課程的校園創(chuàng )客空間,為學(xué)生帶來(lái)開(kāi)放、開(kāi)源、創(chuàng )新及創(chuàng )造的新體驗和新價(jià)值。
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 9
我校嚴格執行國家和省頒布的課程計劃,結合萊西市教體局下發(fā)的課程計劃,根據本校實(shí)際,按以下方案實(shí)施:
一、課程設置
學(xué)校認真按照國家課程標準開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程,制訂了課程管理的相關(guān)制度。每學(xué)期初由學(xué)校教導處、政教處根據上級教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計劃執行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表,為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標的課程體系,認真執行課程計劃和課程標準,嚴格按教學(xué)大綱教學(xué)。規范了品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、音體美等學(xué)科教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,著(zhù)力進(jìn)行教學(xué)方法的改革,在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導、以訓練為主線(xiàn)、以培養學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導思想。積極開(kāi)展教改教研活動(dòng),積極組織觀(guān)摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動(dòng)課程,為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內容和空間。
本學(xué)期,我校開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì )、科學(xué)、地方與學(xué)校課程(1)、地方與學(xué)校課程(2)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(1)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(2)音樂(lè )、體育、美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程(1)是地方課程,包括安全教育(一、二、三年級開(kāi)設,教材是《國防教育》)環(huán)境教育(四、五年級開(kāi)設,教材是《藍色家園》),地方與學(xué)校課程(2)是學(xué)校課程,有國學(xué)經(jīng)典(一------五年級)和健康教育,健康教育包括一年級是《生命與自我》,二年級是《生命與他人》,三年級是《生命與自然》,四五年級是《生命與社會(huì )》,綜合實(shí)踐活動(dòng)(2)是微機。所有課程、課時(shí),嚴格按照義務(wù)教育課程要求設置,無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現象。重視開(kāi)展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
二、課時(shí)分配(周)
一年級:語(yǔ)文(8課時(shí))、數學(xué)(5課時(shí))、品德與生活(3課時(shí))、體育(4課時(shí))、音樂(lè )(2課時(shí))、美術(shù)(2課時(shí))、地方課程(2課時(shí))。
二年級:語(yǔ)文(8課時(shí))、數學(xué)(5課時(shí))、品德與生活(3課時(shí))、體育(4課時(shí))、音樂(lè )(2課時(shí))、美術(shù)(2課時(shí))、地方課程(2課時(shí))。
三年級:語(yǔ)文(6課時(shí))、數學(xué)(5課時(shí))、品德與社會(huì )(2課時(shí))、外語(yǔ)(3課時(shí))、體育(3課時(shí))、音樂(lè )(2課時(shí))、美術(shù)(2課時(shí))、科學(xué)(2課時(shí))、綜合實(shí)踐(2課時(shí)、信息技術(shù)1課時(shí))、地方與學(xué)校課程(2課時(shí))。
三、學(xué)校課程管理措施
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習,提高認識。
課程是指為了實(shí)現學(xué)校教育的培養目標而規定的教育內容及其結構、程度和進(jìn)程,是把教育目標和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)的橋梁,是培養目標的'載體和實(shí)現培養目標的手段,是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的依據。因此,課程設置是實(shí)施素質(zhì)教育的核心問(wèn)題。新課程設置方案的制訂與實(shí)施,對于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,將產(chǎn)生積極的作用。認真研究課程設置方案,進(jìn)一步提高對基礎教育課程改革的認識,并以課程改革為契機,深化素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
。ǘ┘訌姽芾,科學(xué)設置各類(lèi)課程。
嚴格執行新課程設置方案,對于國家課程和地方課程中指令性?xún)热莅匆箝_(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。在課程管理上轉變管理思想,研究管理辦法,充分調動(dòng)教師積極性,充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革實(shí)驗中的主體作用,保證足夠的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時(shí)間和空間。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的課程改革小組,成員包括教研組長(cháng)和部分骨干教師。
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 10
一、指導思想:
勞動(dòng)是生活的基礎,是幸福的源泉,也是每個(gè)人走向成功和輝煌的惟一途徑。為了更好的促進(jìn)學(xué)生獨立能力的培養,我校少先隊通過(guò)開(kāi)展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的系列活動(dòng),讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節”的由來(lái),了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采,將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉化到我們每個(gè)少先隊員的實(shí)際行動(dòng)中,通過(guò)在學(xué)校、家庭、社區三個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng),培養少先隊員積極勞動(dòng)的熱情,養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)口號
我勞動(dòng)、我獨立、我快樂(lè )
三、活動(dòng)目標:
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)意識,知道勞動(dòng)的'艱辛、懂得尊重、愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2、培養學(xué)生獨立生活的自立,并掌握一些最基本的知識和技能。
3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生養成愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣,能較主動(dòng)地投入到勞動(dòng)的隊伍中,能體驗勞動(dòng)的快樂(lè ),分享自己的勞動(dòng)成果。
四、主要措施:
1、成立領(lǐng)導小組,召開(kāi)全體教師專(zhuān)題會(huì )議,啟動(dòng)活動(dòng),發(fā)出號召、提高重要性。
2、充分利用學(xué)發(fā)部的陣地作用,開(kāi)展富有教育、卓有成效的愛(ài)勞動(dòng)活動(dòng)
3、表彰先進(jìn)班級個(gè)人,榜樣促優(yōu),及時(shí)做好活動(dòng)總結
五、活動(dòng)要求:
1、各年級組長(cháng)與班主任老師負責通知各班學(xué)生提前練習,并在比賽前通知學(xué)生帶好材料、工具等,選出部分學(xué)生參賽。
2、各年級負責老師要留下活動(dòng)過(guò)程資料,并形成活動(dòng)系列報道上傳校園網(wǎng)。
3、12月選一周的聯(lián)合晨會(huì )做主題展示匯報。一年級匯報節目負責人:xxx 二年級匯報節目負責人:xxx 三年級匯報節目負責人:xxx 四年級匯報節目負責人:xxx 五年級匯報節目負責人:xx 六年級匯報節目負責人:xxx
4、主題活動(dòng)總聯(lián)絡(luò )人:xxx
小學(xué)課程體系建設實(shí)施方案 11
一、指導思想
以《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導,遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,適應社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展的要求設置新課程,為學(xué)生的持續、全面發(fā)展奠定基礎。
二、培養目標
以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標,使學(xué)生具有愛(ài)國主義、集體主義精神,熱愛(ài)社會(huì )主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統和革命傳統,具有社會(huì )主義民主法制意識,遵守國家法律和社會(huì )公德,逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),具有社會(huì )責任感,努力為人民服務(wù),具有初步的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養以及環(huán)境意識,具有適應終身學(xué)習的`基礎知識、基本技能和方法,具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
三、課程結構與課程安排
本著(zhù)有利于全面貫徹黨的教育方針,體現素質(zhì)教育的要求,全面落實(shí)義務(wù)教育的培養目標,為培養全面發(fā)展的人,并為每個(gè)學(xué)生具有個(gè)性的健康發(fā)展創(chuàng )造條件。
一、二年級開(kāi)設:品德與生活3節,語(yǔ)文8節,數學(xué)4節,體育5節(包括體育活動(dòng)),音樂(lè )2節,美術(shù)2節,地方與學(xué)校課程2節。每周26課時(shí)。
三、四年級開(kāi)設:品德與社會(huì )2節,語(yǔ)文7節,數學(xué)4節,英語(yǔ)2節,體育3節,音樂(lè )2節,美術(shù)2節,科學(xué)2節,綜合實(shí)踐活動(dòng)3節(信息技術(shù)1節;綜合實(shí)踐與創(chuàng )新活動(dòng)1節;勞動(dòng)與技術(shù)1節,利用周末、假日開(kāi)展活動(dòng)),地方與學(xué)校課程3節(含心理健康1節、周會(huì )1節和學(xué)校開(kāi)展的具體活動(dòng))。每周30課時(shí)。
五、六年級開(kāi)設:品德與社會(huì )3節,語(yǔ)文6節,數學(xué)4節,英語(yǔ)2節,體育3節,音樂(lè )1.5節,美術(shù)1.5節,科學(xué)3節,綜合實(shí)踐活動(dòng)3節(信息技術(shù)1節;綜合實(shí)踐與創(chuàng )新活動(dòng)1節;勞動(dòng)與技術(shù)1節,利用周末、假日開(kāi)展活動(dòng)),地方與學(xué)校課程3節(含心理健康1節、周會(huì )1節和學(xué)校開(kāi)展的具體活動(dòng))。每周30課時(shí)。
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