小學(xué)教師繼續教育培訓方案范文
為了確保事情或工作有效開(kāi)展,時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教師繼續教育培訓方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師繼續教育培訓方案 篇1
一、指導思想
為了加快教育現代化進(jìn)程,進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》,不斷推進(jìn)教育創(chuàng )新,根據全國、省、市、縣基礎教育工作會(huì )議精神,以新課程改革理念為核心,更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識,強化教師的反思意識;堅持學(xué)用結合的原則,以信息化帶動(dòng)教師培訓工作的現代化,爭取師訓工作中有新的思路,有新的突破,打造一支學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
二、工作目標
1、組織好縣教學(xué)能手評選工作,并推薦優(yōu)秀教師參加市教壇新星的評選;
2、切實(shí)完成課改培訓任務(wù);
3、組織全體教師參加教師英語(yǔ)300句”培訓;
4、認真開(kāi)展全鎮教師的教育科研培訓,邊培訓邊研究,在實(shí)踐中提高,在實(shí)踐中出成績(jì);
5、繼續開(kāi)展好教師現代教育技術(shù)培訓,加強學(xué)校網(wǎng)站的建設和使用,嘗試利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺帶動(dòng)教師培訓工作的現代化;
6、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓工作中的核心地位,立足學(xué)校校本培訓,加大教師繼續教育的力度,教師全員培訓率達到100%;
7、繼續做好師徒掛鉤工作,加強對青年教師的培養;
8、繼續做好教師學(xué)歷提高培訓工作。
三、主要措施
1、加強教師師德教育。組織教師學(xué)習《阜陽(yáng)市教師十不準》;在全校教師中開(kāi)展撰寫(xiě)“愛(ài)心流動(dòng)日記”活動(dòng),樹(shù)立“以人格樹(shù)人格”的管理理念,增強教書(shū)育人、以德立教、以德促教的社會(huì )使命感和責任感,具體做到:
、僮鹬貙W(xué)生人格,尊重學(xué)生受教育的權利,尊重學(xué)生民主的權利,尊重學(xué)生的隱私權,尊重學(xué)生的發(fā)展權;
、谛湃螌W(xué)生,相信學(xué)生有自我管理的能力,相信學(xué)生有自我發(fā)展的能力;
、哿私鈱W(xué)生,了解學(xué)生的身心狀況,了解學(xué)生的生活及學(xué)習現狀,了解學(xué)生的階段性思想傾向。
、苎芯繉W(xué)生,研究學(xué)生的個(gè)性特征和心理,研究學(xué)生的學(xué)習狀況;
、輲椭鷮W(xué)生,幫助學(xué)生走向成功,幫助學(xué)生走出失敗,幫助學(xué)生形成健全的人格;
、揸P(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康,切實(shí)維護學(xué)生的'利益;
、哒_評價(jià)學(xué)生,客觀(guān)公正地對待學(xué)生,用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)評價(jià)學(xué)生。由年級組長(cháng)負責,以年級組為單位,采用記流動(dòng)日記的辦法,組織年級組的老師簡(jiǎn)要記載每天在這七個(gè)方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件,平時(shí)由分管校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)項督查。
2、繼續開(kāi)展教師教育科研培訓。邊培訓邊科研,要求教師申報各級課題,在實(shí)踐中提高自己的科研水平,在實(shí)踐中出成績(jì)。
3、抓好阜陽(yáng)市第四屆教壇新星和潁上縣教學(xué)能手參評教師的培訓工作,制定出一個(gè)科學(xué)合理的“賽前練兵”計劃,進(jìn)行專(zhuān)項強化培訓,邀請專(zhuān)家來(lái)校指導培訓,讓教師在訓練中得到提高。
4、繼續抓好普通話(huà)和現代教育技術(shù)培訓。主要目標是全鎮適齡教師普通話(huà)、計算機二級的達標率為100%,做好教師的現代教育技術(shù)培訓,使教師能輕松瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載文件等,鼓勵班級、教師自己制作班級、人個(gè)網(wǎng)站,會(huì )利用校園網(wǎng)絡(luò )辦公系統進(jìn)行辦公,促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站建設,使學(xué)校工作逐步實(shí)現無(wú)紙化辦公。
5、繼續開(kāi)展新課程培訓,努力推進(jìn)基礎教育改革。課程培訓是2007年師訓工作的重點(diǎn),按照“先培訓、后上崗,不培訓,不上崗”的原則,努力確保新課程改革的順利進(jìn)行。組織教師分層次參加通識培訓和學(xué)科培訓。通識培訓的重點(diǎn)是轉變教育教學(xué)行為,學(xué)科培訓的重點(diǎn)是掌握本門(mén)課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標、內容、教學(xué)方式和評價(jià)。
四、具體安排
9月份:制訂教師培訓計劃
教師業(yè)務(wù)大練兵,為縣教學(xué)能手評選和市級教壇新星評選推薦做準備。
10月份:參加市教壇新秀評比
繼續組織教師業(yè)務(wù)練兵,并進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓指導。
11月份:新教師上課、說(shuō)課
12月份:開(kāi)展走進(jìn)新課程讀書(shū)活動(dòng)
新老教師座談會(huì )。
1月份:學(xué)期小結
2月份:部署學(xué)期教師培訓工作
3月份:青年教師說(shuō)課
4月份:青年教師論壇(走進(jìn)新課程)
5月份:青年教師論壇(走進(jìn)新課程)
新教師匯報課
6月份:工作總結
小學(xué)教師繼續教育培訓方案 篇2
為貫徹落實(shí)《安徽省20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》的文件精神,切實(shí)有效地開(kāi)展我鎮中心學(xué)校20xx—20xx年度中小學(xué)教師繼續教育,特制定《鎮鎮固中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續教育“上好課”實(shí)施方案》。
一、培訓時(shí)間
20xx年7月——20xx年6月
二、培訓對象
全鎮中心學(xué)校在職在崗中小學(xué)教師。
三、培訓內容
“上好課”專(zhuān)題六個(gè)模塊:
、俳虒W(xué)中的師德修養;
、诮虒W(xué)論與課堂教學(xué);
、壅n堂教學(xué)基本技能微格訓練;
、苄抡n程課堂教學(xué)新技能;
、菡n堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決;⑥課堂教學(xué)反思方法。
四、培訓形式與學(xué)時(shí)
初中、小學(xué):校本實(shí)踐研修、集中問(wèn)題指導和遠程資源服務(wù)相結合,其中校本培訓為48學(xué)時(shí),集中問(wèn)題指導24學(xué)時(shí),計72學(xué)時(shí)。
五、實(shí)施步驟
本年度培訓工作分四個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段(20xx年3月—8月)
1、開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題培訓需求調研,梳理每一個(gè)模塊反饋的問(wèn)題,確定各模塊培訓內容、目標和形式,醞釀培訓方案。
2、選派培訓者和校本培訓指導教師參加省市級培訓;組織各模塊指導教師集體備課。
3、制定《鎮鎮固中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續教育“上好課”實(shí)施方案》。
4、組織開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題第一次全員集中培訓,全面開(kāi)展培訓工作。
第二階段(20xx年9月—12月中旬)
“上好課”專(zhuān)題前三個(gè)模塊的學(xué)習,學(xué)習內容:教學(xué)中的師德修養;教學(xué)論與課堂教學(xué);課堂教學(xué)基本技能微格訓練。12月下旬組織“上好課”專(zhuān)題培訓階段性考核評估。
第三階段(20xx年1月—20xx年5月)
“上好課”專(zhuān)題后三個(gè)模塊的學(xué)習,學(xué)習內容:新課程課堂教學(xué)新技能;課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決;課堂教學(xué)反思方法。
第四階段(20xx年6月)
開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題校本考察和考核,評定培訓成績(jì),認定培訓學(xué)時(shí),全面總結2016—2017年度培訓工作。
六、各模塊培訓安排
20xx年8月
上好課專(zhuān)題各模塊的集中培訓和問(wèn)題指導
1、分片集中指導
2、遠程學(xué)習(部分高中教師參加)片區聯(lián)系人及相關(guān)學(xué)校,鎮中心學(xué)校教師學(xué)習與區教育局教師進(jìn)修學(xué)校,幫助教師明確本專(zhuān)題各模塊的學(xué)習任務(wù)和方法;指導解決相關(guān)問(wèn)題。
、偌信嘤柍銮谟涗
、诼(tīng)課記錄
、蹖W(xué)習體會(huì )
檢查出勤情況、聽(tīng)課記錄
20xx年9月
教學(xué)中的師德修養
校本學(xué)習與問(wèn)題研討
學(xué)校教導處或教研組
更新觀(guān)念,規范師德行為,認識提高師德修養的重要意義,樹(shù)立自覺(jué)上好課的意識。
、賹W(xué)校學(xué)習、交流討論記錄
、诮Y合教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)一篇教育敘事或反思材料。
檢查學(xué)校交流討論筆記和個(gè)人撰寫(xiě)的教育敘事或反思材料。
20xx年10月
教學(xué)論與課堂教學(xué)
同上
同上
聯(lián)系上課實(shí)際需要,加強課堂教學(xué)的理論指導,提高課堂教學(xué)水平。
、俳虒W(xué)論方面的自學(xué)過(guò)程材料
、谧珜(xiě)一篇理論研修小結
、蹖W(xué)校學(xué)習記錄
查看個(gè)人學(xué)習記錄、理論研修小結、學(xué)校學(xué)習記錄
20xx年11月—12月中旬
課堂教學(xué)基本技能微格訓練
1、業(yè)務(wù)指導人員集中培訓
2、校本訓練
3、過(guò)程指導
鎮中心學(xué)校教師學(xué)習與區教師進(jìn)修學(xué)校
學(xué)校教導處或教研組
各級業(yè)務(wù)指導組
強化課堂教學(xué)導入、講解、板書(shū)、提問(wèn)、練習、結束技能訓練,掌握課堂教學(xué)基本技能
、偌信嘤柍銮谟涗
、诟鲉雾椉寄苡柧殔⑴c錄、評價(jià)表
檢查出勤情況、6個(gè)單項技能訓練參與錄和評價(jià)表
20xx年1月—3月
新課程課堂教學(xué)新技能
1、業(yè)務(wù)指導人員集中培訓
2、校本學(xué)習、實(shí)踐
3、分片送課下鄉
鎮中心學(xué)校教師學(xué)習與區教師進(jìn)修學(xué)校
學(xué)校教導處或教研組
鎮中心學(xué)校業(yè)務(wù)指導團隊
圍繞新課程教學(xué)中的合作探究、學(xué)法指導、現代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合等方面,重新構建教師的技能結構,形成和掌握新課程的教學(xué)基本技能
、偌信嘤柍銮谟涗
、谡n堂教學(xué)實(shí)錄
、蹖W(xué)校學(xué)習記錄
檢查出勤情況、《報告冊》和學(xué)校學(xué)習、交流記錄。
20xx年4月
課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決
校本學(xué)習與問(wèn)題研討
學(xué)校教導處或教研組
提高教師對課堂教學(xué)的問(wèn)題分析和解決能力
、侔咐治鰣蟾娴臅(shū)面材料
、趯W(xué)校集體診斷記錄及《小組合作研討記錄表》
查看教師個(gè)人的案例分析報告、《報告冊》和學(xué)校集體診斷的記錄
小學(xué)教師繼續教育培訓方案 篇3
為貫徹省教育廳《安徽省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓實(shí)施方案》,保證我市中小學(xué)教師第二輪繼續教育的順利實(shí)施,現結合我市的具體實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、指導思想和實(shí)施原則
(一)指導思想
以基礎教育新課程改革師資培訓為核心,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平;變革培訓模式,提高繼續教育培訓的針對性、適應性和實(shí)效性;以省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓課程指南為指針,以我市實(shí)施“444”教師隊伍建設工程為抓手,全方位對我市教師進(jìn)行培訓。
(二)實(shí)施原則
1、突出課改,分類(lèi)實(shí)施。中小學(xué)教師繼續教育第二輪培訓,以基礎教育新課程師資培訓為核心,按高中、初中、小學(xué)、幼兒園分類(lèi)進(jìn)行實(shí)施。
2、立足校本,強化參與。校本培訓是中小學(xué)教師繼續教育的重要培訓形式,是培訓與實(shí)踐相結合的主要途徑,是促進(jìn)教師從經(jīng)驗中學(xué)習、在反思中成長(cháng)、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓有效性的保證。
3、整合資源,協(xié)調共進(jìn)。發(fā)揮教師培訓基地、教研部門(mén)、科研部門(mén)、電教部門(mén)以及骨干教師的資源優(yōu)勢,實(shí)現培訓資源的優(yōu)化組合,形成合力,共同推進(jìn)新一輪繼續教育的健康穩步發(fā)展。
4、綜合考評,促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評為手段,考試與考查相結合,以考查為主;結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合,以過(guò)程評價(jià)為主;理論考核與實(shí)踐考核相結合,以實(shí)踐考核為主。
二、培訓目標和任務(wù)
(一)培訓目標
更新教育觀(guān)念,提升教師職業(yè)道德水準,增強現代教育理論修養;理解并認同新課程的基本理念,能夠運用新課程理念指導新課程實(shí)施,提高教學(xué)設計能力,變革教育教學(xué)行為,初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力;明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內涵,養成教學(xué)反思習慣,樂(lè )于合作研修,初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力,實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展,具有一定的專(zhuān)業(yè)水平。
(二)培訓任務(wù)
從XX年起,全體在職中小學(xué)、幼兒園(含民辦學(xué)校、幼兒園)教師必須參加第二輪繼續教育崗位培訓,在第二輪培訓周期內總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí),年平均培訓學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。
三、培訓形式和內容
。ㄒ唬┡嘤栃问
培訓分為集中培訓、校本培訓和統考三種形式。
集中培訓旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問(wèn)題,引導教師觀(guān)念和行為的變化,提升教師的專(zhuān)業(yè)理論基礎知識。
校本培訓旨在整合課程理念與課程操作,進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓,促進(jìn)教師教育觀(guān)念向教學(xué)行為、教育理論向教學(xué)實(shí)踐的轉化。
統考旨在圍繞新課程提升教師職業(yè)道德、教育理論、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等綜合素養,讓教師明確新時(shí)期教師觀(guān)念和教學(xué)行為。
。ǘ┡嘤杻热莺蛯W(xué)時(shí)
1、集中培訓,學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)。
。1)以省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓課程指南為指針,對中小學(xué)教師進(jìn)行基礎教育課程改革綱要與課程標準解讀、教材教法研究、新課程教學(xué)設計與指導、學(xué)科知識更新與拓展、校本自學(xué)指南等內容的培訓。對幼兒教師進(jìn)行幼兒園教育指導綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎、幼兒教育教學(xué)活動(dòng)案例、幼兒保育與健康等內容的培訓。
。2)以我市“444”教師隊伍建設為抓手,加強骨干教師的培訓,選派教師參加國家級、省級新課程改革和骨干教師培訓,加強教師的外語(yǔ)能力、計算機水平的培訓,強化骨干教師的科研能力,選送教師到國內外參加各種學(xué)術(shù)會(huì )議和學(xué)術(shù)研究,聘請國內外著(zhù)名學(xué)者到我市講學(xué),組織我市教研、科研和電教等部門(mén)對教師進(jìn)行各類(lèi)培訓。
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