培訓實(shí)施方案范文（通用5篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的培訓實(shí)施方案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓實(shí)施方案1
一、參加培訓人員：
參加培訓人員以總廠(chǎng)（公司）專(zhuān)兼職黨務(wù)工作人員為主，同時(shí)按照黨建帶團建的要求，各級團組織負責人也納入培訓范圍。具體崗位包括總廠(chǎng)（公司）各級黨（團）組織書(shū)記、副書(shū)記，黨群工作部、紀檢監察（審計）室負責人及黨務(wù)秘書(shū)等。
二、具體學(xué)習安排
培訓計劃每季度組織一期。培訓遵循“干什么、學(xué)什么”、“缺什么、補什么”的宗旨，本著(zhù)“以人為本、按需施教、教研結合”的原則，采取靈活多樣的方式開(kāi)展實(shí)施。20xx年主要學(xué)習內容安排如下：
�。ㄒ唬┑谝患径龋�20xx年X月份）
培訓內容：怎樣當好國企黨支部書(shū)記
主要講解當好國企黨支部書(shū)記的重大意義，結合公司實(shí)際黨支部工作需要把握的重點(diǎn)以及如何開(kāi)展黨建工作等問(wèn)題。
培訓方式：集中學(xué)習，現場(chǎng)討論
負責部門(mén)：黨群工作部
�。ǘ┑诙径龋�20xx年X月份）
培訓內容：創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)專(zhuān)題培訓
了解創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的重大意義、指導思想、目標要求以及基本路徑，探討如何結合我公司的`實(shí)際深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。
培訓方式：集中學(xué)習，現場(chǎng)討論
負責部門(mén)：黨群工作部
�。ㄈ┑谌径龋�20xx年X月份）
培訓內容：紀檢監察工作簡(jiǎn)介
從紀檢的起源、發(fā)展引出當今紀檢工作，結合當前反腐敗形式，探討工程建設、營(yíng)運管理中如何充分發(fā)揮紀檢監督的作用，實(shí)現在“關(guān)愛(ài)中監督”。
培訓方式：集中學(xué)習，現場(chǎng)討論
負責部門(mén)：紀檢監察（審計）室
培訓內容：前往自來(lái)水公司學(xué)習、交流黨建工作經(jīng)驗，感受百年水企沉淀的企業(yè)文化。
培訓方式：集中學(xué)習、現場(chǎng)討論
負責部門(mén)：黨群工作部
三、學(xué)習要求
切實(shí)加強自身建設，全面提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
建設學(xué)習型政黨，是黨的建設的重要任務(wù)。對于企業(yè)黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，加強理論學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)，是黨對我們的基本要求。參加培訓的同志要提高政治理論素養，牢牢把握企業(yè)黨建工作的正確方向，要學(xué)會(huì )用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析問(wèn)題，學(xué)會(huì )運用唯物辯證法，努力把握企業(yè)黨建工作的規律，達到業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力雙提高，企業(yè)黨建研究上水平的目的。
培訓實(shí)施方案2
一、總體要求
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深入貫徹落實(shí)全省農村工作會(huì )議、《安徽省人民政府關(guān)于20xx年實(shí)施33項民生工程的通知》（皖政〔20xx〕25號）和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)新型職業(yè)農民培育工作的意見(jiàn)》（皖政辦〔20xx〕42號）精神，圍繞現代生態(tài)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化“五大示范行動(dòng)”實(shí)施，以需求為導向，以提升農民綜合素質(zhì)、職業(yè)技能和創(chuàng )業(yè)發(fā)展能力為核心，建立教育培訓、認定管理和政策扶持“三位一體”的新型職業(yè)農民培育制度體系，著(zhù)力培養一支有文化、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農民隊伍，為推進(jìn)農業(yè)綠色發(fā)展、轉型發(fā)展和可持續發(fā)展，促進(jìn)農業(yè)增效和農民增收提供有力支撐。
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20xx年，全省計劃培訓5萬(wàn)人。
1、職業(yè)農民培訓4萬(wàn)人。培訓生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農民2萬(wàn)人、專(zhuān)業(yè)技能型職業(yè)農民0、5萬(wàn)人、專(zhuān)業(yè)服務(wù)型職業(yè)農民1、5萬(wàn)人。對培訓合格者頒發(fā)《新型職業(yè)農民培訓證書(shū)》，對培訓合格并經(jīng)認定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農民頒發(fā)《新型職業(yè)農民證書(shū)》；培訓合格率達到90％以上，認定并頒發(fā)《新型職業(yè)農民證書(shū)》率達到60％以上。
2、新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體農產(chǎn)品電商人才（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“電商人才”）培訓1萬(wàn)人。培訓合格率達到90％以上，對培訓合格者頒發(fā)《新型職業(yè)農民培訓證書(shū)》。
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新型農民（職業(yè)）培訓，省級以上獎補資金實(shí)行直補培訓機構的辦法，具體獎補標準是：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農民培訓按人均3000元、專(zhuān)業(yè)技能型和專(zhuān)業(yè)服務(wù)型職業(yè)農民培訓均按人均1000元，電商人才培訓按人均2000元。獎補資金的具體撥付、使用和管理要求，由省財政廳、省農委另行制定項目資金管理辦法。各市、縣要統籌安排工作經(jīng)費，支持新型農民（職業(yè)）培訓工作。
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20xx年新型農民（職業(yè)）培訓項目在全省各縣（市、區）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“縣”）、省直有關(guān)單位實(shí)施。其中專(zhuān)業(yè)服務(wù)型的“農機服務(wù)人員”培訓任務(wù)中有2000人由省農機局統籌安排，蕪湖市農委組織實(shí)施，各縣農委負責對象遴選推薦和后續管理服務(wù)工作。各市將培訓任務(wù)向貧困縣和省現代生態(tài)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范縣傾斜，各縣將美麗鄉村中心村、貧困村列為新型職業(yè)農民重點(diǎn)培訓范圍。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┐_定培訓對象
1．職業(yè)農民培訓。職業(yè)農民培訓主要分為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專(zhuān)業(yè)技能型和專(zhuān)業(yè)服務(wù)型三類(lèi)。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型主要培訓種養大戶(hù)、家庭農場(chǎng)主、農民合作社骨干等；專(zhuān)業(yè)技能型主要培訓農業(yè)工人、農業(yè)雇員等；專(zhuān)業(yè)服務(wù)型主要培訓農機服務(wù)人員、統防統治植保員、村級動(dòng)物防疫員。培訓對象遴選條件：長(cháng)期穩定從事農業(yè)、培訓需求和愿望迫切、初中以上文化、年齡不超過(guò)60周歲，其中生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農民培訓對象的家庭人均純收入為本縣農民人均純收入2倍以上且產(chǎn)業(yè)達到一定規模。培訓對象遴選遵循立足產(chǎn)業(yè)、農民自愿的原則，由縣農委按照個(gè)人申請、村委推薦、鄉鎮初審、縣農委確定的程序擇優(yōu)確定。20xx、2015年已培訓的職業(yè)農民今年不再培訓。
2、電商人才培訓。主要培訓種養大戶(hù)、農民合作社、家庭農場(chǎng)、農業(yè)企業(yè)中，從事農產(chǎn)品電子商務(wù)的技術(shù)人員和管理人員，以及返鄉農民工、大中專(zhuān)畢業(yè)生和退伍軍人等。培訓對象遴選條件：已開(kāi)展或有開(kāi)展農產(chǎn)品電子商務(wù)愿望、年齡原則上不超過(guò)50周歲、有電腦和智能手機應用基礎。培訓對象遴選由縣農委按照職業(yè)農民遴選程序擇優(yōu)確定。電商人才與職業(yè)農民培訓對象當年不得重復。
�。ǘ╁噙x培訓機構
培訓機構條件：具有獨立法人資格、農民培訓資質(zhì)（辦學(xué)許可或培訓、推廣職能），必要的培訓場(chǎng)所、專(zhuān)業(yè)教師、現代教學(xué)設備和實(shí)踐實(shí)訓基地，具備與培訓內容相適應的培訓能力和跟蹤服務(wù)能力等。培訓機構由項目縣農委會(huì )同縣財政局采取符合規范的方式遴選，并報省農委備案。每縣承擔培訓任務(wù)的培訓機構不得超過(guò)6個(gè)。項目縣農委要與承擔任務(wù)的培訓機構簽訂培訓合同。
�。ㄈ┟鞔_培訓內容
按照農業(yè)部推介發(fā)布的《新型職業(yè)農民培訓規范》要求，科學(xué)安排培訓內容和課程，培訓內容要符合當地現代農業(yè)發(fā)展需要，廣泛征求新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體培訓需求，鼓勵采取新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體“點(diǎn)單式”培訓。培訓內容分為公共基礎課和專(zhuān)業(yè)技能課兩部分。
1、職業(yè)農民培訓。公共基礎課，重點(diǎn)培訓新型職業(yè)農民素養、涉農政策法規、現代生態(tài)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設、農業(yè)生態(tài)環(huán)保、農產(chǎn)品質(zhì)量安全、農產(chǎn)品品牌化經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、“互聯(lián)網(wǎng)+”農業(yè)、現代農業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理等內容。專(zhuān)業(yè)技能課，重點(diǎn)培訓農業(yè)綠色增產(chǎn)增效攻關(guān)模式、良種良法配套、農信農機農藝融合、一控兩減三基本、農業(yè)標準化生產(chǎn)、農產(chǎn)品儲藏保鮮加工等技術(shù)技能。
2、電商人才培訓。公共基礎課，參照職業(yè)農民培訓內容安排。專(zhuān)業(yè)課，重點(diǎn)培訓農產(chǎn)品電子商務(wù)知識、網(wǎng)絡(luò )店鋪建設、產(chǎn)品包裝、客戶(hù)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò )店鋪營(yíng)銷(xiāo)等內容。
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1．職業(yè)農民培訓。實(shí)行分類(lèi)型、分專(zhuān)業(yè)、分階段、參與式、重實(shí)訓、強服務(wù)的培訓方式。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農民培訓時(shí)間累計不少于15天，專(zhuān)業(yè)技能型和專(zhuān)業(yè)服務(wù)型職業(yè)農民培訓時(shí)間累計不少于7天。為提高培訓效果，原則上每期培訓班不超過(guò)50人；結合農業(yè)生產(chǎn)周期、農時(shí)季節和農民對技術(shù)需求等，分時(shí)段培訓，每段培訓時(shí)間不超過(guò)2天；注重實(shí)踐技能操作，理論課和實(shí)踐課時(shí)間按1：2安排；做到系統知識培訓與跟蹤指導服務(wù)相結合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合、傳統培訓方式與現代培訓手段相結合。
2、電商人才培訓。培訓時(shí)間累計不少于7天，其中理論和實(shí)際操作培訓5天、參觀(guān)學(xué)習2天。做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合，提高學(xué)員的參與性、互動(dòng)性和實(shí)效性。
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培訓結束后，培訓機構采取理論考試和實(shí)踐考核相結合方式，對學(xué)員進(jìn)行考核，考核結果報縣農委審定。對考核合格者，由培訓機構頒發(fā)《新型職業(yè)農民培訓證書(shū)》。對培訓合格的'生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農民，按照省農委皖農科〔 2015〕125號文件要求，進(jìn)行新型職業(yè)農民認定，頒發(fā)《新型職業(yè)農民證書(shū)》。對培訓合格的專(zhuān)業(yè)技能型和專(zhuān)業(yè)服務(wù)型職業(yè)農民、電商人才進(jìn)行統計造冊。
三、建立政策機制
各級政府要發(fā)揮主導作用，研究制定促進(jìn)新型農民培訓項目建設的優(yōu)惠政策，加大公共財政投入力度。各地要建立健全新型職業(yè)農民政策扶持制度，充分利用現有政策，積極出臺新的政策，加大對新型職業(yè)農民的扶持，重點(diǎn)在土地流轉、農業(yè)基礎設施建設、金融信貸、補貼、保險、產(chǎn)業(yè)扶持等方面給予傾斜，支持新型職業(yè)農民創(chuàng )辦各類(lèi)經(jīng)營(yíng)實(shí)體。建立農技人員跟蹤聯(lián)系服務(wù)職業(yè)農民制度，將職業(yè)農民培訓對象遴選為基層農技推廣補助項目的科技示范戶(hù)，實(shí)行農技人員與其對接服務(wù)。跟蹤服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農民為3年，專(zhuān)業(yè)技能型和專(zhuān)業(yè)服務(wù)型職業(yè)農民、電商人才均為1年，其中電商人才的跟蹤服務(wù)由相關(guān)培訓機構和學(xué)員所在縣農委負責落實(shí)，實(shí)行培訓教師與學(xué)員所在縣農技人員雙聯(lián)系。探索建立貧困縣職業(yè)農民示范帶動(dòng)機制，鼓勵生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農民每人結對幫扶一個(gè)同產(chǎn)業(yè)的貧困戶(hù)。探索職業(yè)農民養老保險辦法，推動(dòng)職業(yè)農民保障機制建立。探索建立新型職業(yè)農民培訓與中、高職學(xué)歷教育、農業(yè)職業(yè)技能鑒定和農村實(shí)用人才培養相銜接機制，提升新型職業(yè)農民綜合素質(zhì)。
四、建立審核機制
3月底前，省農委組織力量對各市和省直管縣申報20xx年新型農民培訓任務(wù)情況進(jìn)行全面審核，確定培訓任務(wù)后下達各市，由各市及時(shí)將培訓任務(wù)下達到所屬縣。各縣根據下達的培訓任務(wù)，盡早啟動(dòng)培訓工作，按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)。
五、建立實(shí)施機制
各地按照立足產(chǎn)業(yè)、政府主導、多方參與、注重實(shí)效的原則，組織實(shí)施新型農民培訓項目，按照以下步驟有序推進(jìn)實(shí)施。
�。ㄒ唬┚闹贫ǚ桨福�3月中旬前）。一是制定實(shí)施方案。各地按照《20xx年新型農民（職業(yè)）培訓實(shí)施辦法》要求，結合本地實(shí)際，及時(shí)分解落實(shí)培訓任務(wù)，認真制定整體實(shí)施方案，明確指導思想、目標任務(wù)、重點(diǎn)工作、進(jìn)度安排和保障措施等。各市、縣實(shí)施方案報省農委、省財政廳備案。二是制定分專(zhuān)業(yè)培訓方案。由縣農委牽頭組織農廣校等培訓機構和產(chǎn)業(yè)專(zhuān)家等共同制定分專(zhuān)業(yè)培訓方案。方案要按規定時(shí)間（15天或7天）和分階段（7次或3次）培訓要求制定（電商人才培訓、蕪湖市承擔的全省農機服務(wù)人員培訓可不分階段），主要反映每期培訓班的培訓機構及培訓具體時(shí)間、地點(diǎn)、內容、形式和工作要求等內容，以便培訓機構實(shí)施。方案要按照農業(yè)部推介發(fā)布的《新型職業(yè)農民培訓規范》，圍繞產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節約、環(huán)境友好現代農業(yè)發(fā)展要求，結合職業(yè)農民特點(diǎn)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要科學(xué)制定。各縣分專(zhuān)業(yè)培訓方案及培訓機構承擔任務(wù)情況報省農委備案。三是制定教學(xué)管理方案。培訓機構根據專(zhuān)業(yè)培訓方案，制定每期培訓班教學(xué)管理方案。方案主要反映組織領(lǐng)導、學(xué)員名單、教學(xué)計劃、培訓管理及后勤服務(wù)等方面的內容，報經(jīng)縣農委批復后實(shí)施，做到“一班一案”。
�。ǘ┱J真開(kāi)展培訓（3月中旬至11月中旬）。培訓機構嚴格按照整體實(shí)施方案、分專(zhuān)業(yè)培訓方案和教學(xué)管理方案開(kāi)展培訓，嚴把培訓時(shí)間和質(zhì)量關(guān)，提高培訓質(zhì)量。遴選專(zhuān)業(yè)理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗豐富、語(yǔ)言表達能力強、深受農民歡迎的專(zhuān)家、教授、農技推廣人員，以及新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的優(yōu)秀管理和技術(shù)人才、優(yōu)秀農村實(shí)用人才為授課教師，每期培訓班至少聘請1名以上的省級專(zhuān)家。電商人才培訓師資主要聘請省農產(chǎn)品電子商務(wù)培訓講師團成員，并根據需要擴大聘請師資范圍。認真選擇教材，并保證參訓學(xué)員人手一套省級以上統編教材（公共課教材10種以上和專(zhuān)業(yè)技能課教材3－5種）。充分利用現代化、信息化手段開(kāi)展新型職業(yè)農民教育培訓。每期培訓班建立5項制度：即班主任制度（每班確定一名班主任，負責日常管理工作）；第一堂課制度（每期培訓班縣農委安排人員上第一堂課，宣講政策，并了解培訓機構培訓工作安排和學(xué)員需求等情況）；學(xué)員培訓考勤制度（實(shí)行學(xué)員每天簽到）；滿(mǎn)意度調查制度（每期培訓班最后一堂課，縣農委安排人員組織學(xué)員開(kāi)展滿(mǎn)意度評價(jià)，了解培訓實(shí)施效果），培訓臺賬制度（建立培訓臺賬、培訓過(guò)程影像資料等培訓檔案）。
�。ㄈ┳ズ谜J定服務(wù)（11月底前）。培訓結束后，各縣按照要求，開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農民認定工作，并為新型職業(yè)農民建立檔案（相關(guān)信息錄入信息管理系統），落實(shí)跟蹤聯(lián)系服務(wù)和扶持政策。
�。ㄋ模┳龊每偨Y工作（12月）。各市、縣農委在項目驗收基礎上，認真做好總結工作，并按照省農委、省財政廳關(guān)于績(jì)效評價(jià)的部署和要求，對年度項目實(shí)施情況進(jìn)行自查自評。
六、建立資金撥付和監督機制
省財政廳會(huì )同省農委按照項目目標任務(wù)，及時(shí)將項目資金撥付到各市及項目縣，各項目縣按照省財政廳和省農委制定的項目資金管理辦法（待定）規定要求，將項目資金撥付到培訓機構。
各地要建立嚴密的審核制度和透明的資金撥付制度，項目資金實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，堅決杜絕“擠、占、騰、挪”項目資金現象，建立項目縣項目資金審計制度，切實(shí)把民生資金用好用出效益。
七、建立驗收機制
各縣農委要加強項目管理，及時(shí)進(jìn)行驗收。培訓機構在完成培訓任務(wù)后，及時(shí)向縣農委提出驗收申請，各縣農委會(huì )同財政部門(mén)按照有關(guān)要求組織驗收，對驗收合格的出具驗收報告，對存在問(wèn)題的待整改后再驗收，直至合格。各市農委要會(huì )同財政局加大對所轄縣的指導服務(wù)和督查力度。省農委會(huì )同省財政廳進(jìn)行抽查或復驗，并將抽查或復驗結果及時(shí)通報全省，對驗收不合格的項目不予獎補或將已撥付項目資金追回。
八、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各地要高度重視新型職業(yè)農民培育工作，認真貫徹落實(shí)皖政辦〔20xx〕42號文件精神，充分發(fā)揮領(lǐng)導小組議事協(xié)調作用，強化工作落實(shí)。各級農委要發(fā)揮牽頭作用，主動(dòng)與財政等部門(mén)及機構單列的畜牧、水產(chǎn)、農機等涉農部門(mén)協(xié)調溝通，加強委內科教、市場(chǎng)信息、合作經(jīng)濟指導、農技推廣等相關(guān)單位的統籌協(xié)調，明確職責分工，共同做好新型職業(yè)農民培訓工作。
�。ǘ┨岣吲嘤栙|(zhì)量。注重整合資源，充分利用各級農業(yè)廣播電視學(xué)校（農民科技教育培訓中心）、涉農院校、農技推廣機構、農業(yè)科研院所、農墾等公益性教育培訓資源，積極開(kāi)發(fā)利用農民合作社、農業(yè)企業(yè)、農業(yè)園區等社會(huì )化教育培訓資源。抓好培訓機構遴選與管理，確保培訓機構具備適應培訓要求的條件和能力。建立省市縣新型農民（職業(yè)）培訓師資庫，實(shí)行優(yōu)質(zhì)師資資源共享，鼓勵吸納具有一定專(zhuān)業(yè)技能的本地專(zhuān)家和種植、經(jīng)營(yíng)能手參與授課。建立培訓機構與師資評價(jià)及退出機制，將受訓農民的滿(mǎn)意度，作為培訓機構、培訓效果的重要依據和參考，保障培訓質(zhì)量。建立以部、省統編教材為主，其他正規出版教材和地方編印教材為補充的教材使用格局，保障教材質(zhì)量。鼓勵支持培訓機構將實(shí)訓基地建設與國家和省現代農業(yè)示范區、農業(yè)科技創(chuàng )新與集成示范基地、農民田間學(xué)校、農民合作社人才培養實(shí)訓基地、農業(yè)企業(yè)基地等結合，確保每個(gè)專(zhuān)業(yè)建立一個(gè)實(shí)訓基地，增強實(shí)踐實(shí)訓能力。
�。ㄈ⿵娀O管評價(jià)。各市、縣農委會(huì )同財政部門(mén)明確工作責任，落實(shí)管理措施，強化過(guò)程督導和監管，確保政策落實(shí)到位。各市對項目縣、項目縣對培訓機構要加強指導和監管。建立學(xué)員培訓質(zhì)量隨機抽檢機制和培訓現場(chǎng)暗訪(fǎng)機制，并將抽檢和暗訪(fǎng)結果作為對培訓機構考核的重要內容，對違反規定的培訓機構，嚴肅處理，收回補助資金直至取消培訓資格。各市、縣農委要建立月報告制度，自20xx年4月起，每月2日前將培訓進(jìn)度情況報送省農委。省農委、省財政廳將按照民生工程實(shí)施要求，重點(diǎn)組織開(kāi)展專(zhuān)項檢查和年度績(jì)效評價(jià)，績(jì)效評價(jià)結果由省民生辦通報各市。
�。ㄋ模┳龊眯麄鞴ぷ�。各地要加強新型農民（職業(yè)）培訓政策的宣傳，充分利用網(wǎng)絡(luò )、廣播、電視、報刊等媒體及簡(jiǎn)報，宣傳報道各地的成功做法和先進(jìn)典型，營(yíng)造新型農民（職業(yè)）培訓的良好氛圍。
培訓實(shí)施方案3
為促進(jìn)公司戰略目標的實(shí)施，系統、有序地開(kāi)展公司的培訓工作，特做年培訓計劃如下：
一、20xx年培訓的著(zhù)眼點(diǎn)和培訓體系設置原則：
1、 培訓目的的兩個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)：
�。�1）公司方面：一方面，以提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需的知識技能，培養企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需的態(tài)度為目標；另一方面，以提高員工具備的知識、修養為目的。通過(guò)培訓，將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)戰略滲透到整個(gè)組織內。
�。�2）員工方面：通過(guò)培訓提高員工的知識水平和工作能力，從而提高員工的能動(dòng)性，達到員工自我實(shí)現的目的。
2、培訓體系設置四原則：
�。�1）強制與自愿相結合的原則。公司規定的強制培訓，任何人都必須在規定的時(shí)間內完成，否則不得轉正或不得有年度加薪。由員工自行選擇的培訓課程，員工必須修滿(mǎn)相應的課時(shí)。
�。�2）全員（適合所有人的培訓）與各部門(mén)（針對各業(yè)務(wù)部門(mén)特點(diǎn)）相結合的原則。
�。�3）一般與重點(diǎn)相結合的原則。
�。�4）反饋與強化培訓效果的原則
二、20xx年培訓需求的分析：
通過(guò)使用調查表、與員工面對面的溝通等形式，目前員工對培訓的需求如下：
1、 培訓的目的：65%的員工希望對工作有價(jià)值，62%的員工希望能提高個(gè)人能力。
2、 培訓的方式：44%的人員希望外出參加培訓課程，37%的人員能接受內部培訓師的培訓。
3、 培訓的時(shí)間與次數：47%的人員希望每月參加一次培訓，30%的人員希望二周參加一次培訓。每次培訓時(shí)間在1—3小時(shí)的在79%，即大多數人員不希望一次安排的時(shí)間超過(guò)3小時(shí)。53%的人員希望在周六上午舉行培訓，16%的人員能接受晚上5—6點(diǎn)的培訓。
4、 經(jīng)過(guò)調查，員工需求較大的公共課培訓為時(shí)間管理、溝通技巧、商務(wù)禮儀、銷(xiāo)售課程、財務(wù)知識。
根據以上的調查統計，我們可以看出，員工希望通過(guò)培訓達到對工作有幫助，對能力有提高的效果，培訓方式可以接受內部與外部相結合的方式，但對培訓時(shí)間，大多數員工接受每月培訓不超過(guò)兩次，每次時(shí)間不超過(guò)3小時(shí)，大多數員工能接受周六上午舉行的培訓。員工對一些公共的、能提高自身素質(zhì)的課程比較感興趣。
三、培訓課程體系設計
1、入職培訓
培訓對象：公司新進(jìn)員工
培訓內容：
1） 公司基本情況介紹：包括公司業(yè)務(wù)范圍、創(chuàng )業(yè)歷史、企業(yè)現狀以及在行業(yè)中的地位、未來(lái)前景、經(jīng)營(yíng)理念與企業(yè)文化、組織機構及各部門(mén)的功能設置等。
2） 《員工手冊》及公司行政、人事、財務(wù)政策及制度的培訓。
3） 商務(wù)禮儀的培訓。
4） 溝通技巧的培訓。
5） 上崗培訓：崗位職責、業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程、部門(mén)業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。
銷(xiāo)售部門(mén)的新員工增加：產(chǎn)品知識、專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧的課程培訓。
培訓目的：
通過(guò)對新員工的培訓，使他們加快認同組織文化和企業(yè)目標，不斷提高綜合素質(zhì)，了解業(yè)務(wù)知識與技能，更好地調整心態(tài)，積極地投入工作，為樹(shù)立公司良好的企業(yè)形象而共同努力。
2、綜合管理知識培訓
培訓對象：公司主管以上人員及儲備干部。
培訓內容：
1）個(gè)人發(fā)展類(lèi)：《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》（或《如何成為一個(gè)成功的職業(yè)經(jīng)理人》）、《時(shí)間管理：高效職業(yè)人士必備技能》、《有效溝通技巧》等。
2）綜合管理類(lèi)：《如何打造高績(jì)效團隊》、《管理流程設計與管理流程再造》、《目標管理》等。
3）財務(wù)類(lèi)：《職業(yè)經(jīng)理人財務(wù)素養訓練—非財務(wù)人員的財務(wù)管理》以及公司內部財務(wù)知識的培訓。
4）人力資源類(lèi)：《如何選、育、用、留人才》、《績(jì)效管理實(shí)務(wù)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理目標管理》、《員工關(guān)系管理》及公司關(guān)于人事方面的培訓。
高層管理人員增加：《企業(yè)組織結構設計與部門(mén)職能劃分》、《企業(yè)如何有效激勵員工》、《市場(chǎng)競爭策略分析與最佳策略選擇》、《成功領(lǐng)導的六種思維方法》。
培訓目的：
通過(guò)對綜合管理知識的培訓，使管理人員掌握正確的管理理念，并不斷地提高管理部門(mén)能力，使公司中層人員的理念能與上層保持一致，提高公司的執行力。
3、專(zhuān)業(yè)技能的培訓
培訓對象：一般員工及以上人員
培訓內容：
1）銷(xiāo)售知識培訓：
A、高級銷(xiāo)售人員或銷(xiāo)售經(jīng)理：《如何建設與管理銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )》、《卓越的客戶(hù)服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧》、《市場(chǎng)競爭策略分析與最佳策略選擇》、《如何建設與管理銷(xiāo)售隊伍》等。
B、適合剛入行或一般營(yíng)銷(xiāo)員的培訓：《成功銷(xiāo)售的八種武器——大客戶(hù)銷(xiāo)售策略》、《如何做好產(chǎn)品解說(shuō)》、《強勢推銷(xiāo)——倍增銷(xiāo)售業(yè)績(jì)技巧》、《銷(xiāo)售人員五項基本技能訓練教程》、《以顧客為中心的.價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)教程》等。
2）產(chǎn)品知識的培訓。
3）物流、財會(huì )、人力資源等的專(zhuān)業(yè)內容。
4）轉崗人員由部門(mén)按崗位需要進(jìn)行崗位職責、崗位技能等的培訓。
培訓目的：
通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能的培訓，改進(jìn)員工表現，提高工作效率。
4、團隊建設的培訓
培訓對象：公司全體員工
培訓內容： 利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng )設的情境，完成各種精心設計的活動(dòng)，它的精髓在于首先要去體驗，通過(guò)體驗去感悟，通過(guò)感悟來(lái)提升自己對事物最深刻的認識。
培訓目的：通過(guò)各種精心設計的活動(dòng)，在解決問(wèn)題、應對挑戰的過(guò)程中，達到“激發(fā)潛能，熔煉團隊”的培訓目的。
5、特殊培訓
培訓對象：特種工種人員、部門(mén)經(jīng)理或其他人員
培訓內容：管理知識、專(zhuān)業(yè)技能、特種證書(shū)需求等的培訓。
培訓目的：未列入培訓課程體系臨時(shí)根據實(shí)際情況需要安排的培訓（包括特種證書(shū)的培訓），是為了更好地配合公司的工作、經(jīng)營(yíng)要求，與員工的工作需求更貼近。
6、員工的自我學(xué)習
對象：每一位員工
內容：專(zhuān)業(yè)知識、崗位技能、綜合知識等的學(xué)習
途徑：閱讀書(shū)籍、網(wǎng)上學(xué)習、工作中學(xué)習、輔導
目的：形成學(xué)習型組織，提高全員素質(zhì)。
四、培訓的實(shí)施
1、由公司統一安排的培訓：
A、在公司內進(jìn)行的培訓：由人力資源部負責培訓的人員于培訓前兩天以郵件形式將培訓課程、參加對象、培訓時(shí)間、地點(diǎn)等內容通知各部門(mén)負責人，各部門(mén)負責人按通知內容組織安排員工的參加，并在培訓前一天將因公不能出席人員名單報至負責培訓的人員處。負責
培訓的人員于培訓當天安排參加培訓的人員進(jìn)行簽到，并記錄缺席及遲到、早退人員。并于事后進(jìn)行培訓的考核、評估與跟蹤。
B、外派培訓：由人力資源部將經(jīng)總經(jīng)理簽字同意的申請的復印件交出外培訓人手中辦理出外培訓相關(guān)事宜。并督促外出人員將有關(guān)培訓資料原件（復�。┘澳茏C明培訓成績(jì)的資料或證書(shū)交至人力資源部備案。如無(wú)培訓資料，則應提供培訓報告。如主管以上人員參加公司外部培訓，須在培訓結束后3個(gè)月內組織一次培訓課程將所學(xué)知識向其他相關(guān)人員傳授，具體操作同內部培訓。
2、由部門(mén)安排的內部培訓：由部門(mén)培訓執行人負責在培訓開(kāi)始前，讓受培訓人在培訓簽到表上簽名，并對培訓人員進(jìn)行考核，以確認受培訓人已掌握了相關(guān)內容。結束后將培訓稿、培訓人員簽到表、培訓人員考核情況交至人力資源部備案。
3、自我學(xué)習：
由學(xué)習人將有關(guān)學(xué)習情況與結果報公司負責培訓人員處作備案，公司如有相關(guān)培訓內容可不再安排，但需與其他培訓人員一起參加考核與評估。
五、培訓的考核與效果評估
為加強培訓效果，20xx年將加強以下幾個(gè)方面的考核與效果評估，下面的方式中，第1條是任何培訓都必須有的，其余的根據不同的培訓內容來(lái)選擇最合適的評估方式。
1、參加培訓情況的考核，如是否按時(shí)參加培訓，是否上滿(mǎn)規定的培訓課時(shí)。通過(guò)員工個(gè)人培訓記錄、員工培訓課時(shí)統計來(lái)進(jìn)行。并將部門(mén)內部培訓情況、員工個(gè)人培訓情況作為06年績(jì)效考核的一個(gè)內容來(lái)評價(jià)，直接與考核工資掛鉤。
2、反應評估，測量的是受訓者對培訓的印象或態(tài)度。如，培訓是否有價(jià)值？員工是否從培訓中學(xué)習了很多內容？學(xué)員是否感受到培訓帶來(lái)的幫助？使用問(wèn)卷調查、座談會(huì )、心得報告來(lái)進(jìn)行。
3、學(xué)習評估，主要測量學(xué)員通過(guò)培訓學(xué)習了多少內容，使用測試法、角色扮演法、模擬練習法等來(lái)進(jìn)行。
4、行為評估，關(guān)注的是受訓人員行為改變的程度，培訓后，受訓人員在工作中的行為方式有多大程度的提高？績(jì)效考核的結果是否較受訓前有所提高？使用問(wèn)卷調查法、行為觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、績(jì)效評估法、任務(wù)目標法、行為實(shí)施計劃等來(lái)進(jìn)行。
5、結果評估，主要從組織績(jì)效方面來(lái)考察培訓效果。培訓后，企業(yè)的業(yè)績(jì)是否有明顯的好轉？主要通過(guò)個(gè)人與組織績(jì)效指標來(lái)進(jìn)行考察。
六、內部培訓師制度
在培訓的基礎上，開(kāi)始逐漸形成內部培訓師。主要做好以下3點(diǎn)：
1、從11年案例分析的基礎上，重點(diǎn)確點(diǎn)幾個(gè)比較合適的人員，根據不同人員的特長(cháng)與
特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)一些公司迫切需要的課程。
2、提供培訓師一些培訓的機會(huì )，如如何成為優(yōu)秀內部培訓講師方面的課程。
3、形成內部培訓講師的制度，對培訓師有講課課時(shí)的要求，也有講課獎勵方面的方案。
七、培訓費用的預算
從點(diǎn)播、光盤(pán)、內訓、團隊建設、外送培訓等方面考慮，費用預計在12萬(wàn)元左右，具體如下：
1、一般課程以時(shí)代點(diǎn)播課程為主（3600元/年），有些課程可用光盤(pán)形式引進(jìn)，費用在20xx元左右，小計5600元。
2、外聘專(zhuān)家進(jìn)行1—2次授課，根據授課老師的不同，費用控制在5萬(wàn)元以?xún)取?/p>
3、外送培訓按全年20人次計算，需費用2—3萬(wàn)元左右。
4、分批開(kāi)展團隊建設活動(dòng)，按120人每人250元計，共需化費3萬(wàn)元左右。
5、特種工種證書(shū)費用（如散化證培訓、押運員培訓、鏟車(chē)證書(shū)培訓等）的取得，費用在5000元左右。
5、 內部老師授課，講課費用與獎勵在20xx元以?xún)取?/p>
以上是對年培訓的從著(zhù)眼點(diǎn)、原則、體系、實(shí)施與評估的一個(gè)初步規劃，我們意在選擇最合適我們公司的培訓方式來(lái)開(kāi)展我們年的培訓工作。
培訓實(shí)施方案4
一、指導思想
圍繞基礎教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神，以素質(zhì)教育理論為指導，以更新教育觀(guān)念為先導，以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以集中培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓和自主培訓為模式，針對課程改革和學(xué)校實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、個(gè)人實(shí)際，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中成長(cháng)，在研究中提高，以適應基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，大面積提高教育教學(xué)效益，營(yíng)造濃厚的校本研修文化，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、研訓重點(diǎn)和主要內容
為了貫徹落實(shí)《溫州市灣龍區教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)校本研訓工作的意見(jiàn)》、《灣龍區中小學(xué)教師學(xué)科素養提升行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《灣龍區中小學(xué)校本研訓管理細則（試行）》等文件精神，以深化課程改革為核心，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，提升教師素養，提高教學(xué)質(zhì)量。抓住課程改革這條主線(xiàn)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構建“學(xué)生主體，學(xué)習本位，學(xué)教合一”的學(xué)本課堂理念。
研訓重點(diǎn)：
1、在全校范圍內鋪開(kāi)針對“診學(xué)單、導學(xué)單、拓學(xué)單”的深入研究，通過(guò)備單——說(shuō)單——試單——議單——磨單五個(gè)個(gè)人行為，立足學(xué)科特點(diǎn)，將三單落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中去。
2、在教研組層面推行三單·五環(huán)教研活動(dòng)，利用相對應的備單——辨單——觀(guān)單——調單——建單活動(dòng)展開(kāi)目的性更強的研修活動(dòng)，使得對作業(yè)單的研究和應用更系統化和實(shí)效化。
3、在三單·五環(huán)教研的基礎上，結合教師信息技術(shù)應用能力提升工程，幫助教師運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，轉變學(xué)生學(xué)習方式，促使學(xué)生的自主發(fā)展。
4、通過(guò)搭建多種平臺，提升教師教學(xué)與研究能力，培養一支自我反思意識強、項目研究能力高、能起引領(lǐng)作用的骨干教師隊伍。
5、在線(xiàn)下教研的基礎上，建設我校教研網(wǎng)絡(luò )，依托網(wǎng)站、博客平臺加強進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，使得教師間的交流互動(dòng)能更即時(shí)有效，并讓課題研究活動(dòng)與教師的內在需求緊密聯(lián)系，從而幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，
6、改變評價(jià)方式，利用教師團隊考核和個(gè)人考核，激發(fā)老師們參與教學(xué)研究活動(dòng)的熱度，最大限度地激發(fā)我校教師參加研究活動(dòng)的.內驅力，變“自上而下”的校本研修活動(dòng)為“自下而上”的校本研修活動(dòng)。
主要內容：
1、主題學(xué)習培訓
�。�1）做好三單·五環(huán)教研活動(dòng)相關(guān)的理論學(xué)習、培訓，更新教師教學(xué)理念。
�。�2）在學(xué)�！皹嫿ɑ谧鳂I(yè)的自主課堂”的項目引領(lǐng)下，組織語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等各學(xué)科教研（備課）組組長(cháng)圍繞“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后”作業(yè)的設計或應用確定組本研究主題，特別是綜合學(xué)科，這學(xué)期做重點(diǎn)發(fā)展。
�。�3）學(xué)科教師根據教研組層面研究主題，結合自身教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)實(shí)踐研究。
2、網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題研修
以網(wǎng)絡(luò )為基礎開(kāi)展教研工作，通過(guò)對原來(lái)網(wǎng)站的改版和完善，給予教研組長(cháng)更多權限，將網(wǎng)站建設和交互博客結合起來(lái)，創(chuàng )設教師與教師、教師與專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺和環(huán)境，并為一線(xiàn)教師提供內容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源，促進(jìn)研修活動(dòng)的設計者、研究者與參與者的多元對話(huà)。
3、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程
以浙江省項目區縣教師網(wǎng)絡(luò )研修社區為平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修、教學(xué)時(shí)間與校本研修等多種方式，幫助教師運用信息技術(shù)設計教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、反思教學(xué)，開(kāi)展校本研修活動(dòng)，推薦本校優(yōu)秀課堂應用案例，完善本校校本研修模式。
4、組織悅享講壇活動(dòng)
�。�1）《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》自主學(xué)習反思活動(dòng)
�。�2）信息技術(shù)培訓之視頻制作
�。�3）中段語(yǔ)文組骨干教師交流活動(dòng)
�。�4）音樂(lè )組教研理論分享活動(dòng)
�。�5）科學(xué)組團隊賽課經(jīng)驗分享活動(dòng)
�。�6）學(xué)校團隊考核活動(dòng)經(jīng)驗介紹
5、開(kāi)展閱讀漂流活動(dòng)，進(jìn)行“涂書(shū)筆記”分享，跟進(jìn)讀書(shū)心得與教育博客評比。
三、保障措施和預期效果
保障措施
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1、加強組織領(lǐng)導。根據灣龍區教育局和教師發(fā)展中心素質(zhì)提升工程有關(guān)文件的精神和《灣龍區實(shí)驗小學(xué)校本研訓工作制度》成立由校長(cháng)任組長(cháng)的校本教研工作領(lǐng)導小組，并針對此次培訓成立了培訓領(lǐng)導小組和考核小組，制定實(shí)施方案和考核方案。落實(shí)到人，保證實(shí)效。
灣龍區實(shí)驗小學(xué)校本研訓工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
考核組組長(cháng)： 副組長(cháng)：
考核組成員：
2、將校本研訓活動(dòng)列入重要議事日程之中，制定好學(xué)校的校本培訓計劃以及校本培訓的組織、實(shí)施、檢查。
培訓實(shí)施方案5
一、指導思想
班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實(shí)施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我�；A教育改革發(fā)展，具有重要意義。根據我校實(shí)際情況，特制定本計劃。
二、培訓組織
成立班主任培訓工作領(lǐng)導小組，
組 長(cháng)：丁小命
副組長(cháng):程建軍
成 員：陳志慶 原海鋒 田晉芳
三、培訓目標
此次培訓為班主任工作作前期準備。以期各培訓教師能適應正常班務(wù)工作，達到提高學(xué)生自律性、自覺(jué)性和學(xué)習積極性；提高學(xué)生德育素質(zhì)；提高學(xué)生集體觀(guān)念。
四、培訓內容
1、專(zhuān)業(yè)理論
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
職業(yè)道德類(lèi):《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任》、《中學(xué)教師十不準》等。
德育理論類(lèi)：《現代中小學(xué)班主任培訓教程》、《班主任工作心理輔導》、《教師法治教育讀本》等。
德育管理方法類(lèi)：《班主任工作案例》、《中小學(xué)生安全須知》等。
2、專(zhuān)業(yè)素養：
�。�1）班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉
�。�2）班主任的能力訓練
�。�3）班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)
�。�4）班主任的關(guān)系協(xié)調能力
�。�5）班主任的工作方法與技巧
3、專(zhuān)業(yè)能力：
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動(dòng)的設計、組織能力，主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力，弱勢群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力，偶發(fā)事件的`應急處置能力，與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧等。
五、培訓途徑與方法
全體教師，每年為一輪次。采用學(xué)習、反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討的培訓模式。
1、學(xué)習反思：
�。�1）聘請高級教師或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗介紹等。
�。�2）自主學(xué)習、學(xué)會(huì )反思。在學(xué)習的基礎上，學(xué)會(huì )反思自己的教育觀(guān)念和行為。深化成功經(jīng)驗，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。
�。�3）實(shí)行培訓交流，提高素養。根據學(xué)習內容，組織培訓對象對培訓內容相互交流，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習，鞏固已學(xué)的知識。
2、實(shí)踐訓練：
�。�1）教室布置
�。�2）盛大節日專(zhuān)刊
�。�3）主題班會(huì )
�。�4）班主任工作案例
�。�5）弱勢群體學(xué)生幫扶教育
�。�6）與家長(cháng)聯(lián)系方法與技巧
3、導師引領(lǐng)：
積極開(kāi)展班主任德育導師制，對班主任工作未滿(mǎn)五年的青年班主任聘請德育導師，進(jìn)行一對一或一對一個(gè)小群體的輔導。
4、專(zhuān)題研討：
定期組織進(jìn)行專(zhuān)題研討，如：班級活動(dòng)的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(cháng)研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應急處置方法研討等。
六、培訓措施
1、建全班主任專(zhuān)業(yè)培訓激勵機制，實(shí)行培訓考核制。根據要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評定，合格以上(含合格)發(fā)給一定的獎金。
2、堅持每月一次的集中培訓，保證集體培訓時(shí)間。
3、建立班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。由教導處對每位培訓對象設立個(gè)人檔案，記載班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)軌跡，使班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有力支柱。
培訓實(shí)施方案6
一、培訓目標
1、 實(shí)現公司發(fā)展與個(gè)人成長(cháng)雙贏(yíng)；
2、 提高員工的工作績(jì)效和綜合素質(zhì)的提高；
3、 培養員工的學(xué)習意識，轉換思路，逐步改變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；
4、 把培訓塑造成一種企業(yè)文化。
二、培訓指導
1、 力求培訓形式多樣化，激發(fā)員工的學(xué)習興趣，在學(xué)習中找到快樂(lè )，在快樂(lè )中自我提升。
2、 部門(mén)經(jīng)理是培訓的主角，部門(mén)培訓是部門(mén)經(jīng)理的日常工作的重要內容之一，必要時(shí)在部
門(mén)經(jīng)理的崗位職責中加以規定，并納入績(jì)效考核。
3、 部門(mén)經(jīng)理充當培訓師，利用自身經(jīng)驗優(yōu)勢和業(yè)務(wù)特長(cháng)，傳授部門(mén)員工，提高部門(mén)整體業(yè)務(wù)水平。部門(mén)經(jīng)理作為培訓師不是要看他們講的好不好，更主要的是要在企業(yè)提倡、培養這種意識和氛圍，讓傳、幫、帶成為企業(yè)文化的一部分。
4、 采用多種激勵方式，積極引導各級員工投入到學(xué)習的熱潮中，為創(chuàng )建學(xué)習型組織打下堅
實(shí)基礎。
三、編制準則
1、 以公司的發(fā)展戰略為導向，與公司業(yè)務(wù)發(fā)展方向、年度經(jīng)營(yíng)目標保持一致
2、 與公司發(fā)展實(shí)力、經(jīng)濟基礎相結合，確保培訓質(zhì)量，降低培訓成本。
3、 全員培訓與重點(diǎn)培養相結合，缺什么就培訓什么，提高培訓內容的針對性，
4、 理論與實(shí)踐相結合、組織培訓與自我學(xué)習相結合，采用多種多樣培訓方式。
5、 以培訓調查為依據，充分聽(tīng)取各層領(lǐng)導的意見(jiàn)，力求培訓符合生產(chǎn)發(fā)展需求，滿(mǎn)足員工的需要。
四、培訓需求調查與分析
機械與動(dòng)力工程學(xué)院 F1002014 薛繼鵬
5100209359
機械與動(dòng)力工程學(xué)院 F1002014 薛繼鵬
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機械與動(dòng)力工程學(xué)院 F1002014 薛繼鵬
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人力資源管理作業(yè)
3、部門(mén)培訓計劃表（附表） 公司部門(mén)培訓計劃表
部門(mén)： 編制人：
編制時(shí)間：
填表說(shuō)明：1.“時(shí)間安排”填寫(xiě)月份、日期 2.“培訓對象”填寫(xiě)受訓對象 3.“ 培訓頻次”填寫(xiě)每月培訓幾次 4.“培訓內容”填寫(xiě)本部門(mén)受訓員工希望接受哪方面的培訓 5.“ 培訓方式”填寫(xiě)外聘教師、視頻教學(xué)、部門(mén)主管主講或其他培訓方式 6.評估方式填寫(xiě)筆試、討論或您認為合適的評估方式
五、培訓類(lèi)型
結合本公司的實(shí)際情況，分為中基層管理人員培訓、部門(mén)培訓、新員工培訓、崗位技能、三級安全培訓等。
在部門(mén)培訓上，原先沒(méi)有安排培訓的部門(mén)，也應該安排培訓。部門(mén)經(jīng)理可結合本部門(mén)情況，對本部門(mén)員工培訓需求調查，提出培訓計劃，培訓的內容可以是工作技能方面的、也可以團隊合作方面的或個(gè)人激勵方面的�？傊畣T工缺什么就培訓什么，員工需要什么樣的.培訓就盡量安排什么樣培訓，以實(shí)現公司發(fā)展需要和個(gè)人成長(cháng)需要的雙贏(yíng)結果。
六、培訓課程
根據培訓類(lèi)型的不同，培訓的課程也有所區別。
中基層管理人員培訓：側重于管理技能、團隊建設、個(gè)人發(fā)展等方面的培訓。如果有條件，公司高層可以給中基層管理人員講授公司的短、中期的發(fā)展目標，讓員工清楚公司未來(lái)發(fā)展方向，從而激發(fā)員工為實(shí)現公司目標而奮發(fā)工作。
部門(mén)培訓：側重于專(zhuān)業(yè)技能方面的培訓，也不能忽視員工自身發(fā)展需要方面的培訓。 新員工培訓：側重于公司的企業(yè)文化、組織架構、公司的管理制度方面的培訓，培養新員工對公司的認同感，幫助新員工盡快適應新的工作環(huán)境。
七、培訓形式
力求克服培訓形式單一而造成員工培訓的疲勞感。 培訓形式還是光盤(pán)培訓為主，也有必要引入企業(yè)咨詢(xún)培訓師給員工介紹一些最新的管理知識、內審知識、上市有關(guān)知識、最新的稅法知識等，讓員工與培訓師面對面，激發(fā)員工的學(xué)習興趣。光盤(pán)的內容也需要逐步更新，現有光盤(pán)培訓內容有的較老，已不適合培訓的需要。
部門(mén)經(jīng)理充當培訓師，可以把自己的工作業(yè)績(jì)、工作技能或總結自己和他人的成功案例和員工一起分享，和員工一起共成長(cháng)。
八、培訓效果評估
為確保員工全身心投入培訓，提高培訓的有效性，公司可推行“有培必考”制度，每次培訓針對培訓內容設題讓參培人員作答，并將答題成績(jì)記入個(gè)人培訓檔案，作為員工考核依據。
九、培訓費預算
十、培訓考核
針對目前員工不愿學(xué)的現狀，除了要解決培訓形式單一的問(wèn)題，有必要建立培訓考核或激勵機制。從制度上保證員工投入精力學(xué)習，逐步養成員工自愿自發(fā)的學(xué)習習慣。
培訓實(shí)施方案7
一、指導思想
樹(shù)立終身教育的思想，建立學(xué)習化社會(huì )；建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習方式以及學(xué)科整合、開(kāi)放性、多元化的一系列先進(jìn)的教育理念。全面實(shí)施以培養創(chuàng )新精神的實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，開(kāi)展現代教育理論的系統學(xué)習，切實(shí)更新教師的教育埋念，開(kāi)拓教師學(xué)科知識視野，培養教師的組織能力，提高教育教學(xué)技能和教育科研水平。
二、培養目標
針對學(xué)校教育發(fā)展實(shí)際，以提高教育教學(xué)技能為核心，以教科研帶動(dòng)為重要途徑，以現代教育技術(shù)為平臺，以教師自評和反思為主，校長(cháng)、教師共同參與。所有參加培訓的教師，必須切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，全面提高自身實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，改變教育觀(guān)念，熟練掌握新課程標準，適應新的教學(xué)模式要求。 實(shí)現三大培訓目標：
(一)樹(shù)立與新時(shí)期教育發(fā)展相適應的教育觀(guān)；了解教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)及課程改革與發(fā)展的趨勢。
(二)改進(jìn)和提高教師參與教育教學(xué)過(guò)程的角色定位、能力水平和教育教學(xué)策略等，探索高效能課堂教學(xué)的基本模式，在對自身教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的不斷剖析中提高教學(xué)實(shí)踐能力，帶動(dòng)教育教學(xué)水平的.全面提高。
(三)熟悉現代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢，基本掌握以計算機和多媒體技術(shù)應用為核心的輔助教學(xué)手段，能根據課堂教學(xué)需要制造實(shí)用的課件，并在應用中不斷提高信息素養和整合能力，不斷豐富網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)方式。
三、培訓對象：全體教師
四、培訓準備
(一)統一校本培訓的思想認識。
(二)機構設置與相應職責
1、校長(cháng)為校本培訓設計者和第一責任人，成立校本培訓工作領(lǐng)導小組，負責我校的校本培訓工作。
2、校長(cháng)要參與校本培訓的實(shí)施過(guò)程，包括培訓主題的選擇、校本培訓時(shí)間、場(chǎng)地、人員及內容的落實(shí)，培訓的活動(dòng)及對效果的評價(jià)。
五、培訓內容
我校本著(zhù)加強師德修養與提高業(yè)務(wù)能力相結合的原則，把培養良好的職業(yè)道
德放在首位，以提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)、科研能力為重點(diǎn)，在培訓內容上做到“新”、“實(shí)”、“活”。校本培訓主要完成以下三個(gè)方面的內容：
(一)師德培訓
以《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等為依據，本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際的
原則，在校內廣泛開(kāi)展教師的思想道德教育和職業(yè)道德教育，強化教師的自我修養，使我校教師樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān)，自覺(jué)遵守師德規范，認真履行教師職責。
(二)教育教學(xué)能力培訓
從理論到實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)展“備、教、輔、改、考、評”等環(huán)節的培訓， 幫助教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效益，盡快成為新課程的有效執行者和探索者。
(三)教研科研能力培訓
校本培訓既要開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓，又要組織教師開(kāi) 展教科研活動(dòng)，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法，實(shí)施教—研—訓有機整合的新路子。
六、培訓形式
堅持培訓、教研、教改相結合；堅持集中培訓和分散培訓相結合，注重 發(fā)揮校本培訓的作用。
培訓實(shí)施方案8
一、指導思想
根據區發(fā)展中心的文件精神,“以基礎教育課程改革實(shí)驗為主線(xiàn),以有效教學(xué)為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)”,“全面推行‘名師引領(lǐng)、任務(wù)驅動(dòng)、學(xué)研行結合’的研修模式”,結合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)年的校本培訓計劃將繼續在原有培訓模式“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——自我反思”的基礎上,繼續開(kāi)展“教研訓一體化”的校本研修活動(dòng)。
二、培訓目標
為進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,讓教師自身學(xué)會(huì )不斷地進(jìn)行反思與研究,從解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題入手,反思個(gè)人和學(xué)校的教學(xué)行為,結合自身發(fā)展,突出“一個(gè)重點(diǎn)”——以教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為重點(diǎn),實(shí)現“兩個(gè)轉變”——教師的`教育觀(guān)念與教學(xué)行為轉變,達到“三個(gè)提高”——教師的課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高,促進(jìn)“四個(gè)結合”——學(xué)習與交流相結合;教學(xué)與教研相結合;學(xué)習與考核相結合;教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。通過(guò)一系列切實(shí)有效的研修活動(dòng),校本培訓將成為提高我校教師綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。
三、培訓對象
全校在崗公辦教師
四、具體措施及要求
(一)以“學(xué)”為基礎
首先是向書(shū)本學(xué)習。教師參加各種進(jìn)修,學(xué)校在財力、物力、時(shí)間上大開(kāi)綠燈保證學(xué)習效果。同時(shí)組織教師自費訂教育教學(xué)報刊雜志。要求教師每學(xué)期定刊1-2份,讀教育名著(zhù),寫(xiě)讀書(shū)心得。結合教育教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)和青年教師論壇。
其次是向他人學(xué)習。一方面,本著(zhù)走出去學(xué),請進(jìn)來(lái)講的原則,每學(xué)期都要組織教師外出參加區以上各種類(lèi)型的培訓,聘請專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。另一方面,在校內教師之間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),繼續實(shí)施“青藍和鳴”新老教師師徒結對活動(dòng)。我們規定每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節,評課不少于3節,并實(shí)行自行命題,自出試卷,自我評價(jià)。
第三是專(zhuān)題活動(dòng)。結合教師素質(zhì)年的文件要求,繼續實(shí)施教師“讀書(shū)活動(dòng)”和撰寫(xiě)“教育博客”兩項專(zhuān)題研修活動(dòng),并向發(fā)展中心申請學(xué)分,對教師進(jìn)行有效考核和獎勵。
1.“讀書(shū)活動(dòng)”
具體要求:
教師每年閱讀教育理論書(shū)籍名著(zhù)2本,每本名著(zhù)要求有1000字以上的讀書(shū)評論或讀后感;每?jì)稍屡e辦校讀書(shū)心得交流會(huì )1次。
具體措施:
�、旁谛@網(wǎng)上設置讀書(shū)欄,學(xué)校定期推薦名著(zhù)供老師選讀,并將老師的讀書(shū)隨筆和讀后感統一在讀書(shū)欄中刊出。
�、泼繉W(xué)期開(kāi)展一次相應的讀書(shū)交流活動(dòng),主要包括:精品文章朗誦比賽、讀書(shū)筆記評比、讀書(shū)征文比賽、教師讀書(shū)論壇等。
�、窃谛１狙行藁顒�(dòng)中落實(shí)讀書(shū)計劃,每學(xué)年完成4學(xué)分讀書(shū)任務(wù)。
�、瘸浞掷媒坦ら営[室開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )等活動(dòng)。
2.“教育博客”活動(dòng)
具體要求:
教師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學(xué)校進(jìn)行考核。按要求開(kāi)展者計4學(xué)分。
具體措施:
�、殴膭罱處熃�(gè)人博客網(wǎng)站,積極撰寫(xiě)教學(xué)日志,將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設計、課堂實(shí)錄、讀書(shū)心得等寫(xiě)進(jìn)博客,展示個(gè)人風(fēng)采,搭建交流平臺。
�、茷榻處煹牟┛徒ㄔO創(chuàng )造條件,把教師博客建設情況及努力程度作為預測和評價(jià)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求指標。
�、菍W(xué)校將于20xx年6月組織全校教師個(gè)人博客評比活動(dòng),并推薦優(yōu)秀教師參加下一年市教師個(gè)人博客評比活動(dòng)。
(二)以“練”為抓手
練,主要是要求教師練好內功。
1.強化教學(xué)基本功(三筆)訓練,實(shí)行分段、分項考核,達到人人過(guò)關(guān)。
2.對全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)能力微格訓練。抓住導入、語(yǔ)言、提問(wèn)、組織、講解、應變、強化、演示、板書(shū)、結語(yǔ)等幾個(gè)方面的教學(xué)技能,進(jìn)行精雕細刻,積小能為大成。
對全校不滿(mǎn)3年的新教師教學(xué)基本功達標情況進(jìn)行考核驗收�？己藘热轂槿�(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),其中體育教師為鋼筆字、耐力素質(zhì),音樂(lè )教師為鋼筆字、聲樂(lè );美術(shù)教師為鋼筆字、寫(xiě)生、毛筆,信息技術(shù)教師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入)、三課(備課、聽(tīng)課、上課)、三項(課件、命題、寫(xiě)教學(xué)反思),其中體育教師為課件、寫(xiě)評價(jià)方案、寫(xiě)教學(xué)反思。
要求:全部新教師達標,1/3達到優(yōu)秀。
措施:
�、欧e極自我研修。
�、茋栏窠M織考核。每年的3月—4月,由教科室組織考核,考核結果分優(yōu)秀(10%以?xún)?、合格和不合格三檔。3月份,考核“三課”和寫(xiě)教學(xué)反思;4月份,考核課件制作、學(xué)科期末命題、“三字”。課件制作要求現場(chǎng)制作,命題考核要求出一份所教學(xué)科年級期末試卷,“三字”要求現場(chǎng)各書(shū)寫(xiě)一份指定內容的作品。
3.進(jìn)行現代化教學(xué)手段培訓。使每位教師都能熟練運用投影機、計算機進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),并能自制教育教學(xué)課件。
培訓實(shí)施方案9
為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據《省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)校長(cháng)和教師培訓工作通知》精神，特制定20xx年我校教師全員培訓工作實(shí)施方案：
一、培訓目標
20xx年暑期普通高中全員培訓，通過(guò)集中研訓和分組研訓為主要形式相結合的模式，在省、市學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，幫助廣大教師進(jìn)一步準確把握和理解課程標準，使教師更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的.教師隊伍。
二、培訓內容
20xx暑期全員培訓內容分15個(gè)學(xué)科，包括：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本課程）。
三、培訓對象
培訓對象為全體教職工，全員參加培訓，原則上不得缺席。
四、培訓形式：集中組織培訓與分組研訓相結合。
1.專(zhuān)題講座形式
�。�1）走出去：加強校際交流，和縣內外名校掛鉤，建立校外培訓基地，暑期組織骨干教師，特別是青年教師到名校聽(tīng)課觀(guān)摩、咨詢(xún)取經(jīng)，向他們學(xué)習先進(jìn)的有效的教育教學(xué)講座、研討會(huì )、教研活動(dòng)等，鼓勵并組織教師參加，使他們從這些活動(dòng)中豐富知識，增長(cháng)經(jīng)驗。
�。�2）請進(jìn)來(lái)：聘請校外名師和專(zhuān)家進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座，如：名師成長(cháng)之路、課堂的有效教學(xué)、師德師風(fēng)建設、教師教科研能力研究、校園文化建設等講座。
2.分組研訓形式
分組研訓是在教務(wù)處規劃和指導下，各學(xué)科組教師根據自己的需求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng)，結合學(xué)科特點(diǎn)及自身教學(xué)實(shí)際，總結提高。
3.實(shí)踐與交流形式
�。�1）開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究要求各年級各備課組在聽(tīng)課基礎上進(jìn)行教學(xué)案例分析與研究，矯正自己教學(xué)方面的不足。
�。�2）組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
�。�3）開(kāi)展師徒結對、營(yíng)造青藍工程。以年級為單位，安排有經(jīng)驗的教師指導和幫助新教師開(kāi)展教育活動(dòng)，從教材研究、教案設計、課堂教學(xué)、輔導等，手把手輔導。使其盡快適應教學(xué)。
�。�4）開(kāi)展教學(xué)競賽。
五、培訓時(shí)間：
26日下午至29日上午
培訓集中時(shí)間：上午8：30 下午3:00
六、組織領(lǐng)導
為進(jìn)一步做好20xx年暑期全員培訓工作，根據省教育廳要求，經(jīng)研究，成立20xx年教師全員培訓工作領(lǐng)導小組。具體組成人員為：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
本次培訓活動(dòng)的組織采取年級組及學(xué)科組雙線(xiàn)領(lǐng)導模式，具體分工如下：
年級組責任小組負責人：
高一：z 高二：z 高三：z
學(xué)科組責任小組負責人：
語(yǔ)文：z 數學(xué)：z
外語(yǔ)：z 理化生：z
政史地：z
藝體信息：z
七、培訓實(shí)施
1、培訓采用集中培訓與分組研修相結合的模式，由督導室具體負責考勤與管理；領(lǐng)導小組成員不定期檢查并通報檢查結果。
2、研修期間，原則上不允許請假；確有特殊情況，須書(shū)寫(xiě)假條，由年級主任、分管校長(cháng)簽字，方可準假。
3、加強過(guò)程管理，建立教師校本培訓個(gè)人檔案資料。
4、校本培訓檢查、考核主要是教師的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動(dòng)的考勤情況，納入教師個(gè)人檔案，并作為繼續教育考核的依據之一。
5、參訓教師在研修結束后，學(xué)校將組織全體教職工進(jìn)行測試，測試合格后方可取得繼續教育學(xué)時(shí)。
培訓實(shí)施方案10
為認真貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好消防工作堅決遏制重特大火災事故的通知》，省公安廳《關(guān)于印發(fā)全省消防安全大排查大整治大宣傳大培訓大練兵活動(dòng)實(shí)施方案的通知》精神，提高學(xué)校師生消防安全意識、有效防范學(xué)�；馂氖鹿实陌l(fā)生、確保校園平安，特制訂學(xué)校消防安全工作計劃。
一、提高意識、明確目標
1、健全和完善消防工作領(lǐng)導責任制。
校長(cháng)為學(xué)校消防安全第一責任人，明確消防安全管理部門(mén)和消防安全管理人，建立、健全、完善各項消防安全制度，嚴格落實(shí)消防安全責任制，細化各項具體工作，;實(shí)現消防工作長(cháng)效化。
2、加強消防宣傳工作，全面提高師生消防安全意識。
3、進(jìn)一步加強學(xué)校消防設施建設，保障消防安全經(jīng)費投入，提升防火抗災能力。
4、切實(shí)做好學(xué)校消防設施安全隱患的.排查和整改工作。
5、積極開(kāi)展消防安全培訓、加強學(xué)校消防應急演練，提高師生快速反應能力和自救自護能力。
二、健全機構、各司其職
為強化學(xué)校消防安全工作，本校成立消防安全工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)由校長(cháng)擔任;副組長(cháng)由分管學(xué)校安全工作的主任擔任;成員由學(xué)校各功能室負責人、各班主任組成。領(lǐng)導小組下設應急疏散組、安全保衛組、消防滅火組。
三、落實(shí)任務(wù)、加強防范
1、布置學(xué)校消防安全工作任務(wù)，有校長(cháng)與各功能室負責人簽訂安全消防工作責任書(shū)，層層落實(shí)消防工作責任制。
2、年內召開(kāi)2次消防工作會(huì )議，研究部署消防工作。
3、以開(kāi)展春季“防火宣傳周”、“3。29”消防安全宣傳日、“11。9”消防宣傳日為契機，搞好消防安全宣傳活動(dòng)，提高師生消防安全意識。
4、聯(lián)系街道消防中隊開(kāi)展“消防安全一課堂”活動(dòng)，拓展消防安全宣傳渠道，使學(xué)生進(jìn)一步認識火災的危害，了解消防器材、設施的使用方法，提高對火災的防范意識和自救能力。
5、年內至少開(kāi)展1——2次防火、滅火應急演練活動(dòng)，使學(xué)生了解逃生自救常識和技能。
6、開(kāi)展一次火災隱患專(zhuān)項整治活動(dòng)。
7。進(jìn)一步完善消防工作評估方案，若發(fā)生消防安全事故，協(xié)助調查災害原因，總結經(jīng)驗教訓，嚴肅追究有關(guān)人員責任。
四、措施到位、齊抓共管
1、提高認識，切實(shí)加強消防安全工作的領(lǐng)導，做好消防安全檢查、督促工作，強化責任意識。
2、各責任人要明確對消防安全工作的職責，建立落實(shí)消防安全工作自我管理、自我檢查，自我整治機制。
3、要進(jìn)行一次校內消防安全工作檢查，對檢查不合格的項目要求限期整改。
4、加強消防安全宣傳教育工作。要廣泛利用課堂、校園廣播、板報、櫥窗、手抄報、宣傳標語(yǔ)、班會(huì )等形式，廣泛開(kāi)展防火、滅火、安全疏散、自救逃生知識的宣傳，切實(shí)提供師生防火意識、防范能力。
5、加強實(shí)驗室管理，對易燃易爆實(shí)驗用品要有專(zhuān)人負責，隨用隨領(lǐng)。
6、禁止教職工在辦公室、教室私接電線(xiàn)，禁止使用電爐燒水，做飯或取暖，校園內禁止學(xué)生玩煙花爆竹，禁止學(xué)生在野外玩火。禁止未成年人參與救火活動(dòng)。
7、對食堂、倉庫、圖書(shū)室等要嚴格按照防火規定管理使用。
8、加強每日(每周)防火巡查和定期全面防火檢查。及時(shí)糾正違章行為;期末和期初以及重大節假日前均應組織全面防火檢查，發(fā)現隱患及時(shí)書(shū)面通知相關(guān)室和班級，并督促其整改。
9、暢通信息渠道，一但發(fā)生火災及時(shí)啟動(dòng)應急預案，并報告有關(guān)部門(mén)，合力救災、減災，把火災損失降到最低.
培訓實(shí)施方案11
根據《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》文件精神，為貫徹落實(shí)《海林市基礎教育教師隊伍建設“十二五”規劃綱要》、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)》精神，特制定我校教師“十二五”培訓工作的實(shí)施方案。
一、 指導思想和工作目標
按照市教委提出的“為學(xué)生成長(cháng)發(fā)展培養高素質(zhì)的引路人”的培訓工作方向，和我�！盀榱嗣恳晃唤處煹膶�(zhuān)業(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五” 期間，我校教師培訓工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提升效率，突出教師繼續教育的“主體性”、“開(kāi)放性”、“實(shí)效性”，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育境界，為我�；A教育改革發(fā)展提供隊伍建設的保障。
我�！笆濉苯處熍嘤柟ぷ鞯闹饕繕藶椋�
�。ㄒ唬� 集聚培訓資源。
以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量，建設能適應、引導我校全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的教師培訓課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓資源。
�。ǘ� 強化服務(wù)管理。
進(jìn)一步更新教師繼續教育的理念，加強服務(wù)和管理，改善培訓模式。探索教師自主自律、持續發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。形成市、校統籌協(xié)調的管理服務(wù)系統，形成教研、師訓、科研、德育有機整合的大師訓格局，深化校本研修制度建設和校本研修課程建設，為教師提供多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機會(huì )，形成既開(kāi)放靈活又有序高效的教師繼續教育管理體制。
�。ㄈ� 改善培訓環(huán)境。
以探索在職人員帶薪繼續教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度、實(shí)施新任教師見(jiàn)習期制度、建立教師專(zhuān)業(yè)素養和人文素養研修基地、構建區域教師培訓精品課程體系、推行教師個(gè)性化學(xué)習模式等為主要舉措，努力創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性、渠道多樣、內容豐富、質(zhì)量上乘的培訓環(huán)境。
二、課程結構
根據《市實(shí)施意見(jiàn)》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓課程，包括師德與素養、知識與技能、實(shí)踐體驗三大類(lèi)別。
師德與素養課程。是指以提高教師師德修養及育德意識和能力、提高教師人文科學(xué)素養和身心健康等為主要內容的課程。
知識與技能課程。是指以促進(jìn)教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為，提高教育管理、創(chuàng )新素養、技能技術(shù)能力等方面的課程。
實(shí)踐體驗課程。
是指建立在教育教學(xué)實(shí)踐基礎上的、以校本研修為主要方式的、以促進(jìn)教師體驗和習得育德、教學(xué)、科研方面的實(shí)踐知識為目標的課程。
三、培訓對象和學(xué)分要求
�。ㄒ唬┪倚Ｋ性趰徑處煻加袇⒓印笆濉苯處熍嘤柕臋嗬土x務(wù)。教師培訓的方式和內容，均按照課時(shí)和學(xué)分的方式進(jìn)行統計。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級、區級的選修課程。
�。ǘ笆濉逼陂g每位教師參加并完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓，修滿(mǎn)36學(xué)分；中學(xué)高級職稱(chēng)的教師以及教育學(xué)院的專(zhuān)業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時(shí)的培訓，修滿(mǎn)54學(xué)分。學(xué)分計算方法，一般以10學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分。
�。ㄈ└鶕妒袑�(shí)施意見(jiàn)》的規定，原則上，按課程類(lèi)別分，每位普通教師應完成的學(xué)分指標為：師德與素養課程12學(xué)分（其中師德教育課程6學(xué)分）、知識與技能課程14學(xué)分、實(shí)踐體驗課程10學(xué)分；按培訓渠道分，參加市級課程學(xué)習完成4-7學(xué)分（10%-20%）、區縣級課程學(xué)習完成11-14（30%-40%）學(xué)分、學(xué)校校本研修學(xué)習完成18學(xué)分（50%）。
�。ㄋ模┎糠痔囟▽ο蟮膶W(xué)分要求
1．班主任�！笆濉逼陂g擔任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時(shí)的班主任專(zhuān)題培訓，計學(xué)3分，歸入市級課程的.學(xué)分指標中。
2．新教師�！笆濉逼陂g的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在見(jiàn)習基地參加新教師見(jiàn)習期規范化培訓。計12學(xué)分。結業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓。20xx年9月后進(jìn)入教育系統的新教師，其學(xué)分要求可按入職年限遞減。
3．中高職稱(chēng)教師。中學(xué)高級職稱(chēng)的教師除按其他教師參加各類(lèi)培訓外，還可通過(guò)各種以教育研究為主的個(gè)性化研修以及各類(lèi)高級研修班等途徑完成其它的18學(xué)分。
四、培訓任務(wù)和實(shí)施要求
�。ㄒ唬└黝�(lèi)教師培訓任務(wù)及管理主體
我校教師參加全員培訓的具體方式和要求，主要根據《市實(shí)施意見(jiàn)》和本方案實(shí)施。
我校骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展團隊，包括特級教師和學(xué)科帶頭人工作室、高級指導教師、育德團隊、創(chuàng )新團隊、信息團隊等，其研修活動(dòng)作為我校骨干培訓的特殊方式，納入我校個(gè)性化培訓范疇，由校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導團隊管理辦公室進(jìn)行日常管理，由教育學(xué)院師訓部門(mén)進(jìn)行學(xué)分管理。
我校干部的培訓方式和要求主要按照《普陀區教育系統“十二五”干部培訓計劃》實(shí)施。專(zhuān)任教師兼學(xué)校中層干部的應按要求參加教師全員培訓中的必修課程。
校本研修特別是實(shí)踐體驗課程是在職教師實(shí)踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外，應該全員參與。各校的干部和骨干教師，是學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐體驗課程的主要力量，學(xué)校應充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用，不使其游離于校本研修之外。這類(lèi)課程的策劃、實(shí)施、管理主要由各學(xué)校負責。
�。ǘ┤珕T培訓的主要任務(wù)和學(xué)分結構
根據我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要，全員培訓力求體現選擇性與引導性相結合、菜單式與定單式相結合的策略，體現區域層面提供分層、分類(lèi)、分崗、多渠道的培訓資源，教師個(gè)人自主、自律參與的原則。
按照《市實(shí)施意見(jiàn)》對教師全員培訓的學(xué)習任務(wù)和學(xué)分結構，分為市級、區級、校級三級。
2．市級培訓課程選課
選修課程是指教師通過(guò)區培訓報名平臺自主選修的課程。教師根據自我發(fā)展的需求選課，同時(shí)須注意《市實(shí)施意見(jiàn)》規定的師德與素養和知識與技能兩類(lèi)課程學(xué)分比例。
個(gè)性化研修是為具有特殊需求或有專(zhuān)業(yè)研究方向的教師開(kāi)辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另定。個(gè)性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎上的自我提升，每位教師都有個(gè)性化研修的選擇權。
3．校本研修
校本研修是由學(xué)校自主策劃實(shí)施的教師培訓，校長(cháng)是第一負責人。校本研修應著(zhù)重加強以教研組為主要組織形式的專(zhuān)業(yè)團隊建設，以提高教師的職業(yè)認同和教育教學(xué)實(shí)踐能力為目的，以“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”為主要學(xué)習方式，借助發(fā)展性評價(jià)等手段，激發(fā)教師自覺(jué)追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。鼓勵教師積極探索觀(guān)察記錄、診斷改進(jìn)、專(zhuān)題討論、課題研究、成果展示等多種方法，培養教師研究習慣，提升教師實(shí)踐能力。
校本研修分為師德與素養類(lèi)課程學(xué)習和實(shí)踐體驗類(lèi)課程學(xué)習。
實(shí)踐體驗課程的設計、實(shí)施基本延續我區“十二五”期間教師實(shí)踐課程的做法，各校應在提高教師參與性和課程效益方面繼續探索科學(xué)合理的模式，確保全員、確保時(shí)間、提升課程領(lǐng)導力、提升課程品質(zhì)，并不斷總結經(jīng)驗深化推進(jìn)。教育學(xué)院專(zhuān)業(yè)部門(mén)要加強對校本研修的過(guò)程指導，在市《校本研修管理工作指導意見(jiàn)》的基礎上完善本校的管理制度。
五、重點(diǎn)工作項目
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化培訓環(huán)境，探索以教師發(fā)展為本的培訓機制
“十二五”期間，我區將繼續探索以教師發(fā)展為本的培訓機制，著(zhù)力解決教師在行政推動(dòng)下的被動(dòng)學(xué)習狀況，營(yíng)造樂(lè )學(xué)、善學(xué)、自主學(xué)、有效學(xué)的培訓環(huán)境，逐步形成多通道、開(kāi)放化的培訓體系。
1．探索教師繼續教育假制度。
2．推行個(gè)性化研修制度。
3．實(shí)行教師培訓經(jīng)費二級管理制。
�。ǘ┘訌娕嘤栒哧犖榻ㄔO
建立素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、專(zhuān)兼結合的教師培訓者隊伍。
每年通過(guò)課程開(kāi)發(fā)審核、培訓效果的反饋評估，對培訓者進(jìn)行考核評價(jià)，實(shí)行優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理。區域層面的集中培訓和學(xué)校組織的校本研修的培訓者，都應獲得相應的勞動(dòng)報酬或績(jì)效獎勵。
�。ㄈ┴S富培訓資源，建設精品課程系列
1. 加強資源管理，形成精品課程系列。
2. 建立特色培訓基地。
�。ㄋ模┘訌妿熡枌�(zhuān)管員隊伍建設，深化校本研修
繼續堅持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗，以實(shí)踐為舞臺，以課程化設計為基礎，以教師研修團隊建設為突破，以發(fā)展性評價(jià)為導向，促進(jìn)校本研修與教學(xué)實(shí)踐、教研活動(dòng)、理論學(xué)習、課題研究相結合，完善制度，注重參與，追求實(shí)效，使我校校本研修推向深入，走向成功�！笆濉逼陂g，要充分發(fā)揮師訓專(zhuān)管員在學(xué)校師訓工作特別是校本研修中的作用，明確職責，提升能力，促進(jìn)校本研修的深化。
培訓實(shí)施方案12
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照教師終身學(xué)習的思想，從培養實(shí)用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開(kāi)展教師培訓工作，堅持以人為本，實(shí)事求是，按照教師隊伍群體的不同特點(diǎn)和層面來(lái)進(jìn)行培訓，使培訓工作逐步走向科學(xué)化、規范化、合理化。
三、培養目標
1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養，更新教育教學(xué)理念。
2、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
4、營(yíng)造學(xué)習氛圍，培養學(xué)習型青年教師，樹(shù)立“終身學(xué)習”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)多種形式，宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請教育專(zhuān)家、先進(jìn)人物到校輔導講座，引導廣大教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。充分認識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位，進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。
四、培訓內容
1.師德培訓
不斷規范教師的職業(yè)道德行為，重點(diǎn)是增強教師的責任感、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，加強對《教師法》和學(xué)校制定的“加強教師師德規范”實(shí)施意見(jiàn)學(xué)習，使青年教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表的意識和責任感，開(kāi)展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養教師積極向上的人生態(tài)度。
2. 現代教育理論培訓
幫助教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認識，要求各級公開(kāi)課必須使用課件，要求教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)” 每學(xué)期培訓一次, 促進(jìn)教師更好的掌握現代教育和辦公技術(shù)手段。
3.教育教學(xué)技能的培訓
�。�1）加強青年教師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓練，重點(diǎn)提高教師板書(shū)，板畫(huà)的能力。
�。�2）加強青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導能力、師生互動(dòng)能力的培訓。
4.教育科研能力的培訓
加強教師教育科研理論的學(xué)習；增強“科研興�！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R，懂得教育科 研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探 索、營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，不斷提高教育科研水平。
以上各項內容的培訓，教研處分階段、分步驟制定培訓計劃，確保培訓內容的.落實(shí)。
五、主要措施
1.建立健全教師培訓制度；
加強教師培訓管理機制，切實(shí)加強教師培訓，保證培訓時(shí)間，保證培訓工作順利進(jìn)行，各教研組要根據各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓方案。
2.立足教研組教學(xué)活動(dòng)；
以教研組為單位，開(kāi)展“備課、上課、評課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課”等系列活動(dòng)。要結合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗，提高教育研究能力，每個(gè)教研組每月舉行公開(kāi)課活動(dòng)，組織評課活動(dòng)，要有計劃有活動(dòng)記錄，有總結；每學(xué)期有一次觀(guān)摩課，做到準備充分，能起到示范作用。
3.通過(guò)示范課帶動(dòng)整體教學(xué)
發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級教師的作用。各科組織示范課，通過(guò)他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，實(shí)現有效教學(xué)，達到更好的教學(xué)目的。
4.舉行各項教學(xué)教研競賽活動(dòng)
在學(xué)科示范課的基礎上，舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
5、建立“導師制”的結對幫扶
具有中學(xué)高級職稱(chēng)和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結合成教學(xué)上的幫扶對子，以老帶新。讓新教師通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)老教師的課不斷與老教師交流，達到教學(xué)水平上的互相提高。
6.、教師應遵守學(xué)校的各項規章制度，服從分配，積極參加各種政治活動(dòng)，教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少聽(tīng)課20學(xué)時(shí)，并做好記錄。主動(dòng)承擔班主任工作，積極參與學(xué)生政治思想工作，做到教書(shū)育人
六、我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。
1、校級培訓形式：
�。�1）學(xué)校組織專(zhuān)題報告、講座或培訓班。
�。�2）組織各項教學(xué)評比。
�。�3）定期對全校教師校本培訓情況進(jìn)行考評。
2、教研組培訓形式：
�。�1）聽(tīng)課、評課和集體備課。
�。�2）以教研組為單位，開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究。各教研組每?jì)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專(zhuān)題研討和學(xué)習活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。
3、個(gè)人自學(xué)主要包括：
�。�1）根據學(xué)校的統一安排，學(xué)習有關(guān)現代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規，做好讀書(shū)筆記。
�。�2）撰寫(xiě)教學(xué)總結（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據實(shí)際情況，認定其培訓課時(shí)。
培訓實(shí)施方案13
為切實(shí)做好今年我區林牧漁業(yè)技術(shù)培訓工作，普及林牧漁業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，不斷提高農民科技水平，特制定本方案。
一、指導思想
從全區林牧漁業(yè)發(fā)展和農民實(shí)際需要出發(fā)，以農業(yè)增效、農民增收為目的，以推廣主導品種、主要技術(shù)為主要資料，以多渠道培訓為主要手段，j積極開(kāi)展種植、養殖實(shí)用技術(shù)培訓，不斷提高農民科學(xué)文化素質(zhì)和科技水平，增強林牧漁業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)競爭力，努力推進(jìn)楚州區林牧漁業(yè)再上新臺階。
二、培訓對象
鄉鎮林牧漁業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，種養大戶(hù)和黨員干部，一般種養農戶(hù)。
三、培訓目標與資料
�、迥繕�
20xx年，全區林牧漁業(yè)技術(shù)培訓總人數為8000人，其中畜牧業(yè)培訓3000人，漁業(yè)培訓3000人，林業(yè)培訓20xx人；建立畜牧技術(shù)培訓示范點(diǎn)2個(gè)，位于三堡鄉和建淮鄉。
�、尜Y料
1、畜牧業(yè)：
�、拍膛８咝юB殖技術(shù)；
�、茻o(wú)公害生豬養殖技術(shù)；
�、莾�(yōu)質(zhì)家禽養殖技術(shù)；
�、葎�(dòng)物疫病防控技術(shù)。
2、漁業(yè)：
�、挪蒴~(yú)高產(chǎn)高效快速養殖技術(shù)；
�、魄辔r養殖技術(shù)；
�、蔷W(wǎng)箱養殖黃鱔技術(shù)；
�、弱t魚(yú)養殖技術(shù)；
�、升埼r養殖技術(shù)；
�、蚀笠幐窈有窂秃橡B殖技術(shù)。
3、林業(yè)：
�、帕植菽粒ㄇ荩⿵秃辖�(jīng)營(yíng)技術(shù)；
�、苾�(yōu)質(zhì)楊樹(shù)苗培育技術(shù)；
�、菞顦�(shù)病害防治技術(shù)。
四、培訓計劃
4月-5月完成林牧漁業(yè)技術(shù)培訓人數達4000人次，其中畜牧業(yè)xx00人、漁業(yè)xx00人、林業(yè)xx00人。
6月-7月完成林牧漁業(yè)技術(shù)培訓人數達1200人次，其中畜牧業(yè)400人、漁業(yè)400人、林業(yè)400人。
8月-9月完成林牧漁業(yè)技術(shù)培訓人數達xx00人次，其中畜牧業(yè)600人、漁業(yè)600人、林業(yè)300人。
xx月-11月完成林牧漁業(yè)技術(shù)培訓人數達1300人次，其中畜牧業(yè)500人、漁業(yè)500人、林業(yè)300人。
五、工作措施
1、加強組織領(lǐng)導。為確保20xx年度林牧漁業(yè)技術(shù)培訓工作順利開(kāi)展，我局專(zhuān)門(mén)成立了工作領(lǐng)導小組與講課組。領(lǐng)導小組由局長(cháng)周紅纓作組長(cháng)，副局長(cháng)熊淮生任副組長(cháng)，成員由區獸醫站、林業(yè)站、水產(chǎn)站、漁政站負責同志組成，負責培訓工作的'組織領(lǐng)導、人員調配等。講課組由分管科教工作副局長(cháng)任組長(cháng)，副組長(cháng)由獸醫站、林業(yè)站、水產(chǎn)站、漁政站負責人擔任，成員由相關(guān)專(zhuān)業(yè)的具有中級以上職稱(chēng)技術(shù)人員組成，負責林牧漁業(yè)技術(shù)培訓。區獸醫站、林業(yè)站、水產(chǎn)站要認真組織落實(shí)好本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)培訓工作。各鄉鎮農業(yè)服務(wù)中心也要成立相應機構，切實(shí)做好本鄉鎮技術(shù)培訓工作。
2、采取多種形式培訓。實(shí)行區、鄉分級技術(shù)培訓，區林牧漁業(yè)局負責對鄉鎮林牧漁業(yè)技術(shù)人員、黨員干部與種植、養殖大戶(hù)進(jìn)行培訓，各鄉鎮農業(yè)服務(wù)中心要組織技術(shù)人員對一般農戶(hù)進(jìn)行培訓，每鄉鎮每專(zhuān)業(yè)培訓人數不少于xx0人次。培訓工作要與項目實(shí)施、科技入戶(hù)工程、送科技下鄉、成人教育、農村勞動(dòng)力轉移等方面結合起來(lái)，采取集中授課為主、分散指導為輔的培訓方式，扎實(shí)開(kāi)展林牧漁業(yè)技術(shù)培訓。
3、開(kāi)展培訓突擊月活動(dòng)。為推動(dòng)農民科技培訓工作進(jìn)程，我們將五月份定為農民培訓月，強化對農民培訓力度，要求5月底完成全年培訓任務(wù)的50%以上。各單位應抓緊時(shí)間，認真制訂“農民培訓月”工作計劃，將上半年的農民培訓工作盡量安排在5月份，要落實(shí)好培訓時(shí)間、地點(diǎn)、參訓人員、培訓資料、授課教師。
4、嚴格檔案管理。各鄉鎮農業(yè)服務(wù)中心與局屬有關(guān)單位，要建立培訓工作檔案，每期培訓都要認真填寫(xiě)培訓記錄，記錄做到“四有”：有培訓通知、有學(xué)員花名冊、有教材、有教師，并收集有關(guān)音像資料。
培訓實(shí)施方案14
依據包河區教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好20xx年暑期培訓工作的通知》，為進(jìn)一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，結合我校教師整體能力水平的實(shí)際情況，制定我校暑期校本培訓方案。
一.指導思想
隨著(zhù)新課程改革的深入，我校的.校本培訓工作也正在向縱深方向發(fā)展。為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力，力求提高教師隊伍素質(zhì)。本次培訓以“備好課、上好課”為目標，立足于學(xué)校實(shí)際及教師自身水平，服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有針對性地開(kāi)展內涵豐富、貼近教師、講求實(shí)效的專(zhuān)題培訓，達成教育教學(xué)的特色化，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)水平。
二.培訓對象
全體教師
三.培訓目標
本次培訓以新課程為導向，注重“德”和“技”的全面提高。通過(guò)這次培訓，使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要。在我校建立一支師德高尚、結構合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)、符合素質(zhì)教育要求的、充滿(mǎn)生機活力的教師隊伍。
四.培訓內容及形式
1.集中培訓： 新課程繼續培訓。主要進(jìn)行思想政治學(xué)習，現代信息技術(shù)培訓，班主任工作經(jīng)驗介紹，教科研經(jīng)驗交流及觀(guān)看名師觀(guān)摩課錄像。
2.分散自學(xué)：
(1) 每位教師制定下學(xué)期個(gè)人讀書(shū)計劃。
(2) 教材簡(jiǎn)析：對下學(xué)期所教教材進(jìn)行教材簡(jiǎn)析，提前備出一周的課。
�。�3） 課題實(shí)驗組教師閱讀《何選》，進(jìn)一步做好學(xué)�！白杂詫W(xué)”課題實(shí)驗工作。
培訓實(shí)施方案15
xxx旅游從業(yè)人員培訓實(shí)施方案 為加快我縣旅游業(yè)的快速持續發(fā)展，提升xxx旅游服務(wù)的層級和水平，創(chuàng )建國家5A級景區，特制訂20xx年xxx旅游從業(yè)人員培訓實(shí)施方案。
一、指導思想
充分發(fā)揮縣旅游局培訓中心職能和xxx現代工程技術(shù)學(xué)校教育資源優(yōu)勢，實(shí)行聯(lián)合培訓，提高教育培訓工作的質(zhì)量與綜合效益，為我縣旅游業(yè)加快發(fā)展提供更為堅實(shí)的人力資源保障。
二、培訓目標
1、加強旅游行業(yè)中高層管理者隊伍建設
實(shí)施“領(lǐng)軍人物”培訓工程。適應建設世界著(zhù)名旅游城市的戰略需要，培養一批具有戰略思維、世界眼光、創(chuàng )新務(wù)實(shí)、深諳旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、具有宏觀(guān)決策能力，以領(lǐng)軍人才為核心的高層次旅游管理人才，增強xxx旅游業(yè)的國際競爭力，形成推動(dòng)本縣旅游業(yè)發(fā)展的核心力量。
2、加強高技能人才和緊缺人才隊伍建設
實(shí)施“首席技師”培訓工程。以提升職業(yè)素質(zhì)和技能為核心，以飯店、旅行社、旅游景區（點(diǎn)）等旅游企業(yè)高技能人才為重點(diǎn)，培養一支以首席技師為代表的`門(mén)類(lèi)齊全、技藝精湛、能夠全面支撐旅游產(chǎn)業(yè)升級和服務(wù)國際化的高技能人才隊伍。
實(shí)施“金牌導游”培訓工程。深化金牌導游員隊伍建設，建立金牌導游員選拔、培訓、使用、管理、激勵等機制，加強金牌導游員的宣傳，發(fā)揮金牌導游員的骨干和引領(lǐng)作用，規范導游人才隊伍建設，培育一大批素質(zhì)較高、結構合理的優(yōu)秀導游人才。
3、加強旅游行業(yè)一線(xiàn)服務(wù)人員隊伍建設
實(shí)施“一線(xiàn)員工”職業(yè)素質(zhì)提升工程。以實(shí)踐操作能力為重點(diǎn)，建設一支職業(yè)操守好、操作能力強，具有較高職業(yè)素養、充分展示城市精神的一線(xiàn)服務(wù)人員隊伍。
在飯店、旅行社、景區（點(diǎn)）等實(shí)施全員性的職業(yè)道德、服務(wù)技能、外語(yǔ)會(huì )話(huà)與服務(wù)禮儀培訓。積極推進(jìn)飯店員工外語(yǔ)等級培訓及考試，提高飯店員工持證上崗率。從提高員工崗位技能和規范服務(wù)做起，進(jìn)一步提升員工的職業(yè)素養，提高服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化旅游環(huán)境，使飯店、旅行社、景區（點(diǎn)）等成為展示古城文明形象的窗口。
三、培訓時(shí)間及內容安排
�。ㄒ唬�、短期培訓：
培訓范圍：景區（點(diǎn)）導游人員培訓，旅行社經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理，星級賓館、客棧從業(yè)人員（經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、服務(wù)員）培訓，景點(diǎn)負責人員的培訓，景區售票、檢票人員培訓。
1、旅行社經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理培訓
培訓時(shí)間：3月份
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：旅游政策與法規、旅行社經(jīng)營(yíng)管理技巧、旅行社經(jīng)營(yíng)管理安全分析、旅行社服務(wù)禮儀。
2、星級賓館、客棧經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理培訓
培訓時(shí)間：4月份
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：賓館、客棧戰略管理，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)理人員如何駕馭財務(wù)、賓館、客棧服務(wù)禮儀。
3、景點(diǎn)負責人的培訓
培訓時(shí)間：4月份
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：旅游景點(diǎn)開(kāi)發(fā)建設、景點(diǎn)的生態(tài)保護和可持續開(kāi)發(fā)、旅游景點(diǎn)管理、景點(diǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)案例分析、景點(diǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、景點(diǎn)服務(wù)禮儀。
4、景區（點(diǎn)）導游人員培訓
培訓時(shí)間：7月份—9月份
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：旅游實(shí)用英語(yǔ)、導游服務(wù)禮儀、導游服務(wù)技巧、景點(diǎn)知識、旅游法律法規、導游基礎知識、地方民歌、旅游安全、救護。
5、景區售票、檢票人員培訓
培訓時(shí)間：11月份分兩批進(jìn)行
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：旅游服務(wù)禮儀、實(shí)用英語(yǔ)、旅游相關(guān)知識。
6、星級賓館、客棧服務(wù)員培訓
培訓時(shí)間：12月份分兩批進(jìn)行
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：xx
7、導游年審培訓（輪訓）
培訓時(shí)間：12月份分兩批進(jìn)行
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xx
培訓內容：xx
�。ǘ╅L(cháng)期培訓：
培訓對象：職業(yè)中學(xué)導游班新生
培訓時(shí)間：三年
旅游局參與職業(yè)中學(xué)導游班學(xué)生的面試，對形象氣質(zhì)、普通話(huà)進(jìn)行嚴格把關(guān)，并參與課程內容的設置，學(xué)校須確保學(xué)生的課時(shí)、課程、成績(jì)達標，畢業(yè)后可直接領(lǐng)取xxx縣旅游局頒發(fā)的景區導游證。
四、保障措施
1、加強旅游教育培訓資源的整合。發(fā)揮縣旅游管理部門(mén)的指導作用，旅游企業(yè)的主體作用、旅游院校和教育培訓機構的骨干作用，旅游行業(yè)協(xié)會(huì )的協(xié)調促進(jìn)作用，構建開(kāi)放式大旅游教育培訓體系。探索建立旅游培訓基地，整合與共享旅游教育培訓資源。實(shí)施師資培養工程，加強“雙師型”師資的培養，建立行業(yè)教育培訓師資庫。拓展旅游充分利用現代信息技術(shù)開(kāi)展教育培訓工作。
2、完善教育培訓與考核、使用、獎勵等相結合的配套政策，把教育培訓與就業(yè)上崗、人才流動(dòng)、職務(wù)晉級、薪資提升結合起來(lái)，把教育培訓工作納入人力資源開(kāi)發(fā)的重要環(huán)節。探索崗位培訓與持證上崗制度、薪酬制度健全旅游人才培養、激勵政策和機制。抓好國家關(guān)于人才培養相關(guān)政策法規的貫徹落實(shí)，將企業(yè)的教育培訓工作有效地納入行業(yè)管理體系相銜接的有效機制。
3、營(yíng)造優(yōu)秀旅游人才脫穎而出的環(huán)境。健全以政府獎勵為導向、用人單位和社會(huì )力量獎勵為主體的旅游行業(yè)人才表彰獎勵體系。提升旅游人才成就感和行業(yè)認同感,營(yíng)造旅游人才成長(cháng)的良好環(huán)境和氛圍，樹(shù)立行業(yè)的先進(jìn)和榜樣，做好優(yōu)秀典型的宣傳和展示等工作，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。充分利用大眾傳媒為旅游業(yè)營(yíng)造良好的人才成長(cháng)環(huán)境。
培訓實(shí)施方案16
一、創(chuàng )業(yè)培訓會(huì )的定義
通過(guò)會(huì )議的形式，利用客戶(hù)資源，采取現場(chǎng)講演與引導，達到雜志品牌推廣、征訂、產(chǎn)品促銷(xiāo)等工作的高效整合形式，是實(shí)現雜志直達受眾人群的過(guò)程。通過(guò)定期組織會(huì )議的形式與當地的讀者（創(chuàng )業(yè)者）群體進(jìn)行有效溝通，逐步增進(jìn)廣告客戶(hù)、政府部門(mén)、讀者對《某某品牌廣告》雜志及相關(guān)產(chǎn)品的認知度，最終促進(jìn)業(yè)務(wù)合作、產(chǎn)品購買(mǎi)的一種銷(xiāo)售方式。
二、創(chuàng )業(yè)培訓會(huì )的優(yōu)勢
節約性：成本低，費用可以控制
單一性：流程較簡(jiǎn)單，可控性強
高產(chǎn)性：投入比較低，產(chǎn)出比較大
靈活性：可隨時(shí)根據雜志社安排推廣策略隨時(shí)展開(kāi)
針對性：鎖定目標客戶(hù)，集中溝通
感染性：會(huì )場(chǎng)的氣氛可以感染購買(mǎi)心理。
三、創(chuàng )業(yè)培訓會(huì )組織流程
前部分——確定參會(huì )人資源/政府或協(xié)辦單位支持/場(chǎng)地的確定/會(huì )前演練
中部分——迎賓、簽到/領(lǐng)位//主持人開(kāi)場(chǎng)/專(zhuān)家講座或技能培訓/現場(chǎng)問(wèn)答/雜志征訂/產(chǎn)品銷(xiāo)售/其它業(yè)務(wù)洽談
后部分——會(huì )后總結/客戶(hù)回訪(fǎng)
會(huì )議的成功關(guān)鍵點(diǎn)在于“重視”，重視邀約人群的質(zhì)量、人數、重視會(huì )議流程。全體人員從上到下重視起來(lái)必然會(huì )使會(huì )議的舉行及會(huì )議效果得到理想狀態(tài)。
確定會(huì )議推廣產(chǎn)品思路、會(huì )議主題、邀請函（邀約思路）、詳細流程、嘉賓、記者、講師、總協(xié)調、禮儀接待人員、簽到人員、主持人、內控場(chǎng)、外控場(chǎng)、dj（音響師）、采相、嘉賓致辭、公司領(lǐng)導致辭、客戶(hù)發(fā)言組織者（如安排客戶(hù)發(fā)言）、物料準備、布場(chǎng)人員、主持人稿件及領(lǐng)導稿件擬定人等相關(guān)責任人并填寫(xiě)附件8：相關(guān)責任人員列表及流程表以方便于會(huì )議籌備組相關(guān)人員溝通聯(lián)系。
四、創(chuàng )業(yè)培訓會(huì )崗位職責規范及商務(wù)禮儀
在整個(gè)創(chuàng )業(yè)培訓會(huì )過(guò)程中，崗位責任與禮儀的運用關(guān)系著(zhù)會(huì )議成功與否，十分重要。相關(guān)崗位人員應仔細研讀以下崗位要求嚴格遵守并執行。恰當地使用規范禮儀必能提高會(huì )議的整體效果。
內控場(chǎng)人員應確保會(huì )場(chǎng)內的秩序，發(fā)現大聲喧嘩，在位置上接聽(tīng)電話(huà)，打瞌睡等現場(chǎng)及時(shí)上前制止（注意：一定采用有禮貌及巧妙得當的方式）。
如會(huì )議環(huán)節發(fā)生狀況應在最短時(shí)間內采取維護及解決的措施，在會(huì )議前應檢查各項環(huán)節，盡量避免以外情況發(fā)生，如遇突發(fā)情況應在最短的時(shí)間內協(xié)助總協(xié)調解決好。
外控場(chǎng)人員負責在場(chǎng)外監控會(huì )議中離場(chǎng)客戶(hù)，如有離場(chǎng)客戶(hù)主動(dòng)上前問(wèn)明原因及時(shí)留下對方聯(lián)系方式以便后期溝通。另外，在會(huì )議將要結束時(shí)及時(shí)組織商務(wù)同事進(jìn)場(chǎng)次序及鼓勵商務(wù)進(jìn)場(chǎng)尋找客戶(hù)。
會(huì )場(chǎng)崗位
崗位
人數崗位職責崗位要求會(huì )場(chǎng)總負責1預防突發(fā)事件，現場(chǎng)統一指揮協(xié)調能力強，應變能力強主持人1把握會(huì )議進(jìn)程，調動(dòng)參會(huì )者興趣善于營(yíng)造會(huì )場(chǎng)氣氛專(zhuān)家或參會(huì )的相關(guān)領(lǐng)導3—5講授創(chuàng )業(yè)知識或技能/領(lǐng)導講解政府相關(guān)政策親和力，熟悉創(chuàng )業(yè)者心態(tài)/有說(shuō)服力和權威性服務(wù)人員5—10重點(diǎn)維持會(huì )場(chǎng)秩序，引導參會(huì )者關(guān)注雜志和購買(mǎi)產(chǎn)品親情服務(wù)深度溝通簽到1—2熱情服務(wù)細致熱情貨管開(kāi)票2人保管征訂單/貨品財務(wù)資料細致熱情
總負責
總負責人應在會(huì )前擔負起組織策劃相關(guān)工作，包括會(huì )議的籌備、媒體的邀請、現場(chǎng)的應酬、善后的事宜等四個(gè)主要方面的內容，并且在會(huì )前應做好要做好主題的確定、場(chǎng)地選擇、人員的安排、組織準備材料等項具體工作。
在會(huì )中應在全場(chǎng)發(fā)揮維護會(huì )議正常進(jìn)行的核心作用，監督指導各崗位執行情情況并隨時(shí)處理突發(fā)事件，總協(xié)調應有對會(huì )議全局的把控能力，安排相關(guān)人員執行臨時(shí)、及不可預見(jiàn)事件的處理工作。督促提醒各崗位責任人按會(huì )議流程執行各崗位工作。
服務(wù)人員
服務(wù)人員是展現《某某品牌廣告》雜志形象的第一人，接待工作在禮儀方面要做到嚴謹、熱情、周到、細致，這樣會(huì )大大加深客戶(hù)對雜志的`了解，從而增強與雜志社合作的信心，促進(jìn)雙方業(yè)務(wù)發(fā)展。
1、會(huì )議前的接待工作中需檢查準備情況，查漏補缺。迎接來(lái)賓和做好引座工作。
2、會(huì )議中接待人員應及進(jìn)遞茶倒茶（使用瓶裝水除外）。
3、如果有電話(huà)或有事相告，工作人員應走到對方身邊，輕聲轉告。如果要通知會(huì )議中的領(lǐng)導，最好用字條傳遞通知。工作人員在會(huì )場(chǎng)上不要隨意走動(dòng)，不要使用手機。（注意：一定采用有禮貌及巧妙得當的方式）。
4、如會(huì )議環(huán)節發(fā)生狀況應在最短時(shí)間內采取維護及解決的措施，在會(huì )議前應檢查各項環(huán)節，盡量避免以外情況發(fā)生，如遇突發(fā)情況應在最短的時(shí)間內協(xié)助總負責人解決好。
5、外控場(chǎng)人員負責在場(chǎng)外監控會(huì )議中離場(chǎng)客戶(hù)，如有離場(chǎng)客戶(hù)主動(dòng)上前問(wèn)明原因及時(shí)留下對方聯(lián)系方式以便后期溝通。
簽到人員
參加會(huì )議人員在進(jìn)入會(huì )場(chǎng)一般要簽到，會(huì )議簽到是為了及時(shí)、準確地統計到會(huì )人數，便于安排會(huì )議工作，簽到的工作人員一般要注意以下幾點(diǎn)：
1、首先致以客戶(hù)親切的問(wèn)候，引導客戶(hù)在簽到本上填寫(xiě)基本情況，并要求客戶(hù)請賜名片。
2、引導客戶(hù)簽到的時(shí)候應面帶微笑，言語(yǔ)親切，以熱情的態(tài)度帶給客戶(hù)良好的第一感覺(jué)。
3、待客戶(hù)簽完到后，把會(huì )議所需資料和相關(guān)物品發(fā)到客戶(hù)手中。
�。ɑ蚴歉鶕䜩�(lái)賓人數及場(chǎng)地情況可事先把相關(guān)資料擺放至會(huì )場(chǎng)座位，此方法在參會(huì )人數多的時(shí)候可避免簽到臺混亂）
此時(shí)客戶(hù)簽到完畢，應由接待人員指點(diǎn)引進(jìn)入會(huì )場(chǎng)交由會(huì )場(chǎng)領(lǐng)位人員后接待人員返回原接待地點(diǎn)�？蛻�(hù)到達會(huì )場(chǎng)入口處由會(huì )場(chǎng)領(lǐng)位引領(lǐng)客戶(hù)就座。
�。ㄐ⌒蜁�(huì )議盡量引領(lǐng)客戶(hù)前排就座，非第一排，第一排通常留與公司領(lǐng)導與參會(huì )嘉賓）
主持人
會(huì )議當中主持人的禮儀表現對會(huì )議能否圓滿(mǎn)成功有著(zhù)重要的影響。
主持人言談應口齒清楚，思維敏捷，簡(jiǎn)明扼要。
主持人應根據會(huì )議性質(zhì)及節奏調節會(huì )議氣氛，或莊重，或幽默，或沉穩，或活潑。
采相人員
攝影人員在會(huì )場(chǎng)中最核心的工作是拍攝會(huì )議所需的相關(guān)照片，因此應該保證好拍攝照片的質(zhì)量和效果。
五、會(huì )場(chǎng)布置
指引牌：要體現熱情和莊重，給客戶(hù)尊重，最好用紅紙黃字或是毛筆字書(shū)寫(xiě)，擺放要醒目，引賓人員站位一定要在指引牌的旁邊和附近！會(huì )議室遠時(shí)，要多個(gè)引導牌。
音樂(lè )；會(huì )場(chǎng)在開(kāi)始前和結束時(shí)，包括中場(chǎng)休息，一定要有不同的音樂(lè )，音樂(lè )的目的是為了提醒員工要配合，讓客戶(hù)輕松，讓氛圍更加濃厚。要選擇不同的音樂(lè )，配合會(huì )議進(jìn)度，
展示臺：雜志易拉寶和雜志要擺放醒目，征訂單和產(chǎn)品要分開(kāi)。
過(guò)期雜志要多放，要形成現場(chǎng)熱銷(xiāo)氛圍。
六、員工紀律
1）員工嚴禁在現場(chǎng)打架、嬉笑，不要在現場(chǎng)隨意走動(dòng)，嚴禁做與工作無(wú)關(guān)的事情，如吃東西。
2）所有參會(huì )人員必須熟悉會(huì )議流程，主動(dòng)配合會(huì )場(chǎng)負責人及主持人的工作，積極主動(dòng)帶頭鼓掌，充分營(yíng)造現場(chǎng)氣氛，維持現場(chǎng)秩序。
3）嚴禁在現場(chǎng)亂搶客戶(hù)，在客戶(hù)面前發(fā)生爭吵。
4）會(huì )議開(kāi)始后，不允許再有工作人員站立、走動(dòng)，遲到的客戶(hù)（達20分鐘以上）由門(mén)口的領(lǐng)位人員安排在最后面坐好（中場(chǎng)時(shí)再由工作人員引導回正確位置）。
5）所有參會(huì )員工嚴禁在會(huì )場(chǎng)門(mén)外聚會(huì )聊天。
6）禁止當著(zhù)客戶(hù)的面談?wù)撲N(xiāo)售（雜志征訂及產(chǎn)品銷(xiāo)售）情況，有銷(xiāo)售者不能喜言于色，沒(méi)有銷(xiāo)售者不能表情失態(tài)。（包括在洗手間）
7）所有參會(huì )的員工，必須保守雜志社及當地扶助中心商業(yè)秘密，提高安全保護防范意識，不得隨意丟棄扶助中心的資料。
七、會(huì )議效果評估
會(huì )議結束后要及時(shí)統計相關(guān)數據，并對會(huì )議效果進(jìn)行評估。
以下數據需要重點(diǎn)關(guān)注，并對統計出的數據做認真的總結分析：
到會(huì )人員與預計數量比
廣告客戶(hù)對雜志認同比
產(chǎn)品銷(xiāo)售收入率
雜志征訂率
參會(huì )者滿(mǎn)意度調查表
到會(huì )顧客簽單率
培訓實(shí)施方案17
實(shí)施健康扶貧系統工程是我國“十三五”期間打贏(yíng)脫貧攻堅戰、實(shí)現農村貧困人口脫貧的一項重要舉措。為扎實(shí)有效推進(jìn)健康脫貧工程，切實(shí)解決好貧困人口“因病致貧、因病返貧”問(wèn)題，特制定我區開(kāi)展為農村慢性病貧困患者送醫送藥上門(mén)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
圍繞推進(jìn)健康xx建設、實(shí)現人人享有基本醫療衛生服務(wù)的目標，以維護人民群眾健康為中心，促進(jìn)醫療衛生工作重心下移、優(yōu)質(zhì)資源下沉，結合基層醫療衛生機構綜合改革和全科醫生制度建設，加快推進(jìn)家庭醫生簽約服務(wù)。充分發(fā)揮家庭醫生的優(yōu)勢和特點(diǎn)，創(chuàng )新基層醫療衛生機構服務(wù)模式，強化基本公共衛生服務(wù)任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)基層首診、分級診療，為慢性病貧困患者提供就醫送藥上門(mén)服務(wù)，增強貧困居民的獲得感。
二、工作目標
建立家庭醫生咨詢(xún)聯(lián)系卡和詳細的慢性病貧困患者工作臺帳，圍繞讓慢性病貧困患者就醫用藥“不跑冤枉路，不花冤枉錢(qián)”的思路，由鄉鎮（場(chǎng)）衛生院、村衛生計生服務(wù)室每半月進(jìn)行一次上門(mén)入戶(hù)送醫送藥服務(wù)，徹底解決慢性病患者貧困戶(hù)居住分散、就醫用藥不便問(wèn)題。
三、主要內容
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)對象。送醫送藥上門(mén)服務(wù)面向在區醫保局辦理了慢性病手續的貧困戶(hù)。
�。ǘ╅_(kāi)展專(zhuān)家醫療咨詢(xún)服務(wù)。為解決群眾居住分散、就醫不便問(wèn)題，按照讓貧困患者“不跑冤枉路，不花冤枉錢(qián)”的.思路，抽調區級醫院具有中級以上職稱(chēng)的內、外、婦、兒科等醫師，成立5支xx區慢性病患者醫療專(zhuān)家咨詢(xún)服務(wù)隊”每支服務(wù)隊分片包鄉，由各衛生院、村衛生計生服務(wù)室配合，每季度進(jìn)行一次上門(mén)入戶(hù)咨詢(xún)服務(wù)，并制定落實(shí)包扶工作計劃、任務(wù)分配表、績(jì)效考核辦法等保障運行機制。制定慢性病送醫送藥上門(mén)服務(wù)手冊和建立醫療專(zhuān)家咨詢(xún)聯(lián)系卡，指導患者合理就醫用藥，形成“醫生式。+慢性病患者”服務(wù)模式。
�。ㄈ⿲�(shí)行慢性病送醫送藥上門(mén)服務(wù)制。全面對建檔立卡慢性病貧困患者實(shí)行送醫送藥上門(mén)服務(wù)制。確定為高血壓、冠心病、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎、慢性肝炎、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病、慢性支氣管哮喘、腦卒中后遺癥、痛風(fēng)、心肌炎等10種慢性病貧困患者按照慢性病供藥目錄，實(shí)施送藥上門(mén)服務(wù)。藥品由各衛生院在江西省藥品采購平臺上進(jìn)行采購，按照“一病一方案、一人一處方”的原則，為貧困慢性病患者開(kāi)具藥品，并送藥上門(mén)。各衛生院醫師和村醫對患者服藥后要進(jìn)行隨訪(fǎng)服務(wù)，監測病情，確保用藥安全。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月至20xx年12月
五、主要措施
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)。各衛生院、村衛生計生鄉鎮政府、村委會(huì )等部門(mén)，加強貧困人口慢性病送醫送藥上門(mén)服務(wù)工作的宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)新聞媒體、扶貧工作人員、基層干部和醫務(wù)人員進(jìn)村入戶(hù)到慢性病貧困患者家庭宣講送醫送藥上門(mén)服務(wù)的便民惠民政策，讓轄區慢性病貧困患者了解送醫送藥上門(mén)服務(wù)的便民惠民政策和申辦流程。
�。ǘ┖瞬榈怯�。各衛生院要深入調查掌握轄區內慢性病貧困患者的基本情況，建立和完善慢病建檔立卡貧困戶(hù)信息臺帳（詳見(jiàn)附件1）對患有慢性病的貧困患者進(jìn)行確診登記，全部實(shí)施家庭醫生簽約，并建立慢性病建檔立卡貧困戶(hù)送醫送藥上門(mén)服務(wù)信息臺帳（詳見(jiàn)附件2）。于20xx年5月2日前將慢病建檔立卡貧困戶(hù)信息臺帳分別上報區衛計委醫政醫管股和基層衛生股。
�。ㄈ┧幤饭⿷Ｕ�。按照慢性病供藥目錄采購藥品，對于個(gè)別患者治療的特殊藥品，各衛生院可以提出申請報。
培訓實(shí)施方案18
為貫徹落實(shí)《z省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年）》“強化教師隊伍專(zhuān)業(yè)技能訓練和實(shí)踐能力培養，提高實(shí)施素質(zhì)教育能力”的文件精神，根據《鎮江市中小學(xué)（幼兒園）教師繼續教育管理辦法》和市教育局20xx年教師培訓工作計劃，為切實(shí)做好20xx年鎮江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓的實(shí)施工作，特制定本方案。
一、培訓目標
1.圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題，組織教師開(kāi)展全員網(wǎng)絡(luò )研修，使教師樹(shù)立“以學(xué)定教”的理念，厘清單元的教學(xué)目標與教學(xué)重難點(diǎn)，系統地掌握備課方法和策略，提高教師的教學(xué)設計技能和教育教學(xué)綜合素養。
2.提升教師的職業(yè)認同感，使教師掌握快樂(lè )工作的方法，加強教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的意識。
二、培訓對象
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )研修對象
鎮江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師，約23000人。
�。ǘ┕歉杉信嘤枌ο�
本次全員培訓的市和縣（區）項目管理者、班級輔導員，研修指導專(zhuān)家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）。
三、培訓學(xué)科與內容
�。ㄒ唬┡嘤枌W(xué)科
1.小學(xué)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活（社會(huì )）、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)。
2.初中和高中：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。
3.幼兒園：五大領(lǐng)域、保教技能。
4.非任課教師的校（園）長(cháng)和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專(zhuān)職教師可自主選擇一個(gè)學(xué)科參加培訓學(xué)習。
�。ǘ┡嘤杻热�
本次培訓內容共25學(xué)時(shí)，分三個(gè)階段完成。
每個(gè)階段設計相應的任務(wù)，教師需要學(xué)習課程、參加活動(dòng)、提交作業(yè)，同時(shí)進(jìn)行拓展性學(xué)習。內容安排如下：
階段任務(wù)簡(jiǎn)介課程學(xué)習活動(dòng)設計作業(yè)設計
第一階段 通識課程 （1周5學(xué)時(shí)）
1. 解讀項目方案，裝飾社區個(gè)人空間； 2. 進(jìn)入教師工作坊和研修社區報到，找朋友，加入研修團隊； 3. 學(xué)習“平臺操作指南”； 4. 學(xué)習通識課程。幸福課堂建設基本要領(lǐng)； 幸福班級建設基本要領(lǐng)。設計研討活動(dòng)，主題為： 當前教師的職業(yè)幸福感怎樣？造成這種現狀的原因是什么？可以有哪些解決方法？ 以班級為單位圍繞該話(huà)題討論。
第二階段 單元備課 （2周16學(xué)時(shí)）
1. 學(xué)習關(guān)于備課策略的專(zhuān)家講座； 2. 接受學(xué)科單元備課專(zhuān)題指導； 3. 參加研修活動(dòng)，提交作業(yè)。學(xué)科備課策略綜述； 如何根據學(xué)生認知、個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習指導、交往指導和心理健康教育； 學(xué)情分析的策略及工具 教學(xué)目標與檢測設計； 教學(xué)目標的確定與達成； 教案與學(xué)案； 單元備課專(zhuān)題指導課； 學(xué)科綜合性學(xué)習課程的備課策略和實(shí)施策略； 學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評析。設計研討活動(dòng)，主題為： 你在備課方面主要存在的問(wèn)題有哪些？造成這種現狀的原因是什么？可以有哪些解決方法？ 以班級為單位圍繞該話(huà)題討論。任選其一完成作業(yè)。 1.梳理單元教學(xué)重難點(diǎn) 2.提交一節課的教學(xué)設計 3.提交一節課的學(xué)案
第三階段 案例觀(guān)摩 （1周4學(xué)時(shí)）
1. 單元備課過(guò)程視頻案例觀(guān)摩、分析、研討； 2. 參加研修活動(dòng)，提交作業(yè)。此部分課程由鎮江優(yōu)秀的教師、教研員與研修網(wǎng)聯(lián)合開(kāi)發(fā)。 從備學(xué)生、備內容、備方法、備條件、備資源、備技術(shù)、備教案等方面出發(fā)，站在學(xué)生有效學(xué)習的角度展現備課過(guò)程。 課程開(kāi)發(fā)時(shí)以視頻和文本為素材，經(jīng)過(guò)設計，制作為多媒體課程。以供教師觀(guān)摩和研討。就某個(gè)備課過(guò)程中好與不好的環(huán)節進(jìn)行評點(diǎn)。需要提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。觀(guān)察與思考鎮江同行同一單元的單元備課，修改完成第二階段的作業(yè)
說(shuō)明：本表中的研討活動(dòng)及作業(yè)設計為樣例。為了使學(xué)員對研討活動(dòng)和作業(yè)更感興趣，將在項目實(shí)施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂。第三階段的課程，由鎮江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)方案另擬。
四、培訓策略
1.針對性
本次培訓主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一、二單元為載體，研修任務(wù)、課程及活動(dòng)均緊緊圍繞備課實(shí)踐能力的提升。同時(shí)部分課程由鎮江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，增強針對性。
2.任務(wù)驅動(dòng)
本次培訓采取任務(wù)驅動(dòng)的方式，為學(xué)員設計真實(shí)的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù)，參訓學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項學(xué)習任務(wù)，在做中學(xué)，學(xué)中做。
3.網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修結合
本次培訓將網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修密切聯(lián)系起來(lái)，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò )研修保持一致，校本研修的成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修社區呈現。
五、時(shí)間安排
本次培訓自20xx年8月中旬開(kāi)始，9月底結束。具體安排如下：
時(shí)間 事項 備注
7月上中旬召開(kāi)各縣市區人事科長(cháng)，各直屬學(xué)校校長(cháng)、人事秘書(shū)會(huì )議，部署項目實(shí)施工作時(shí)間、地點(diǎn)另行通知
7月15日前填報、審核學(xué)員信息表信息填報方法詳見(jiàn)附件
編班，配備輔導員管理員
8月12日前召開(kāi)項目啟動(dòng)暨骨干集中培訓會(huì )議時(shí)間、地點(diǎn)和參訓對象另行通知
8月15日前各縣（市、區）完成對各班級項目骨干的培訓具體時(shí)間、地點(diǎn)、參訓對象由各縣（市、區）自行確定
學(xué)員登錄培訓平臺，核對個(gè)人基本信息，熟悉操作流程并進(jìn)行學(xué)習預熱；班級輔導員組織學(xué)員上線(xiàn)預熱，創(chuàng )建本班QQ群并引導學(xué)員加入，建設班級溝通渠道。具體內容詳見(jiàn)中國教師研修網(wǎng)“20xx年鎮江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓”網(wǎng)頁(yè)
8月15日-9月15日學(xué)員在線(xiàn)觀(guān)看課程，參與互動(dòng)交流，撰寫(xiě)研修作業(yè)； 研修指導專(zhuān)家和班級輔導員在線(xiàn)輔導、答疑。
其中9月1日-9月15日學(xué)員結合遠程學(xué)習所獲運用到教育教學(xué)實(shí)踐中，提交作業(yè)。 以學(xué)校為單位組織教師研討及實(shí)踐，提煉研修成果。
市項目辦對各縣（市）區進(jìn)行項目中期調研評估具體安排另行通知
9月25日前做好項目總結評優(yōu)工作；抽查參訓人員，組織集中閉卷考試具體要求和辦法另行通知
9月30日前召開(kāi)項目總結表彰會(huì )議具體時(shí)間、地點(diǎn)、對象另行通知
六、培訓形式
1.依托中國教師研修網(wǎng)遠程培訓平臺，以網(wǎng)絡(luò )課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò )研修指導為支撐，建立網(wǎng)絡(luò )學(xué)習班級，配備班級輔導教師，組織參訓學(xué)員有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修相結合的遠程培訓。
2.通過(guò)“觀(guān)看視頻課程-閱讀相關(guān)文章、評論-完成和提交作業(yè)-參與在線(xiàn)研討交流-反思總結”等流程，將專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思和同伴互助同步融入網(wǎng)絡(luò )研修的整個(gè)過(guò)程。
3.中國教師研修網(wǎng)將根據學(xué)習的內容與進(jìn)度開(kāi)展研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習中的深層次、多角度反思，增進(jìn)學(xué)員之間的交流與分享意識，培養學(xué)員在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自主研修的習慣。
七、考核評價(jià)
本次研修將從參與度、貢獻度、影響力等緯度，對參與本次研修的不同群體（學(xué)員、研修指導者）進(jìn)行相應的'考核。
1.學(xué)員考核
本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習與拓展學(xué)習兩項。
任務(wù)學(xué)習為必做項，占比80%，考核內容為課程學(xué)習、提交作業(yè)及研討活動(dòng)。
拓展學(xué)習為選做項，占比20%，考核教師在網(wǎng)絡(luò )研修社區開(kāi)展互動(dòng)交流與協(xié)作學(xué)習等行為，如上傳資源、評論留言等。（評分規則另發(fā)）
2.班級輔導員考核
對班級輔導員從以下兩個(gè)方面進(jìn)行考核：一是本人的工作情況得分，占比50%，二是本網(wǎng)絡(luò )班級學(xué)員的平均得分，占比50%。（評分規則另發(fā)）
3.頒發(fā)證書(shū)
學(xué)員培訓成績(jì)合格者，由鎮江市教育局頒發(fā)合格證書(shū)。
4.評優(yōu)
為檢查網(wǎng)絡(luò )學(xué)習效果，培訓結束后市教育局將適時(shí)從參訓人員中按地區選取3%（2%為市教育局任抽，1%由轄市區推薦）人員統一組織集中閉卷書(shū)面考試。各地區參考人員的考核平均分數作為檢查考核各地培訓成效和20xx年鎮江市教師發(fā)展先進(jìn)校評選的主要依據，教師個(gè)人培訓情況納入市級中青年骨干教師及以上拔尖人才評審的范圍。
網(wǎng)絡(luò )研修項目評優(yōu)堅持過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合、定量與定性相結合、考核與激勵相結合原則，從多個(gè)緯度進(jìn)行評定。具體評優(yōu)獎勵辦法由鎮江市教育局另行頒布。各類(lèi)評優(yōu)的榮譽(yù)證書(shū)由鎮江市教育局頒發(fā)。
八、培訓管理
�。ㄒ唬┙�20xx年鎮江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓項目領(lǐng)導組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：zz
組員：zz
�。ǘ╊I(lǐng)導組下設項目管理辦公室、課程專(zhuān)家團和技術(shù)保障組
1．項目管理辦公室
主任：z
副主任：z
成員：zz
項目管理辦公室具體負責項目的統籌、協(xié)調和運行管理。
2．課程專(zhuān)家團
課程專(zhuān)家團由市教研室為主建立的核心指導組及其下設的學(xué)科專(zhuān)家組組成，統一負責項目實(shí)施過(guò)程中各個(gè)學(xué)科的研修指導工作。組長(cháng)：朱春曉，副組長(cháng)：譚慶仁。
3.技術(shù)保障組
項目技術(shù)保障組由市電教館統籌組建，具體負責項目實(shí)施過(guò)程中的平臺、網(wǎng)絡(luò )維護以及其他學(xué)習設備、設施的保障工作。組長(cháng)：汪翀，副組長(cháng)：陳肸。
�。ㄈ└鬏犑校▍^）同步建立對應機構，并報市項目辦公室備案。
�。ㄋ模┮暂犑校▍^）為主體建立網(wǎng)絡(luò )學(xué)習班級
1.各轄市（區）統一以學(xué)科為單位建立網(wǎng)絡(luò )學(xué)習班級，原則上每100人編為1個(gè)班（大學(xué)科的尾數班原則上不少于50人），每個(gè)班配備1名輔導教師。每個(gè)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習班級可以學(xué)�；蜉o導區為單位設立若干學(xué)習小組并配備1名組長(cháng)協(xié)助班級輔導教師做好培訓管理工作。人數少于100人的小學(xué)科，原則上以縣（市、區）為單位建立1個(gè)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習班。
2.各市屬學(xué)校各學(xué)科的參訓學(xué)員由市教研室統一組織編班，各班輔導教師、學(xué)習組長(cháng)由市教研室與各直屬學(xué)校協(xié)商確定。
3.班級輔導教師工作職責和操作流程詳見(jiàn)平臺公布的《班級輔導教師手冊》。班級輔導教師信息由各轄市（區）審定（市屬學(xué)校由市教研室審定）后統一發(fā)至市項目辦郵箱。
培訓實(shí)施方案19
一、培訓網(wǎng)建構立體化
安定小學(xué)著(zhù)力建構立體化的培訓網(wǎng)絡(luò )，多渠道全員培訓每一位教師，讓“安定小學(xué)教師百分百出校培訓”落地生根。一是著(zhù)力進(jìn)行全體行政人員“執行力”提升的綜合培訓。我們邀請南通大學(xué)張建平教授作了《如何提升行政人員的執行力》的專(zhuān)題講座，邀請了在省內外頗具影響力的相關(guān)學(xué)校行政人員到我校作經(jīng)驗介紹，還組織全體行政人員就如何提升執行力進(jìn)行了專(zhuān)題研討。每周的行政組例會(huì )上，行政人員都必須如實(shí)匯報自己分管工作的創(chuàng )新舉措、落實(shí)情況等，大家在匯報中分享成功的經(jīng)驗，發(fā)現自身的不足，不斷提高執行力。二是積極完善“五級聯(lián)盟”辦學(xué)模式，即“中美千校攜手項目學(xué)�！薄疤K派聯(lián)盟學(xué)�！薄笆〗處煱l(fā)展聯(lián)盟學(xué)�！薄澳贤ㄊ袛祵W(xué)基地聯(lián)盟學(xué)�！薄叭绺奘邪捕�(lián)盟學(xué)區”，強化安定聯(lián)盟學(xué)區的常態(tài)管理，按要求履行教師交流、項目幫扶、學(xué)科交流、學(xué)校共建、成果共享等方方面面的職責，讓每一位教師都能夠自覺(jué)、積極、快樂(lè )地行走在教師發(fā)展的征途上，確保沒(méi)有一位教師落伍。三是重點(diǎn)開(kāi)展“安定小學(xué)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)導師團”工作，不斷豐富研課方式，如校內展示、同課異構、專(zhuān)題研課等。四是特別關(guān)注各級各類(lèi)優(yōu)秀人才稱(chēng)號獲得者的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀稱(chēng)號教師聯(lián)盟學(xué)區、校內跨級部“教學(xué)風(fēng)采展”月、迎接各地教育考察團課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀人才送教支教等活動(dòng)，竭力助推他們在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路途上，走得更高、更快、更遠。
二、班主任培訓專(zhuān)業(yè)化
學(xué)校高度重視班主任培訓工作，每月一次的班主任例會(huì )雷打不動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導再忙都會(huì )親自參加，肯定成績(jì)，指出不足，提出努力方向。學(xué)校強調，凡是擔任班主任工作的教師，無(wú)論年齡大小、經(jīng)驗多少、能力強弱，都必須接受專(zhuān)業(yè)培訓。班主任校本培訓從內容上看分三個(gè)版塊：班主任專(zhuān)業(yè)道德理念，班主任專(zhuān)業(yè)理論知識，班主任專(zhuān)業(yè)技能技巧。從方式上看分四個(gè)專(zhuān)題：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流，主題班會(huì )活動(dòng)觀(guān)摩，德育案例分析，專(zhuān)家引領(lǐng)講座。安定小學(xué)對班主任進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)化培訓，力避常見(jiàn)的坐而論道現象。比如，利用現代教育技術(shù)，把復雜的班主任管理工作，分解為容易掌握的各種專(zhuān)項技能，再進(jìn)行系統的分層分步培訓。再比如，在進(jìn)行“如何開(kāi)好主題班會(huì )”培訓時(shí)，首先舉辦了如何撰寫(xiě)主題班會(huì )方案的專(zhuān)題講座，接著(zhù)組織觀(guān)看全國優(yōu)秀班會(huì )實(shí)況錄像，再接著(zhù)要求班主任基于班級實(shí)際設計主題班會(huì )方案，然后組織全校班主任觀(guān)摩、評議，最后進(jìn)行總結表彰。
三、教科研培訓自動(dòng)化
蓬蓬勃勃安定人，時(shí)時(shí)處處教科研。安定人具有濃厚的教科研意識，并且逐步形成了習慣，成為了常態(tài)。其一，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀人才的榜樣示范作用。姜樹(shù)華校長(cháng)是江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級教師，南通市中青年名師姜樹(shù)華工作室主持人，江蘇省教育家培養對象。姜校長(cháng)教科研能力強，主持的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規劃課題《小學(xué)語(yǔ)文“言意共生”的理論與實(shí)踐研究》，被評為江蘇省精品課題。姜校長(cháng)在教科研等方面的示范、引領(lǐng)，對全校教師的影響、促進(jìn)作用無(wú)疑是不可限量的.。其二，虛心接受名家大師的專(zhuān)題培訓。學(xué)校邀請全國著(zhù)名教育專(zhuān)家陸志平、成尚榮等來(lái)校進(jìn)行了“明達教育”的校本培訓；邀請江蘇省特級教師王愛(ài)華、丁錦華等專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)題培訓；邀請江蘇省特級教師、南通教師發(fā)展研究院院長(cháng)鞠九兵來(lái)校進(jìn)行“活動(dòng)教學(xué)”專(zhuān)題培訓；邀請教育局教研室劉國慶、陳蘭主任來(lái)校進(jìn)行課程標準的相關(guān)培訓。其三，自覺(jué)進(jìn)行各項活動(dòng)的交流培訓。學(xué)校的各個(gè)學(xué)科教研組、備課組，每周都保證一小時(shí)的集體備課時(shí)間，且每次集體備課有活動(dòng)記載。各備課組、教研組均有自己的專(zhuān)題研究課題。每學(xué)期各備課組、教研組教有專(zhuān)題活動(dòng)計劃和小結。每學(xué)期末，學(xué)校均組織平時(shí)研討活動(dòng)材料、成果的展評工作。的確，只要具有強烈的教科研意識，在學(xué)校學(xué)習、工作、生活的過(guò)程，無(wú)疑都是教科研的過(guò)程。
四、導師團培訓序列化
導師團培訓是安定小學(xué)的特色。學(xué)校成立了“如皋市安定小學(xué)青年教師發(fā)展導師團”，所有成員均為有志向、有毅力、有潛質(zhì)的青年教師。導師團由語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組、數學(xué)一組、數學(xué)二組、英語(yǔ)組5個(gè)組組成，學(xué)校不僅由姜樹(shù)華校長(cháng)擔任團長(cháng)、親自指導，而且還聘請了五位特級教師分別擔任專(zhuān)任導師，他們是唐鐵生、許友蘭、朱玉茹、馬云、劉坤寶。導師團每月定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定課、定專(zhuān)題活動(dòng)兩次，每次每組兩位成員共10位青年教師各執教一節研究課。每次活動(dòng)均有明確主題，系列活動(dòng)：自主備課——集體研討——調整預設——導師指點(diǎn)——完善教案——課堂教學(xué)（觀(guān)摩）——組織交流——撰寫(xiě)反思，等等。每次活動(dòng)，即使不是導師團成員，只要有空課，就必須全程參加導師團的活動(dòng)。正因為如此，每次序列化的培訓活動(dòng)，收益的主體是不僅是導師團成員，還有全校其他語(yǔ)數外學(xué)科教師。音體美等學(xué)科的教師，則自主選擇參與活動(dòng)的小組，同樣受益匪淺。
在“踐行‘胡·陶’思想”“打造‘明·達’品牌”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，安定小學(xué)業(yè)已形成了“明達立魂，安定致遠”的鮮明教師發(fā)展目標，并且取得了可喜成績(jì)。僅近3年內，就有18名教師參加全國教學(xué)大賽獲得特等獎或一等獎；有600余篇論文發(fā)表全國省級以上教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)刊物上，或在全國省市評比中榮獲一等獎。其中，有10多位教師的研究論文發(fā)表于全國中文核心期刊，或者被中國人民大學(xué)書(shū)報資料中心《小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》全文轉載。5項國家、省市級課題已結題或正在研究中。一位特級教師被評為江蘇省教育家培養對象，新增南通市、如皋市各類(lèi)優(yōu)秀人才38人�！痘A教育參考》《江蘇教育研究》《南通教育研究》等教育教學(xué)刊物，均曾以多幅版面，隆重推介了安定小學(xué)在建構立體網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)教師全面、健康、和諧、可持續發(fā)展等方面的有效舉措、成功經(jīng)驗和喜人成果。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。面對新的發(fā)展機遇和挑戰，安定小學(xué)將用更寬的視野、更高的境界、更大的氣魄，在促進(jìn)、引領(lǐng)教師發(fā)展方面“更上一層樓”。
培訓實(shí)施方案20
名稱(chēng)銷(xiāo)售人員培訓實(shí)施方案受控狀態(tài)
編號
執行部門(mén)監督部門(mén)考證部門(mén)
一、新進(jìn)銷(xiāo)售人員培訓
1．培訓目的
使新進(jìn)公司的銷(xiāo)售人員了解所從事的工作的基本內容與方法，幫助員工明確自己工作的職責、程序、標準，并使他們初步了解公司所期望的態(tài)度、規范、價(jià)值觀(guān)和行為模式等，從而幫助其順利地適應企業(yè)環(huán)境和新的工作崗位，提高工作績(jì)效。
2．培訓階段
本企業(yè)對新進(jìn)員工的培訓采取三階段培訓的方法。下表給出了其各個(gè)階段培訓的主要內容。
不同階段的培訓內容
培訓階段主要內容
公司培訓讓公司新進(jìn)銷(xiāo)售人員對企業(yè)情況有一個(gè)初步的了解，主要包括公司的發(fā)展狀況、企業(yè)文化、人事規章制度等
分支機構或銷(xiāo)售部門(mén)培訓1．部門(mén)職能及員工所在崗位工作職責的了解
2．相關(guān)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識與工作技能的培訓
現場(chǎng)培訓工作現場(chǎng)的指導，幫助新進(jìn)人員提升其工作技能與工作業(yè)績(jì)
3．培訓時(shí)間及培訓內容的安排
對新進(jìn)員工的培訓，人力資源部應事先制訂日程，做好相應的計劃安排，本企業(yè)對新員工培訓計劃的安排見(jiàn)下表。
第一階段培訓計劃表
培訓內容實(shí)施時(shí)間培訓
地點(diǎn)培訓
講師培訓
方式培訓主要內容
企業(yè)概況____～____集團學(xué)院企業(yè)培訓中心講師集
中
授
課1．企業(yè)基本情況：集團的創(chuàng )業(yè)、成長(cháng)、發(fā)展趨勢、集團的理念、傳統、習慣、規范和標準、集團的主要產(chǎn)業(yè)和組織機構、集團高層管理人員的情況
2．產(chǎn)品知識：品牌、性能、價(jià)格比、服務(wù)產(chǎn)品名稱(chēng)、產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)等
3．產(chǎn)品目標市場(chǎng)與銷(xiāo)售渠道管理
4．企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力狀況
5．公司競爭對手情況介紹：競爭對手生產(chǎn)的產(chǎn)品、市場(chǎng)策略等
企業(yè)管理制度____～____集團學(xué)院企業(yè)培訓中心講師或公司人力資源部工作人員集中
授課培訓制度、薪酬福利制度、獎懲制度、員工日常行為規范、員工考勤制度、勞動(dòng)關(guān)系制度、相關(guān)財務(wù)制度等
企業(yè)文化____～____集團學(xué)院集中
授課1．企業(yè)價(jià)值觀(guān)
2．企業(yè)戰略
3．企業(yè)道德規范
職業(yè)生涯規劃____～____集團學(xué)院集中
授課1．職業(yè)目標的設立
2．目標策略的實(shí)施
3．內外部環(huán)境分析
4．自我評估
人際溝通技巧____～____集團學(xué)院集中
授課溝通的意義、溝通的障礙、溝通的技巧、溝通的原則等
職業(yè)禮儀____～____集團學(xué)院集中
授課1．銷(xiāo)售人員禮儀規范
2．社交禮儀
介紹交流____～____集團學(xué)院人力資源部組織以討論會(huì )、交流會(huì )的形式展開(kāi)企業(yè)領(lǐng)導、優(yōu)秀員工與學(xué)員進(jìn)行開(kāi)放式的互動(dòng)交流
企業(yè)參觀(guān)____～____企業(yè)
內部人力資源部工作人員現場(chǎng)
參觀(guān)企業(yè)工作現場(chǎng)、生產(chǎn)車(chē)間參觀(guān)
公司第二、三階段培訓計劃表
培訓階段培訓人培訓時(shí)間培訓主要內容
分支機構
或部門(mén)培訓部門(mén)主要
負責人公司培訓結束后1．本部門(mén)介紹
�。�1）介紹部門(mén)結構、部門(mén)職責
�。�2）新進(jìn)銷(xiāo)售人員所在崗位的.主要職責、業(yè)務(wù)流程及公司對他的期望
�。�3）新進(jìn)銷(xiāo)售人員所在部門(mén)的組織結構、各部門(mén)之間的協(xié)調與配合
2．相關(guān)部門(mén)介紹
�。�1）相關(guān)部門(mén)人員介紹
�。�2）相關(guān)部門(mén)主要職責
�。�3）本部門(mén)與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系事項
�。�4）未來(lái)部門(mén)之間工作配合要求等
崗位實(shí)
地培訓新員工的直接上級或資深員工前兩個(gè)階段的培訓結束后至試用期結束培訓負責人對新員工在實(shí)際工作崗位中給予銷(xiāo)售技巧、專(zhuān)業(yè)知識等方面的指導
二、在職人員培訓
1．培訓時(shí)機的選擇
�。�1）有大批銷(xiāo)售人員加入企業(yè)時(shí)
�。�2）銷(xiāo)售人員業(yè)績(jì)出現下滑時(shí)
�。�3）新產(chǎn)品上市時(shí)
�。�4）市場(chǎng)競爭激烈時(shí)
�。�5）人員晉升時(shí)
2．確定培訓內容
�。�1）產(chǎn)品知識
包括主要產(chǎn)品和銷(xiāo)量、產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程、產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品的功能用途、企業(yè)專(zhuān)為每種產(chǎn)品制定的銷(xiāo)售要點(diǎn)及銷(xiāo)售說(shuō)明等。
�。�2）目標顧客
包括目標顧客的類(lèi)型、購買(mǎi)動(dòng)機、購買(mǎi)習慣和行為等。
�。�3）競爭對手分析
包括競爭對手的產(chǎn)品、市場(chǎng)策略、銷(xiāo)售政策等。
�。�4）銷(xiāo)售知識和技巧
包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎知識、銷(xiāo)售活動(dòng)分析、公關(guān)知識、廣告與促銷(xiāo)、產(chǎn)品定價(jià)、現場(chǎng)銷(xiāo)售的程序和責任、談判策略與技巧、與客戶(hù)溝通技巧等。
�。�5）客戶(hù)異議處理
�。�6）基礎銷(xiāo)售理論：營(yíng)銷(xiāo)戰略的實(shí)施方式、促銷(xiāo)策略和工具等
�。�7）銷(xiāo)售流程：尋找和鑒別客戶(hù)、銷(xiāo)售準備（銷(xiāo)售計劃的制訂、接近客戶(hù)的準備、）、銷(xiāo)售拜訪(fǎng)（訪(fǎng)前準備、銷(xiāo)售禮儀、）、銷(xiāo)售演示、客戶(hù)異議處理（異議產(chǎn)生的原因、異議處理的態(tài)度、異議處理的方法與技巧、）、合同簽訂（合同的分類(lèi)、合同的格式條款、）、貨款回收（回款方式和追款技巧、風(fēng)險防范）、建立穩定的商業(yè)聯(lián)系
�。�8）專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧：客戶(hù)接近技巧、產(chǎn)品介紹技巧、電話(huà)銷(xiāo)售技巧、異議處理技巧、有效溝通技巧
�。�9）相關(guān)法律知識：合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法等。
�。�10）培養成功銷(xiāo)售心態(tài)：誠信、壓力管理、自我超越管理。
�。�11）銷(xiāo)售人員必備的專(zhuān)業(yè)知識：產(chǎn)品知識、銷(xiāo)售技巧、談判技巧、團隊建設。
三、培訓管理
1．培訓教材
本公司培訓以自編教材為主，適當購買(mǎi)教材為輔，為提高培訓質(zhì)量，凡培訓涉及到相關(guān)部門(mén)需提供培訓資料的，由各課編制教材并提供給人力資源部,可編制成書(shū)面資料或幻燈片。由人力資源部統一編制成公司入職培訓教材。
2．培訓講師的確定
新員工入職培訓的講師最好是企業(yè)的內部人員，因為企業(yè)內部人員是最熟悉企業(yè)的人。企業(yè)高層領(lǐng)導、人力資源部經(jīng)理、銷(xiāo)售部門(mén)經(jīng)理、銷(xiāo)售骨干等都可以被邀請來(lái)就不同的內容給新員工做入職培訓。
3．相關(guān)設備及設施的準備
在新員工培訓實(shí)施過(guò)程中，會(huì )使用到投影儀、幻燈機、麥克風(fēng)等設備，在培訓實(shí)施之前，要將這些設備的準備工作落實(shí)到位，以保證培訓工作的正常進(jìn)行。
4．培訓紀律
�。�1）尊重講師和工作人員，團結學(xué)員，相互交流，共同提高。
�。�2）認真填寫(xiě)并上交各種調查表格。
�。�3）遵守課堂紀律，上課期間認真聽(tīng)講，作好筆記，嚴禁大聲喧嘩、交頭接耳。
�。�4）培訓結束后進(jìn)行考核。合格者，獲得結業(yè)證明；不合格者，重新培訓。
四、培訓方法
傳授方法主要采取講解、錄像、幻燈放映、典型案例、現場(chǎng)演示等方式。
五、培訓效果評估
在每期培訓結束時(shí)，培訓部門(mén)應對培訓效果進(jìn)行評估，作為以后培訓工作的參考
1．對培訓講師的評估
對培訓講師的評估，主要是采用調查問(wèn)卷的形式進(jìn)行，其調查表如下。
培訓講師評估調查表
受訓學(xué)員姓名職位所屬部門(mén)評估日期
課程名稱(chēng)培訓講師
培訓目標□非常明確□比較明確□不太明確
培訓內容與目標的結合程度□非常吻合□比較吻合□聯(lián)系不大
講師的風(fēng)格□很喜歡□喜歡□一般□不太喜歡
課堂時(shí)間的安排□很合理□比較合理□一般□不太合理
對今后工作的幫助□很有用□比較有用□作用不大□幾乎沒(méi)多大的用處
對這堂課的總體評價(jià)□很滿(mǎn)意□滿(mǎn)意□一般□不滿(mǎn)意
其他建議
2．對受訓學(xué)員的評估
其評估主要采用筆試和實(shí)操演練兩種方式進(jìn)行，滿(mǎn)分為100分，75分及以上為合格。
編制日期審核日期批準日期
修改標記修改處數修改日期
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