關(guān)于學(xué)生管理實(shí)施方案范文（通用16篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)生管理實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇1
一、目的：
1、規范管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間午休。
2、加強監督，讓值日老師更好管理自己負責的學(xué)生。
3、便于檢查學(xué)生午飯紀律，促進(jìn)文明餐桌有效開(kāi)展。
二、調整辦法：
11：15至12：20，值日老師全程跟進(jìn)所負責的兩個(gè)班級（看早讀的兩個(gè)班）的紀律，包括飯前在教室安靜看書(shū)、催隊、排隊到飯堂、就餐、飯后等隊、整隊到睡室。
三、午飯安排：
批次年級時(shí)間午飯地點(diǎn)第一批一、二年級11：10一樓：一、三、五年級二樓：二、四、六年級第二批三、四年級11：30第三批五、六年級11：50
四、操作說(shuō)明：
1、從15周一開(kāi)始，每個(gè)值日老師負責看管兩個(gè)班的午飯、午睡紀律。
看管時(shí)間：11：15至12：20。12：20后由看管睡室的老師負責。
2、每天的值日老師要在班務(wù)日志填寫(xiě)午飯、午睡人數及紀律情況（寫(xiě)在記事欄）并簽名。
3、具體要求：
�。�1）食飯鈴響，值日老師通知兩個(gè)班學(xué)生在教室走廊集好隊、點(diǎn)齊人數、關(guān)好門(mén)窗，排隊到飯堂。
�。�2）一、三、五年級從靠近體育館的門(mén)口入飯堂，二、四、六年級從靠近1號睡室的那個(gè)門(mén)口入飯堂。為避免造成飯堂門(mén)口擁堵，各值日老師要注意提醒學(xué)生禮讓、有秩序進(jìn)入飯堂。進(jìn)入飯堂后學(xué)生有秩序排隊取飯。取飯后到指定的班級位置食飯（班主任定好每個(gè)學(xué)生的座位）。學(xué)生排隊取飯時(shí)，值日老師到飯堂取飯，之后到所看管的那兩個(gè)班所在位置，邊吃邊維持紀律。
�。�3）一、三、五年級1至10班在飯堂1樓吃飯；一、五年級的11、12班在飯堂2樓吃飯。二、四、六年級在飯堂2樓吃飯。學(xué)生食飯期間要安靜、講衛生、保持餐桌干凈。每天，學(xué)校行政、值日生進(jìn)行紀律、衛生評比。凡是違紀和餐桌不干凈，除了公布班級也要公布值日老師。（各班級吃飯地點(diǎn)見(jiàn)示意圖）
�。�4）在飯堂一樓吃飯的學(xué)生，飯后要從西門(mén)（靠近老師車(chē)棚那邊的門(mén)口）走出去洗飯盒；在飯堂二樓吃飯的學(xué)生，飯后要從二樓靠近大榕樹(shù)那邊的樓梯口下樓。（班主任要教育學(xué)生上下樓梯要注意安全）
�。�5）第1批食飯的學(xué)生在11：30就要離開(kāi)飯堂，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要在11：40前整理隊伍帶入睡室。第2批食飯的學(xué)生要在11：50就要離開(kāi)飯堂，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要在12：00前整理隊伍帶入睡室。第3批食飯的學(xué)生要在12：10就要離開(kāi)飯堂，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要在12：20前整理隊伍帶入睡室。
�。�6）飯后等隊位置安排見(jiàn)示意圖。一、三、五年級在1號睡室至飯堂之間及車(chē)棚一帶位置集隊。二、四、六年級在大榕樹(shù)下及飯堂東面一帶位置集隊。
�。�7）值日老師要嚴格履行值日職責，飯前，值日老師要提醒學(xué)生上廁所。飯后需要上廁所就要到睡室。
�。�8）午睡后，值日老師要將學(xué)生帶回教室，并在班務(wù)日志上登記午睡情況并簽名。
�。�9）如果值日當天下雨，學(xué)校啟動(dòng)應急預案，所有值日老師就要按照應急預案操作辦法進(jìn)行值日
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇2
為了提高學(xué)生自我管理的意識和能力，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習、自我發(fā)展的能力。根據學(xué)校的德育工作和實(shí)施“精細化”管理的要求，讓學(xué)生由被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與，讓一部分學(xué)生做全校文明行為的榜樣，帶動(dòng)全校同學(xué)養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營(yíng)造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
學(xué)生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成長(cháng)為目的，培養學(xué)生的組織管理能力和協(xié)調能力。學(xué)生自主管理，加強學(xué)生行為習慣的養成教育，為生本教育在我校順利推進(jìn)奠定堅實(shí)的基礎，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做準備。學(xué)生自主管理是在教師的指導下依靠學(xué)生自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。施行學(xué)生自主管理，增強學(xué)生民主意識，因而煥發(fā)出管理的積極性和對學(xué)校的責任感，起到自律的模范作用。
二、組織體系和自主管理范圍
1、組織體系：
學(xué)校成立“學(xué)生自主管理委員會(huì )”：簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)生自管會(huì )”，設主席1名，副主席2名，設文明監督崗7人，衛生流動(dòng)崗7人，在政教處、少先隊、值周教師的領(lǐng)導下有效開(kāi)展校內學(xué)生的各項常規管理。
班級班委和隊干部必須民主選舉產(chǎn)生，各班將學(xué)生按四至六人分為一組成立“學(xué)生自主管理小組”，對自主管理小組成員在學(xué)習、紀律、清潔衛生、安全等方面進(jìn)行捆綁考核；班級要“按人人有事做，事事有人做”的原則將班級事務(wù)細化，分配給每個(gè)班級成員，并建立定期考核、評比、輪換機制。
2、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”常規管理范圍：
學(xué)生自主管理主要包括清潔衛生、紀律、安全、學(xué)習等方面的常規管理。
具體分工如下：
1、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”主席負責升旗儀式上的本周和下周星期一的周計劃和周總結，每日常規檢查結果的匯總統分。
2、副主席一負責衛生流動(dòng)崗的具體分工：安排新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓、男生樓、女生樓每天的開(kāi)關(guān)燈（共4人）；廚房前亂倒飯菜執勤（2人）；安排早晚分水（1人）。衛生流動(dòng)崗所有成員共同負責教室、公共區、寢室的清潔衛生、內務(wù)整理的檢查考核并負責學(xué)生三餐就餐常規的督查。
3、副主席二負責文明監督崗的具體分工：安排新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓、男生樓相應年級的眼保健操、午自習、晚自習的紀律巡查（各處2人）；安排早晚分水（1人）；洗漱用水亂倒監督崗（1人）；管理垃圾房鑰匙（1人）；午休、晚休等紀律的管理男生樓（2人），廣廈工程（1人），女生樓（2人）。文明監督崗所有成員共同負責全校升旗、集會(huì )、課間活動(dòng)的紀律管理，學(xué)生儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查，并參與學(xué)校的安全管理。
4、兩位副主席將各自管理的文明監督崗、衛生流動(dòng)崗的每天檢查記錄，審查后交給主席進(jìn)行匯總登記。
5、兩位副主席每天將常規管理工作落實(shí)到每個(gè)崗位，同時(shí)檢查成員是否到崗履職，督促所有成員公平公正完成分配的任務(wù)，及時(shí)提醒和糾正各成員的工作。
6、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”成員在履職過(guò)程中若遇不能自行解決的問(wèn)題，應及時(shí)向值周教師、行政值周或政教處、少先隊大隊部求助和匯報，不得延誤。
三、學(xué)�！白怨軙�(huì )”的組建和培訓。
1、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”由三至六年級每班推選2名（其中一個(gè)班推選3名）學(xué)生組成，共17人。每周五中午課外活動(dòng)由政教處、少先隊大隊部對下周“自管會(huì )”成員進(jìn)行一次組建培訓，每次培訓一屆�！皩W(xué)生自管會(huì )”所有成員實(shí)行輪換機制，本周與下周成員不相同。
2、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”成員任職資格：
�。�1）具有良好的道德品質(zhì)和個(gè)人素養，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)“學(xué)生自管會(huì )”工作，樂(lè )于奉獻。
�。�2）具有較強的自控能力，能?chē)栏褚笞约�，能自覺(jué)、模范地遵守校紀校規。
�。�3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時(shí)完成崗位任務(wù)。
四、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”的職責和任務(wù)。
1、加強自身素質(zhì)提高，以身作則，行為規范，自律嚴謹，注重模范帶頭作用。
2、配合政教處和少先隊，積極主動(dòng)地參與學(xué)校各項學(xué)生自主管理工作。團結全體同學(xué)，努力做到思想好、學(xué)習好、身體好、工作好。在管理過(guò)程中不斷完善自我，注重個(gè)人發(fā)展。
3、在值周教師的指導下，圍繞學(xué)校的值周工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)。適時(shí)引導行為規范弱勢學(xué)生，提高自主管理能力。
4、參與學(xué)校管理。學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”作為群眾性組織，可以發(fā)揮與全體學(xué)生聯(lián)系密切的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)展工作，在學(xué)校管理、班級管理、住校生管理中發(fā)揮自身獨特的作用。
五、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”組織紀律。
1、恪盡職守，按照學(xué)校有關(guān)規定做好各項檢查、監督和管理工作；
2、按時(shí)到崗，不遲到不早退；
3、文明執勤，不得粗言惡語(yǔ)；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學(xué)一視同仁。
六、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”每日工作：
1、星期一升旗儀式上，在行政值周?chē)煜轮v話(huà)結束后，由上周“學(xué)生自管會(huì )”主席作周總結，并宣布優(yōu)秀班集體。最后由當周“學(xué)生自管會(huì )”主席宣讀周計劃。與此同時(shí)文明監督崗檢查學(xué)生儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況。
2、大課間時(shí)間，文明監督崗成員檢查各班課間操情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
3、眼保健操時(shí)間，文明監督崗成員檢查各班眼保健操情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
4、每天午自習、晚自習、晚睡時(shí)間，文明監督崗成員檢查各班紀律，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
5、早上、中午、下午課間時(shí)間，衛生流動(dòng)崗成員檢查各班室內外衛生清潔情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
6、三餐時(shí)間，衛生流動(dòng)崗成員檢查各班就餐常規，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
七、班級和小組獎勵
1、每日通報并公示
各班每天底分為0分，“學(xué)生自管會(huì )”主席每天對各成員檢查情況整理匯總，第二天朝會(huì )前算出得分，在大課間上進(jìn)行通報，在自主管理公示欄內公示。
2、每周總結并表彰
�。�1）“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：每周五結算出各班周考核得分。全校12個(gè)班，分為低年級組、中年級組、高年級組三個(gè)組。每個(gè)組得分排第一、第二的班級評為當周文明班級、文明寢室，每個(gè)優(yōu)秀班集體加班級考核分4分，每周班級考核分納入班主任績(jì)效月考核。
�。�2）“自主管理優(yōu)秀小組”獎勵：各班按照班級自定小組考核細則，嚴格對各小組的每天學(xué)習、紀律、清潔衛生、安全等方面常規進(jìn)行考核，星期五中午課外活動(dòng)時(shí)間算出各小組的周考核分，結合所有科任教師、班主任的評價(jià)，一至六年級各班每周星期五學(xué)生離校前向政教處推薦2個(gè)“自主管理優(yōu)秀小組”，學(xué)校將在每周星期一的升旗儀式上進(jìn)行表彰，每位優(yōu)秀小組成員獎勵學(xué)習用品一件。
3、每月總結并表彰
“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：將每個(gè)班本月的周考核分求和，得出各班月考核分。把月考核分從高到低排序，在低年級、中年級組、高年級組分別評出“自主管理優(yōu)秀班集體”1個(gè)，獎狀一張，并且獎勵一百元班級活動(dòng)經(jīng)費。
4、每期總結并表彰
班主任的獎勵：將每個(gè)班的月考核分求和，得出各班學(xué)生常規學(xué)期考核分。把每學(xué)期班主任綜合考核分從高到低排序，評選出學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”，在下期開(kāi)學(xué)典禮上給予表彰。同時(shí)每學(xué)期班級考核分，納入班主任績(jì)效年終考核，列入班主任學(xué)年評優(yōu)晉級考核標準之一。
學(xué)生自主管理體現了一種新型的學(xué)生觀(guān)，把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的內在動(dòng)力，為每個(gè)學(xué)生都提供表現自己個(gè)性和才能的機會(huì )與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身，主動(dòng)求知，主動(dòng)勞動(dòng)，主動(dòng)管理，主動(dòng)健體，主動(dòng)參與，最后達到主動(dòng)發(fā)展的目的。努力培養學(xué)生在處理日常事務(wù)中的態(tài)度、情感、意志與能力。通過(guò)調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)作用，使其積極參與到教育教學(xué)過(guò)程中，從而得到全面發(fā)展，為終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇3
為了培養學(xué)生的自主管理能力，根據有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導下進(jìn)行。
二、自主管理的領(lǐng)導機構。
自主管理委員會(huì )會(huì )長(cháng)：學(xué)生會(huì )主席
副會(huì )長(cháng)：設三名（每校區一名）
會(huì ) 員：學(xué)生會(huì )成員、各班級學(xué)生干部。
三、職責
�。ㄒ唬�、會(huì )長(cháng)職責：
1、主持自主管理委員會(huì )工作。
2、負責收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的意見(jiàn)及建議。并梳理成文上報學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結等。
4、考核監督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團委。
6、每周一下午第四節課主持召開(kāi)自主管理委員會(huì )工作例會(huì )。
7、落實(shí)自主管理委員會(huì )人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會(huì )長(cháng)協(xié)助會(huì )長(cháng)做好以上工作；B、C校區副會(huì )長(cháng)主持相應校區的工作例會(huì )。
�。ǘ�、學(xué)生會(huì )成員職責
1、制定周工作計劃。
2、學(xué)生會(huì )成員組織檢查學(xué)生日常行為規范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。
5、協(xié)助德體處、團委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
�。ㄈ�、值周學(xué)生職責
1、當好班主任的助手。
2、負責本班級值周的常務(wù)工作。
3、堅持值周。
4、服從團委、學(xué)生會(huì )成員的安排。
5、進(jìn)行清潔衛生檢查、食堂值周、公共場(chǎng)所學(xué)生日常行為規范監督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認真履行職責的團委、學(xué)生會(huì )干部、班級值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現記入學(xué)生個(gè)人檔案。
2、對不認真履行職責的學(xué)生干部，建議班級給予撤銷(xiāo)職務(wù)處理，因不履行職責造成較為嚴重后果的，將按學(xué)校的規定進(jìn)行紀律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實(shí)，將按學(xué)校紀律進(jìn)行處理。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇4
為全面貫徹落實(shí)教育部陳寶生部長(cháng)在20xx年全國教育工作會(huì )議上的講話(huà)，陳寶生提出：十四五時(shí)期，我國教育重點(diǎn)工作之一就是要促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，對小學(xué)生睡眠做出了嚴格要求，針對小學(xué)生睡眠管理，結合我校實(shí)際，特制定《椒江區中山小學(xué)睡眠管理制度》，內容如下：
一、指導思想
1、認真貫徹執行“小學(xué)生每天達到10小時(shí)睡眠時(shí)間”。
2、配合家長(cháng)做好學(xué)生的睡眠管理。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XXX
成員:XXX、XXX、XXX及各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)；
三、具體措施
�。ㄒ唬┱J真執行學(xué)校作息時(shí)間表。
上午：8:20—11：15；
中餐時(shí)間:11:15—11：50；
下午：13：30—16：00；
課后服務(wù)時(shí)間：16:00—17:30。
每天保證學(xué)生在校至少一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
�。ǘ┨岣邔φ{整學(xué)校作息時(shí)間重要性的認識，調整作息時(shí)間關(guān)系到學(xué)生的身心健康，關(guān)系到減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的落實(shí)和素質(zhì)教育的實(shí)施。
充分認識調整作息時(shí)間的必要性和重要性，認真執行有關(guān)規定。
�。ㄈ⿲W(xué)校要督促并定期檢查各年級各班級“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)，隨堂作業(yè)在校園內完成”的規定，嚴格控制學(xué)生的課業(yè)負擔量，提高課堂效率和質(zhì)量。
學(xué)校不隨意增加課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，小學(xué)小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)，隨堂作業(yè)在校園內完成；不擅自提前復習迎考時(shí)間和延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間，學(xué)生每日在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)；學(xué)校不舉辦校中校，不設立重點(diǎn)班和實(shí)驗班，不在節假日補課；未經(jīng)教育行政部門(mén)批準，義務(wù)教育學(xué)段一律不得組織和舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽。
�。ㄋ模⿲W(xué)校要加強對作息時(shí)間實(shí)施情況的監督和指導，堅決制止違反規定擅自提早開(kāi)展集體教育教學(xué)活動(dòng)的行為，對違反規定的班級或教師予以教育，校領(lǐng)導將不定期對此項工作進(jìn)行檢查。
�。ㄎ澹┳龊脤W(xué)生家長(cháng)的宣傳教育工作。
各班要通過(guò)講座、家長(cháng)會(huì )、網(wǎng)絡(luò )等多種形式對學(xué)生家長(cháng)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，引導學(xué)生家長(cháng)配合學(xué)校做好學(xué)生作息時(shí)間制度的落實(shí)，晚睡時(shí)間一般不超過(guò)21:30，充分保證學(xué)生身心健康發(fā)展。每天保證10個(gè)小時(shí)睡眠。學(xué)校要經(jīng)常性地抽查家長(cháng)的執行情況，對于侵占學(xué)生休息時(shí)間的給予批評教育。
�。p輕學(xué)生的課外負擔，家庭作業(yè)要利用課服時(shí)間指導學(xué)生完成。
嚴禁在職教師利用休息時(shí)間參與有償補課，或為償補課提供服務(wù)，不得向學(xué)生及家長(cháng)推薦補課機構。家長(cháng)不要給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)擁有更好的睡眠。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠工作的通知》（教基廳函[2021] 11號）文件要求，科學(xué)合理安排中學(xué)學(xué)生上學(xué)時(shí)間，保證中學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，結合我校實(shí)際情況特制定本方案。
領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各年級組長(cháng)、班主任
一、作息時(shí)間安排。
1.學(xué)校要嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，早晨中學(xué)生上課時(shí)間不早于8:00。任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)學(xué)生在校上課學(xué)習時(shí)間。
2.嚴禁節假日上課或有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
3.家長(cháng)應督促孩子按時(shí)就寢不熬夜，中午適當午休，養成良好的作息睡眠習慣。晚上休息時(shí)間小學(xué)生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。學(xué)校和家庭及有關(guān)方面應共同努力，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。
二、早到學(xué)生管理及活動(dòng)安排
1、作息時(shí)間實(shí)行以后，要求學(xué)生無(wú)特殊情況不允許提前到校。
2、因天氣影響、學(xué)�；顒�(dòng)等特殊因素允許學(xué)生提前進(jìn)入校園時(shí)，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無(wú)人管護出現安全事故。
3、對于因傷病殘障等原因行動(dòng)不便的學(xué)生，允許在家長(cháng)的陪護下適當提前進(jìn)入校園，但家長(cháng)必須與學(xué)生所在班級班主任做好交接方可離開(kāi)，確保學(xué)生在校有人管護。
4、對早到學(xué)生在校內活動(dòng)的管護，必須做到無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在，“零空隙”。
三、健全工作制度，保障學(xué)生睡眠
1、學(xué)校根據學(xué)生作息時(shí)間的安排，建立家長(cháng)接送制度，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一日常規檢查制度等管理制度。
2、在學(xué)校各項管理制度中進(jìn)一步明確了學(xué)校領(lǐng)導班子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門(mén)衛保安等在校工作人員的崗位職責，確保學(xué)校管理無(wú)盲區，保障學(xué)生到校有事做，做事有指導，全程有管護。
3、提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強作業(yè)管理，嚴格按照學(xué)校的規定，合理調控各學(xué)科書(shū)面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)時(shí)間，讓學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)。對于不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業(yè)量。
4、教師課堂上要關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現睡眠不足的，應及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。指導學(xué)生勞逸結合，指導家長(cháng)營(yíng)造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時(shí)安靜就寢。
四、預估問(wèn)題及解決措施
學(xué)校作息時(shí)間的安排得到了學(xué)校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長(cháng)質(zhì)疑作息時(shí)間的可行性及對家長(cháng)的作息影響。主要是學(xué)校作息時(shí)間會(huì )與一部分家長(cháng)的工作時(shí)間沖突，給家長(cháng)接送學(xué)生帶來(lái)不便。針對這一問(wèn)題學(xué)校在每天上午第一節課前分別安排了晨讀和練字活動(dòng)，有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時(shí)段到校，這樣契合大多數家長(cháng)的上班時(shí)間，并且做到了學(xué)生到校有彈性。
調整我校學(xué)生作息時(shí)間，根據季節氣候推遲學(xué)生上課時(shí)間，是堅持以學(xué)生為本的育人理念、遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生健康成長(cháng)規律的重要改革舉措。推遲上學(xué)可以確保學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康；保證學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習效率；緩解“上學(xué)早，放學(xué)早，接送難”的矛盾。我校將認真執行這一能夠提高教育服務(wù)能力的民生之舉。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇6
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，進(jìn)一步保護學(xué)生視力，做好預防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的教育工作，規范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定《學(xué)生手機管理實(shí)施方案》。
一、學(xué)校日常手機管理領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班主任
二、管理細則：
1.學(xué)校嚴禁學(xué)生將個(gè)人手機（含IPAD、MP4、智能電話(huà)手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱(chēng)手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(cháng)，可以到警衛室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機；如家長(cháng)有事找學(xué)生，請家長(cháng)直接撥打班主任或其他教師電話(huà)，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會(huì )主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長(cháng)需要提前填寫(xiě)書(shū)面申請書(shū)，交班主任老師審核同意，報辦公室備案，方可帶手機進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機交至班主任處，班主任將手機送辦公室保管，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4.如發(fā)現學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學(xué)生手機收繳代管并及時(shí)告知家長(cháng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現學(xué)生使用手機，有權詢(xún)問(wèn)情況，并及時(shí)將情況通報給班主任。
5.學(xué)校大型活動(dòng)或學(xué)生外出活動(dòng)（如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結束后應及時(shí)收回代為保管。
6.進(jìn)入校園的智能電話(huà)手表，請家長(cháng)按照在校時(shí)間，將電話(huà)手表設為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話(huà)手表鈴響，撥打、接聽(tīng)電話(huà)；用電話(huà)手表發(fā)、看短信息；玩電話(huà)手表（如聽(tīng)音樂(lè )等）均視為違紀。
7.學(xué)校教職工對違規使用手機的學(xué)生，要立即當場(chǎng)制止，進(jìn)行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學(xué)生手機管理領(lǐng)導小組匯報，由領(lǐng)導小組形成最終處理意見(jiàn)。
8.若學(xué)生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學(xué)生本人承擔。
三、保障措施：
1.學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下平臺進(jìn)行宣傳《盧王莊小學(xué)學(xué)生手機管理實(shí)施方案》，提高家長(cháng)和學(xué)生的認識，指導家長(cháng)監督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用建議
A.使用時(shí)間：周一至周五，無(wú)特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過(guò)半小時(shí)，每天不超過(guò)一小時(shí)。
B.使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學(xué)習和生活習慣。確保上網(wǎng)內容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負能量的傳聞、沒(méi)有家長(cháng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送大現金的紅包等。
“學(xué)生入校禁用手機”和“學(xué)生正確使用電話(huà)手表”，學(xué)校旨在通過(guò)此規定，防微杜漸，繼續為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂(lè )成長(cháng)。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇7
一、實(shí)行學(xué)生自主管理的目的
實(shí)施學(xué)生自主管理，旨在提高學(xué)生自我管理的意識和能力，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習、自我發(fā)展的能力，讓學(xué)生由被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與，讓一部分學(xué)生做全校文明行為的榜樣，帶動(dòng)全校同學(xué)養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營(yíng)造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平。
二、實(shí)行學(xué)生自主管理的職責范圍
學(xué)生自主管理主要包括學(xué)生行為管理，校園環(huán)境管理，兩操及日常規范等方面。分為10個(gè)內容：考勤、�？ǎ▓F徽）佩帶、室內衛生、包干區衛生、廣播操、眼保健操、晨會(huì )秩序、晚自修紀律、儀容儀表、行為規范等。
三、學(xué)生自主管理的組織體系
1、學(xué)生處、團委
2、學(xué)生會(huì )
3、年級——學(xué)生自主管理委員會(huì )
4、班級——學(xué)生自主管理小組（班委會(huì )）
四、學(xué)生自主管理委員會(huì )工作程序
1、學(xué)生自主管理委員會(huì )由每班推選2名學(xué)生組成，共70人，由學(xué)生處和團委管理，任期一年，期間表現優(yōu)秀者在學(xué)年總結大會(huì )給予表彰。
2、學(xué)生自主管理委員會(huì )委員任職資格：
�。�1）具有良好的道德品質(zhì)和個(gè)人素養，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，樂(lè )于奉獻。
�。�2）具有較強的自控能力，嚴格要求自己，能自覺(jué)、模范地遵守校紀校規。
�。�3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時(shí)完成任務(wù)。
3、各年級自主管理委員會(huì )成員分兩大組八小組，負責對本年級各項目的檢查（實(shí)行單雙周對調的方式），每天將本組職責范圍的情況填寫(xiě)在冊，匯總到組長(cháng)處形成分數報表，報學(xué)校處相應負責老師核實(shí)簽字后，統一登記、存檔、公布。
4、學(xué)生會(huì )每周將各班情況匯總，結算分數，對表現優(yōu)秀的班級進(jìn)行表彰。
五、檢查項目及實(shí)施制度
各項目的檢查實(shí)行扣分制，每班原始分為100分。另在尊師守紀、勤奮學(xué)習、美化凈化校園、保護公共財物、做好事、維護集體利益和榮譽(yù)等方面有突出表現的，由班級提出書(shū)面申請，經(jīng)學(xué)生處審批，可進(jìn)行加分獎勵。自主管理委員會(huì )每周匯總公布獎、扣分情況，每四周公布一次考核成績(jì)，學(xué)年末按最終得分評定等級。
�。ㄒ唬� 考勤
1、學(xué)生要按時(shí)到校，不遲到。違者每人次扣1分。（常規項目）
2、升旗儀式及課間操，除有特殊原因的同學(xué)（如已請假或擔任檢查任務(wù)的同學(xué)，請假者需出具校醫或班主任證明）外，其他同學(xué)均須參與，不得逗留課室。違者每人次扣1分。（抽查項目）
�。ǘ� �？ǎ▓F徽）佩帶
1、進(jìn)出校園學(xué)生要佩帶�？�，違者每人次扣1分。（常規項目）
2、團員要佩帶團徽，違者每人次扣1分。（抽查項目）
�。ㄈ� 室內衛生（常規項目）
1、地面、墻壁、天花板、燈具保持清潔，不合要求每項扣1—2分。
2、門(mén)、窗、窗臺、窗簾不清潔，窗簾開(kāi)拉不合要求，衛生工具擺放不齊，每項扣1—2分。
3、墻裙、墻壁有腳印，亂寫(xiě)亂畫(huà)每處扣1—2分。
4、黑板擦拭不及時(shí)，不干凈，講桌臟亂，扣1分。
�。ㄋ模� 包干區衛生（常規項目）
1、打掃不徹底、不能保持、有雜物、臟物、塑料袋、果皮、飲料瓶等物扣1—2分。
2、存有衛生死角每處扣2分。
3、衛生區內的花池、草坪有廢物、零星雜草、枯枝敗葉等扣1—2分。
�。ㄎ澹� 廣播操（常規項目）
1、下課鈴響后，立即準備下操場(chǎng)，出隊時(shí)按要求跑步進(jìn)場(chǎng)，精神面貌佳。違者扣1分。
2、早操隊列橫豎對齊，列隊要迅速、安靜。違者每人次扣1分。
3、早操過(guò)程不講話(huà)，動(dòng)作規范，舒展有力整齊。違者每人扣1分。
4、做操過(guò)程中由體育老師點(diǎn)名批評的班級扣2分。
�。� 眼保健操（常規項目）
1、全班參與，做操過(guò)程不講話(huà)，姿勢正確，動(dòng)作規范，無(wú)睜眼做操現象。違者每人次扣1分。
�。ㄆ撸� 晨會(huì )秩序（常規項目）
1、晨會(huì )入場(chǎng)有序，精神面貌佳。違者扣1分。
2、晨會(huì )過(guò)程不講話(huà)，列隊整齊。違者扣1分。
�。ò耍� 晚自修紀律（常規項目）
1、晚自修期間，在教室內自習，不能離開(kāi)教室在校園內活動(dòng)。違者每人次扣1分。
2、在教室內須保持安靜，不能隨便進(jìn)出教室。違者每人次扣1分。
3、睡覺(jué)、玩手機、玩電腦、聽(tīng)隨身聽(tīng)或mp3 mp4等、打電話(huà)、吃東西、隨意走動(dòng)等違反早晚自習紀律的行為，違者每人次扣1分。
�。ň牛� 儀容儀表（抽查項目）
1、不得留長(cháng)發(fā)和染發(fā)，不留長(cháng)指甲和涂指甲，不準佩戴飾物、耳環(huán)。違者每項每人次扣1分。
2、校服著(zhù)裝整齊，不得穿窄腳褲，不得穿拖鞋。違者每項每人次扣1分。
�。ㄊ� 行為規范（抽查項目）
1、電器使用情況、財物維護情況檢查。包括班級多媒體設備、電燈、風(fēng)扇（個(gè)別班級有空調）、課桌椅等，要求中午、下午放學(xué)后，晚上22：00后必須關(guān)閉所有電源，未經(jīng)教師同意，學(xué)生不得使用班級多媒體設備。違者每次扣2分。
2、學(xué)生抽煙、在校內打架斗毆、隨手亂扔垃圾、破壞公物等行為，一旦發(fā)現，班級扣除5分。
六、學(xué)生自主管理委員會(huì )工作紀律
1、恪盡職守，按照學(xué)校有關(guān)規定做好各項檢查、監督和管理工作;
2、按時(shí)到崗，不遲到不早退;
3、文明執勤，不得粗言惡語(yǔ)；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學(xué)一視同仁。
七、學(xué)生自主管理委員會(huì )每日工作
1、每日放學(xué)后，a組組長(cháng)到保安處領(lǐng)取當天遲到登記表、未佩帶�？ǖ怯洷�，核實(shí)名單后，將遲到者的名字登記在登記表上，并將登記表交學(xué)生處王老師。
2、廣播操時(shí)間，b組成員檢查各班廣播操情況，登記表分別交學(xué)生處張老師。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇8
本學(xué)期學(xué)生會(huì )主要深入學(xué)校三項檢查：宿舍、交通崗、校園各項紀律秩序，其他工作待逐步充實(shí)，各項檢查標準同值周班檢查要求一致。學(xué)生會(huì )除如下各部負責的常規工作以外學(xué)生自主教育管理實(shí)施方案(試行)
一、實(shí)施目的：
根據學(xué)校工作計劃和學(xué)校德育工作的需要，本學(xué)期推行在校團委、德育處指導下的學(xué)生自主教育管理，以實(shí)現學(xué)生“自信、自律、自主、自強”為目的，打造德育品牌，形成德育管理特色和良好的校園文化，創(chuàng )建文明和諧校園，特制定此方案。
二、機構設置：
1、工作指導領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、學(xué)校構建以學(xué)生會(huì )為主的學(xué)生自主教育管理體系，團委、學(xué)生會(huì )下設學(xué)生自主管理委員會(huì )。另外，下設三個(gè)年級自管會(huì )一個(gè)宿舍自管會(huì )，各班級以班委會(huì )、團支部為基礎成立班級自管會(huì )，開(kāi)展學(xué)生自主教育管理工作。
�。�1）學(xué)生自主管理委員會(huì )由學(xué)生會(huì )負責組織，德育處、團委具體指導，在校黨總支、行政的支持下實(shí)施。
�。�2）年級自管會(huì )由各班班長(cháng)、團支書(shū)負責，在年級德育干事的指導和各班主任的支持下實(shí)施。
�。�3）宿舍自管會(huì )，由各寢室長(cháng)組成，負責各寢室紀律和衛生，在宿舍管理委員會(huì )指導下實(shí)施。
�。�4）班級自管會(huì )由班委會(huì )、團支部組織，實(shí)行值日或值周班制度，在班主任的指導下實(shí)施。
三、實(shí)施過(guò)程和操作內容：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自主教育管理委員會(huì )嚴格實(shí)行值周檢查制度，實(shí)行“問(wèn)責制”管理。
由學(xué)生會(huì )主席負責，分六個(gè)固定組和一個(gè)抽查組進(jìn)行值周，固定組在組長(cháng)帶領(lǐng)下負責對下屬年級自管會(huì )、值周班、宿舍自管會(huì )、班級自管會(huì )一周的工作情況進(jìn)行巡查、管理。機動(dòng)組由學(xué)生會(huì )主席帶隊不定期在全校進(jìn)行巡查、管理。學(xué)生會(huì )每組組長(cháng)將周檢查記錄于周六上午上交團委，值周計劃和總結于下一周周五前上交團委即可，團委、學(xué)生會(huì )主席、檢查組長(cháng)（部長(cháng)）計算匯總檢查結果后上交各學(xué)生年級自管會(huì )。
�。ǘ┮阅昙壸怨軙�(huì )建設為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)生自主化管理。
在三個(gè)年級成立年級自主教育管理委員會(huì )，統一歸屬于學(xué)校學(xué)生會(huì )管理。年級自管會(huì )主要由班干對本班負責，要將各班級的各種問(wèn)題及時(shí)上報班主任并予以解決。 各年級自管會(huì )（各年級自管會(huì )值周班學(xué)生）值日職責詳細見(jiàn)值周班管理細則。
(三)班級自管會(huì )由團支部、班委會(huì )組織，在班主任的指導下依據下列意見(jiàn)制定本班級學(xué)生自主教育管理方案。
1、各班要根據本班實(shí)際，結合學(xué)校規定制訂符合班情的班級管理辦法。
班級管理辦法應包括本班的規章、制度、計劃、實(shí)施方案等，班級管理辦法的制訂必須遵循“事事有人做、人人有事做”的原則。必須由全班學(xué)生商量討論制訂并表決通過(guò)并能隨著(zhù)班級的發(fā)展而有修訂措施。
2、建立健全團支部、班委會(huì )。
團支部設書(shū)記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。 班委會(huì )設班長(cháng)1人，副班長(cháng)1人，學(xué)習、生活、紀律、體育、文藝委員各1人。班委會(huì )成員由班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習、生活、紀律、體育、文娛委員和團支部成員組成，科代表、小組長(cháng)可以列席班委會(huì )議。班委會(huì )是班級事務(wù)的執行者、執行班級大會(huì )的決議和班主任布置的任務(wù)。班委會(huì )通過(guò)民主集中制原則選舉產(chǎn)生，且要有明確的崗位職責，任期目標及任期，班主任必須定期或不定期對班干部進(jìn)行工作方法培訓。
3、各班要設值周班長(cháng)或值日班長(cháng)。
值周班長(cháng)每周1人，協(xié)助班長(cháng)搞好當周工作；值日班長(cháng)每天1人，協(xié)助班長(cháng)搞好當日工作。班主任要針對本班實(shí)際明確值周班長(cháng)或值日班長(cháng)職責，做好記錄，做好評價(jià)。
4、設立科代表、小組長(cháng)�？拼沓瞻l(fā)作業(yè)、搜集教情、學(xué)情信息外，還應協(xié)助科任教師負責本學(xué)科興趣小組活動(dòng)、學(xué)科知識競賽，建立學(xué)習互助小組，幫助后進(jìn)生解答疑難問(wèn)題。小組長(cháng)主要負責本小組的事務(wù)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
5、針對不同的問(wèn)題制定問(wèn)題解決流程：
學(xué)習：不交作業(yè)-----學(xué)科代表------學(xué)習委員（統計督促）-----班長(cháng)-----班主任
紀律：遲到--------班長(cháng)-------班主任 曠課--------班長(cháng)-------班主任 請假--------班主任
衛生：不值日、值日遲到、值日不徹底-------生活委員------班長(cháng)-------班主任
文藝：文藝活動(dòng)-----文藝委員-------副班長(cháng)-----班長(cháng)------班主任
體育：列隊、做操、體育活動(dòng)-----體育委員------副班長(cháng)-----班長(cháng)及班主任
6、各班要對違紀的學(xué)生制定相應合理的處罰制度。
7、監督流程：自我監督——同桌監督——小組監督——班干部監督—班主任監督。
四、評價(jià)機制：
1、分工協(xié)作，加強領(lǐng)導。由組長(cháng)校長(cháng)z 副校長(cháng)z全面負責，副組長(cháng)德育處主任z、副主任z、z、 團委書(shū)記z校學(xué)生會(huì )主席分工負責，各年級德育干事負責各年級學(xué)生工作，具體工作以年級和班級為單位負責實(shí)施。
2、指導小組不定期深入到班級檢查學(xué)生常規行為。
3、在學(xué)生干部監督管理過(guò)程中，如遇到不接受管理的同學(xué)，有權給予批評教育。對情節較嚴重者，工作指導領(lǐng)導小組，給予校紀處分通報
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學(xué)生自主教育管理實(shí)施方案提要：本學(xué)期學(xué)生會(huì )主要深入學(xué)校三項檢查：宿舍、交通崗、校園各項紀律秩序，其他工作待逐步充實(shí)，各項檢查標準同值周班檢查要求一致。學(xué)生會(huì )除如下各部負責的常規工作以外
更多精品大家對寢室管理方面的意見(jiàn)，協(xié)助舍務(wù)老師開(kāi)展好安全、衛生、管理等各項工作，開(kāi)展好“文明宿舍”的評比活動(dòng)；生活部要定期召開(kāi)各班生活委員會(huì )議收集、聽(tīng)取大家對寢室管理方面的意見(jiàn)。協(xié)助德育處、總務(wù)處、團委分配好校園勞動(dòng)、志愿者公益勞動(dòng)等任務(wù)并監督檢查勞動(dòng)的質(zhì)量和數量。統籌劃分安排好突擊性和臨時(shí)性的勞動(dòng)、衛生任務(wù)，包括衛生死角的清除、校園的平整、拔草、花草樹(shù)木的維護保養等。
間操教室衛生檢查，早、中、晚抽查。午休紀律(大聲喧嘩、聽(tīng)音樂(lè )等影響休息的、就寢人數、走廊秩序和衛生、吸煙、打撲克、下象棋等不文明行為),午休時(shí)間12：40-14：00分。
宣傳部工作安排
工作職責為：及時(shí)宣傳時(shí)事新聞、校內新聞，報道校園文化生活，抓好廣播站、大邑中學(xué)網(wǎng)站、文學(xué)社、辦好校報，指導、檢查各班墻報等工作。組織、開(kāi)展各種文藝活動(dòng)、校園文化節，定期開(kāi)展演講比賽、文藝匯演、聯(lián)歡晚會(huì )等，豐富活躍校園的文化生活，陶冶同學(xué)們的情操。
主席、副主席工作安排
學(xué)生會(huì )主席負責主持學(xué)生會(huì )日常工作，副主席協(xié)助主席工作：
1、負責組織、監督和檢查各部工作情況，協(xié)調各部關(guān)系，及時(shí)解決各部工作中存在的問(wèn)題；
2、定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )干部會(huì )議，安排、布置各部工作；
3、安排學(xué)生會(huì )成員的工作，監督和檢查學(xué)生會(huì )成員一周工作情況的統計、總結、評比；
4、及時(shí)向主管校長(cháng)及團委、德育處匯報學(xué)生會(huì )工作情況，傳達學(xué)校指示精神；
5、召開(kāi)各班主要干部會(huì )議，了解學(xué)生意見(jiàn)、要求和思想動(dòng)向；
6、在德育處、團委的領(lǐng)導下抓好學(xué)生的日常管理工作和思想政治工作；
六、學(xué)生會(huì )值周檢查分工表
校學(xué)生會(huì )主席抽查、主席與各組組長(cháng)統計周檢查情況，畫(huà)線(xiàn)第一人為每組負責人。每組組長(cháng)負責安排交通崗具體檢查人員，周一至周六每天兩人，時(shí)間為11：45—12：00
第一組：（2、8、14、20周）
第二組：（3、9、15周）
第三組：（4、10、16周）
第四組：（5、11、17周）
第五組：（6、12、18周）
第六組：（7、13、19周）
注：
1、學(xué)生會(huì )每周檢查組組長(cháng)負責書(shū)寫(xiě)組值周計劃和總結；監督本組做好周檢查詳細記錄，每人每周檢查都要書(shū)寫(xiě)值周總結。
2、學(xué)生會(huì )主席、各組組長(cháng)（各部長(cháng)）檢查學(xué)生會(huì )值日人員工作是否到崗到位，計算核對檢查結果（具體分值計算），做好值班記錄,以便于學(xué)生會(huì )所有值日人員的考核。
3、學(xué)生會(huì )主席和各組組長(cháng)（各部長(cháng)）必須督促所有值日人員公平公正完成分配任務(wù)，及時(shí)提醒和糾正所有值日人員的工作。若遇問(wèn)題應及時(shí)向團委、德育處求助和匯報，不得延誤。
4、學(xué)生會(huì )主席和各組組長(cháng)（各部長(cháng)）負責團委（學(xué)生會(huì )）辦公室的清理衛生工作。
5、團委（學(xué)生會(huì )）辦公室的鑰匙由學(xué)生會(huì )主席掌管,未經(jīng)團委批準不得私自配制或轉借他人、配制、使用。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇9
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于加強學(xué)校安全工作的有關(guān)文件精神，切實(shí)加強學(xué)校上下學(xué)及周邊安全管理，加大隱患排查和整治力度，保證師生安全和學(xué)校的穩定發(fā)展，特制訂本方案：
一、組織機構
組 長(cháng)：李志新
副組長(cháng)：姚香慧 郭俊琦
成 員：許曉明 薛興海 郭志平 張玉杰
值周教師 各包隊教師
二、崗位職責及要求
�。ㄒ唬╅T(mén)衛保安職責
�。�、學(xué)生上下學(xué)期間，按規定守候大門(mén)口和學(xué)校路口等要塞，阻止學(xué)生家長(cháng)騎車(chē)或開(kāi)車(chē)進(jìn)校園接送孩子，督促學(xué)生家長(cháng)在門(mén)口公路兩邊接送孩子（北路：水站門(mén)口至政府南墻處；南路：門(mén)口至南墻拐角處）。要求家長(cháng)不得在接送范圍內停車(chē)調頭，為孩子上下學(xué)開(kāi)創(chuàng )更廣闊的安全空間。
2、協(xié)同各包隊老師做好大門(mén)口學(xué)生上下學(xué)的疏導，遇到無(wú)法解決的事，及時(shí)上報學(xué)校相關(guān)班子成員。
3、嚴格履行門(mén)衛值班職責。全天24小時(shí)值班，做好來(lái)客登記，填寫(xiě)《來(lái)客登記簿》，特別是外來(lái)人員進(jìn)校必須憑有效證件進(jìn)行登記，并填寫(xiě)來(lái)訪(fǎng)事由。上課期間學(xué)生離校時(shí)，必須與帶課教師取得聯(lián)系，核實(shí)準確后方可讓其離校。
�。�、在學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，要做好以下工作：
�。�1）學(xué)生上下學(xué)出進(jìn)校門(mén)時(shí)，保安人員應提前到位，做好大門(mén)口交通疏導工作，特別是陰雨天因學(xué)生或家長(cháng)造成擁堵的，應及時(shí)制止和勸離。
�。�2）學(xué)生上下學(xué)期間，其中一名保安要始終站在大門(mén)口組織學(xué)生，有車(chē)輛進(jìn)出校門(mén)時(shí)，不但要提醒駕駛員慢行，而且要組織學(xué)生避開(kāi)車(chē)輛；另一名保安在大門(mén)外協(xié)助組織學(xué)生，同時(shí)密切注意來(lái)往人員的動(dòng)靜。
�。�3）注意觀(guān)察校門(mén)口動(dòng)向，發(fā)現異�，F象要及時(shí)報告，有意外事件發(fā)生要及時(shí)上前處理，第一時(shí)間阻止事件發(fā)生。
�。�4）關(guān)注學(xué)校周邊的情況，遇到閑雜人員或擺攤設點(diǎn)的，要及時(shí)勸離，果斷處理。
�。ǘ┲抵芙處熉氊�
1、學(xué)生進(jìn)校門(mén)時(shí)，值周教師與門(mén)衛必須在大門(mén)口提前等候組織學(xué)生安全上下學(xué)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。
2、放學(xué)集合時(shí)，值周教師必須分布在各個(gè)樓層及大廳進(jìn)行疏散，做到安全有序下樓，防止學(xué)生上下樓梯造成擁擠與踩蹋。
3、督促紅領(lǐng)巾監督崗做好監督登記，對違反上下樓秩序的學(xué)生，值周教師要進(jìn)行通報批評，并做出處理。
4、由一名值周教師負責專(zhuān)門(mén)整理路隊，其他值周教師要做好配合，盡快組織學(xué)生站好隊，統一進(jìn)行放學(xué)。
�。ㄈ┌牻處熉氊�
1、每天放學(xué)時(shí)，要準時(shí)到達集合地點(diǎn)，對所包路隊進(jìn)行點(diǎn)名，填寫(xiě)《路隊點(diǎn)名簿》，準確掌握學(xué)生情況，發(fā)現缺勤學(xué)生要及時(shí)弄清去向。
2、組織本路隊學(xué)生保持安靜，并聽(tīng)從值周教師口令站好隊子。
3、包隊教師要隨同學(xué)生出校門(mén)，緊跟路隊，管理好學(xué)生嚴格遵守路隊紀律。
4、南路須將學(xué)生送至南墻轉彎處，北路須護送學(xué)生至鎮政府北面。在護送范圍內要相機阻擋來(lái)往車(chē)輛通行，保證學(xué)生的交通安全。協(xié)同拉安全帶的人員引導車(chē)輛在安全帶外停車(chē)，等學(xué)生走完后再通行。
5、全部學(xué)生未走完之前，不得提前返校。學(xué)生在護送范圍內發(fā)生意外，護送教師要負全責。
6、平時(shí)要抓好學(xué)生的安全教育。要發(fā)揮路隊長(cháng)的監督作用，每天放學(xué)要向路隊長(cháng)詢(xún)問(wèn)有關(guān)情況，對違紀學(xué)生要進(jìn)行批評教育。
7、注意觀(guān)察公路兩旁車(chē)輛及閑雜人員情況，發(fā)現異常應及時(shí)處理，并報告值周領(lǐng)導，防止學(xué)生受到意外侵害。
三、其他要求
1、一二年級學(xué)生必須由家長(cháng)親自接送。學(xué)校與接送家長(cháng)必須簽訂《上下學(xué)接送安全責任書(shū)》，因學(xué)生在家長(cháng)接送過(guò)程中發(fā)生的安全事故，由接送家長(cháng)全權負責。
2、學(xué)生放學(xué)時(shí)，為避免發(fā)生交通擁擠，由家長(cháng)接送的學(xué)生先行離校后，其他學(xué)生再統一離校。
3、所有接送家長(cháng)必須在指定地點(diǎn)接送（南路為南墻轉彎處，北路為水站門(mén)口至鎮政府南墻處）。學(xué)生必須由全本人家長(cháng)親自接送，不得由其他家長(cháng)代為接送。
4、分管安全的副校長(cháng)、總務(wù)處、門(mén)衛人員要加強校園及周邊的排查，隨時(shí)了解校園及周邊的情況。要充分發(fā)揮好路隊長(cháng)、紅領(lǐng)巾監督崗監督的作用，形成切實(shí)有效的安全工作格局。學(xué)校要加強與鎮政府、村委會(huì )、街道、工商、派出所等部門(mén)聯(lián)系，確實(shí)解決校園及周邊的治安問(wèn)題，積極消除各種安全隱患。切實(shí)維護學(xué)校的和諧穩定，創(chuàng )建平安校園。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇10
一、宗旨：
學(xué)生參政部本著(zhù)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習為中心，以實(shí)踐為主體，倡導自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門(mén)老師，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的團結協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng )造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。
二、任務(wù)：
1、團結全體同學(xué)，使他們努力做到思想好、學(xué)習好、身體好。
2、圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
3、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作。
4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學(xué)校教師與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執行，同時(shí)，參政部作為學(xué)生的代言人，有責任通過(guò)正當的渠道及時(shí)向學(xué)校反映學(xué)生中有代表性的意見(jiàn)、建議和要求；
三、機構設置：
為了維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，自覺(jué)落實(shí)學(xué)生行為規范的養成教育，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監督的作用，實(shí)現培養“讓每個(gè)學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆”的育人目標。
學(xué)校參政部設校長(cháng)助理、書(shū)記助理各1名；下設教導助理，團隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。
四、參政部具體職責：
1、認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。
2、切實(shí)做好上傳下達工作，做一個(gè)學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉站。
3、協(xié)助各部門(mén)老師組織學(xué)生開(kāi)展各種有益的學(xué)生活動(dòng)。
4、協(xié)調學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。
5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
五、各部門(mén)助理職責
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)、書(shū)記助理職責：
1、在校長(cháng)、書(shū)記的指導下，負責參政部的全面工作；
2、經(jīng)常向有關(guān)部門(mén)匯報工作情況，及時(shí)反映同學(xué)的意見(jiàn)和建議；
3、及時(shí)掌握各部門(mén)的學(xué)生情況，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法；
�。ǘ┢渌砺氊煟�
教導助理：以營(yíng)造積極，主動(dòng)的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的知識水平為己任。
團隊助理：負責學(xué)校各項宣傳工作，以展示學(xué)校及學(xué)生良好風(fēng)貌為己任
政教助理：負責解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問(wèn)題，以為學(xué)生創(chuàng )造良好的校風(fēng)、班風(fēng)為己任。
總務(wù)助理：以充分服務(wù)學(xué)生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內容，管理班班通的科學(xué)、合理使用。
六、各部門(mén)助理要求：
校長(cháng)（書(shū)記）助理：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，有一定的管理能力和語(yǔ)言表達能力。
工會(huì )主力：成績(jì)優(yōu)秀，有一定的語(yǔ)言表達能力。
教導助理：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，愿意幫助周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習，有一定的工作能力。
團隊助理：有一定的寫(xiě)作能力，富有審美情趣，有一定的美術(shù)基礎。
政教助理：有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務(wù)助理：樹(shù)立后勤的服務(wù)意識，熱愛(ài)崗位，工作務(wù)實(shí)，協(xié)助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認真負責的工作態(tài)度。六、各助理主要工作：
1、校長(cháng)助理：協(xié)助校長(cháng)作好學(xué)校管理工作。
2、書(shū)記助理：協(xié)助書(shū)記作好學(xué)校校風(fēng)建設工作。
3、教導助理：認真完成教導處老師布置的各項任務(wù)，及時(shí)向老師反映同學(xué)在學(xué)習中存在的問(wèn)題并協(xié)助老師解決問(wèn)題。
4、團隊助理：協(xié)助團委老師作好學(xué)校少先隊、團委建設工作。
5、政教助理：認真完成政教處老師布置的有關(guān)工作，協(xié)助老師認真完成學(xué)校下達的與之有關(guān)的各項工作，協(xié)助完成學(xué)校各方面的衛生打掃、檢查、督促工作；
6、總務(wù)助理：負責電教設備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負責各班信息設備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調工作；督促師生認真執行各項信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進(jìn)班級的試點(diǎn)工作。協(xié)助做好“家�；�(dòng)”新生注冊。
七、操作辦法
先在各年級自主報名，由各年級組組長(cháng)負責統計（原則上大隊長(cháng)、班長(cháng)不參加、初三學(xué)生除外），年級組長(cháng)與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行面試，由相關(guān)領(lǐng)導決定由誰(shuí)擔任助理。
八、報名時(shí)間：20XX-9-15~9-25
九、面試時(shí)間：20XX-9-30
十、參政部報名表：
班級 姓名 性別 年齡 學(xué)生特點(diǎn) 競選職務(wù)
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇11
根據XX教發(fā)[20**]6號《關(guān)于做好20**年資助貧困家庭學(xué)生專(zhuān)項資金相關(guān)工作的通知》和XX財規 [20**]1號《XX資助貧困家庭學(xué)生專(zhuān)項資金管理暫行辦法》文件精神，為切實(shí)解決我縣貧困家庭學(xué)生上學(xué)困難，保障貧困家庭學(xué)生受教育的基本權利，促進(jìn)教育公平和社會(huì )公平，特制定《XX縣20**年貧困家庭學(xué)生專(zhuān)項資金管理實(shí)施方案》。
一、基金金額
州財政每年給XX縣下?lián)?4萬(wàn)元，XX縣按1：1配套專(zhuān)項資金24萬(wàn)元共計48萬(wàn)元作為XX縣貧困家庭學(xué)生專(zhuān)項資金。
二、基金管理及用途
由XX縣學(xué)生資助管理中心負責該項基金的管理與執行，并指定專(zhuān)人負責相關(guān)資料的收集和整理。該項資金主要用于資助XX籍品學(xué)兼優(yōu)、瀕臨失學(xué)或難以維持學(xué)校學(xué)習生活的學(xué)生。
�。ㄒ唬┵Y助范圍：
學(xué)生戶(hù)籍在XX縣且已列入《XX貧困家庭學(xué)生信息庫》的下列特別困難家庭的學(xué)生，可以申請資助。
1、義務(wù)教育階段：非寄宿制學(xué)校的孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女。
2、高中階段：在籍新增突發(fā)性的孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女。
3、大學(xué)新生：孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女，縣文明辦評選的“十星級文明戶(hù)”家庭子女且被高職高專(zhuān)以上院校正式錄取的學(xué)生。
4、特殊教育：教育局另行制定方案解決。
5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災害造成重大損失或罹患嚴重疾病的事件導致家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，不限定申報時(shí)間。
�。ǘ┵Y助標準：
1、義務(wù)教育階段和特殊教育學(xué)校貧困家庭學(xué)生按XXX元/生的標準一次性資助；
2、高中階段貧困家庭學(xué)生按XXXX元/生的標準一次性資助；
3、應屆高中畢業(yè)生考入高職高專(zhuān)以上院校，并被正式錄取的貧困家庭大學(xué)新生，本科按XXXX元/生、專(zhuān)科按XXXX元/生的標準一次性資助�？h文明辦當年評選的“十星級文明戶(hù)”家庭子女，一次性資助XXX元。
三、資金申請及評審程序
1、學(xué)生要向縣教育局學(xué)生資助管理中心提出書(shū)面申請，填寫(xiě)《XX資助貧困家庭學(xué)生專(zhuān)項資金申請表》（附件1）；并提供身份證、戶(hù)口本原件及復印件、學(xué)生本人開(kāi)戶(hù)的農業(yè)銀行卡復印件、家庭經(jīng)濟困難的相關(guān)佐證材料，其中
�。ㄒ唬┕聝�。申請學(xué)生應提供民政部門(mén)發(fā)放的證件或學(xué)生所在鄉鎮（辦事處）的證明。
�。ǘ埣布彝W(xué)生。父母雙方或一方系殘疾人，并已喪失勞動(dòng)能力的特別貧困家庭學(xué)生，分三類(lèi)人群，即：農民和城鎮居民屬1—4級殘疾者，城鎮職工工傷屬1—6級殘疾者，復退軍人屬1—6級殘疾者，其子女可納入資助范圍。申請資助學(xué)生應分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門(mén)發(fā)放的殘疾證，并經(jīng)上述相關(guān)部門(mén)核查和學(xué)生所在村（居委會(huì )）調查確認。
�。ㄈ┰馐苤卮笞匀粸暮Φ呢毨Ъ彝W(xué)生。申請學(xué)生應提供村/居委會(huì )及鄉鎮相關(guān)證明。
�。ㄋ模┘彝コ蓡T患有重大疾病的學(xué)生。重大疾病包括：惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動(dòng)性肝炎、風(fēng)濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現嚴重并發(fā)癥、癡呆等。申請學(xué)生應提供患者縣級以上醫院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結和住院交費收據等病情病史資料。
�。ㄎ澹┺r村或城鎮低保戶(hù)。提供發(fā)放的相關(guān)證件。
�。┢渌厥馇闆r導致的貧困家庭學(xué)生（如父母一方死亡的單親家庭，父母一方喪失勞動(dòng)能力等）。
�。ㄆ撸┐髮W(xué)新生還需提供錄取通知書(shū)原件及復印件；
2、XX縣資助貧困家庭學(xué)生專(zhuān)項資金工作領(lǐng)導小組將組成評審小組，分管局長(cháng)任組長(cháng)，成員由各單位校長(cháng)、資助中心主任組成。本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正的原則，集中對申請學(xué)生資格、條件進(jìn)行審查，按照家庭經(jīng)濟困難程度進(jìn)行嚴格評審。
3、縣學(xué)生資助管理中心將評審結果在XX教育信息網(wǎng)上按規定時(shí)間進(jìn)行不少于一周的公示，公示無(wú)異議后，呈報資助貧困家庭學(xué)生專(zhuān)項資金工作領(lǐng)導小組辦公室決議通過(guò)。
四、受理及公示時(shí)間
義務(wù)教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學(xué)生申請，11月1日至5日對評審結果進(jìn)行公示；大學(xué)新生每年8月12日至30日受理，公示一周無(wú)異議后，資助中心通過(guò)學(xué)生銀行卡發(fā)放受助資金。
五、資金發(fā)放
該項資金將嚴格采取收支兩線(xiàn)專(zhuān)賬管理�？h學(xué)生資助管理中心將通過(guò)銀行集中打卡發(fā)放受助學(xué)生受助資金。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇12
為貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》《健康中國行動(dòng)（XX—XX年）》《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》等文件精神，達到《國家體質(zhì)健康標準》和本市教育現代化相關(guān)要求，結合本校實(shí)際制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
牢固樹(shù)立“健康第一”的教育理念，堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增強綜合素質(zhì)為目標，倡導學(xué)生形成良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，不斷提升學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率和身體健康水平。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生身體健康全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生加強體育鍛煉，保證每天三課兩操兩活動(dòng)（一到二年級落實(shí)“四課、兩操、兩活動(dòng)”），促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，切實(shí)采取有效措施，增強學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面和諧發(fā)展。保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)一步使我校的體育與健身課程規范、有序、高效的開(kāi)展。
二、組織領(lǐng)導
成立學(xué)生體質(zhì)健康管理工作領(lǐng)導小組，進(jìn)一步加強管理，保障學(xué)校體育工作和學(xué)生身體鍛煉的正常開(kāi)展，確保學(xué)生每天校內、校外鍛煉一小時(shí)。
組長(cháng)：XX（校長(cháng)）
組員：XX、XX、XX、XX、各班班主任、校家委會(huì )代表
1、校長(cháng)學(xué)校體育工作的第一責任人，對學(xué)校體育工作全面負責。分管體育工作，協(xié)調督促學(xué)校體育工作的開(kāi)展，落實(shí)各項體育工作要求。
2、體育教研組長(cháng)負責制訂學(xué)校體育教學(xué)教研及學(xué)生一小時(shí)鍛煉實(shí)施計劃；培訓體育活動(dòng)課老師，不培訓不上課。做好管理體育器材保管室；經(jīng)常檢查室內外體育器材安全，發(fā)現隱患，及時(shí)匯報。
3、德育教導負責組織班級學(xué)生每天做好課間操，組織大隊干部每天檢查各年級各班學(xué)生做課間操、眼保健操、課間活動(dòng)情況，檢查結果納入班級日常評比內容。
4、后勤處負責安排人員維護體育場(chǎng)地設施，添置體育器材。
5、體育教研長(cháng)落實(shí)好組內教師認真上好每一節體育課，高度重視體育課的學(xué)生安全教育，切實(shí)擔負起學(xué)生的安全責任；指導班主任開(kāi)展好體育活動(dòng)課。
6、班主任認真組織本班學(xué)生按學(xué)校、年級組的安排進(jìn)行各項體育鍛煉。
7、全體教職工都要積極支持、參與“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，不得擠占體育與健身課時(shí)和體育活動(dòng)時(shí)間，既要保證活動(dòng)的質(zhì)量，更要確�；顒�(dòng)的安全。
8、校家委會(huì )參與學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，聽(tīng)取家長(cháng)和學(xué)生意見(jiàn)，向學(xué)校提出合理化建議，促進(jìn)家校共育。家校合作提升學(xué)生體質(zhì)健康。
三、實(shí)施目標
1、開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，與體育教學(xué)相結合，通過(guò)體育教學(xué)引導學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運動(dòng)，增強學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
2、營(yíng)造良好的學(xué)校體育鍛煉氛圍。通過(guò)多種形式面向學(xué)生、家長(cháng)宣傳陽(yáng)光體育運動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。
3、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(cháng)效機制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(cháng)的良好育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉運動(dòng)技能，形成終身體育鍛煉的習慣。
四、主要措施
1、開(kāi)齊開(kāi)足體育課程。根據本市“小學(xué)體育興趣化”改革要求，一至二年級確保每周安排四節體育課，三到六年級每周安排三節體育課。保證充足的體育活動(dòng)時(shí)間，根據體育與健康課程標準設計課堂教學(xué)內容，定期組織集中備課和集體教研，確保學(xué)生掌握2-3項運動(dòng)技能和日常體育鍛煉方法。
2、確保校內體育活動(dòng)。保障學(xué)生每天校內1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每天上午第二節下課9:50-10:20，下午第一節下課2：40-3：10安排大課間活動(dòng)。如遇雨天和霧霾天氣，也將組織學(xué)生開(kāi)展好室內的體育活動(dòng)項目，確保學(xué)生校內身體活動(dòng)的時(shí)間。
3、家校共育，開(kāi)展家庭體育指導。通過(guò)校園網(wǎng)、微信公眾號、曉黑板平臺等多形式地開(kāi)展對學(xué)生和體育家庭作業(yè)指導，及時(shí)和家長(cháng)保持溝通，對部分體質(zhì)較弱的學(xué)生加強課堂與課后的個(gè)別輔導，幫助學(xué)生養成課后自主鍛煉的好習慣。
4、強化體育訓賽組織，突出學(xué)校足球特色項目。認真開(kāi)展足球、田徑、武術(shù)、健身操等運動(dòng)隊的課余訓練。學(xué)校每年組織陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )、班班足球賽、足球嘉年華、廣播操比賽、藝術(shù)節和小型游藝、競技活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，營(yíng)造濃郁的校園體育文化氛圍，磨練學(xué)生意志，養成自覺(jué)鍛煉身體的良好習慣。
5、多元評價(jià)，科學(xué)落實(shí)增強學(xué)生體質(zhì)健康。做好學(xué)生體育素養評價(jià)，逐步完善形成學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)的多元評價(jià)機制。確保學(xué)生體質(zhì)健康數據上報率100%，優(yōu)良率不低于50%、合格率不低于98%。
6、健全家校溝通機制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長(cháng)，形成家校協(xié)同育人合力。嚴格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監測機制。
五、保障措施
1、強化組織領(lǐng)導
成立體質(zhì)健康管理工作領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案，落實(shí)各項措施。
2、加強日常檢查
每學(xué)期通過(guò)面向學(xué)生、家長(cháng)的座談會(huì )、調查問(wèn)卷等形式，聽(tīng)取意見(jiàn)建議改進(jìn)提升，確保推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康工作。日常對家長(cháng)反映的問(wèn)題和意見(jiàn)，及時(shí)溝通交流。對違反落實(shí)加強學(xué)生體質(zhì)健康工作的教工要及時(shí)約談，督促其整改。
3、保障經(jīng)費投入
學(xué)校確保學(xué)生體質(zhì)健康管理及體育素養測試所需經(jīng)費，將參加體育素養相關(guān)工作納入教師工作量核定范疇。
4、優(yōu)化師資配備
配齊配足配優(yōu)學(xué)校體育教師，通過(guò)向社會(huì )購買(mǎi)服務(wù)的方式，不斷提升體育師資隊伍能力。
5、落實(shí)條件保障
加大對學(xué)校體育場(chǎng)地、設施器材等的投入，為學(xué)生創(chuàng )造體育運動(dòng)條件。采取綜合措施滿(mǎn)足學(xué)生體育運動(dòng)、體育測試等需求。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇13
實(shí)施自我管理的意義：
1、引導小學(xué)生自我管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導小學(xué)生自我管理班集體，促其內部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。
3、引導小學(xué)生自我管理班集體，可以培養兒童獨立的個(gè)性，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養“社會(huì )化”人才打下了堅實(shí)的基礎。
達到的目標：
實(shí)現學(xué)生自我管理班集體，達到“管是為了不管”的目標。
具體措施：
1、引導和調動(dòng)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。
2、本著(zhù)“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設和完善學(xué)生的自我管理機制，通過(guò)學(xué)生的自我管理，潛移默化地培養學(xué)生的自我教育能力，達到學(xué)生自我發(fā)展的目標。
3、班制任要努力實(shí)現角色的自我轉變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現班級學(xué)生的自我管理。
具體操作辦法：
�。�1）低年級：教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解，每個(gè)同學(xué)承包一項或兩項，以培養責任心，并逐步發(fā)現培養一批能起帶頭作用的骨干。到一年級下學(xué)期可嘗試班長(cháng)中隊長(cháng)競選制，然后培養他們對工作有困難的班干部進(jìn)行幫助。二年級開(kāi)始學(xué)會(huì )制定簡(jiǎn)單的班級管理公約，實(shí)行制要班干部競選制，明確職責，滲透民制評議思想。
�。�2）中年級：逐步完善各項常規管理制度；實(shí)行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價(jià)機制。照章辦事，責任明確。
“人人有事做，事事有人做”。
�。�3）高年級：完善“以法治班”的管理思想。構建“星級評價(jià)”小組競賽自我管理體系，即“科學(xué)分組——設定目標——人人爭優(yōu)——小組反思——評價(jià)激勵”。根據每組自我管理得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對每個(gè)小組進(jìn)行評價(jià)表?yè)P獎勵。在工作中能較好地實(shí)現競爭與合作、民制與責任。
通過(guò)學(xué)生的自我管理，可以打破傳統的“我說(shuō)你聽(tīng)，我管你服從”的教師為制體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)，切實(shí)把學(xué)生放在制動(dòng)發(fā)展的位置上來(lái)，讓學(xué)生在班級自我管理的活動(dòng)中認識自己，發(fā)展自己，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )組織，學(xué)會(huì )反省，學(xué)會(huì )約束，為將來(lái)走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)引導學(xué)生對管理的認識，使學(xué)生自覺(jué)意識到管理的必要性，特別是自我管理的必要性，在客觀(guān)效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內耗，這無(wú)疑將極大地提高了教育管理的實(shí)效。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇14
一、勤工助學(xué)的目的
勤工助學(xué)的開(kāi)展是適應高等教育改革的需要。讀書(shū)繳費，自主擇業(yè)的改革措施，要求大學(xué)生不僅在經(jīng)濟上能夠自立，而且要求在素質(zhì)上得以全面發(fā)展。
勤工助學(xué)的開(kāi)展是高等教育改革的產(chǎn)物，是大學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識和社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系的契合點(diǎn)。大學(xué)生在獲取一定的經(jīng)濟資助的同時(shí)，可以將所從事的活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習和自主精神的提高以及個(gè)人的全面發(fā)展結合起來(lái)。學(xué)生通過(guò)勤工助學(xué)可以體驗生活，了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )、充實(shí)自身、雙向受益，有利擇業(yè)，激勵社會(huì )責任感。既使學(xué)生樹(shù)立起勞動(dòng)光榮的觀(guān)念，提供自力的經(jīng)濟基礎，減輕家庭經(jīng)濟負擔，又提高大學(xué)生的社會(huì )活動(dòng)能力和適應能力，增強自主成才的自信心，有效加快青年人的社會(huì )化進(jìn)程。
二、 勤工助學(xué)管理方面
1、 用人部門(mén)在安排工作時(shí)，可根據學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行定時(shí)定崗的工作制度。
2、 用人部門(mén)須指定專(zhuān)人負責安排學(xué)生勤工助學(xué)工作并指導學(xué)生上崗，按月對學(xué)生的出勤情況、工作量、勞動(dòng)表現等情況進(jìn)行考核、記錄。
3、 對參加勤工助學(xué)的學(xué)生既要關(guān)心愛(ài)護，又要嚴格要求，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)觀(guān)念和工作作風(fēng)。對在工作中弄虛作假、怕苦怕累、不負責任的學(xué)生要予以批評教育，并把情況報送學(xué)工部,以便及時(shí)處理；對在工作中誠實(shí)勞動(dòng)，表現突出的同學(xué)要作好記錄，報學(xué)工部予以獎勵。
4、各部門(mén)的領(lǐng)導對學(xué)生的勞動(dòng)考核要實(shí)事求是。公平、公正、負責的做好考勤工作。要走好勤工儉學(xué)之路，首先有靠周密的組織和法律安全保障，單線(xiàn)聯(lián)系和散兵游勇似的單兵作戰模式往往是靠不住的。要走好勤工儉學(xué)之路，關(guān)鍵還要提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和適應能力。
三、勤工助學(xué)管理的注意事項
要高度重視學(xué)生的管理，各系要專(zhuān)人負責、精心組織、服務(wù)到位，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決；要做好勤工助學(xué)學(xué)生管理工作，要對留校學(xué)生進(jìn)行資格審查，對留校勤工助學(xué)學(xué)生加強管理；要加強勤工助學(xué)學(xué)生安全教育，注意強調工作紀律及工作安全，特別要做好防中毒、防交通事故、防溺水、防雷擊、防受騙等教育，確保學(xué)生安全，并關(guān)心留校學(xué)生的學(xué)習和生活。
四、對助學(xué)學(xué)生的監督和考核
為了使勤工助學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，必須建立合理的監督考核制度。勤工助學(xué)服務(wù)中心常年進(jìn)行跟蹤調查，用人部門(mén)及時(shí)反饋信息。班主任每學(xué)期應將參加勤工助學(xué)的學(xué)生學(xué)習情況報送中心。
加強宣傳教育工作，及時(shí)總結、調整，將表?yè)P獎勵和批評教育相結合。注意選擇適合的工作時(shí)間、工作性質(zhì)和種類(lèi)。根據每個(gè)學(xué)生的情況，選擇合適的工作
五:、迎新活動(dòng)完成后進(jìn)行評價(jià)
項目做完了，大家做鳥(niǎo)獸散，很可能連告別的時(shí)間都沒(méi)有，但是這個(gè)評價(jià)一定要做的，既是對他們的負責，也是對移動(dòng)公司的負責。 通過(guò)對他們的工作情況的考核，給予正確的評價(jià)，對于工作中的一些建議可以發(fā)給本人，對于書(shū)面的評價(jià)發(fā)給相應部門(mén)負責人，同時(shí)自己對于項目組成員要有一個(gè)明確的評價(jià)，因為說(shuō)不定什么時(shí)候還要一起工作呢。這樣大家都能一起進(jìn)步根提高。
六、如何管理好一個(gè)團隊
俗話(huà)說(shuō)一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫，任何情況下，單靠自己一個(gè)人的力量是不能取得長(cháng)遠的`進(jìn)步，可謂兄弟齊心，其力斷金！集體的力量是無(wú)法估量的，那怎么能把自己的小團隊發(fā)揮出最大的能量呢？
1、要管理好自己，要成為一個(gè)優(yōu)秀團隊的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是團隊的榜樣，要讓大家對你信服.要把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到團隊中去,影響到每一位團隊中的成員，作為一個(gè)精英團隊的管理者要有海闊天空的胸襟，要有一個(gè)寬容的胸懷,給別人一次機會(huì )同時(shí)也是給自己一次機會(huì ),.用真誠去打動(dòng)每一位成員。把團隊中的成員當作是自己的兄弟姐妹一樣看待。
2、在團隊中培養良好嚴謹的工作作風(fēng)，要每一個(gè)同學(xué)明白，管理工作是服務(wù)于他們， 而非高高在上，是為了鍛煉自己，而非娛樂(lè )他人，不是為了出風(fēng)頭而去謀取權力滿(mǎn)足自己私人欲望.要端正好良好的工作態(tài)度.態(tài)度是成功的關(guān)鍵。
3、積極的發(fā)覺(jué)團隊成員的優(yōu)點(diǎn),個(gè)性及處事方法,工作中積極的激勵他們的潛能,在工作過(guò)程中，由于嚴格的目標約束及多變的外部環(huán)境，正管理必須運用各種激勵方法對團隊成員進(jìn)行適時(shí)的激勵，鼓勵和激發(fā)團隊成員的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮團隊成員的創(chuàng )造力。
4：充分發(fā)揮團隊的凝聚力.團隊凝聚力是無(wú)形的精神力量，是將一個(gè)團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見(jiàn)的紐帶。團隊的凝聚力來(lái)自于團隊成員自覺(jué)的內心動(dòng)力，來(lái)自于共識的價(jià)值觀(guān)，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來(lái)高團隊績(jì)效。團隊凝聚 力在內部表現為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會(huì )中的人，良好的人際關(guān)系是高效團隊的潤滑劑。因此，必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開(kāi)放的，在不同階段都會(huì )有新成員加入，高團隊凝聚力會(huì )讓團 隊成員在短期內樹(shù)立起團隊意識，形成對團隊的認同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常工作期間，促使團隊的工作效率大幅提高。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇15
一、課題提出。
班級管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調、控制，
以實(shí)現教育目標的組織活動(dòng)過(guò)程。是一種有目的有計劃、有步驟的社會(huì )活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現教育目標，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
班級管理的傳統模式一般是以班主任為主，或者以班主任和少數班級干部
為主，這種管理模式的弊端在于：
一是抑制了學(xué)生在班級管理方面的主觀(guān)能動(dòng)性。班主任往往以“行政長(cháng)官”的身份管理班級，充當著(zhù)“管家”、“警察”的角色。學(xué)生成為被管制的對象，抑制了學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，影響了學(xué)生的個(gè)性、情感、意志品格的發(fā)展。
二是班級很難做到常態(tài)化管理。好的管理方式應該是制度化、常態(tài)化。如果光靠老師或少數班干部，總有照顧不到的時(shí)候，很難達到時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處。到那時(shí)，就會(huì )出現老師在時(shí)一個(gè)樣，老師不在時(shí)又是一個(gè)樣。
三是學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )不均衡。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加班級管理是發(fā)展個(gè)人能力的有效途徑。傳統模式下，班級只有班干部能參與進(jìn)來(lái)，其他同學(xué)很少有參加班級管理的機會(huì )，造成多數學(xué)生只會(huì )服從，缺乏自我教育與自我管理能力。
四是對學(xué)生的評價(jià)存在片面性。班主任容易把學(xué)生分成三六九等，好的啥都好，不好的總不好，用這種“固定的”眼光看待學(xué)生，學(xué)生的長(cháng)處和特點(diǎn)、他們的內在積極性和創(chuàng )造力都可能被泯滅。
學(xué)生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數人管理、多數人遵守模式，而是將班級事務(wù)進(jìn)行細致地分工。每人負責一項，專(zhuān)項專(zhuān)人專(zhuān)管，責任分明。這樣，使每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，也使每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。
二、國內外研究現狀及分析
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆琳斯基說(shuō)過(guò)，“真正的教育在于讓學(xué)生實(shí)行自我教育”，他曾經(jīng)對學(xué)生的自主管理進(jìn)行了很好地嘗試，并取得了一定的成就，重視學(xué)生的自主管理，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的自主能力強，富有創(chuàng )造性。
魏書(shū)生提倡民主、科學(xué)的學(xué)生自主管理，非常注重學(xué)生的自主管理，在學(xué)生自主管理中總結出了豐富的經(jīng)驗，形成了一整套成熟的班級自我管理理論。
陶行知先生早在《學(xué)生自治問(wèn)題之研究》一文中專(zhuān)門(mén)論述了學(xué)生自主管理問(wèn)題，“學(xué)生自治是學(xué)生結起團體來(lái)，大家學(xué)習自己管理自已的手續�！睆膶W(xué)校這方面說(shuō)，就是“為學(xué)生預備種種機會(huì )，使學(xué)生能夠大家組織起來(lái)，養成他們自己管理自己的能力。
三、課題研究的界定
自主管理是指提高小學(xué)生自主管理意識、自主管理能力為目的的方式方法或模式�！皩W(xué)生自主管理”是指學(xué)生在輔導教師的指導下積極主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。小學(xué)班級的學(xué)生自主管理，是根據社會(huì )發(fā)展和學(xué)生心理的實(shí)際需要，遵循教育規律，面向全體學(xué)生，在班級、學(xué)校日常管理中培養小學(xué)生主體性、合作性、社會(huì )適應性等個(gè)體心理素質(zhì)的教育。
四、課題研究的目的意義
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1、通過(guò)本課題的研究使班級管理的制度更加精細化，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和強烈的自主意識、創(chuàng )新意識和民主法制意識，從而促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑全面發(fā)展。
2、通過(guò)課題研究提高班主任的班級管理水平，使班級形成良好的學(xué)習氛圍，有助于大幅提高教學(xué)效率和質(zhì)量.
3、通過(guò)課題研究有助于班級文化的形成。
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1、素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要內容，培養學(xué)生自主管理能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要�；A教育課程改革綱要中明確指出，學(xué)生是學(xué)習的主人，要達到既定的目標，要培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，就必須提高學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生通過(guò)不同的途徑得到鍛煉和提高，培養學(xué)生的自主管理能力、協(xié)調能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)生自身發(fā)展的需要。
注重小學(xué)生自主管理能力的培養，引導他們進(jìn)行自主管理，可以提高他們自我教育的能力；可以培養他們積極參與的意識，使他們積極地態(tài)度中接受教育；還可以培養小學(xué)生獨立的個(gè)性，幫助他們認識自我，了解他人，培養團結、合作精神。
五、課題研究的理論依據
1、主體教育論。
主體性問(wèn)題是現代教育的一個(gè)重要內容。學(xué)生是教育中的主體，能積極參與教育活動(dòng)。雖然小學(xué)生處于發(fā)展之中，但他們與成年人—樣，是能夠能動(dòng)地作用于客體的主體。
在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是積極活動(dòng)的主體、不斷發(fā)展的主體。主體性是現代人應具有的重要素質(zhì)。我們的教育必須把學(xué)生培養成為社會(huì )主義現代化建設者，使之能正確認識自己，自覺(jué)進(jìn)行自我調節，成為具有社會(huì )主義覺(jué)悟，富有獨立人格、責任感和創(chuàng )造性的人。為達到教育目的的實(shí)現，必須使學(xué)生真正處于主體地位，能充分發(fā)揮主體作用，主動(dòng)、積極和富有創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習，以提高主體性。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量。
2、多元智能理論。
多元智能理論認為，每個(gè)人至少具有七種智能，即語(yǔ)言智能、數理邏輯智能、音樂(lè )智能、空間智能、身體運動(dòng)智能、人際交往智能和自我認識智能。雖然這七項智能在每個(gè)人身上的表現都不盡相同，但是只要給予適當的鼓勵和教育，每個(gè)人都能使自己的七項智能達到相當高的水平。
我們的學(xué)生不存在智能水平高低的問(wèn)題，只存在智能類(lèi)項或認識開(kāi)發(fā)類(lèi)型差異的問(wèn)題�；诖它c(diǎn)，學(xué)生自主管理能力的培養主要反映在受培養者的潛能是否都得到最充分的發(fā)揮。其評價(jià)應關(guān)注學(xué)生的智能類(lèi)型和實(shí)踐性智能的發(fā)展。評價(jià)標準要由單一走向多元，即通過(guò)各種渠道，多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，以使每個(gè)學(xué)生都能充分認識到智能的多樣性以培養自己的自主管理能力。
六、課題研究的原則
1、全體參與原則
小學(xué)生自主管理能力培養必須是全體共同參與、共同提高，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學(xué)生積極參與活動(dòng),給予每個(gè)小學(xué)生均等的發(fā)展自己能力的機會(huì ),體現出教育的民主性和全員性。
2、民主選舉原則
班干部必須經(jīng)過(guò)民主選舉，在民主選舉的過(guò)程中，學(xué)生實(shí)質(zhì)上也經(jīng)歷了管理的過(guò)程，因此要使學(xué)生具有自主管理的意識，并主動(dòng)參與到管理中，在各類(lèi)活動(dòng)中不斷提高自我管理的能力和水平。
3、公正公平原則
教師指導進(jìn)行自主管理到自我實(shí)施自主管理，在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，必須堅持公正公平的原則，并根據自己的職能，及時(shí)完成任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行反饋。
七、本課題的研究?jì)热?/strong>
1、發(fā)揮每一名學(xué)生的管理才能，將班級事務(wù)細化，給每一個(gè)學(xué)生分配一定的班級管理內容，注重對學(xué)生責任心的培養。
2、建設獨具特色的班級文化，讓班級有特色，讓學(xué)生愛(ài)上自己的班級。
八、課題研究的方法
1、調查法：通過(guò)對本班學(xué)生的訪(fǎng)談，了解學(xué)生自主參與管理意識的強弱；通過(guò)問(wèn)卷調查搜集學(xué)生自主參與管理的能力水平的資料。
2、觀(guān)察法：對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進(jìn)行觀(guān)察、跟蹤記錄（量化登記表 ）每周一小結，每月一大結，一學(xué)期綜合評價(jià)。建立學(xué)生個(gè)人檔案(學(xué)生心理健康、行為檔案 )
3、經(jīng)驗總結法：對積累的經(jīng)驗進(jìn)行分析概括，找出具有價(jià)值的材料，形成理論性的資料。
學(xué)生管理實(shí)施方案 篇16
一、自主管理學(xué)院簡(jiǎn)介
初中部學(xué)生自主管理學(xué)院本著(zhù)“服務(wù)精神、禮儀先鋒、公正盡職”的理念，在初中部的總體領(lǐng)導下，在德育處與團總支部的具體指導下，配合學(xué)校學(xué)生德育工作，特別是德育積分制的有效運轉，并積極開(kāi)展各項自主管理活動(dòng)，是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶。
二、組織架構
在學(xué)校德育處、團總支書(shū)記帶領(lǐng)下，目前下設兩個(gè)部門(mén)：紀檢部與志愿服務(wù)部，未來(lái)計劃增設宣傳部、組織部、文體部、雙語(yǔ)講解員等，由1位部長(cháng)和若干名干事組成。
三、崗位職責
紀檢部：由六、七、八年級各班班長(cháng)組成18人的隊伍，輪崗進(jìn)行每日中午食堂門(mén)口巡查餐具擺放秩序與飲料攜帶情況。每日課間管理周邊學(xué)生紀律，如有樓道奔跑、打鬧、喧嘩現象，第一次勸阻第二次記錄德育扣分，如發(fā)現使用手機直接記錄德育扣分。每日白自習時(shí)間進(jìn)行各班教室巡查紀律自習情況。
志愿服務(wù)部：由六、七、八年級各班積極公益、有責任心的同學(xué)自愿加入，目前共有18人，設立三個(gè)崗位：自行車(chē)棚管理員、LRC管理員、學(xué)科教室管理員。自行車(chē)管理員職責：每天早晨進(jìn)校
15分鐘輔助保安叔叔管理學(xué)生自行車(chē)擺放秩序；LRC管理員職責：輔助LRC館長(cháng)每日中午20分鐘進(jìn)行書(shū)本擺放借書(shū)還書(shū)貼條形碼等工作；學(xué)科教室小環(huán)境員職責：每日下午放學(xué)前20分鐘輔助沒(méi)有班級母教室的學(xué)科教室（地下室、理化生教室、音樂(lè )教室、外教教師）老師清理桌板垃圾、地面清掃。
四、注意事項
1、紀檢部例會(huì )時(shí)間：隔周一中午11:30-11:50，3樓玻璃房，全員準時(shí)參加，請假須遞假條。例會(huì )主要內容為總結兩周情況，并公示表現最佳的小組全員獲得德育加分。
2、志愿服務(wù)部例會(huì )時(shí)間：雙周周一一中午11:30-11:50，3樓玻璃房，全員準時(shí)參加，請假須遞假條。例會(huì )主要內容為總結兩周情況，并公示表現優(yōu)異的崗位全員獲得德育加分。
3、秉承“服務(wù)精神、禮儀先鋒、盡職盡責”
讓初中部因我的存在而變得和諧有序！
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