幼兒園管理方案（通用11篇）

　　方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面是小編整理的幼兒園管理方案，歡迎大家分享。

　　幼兒園管理方案 篇1

　　一、指導思想

　　以保護幼兒切身利益為要求，以開(kāi)展安全管理專(zhuān)項整治為手段，加快幼兒教育改革，提高幼兒保教質(zhì)量，強化幼兒園安全管理，保障幼兒生命健康安全，維護社會(huì )穩定。

　　二、實(shí)施過(guò)程

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，落實(shí)責任

　　要高度重視幼兒園的安全管理工作，充分認識加強幼兒園安全管理工作對于維護社會(huì )穩定，保障最廣大人民切身利益的極端重要性，進(jìn)一步增強緊迫感和責任感。全面加強幼兒園的安全管理工作，把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在一切工作的首位。要按照市里的統一部署和要求，采取有效措施，全力防范。強化“幼兒安全責任重于泰山”的責任意識，牢固樹(shù)立“以人為本”、“安全第一，預防為主”的思想，本著(zhù)對黨、廣大保教工作者和幼兒極端負責的精神，切實(shí)加強對幼兒園安全工作的領(lǐng)導，落實(shí)責任，長(cháng)抓不懈。

　　要認真貫徹落實(shí)《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》中有關(guān)安全工作的規定。校長(cháng)、園長(cháng)建立健全各類(lèi)人員的安全崗位責任制，每年9月初學(xué)校分別與各學(xué)校、各幼兒園簽訂安全責任書(shū)，嚴肅工作紀律，獎罰分明，做到事事有人抓，層層有人管，無(wú)安全工作死角、隱患、漏洞。對因失職、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責任人要堅決追究責任，情節嚴重的要依法查處。

　�。ǘ�）加強宣傳，提高防范

　　1.每學(xué)期通過(guò)墻報、櫥窗、專(zhuān)欄、家長(cháng)通知書(shū)等有效方式將安全宣傳教育落實(shí)到每一個(gè)班級、每一名幼兒、每一名家長(cháng)。定期組織保教人員認真學(xué)習、詳細了解、熟知并掌握國家關(guān)于幼兒園安全管理的法律法規和文件精神，做到知法、守法，嚴格按規章辦事。加強對幼兒園教職工的職業(yè)道德教育、安全知識和自護自救常識教育，做到大會(huì )、小會(huì )強調安全。

　　2.每學(xué)年的3月初和10中旬，分別組織全園幼兒科學(xué)進(jìn)行應急遇險的疏散和演練，并由分管園長(cháng)制定方案、組織實(shí)施，促進(jìn)增強安全防范意識，提高自護自救能力。

　　3.加強幼兒園門(mén)衛人員的思想道德教育及崗位培訓，使其嚴格履行崗位職責。

　　4.班主任每學(xué)期初制定“班級安全教育及安全管理工作實(shí)施方案”，做好幼兒防火、防燙（燒）傷、防砸、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼兒的自我保護能力。

　�。ㄈ�）健全制度，強化管理

　　健全幼兒園各項規章制度，重點(diǎn)強化幼兒園的`一日常規管理、傳染病管理和飲食衛生管理。

　　1.幼兒園依照國家的有關(guān)規定，嚴格執行下列制度：

　�。�1）幼兒園衛生保健制度。主要包括：晨午檢、消毒、體檢、衛生檢查、疾病預防等項制度，并做好相應的記錄。

　�。�2）消防制度。幼兒園要配齊、配足消防設備和器材，保證幼兒園的消防通道暢通，并由總務(wù)處專(zhuān)人管理，確保消防設備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用。

　�。�3）檢修制度。幼兒園要嚴格執行定期的安全檢查制度。

　　幼兒園對設施、設備、用具愛(ài)護使用，定期進(jìn)行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好記錄，發(fā)現安全隱患立即報告總務(wù)處或找學(xué)校維修工維修，解決不好的報告分管園長(cháng)，盡快落實(shí)，不得拖延。

　�。�4）幼兒園安全制度。認真執行“杜堂中心校幼兒園安全制度”，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　2.制定安全預案。

　　分管園長(cháng)負責制定安全預案，并塑封張貼在各學(xué)校、各幼兒園墻上，遇到緊急情況立即執行預案。

　　3.重視心理健康。

　　各班主任認真觀(guān)察幼兒心理健康狀況，發(fā)現心理偏移情況及時(shí)給予糾正、引導，并把過(guò)程記錄下來(lái)，上交保健室存檔。

　　4.人員管理。

　　幼兒園要嚴格實(shí)行各級各類(lèi)工作人員的任職資格和身心健康體檢制度，做到持證上崗。嚴格審核幼兒園各類(lèi)人員的任職資格，對不符合國家、省、市有關(guān)規定的要立即調離工作崗位或予以清退。

　　5.封閉管理。

　　加強園所的封閉管理。對大門(mén)、柵欄、圍墻要做到定期檢查和維修。學(xué)校分別在幼兒園大門(mén)等園內重要部位配置安裝技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的監控設備。保安加強園內巡查和保衛工作，嚴格實(shí)行幼兒園出入人員登記和證件審查制度、幼兒接送制度，嚴防幼兒走失，嚴防社會(huì )閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。對可疑人員攜帶物品要認真檢查。

　　6.執行程序。

　　園長(cháng)、分管園長(cháng)根據本園各項工作的實(shí)際情況，分別制定保教工作程序、保育員工作程序、保潔工工作程序保安工作程序，相應人員人手一冊，認真學(xué)習并嚴格執行工作程序，確保幼兒及保教人員的生命和財產(chǎn)安全。

　　幼兒園管理方案 篇2

　　為認真貫徹落實(shí)財政部第35號、36號部長(cháng)令，松政辦發(fā)[20xx]16號及松教發(fā)[20xx]29號文件精神，全面啟動(dòng)x市機關(guān)幼兒園國有資產(chǎn)管理改革，結合我園實(shí)際，特制定如下方案。

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以上級有關(guān)文件精神為依據，以強化國有資產(chǎn)監管、維護國有資產(chǎn)的安全與完整、確保國有資產(chǎn)保植增值為核心，以國有資產(chǎn)統一管理為手段，積極配合上級各部門(mén)，切實(shí)做好國有資產(chǎn)管理改革，確保我園全面協(xié)調可持續發(fā)展。

　　二、工作步驟及要求

　　第一段（4月15——4月30日）：成立專(zhuān)班，制定方案，宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)園務(wù)委員會(huì )及教職工大會(huì )，組織學(xué)習文件，傳達會(huì )議精神，統一思想，明確要求，公開(kāi)政策，嚴明紀律，營(yíng)造氛圍。

　　第二階段（5月1日——6月30日）：產(chǎn)權登記。首先清理“兩證”，即土地證、房產(chǎn)證。已有“兩證”的，要對“兩證”及相關(guān)原始資料核對，保證實(shí)物與“兩證”相符。未辦“兩證”的，要區分情況，按上級要求迅速辦理。其次，產(chǎn)權登記。對“兩證”進(jìn)行清理的同時(shí)，對本園清產(chǎn)核資結果與《行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)占有、使用權證》進(jìn)行核對登記。

　　第三階段（7月1日——8月15日）：信息錄入，移交“兩證”。一是安裝由市國資辦統一配置的“行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統”軟件，明確專(zhuān)人進(jìn)行日常管理。以清產(chǎn)核資結果作為初始數據來(lái)源建立動(dòng)態(tài)數據庫，將我園資產(chǎn)的數量、品種、規格、結構、原值和現值、圖片、地點(diǎn)等詳細資料，全部錄入行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理軟件，建立數據查詢(xún)和綜合分析系統，實(shí)現對資產(chǎn)“入口”到“出口”各個(gè)環(huán)節的動(dòng)態(tài)管理。二是產(chǎn)權清理登記結束后，將“兩證”原件和出租合同等資料復印件移交市國資辦管理。

　　第四階段（8月15日——8月31日）：建章立制，規范管理。建立國有資產(chǎn)管理的.長(cháng)效機制，從國有資產(chǎn)配置、資產(chǎn)使用、資產(chǎn)處置、資產(chǎn)糾紛處理、資產(chǎn)評估與清查、資產(chǎn)信息管理與報告等進(jìn)行規范，切實(shí)加強管理，確保國有資產(chǎn)的安全與完整，并發(fā)揮最大效益。

　　三、組織領(lǐng)導

　　為加強對此項工作的領(lǐng)導，確保我園國有資產(chǎn)管理改革順利實(shí)施，我園成立領(lǐng)導小組，組長(cháng)：x，副組長(cháng)：x，成員：x，小組成員具體負責我園國有資產(chǎn)管理改革的相關(guān)工作。

　　幼兒園管理方案 篇3

　　為科學(xué)有序地做好幼教系統甲型H1N1流感疫情防控工作，提高防控和應對甲型H1N1流感的能力，有效控制疫情在幼兒園的傳播、蔓延，保障幼兒、教職員工的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，根據衛生部、教育部制定的《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》以及河南省、勘探局有關(guān)文件及會(huì )議精神，特制定本工作方案。

　　一、組織領(lǐng)導

　　中心成立甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：劉懷忠、陳增明

　　副組長(cháng)：田思忠、劉德云、孔令啟、張慧英

　　成員：高輝、盧培華、朱朝霞、方俊海、翟桂林及各單位、各部門(mén)負責人

　　中心甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責對防控工作的檢查、監督和指導，辦公室設在幼教科，由朱朝霞、方俊海同志任辦公室主任。

　　幼兒園也要結合本單位實(shí)際，成立相應的防控工作組織機構，督促、指導本單位積極落實(shí)各項防控措施，依法科學(xué)有效地防范甲型H1N1流感。

　　二、具體要求

　　1、在衛生部門(mén)指導下，根據中心的安排布署，積極開(kāi)展本園甲型H1N1流感防控工作。

　　2、建立一把手負總責、分管人員具體抓的幼兒園甲型H1N1流感防控工作責任制，并將責任分解到部門(mén)、落實(shí)到人。

　　3、明確并落實(shí)甲型H1N1流感的信息報告人。

　　4、結合幼兒園實(shí)際，制定并落實(shí)本園防控甲型H1N1流感各項措施。

　　5、嚴格執行封閉式管理，幼兒戶(hù)外活動(dòng)區域相對固定。

　　6、堅持聯(lián)防聯(lián)控的原則，密切與社區、社區醫院的配合，各司其職、各負其責，共同做好幼兒園甲型H1N1流感防控工作。

　　7、中心其他相關(guān)部室，在中心甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，各負其責，全力支持和做好與幼兒園甲型H1N1流感防控相關(guān)的各項工作。

　　8、幼兒園一旦出現甲型H1N1流感蔓延或暴發(fā)，要積極配合衛生部門(mén)做好幼兒園甲型H1N1流感暴發(fā)疫情的調查處理等工作。

　　9、新學(xué)期開(kāi)學(xué)前7天，幼兒園要對全體幼兒進(jìn)行登記，了解幼兒暑期外出情況，以及身體狀況，外出師生是否及時(shí)返回，家中是否有疫區歸國人員等。

　　三、防控措施

　�。ㄒ唬┯變簣@未發(fā)現甲型H1N1流感疫情

　　1、制訂應對幼兒園甲型H1N1流感疫情的應急處置預案、工作方案。

　　2、積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及甲型H1N1流感防治知識，倡導環(huán)境衛生、科學(xué)洗手等衛生行為，提高廣大幼兒、教職工、家長(cháng)對流感防治工作的正確認識和自我防護能力。

　　3、組織教職工開(kāi)展甲型H1N1流感防控知識及技術(shù)的.培訓、競賽和防控預案演練。

　　4、加強幼兒活動(dòng)室、臥室和教職工學(xué)習、工作場(chǎng)所的衛生、通風(fēng)，保持室內空氣流通；做好食堂、幼兒學(xué)習、生活用品的衛生消毒工作，幼兒水杯、毛巾、餐巾、餐具等要專(zhuān)用，防止交叉感染；要勤洗手，不隨地吐痰，打噴嚏要主動(dòng)捂住口鼻，不要讓飛沫濺到別人；避免接觸發(fā)熱、咽痛、咳嗽、流涕等呼吸道疾病病人。

　　5、認真落實(shí)晨午檢全日觀(guān)察制度、缺勤幼兒登記追蹤制度，發(fā)現流感樣疫情要在第一時(shí)間（2小時(shí)內）報告屬地疾病預防控制機構和中心疫情防控辦公室。

　　6、建立健全幼兒園和員工、幼兒園與家長(cháng)、幼兒園與屬地醫療機構、幼兒園與社區及中心防控辦公室聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

　　7、注意收集所在地區甲型H1N1流感發(fā)生信息，及時(shí)采取有效措施，迅速控制疫情蔓延。

　　8、加強幼兒體格鍛煉，提高自身抗病能力。幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間每天不少于2小時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地相對固定。

　　9、甲型H1N1流感流行期間，不組織幼兒到人員聚集的公共場(chǎng)所。職工、家長(cháng)要管好嘴，用好腿，不抽煙，不喝酒，強身體。

　�。ǘ�）幼兒園出現感染病例

　　在強化上述各項防控措施的同時(shí)，采取以控制傳染源、切斷傳播鏈、保護高危人群等為主的綜合性防控措施，防止或減緩疫情擴散，減少病例，減輕疫情危害。

　　1、幼兒園停止舉辦園內外各種大型集體活動(dòng)和會(huì )議等。

　　2、在衛生部門(mén)指導下，加強宣傳教育，強化園內環(huán)境消毒，隔離患病兒童，對與患者接觸的幼兒進(jìn)行隔離檢疫跟蹤，通知重點(diǎn)、高危人群進(jìn)行預防性服藥和免疫接種等。

　　3、做好發(fā)熱幼兒的登記工作，包括幼兒姓名、性別、出生年月日、發(fā)病日期、是否到過(guò)疫區、父母姓名、工作單位，家庭住址、聯(lián)系電話(huà)等內容，做到記錄詳盡、內容詳實(shí)，以便開(kāi)展流行病學(xué)調查和傳染源追蹤。

　　4、出現聚集暴發(fā)時(shí)，按規定提出放假申請。

　　幼兒園管理方案 篇4

　　本著(zhù)圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認為幼兒教育信息化重點(diǎn)是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過(guò)程信息化、家�；�動(dòng)信息化三個(gè)方面。下面對著(zhù)三個(gè)方面做重點(diǎn)項目建設討論。

　　一、學(xué)校安全管理信息化

　　幼兒好奇好動(dòng)，愛(ài)探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會(huì )成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

　　1、平安寶寶系統

　　如果想切實(shí)保護未成年人安全的話(huà)，對監控設備的單一應用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統，才有可能更為立體的保護孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統是為了方便幼兒園對家長(cháng)接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設計的系統。該系統將視頻監控、門(mén)禁控制、身份識別的功能有機結合，實(shí)現相互之間的聯(lián)動(dòng)，使各個(gè)系統的功能實(shí)現互補，有效起到了身份識別和安全防范的作用。

　　中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長(cháng)誤解。通過(guò)平安寶寶系統網(wǎng)站平臺，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監控圖像實(shí)時(shí)展現在網(wǎng)站上，同時(shí)也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(cháng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

　　2、健康寶寶系統

　　早上家長(cháng)帶幼兒入校時(shí)，保健老師經(jīng)過(guò)檢查，根據幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛生等不同的幼兒做好標記牌。結束后，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進(jìn)行全日觀(guān)察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統計提供依據。

　　通過(guò)建立健康寶寶系統保健老師在檢查后家長(cháng)刷卡，根據幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應的按鍵即可（如健康、服藥、觀(guān)察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結束后系統主機通過(guò)無(wú)線(xiàn)技術(shù)把所有刷卡信息傳輸到無(wú)線(xiàn)面板控制器，此時(shí)每個(gè)班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應班級每個(gè)幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機上通過(guò)軟件查詢(xún)幼兒的出勤及健康信息，并且把當日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)相應的站點(diǎn)以網(wǎng)頁(yè)的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數據可永久保存以備調用。

　　二、教學(xué)過(guò)程信息化

　　1、多媒體教學(xué)

　　隨著(zhù)多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開(kāi)發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統教學(xué)手段所沒(méi)有的趣味性、直觀(guān)性，可以充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數多數控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設備。由于交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護簡(jiǎn)單、使用成本低等特點(diǎn)，非常適合現階段幼兒教育的情況。

　　配備教師備課用機、建立了網(wǎng)絡(luò )教案系統，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng )建一個(gè)幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。

　　2、電子書(shū)包

　　我們在平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因為色彩鮮艷又形象生動(dòng)，所以孩子們也愛(ài)看愛(ài)玩。但活動(dòng)一結束，這些課件就成了老師文件夾中的一個(gè)保存品。配備低成電子書(shū)包，將課件同步到電子書(shū)包上可以讓孩子自己來(lái)操作，自己來(lái)玩，教會(huì )他們怎么去點(diǎn)擊和使用桌面上的這些標識，引導他們掌握電腦的簡(jiǎn)單使用方法。

　　配合電子書(shū)包系統讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內容都是老師所制定的和符合活動(dòng)主題的內容。孩子還能自己在休息時(shí)欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動(dòng)內容。

　　3、娃娃園地

　　在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動(dòng)與親子活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。在活動(dòng)室利用廣播級專(zhuān)業(yè)攝像設備、自動(dòng)錄播設備搭建起錄播系統，記錄下孩子們自己的.表演。在網(wǎng)絡(luò )上搭建起娃娃園地，配合上電子書(shū)包，讓孩子能隨時(shí)看到自己的作品，有助于增強孩子的自信心、也可以做為兒童時(shí)期的足跡紀念。

　　利用專(zhuān)業(yè)云臺與簡(jiǎn)單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶(hù)外舉辦親子活動(dòng)時(shí)，可將專(zhuān)業(yè)攝像機從云臺上取下，配合無(wú)線(xiàn)編碼系統，也可簡(jiǎn)單的錄制出視頻資源。從而減少重復投入、大大的節約資金投入。

　　三、家�；�動(dòng)信息化

　　1、寶寶在線(xiàn)

　　中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長(cháng)誤解。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，將孩子交由幼兒園管理，必定會(huì )慎重選擇。寶寶在線(xiàn)作為教學(xué)管理輔助，通過(guò)融合平安寶寶系統、健康寶寶系統、家校通系統，讓家長(cháng)隨時(shí)觀(guān)看孩子在幼兒園的情況，能定時(shí)接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長(cháng)放心地把孩子交給學(xué)校。

　　通過(guò)寶寶在線(xiàn)系統學(xué)校老師與領(lǐng)導可以隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細節，減少了現場(chǎng)巡視的次數，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問(wèn)題時(shí)可以積極溝通促改進(jìn)。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時(shí)刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內的小朋友們來(lái)說(shuō)也有一定約束作用，當他們想到“爸爸媽媽會(huì )看到我，我要乖乖的”時(shí)，會(huì )更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)，久而久之性格會(huì )變得更加活潑大方和善于表現自己。

　　寶寶在線(xiàn)讓領(lǐng)導和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長(cháng)看到學(xué)校的管理實(shí)力，這在無(wú)形中使得學(xué)校的競爭實(shí)力倍增。

　　2、網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)校

　　家校教育合力的重要性也一直為家長(cháng)、教師和學(xué)校管理者普遍認可。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(cháng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

　　幼兒園管理方案 篇5

　　幼兒園后勤工作是關(guān)系到幼兒園各項工作開(kāi)展的一項全局性工作，它為教育教學(xué)工作起著(zhù)先行和保障作用。當前，幼教工作中普遍存在對后勤管理認識不足、后勤隊伍整體素質(zhì)低、后勤環(huán)境不盡如人意，導致保教并重未落到實(shí)處的問(wèn)題。改革和創(chuàng )新后勤工作，確保幼兒持續健康地發(fā)展，是一項緊迫的任務(wù)，擺在我們幼教工作者的面前。筆者結合自身工作實(shí)踐，對如何創(chuàng )新后勤管理工作，談幾點(diǎn)粗淺的認識。

　　一、推行公開(kāi)招聘制，提高后勤人員素質(zhì)

　　幼兒園保育和教育同等重要，二者相互聯(lián)系，互相滲透，共同推動(dòng)幼兒園保教工作的發(fā)展。而要提高保教質(zhì)量，順應課程改革的新需求，首先必須改善和提高保育員隊伍的素質(zhì)。目前，幼兒園普遍存在著(zhù)保育員隊伍文化素質(zhì)不高，年齡偏大的問(wèn)題。要改變這種現狀，僅靠崗位培訓是不夠的，更重要的'是必須把好保育員的“入口關(guān)”。因此，幼兒園在選擇保育員時(shí)，要嚴格按照《幼兒園工作規程》公開(kāi)招聘，挑選學(xué)歷、年齡、能力都合適的保育員，最大限度地吸收那些熱愛(ài)幼兒教育工作的優(yōu)秀女青年來(lái)園擔任保育工作，從源頭上保證保育員的質(zhì)量。

　　二、實(shí)行結構工資制，突出崗位工作績(jì)效

　　要深化幼兒園園內部管理體制改革，充分調動(dòng)合同工的積極性，按照“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，實(shí)行結構工資制，強調崗位，突出績(jì)效，并按工作量的計算系數酌情發(fā)放超工作量補貼。通過(guò)推行結構工資制，緩解當前很多幼兒園存在的合同工流動(dòng)性過(guò)大的問(wèn)題，增強保教隊伍的穩定性，調動(dòng)其工作熱情，促進(jìn)保教工作有序開(kāi)展。

　　三、推行飲食衛生“四項制度”，提高幼兒餐點(diǎn)質(zhì)量

　　關(guān)懷和呵護幼兒身體健康，是幼兒園義不容辭的責任�？赏菩小八捻椫贫取�，科學(xué)管理幼兒的膳食。一是建立“供貨方公示制”。每學(xué)期公布一次食品供貨方的單位名稱(chēng)、詳細地址、法人姓名、“三證”情況、聯(lián)絡(luò )電話(huà)等，接受教職工的監督。二是建立“食品供貨合約制”。每學(xué)期組織一次市場(chǎng)調查，然后就食品的價(jià)格、質(zhì)量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責明確，共同把好食品衛生監管的第一關(guān)。三是建立“膳食委員會(huì )參與監督制度”。定期組織召開(kāi)膳食會(huì )，群策群力，科學(xué)制定幼兒營(yíng)養食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新穎、營(yíng)養均衡、質(zhì)量保證，并每周定期向家長(cháng)公布食譜，接受家長(cháng)的監督。四是嚴格執行飲食操作規范制度。以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的生理特點(diǎn)和成長(cháng)需要為依據，科學(xué)合理地烹制幼兒餐點(diǎn)，保障幼兒飲食健康。

　　四、實(shí)行寄藥統一管理制，加強服藥指導管理

　　家長(cháng)請教師或保育員幫助其孩子中午服藥在幼兒園很常見(jiàn)，由于教師和保育員工作繁忙瑣碎，耽擱幼兒服藥時(shí)間時(shí)有發(fā)生。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，可采取寄藥統一管理制度，即設立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長(cháng)應認真填表，說(shuō)明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱(chēng)，需要指導服藥的時(shí)間等，并簽上家長(cháng)的姓名。對于幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫生專(zhuān)人負責，要求保健醫生檢查、核對家長(cháng)所寄托的藥品，并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級，然后存放于藥箱內妥善保管。保健醫生除按時(shí)指導幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內，注意觀(guān)察服藥幼兒的身體健康狀況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，保證幼兒在園安全。

　　總之，幼兒園后勤管理工作只有不斷改革和創(chuàng )新，才能適應不斷發(fā)展著(zhù)的幼兒園教育教學(xué)，適應時(shí)代對后勤工作所提出的新需求，促進(jìn)幼教事業(yè)持續健康協(xié)調發(fā)展。

　　幼兒園管理方案 篇6

　　一、指導思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以精細化管理為重點(diǎn)，以制度建設落實(shí)為突破口，夯實(shí)管理基礎，切實(shí)按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)每一位教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)幼兒園和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續的發(fā)展。

　　二、實(shí)施目標：

　　幼兒園的精細化管理就是落實(shí)管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職。對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。幼兒園無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。因此，我們關(guān)注幼兒園的每一個(gè)環(huán)節，力求把小事做細做精。

　　三、領(lǐng)導小組：組長(cháng)：馬秀香

　　成員：回玉榮 王俊紅 馬xx

　　四、具體內容：

　�。ㄒ唬�、教育教學(xué)及科研 （馬秀香主抓教學(xué)）

　　1、認真制定計劃：

　　學(xué)期初，根據本年齡段兒童教育目標，制定合乎本班兒童的學(xué)期發(fā)展目標。

　　2、認真備課：

　　字跡工整。備課內容包括各項常規活動(dòng)。目標制訂要準確，活動(dòng)材料的準備要滿(mǎn)足不同發(fā)展層次，活動(dòng)設計方法得當，活動(dòng)過(guò)程與指導詳細，效果分析準確。

　　3、認真觀(guān)察與評價(jià)：

　　有計劃地對個(gè)別兒童實(shí)施跟蹤觀(guān)察。每月抓典型事例記錄兩次，并進(jìn)行正確的分析評價(jià)。

　　4、認真總結：

　　每月對教育教學(xué)中的.特殊案例進(jìn)行剖析與思考，寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。其中包括：發(fā)生了什么事？是什么原因造成的？怎樣解決？給教師什么啟示？

　　5、認真參加教科研活動(dòng)：

　　每周二參加教研活動(dòng)，并敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)提出問(wèn)題，共同解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。每學(xué)年交出一篇論文參評。

　�。ǘ�）、對待孩子（全園教師主管）

　　1、尊重孩子：尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、不輕易指責幼兒。

　　2、鼓勵孩子：對每個(gè)孩子的評價(jià)以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表?yè)P、鼓勵孩子，每天表?yè)P與批評比例為4：1以上。

　　3、平等對待孩子：平等對待每個(gè)孩子，不歧視、不偏愛(ài)、允許兒童之間存在差異。

　　4、與孩子做朋友：經(jīng)常與孩子聊天，善于用情感性動(dòng)作與孩子接觸。如：撫摸、點(diǎn)頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。

　　5、保護孩子：主班教師始終與孩子在一起，各項活動(dòng)中，要考慮到各種保護兒童的措施，不讓孩子做危險的事情。

　�。ㄈ�）、日常工作：（全園教師共同參與）

　　1、提前一周制訂下一周教學(xué)目標，半日活動(dòng)設計，家園聯(lián)系的內容。提前一天做好第二天教學(xué)、游戲材料的準備。

　　2、每天要保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。

　　3、根據本班幼兒需求，活動(dòng)區材料的投放要具有層次性。

　　4、環(huán)境衛生：根據幼兒園實(shí)際，園內劃分了衛生區，進(jìn)行分工，各班認真負責，室內外做到無(wú)果皮紙屑，課桌擺放整齊，無(wú)亂涂亂畫(huà)現象，每周一全體教師進(jìn)行檢查評比，并將結果進(jìn)行公示。

　　5、課間操：堅持每天做操，并按出勤，服裝，站隊，整齊進(jìn)行打分，每天進(jìn)行評比公示。

　　6、結合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效

　　在開(kāi)展精細化管理活動(dòng)中，要緊密結合自身工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節、每個(gè)步驟和每項工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時(shí)做，做到什么程度，一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋。

　　7、全園推廣普通話(huà)（馬秀香主管）

　　我園認真貫徹上級語(yǔ)言文字精神，結合幼兒園的具體情況，扎實(shí)穩妥地開(kāi)展我國語(yǔ)言文字工作，力求通過(guò)組織、開(kāi)展形式多樣且內容豐富的活動(dòng)，形成濃厚的人人自覺(jué)講普通話(huà)的氛圍，使普通話(huà)在園內的普及程度和規范化進(jìn)一步得到提高。具體做法：

　�。�1） 在幼兒園園外張貼推普標語(yǔ)

　�。�2） 利用接孩子的時(shí)間在幼兒園門(mén)口向家長(cháng)分發(fā)資料，宣傳普通話(huà)。

　�。�3） 各班組織“幼兒故事”比賽。

　�。�4） 利用國旗下講話(huà)對幼兒進(jìn)行普通話(huà)宣傳教育。

　　幼兒園管理方案 篇7

　　幼兒安全工作是一項重要工作，必須做到常抓不懈，警鐘長(cháng)鳴。根據上級主管部門(mén)對幼兒園安全工作的要求，為進(jìn)一步強化幼兒園安全工作，增強全體教師的責任感，確保幼兒園安全的各項工作落實(shí)到實(shí)處，打造平安校園，特制定幼兒園安全管理措施如下：

　　園長(cháng)是幼兒園安全工作的第一責任人，幼兒園安全工作由園長(cháng)領(lǐng)導下的安全工作領(lǐng)導小組負責。各班、室向領(lǐng)導小組負責，實(shí)行責任追究制。

　　一、加強對幼兒園安全工作的領(lǐng)導和管理：

　　具體要求：

　　1、成立安全工作領(lǐng)導小組，園長(cháng)是幼兒園安全的第一責任人，制定幼兒園各類(lèi)人員安全責任制和各方面的安全措施，全園教職工應樹(shù)立安全第一、安全無(wú)小事的思想。

　　2、安全工作實(shí)行班級制度，各班老師必須把班級安全工傷放到班級工作的重中之重的位置來(lái)對待，采取積極有效的措施，堅決杜絕不安全事故的發(fā)生。

　　3、建立安全工作檢查制度，幼兒園領(lǐng)導要常檢查園各種體育、戶(hù)外活動(dòng)設施、消防、基建等設施情況。對有不安全因素的設施要立即予以拆除，各班教師對班級的活動(dòng)室、教室、洗室等設備設施要經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，檢查要深入細致，發(fā)現隱患及時(shí)上報清除。防止發(fā)生失火、觸電、砸傷等事故的發(fā)生。

　　4、幼兒園每學(xué)期采用多樣化的教育形式對幼兒進(jìn)行安全知識教育，每班每月有針對性的對幼兒進(jìn)行安全教育，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)解決并進(jìn)行安全教育，各班要對幼兒進(jìn)行緊急情況處理方法，自救互救常識教育、緊急（如110、119、112、120等）使用常識教育。

　　5、實(shí)行領(lǐng)導值日、教師值日制度、填寫(xiě)值日登記表。

　　6、嚴格幼兒接送制度，根據本園要求，嚴格實(shí)行家長(cháng)親自接送制度，如有事需提前通知教師，確保幼兒人身安全，防止不法分子茲擾幼兒，值班教師做好晚離園幼兒的交接手續。日常工作中要堅決結構幼兒走失現象的發(fā)生，定時(shí)、不定時(shí)的點(diǎn)數幼兒數量，發(fā)現失走及時(shí)上報、處理。

　　7、加強對幼活動(dòng)安全的管理，嚴禁在園亂接電源，違章使用電器，嚴禁以任何名義自行組織幼兒集體服用藥品和保健品，嚴禁未經(jīng)本園審批而帶幼兒外出活動(dòng)，嚴禁幼兒攀高、玩火等不安全行為，由各條線(xiàn)組織的一切活動(dòng)要嚴密組織、嚴格管理，做到誰(shuí)主管誰(shuí)負責。

　　8、幼兒戶(hù)外活動(dòng)要有明確的目的，要注意動(dòng)靜交替；要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，活動(dòng)前后一定要清點(diǎn)幼兒人數，確保幼兒的安全。

　　9、向幼兒進(jìn)行安全教育，不要打鬧亂跑，進(jìn)園后不得擅自離開(kāi)幼兒園。增強幼兒自我保護意識，使幼兒知道幼兒園的名稱(chēng)、具體地址、父母等，防止意外事故，提高幼兒自我保護能力。

　　10、加強每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險品來(lái)園(如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止異物落入鼻腔、口腔、耳。

　　會(huì )議制度：

　　1、幼兒園安全穩定工作領(lǐng)導小組定期及時(shí)召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習傳達上級有關(guān)文件精神，部署安全穩定工作。

　　2、各年級應將安全穩定工作納入重要議事日程，與日常管理工作同研究、同部署、同落實(shí)，使維護安全穩定工作制度化、規化。

　　3、以上各級會(huì )議均可根據需要決定召開(kāi)，適時(shí)研究解決事關(guān)幼兒園安全穩定的重要問(wèn)題，采取有效措施，保證幼兒園安全穩定

　　二、后勤工作的安全管理：

　　1、努力搞好后勤工作，努力為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，為教學(xué)工作創(chuàng )造良好的條件，保證幼兒園的'正常教學(xué)秩序。

　　2、后勤人員應做好幼兒園的安全保障工作，要經(jīng)常性地對幼兒園的園金、圍欄、固定設施、水電、樹(shù)木、大型玩具等各項活動(dòng)器材進(jìn)行檢查并做記錄。

　　三、集會(huì )、做操的安全管理：

　　1、幼兒園集會(huì )、做操應有幼兒園專(zhuān)人負責統一指揮，保證集會(huì )、做操的紀律。

　　2、幼兒園集會(huì )、做操應以班級為單位排隊進(jìn)場(chǎng)，指定安排座位或站隊，進(jìn)出會(huì )場(chǎng)要有秩序，嚴防擠壓、推搡事故的發(fā)生，防止幼兒亂跑，防止幼兒亂串，避免意外事故的發(fā)生。

　　3、凡組織幼兒外出活動(dòng)，應向幼兒宣傳基本的安全防知識和衛生常識，進(jìn)行安全教育，并有家長(cháng)陪同. 4、活動(dòng)的具體路線(xiàn)地點(diǎn)，事前應進(jìn)行實(shí)地勘查，不得組織幼兒到危險的地方開(kāi)展活動(dòng)。

　　5、所需交通工具必須向有營(yíng)運的專(zhuān)業(yè)運輸部門(mén)租用。

　　6、每次活動(dòng)都要有安全、意外事故的應急預案。特別是郊游、野餐時(shí)要注意防火、防食物中毒。

　　7、禁止讓幼兒參加有危險性的活動(dòng)。

　　四、不可預見(jiàn)災害的安全管理:

　　具體措施：

　　1、組織師生外出活動(dòng)前進(jìn)行一次相關(guān)的主題安全教育。在活動(dòng)過(guò)程中服從指揮，及時(shí)提醒、教育學(xué)生活動(dòng)注意事項，增強師生安全意識和自我保護意識能力。

　　2、發(fā)生意外事故，立刻啟動(dòng)應急預案。馬上撥打求救，無(wú)條件服從現場(chǎng)總指揮工作安排，第一時(shí)間搶救受安全威脅的學(xué) 生。帶隊老師迅速將自己負責學(xué)生轉移到安全地方，并協(xié)助搶救 工作，及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數，馬上報告現場(chǎng)負責人及上級領(lǐng)導。

　　3、切實(shí)做好善后工作。

　　要求：

　　1、在遭遇不可預見(jiàn)的洪災、火災、地震等災害時(shí)，應組織幼兒緊急疏散和撤離現場(chǎng)，保證幼兒的生命安全。

　　2、加強對幼兒進(jìn)行防災、抗災的教育，教給幼兒遇災后的自救互救的方法，培養幼兒的生存能力。

　　3、遭遇不可預見(jiàn)的災害要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報告，請求有關(guān)部門(mén)和社會(huì )的援助，全力保護幼兒的生命安全。

　　4、不得組織幼兒參加救火、救災等。

　　五、治安保衛工作制度：

　　1、嚴格執行國家關(guān)于治安保衛工作的相關(guān)規定。

　　2、對單位的重要部門(mén)增設防盜設施，夜間和節假日定期巡邏檢查安全狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。

　　3、對檔案、現金、票證、重要文件和貴重物品，建立安全管理制度，并放置必要的安全防護措施。

　　4、建立健全門(mén)衛值班和巡邏制度。

　　5、遇到重大治安案件堅持先向單位領(lǐng)導報告，由單位向上級報告的制度。

　　6、建立健全經(jīng)常性和定期性的安全檢查制度，發(fā)現不安全隱患及時(shí)處理，嚴防不安全事故發(fā)生。

　　六、加強幼兒園周邊環(huán)境的安全治理工作制度:

　　1、重視幼兒園周邊環(huán)境的安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區的派出所、社區，抓好治理工作。

　　2、行政值班領(lǐng)導除做好園的巡視工作，還要注意對幼兒園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現可疑人員要及時(shí)報告“110”或附近派出所，保護幼兒的安全。

　　3、教育幼兒敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高幼兒的自護能力。

　　4、離園時(shí)要求家長(cháng)接上孩子迅速回家。

　　5、由門(mén)衛及行政值班人員在離園時(shí)間巡視幼兒園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。

　　七、安全接送制度：

　　1、家長(cháng)必須遵守幼兒園接送制度，在規定時(shí)間接送幼兒，如有特殊情況與本班教師聯(lián)系，允許后方可接送。

　　2、送孩子入園時(shí)，必須將孩子親自交待給本班或值班教師，防止意外事故的發(fā)生。

　　3、為安全起見(jiàn)，請家長(cháng)不要讓幼兒佩戴金銀首飾，不攜帶貴重物品、危險物品入園。

　　4、幼兒不得以任何理由無(wú)故缺席、遲到，如身體不適，應及時(shí)打向本班教師請假。

　　5、接送幼兒園或離園時(shí)，原則上由父母親自接送，如有困難委托他人接送時(shí)，應具備全行為能力（年滿(mǎn)18歲的正常人），接送前打將委托人、年齡、特征及與孩子之間的關(guān)系告訴給本班教師方可履行接送手續。

　　6、為防止一切意外事故發(fā)生，放學(xué)后請不要在園逗留，禁止在園玩各種玩具，如勸告制止家長(cháng)，幼兒不服從者，發(fā)生事故，幼兒園概不負責。

　　7、家長(cháng)接送幼兒時(shí)，請不要聚在一起聊天而忽視幼兒的看管，確保幼兒安全。

　　八、防病、防疫的安全管理制度:

　　1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《幼兒園衛生工作條例》，落實(shí)“預防為主，防治結合”的方針。

　　2、發(fā)動(dòng)師生開(kāi)展“衛生防病月”活動(dòng)，認真搞好幼兒園環(huán)境衛生、教室衛生及個(gè)人衛生，根除傳染病病源，堅持每天一小掃，每周一大掃的衛生制度。

　　3、采取多種形式，加強衛生防疫，防中毒宣傳教育活動(dòng)，全園師生樹(shù)立“健康第一”的思想。

　　4、加強管理，特別是對幼兒園師生用水、飲用水一定要符合標準。

　　九、教師安全工作制度：

　　1、嚴格執行交接班制度，值班時(shí)不得擅自離開(kāi)工作崗位，戶(hù)外室都要隨時(shí)清查幼兒人數，防止幼兒?jiǎn)为氹x開(kāi)集體。

　　幼兒園管理方案 篇8

　　一、教師與教師之間

　　在一個(gè)班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關(guān)系如何，很大程度上決定了這個(gè)班級是否是一個(gè)優(yōu)秀的班級。在這個(gè)群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關(guān)系，相互關(guān)愛(ài)，遇到什么問(wèn)題都做到及時(shí)的溝通，這樣才能為塑造一個(gè)優(yōu)秀的班級做好鋪墊。

　　嘗試每個(gè)月初都召開(kāi)一次班務(wù)會(huì )，三個(gè)人一起討論本月的工作計劃，不管是教學(xué)還是保育，大家都統籌意見(jiàn)，共同制訂出相應的實(shí)施措施。同時(shí)在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來(lái)管理班級，針對突發(fā)性的問(wèn)題大家都在空閑時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的探討，共同尋求解決的方法。

　　在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關(guān)心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺(jué)在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。

　　尺有所長(cháng)，寸有所短，在教學(xué)中，為了更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展，教師相互學(xué)習，取長(cháng)補短�？筛鶕�自己的特點(diǎn)進(jìn)行了分科教學(xué)，這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，而且為彼此提供了互相學(xué)習、互相探討的機會(huì )，更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展。

　　二、教師與家長(cháng)之間

　　在班級日常工作中，如何處理和家長(cháng)之間的關(guān)系是困擾很多教師的一大難題，其實(shí)處理和家長(cháng)的關(guān)系并沒(méi)有想象中那么難。因為家長(cháng)所有行為的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子更好地發(fā)展，教師只要抓住這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，和家長(cháng)討論孩子的情況，針對孩子出現的問(wèn)題共商解決辦法，在這個(gè)過(guò)程中便增進(jìn)了教師和家長(cháng)的感情。而且家長(cháng)中也有很多各方面的優(yōu)秀人士，在溝通中老師也會(huì )學(xué)習到他們的一些獨特的見(jiàn)解，從而運用到工作當中，一方面促進(jìn)了孩子的發(fā)展，另一方面讓家長(cháng)感覺(jué)自己受到了老師的重視，會(huì )更加支持我們的工作。

　　對待家長(cháng)工作可以通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現的，成立了家長(cháng)委員會(huì )，建立了家長(cháng)建議箱，讓家長(cháng)們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策；每天通過(guò)家校通短信、微信等形式把每天學(xué)習的內容和第二天需要準備的材料發(fā)送給家長(cháng)，讓家長(cháng)對幼兒在園的學(xué)習情況有所了解，并在家做到及時(shí)和孩子復習鞏固，同時(shí)也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便；同時(shí)每天還把誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了，今天誰(shuí)情緒不太好等等,都通過(guò)校訊通、短信、電話(huà)、小紙條等形式，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

　　每學(xué)期通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園工作和孩子實(shí)際發(fā)展情況的了解，為幼兒下一步的發(fā)展制定目標。同時(shí)定期邀請家長(cháng)參與到班級管理中來(lái)，讓家長(cháng)體驗幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的了解�！爱斁终呙�，旁觀(guān)者清”，通過(guò)這個(gè)體驗活動(dòng)，家長(cháng)可以幫助我們發(fā)現工作中的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，從而更好地提升班級管理工作質(zhì)量。

　　三、師幼之間

　　1、溫馨環(huán)境很重要。

　　《綱要》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與、嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì )尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，支持和引發(fā)幼兒操作擺弄、探究、實(shí)驗、制作等活動(dòng)，從而引導他們通過(guò)自己的發(fā)現主動(dòng)建構有關(guān)的知識經(jīng)驗。而區域活動(dòng),是指教師根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的.方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習的活動(dòng)，正好驗證了這一理念的科學(xué)合理性。

　　根據幼兒的年齡特點(diǎn)，本著(zhù)讓每一面墻都說(shuō)話(huà)的原則，在創(chuàng )設區域環(huán)境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環(huán)境的布置和材料的設放要動(dòng)靜有序。美：是指環(huán)境布置要美觀(guān)、和諧。趣：是指環(huán)境和材料充滿(mǎn)童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動(dòng)去感受、探究。意：是指環(huán)境和材料應具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動(dòng)手操作等活動(dòng)中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，孩子便于管理。

　　2、常規管理不忽視。

　　《綱要》中指出，要根據幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩,不成方圓�！庇變哼@些良好、文明的行為習慣正是班級開(kāi)展工作的保證。因此，常規工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養，運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練,把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節,比如：聽(tīng)見(jiàn)回家的旋律，每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè )就是上課的時(shí)間到了；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的輕音樂(lè )時(shí),不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應該把玩具收起來(lái)，等等。同時(shí)為了更好地促進(jìn)良好班級常規的形成，我們還設立了班級“小小管理員”，就是請幾個(gè)自控能力好的幼兒參與到班級管理中來(lái)，去監督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來(lái)越規范,常規也越來(lái)越好。

　　3、孩子差異要看到。

　　《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異有針對性地對孩子進(jìn)行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，才能起到事半功倍的效果。針對個(gè)別特殊的孩子，根據其特點(diǎn)制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園、在班級內快樂(lè )的成長(cháng)。

　　4、班級活動(dòng)不能少。

　　《綱要》中指出，教師要引導孩子參加各種集體活動(dòng)，體驗與教師、同伴等共同生活的樂(lè )趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度，學(xué)習初步的人際交往技能。因此，班級可以每學(xué)期都開(kāi)展各種特色活動(dòng)，以促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。如：班級小獎狀活動(dòng)、你的物品我來(lái)?yè)Q活動(dòng)、半小時(shí)運動(dòng)活動(dòng)、睡前故事賞析活動(dòng)、我的夢(mèng)活動(dòng)、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿(mǎn)書(shū)香”家園繪本閱讀活動(dòng)、各種分享日活動(dòng)、古詩(shī)新唱教學(xué)等活動(dòng),不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

　　5、師幼關(guān)系要和諧。

　　《綱要》中指出，教師要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因此構建良好的師生關(guān)系是一個(gè)和諧班級的先決條件。這就要求我們在平時(shí)的生活和學(xué)習中，放下自己所謂的班級管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通，去聆聽(tīng)孩子們的想法和意見(jiàn)，經(jīng)常去換位思考問(wèn)題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對老師產(chǎn)生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂(lè )。如：多和孩子一起看看書(shū)，多和孩子在一個(gè)高度說(shuō)說(shuō)話(huà)，和孩子一起吃飯，和孩子一起做題……

　　幼兒園管理方案 篇9

　　為把百豪幼兒園網(wǎng)站辦好、管理好，確保網(wǎng)站高效、安全運行，切實(shí)把網(wǎng)站建設成為我校對外宣傳的窗口、教學(xué)科研的平臺、校務(wù)公開(kāi)的渠道和增進(jìn)交流、擴大開(kāi)放的橋梁， 根據百豪教育局文件精神，特制定本管理方案。

　　一、網(wǎng)站簡(jiǎn)介

　　1、網(wǎng)站域名：xxxx

　　2、網(wǎng)站名稱(chēng)：百豪幼兒園

　　3、網(wǎng)站欄目包括：走近寧幼、管理園地、健康快車(chē)、教育園地、幼兒天地、黨建工作、和家園互動(dòng)。另外在主頁(yè)開(kāi)設窗口性欄目，主要是滾動(dòng)公告、圖片新聞、園長(cháng)信箱、班級博客、每周食譜、七彩生活。

　　二、網(wǎng)站的`運行模式

　　1、百豪幼兒園網(wǎng)站實(shí)行園長(cháng)負責制，在園長(cháng)的領(lǐng)導下，成立幼兒園網(wǎng)站管理領(lǐng)導組，并由教務(wù)處、總務(wù)處負責網(wǎng)站的日常管理與維護。

　　2、由網(wǎng)站管理領(lǐng)導組決定設立兩名超級管理員，超級管理員有權對網(wǎng)站所有欄目?jì)鹊男畔ⅲò�括文章、圖片及各類(lèi)音像資料等）進(jìn)行審查、修改、移動(dòng)、刪除。

　　3、由超級管理員集體研究決定設立若干名網(wǎng)站編輯，編輯可根據各科室宣傳的需要上傳并發(fā)布信息，并對所發(fā)布的信息負責。

　　三、網(wǎng)站的組織機構

　　百豪幼兒園網(wǎng)站管理領(lǐng)導組。

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　成員：xx

　　超級管理員:xx

　　硬件維護：xx

　　技術(shù)支持：百豪xx網(wǎng)絡(luò )科技有限公司

　　幼兒園管理方案 篇10

　　一、安全問(wèn)題

　　幼兒安全問(wèn)題是幼兒健康快樂(lè )學(xué)習的重要保障，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹記的重要職責，也是幼兒園建設規劃運行的根本所在。近年來(lái)，幼兒園安全問(wèn)題日詣提上日程，引起國家政府社會(huì )各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問(wèn)題已刻不容緩。

　　構建幼兒園安全規章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂(lè )設施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線(xiàn)。

　　做到幼兒在園安全才能使家長(cháng)放心，幼兒在園快樂(lè )才能使家長(cháng)開(kāi)心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長(cháng)舒心。

　　二、環(huán)境問(wèn)題

　　環(huán)境問(wèn)題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問(wèn)題，還應包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問(wèn)題。

　　首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當，不應當存在綠化面積過(guò)多影響建筑布局或建筑面積過(guò)多綠化不達標等問(wèn)題。

　　其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應該是孩子成長(cháng)的天堂，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家，同時(shí)也應該成為孩子步入成功走向輝煌的.搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調應以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時(shí)開(kāi)展多功能廳，科學(xué)發(fā)現室，各種特長(cháng)班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。

　　再次，人文環(huán)境。對于幼兒應該以關(guān)心、體貼、呵護為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對于世界和人際的認識還不完全，難免會(huì )做出或說(shuō)出一些不能被常人理解的事和話(huà)，這時(shí)老師要做的是引導，是聆聽(tīng)，是鼓勵，是理解。同時(shí)，教師及領(lǐng)導之間，要形成一種團結協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。

　　三、制度問(wèn)題

　　制度問(wèn)題大體可以分為三個(gè)方面：

　　1.人員崗位職責制度

　　包括園長(cháng)崗位職責制度，副園長(cháng)崗位職責制度，教學(xué)主任崗位職責制度，黨委書(shū)記崗位職責制度，以及年級組長(cháng)、會(huì )計、班主任、配班老師、保育員、醫務(wù)人員、炊事員、司機、維修人員、門(mén)衛、出納、保潔員等崗位職責制度。

　　2.多功能室使用管理制度

　　包括科學(xué)發(fā)現室使用管理制度，多媒體微機室使用管理制度，多功能音樂(lè )廳使用管理制度，圖書(shū)閱覽室使用管理制度等。

　　3.日常使用表格

　　包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計劃表，教學(xué)月周計劃表，家園聯(lián)系手冊等。

　　四、設施問(wèn)題

　　要做好這一方面的規劃，首先應了解幼兒園整體結構分配及安排。

　　1.操場(chǎng)，大廳，走廊可單獨列出。

　　2.教室分配

　　1)基本教室：初步規劃為托班4個(gè)，小班8個(gè)，中班8個(gè)，學(xué)前班8個(gè)，當然班級名稱(chēng)待定 �；�本教室一般都會(huì )有教師和幼兒衛生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

　　2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個(gè)班。

　　3)國際教室：國際化的教學(xué)，初步定為3個(gè)班。

　　4)蒙氏教室：主要開(kāi)展蒙氏教學(xué)，初步定為3個(gè)班。

　　5)科學(xué)發(fā)現室

　　6)微機室

　　7)多功能活動(dòng)室：即音樂(lè )廳。

　　8)圖書(shū)閱覽室

　　3.辦公室分配

　　1)園長(cháng)辦公室

　　2)副園長(cháng)辦公室

　　3)教研室

　　4)資料室

　　5)會(huì )議室

　　6)教師備課室

　　7)會(huì )計室

　　8)黨支部書(shū)記室

　　9)教學(xué)部主任室

　　4藝術(shù)室分配

　　1)拉丁舞班

　　2)美術(shù)班

　　3)鍵盤(pán)班

　　4)圍棋班

　　5)小小主持人班

　　6)輪滑班

　　7)英語(yǔ)班

　　5后勤室分配

　　1)教師餐廳

　　2)廚師休息室

　　3)廚房：運飯梯可以說(shuō)是必要的設施。

　　4)水房

　　5)隔離室、醫務(wù)室、體檢室：根據需要可適當安排。

　　6)教具室(倉庫)

　　7)洗衣房(教職工專(zhuān)用衛生間一般會(huì )設計在整個(gè)樓層的一側)

　　8)配電室和維修室

　　9)傳達室

　　五、人員分工及其職責問(wèn)題

　　從上到下依次可分為，園長(cháng)，副園長(cháng)，教學(xué)主任，黨委書(shū)記，年級組長(cháng)，會(huì )計，班主任，配班老師，保育員，醫務(wù)人員，炊事員，司機，維修人員，門(mén)衛，出納和保潔員等。

　　六、教師招聘問(wèn)題

　　關(guān)于后備教師力量的問(wèn)題，首先應從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊伍素質(zhì)，當然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊伍年輕化，做到活潑，生動(dòng)有情趣的教學(xué)。

　　招聘過(guò)程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規教育教學(xué)技能等部分內容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長(cháng)班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色，同時(shí)也要利用即興應答等以測試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應能力和語(yǔ)言表達能力。

　　教師要定期進(jìn)行培訓，對外學(xué)習，時(shí)刻發(fā)展自己的認知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險問(wèn)題要適當合理，對于教學(xué)出色的教師要多獎勵，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動(dòng)性，以免對孩子造成不必要的影響。

　　七、教材問(wèn)題

　　幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞DIY課程，音樂(lè )教育我的身體會(huì )唱歌，還有寶寶識字，國學(xué)(弟子規，三字經(jīng)，古詩(shī)等)，英語(yǔ)美樂(lè )蒂和happykids等都是比較不錯的教材參考。

　　親子部中蒙氏班的蒙氏數學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;國際班的IB課程等。

　　另外還可以開(kāi)設一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

　　八、網(wǎng)站構建問(wèn)題

　　一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對本園的宣傳和與家長(cháng)的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構建則需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與設計，以取得預期的效果。這一問(wèn)題可以等幼兒園整體規劃裝修完畢再加以研討。

　　九、基本問(wèn)題

　　這些問(wèn)題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問(wèn)題，包括

　　1)園標問(wèn)題

　　2)園歌問(wèn)題

　　3)園服問(wèn)題，包括教師園服和幼兒園服。

　　4)園操及舞蹈隊問(wèn)題

　　5)班車(chē)、接送卡及晨檢問(wèn)題

　　6)學(xué)費及幼兒不來(lái)園退費問(wèn)題

　　7)生源問(wèn)題

　　8)開(kāi)園問(wèn)題，關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開(kāi)還是逐個(gè)開(kāi)的問(wèn)題。

　　幼兒園管理方案 篇11

　　活動(dòng)目標

　　1、認識基本的開(kāi)心、難過(guò)、恐懼、憤怒四種情緒，能辨別自身和他人的情緒。

　　2、能知道應對難過(guò)、憤怒、恐懼的方法。

　　3、體會(huì )合作的樂(lè )趣，學(xué)習自己解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識開(kāi)心、憤怒、難過(guò)、恐懼四種情緒。

　　難點(diǎn)：找出應對悲傷、恐懼等消極情緒的方法。

　　活動(dòng)準備

　　表情歌、情緒照片、視頻、情緒寶寶指套、ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲導入

　　教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一首表情歌，小朋友可以聽(tīng)著(zhù)歌曲做出不同的表情哦。播放歌曲《表情歌》，引導幼兒跟著(zhù)歌詞的變化做出不同的表情。

　　二、認識情緒寶寶

　　教師：剛才老師看到小朋友們的臉上都出現了很豐富的表情，老師這兒也有許多豐富的表情照片，我們一起來(lái)認識一下它們吧。

　　教師播放視頻以及照片，讓幼兒從中發(fā)現不同的表情，并猜測這些表情代表著(zhù)人物怎樣的`情緒。教師引導幼兒積極發(fā)言，完整表述，從幼兒的回答中總結答案。

　　教師：小朋友都從圖片里猜到了好多情緒寶寶，有憤怒、悲傷、難過(guò)、開(kāi)心。今天這些可愛(ài)的情緒寶寶也來(lái)到我們教室做客啦。你們看。

　　教師出示四個(gè)情緒寶寶的指套，模擬不同的語(yǔ)氣進(jìn)行情緒寶寶的自我介紹：我是……，很高興能見(jiàn)到小朋友們�，F在我們想請小朋友幫個(gè)忙，幫我們和剛才的情緒照片配對，成為一對對好朋友。

　　請幼兒積極回答，一一對應。

　　三、擊鼓傳花

　　教師：小朋友已經(jīng)認識了這么多情緒寶寶，接下來(lái)我們和它們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。

　　老師先敲小鼓，小朋友隨著(zhù)鼓聲把小花傳下去，等鼓聲停下的時(shí)候，拿到小花的小朋友站起來(lái)，根據老師展示的情緒圖片分享一件跟情緒寶寶有關(guān)的事情，可以是小朋友自己看到的，聽(tīng)到的，也可以是發(fā)生在自己身上的事情哦。當小朋友分享了一件與消極情緒有關(guān)的事情之后，老師組織小朋友進(jìn)行小組討論，該怎么幫助這個(gè)小朋友呢。

　　四、 總結應對消極情緒的方法

　　根據幼兒的回答，總結：（例如）當我們感到難過(guò)、悲傷、憤怒的時(shí)候，可以和老師、爸爸媽媽、小朋友訴說(shuō)，也可以做游戲、聽(tīng)音樂(lè )，不再去想讓自己不開(kāi)心的事情。

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