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指導青年教師活動(dòng)方案范文
為了確�；顒�(dòng)安全順利進(jìn)行，往往需要預先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細分析，研究后所制定的書(shū)面計劃�；顒�(dòng)方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的指導青年教師活動(dòng)方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇1
根據學(xué)科帶頭人培養青年教師的工作要求，讓剛參加工作的老師能盡快的適應自己的教學(xué)崗位，成長(cháng)為一位成熟的教師；讓成熟的教師能盡快成為學(xué)校的中流砥柱，迅速的成長(cháng)為校級以上骨干教師。使他們更好地為教學(xué)服務(wù)，在學(xué)校制定青年教師成長(cháng)指導方案的基礎上，特制定培養物理青年教師的方案。
一、培養目標
1、師德培養：主要培養物理青年教師的責任意識和奉獻精神。
2、教學(xué)理念：培養物理青年教師先進(jìn)的教學(xué)、科研理念；對青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設計培訓。
3、教學(xué)技能：培養物理青年的素質(zhì)，強化他們的實(shí)踐、實(shí)驗課教學(xué)技能。提升、錘煉物理青年教師的.教育教學(xué)基本功，促進(jìn)他們全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，為鍛造名師打下良好的基礎。
二、具體工作內容
1、在業(yè)務(wù)上進(jìn)行指導，力爭在短時(shí)期提高他們的政治及業(yè)務(wù)水平。
2、與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學(xué)目的，找教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當的教學(xué)方法，安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，提高青年教師分析教材和備好課的能力。
3、相互聽(tīng)課，幫助青年教師找教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助解決。
4、指導青年教師反思自己的教育教學(xué)行為，定期對青年教師進(jìn)行評價(jià)，肯定青年教師教學(xué)中的成績(jì)，并指出努力方向。
5、指導青年教師進(jìn)行班級管理。
三、具體措施與要求
1、每月聽(tīng)青年教師一節課，并提出指導性意見(jiàn)。
2、青年教師每月要對前一階段的教學(xué)工作進(jìn)行小結，寫(xiě)出教學(xué)反思；指導教師對青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，既要肯定成績(jì)，又要指出其今后努力的方向。
3、每學(xué)期指導青年教師寫(xiě)好一篇說(shuō)課稿，上一節匯報課。
4、每學(xué)期指導青年教師出好一份試卷，考試完后指導青年教師寫(xiě)好試卷分析。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)主題
為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發(fā)青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神。在中國共產(chǎn)主義青年團成立91周年之際，校領(lǐng)導委托校團支部開(kāi)展“五四”青年教師活動(dòng)。
二、活動(dòng)領(lǐng)導小組與參與人員：
組長(cháng)：xxx（校長(cháng)）
副組長(cháng)：xx、xxx（副校長(cháng)、活動(dòng)總指揮）、（工會(huì )主席）
成員：xx
參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師：
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月3日——20xx年5月5日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：張家界市桑植縣
五、活動(dòng)程序：
�。�1）5月3日：出發(fā)到張家界市桑植縣洪家關(guān)村，觀(guān)摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風(fēng)。
�。�2）5月4日：上午與賀龍中學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，下午攀登天子山。
�。�3）5月5日：返校，做好下周上課準備。
六、相關(guān)人員安排：
�、僬埥虅�(wù)處主任負責安排調課。
�、跁�(shū)記負責安排教師在賀龍中學(xué)聽(tīng)課，活動(dòng)資金的管理與報賬。
�、劾蠋熦撠熣麄�(gè)活動(dòng)過(guò)程的飲水供應。
�、芾蠋煟ㄈ藛T簽到統計）、吳輕舟老師負責采集活動(dòng)相片。
�、堇蠋熦撠熃處熢趶埣医缙陂g的`安全工作（安全小組人員安排：）。
�、蘩蠋熦撠煷舜位顒�(dòng)的宣傳和制作展板。
七、相關(guān)要求：
�、賲⑴c此次活動(dòng)的青年教師于5月3日準時(shí)出發(fā)，逾期不候。
�、诼�(tīng)從領(lǐng)導小組的統一指揮、不得自作主張離開(kāi)隊伍，如有特殊情況須向帶隊領(lǐng)導請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。
�、墼趶埣医鐣r(shí)要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。
�、苈�(tīng)課的老師寫(xiě)好聽(tīng)課筆記與聽(tīng)課心得體會(huì )（下周一上交到老師處）。
�、荼敬位顒�(dòng)未盡事宜，由活動(dòng)小組成員協(xié)商而定。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養的提高；為了提高青年教師現代教學(xué)技能，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的`優(yōu)秀青年教師能脫穎而出。
二、活動(dòng)對象：
28周歲以下的教師。
三、活動(dòng)內容和評分標準：
1、板書(shū)設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫(huà)等能力。
2、“三師教育”主題演講比賽；
3、學(xué)科特色比賽。語(yǔ)文為課文朗讀，數學(xué)為解題能力；英語(yǔ)為原文朗讀；美術(shù)為寫(xiě)生；音樂(lè )為器樂(lè )、聲樂(lè )自選；計算機為電腦小報；體育為口令。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，組織全體教師學(xué)習精神和要求，從思想上高度認識此項活動(dòng)的重要性。
第二階段：工會(huì )、團支部及校辦、教導處組織逐項開(kāi)展。
第三階段：總結，表彰，活動(dòng)。
五、評委組負責人：
組長(cháng)：李漢銀
板書(shū)設計組負責人：陳健張蘭娣劉國鋒謝敏秋劉軍霞
三師演講組負責人：劉建興范新豐陳健柳惠芬成紅
學(xué)科特色組負責人：蔡海峰張蘭娣劉國鋒謝敏秋劉軍霞
六、時(shí)間安排：
1、4月18日討論活動(dòng)方案；
2、4月19日組織學(xué)習方案；
3、4月25日組織實(shí)施；
4、4月30日公布比賽結果，青年教師聯(lián)誼晚會(huì )及頒獎典禮。
七、評獎辦法：
本次基本功比賽設單項獎和組織獎。
1、單項獎?wù)Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體學(xué)科每個(gè)單項各獎前3名；演講比賽取前6名。
2、組織獎?wù)J真組織本辦公室教師教學(xué)基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發(fā)組織獎。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的
展示青年教師愛(ài)崗敬業(yè)風(fēng)采，鍛煉提高教學(xué)能力和演講水平，為培養未來(lái)教育家做好準備。
二、演講主題
“我最得意的一件教育故事”。以一節高效的`課堂讓學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，一次主題班會(huì )讓學(xué)生興趣盎然，一次個(gè)別輔導讓學(xué)生轉變思想，一次有效家訪(fǎng)讓家長(cháng)同步教育，一次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生自我探索，一個(gè)教育行為讓學(xué)生得到改變等等為例，圍繞主題自擬題目，講一則故事。
三、演講要求
主題鮮明深刻，事例真實(shí)感人，蘊含教育規律，體現教育情懷。
四、參賽選手條件及活動(dòng)時(shí)間
�。ㄒ唬└髦行W(xué)校、幼兒園組織40歲以下優(yōu)秀青年教師參加演講比賽活動(dòng)。
�。ǘ┭葜v比賽分教研組預賽、初賽、決賽三個(gè)階段：
1、預賽（4月16日—4月26日）以教研組為單位，組織40歲以下教師每人講一則教育故事，對內容豐富、事跡感人的`故事進(jìn)行一次討論、重構，使其條例清晰，顯現教育意義，熟記故事內容、訓練演講技巧，參加學(xué)校初賽。
2、初賽（4月27日—4月30日）學(xué)校按照比賽規則組織校級演講比賽，按40歲以下教師20%比例推薦參加區級比賽。推薦名單于4月29日前上報到教育工會(huì )。
3、決賽（5月4日）。
五、比賽規則
�。ㄒ唬┭葜v時(shí)間為5分鐘，脫稿演講，可采用視頻、PPT輔助手段。
�。ǘ┍荣愴樞蛞再惽俺楹灧绞酱_定。
�。ㄈ┎扇‖F場(chǎng)評分比較排名辦法確定獲獎名次。評委分專(zhuān)家組和學(xué)生組，以專(zhuān)家組排名為主，參考學(xué)生組排名適當調整比賽名次。
記分采取100分制，滿(mǎn)分100分，具體標準如下：
1、演講主題鮮明，有教育性。（40分）
2、語(yǔ)言表達清晰，有感染力。（30分）
3、有精氣神。（30分）
記分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均值（保留兩位小數）即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出等次獎。
�。ㄋ模┍荣惏磪①惾藬�1：2：3比例設一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎品。
六、工作要求
�。ㄒ唬⿲⒈敬位顒�(dòng)作為培養青年教師提高教學(xué)水平的.一個(gè)重要抓手，引導全校教師遵循教育規律，推動(dòng)課堂教學(xué)革命，提高教育工作效益。
�。ǘ⿵娀A賽的討論交流性，要讓每一名年輕教師有充分展示和接受建議的機會(huì )，讓青年教師感受關(guān)愛(ài)、健康成長(cháng)，注重初賽、決賽的生動(dòng)有趣性，比賽期間可加入師生的教學(xué)作品、社團成果展示，可采用校內比賽場(chǎng)次進(jìn)行，確�；顒�(dòng)達到效果。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇5
為貫徹落實(shí)上級”精神，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提煉教師教學(xué)技能，提升青年教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍�，F結合我實(shí)際實(shí)際，特制訂青年教師活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想：
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(cháng)在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點(diǎn)，扎實(shí)有序開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標：
以五周為一個(gè)活動(dòng)周期，通過(guò)五周的時(shí)間，分層次、分類(lèi)別開(kāi)展各種形式的賽課活動(dòng)，引導教師探討課堂教學(xué)規律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，引導教研組、備課組關(guān)注問(wèn)題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)的有效性。
三、活動(dòng)原則：
1、全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開(kāi)課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)要關(guān)注結果，更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。
3、實(shí)事求是原則：賽課活動(dòng)要堅持“公開(kāi)、公平、公正”，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
四、賽課對象：
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時(shí)輔以說(shuō)課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時(shí)間、媒體的選用等可作統一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來(lái)參賽。若教師本人對自己所上的課不滿(mǎn)意，可以申請二度開(kāi)課，評審小組進(jìn)行復評，兩次上課成績(jì)取最高分，形成比學(xué)趕超的學(xué)習氛圍。
2、評價(jià)辦法。對不同類(lèi)別的`教師賽課要有不同的評價(jià)標準，嚴格按照評價(jià)標準，采用專(zhuān)家組評價(jià)和群眾評價(jià)相結合的辦法，根據真實(shí)情況公正、公平、公開(kāi)地實(shí)行簽名評價(jià)，學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽(tīng)課評價(jià)。學(xué)校要將每位教師賽課評價(jià)結果寫(xiě)入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的表現，分項目、分等次設獎，進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動(dòng)。學(xué)校將對組織賽課活動(dòng)的先進(jìn)教研組和個(gè)人進(jìn)行表彰。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇6
為提高高三青年教師的授課水平，增強課堂教學(xué)效益，保證明年的高考成績(jì)，特舉辦高三青年教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在使全體高三教師繼承我校優(yōu)良傳統，銳意改革創(chuàng )新，新教師有進(jìn)步，老教師有提升，共同提高，共創(chuàng )佳績(jì)。
一、過(guò)關(guān)課的要求
1．充分體現新課改精神和高三教學(xué)特點(diǎn)，注重基礎知識和基本技能，注重課堂實(shí)際效果，培養綜合分析問(wèn)題的能力，真正突出學(xué)生的主體地位。
2．創(chuàng )設良好的課堂氣氛，為學(xué)生提供積極參與課堂的空間與情景，注重培養學(xué)生的興趣，體驗學(xué)習的成功感。
3．充分體現扎實(shí)的教學(xué)基本功，板書(shū)工整，設計條理，聲音洪亮，教態(tài)得體，語(yǔ)言有較強的邏輯性和感染力等。
4．有較強的駕馭課堂的能力，備課充分，知識點(diǎn)講解到位，教學(xué)流程安排合理，課堂節奏舒緩有致。
5．如果課堂不能體現上述要求或有明顯缺陷，經(jīng)評委會(huì )商定不能過(guò)關(guān)者，將另行安排時(shí)間，延期過(guò)關(guān)。
二、參加過(guò)關(guān)的人員
來(lái)實(shí)驗高中未帶過(guò)高三的青年教師。
三、過(guò)關(guān)課的`活動(dòng)程序
本次活動(dòng)由師訓處、高三年級組安排布置檢查督促，教研組長(cháng)組織，學(xué)科組長(cháng)參與，安排如下：
1．學(xué)科組長(cháng)組織好過(guò)關(guān)課的集備工作，認真研討。
2．教研組長(cháng)負責召集評委和本學(xué)科教師聽(tīng)課、評課。評價(jià)表由師訓處統一印制發(fā)放。
3．過(guò)關(guān)課安排時(shí)間為第二周至第四周。
4．活動(dòng)期間該組全體教師必須聽(tīng)課、評課，不許請假。提倡相近學(xué)科教師聽(tīng)課、評課。
5．各教研組長(cháng)把參加過(guò)關(guān)課的教師成績(jì)報師訓處，由評委會(huì )確定過(guò)關(guān)名單，個(gè)人評出一、二、三等獎，教研組評出優(yōu)秀組織獎。
四、評委會(huì )成員
科教研組長(cháng)學(xué)科組長(cháng)
實(shí)驗高中師訓處
為促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，特制定本方案。
一、活動(dòng)主題
展技能、亮風(fēng)采、強內功、促發(fā)展。
二、組織機構
�。�1）領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
�。�2）評委組成員：
�。�3）后勤保障：
會(huì )場(chǎng)：
攝影：
獎證：
三、參賽對象
1、每個(gè)年級組至少有1名35歲（1981年1月1日后出生）及以下的青年教師參加比賽，若年級組符合年齡條件的不足1人，則按年齡由小到大推選。
2、歡迎其他教師報名參加。
四、比賽進(jìn)程
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
1、第一階段：學(xué)習準備階段，由教科室上傳學(xué)習資料到荊州實(shí)小教師工作群，青年教師自行下載學(xué)習。
2、第二階段：說(shuō)課準備階段（時(shí)間是10月25日—27日，地點(diǎn)是各年級辦公室），要求青年教師與年級組老教師充分交流，撰寫(xiě)說(shuō)課稿，制作PPT，將稿件、課件發(fā)送至教科室。各年級組充分利用學(xué)科教研時(shí)間，精心指導參賽者，鍛煉提高青年教師的說(shuō)課能力，使其充分認識到說(shuō)課對教學(xué)水平的提高和教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要意義。
3、第三階段：說(shuō)課比賽階段（時(shí)間是10月28日下午4：20—5：30，地點(diǎn)是經(jīng)世園七樓學(xué)術(shù)中心），參賽者抽簽決定說(shuō)課順序，說(shuō)課前，先板書(shū)課題。說(shuō)課時(shí)間為6—8分鐘。評委會(huì )現場(chǎng)打分，并公布比賽結果。
五、評比辦法
1、評比原則：客觀(guān)、公正、公平、公開(kāi)、審慎、獨立。
2、評比打分：由評委組成員打分評定，現場(chǎng)統計。
3、比賽設一等獎3名（推薦參加區級青年教師基本功大賽），二等獎若干名。
六、評分標準（見(jiàn)附表）
七、未盡事宜，另行通知。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇7
一、指導思想
本學(xué)年度的青年教師成長(cháng)論壇活動(dòng)以論壇為載體，與青年教師工作的實(shí)際相結合，與德育科研相協(xié)調、與班級管理相承接，旨在為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )設學(xué)習與交流的平臺，從而提升他們的綜合素質(zhì)和工作水平，建設一支師德好、素質(zhì)優(yōu)、能力強的青年班主任隊伍。
二、組織機構
1、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xxx副校長(cháng)
副組長(cháng)：xxx主任
2、工作小組：
組長(cháng)：xxx主任
組員：xxx
三、論壇時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：xxxx
四、論壇準備與形式
1、論壇的準備于召開(kāi)分兩種形式進(jìn)行：
�、僖话闱闆r下，結合每次論壇主題，每位青年教師按照活動(dòng)主題設計好發(fā)言，可以提出自己的問(wèn)題與困惑、相關(guān)的經(jīng)歷，解決問(wèn)題的辦法與設想。每位老師的發(fā)言不超過(guò)3分鐘。
�、谔厥馇闆r下，結合每次論壇主題，在論壇前每個(gè)小組組內成員首先開(kāi)展討論，然后確認1-2人，在論壇活動(dòng)中做中心發(fā)言，其余成員補充發(fā)言。
2、請負責點(diǎn)評的主講人現場(chǎng)答疑，并準備好系統的發(fā)言稿。
3、詹校長(cháng)或戴主任做總結。
五、工作要求
1、青年教師按時(shí)參加論壇活動(dòng)，不遲到，不無(wú)故缺席，不做與論壇內容無(wú)關(guān)的事情。
2、青年教師結合培訓和工作感悟每月上交一篇教育隨想紙質(zhì)稿和電子稿，題目自擬。
3、主講老師的發(fā)言稿由梁仲儀老師收齊整理，學(xué)生處裝訂成冊，保存資料。
4、相關(guān)的年級團總支負責簽到。
5、如有活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)的.變化，將以校訊通短信的形式通知。
六、內容要求
1、青年教師：
�、侔磿r(shí)參加論壇活動(dòng)，圍繞主題，會(huì )前做好充分的思考和準備，結合自己的工作實(shí)際提出問(wèn)題、困難、困惑、相關(guān)的經(jīng)歷，請主講人現場(chǎng)解答，共同探索。
�、诮Y合培訓和工作感悟每月上交一篇德育隨想紙質(zhì)稿和電子文檔，題目自擬。
2、主講人（點(diǎn)評嘉賓）：
�、俑鶕嗄杲處煹奶釂�(wèn)，現場(chǎng)答疑。
�、谥髦v人要準備好講座稿，以正確的價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)青年教師，務(wù)必與學(xué)校，年級的理念、要求保持高度一致。講稿要有前瞻性、針對性、務(wù)實(shí)性，有利于問(wèn)題的解決，效率的提高，不搞花架子，不搞形式主義。
3、學(xué)生處：
�、�?lài)栏衤鋵?shí)活動(dòng)計劃（可根據實(shí)際情況的變化因時(shí)因地調整），活動(dòng)前有溝通、有布置，活動(dòng)中有督促、有協(xié)調，活動(dòng)后有總結、有評比，確保實(shí)效性，為教育教學(xué)服務(wù)。
�、谇嗄杲處熒辖唤逃S想，每學(xué)年學(xué)生處總結和評比，作為優(yōu)秀班主任評選條件之一。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇8
新一輪基礎教育課程改革所構建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內容、課程評價(jià)等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng )新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的.歷史使命。在教學(xué)實(shí)踐中，如何將課程理念很好地轉化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問(wèn)題。為了幫助大家盡快調整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，同時(shí)也為教師交流信息，進(jìn)行研討搭建一個(gè)舞臺，學(xué)校計劃開(kāi)展課堂教學(xué)研討與比賽活動(dòng)。希望能通過(guò)活動(dòng)的全過(guò)程使全體教師的課堂教學(xué)水平達到一個(gè)新的高度。具體安排如下：
一．活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月至4月
二．參加對象：
全體青年任課教師。
三．策劃負責:
教研室,團支部
四.活動(dòng)內容：
1、賽課比賽。采取個(gè)人自愿報名的方式，每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加，學(xué)校聽(tīng)課后進(jìn)行評獎。
2、教學(xué)設計說(shuō)課設計比賽。每人上交一份教學(xué)設計或說(shuō)課設計文稿。要求有電子文稿。
3、教學(xué)論文評比。
五.具體安排:
1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時(shí)上交教學(xué)設計或說(shuō)課設計）
2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個(gè)人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。
3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語(yǔ)、數、英、計的順序統一安排進(jìn)行。（具體另表安排）
4.進(jìn)行論文評比。
六．獎勵：
課堂教學(xué)比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學(xué)設計或說(shuō)課比賽一等獎3名.二等獎5名.
七．評委組：
組長(cháng)：教研室:z
團支部:z
副組長(cháng)：z等各科學(xué)科組長(cháng)
指導青年教師活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的觀(guān)摩課學(xué)習，教師們收獲成長(cháng)了很多，為了使觀(guān)摩課發(fā)揮實(shí)效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學(xué)以致用，盡快成長(cháng)，切實(shí)提高我校全體學(xué)生的學(xué)習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動(dòng)。
二、參加對象：
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀(guān)摩課的教師除外）
三、參賽形式：
賽課
四、具體安排：
1、報課時(shí)間： 提前一周（每周三前）將賽課的`課題、時(shí)間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。
2、賽課時(shí)間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時(shí)間，第一節講課，第二節評課。）
賽課地點(diǎn)：錄播教室。
3、聽(tīng)課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒(méi)課的教師參加。
評課要求：授課結束后教研組長(cháng)組織本組教師進(jìn)行評課，并填寫(xiě)評課記錄表。
如有特殊情況不能聽(tīng)課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導處邵怡，并把本節課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò )研討平臺上。結束后將錄播教室內東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛生收拾好。
5、授課時(shí)必須體現以下幾方面：
(1) 課型：新授課、復習課、閱讀課（語(yǔ)文）。
(2) 使用預習單，并體現預習單的反饋。
(3) 體現目標分層、任務(wù)（活動(dòng)）分層、作業(yè)分層。
(4) 體現教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
(5) 靈活運用小組合作。
(6) 課前將教學(xué)設計打印出來(lái)發(fā)給評委。
注：本次活動(dòng)計入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)的計0分。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇10
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔著(zhù)重要的工作任務(wù)。因此，面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，學(xué)校加強青年教師培養工作顯得越來(lái)越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，使我校的青年教師培訓工作進(jìn)一步規范化、制度化，進(jìn)一步提高工作實(shí)效，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，特制定本學(xué)期青年教師培訓方案。
一、指導思想
圍繞提升質(zhì)量為核心，深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強�！闭J識，以隊伍建設和“兩課一育”為抓手，以對學(xué)生學(xué)習方式的培訓方向作為突破口，努力建設一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩定、富有活力和創(chuàng )新精神的新教師隊伍，讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓教師發(fā)展，實(shí)現青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
二、培養對象
35周歲以?xún)冉處煟ㄆ渲校?5周歲以?xún)?lt;含35周歲>新調入的在職新教師和三年內<含三年>新分<聘>大學(xué)生教師）
三、培養目標
“一年入格嶄頭角，兩年有為求發(fā)展，三年整體合格成骨干”，造就一批在學(xué)校和區域內有一定影響的新生力量。
四、培養途徑和方法
“整分式”培養，將學(xué)校統一組織培訓學(xué)習、過(guò)關(guān)匯報課、青藍工程與教師個(gè)人自主學(xué)習相結合的學(xué)習培養方式。如開(kāi)展知識講座、信息交流、參觀(guān)學(xué)習等由學(xué)校組織；讀書(shū)活動(dòng)、拓展性學(xué)習、青藍工程則是由教師個(gè)人自由安排，學(xué)校利用統一組織學(xué)習的機會(huì )，反饋和交流教師個(gè)人學(xué)習新知識的經(jīng)驗，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習氛圍，培養青年教師獲取新知識的積極性和能力。
1、成立由校長(cháng)牽頭，主管副校長(cháng)負責，處室、年級參與的青年教師培訓領(lǐng)導小組，加強對培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調、管理與實(shí)施。
2、發(fā)展研究室主要負責教師培訓工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓計劃，組織、實(shí)施、協(xié)調和監督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓，學(xué)年結束，學(xué)校將對青年教師進(jìn)行考核，并將考核成績(jì)記入個(gè)人檔案。
3、參加青年教師培訓是我校每個(gè)青年教師的權利和義務(wù)，參加培訓的教師必須按規定完成相應的培訓任務(wù)。
4、學(xué)校組織的'青年教師培訓活動(dòng)作為青年教師參加繼續教育的一部分，將作為個(gè)人考核、職務(wù)聘任、晉級的必要條件。
五、具體安排
1、讀書(shū)活動(dòng)：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過(guò)自行閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)經(jīng)驗，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導師點(diǎn)評交流成效，促進(jìn)學(xué)習方式不斷優(yōu)化，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。
2、名師講壇：邀請相關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗的教師開(kāi)展具有實(shí)戰價(jià)值的專(zhuān)題講座。通過(guò)講座交流，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、師徒結對：協(xié)同教務(wù)處，堅持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，結合學(xué)�！袄蠋隆惫ぷ鞯囊�，對指導教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。
4、課堂聽(tīng)評課：青年教師培訓最終落在課堂上，通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評課，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高授課能力和水平。半期以后，每位青年教師至少安排一節過(guò)關(guān)匯報課，由質(zhì)量督導小組教師和指導教師共同考評過(guò)關(guān)。
5、磨練基本功：通過(guò)組織35周歲以?xún)冉處熼_(kāi)展教師基本功（粉筆字板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽）展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇11
一、活動(dòng)目的
1、在認真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎上，精心設計課堂教學(xué)和練習，體現我�！拜p負擔，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。
2、關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程中內容設計、學(xué)生學(xué)習方法等情況，努力向高效邁進(jìn)。
3、通過(guò)活動(dòng)展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng )設相互學(xué)習、交流的機會(huì )，切實(shí)提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題
輕負高質(zhì)，有效教學(xué)
三、參評對象
三年內教師青年教師；
教齡在五年以?xún)龋ê迥辏┑姆鞘屑壱陨辖虊滦阕灾鲄⒓樱?/p>
四、活動(dòng)安排
1、準備階段（3月18日——3月29日）
�。�1）上課采用“同年段同課異構”的方式，各科老師集中借班上課，內容由教研組長(cháng)指定。
�。�2）制定具體的上課安排后統一掛校園網(wǎng)。
2、實(shí)踐階段（4月1日——4月12日）
�。�1）全體教師參與聽(tīng)課評課：語(yǔ)、數學(xué)科老師盡量聽(tīng)滿(mǎn)在本校上的同一學(xué)科的`評優(yōu)課；非語(yǔ)數學(xué)科老師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動(dòng)，部分參加本校區的評優(yōu)課活動(dòng)。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同提高；
�。�2）每位教師聽(tīng)課節數不少于校區評優(yōu)課數量的1/4，并給予評價(jià)；執教教師撰寫(xiě)教后反思；35周歲以下教師撰寫(xiě)評課稿；
3、總結階段（4月15日——4月25日）
�。�1）各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師進(jìn)行交流、討論；
�。�2）由教研組長(cháng)（主持人）組織評委組成員進(jìn)行評獎；
�。�3）一等獎?wù)n集中展示（時(shí)間、地點(diǎn)待定）；
五、活動(dòng)組織
1、組織部門(mén)：校長(cháng)室、教導處；
2、教研組長(cháng)負責本學(xué)科的評比、協(xié)調等工作；
3、評委組成員由教研組長(cháng)統籌安排；
六、述職報告獎項設置
1、語(yǔ)文、數學(xué)分學(xué)科小組評獎；設一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；
2、其余學(xué)科進(jìn)行總校評比，獎項視具體情況定；
七、其它
1、參評教師的教學(xué)方案要求體現新課標理念，體現本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現代化教學(xué)手段；
2、全體教師在活動(dòng)過(guò)程中應發(fā)揚互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，給參評教師大力的支持和幫助；
指導青年教師活動(dòng)方案 篇12
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本，以深化素質(zhì)教育，實(shí)現“減負增效”為目標，著(zhù)實(shí)推進(jìn)“三單”教學(xué)與電子白板技術(shù)應用的研究，著(zhù)力提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：z
三、參賽對象
年齡在35周歲以下的任課教師（名單附后）。
說(shuō)明：
1．符合條件的教師必須參加本次活動(dòng)，因自身原因不參加的，扣發(fā)20xx年度的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)獎，且年度考核不得評為優(yōu)秀；
2．歡迎35周歲以上的教師參加，凡參加者給予特別的獎勵。
四、比武內容：
1．教育理論考試（公共）
2．解題能力競賽
�。�1）語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理學(xué)科：學(xué)科解題
�。�2）技術(shù)學(xué)科：網(wǎng)絡(luò )課件制作
�。�3）美術(shù)學(xué)科：現場(chǎng)作品
�。�4）音樂(lè )學(xué)科：樂(lè )理知識
�。�5）體育學(xué)科：技能
3．粉筆字比賽
4．說(shuō)課比賽
5．課堂教學(xué)比武
五、活動(dòng)安排
1．2—3月，宣傳準備階段。學(xué)校確定參賽人員名單，布置任務(wù)。
2．5月，解題能力競賽。
3．7月（暑期學(xué)習活動(dòng)期間），說(shuō)課、粉筆字比賽、教育理論測試。
4．9月—11月，課堂教學(xué)比武，分兩輪進(jìn)行。
第一輪，學(xué)校分成若干小組聽(tīng)課， 按比例推選進(jìn)入第二輪上課人員名單。
第二輪，學(xué)校分文理組進(jìn)行比武， 指定課題，借班上課。
5．11月，總結、表彰。
6．12月，教學(xué)能手課堂集中展示。
六、獎項的設置：
1．根據單項比賽情況，設立單項一、二、三等獎。
2．根據五項成績(jì)合計，評選教學(xué)比武綜合獎次。其中，特等獎10—15人，獲獎?wù)呒礊榻虒W(xué)能手。
3．課堂教學(xué)比武沒(méi)有進(jìn)入第二輪的，不得評為青年教學(xué)能手。
七、教學(xué)能手的待遇和義務(wù)
1．待遇：
�、艃�(yōu)先提供外出學(xué)習、進(jìn)修的機會(huì )；
�、仆葪l件下優(yōu)先推薦參加各類(lèi)優(yōu)課評比；
�、前礂l件優(yōu)先推薦參評市（直）學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀；
�、仍诳�(jì)效工資中給予優(yōu)秀教師補貼，有效期三年。
2．義務(wù)：
�、沤虒W(xué)能手要積極參加學(xué)校、市局組織的'教研活動(dòng)，并承擔公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。
�、平虒W(xué)能手要指導至少一名青年教師，并訂立師徒合同。
八、教學(xué)能手的管理
1．教學(xué)能手的管理在校長(cháng)室領(lǐng)導下進(jìn)行，具體工作由教務(wù)處、教科處會(huì )同黨政辦組織實(shí)施，由教務(wù)處負責牽頭。
2．對教學(xué)能手實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對已確認的教學(xué)能手每年進(jìn)行一次考核，與教師的年度考核一起進(jìn)行。對教學(xué)能手不搞終身制，在績(jì)效工資中三年有效。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇13
為提高廣大青年教師的綜合素養，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現代教育思想、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強科研能力”的高素質(zhì)青年教師隊伍，打造書(shū)香校園，特制定我校青年教師讀書(shū)班活動(dòng)方案：
一、指導思想：
以提升青年教師的專(zhuān)業(yè)素養為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導廣大青年教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，逐步推進(jìn)學(xué)習型校園建設，為學(xué)校建設增添活力。
二、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，逐步養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的.良好習慣。
2.通過(guò)活動(dòng)，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學(xué)者型教師。
3.通過(guò)活動(dòng)，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
三、活動(dòng)對象
班長(cháng)：于峰副班長(cháng)：刁建圣
組長(cháng)：語(yǔ)文組鞠新龍，數學(xué)組刁建圣，英語(yǔ)術(shù)科組徐虎成員：
語(yǔ)文組：鞠新龍張民娥劉彩鳳葉紅梅戴婕張紓紓趙靜肖燕周丹李娜數學(xué)組：刁建圣樊紅蘭鞠建軍馬曉燕嚴竹平
李雪峰葉偉紅曹兵
英語(yǔ)術(shù)科組：�；酃芙P周曉琴徐晶戴芬
趙彥張艷
四、讀書(shū)方式和要求
1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)心得。
2、集體閱讀。讀書(shū)班成員每人每周推薦一篇文章供集體交流，并說(shuō)明推薦理由，結合實(shí)際談心得。
3、實(shí)踐寫(xiě)作。新課程呼喚青年教師的反思行為，要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”，在讀書(shū)的基礎上，結合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)讀書(shū)心得和論文。
4、開(kāi)展活動(dòng)。根據本校實(shí)際，將開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)研討會(huì )、讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(cháng)起來(lái)。
五、集體閱讀時(shí)間
語(yǔ)文組：星期一下午4:30（5:20）數學(xué)組：星期二下午4:30（5:20）英語(yǔ)術(shù)科組：星期三下午4:30（5:20）
六、考核評價(jià)
讀書(shū)班成員無(wú)特殊原因必須參加每次集體讀書(shū)活動(dòng)，并推薦一篇文章，每月必須向組長(cháng)交一篇讀書(shū)心得，完成組長(cháng)布置的其他任務(wù)，未參加活動(dòng)或未推薦文章績(jì)效考核一次扣0.1分，未按時(shí)交讀書(shū)心得或未完成其他讀書(shū)任務(wù)一次扣0.1分，讀書(shū)心得或論文在市級及以上評比獲獎將根據績(jì)效考核細則加分。
指導青年教師活動(dòng)方案 篇14
一、活動(dòng)目的：
“說(shuō)課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的一種好方法，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的.有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個(gè)展現自我才能的平臺，經(jīng)研究決定舉行二小教師說(shuō)課比賽，現將有關(guān)事項通知如下：
二、參賽人員：
30周歲以下的教師
三、比賽內容：
由學(xué)校確定說(shuō)課材料，其中語(yǔ)文、數學(xué)分低段和高段內容，分別為二年級和五年級課文內容，其他學(xué)科均為三年級課文內容
四、比賽時(shí)間：
5月13日和14日下午4：20開(kāi)始（具體科目根據教師報名而定）
五、比賽方式：
比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過(guò)抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說(shuō)課原則和要求進(jìn)
行說(shuō)課，說(shuō)課限時(shí)10分鐘。
六、比賽地點(diǎn)：
四（2）班教室 四（1）班教室為準備室
七、溫馨提示：
1、可以帶相應學(xué)科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。
2、提前40分抽取說(shuō)課內容，獨立準備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說(shuō)課比賽期間不得使用手機等通訊工具。
4、說(shuō)課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽(tīng)，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽(tīng)。
八、比賽流程：
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說(shuō)課順序。
2、比賽當天下午3：40，1號選手領(lǐng)取說(shuō)課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）
3、4：20，1號選手進(jìn)行說(shuō)課，2號選手一旁準備。1號選手結束說(shuō)課，3號選手進(jìn)入四（1）班教室準備，依次進(jìn)行。
九、評委：略過(guò)
十、評分方法和獎勵辦法：
求所有評委總分的平均分，保留三位小數。比賽共設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
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