教師節老師方案范文（精選6篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的教師節老師方案范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節老師方案1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
我為老師唱首歌
二、活動(dòng)目標：
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。
2、愿意跟著(zhù)老師學(xué)習唱歌，產(chǎn)生對老師的愛(ài)戴。
三、活動(dòng)準備：
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚(yú)兒、小河。
2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：唱準歌曲旋律、節奏
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
“誰(shuí)能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么？”（在給老師唱歌）
“什么要給老師唱歌呢？”（謝謝老師）
2、討論：為什么要謝謝老師？（幼兒自由討論）
3、理解歌詞內容：
�。�1）“今天我們也來(lái)給老師唱支歌�！�
a、教師示范演唱歌曲。
b、理解歌詞內容：
�。�2）“歌曲中小蜜蜂愛(ài)誰(shuí)？小魚(yú)兒愛(ài)誰(shuí)？”
a、教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。
b、幼兒跟著(zhù)老師朗誦歌詞。
4、學(xué)會(huì )歌曲：
�。�1）教師再次示范演唱。
�。�2）幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。
�。�3）幼兒和老師分樂(lè )句輪流唱歌。
教師節老師方案2
活動(dòng)目標
1 培養幼兒尊敬老師、熱愛(ài)老師的情感。
2、發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。
活動(dòng)準備
盒子若干、彩紙、膠水、剪刀
活動(dòng)過(guò)程
1引出主題
教師提問(wèn)：小朋友，你們收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候我們能收到禮物呢？
教師小結：在節日、生日的時(shí)候，以及一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。
2 引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)中的圖片，教師向幼兒講述圖片中的故事：
9月10日是教師節，小朋友和家長(cháng)們都覺(jué)得老師很辛苦，為了向老師們表示感謝，小朋友們紛紛給老師買(mǎi)了各種各樣的禮物，有鮮花、巧克力、賀卡等等等等�？墒怯幸粋�(gè)小朋友卻悄悄地來(lái)到了辦公室，交給老師一個(gè)盒子，老師打開(kāi)盒子以后，卻發(fā)現是一個(gè)空盒子，于是老師驚訝地問(wèn)：“你為什么要給我一個(gè)空盒子呢？”這個(gè)小朋友說(shuō)：“老師，我沒(méi)有爸爸了，我的家里很窮，我沒(méi)有錢(qián)給您買(mǎi)鮮花和巧克力，可是這個(gè)盒子，它也不是空的，它的里面裝滿(mǎn)了愛(ài)”。老師很感動(dòng)；“謝謝你，這是我收到的最珍貴的禮物�！�
教師提問(wèn)：
�。�1） 禮物越貴，接受禮物的人才越高興嗎？
�。�2） 小朋友們認為這個(gè)空盒子對老師來(lái)說(shuō)珍貴嗎？為什么？
教師小結：感情是不能夠用禮物的價(jià)值來(lái)衡量的，關(guān)鍵在于是否真誠，小朋友們也不應該互相比誰(shuí)的禮物更貴更好，只要是真誠的，即使是一句祝福的話(huà)也會(huì )被高興地的接受的。
2 討論活動(dòng)
教師提問(wèn)：小朋友，在生日、節日的時(shí)候，你向爸爸、媽媽或者其他人要過(guò)禮物嗎？你向別人說(shuō)過(guò)你不喜歡她/他給的禮物嗎？這樣做對嗎？
教師小結：我們不能主動(dòng)向別人索要禮物，別人給禮物，是表達他們對我們的愛(ài)，我們不能夠說(shuō)不喜歡，這樣他們會(huì )傷心的。
3 操作活動(dòng)：制作禮物盒
教師指導小朋友們把普通的盒子裝飾成好看的禮物盒。
活動(dòng)延伸
故事講述
禮物
有個(gè)幼兒名叫盈盈，這天盈盈過(guò)生日，他把爸爸送給她的生日禮物帶到學(xué)校，要與教師和朋友們一起分享。她的禮物是一匹漂亮的玩具小斑馬，盈盈特別喜歡他的新玩具。小豆豆看見(jiàn)了也很想玩，貝貝想來(lái)想去：還是決定與他分享，就將玩具借給了小豆豆玩。 可是，不一會(huì )兒，貝貝聽(tīng)到“啪”的一聲，轉頭一看，“不好”，小豆豆不小心打破了小斑馬，盈盈又氣又急，臉漲得通紅，“這可是新玩具！“越想越氣的盈盈，怒火一大團一大團往上冒，看著(zhù)火冒三丈的貝貝，小豆豆嚇得臉色蒼白。這么大的怒火怎么才能熄滅呢？正在這時(shí)教師悄悄的給了貝貝一封信，信中有一枚心形，心形上寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字“原諒”，聰明的盈盈馬上明白了，她擁抱了又緊張又害怕的小豆子，怒火一下子就熄滅了。 后來(lái)，盈盈得到了一個(gè)更大的禮物，——修好的小斑馬和許多的愛(ài)心，盈盈知道她得到了一份最珍貴的禮物，那就是教師的愛(ài)、爸爸媽媽的愛(ài)、小豆豆的愛(ài)，還有許多朋友們的愛(ài)。
教師提問(wèn)：
�。�1）盈盈把小斑馬借給豆豆玩，她做得對嗎？
�。�2）盈盈后來(lái)原諒了豆豆嗎？
�。�3）盈盈最后得到了什么？
教師小結：有好東西，大家一起分享是快樂(lè )的，別人做錯事的時(shí)候，我們要諒解。
教師節老師方案3
活動(dòng)目標：
1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現力、語(yǔ)言表達能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、各班主任制定本班活動(dòng)內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3、 幼兒早已學(xué)會(huì )兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]
活動(dòng)時(shí)間：2015年9月10日上午
活動(dòng)過(guò)程：
一、各班在晨間談話(huà)環(huán)節中，以“教師節”為主題，展開(kāi)談話(huà)活動(dòng)。
二、第一節活動(dòng)課
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì )折紙，會(huì )畫(huà)畫(huà)，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(cháng)的什么樣。
我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(cháng)的什么樣？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
5、講解教師節的日期和第一個(gè)教師節是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會(huì )中的地位， 特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個(gè)節日，教師終于有了自己的節日。
教師節老師方案4
活動(dòng)主題：
老師，節日快樂(lè )
活動(dòng)目的：
培養學(xué)生熱愛(ài)教師尊敬教師的思想感情，形成尊師重教的良好社會(huì )風(fēng)氣，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。
活動(dòng)準備：
1懸掛橫幅“老師，祝您節日快樂(lè )”。
2進(jìn)行以感謝師恩為主題的國旗下講話(huà)。
活動(dòng)形式：
發(fā)動(dòng)隊員商量策劃一個(gè)慶�；顒�(dòng)方案
給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件或通過(guò)手機發(fā)一條短信，哪怕只有“教師節快樂(lè )”這短短的幾個(gè)字，都可以表達自己對老師的祝福。
給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信：老師，我最想對您說(shuō)，說(shuō)出你最想對老師說(shuō)的話(huà)。
自己制作一個(gè)賀卡或畫(huà)一幅畫(huà)，加上一行深情的問(wèn)候送給老師。
見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。
當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的字。
認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)。
各班舉行一次“老師，節日快樂(lè )”的主題隊會(huì )。
教師節老師方案5
一、主持人請求活動(dòng)開(kāi)始。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
�。ㄒ唬�、了解教師節
合：親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家下午好。
A：在這個(gè)金色的九月里，伴著(zhù)徐徐秋風(fēng)，我們又迎來(lái)一個(gè)教師節！這一節班隊會(huì )的主題是"老師，我愛(ài)你！"
B：我想，我們首先祝老師們身體健康、工作順利、心想事成、萬(wàn)事如意、天天開(kāi)心！
A：教師節是一個(gè)神圣的節日。那么，你們知道教師節的由來(lái)嗎？那么我們請王連杰同學(xué)來(lái)介紹一下。
B：請大家仔細聽(tīng)，說(shuō)不定他們要出題考你們呢？
�。ǘ┇I給老師的歌
A：回首過(guò)去的幾年，是誰(shuí)把我們從一年級不懂事的小弟弟、小妹妹們帶上了五年級，引領(lǐng)我們成長(cháng)？
B：是誰(shuí)用那辛勤的汗水，換取了我們的進(jìn)步？
A：又是誰(shuí)，用那和藹的目光，滋潤了我們的心田呢？
B：不錯，就是我們敬愛(ài)的老師們，是老師孜孜不倦的工作，給予了我們優(yōu)秀的成績(jì)，培育我們健康成長(cháng)。
A：有多少文人墨客用手中的筆贊美老師，又有多少首詩(shī)來(lái)贊美老師，今天有幾個(gè)同學(xué)也想來(lái)朗誦一番。掌聲歡迎�。ㄔ�(shī)歌朗誦）
全班合唱
A：我們應該為老師們送上我們最真摯的祝福，下面請我們班的百靈鳥(niǎo)們帶來(lái)的歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》。
�。ㄈ�、座談會(huì )
A：在教師節，我們?yōu)槔蠋煈撟鲂┦裁茨�？是送禮物，是給老師一個(gè)微笑，還是……現在，讓我們一起來(lái)討論一下，教師節讓老師最欣慰的.禮物是什么呢？（討論開(kāi)始，主持人請人回答）
B：是啊，但是，是不是只有9月10日這天才要尊敬老師。唱歌、鮮花，哇，享受明星一樣的待遇，讓老師開(kāi)心得不得了�？晒澣找贿^(guò)，大家又是什么表現呢？（互扮老師、學(xué)生，設計不同的地點(diǎn)見(jiàn)到不同的老師該怎樣問(wèn)好？一、見(jiàn)到老師頭一低，溜。二、還有教自己的就問(wèn)好，不教自己的頭一揚，好像不認得似的。
�。ㄋ模�、送禮物
A：在我們與老師相處的過(guò)程中，發(fā)生了許許多多的事，其中有歡樂(lè )，有感慨，有收獲。
B：老師的一句贊美之言，是我們努力學(xué)習的動(dòng)力，您讓我們走向成功之路。
A：老師的批評指正，是我們改正錯誤的動(dòng)力，是您使我們不會(huì )在人生的道路中迷失自己。
B：經(jīng)過(guò)幾年的相處，我們和老師之間的情感越來(lái)越濃了。不是嗎？
A：千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們的感謝之情，但老師說(shuō)過(guò)要有一個(gè)沒(méi)有禮物的教師節，我們只有把親手做的小禮物送給我們敬愛(ài)的老師們，借此表達我們對老師的謝意吧！
合：五（2）班慶祝教師節主題班隊會(huì )到此結束。
教師節老師方案6
一、活動(dòng)目標
1、讓孩子知道9月10日是教師節，培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的表現力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備：
1、各班主任制定本班活動(dòng)內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3、幼兒學(xué)會(huì )兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班、中班制作花，小班、小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
三、活動(dòng)時(shí)間：9月10日上午
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└靼嘣诔块g談話(huà)環(huán)節中，以《我愛(ài)老師》為主題，展開(kāi)談話(huà)活動(dòng)。
�。ǘ┑谝还澔顒�(dòng)課，用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
1、以前我們學(xué)過(guò)一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一遍。
《老師本領(lǐng)大》
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì )折紙，會(huì )畫(huà)畫(huà)，
唱歌跳舞頂呱呱，
我們大家都愛(ài)她，
我們大家都愛(ài)她。
2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師長(cháng)的什么樣。
我們班有幾位老師？
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的老師都長(cháng)的什么樣？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
3、講解教師節的日期和第一個(gè)教師節在1985年。我們中國為了宣揚尊師重教的觀(guān)念，提高教師在社會(huì )中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年9月10日是我國的第一個(gè)教師節，教師終于有了自己的節日。
�。ㄈ┑诙澔顒�(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
�。�1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。（大班幼兒代表講話(huà)）
�。�2）大班幼兒獻畫(huà)活動(dòng)。
�。�3）中班幼兒獻愛(ài)心活動(dòng)。
�。�4）小班幼兒獻花活動(dòng)。
2、深情擁抱——愛(ài)升華：
�。�1）與身邊的老師擁抱
�。�2）親親你愛(ài)的老師。
�。ㄋ模�、作品展示：
�。�1）活動(dòng)結束后，各班整理作品。
�。�2）以畫(huà)展、主題墻的形式展示幼兒的作品。
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