環(huán)保教育活動(dòng)方案范文（精選5篇）
為有力保證活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量水平，時(shí)常需要預先開(kāi)展活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃。那么活動(dòng)方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的環(huán)保教育活動(dòng)方案范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
環(huán)保教育活動(dòng)方案1
一、教學(xué)目標：
關(guān)注目標：關(guān)注地球上水的分布，了解我國水資源的現狀，初步形成節約用水意識。
知識目標：初步了解地球水資源的現狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類(lèi)及動(dòng)植物的重要意義。
技能目標：初步掌握一些節約用水的簡(jiǎn)單方法。
態(tài)度目標：愛(ài)護珍惜水資源，敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。
參與目標：在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說(shuō)別人節約用水。
二、教學(xué)方法：
模塊圖分析、討論、實(shí)驗。
三、教學(xué)準備：
地球儀若干個(gè)、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一談話(huà)：了解水分布情況
�。ㄒ唬⿲耄盒∨笥�，你們在什么地方看到過(guò)水，水是取之不盡，用之不完的嗎？
�。ǘ┓纸M觀(guān)察地球儀，哪些地方有水。通過(guò)觀(guān)察地球儀，初步了解地球水資源的現狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛(ài)護珍惜水資源。
活動(dòng)二：了解水的作用
哪些地方有水？水有哪些用處？
通過(guò)快速聯(lián)想，懂得淡水對人類(lèi)以及有生命體的重要意義。
�。ㄒ唬┛焖俾�(lián)想：
1、哪里有水？（河、湖、井）
2、水有哪些用處？（飲用、灌溉、養殖）
�。ǘ┯懻摚何覀冊谌粘Ｉ钪心男┗顒�(dòng)需要用水？
�。ㄏ赐�、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）
�。ㄈ┯^(guān)看實(shí)驗錄像：
取4盆生長(cháng)良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽(yáng)光下，兩天后，可見(jiàn)葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動(dòng)三：能用的水只有這么點(diǎn)兒
分析模塊圖：
�。ㄒ唬┑厍蛏系當盗渴欠浅Ｓ邢薜模ㄙY料），盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱(chēng)為“水球”，但可供人類(lèi)使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。
�。ǘ┯懻摚�
1、能用的水只有這點(diǎn)兒？
2、我們應該怎樣節約用水？
�。�1）節約用水的重要性？
�。�2）怎樣節約用水？
3、為什么要節約用水？
資料：
節約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施，每人節約1滴水，就會(huì )少耗費許多能源，減少許多污水量。
地球上水很多，但人類(lèi)可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開(kāi)發(fā)治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個(gè)必要措施，節約每一滴水都能改善環(huán)境，減輕地球負擔，讓我們從現在開(kāi)始節約用水吧！
�。ㄈ⿵奈易銎�，節約用水
1、適度擰開(kāi)水龍頭，避免造成流量過(guò)大的浪費現象，隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭，不要讓清水流失。
2、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著(zhù)擦地、沖廁所。
3、洗澡時(shí)
采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí)，要關(guān)上水龍頭。
4、發(fā)現水龍頭有滴漏現象時(shí)，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時(shí)維修。
5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。
6、發(fā)現有人浪費水，應及時(shí)阻止。
環(huán)保教育活動(dòng)方案2
活動(dòng)一：環(huán)保小衛士
學(xué)生成背景：學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解，但又很片面，只能說(shuō)出結論，并不能說(shuō)清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來(lái)源，了解環(huán)境污染的危害，從而萌發(fā)環(huán)保意識，是我們實(shí)施本節活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的`環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。
活動(dòng)準備：
1、制作幻燈片。
2、大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標語(yǔ)。
3、有初步的環(huán)保知識，并與家長(cháng)探討過(guò)有關(guān)的話(huà)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示河水受污染的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察，提出問(wèn)題：你看了這些圖片發(fā)現了什么？（通過(guò)發(fā)現小魚(yú)死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）
二、交流，分享。
1、認識污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論，并由學(xué)生記錄在圖畫(huà)紙上）。
2、出示學(xué)生的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認識其危害。（擴展學(xué)生對污染的認識）
音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹(shù)木；空氣污染、果樹(shù)被毒死……
三、討論：怎樣保護環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來(lái)保護它呢？（結合各種污染，引導學(xué)生說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機出示保護環(huán)境的圖片。）
四、爭當環(huán)保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)？
2、用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板，老師幫助學(xué)生添上文字說(shuō)明，最后將展板放在學(xué)生園大門(mén)口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動(dòng)：
利用周末和家長(cháng)一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。
評析：通過(guò)形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來(lái)源，學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)了，教學(xué)過(guò)程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來(lái)，收到了很好的效果。
活動(dòng)二：《禁止吸煙》
生成背景：香煙對于學(xué)生來(lái)說(shuō)絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見(jiàn)到香煙的影子。我們旨在通過(guò)對學(xué)生的引導，讓他們充當小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴大。
活動(dòng)目標：
1、認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
3、引導學(xué)生關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境，形成初步的是非感。
活動(dòng)準備：
錄像、圖片、學(xué)生畫(huà)畫(huà)用的紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看錄像引出標志。
師：“這個(gè)叔叔在干嗎？他來(lái)到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢？”
認識禁止吸煙標志：“這是什么標志？你是怎么知道的？”
師小結：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線(xiàn)表示不能、禁止吸煙的意思。
師：“你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標志？”“為什么在這些地方要有這個(gè)標志呢？這個(gè)標志有什么用？”
二、看圖片了解吸煙的害處
師：“吸煙好嗎？為什么不好？”（生病、咳嗽、……）
“我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看�！�
1、吸煙使人生病了。
2、吸煙引起火災。
3、香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。
“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做？——對！禁止吸煙！”
三、“小小宣傳員”
師：“如果你周?chē)腥嗽谖鼰�，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你�?huì )怎么做呢？”
“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？”
學(xué)生自己設計禁止吸煙的標志或圖片。
教師把學(xué)生的作品展示出來(lái)，并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸：
學(xué)生把自己的標志張貼在家中或學(xué)生園里，當一名禁煙的宣傳員。
評析：學(xué)生對于本節活動(dòng)很感興趣，能夠積極地講述、設計，每一環(huán)節都十分用心，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處。
活動(dòng)三：做個(gè)環(huán)保小衛士
活動(dòng)目標：
1、能參與評說(shuō)生活中常見(jiàn)的行為習慣，會(huì )分辨對與錯。
2、知道用標志或搞宣傳來(lái)提醒所有人都來(lái)愛(ài)護我們的環(huán)境。
3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護環(huán)境、遵守秩序等社會(huì )情感。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：課件、生活中的照片、投影儀
2、知識準備：對生活中一些常見(jiàn)的標志有一定的了解，并知道它們的作用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小熊，引起學(xué)生興趣。（課件演示）
有只小熊要到兩座城市去觀(guān)光旅游，這兩座城市分別是太陽(yáng)城和月亮城。我們就跟著(zhù)小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛生城市”吧。
二、參觀(guān)太陽(yáng)城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。
太陽(yáng)城的人（安全過(guò)馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛(ài)護花）
月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）
提問(wèn)：你會(huì )選哪座城市？為什么？
三、分別觀(guān)察兩座城市人的不同表現，分辨行為的對與錯。
提問(wèn)：太陽(yáng)城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？
如果你是小熊，你喜歡哪個(gè)城市的人？為什么？
你喜歡月亮城嗎？為什么？
四、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環(huán)保意識轉化為環(huán)保行為。
1、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”
2、怎么樣能讓所有經(jīng)過(guò)這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標志、做宣傳）
3、與學(xué)生一起給月亮城插標志牌。
五、引導學(xué)生談周?chē)钪械默F象，激發(fā)學(xué)生爭當環(huán)保小衛士的愿望。
1、提問(wèn)：我們住在什么城市？
你們喜歡我們的城市嗎？為什么？
在我們周?chē)钪杏袥](méi)有像月亮城一樣的不好的現象？
2、出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導學(xué)生討論你看到后是怎么想的？
六、激發(fā)學(xué)生爭當環(huán)保小衛士的愿望。
提問(wèn)：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉變得更美麗？
小結：我們首先從身邊的小事做起，保護周?chē)沫h(huán)境，做個(gè)愛(ài)護環(huán)境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護我們的環(huán)境，這樣我們的城市會(huì )更美麗。
活動(dòng)四：垃圾分類(lèi)
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察小熊家和小兔家，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。
二、教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾，放入垃圾箱。
教師觀(guān)察學(xué)生分類(lèi)投放情況，在操作中學(xué)習正確分類(lèi)。
根據學(xué)生投放垃圾的情況，提問(wèn)：
�。�1）你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？
�。�2）什么叫可回收？什么叫不可回收？
�。�3）為什么不可回收？
三、升華學(xué)生經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
四、教師小結。
活動(dòng)延伸：介紹垃圾分類(lèi)的圖片，讓學(xué)生在課外連線(xiàn)。
環(huán)保教育活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)環(huán)�；顒�(dòng)，幫助全體學(xué)生樹(shù)立和鞏固綠色環(huán)保意識，進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的校園環(huán)境，進(jìn)一步督促自己的環(huán)保行為，并且通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭、社區，爭創(chuàng )環(huán)保教室、綠色校園，綠色家庭。
二、活動(dòng)主題：傳播綠色文明，參與環(huán)保行動(dòng)。
三、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)宣傳階段。
1、師生共同設計綠色環(huán)保宣傳標語(yǔ)：要求言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口。
2、布置手抄板：以環(huán)保為主題。
�。ǘ╅_(kāi)展系列活動(dòng)。
1、創(chuàng )建班級“綠色角”，進(jìn)行環(huán)境保護方面的宣傳。
2、舉行環(huán)保知識講座，在教育教學(xué)中，增加環(huán)保的教育活動(dòng)，要求每周必須有不少于10分鐘的環(huán)保知識教育。
3、成立“護綠”環(huán)保小組。
�。�1）水管員一名，負責對班級學(xué)生在洗手等用水時(shí)進(jìn)行監督，杜絕浪費現象。
�。�2）紙管員一名，負責監督班級學(xué)生一張紙兩面用，不亂撕作業(yè)本，不用白紙疊飛機等，每星期抽查一次學(xué)生的作業(yè)本，一查頁(yè)數，二查紙是否兩面用。
�。�3）電管員一名，負責及時(shí)開(kāi)關(guān)燈。
�。�4）粉筆管理員一名，負責監督學(xué)生不浪費粉筆，
�。�5）教室墻壁管理員一名，負責管理教室環(huán)境整潔、美觀(guān)，不亂丟雜物，墻壁無(wú)腳印、污跡，無(wú)灰塵。教室地面管理員兩名，負責學(xué)生不隨便在教室丟棄果棄、紙屑、食品包裝袋等廢棄物。
�。�6）修改液管理員一名，負責監督學(xué)生不得使用修改液。
�。�7）公共場(chǎng)地管理員一名，負責監督學(xué)生按時(shí)打掃，保持干凈，保護好環(huán)境區及校園的綠化。
�。�8）紀律管理員一名，負責管理同學(xué)之間團結友愛(ài)，不說(shuō)臟話(huà)；無(wú)打架斗毆、相互辱罵現象。
�。�9）每天記錄在校園內能主動(dòng)拾撿紙屑、食品包裝袋等廢棄物的同學(xué)名字，并給予表?yè)P。
環(huán)保小組成員每天把監督檢查情況匯報給班主任，班主任再對有浪費現象的學(xué)生進(jìn)行教育。
4、在積極開(kāi)展好校園綠色活動(dòng)的同時(shí)，引導學(xué)生小手牽大手。美術(shù)老師指導每個(gè)學(xué)生設計一張“護綠”公益廣告，張貼在自己的家門(mén)口，向家人朋友宣傳環(huán)保；班主任和科學(xué)老師指導學(xué)生自己動(dòng)手種一盆植物，為家庭增添一份綠意。
�。ㄈ┰u比總結階段：
利用班隊課評選“環(huán)保之星”。
環(huán)保教育活動(dòng)方案4
活動(dòng)設想：良好的習慣是成功的一半。對于剛上一年級的小朋友來(lái)說(shuō)環(huán)保意識還比較薄弱，有時(shí)紙屑等雜物會(huì )隨意亂扔，因此，能從小養成他們的愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣非常重要。
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生不隨意扔紙屑的習慣。并能逐漸學(xué)習打掃衛生，形成一定的技能。關(guān)心周邊環(huán)境，能督促、提醒他人保護環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)宣傳
老師利用晨會(huì )、班隊課等進(jìn)行教育、宣傳，讓學(xué)生了解環(huán)境整潔的重要，我們存在哪些問(wèn)題，如何進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)等內容，以便進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)。
二、活動(dòng)實(shí)施
從自己做起：
1、保證自己不扔贓物。同桌互相監督，每天一查。
2、學(xué)習一項勞動(dòng)技能。一周后檢查、比賽，并逐步增加項目。
從教室做起：
1做小小衛生監督員，督促他人。每周定期表?yè)P。
2能主動(dòng)撿起教室里的紙屑，保持教室衛生。
從學(xué)校做起：
1能關(guān)注校園環(huán)境衛生，主動(dòng)拾撿紙屑等物。
2保護校園綠化，不攀爬，攀折。
三項內容逐個(gè)實(shí)施，定時(shí)檢查、反饋、評比。
三、活動(dòng)延伸
掌握了一定的勞動(dòng)技能，可以幫助家里干一些力所能及的事。能把這種關(guān)心周?chē)h(huán)境衛生的習慣帶到校外，并且還能向保護綠化、節約用水等更高層次的環(huán)�；顒�(dòng)過(guò)渡。
環(huán)保教育活動(dòng)方案5
活動(dòng)名稱(chēng)：水生動(dòng)物呼喚清潔家園
一、活動(dòng)要求：
1、在認識水生動(dòng)物的基礎上，通過(guò)初步的環(huán)境教育，使學(xué)生懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，知道要保護水源不受污染。
2、學(xué)習用適當的詞語(yǔ)表達自己的所見(jiàn)所聞和所想。
理解詞語(yǔ)：污染
二、活動(dòng)準備：
1、錄音機、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂(lè )）
2、錄像機、錄像帶、電視機
三、活動(dòng)流程：
流程（一）小議水的用途
1、聽(tīng)音樂(lè )提問(wèn)，引起課題（放錄音、流水聲）提問(wèn)：
小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒(méi)有水會(huì )怎么樣？（學(xué)生討論后發(fā)言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物和動(dòng)物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習詞：污染），那么，水生動(dòng)物會(huì )怎樣呢？（學(xué)生自由回答），水生動(dòng)物到底會(huì )怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？
流程（二）通過(guò)看錄像，讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。
1、第一次放錄像后問(wèn)：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）
2、第二次放錄像后問(wèn)：現在水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫(huà)面上出現水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中），聽(tīng)聽(tīng)它們喊什么？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音后問(wèn)：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让�？水生�?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們怎么說(shuō)的（放錄像）。
動(dòng)物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來(lái)的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非�？鞓�(lè )。
動(dòng)物乙：可是現在，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著(zhù)塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過(guò)氣來(lái)，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結：現在，你們知道水生動(dòng)物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來(lái)水生動(dòng)物生活得非�？鞓�(lè )，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現在，生活在污染水里的水生動(dòng)物們非常難過(guò)，很不快樂(lè )，我們怎樣幫助水生動(dòng)物呢？
流程（三）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問(wèn)題。
提問(wèn)：水生動(dòng)物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（學(xué)生討論后自由發(fā)言）
流程（四）聽(tīng)音樂(lè )做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦！它們一定正在很著(zhù)急地等著(zhù)我們去救它們呢！小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧�。ň唧w動(dòng)作根據學(xué)生的實(shí)際回答創(chuàng )編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現出來(lái)）。
流程（五）教育學(xué)生保護水域環(huán)境。
�。ǚ潘鷦�(dòng)物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能干，一會(huì )兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現在水生動(dòng)物們的家怎么樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動(dòng)物多高興呀，它們又能快樂(lè )地生活了，今后我們大家都要保護水的清潔
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