關(guān)于計劃方案模板集合四篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預先制定一份周密的方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編為大家收集的計劃方案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
計劃方案 篇1
1.基礎不扎實(shí),解題方向不明朗
解決方案:學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎,多做題目觸類(lèi)旁通
此類(lèi)學(xué)生的自身找癥結可以從以下三種情況分析:
1.對于簡(jiǎn)單的題掉以輕心,漏題丟分;
2.對于中檔題,分析不清楚,模棱兩可,可能錯,可能對;
3.對于復雜題,自身知識結構和技術(shù)不到位,缺乏分析能力。
2.粗心大意型
學(xué)生特點(diǎn):失分全是“粗心”惹的禍
解決方案:確定自己是“真粗心”還是“假粗心”
粗心分為“真粗心”和“假粗心”!罢娲中摹睂儆凇芭既恍浴卑l(fā)生的錯誤,下次稍加注意即可改正!凹俅中摹睂儆凇敖(jīng)常性”發(fā)生的錯誤。此類(lèi)同學(xué)在處理問(wèn)題上缺乏嚴密的邏輯性,無(wú)法“完美”地答題,追根溯源時(shí)知識結構和脈絡(luò )掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識,加強訓練,并通過(guò)心理疏導來(lái)徹底杜絕粗心。
3.基礎薄弱型
學(xué)生特點(diǎn):缺乏自信,學(xué)習底子不牢
解決方案:薄弱在學(xué)科上,不要薄弱在心里
基礎薄弱型的學(xué)生最容易通過(guò)專(zhuān)業(yè)輔導提高成績(jì),此類(lèi)學(xué)生多是因為沒(méi)有掌握前期課程的知識點(diǎn),導致惡性循環(huán),成績(jì)長(cháng)期處于班級下游。由于這部分學(xué)生長(cháng)時(shí)間對成績(jì)缺乏信心,缺乏向上的決心,因此針對基礎薄弱型的學(xué)生重在“補”心態(tài)。
4.苦學(xué)無(wú)效型
學(xué)生特點(diǎn):學(xué)習很努力,但學(xué)習效率不高
解決方案:學(xué)業(yè)診斷很重要,找對方法進(jìn)步快
“苦學(xué)無(wú)效”困擾著(zhù)很多中學(xué)生,學(xué)得累又考不好,使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生厭惡感。該類(lèi)學(xué)生是沒(méi)找對適合自己的學(xué)習方法,學(xué)習上缺乏技巧,導致學(xué)習效率較低。只要通過(guò)學(xué)科診斷,找準個(gè)人癥結所在,并扎實(shí)落實(shí)老師制定的個(gè)性化方法,這類(lèi)孩子成績(jì)提高更快。
5.動(dòng)力不足型
學(xué)生特點(diǎn):被動(dòng)學(xué)習,學(xué)習目標不清晰
解決方案:從興趣出發(fā),培養持續學(xué)習熱情
有一部分學(xué)生由于對學(xué)習目標不清晰,屬于被動(dòng)學(xué)習,而且基礎知識不牢固,學(xué)習上制定的計劃也無(wú)法實(shí)現,渾渾噩噩地上課,對學(xué)習和考試缺乏熱情和動(dòng)力。此類(lèi)學(xué)生統稱(chēng)為動(dòng)力不足型。
6.知識生疏型
學(xué)生特點(diǎn):學(xué)習上只求一知半解
解決方案:查漏補缺鞏固知識,多做多練熟能生巧
此類(lèi)學(xué)生多是因為缺乏學(xué)習興趣而導致在學(xué)習比較懶散,課堂上沒(méi)有吃透知識,一直堆積問(wèn)題,導致知識生疏,基礎薄弱。因此表現在考試中會(huì )錯很多考察背誦、記憶等本是送分的基礎知識題型而痛失分數,缺乏基本知識點(diǎn)之間聯(lián)系能力,遇到稍微難些的題就卡住了。
7.缺少思路型
學(xué)生特點(diǎn):做題太少,需要強化訓練
解決方案:培養快速切題能力,拓展發(fā)散思維
主要體現在看到試題后不知怎么樣下手,也不知道怎么審題,怎么運用知識點(diǎn)和解題方法。往往感覺(jué)學(xué)會(huì )了,但是一考試就蒙了。此類(lèi)學(xué)生要在平時(shí)加強審題,快速判斷題型和所考察知識點(diǎn),深入性做經(jīng)典題,培養發(fā)散思維。
8.情緒波動(dòng)型
學(xué)生特點(diǎn):心態(tài)調控能力不強
解決方案:由易到難重拾自信,增加自我管理能力
情緒波動(dòng)型一半表現為兩種情況,一種是考了高分以后,表現出自傲、自滿(mǎn)、激動(dòng)等情緒狀態(tài),另一種是如果考了低分,他表現出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫,甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動(dòng)型學(xué)生需要老師多些愛(ài)心和耐心,制定出調整方案,一步步進(jìn)行糾正。
計劃方案 篇2
一、活動(dòng)目的:
借春游活動(dòng)的契機,讓同學(xué)們走向美麗的大自然,開(kāi)拓同學(xué)視野,增長(cháng)知識,親近自然、感受生活,培養愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)大自然的情感,讓同學(xué)在呵護綠色的過(guò)程中,進(jìn)一步增強環(huán)境保護意識。同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活,讓同學(xué)們在春意盎然的季節里放飛心情。
二、活動(dòng)時(shí)間: 4月10日(周五)如遇雨天順延
三、活動(dòng)地點(diǎn):黃賢森林公園
四、活動(dòng)準備:
1、安全教育。
(1)同學(xué)有組織、有秩序地排隊上車(chē);乘車(chē)時(shí),不得將頭、手探出(伸到)窗外。
(2)自我保護意識,在公園內不玩水,不攀爬,避免危險行為,跟班教師預先設想防范措施,禁止同學(xué)在此區域內活動(dòng)。(如:萬(wàn)一遇到走失的情況,同學(xué)如何做。)
(3)不單獨行動(dòng),整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師商量尋求對策。
(4)往返前認真清點(diǎn)人數,行進(jìn)時(shí)排好隊伍。每班把同學(xué)組織成若干個(gè)活動(dòng)小組, 選好小組長(cháng),換一個(gè)地方數一次人數。
(5)審查同學(xué)身體狀況。對身體不適或患有疾病的同學(xué),勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明教育。
(1)乘車(chē)文明:有秩序地上下車(chē);不在車(chē)內喧嘩;不在車(chē)內亂扔垃圾。(如有要暈車(chē)請預先服用暈車(chē)藥,動(dòng)員同學(xué)人人帶好塑料袋2~3只,以便車(chē)內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅游文明:全體同學(xué)一律穿校服。不說(shuō)有損學(xué)校形象的話(huà),不做有損學(xué)校形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設施;愛(ài)護花草樹(shù)木。
3、節儉教育。
(1)所帶食品應適量,食用中不浪費。
(2)所帶零用錢(qián)應適量,不隨意揮霍。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、各班要根據活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地,事先制定計劃,開(kāi)展一些適當的活動(dòng),如:在草坪上做做游戲;唱歌;詩(shī)詞誦讀;放風(fēng)箏等。
2、結合本次活動(dòng),班級可開(kāi)展攝影、繪畫(huà)比賽。教師要引導同學(xué)仔細觀(guān)察,留心記憶,用相機和畫(huà)筆把自己看到的景色記錄下來(lái),參加比賽。
3、活動(dòng)過(guò)程中,教育同學(xué)愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境。
六、活動(dòng)安排:
1、同學(xué)到校時(shí)間及安排:8:00準時(shí)到校。到校后,以班級為單位進(jìn)一步加強關(guān)于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。
2、候車(chē)安排:各班按發(fā)車(chē)時(shí)間提早5分鐘上車(chē)
3、中午安排: 每位參加活動(dòng)者午餐自行解決。 同學(xué)自帶物品規定: 1、帶適量的干糧,如面包、餅干等 2、帶1—2瓶飲料。 3、帶小零食1至3種,不宜多。 4、可自帶相機,注意保管好。 5、每人自帶2到3個(gè)塑料袋,以便裝垃圾。
4、下午回程安排:(請各班主任務(wù)必通知家長(cháng)) 14:10到達學(xué)校。
5、活動(dòng)結束后,對同學(xué)強調一定要立即準時(shí)回家,不能在路上或同學(xué)家逗留。
計劃方案 篇3
未成年人思想道德建設工作,是一項長(cháng)期工作,根據上級文件精神,結合我場(chǎng)的實(shí)際狀況和近幾年的工作,現將20xx年未成年人思想道德建設工作做如下計劃:
一、工作目標
建立健全了鎮黨委統一領(lǐng)導、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負其責、全社會(huì )積極參與的領(lǐng)導體制和工作機制,按照上級文件要求,成立未成年人思想道德建設領(lǐng)導小組,專(zhuān)題召開(kāi)會(huì )議,研究部署工作計劃,經(jīng)常聽(tīng)取匯報,掌握動(dòng)態(tài),解決問(wèn)題,做到有計劃、有檢查、有總結。
二、工作內容
1、營(yíng)造良好的輿論氛圍,在未成年人中培育和弘揚民族精神,引導未成年人養成良好的行為習慣、逐步樹(shù)立中國特色社會(huì )主義的理想信念
2、利用廣播、標語(yǔ)、黑板報、宣傳欄、簡(jiǎn)訊等多種形式,大力宣傳未成年人思想道德建設的重大意義和方針、政策。結合實(shí)際開(kāi)展好宣傳教育活動(dòng)
3、圍繞《公民基本道德規范實(shí)施綱要》的實(shí)施,開(kāi)展以公民基本道德規范為主要內容的思想道德教育;開(kāi)展落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)宣講活動(dòng)
4、引導未成年人養成良好的行為習慣。以體驗教育為基本途徑,引導未成年人特別是少年兒童通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐體驗活動(dòng),學(xué)習處理人與人、人與社會(huì )、人與自然等基本關(guān)系,在實(shí)踐中明白做人做事的基本道理。
5、在未成年人中培育和弘揚民族精神。從增強未成年人的愛(ài)國情感入手,幫助他們了解民族精神的時(shí)代內涵,逐步樹(shù)立民族自尊心和自豪感。
6、引導未成年人逐步樹(shù)立中國特色社會(huì )主義的理想信念。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓未成年人了解祖國日新月異的變化,了解改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設取得的巨大成就,明白只有社會(huì )主義才能救中國,只有社會(huì )主義才能發(fā)展中國,使他們從小就把個(gè)人的`成長(cháng)進(jìn)步同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,為實(shí)現宏偉藍圖做好全面準備。
三、工作目的
結合實(shí)際,堅持實(shí)踐育人,堅持以人為本,以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn),以"家庭、學(xué)校、社會(huì )三結合"教育為主要形式,多方聯(lián)手加強和改進(jìn)我鎮未成年人思想道德建設。突出民族精神教育、理想信念教育、文明養成教育、基本素質(zhì)教育為重點(diǎn),多渠道、多層次地對未成年人進(jìn)行傳統美德教育,規范未成年人行為習慣,樹(shù)立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的高尚情操和品質(zhì)。
計劃方案 篇4
一、指導思想:
按照區文明辦、教育局工作部署,我校將積極配合全區拓展和延伸“美德少年”評選表彰活動(dòng),決定在全校范圍內組織開(kāi)展“說(shuō)唱美德少年,爭做美德少年”主題教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)新時(shí)期少年兒童傳承中華美德,提升道德情操,培養高尚人格。在學(xué)生中營(yíng)造了崇尚美德、學(xué)習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍,進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設。
二、活動(dòng)主題:
說(shuō)唱美德少年,人人爭做美德少年
三、活動(dòng)原則:
兒童性——以?xún)和猜剺?lè )見(jiàn)的形式,運用講故事的新穎方式主學(xué)生了解美德少年,走進(jìn)感動(dòng)的人物和事件,并從身邊進(jìn)一步尋訪(fǎng)感動(dòng)故事。結合兒童的生活、學(xué)習和身心特點(diǎn)開(kāi)展教育活動(dòng),營(yíng)造教育氛圍,強化體驗和實(shí)踐,實(shí)現教育的分層目標。
針對性——針對現代兒童生活中出現的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷,通過(guò)主題教育樹(shù)立兒童學(xué)習的楷模,同時(shí)美德少年的故事又為兒童具體的道德學(xué)習提供豐富詳實(shí)的事跡,使兒童學(xué)有榜樣,學(xué)有目標。
實(shí)效性——將主題教育的終極目標定位為每人的實(shí)際行動(dòng),人人能為集體,為他人,為社會(huì )做一件有益的事,對自己的成長(cháng)進(jìn)行反思,改正一個(gè)缺點(diǎn),努力克服一個(gè)困難,完善自己的品德,人人爭做一個(gè)有愛(ài)心,有信心,有責任心,有上進(jìn)心的美德少年。
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月—20xx年11月
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)環(huán)境渲染,氛圍營(yíng)造。
利用櫥窗布置鮮明地展示“學(xué)習美德少年,人人爭當美德少年”的主題教育內容,將美德少年的感人事跡張貼在櫥窗內。并利用教室黑板報進(jìn)行宣傳,在教室內展示美德少年的事跡,營(yíng)造濃郁的活動(dòng)氛圍。
(二)宣傳演講,感悟美德。
利用班會(huì )課開(kāi)展“說(shuō)唱美德少年,爭做美德少年”主題活動(dòng),形式主要以“講故事,談感受,表決心”來(lái)展開(kāi);顒(dòng)中,班主任要充分引導學(xué)生討論向美德少年學(xué)什么,感悟美德少年的美好品質(zhì),抒發(fā)學(xué)習事跡的感受,表達學(xué)習楷模的決心。
一年級在實(shí)踐中內化美德,在體驗中陶冶情操。根據兒童身心特點(diǎn),提出要求。
。1)學(xué)習模范,努力克服一個(gè)困難。
。2)為他人做一件有益的事。
六、活動(dòng)內容:
。1)、讓學(xué)生們在生活和學(xué)習中做到:在校,尊敬師長(cháng);在家,孝敬父母;在社會(huì ),奉獻愛(ài)心,從小事做起,從身邊做起,做一個(gè)有道德的人。
。2)、評選標準:尊敬師長(cháng),主動(dòng)向老師問(wèn)好;關(guān)心集體,樂(lè )于助人;樂(lè )觀(guān)向上,勇于創(chuàng )新。 學(xué)習勤奮,成績(jì)優(yōu)異;興趣廣泛、學(xué)有所長(cháng)。 遵守上下課紀律,上下樓梯秩序;遵守校園規章制度,愛(ài)護校園公用設施。 愛(ài)護環(huán)境,主動(dòng)彎彎腰,撿起一片紙;自覺(jué)把垃圾紙屑投進(jìn)垃圾箱。孝敬父母,尊重長(cháng)輩,勤儉節約,學(xué)會(huì )自理,整理家務(wù)等。
。3)評選范圍及時(shí)間:全班學(xué)生,20xx年10月—11月。
七、活動(dòng)評價(jià):
期末設“助人為樂(lè )”、“誠實(shí)守信”、“勤奮學(xué)習”、“孝老愛(ài)親”和“陽(yáng)光運動(dòng)”五個(gè)單項評比本次主題教育活動(dòng)中進(jìn)步顯著(zhù)、表現突出的同學(xué),載入素質(zhì)發(fā)展報告書(shū)中,作為兒童成長(cháng)的記錄并激勵不斷進(jìn)步。
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