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手工活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-05-25 03:09:59 洪熔 方案 我要投稿

手工活動(dòng)方案范文(精選16篇)

  為保障活動(dòng)順利開(kāi)展,預先制定活動(dòng)方案是必不可少的,活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃;顒(dòng)方案應該怎么制定才好呢?下面是小編幫大家整理的手工活動(dòng)方案范文,歡迎閱讀與收藏。

手工活動(dòng)方案范文(精選16篇)

  手工活動(dòng)方案 篇1

  一、活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習沿正方形的寬邊對稱(chēng)對折。

  2、練習反復折疊,折出可愛(ài)的小田雞。

  3、體驗制作的樂(lè )趣和成功感。

  4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動(dòng)。

  5、培養幼兒對折紙的愛(ài)好。

  二、活動(dòng)預備:

  1、小田雞折紙成品若干。

  2、白色長(cháng)方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、膠棒等每人1份。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。

  2、在老師的幫助下,完成這次折紙活動(dòng)。

  三、活動(dòng)進(jìn)程:

  1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品,引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

  師:看,這些小田雞多可愛(ài)呀!你最喜歡哪個(gè)小田雞?為何喜歡它?

  師:你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來(lái)的?你想折一個(gè)小田雞嗎?

  2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。

  師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛(ài)的小田雞呢?引導幼兒觀(guān)察教師制作的小田雞范例,分析小田雞的制作方法。

  3、教師演示并提示步驟要點(diǎn),在幼兒折紙的進(jìn)程中,教師要巡回指導。

 。1)拿一張正方形的折紙,先找到兩個(gè)對角,把正方形的折紙疊成三角形,再打開(kāi);再把其它兩個(gè)對角對折,再打開(kāi);把四個(gè)角沿著(zhù)折成的.線(xiàn)向中間聚集,聚集后構成一個(gè)三角形。

 。2)把這個(gè)三角形中間對折一下,再打開(kāi),然后沿著(zhù)中間那條線(xiàn),把三角形的兩個(gè)角向斜上方折,折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折,這樣一個(gè)小田雞就構成了。再畫(huà)上眼睛就更生動(dòng)了。

  4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞,體驗成功的快樂(lè )。

  教師:你覺(jué)得自己的小田雞可愛(ài)不可愛(ài)?還有誰(shuí)的小田雞也很可愛(ài)?

  手工活動(dòng)方案 篇2

  一、活動(dòng)目的

  為了豐富學(xué)生課余生活,培養小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力,我校專(zhuān)門(mén)組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng )新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機的結合,有效的發(fā)展,培養了學(xué)生心靈手巧,善于發(fā)現,勇于創(chuàng )新的意識觀(guān)念。

  二、指導思想

  培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養學(xué)生思維能力,充分展示學(xué)生的想象。開(kāi)拓創(chuàng )新,積極思考的能力。希望通過(guò)這項活動(dòng)孩子們的.動(dòng)手能力會(huì )有很大的提高!

  三、學(xué)情分析

  本興趣小組成員包括一到五年級的學(xué)生,年齡跨度比較大,學(xué)生的認知水平,接收知識的能力,動(dòng)手能力也不盡相同,存在很大差異,因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn),因材施教,制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內容,分層次教學(xué),分等級要求。

  四、負責人:

  xxx

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  少先隊活動(dòng)室

  六、活動(dòng)時(shí)間:

  每周四課外活動(dòng)時(shí)間

  七、活動(dòng)準備:

  學(xué)生自己準備所需材料

  八、教學(xué)方法:

  1、鼓勵式教學(xué)

  學(xué)生在制作過(guò)程中(包括在平時(shí)生活中),遇到問(wèn)題后第一反應即“我不會(huì )”,針對學(xué)生的膽怯心理,我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作,使學(xué)生深刻意識到“我真棒”!在實(shí)踐的過(guò)程中,針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。

  2、啟發(fā)式教學(xué)

  我們手工制作的教學(xué)可采用,“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物!跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物,引導學(xué)生觀(guān)察,啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴散!罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法,并做到條理!白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐,做出自己的作品!皹(lè )一樂(lè )”學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè )的心情。

  九、教學(xué)特點(diǎn):

  1、學(xué)習及生活習慣的培養。

  2、動(dòng)手能力,手眼腦的協(xié)調能力的培養。

  3、想象力創(chuàng )造力的培養。未來(lái)社會(huì )更需要的是創(chuàng )新人才,因此,挖掘學(xué)生的創(chuàng )造性讓學(xué)生受益終生。

  4、主動(dòng)思考能力的培養。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問(wèn)號,而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。

  手工活動(dòng)方案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

  活動(dòng)準備:

  1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙

  2.記號筆、油畫(huà)棒。(人手一份)

  3.集郵冊3本。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒學(xué)會(huì )用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動(dòng)流程:

  欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評價(jià)活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引起興趣

  2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.這封信到底少了什么?(郵票)

  4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

  5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

  6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?

  7.師生討論

  8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

  9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的.旁邊有白色花邊。

  10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?

  11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

  12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢?

  13.幼兒示范

  14.幼兒作畫(huà)

  15.你們想不想也設計一張郵票?

  16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫(huà)到紙上。

  17.幼兒作畫(huà),教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

  18.活動(dòng)評價(jià)

  19.誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  20.幼兒介紹自己的作品。

  手工活動(dòng)方案 篇4

  一、指導思想:

  《幼兒園教育指導綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則,爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強親子間的互動(dòng)性與合作性;培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價(jià)值,使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園操場(chǎng)

  四、活動(dòng)對象:

  全園孩子和家長(cháng)

  五、活動(dòng)主題:

  “月餅寶盒,變變變”

  六、活動(dòng)目的:

  為了進(jìn)一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長(cháng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )造再利用,制作出各種新穎、美觀(guān)的作品。發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性、參與性,增加家長(cháng)和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長(cháng)和孩子之間的交流,家園互動(dòng),共同合作。通過(guò)本次活動(dòng)體現出環(huán)保、創(chuàng )新等多方面,要注重參加活動(dòng)的過(guò)程,從而提高幼兒的'環(huán)保意識,增強每一個(gè)人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng )造和諧社會(huì )”。

  七、活動(dòng)準備:

  每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》,動(dòng)員全體幼兒、家長(cháng)參與到這項有意義的活動(dòng)中來(lái)。

  八、作品要求:

  1、制作材料:廢舊的月餅盒子

  2、形式不拘,自由創(chuàng )作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長(cháng)共同參與的制作方式。

  3、體現環(huán)保、賦有美感、健康向上的內涵,富有時(shí)代氣息和本地特色;具有一定的觀(guān)賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調,大小適中,不易損壞。

  手工活動(dòng)方案 篇5

  一、活動(dòng)目的:

  為了進(jìn)一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長(cháng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )造再利用,制作出各種新穎、美觀(guān)的作品。發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性、參與性,增加家長(cháng)和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長(cháng)和孩子之間的交流,家園互動(dòng),共同合作。

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  x幼兒園

  三、活動(dòng)對象:

  全園孩子和家長(cháng)

  四、活動(dòng)主題:

  紙盒變變變,創(chuàng )意無(wú)極限

  五、活動(dòng)內容

  《幼兒園教育指導綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的.原則,爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強親子間的互動(dòng)性與合作性;培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價(jià)值,使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份,全園家長(cháng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。

  六、活動(dòng)安排和要求:

  1、通過(guò)發(fā)短信、面對面交流等形式和家長(cháng)聯(lián)系,鼓勵家長(cháng)積極參與活動(dòng)。

  2、制作的紙盒作品,有創(chuàng )新,有個(gè)性。

  3、教師和家長(cháng)多溝通,給家長(cháng)出謀劃策。

  4、開(kāi)展交流評比活動(dòng),評選出創(chuàng )意獎、制作獎、觀(guān)賞獎、人氣獎、意趣獎。

  5、小班組制作:交通工具(汽車(chē))中班組制作:動(dòng)物(羊)

  大班組制作:機器人

  觀(guān)賞獎:在制作方面有獨到之處,組合精美,具有藝術(shù)性。

  制作獎:外觀(guān)美觀(guān)、做工精致。

  意趣獎:設計生動(dòng)有趣,富有童趣。

  創(chuàng )意獎:參賽作品具有天馬行空的想象力,有一定的時(shí)尚感、創(chuàng )新性。

  人氣獎:歡迎,最有人氣的作品。

  手工活動(dòng)方案 篇6

  一、活動(dòng)目的:

  1、幼兒樂(lè )意與同伴一起參加制作手工,融知識性、趣味性、技能性、活動(dòng)性為一體。

  2、培養孩子對手工活動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  1、20xx年10月30日各班初賽。

  2、20xx年10月31日全園決賽

  三、活動(dòng)準備:

  1、活動(dòng)海報

  2、評價(jià)標準表

  四、作品要求

  1、可利用廢舊紙盒、果殼、飲料瓶、蛋殼、布料、樹(shù)葉等為材料,經(jīng)過(guò)巧妙的設計,制作出一件立體或半立體的手工美術(shù)作品。

  2、題材不限,自行命題(可以是人物、奧運、動(dòng)植物、靜物、風(fēng)景或其它組合)。要求色彩鮮艷、構思巧妙、富有童趣。

  3、內容要健康,能體現環(huán)保節約意識,具有豐富想象力、創(chuàng )造力和創(chuàng )新意識。

  4、請在作品背后的左下角寫(xiě)上幼兒姓名、年齡和班級以及作品簡(jiǎn)短介紹。

  5、作品是由家長(cháng)和孩子共同完成,自行準備操作材料。

  注:購買(mǎi)的的.成品材料將取消參賽資格。

  五、比賽規則:

  1、各班幼兒家長(cháng)報名參加比賽,各班老師進(jìn)行評作品。

  2、比賽結果:各班按照人數比例分別評出一等獎、二等獎、三等獎。班級獲一、二、三等獎的參加決賽。

  六、比賽評分標準:總分10分

  1、主題突出,作品造型生動(dòng)、美觀(guān),色彩鮮艷。(3分)

  2、作品注重環(huán)保,能夠體現廢物利用。(3分)

  3、構思新穎巧妙,富有創(chuàng )意,符合新、奇、特的要求。(3分)

  4、作品說(shuō)明明確、完整。(1分)

  七、決賽評委人員名單:

  xxx

  備注:在決賽中取得名次的幼兒將納入星級班級考核。

  20xx年10月

  班級: 時(shí)間: 幼兒家長(cháng)姓名:

  比賽評分細則:總分10分

  1、主題突出,作品造型生動(dòng)、美觀(guān),色彩鮮艷。(3分)

  2、作品注重環(huán)保,能夠體現廢物利用。(3分)

  3、構思新穎巧妙,富有創(chuàng )意,符合新、奇、特的要求。(3分)

  4、作品說(shuō)明明確、完整。(1分)

  手工活動(dòng)方案 篇7

  一、活動(dòng)意義:

  為了促進(jìn)孩子社交能力、開(kāi)闊視野、勇于在多人的場(chǎng)合表現自己,為了感謝所有長(cháng)輩,表達對長(cháng)輩感恩之情,組織此次“甜蜜蛋糕享溫情”DIY蛋糕制作活動(dòng)。望通過(guò)此次活動(dòng)能讓孩子們享受自己動(dòng)手做蛋糕的喜悅,并更好地促進(jìn)孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng),提升孩子的動(dòng)手能力及手工創(chuàng )意,培養自信心。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  12月5日上午。(按平常上課時(shí)間到)

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  金水灣DIY蛋糕店(麗水明珠旁)

  四、活動(dòng)流程:

 。ㄕ埡⒆觽兲崆霸O計好自己要做到蛋糕上的造型)

  1、主持人開(kāi)場(chǎng),講解感恩節的來(lái)歷。

  2、蛋糕師現場(chǎng)演示蛋糕制作。

  3、孩子們按以下步驟合作,現場(chǎng)制作蛋糕:

  A、領(lǐng)取所需原料:蛋糕坯子及轉盤(pán)、制作蛋糕奶油、制作蛋糕的'工具、圍裙一條。

  B、準備開(kāi)始做蛋糕時(shí)間大約1-1.5小時(shí)。

  C、活動(dòng)總結:對大家的表現進(jìn)行總結。

  D、制作完成后,孩子們自己包裝蛋糕,體會(huì )自己勞動(dòng)的快樂(lè );

  五、過(guò)程控制重點(diǎn):

  1、做蛋糕過(guò)程中會(huì )用到制作工具,需要孩子們按照使用規則使用;

  2、交通安全,由家長(cháng)負責;

  3、制作工程中,給孩子們自己想辦法克服遇到的困難,解決不了的舉手示意老師;

  4、在活動(dòng)過(guò)程中最有配合精神的孩子會(huì )給予表樣,要學(xué)會(huì )相互協(xié)助。

  5、要求孩子回家后將自己制作的蛋糕送給家人,如果有老人,請孩子先送蛋糕分給老人,再分給爸爸媽媽?zhuān)詈蟮牧艚o自己,懂得好東西應該送給別人,自己留下不好的,先給別人挑選的機會(huì ),最后的機會(huì )留給自己等。

  6、保持活動(dòng)場(chǎng)地的干凈整潔,蛋糕制作時(shí)奶油盡量不涂抹到桌面、地面處。

  六、課外作業(yè):

  讓孩子們將自己做蛋糕的過(guò)程記錄在日記本上。

  手工活動(dòng)方案 篇8

  一、活動(dòng)目標

  1、引導幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領(lǐng)帶圖案和色彩。

  2、幼兒感受父親節的意義,并說(shuō)出自己想對爸爸說(shuō)的話(huà),大膽表達自己的感受。

  3、引導幼兒理解父親節,嘗試用線(xiàn)條組合勾勒繪畫(huà),為爸爸制作父親節禮物。

  4、幼兒認識領(lǐng)帶的外形、勾勒繪畫(huà),并用色彩進(jìn)行裝飾,體驗給爸爸設計、制作父親節禮物的快樂(lè )。

  二、活動(dòng)準備

  1、領(lǐng)帶實(shí)物若干

  2、水彩筆、油畫(huà)棒、卡紙

  3、范畫(huà)一幅

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

 。1)小朋友們你們知道老師手上拿的'是什么物品嗎?

 。2)你們知道這是干什么用的嗎?

 。3)家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶?

  2、教師請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

 。1)活動(dòng)室周?chē)泻芏喟职謧兊念I(lǐng)帶,請你們和好朋友一起去看一看,說(shuō)一說(shuō)好不好?

 。2)你看到什么顏色,什么圖案的領(lǐng)帶?

  3、幼兒討論:我用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢?

 。1)我們今天要自己來(lái)做領(lǐng)帶送給愛(ài)我們爸爸,請你們和好朋友說(shuō)說(shuō)用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢?

 。2)你要用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶?

  4、教師引導幼兒進(jìn)入今天主題:父親節禮物繪畫(huà)活動(dòng)——送給爸爸的領(lǐng)帶,一出來(lái)繪畫(huà)。

 。1)小朋友,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意什么?教師演示繪畫(huà)步驟以及說(shuō)明:

  a、先畫(huà)出領(lǐng)帶的大體位置形狀,再畫(huà)出領(lǐng)帶的花紋圖案。

  b、畫(huà)的線(xiàn)條要連貫,花邊、圖案要清晰、有序、完整。

  c、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)筆只能畫(huà)在紙上,不能隨意涂畫(huà)到其他地方。

  5、幼兒自由發(fā)揮創(chuàng )作,教師鼓勵幼兒創(chuàng )作,提醒幼兒注意畫(huà)面布置。

  那么,現在請小朋友拿出繪畫(huà)工具,一起開(kāi)始畫(huà)父親節禮物領(lǐng)帶,回家送給自己的爸爸!

  6、教師請幼兒主動(dòng)與同伴介紹自己的繪畫(huà)經(jīng)驗和感受,培養幼兒學(xué)習欣賞同伴作品。

 。1)把設計好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,引導幼兒相互欣賞。

 。2)大膽的評價(jià)同伴的領(lǐng)帶:你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎?

  四、活動(dòng)延伸

  把畫(huà)好的領(lǐng)帶送給爸爸,讓家長(cháng)與幼兒共同欣賞。

  五、活動(dòng)總結

  在父親節到來(lái)之際,爸爸會(huì )被孩子的這份心意所感動(dòng),從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以老師們應該在活動(dòng)的一開(kāi)始,便準備好領(lǐng)帶,激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設計了各個(gè)環(huán)節,并體現了孩子的自主性。

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們一定會(huì )非常開(kāi)心,自己為爸爸繪畫(huà)領(lǐng)帶,孩子大膽表達自己的感受,如果在繪畫(huà)前先讓孩子們構思,想清畫(huà)面布局,給孩子更多想象創(chuàng )作的空間,本次活動(dòng)應該會(huì )更好,當然本次活動(dòng)過(guò)程,以繪畫(huà)的形式來(lái)開(kāi)展比較單一,可以添加一些裝飾、剪貼的形式來(lái)制作領(lǐng)帶,體現出送爸爸的禮物。

  手工活動(dòng)方案 篇9

  活動(dòng)目標:

  1、了解“誠實(shí)”的含義,知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

  2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)片和討論活動(dòng),理解故事內容,知道說(shuō)謊會(huì )給自己和他人帶來(lái)不良的后果。

  3、愿意做誠實(shí)的孩子。

  活動(dòng)準備:

  動(dòng)畫(huà)片、電腦、ppt、情景表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引起幼兒興趣

  寶貝兒們,你們喜歡看電視嗎?今天徐老師要和大家分享一個(gè)故事,這個(gè)故事你可能已經(jīng)聽(tīng)過(guò)、看過(guò)了,但請你還是把它認真地聽(tīng)完、看完好嗎?

  二、欣賞動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》,了解故事內容。

  1、播放動(dòng)畫(huà)片

  師問(wèn):有誰(shuí)知道故事中講了一件什么事情?

  放羊的孩子兩次欺騙了大家,到了第三次真的有狼來(lái)了,大人相信他了嗎?結果怎樣?

  你們喜歡他嗎?為什么?

  如果他是個(gè)誠實(shí)的`孩子,從來(lái)不撒謊騙人,它喊救命,結果又會(huì )怎樣?

  教師小結:我們每個(gè)孩子又要做一個(gè)誠實(shí)的孩子,不然別人是不會(huì )相信你的,也不會(huì )喜歡你。

  2、討論活動(dòng):怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

  師問(wèn):怎么樣做才是一個(gè)誠實(shí)的孩子?(在幼兒回答過(guò)程中,教師加以提示)

  教師小結:誠實(shí)的孩子應該是:不撒謊、不騙人、敢于承認自己的錯誤………

  三:通過(guò)欣賞圖片,讓幼兒知道怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

  1、出示圖片問(wèn):有誰(shuí)知道圖片中講了一件什么事情?(幼兒講述自己的看法)

  2、教師講述圖片內容問(wèn):

  圖片中的紅紅這樣做對嗎?你喜歡紅紅嗎?為什么?如果你是紅紅,你會(huì )怎么對媽媽說(shuō)?(讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽(tīng),再請人回答)

  四:看情景表演,判斷是非,知道誠實(shí)是一種好的品質(zhì)。

  1、師:掌聲歡迎兩位小演員

  2、看表演表演中的兵兵不小心把碗打碎了,他是怎么對奶奶說(shuō)的?他這個(gè)樣做對嗎?你喜歡兵兵嗎?為什么?

  3、教師小結

  五、教育幼兒向兵兵學(xué)習,做一個(gè)誠實(shí)勇敢的孩子。

  手工活動(dòng)方案 篇10

  一、目標:

  1、引導幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。

  2、啟發(fā)幼兒根據已有的經(jīng)驗,大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

  二、準備:

  1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

  2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

  3、各種花的圖片,鮮花實(shí)物。

  三、過(guò)程:

  1.材料導入:

  A.出示制作所需的材料。

  師:瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

  B.欣賞完整的作品范例:

  師:這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì )用彩泥做些什么花那?

  2.幼兒自主操作,教師指導幫助:

  師:讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設計好看的泥塑花吧!

  a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!

  b.引導幼兒自主創(chuàng )新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

  c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

  四.欣賞評析:

  師:我們來(lái)欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導幼兒自評互評。)

  師:我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

  活動(dòng)反思與體會(huì ):

  在這次混班活動(dòng)中,創(chuàng )設的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的`前期工作,為了給孩子們創(chuàng )設一個(gè)有效的自主操作環(huán)境,教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現,孩子們站在成品材料的面前,提出來(lái)的問(wèn)題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著(zhù)“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿(mǎn)好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中,幼兒練習了倒、搓、團等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過(guò)形象,絢麗?墒窍鄬εc孩子們的自我價(jià)值感的增強,這是很值得欣慰的。

  手工活動(dòng)方案 篇11

  一、主題

  研究性學(xué)習是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一個(gè)十分重要的學(xué)習領(lǐng)域,是綜合實(shí)踐活動(dòng)中基本活動(dòng)。它對變革學(xué)生的學(xué)習方式,發(fā)展學(xué)生的探究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力具有奠基的價(jià)值。

  這個(gè)活動(dòng)主題的提出背景:中華五千年悠久民族文化,蘊涵極為豐富課程資源。我校依據現有教育資源,決定從中挖掘相關(guān)元素,進(jìn)行以中華傳統手工藝術(shù)的操作體驗和相關(guān)內容的研究學(xué)習,發(fā)展學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)長(cháng),培養學(xué)生探究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  二、目標

  教師目標:

  1.指導學(xué)生體驗中華傳統戲曲藝術(shù),培養學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)、提高審美能力。

  2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習活動(dòng)中,指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用各種媒體進(jìn)行資料搜集、學(xué)會(huì )用合作的方式進(jìn)行學(xué)習和尋求問(wèn)題的解決。

  3.讓學(xué)生獲得創(chuàng )造美、欣賞美的情感體驗,感受探究的過(guò)程之艱與收獲之樂(lè ),同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。

  學(xué)生目標:

  1.通過(guò)對中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習活動(dòng),了解戲曲人物的臉譜所蘊含的意義,及戲曲相關(guān)知識;并獲得創(chuàng )造美、欣賞美的情感體驗,感受到探究過(guò)程的艱辛與收獲的樂(lè )趣,同時(shí)產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的情感。

  2.在研究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)習運用各種媒體進(jìn)行資料的搜集,并且學(xué)會(huì )合作。

  三、活動(dòng)的實(shí)施

  本次活動(dòng)分為“獨特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會(huì )”五個(gè)主題系列活動(dòng);顒(dòng)設計上讓學(xué)生從欣賞入手,欣賞戲曲表演、臉譜藝術(shù)、講述歷史故事,激起學(xué)生的興趣,再讓學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)、查資料等渠道收集相關(guān)資料,加深對中華傳統戲曲的了解,最后讓學(xué)生通過(guò)親手繪制臉譜去真正體會(huì )傳統藝術(shù)的魅力之所在。

  第一階段:獨特的表演

  目的:

  1.通過(guò)欣賞活動(dòng)讓學(xué)生初步接觸戲曲臉譜。

  2.進(jìn)行小組的組合,選擇自己感興趣的.研究?jì)热,確定研究主題。

  過(guò)程:

  活動(dòng)一:欣賞戲曲

  先讓學(xué)生觀(guān)賞一些學(xué)生自己收集到的關(guān)于戲曲臉譜的小藝術(shù)品,讓學(xué)生對此產(chǎn)生“這是誰(shuí)?”的疑問(wèn),再組織學(xué)生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍吊孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經(jīng)》等戲段,老師從旁進(jìn)行必要的講解,讓學(xué)生對戲曲臉譜有了初步的了解。

  欣賞活動(dòng)過(guò)后組織學(xué)生討論,學(xué)生處在一知半解的時(shí)候都有許多的問(wèn)題,“老師,我知識諸葛亮很聰明,他有很多計謀,可是我不是很清楚!薄袄蠋,李逵后來(lái)怎么樣了?”“老師,包拯額頭上為什么會(huì )有一個(gè)月亮?”......學(xué)生的問(wèn)題為后面活動(dòng)的開(kāi)展墊定了一個(gè)很好的基礎。

  活動(dòng)二:進(jìn)行分組,確定研究的主題

  綜合實(shí)踐活動(dòng)小組研究計劃表

  第二階段:臉上色彩

  目的:通過(guò)書(shū)籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義,由此拓展,從而了解人物的性格,并通過(guò)這一活動(dòng)學(xué)習利用圖書(shū)室搜集自己想要的資料。

  過(guò)程:

  活動(dòng)一:在圖書(shū)室進(jìn)行資料收集活動(dòng)

  學(xué)生在前一階段的學(xué)習中對戲曲臉譜已經(jīng)有了一定的認識。同時(shí),還找到了自己感興趣的問(wèn)題,并制定了自己的研究計劃,在此基礎上讓學(xué)生自主實(shí)踐。

  學(xué)生先根據自己所需資料的類(lèi)別來(lái)到相應的書(shū)柜前,再本查找。雖然受我校圖書(shū)室規模的限制,部分學(xué)生無(wú)法在當節課找到相關(guān)資料,但仍可以聽(tīng)到學(xué)生們這樣說(shuō):“呀!戲曲是從唐朝開(kāi)始的呀!”、“嗯,這方面的知識人們不太想了解,書(shū)才會(huì )比較少!、“《三國演義》說(shuō)了這么多人、這么多事呀!”、“找不到有關(guān)的書(shū),我們該怎么為呢?找老師問(wèn)一問(wèn)吧!......孩子們在十五分鐘的實(shí)踐過(guò)程中體會(huì )到許許多多,有知識的掌握,問(wèn)題的產(chǎn)生,由感而發(fā)的想法,同時(shí)也促使學(xué)生遇到阻礙時(shí)另覓他徑解決問(wèn)題。

  活動(dòng)二:活動(dòng)交流,完成《活動(dòng)過(guò)程記錄單》的填寫(xiě),進(jìn)行資料整理

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)過(guò)程記錄單

  活動(dòng)三:舉行“比一比,誰(shuí)知道得多”的小知識竟賽。

  學(xué)生在前期收集資料和活動(dòng)中對戲曲臉譜的知識有了一定的了解,這一活動(dòng)就為學(xué)生提供了一個(gè)展示的機會(huì )。學(xué)生在竟賽中紛紛踴躍發(fā)言,把在收集資料過(guò)程中了解到的知識講出來(lái),“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門(mén)臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話(huà)來(lái)概括‘紅忠、白奸、黑直率,藍、綠驍勇,紫沉穩,金銀是神怪’!......孩子們對戲曲臉譜的興趣正隨著(zhù)對戲曲臉譜的了解逐步增加。

  第三階段:色彩中的故事

  目的:將對戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中,并由此發(fā)展,讓學(xué)生接觸到更為廣泛的社會(huì ),去了解戲曲臉譜及各個(gè)劇種的發(fā)展情況。

  過(guò)程:查找戲曲中或背后的故事

  手工活動(dòng)方案 篇12

  一、活動(dòng)意義

  金秋十月,舉國同慶,為進(jìn)一步培養孩子的創(chuàng )造力、想象力和動(dòng)手能力,增進(jìn)親子間的感情,體驗親子合作的樂(lè )趣,我園將舉行“慶國慶親子創(chuàng )意美術(shù)制作”活動(dòng)。

  家長(cháng)們可以利用國慶長(cháng)假帶孩子到大自然中玩耍,感受家鄉的美、自然的`美,并和孩子一起親密合作,用各種藝術(shù)表現形式創(chuàng )作有趣生動(dòng)的美術(shù)作品。

  二、活動(dòng)目的

  1.在制作中,使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

  2.通過(guò)親子活動(dòng),感受親子制作的樂(lè )趣。

  3.培養幼兒自我展示、交流的能力。

  4.培養幼兒審美情趣,體驗自我創(chuàng )造的成就感。

  三、活動(dòng)內容

  托班、小班幼兒手工制作

  要求:家長(cháng)與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如:果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”為主題的畫(huà)報。

  中班、大班幼兒繪畫(huà)展覽

  四、活動(dòng)要求

  要求:家長(cháng)指導幼兒利用各種藝術(shù)表現形式(如水彩、油畫(huà)、拓印、版畫(huà)、刮畫(huà)等),創(chuàng )作一幅以“國慶節”或“美麗的秋天”為主題的繪畫(huà)作品。

  紙面要求:8開(kāi)畫(huà)紙大小,背面寫(xiě)名字,作品上交后,統一打印名簽。

  五、活動(dòng)時(shí)間

  10月1日~7日親子制作。

  10月8日~10日上交作品,交流展示。

  10月13日~17日作品評選,優(yōu)秀作品展覽。

  六、活動(dòng)評比

  1.評選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級。

  2.評選出一二三等獎若干名。

  3.頒發(fā)獲獎證書(shū)、獎品、并照相留念。

  手工活動(dòng)方案 篇13

  活動(dòng)背景

  大班幼兒對新奇事物充滿(mǎn)了好奇和探究的欲望,樂(lè )于欣賞多種題材和形式的童話(huà)故事,在繪畫(huà)技巧和表現能力方面也有了一定的基礎,因此我設計了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1.大膽想像故事情節,體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

  2.能夠利用動(dòng)態(tài)人物來(lái)表現簡(jiǎn)單的故事情節。

  活動(dòng)準備

  1.幼兒前期經(jīng)驗:掌握人物的基本畫(huà)法,能夠通過(guò)典型特征表現人物的性別和基本動(dòng)態(tài)。

  2.物質(zhì)準備:《小人國》動(dòng)畫(huà)片、投影儀,四肢可以靈活轉動(dòng)的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動(dòng)態(tài)畫(huà)冊、有人物動(dòng)態(tài)的故事書(shū)若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞動(dòng)畫(huà)片《小人國》,調動(dòng)興趣,激發(fā)想像。

  教師:“今天我們一起看一部動(dòng)畫(huà)片《小人國》,大家一起來(lái)看一看,在小人國里發(fā)生了什么故事?”

  (1)當動(dòng)畫(huà)片播放到小人國的衛兵驚恐地向大家宣布“不好了,巨人來(lái)了!”時(shí),教師按下暫停鍵,啟發(fā)幼兒想像:巨人長(cháng)得會(huì )是什么樣子?

  幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法:巨人的個(gè)子很高,也很胖,胳膊和腿都是圓圓的;巨人會(huì )是一個(gè)高個(gè)子外星人,有三個(gè)腦袋,六只手;巨人會(huì )是一個(gè)巨大的機器人,身上有很多按鈕,能夠變形,還能夠發(fā)射激光和導彈……

  (2)教師:巨人是一個(gè)兇惡的人,還是一個(gè)善良的人?它和小人之間會(huì )發(fā)生什么故事呢?

  幼兒充分展開(kāi)了想像:巨人應該是一個(gè)好人,他和小人國的居民們跳舞、唱歌;這是一個(gè)兇狠的`巨人,小人國的居民們會(huì )勇敢地站出來(lái),用繩子拽住他的腳,或請奧特曼將他打;他是一個(gè)善良的巨人,小人國的居民會(huì )和它做好朋友,會(huì )在它的頭發(fā)上滑滑梯,還會(huì )站在他的頭頂夠云彩……

  2.體驗動(dòng)作,觀(guān)察細節,增強感性經(jīng)驗。

  (1)請幼兒結合自己的故事情節,親身模仿故事中角色的動(dòng)作和表情。

  (2)啟發(fā)幼兒注意觀(guān)察不同動(dòng)態(tài)時(shí)人物的四肢、頭部和五官的變化規律,幫助幼兒在觀(guān)察的基礎上加以想像和概括,明確如何運用不同的形狀、線(xiàn)條,來(lái)表現大小、高低、方向等特征,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

  3.幼兒創(chuàng )作,教師進(jìn)行不同層次的指導。

  引導幼兒結合自己的需要,選擇適宜的材料進(jìn)行操作:鼓勵能力較強的幼兒,按照自己的想像大膽地進(jìn)行創(chuàng )作表現;引導概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料,掌握人物在表現不同動(dòng)態(tài)時(shí)四肢、頭部的具體位置;引導表現能力稍弱的`幼兒借鑒“蝌蚪人”的動(dòng)態(tài)畫(huà)冊進(jìn)行創(chuàng )作,使每一位幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中,能夠按自己的能力,選擇適宜自己的材料,用自己的方法,較快地進(jìn)入探索,向目標邁進(jìn)。

  4.師幼共同參與講評。

  (1)引導先創(chuàng )作完的幼兒將作品展示出來(lái),并互相自由欣賞、討論,鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節。

  (2)集體講評,請幼兒找出自己最喜歡的作品,說(shuō)出喜歡的理由。教師在講評活動(dòng)中注意挖掘幼兒在作品的創(chuàng )意、線(xiàn)條、色彩、構圖等方面的閃光點(diǎn),同時(shí)更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的態(tài)度。通過(guò)這種有效的評價(jià)活動(dòng),幫助幼兒獲得自信,豐富審美經(jīng)驗,提高繪畫(huà)技巧。

  活動(dòng)延伸

  請幼兒注意觀(guān)察生活中人們的各種動(dòng)作和表情,在美工區繼續創(chuàng )作表現。

  手工活動(dòng)方案 篇14

  設計思路

  中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì )到成功與快樂(lè ),一次,我發(fā)現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀(guān)漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習。因此,開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

  2、按規律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

  4、培養幼兒廢物利用的意識。

  活動(dòng)準備:

  紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂(lè )磁帶《我是一朵小花》,“太陽(yáng)花”作品一幅,背景圖畫(huà)一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  畫(huà)面內容:花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的“太陽(yáng)花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn):花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

  小結:我們要善于發(fā)現周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。

  二、幼兒操作,教師講解示范。

  1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

  2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長(cháng)條、尖條、圓條等。

  3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。

  4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。小結:注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

  三、展示背景圖畫(huà),請幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。

  1、幼兒共同欣賞,相互評價(jià)。

  2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 小結:請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

  反思:

  在手工《太陽(yáng)花》活動(dòng)中,我讓孩子從家中帶來(lái)了一次性紙杯;顒(dòng)一開(kāi)始我讓孩子來(lái)講述:用紙杯可以干什么?孩子的回答是:可以用紙杯來(lái)喝水,紙杯可以種東西。接下來(lái)我出示了剪刀,讓孩子來(lái)想一想,用剪刀可以將紙杯變成什么?孩子的想象非常豐富,有的說(shuō)可以變成碗,有的說(shuō)可以變成花,有的說(shuō)可以變成小狗等。我順著(zhù)孩子的話(huà)說(shuō),你們講的真好,今天我們就來(lái)將紙杯變一變,我要將它變成一朵美麗的太陽(yáng)花,看老師是怎樣變的。我進(jìn)行了示范,邊剪邊向孩子講解,要求他們沿直線(xiàn)進(jìn)行,剪好后再涂上漂亮的色彩或者添上我事先準備好的小圓點(diǎn)。

  在涂色的過(guò)程中我對幼兒講解了如何運用對比色和漸進(jìn)色進(jìn)行涂色。在孩子的操作中,他們非常的認真、仔細,特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè )意的在進(jìn)行著(zhù)自己的創(chuàng )作。但從幼兒制作完成的.紙杯花來(lái)看,結果不能令人滿(mǎn)意,因為幼兒沒(méi)有運用對比色和漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,而且幼兒在分割紙杯時(shí)涂色的方法都是一樣的,所以制作出來(lái)的紙杯花都是差不多的。有些貼小圓點(diǎn)的小朋友沒(méi)有聽(tīng)清楚我的要求,很多圓點(diǎn)都放在一起,黏在一起了!

  但有的幼兒在制作的過(guò)程中興趣很高制作好一個(gè)后還要做一個(gè),于是就引導幼兒要制作一個(gè)不一樣的,效果還可以,在以后的活動(dòng)中不斷培養幼兒對漸進(jìn)色和對比色的進(jìn)一步了解。

  手工活動(dòng)方案 篇15

  活動(dòng)目標:

  1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),感受感受參與手工活動(dòng)的樂(lè )趣。

  2、了解相框裝飾的方法(對稱(chēng)、間隔),知道選擇適量、適當的材料進(jìn)行裝飾,節省裝飾材料。

  3、能用面狀材料粘貼、裝飾各種形式的相框。

  活動(dòng)準備:

  1、收集各種相框圖片資料,讓幼兒對相框的外形和裝飾方法有充分的了解。

  2、半成品的.相框。

  3、收集可以裝飾相框的面狀材料,如皺紋紙、卡紙、海綿紙,膠棒、雙面膠、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒制作興趣。

 。1)教師出示相框圖片,引導幼兒觀(guān)察。

  教師:這是什么?(相框)這些相框漂亮嗎?

 。2)引導幼兒逐個(gè)欣賞相框上的裝飾。

  教師:帶領(lǐng)幼兒欣賞相框上的花紋,發(fā)現相框上花紋的規律。

  2、師幼共同討論相框的制作方法。

 。1)出示半成品相框,鼓勵幼兒討論相框的制作方法。

  教師:你會(huì )做相框嗎?相框可以用什么材料來(lái)做?

 。2)教師小結。

 。3)出示材料,引導幼兒討論:可以怎樣裝飾相框?(引導幼兒學(xué)習對稱(chēng)、間隔的方法裝飾)怎樣選擇紙張裝飾得又節省又漂亮?(引導幼兒節省裝飾材料)

 。4)師幼共同小結。

  3、幼兒裝飾相框,教師巡回指導。

 。1)教師發(fā)放材料,幼兒自由操作。

 。2)鼓勵幼兒用不同造型的紙進(jìn)行裝飾。

 。3)教師巡回指導,注意提醒幼兒相框的制作方法。

  4、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞。

 。1)請幼兒介紹自己制作的相框。

 。2)請幼兒評選出自己最喜歡的相框作品。

  活動(dòng)延伸:

  請幼兒創(chuàng )作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。

  手工活動(dòng)方案 篇16

  一、活動(dòng)內容:

  活動(dòng)內容:手工制作

  二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):

  每周安排一堂課進(jìn)行。

  三、活動(dòng)目的與要求:

  1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng )意空間是無(wú)止境的,使兒童有強烈的學(xué)習和創(chuàng )作欲望。

  2.形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調運用。

  3.讓兒童懂得制作與生活學(xué)習的相關(guān)道理;形成自悟的習慣。

  4.通過(guò)動(dòng)手制作,啟發(fā)兒童觀(guān)察生活中的美,通過(guò)藝術(shù)美化兒童的心靈。

  5.使童養成獨立思考的習慣,并通過(guò)想象力創(chuàng )造力的培養,促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。

  教學(xué)方法:

  1.鼓勵式教學(xué)

  兒童在制作過(guò)程中(包括在平時(shí)生活中),遇到問(wèn)題后第一反應即“我不會(huì )”針對兒童的膽怯心理,我們要求兒童在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作,使兒童深刻意識到“我真棒”!在實(shí)踐的過(guò)程中,針對兒童的進(jìn)步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。

  2.啟發(fā)式教學(xué)

  我們繪畫(huà)教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)!翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶(shí)物!跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物,引導兒童觀(guān)察,啟發(fā)兒童思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴散!罢f(shuō)一說(shuō)”讓兒童說(shuō)出自己制作的想法,并能編出系列故事!白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐,做出自己的作品!皹(lè )一樂(lè )”兒童在制作的'整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè )的心情。這種學(xué)習兒童永遠不會(huì )感覺(jué)累。

  教學(xué)特點(diǎn):

  1.學(xué)習及生活習慣的培養。

  2.動(dòng)手能力,手眼腦的協(xié)調能力的培養。

  3.想象力創(chuàng )造力的培養。未來(lái)社會(huì )更需要的是創(chuàng )新人才,因此,挖掘兒童的創(chuàng )造性讓兒童受益終生。

  4.主動(dòng)思考能力的培養。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問(wèn)好,而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。

  5.自信心的培養。手工制作,小東西,大成就。兒童做完作品,擁有的不僅是作品,更有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的強烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(cháng)的鼓勵,讓兒童感知到原來(lái)我真得很棒!

  6.專(zhuān)注力的培養。在日常生活中常?吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(cháng)要求來(lái)做事情,總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí),卻能全神貫注,專(zhuān)心致志。因此,我們應該注意把孩子的興趣與培養專(zhuān)注力結合起來(lái)。利用兒童的好奇心,充分調動(dòng)手眼腦,是指協(xié)調一致的同時(shí),形成對自我的控制能力。

  四、開(kāi)展各種手工制作活動(dòng)競賽,使學(xué)生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動(dòng),積極準備迎接學(xué)校的驗收。

  手工制作是一項能培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)兒童創(chuàng )造思維的重要活動(dòng),是教師引導學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力的教育活動(dòng)。在這項活動(dòng)中教師要引導學(xué)生用各種東西如:泥、紙、草葉、果殼、等其他廢舊物品,動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的手工作品。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),這項活動(dòng)充滿(mǎn)趣味性。他們動(dòng)手的積極性很高,也都非常喜歡這項活動(dòng),通過(guò)這項活動(dòng),學(xué)生的動(dòng)手能力,觀(guān)察能力等各方面都會(huì )得到很大的提高,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廢物利用。

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