手工活動(dòng)方案【熱】
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的手工活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手工活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用撕、粘貼等方法制作相框。
2、培養幼兒對紙工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、紙工書(shū)之相框
2、漿糊
3、照片一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、拿出照片，引出話(huà)題。
師：小朋友們，你們看看這是什么？
幼：（照片）
師：對，這是一張美麗的照片，這個(gè)照片現在還很新，可是放久了話(huà)四個(gè)角很容易破掉，你們想看有什么辦法可以保護照片？（引導幼兒說(shuō)出用相框保護）
師：用相框可以保護我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來(lái)做個(gè)漂亮的相框好嗎？
二、講解、示范操作步驟。
老師會(huì )發(fā)給每個(gè)小朋友一張這樣的紙，這紙上有一個(gè)相框，相框沒(méi)有沒(méi)什么漂亮的東西來(lái)打扮，怎么來(lái)打扮它呢？哦，對了，這里還有很多漂亮的.小花，我們用小花來(lái)裝飾可以嗎？
那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢？對，把它撕下來(lái)，輕輕地沿著(zhù)小牙齒撕，一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。把一朵一朵地撕下來(lái)放在桌上，當全部撕下來(lái)后，袁老師就會(huì )把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那么相框也就漂亮地完成了。
請一個(gè)小朋友來(lái)當小老師示范操作，讓其它幼兒集體指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足，請各位幼兒自己操作時(shí)要注意。
三、幼兒操作，教師指導。
師：我把這張紙發(fā)給你們，你們不能動(dòng)，等老師請你時(shí)，再開(kāi)始操作。循環(huán)指導能力弱的幼兒，及時(shí)糾正不當的操作。放漿糊時(shí)，再次強調不能多抹，只能輕輕地碰一點(diǎn)一點(diǎn)。
四、展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評。
請幼兒一起來(lái)欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)，有些不足的作品是哪里做的不夠好，請大家說(shuō)說(shuō)看。表?yè)P操作過(guò)程規范的幼兒，欣賞畫(huà)面整潔、粘貼均勻的作品。
五、活動(dòng)延伸
請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框里面，一起來(lái)裝飾自己的照片。
手工活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題的提出
研究性學(xué)習是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一個(gè)十分重要的學(xué)習領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)中基本活動(dòng)。它對變革學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的探究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力具有奠基的價(jià)值。
這個(gè)活動(dòng)主題的提出背景：中華五千年悠久民族文化，蘊涵極為豐富課程資源。我校依據現有教育資源，決定從中挖掘相關(guān)元素，進(jìn)行以中華傳統手工藝術(shù)的操作體驗和相關(guān)內容的研究學(xué)習，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)，培養學(xué)生探究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)的具體目標
教師目標：
1.指導學(xué)生體驗中華傳統戲曲藝術(shù)，培養學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)、提高審美能力。
2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習活動(dòng)中，指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用各種媒體進(jìn)行資料搜集、學(xué)會(huì )用合作的方式進(jìn)行學(xué)習和尋求問(wèn)題的解決。
3.讓學(xué)生獲得創(chuàng )造美、欣賞美的情感體驗，感受探究的過(guò)程之艱與收獲之樂(lè )，同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
學(xué)生目標：
1.通過(guò)對中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習活動(dòng)，了解戲曲人物的臉譜所蘊含的意義，及戲曲相關(guān)知識；并獲得創(chuàng )造美、欣賞美的情感體驗，感受到探究過(guò)程的艱辛與收獲的樂(lè )趣，同時(shí)產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的情感。
2.在研究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)習運用各種媒體進(jìn)行資料的搜集，并且學(xué)會(huì )合作。
三、活動(dòng)的實(shí)施
本次活動(dòng)分為“獨特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會(huì )”五個(gè)主題系列活動(dòng)�；顒�(dòng)設計上讓學(xué)生從欣賞入手，欣賞戲曲表演、臉譜藝術(shù)、講述歷史故事，激起學(xué)生的興趣，再讓學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)、查資料等渠道收集相關(guān)資料，加深對中華傳統戲曲的了解，最后讓學(xué)生通過(guò)親手繪制臉譜去真正體會(huì )傳統藝術(shù)的魅力之所在。
第一階段：獨特的表演
目的：
1.通過(guò)欣賞活動(dòng)讓學(xué)生初步接觸戲曲臉譜。
2.進(jìn)行小組的組合，選擇自己感興趣的研究?jì)热�，確定研究主題。
過(guò)程：
活動(dòng)一：欣賞戲曲
先讓學(xué)生觀(guān)賞一些學(xué)生自己收集到的關(guān)于戲曲臉譜的小藝術(shù)品，讓學(xué)生對此產(chǎn)生“這是誰(shuí)？”的疑問(wèn)，再組織學(xué)生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍吊孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經(jīng)》等戲段，老師從旁進(jìn)行必要的講解，讓學(xué)生對戲曲臉譜有了初步的了解。
欣賞活動(dòng)過(guò)后組織學(xué)生討論，學(xué)生處在一知半解的時(shí)候都有許多的問(wèn)題，“老師，我知識諸葛亮很聰明，他有很多計謀，可是我不是很清楚�！薄袄蠋�，李逵后來(lái)怎么樣了？”“老師，包拯額頭上為什么會(huì )有一個(gè)月亮？”......學(xué)生的問(wèn)題為后面活動(dòng)的開(kāi)展墊定了一個(gè)很好的基礎。
活動(dòng)二：進(jìn)行分組，確定研究的主題
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組研究計劃表
第二階段：臉上色彩
目的'：通過(guò)書(shū)籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義，由此拓展，從而了解人物的性格，并通過(guò)這一活動(dòng)學(xué)習利用圖書(shū)室搜集自己想要的資料。
過(guò)程：
活動(dòng)一：在圖書(shū)室進(jìn)行資料收集活動(dòng)
學(xué)生在前一階段的學(xué)習中對戲曲臉譜已經(jīng)有了一定的認識。同時(shí)，還找到了自己感興趣的問(wèn)題，并制定了自己的研究計劃，在此基礎上讓學(xué)生自主實(shí)踐。
學(xué)生先根據自己所需資料的類(lèi)別來(lái)到相應的書(shū)柜前，再本查找。雖然受我校圖書(shū)室規模的限制，部分學(xué)生無(wú)法在當節課找到相關(guān)資料，但仍可以聽(tīng)到學(xué)生們這樣說(shuō)：“呀！戲曲是從唐朝開(kāi)始的呀！”、“嗯，這方面的知識人們不太想了解，書(shū)才會(huì )比較少�！�、“《三國演義》說(shuō)了這么多人、這么多事呀！”、“找不到有關(guān)的書(shū)，我們該怎么為呢？找老師問(wèn)一問(wèn)吧�！�......孩子們在十五分鐘的實(shí)踐過(guò)程中體會(huì )到許許多多，有知識的掌握，問(wèn)題的產(chǎn)生，由感而發(fā)的想法，同時(shí)也促使學(xué)生遇到阻礙時(shí)另覓他徑解決問(wèn)題。
活動(dòng)二：活動(dòng)交流，完成《活動(dòng)過(guò)程記錄單》的填寫(xiě)，進(jìn)行資料整理
綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)過(guò)程記錄單
活動(dòng)三：舉行“比一比，誰(shuí)知道得多”的小知識竟賽。
學(xué)生在前期收集資料和活動(dòng)中對戲曲臉譜的知識有了一定的了解，這一活動(dòng)就為學(xué)生提供了一個(gè)展示的機會(huì )。學(xué)生在竟賽中紛紛踴躍發(fā)言，把在收集資料過(guò)程中了解到的知識講出來(lái)，“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門(mén)臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話(huà)來(lái)概括‘紅忠、白奸、黑直率，藍、綠驍勇，紫沉穩，金銀是神怪’�！�......孩子們對戲曲臉譜的興趣正隨著(zhù)對戲曲臉譜的了解逐步增加。
第三階段：色彩中的故事
目的：將對戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中，并由此發(fā)展，讓學(xué)生接觸到更為廣泛的社會(huì )，去了解戲曲臉譜及各個(gè)劇種的發(fā)展情況。
過(guò)程：查找戲曲中或背后的故事
手工活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神，切實(shí)落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》要求，遵循保教并重原則，不斷提高保育員業(yè)務(wù)素養和保教水平。我園擬開(kāi)展了保育員手工制作比賽。
二、參賽對象：全體保育員
三、比賽規則和要求：
1.自擬主題，利用不同種類(lèi)的'廢舊材料進(jìn)行制作，可結合畫(huà)、剪、刻等多種方式。
2.作品內容健康向上，構思巧妙，富有特色和創(chuàng )造性。
3.設計新穎、美觀(guān)，有一定的適用性。
4.每份作品必須附有參賽人員名字、作品名稱(chēng)。
四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年06月10日下午3點(diǎn)
地點(diǎn)：二樓音體室
五、評分標準：
項目標準得分
�。M(mǎn)分100分）主題作品內容健康，能充分表達出一定的主題30美觀(guān)作品新穎別致、美觀(guān)、生動(dòng)性（材料、質(zhì)感、組合）30制作難度從作品結構及所用材料判斷20創(chuàng )意構思巧妙，別出心裁，有新意20
手工活動(dòng)方案4
教學(xué)目標：
1.嘗試用紙杯進(jìn)行設計制作自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性易操作
性，進(jìn)而提高想象力創(chuàng )新力和動(dòng)手能力。
2.體驗制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
用紙杯進(jìn)行小制作
教學(xué)難點(diǎn)：
自己在紙杯上設計造型
教學(xué)打算：
1.一次性紙杯。
2.剪刀雙面膠即時(shí)貼彩紙水彩筆等。
3.教師用紙杯制作的成品，如白鵝金魚(yú)小青蛙小烏龜等組成的故事[小蝌蚪找媽媽]。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
理論依據：
[綱要]在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)�！币虼�，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料，讓幼兒通過(guò)對紙杯進(jìn)行繪畫(huà)剪裁粘貼等來(lái)體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力動(dòng)手操作能力審美意識和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
1.請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰(shuí)請來(lái)啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景[小蝌蚪找媽媽])幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。
2.以小客人的口吻說(shuō)：小朋友們好!很快樂(lè )熟悉你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)
二、教師示范設計制作。
1.這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你最喜愛(ài)哪個(gè)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物)
2.以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。
師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，此刻我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙，
仔細看老師是怎么做的。
(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著(zhù)所畫(huà)線(xiàn)條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注重力道，不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說(shuō)兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著(zhù)線(xiàn)條跑呀跑，直著(zhù)跑，彎著(zhù)跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了。)
(3)剪完將四肢整理好，添畫(huà)眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。
3.師：我喜愛(ài)的小青蛙就這樣做出來(lái)了，你喜愛(ài)什么小動(dòng)物?此刻你們就是小小設計師，好好設計一下你喜愛(ài)的小動(dòng)物。
(引導幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)
三、我的紙杯變變變。
1.操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注重安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2.四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
(1)采納直接介入指導建議性指導(同伴借鑒)及練習法的指導方式
激勵幼兒按照自己的設想大膽自主的完成作品。
(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，假如他們有需要提供必要的幫助。
(3)對于能力強的幼兒假如完成的快，有再制作的'欲望可以滿(mǎn)足他。(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)
四作品展示與評價(jià)。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜愛(ài)誰(shuí)的?為什么喜愛(ài)?教師根據情況，簡(jiǎn)單的總結一下制作過(guò)程中呈現的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。
五活動(dòng)延伸。
1將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區，供幼兒進(jìn)行創(chuàng )編故事角色表演。
2在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設計制作更多種類(lèi)的玩具作品。
教學(xué)評析：
本次教學(xué)活動(dòng)的設計，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為經(jīng)典詞句，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始的導入部分，教師出示的示范作品充分地調動(dòng)起幼兒的創(chuàng )作愛(ài)好，一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過(guò)教師的制作演示，孩子們了解了制作過(guò)程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫(huà)時(shí)總是畫(huà)不好，教師及時(shí)的發(fā)明了問(wèn)題，進(jìn)行再次示范講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧，并激勵幼兒按自己的設想，大膽自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看聽(tīng)想說(shuō)的過(guò)程中提高了創(chuàng )新力和動(dòng)手能力，同時(shí)又培養了幼兒的生態(tài)意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng )新感到驕傲。
手工活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領(lǐng)帶圖案和色彩。
2、幼兒感受父親節的意義，并說(shuō)出自己想對爸爸說(shuō)的話(huà)，大膽表達自己的感受。
3、引導幼兒理解父親節，嘗試用線(xiàn)條組合勾勒繪畫(huà)，為爸爸制作父親節禮物。
4、幼兒認識領(lǐng)帶的外形、勾勒繪畫(huà)，并用色彩進(jìn)行裝飾，體驗給爸爸設計、制作父親節禮物的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、領(lǐng)帶實(shí)物若干
2、水彩筆、油畫(huà)棒、卡紙
3、范畫(huà)一幅
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？
�。�2）你們知道這是干什么用的嗎？
�。�3）家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶？
2、教師請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
�。�1）活動(dòng)室周?chē)泻芏喟职謧兊腵領(lǐng)帶，請你們和好朋友一起去看一看，說(shuō)一說(shuō)好不好？
�。�2）你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶？
3、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
�。�1）我們今天要自己來(lái)做領(lǐng)帶送給愛(ài)我們爸爸，請你們和好朋友說(shuō)說(shuō)用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
�。�2）你要用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶？
4、教師引導幼兒進(jìn)入今天主題：父親節禮物繪畫(huà)活動(dòng)——送給爸爸的領(lǐng)帶，一出來(lái)繪畫(huà)。
�。�1）小朋友，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意什么？教師演示繪畫(huà)步驟以及說(shuō)明：
a、先畫(huà)出領(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫(huà)出領(lǐng)帶的花紋圖案。
b、畫(huà)的線(xiàn)條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。
c、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)筆只能畫(huà)在紙上，不能隨意涂畫(huà)到其他地方。
5、幼兒自由發(fā)揮創(chuàng )作，教師鼓勵幼兒創(chuàng )作，提醒幼兒注意畫(huà)面布置。
那么，現在請小朋友拿出繪畫(huà)工具，一起開(kāi)始畫(huà)父親節禮物領(lǐng)帶，回家送給自己的爸爸！
6、教師請幼兒主動(dòng)與同伴介紹自己的繪畫(huà)經(jīng)驗和感受，培養幼兒學(xué)習欣賞同伴作品。
�。�1）把設計好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。
�。�2）大膽的評價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎？
四、活動(dòng)延伸
把畫(huà)好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長(cháng)與幼兒共同欣賞。
五、活動(dòng)總結
在父親節到來(lái)之際，爸爸會(huì )被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以老師們應該在活動(dòng)的一開(kāi)始，便準備好領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設計了各個(gè)環(huán)節，并體現了孩子的自主性。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們一定會(huì )非常開(kāi)心，自己為爸爸繪畫(huà)領(lǐng)帶，孩子大膽表達自己的感受，如果在繪畫(huà)前先讓孩子們構思，想清畫(huà)面布局，給孩子更多想象創(chuàng )作的空間，本次活動(dòng)應該會(huì )更好，當然本次活動(dòng)過(guò)程，以繪畫(huà)的形式來(lái)開(kāi)展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來(lái)制作領(lǐng)帶，體現出送爸爸的禮物。
手工活動(dòng)方案6
制作對象：南瓜燈。
制作目的：培養幼兒認真觀(guān)察、耐心細致的'習慣。
準備材料：南瓜1-2個(gè)，兒童小刀，畫(huà)筆，白紙。
制作步驟：
1、大人，老師可以按照南瓜的高度，周長(cháng)，設計好南瓜娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴的形狀，在白紙上畫(huà)出來(lái)。
2、先把南瓜內部全部滿(mǎn)滿(mǎn)的掏空，然后把白紙貼在南瓜上面，最后我們引導孩子把塑料小刀，或不鋒利的兒童小鋼刀來(lái)刻畫(huà)，雕刻出南瓜頭的造型，掏空。
3、最后大人，老師細細的修改下，調整下，這樣一個(gè)可愛(ài)的南瓜寶寶就出來(lái)了。小朋友們，大朋友們肯定都喜歡。
手工活動(dòng)方案7
活動(dòng)背景
幼兒對手工活動(dòng)很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(cháng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設計了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(cháng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養幼兒的環(huán)保意識，體驗成功帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對美工活動(dòng)的興趣，體驗成功帶來(lái)的愉悅。
2、通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力、觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長(cháng)合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2、一段舒緩的背景音樂(lè )、時(shí)裝表演的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。
1、師：小朋友看，這是什么？這些衣服漂亮嗎？哪里漂亮？
2、幼兒自由講述
二、出示圖畫(huà)紙
1、師：那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎？
2、請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
三、引導家長(cháng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。
1、請家長(cháng)裁剪，幼兒裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。
3、制作完后，請家長(cháng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
具體活動(dòng)過(guò)程
1、謝謝！各位家長(cháng)能來(lái)參加這個(gè)親子手工活動(dòng)，老師今天請到了寶寶的爸爸媽媽來(lái)陪你們一起制作，寶寶們高興不��？那我們是不是應該跟爸爸媽媽說(shuō)聲謝謝��？
2、在制作的過(guò)程中會(huì )用到剪刀、鉛筆之類(lèi)的工具，請各位家長(cháng)注意寶寶們的安全。
3、現在我們的每個(gè)家庭都準備好了嗎？我們先拿出準備好的彩紙開(kāi)始制作吧！
4、我們先卷出小人的'身子，身子的粗細按手指的粗細就行，我們現在制作用的都是正方紙，要用膠來(lái)固定好。（教師講解制作方法）
5、教學(xué)準備加制作過(guò)程只需十步就能完成，教師可以先做示范給家長(cháng)和寶寶們看。
6、我們來(lái)看看每個(gè)家庭制作的進(jìn)度，讓寶寶說(shuō)說(shuō)和爸爸媽媽一起制作開(kāi)不開(kāi)心？
7、現在每個(gè)家庭都只做好了，把小人做的都非�？蓯�(ài)，那下面我們就來(lái)做個(gè)活動(dòng)吧！
8、請每個(gè)家庭用制作好的指偶小人來(lái)編故事，每個(gè)家庭來(lái)輪班演一演。
活動(dòng)結束
手工活動(dòng)方案8
一：主題思想：
春回大地，萬(wàn)物復蘇，為從小培養幼兒尊重自然，關(guān)愛(ài)環(huán)境意識。樹(shù)立環(huán)保意識。從我們身邊做起，從小事做起讓幼兒體驗愛(ài)護環(huán)境的快樂(lè )！
二、參加對象：
全園師生(豆班不參加具體活動(dòng))
三、活動(dòng)準備：
各班準備水桶，澆水工具
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月12日 上午9：30-10：30
五、活動(dòng)流程：
時(shí)間內容地點(diǎn)負責人備注9：30-9：40宣傳啟動(dòng)儀式幼兒園球場(chǎng)xx全園參加(各班清點(diǎn)人數)9：40-10：00前往各班區域各班區域各班班主任讓每個(gè)幼兒都參與到澆水活動(dòng)中來(lái)，一人一點(diǎn)，教師輔助宣導植樹(shù)節的意義10：10-10：20環(huán)保魔術(shù)師各區域各班班主任負責清理各自區域的紙屑、垃圾、石子放垃圾桶，引導幼兒注意觀(guān)察20xx年幼兒園中班植樹(shù)節活動(dòng)方案幼教早教。10：20-11：00“我是環(huán)保小天使”繪畫(huà)活動(dòng)各班教室各班教師各班教師引導幼兒將今天見(jiàn)聞?dòng)美L畫(huà)的'形式展現出來(lái)，離園活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評。
植樹(shù)節各班負責區域：大班組：游泳池后邊樹(shù)木
中班組：山坡后樹(shù)木
小班組：戲水池后樹(shù)木
豆班組：組織幼兒巡場(chǎng)觀(guān)看，教師做好引導工作！
六、工作人員：
主持人：xx
拍 攝：xx、各班
協(xié)助人員：辦公室人員按照分工歸回各級組
手工活動(dòng)方案9
一、欣賞激發(fā)：
1此刻是什么季節?(夏天到，天氣熱)
你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調電扇冷飲洗澡扇子等)
2欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子美麗嗎?你最喜愛(ài)哪一把扇子，為什么?
二、討論制作：
1老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發(fā)明一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾)你喜愛(ài)哪一把，為什么?
2(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)
3這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
1引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。
2及時(shí)激勵幫助能力差的幼兒。
3及時(shí)地肯定幼兒的表現。
四、欣賞評價(jià)：
1.展示與欣賞
(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?
(3)教師評價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì )吧。
2.延伸：回家再去查找使自己涼快的辦法。
活動(dòng)要求：
1.嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;
2.引導幼兒大膽創(chuàng )作，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)打算：
1.扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。)
2.用卡紙等剪成的各種形狀的扇面事先制作。
3.裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)扇柄(冰棍棒)蠟筆漿糊等。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的`快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;
設計思路：夏天到了，怎么使大家不開(kāi)空調也能涼快度過(guò)夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子。孩子們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，好象并不覺(jué)得為難，不一會(huì )兒就出了好多注重，而且還把這些都一一畫(huà)出來(lái)，如喝冷開(kāi)水吃西瓜乘風(fēng)涼開(kāi)電扇扇扇子看圖書(shū)等。一天，有位小朋友帶來(lái)了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來(lái)了扇子，而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來(lái)的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了愛(ài)好，于是，我設計了本次活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒觀(guān)察扇子的不同形狀花紋，激發(fā)幼兒制作扇子裝飾扇面的愛(ài)好。為了進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面�？紤]到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時(shí)激勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
手工活動(dòng)方案10
為了激起二年級少先隊員對手工制作的愛(ài)好，進(jìn)一步進(jìn)步少先隊員的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力；進(jìn)一步進(jìn)步少先隊員的.環(huán)境保護意識和可延續發(fā)展意識，知道用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設貢獻一份氣力。我級決定組織全體少先隊員展開(kāi)環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案以下：
一、參賽對象：
二年級全體同學(xué)
二、比賽時(shí)間：
初定第七周下午
三、比賽地點(diǎn)：
學(xué)�；@球場(chǎng)
四、參賽作品主題要求：
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以“變廢為寶”為主題，體現環(huán)保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時(shí)代氣味和本地特點(diǎn)。
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參賽作品應當富有時(shí)代氣味、具有一定的觀(guān)賞性和藝術(shù)性，制作情勢不限；取材應以無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長(cháng)、寬、高不超過(guò)80cm；參賽作品不輕易損毀；每件作品要有名稱(chēng)及50—100字之內的作品簡(jiǎn)介。
�。ㄈ﹨①愐螅焊靼喾殖�8個(gè)小組，每組6人左右同時(shí)參賽，小組成員共同設計、團體合作、現場(chǎng)制作。
五、嘉獎辦法
本次比賽由各班選派3名家委會(huì )成員擔負評委，采取交換班級進(jìn)行評選的方法進(jìn)行評比，各班評選出一、二等獎各四名，頒發(fā)證書(shū)予以表彰。
手工活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標:
1、感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗探索學(xué)習的樂(lè )趣。
2、培養幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習的能力。
3、幫助幼兒在理解序數含義的基礎上，會(huì )用序數詞表示5以?xún)任矬w排列的次序。初步學(xué)習從不同方向確認物體的排列次序。
活動(dòng)準備:
1、感受學(xué)習的`快樂(lè )，體驗探索學(xué)習的樂(lè )趣。
2、培養幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習的能力。
3、幫助幼兒在理解序數含義的基礎上，會(huì )用序數詞表示5以?xún)任矬w排列的次序。初步學(xué)習從不同方向確認物體的排列次序。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示活動(dòng)列車(chē)，幼兒觀(guān)察，說(shuō)出有幾節車(chē)廂并說(shuō)出各車(chē)廂的顏色。
二、教師出示幾種水果圖片，請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。師生共同用水果圖片裝飾“火車(chē)”，命名的“水果列車(chē)”。裝飾時(shí)注意同一水果圖片粘貼到同一節車(chē)廂上。
三、請幼兒欣賞水果列車(chē)，說(shuō)出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車(chē)廂上，這一節車(chē)廂是第幾節車(chē)廂。幼兒在教師的幫助下，學(xué)習用序數描述水果列車(chē)，如：第一節車(chē)廂是紅色的，第二節車(chē)廂裝得是香蕉等。
四、請幼兒給住在樓房里的小動(dòng)物送水果，并說(shuō)出活動(dòng)的結果，如大象住在第幾層，我給住在第幾層的猴子送桃子等，教師根據幼兒的不同表現提供幫助。
五、播放背景音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》，幼兒5人一組進(jìn)行游戲。
六、請幼兒活動(dòng)結束后與同伴自由交談，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
手工活動(dòng)方案12
一、幼兒發(fā)展目標：
1、初步知道重陽(yáng)節的基本習俗，愿意和老人一起歡度節日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
二、活動(dòng)準備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節目、和光榮院聯(lián)系
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題
�。�1） 老師引出重陽(yáng)節主題
師：每年的農歷九月初九是重陽(yáng)節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一起過(guò)節老過(guò)節，開(kāi)心嗎？
�。�2）介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷和風(fēng)俗。
二、互動(dòng)環(huán)節
1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目
今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來(lái)表演一些節目給他們看，好嗎？
*歌曲：“我上幼兒園”
*律動(dòng)：“我的小手”
*歌表演：“小豬吃的飽飽”
*兒歌：“拍皮球”
3、聽(tīng)老人們講革命故事
讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優(yōu)秀的革命傳統。
4、愛(ài)你一家親
為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點(diǎn)愛(ài)，使老人感覺(jué)到親人的溫暖。
�。�5） 贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫(huà)的，粘貼的，剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長(cháng)大。
三．活動(dòng)結束。
九九重陽(yáng) 久久難忘
——記幼兒園重陽(yáng)節活動(dòng)感想
大大一班張喜紅
九月初九是中國的一大傳統節日——重陽(yáng)節，又叫老年節。作為大班的老師，通過(guò)參與幼兒園組織的“重陽(yáng)節”活動(dòng)，見(jiàn)證了孩子在活動(dòng)中能積極主動(dòng)地孝敬老人，并能分享她在活動(dòng)中的歡樂(lè )體驗，讓我們切身感受到孩子們成長(cháng)的可喜變化。
重陽(yáng)節前夕，我們大班的老師帶領(lǐng)孩子們在來(lái)到南關(guān)橋光榮院看望老人，給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目，表演的精彩節目贏(yíng)來(lái)了一陣又一陣的掌聲，為老人制作了精美的愛(ài)心賀卡，聽(tīng)老人們講革命故事，祝爺爺奶奶身體健康，節日快樂(lè )。最令我感動(dòng)的.就是最后一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，由小朋友們?yōu)闋敔�、奶奶、捶捶背，敲敲腿，唱唱歌。此時(shí)現場(chǎng)所有的老人們都開(kāi)心地笑了，家中的“小王子”、“小公主”現在也懂得孝敬老人了，做家長(cháng)的無(wú)不為之動(dòng)容。不僅讓老人感受到親情和歡樂(lè )，也培養了孩子們愛(ài)老人、愛(ài)他人的情感，光榮院里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
人生最美夕陽(yáng)紅，沒(méi)有人會(huì )永遠年輕，我們老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗，每一句話(huà)里有真情，每一個(gè)字也是渴望，他們只想與孩子們多點(diǎn)相處的時(shí)間，為孩子的幸福開(kāi)心。當兒女
一天天長(cháng)大的時(shí)候，
我們也在一天天衰老，孩子們的一句話(huà)，一句問(wèn)候，就能溫暖我們老人的心。
現在的孩子都是各家的寶貝，優(yōu)越的生活條件使他們成為最幸福的一代，培養教育他們是國家社會(huì )和各個(gè)家庭的重大課題，從幼兒園起就要打好基礎。敬老、愛(ài)老是我們中華民族的傳統美德，幼兒園開(kāi)展的這一活動(dòng)對孩子就有很好的教育意義，希望孩子們能把我們中華民族的美德代代相傳。
手工活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長(cháng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )造再利用，制作出各種新穎、美觀(guān)的作品。發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(cháng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(cháng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
x幼兒園
三、活動(dòng)對象：
全園孩子和家長(cháng)
四、活動(dòng)主題：
紙盒變變變，創(chuàng )意無(wú)極限
五、活動(dòng)內容
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強親子間的互動(dòng)性與合作性;培養幼兒的`動(dòng)手能力、創(chuàng )造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長(cháng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。
六、活動(dòng)安排和要求：
1、通過(guò)發(fā)短信、面對面交流等形式和家長(cháng)聯(lián)系，鼓勵家長(cháng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng )新，有個(gè)性。
3、教師和家長(cháng)多溝通，給家長(cháng)出謀劃策。
4、開(kāi)展交流評比活動(dòng)，評選出創(chuàng )意獎、制作獎、觀(guān)賞獎、人氣獎、意趣獎。
5、小班組制作：交通工具(汽車(chē))中班組制作：動(dòng)物(羊)
大班組制作：機器人
觀(guān)賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
制作獎：外觀(guān)美觀(guān)、做工精致。
意趣獎：設計生動(dòng)有趣，富有童趣。
創(chuàng )意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng )新性。
人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。
手工活動(dòng)方案14
材料準備：紙盒、塑料圓盒、樂(lè )百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線(xiàn)繩、動(dòng)物卡等。
制作過(guò)程：
1．將兩個(gè)大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個(gè)直徑與樂(lè )百氏瓶頸一樣的洞，將樂(lè )百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個(gè)洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個(gè)車(chē)輪（用圓形塑料盒制成）。
2．將3個(gè)一次性餐盒剪成車(chē)廂狀，上面貼上數字。在車(chē)身上穿孔，用一次性筷子連接車(chē)輪。最后用線(xiàn)繩連接火車(chē)頭、車(chē)廂。
手工活動(dòng)方案15
活動(dòng)過(guò)程
解決的問(wèn)題：怎樣做個(gè)小茶壺? 幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。
做一做：小茶壺。戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調節洞的大小。也可以用牙簽、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴(用吸管作壺嘴)；用橡皮泥(或透明膠帶)封住洞口。 試一試。
(1)壺嘴口的高度沒(méi)有壺身高。
(2)吸管在紙杯的上部，壺嘴口太高。
(3)吸管在紙杯的'下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。 說(shuō)一說(shuō)：我的實(shí)驗結果。
(1)還沒(méi)裝滿(mǎn)水時(shí)水就從壺嘴里出來(lái)了。
(2)水沒(méi)有從壺嘴里流出來(lái)，壺嘴口太高了。
(3)倒水時(shí)，水正好從壺嘴里流出來(lái)。
(1)引入：幼兒和教師共同搜集小茶壺實(shí)物、圖片，并討論小茶壺的特點(diǎn)。
(2)要制作的物品——小茶壺。
(3)幼兒設計小茶壺的方案。 這一環(huán)節教師引導幼兒根據小茶壺功能目標：
�、賶刈煳恢�
�、谕庥^(guān)符合小茶壺的特點(diǎn)，組織幼兒討論、設計，確定自己的方案。
(4)幼兒制作。教師提前準備做茶壺的各種材料，包括工具，由幼兒自由選擇并制作。
(5)記錄、制作過(guò)程(可用圖示或記號表示自己的制作過(guò)程)。
(6)表述：以小組討論的形式由幼兒講述自己的記錄，說(shuō)明其制作過(guò)程。
(7)參觀(guān)：小茶壺展覽會(huì )。
幼兒將自己制作的成品擺放出來(lái)作為“產(chǎn)品”讓大家參觀(guān)。參加制作的小朋友可講述自己制作的小茶壺的功能及制作方法，讓幼兒體驗從成品→“產(chǎn)品”→商品的過(guò)程。
活動(dòng)結束：
茶壺——音樂(lè )律動(dòng)。
目標：
通過(guò)自制小茶壺，發(fā)現茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過(guò)高；通過(guò)操作，培養幼兒對科學(xué)現象和科技小制作的興趣；教師引導幼兒獨立完成制作活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙簽、剪刀等。
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