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幼兒親子閱讀活動(dòng)方案范文（通用15篇）
為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒親子閱讀活動(dòng)方案范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。
活動(dòng)口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習成為習慣，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè )，我讀書(shū)，我美麗。
活動(dòng)準備
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數量的圖書(shū)，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
3、各班級學(xué)習園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(cháng)的讀書(shū)心得，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的'熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺燈。
2、家長(cháng)帶孩子購買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向家長(cháng)宣傳：家長(cháng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項活動(dòng)的目的。(各班級向家長(cháng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))
2、家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長(cháng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長(cháng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購買(mǎi)的書(shū)目，每學(xué)期至少兩本。如結合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級學(xué)習了《想別人沒(méi)想到的》后，可指導家長(cháng)和孩子一起讀創(chuàng )新故事，提醒家長(cháng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長(cháng)于每周或隔周填寫(xiě)一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選每月讀書(shū)之星，并向各位家長(cháng)通報，讓家長(cháng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現家長(cháng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(cháng)把自己的閱讀經(jīng)驗進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(cháng)掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報
1、開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(cháng)征文比賽。
3、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng)，數一數我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評比之最，向家長(cháng)們告知。
4、評出一批書(shū)香家庭。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)產(chǎn)生的背景
當今社會(huì )是學(xué)習型、信息型社會(huì )，人們需要終身學(xué)習，大量接觸信息，學(xué)習和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養的關(guān)鍵期。結合我園很多家長(cháng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的
1、培養幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
3、指導家長(cháng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目；起草“親子閱讀倡議書(shū)”；
2、“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。
活動(dòng)內容及安排
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動(dòng)階段：
4月上旬程序：
1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。
2、各年級初步確定推薦書(shū)目。
3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
�。�1）創(chuàng )設“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄
�。�2）利用班級博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內容
�。�3）發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(cháng)推薦適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(cháng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
�。ǘ�、實(shí)施操作階段：4月中下旬
班級閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。
�。�1）豐富班級圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)，鼓勵孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。
2、班級統一閱讀時(shí)間：
�。�1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
�。�2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
�。�3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規》《千字文》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng )設“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導家長(cháng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等
4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。
�。�1）準備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級準備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導讀手冊（幫助家長(cháng)如何指導幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(cháng)推薦書(shū)目”。
�。�2）5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(cháng)在導讀手冊的指導下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(cháng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)�？赐旰髿w還，小書(shū)包在本組繼續流動(dòng)。
�。�3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動(dòng)
小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂(lè )；
中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的.帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書(shū)籍；
大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書(shū)籍；教會(huì )幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或將舊圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。
家庭親子共讀活動(dòng)：
向家長(cháng)發(fā)出倡議，號召全體家長(cháng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、建議家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū)，到網(wǎng)上購書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導家長(cháng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。
2、建議家長(cháng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(cháng)，撰寫(xiě)家長(cháng)陪讀感悟。
3、建議利用家園互動(dòng)平臺及班級網(wǎng)站、電子成長(cháng)檔案等平臺開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣�！队H子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng)：
小班：家長(cháng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)。
中班：家長(cháng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)，親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)。
大班：家長(cháng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)，童話(huà)故事書(shū)，親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養成閱讀習慣的人，一生受用無(wú)窮。通過(guò)幾年的書(shū)香校園的建設，我校已形成濃郁的書(shū)香氛圍。為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿(mǎn)家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長(cháng)與同學(xué)以書(shū)為友，共享親子閱讀的獨特魅力。
二、活動(dòng)對象：
一、二年級全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿(mǎn)家園
四、活動(dòng)組織：
組長(cháng)：萬(wàn)英華副組長(cháng)：張堰何飛余會(huì )強成員：一、二年級語(yǔ)文教師。
五、活動(dòng)步驟：
(一)啟動(dòng)階段。
通過(guò)家校交流，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范作用在孩子的'成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法利用家長(cháng)會(huì )等渠道向家長(cháng)介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段。
1、營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書(shū)期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、家庭藏書(shū)豐富，在“讀書(shū)時(shí)間”開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
3、學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，填寫(xiě)“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;
4、在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
5、積極開(kāi)展“閱讀小明星”的評比活動(dòng)，促使孩子養成認真閱讀、熱愛(ài)閱讀的好習慣。
(三)總結階段(6月份)
1、上交“親子共讀”反饋表。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2篇。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選。
4、“閱讀小明星”評選。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)意義及目的
為確�！凹彝ソ逃M(jìn)社區”活動(dòng)順利實(shí)施，培養家長(cháng)和兒童良好的讀書(shū)行為習慣，營(yíng)造有益于兒童身心健康成長(cháng)的家庭文化環(huán)境，擬從現在開(kāi)始在全省家長(cháng)和兒童中開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)組織家長(cháng)與子女共同讀書(shū)，擴大家長(cháng)與兒童的閱讀視野，增長(cháng)知識儲備，形成閱讀行為習慣，達到提高家長(cháng)與兒童兩個(gè)素養的目的。
二、閱讀內容
中外史書(shū)、世界文學(xué)名著(zhù)、中國古典文學(xué)名著(zhù)、兒童科普讀物、中外著(zhù)名詩(shī)歌、散文、家庭教育科學(xué)知識等（后附推薦的主要書(shū)目）。
三、親子讀書(shū)活動(dòng)的`方式方法
(一)家庭親子讀書(shū)引導
1.制定家庭讀書(shū)計劃。每個(gè)家庭根據自身實(shí)際，制定讀書(shū)計劃。結合家庭家長(cháng)及兒童特點(diǎn)和實(shí)際需求，自行確定閱讀內容和具體書(shū)目。倡導家長(cháng)與子女共同制定讀書(shū)計劃，并互相督促實(shí)施。
2.確定讀書(shū)時(shí)間。確保每天在固定的時(shí)間內堅持閱讀議定量的優(yōu)秀書(shū)籍，一般每天閱讀應不少于20分鐘，多者不限。節假、休息日可自行增減。
�。ǘ┗顒�(dòng)推進(jìn)方式
1.開(kāi)展主題讀書(shū)征文活動(dòng)。通過(guò)組織讀書(shū)征文活動(dòng)，引導家長(cháng)與兒童愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好行為習慣，激發(fā)家長(cháng)與兒童的讀書(shū)主動(dòng)性自覺(jué)性。
2.開(kāi)展讀書(shū)演講比賽。使讀書(shū)學(xué)習與實(shí)踐相結合，有效激發(fā)家長(cháng)與孩子的讀書(shū)熱情，努力推進(jìn)家庭教育建設，并使養成良好的閱讀習慣真正成為全民提高文化的方法之一。
3.開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗交流活動(dòng)。通過(guò)總結經(jīng)驗，推廣典型，推動(dòng)親自讀書(shū)活動(dòng)廣泛開(kāi)展，并收到實(shí)際效果。
4.開(kāi)展評比表彰活動(dòng)。各部門(mén)每季度末召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)總結交流會(huì )，要求每個(gè)家庭對這段時(shí)期來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結，通過(guò)交流與評比活動(dòng)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目標：
來(lái)自世界各地的圖畫(huà)書(shū)(繪本)，仿佛給孩子們開(kāi)啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天讀著(zhù)創(chuàng )意無(wú)限的故事，欣賞著(zhù)來(lái)自大師的.繪畫(huà)作品，孩子的眼界被無(wú)限擴大，心靈得到了滋養，創(chuàng )造的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。那咱們父母們還等什么呢，還不趁機鼓勵孩子�？靵�(lái)參加兒童之家親子繪本活動(dòng)吧!將孩子們的創(chuàng )造力進(jìn)行到底!
二、活動(dòng)主題：
"親子繪本閱讀、創(chuàng )作大賽"
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月14日~20xx年12月31日
四、活動(dòng)內容：
(一)、繪本原創(chuàng )大賽：
【創(chuàng )作繪本時(shí)間】20xx年12月14日-20xx年12月28日。
【創(chuàng )作繪本對象】家長(cháng)和幼兒共同完成
【創(chuàng )作繪本要求】：
1、題材不限，形式不限，如：攝影、繪畫(huà)、剪貼……
2、攝影作品要求：
(1)攝影作品要以孩子的親身經(jīng)歷為題材，如去動(dòng)物園，旅游，做蛋糕的步驟，銀行存款的步驟，在家一日生活等。
(2)有封面、故事名稱(chēng)、作者簡(jiǎn)介、正文等。
(3)作品頁(yè)數6—16頁(yè)，攝影作品要求要有孩子出現在照片中，步驟清晰，文字簡(jiǎn)潔。
(4)照片尺寸不限
3、繪畫(huà)、剪貼作品要求
(1)內容必須原創(chuàng )
(2)繪畫(huà)部分全部由兒童親手完成，家長(cháng)可根據幼兒的口述幫助幼兒在書(shū)上寫(xiě)文字，亦可采用無(wú)字書(shū)的形式。
(3)有封面、故事名稱(chēng)、作者簡(jiǎn)介、正文等。
(4)作品頁(yè)數6—16頁(yè)，要求線(xiàn)條清晰，色彩飽滿(mǎn)。
(5)畫(huà)稿尺寸不限。
【參賽流程】
1、12月28日將作品上交班上老師處。
2、201年12月31日頒布獲獎名單
【大賽獎項】
1、一等獎5名，獎勵購書(shū)卡100元。二等獎10名：獎勵購書(shū)卡50元。三等獎20名：獎勵繪本1本。
2、所有參賽的繪本皆不作退還，入選原創(chuàng )繪本可作為圖書(shū)借閱
(二)、"書(shū)香家庭"評比：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日—20xx年12月25日
2、頒布獲獎時(shí)間：20xx年12月31日
2、活動(dòng)對象：兒童之家幼兒和家長(cháng)
3、活動(dòng)形式：各班幼兒將閱讀的繪本名稱(chēng)上報到班上老師處，能在繪本課時(shí)與同伴分享，老師會(huì )在班上進(jìn)行記錄并統計好數量，閱讀的繪本最多的家庭可以被評為本年度兒童之家"書(shū)香家庭".
【大賽獎項】
每班評選一個(gè)"書(shū)香家庭",每個(gè)家庭將獲得購書(shū)卡100元。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇6
一、參加對象：
大一班小朋友
二、比賽時(shí)間：
4月10日——4月15日（各小組預賽，推選出1名幼兒參賽）
4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的形式進(jìn)行全班決賽）
三、比賽內容：
親子閱讀報
四、比賽步驟：
本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
第一階段：各小組內部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機會(huì )，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。
五、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,引導幼兒的讀書(shū)興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使幼兒、教師、家長(cháng)養成讀書(shū)的良好習慣。
3、通過(guò)親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價(jià)值，體會(huì )親子樂(lè )趣。
六、準備：
1.對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗:主編、日期、欄目等等。
2.親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長(cháng)報、愛(ài)心報等等。
3.班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報、制作隊標,才藝表演等。
4.教師和幼兒一起討論評比標準，一起學(xué)習標準。
5.舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。
6.評分標準，評委評分板,筆，選手胸牌等。
7.班級選出小主持人，準備串詞。
8.家長(cháng)投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手)。
9.音樂(lè ):選手介紹背景音樂(lè )，頒獎音樂(lè ),投票音樂(lè )等。
10.布置親子閱讀報的展板兩塊。
七、評委：由班主任及家長(cháng)委員會(huì )成員擔任。
八、獎項設定：
以小組為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。
九、幼兒有序推場(chǎng)，教師介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
1.打開(kāi)評分標準，介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
2.家長(cháng)交流教育價(jià)值，提出寶貴意見(jiàn)。
十、活動(dòng)過(guò)程：
�。úシ乓魳�(lè )，主持人上場(chǎng)）
小主持人:親愛(ài)的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人xx,歡迎您來(lái)參加大一班親子閱讀報的評比現常
小主持人:下面讓我們把目光轉向評委席,今天的評委是xx……接下來(lái)向大家介紹參加本次評比活動(dòng)的各隊。
穿藍色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿紅色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿黃色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿黑色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
小主持人:今天參加比賽的.選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來(lái)請xx隊的代表xx上場(chǎng)展示她的科學(xué)報，掌聲歡迎。
�。ǚ疟尘耙魳�(lè )選手上場(chǎng)，介紹展示報紙）
小主持人:請評委給xx隊的xx點(diǎn)評，感謝評委點(diǎn)評，請打分。
(評委打分，隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
�。ㄖ鞒秩瞬稍L(fǎng)小觀(guān)眾、家長(cháng)發(fā)表感言，評委準備獎狀）
小主持人:接下來(lái)是激動(dòng)人心的頒獎時(shí)刻，三等獎的獲得者是xx隊，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎，請xxx為他們頒獎。（頒獎音樂(lè )，發(fā)獎）請xx隊到臺下安靜的就座。
二等然的獲得者……
一等獎的獲得者……
�。ú稍L(fǎng)一等獎，獲獎感言）
小主持人:今天的活動(dòng)到此結束，謝謝大家。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目標
1、閱讀是孩子最珍貴的寶藏。"從小養成閱讀習慣的人，一生受用無(wú)窮，閱讀可以喚起兒童的創(chuàng )造力、想象力，讓思維活潑、多元、有xx。
2、親子閱讀，就是讓孩子愛(ài)上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來(lái)學(xué)校陪孩子一起讀書(shū)，小一點(diǎn)的孩子，則需要父親或母親念書(shū)給他(她)聽(tīng)。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母一起共享書(shū)里的和自己的情感"。
3、當家長(cháng)念書(shū)給孩子聽(tīng)或把一本書(shū)交到孩子手上時(shí)，帶給孩子無(wú)限的人生可能x，成為一個(gè)啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
4、把讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，開(kāi)展親子讀書(shū)"活動(dòng)，創(chuàng )設書(shū)香家庭，通過(guò)這一活動(dòng)，使更多的同學(xué)與家長(cháng)能與書(shū)為友，多讀書(shū)、讀好書(shū)，在陶冶情x、滋潤心靈的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì )關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì )，關(guān)愛(ài)他人，豐富自己的心靈。
活動(dòng)主題:校園書(shū)香飄萬(wàn)家，快樂(lè )親子共讀"
活動(dòng)宗旨:點(diǎn)燃讀書(shū)x、書(shū)香溢滿(mǎn)家園
二、活動(dòng)要求
1、加強對讀書(shū)活動(dòng)的引導，把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)班級文化建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2、行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。三年級各班級要密切配合，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各項工作，班主任要做好宣傳工作，鼓勵學(xué)生積極參加書(shū)香家庭、親子讀書(shū)"活動(dòng)。
3、活動(dòng)的負責人要認真制訂活動(dòng)計劃，做好各項準備工作，保x活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4、班級進(jìn)一步完善圖書(shū)角，增加藏書(shū)量，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向學(xué)生和家長(cháng)推薦或借閱。
三、具體內容
第一階段:策劃與啟動(dòng)
1、策劃籌備
向學(xué)生及家長(cháng)宣傳親子讀書(shū)"活動(dòng)的目的意義，加強宣傳力度，形成良好的閱讀氛圍。
2、啟動(dòng)
�、�、向家長(cháng)發(fā)放家長(cháng)倡議書(shū)，征求家長(cháng)的'意見(jiàn)，尋求家長(cháng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內容"。
�、�、通過(guò)班會(huì )、宣傳欄等窗口，對親子閱讀活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段:組織實(shí)施
(一)、校園書(shū)香吸萬(wàn)家，快樂(lè )親子共讀"活動(dòng)
1、每位同學(xué)把自己的課外書(shū)書(shū)目交到班主任處，由班主任統計、打印，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生根據上面的書(shū)目自由選擇與同學(xué)交換閱讀。
2、學(xué)生自愿捐獻自己的課外書(shū)，各班成立圖書(shū)角并推選一名圖書(shū)管理員。同學(xué)們可在圖書(shū)角借書(shū)閱讀，同時(shí)在管理員處做好借書(shū)登記。
3、要求家長(cháng)于每周一填好反饋表一張，如實(shí)反映孩子上周的閱讀情況
4、根據反饋表，評選每周讀書(shū)之星，并向各位家長(cháng)通報，讓家長(cháng)充分 重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5、通過(guò)與學(xué)員交流，發(fā)現家長(cháng)中親子共讀"的榜樣，提議這些家長(cháng) 把自己的閱讀經(jīng)驗在班級qq群上進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(cháng)掌握并指導孩子閱讀的方法。
6、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。
7、在家長(cháng)中開(kāi)展我和孩子共讀書(shū)"征文比賽，交流家教方法。
(二)、校園書(shū)香飄萬(wàn)家，快樂(lè )親子共讀"的延續活動(dòng)
1、家長(cháng)和學(xué)生可以把班級的圖書(shū)借到家中繼續閱讀，待到下周五時(shí)歸還。
2、家長(cháng)每天至少和孩子共同讀書(shū)二十分鐘，并和他們交流讀書(shū)體會(huì )。
3、家長(cháng)讀書(shū)任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。
4、家長(cháng)有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內容的解答。
5、家長(cháng)要盡可能滿(mǎn)足孩子正當的借書(shū)或購書(shū)的愿望。
6、建議把一部分壓歲錢(qián)改成壓歲書(shū)"或把對孩子表現出x時(shí)獎勵肯德基改為購好書(shū)一本等。
(三)、小家書(shū)香互漂流，快樂(lè )親子共讀"拓展活動(dòng)
1、班級也可以向家長(cháng)借學(xué)校沒(méi)有的書(shū)籍，再把這些書(shū)籍放到圖書(shū)角"里供學(xué)生閱讀或借閱。
2、通過(guò)家長(cháng)之間的閱讀交流，他們也可以相互借閱兩家各自的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
第三階段:評比表彰階段
1、親子閱讀記錄卡" 班級制作親子閱讀記錄卡"，由學(xué)生和家長(cháng)共同完成，學(xué)生記錄自己的閱讀積累、收獲、心得等，家長(cháng)可填寫(xiě)親子共讀的體會(huì )及孩子的閱讀情況反饋。
2、親子讀書(shū)手抄報，讀書(shū)個(gè)x卡片比賽，要求人人參與，內容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級裝訂一本，由各班班主任負責。
3、親子讀書(shū)筆記展評，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精x片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)展評。
4、親子讀書(shū)交流會(huì )，組織5-8個(gè)家庭，以家長(cháng)和孩子合作的形式，通過(guò)個(gè)x化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(cháng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述親子閱讀"過(guò)程中發(fā)生的故事等。
希望通過(guò) 校園書(shū)香飄萬(wàn)家，快樂(lè )親子共讀"能讓孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，培養其善良、開(kāi)朗、幽默、自信的人格特x，也促進(jìn)他在學(xué)習上的進(jìn)步。當家長(cháng)念書(shū)給孩子聽(tīng)或把一本書(shū)交到孩子手上時(shí)，帶給孩子無(wú)限的人生可能x，成為一個(gè)啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇8
根據酉陽(yáng)教委發(fā)〈20xx〉151號文件精神，結合我校實(shí)際，現將“復興中華，從我做起”主題教育方案擬定如下：
一、 活動(dòng)目的
通過(guò)主題教育，以中國特色社會(huì )主義共同理想引導我鄉中小學(xué)生樹(shù)立遠大志向，弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，使青少年成為具有全球視野和時(shí)代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。
二、 活動(dòng)對象
萬(wàn)木鄉中心校的3—6年級在校學(xué)生。
三、 活動(dòng)主題
復興中華，從我做起
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月至4月
五、演講比賽活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年4月12日在萬(wàn)木鄉中心小學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行。
六、活動(dòng)組織機構
設活動(dòng)辦公室，由萬(wàn)木鄉中心校德育處負責日常辦公
七、主要活動(dòng)內容
1、閱讀主題教育讀本
讀書(shū)是主題教育讀書(shū)活動(dòng)的核心部分。各參賽單位的班主任、語(yǔ)文教師要有機結合平時(shí)閱讀和作文寫(xiě)作等教育環(huán)節，組織學(xué)生認真閱讀《復興中華，從我做起》讀本，指導做好讀書(shū)筆記。
2、開(kāi)展優(yōu)秀征文評比
結合主題教育讀書(shū)內容，各校點(diǎn)要求班主任、語(yǔ)文教師廣泛組織學(xué)生寫(xiě)征文，談自己的'志向和人生目標。
3、舉辦演講比賽
為引導學(xué)生深入閱讀，在讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，舉辦一次“復興中華，從我做起”演講比賽。
八、活動(dòng)要求
1、征文比賽
�。�1）各參賽班級在本班組織初選，評出優(yōu)秀的征文按參賽人數的十分之一于4月8日上報德育處。
�。�2）征文要求：內容健康，字數在1000字左右，題目自擬，并在文章題目的右下角寫(xiě)清學(xué)校、班級、學(xué)生姓名、指導老師。
2、演講比賽
�。�1）各參賽班級在本班組織初賽，并推薦1-2名同學(xué)參加全鄉性的決賽，榮獲全鄉第一、二名的選手再推薦參加丁市片區的決賽。
�。�2）圍繞“復興中華，從我做起”主題，題目自擬，每位選手演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘，參賽順序由參賽選手抽簽決定。
�。�3）4月12日（星期五）上午10:00，各參賽學(xué)生在萬(wàn)木鄉中心校操場(chǎng)進(jìn)行演講比賽。
九、演講比賽當天具體步驟策劃
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)背景
20xx年，單位組織讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)取得了明顯成效，廣大員工讀書(shū)的熱情得到了鞏固。20xx年為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深化創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習型單位和學(xué)習型黨組織建設和文明單位創(chuàng )建工作，增強黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導廣大干部員工在讀書(shū)學(xué)習中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識結構、增強實(shí)際本領(lǐng)，提升履職能力，推動(dòng)單位文明發(fā)展，單位將繼續開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
一是通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促使干部員工將理論和實(shí)踐有效結合，將讀書(shū)的心得體會(huì )融入到實(shí)際工作中，增強工作能力。
二是通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習熱情，增長(cháng)知識，營(yíng)造“人人愛(ài)讀書(shū)，個(gè)個(gè)都爭先”的濃烈學(xué)習氛圍。
三、活動(dòng)形式和步驟
以培養領(lǐng)導員工的學(xué)習興趣、提升學(xué)習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書(shū)、真讀書(shū)、讀好書(shū)。
1、準備階段：各部門(mén)要配送讀書(shū)，明確必讀書(shū)目，制定出詳細的集中讀書(shū)計劃。每位領(lǐng)導、職工要結合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書(shū)計劃，選定自己的閱讀書(shū)籍。
2、讀書(shū)及交流階段：各部門(mén)按照讀書(shū)計劃搞好集體學(xué)習和自主學(xué)習，做好學(xué)習記錄，在單位內部營(yíng)造全員讀書(shū)的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎上，在讀書(shū)學(xué)習中，創(chuàng )新學(xué)習形式，增強讀書(shū)效果。
�。�1）、利用網(wǎng)絡(luò )平臺。各部門(mén)充分利用系統信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書(shū)計劃、讀書(shū)進(jìn)程、讀書(shū)感悟和心得體會(huì )發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書(shū)進(jìn)程及讀書(shū)收獲。
�。�2）、舉辦讀書(shū)交流會(huì )。全體職工在多讀書(shū)、讀好書(shū)的原則下，選擇自己喜愛(ài)的一本書(shū)在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫(xiě)心得體會(huì )。結合工作例會(huì )召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì )，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書(shū)或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會(huì )。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養成良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍。
3、認真總結階段：讀書(shū)活動(dòng)結束后，認真探索和總結在讀書(shū)活動(dòng)中一些好的做法和經(jīng)驗，整理優(yōu)秀讀書(shū)心得和經(jīng)驗材料。
四、要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，周密組織。讀書(shū)活動(dòng)是培養員工讀書(shū)興趣，提高廣大員工精神素養、思想情操和文化素養的重要途徑，具有很強的針對性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機構、各部門(mén)、各條線(xiàn)要高度重視，加強領(lǐng)導，明確專(zhuān)人，落實(shí)責任，周密部署，確保各項活動(dòng)圓滿(mǎn)順利開(kāi)展。
�。ǘ┘哟笮麄�，營(yíng)造氛圍。要充分利用各類(lèi)新聞媒體和網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)與爭創(chuàng )文明單位、全面提升單位文化水平結合起來(lái)，與開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)結合起來(lái)，與學(xué)習型黨組織和文明單位創(chuàng )建活動(dòng)結合起來(lái)，促使廣大干部員工創(chuàng )先爭優(yōu)，營(yíng)造人人、時(shí)時(shí)、處處讀書(shū)學(xué)習的'良好氛圍。
�。ㄈ┯械姆攀�，力求實(shí)效。各地要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性，吸引廣大員工積極投身讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，形成學(xué)習型的單位。
�。ㄋ模┘訌姽芾�，提升素養。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應的人才隊伍。要加強管理人員的建設，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導班子。
�。ㄎ澹├斡涁熑�，忠誠履職。廣大干部員工要始終保持著(zhù)強烈的責任感和事業(yè)心，要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅韌不拔的意志品質(zhì)和持續不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻自己的力量。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇10
喜歡讀書(shū)的孩子一定不是個(gè)壞孩子，良好的習慣是人一生的財富！讓孩子愛(ài)上閱讀，讀好書(shū)、好讀書(shū)！家園如同一車(chē)兩輪，只有同時(shí)同向方能共筑孩子進(jìn)步、健康成長(cháng)！為了孩子一生的幸福，讓我們攜手開(kāi)啟“親子閱讀好習慣”養成之旅！今天xx幼兒園將開(kāi)啟“百日親子閱讀”活動(dòng)！您準備好參加了嗎？
一、活動(dòng)目的
1、閱讀從娃娃抓起，好習慣從小培養！
2、通過(guò)親子閱讀，不僅豐富孩子的'心靈世界，擴大知識面，為孩子一生的學(xué)習打好底色，更重要的是增進(jìn)親子感情，收獲親情！
3、學(xué)會(huì )堅持，鍛煉毅力，奠定一生成功的基礎。
二、活動(dòng)規則
1、每天堅持親子閱讀15——20分鐘（可以是圖文并茂的故事、兒歌、古詩(shī)等孩子喜歡的正能量的讀物。
2、每天晚上9：00之前，用手機把孩子閱讀的照片拍發(fā)到朋友圈中，屆時(shí)xx幼兒園老師們會(huì )通過(guò)點(diǎn)贊和評論鼓勵孩子，讓孩子感到所有人的關(guān)心與支持，從而讓孩子收獲自信，培養自主閱讀的好習慣！
發(fā)布到朋友圈時(shí)請您標注：xx幼兒園百日親子閱讀計劃第xx天，xx（您孩子的名字）小朋友，閱讀了xx故事或兒歌等，用xx分鐘！
3、連續堅持閱讀100天，不可中斷，否則將被淘汰呦�。ㄒ耘笥讶︼@示的數目為準）
三、活動(dòng)獎勵
1、堅持21天，獎勵繪本一本！
2、堅持60天，獎勵100元拔萃學(xué)費代金券一張！
3、堅持一百天，頒發(fā)獎狀一張+200元拔萃學(xué)費代金券一張！
再次聲明：本活動(dòng)為公益性活動(dòng)，不收任何費用最終解釋權歸“xx幼兒園所有”。
冬日雖冷，但親子閱讀溫馨相伴。100天的堅持，不僅我們孩子愛(ài)上閱讀，養成了好讀書(shū)的良好學(xué)習習慣，且享受著(zhù)濃濃親情帶給我們的和諧與幸福！
相信堅持的力量，相信”高質(zhì)量的陪伴是家長(cháng)給與孩子最好的禮物“。讓我們攜手，共同見(jiàn)證孩子的進(jìn)步、成長(cháng)！
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇11
活動(dòng)目的
親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分，它不僅讓幼兒吸收各種各樣的知識，而且也滿(mǎn)足幼兒情感需要，它對于幼兒的身心成長(cháng)具有特殊的意義。從幼兒家庭親子閱讀現狀的調查分析來(lái)看，幼兒和家長(cháng)都對親子閱讀抱有積極的態(tài)度;大部分家長(cháng)肯定早期閱讀和親子閱讀教育的作用;家長(cháng)在閱讀過(guò)程中尊重幼兒的主動(dòng)性，并且為親子閱讀創(chuàng )設條件。不足的是父親教育角色的淡化;家長(cháng)在親子閱讀價(jià)值的意義理解不正確;家長(cháng)在親子閱讀活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性;家長(cháng)指導親子閱讀的知識和策略尚有缺乏等。
活動(dòng)目標
1、家園合作，為幼兒創(chuàng )建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，學(xué)習正確的閱讀方法，培養良好的道德情操和審美情趣。
具體策略
1、了解孩子們的家庭閱讀開(kāi)展情況。
2、通過(guò)班級網(wǎng)絡(luò )介紹親子閱讀活動(dòng)情況。
3、積極組織家長(cháng)和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時(shí)，并在班級的親子連線(xiàn)園地里進(jìn)行專(zhuān)版展示。
4、每月組織一次在園親子閱讀活動(dòng)，由我們老師提供繪本，利用下午離園時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)半開(kāi)展。
5、召開(kāi)家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )。
具體活動(dòng)安排
3月份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長(cháng)互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗。
4月份：幼兒園提供足夠的繪本，家長(cháng)與孩子自選繪本閱讀，教師與他們隨時(shí)交流。
5月份：親子閱讀繪本后，家長(cháng)與孩子進(jìn)行繪本表演。
6月份：親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗介紹。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹(shù)真好》《牙醫有蛀牙?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂(lè )》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》。
具體活動(dòng)記錄
第一次活動(dòng)記錄
一、師：大家都知道語(yǔ)言的發(fā)展在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)不可估量的作用，而閱讀在語(yǔ)言的的發(fā)展中又有著(zhù)非常重要的地位。所以，本學(xué)期開(kāi)始我們開(kāi)展親子閱讀系列活動(dòng)，希望通過(guò)這些活動(dòng)能讓我們在親子閱讀活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用。
二、首先請家長(cháng)們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗。
三、教師簡(jiǎn)單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動(dòng)。
(一)運用“猜測“和”遮擋“，讓閱讀過(guò)程充滿(mǎn)懸念。閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)的一大內容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力?我經(jīng)常會(huì )運用“猜測”，“遮擋”分段方式讓幼兒有機會(huì )說(shuō)出不同的想法，語(yǔ)言能力得到提升，思維更加豐富。例如：詩(shī)歌《下雨了》我將大象遮起來(lái)讓幼兒欣賞前部分內容，下魚(yú)了動(dòng)物如何躲雨?再通過(guò)圖片上的太陽(yáng)引導幼兒下雨怎么會(huì )有太陽(yáng)?孩子們此時(shí)專(zhuān)注力很強，大膽地猜測。我出示大象時(shí)孩子們哈哈大笑。原來(lái)是調皮的小象在洗澡。
(二)提供合適的環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng )編表演。其實(shí)閱讀理解的最終目的是為了很好地運用語(yǔ)言知識進(jìn)行交流，因此我們要提供環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng )編，表演。而情景表演是孩子非常喜歡的，也是最直觀(guān)的。它能讓幼兒很好地理解，表現故事情節。
總之，在教師精心組織的'，講求技巧的閱讀活動(dòng)中孩子們能得到無(wú)窮的樂(lè )趣。通過(guò)圖書(shū)閱讀，欣賞，角色表演來(lái)理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。
第二次活動(dòng)記錄
教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。
1、為孩子打造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。
孩子應當擁有一個(gè)屬于他自己的閱讀小天地，可以是一個(gè)閱讀室，也可以是一個(gè)閱讀角�！皩�(zhuān)屬”對于孩子來(lái)說(shuō)很重要，會(huì )使孩子對這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設計，例如：一張全家福放在小書(shū)桌上，幾個(gè)小玩具靠在小書(shū)架旁，家庭特有的溫暖氣息就會(huì )悄悄溢出，孩子也會(huì )更樂(lè )意窩在自己的小天地里看書(shū)。其次，無(wú)論是孩子單獨閱讀還是與家長(cháng)共讀都應保持相對安靜的環(huán)境，如關(guān)上電視機、音響設備，以免影響孩子閱讀，家長(cháng)也應輕聲交談。
2、要意識到親子共讀的重要性
親子共讀，是最好的閱讀方法之一，不僅有助于幼兒語(yǔ)言表達能力、認知能力的發(fā)展，更重要的是為父母創(chuàng )造了與孩子溝通的機會(huì )，使孩子心靈得到更多關(guān)愛(ài)，讓彼此情感更加親密。因此每天再忙，都應抽出一些時(shí)間陪孩子閱讀，最好是有固定時(shí)間陪孩子閱讀。
3、要培養孩子一定的閱讀規則
在閱讀活動(dòng)中需要培養孩子一些好的閱讀習慣和閱讀規則，父母自身良好的閱讀習慣對孩子有潛移默化的影響，如家長(cháng)經(jīng)常讀書(shū)看報，孩子也會(huì )變得喜歡看書(shū)，其次要培養翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗，讀懂圖書(shū)內容的經(jīng)驗，理解文字與畫(huà)面對應關(guān)系的經(jīng)驗，以及愛(ài)護圖書(shū)、看完圖書(shū)后物歸原處等良好的習慣。
4、要激發(fā)孩子興趣，探索多樣的閱讀方式
繪本閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的活動(dòng)，而是通過(guò)閱讀形式獲取信息的方法技能，家長(cháng)可以采用多種閱讀形式，給孩子創(chuàng )設可以幫助他們操作運用多種語(yǔ)言交流行為的交往情境。
設疑式——猜一猜閱讀前，可以先提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子帶著(zhù)尋求答案的心理，調動(dòng)他對故事的興趣，而且還能培養幼兒的想象力。比如故事《會(huì )動(dòng)的房子》，我們可以先請孩子猜一猜：“房子為什么會(huì )動(dòng)?房子是怎么動(dòng)的?”孩子猜一猜后，我們不置可否，讓他們自己慢慢從書(shū)中找到答案。有的故事則可以在講述中設置懸念，講到關(guān)鍵處，突然來(lái)個(gè)急剎車(chē)——接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時(shí)，孩子往往是急不可待地要繼續下去。
交流式——聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染，所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書(shū)，比單方面看書(shū)的效果要好幾倍!平時(shí)多和孩子討論書(shū)中的情節，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會(huì )，這些無(wú)疑會(huì )大大加深他對讀物的理解，進(jìn)一步啟迪思維、積累語(yǔ)言、激發(fā)興趣。
活化式——演一演對于講熟、講透的故事，我們要求家長(cháng)引導孩子進(jìn)一步深入理解內容和應用故事中的語(yǔ)言，在家庭中可以分角色表演，開(kāi)始時(shí)可以是父母試著(zhù)用生動(dòng)的語(yǔ)言去模仿故事中的對話(huà)，然后引導孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每一本書(shū)都是一個(gè)好聽(tīng)的故事，都可以讓全家人來(lái)表演。運用表演將書(shū)本活化，對孩子的理解力、表現力，肢體運動(dòng)能力的發(fā)展影響很大。
第三次活動(dòng)記錄
提供繪本，家長(cháng)與孩子共同閱讀。
家長(cháng)可以自選繪本和孩子進(jìn)行閱讀，教師隨時(shí)與他們交流。
第四次活動(dòng)記錄
1、請家長(cháng)們相互交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、相互交流還存在的困惑。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇12
【活動(dòng)目的】
為了讓家長(cháng)充分認識早期閱讀的重要性，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，各班利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳親子共讀的好處，讓書(shū)香計劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛(ài)的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年11月――20xx年12月 ，四年級部本次活動(dòng)將歷時(shí)1個(gè)月進(jìn)行，準備分三個(gè)階段開(kāi)展。11月初為導讀階段，由老師根據親子閱讀的推薦書(shū)目，通過(guò)家訪(fǎng)、平安校園等多途徑動(dòng)員家長(cháng)與孩子共同選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長(cháng)與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內容，12月中旬月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書(shū)香家庭、我喜歡的故事媽媽。
【活動(dòng)準備】
1.各班利用家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛(ài)的心靈工程 ――親子共讀活動(dòng)”的倡議書(shū)，向家長(cháng)推薦一些有意義的圖書(shū)書(shū)目，供家長(cháng)參考。
2.教師指導家長(cháng)如何引導孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的'問(wèn)題和方法。
3.制定適合本班的親子閱讀計劃。
4.設計親子共讀記錄本“溫馨書(shū)屋”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.11月初下發(fā)“愛(ài)的心靈工程” ――親子共讀活動(dòng)倡議書(shū)。
2.邀請家長(cháng)舉行“親子共讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，同時(shí)下發(fā)“溫馨書(shū)屋”，指導家長(cháng)共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。
3.各班建立孩子自備圖書(shū)目錄，圖書(shū)借閱記錄，用電話(huà)、短信、面談交流的形式來(lái)督促、指導家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展。鼓勵家長(cháng)為孩子創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長(cháng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，幫助家長(cháng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中出現的問(wèn)題。
3.請部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(cháng)，利用家長(cháng)會(huì )的形式，向其他家長(cháng)交流自己的經(jīng)驗。
4.每周請一名家長(cháng)利用離校時(shí)間開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。
5.每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個(gè)故事。
6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書(shū)，資源共享。
7.收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過(guò)程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(cháng)記錄本等等）
【活動(dòng)成果展示】
親子共讀展示會(huì )、親子表演故事、小小故事王、書(shū)香家庭評選等等。
【活動(dòng)反饋】
請家長(cháng)認真如實(shí)填寫(xiě)“親子共讀反饋表”，便于及時(shí)了解掌握家長(cháng)的需求和意見(jiàn)。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇13
親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè )、一種享受。以此來(lái)培養孩子愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀、樂(lè )閱讀的習慣。
一、活動(dòng)目標
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威�！被顒�(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對象：
一年級全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )成長(cháng)
四、實(shí)施步驟：
1、啟動(dòng)階段。（10月上旬）
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范作用在孩子的成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(cháng)。
2、初步實(shí)施。（11月份）
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗。
3、讀書(shū)交流。（12月中旬）
1）教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結，并組織家長(cháng)討論和學(xué)習。
2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長(cháng)做講座，現身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3）年級組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結和延伸。（11月下旬）
1）評比書(shū)香家庭和閱讀明星。（各班5名）
2）各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì )。
五、指導親子共讀的具體方法：
許多家長(cháng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀�！庇纱�，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導：
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養觀(guān)察、分析、初步推理等能力。家長(cháng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對書(shū)中內容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗，都是非常積極的反應。家長(cháng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(cháng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的`閱讀是在于成人陪伴學(xué)習的過(guò)程中，家長(cháng)的成長(cháng)（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(cháng)。
六、“書(shū)香家庭”評選標準：
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果（包括在班級、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì )、讀書(shū)心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。
5、家庭能定期為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評選標準：
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級圖書(shū)角的建設、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū)，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計劃地完成一些讀書(shū)日記。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇14
一、活動(dòng)主題：
親子共讀，營(yíng)建書(shū)香家園
二、活動(dòng)對象：
XX小學(xué)全體家長(cháng)和孩子
三、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年9月——12月
四、活動(dòng)目的：
為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)啟動(dòng)：
1.環(huán)境創(chuàng )設。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng )設。學(xué)校把新購買(mǎi)的圖書(shū)投入使用，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)班級圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊數達到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng )設。班級要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的`閱讀的前提。教師要呵護學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(cháng)的共同閱讀時(shí)間。
2.共讀準備：
教師方面：各年段根據孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級親子讀書(shū)計劃。
(1)學(xué)年主管領(lǐng)導負責選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;
(2)每位語(yǔ) 文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書(shū)方案)，在家長(cháng)會(huì )上給予家長(cháng)指導;
(3)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長(cháng)從中領(lǐng)會(huì )到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(cháng)和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力;
家長(cháng)方面：參加家長(cháng)會(huì )，并與孩子共讀圖書(shū)。
(1)購買(mǎi)教師指定的圖書(shū)，可通過(guò)家長(cháng)組織完成。
(2)參加家長(cháng)會(huì )，明確 “親子共讀”的具體規定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)計劃”，明確各自在活動(dòng)中的責任。
(二)共讀階段：
1、在家庭：
(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
(2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
(3)家長(cháng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
(4)學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，要留下一定數量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;
(5)在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校：
(1)板報評比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題的黑板報或手抄報，進(jìn)行評比活動(dòng)。
(2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。
(三)總結表彰：
1、班級“書(shū)香家庭”評比。
每個(gè)家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書(shū)香家庭”。
2、學(xué)�！皶�(shū)香家庭”評比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，每班評選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎勵。
我們期盼著(zhù)，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(cháng)的支持下，我�！坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(cháng)們和孩子們共同浸潤在書(shū)香中。
幼兒親子閱讀活動(dòng)方案 篇15
一、活動(dòng)目標：
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著(zhù)移動(dòng)的力量和前所未見(jiàn)的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過(guò)開(kāi)展“行走在閱讀中”親子閱讀活動(dòng)，讓我們知道水風(fēng)情不僅開(kāi)了我們的眼界，更給我們一種不同的經(jīng)驗。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生態(tài)度。
二、活動(dòng)對象：
全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
靜心閱讀，感受字之美；體驗情境，盡享讀書(shū)之樂(lè )。
四、實(shí)施步驟：
1、啟動(dòng)階段。（暑假、9月下旬）
通過(guò)家校交流，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范，在孩子成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng)、QQ群等渠道向家長(cháng)介紹一些親子閱讀的方法。
2、實(shí)施階段。（10月上旬）
�。�1）營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書(shū)，利用節假日全家出游，名大川或者門(mén)口花園，都是不錯的選擇。
�。�2）家庭藏書(shū)豐富，選擇適合孩子閱讀的.兒童學(xué)作品，定期開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
�。�3）學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內容包括游玩時(shí)的照片，與景點(diǎn)有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫(xiě)下等。
3、交流展示階段。（10月中旬）
�。�1）10月1日前，每班挑選份作品上交大隊部，參加校級展出。所有作品請在正面寫(xiě)清班級和姓名。
�。�2）學(xué)校將選擇家長(cháng)優(yōu)秀及親子閱讀照片，在校園網(wǎng)“家長(cháng)頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中邀請有經(jīng)驗的學(xué)生家長(cháng)做講座。
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