教學(xué)管理治理革新工作方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)管理治理革新工作方案，希望能夠幫助到大家。

　　一、認真分析，找準教學(xué)取得的成績(jì)與發(fā)現的問(wèn)題。

　　根據我們對教師日常教學(xué)的觀(guān)察和視導活動(dòng)中教研員老師的反饋，我們對教師的課堂教學(xué)也進(jìn)行了認真的分析，找準教學(xué)取得的成績(jì)與發(fā)現的問(wèn)題。

　　1、取得的成績(jì)：

　�。�1）教學(xué)目標定位準，教學(xué)設計能力強，教學(xué)主線(xiàn)清晰、層次清楚；注重知識間的聯(lián)系。

　�。�2）大部分教師能創(chuàng )造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。各科拓展課外資源巧妙、恰當。

　�。�3）課堂上，各科老師均注重學(xué)生能力的培養。語(yǔ)文老師重學(xué)生的語(yǔ)言感悟及語(yǔ)言積累、運用，注重學(xué)生學(xué)習方法的指導；數學(xué)老師挖掘數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，思維訓練意識強，體現新課改的理念；英語(yǔ)老師能創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情境培養學(xué)生的表達能力，同時(shí)也能關(guān)注學(xué)生語(yǔ)法知識的學(xué)習。

　�。�4）在教學(xué)中，教師注重對教材的開(kāi)發(fā)，知識的整合，能夠利用多

　　媒體等手段激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生有效參與學(xué)習。老師們課堂上能尊重學(xué)生，分層施教，學(xué)生學(xué)習興趣濃，教師與學(xué)生關(guān)系和諧，體現了我校接納、包容、發(fā)展的辦學(xué)理念。

　　2、存在的問(wèn)題：

　�。�1）老師缺乏對課標的學(xué)習，鉆研教材仍需認真把握。數學(xué)教師對數學(xué)本質(zhì)的認識，課標的定位欠到位。語(yǔ)文教師對各年級段教學(xué)目標如何落實(shí)，是訓練有效缺乏思考�？迫谓處煂�教材整體把握不夠，備課時(shí)缺乏細節思考。

　�。�2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓練目標的方式方法不夠豐富，目標落實(shí)不到位。

　�。�3）學(xué)生的現狀分析不全面，教學(xué)設計中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問(wèn)題的認識和處理不夠。

　�。�4）科任學(xué)科教學(xué)常規需要加強，部分教師語(yǔ)言不夠規范，個(gè)別教師知識概念有錯誤。

　　二、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　針對上述教學(xué)各方面情況的分析，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

　�。ㄒ唬┎粩喔�新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識

　　結合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強學(xué)習，更新觀(guān)念，深入理解“接納、包容、發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，樹(shù)立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀(guān)形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　�。ǘ�）加強制度建設，規范教學(xué)常規管理

　　1、學(xué)校組織教研組長(cháng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過(guò)制度來(lái)規范、引導學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正�；�、規范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當地獎懲，以激勵教師規范高效地完成教育教學(xué)工作。

　　2、通過(guò)修改教學(xué)常規管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實(shí)可行的規定，加強對各教學(xué)環(huán)節的嚴格考核，努力實(shí)現精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(cháng)效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時(shí)復備課，寫(xiě)課后反思及對后進(jìn)生的輔導。

　　3、在加強質(zhì)量監控的基礎上，本學(xué)年重點(diǎn)加大對教學(xué)單元目標檢測使用的監控力度。同一年級統一時(shí)間檢測，在單元教學(xué)結束后，要及時(shí)進(jìn)行單元檢測并及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行查缺補漏。質(zhì)量分析要及時(shí)送交教導處。

　　4、繼續深化考試內容和評價(jià)方式改革。在考試內容方面，要增加實(shí)踐性、綜合性較強的題目；在評價(jià)方式上，要結合課程特點(diǎn)，積極探索多元評價(jià)方式。

　�。ㄈ�）加強隊伍建設，提升教學(xué)能力水平

　　1、不斷學(xué)習和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導能力

　�。�1）堅持干部自主學(xué)習與集體理論學(xué)習研討相結合，每學(xué)期召開(kāi)一次主題研討，每人有專(zhuān)題的交流。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓，提高干部的教學(xué)指導能力。

　�。�2）繼續堅持領(lǐng)導干部“三個(gè)一”制度，深入一線(xiàn)，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課，共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生，和老師們共同提高。將干部落實(shí)“三個(gè)一”情況向教師公布，自覺(jué)接受教師的監督。

　�。�3）進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導班子每周集體聽(tīng)課、會(huì )診及分散聽(tīng)課制度，在集體研討的基礎上派代表與教師說(shuō)課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導能力的提高。

　　2、強化教師基本功培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

　�。�1）細致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。要求老師們抓住區教師教學(xué)基本功培訓與展示活動(dòng)這一契機，通讀一至六年級的全套教材，把握住知識間的內在聯(lián)系，更好地落實(shí)學(xué)段的教學(xué)目標，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。

　�。�2）加強新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導，盡快提高把握教材、設計教學(xué)的能力。通過(guò)干部組長(cháng)對新任教師、在教學(xué)中存在困難較大教師定期聽(tīng)課和專(zhuān)職教師與兼職教師間互相聽(tīng)課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問(wèn)題，促使教師教學(xué)能力提高。

　�。�3）通過(guò)骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。

　�。�4）支持鼓勵教師都參加區業(yè)余教研組和跨校聯(lián)合教研組的活動(dòng)，要求老師們充分利用資源，虛心向名師、教研員請教，抓住每次學(xué)習交流的機會(huì )，努力提高教師的教學(xué)水平。

　�。ㄋ模┘訌娦１窘萄�，規范學(xué)科教研組活動(dòng)

　　1、廣泛開(kāi)展調研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，有準備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。

　　2、針對教師基本功競賽反饋和視導反饋意見(jiàn)各教研組分別制定教研組整改措施，在活動(dòng)中落實(shí)。

　　3、每學(xué)期初召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議。研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，確定研究專(zhuān)題，并制定研究計劃。每學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　4、繼續發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專(zhuān)家的指導作用，各學(xué)科繼續加強集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。

　　5、繼續推進(jìn)先進(jìn)教研組評選工作，組織教研組長(cháng)學(xué)習教學(xué)管理制

　　度和先進(jìn)教研組評選辦法，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本教研工作。加強對教研組長(cháng)的指導力度，每月組織組長(cháng)進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作。

　�。ㄎ澹┘倚：狭�，共商教育營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心孩子的氛圍，每學(xué)期組織一次教學(xué)專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，提高家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習重要性的認識，指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育，以年級組為單位，各年級與家長(cháng)共同探討對學(xué)生的教育，家校緊密結合，學(xué)習怎樣培養學(xué)生的良好習慣、學(xué)生的學(xué)習興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

　　總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制，落實(shí)各項措施，進(jìn)一步增強學(xué)校的核心競爭力，實(shí)現學(xué)校又好又快地發(fā)展。

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