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小班文明禮貌的教育主題方案（精選15篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的小班文明禮貌的教育主題方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班文明禮貌的教育主題方案 1
活動(dòng)準備
課前排練好情景表演：去兔媽媽家做客。
錄象片段、動(dòng)畫(huà)課件。圖片等。
活動(dòng)目標
在游戲、表演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì )并正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
重點(diǎn)理解和掌握“請”這個(gè)禮貌用語(yǔ)的用法。
愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)，以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
德育過(guò)程
一、情景導入、學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
教師指導語(yǔ)：今天兔媽媽請來(lái)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請我們小朋友好好看看，有哪些小動(dòng)物？它們的表現怎么樣？
內容大意：小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客，兔媽媽請小動(dòng)物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌：進(jìn)門(mén)之前輕輕的敲門(mén)、主動(dòng)向主人問(wèn)好、當主人給食物時(shí)說(shuō)謝謝、離開(kāi)之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客，一點(diǎn)都沒(méi)有禮貌：使勁的敲門(mén)、不向主人問(wèn)好、離開(kāi)時(shí)不跟主人道別。小動(dòng)物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。
小花貓輕輕地敲門(mén)，兔媽媽問(wèn)：是誰(shuí)呀？小花貓說(shuō)：是我。兔媽媽開(kāi)門(mén)：請進(jìn)�。ㄖ攸c(diǎn)突出請）小花貓說(shuō)：謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：請坐。小花貓說(shuō)：謝謝。兔媽媽說(shuō)：小花貓，我請你吃小魚(yú)，小花貓接過(guò)魚(yú)說(shuō)：謝謝。
下面依次是小熊、小狗出場(chǎng)。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)：對不起、沒(méi)關(guān)系。
最后是小老虎出場(chǎng)，要突出它不講禮貌。
�。ㄓ變喝褙炞⒌赜^(guān)看情景表演，看到小老虎出場(chǎng)不講禮貌時(shí)哈哈大笑）師：有哪些小動(dòng)物給兔媽媽過(guò)生日？
幼1：有小貓。
幼2：有小狗……幼3：有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。
師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌？
幼1：小貓有禮貌。
幼2：小狗有禮貌。
幼3：小熊有禮貌。
幼4：兔媽媽有禮貌。
師：小朋友講得真好，那么它們說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)？
幼1：兔媽媽說(shuō)了請進(jìn)、請坐、請吃東西。
幼2：小動(dòng)物說(shuō)了謝謝、再見(jiàn)、對不起、沒(méi)關(guān)系。
�。ㄟ@里教師可以采取集體表演和個(gè)別表演相結合的方法，讓幼兒表演部分內容）師：剛才很多小朋友看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，你們?yōu)槭裁匆δ�？_ 兒童網(wǎng)
幼1：因為小老虎敲門(mén)的聲音很重。
幼2：兔媽媽給東西它吃的時(shí)候，不說(shuō)謝謝。
幼3：它走的時(shí)候不說(shuō)再見(jiàn)。
師：那么你們喜歡誰(shuí)？為什么？
幼1：我們喜歡小貓。
幼2：我們還喜歡小狗……因為它們有禮貌。
[自評：情景表演是小班幼兒最喜歡看的節目，教師和幼兒同臺表演，拉近了幼兒和教師之間的距離，給孩子營(yíng)造了良好的心理氛圍，調動(dòng)了孩子內在的情感。個(gè)性鮮明的小動(dòng)物形象，在視覺(jué)上讓幼兒辨別了是非。]
二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習“請”字。
師：小朋友都很喜歡小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌，姚老師也很喜歡它們，特別是兔媽媽真有禮貌，對每個(gè)孩子都說(shuō)了一個(gè)“請”字，我們小朋友有沒(méi)有說(shuō)過(guò)“請”字��？
幼齊：說(shuō)過(guò)。
師：你什么時(shí)候對誰(shuí)說(shuō)過(guò)？
幼1：媽媽下班了，我請媽媽坐下，請媽媽喝水。
幼2：客人到我家來(lái)，我請客人坐下。
……師：你們真是有禮貌的好孩子！
師：其實(shí)我們在生活中的許多地方都要說(shuō)到“請”字，我們來(lái)看一看電視里的人是怎么說(shuō)的？
�。ㄓ變航蚪蛴形兜剡吙催吅团赃叺挠變航涣鳌┯�1：小朋友請大姐姐幫忙扣紐扣。
幼2：老師請小朋友幫忙遞東西。
幼3：小朋友請老師喝茶。
幼4：小朋友請老師夾發(fā)夾。
……師：錄象里的小朋友都會(huì )用“請”，看！老師這兒有一本書(shū)，你們想看嗎？
幼齊：想。
師：那么怎樣對我說(shuō)呢？
幼：老師，請你把書(shū)借給我看看，好嗎？
師：好的。
幼：謝謝老師。
師：不客氣。
�。ㄕ埡⒆由蟻�(lái)和老師表演。）[自評：引導幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，配以生活中的錄象片段，再現了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒掌握了“請”字在生活中的廣泛運用，教師不失時(shí)機，及時(shí)利用向教師“借書(shū)”這一活動(dòng)情節，更加鞏固了幼兒對“請”字的理解和運用。]
三、實(shí)踐體驗、指導文明行為。
師：我們小朋友真能干，今天學(xué)會(huì )了很多的禮貌用語(yǔ)，可是電視里還有一些小朋友不會(huì )用，我們來(lái)幫幫他們，好嗎？
幼齊：好。
�。ㄓ變河^(guān)看錄象1）1）借榔頭。
東東借榔頭，對陳爺爺說(shuō)“哎，榔頭在哪里？”陳爺爺不理他。
師：陳爺爺為什么不愿意借給東東？
幼1：因為東東沒(méi)有禮貌。
幼2：東東不會(huì )說(shuō)有禮貌的話(huà)。
幼3：東東看見(jiàn)陳爺爺，不叫爺爺。
師：小朋友快點(diǎn)教教東東應該怎么說(shuō)？
幼：東東，你應該這樣說(shuō)：陳爺爺，請你借一把榔頭給我，好嗎？（請該小朋友上來(lái)對著(zhù)電視里的東東說(shuō)。）師：東東聽(tīng)了大家的話(huà)，真的這樣說(shuō)了，看看這次他借到錘子了嗎？
幼齊：借到了。
�。ㄓ^(guān)看東東借到榔頭的錄象。）師：我們再來(lái)看一段錄象，幼兒觀(guān)看錄象22）玩游戲。
小朋友在一起玩游戲，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其實(shí)也很難過(guò)，但不知道說(shuō)什么好。
師：我們也來(lái)幫幫丁丁，誰(shuí)愿意教丁��？
幼兒搶著(zhù)說(shuō)：我愿意。
�。ㄕ堃挥變荷蟻�(lái)對著(zhù)電視里的丁丁說(shuō)）師：今天我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì )了說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還會(huì )教別人學(xué)禮貌用語(yǔ)，真能干！姚老師要請大家欣賞一個(gè)藍貓的禮貌歌。
�。ㄒ贿呌^(guān)看動(dòng)畫(huà)課件一邊齊唱《禮貌歌》）小寶寶，有禮貌，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，見(jiàn)了同學(xué)把手招……[自評：在這一環(huán)節中，教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)“想辦法”、“幫幫他”的形式，創(chuàng )造機會(huì )，讓幼兒上來(lái)教一教電視里的小朋友怎樣運用禮貌用語(yǔ)與人交往，使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí)，還進(jìn)行了相互教育，充分激發(fā)了幼兒的內在的情感體驗。]
四、結伴表演、鞏固深化認識。
師：在我們的生活中，孩子、大人都很講禮貌，姚老師把他們拍成了照片，請小朋友下位去看一看，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演，他們說(shuō)的是什么禮貌用語(yǔ)？
�。ㄓ變鹤杂上挛�，和同伴結伴講述、表演）幼兒1和幼兒2在商量、表演。
幼兒1：（用手指著(zhù)自己）我來(lái)做老師。
幼兒2：那我做小朋友。
幼兒1：（對幼兒2鞠躬）老師，您早！
幼兒2：（對幼兒1鞠躬）小朋友早！
幼兒3和幼兒4看著(zhù)圖片內容表演小朋友在一起做游戲。
幼兒3：我踩了你的腳，對不起。幼兒教育網(wǎng)
幼兒4：沒(méi)關(guān)系。
……[自評：教師給幼兒提供了自我活動(dòng)的`空間、自我展示的舞臺，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )各抒己見(jiàn)、與同伴合作表演，充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，合作表演時(shí)不僅增強了同伴的感情交流，更讓幼兒體驗到了德育活動(dòng)的無(wú)限樂(lè )趣。]
活動(dòng)后記
1、在接下來(lái)的一段時(shí)間，我注意觀(guān)察、加強引導，發(fā)現孩子們對文明禮貌用語(yǔ)產(chǎn)生了很大的興趣，我明顯地感到，會(huì )講禮貌用語(yǔ)的幼兒多了，特別對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，正確地使用“請”字還比較困難，可是在與同伴的交往中，幼兒能夠恰當地運用，因此，當孩子們有了一些小糾紛時(shí)，很多幼兒改變了過(guò)去向老師 “告狀”的辦法，而是自己利用文明禮貌用語(yǔ)化解矛盾。
2、幼兒的認識是較漫長(cháng)的過(guò)程,它需要親身體驗才能真正認識。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了，但不容易理解，所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小，對事物的模仿能力較強，在教育過(guò)程中，我們可以多給孩子創(chuàng )設一些情景表演，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子們在模仿中學(xué)習。
3、德育活動(dòng)中，教師應該多孩子平等地交流，討論一些孩子的真實(shí)想法，聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題，采取多種活動(dòng)形式，組織幼兒合作、交流、感悟，孩子們在主動(dòng)自覺(jué)有意義的情感體驗與建構活動(dòng)中，促使他們在活動(dòng)中發(fā)現，體會(huì )到文明禮貌語(yǔ)言的魅力，建構了幼兒的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不斷地從思想走向行動(dòng)，從理解走向實(shí)踐，在生活中感悟生活、創(chuàng )造生活。
4、德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統來(lái)考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機，創(chuàng )設自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)幼兒自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺(jué)得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育場(chǎng)合，有時(shí)很難放開(kāi)自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動(dòng)接受者，即使安排有幼兒在活動(dòng)中發(fā)言、表演，所說(shuō)的也常是此刻我應該說(shuō)此什么，我應該做什么，有的并非內心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì )達到很好的效果。其實(shí)，真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無(wú)所準備的最自然的生活與情境中。因此思品活動(dòng)最講究的是隨機教育、個(gè)別教育、即興教育，光要靠一堂課就想讓孩子養成一個(gè)什么好習慣是不現實(shí)的，所以在平時(shí)的教育過(guò)程中，教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行教育，真正讓我們的德育工作落到實(shí)處，做到“處處皆育人”。
小班文明禮貌的教育主題方案 2
活動(dòng)目標
1、認知和技能目標：在情境感知、體驗和游戲操作的活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒懂得基本的乘車(chē)禮儀和環(huán)境保護禮儀。
2、情感目標：結合禮儀教育活動(dòng)，升華主題，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的家鄉，人人爭當文明小市民打扮美麗射洪的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒懂得基本的乘車(chē)禮儀和環(huán)境保護禮儀
難點(diǎn)是懂得做文明小市民
活動(dòng)準備
1、創(chuàng )設硅化木國家地質(zhì)公園的場(chǎng)景和公共汽車(chē)場(chǎng)景。
2、攝像設備一套，現場(chǎng)為幼兒現場(chǎng)。
3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
組織幼兒一起隨音樂(lè )“郊游”出發(fā)去硅化木國家地質(zhì)公園游園。
(二)基本部分
1、模擬乘坐公車(chē)和硅化木國家地質(zhì)公園參觀(guān)。
(1)乘坐公共汽車(chē)(師引領(lǐng)與啟迪幼兒)
重點(diǎn)引領(lǐng)：排隊從前門(mén)上車(chē)、乘車(chē)時(shí)主動(dòng)買(mǎi)票、行車(chē)時(shí)拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車(chē)主動(dòng)讓座等
(2)硅化木國家地質(zhì)公園參觀(guān)
師對硅化木地質(zhì)公園進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機引導幼兒將垃圾扔到果皮箱內，愛(ài)護環(huán)境衛生。
2、觀(guān)看錄像回放，進(jìn)一步加深幼兒對基本的乘車(chē)禮儀與環(huán)境保護禮儀的了解。(放現場(chǎng)錄像，引導幼兒觀(guān)察)
提問(wèn)：(1)孩子們，看見(jiàn)你們在做什么了嗎?(2)咦!老師看見(jiàn)自己了，誰(shuí)來(lái)告訴我，老師在做什么?(3)這幾個(gè)寶貝是誰(shuí)?你們在做什么?為什么要抓緊扶手?(4)抱孩子的阿姨上車(chē)了，看看是哪個(gè)寶貝給老奶奶讓的座?(5)在乘車(chē)的時(shí)候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?
3、玩“爭做文明小能手”的'游戲，鞏固學(xué)到的乘車(chē)禮儀以及環(huán)境保護禮儀。
小朋友分成紅隊和藍隊，以扔色子等方式，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)課件中小朋友的做法對不對，為什么?回答正確的獎勵他們那個(gè)隊一只小恐龍。比一比哪隊得的恐龍最多?
4、主題升華，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉，爭做文明小市民。
孩子們，我們射洪正在爭創(chuàng )文明城市，射洪是我們生活的地方，其實(shí)呀，除了遵守乘車(chē)禮儀，環(huán)境保護禮儀之外，人與人之間還需要更多的關(guān)心和幫助。讓我們一起努力做一個(gè)文明的市民，把射洪建設得更加干凈、美麗，讓全世界的人都來(lái)我們的射洪參觀(guān)，都來(lái)向我們學(xué)習好嗎?
(三)、結束部分
乘車(chē)回家，自然結束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，我以新《綱要》為指導，分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個(gè)環(huán)節，由淺入深，讓幼兒將已有經(jīng)驗與新知識之間建立起有機的聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式，直觀(guān)式、游戲式的教育活動(dòng)中，自主學(xué)習，達到教學(xué)目標。因此，這四個(gè)環(huán)節中，我主要采用了以下幾種指導策略：
1、啟迪環(huán)節主要采用了;情境感知法、啟迪法
通過(guò)模擬乘坐公車(chē)到硅化木國家地質(zhì)公園參觀(guān)的環(huán)節，讓幼兒情境感知真實(shí)的生活場(chǎng)景，在老師的引領(lǐng)與啟迪下做到遵守基本的乘車(chē)禮儀和環(huán)境保護禮儀，為后面活動(dòng)做好鋪墊。
2、理解環(huán)節主要采用了錄像回放法
這一環(huán)節中，主要采用了錄像回放的形式，讓幼兒觀(guān)看自己在乘車(chē)和進(jìn)食時(shí)的現場(chǎng)錄像，將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現在大家面前，通過(guò)老師的提問(wèn)引導，孩子之間的討論、分析等方式，進(jìn)一步使幼兒加深對基本的乘車(chē)禮儀與環(huán)境保護禮儀的了解。
3、鞏固、升華環(huán)節中主要采用了游戲操作法
活動(dòng)中，我將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，通過(guò)“爭做文明小能手”的游戲，讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯與對，使他們不知不覺(jué)在游戲中鞏固了學(xué)到禮儀知識。最后，將禮儀知識的學(xué)習升華到了：激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉，爭做文明小市民，保護城市環(huán)境的高度，使整個(gè)活動(dòng)在高潮中自然結束。
小班文明禮貌的教育主題方案 3
活動(dòng)目標：
1、知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。
2、養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、殘渣盤(pán)、勺子各一個(gè)。
2、圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的`，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話(huà)的、用手抓飯的、對著(zhù)別人打噴嚏的……）
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。
1、請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>
2、教師總結：我們?yōu)槭裁匆词帜�？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲：誰(shuí)是文明進(jìn)餐的小朋友
1、出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學(xué)習文明進(jìn)餐的禮儀）
2、談話(huà)：怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢？
3、談話(huà)：除了剛才看到的、說(shuō)到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習兒歌，結束活動(dòng)。
兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈；入座時(shí)，動(dòng)作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊！
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護衛生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開(kāi)教師對每個(gè)環(huán)節精心的設計與考慮�？傊�，我們教師平時(shí)要多善于觀(guān)察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。
小班文明禮貌的教育主題方案 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
故事《不文明小豬》、PPT課件、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放錄音，激趣導入
1、小朋友，你們聽(tīng)(播放小動(dòng)物問(wèn)好的聲音)引導語(yǔ)：誰(shuí)在說(shuō)你好呀!到底發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)看看吧!
2、播放PPT，理解故事內容
播放PPT1提問(wèn)：誰(shuí)在說(shuō)你好呢?那小豬說(shuō)了什么?
小結：小兔跟小豬問(wèn)好，小豬禮貌的說(shuō)了你好，真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見(jiàn)面的時(shí)候要相互問(wèn)好。
播放PPT2提問(wèn)：小朋友們，放學(xué)回家的時(shí)候，我們應該說(shuō)什么呢?來(lái)看看丁丁是怎么說(shuō)的。
小結：放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說(shuō)再見(jiàn)，真是個(gè)禮貌的小朋友，我們在告別的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習，記得招手說(shuō)再見(jiàn)。
播放PPT3提問(wèn)：小朋友們，遇到困難的時(shí)候我們應該怎么辦?讓我們來(lái)看看小狗是怎么做的?
小結;小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上，小狗很著(zhù)急，這時(shí)小貓出現了，小狗禮貌的說(shuō)了請幫幫我，小貓爽快的答應了，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學(xué)會(huì )請人幫助自己。
播放PPT4提問(wèn)：誰(shuí)的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說(shuō)了什么?
小結：粗心的小豬把書(shū)掉在了路上，小兔撿起來(lái)，還給了小豬，小豬說(shuō)了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的.時(shí)候，要和小豬一樣，記得說(shuō)謝謝。
播放PPT5提問(wèn)：小朋友們，軍軍在干什么呢?
小結：軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子。
播放PPT6提問(wèn)：誰(shuí)在哭呢?小朋友們覺(jué)得小明的做法對嗎?為什么?最后誰(shuí)把小麗扶起來(lái)的?
小結：小明在操場(chǎng)上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結果小明沒(méi)有把小麗扶起來(lái)，真是個(gè)不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來(lái)，真是個(gè)助人為樂(lè )的小朋友。
二、欣賞兒歌
1、播放兒歌小朋友，兒歌里都說(shuō)了些什么?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌內容)教師根據幼兒回答總結兒歌內容
2、學(xué)念兒歌
3、幼兒跟教師念讀兒歌
4、創(chuàng )編動(dòng)作，表演兒歌
5、情境表演，幼兒表演兒歌內容請幼兒分角色進(jìn)行表演，根據兒歌內容進(jìn)行表演
6、活動(dòng)結束小朋友們剛剛表演的真好，現在我們一起來(lái)跳舞開(kāi)心一下吧!
小班文明禮貌的教育主題方案 5
活動(dòng)目標：
1.回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自己對禮儀行為的了解
2.了解的制作方法，并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規則，用自己的禮儀行為引導身邊人。
4.培養幼兒的禮貌對人，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5.認識文明禮儀的小常識。
活動(dòng)準備：
圖片、紙、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒討論圖片，導入活動(dòng)。
1.展示圖片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2.那你遇到這種情況你會(huì )怎么做？
總結：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的`好孩子。
二、討論怎樣引導周?chē)娜酥v禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請你們說(shuō)一說(shuō)。
師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？
三、的制作方法。
師：老師有一個(gè)好辦法，咱們可以畫(huà)很多來(lái)告訴人們講禮儀，你們知道什么是嗎？
師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)？是什么樣的呢？
出示PPT，欣賞。
它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同，是以畫(huà)畫(huà)和文字結合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個(gè)都有很好聽(tīng)的大標題。
師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅，你打算寫(xiě)一些什么，畫(huà)什么來(lái)號召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的取什么好聽(tīng)的名字呢？
四、畫(huà)一畫(huà)。
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀，影響周?chē)娜艘黄鸲Y儀，講文明。
五、作品評價(jià)。
從構思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價(jià)，請幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內容。
小班文明禮貌的教育主題方案 6
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解乘坐公交車(chē)的基本行為規范。
2、增強幼兒乘車(chē)時(shí)的自我保護意識，能對乘客行為的對錯作出判斷。
3、幼兒體驗文明乘車(chē)能帶來(lái)良好秩序，同時(shí)心情愉悅的情緒情感，自覺(jué)維護文明乘公交規則。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)重難點(diǎn)
本次教育活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解乘坐公交車(chē)規則，遵守乘坐公共汽車(chē)規則，能文明乘坐公交車(chē)。難點(diǎn)是幼兒能并控制自己的行為，并判斷他人乘車(chē)行為的對錯或幫助在公交車(chē)上的弱勢群體。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒也是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現出趣味性、綜合性和活動(dòng)性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，完成教學(xué)內容，我做了比較充分細致的準備工作：
1、材料準備：一輛公交車(chē)模型；PPT課件；乘公交車(chē)視頻；布置公交車(chē)內部場(chǎng)景。
2、經(jīng)驗準備：幼兒乘坐過(guò)公共汽車(chē)，對公交車(chē)的乘車(chē)規則有簡(jiǎn)單的認知。
活動(dòng)過(guò)程
《幼兒園教育指導綱要》提出：要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒接受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。因此，本次活動(dòng)我將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據小班幼兒特點(diǎn)，適宜地采用以下教學(xué)方法：1、提問(wèn)啟發(fā)法；2、 情境教學(xué)法；3、游戲體驗法；4、討論法，并且幾種方法相結合，使幼兒調動(dòng)多種感官，感受社會(huì )活動(dòng)的趣味性和知識性。
1、提問(wèn)啟發(fā)法：提問(wèn)法是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法，適當的問(wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力。
2、情境教學(xué)法：我教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng )設乘坐公交車(chē)的一個(gè)具體形象的學(xué)習情景，并通過(guò)視、聽(tīng)、參與等方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在具體情境的連續不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習。
3、游戲體驗法： 游戲是幼兒最喜歡的'活動(dòng)，我通過(guò)”乘坐公交車(chē)“的游戲，讓幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現自我，理解感知教育活動(dòng)的意圖。
4、討論法。我引導幼兒根據自身的乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗，共同探討怎樣文明乘坐公交車(chē)這個(gè)問(wèn)題的答案。到了幼兒主動(dòng)接受教育，互相教育的目標。避免了教師單一的說(shuō)教。
本次活動(dòng)預計用時(shí)14分鐘，活動(dòng)緊緊圍繞目標進(jìn)行，由淺入深，由視頻感知到游戲體驗，把原有的經(jīng)驗遷移到新的知識中，讓幼兒在互動(dòng)、探究、討論的過(guò)程中，自主的學(xué)習�；顒�(dòng)共由四個(gè)環(huán)節組成：音頻激發(fā)幼兒興趣，點(diǎn)出主題；觀(guān)看視頻初步認知乘車(chē)規則；掌握、深化乘車(chē)規則；延伸乘車(chē)經(jīng)驗感受。
具體活動(dòng)流程如下：
1、音頻激發(fā)幼兒興趣，點(diǎn)出主題。（1分鐘）
在這一環(huán)節中，我直接提問(wèn)，設計了這樣的激趣語(yǔ)言：小朋友們，聽(tīng)，有一個(gè)阿姨在跟我們說(shuō)話(huà)，你在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的話(huà)呢？在說(shuō)些什么呢？小朋友做過(guò)公交車(chē)嗎？其實(shí)乘坐公交車(chē)還需要遵守一些規則。今天小動(dòng)物要和小朋友們一起遵守規則，文明乘坐公交車(chē)，想不想和他們一起去？這些語(yǔ)言直奔主題，激發(fā)了幼兒的興趣。
2、觀(guān)看視頻初步認知乘車(chē)規則。（3分鐘）
在充分調動(dòng)了孩子們的興趣之后，我又直接誒播放視頻，調動(dòng)孩子的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)感官從而引發(fā)孩子的思考：請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的？小熊和小企鵝發(fā)生了什么事？小熊貓怎么幫他們解決的？小河馬在大聲的唱歌，這樣做對嗎？等等，這些問(wèn)題加上圖片讓幼兒回憶視頻情節，感知文明乘車(chē)的規則。
3、掌握、深化乘車(chē)規則。（6分鐘）
此環(huán)節是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，在此環(huán)節中，我先調動(dòng)孩子們已有的乘車(chē)經(jīng)驗準備，讓他們根據自己以往的乘車(chē)經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)乘車(chē)時(shí)應該注意哪些事項，然后老師進(jìn)行小結。
在孩子們都掌握了乘車(chē)規則之后，我設計了乘車(chē)游戲環(huán)節。旨在使乘車(chē)規則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車(chē)中得以熟練運用。乘車(chē)時(shí)我設計了一些“小意外”，意在升華主旨。比如“亂扔垃圾的孩子”、“上車(chē)沒(méi)有位置的老奶奶”，這些環(huán)節的設置讓孩子遷移經(jīng)驗，不僅能增強孩子們文明乘車(chē)的意識，而且能進(jìn)一步化解活動(dòng)的重難點(diǎn)。
4、延伸乘車(chē)經(jīng)驗感受。（1分鐘）
本次教育活動(dòng)的總結環(huán)節，我提問(wèn)幼兒按照規則文明乘公交心情是怎樣的？在認同文明乘坐公交是正確的之后，再通過(guò)游戲反復練習、強化。同時(shí)還將建議家長(cháng)在日常生活中隨時(shí)引導幼兒觀(guān)察路上潛在的危險因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關(guān)經(jīng)驗，提高幼兒自我保護能力。
小班文明禮貌的教育主題方案 7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來(lái)的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì )·小黑豬嚕�！�
活動(dòng)過(guò)程
1、講述故事《小黑豬嚕�！芬�，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì )·小黑豬嚕�！�，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的原因。提問(wèn)：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習友好相處的'方法。
談話(huà)：引導幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的歡樂(lè )。
�。�1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導。
�。�2）團體分享，為幼兒頒獎。
4、活動(dòng)結束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的歡樂(lè )。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫忙多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：在班級進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評選活動(dòng)。
小班文明禮貌的教育主題方案 8
活動(dòng)目標：
1.知道生活常用的禮貌用語(yǔ)。
2.能將禮貌用語(yǔ)在恰當的情況下使用。
3.體驗禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：視頻、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入師：老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友早上來(lái)幼兒園后見(jiàn)到老師什么都不說(shuō)。你們覺(jué)得對嗎？幼兒回答。師：那我們應該這么做？
二、新授
1.早晚在幼兒園對長(cháng)輩的問(wèn)候用語(yǔ)。師：早上見(jiàn)到老師的時(shí)候要問(wèn)好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說(shuō)什么呢？幼兒回答后，集體回答。師：在門(mén)口的時(shí)候還要跟誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)？幼兒回答后，集體說(shuō)一遍：師傅再見(jiàn)。師：這些問(wèn)候的話(huà)叫禮貌用語(yǔ)，還有哪些禮貌用語(yǔ)？我們一起來(lái)看看視頻。
2.平常見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候用語(yǔ)、基本禮貌。
�。�1）播放視頻師：小朋友們看到他們見(jiàn)面的時(shí)候怎么樣？幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語(yǔ)：你好師：我們平時(shí)見(jiàn)面的時(shí)候也要問(wèn)好。那我們分開(kāi)的時(shí)候呢？幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語(yǔ)：再見(jiàn)師：你們發(fā)現了嗎，當大人給小朋友東西時(shí)，他說(shuō)了什么？幼兒回答。師：你們有沒(méi)有去別人家做過(guò)客��？有沒(méi)有用到你好，謝謝？
�。�2）情景表演師：我們來(lái)演一下做客，我當主人，我要請兩位小朋友當客人，其他小朋友看他們做的有沒(méi)有禮貌？師假裝給幼兒開(kāi)門(mén)，并問(wèn)好。再給幼兒玩具和零食。
�。�3）接收禮物行為指導師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？幼兒回答。師：我們應該怎么拿？視頻里是怎么拿的？師總結：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過(guò)來(lái)。
3.看圖片辨對錯出示各種遞接東西圖片，讓幼兒說(shuō)做的對不對？如送圖書(shū)、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……師：你們看把剪刀和鉛筆尖的'地方對著(zhù)別人對不對？師：會(huì )發(fā)生什么事請？總結：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對著(zhù)別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、結束師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道為什么要這樣做嗎？總結：當我們用這些禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，大人們夸我們是個(gè)懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會(huì )喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？
小班文明禮貌的教育主題方案 9
活動(dòng)目標：
1、培養小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進(jìn)餐習慣。
2、讓幼兒養成正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛生的'良好行為習慣。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放進(jìn)餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽(tīng)到了什么?（吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）
二、出示PPT課件，小動(dòng)物們是怎樣文明進(jìn)餐的?
1. 播放課件，問(wèn)小獅子是怎樣進(jìn)餐的?(吃飯前沒(méi)洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。
2.小猴子是怎樣進(jìn)餐的?
3.小兔子是怎樣的呢?
4.小貓咪呢?
總結：所以我們進(jìn)餐時(shí)應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養成文明，衛生進(jìn)餐的好習慣。
三、兒歌進(jìn)餐。
進(jìn)餐前手洗凈，入座時(shí)動(dòng)作輕。自己吃不用喂，不說(shuō)話(huà)、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進(jìn)餐我最棒。
活動(dòng)延伸：
中午吃飯評文明進(jìn)餐小明星。
小班文明禮貌的教育主題方案 10
活動(dòng)目標：
1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害，能大膽表達自己的想法。
2、運用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛士”。
活動(dòng)準備：
1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險記”、課件《垃圾的分類(lèi)》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛士”的標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì )了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì )怎么想?
2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里?什么東西落到了小鳥(niǎo)身上?小鳥(niǎo)該怎么辦?
3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事?它會(huì )說(shuō)些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥(niǎo)的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾?發(fā)現的是什么垃圾?(請個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢?(幼兒討論)4、觀(guān)看課件《垃圾的分類(lèi)》，了解垃圾的分類(lèi)和再利用。
(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看電腦里的資料。
(2)看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結：
原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。
(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。
(2)廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì )造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，先將垃圾分分類(lèi)，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類(lèi)，送到三個(gè)垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內。
3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，但是還有許多人不知道，我請你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì )變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì )再回到我們城市里來(lái)做客�；顒�(dòng)目標：
1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識。
2、讓幼兒了解保護環(huán)境的意義，逐步養成自覺(jué)保護環(huán)境的'習慣。
活動(dòng)準備：
幼兒已觀(guān)看過(guò)各種圖片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞蜀崗西峰美景。
2、幼兒討論環(huán)境污染是如何形成的。
3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。
4、教師小結：今天我們小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。
活動(dòng)反思：
垃圾，是我們日常生活中的廢棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對環(huán)境保護有初步的了解，但對其重要性并沒(méi)有更深入的認識，通過(guò)活動(dòng)，我看到了孩子們積極地討論著(zhù)環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說(shuō)：垃圾不能亂扔，應該分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱內。有的孩子說(shuō)：我們應該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹(shù)木也減少白色污染。也有孩子說(shuō)：我們可以一起制作環(huán)保海報，號召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛(ài)護地球，從生活小事做起”的觀(guān)念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽!
小班文明禮貌的教育主題方案 11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)小實(shí)驗，培養小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進(jìn)餐習慣。
2、通過(guò)情景表演，培養小朋友正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛生的良好行為習慣。
3、在游戲情景中引導小朋友積極參與游戲，培養鞏固文明進(jìn)餐的好習慣。
活動(dòng)準備：
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋(píng)果等胸飾若干，餅干、水果、盤(pán)子若干，智慧帽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、念兒歌《吃飯時(shí)》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。
2、小實(shí)驗(1)把面包渣放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。
(2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。
(3)讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。
(4)小結：所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃，通過(guò)牙齒把食物磨碎嚼細，也就是細嚼慢咽，這樣才容易消化。
3、情景表演：小動(dòng)物"進(jìn)餐"(1)小兔和小貓表演"進(jìn)餐時(shí)"，小朋友們仔細觀(guān)察。
(2)小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現一樣嗎?
小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的?
小結：小兔：餐前沒(méi)有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。
(3)小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的.呢?
小結：所以我們進(jìn)餐時(shí)應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。
4、觀(guān)看小朋友進(jìn)餐畫(huà)面小朋友們互相討論、交流。
問(wèn)：小朋友們在做什么?
哪些小朋友做得對?
哪些小朋友做得不對?為什么?
小結：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養成文明，衛生進(jìn)餐的好習慣。
5、玩過(guò)家家的游戲(1)分角色(五個(gè)家庭)(2)過(guò)家家、吃點(diǎn)心。
(3)比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習慣最好，最講文明、講衛生。
(4)評選出表現最好的家庭，并頒獎。
小班文明禮貌的教育主題方案 12
活動(dòng)背景：
晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友正開(kāi)心地玩著(zhù)游戲，帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說(shuō)：“我今天坐公交車(chē)來(lái)的�！痹�(huà)音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起來(lái)：“我下鄉也是乘公交車(chē)的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車(chē)上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽(tīng)著(zhù)孩子們的交談，我思索著(zhù)：乘車(chē)是生活中很常見(jiàn)的事兒，多數孩子都有乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗，那怎樣讓他們學(xué)會(huì )文明乘車(chē)、做個(gè)文明乘客呢？于是設計了本次活動(dòng)，旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中，學(xué)習文明乘車(chē)禮儀，感受文明乘車(chē)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.回憶經(jīng)驗，了解乘車(chē)中的文明守序行為。
2.嘗試根據圖片編唱歌曲，強化文明乘車(chē)的意識。
3.樂(lè )意做文明小乘客，并愿意積極維護文明乘車(chē)秩序。
活動(dòng)準備：
乘車(chē)圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書(shū)包、拐杖、手提包、公文包、方向盤(pán)；磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，了解文明乘車(chē)行為
1.共同回憶乘車(chē)經(jīng)歷。
師：小朋友，你乘過(guò)公交車(chē)嗎？ 你乘公交車(chē)去過(guò)什么地方？
幼：我乘公交車(chē)去鄉下外婆家；我去步行街是坐公交車(chē)的……
師：平時(shí)，我們在什么地方乘公交車(chē)？
幼：汽車(chē)站、路邊的站臺。
2.運用圖片再現場(chǎng)景。
師：你是怎樣乘公交車(chē)的？上了車(chē)需要做什么？
幼：要投幣；要刷卡；找個(gè)位置坐下來(lái)。
教師根據幼兒的回答出示圖1，并小結：小朋友要記牢，上汽車(chē)隊排好，主動(dòng)投幣和買(mǎi)票。
師：在公交車(chē)上，你們都碰到過(guò)哪些事情？
幼：有乘客主動(dòng)給老人讓座；有小朋友在車(chē)上大聲喊叫；有人搶座位……
師：那怎樣的行為才是文明的呢？
幼兒回答時(shí)教師出示圖2、3，并小結：上了車(chē)不亂跑，有座位不爭搶?zhuān)先嗽袐D照顧好。車(chē)廂里不大叫，講衛生懂禮貌，安安靜靜秩序好。
師：車(chē)到站了，你是怎么做的？
幼：下車(chē)的時(shí)候不要擠；先讓別人下車(chē)再走。
出示圖4，小結：下車(chē)時(shí)不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明的好寶寶。
二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車(chē)歌曲
1.師：小朋友都知道了怎樣做一個(gè)文明的乘客，怎樣讓你的'爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢？
幼：說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。
2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。
師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？
�。�1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。
�。�2）引導幼兒根據圖片內容填詞，并演唱。
�。�3）用多種方式完整演唱歌曲。
�。�4）用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演，體驗文明乘車(chē)樂(lè )趣
師：嘀，汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)啦！
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )用小椅子拼搭8路公交車(chē)。
師：我們都到站臺上來(lái)準備上車(chē)吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車(chē)的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
小班文明禮貌的教育主題方案 13
課程目標
1、讓幼兒明白隨地吐痰的危害，不能隨地吐痰
2、學(xué)習正確處理痰的方法。
課程重點(diǎn)
明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習正確處理痰的方法
課程準備故事、餐巾紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事法引出主題
1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園，一年四季開(kāi)著(zhù)各種漂亮的花朵�？墒亲罱▓@里的美麗的小花都凋謝了，小熊很沮喪他想找一下原因，于是啊就在花園里蹲了一整天，終于看到了破壞花朵的.人，原來(lái)是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他隨地吐痰，導致了小花都凋謝了。"
2、"小朋友們，小熊家花園的花為什么會(huì )凋謝呀？原來(lái)都是隨地吐痰害的呀！那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì )影響什么嗎？"
二、隨地吐痰的壞處
1、教師告知幼兒吐痰的壞處：不文明不衛生，還有大量的細菌。
2、教師請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)有痰的時(shí)候應該怎么樣？引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師告知幼兒：有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住，然后扔到垃圾桶里去。
3、請小朋友也學(xué)著(zhù)做一做正確的吐痰方式。表?yè)P做得好的孩子。
三、活動(dòng)總結
"小熊爸爸啊知道了因為自己的隨地吐痰而使得小花都凋謝了，所以非常的內疚，于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住，最后扔到垃圾桶里�，F在啊小熊的花園里又開(kāi)出了許多漂亮的花朵！"
課后總結：
故事內容能夠吸引幼兒的注意力，只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內容。在學(xué)習處理痰的方法時(shí)候，很多幼兒能仔細看著(zhù)教師的動(dòng)作并學(xué)習。
小班文明禮貌的教育主題方案 14
活動(dòng)目標：
1、了解乘坐汽車(chē)等交通工具的一般規則。
2、愿意遵守簡(jiǎn)單的乘車(chē)規則。
活動(dòng)準備：
1、“笑臉”和“哭臉”標記各1個(gè)。
2、幼兒用書(shū)：《文明小乘客》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看幼兒用書(shū)《文明小乘客》，引出課題。
師：森林里的狐貍大叔為了方便大家引進(jìn)了一輛公交車(chē)。狐貍大叔開(kāi)了一天的車(chē)，看到了讓他高興的文明的乘客，也看到了讓他生氣的不文明的乘客。請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事里哪些行為是文明的，哪些是不文明的？
二、教師有感情地講故事《文明小乘客》，幫助幼兒形成正確的認識。
1、認識“笑臉”和“哭臉”標志，知道“笑臉”標志表示文明行為，“哭臉”標志表示不文明行為。
2、幼兒自由交談，討論幼兒用書(shū)《文明小乘客》圖上說(shuō)了什么。
3、幼兒在幼兒用書(shū)上操作，給文明的行為畫(huà)笑臉，給不文明的行為畫(huà)哭臉。
4、交流分類(lèi)結果，明確坐車(chē)的文明行為。
三、師幼討論，拓展經(jīng)驗。
1、教師：除了坐公交車(chē)要做文明的'小乘客，還有哪些交通工具需要我們做文明的小乘客呢？（如：坐地鐵、出租車(chē)、長(cháng)途汽車(chē)、輪船、飛機等）乘坐這些交通工具需要遵守哪些特別的規則呢？
2、幼兒在幼兒用書(shū)上操作，選擇乘坐過(guò)的交通工具，給他們涂色，然后說(shuō)一說(shuō)相應規則。
四、做律動(dòng)結束活動(dòng)。
教師：我們都是文明的小乘客，文明乘客真快樂(lè )，一起跳個(gè)開(kāi)汽車(chē)的舞吧。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)展“公交車(chē)”的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒把認知轉化為行為。
小班文明禮貌的教育主題方案 15
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意述說(shuō)自己在旅途中看到的事情，了解外出旅行的基本文明行為，做到文明旅行。
2、對環(huán)衛工人等有感激之情。
活動(dòng)準備：
1、前期準備：要求家長(cháng)放假期間給孩子拍攝一些游玩的照片，并在游玩時(shí)用相機記錄自己看到的不文明行為。
2、多媒體準備：對家長(cháng)的照片進(jìn)行整理，分別做成“我的假期生活”和“旅途中的不文明”兩個(gè)PPT；勤勞的人們PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)、看看我的國慶生活
1、師：小朋友們國慶節玩得開(kāi)心嗎？都去哪里玩了呀？是怎么去的？（幼兒回顧自己的國慶經(jīng)歷）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)回顧國慶旅游生活，讓幼兒說(shuō)說(shuō)去哪里玩，以何種形式出游，這不僅提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，其中也滲透了環(huán)保教育，低碳出行，短距離的可以采取步行或者公交、地鐵等形式）
2、師：老師這兒有很多小朋友出去玩的照片喲！一起來(lái)看看吧�。ㄓ變河^(guān)看教師從爸爸媽媽收集來(lái)的國慶游玩照片，讓孩子們自己介紹自己游玩經(jīng)歷）
�。ǘ┞猛局械牟晃拿�
1、教師出示第一組圖，青青的草地與游客進(jìn)入草坪爬上樹(shù)拍照。
師：這些照片都是爸爸媽媽拍下來(lái)的，他們不僅用相機記錄下了我們游玩時(shí)的美麗風(fēng)景，還拍下了一些旅行中發(fā)生的不文明行為，看�。ń處煵シ诺谝粡圥PT）
師：呀！他們這是在干什么呢？（幼兒觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現她們爬上樹(shù)在拍照）
師：從這幅圖上你還看出什么不文明行為了嗎？（引導幼兒再仔細觀(guān)察，發(fā)現她們走進(jìn)草坪拍照，破壞了草地）
教師小結：花草樹(shù)木都是我們的好朋友，他們能讓我們的環(huán)境變得更美更干凈，為我們提供氧氣讓我們生活得更好，我們應該愛(ài)護它們。
�。ㄔO計意圖：讓幼兒自己觀(guān)察，發(fā)現圖片中的不文明行為，即體現了幼兒主體性，同時(shí)也培養了幼兒善于觀(guān)察的習慣）
2、2、教師出示第二張圖片，游客到處亂刻字。
師：再來(lái)看看這張，多可憐的竹子呀，我想它肯定很疼，你覺(jué)得呢？如果你是竹子這時(shí)你會(huì )說(shuō)些什么？（幼兒各抒己見(jiàn)，如：會(huì )哭著(zhù)說(shuō)，好疼啊，好疼啊，誰(shuí)來(lái)救救我，等等。并讓幼兒學(xué)著(zhù)說(shuō)說(shuō)部分特別精彩的設想）
�。ㄔO計意圖：學(xué)前孩子有強烈的擬人化情節，在他們眼中所有的物體都具有生命，讓孩子們學(xué)一學(xué)這些話(huà)，可以進(jìn)一步體會(huì )到竹子在自己身體被刻字后的疼痛可憐，從而明白這樣做是不對的）
3、3、教師出示第三張圖片，游客亂扔垃圾。
師：咱們繼續往下看，還會(huì )有什么？哪個(gè)火眼睛睛第一個(gè)發(fā)現其中的不文明？（幼兒舉手回答問(wèn)題）
師：要是我在旅途中沒(méi)有地方扔垃圾怎么辦？不讓我扔在地上，難道讓我連垃圾也一起吃下去嗎？（幼兒想辦法，如：可以先找一個(gè)袋子裝起來(lái)，到有垃圾桶的地方再扔）。教師及時(shí)對提出理想回答的幼兒表示感謝和表?yè)P。
�。ㄔO計意圖：教師利用裝笨的方法，讓幼兒替老師動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法，這樣可以大大提高孩子們的積極性）
4、4、想一想你在旅途中看到的其它不文明行為
�。�1）幼兒自己說(shuō)一說(shuō)旅行中看到的不文明行為。
師：這幾張是老師從爸爸媽媽發(fā)給我的照片里選出來(lái)的幾張，你在旅行中還看到什么別的不文明行為嗎？（幼兒根據國慶旅行經(jīng)驗，回想自己看到的不文明行為，按照幼兒的回答出示相應的圖片）。
�。ㄔO計意圖：換個(gè)教學(xué)形式，擺脫之前的老師出示圖片幼兒觀(guān)察回答的模式，讓孩子們自己說(shuō)一說(shuō)看到的情形，然后教師出示相應圖片，這樣有利于提高教學(xué)互動(dòng)性。）
�。�2）教師出示孩子們沒(méi)有提到的不文明行為圖片，如：跨欄桿、爬到旅游建筑物上拍照、躺在長(cháng)凳上睡覺(jué)休息等。
師：看來(lái)寶貝都很認真的完成了老師布置的任務(wù)，發(fā)現了這么多旅行中的不文明行為。老師這兒還有一些圖片是你們沒(méi)有提到的，一起來(lái)看看吧。
�。ㄔO計意圖：之前出示的都是旅行中孩子們比較容易發(fā)現的不文明行為，現在出示的這些是很容易被忽略，而且很多孩子與家長(cháng)也做過(guò)類(lèi)似的事情。通過(guò)教師播放圖片可以讓孩子們聯(lián)想到自己，反省自己在旅行中做過(guò)的不文明行為，并避免下次旅行中發(fā)生）
�。ㄈ┞猛局械�.文明
說(shuō)說(shuō)怎樣做一個(gè)文明旅行者。
師：看了這么多，你明白怎么做一個(gè)文明旅行者了嗎？（幼兒討論并回答自己的想法，教師對幼兒的回答做出鼓勵與表?yè)P）
�。ㄔO計意圖：在觀(guān)看完這么多圖片之后，孩子們應該對文明旅行也有所了解了，讓孩子們自己說(shuō)一說(shuō)該怎么做，即是對本堂課的回顧，也提高了孩子們的語(yǔ)言表達與邏輯思維能力）
教師小結：我相信很多人多多少少都范過(guò)照片中的一些錯誤，王老師我也有，但是不要緊，今天上了課，我們就知道哪些是在旅行中應該做的哪些是不應該做的，知錯就改還是個(gè)好孩子。我們也可以做監督員，監督爸爸媽媽?zhuān)O督身邊的人做一個(gè)文明的旅行者。
2、2、感謝為我們帶來(lái)整潔環(huán)境的勤勞人們。
師：在我們旅行中，環(huán)境被破壞了，那是誰(shuí)重新給我們帶來(lái)干凈整潔的環(huán)境呢？（幼兒觀(guān)看正在為大家打掃衛生的環(huán)衛工人和志愿者圖片，鼓勵幼兒向這些人學(xué)習，并在生活中宣傳環(huán)保知識，做一個(gè)文明的旅行者。）
師：你想對這些人說(shuō)些什么？（幼兒設想，如：謝謝！你們辛苦了！我們以后不會(huì )亂扔了！我來(lái)幫你們等）
�。ㄔO計意圖：在教學(xué)知識目標達成的情況下，孩子的情感也不能忽略。通過(guò)讓孩子們觀(guān)看環(huán)衛工人和志愿者辛苦為大家打掃的圖片，讓孩子們萌生對這些人的感謝感激，從而學(xué)習他們的行為，這是一個(gè)情感的升華）
(四)教師總結
師：旅行可以讓我們生活變得更加美好，做一個(gè)文明的旅行者能讓我們在旅途中更加開(kāi)心，讓我們一起來(lái)做一個(gè)人文明的旅行者和小小監督員吧！
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，教學(xué)內容的選擇既要符合幼兒發(fā)展水平又要高于幼兒已有水平，要來(lái)源于生活又要高于生活。于是，我結合國慶長(cháng)假與《新旅游法》的頒布，選擇《旅途中的文明》這一活動(dòng)內容。整個(gè)活動(dòng)設計思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，即重視幼兒知識技能的掌握，又關(guān)注幼兒情感的熏陶。
《指南》中指出要理解與尊重幼兒的學(xué)習方式，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我采用了多種教學(xué)方法來(lái)幫助幼兒更好的掌握學(xué)習內容。如：幼兒的思維為具體直觀(guān)形象思維，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，都貫穿了PPT圖片，讓孩子們通過(guò)看到場(chǎng)景來(lái)回顧經(jīng)歷，自己發(fā)覺(jué)什么是對什么是錯，告別了老師簡(jiǎn)單的灌輸，充分體現了幼兒主體性，教師引導。另外，還采取了事先告知法，在國慶前就讓孩子們與家長(cháng)共同收集，旅行中的不文明圖片，為該活動(dòng)做鋪墊。幼兒自由討論法，為孩子創(chuàng )造寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓他們在討論中得出結果；情感渲染法，當孩子們看到遍體鱗傷的竹子時(shí)，讓他們想一想、學(xué)一學(xué)竹子的話(huà)，從而體驗竹子的疼痛，知道不能亂刻亂畫(huà)；教師“裝笨”法。老師假裝自己不知該怎么辦，讓孩子們幫忙想辦法，發(fā)現這樣的教學(xué)方法，孩子們的積極性更高，效果更好。等等這些教學(xué)方法都能很好的幫助實(shí)現教學(xué)目標。
活動(dòng)中孩子們積極參與，也許是因為大部分照片都是孩子們與家長(cháng)共同拍攝的緣故，所以活動(dòng)時(shí)孩子們特別激動(dòng)，特別投入。在寬松的語(yǔ)言環(huán)境中，孩子們暢所欲言，說(shuō)出了自己看到的不文明，并自己總結了怎樣做一個(gè)文明的旅行者�；顒�(dòng)最后環(huán)節——感謝勤勞的人們，更是引起了孩子們的共鳴。當孩子們看到環(huán)衛工人與志愿者們辛勤的勞動(dòng)時(shí)，明顯感覺(jué)到了孩子們的情緒變化，不少孩子不禁說(shuō)出了“真辛苦”等話(huà)。相信通過(guò)本課的教學(xué)，不管是從知識方面——讓孩子們明白旅途中的文明行為，在今后旅行中做一個(gè)文明的旅行者；還是從情感方面——體會(huì )環(huán)衛工人的辛苦，對他們有感激之情，向志愿者學(xué)習，都成功的完成了目標。
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