- 相關(guān)推薦
關(guān)于加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案（通用12篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的關(guān)于，希望能夠幫助到大家。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 1
多年來(lái)，我校堅持以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，按照“三個(gè)面向”的辦學(xué)方向，構建“發(fā)展·服務(wù)”教育模式，圍繞“一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，一切服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，強化學(xué)校管理，深化內部改革，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)校各項工作開(kāi)創(chuàng )了新局面，取得了可喜的成績(jì)。在新一輪基礎教育課程改革的大背景下，我們將面對新一輪的挑戰。備課組是高中教育工作的基層組織，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上取決于備課組的工作水平。依據《武漢市實(shí)施加強中小學(xué)備課組建設工程方案》和我校實(shí)際情況，特制定關(guān)于加強備課組建設的意見(jiàn)。
一、備課組建設指導思想
以全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、進(jìn)一步推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以研究、解決學(xué)校和教師教育活動(dòng)中的現實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以更新教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方式和提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教科研能力為重點(diǎn)，著(zhù)力解決我校改革中不斷出現的新情況、新問(wèn)題，發(fā)揮備課組在改革中的基礎性、先導性作用，同時(shí)構建有利于備課組建設的評價(jià)機制，積極探索完善備課組建設的途徑和方法，促進(jìn)學(xué)校備課組規范化、個(gè)性化發(fā)展。
二、備課組建設目標
�。ㄒ唬┛傮w目標。備課組是在備課組建設領(lǐng)導小組領(lǐng)導下的教師開(kāi)展集體備課，校本研修的基本團隊。學(xué)校備課組建設的總目標是：為學(xué)�？沙掷m發(fā)展打造具有品牌效應的強科、強組，通過(guò)備課組的建設推出在省、市、區有影響力的學(xué)科或優(yōu)秀備課組。
�。ǘ┗灸繕�。備課組基本目標是構筑老師發(fā)展的基本平臺，使備課組成為校園文化的組成部分。具體為：
1、創(chuàng )造一種輿論導向正確、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、人際關(guān)系融洽、團隊合作良好的備課組人文環(huán)境。
2、建立一套科學(xué)、規范、高效的備課組工作運行機制，形成教學(xué)過(guò)程的標準化、規范化、精細化的管理模式。
3、創(chuàng )建一體化的以備課組為單位的集體研訓、推優(yōu)評優(yōu)、結對幫扶、同伴互助工作機制，以及校本培訓新模式。
4、形成一系列高質(zhì)量的教案集、課件集和教輔集，以物化和共享教學(xué)研究成果。
三、備課組建設管理機制
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)、科研副校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)處、教科處正副主任，年級組長(cháng)為成員的備課組建設領(lǐng)導小組，負責備課組長(cháng)的聘任工作，以及備課組工作監控，工作評價(jià)等管理工作。同時(shí)由學(xué)校安排，中層以上干部各蹲點(diǎn)管理一至二個(gè)備課組，協(xié)助備課組長(cháng)開(kāi)展工作。在具體教學(xué)工作中實(shí)行備課組長(cháng)負責制。
�。ㄒ唬﹤湔n組建設的基本原則。
1、實(shí)效性原則。解決教學(xué)流程設計，重點(diǎn)、難點(diǎn)突破等實(shí)際問(wèn)題。
2、共享性原則。真誠合作，人人參與，實(shí)現智慧和資源共享。
3、研討性原則。針對每個(gè)問(wèn)題或課堂設計等集體備課，各抒己見(jiàn)，經(jīng)過(guò)討論，修改、整合出最佳方案。
4、互補性原則�；ハ鄬W(xué)習，取長(cháng)補短，集成員智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人教學(xué)行為。
5、創(chuàng )造性原則。在規范化、標準化的基礎上，體現教學(xué)創(chuàng )新和特色，處理好共性和個(gè)性的關(guān)系。
�。ǘ﹤湔n組建設的主要內容。
備課組的工作主要是集體備課。在求真務(wù)實(shí)的前提下，形式和內容應豐富多彩，要以分析教材、研究教法為主線(xiàn)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、研課等活動(dòng)；組織學(xué)習教學(xué)大綱，考綱（考試說(shuō)明），學(xué)科指導意見(jiàn)等；交流、研究教育及考試信息；開(kāi)展以“有效教學(xué)”為重點(diǎn)的“小課題”研究，促進(jìn)教師學(xué)習和反思。備課組成員應樹(shù)立目標意識，過(guò)程意識，合作意識，學(xué)習意識。具體工作內容如下：
1、根據學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)要求，認真研討教材的知識體系，制定詳細、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計劃，認真分析各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出破解方法。
2、備課組要在集體成員的共同努力下，逐步豐富和充實(shí)教案集，每學(xué)期錄制幾節優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄，入檔資料庫。
3、備課組要在教學(xué)實(shí)踐的基礎上，逐步形成經(jīng)精選精練后的一套較為成熟的有效的教輔集。
4、備課組要把骨干教師示范課和青年教師實(shí)踐課結合起來(lái)，認真研究教法，既要讓講課者展示教學(xué)風(fēng)采，更要注意對課堂的研究和評價(jià)，要以評價(jià)為主，最終形成備課組共識的優(yōu)秀教法供大家在教學(xué)實(shí)踐中采用。
5、備課組應開(kāi)展務(wù)實(shí)型小課題的教科研活動(dòng)并力爭取得成果，更有系統地組織學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，善于學(xué)習運用先進(jìn)教科研成果。
6、要經(jīng)常開(kāi)展組內技術(shù)比武，推優(yōu)扶優(yōu)，推新扶弱等活動(dòng)，達到共同提高團體優(yōu)勝的目標。
�。ㄈ﹤湔n組建設活動(dòng)的具體要求。
1、集體備課的基本流程。各備課組要將教師的個(gè)人備課與集體說(shuō)課進(jìn)行有效整合，確定備課的基本程序，重點(diǎn)把握好備課的基本流程，即個(gè)人鉆研—集體商討—形成教案—個(gè)人反思。
�、诺谝徊�，教師個(gè)人鉆研，由備課組長(cháng)提前確定備課內容和集體說(shuō)課時(shí)間，然后每個(gè)教師進(jìn)行認真鉆研，充分準備。
�、频诙�，由事先確定的主講教師發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討，要求備課組成員暢所欲言，各抒己見(jiàn)，經(jīng)過(guò)觀(guān)點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭論，及時(shí)加以比較，切磋和完善，最后確定最佳方案，使教師帶著(zhù)自由、經(jīng)驗和問(wèn)題而來(lái)，帶著(zhù)感悟和啟發(fā)而歸。
�、堑谌�，形成教案，每個(gè)教師根據集體達成的共識，具體設計教學(xué)方案，并寫(xiě)出教案。
�、鹊谒牟�，個(gè)人反思，教師個(gè)人根據實(shí)際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫(xiě)出教后札記。
2、說(shuō)教評學(xué)活動(dòng)要求真務(wù)實(shí)。反對形式主義，力戒貪大求全，務(wù)求從實(shí)從細，避免走過(guò)場(chǎng)。
�、耪f(shuō)課活動(dòng)要做到“四定、四說(shuō)、四統一”，即：
�、俣〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人；
�、谡f(shuō)課標（大綱），說(shuō)學(xué)生，說(shuō)教法，說(shuō)作業(yè)；
�、蹅湔n組在組內必須做到“四統一”，在明確教學(xué)目標的前提下，必須統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，統一作業(yè)量，統一考查方法。
�、埔ψ龅街匾獑卧�、關(guān)鍵課時(shí)的教材分析入木三分，期中和期末復習主題明確，并著(zhù)重解決教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)環(huán)節：落實(shí)基點(diǎn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、巧析異點(diǎn)、激發(fā)疑點(diǎn)、體現特點(diǎn)。
3、集體備課要有充分準備。集體備課重在實(shí)效，每個(gè)教師在集體備課中必須做到四個(gè)熟悉。
�、攀鞘煜ふn標（大綱）和教材。對課標（大綱）和教材或有關(guān)參考書(shū)要充分鉆研，把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。
�、剖鞘煜W(xué)生。充分了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習能力以及學(xué)習心理活動(dòng)等。
�、鞘鞘煜そ虒W(xué)方法。根據教學(xué)要求，結合自身特點(diǎn)，考慮教學(xué)方法，制定原則，靈活執行。
�、仁鞘煜そ叹�。根據教學(xué)內容，選擇適當實(shí)驗，電教及多媒體輔助教學(xué)設施，倡導自制教具和課件，倡導團結互助與合作研究。
�。ㄋ模﹤湔n組內部活動(dòng)要求。
1、備課組成員要按時(shí)參加備課組活動(dòng)，并按時(shí)保質(zhì)保量地完成好活動(dòng)負責人安排的各項任務(wù)。
2、備課組成員要認真學(xué)習備課組活動(dòng)形成的研究成果，并轉化為教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、教師參加備課組活動(dòng)，一定要樹(shù)立合作意識，整體意識，超前意識和反思意識，要切實(shí)通過(guò)備課組活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
4、備課組長(cháng)應作好備課組活動(dòng)記錄，定期收集優(yōu)秀教案、課件、訓練試題、學(xué)期末結集成冊，建立好備課組活動(dòng)檔案。
�。ㄎ澹┙虅�(wù)處對備課組的領(lǐng)導和管理。
學(xué)校分年級組設立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體音美、勞技和信息技術(shù)備課組，其中高三年級還設理科綜合備課組、文科綜合備課組。高三年級備課組長(cháng)兼任相關(guān)學(xué)科的教研組長(cháng)，負責協(xié)調本學(xué)科相關(guān)工作，組織學(xué)科內的集體活動(dòng)，管理相關(guān)功能室。
�。�1）制定計劃。
�、僦贫ú�(shí)施創(chuàng )建校級先進(jìn)教研組、備課組的工作計劃，制定好校先進(jìn)備課組的標準及考核獎勵方法，三年內每個(gè)備課組達到校級先進(jìn)備課組。
�、谥贫ú�(shí)施創(chuàng )建區級先進(jìn)教研組、備課組的工作計劃，每年有7個(gè)以上的備課組評上區級先進(jìn)備課組。
�、壑贫ú�(shí)施創(chuàng )建市級先進(jìn)教研組、備課組的工作計劃，每次評選有3個(gè)以上的備課組評上市級先進(jìn)備課組。
�、軐湔n組（教研組）的發(fā)展計劃和學(xué)期工作計劃進(jìn)行審核，對計劃的實(shí)施進(jìn)行有效監控，切實(shí)保證教學(xué)計劃的執行和教學(xué)秩序的正常。
�、輰湔n組（教研組）常規工作尤其是教研活動(dòng)的質(zhì)量和備課組（教研組）整體教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控，做到有指導、有參與、有檢查、有調控、有考核、有獎懲。
�、拗贫ú�(shí)施對備課組長(cháng)（教研組長(cháng)）和備課組（教研組）工作的檢查考核制度，每學(xué)期一次對備課組長(cháng)（教研組長(cháng)）和備課組（教研組）的工作作出評價(jià)。
�。�2）督促備課組落實(shí)常規管理。
�、賹湔n組、任課教師的學(xué)期工作計劃的制定和執行情況進(jìn)行指導和檢查。
�、诟鶕䦟W(xué)校要求對教師備課、上課、作業(yè)、輔導進(jìn)行指導和檢查。
�、鄹鶕䦟W(xué)校要求對階段測試、期中、期末考試的命題、復習指導、閱卷、質(zhì)量分析和制定改進(jìn)提高措施的管理。
�、芨鶕䦟W(xué)校要求對學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行及時(shí)的調查分析，提出適合本組實(shí)際的整改措施。
�、莞鶕䦟W(xué)校要求，組織好有關(guān)學(xué)科競賽。
�、藜皶r(shí)完成區教研室和學(xué)校布置的`工作。
�、吒鶕䦟W(xué)校要求推薦先進(jìn)備課組和備課組長(cháng)。
�、嘟湔n組長(cháng)例會(huì )制度，交流、總結階段性工作，提出指導性意見(jiàn)，落實(shí)備課組長(cháng)的工作責任，加強備課組的目標考核，加強備課組活動(dòng)的過(guò)程監管。
�。�3）資料檔案建設。
�、賹φn程改革試驗工作的有關(guān)資料進(jìn)行分類(lèi)、存檔。
�、诮萄薪M、備課組要對有關(guān)教育、教研活動(dòng)資料進(jìn)行整理存檔。
�、劢處熞獙�(gè)人業(yè)務(wù)資料進(jìn)行整理，逐步建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。
�、軐逃虒W(xué)成果、學(xué)生、師資狀況要整理存檔。
四、備課組長(cháng)的聘任機制
�。ㄒ唬﹤湔n組長(cháng)應具備的條件。
備課組長(cháng)應具有為集體奉獻的精神，具有較強的學(xué)科業(yè)務(wù)能力和接受現代教育思想的能力，要有一定號召力和組織協(xié)調能力。
1、具有較高的政治思想素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，在組內能起到榜樣作用。
2、具有較高的教育教學(xué)水平，業(yè)務(wù)過(guò)硬，在教育教學(xué)和科研上能起到引領(lǐng)作用。
3、具有較強的組織協(xié)調能力，群眾基礎好，能團結帶領(lǐng)備課組教師開(kāi)展好各項教研活動(dòng)并取得良好效果。
4、能認真履行備課組長(cháng)職責。
�。ǘ﹤湔n組長(cháng)的聘任辦法。
備課組長(cháng)實(shí)行聘任制，采取個(gè)人自薦，年級組推薦，學(xué)校認定聘任的方式進(jìn)行，實(shí)行一年一聘，被聘任一年后可續聘，被聘在高三年級備課組長(cháng)的兼任相應學(xué)科的教研組長(cháng)。
�。�1）個(gè)人自薦的要向教務(wù)處提出書(shū)面申請。
�。�2）年級組推薦要給出綜合評價(jià)。
�。�3）學(xué)校決定聘任時(shí)要充分考慮該學(xué)科的發(fā)展，一旦聘任要簽訂責任書(shū)，并發(fā)聘書(shū)。
�。ㄈ﹤湔n組長(cháng)職責。
1、備課組長(cháng)有引導組內正確輿論導向的責任，要努力營(yíng)造民主、和諧，重學(xué)習、重研討，互助合作的學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)要落實(shí)學(xué)校一系列規章制度對老師的管理。
2、備課組長(cháng)要首先研究教材，在民主討論的基礎上，提出教材分析的主要方案，并分解到全組成員，組長(cháng)應承擔起主要單元課的研究任務(wù)和統編責任。
3、備課組長(cháng)有組織、考評、推優(yōu)的責權。要配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)做好教學(xué)常規的督查工作，給予組員以合理評價(jià)，為下年度聘任提合理化建議。
4、備課組長(cháng)要及時(shí)制訂備課組工作活動(dòng)方案，及時(shí)組織對備課活動(dòng)的資料整理、成冊歸檔。定期上交或保存課件、教案、講義、試卷等有價(jià)值的資料和信息。為市、區、校先進(jìn)備課組的評選工作提供依據。
5、高三備課組長(cháng)行使教研組長(cháng)職責。對本年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要把關(guān)；要協(xié)調本學(xué)科三個(gè)年級教學(xué)活動(dòng)，指導本學(xué)科的大型教研活動(dòng)的開(kāi)展；完成本學(xué)科教學(xué)目標任務(wù)的制定和督促落實(shí)；指導完成市、區學(xué)校布置的大型競賽活動(dòng)；對本學(xué)科相關(guān)功能室進(jìn)行指導管理。
�。ㄋ模﹤湔n組長(cháng)的權利。
1、學(xué)校要優(yōu)先對備課組長(cháng)的培養，優(yōu)先推薦備課組長(cháng)參加高層次的學(xué)習與研究。
2、多方位樹(shù)立備課組長(cháng)的威信，采取適當方式宣傳備課組長(cháng)的事跡，將備課組長(cháng)作為教師發(fā)展的階梯和舞臺，將備課組長(cháng)經(jīng)歷和業(yè)績(jì)作為提干、評先、評優(yōu)等的參考因素之一，制定相關(guān)制度切實(shí)幫助備課組長(cháng)開(kāi)展工作。
3、備課組長(cháng)是學(xué)科教研活動(dòng)的組織者，擁有對教師教育業(yè)務(wù)水平的話(huà)語(yǔ)權；是備課組坐班紀律的督導者；對內、對外交流的組織者；資料、習題、試卷的組織編寫(xiě)分工和督導者。
4、對本組老師的教育教學(xué)和行為表現有建議權。
5、在政策范圍內學(xué)校逐步改善提高備課組長(cháng)的待遇。
五、備課組建設學(xué)習培訓機制
�。ㄒ唬﹤湔n組內的學(xué)習研討。
備課組要在集體備課的基礎上，積極開(kāi)展旨在提升課程品位，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習研討活動(dòng)。切實(shí)增強教師的校本意識，問(wèn)題意識，探究意識，生本意識，質(zhì)量意識。
1、增強校本意識。備課組長(cháng)是校本教研的引領(lǐng)者，教師是校本課程的共同開(kāi)發(fā)者，要在新課程標準的指導下，通過(guò)校本教研促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，特長(cháng)發(fā)展。
2、增強問(wèn)題意識。教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵在于抓住“問(wèn)題”，分析學(xué)情，摸清學(xué)力，預測和發(fā)現教學(xué)中可能存在的問(wèn)題，使其升華為課題，進(jìn)行仔細的研究，避免教學(xué)的盲目性。
3、增強探究意識。新課程標準要求我們“積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”。探究式學(xué)習能體現學(xué)生的主人翁地位。所謂探究，就是教師提出預案，學(xué)生搜集資料、發(fā)現新的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案，師生共同研討、最終解決問(wèn)題，探究式學(xué)習可以使學(xué)生養成勤于思考、善于分析、樂(lè )于歸納的良好習慣。
4、增強生本意識。學(xué)生是學(xué)習的主體，我們的一切教學(xué)活動(dòng)都應圍繞學(xué)生展開(kāi)，做到心中有學(xué)生，手中有學(xué)案。備課時(shí)要備足學(xué)生動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作的空間。充分考慮學(xué)生的智能因素，力求不同層面的學(xué)生都良性發(fā)展；充分考慮學(xué)生的個(gè)性因素，力求學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展。
5、增強質(zhì)量意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命。教和學(xué)的雙向交流，良性互動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，因此，備課時(shí)必須將教師怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué)有機結合起來(lái)，將教學(xué)目標實(shí)施的具體步驟細化，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生文化素養的提高，教材的整合處理，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的解析，教學(xué)方法的導引，應皆具針對性，使學(xué)生的學(xué)習潛能得到最大限度的開(kāi)掘。
�。ǘ┮曰顒�(dòng)為載體，促進(jìn)教師提高。
1、強化說(shuō)課聽(tīng)課評課活動(dòng)。聽(tīng)課評課活動(dòng)是教師之間交流、研討、評比的有效形式，以備課組為單位，每周解剖一節公開(kāi)課，全員參與聽(tīng)課評課活動(dòng)。評課要評教學(xué)設計、知識傳授、能力培養、方法與手段運用，課堂結構，課堂氣氛，學(xué)生活動(dòng)調控及板書(shū)、教態(tài)等方面，全組老師要做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡，力求通過(guò)評長(cháng)論短，達到取長(cháng)補短。
2、開(kāi)展“五優(yōu)”評比活動(dòng)。每學(xué)期在全校范圍內組織一次“五優(yōu)”評比活動(dòng)，由備課組推出一批優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀原創(chuàng )試卷，并逐級上報，參與各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能選拔競賽活動(dòng)，激發(fā)教師在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習、研究、創(chuàng )新的積極性，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、完善“拜師學(xué)教”活動(dòng)�！鞍輲煂W(xué)教”活動(dòng)是新老教師教學(xué)相長(cháng)，提升教師隊伍整體素質(zhì)與能力的重要形式，是學(xué)校的一項傳統活動(dòng)。由原來(lái)的“一師一徒”制變成“一徒多師”制，既有教研組范圍內的師徒關(guān)系，又確定備課組范圍內的結對幫扶，形成多途徑幫助，指導青年教師快速成長(cháng)的局面。要求學(xué)徒誠信為人，扎實(shí)做事，虛心好學(xué)、積極進(jìn)取。要求導師愛(ài)徒幫徒，傳德傳藝，鼓勵創(chuàng )新。每學(xué)年依據學(xué)徒教學(xué)實(shí)績(jì)評選一批優(yōu)秀學(xué)徒和優(yōu)秀導師。
4、積極創(chuàng )建備課組學(xué)習機制。教師培訓活動(dòng)，注重教師培訓與日常教科研活動(dòng)的結合，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結合，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結合，集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結合。實(shí)行“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，為教師的學(xué)習創(chuàng )造機會(huì )，利用省、市、區等校際間的交流活動(dòng)，建立相關(guān)備課組、教研組之間的經(jīng)常交流機制，拓展學(xué)習交換的空間。
5、辦好青年教師學(xué)習研修班。
�、攀羌袑W(xué)習研究。根據新課程改革的要求，圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展系列學(xué)研活動(dòng)，堅持由教而研，以研促教，從教育教學(xué)實(shí)踐中面對的問(wèn)題與困惑入手，提煉小切口，小專(zhuān)題的系列微觀(guān)課題，開(kāi)展深入、系統的研討交流，以校內骨干和校外專(zhuān)家引領(lǐng)相結合開(kāi)展有效指導。
�、剖峭ㄟ^(guò)活動(dòng)激發(fā)熱情。每學(xué)期開(kāi)展青年教師“五項全能”競賽，在活動(dòng)的準備中為青年教師多出點(diǎn)子，多角度提供個(gè)案，在活動(dòng)進(jìn)行中為青年教師提供展示才藝的舞臺，在活動(dòng)的結果中為青年教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣。倡導備課組內“每月看一本好書(shū)、每月舉行一次教研培訓學(xué)習、每月寫(xiě)一篇論文（或案例）”的活動(dòng)。
�、鞘峭ㄟ^(guò)布置任務(wù)督促教師學(xué)習，鼓勵教師自我學(xué)習提高，每學(xué)年落實(shí)“六個(gè)一”工程，參加一次專(zhuān)業(yè)水平測試，備好一節課（或說(shuō)課），講好一節匯報課，模擬點(diǎn)評一節優(yōu)質(zhì)課，命制一套有價(jià)值的試題，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文等。
六、備課組建設的考核機制。
�。ㄒ唬秞x備課組建設評價(jià)細則》。根據武漢市高中備課組建設評估方案的要求，制定《xx備課組建設考核細則》，對備課組的制度建設，常規學(xué)習，集體說(shuō)課、課程資料建設，備課組研討交流活動(dòng)，師德建設，專(zhuān)家引領(lǐng)，教師素質(zhì)的提升，教師隊伍建設，教育教學(xué)成果，教科研成果等方面進(jìn)行全面考核、量化評分。
�。ǘ┰鰪姞幭葎�(chuàng )優(yōu)意識，切實(shí)提高工作效益。備課組在每學(xué)期預備周都應組織教師學(xué)習《武漢市高中備課組建設評估方案》、《新洲區高中備課組建設評估方案》，明確工作目標，集體研究制定創(chuàng )建市、區、校先進(jìn)備課組工作計劃，以增強教師的目標意識，爭先創(chuàng )優(yōu)意識。
�。ㄈ﹤湔n組建設的多元評價(jià)機制。在評價(jià)的過(guò)程中，采取定期考核與平時(shí)考查相結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合，自主評價(jià)和檢查評價(jià)相結合等方式，從備課組建設的管理，活動(dòng)創(chuàng )新，教學(xué)效益和工作實(shí)績(jì)等方面進(jìn)行評價(jià)，堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，突出評價(jià)的整體性和綜合性。
�。ㄋ模﹤湔n組建設的獎勵機制。
1、每學(xué)年學(xué)校按50%的比例評選學(xué)校優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀備課組長(cháng)。評選辦法：自行申請并寫(xiě)出自評報告，年級組推薦，學(xué)校備課組建設領(lǐng)導小組審定。
2、按校級優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀備課組長(cháng)的60%推薦參與市、區級優(yōu)秀備課組，十佳備課組、優(yōu)秀備課組長(cháng)和十佳備課組長(cháng)的評比。
3、適時(shí)推介市、區、校級優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀備課組長(cháng)的先進(jìn)典型事跡，組織開(kāi)展優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長(cháng)的表彰活動(dòng)，組織優(yōu)秀備課組長(cháng)（或優(yōu)秀備課組成員）外出學(xué)習和考察，對優(yōu)秀備課組成員和組長(cháng)給予一定的物質(zhì)獎勵，并在評先評優(yōu)活動(dòng)中予以?xún)?yōu)先考慮。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 2
一、指導思想
為了全面落實(shí)我校教管處工作計劃，強化學(xué)校內部管理，增強集體凝聚力，提高學(xué)科整體質(zhì)量，創(chuàng )設教研組內鉆研探索、團結合作的氛圍，促使廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，建立有效的激勵機制，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、崗位職責
教研組、備課組是各科教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)研究與教育科研、實(shí)施教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層教學(xué)組織。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)是教研組、備課組的負責人，在學(xué)校教管處的直接領(lǐng)導下，組織本組教師積極參加教學(xué)研究與教育科研，提高教師的思想、業(yè)務(wù)水平與教學(xué)、科研能力，建立良好的教師團體，培養優(yōu)良教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。其基本職責是：
1、組織本組教師學(xué)習黨和國家的教育方針與政策法規，學(xué)習有關(guān)教學(xué)工作文件，堅持正確的教學(xué)觀(guān)，不斷引導教師轉變教學(xué)觀(guān)念。
2、審核本組教師教學(xué)計劃并檢查實(shí)施情況。根據學(xué)校和級部教學(xué)工作計劃，制定并組織實(shí)施教研組工作計劃，期末做好工作總結。
3、組織好本組的教研活動(dòng)，嚴格考勤，認真填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
4、積極開(kāi)展教科研，組織申報科研課題，指導課題實(shí)驗；有計劃有目的.地組織示范課、研究課和展示課教學(xué)，督促教師聽(tīng)課、評課，總結交流。
5、組織教師深入鉆研本學(xué)科課程目標、教材和教法，指導、督促備課組長(cháng)抓好各年級備課組的集體備課活動(dòng)。
6、策劃、組織本學(xué)科課外活動(dòng)（如競賽、講座、興趣小組等）。
7、研究和擬訂考試命題原則，組織有關(guān)檢測試卷的命題、閱卷和試卷分析。
8、協(xié)助教管處和各級部及時(shí)完成對本組教師的教學(xué)教學(xué)常規檢查工作，包括教案、上課、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)課節數、單元成績(jì)記錄等。
9、經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)課，每周一般不少于1節，一學(xué)期不少于20節。認真做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)與教師交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
10、完成教管處交給的其他相關(guān)工作。
三、考核原則：
1、堅持公平、公開(kāi)、公正的考核原則。
2、堅持按勞分配的考核原則。
四、考核方法：
�。ㄒ唬┙萄薪M長(cháng)基礎津貼130元/月，備課組長(cháng)基礎津貼100元/月。
�。ǘ┙坦芴幓顒�(dòng)：
1、按時(shí)參加周三下午教管處會(huì )議，并有記錄（10元/次，最高30元/月）。
2、按時(shí)參加教案、作業(yè)檢查（20元/次，最高20元/月）。
�。�1）檢查教案后要從教案步驟是否詳盡、內容是否充實(shí)、教案是否實(shí)用、每課是否有反思、書(shū)寫(xiě)是否整齊、電子教案是否有二次備課等方面進(jìn)行總結，評選出優(yōu)劣并及時(shí)反饋給教師個(gè)人。
�。�2）作業(yè)檢查要從備課組作業(yè)類(lèi)型是否統一、作業(yè)量是否適度、分層次作業(yè)是否體現、作業(yè)批改是否及時(shí)、作業(yè)批改是全批全改還是部分批閱以及作業(yè)次數等方面進(jìn)行小結并反饋給個(gè)人。
3、認真擬定月考試題和期中、期末命題（月考50元/次，期中期末80元/次，最高80元/月）。
�。�1）正確把握命題范圍，考試內容覆蓋面、試卷長(cháng)度、試題分量、試題難度適當。
�。�2）試題內容應具有考查意義，不應出現低效率的試題。
�。�3）試題、試卷、參考答案與評分標準等的格式應規范化，參考答案科學(xué)無(wú)誤，評分標準合理，便于操作，避免過(guò)繁或過(guò)簡(jiǎn)。
�。�4）按時(shí)上交。
4、認真制定教研組、備課組工作計劃（20元/學(xué)期）。
�。�1）制定計劃目標明確，全面具體。
�。�2）有落實(shí)常規管理的具體的措施和要求。
�。�3）教研體現新課標、新教材、素質(zhì)教育理論。
�。�4）目的明確，每學(xué)期重點(diǎn)突出，任務(wù)落實(shí)到人，職責分明。
�。�5）注重實(shí)效，有各項活動(dòng)的具體做法及檢查反饋。
5、認真梳理，完成教研組、備課組活動(dòng)工作總結（20元/次）。
�。�1）及時(shí)上交每次活動(dòng)的工作總結，要詳細、全面、客觀(guān)。
�。�2）能按時(shí)完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。
�。ㄈ┙萄薪M、備課組集體活動(dòng)：
�。�1）嚴格遵守市區校教研活動(dòng)時(shí)間，集體備課活動(dòng)準備認真充分、效果好，老師參與積極性較高（10元/次、最高40元/月）。
�。�2）認真落實(shí)教研備課組工作計劃，教研活動(dòng)質(zhì)量高，有實(shí)際意義。
�。�3）集體備課要有主備人、草案，要能體現出集體的智慧，教學(xué)效果好，每周每個(gè)年級至少有一節集體備課草案。
�。�4）認真組織開(kāi)設市區公開(kāi)課、推磨聽(tīng)課，要經(jīng)過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、研究指導課的流程，并有相應的活動(dòng)記錄和材料（區級公開(kāi)課備課組長(cháng)20元/次，市級公開(kāi)課教研組長(cháng)、備課組長(cháng)各40元/次，教研組長(cháng)兼任備課組長(cháng)的不重復兼得）。
�。�5）認真聽(tīng)課并組織評課反饋活動(dòng)（10元/次，最高40元/月）。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 3
為了進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，搞好“先學(xué)后教當堂訓練”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮集體智慧，創(chuàng )新教學(xué)思路，促進(jìn)教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，高效解決教學(xué)工作中遇到的普遍性問(wèn)題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時(shí)間與精力去研究學(xué)生，全力提高教學(xué)質(zhì)量，現制定我�！凹w備課”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
為充分發(fā)揮我校教師群體優(yōu)勢和骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)水平的提升和學(xué)校課堂教學(xué)效率的提高，克服以往備課過(guò)程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，自我主義等現象，根據學(xué)�！坝袑�(shí)效”的要求，決定以實(shí)施“集體備課”為突破口，加強教師間的交流與合作，促進(jìn)各科的均衡發(fā)展。
二、集體備課領(lǐng)導組織機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、組織形式
根據我校的實(shí)際情況分語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組和品社組和科學(xué)組負責，分年級成立備課組，以科組為單位靈活組織實(shí)施集體備課。
1、具體的教學(xué)內容備課以年級為主，由備課組長(cháng)組織實(shí)施，主備人負責制。
2、集體備課與常規課、公開(kāi)課相結合，形式為：個(gè)人初備——集體研備（形成學(xué)案、教案）——教師再備（針對班級、個(gè)人情況）——上課。
四、基本流程：
1、個(gè)人初備：
主備教師在集體備課前完成備課（學(xué)案、教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。
�。�1）主備人的職責：要將教學(xué)內容深入吃透，梳理出教學(xué)內容的知識點(diǎn)和教學(xué)目標，確定教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目標的達成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設計，然后形成交流稿（包括學(xué)案、教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。
�。�2）輔備人的職責：交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學(xué)的知識點(diǎn)，在課本上做好批注，并初步考慮相應的教學(xué)設計。為了確保集體交流、討論的重點(diǎn)和效果，無(wú)論是主備人還是輔備人都要在自己進(jìn)行初步設計的基礎上，明確書(shū)面列出自己的困惑和疑問(wèn)，這是確保集體備課成效的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。
2、集體研備：
集體研備前，由備課組長(cháng)檢查個(gè)人初備時(shí)的課本標注情況，并記錄。
�。�1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀(guān)點(diǎn)、設計及有關(guān)理論依據。輔備人隨時(shí)以補充、完善。
�。�2）由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑（“周周清”的內容、學(xué)案的安排、教案的設計等）選擇一到兩個(gè)話(huà)題，組織大家討論交流。集體備課的價(jià)值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進(jìn)、共同提高。為了創(chuàng )設良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見(jiàn)解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執。發(fā)言時(shí)不分主次，某一方面能力強的，掌握信息多的可以多說(shuō)幾句，才入門(mén)的，經(jīng)驗欠缺的可以多聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)別人的方法。交流時(shí)要做好記錄，可以是別人的觀(guān)點(diǎn)和方法，可以是聽(tīng)了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認為值得記的東西。
�。�3）、形成學(xué)案、教案及課件。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見(jiàn)和智慧，在個(gè)人初備的基礎上形成學(xué)案、教案及課件。此環(huán)節力求達到五個(gè)統一，即：統一劃分課時(shí)、統一確定每課時(shí)的.學(xué)習目標、統一自學(xué)指導（包括自學(xué)思考題和檢測題）、統一學(xué)生自學(xué)后可能出現的疑難問(wèn)題及解決方法、統一課堂作業(yè)。
3、教師再備。
教師可根據所任班級學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人風(fēng)格，對集體備課的教案作深入的推敲、斟酌，寫(xiě)出適合自己的學(xué)情、自己的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)案和個(gè)性教案。
五、備課管理 ：
教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。我們加強對此項工作的領(lǐng)導，成立了組織機構即集體備課領(lǐng)導組，領(lǐng)導組全面負責集體備課的管理工作和指導工作，督促檢查集體備課，指導教師備好課，確保實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)；同時(shí)，對教師的備課進(jìn)行審核；科組長(cháng)具體負責各備課小組集體備課的組織實(shí)施工作。通過(guò)健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò )，教師們共同參與，指導、管理同步進(jìn)行，為有效開(kāi)展集體備課提供管理保證。
1、科組長(cháng)全權負責組織本組的集體備課活動(dòng)，統籌安排，嚴格把關(guān)。備課組長(cháng)在開(kāi)學(xué)第一周安排好一學(xué)期的備課分工（本學(xué)期在第十周安排好后半學(xué)期的備課分工）。
2、備課組長(cháng)在集體備課前要檢查自備情況（課本批注），集體備課時(shí)記錄好每位教師發(fā)言情況（不允許教師做與備課無(wú)關(guān)的事情），集體備課后收集好備課記錄及下一周學(xué)案、教案及“周周清”內容。
3、集體備課做到“二規范”、“四定”、“四統一”。
�。�1）“二規范”是指集體備課記錄規范、集體備課材料交存規范。
(2)“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定備課人；
(3)“四統一”即統一思想，統一內容，統一重難點(diǎn)，統一目標。教師在此基礎上結合自己的實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)人教案。既要相互借鑒，又要體現個(gè)人特點(diǎn)。
4、嚴格考勤制度，所有教師要按時(shí)參加學(xué)校統一組織的集體備課，實(shí)行簽到制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執行。 不得隨意變換時(shí)間和地點(diǎn)。如有特殊情況，備課組長(cháng)需提前半天向教學(xué)處申請批準。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 4
為了深化教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，以新課改精神為指針，以縣教研室教學(xué)工作會(huì )議精神為指導，以學(xué)校實(shí)際情況為依據，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，結合我校研究課題《農村小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性研究》，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思”的集體備課思路，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師全面素養，我校將致力于提升集體備課的質(zhì)量。希望通過(guò)集體備課，讓教師就特定教學(xué)內容進(jìn)行深入研究，廣泛討論，進(jìn)行智慧的碰撞，達到資源的共享。
一、集體備課基本要求：
1、“四定”：定成員，以備課組、課題組為單位進(jìn)行活動(dòng)；定時(shí)間；定主題，主要討論下周上課內容以及本課所要解決的問(wèn)題；定中心發(fā)言人，每次有一人主講，寫(xiě)好質(zhì)量較高的發(fā)言稿。
2、“五統一”：統一教學(xué)進(jìn)度，統一授課目標，統一重難點(diǎn)，統一練習內容，統一要教給學(xué)生的解題方法、思想方法。
3、“六備”：備新課程標準、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備訓練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng )新。
二、組織建設
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、活動(dòng)時(shí)間
每周一和周五中午12：20～13：00【如有特殊情況，備課活動(dòng)可自行機動(dòng)】
四、活動(dòng)地點(diǎn)
各教師辦公室
五、備課形式
以年級為實(shí)體，分學(xué)科進(jìn)行
六、備課內容
單元備課與課時(shí)備課
七、集體備課基本流程
采用電子文稿和文本稿相結合的形式，具體方法如下：
1、集體備課基本流程：主備人讀初備教學(xué)設計→教研組集體討論（填寫(xiě)集體備課討論記錄表）→主備人結合采納的討論意見(jiàn)后再作二次備課，確定后組織實(shí)施。
2、單元集體備課以學(xué)科備課組為組織實(shí)體，各年級學(xué)科任科教師根據教材內容和能力確定主備人。
3、任課教師在主備人發(fā)教學(xué)設計前或組織討論前做好相關(guān)部分的教材解讀，認真鉆研教材，做好一次備課。
4、主備人提前認真鉆研教材，于討論前一天將備好的文本稿，發(fā)給備課組成員。教學(xué)設計的主要環(huán)節包括：課題、課時(shí)、授課時(shí)間、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)過(guò)程、布置作業(yè)、板書(shū)設計。
5、集體討論時(shí)，備課組教師充分研討，要求人人發(fā)言，由教研組長(cháng)作好詳細記錄，主備人把討論結果公布給本組教師。
6、教師根據集體討論和自己對主備人教學(xué)設計的解讀，進(jìn)行二次備課（可作大膽的個(gè)性化修改）。二次備課的內容應側重對教材重、難點(diǎn)的把握，對知識點(diǎn)的剖析。
7、教師使用集體備課教學(xué)設計上課后應及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思與教學(xué)建議，實(shí)現反思資源共享，也防止以后再做一些無(wú)意義的補充。
8、每位教師精備六課時(shí)教學(xué)設計
9、每人每學(xué)期一節校級公開(kāi)教學(xué)研討課，公開(kāi)教學(xué)研討課材料（教學(xué)設計紙質(zhì)稿交教研組、課件交農遠管理員）
步驟一：學(xué)習鉆研
每位老師都要認真學(xué)習和牢固掌握本學(xué)科新課程標準及新課程理念。中心發(fā)言人根據課程標準、教學(xué)基本要求的規定及本組課題思想，認真鉆研教材，全面掌握該課程的教學(xué)內容及其結構，明確所教課文或章節在本學(xué)科中所處的地位，了解所教課文或章節與其他章節以及其他學(xué)科之間的關(guān)系，了解本組課題的進(jìn)度及本課所要解決的`主要問(wèn)題。然后確定本課或本章節在教學(xué)時(shí)的深度、廣度，突出重點(diǎn)，注意難點(diǎn)。明確教學(xué)目標、分析重點(diǎn)難點(diǎn)，做好重要知識點(diǎn)的教法設計、學(xué)法指導和整體教學(xué)設計以及鞏固訓練。在認真鉆研教材的基礎上，盡量廣泛搜索各方面的資料，綜合各家的論點(diǎn)，充實(shí)補充課程資源。最后將自己的思考梳理成中心發(fā)言稿。
步驟二：說(shuō)課探討
集體備課時(shí)，大家暢所欲言，將自己以往的經(jīng)驗、從報刊雜志閱覽的優(yōu)秀案例以及現時(shí)的思考毫無(wú)保留地拿出來(lái)和大家分享。
步驟三：提前備課
每次備課結束，中心發(fā)言人必須博采眾長(cháng)，抓緊備課，周五前交給組長(cháng)審閱，必須體現本組最高水準，備課組長(cháng)嚴格把關(guān)，不行則改，直到定案。
步驟四：研讀內化
其他教師拿到定稿教學(xué)設計后，必須一邊仔細閱讀，每個(gè)任課教師要執行課前鉆研，使之內化為自己的課堂教學(xué)設想，在此基礎上，鼓勵大家張揚自己的教學(xué)個(gè)性。
步驟五：有效反思
上完課后，每個(gè)老師必須認真進(jìn)行課后反思（不少于150字，嚴禁打�。�，單元反思（不少于250字，嚴禁打�。�；教學(xué)建議（語(yǔ)文、英語(yǔ)每課，數學(xué)每課時(shí)）不少于100字，隨機交流各自心得，以利于改進(jìn)今后教學(xué)。
三、關(guān)于備課管理
1、學(xué)期初，組長(cháng)統一教學(xué)進(jìn)度，活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定責任人。
2、中心發(fā)言人必須做到：
�、僭诩w備課結束當天，上繳電子稿與紙質(zhì)稿。
�、谄渌蠋熥銮‘斞a充，互相交流各自的備課心得和方法，在備課中做一定的修改。
3、備課組長(cháng)密切關(guān)注組內備課進(jìn)度與備課質(zhì)量，必須有超一周的備課量。
4、教學(xué)反思要體現反思力度。
5、教研組長(cháng)組織制訂每學(xué)期的備課計劃，安排好主備人和備課內容，教研組成員都要參加集體備課。
6、嚴格考勤制度，教研組長(cháng)負責備課組教師考勤，保證備課時(shí)間，教師有事必須請假。教務(wù)處加強巡視督查。出勤情況納入教師考核。
7、所有操作必須由教師本人親自完成，不得由他人代勞，否則要記入業(yè)務(wù)考核檔案。
8、集體討論時(shí)，要營(yíng)造一個(gè)良好的教研氛圍，不許談與備課無(wú)關(guān)的事。
9、本學(xué)年，每月以備課組為單位，每?jì)芍苓M(jìn)行集體備課檢查，教務(wù)處組織各組長(cháng)每月檢查一次，對備課的檢查，不僅看數量，更要看質(zhì)量，每次檢查均作匯總和通報。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 5
一、指導思想
以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，加強備課組的合作與交流，實(shí)現資源共享，提高教學(xué)效率。
二、具體目標
1.提高備課質(zhì)量，確保教學(xué)設計的科學(xué)性、合理性和有效性。
2.加強教學(xué)研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)水平。
3.促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成良好的團隊氛圍。
三、實(shí)施措施
1.定期組織備課組活動(dòng)，每周至少一次，集中研討教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。
2.實(shí)行主備人制度，每次備課由一位教師擔任主備人，提前準備詳細的教學(xué)方案，其他教師提出修改意見(jiàn)。
3.開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，每次課后教師及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗教訓，在備課組內交流分享。
4.加強與其他備課組的交流與合作，互相學(xué)習借鑒。
四、考核評價(jià)
1.定期檢查備課組的'活動(dòng)記錄和教師的備課教案。
2.觀(guān)察課堂教學(xué)效果，評估備課組的工作成效。
3.聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)，了解教學(xué)質(zhì)量的提升情況。
五、激勵機制
對表現優(yōu)秀的備課組和教師進(jìn)行表彰和獎勵，包括物質(zhì)獎勵和榮譽(yù)獎勵。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 6
一、總體思路
以課程標準為依據，以提升教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，強化備課組的團隊建設和教學(xué)研究功能。
二、建設目標
1.形成團結協(xié)作、積極進(jìn)取的備課組文化。
2.提高教師的教學(xué)能力和課程設計能力。
3.確保教學(xué)內容的精準性和教學(xué)方法的多樣性。
三、主要措施
1.建立備課組工作規范，明確備課流程和要求。
2.組織專(zhuān)題培訓，提升教師的`備課技能和教學(xué)理論水平。
3.鼓勵教師開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)探索，并在備課組內分享經(jīng)驗。
四、活動(dòng)安排
1.每月組織一次公開(kāi)課，課后進(jìn)行集體評課。
2.每學(xué)期開(kāi)展一次教學(xué)案例分析研討會(huì )。
3.不定期邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導。
五、監督與評估
1.成立監督小組，定期檢查備課組工作情況。
2.通過(guò)問(wèn)卷調查、學(xué)生成績(jì)分析等方式對備課組工作效果進(jìn)行評估。
六、保障措施
為備課組提供必要的資源支持，包括教學(xué)資料、設備等。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 7
一、理念引領(lǐng)
樹(shù)立以學(xué)生為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本的備課理念。
二、工作目標
1.提升備課組的整體教研水平。
2.增強教師的課程整合能力和創(chuàng )新能力。
三、實(shí)施策略
1.加強備課組內的'資源共建共享，建立教學(xué)資源庫。
2.開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習。
3.定期進(jìn)行學(xué)情分析，根據學(xué)生特點(diǎn)調整教學(xué)策略。
四、時(shí)間安排
1.每周固定半天時(shí)間為備課組集中研討時(shí)間。
2.每?jì)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)資源更新和整理。
五、評價(jià)機制
1.從教學(xué)效果、教師成長(cháng)等方面對備課組進(jìn)行綜合評價(jià)。
2.設立優(yōu)秀備課組評選制度，激勵備課組積極發(fā)展。
六、支持條件
提供必要的經(jīng)費支持，用于購買(mǎi)教學(xué)研究相關(guān)書(shū)籍、參加培訓等。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 8
一、建設原則
1.合作性原則：強調團隊合作，共同進(jìn)步。
2.創(chuàng )新性原則：鼓勵創(chuàng )新教學(xué)方法和手段。
二、建設目標
1.打造高效、優(yōu)質(zhì)的.備課團隊。
2.推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體舉措
1.開(kāi)展集體備課觀(guān)摩活動(dòng)，互相學(xué)習借鑒。
2.建立備課組博客或微信群，方便隨時(shí)交流。
3.組織教師參加校外教學(xué)研討活動(dòng)。
四、管理機制
1.明確備課組長(cháng)的職責和權利。
2.定期召開(kāi)備課組工作會(huì )議，總結經(jīng)驗，解決問(wèn)題。
五、考核方式
1.依據教學(xué)成績(jì)、教學(xué)創(chuàng )新等指標進(jìn)行量化考核。
2.組織教師和學(xué)生進(jìn)行滿(mǎn)意度調查。
六、發(fā)展保障
為備課組提供充足的時(shí)間和空間，保障備課活動(dòng)的順利開(kāi)展。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 9
一、指導方針
以提高課堂教學(xué)效率為導向，加強備課組的協(xié)同工作。
二、預期效果
1.教師的'教學(xué)設計能力顯著(zhù)提高。
2.學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在區域內名列前茅。
三、實(shí)施要點(diǎn)
1.加強備課組內的分工協(xié)作，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢。
2.開(kāi)展小型課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
3.組織教師進(jìn)行跨學(xué)科備課交流，拓寬教學(xué)視野。
四、推進(jìn)步驟
1.第一階段：完善備課組制度建設。
2.第二階段：深入開(kāi)展各項備課組活動(dòng)。
3.第三階段：總結經(jīng)驗，形成長(cháng)效機制。
五、評估方法
1.對比分析不同階段的教學(xué)成績(jì)和學(xué)生評價(jià)。
2.邀請專(zhuān)家進(jìn)行評審指導。
六、配套支持
為備課組配備必要的辦公設備和研究經(jīng)費。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 10
一、背景與目的
為了適應教育教學(xué)改革的需要，提高教學(xué)質(zhì)量，加強備課組建設勢在必行。
二、工作重點(diǎn)
1.加強教學(xué)研究，分析教材教法，研究學(xué)生學(xué)情。
2.統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，確保教學(xué)的'一致性和連貫性。
三、實(shí)施步驟
1.制定詳細的備課組工作計劃，明確分工和責任。
2.定期組織備課組會(huì )議，進(jìn)行教學(xué)反思和經(jīng)驗總結。
3.開(kāi)展備課組內的公開(kāi)課和示范課活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
四、資源保障
1.學(xué)校為備課組提供必要的教學(xué)資料和設備。
2.鼓勵備課組教師參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
五、效果評估
1.通過(guò)學(xué)生成績(jì)、課堂表現等方面評估教學(xué)效果。
2.教師自我評價(jià)和同伴評價(jià)相結合，評估備課組工作的質(zhì)量。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 11
一、理念引領(lǐng)
以新課程理念為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，打造高效備課組。
二、團隊建設
1.優(yōu)化備課組人員組合，形成老中青相結合的團隊結構。
2.定期開(kāi)展團隊建設活動(dòng)，增強備課組的凝聚力和合作精神。
三、活動(dòng)形式
1.線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的備課方式，提高備課效率。
2.邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導，提升備課組的專(zhuān)業(yè)水平。
四、成果推廣
1.及時(shí)總結備課組的優(yōu)秀成果，形成教學(xué)案例和論文。
2.在全校范圍內推廣備課組的成功經(jīng)驗和做法。
五、持續改進(jìn)
1.定期收集教師和學(xué)生的`反饋意見(jiàn)，對備課組工作進(jìn)行調整和改進(jìn)。
2.關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新備課組的工作理念和方法。
加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案 12
一、目標設定
1.提高備課組整體教學(xué)水平，使學(xué)科成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。
2.培養一批教學(xué)骨干，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教師隊伍的發(fā)展。
二、策略實(shí)施
1.加強理論學(xué)習，組織教師學(xué)習最新的教育教學(xué)理論和方法。
2.開(kāi)展同課異構活動(dòng)，激發(fā)教師的創(chuàng )新思維。
三、管理機制
1.建立備課組工作檔案，記錄備課組的活動(dòng)和成果。
2.實(shí)行備課組工作量化考核制度，對表現優(yōu)秀的備課組給予獎勵。
四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.支持備課組教師參加課題研究，提升科研能力。
2.鼓勵教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽，展示備課組的實(shí)力。
五、服務(wù)保障
1.為備課組提供舒適的'備課環(huán)境和必要的辦公設備。
2.及時(shí)解決備課組在工作中遇到的問(wèn)題和困難。
【加強備課組建設的意見(jiàn)與實(shí)施方案】相關(guān)文章：
加強師德建設方案03-02
加強校園文化建設實(shí)施方案范文（精選14篇）05-21
加強作風(fēng)建設報告01-05
家風(fēng)建設實(shí)施方案07-04
道路建設實(shí)施方案03-31
班級建設實(shí)施方案03-08
學(xué)校加強教研組建設思路及方案02-14