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中心學(xué)校走教工作實(shí)施方案范文
一、指導思想
“走教是用最低的成本，做最多的事情”。為了推進(jìn)城鄉教育一體化，突出農村中心學(xué)校的一體化管理，達到師資均衡，讓農村小學(xué)的孩子能享受到均衡的師資資源，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。根據我校實(shí)際，特制定以下走教工作細則。
二、具體措施
�。ㄒ唬┻x派培訓走教教師
1、新學(xué)年開(kāi)學(xué)前一周，中心學(xué)校根據全鄉教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)，從音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科中挑選專(zhuān)業(yè)性強、素質(zhì)高的教師確定為走教教師。
2、走教教師的培訓。走教教師確定后，中心學(xué)校對走教教師進(jìn)行集中培訓，重點(diǎn)從走教的意義、走教的方法、走教課堂的構建等方面進(jìn)行培訓。
3、中心學(xué)校為走教教師提供長(cháng)期培訓保障，走教教師優(yōu)先參加市、區、鄉組織的教研活動(dòng)。
4、走教教師檔案資料。
走教 專(zhuān)業(yè) 姓名 性別 出生年月 何年何校 何專(zhuān)業(yè)畢業(yè) 職稱(chēng) 最高學(xué)歷 備注
�。ǘ┖Y選確定走教學(xué)校
1、根據新學(xué)年開(kāi)學(xué)初各校課程統一安排情況，把缺少音、體、美、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師的學(xué)校確定為走教學(xué)校。
2、2014---2015學(xué)年度中心學(xué)校走教工作安排一覽表
走教學(xué)校 走教教師安排 日程安排
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1、走教教師由中心學(xué)校和走教學(xué)校進(jìn)行共同管理。
2、由于走教教師流動(dòng)性大，為了便于管理，實(shí)行雙向簽到制度，走教教師到走教學(xué)校上課時(shí)，按時(shí)在走教學(xué)校進(jìn)行簽到，其它工作日在本校簽到。
3、走教學(xué)校負責考核記載。走教教師到走教學(xué)校上課時(shí)，走教學(xué)校負責對走教教師任課情況進(jìn)行記錄，學(xué)期結束給予評價(jià)意見(jiàn)。
4、走教教師的走教教案、作業(yè)由所在走教學(xué)校進(jìn)行定期檢查并記錄。
5、中心學(xué)校教務(wù)處定期或不定期對走教教師的課堂教學(xué)、備課、作業(yè)批改、課時(shí)安排等情況進(jìn)行檢查，并做好記錄。檢查結果作為評價(jià)走教教師工作業(yè)績(jì)的依據之一。
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1、加強組織領(lǐng)導
成立中心學(xué)校走教工作領(lǐng)導小組，確保該項工作順利開(kāi)展。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
下設辦公室，同志任辦公室主任。
2、制定計劃和方案，科學(xué)實(shí)施。
中心學(xué)校根據實(shí)際情況制定該項工作的計劃、實(shí)施方案，并切實(shí)抓好落實(shí)，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真研究和解決工作中出現的新情況、新問(wèn)題。
3、注重過(guò)程性管理，抓好落實(shí)。
教師走教有利于各校間的均衡發(fā)展，是一項有深遠影響的工作，在實(shí)施過(guò)程中必須注重過(guò)程性管理，抓好落實(shí)，而不能流于形式，疏于管理。
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1、中心學(xué)校將根據實(shí)施方案，加強過(guò)程監督，每學(xué)期一匯總，每學(xué)年一總評，對工作中成績(jì)突出的走教教師給予表彰、獎勵。
2、走教教師在評優(yōu)、評先、晉級等方面，同等條件下優(yōu)先考慮。
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