后備干部的培訓方案
一、培訓思路
以培育德才兼備的領(lǐng)導干部為主題,將現代人才測評的新理念——“無(wú)領(lǐng)導小組討論” 貫穿于培訓全過(guò)程,課程設置、培訓形式、活動(dòng)安排、測評方式均圍繞“無(wú)領(lǐng)導小組討論”展開(kāi)。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強黨性修養的途徑辦法”、“解決實(shí)際問(wèn)題的能力”三個(gè)方面來(lái)設計,同時(shí)依據學(xué)員在培訓期間的表現,綜合測評學(xué)員的德才情況,以此起到夯實(shí)理論基儲提高政治水平、錘煉黨性修養、強化德才素質(zhì)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的培訓目的。
二、培訓對象
中青年副處級后備干部58人。原則上40歲以下前學(xué)歷大專(zhuān)以上。培訓學(xué)員名單附后。
三、時(shí)間地點(diǎn)
1、時(shí)間:本期培訓班從XX年5月18日(星期二)開(kāi)始至7月16日(星期五)結束,學(xué)制2個(gè)月。
2、地點(diǎn):區委黨校辦公樓四樓遠程教學(xué)廳。
四、課程設置
結合“無(wú)領(lǐng)導小組討論”的測試內容,按照“理論武裝、世界眼光、戰略思維、黨性修養”的培訓目標,圍繞中國特色社會(huì )主義理論、黨性教育、全區中心工作分別開(kāi)設“理論課”、“黨性課”、“專(zhuān)業(yè)課”,突出提高后備干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)和能力。培訓實(shí)行單元式教學(xué),突出每個(gè)單元主題。整個(gè)培訓分為5個(gè)單元:理論學(xué)習、黨性鍛煉、能力提升、社會(huì )實(shí)踐和素質(zhì)測評單元。
五、培訓形式
1、采取校內培訓和社會(huì )實(shí)踐兩段式培訓方式。
2、采取多種形式豐富培訓內容,深化培訓效果。
(1)開(kāi)展“唱讀講傳”活動(dòng)(課前10分鐘由支委組織);
(2)開(kāi)展“聯(lián)幫帶”活動(dòng);
(3)開(kāi)設“學(xué)員論壇”;
(4)開(kāi)展文體活動(dòng)(由支委適時(shí)組織);
(5)豐富支部活動(dòng)(由支委適時(shí)組織);
(6)進(jìn)行團隊拓展訓練;
(7)編發(fā)(學(xué)訓動(dòng)態(tài))專(zhuān)刊(由各小組組織編發(fā)5期);
(8)安排學(xué)員掛職實(shí)踐并撰寫(xiě)調研論文;
(9)發(fā)放學(xué)員自學(xué)書(shū)籍。
3、培訓時(shí)間2個(gè)月左右,其中校內培訓15天,社會(huì )實(shí)踐45天。參加社會(huì )實(shí)踐的辦法是:由組織部和黨校在參考學(xué)員校內培訓期間的初步表現,及學(xué)員的個(gè)人特點(diǎn)和專(zhuān)長(cháng),并征求學(xué)員個(gè)人意愿的基礎上,以組織部發(fā)文,相應安排到有關(guān)區級部門(mén)、鎮街、開(kāi)發(fā)區(新城、風(fēng)景區)或全區中心工作、重點(diǎn)項目等崗位,以“領(lǐng)導助理”的身份參加社會(huì )實(shí)踐。學(xué)員社會(huì )實(shí)踐結束后,相關(guān)單位領(lǐng)導班子對學(xué)員參加社會(huì )實(shí)踐期間的綜合表現集體打分,并將得分情況送交組織部和黨校。
六、組織管理
1、由區委組織部牽頭,區委黨校具體實(shí)施。組建培訓班工作機構,采取“項目化”的管理模式,區委黨校常務(wù)副校長(cháng)、分管副校長(cháng)全面負責,組織部干部科、干部監督教育科和黨校培訓科組織實(shí)施,黨校派3員工作人員跟班管理,同時(shí)加大培訓過(guò)程的宣傳工作。
2、學(xué)員支委協(xié)助管理。培訓班成立臨時(shí)黨支部,通過(guò)競選產(chǎn)生前15名人選,前10名任臨時(shí)黨支部委員,設黨支部書(shū)記1名(兼班長(cháng)),副書(shū)記2名(兼副班長(cháng)),學(xué)習委員1名,組織委員1名,紀律委員1名,宣傳委員1名,生活委員1名,文娛委員1名,體育委員1名;另設5名學(xué)習小組長(cháng)。
3、倡導學(xué)員自我管理。培訓班劃分5個(gè)學(xué)習小組,以小組名義開(kāi)展學(xué)習、交流、研討活動(dòng)。培訓班開(kāi)班之初,圍繞培訓主題制發(fā)“無(wú)領(lǐng)導小組討論”練習題目,供學(xué)員在學(xué)習期間練習使用。在開(kāi)展“無(wú)領(lǐng)導小組討論”測試中,打破原有小組人員安排,隨機組建4個(gè)小組參加測試。
七、測評方式
區委組織部、區委黨校對學(xué)員的學(xué)習情況按照“德”、“才”兩方面進(jìn)行量化測評。采取雙百分制,“德”和“才”各占100分,學(xué)員最后綜合得分=“德”的'分值×30%+“才”的分值×70%;設加分項目,最高分值6分?偡址譃閮(yōu)(90分以上)、良(80—89分)、一般(79分以下)三等。
1、對德的測評(100分)
(1)出勤分(30分)
該項分值是對學(xué)員校內集中學(xué)習期間遵守出勤紀律情況的考評,包括課堂聽(tīng)課和參加培訓班安排的各種學(xué)習、交流、考察、討論、課外活動(dòng)等的出勤情況。
實(shí)行點(diǎn)名考勤和公示制,跟班管理人員在第二天公布前一天的考勤情況。出勤分由跟班管理人員根據學(xué)員實(shí)際出勤情況作好記錄并打分。全勤滿(mǎn)分30分,采取扣分制扣完為止。遲到、早退1次或請假半天各扣2分,累計請假3天以上出勤分記零分,曠課半天扣10分。
(2)表現分(35分)
該項分值是對學(xué)員在校培訓綜合表現的考核。包括課堂聽(tīng)課紀律、交流研討發(fā)言、協(xié)調配合服務(wù)、活動(dòng)參與程度等情況。學(xué)員表現分由培訓班跟班管理人員和支委成員共同打分,取平均值;支委成員的表現分由黨校領(lǐng)導和跟班聯(lián)絡(luò )人員共同打分,取其平均值。
(3)實(shí)踐分(35分)
該項分值是對學(xué)員參加社會(huì )實(shí)踐期間的綜合表現的考核。由學(xué)員社會(huì )實(shí)踐部門(mén)黨委班子集體打分。
2、對才的考評(100分)
(1)測試分(70分)
該項分值是通過(guò)“無(wú)領(lǐng)導小組討論”對學(xué)員素質(zhì)、能力、水平的綜合測評,包括語(yǔ)言表達、分析判斷、歸納概括、思維邏輯、局面掌控、臨場(chǎng)反應等綜合能力?己朔绞桨凑铡盁o(wú)領(lǐng)導小組討論”的測試程序進(jìn)行,由區委組織部擬定測試題目,區委常委擔任評委,參照評審標準打分。培訓學(xué)員抽簽組建4個(gè)無(wú)領(lǐng)導討論小組進(jìn)行測試,并現場(chǎng)公布測試成績(jì)。
(2)考試分(30分)
該項分值是對學(xué)員參加統一組織的考試分值?荚嚪绞綖樯暾摐y試,由區委組織部擬定考試題目,課堂集中限時(shí)獨立閉卷答題,撰寫(xiě)答題文章,考試結束后由區委組織部和黨校共同評審答題得分,匯集成冊。
3、加分項目(6分)
進(jìn)入學(xué)員論壇的10名學(xué)員可加1-3分,由區委組織部和黨校打分;調研論文前10名可加1-3分,由區委組織部和黨校打分。累計加分不超過(guò)6分。
4、考評成績(jì)的運用
(1)報送區級有關(guān)領(lǐng)導參閱。
(2)交區委組織部備案,作為任用干部的參考依據。
(3)黨校建立學(xué)員的學(xué)習檔案。
(4)凡被測評為“一般”的學(xué)員,取消后備干部資格。
八、培訓安排表
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