小學(xué)教師暑假培訓的方案模板
為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應新形勢的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校決定利用暑假時(shí)間對全體教師進(jìn)行全員自培和校本培訓，特制定實(shí)施方案如下：
一、培訓對象：
京口實(shí)小全體在職教師。
二、指導思想
教師暑期校本培訓要與“三大活動(dòng)”相結合，抓住三個(gè)重點(diǎn)：教育思想、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能。落實(shí)四個(gè)做法：一本好書(shū)、一次討論、一個(gè)故事、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓、教研、教改相結合的原則；堅持集中培訓和自主學(xué)習相結合的原則；堅持理論學(xué)習和我校教學(xué)實(shí)踐相結合的原則。
三、培訓目標
1、加強師品師德建設，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神。
2、更新教育教學(xué)觀(guān)念，提升教育科研能力。
3、加強專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高課堂教學(xué)水平。
4、加強信息技術(shù)培訓，推進(jìn)信息技術(shù)應用。
四、培訓內容：
（一）、教育思想大討論
1、復習三大活動(dòng)要求研讀的六本書(shū)籍，展開(kāi)討論。
閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論和實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開(kāi)論述，書(shū)中理論和實(shí)踐經(jīng)驗相結合，用16k紙打印，不少于500字，開(kāi)學(xué)后組內交流。上交時(shí)間：XX年8月28日。
�。�1） 什么是課程意識，教師為何要樹(shù)立課程意識？——《教育新理念》
�。�2） 老莊的“順性達情”為代表的東方教育觀(guān)點(diǎn)與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀(guān)點(diǎn)有何區別？——《教育新理念》
�。�3） 如何理解課堂教學(xué)中研究與接受的關(guān)系？——《教育新理念》
�。�4） 《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？論述一下�！督o教師的一百條新建議》
�。�5） 理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義�！督o教師的一百條新建議》
�。�6） 闡述“反思性教師教育思潮”的內涵�！督處煂�(zhuān)業(yè)化的理論和實(shí)踐》
�。�7） 《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長(cháng)的相互作用的案例。請結合自身實(shí)際，呈現一案例�！缎抡n程中教師行為的變化》
�。�8） 結合自身經(jīng)驗，（從教師方面）談?wù)勗鯓犹幚斫處熍c學(xué)生的人際關(guān)系？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
�。�9） 在減輕學(xué)生負擔、提高教學(xué)效率的要求下，請結合自身體會(huì )談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
�。�10）《多元智能》教育理論在實(shí)際教學(xué)中的運用，列舉案例。
2、充實(shí)教師個(gè)人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。
要求如下：
�。�1）個(gè)人博客中添加一學(xué)期來(lái)個(gè)人的成績(jì)和工作歷程。如參與組織活動(dòng)、公開(kāi)課、獲獎、
論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個(gè)性化地添加其余資料。內容全面、健康。
�。�2） 教研組博客和年級組博客中必須要添加的內容是組內活動(dòng)記錄、過(guò)程照片、教師成績(jì)（年級組博客還可加上學(xué)生成績(jì)）。
�。�3）班級博客應具體情況而定。崗位未變動(dòng)的班主任老師繼續在原有的班級博客中依據項目添加內容；若崗位變動(dòng)的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現有班級服務(wù)。（建議班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)的`創(chuàng )造性，使班級博客更充實(shí)，真正成為班級交流的平臺。但班主任需對質(zhì)量把關(guān)。）
（二）、專(zhuān)業(yè)知識大學(xué)習
1、讀書(shū)學(xué)習、提升素養。
自覺(jué)閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍、文學(xué)類(lèi)書(shū)籍、瀏覽教育網(wǎng)站等，提高自身文化素養。
要求：閱讀一本教育教學(xué)或文學(xué)藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀后感，上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書(shū)”欄目。請勿網(wǎng)絡(luò )下載，否則屬無(wú)效文章。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁(yè)——輸入登錄名和密碼——點(diǎn)擊右側“快速通道”中“教師暑期讀書(shū)”——上傳文章。注：登陸名和密碼每個(gè)老師都有，若遺失請咨詢(xún)駱衛華老師。
2、研讀教材、備好教案。
教研組長(cháng)帶領(lǐng)組員認真研讀下學(xué)期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎要求如下：
�。�1）備課量達到一周以上。學(xué)校將在開(kāi)學(xué)初逐個(gè)檢查教師的備課筆記。
�。�2）每單元前有單元分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重難點(diǎn)和課時(shí)劃分。
�。�3）每課時(shí)要有教學(xué)目標的具體闡述，重、難點(diǎn)的分析和教具的準備。定位明確，適度，科學(xué)；描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”。
�。�4）課時(shí)標題清晰，每課時(shí)均另起新的一面，避免課時(shí)劃分模糊不清。
�。�5）書(shū)寫(xiě)工整、清晰，用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時(shí)附上封面用文件夾夾好，以免遺失。
具體要求見(jiàn)教導處暑期備課要求。
（三）教學(xué)技能大練兵
1、試卷命制
�。�1）教研組長(cháng)在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材，理出下學(xué)期學(xué)生學(xué)習的重難點(diǎn)，組員自領(lǐng)任務(wù)，針對各個(gè)重難點(diǎn)命制專(zhuān)題訓練的試卷，以備實(shí)際教學(xué)時(shí)使用。
�。�2）就教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)展開(kāi)訓練，針對性強。難易比例適度，照顧到課堂上的好、中、差三種學(xué)情。
�。�3）題型據學(xué)科而定，不規定�？烧n堂練習用；也可用于知識考察。（該項需教研組長(cháng)安排）
�。�4）無(wú)錯題、偏題，體現科學(xué)性、嚴謹性。
�。�5）試卷上交時(shí)間：XX年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余教師反映無(wú)法有效使用，則收回修改，請理解支持。
�。�6）常識技能學(xué)科專(zhuān)職教師不必命制試卷，但需完成個(gè)性化作業(yè)設計或課堂活動(dòng)設計一份。
2、撰寫(xiě)教育教學(xué)小故事
暑期撰寫(xiě)與教育教學(xué)相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下：
�。�1） 一線(xiàn)教師依據自己一學(xué)期來(lái)教育教學(xué)實(shí)際，以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學(xué)故事、我的教育故事”（簡(jiǎn)稱(chēng)“三我”小故事），撰寫(xiě)1500字以上的文章。（教育教學(xué)案例、故事皆可，切忌寫(xiě)成論文格式）。開(kāi)學(xué)上交電子文檔，文中不署名，不出現教師、學(xué)校、學(xué)生名字。
�。�2） 小故事為暑期培訓項目之一，請45周歲以下教師人人撰寫(xiě)（任務(wù)完成納入九月份月考核）。
�。�3） 請勿網(wǎng)上抄襲，一旦搜索發(fā)現，區教科所將通報各校予以批評。
�。�4） 開(kāi)學(xué)后鼓勵老師將文章參加區教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開(kāi)學(xué)后通知。
3、團員教師練習鋼筆字毛筆字
團員教師在暑期中繼續練習鋼筆字和毛筆字。
要求：鋼筆字每周一張；毛筆字每周一張（毛筆字本）。下學(xué)期校團支部考核。
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